小学科学网络研修总结
研修总结(10篇)
研修总结(10篇)研修总结：自从开始网络研修以来，我认真观看了每个模块的视频教学，撰写了研究心得体会，及时完成了作业，参加了班级交流和互评，并督促每个学员按时完成研修进度。
我认真点评了每个学员的作业和随笔，并及时完成了指导老师教给我的任务。
在研修中，我学到了很多专家和同行们的经验和案例，提高了自己的业务水平和专业潜力，在实际的教学中我会逐渐运用这些知识。
现将这次网络研修培训总结如下：一、站得高，看得远今年的网络研修培训，让我进入了全新的研究氛围。
以前，我认为教育工作只要跟紧管严，班级里就会出更多优秀的学生，即为优秀教师。
因此，在实际操作中，对稍有过错的学生进行严加管教，对表现优秀的学生给予大力表扬，对成绩稍微下降的优生毫不客气地批评，对稍有进步的差生及时表扬。
随着网络研修的不断深入，我渐渐地认识到：一名教育工作者缺乏必须的教学理念和教学反思，他的教学工作在到达必须高度后，就难再继续提高了。
因此，透过网络研修，促使我更加努力，不断搜集教育信息，注重更育观念，改变传统的工作模式，从而更快更好地达到提高自我的目的。
二、勤反思，多思考教师自我就应是一个研究者，教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其构成规律性的认识。
它是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。
三、活到老，学到老俗话说活到老，学到老。
随着知识更新急剧加快，教师如果不进行不断的知识更新，就无法胜任教师工作。
欲在教育工作这片热土上有点成绩，成为一名优秀的教育工作者，就要努力提高自身知识素养和教学潜力。
四、人心齐，XXX第一次作为研修组长参加研修，我心中忐忑不安。
怕因为没有经验，做不好工作，又怕水平不高，胜任不了。
所以，在研修初期，我给自己定下目标，必须要做到手勤、眼勤、腿勤。
坚决把完成研修任务放在首位，督促组员按时完成当天任务，认真点评每一个帖子，按时转达指导教师的安排。
网络研修与校本研修培训总结7篇
网络研修与校本研修培训总结7篇网络研修与校本研修培训总结1本次培训，聆听了郭绍青、张思、周岩等教授的精彩讲座，让我们从各个层面更新理念，带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，在网络信息发展的今天，科技、军事越来越离不开网络和信息技术，教育教学更离不开网络和信息技术，让我陷入深深的思考，取款机的诞生代替了银行的营业员，信息技术的发展，各单位不再需要专职打字员……此次听了专家的讲座，感受颇深：1、网络研修为教师交流提供了有效平台教师交流是校本教研中的关键环节。
在合作与交流中，同帮互助，相互探讨教育教学问题，在交流活动中听到不同的思路和想法，在相互鼓励、融合，促进教师共同成长。
在网络时代，网络技术让我们零距离面对面研究，校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体，给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。
2、网络学习应该得到学校领导的重视在科学技术迅猛发展的信息时代，学生择校学习已经成为社会现实，每一位家长都希望自己的子女到一所好的学校、好的班级去学习，得到好的老师的指导和帮助，这就导致了学校之间的竞争，从竞争中求发展。
一位好的校长，要有一群好的优秀的教师团队来支撑，有了好的老师才有好的学生，好的学生才造就了一所好的学校，一所好的学校成就了一名好的校长，一名好的校长引领了一批优秀的骨干教师，优秀的骨干教师培养出更优秀的更出色的学生。
要想成为优秀的一员，光靠努力和不断的反思进取是不够的，还需要借助网络研究学习，查阅资料，掌握更多的知识，如果我们老师回回上新课，次次走老路，凭证自己的经验和已有的知识，学生只从教科书和老师的教学中获取知识，那么，学生掌握的知识太少，知识面太狭窄，因此，学校要重视把网络学习管理纳入学校管理日程中来，要求老师和学生要掌握基本的网络操作能力，积极利用网络教学资源，充分地进行网络交流和学习，为校本教研和学校管理开辟新的'舞台，网络研修不只是教师之间的研磨平台，也是学校领导、老师和学生的学习交流平台，学习别人，反思自己，有助于学校的进步和发展。
2023年网络研修培训心得体会(7篇)
2023年网络研修培训心得体会(7篇)网络研修培训心得体会1有幸参加了“国培计划”————甘肃省农村中小学学科教师培训。
“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我很好地把握了不同学段、内容的特征；为我深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。
专家们分别从备课基本功新课程教学实施策略教材与课例分析在岗实践指导课等几大板块来细化了我们的学习内容。
通过专家的理论讲解和名师的课堂实录让我审视自己的课堂，反思自己的教学方法。
使我的视野开阔、信息灵通，变得"耳聪目明"，从而以最快的速度提高了自己教学业务水平，了解到很多与新课程发展现状相关的知识，吸取了一些大家对新课程教材的把握与处理的方法，真是受益匪浅。
在三个多月的培训中，自己能与小学美术教育界的同行一起学习交流我感到很快乐。
所以在培训中，我总是准时收看专家讲座，踊跃参与交流讨论，认真完成作业，积极书写教学感悟，并向同行学习，发表评论，提出自己的见解，共亨教学资源。
在结束每天的学习后，我先认真整理笔记，对照专家的观点仔细分析，反思自己在实际教学中的不足，认真撰写研修日志。
刚开始我也曾迷茫过，不知从何写起。
慢慢的我发现必须找到在实际教学中和专家理论的锲入点，这样才能真正的做到理论结合实践，使自己的研修日志充实起来，从而提高自己的教学水平。
在完成作业时，我先明确作业要求，认真准备，把国培中学到的新理论和新方法结合自己平时对教学课堂的反思进行整合设计，力争保质保量的完成每次作业。
我完成的部分作业也得到专家和辅导老师的认可。
通过三个多月的培训我认识到：新课程不仅是课程内容、教材的变化，是美术教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式的变化。
新的教学理念注重兴趣的培养、课程的整合，注重创新能力、合作精神的培养，注重探究性学习方式。
一堂高效的美术课就在于上课的老师自身的素养，语言的功底，思想的修养，文化的积淀，心态的调整，课堂的掌控，提问的技巧，意外的处理，均可以看出一个老师是否对学生是真正的关注和尊重，及对美术真正的热爱和投入。
参加网络研修心得体会(精选10篇)
参加网络研修心得体会（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教科版小学科学新教材远程培训 学校工作总结 精选六篇
教科版小学科学新教材远程培训学校工作总结精选六篇第一篇2022年2月11日至12日，我校30名教师参加了全国教科版小学科学新教材远程培训研讨会，聆听了专家及优秀教师针对五六年级下册典型课例的教材解读、试教汇报、研讨课三大板块的培训解读，培训过程直观、生动的视觉盛宴让大家获益匪浅：教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟，思考问题能站在更高的角度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决.....透过各位专家对教材的解读，我们进一步认识到：1.教材不是唯一的课程实施载体。
用教材教而不是教教材是重要的指导思想，但用教材教的前提是对教材全面的参透和理解，我的理解是会教教材，所以用教材教的基础是会教教材。
2.活动性是科学教材的主要特点。
我们的科学教材是由一系列典型的科学探究、认识活动组成的。
活动是有结构的。
要求学生参与经历的是有结构的一系列的活动过程一个由各种活动组成的认识活动过程。
3.一定要赋予科学活动丰富的科学内涵和教学内涵。
并不是所有具有科学内涵的活动都可以编写到小学科学教材里，最新资料推荐都可以运用到我们小学科学教学过程中也不是所有的具有教学内涵的活动可以编写到科学教材中间和运用到科学教学过程中去的。
既具有科学内涵，又具有教学内涵的，也就是对孩子具有科学素养价值、意义的活动，才是我们科学课的活动，所以研究、把握和观察我们科学教材活动的内涵，我们科学课教学过程中间的一个个的活动的内涵，是我们科学老师、科学教材编写人员和科学教育研究工作人员需要关注的问题，也就是思考这个活动的编排意图、实际效果等。
4.重视并理解教材的编排特点。
（1）要重视前后知识的有机联系。
从教材编排看，整个小学科学教材很多内容单元呈线性排列，前后关系密切，如生命科学的知识，三四年级主要是生命世界最基本的科学知识，学生通过学习了解植物、动物以及生命世界最基本的特征，五六年级则对生命世界进行概括和延伸，需要先前所学知识有力的支撑，所以，一定要做好前后联系和衔接、复习工作。
小学科学教研活动总结与反思
小学科学教研活动总结与反思
一、活动简介
在小学科学教育教研活动中，我们通过开展一系列有针对性的研讨和实践，旨
在提高教师的教学水平，促进学生科学素养的培养。
教研活动分为理论研讨、教学设计、实验实践和课堂观摩等环节，涵盖了多种教学方法和手段。
二、活动总结
通过本次活动，教师们深入研究了小学科学教学的有效方法和策略，探讨了学
生学习科学的困难与解决方案。
同时，教师们也在实践中不断总结经验，探索更适合学生学习的科学课堂模式。
三、活动反思
1.教研活动的持续性：活动应该具有持续性和连续性，而不是一阵风。
只有如此，才能真正影响到教师的教学实践。
2.注重实践与反思：活动中的实践和反思是密不可分的。
只有将理论
知识与实际教学相结合，才能不断提高教师的教学水平。
3.团队合作：教师在活动中应该加强团队合作，互相学习、共同进步。
四、结语
小学科学教研活动是提高小学科学教师教学水平、促进学生科学素养发展的有
效途径。
通过持续性的活动、实践与反思，将会为小学科学教育的改进和提升起到积极的推动作用。
希望未来能够有更多这样的教研活动，让教育事业蒸蒸日上。
小学科学研修总结5篇
小学科学研修总结5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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网络研修学习总结（精选26篇）
网络研修学习总结（精选26篇）网络研修学习总结（精选26篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们好好写一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家收集的网络研修学习总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
网络研修学习总结篇1几次在百忙之中放弃教学任务，放弃辅导学生，打开电脑继续参加XX年江西省中小学(幼儿园)全员远程培训。
经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师。
通过上网学习让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，对我的教学实践起到了很好的指导作用。
一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。
新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。
在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。
二、网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。
教无定法，贵在得法。
如果只是停留在模仿复制阶段，不仅不利于持续激发学生的学习热情，而且对教师本身的才智和创造力也是一种损伤。
任何活动与游戏设计都有很多可以拓展的空间，教师们只要精心设计，就一定能做到触类旁通，机变百出，让语文课堂焕发生命活力。
三、网络研修，让我有了善于反思的习惯。
“反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结——深化——修正——获得，这是教师专业成长的法宝。
全国中小学教师网络研修培训总结
全国中小学教师网络研修培训总结全国中小学教师网络研修培训总结全国中小学教师网络研修培训总结1通过网络研修培训，使我认识到学生的学*不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种*惯，一种精神的道理。
同时，网络研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。
学*的过程是短暂的，但学*的效果是络培训，教师们真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学*情况总结如下：一、通过网络研修，使我增长见识。
网络培训刚开始时，我抱着试试看的态度进入研修*台，总怕自己做不好，但经过一段时间的琢磨与班级成员们的交流，我的担心渐渐消失了，便积极投身网络研修学*中。
做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学*培训，每天抽出时间坚持聆听专家讲座，自觉参加学员交流讨论，自觉上交网上作业，积极上传感言与体会。
尽管感觉比较繁忙，但按照研修的各项规定要求，圆满完成了学*任务。
通过网络研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求。
二、教师必须调整自己的角色，改变传统的教育方式。
在经济日益发展的今天，新的教育形势对老师的要求更高了，它要求教师要根据教育事业的需要，不断的调整自己的角色，总结教学经验，改变传统的教育方式。
教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中__出来，在传授知识的同时，更要注重学生个性的和谐健康发展，更要注重学生学*能力的培养。
教师不再是只传授现成的教科书上的知识，而是要指导学生懂得如何获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法。
总之，教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，不能只把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学*的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的'培养者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教的教学目的。
小学教师网络研修总结5篇
小学教师网络研修总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学科学研修个人总结
小学科学研修个人总结在小学科学研修中的这段时间里，我深深地感受到了科学的魅力和重要性。
科学是一种探究自然规律的方法，它是人类认识世界、改造世界的重要工具。
通过这段时间的学习和实践，我对科学教育的意义和教育方法有了更深入的理解和认识。
首先，科学教育能够培养学生的探索和实践能力。
在科学实验和观察中，学生需要动手操作、观察现象、提出问题、进行分析和解释。
这样的学习方式能够培养学生的观察力、思考力和动手能力，激发他们的好奇心和求知欲。
通过实践探究，学生能够亲身体验科学的乐趣，培养对科学的兴趣和热爱。
其次，科学教育能够培养学生的科学思维和创新意识。
科学思维是一种逻辑思维和问题解决能力。
在科学实验中，学生需要对数据进行整理和分析，从中发现规律、总结规律，培养学生的归纳和推理能力。
同时，科学实验也需要学生运用已有的知识进行创新，设计并改进实验方法，培养学生的创新意识和创造能力。
这样的学习方式能够培养学生的批判思维和创新精神，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
此外，科学教育能够培养学生的科学素养和时代意识。
科学是一种精神，一种探索真理的精神。
科学思想和科学方法无处不在，影响着我们的生活方式、价值观念和社会发展。
通过科学教育，学生能够了解科学的基本概念、原理和方法，了解科学与技术、科学与社会的关系，了解科学与人文的融合。
这样的学习方式能够培养学生的科学素养和时代意识，使他们在未来的生活和工作中能够更好地应对挑战和变化。
在实践过程中，我发现科学教育也存在一些问题和挑战。
首先，由于科学教育需要学生动手操作和实践探究，所以在班级教学中往往存在教学资源的不足和实践条件的限制。
有些学校和教师在进行科学实验时会面临设备不齐全、材料不足的问题，这对于学生的科学学习和实践探究造成了一定的困扰。
其次，科学教育需要教师具备较强的科学素养和实践能力，但是目前教师队伍中存在着科学知识和实践技能的不足。
有些教师对于科学知识的理解和应用不够深入，对于科学探究的教学方法和实践操作不够熟练。
小学科学个人研修工作总结
小学科学个人研修工作总结一、研修目标与计划在年初，我制定了明确的研修目标，包括提升科学教学理论水平、掌握新的教学方法和技术、增强实验操作能力和科研能力。
为了实现这些目标，我制定了详细的学习计划，包括参加专业培训、阅读专业书籍、开展小组研讨等。
二、专业培训与学习在这一年中，我参加了多次由教育局和学校组织的教师培训。
这些培训涵盖了STEM教育、探究式学习、信息技术应用等多个方面。
通过专家的讲解和同行的交流，我对当前科学教育的趋势有了更深入的理解。
除了参加培训，我还自主学习了许多新的教学理念和方法。
我阅读了大量的教育类书籍和科研论文，尤其是关于学生思维发展和科学探究能力培养的资料。
这些自学经历极大地丰富了我的教学内容和方法。
三、教学实践与反思理论学习的同时，我也不断将新知识应用到教学实践中。
我尝试将探究式学习和项目式学习引入课堂，鼓励学生主动探索和解决问题。
在实验教学中，我注重培养学生的观察力和实验技能，让他们在实践中学会科学思考。
每次教学后，我都会进行反思，总结教学中的成功经验和不足之处。
我发现，及时的反思和调整能够有效提升教学质量。
四、成果与展望经过一年的研修，我在教学理念、教学方法和科研能力上都有了显著提升。
学生们的科学兴趣和成绩也有了明显提高，这让我深感欣慰。
展望未来，我计划继续深化我的专业知识，同时也希望能够与更多的同行交流学习，共同推动小学科学教育的发展。
我相信，通过不断的学习和实践，我们能够培养出更多具有创新精神和科学素养的学生。
结语。
关于中小学教师网络研修心得体会5篇
关于中小学教师网络研修心得体会5篇中小学教师网络研修心得体会（篇1）经安排，本人参加了民建乡中心校组织的第__期校本教研活动，活动时间为__年10月20日至25日，为期5天。
在教研活动的开展期间，参与了听课、群众备课、借班上课及作业批改和评课等多个环节。
透过本次教研活动，本人受益匪浅，现对参加本次教研活动的状况作出总结：我本着投师学艺的心理，用极其认真的态度参与了教研活动，努力寻找别人的优点，用来弥补自我的不足。
在参加教研活动期间，专心听课，认真备课，用心上课，客观评课，自始至终不忘教研活动开展的目的。
首先，透过本次教研活动，我了解到，其实，教师才是教学质量的主要取决因素。
教材大家都一样，但是一个学年的教学开展下来，教学结果却大相径庭，归根结底，除了学生总体素质有轻微的差异外，还有教师教学方法与教师素质的不一样。
但是如果说有好的教法，就有好的成绩，却是不实际的。
有人说，教育是一门艺术，这话一点也不假，我们即使有满腹诗书，用到教育中来，不必须就能干出好的成绩;但是如果只有优秀的教法而没有知识，那么教育也就是空谈。
所以，作为教师，我们一方面要做到努力提高自我的科学文化知识，另一方面，还是要认真钻研教材，认真研究学生，找到适合教材，适合学生的教法，我们的教学活动开展才行之有效。
从这些来看，教研活动的开展正是给了我们教师一个互相了解，互相沟通，互相交流，互相借鉴，互相学习的平台。
在教研活动中，透过参加了听课、评课的环节，我学到了以前自我没有尝试过的教学方法，例如小组教学法，利用小黑板教学的方法等。
看到别的教师能熟练地运用多种新的教学方法而自我还停留在单一的教学方法上，确实感触很深，在今后的教育教学中，必须要注意方法的多样性。
其次，透过本次教研活动的开展，我在了解别人的同时，更加深刻的了解了自我，自我的教育观念与教育思想并没有存在问题，自我的知识体系也还跟得上，但是在教学上下的功夫太少了，对学生的了解也不够，也就是每一天的备课环节不够认真。
中小学教师网络研修总结(7篇)
中小学教师网络研修总结（7篇）中小学教师网络研修总结【篇1】暑期研修今天已经到了第六天了，回顾几天来的学习生活，内心觉得非常充实，时间飞快，收获颇多。
通过几天来的学习，自己觉得既有教学理论上的提高，也有与各位同行在教学实践上的共鸣，其中我觉得收获最大的就是在教学一线的几位优秀教师示范课，对我震憾最大，课堂教学真是没有止境!崇媛老师的课制定的教学目标合理有效，切合实际，比较实用，可操作性强，重难点很明确;入很有吸引力，学生比较感兴趣，学生的激情被迅速点燃;整节谭设计了三大板块，课堂脉络条理清晰。
学手段多种多样，教学理念先进，除了运用多媒体外，还采取了课本剧、分组讨论等形式。
使这节课呈现的多姿多彩。
杜毅老师与崇老师上的是同一节课，属于同课异构，他的这节课给我留下的最深刻印象是教学目标的制定非常详细，真正体现了教学目标的三维性。
除了以上两位老师的课给我留下深刻印象外，还有下面的两位老师：于庆华老师与金梅老师。
这两位老师的课都非常高效，值得我们去学习。
一是他们的设计都形成了几个板块，教学过程条理分明。
二是充分体现了教为主导，学为主体的新的教学理念。
各有千秋。
三是对教材的挖掘都比较深刻，注重培养学生的能力。
另外还有两位高中老师的历史课也非常值得关注，他们的课特别注重学生理解能力的培养，历史素养的提高，而初中还是比较侧重课本知识的把握，在这一点我认为初三老师的课应该向高中老师学习，教学中也要关注学生能力的培养。
总之，通过几天来的学习，自己的教学观念发生了很大改变，对新的教学方法、新的教学模式有了更深的认识，研修还没有结束，今后要继续努力，善始善终地完成这次研修任务。
中小学教师网络研修总结【篇2】远程研修是提高教师专业化发展的一种新形式。
在20__英语教师远程研修培训过程中，我收获颇多，通过“观看视频案例分析和主讲教师视频讲课，阅读主讲教师讲稿和推荐的相关*，参与在线研讨和交流，完成提交作业，完成并提交学习总结”等过程。
2024年网络研修总结优秀5篇
2024年网络研修总结优秀5篇我们在研修结束后写好研修总结，可以让自己的能力得到大大提升，在写研修总结的时候，心无旁骛是首要的，这样的总结才具备价值，以下是网作者精心为您推荐的2024年网络研修总结优秀5篇，供大家参考。
2024年网络研修总结篇1参加教师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。
观看教学视频，完成好的作业在网络提交，再上网评论。
培训的时间过得很充实，学到了很多知识和教学经验。
现在就把个人研修感悟、主要收获总结如下：培训期间，我们利用上网学习，和同行交流教育教学中的问题，积极参加网络发帖讨论活动、完成本学科的作业、积极上传计划总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。
在教师学科培训时间内，我积极参与了课题的讨论，并且发表了自己的观点。
在自己学习的同时，还积极地借鉴了他人的看法，彼此之间交流频繁，讨论热烈。
自始至终，我的研修热情不减，及时认真地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。
在班主任培训过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，通过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识；在培训中，我阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。
并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。
新课程改革教师来讲，是一个大的挑战，在新课改的今天，对我们教师的专业能力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台应该一直开放，让我们随时都能和专家进行交流和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的要求。
新课程远程研修改变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，可以把帖发到网络，与同行交流。
这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。
我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的可以与课改专家面对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教学方式。
小学科学教师远程研修观课总结
小学科学教师远程研修观课总结观察课程内容和设计在远程研修中，我观察了多个小学科学课程。
这些课程内容丰富，设计合理，符合小学学生的认知水平和兴趣。
课程设置了多种教学方法和资源，包括实验、讨论、图片、视频等。
这样的设计能够激发学生的学习兴趣，提高他们对科学的理解和应用能力。
教学目标和评估观察中，我发现这些课程都明确设定了教学目标，并采用了多种评估方式来检查学生的学习情况。
教学目标明确具体，与教学内容相匹配，能够引导学生在学习过程中形成正确的思维方式和科学观念。
评估方式多样化，包括小组讨论、作业、实验报告等，能够全面了解学生的学习情况和能力发展。
教学方法和资源远程研修中，我学到了许多有效的教学方法和资源。
教师们在课堂上灵活运用了问答、讨论、实验等多种教学方法，增强了学生的参与度和学习效果。
同时，他们充分利用了多媒体资源，如图片、视频等，使课程更生动有趣，有助于学生理解和记忆。
学生互动和合作观察中，我发现这些课程注重学生之间的互动和合作。
教师们鼓励学生积极参与课堂讨论，组织小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
这样的教学模式能够激发学生的学习兴趣，促进他们的思维发展和解决问题的能力。
自我反思和进一步学习通过观察和学习，我认识到自己在一些方面还需要提升。
例如，在设计课程时，我需要更加注重教学目标的明确性和与教学内容的匹配性。
我还需要进一步学习和掌握多种教学方法和资源，以提高自己的教学效果和学生的学习体验。
总之，本次小学科学教师远程研修观课让我受益匪浅。
我将继续努力，不断学习和提升自己的教学能力，为学生提供更好的科学教育。
小学科学网络研修心得范文（精选6篇）
小学科学网络研修心得小学科学网络研修心得范文（精选6篇）当我们经过反思，有了新的启发时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么要如何写呢？下面是小编精心整理的小学科学网络研修心得范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学科学网络研修心得1非常荣幸参加了这次小学语文网络研修培训。
在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知能力和业务知识水平，同时我也深深地认识到自身存在的不足，认识到了时代的紧迫感，下面把此次培训做个总结。
一、认真聆听专家讲座。
教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。
给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的"文化盛宴"。
《小学生写作能力的评价》《小学语文记叙文写作教学设计》等课程都让我受益匪浅。
专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
二、与同行交流，吸取经验。
每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。
每一个话题都会引发班级成员的热议，每次都有不小的收获。
在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。
因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得了进步。
我将学以致用，这样才能让自己的工作更加游刃有余，使教学效果更上新台阶。
三、享受教育，收获快乐每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了快乐。
我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。
常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。
"国培"小学语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。
小学科学研修计划总结
小学科学研修计划总结
本次研修的核心目的在于提高教师们对小学科学教学的认识，掌握最新的教育理念和教学
方法。
通过专家讲座、互动研讨、案例分析等多种形式，教师们不仅更新了科学知识，还
学习到了如何将抽象的科学原理转化为生动有趣的课堂内容。
在研修内容上，我们着重强调了科学探究的重要性。
教师们学习如何设计实验、引导学生
提出问题、进行假设、实施实验并得出结论。
这种以学生为中心的教学模式，有效地激发
了学生们的主动学习兴趣，培养了他们的观察力、思考力和解决问题的能力。
除此之外，我们还特别关注了科技与教育的融合。
随着信息技术的发展，数字化教学工具
已成为现代教育不可或缺的一部分。
在本次研修中，教师们学习了如何利用多媒体教学资源、虚拟实验室等现代教育技术，使科学课堂更加生动和高效。
经过一段时间的实践应用，我们发现教师们在课堂管理和学生指导方面也有了显著的进步。
他们更加注重培养学生的科学素养，而不仅仅是传授书本知识。
通过小组合作、角色扮演
等多样化的教学手段，教师们成功地将科学知识的传授与实践能力的培养相结合，让学生
在活动中学习，在学习中成长。
当然，本次研修也存在一定的不足之处。
例如，部分教师反映研修时间安排较为紧凑，个
别环节缺乏足够的深入探讨。
针对这些反馈，我们将在未来的研修计划中作出相应的调整，确保每位教师都能有足够的时间和空间来吸收和消化新的教学理念和方法。
值得一提的是，教师们普遍表示，通过本次研修，他们对未来的科学教学充满了信心和期待。
他们认为，这不仅是对自身专业能力的提升，更是对孩子们未来科学素养培养的重要
投资。
科学课研修总结
科学课研修总结本次研修的核心内容围绕现代科学教育理念展开，专家们通过讲座与互动环节，分享了关于科学探究学习的最新研究成果与教学方法。
这其中包括如何有效地激发学生的好奇心，设计开放性问题引导学生主动思考，以及如何运用科技工具辅助科学教学等。
这些内容无疑为教师们打开了一扇通往更高层次科学教育的大门。
实践环节是本次研修的亮点之一。
教师们分组进行模拟教学，将理论与实践相结合，亲身体验了从课程设计到实际授课的全过程。
在这一过程中，每位教师都有机会展示自己的教学风格，同时也观摩学习其他教师的教学方法。
这种互帮互学的氛围极大地提升了教师们的教学技巧和创新能力。
我们还特别邀请了几位经验丰富的科学教师分享他们的教学案例。
这些来自一线的真实案例让参加研修的教师们深受启发，他们从中了解到如何将抽象的科学概念具体化，如何调动学生的学习积极性，以及如何处理课堂上出现的各种突发情况。
这些宝贵的经验对于每位教师来说都是一笔宝贵的财富。
在技术应用方面，本次研修特别强调了信息技术在科学教育中的应用。
随着科技的发展，越来越多的数字工具被引入课堂，如虚拟实验室、在线协作平台等。
研修中，专家们详细介绍了这些工具的使用技巧，并指导教师们如何在课堂上有效地利用它们来提高教学效果。
经过几天的紧张而充实的学习，每位参与研修的教师都有了显著的进步。
他们不仅更新了教育观念，掌握了先进的教学方法，还学会了如何运用现代技术手段提升教学质量。
可以说，每位教师都在这次研修中实现了个人的成长和转变。
值得一提的是，本次研修的成功离不开组织者的精心策划和周到安排，也离不开每位参与者的积极参与和热情交流。
这种团结协作、共同进步的精神，是推动科学教育不断前进的重要力量。
2024年小学科学研修个人总结(2篇)
2024年小学科学研修个人总结我参加了2024年小学科学研修活动，通过这次研修，我深深感受到了科学教育的重要性和学习科学的乐趣。
在这次研修中，我学到了很多知识和技能，对科学教学有了更深入的理解，也收获了很多经验。
首先，通过参加研修，我对科学教育的目标和重要性有了更深刻的认识。
科学不仅是一种学科，更是一种思维方式和生活态度。
科学教育旨在培养学生的科学素养，培养他们的观察、分析、实验和解决问题的能力。
科学教育不仅关注知识的传授，更注重培养学生的科学思维和创新能力。
通过科学教育，学生能够获得对世界的更深入的理解，培养对科学的兴趣和热爱。
其次，在研修中，我学到了很多关于科学教学的方法和策略。
科学教学应该注重培养学生的实践能力，通过进行实验和观察，让学生亲身体验科学的奥秘。
在教学中，我可以采用探究式教学的方法，让学生主动参与，培养他们的探索欲望和解决问题的能力。
同时，我还学会了如何利用多媒体和互联网资源来辅助教学，增加学生的学习兴趣和参与度。
研修中还提到了科学教学中的评价和反馈的重要性，我会尽力运用这些方法来提高学生的学习效果。
此外，研修还为我们提供了很多实践机会，让我们亲身体验学习和教学的过程。
在实际教学中，我发现学生对实验非常感兴趣，通过亲自动手操作，他们积极探索并得到了一些有趣的发现。
而在观测和实践中，我也学到了很多新知识，增加了对科学的理解。
同时，研修还组织了小组合作学习和讨论，使我们能够和其他老师进行交流和分享，学习到了其他老师的经验和教学方法。
通过参加这次研修，我收获了很多，积累了很多经验和知识。
回到学校后，我将会运用所学的科学教学方法和策略，提高自己的科学教学水平。
我会尽力激发学生对科学的兴趣，并培养他们的科学思维和实践能力。
我会通过创设丰富多样的学习环境，让学生主动参与，积极探索，提高他们的学习效果和科学素养。
总之，这次研修让我对科学教育有了更深入的理解，学到了很多科学教学的方法和策略。
我会把这些知识和经验应用到实际教学中，提高学生的学习效果和科学素养。
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好的认识眼睛的结构，更加清楚应该如何进行眼睛的保健。
本
课程中，不仅有网络学习环境的创设，更有网络资源的开发，
还有网络学习方式的运用。
网络学习环境与教室课堂环境相融
合，更满足不同性格特点、不同学习方式的学生需求，丰富了
学习内容、强化了知识、发展了交流能力。
希望在以后的学习
中多一些信息技术与小学科学教学的融合，可以学到更多的这
方面的知识，从而提升自己的教学水平，提高专业技能、专项
技能。
我的网络研修总结
个人信息
姓名省（市）所在单位任教学科任教学段杨美英崇左市崇左市城南小学科学三年级
研修自检
请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（自检项不需填写）
学习类答疑类线下实践类活动类
（1）完成全部课程的
学习
（2）制定一份个人研修
计划
（3）提交一份网络研修
总结
（4）参与工作坊主题研
修活动
（1）浏览观看5期专家视
频答疑课程
（2）查阅学科专家组发布
的5期学科简报
（3）参与“坊内答疑区”
的发帖、回帖
（4）定期参与学情通报会
（1）参与区域（学校）组织
的线下研修活动
（2）完成一份技术支持的教
学设计
（3）准备一份技术支持的教
学实录
（4）完成一份技术支持的实
践“分享课”成果包
（1）参与成果展示评比
活动
（2）参与微课大赛活动
（3）参与晒优课活动
（4）参与其他跨项目的
平台活动
（5）发表研修心得、分
享优质资源
研修收获本次网络研修的研修主题：技术支持的“实践分享课”，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级
简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。
请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。
（无字数要求，简述即可）
课程学习
的收获
学习任务中所有课程学习中
您感触最深的内容有哪些？并简
述您有哪些收获。
参加工作以来每年都会参加各种各样的学习，以往的学习大多
是针对专业技能或素养的知识，很好有专门针对教师自身健康
的学习，也很少有学习讲座来关注教师的养生保健，很欣慰的
是本次学习中竟然有专门针对教师养生保健的课程《教师保健
课程2016》。
当时看到名称时以为只是敷衍而已，当打开课
程学习时确实意外惊喜，该课程从教师职业特色出发从护嗓、
清肺、养胃、护脊、养眼、健脑等几方面出发，教会了我们教
师养身保健的方法，以及教师在养生保健时应该吃什么等，方法简单易学，所用食材也比较常见好付诸实施，收获颇丰，为此我还专门做好了详细的学习笔记。
我希望用我在奥鹏教育所学的养生保健方法在更多的教师中传播，让每一位教师在思想观念时尚的同时更有一个健康的身体。
区域性线下研修活动收获
培训过程中我们设计了技术
支持的“实践分享课”主题研修
活动，并会同区县组织了线下研
修活动，请问您参加了哪些区域
性线下研修活动，取得了哪方面
的研修收获？
针对培训过程中设计的技术支持的“实践分享课”主题
研修活动，并会同区县组织了线下研修活动，我参加了
基于科学课程标准要求，综合观察、分析“摆的研究”
教学研修活动。
针对这次的研修活动，我得到了如下收
获：
第一，基于科学课程标准要求，综合观察、分析
“摆的研究”教学，概括说明本课的教育价值及其有待
改进的地方。
第二，专注分析“摆的研究”教学，如何
将简易多媒体与课程教学有机整合，提升课堂教学有效
性，促进教学目标的达成的；在运用简易多媒体开展教
学的过程中还有哪些需要改进的地方。
最困惑问题的解决情况
培训初期您提交的最困惑的
问题是什么？现在您怎么看这个
问题？
培训初期您提交的最困惑的问题是如何使课件做的更加漂亮
实用。
现在我觉得移动学习一直以来是教育领域一个热门的话
题，或将成为教育教学领域的主流趋势。
目前不少学生已经开
始使用手中的移动设备开展移动学习，部分学生已经走在了老
师的前头。
通过《移动设备走进课堂教学》专题学习了解到本
专题共分为6个课程活动，主要涉及内容包括：用移动设备与
移动学习应用软件构建移动学习课堂，借助pingpong发起各
种类型的小测验等移动学习活动，利用不同的教育类app帮
助学生开展自主学习、构建属于自己的云中错题本等。
学习完
本专题可以让更多的移动设备走进了我的课堂教学，可以更好
的帮我解决教学中所遇到的一些问题。
学习反思
通过上面的回顾和总结，您
认为本次网络研修后，您还有哪
些教育教学问题没有解决？请您
详细列出来。
您最希望今后的培
训解决哪方面的问题？
回顾这次学习得出如下总结;平台导引课程共分为五个部分：
准备篇、课程篇、学习篇、辅导篇、考核篇。
旨在帮助大家快
速熟悉培训流程及平台操作，为了满足大家日常教育、教学、
学习的常态化需要，奥鹏教育专门提供了2994个信息技术小
技巧、小经验、并制作成微课，方便学习者在日常工作学习中
快速找到所需要的帮助。
没有解决的教学问题是：信息技术与
小学科学教学深度融合——课例《完整视频照相机和眼睛》点
评本课程我们挑选的课例，教师利用电脑局域网传递资源并提
供学生间交互平台，开展《照相机与眼睛》的教学，使学生很
好的认识眼睛的结构，更加清楚应该如何进行眼睛的保健。
本
课程中，不仅有网络学习环境的创设，更有网络资源的开发，
还有网络学习方式的运用。
网络学习环境与教室课堂环境相融
合，更满足不同性格特点、不同学习方式的学生需求，丰富了
学习内容、强化了知识、发展了交流能力。
希望在以后的学习
中多一些信息技术与小学科学教学的融合，可以学到更多的这
方面的知识，从而提升自己的教学水平，提高专业技能、专项
技能。