与朱元思书课后练习
第12课《与朱元思书》知识点梳理及练习
第12课《与朱元思书》知识点梳理及练习一、文学常识吴均，字叔庠，南朝梁文学家。
出身贫寒，善诗文。
其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效，称为“吴均体”。
一些写景小诗也颇著名，如《山中杂诗》，诗中有画，自成一格，颇具刚健清新的特色。
其文工于写景，尤以小品书札见称。
二、三行对译【原文】风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
【注释】净，消散。
共色，共同的颜色。
从，跟，随。
东西，向东或向西。
【译文】风完全停了，烟雾完全消散了。
天空和群山都是共同的颜色。
（我乘着小船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西。
从富阳到桐庐一百来里，奇山异水，天下独一无二。
【原文】水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
【注释】缥碧，青白色。
湍，急流的水。
甚，胜过。
奔，奔驰的骏马。
【译文】水都是青白色，千丈之深的地方一望到底。
游动的鱼儿和细小的石子一直看下去，没有阻碍。
湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪像奔驰的骏马。
【原文】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
【注释】负，凭借。
竞，争着。
上，向上。
轩邈，比高远。
指，向上。
【译文】夹江两岸的高山，都生长着耐寒常绿的树。
凭借山势争着向上，互相仿佛都在争着向高处或远处伸展。
争着高耸笔直的向上，形成成千上百的山峰。
【原文】泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
【注释】激，冲击。
泠泠，形容水声清越。
韵，和谐的声音。
穷，停止。
绝，停止。
【译文】泉水冲击石头，发出清越的水声；美丽的鸟儿互相鸣叫，形成和谐动听的声音。
蝉长久不断地叫着，猿持续不断地叫着。
【原文】鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【注释】戾，至，到达。
息，平息。
经纶，治理、筹划。
世务，国家大事。
反，同“返”，返回。
蔽，遮蔽。
犹，还。
昏，昏暗。
疏条，稀疏的枝条。
交映，交相掩映。
与朱元思书练习题及答案
与朱元思书练习题及答案与朱元思书练习题及答案 11、名句：天下美景推古今富春。
(武莺环赞)钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。
(唐·韦庄)吴三条线都在山川，桐庐风光依旧美。
(苏颂东坡)一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。
无声诗兴有声画，须在桐庐江上导。
(清·刘嗣绾)+2、本文总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。
3、文中从侧面表现水的清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。
4.在描绘不同的水时，它抓住了绿色和雨燕的特点；描绘奇山时，要紧扣山高、树多、风景美这一特点。
5、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙：有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风，不以疾也。
6、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了怎样的思想感情：表达了对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
[学在课前]1．给下列加点字的字注音。
泠泠作响（）缥碧（）急湍（）鸢飞戾天（）（）轩邈（）（）嘤嘤（）成韵2．解释下列加点字。
（1），风烟俱尽（）（2），从流飘荡（）（3），一百许里（）（4），水皆缥碧（）（5），直视无碍（）（6），急湍甚箭（）（7），皆生寒树（）（8），负势竞上（）（9），互相轩邈（）（10），争高直指（）（11），千转不穷（）（12），鸢飞戾天（）（13），望峰息心（）（14），经纶事务（）（15），窥谷忘反（）（16），横柯上蔽（）（17），在昼犹昏（）（18），疏条交映（）3．文学常识填空。
（1），本文，字、朝文学家。
本文选自后人所编辑的《》。
（2），描绘富春江水的.奇丽多姿，极有层次：第一段总写山水之美，概括为“ 、”八个字；第二段写“ ”二字，抓和特点；第三段又分写“ ”，多层次展开描绘。
[课堂探究]阅读语段，回答问题风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
最全《与朱元思书》练习题答案
与朱元思书》、给下列加线的词注音水皆缥碧（pi a o）急湍甚箭（tu a n ）泠泠作响（I i ng l i ng）鸢飞戾天（yu a n I 1 ）经纶世务（I u n）互相轩邈（xu a n mi a o ）横柯上蔽（k e ）嘤嘤成韵（y 1 ng ）一、解释下列加点的词语1、风烟俱净俱：全，都。
净：消散，散尽。
2、从流飘荡从：顺，随。
飘荡：漂浮移动。
3、水皆缥碧，千丈见底。
缥碧：青白色4、急湍甚箭，猛浪若奔。
湍：急流的水。
甚：比。
甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。
奔：飞奔的马5、负势竞上负：凭借6、蝉则千转不穷转：通“啭”，鸟叫声7、鸢飞戾天者，望峰息心戾：至息：使……平息8、经纶世务者，窥谷忘反经纶：筹划。
窥：看。
反：通“返”，返回9、横柯上蔽柯：树木的枝干10、负势竞上，互相轩邈。
轩：高。
邈：远。
11、泉水激石，泠泠作响。
激：冲击。
泠泠：拟声词，形容水声的清越。
作：发出。
12、皆生寒树。
皆：都。
寒树：使人看了感到有寒冷之意的树。
13 好鸟相鸣。
好：美丽的。
14、天山共色。
共色：同样的颜色。
15、任意东西。
东西：向东向西（飘荡）。
16、一百许里。
许：左右。
二、解释下列多义词。
1. 绝：天下独绝极猿则百叫无绝停2. 上：负势竞上向上横柯上蔽在上边3. 直：直视无碍一直争高直指笔直三、翻译下列文言句子。
1、风烟俱净，天山共色：烟雾都消散尽净，天空和群山呈现出相同的颜色。
（或：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
）2、急湍甚箭，猛浪若奔：急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的野马。
3、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意，（那一座座高山）凭借高峻的地势争着向上长，争着向高处和远处伸展。
它们都在争高，笔直地指向天空，形成无数的山峰。
4、鸢飞戾天者，望峰息心：那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名利禄的心。
《与朱元思书》练习及答案
一、解释括号前加点字风烟俱．( )净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许．( )里，奇山异水，天下独绝．．( )。
水皆．( )缥碧．．( )，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍．( )甚．( )箭，猛浪若奔．( )。
夹岸高山，皆生寒树。
负．( )势竞．( )上，互相轩．( )邈．( )；争高直指，千百成峰。
泉水激．( )石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转．( )不穷．( )，猿则百叫无绝．( )。
鸢飞戾．( )天者，望峰息心；经纶．．( )世务者，窥．( )谷忘反．( )。
横柯．( )上蔽，在昼．( )犹昏；疏条交映，有时见日。
二、翻译下面句子1.急湍甚箭，猛浪若奔。
译文：2.负势竞上，互相轩邈。
译文：3.鸢飞戾天者，望峰息心。
译文：4.经纶世务者，窥谷忘反。
1．第二段写出了水怎样的特点？请用简洁的语言概括。
（4分）2．“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
”运用怎样手法写水的？请简要赏析。
（4分）3．“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”运用怎样手法写水？请简要赏析。
（4分）4．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。
这几句是怎样写山的？请简要分析。
（4分）5．“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表现了作者怎样的情感和志趣？（4分）四、比较阅读（一）【甲】《与朱元思书》）【乙】崇桢五年十二月，余住西潮。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，争挐①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀③，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥④，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白⑤而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”(选自《陶庵梦忆》)【注】①挐：撑（船）。
《与朱元思书》习题及答案
《与朱元思书》习题一［基础知识训练］（一）给下列加点的字注音：①.水皆缥碧，千丈见底。
( )②.泉水激石，泠泠作响。
( )③.好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
( ) ④.鸢飞戾天者，望峰息心。
( )（二）、解释加点的词语从流飘荡水皆缥碧，千丈见底。
急湍甚箭，猛浪若奔负势竞上蝉则千转不穷鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽互相轩邈猛浪若奔任意东西蝉则千转不穷（三）1.写登舟纵目总体感受的：________________________。
写江上放舟自由情态的：_________________________。
概括赞叹富春江景___________________________2.写富春江水清澈的：____________________________。
写江流气势磅礴的：_______________________。
3.写听觉感受的：__________________________。
（四）、翻译句子。
1.风烟俱净，天山共色。
2.急湍甚箭，猛浪若奔。
3.夹岸高山，皆生寒树。
4.鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。
5.横柯上蔽，在昼犹昏。
6.疏条交映，有时见日。
7游鱼细石，直视无碍。
8负势竞上，互相轩邈。
（五）指出下列各组中的加点词的不同用法。
蝉则千转不穷。
( )①. 欲穷其林。
( )猿则百叫无绝( )②. 空谷传响，哀转久绝。
( )鸢飞戾天者，望峰息心。
( )③.果如鹤唳云端。
( )(六)．这篇文章从文体上看，应是一篇介绍了优美的景色。
描绘异水时，抓住了的特点，在描绘奇山时，紧扣的特征。
二、阅读理解。
阅读语段，答文后题。
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
《与朱元思书》课后练习
《与朱元思书》课后练习
一、解释下列加点的字。
1、横柯．上蔽，在昼犹昏．
2、从．流飘荡，任意东西
．．
3、负．势竞上．，互相轩邈
．．4、急湍甚．箭，猛浪若奔．
5、皆生寒．树
6、蝉则千转．不穷，猿则百叫无绝．
7、水皆缥碧
．．8、直视无碍．。
9、一百许．里10、泉水激．石，泠泠
．．作响
11、鸢．飞戾．天者，望峰息．心；经纶世务者，窥．谷忘反．
二、翻译下列句子
1、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
2、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
3、急湍甚箭，猛浪若奔。
4、负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
三、文章结构
本文从行船游江的实感出发，着力刻画自富阳至桐庐一带富春江的山山水水，以鲜明生动的笔触描绘了这里秀美的自然风光。
第一段：总写，
第二段：分写
四、内容理解
1、概括富春江山水的语句是什么？有何作用？
2、作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。
请说说富春江的山“奇“在哪里？水“异”在那里？
3、“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”在写法上有什么好处？
4、本文兼从视觉和听觉方面写景，这样写有什么表达效果？
5、看了富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨（感受、联想）？你怎么理解他发出的这些感慨？（作者为什么会产生这样的感慨？或他的目的是什么？）。
部编版八年级语文上册第11课《与朱元思书》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文上册第11课《与朱元思书》课后练习题（附答案）⊙收获平台一、比较下面各组加点字，选出意义相同的两组（）A．一百许．里B．负．势竞上C．天下独绝．杂然相许．负．隅顽抗猿则百叫无绝．D．窥谷忘反．E．互相轩邈．F．鸢飞戾．天反．接，布囊其口蓝天邈．远性格乖戾．二、与同桌比一比，看谁背得快，写得准确。
*赢家可得说一说背诵的小窍门哦。
①风烟俱净，天山共色。
，。
②夹岸高山，皆生寒树。
，，，。
③鸢飞戾天者，望峰息心；，。
三、咀嚼品味下面句子，回答问题。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
1．景物描写要有个人的特殊感受，也得注意顺序和写作技巧。
作者先用八个字总括富春江山水的特点，再分项描述，先写，特点是，有些河段水流；再写，特点是且。
2．“游鱼细石，直视无碍”侧面写；夹岸高山“负势竞上，互相轩邈”运用修辞手法。
*这些描写使你产生怎样的想象？答：⊙发展空间与一条小溪结伴同行(节选)黄文山小溪远在闽西北的泰宁，它有一个好听的名字：上青溪。
在地图上找到这细细的一抹绿痕时，不知为什么，只是一眼，心里已然与它订下了约期。
抵达泰宁的那天晚上，下着雨，旅枕上落满了动听的声音，分不清是溪声还是雨声。
我们下榻的金湖宾馆面临杉溪，上青溪就是它的一条支流。
想到翌日的漂流，恍惚间似乎听见了上青溪轻轻的呼唤。
漂流，便是隔着一面薄薄的竹筏和溪水结伴同行。
竹筏是用数根碗口粗的笔竹绑就的。
笔竹两端则用炭火烤弯，形成高昂的船头和微翘的船尾。
一面竹筏可乘坐三位游人，由一名艄公以竹篙掌控方向和速度。
竹筏刚放下水，浪花便簇拥而来，看来它们已是老朋友了。
一路上，不论穿岩过滩，溪水只是轻轻地咬啮着竹筏，好像有说不完的亲热话。
不像武夷的九曲溪，更不似桂林的漓江，上青溪两岸没有太多的风景。
其实，对于漂流而言，过多的风景，也许是一种精神负担，免不了让人牵肠挂肚的，而漂流追求的则是一种无羁绊的自由自在。
八年级语文上册第12课《与朱元思书》同步练习题(含答案)
八年级语文上册第12课《与朱元思书》同步练习题（含答案）一、给加点字注音。
缥．( )碧互相轩邈．( ) 泠．( )泠作响嘤．( )嘤成韵急湍．( )甚箭在昼．( )犹昏二、选择1．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.急湍/甚箭，猛浪/若奔。
B.疏条/交映，有时/见日。
C.经/纶世务/者，窥谷/忘反。
D.泉水/激石，泠泠/作响。
2.下列各句中有通假字的一项是( )A.风烟俱净，天山共色。
B.奇山异水，天下独绝。
C.经纶世务者，窥谷忘反。
D.疏条交映，有时见日。
3.下列句中加点的词不是虚指的一项是( )A.自富阳至桐庐一百．．见底。
．．许里。
B.水皆缥碧，千丈C.争高直指，千百．．成峰。
D.蝉则千．转不穷，猿则百．叫无绝。
4.下列句子属于骈句的一项是( )A.水皆缥碧，千丈见底。
B.自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
C.疏条交映，有时见日。
D.泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
5.下列说法不正确的一项是( )A.本文生动简练地描写了自富阳至桐庐沿江两岸的优美景色,抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。
B.本文开头一段是总写，叙写并赞叹了自富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽景色。
C.本文第二段前后两个层次之间形成了鲜明的对照，通过对照，反映了江水的动静变化,写出了富春江江水的特色。
D.本文第三段先描写了群山的静态美,再写山中的各种声音，这是以静写动。
三、填空。
(1)《与朱元思书》的作者是________，______朝梁________家，字_ _______，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。
(2)本文从应用范围及标题形式上看属于________体，从语言特点上看属于________。
(3)文中作者用“______________，_____________”写出了富阳至桐庐之间的山光水色的总体特征。
(4)文中“___________，___________”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
《与朱元思书》练习及答案
《与朱元思书》练习及答案篇一：《与朱元思书》精选练习题及答案与朱元思书一、累积资源整合。
1、给下列加点的词注音。
缥碧（）轩邈（）泠泠（）．．．嘤嘤（）鸢飞戾天（）横柯（）．．．2、表述以下加点词。
一百许里（）急湍甚箭（）水皆漂碧（）负势竞上（）．．．．互相轩邈（）（）窥谷忘记反华（）疏条竹韵（）．．．．．3、按原文填空。
1、总领全篇的句子就是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、点明作者浏览路线的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、从侧面描绘水纯净的句子就是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、文中直接体现作者沉湎于山水生活的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、思索与探究。
1、作者描绘异水时，抓住了水的什么特点，描绘奇山时，紧扣山的什么特征？2、本文按什么顺序写景的？3、找出从视觉和听觉方面写景物的对偶句各一组，并说说它们的表达效果。
4、文中轻易描给急湍、猛浪的形象，并使人恍若亲见的句了就是什么？它并使我们想到了李白的<<朝播发白帝城>>中描绘江水的哪些句子？三、课内练习风烟俱天量，天山共色。
从流荡漾，任一东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1、表述以下句子加点的词。
横柯上蔽（）窥欲忘反（）．．2、将下面的句子翻译成现代汉语。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、理解填空。
全文共三段，＿＿段就是第一层，为总写下，以＿＿＿＿＿＿＿＿一句做为全文的纲领，＿＿＿＿段就是第二层，为释义，先写下“异水”，以＿＿＿＿＿＿＿＿＿写下水流纾解处，以＿＿＿＿＿＿＿＿写下水流水流处。
最全《与朱元思书》练习题答案
《与朱元思书》一、给下列加线的词注音水皆缥碧（piǎo）急湍甚箭（tuān）泠泠作响（líng líng）鸢飞戾天（yuān lì）经纶世务（lún）互相轩邈（xuān miǎo）横柯上蔽（kē）嘤嘤成韵( yīng )一、解释下列加点的词语1、风烟俱净俱：全，都。
净：消散，散尽。
2、从流飘荡从：顺，随。
飘荡：漂浮移动。
3、水皆缥碧，千丈见底。
缥碧：青白色4、急湍甚箭，猛浪若奔。
湍：急流的水。
甚：比。
甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。
奔：飞奔的马5、负势竞上负：凭借6、蝉则千转不穷转：通“啭”，鸟叫声7、鸢飞戾天者，望峰息心戾：至息：使……平息8、经纶世务者，窥谷忘反经纶：筹划。
窥：看。
反：通“返”，返回9、横柯上蔽柯：树木的枝干10、负势竞上，互相轩邈。
轩：高。
邈：远。
11、泉水激石，泠泠作响。
激：冲击。
泠泠：拟声词，形容水声的清越。
作：发出。
12、皆生寒树。
皆：都。
寒树：使人看了感到有寒冷之意的树。
13好鸟相鸣。
好：美丽的。
14、天山共色。
共色：同样的颜色。
15、任意东西。
东西：向东向西（飘荡）。
16、一百许里。
许：左右。
二、解释下列多义词。
1.绝：天下独绝极猿则百叫无绝停2.上：负势竞上向上横柯上蔽在上边3.直：直视无碍一直争高直指笔直三、翻译下列文言句子。
1、风烟俱净，天山共色：烟雾都消散尽净，天空和群山呈现出相同的颜色。
（或：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
）2、急湍甚箭，猛浪若奔：急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的野马。
3、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意，（那一座座高山）凭借高峻的地势争着向上长，争着向高处和远处伸展。
它们都在争高，笔直地指向天空，形成无数的山峰。
4、鸢飞戾天者，望峰息心：那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名利禄的心。
《与朱元思书》课后题及答案(部编人教版八年级语文上册第12课)
《与朱元思书》课后题及答案
一、背诵课文。
设计此题，意在引导学生熟读课文。
通过背诵，熟悉文言文的表达方式，增加对文言文的语感。
本文语言优美，而且多用骈偶句式，应该比较容易成诵。
二、作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里?
设计此题，意在使学生进一步熟悉课文，体会作者写景的妙处。
同时，这也是一道口头表达的练习，要求学生用自己的话复述课文第二、三段的主要内容。
学生只要能抓住重点，说出水之清澈(“千丈见底”“直视无碍”)和山之峻峭(“争高直指，千百成峰”)，也就能够大致领悟这篇写景美文的魅力了。
三、把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色。
设计此题，意在引导学生进一步理解课文内容，通过动手改写，体会文言文与现代文不同的语言特点，与上一题口头表达的练习相得益彰。
改写时不必局限于课文本身，也不必像古文翻译那样字字落实，可以加入一些有关富春江地理位置、风土人情以及人文背景等方面的材料。
也可以查找一些历代关于富春江的诗文，最好能将风物介绍和风景描写有机地结合起来。
与朱元思书课后习题
《与朱元思书》练习题1、给下列标横线的字注音缥碧（）泠泠作响（）千转（）嘤嘤（）横柯（）鸢飞戾天（）（）经纶（）2、解释下列加点的字：（8分）风烟俱净（）一百许（）里猛浪若奔（）蝉则千转（）不穷窥谷忘反（）横柯（）上蔽经纶（）世务者鸢飞戾（）天者3、将下列句子翻译成现代汉语：(1)风烟俱净，天山共色。
(2)负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
(3)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
(4)横柯上蔽，在昼犹昏。
4、填空：(1)《与朱元思书》的作者_________，是________代家。
字_________，吴兴故鄣人。
(2)作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。
第一段总写富春江的景色特点，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，运用和的修辞手法，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，紧扣_________________________的特征，从、两个角度写景状物。
（10分）(3)本文从应用范围及标题形式看，它属于体；从文章的内容看，它属于；从语言特点上看，它属于。
5、《三峡》中与之异曲同工的语句是：6、文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是(用课文原句填空)7、文中写出的富春江的特点是：8、把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：9、下列说法不正确的一项是( )A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。
B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。
C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。
D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。
10、文章理解：文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者____________ 的情态。
初二《与朱元思书》课后练习及答案
初二《与朱元思书》课后练习题：一、基础训练1、注音写字泠泠( )作响嘤嘤( )成韵鸢飞戾天( )( )水皆缥碧( ) 经纶世务者( ) 互相轩邈( ) ( )经lún_____世务kuī_____谷忘fǎn_____ 横kē_____上bì_____急tuān_____甚箭在zhòu_____犹昏风烟jù_____净2、解释下列句子中加点的词语。
①风烟俱净，天山共色。
( )( )②从流飘荡，任意东西。
( )③急湍甚箭，猛浪若奔。
( )( ) ④负势竞上，互相轩邈。
( )( )⑤蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
( )( )⑥鸢飞戾天者，望峰息心。
( )( )⑦经纶世务者，窥谷忘反。
( ) ( )3、翻译①奇山异水，天下独绝。
②急湍甚箭，猛浪若奔。
③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
④鸢飞戾天者，望峰息心;经给世务者，窥谷忘反。
⑤横柯上蔽，在昼犹昏。
⑥从流飘荡，任意东西。
二、阅读与训练1、《与朱元思书》的作者是南朝梁的________家________。
2、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的?(请用文中原句回答)3、写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。
4、全文共三段，_____段是第一层，为总写，以“__________________”一句作为全文的纲领。
_____段是第二层，为分写。
先写“异水”，以_____写水流舒缓处，以_______________写水流湍急处。
再写“奇山”，以________、________、________、________、________字，将崇山峻岭化静为动，再以________、________、________、________四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。
(二)阅读下面文段，回答文后问题。
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
八年级上册语文《与朱元思书》课后练习
八年级上册语文课内文言文、古诗词期末复习练习（三）《与朱元思书》一、填空题。
1、在括号中写出下列加点词的正确读音。
嘤嘤．成韵（）横柯．上蔽（）互相轩邈．．（）（）水皆缥．碧（）泠泠．作响（）鸢．飞戾．天者（）（）急湍．甚箭（）2、形近字组词。
嘤（）惧（）缥（）湍（）鸢（）樱（）俱（）漂（）喘（）黛（）3、解释下列句中加点的词。
风烟俱净．．天山共．色从．流飘荡任意东西．．至．桐庐一百许．里天下独绝．水皆缥碧．．直视无碍．．．．急湍甚箭．．．．急湍甚箭甚猛浪若奔．夹岸．．高山皆生寒树．．．．负．势竞上互相轩邈．．．．轩邈争高直指．．泉水激．石泠泠．．．．好鸟相鸣．．作响好鸟相鸣嘤嘤．．成韵．蝉则千转．．不穷千转转猿则百叫无绝．．．．者．．鸢飞戾天望峰息心．．窥．谷忘反．经纶世务．．．．者经纶世务横柯．．疏交映．．上蔽疏．条交映4、理解性默写。
（1）高度概括山水特点的句子：（2）本文的主旨句（作者的感慨）：（3）概括赞叹富春江景的：（4）写登舟纵目总体感受的：（5）作者的行进路线：（6）写江上放舟自由情态的：（7）写富春江水清澈的：（8）写江流气势磅礴的：（9）写作者走在森林中视觉感受的：（10）写作者走在森林中听觉感受的：（11）写山“奇”的句子：（12）赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子：（13）《三峡》一文中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句是写水流湍急，本文中哪句话与它有异曲同工之妙：（14）侧面描写江水清澈的句子：（15）用拟人手法写山的句子：一、选择题。
1、下列词语中加点字的字音、字形全都正确的一组是（）A.横柯．（kē）冷冷．（líng）无碍．（ài）息．心（xī）B.缥．碧（piǎo）俱．净（jǜ）鸢．飞（yuān）成韵．（yùn）C.窥．谷（kuī）竟．上（jìng）猛．浪（mèng）轩邈．（miǎo）D.急湍．（tuān）疏．条（shū）经纶．（lún）嘤嘤（yīng）2、下列朗读停顿不正确的一组是（）A.水/皆缥碧，千丈/见底B.自/富阳/至桐庐/一百许里C.蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝D.奇山异水，天下/独绝3、选出加点字的解释错误的一项是（）A.猿则百叫无绝．（动词，穷尽、断绝）B.沿溯阻绝．（动词，隔断。
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21.与朱元思书
一、通假字
1、蝉则千转不穷________通________，意思是________________________________________
2、窥谷忘反________通________，意思是________________________________________
二、一词多义
1、上｛负势竞上（）
2、绝｛天下独绝（）
横柯上蔽（）猿则百叫无绝（）
3、无｛直视无碍（）3、百｛一百许里（）
百叫无绝（）百叫无绝（）
三、词类活用（找出来并解释）
1、风烟俱静____________________
2、任意东西____________________
3、猛浪若奔____________________
4、互相轩邈____________________
5、横柯上蔽____________________
四、古今异义
1、鸢飞戾天者鸢｛古义____________
2、经纶世务者经纶｛古义__________
今义____________今义__________
3、窥谷忘反窥｛古义____________
4、猛浪若奔奔｛古义_______________
今义____________今义________________
五、默写
1、概括富春江美景的句子是：________________，________________。
2、表现作者鄙弃名利思想的句子是____________，____________；
____________，____________ 。
3、正面描写富春江水的清澈的句子是________________，________________。
侧面描写水清的句子是________________，________________。
4、作者在自然景物中表现了对政治生活与名利的厌倦的句子是
________________，________________；________________，________________。
5、与《三峡》中“虽乘奔御风不以疾也”有相似意境的句子是
________________，________________。
6、表达作者对富春江的赞叹、倾倒之情的一句是________________，________________。
7、总领全文的句子是________________，________________。
六、问题探究。
1、全文的写景顺序是________________________
2、文中最能概括富春江江水特点的一个字是“________”这一特点具体表现在________、
________两方面；最能概括两岸山峰特点的一个字是“________”，具体表现在________、
________、________三方面。
3、本文表达了作者怎样的思想感情？
______________________________________________________________________________________
4、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情况。
（1）从“从流飘荡，任意东西”一句中表现出____________________________________________ （2）从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千叫不穷，猿则百叫无绝”句中
表现出_______________________________________________________________________________________。