2017年春季浙教版三年级语文下学期8.22、大海的歌同步练习1
语文S版三年级上册《第1课_大海的歌》小学语文-有答案-同步练习卷
语文S版三年级上册《第1课大海的歌》同步练习卷一、选择题)1. 选出读音全都正确的一项（）A.波纹（wén）潮（zháo）声B.仰（yǎn）头翻（fān）滚C.绽（zhàn）开鼾（hān）声D.琴（qíng）师穿梭（shuō）2. 辨析字形，组词。
文________ 潮________ 绽________ 滔________纹________ 朝________ 定________ 蹈________。
3. 连线。
4. 填空。
5. 对号入座。
（1）A jiào Bjué①同学们要自觉________保护环境。
②妈妈上班很累，回到家就睡觉________了。
③我觉________得老师对我们严厉是爱我们的表现。
（2）A bēn Bbèn①妹妹飞快地奔________跑过来。
②年幼的他父母双亡，只好投奔________他的姨妈。
③小溪快活地向前奔________流着。
（3）A文 B纹①小红特别喜欢________学。
②妈妈看到我身上的________身，心里难过急了。
二、回顾课文，回答问题)6. 回顾课文，回答问题。
（1）《大海的歌》一共由________首诗歌组成，分别是________、________、________。
（2）《天和海》中是从________方面来写大海的美丽。
（3）《大海睡了》描写了大海的________特点，写出了大海的________美。
7. 课内阅读海上的风海上的风是花神，它一来，就溅起万朵浪花。
海上的风是琴师，它一来，就奏出万种乐曲。
海上的风是大力士，它一来，送走万片云帆。
海上的风是狮子，它一吼，就掀起滔天波浪。
（1）诗歌运用了________修辞手法，分别把海上的风比作了________、________、________、________。
（2）这首诗歌描写的大海有什么特点？三、课外阅读。
)8. 课外阅读。
1.《大海的歌》练习
1.《大海的歌》一．读拼音，写词语。
bo wen（）chao sheng（）yang tou（）fan gun（）ben teng（）qinshi（）yu fan （）chuansuo（）zhan kai（）da nao （）shuijiao（）re nao（）yingzhe（）zou chu（）tao tianbolang（）二．比一比，再组词。
纹（）蚊（）春（）奏（）闷（）迎（）仰（）滚（）流（）闹（）睡（）锤（）蓝（）篮（）应（）映（）镜（）境（）报（）抱（）蚊（）朝（）潮（）嘲（）三．按课文内容填空。
1.______________,天变成了海。
那云，就是_______________________________。
那鸟，就是__________________________________________________________。
2.海上的风是____________,他一来，就__________________________________。
海上的风是____________,他一来，就__________________________________。
海上的风是____________,他一来，就__________________________________。
海上的风是____________,他一吼，就__________________________________。
四．查字典填空。
1.用音序查字法查“琴”字，先查大写字母（），再查音节（），可组词为（）（）。
2.用部首查字法查“翻”字，应先查部首（），再查（）画，可组词为（）（）。
五．在括号中填入恰当的词语。
睡熟的（）轻轻的（）无边的（）绽开的（）六．写一写。
1.ABB格式词语：_____________ _______________ _______________2.AAB格式词语：_____________ _______________ _______________七．按要求写词语。
三年级语文下册《大海的歌》练习题浙教版
大海的歌
班级姓名
一、看拼音写词语。
二、比一比，再组词。
通（）航（）探（）拂（）
涌（）杭（）深（）佛（）
旗（）帜（）臂（）驶（）
期（）识（）壁（）使（）三、把下面的词语按要求分类。
浓眉大眼凝视喜悦心惊胆寒慈祥
极目瞭望苍老悔恨东张西望
1．表示看的词语：
2．表示外貌的词语：
3．表示心理活动的词语：
四、阅读短文，回答问题。
在我国西沙群岛的海里有一种有趣的贝。
它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴向海底，成年不见阳光，颜色白白的，像月亮，另一片朝上，经常照到阳光，颜色红红的，人们叫它“月贝壳”。
月贝壳游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那样快，所以有人管它叫“会飞的贝壳”。
1．短文共有句话，是围绕第句话的意思写的。
2．把人们为什么叫它“月贝壳”的句子用“－－”画下来。
参考答案
一、通知；随着；海港；航行；瞭望；吊车；挥动；旗帜；猛烈；耸立；仿佛；极目；钻探船；一曲新歌
二、通过、涌现；航行、杭州；探险、深情；飘拂、仿佛；彩旗、期望；旗帜、识别；臂力、墙壁；驶入、使用
三、1．极目瞭望、凝视、东张西望2．浓眉大眼、慈祥、苍老3．喜悦、心惊胆寒、悔恨
四、1．短文共有3句话，是围绕第1句话的意思写的。
2．它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴向海底，成年不见阳光，颜色白白的，像月亮，另一片朝上，经常照到阳光，颜色红红的，人们叫它“月贝壳”。
语文版小学三年级语文《大海的歌》原文、知识点及练习题
【导语】作为⼀名⼩学⽣朋友，学习是基础，知识点的掌握情况也是⾮常重要的。
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【原⽂】 蓝⾊的雾， 蓝⾊的云; 蓝⾊的波纹， 蓝⾊的潮声。
⽆边的海， 像⼀⾯⼤⽟镜。
映着天， 天变蓝了; 映着鸟， 鸟也变蓝了。
仰头看， 天变成了海。
那云， 就是翻滚奔腾的波流; 那鸟， 就是来往穿梭的鱼群。
海上的风 海上的风是花神， 他⼀来， 就绽开万朵浪花…… 海上的风是琴师， 他⼀来， 就奏出万种乐曲…… 海上的风是⼤⼒⼠， 他⼀来， 就送⾛万⽚渔帆…… 海上的风是狮⼦ 他⼀吼， 就掀起滔天波浪…… ⼤海睡了 风⼉不闹了， 浪⼉不笑了。
深夜⾥， ⼤海睡觉了。
她抱着明⽉， 她背着星星。
那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
【知识点】 字词： 波纹(wén)、潮(cháo)声、仰(yǎng)头、翻(fān)滚、奔腾(téng)、穿梭(suō)、绽(zhàn)开、琴(qín)师、渔帆(yúfān)、滔(tāo)天波浪、鼾(hān)声 重点句⼦： ⽆边的海，像⼀⾯⼤⽟镜。
那云，就是翻滚奔腾的波流;那鸟，就是来往穿梭的鱼群。
他⼀来，就绽开万朵浪花……海上的风是琴师， 他⼀来，就奏出万种乐曲……海上的风是⼤⼒⼠， 他⼀来，就送⾛万⽚渔帆……海上的风是狮⼦【练习题】 ⼀、看拼⾳，写词语。
yǎnɡtóu bōwén fānɡǔn bēnténɡ qínshī shuìjiào ⼆、判断对错(对的打“√”，错的打“×”)。
1.“仰”字共六画。
() 2.《海上的风》作者⽤拟⼈化的⼿法写了⼤海有风时的景象。
() 3.“风⼉不闹了，浪⼉不笑了。
”这句话运⽤了拟⼈的修辞⼿法。
() 4.“她抱着明⽉，她背着星星。
”这句话中把⼤海⽐做母亲，把明⽉和星星⽐做⼤海的⼉⼦。
最新语文S版小学语文三年级上册《大海的歌》精选习题第2课时(精品)
《大海的歌》习题2
一、基础过关
比一比，再组词。
通（）航（）探（）拂（）
涌（）杭（）深（）佛（）
旗（）帜（）臂（）驶（）
期（）识（）壁（）使（）
二、综合训练
把下面的词语按要求分类：
浓眉大眼凝视喜悦心惊胆寒慈祥
极目瞭望苍老悔恨东张西望
1．表示看的词语：______________________________
2．表示外貌的词语：____________________________
3．表示心理活动的词语：________________________
三、拓展应用
在我国西沙群岛的海里有一种有趣的贝。
它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴向海底，成年不见阳光，颜色白白的，像月亮，另一片朝上，经常照到阳光，颜色红红的，人们叫它“月贝壳”。
月贝壳游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，
排水向前，游得像飞鸟那样快，所
以有人管它叫“会飞的贝壳”。
1．短文共有句话，是围绕第句话的意思写的。
2．把人们为什么叫它“月贝壳”的句子用“－－”画下来。
参考答案
一、基础过关
通过、涌现；航行、杭州。
探险、深情；飘拂、仿佛。
彩旗、期望；旗帜、识别。
臂力、墙壁；驶入、使用。
二、综合训练
1．极目瞭望、凝视、东张西望。
2．浓眉大眼、慈祥、苍老。
3．喜悦、心惊胆寒、悔恨。
三、拓展应用
1．短文共有3句话，是围绕第1句话的意思写的。
2．它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴向海底，成年不见阳光，颜色白白的，像月亮，另一片朝上，经常照到阳光，颜色红红的，人们叫它“月贝壳”。
2017-2018年语文S版小学语文三年级上册《大海的歌》精选习题第1课时(新版)
《大海的歌》习题1
一、基础过关
1．cháo zhàn shī tāo
（）声（）放（）子波浪（）天
二、综合训练
1．她抱着（），她背着（），那轻轻的（）啊，是她熟睡的鼾声。
2．海上的风是（），它一来，就绽开万朵浪花。
海上的风是（），它一来，就奏出万种乐声。
海上的风是（），它一来，就送走万片鱼帆。
海上的风是（），它一吼，就掀起波浪滔天。
三、拓展应用
平静安静宁静
1．房间里非常（），只听见钟表的嘀哒声。
2．几只小船飘荡在（）的湖面上。
3．夜晚，（）的乡间小路上连一个人影都没有。
参考答案
一、基础过关
cháo zhàn shī tāo
（潮）声（绽）放（狮）子波浪（涛）天二、综合训练
略。
三、拓展应用
1．房间里非常（安静），只听见钟表的嘀哒声。
2．几只小船飘荡在（平静）的湖面上。
3．夜晚，（宁静）的乡间小路上连一个人影都没有。
浙教小学语文三年级下下学期《22太海的歌》独家精品名师教案 (5)
《大海的歌》教学反思《大海的歌》是一组儿童诗，由《天和海》、《海上的风》和《大海睡了》三首诗组成。
三首诗都是写大海的，分别从不同角度、不同的方面描写了大海的特点，表现了作者喜爱大海的感情。
这篇课文应该让孩子们自读自悟，在反复朗读中感悟海之美，感悟语言之美，感悟作者的发现之美。
所以在教学中我放手让学生自己去阅读，从而在读中思，读中品，读中悟，读中得。
学生通过反复朗读，就能深入体会文章的思想感情。
在学习这组诗歌时，我先让学生个别朗读课文，在充分朗读的基础上，说说自己读懂了什么，了解到了大海的哪些特点，又体会到了什么；再引导学生根据自己个性化的体会去品读，让学生在读中体会大海的神奇，从而激发学生对大海的热爱和赞美之情。
在教学中，真正将学生放在了主体的地位。
在质疑问题的安排，美读欣赏的训练，各个教学环节都是以人为本。
如：让学生在初步了解课文后，再把课文读一读，看看还有哪些不明白的地方？有哪些疑问可提出来大家一起讨论解决。
从而引导学生通过抓住有关词句精读体会，最后使学生明白。
《死是千真万确的》教学设计第一课时德惠实验小学王秀义学习目标：1、认识4个生字，会写8个生字。
2、理解“讣告、谴责、千真万确”等词语的意思3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、熟读课文，理解课文内容。
学习重点：解决生字词，积累语言。
学习难点：概括课文的主要内容。
课前准备：课件学生学习单教学过程：一、激趣导入：（一）了解版块特点。
1、今天，我们要学习一个新的版块---幽默（板书）。
2、说说看，在以前的学习中，“幽默”这个版块的课文有什么特点？（课文一般都比较短小，但其内容却十分有趣，有的还向我们揭示了一些的道理。
课文看似很浅显，但实际上内涵却十分深刻。
）3、学习幽默这一类的课文，我们重点应该学习什么？（感受课文的语言魅力）4、教师交代本单元的训练点：还要能够复述课文。
(二)揭示课题1、今天，我们来学习一篇关于马克.图文的幽默故事，齐读课题——《死是千真万确的》。
语文S版三年级上册第一单元第1课《大海的歌》同步练习(I)卷
语文S版三年级上册第一单元第1课《大海的歌》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共115分)1. （6分）看拼音，写词语。
bōwén fān gǔn bēn téng________________________yǎng tóu qín shīyúfān________________________2. （8分）比一比，再组词。
梭________ 波________ 篮________ 镜________俊________ 披________ 蓝________ 境________3. （6分）对号入座。
①波玻拨________璃 ________纹 ________动②纹蚊文波________ ________子________字4. （4分）给加线的字注音。
奏出________ 渔帆________翻滚________ 睡觉________5. （6分）给加线字选择正确的拼音。
挑战（tiāo tiǎo）________ 扔掉（rēng rēn）________ 轰炸（zhàzà)________扇动（shàn shān）________ 清澈（cè chè）________ 散裂（sàn sǎn）________6. （6分）给下面的生字注音。
纹________ 映________ 仰________翻________ 滚________ 奔________7. （6分）组词。
老________ 诉________ 百________安________ 话________ 告________8. （3分）把能搭配的词语用线连起来。
神奇的 ________ 观察情不自禁的 ________ 手臂悄悄的________ 叫9. （8分）比一比，写一写。
语文S版三年级上册第一单元第1课《大海的歌》同步练习
语文S版三年级上册第一单元第1课《大海的歌》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共110分)1. （4分）多音字组词。
相：xiāng_______xiàng_______磨：mó_______mò_______2. （8分）按课文内容填空。
《果园机器人》是一篇能体现电脑神奇的文章，所写的内容极为有趣。
文章中的机器人服务于_______的果园中，它们能把_______的果子从树上_______，整齐地_______，运到指定的_______。
有趣的是，这些机器人只捡_______的水果“吃”，自我_______，不停地_______。
3. （5分）填上合适的词语_______的月亮_______的高山 _______的花朵恭恭敬敬地_______ 兴高采烈地_______4. （1分）写出和带下划线的词意思相反的词。
西瓜的_______面是绿色的，里面却是红色的。
5. （6分）看拼音，写词语。
bōwén fān gǔn bēn téng_____________________yǎng tóu qín shīyúfān_____________________6. （8分）比一比，再组词。
梭_______ 波_______ 篮_______ 镜_______俊_______ 披_______ 蓝_______ 境_______7. （6分）对号入座。
①波玻拨_______璃 _______纹 _______动②纹蚊文波_______ _______子_______字8. （4分）给加线的字注音。
奏出_______ 渔帆_______翻滚_______ 睡觉_______9. （6分）给加线字选择正确的拼音。
三年级下册语文同步练习22 海底世界∣苏教版(有答案)1
《海底世界》同步练习◆基础知识达标1.看拼音写词语。
bō táo shēn suō pǔ tōng wù chǎn fēng fù( ) ( ) ( ) ( )xī yóu xiá gǔ jīn shǔ jǐng sè qí yì( ) ( ) ( ) ( )2. 根据解释写出词语。
（1）形容波浪互相撞击。
多用于形容浪很大。
（）（2）偷偷地或背地里小声地说话。
（）（3）用汽笛、喇叭等发出刺耳声响进行通知的信号。
（）（4）矿藏等蓄积在某处, 未显露出来或未被发掘出来。
（）3判断正误, 对的画“√”, 错的画“×”。
（1）“海参”的“参”读shēn。
( )（2）“免”用部首查字法应查“儿”部。
( )（3）“依然”的意思是“仍然”。
( )（4）“是否”的意思是“是不是”。
( )（5）海底是有风浪、有光、有声音的。
( )4.默读课文, 回答问题.（1）海底真是个_____、_____的世界。
（2）第三自然段分别介绍了_____、_____、_____、_____、_____和_____的活动特点。
◆课后能力提升5. 阅读课文片段, 完成练习。
海底动物各有各的活动特点。
海参靠肌肉伸缩爬行, 每小时只能前进四米。
梭子鱼每小时能游几十千米, 攻击其他动/物的时候, 比普通的火车还要快。
乌贼和章鱼/能突然向前方喷水, 利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动, 但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
还有些深水鱼, 它们自身就有发光器官, 游动起来像闪烁的星星。
（1）这段话是围绕哪句话写的？用“——”画出。
这样的句子就叫句。
（2）“梭子鱼攻击其他动物的时候, 比普通的火车还要快。
”这是用了的说明方法。
（3）课文中的“巴”的意思是。
如果将“巴”改成“贴”是否好？参考答案基础知识达标1.波涛伸缩普通物产丰富稀有峡谷金属景色奇异2.（1）波涛汹涌（2）窃窃私语（3）警报（4）蕴藏3.（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×4.（1）景色奇异物产丰富（2）海参梭子鱼乌贼章鱼深水鱼课后能力提升5.（1）海底动物各有各的活动特点。
小学三年级语文下册《海底世界》同步练习及答案(下载)
小学三年级语文下册《海底世界》同步练习及答案（下载）一、看拼音写词语。
yuān yānɡxiǎo xīméi zijiǎn shǎo méi huālúwěi二、按要求写词语。
绿油油（ABB式） ___________ ___________ ___________ 白发苍苍（ABCC式） ___________ ___________ ___________ 津津有味（AABC式） ___________ ___________ ___________三、比一比，再组词。
晨（______）服（______）残（______）挑（______）泥（______）辰（______）报（______）线（______）跳（______）呢（______）四、把下列词语补充完整,并把恰当的词语填入句子中。
秋（____）气（____）面（____）耳（____）光（____）（____）目（____）（____）多彩万（____）（____）新意（____）（____）长(1)同学们把教室打扮得（_______）。
(2)小明和小丽为了一个数学题争论得（_______）。
(3)老师（______）地说:“做了错事及时改正还不算晚。
”五、我会选择正确的词语写在括号里。
虽然仍然当然1.黄山最妙的观松处，（_______）是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。
2.迎客松（_______）饱经风霜，却（_______）郁郁苍苍，充满生机。
优美优异优秀3.我们的班主任工作出色，被评为（_______）教师。
4.哥哥成绩（_______），考上了重点大学。
5.迎客松姿态（_______），枝干遒劲。
六、根据课文填空。
1．《海底世界》从海里的__________、__________、________、________等方面介绍了____________、____________的海底世界。
小学三年级语文下册海底世界课后练习题及答案
小学三年级语文下册海底世界课后练习题及答案一、读拼音，写词语。
mòshuǐténg fēi pòsuìmógūqīng shuǎng （________）（________）（________）（________）（________）biǎo dìyīng ér dào lǐtòu míng yǎng wàng （________）（________）（________）（________）（________）二、在括号里填上恰当的词语。
（_________）的羽毛（_________）的翅膀（_________）的春天（_________）的小燕子（_________）的尾巴（_________）的图画（_________）的天空（_________）的湖面三、辨字组词背（_____）诵（_____）例（_____）圈（_____）段（_____）挨（_____）备（_____）涌（_____）列（_____）卷（_____）锻（_____）矮（_____）练（_____）湖（_____）涂（_____）戒（_____）厉（_____）楚（_____）炼（_____）糊（_____）徐（_____）绒（_____）历（_____）梦（_____）四、请在括号里补全四字词语。
举（____）闻名鲜为（____）知家喻户（____）（____）目共睹（____）所未有独一无（____）不相（____）下默默（____）闻五、选字填空。
扮粉1．妈妈今天打（______）得非常漂亮。
2．前面穿着（______）红色连衣裙的小姑娘长得好可爱。
引人注目鸦雀无声绚丽多彩3．上课时同学们听讲可认真了，教室里（______）。
下课了，大家穿着不同民族的衣服，在一起做游戏，操场上变得（_______）。
在孩子们中间，一位老人格外（______），他就是我们的老校长。
三年级语文下册《海底世界》同步练习及答案(合集)
三年级语文下册《海底世界》同步练习及答案（合集）一、看拼音，写词语。
huānɡyěchánɡdíkuánɡhuān wéi qún lián xīqīnɡxiéshuānɡdònɡzènɡyán rěn jīái è二、照样子，写词语。
挨挨挤挤（AABB式）__________________ _____________________波光粼粼（ABCC式）__________________ _____________________打捞（与手有关的词）________________ _____________________三、比一比组词。
载（________）臂（________）票（________）奏（________）栽（________）壁（________）飘（________）凑（________）四、把下列词语补充完整，并根据加点的字照样子再写一个词语。
凝（____）静（____）一（____）正（____）五谷（____）（____）春（____）秋（____）（____）头（____）脑大（____）一（____）四．（____）八．（____）：_________________________各．（____）各．（____）：_________________________五、选择恰当的词语填空必须必需①小动物们都贮存好了过冬的________食品。
②要考得好成绩，你________细心答题。
急忙焦急③那位农夫觉得禾苗一点也没长，心里十分________。
④他终于想出了好办法，________跑到了田里。
六、根据课文填空。
1．《海底世界》从海里的__________、__________、________、________等方面介绍了____________、____________的海底世界。
最新部编版三年级语文下册《海底世界》同步练习及答案(下载)
最新部编版三年级语文下册《海底世界》同步练习及答案（下载）一、看拼音，写词语。
còu chéng nuòruòfēn pèi píjuàndài jiàlüèguòzīshìxīshuǐ二、照样子，写词语。
严严实实（AABB式）_______________________________又松又软（ABAC式）又___又___又___又___又___又___不慌不忙（ABAC式）不___不___不___不___不___不___三、先辨字，再组词。
祸（_______）胆（_______）理（_______）形（_______）倍（_______）锅（_______）但（_______）埋（_______）刑（_______）陪（_______）四、把下面的词语补充完整。
（____）嚼（____）咽（____）先（____）后（____）言（____）语（____）来（____）去（____）（____）一惊（____）面（____）方（____）张（____）望（____）动（____）动五、根据语境，选择恰当的词语填空。
继续陆续连续1.大雨（______）下了三天三夜。
2.他吃了点水果，又（______）工作。
3.这些花在二十四小时内（______）开放。
非常平常经常超常4.他是一个很（______）的人。
5.他有着（______）的记忆力。
6.这个学期，不知道什么原因，他（______）迟到。
7.这里的货物（______）便宜。
六、根据课文填空。
1．《海底世界》从海里的__________、__________、________、________等方面介绍了____________、____________的海底世界。
2．课文是按照（____）的结构来描写奇异的海底世界的。
三年级语文下册海底世界课文练习题及答案
三年级语文下册海底世界课文练习题及答案一、读拼音，写词语。
jiǎn dāo huópōchuīfúgǎn jí（________）（________）（________）（________）jùlǒng xíng chéng ǒu ěr xiān xì（________）（________）（________）（________）二、仿写词语。
1.窃窃私语（AABC）_____________ ______________ ______________2.嗡嗡（表示声音的叠词） ____________ _____________ ____________3.多种多样（ABAC）_____________ _______________ ______________三、形近字组词。
准（_______）壁（_______）砍（_______）饱（_______）堆（_______）臂（_______）吹（_______）抱（_______）四、补充词语。
秋（_____）气爽天高（_____）淡一叶知（_____）金（_____）飘香层（_____）尽染五（_____）丰登果（_____）累累春（_____）秋实五、选一选，填一填。
欣然突然居然忽然果然（1）要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩，现在（______）爬上来了！（2）列宁来到白桦树下，（______）又看到那只灰雀在枝头歌唱。
（3）（______），小男孩往地上一坐，哭了起来。
（4）宋庆龄刚走到门口，（______）想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。
（5）我们（______）快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
六、课文欢乐谷。
这篇课文运用___________的结构，先用“___________________”这句话来引领全文，接着介绍了海底的________、________、________、________和矿产，最后用“________”和“________”这两个词语对海底世界进行总结，激发我们热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
浙教版三年级下册语文《大海的歌》优秀教案
浙教版三年级下册语文《大海的歌》优秀教案学情分析学生们已经学习了一些基本的汉字、词语、句子和段落，对于大海这个话题也有一定的了解和认识。
本节课将通过阅读课文《大海的歌》，让学生们更深入地了解大海，并能感受和表达出自己的情感。
教学目标•了解大海的形象和特征，认识海洋生物和它们的特点；•通过朗读和模仿，提高学生的口语表达能力；•引导学生用自己的语言和方式表达对大海的感受；•提高学生的文化素养和审美能力。
教学重难点教学重点：•让学生了解大海的形象和特征，感受大海的力量和美丽；•让学生通过朗读和模仿，提高口语表达能力。
教学难点：•引导学生用自己的语言和方式表达对大海的感受；•提高学生的文化素养和审美能力。
教学过程导入环节1.教师播放大海的图片，并引导学生观察；2.教师问学生，“大海是什么？”，“大海有哪些特点？”等问题，引导学生思考；3.教师播放小视频，让学生欣赏大海的美景。
学习环节1.教师让学生朗读课文《大海的歌》；2.教师讲解生字词和生僻词，并帮助学生理解其中的意思；3.教师引导学生模仿作者的语音语调和情感表达，感受和表达大海的力量和美丽；4.教师让学生分组朗读课文，并互相评价和改进。
巩固环节1.教师让学生用自己的语言和方式写一段关于大海的文章，表达自己的感受；2.教师邀请几名学生上台读出自己写的文章，并分享学习心得和收获。
作业布置让学生在家里欣赏一段大海相关的音乐，比如《海浪》、《海韵》等，并以自己的方式表达对大海的感受。
教学评价教学效果评价•学生能够了解大海的形象和特征，认识海洋生物和它们的特点；•学生能够通过朗读和模仿，提高口语表达能力；•学生能够用自己的语言和方式表达对大海的感受；•学生的文化素养和审美能力得到提高。
教师评价自己本节课教师讲解生字词和生僻词的方式比较简单明了，能够激发学生的学习兴趣。
但教师在课堂上对于学生们的问题回答及互动欠缺一定的深度，需要在这方面加强。
总结通过本节课的教学，学生们对大海的认识和理解得到了提高，同时也增强了他们的文化素养和口语表达能力。
最新部编版三年级语文下册《海底世界》同步练习题及答案
最新部编版三年级语文下册《海底世界》同步练习题及答案一、读拼音，写词语。
biǎo dìdǎn xiǎo lǐfàchóu rén （________）（________）（________）（________）bǎi bùshuāng bèi suīrán qīng chǔ（________）（________）（________）（________）二、照样子，写词语。
（1）红彤彤（ABB式）：___________ ___________ ___________（2）高高兴兴（AABB式）：___________ ___________ ___________（3）自由自在（ABAC式）：___________ ___________ ___________三、比一比，再组词。
促（_______）则（_______）扬（_______）悄（_______）捉（_______）测（_______）杨（_______）消（_______）四、把下面的成语补充完整，并选择合适的词语填空。
余（_____）未息繁花（_____）锦熟（_____）生巧走街（_____）巷（______）丝不动左邻右（______）（1）为了整个战斗的胜利，任凭烈火烧身，邱少云仍旧（_________）。
（2）阳春三月，大地一片生机勃勃、（________）。
（3）他挑着担子（________），到处吆喝。
五、选择正确的词语填空。
希望期望1.小红军看到了未来,看到了（_______）。
2.我一定不辜负老师的殷切（_______）。
辽阔宽广广阔3.他待人和善，胸怀（_______）。
4.（________）的田野上，到处可见丰收的景象。
5.走进这（_______）的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
六、根据课文填空。
1．《海底世界》从海里的__________、__________、________、________等方面介绍了____________、____________的海底世界。
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大海的歌
班级姓名
一、看拼音写词语。
二、比一比，再组词。
通（）航（）探（）拂（）
涌（）杭（）深（）佛（）
旗（）帜（）臂（）驶（）
期（）识（）壁（）使（）三、把下面的词语按要求分类。
浓眉大眼凝视喜悦心惊胆寒慈祥
极目瞭望苍老悔恨东张西望
1．表示看的词语：
2．表示外貌的词语：
3．表示心理活动的词语：
四、阅读短文，回答问题。
在我国西沙群岛的海里有一种有趣的贝。
它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴向海底，成年不见阳光，颜色白白的，像月亮，另一片朝上，经常照到阳光，颜色红红的，人们叫它“月贝壳”。
月贝壳游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那样快，所以有人管它叫“会飞的贝壳”。
1．短文共有句话，是围绕第句话的意思写的。
2．把人们为什么叫它“月贝壳”的句子用“－－”画下来。
参考答案
一、通知；随着；海港；航行；瞭望；吊车；挥动；旗帜；猛烈；耸立；仿佛；极目；钻探船；一曲新歌
二、通过、涌现；航行、杭州；探险、深情；飘拂、仿佛；彩旗、期望；旗帜、识别；臂力、墙壁；驶入、使用
三、1．极目瞭望、凝视、东张西望2．浓眉大眼、慈祥、苍老3．喜悦、心惊胆寒、悔恨
四、1．短文共有3句话，是围绕第1句话的意思写的。
2．它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴向海底，成年不见阳光，颜色白白的，像月亮，另一片朝上，经常照到阳光，颜色红红的，人们叫它“月贝壳”。