课题案例：手工活动带给孩子的乐趣
幼儿园生活乐园：动手玩具制作教学案例
幼儿园生活乐园：动手玩具制作教学案例在幼儿园的教学中，动手制作玩具是一项非常重要的教学活动。
通过动手制作玩具，幼儿可以在玩乐中学习，培养动手能力、创造力和逻辑思维能力。
下面，我将通过一些教学案例来探讨动手制作玩具的教学活动，以及它的意义和方法。
一、教学案例一：纸杯风车1. 教学目标：培养孩子们对简单机械原理的认识，同时锻炼他们的动手能力。
2. 教学步骤：（1）教师向孩子们介绍风车的结构和工作原理。
（2）提供纸杯、剪刀、彩纸等材料，让孩子们动手制作风车。
（3）教师指导孩子们如何安装和调整风车，让它正常工作。
（4）孩子们在制作过程中，通过动手操作，加深对风车的认识。
3. 效果评估：观察孩子们的制作过程，检查他们的风车是否能正常转动。
可以引导孩子们讨论风车工作的原理，加深对简单机械的理解。
二、教学案例二：纸箱城堡1. 教学目标：培养孩子们的创造力和合作意识，同时对几何形状和空间结构有一定的认识。
2. 教学步骤：（1）教师向孩子们展示一些简单的纸箱城堡模型，并让他们自由发挥，构思自己的城堡。
（2）提供纸箱、颜料、彩纸等材料，让孩子们动手制作城堡。
（3）鼓励孩子们合作，一起制作一个大型的城堡模型。
（4）在制作完成后，让孩子们自由游戏在城堡中，体验合作的乐趣。
3. 效果评估：观察孩子们的构思和制作过程，评价他们的合作能力和创造力。
可以让孩子们共享他们对城堡的构思和设计理念，加深对几何形状和空间结构的认识。
通过以上的教学案例，我们可以看到动手制作玩具在幼儿园教学中的重要性。
它既培养了孩子们的动手能力和创造力，又帮助他们理解简单的机械原理和空间结构。
幼儿园教师们应该充分利用动手制作玩具这一教学活动，让幼儿在玩乐中获得知识和乐趣。
在我看来，动手制作玩具是一种非常有效的教学方法。
通过动手操作，孩子们可以深入地了解事物的结构和工作原理，培养创造力和合作意识。
动手制作玩具也可以让孩子们在快乐的氛围中学习，更容易吸收知识。
幼儿园快乐手工：简单手工制作教学案例
《幼儿园快乐手工：简单手工制作教学案例》一、引言在幼儿教育中，手工制作是一项非常重要的活动，能够培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
本文将以幼儿园快乐手工为主题，通过介绍简单手工制作教学案例，探讨如何在幼儿园中进行有趣、富有创意的手工教学。
二、简单手工制作教学案例1. 制作简单的折纸飞机在幼儿园中可以通过教授幼儿折纸飞机的方法，让他们动手进行折叠和制作。
教师可以向幼儿们展示如何将一张普通的纸张折叠成飞机的形状，然后让他们自己动手尝试。
这样的活动既可以锻炼幼儿的手眼协调能力，又可以激发他们的创造力和想象力。
2. 创作简单的手工贺卡在节假日或者特殊的日子里，让幼儿们动手制作手工贺卡，既能培养他们的手工能力，又能让他们学会表达感恩和爱意。
教师可以准备一些彩纸、贴纸等材料，然后向幼儿们介绍制作贺卡的方法，鼓励他们发挥想象创作出属于自己的作品。
3. 制作简单的手工玩具通过让幼儿亲手制作简单的手工玩具，不仅能够让他们在动手的过程中感受到快乐，还能锻炼他们的动手能力和耐心。
比如可以利用简单的材料制作玩具飞机、手工布娃娃等，激发幼儿们的创造力和想象力。
三、总结与回顾通过上述的简单手工制作教学案例，可以看到幼儿园快乐手工活动的重要性。
这样的活动不仅能够培养幼儿的动手能力和创造力，还能够让他们在快乐的氛围中学习和成长。
在幼儿园教育中，应该加强对手工制作教学的重视，为幼儿们提供更多的机会进行有趣的手工创作。
四、个人观点和理解在我看来，幼儿园快乐手工活动不仅仅是一种课堂上的教学活动，更重要的是能够激发幼儿的兴趣和想象力，培养他们的创造力和动手能力。
通过教授简单的手工制作方法，可以让幼儿在快乐的氛围中学习，为他们将来的学习打下良好的基础。
在未来的幼儿园教育中，我希望能够更多地注重手工制作教学，为幼儿们提供更多的机会进行有趣的手工创作。
通过观察和指导，可以发现幼儿们在手工制作中的特长和潜能，从而更好地引导他们的成长和发展。
幼儿园手工创意：儿童手工DIY乐趣全开教学案例
幼儿园手工创意：儿童手工DIY乐趣全开教学案例文章标题：幼儿园手工创意：儿童手工DIY乐趣全开教学案例在幼儿园教学中，手工活动是非常重要的一部分，它不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以激发他们对美的感知和对各种材料的认识。
本文将通过具体的教学案例，探讨如何在幼儿园教学中开展手工DIY活动，让儿童的创意乐趣得到全面的展开。
一、秋天的树叶手工1. 教学目标通过观察和收集树叶，引导幼儿感知秋天的变化，培养他们对大自然的热爱、发现美的能力和创造力。
2. 教学过程（1）户外活动：带领幼儿到校园或周边的公园，去寻找各种树叶并收集起来。
（2）观察与描述：引导幼儿观察所收集到的树叶，让他们描述树叶的形状、颜色和纹理。
（3）手工创作：根据所收集到的树叶，让幼儿进行手工创作，可以制作成树叶贴画、树叶拼贴等作品。
3. 教学效果通过这个教学案例，幼儿不仅可以感知到秋天的变化，还能够在手工制作中展现自己的创意，增强对大自然的热爱和发现美的能力。
二、小猪佩奇的手工1. 教学目标通过小猪佩奇的形象，激发幼儿的创造力和想象力，引导他们进行手工制作，培养他们的动手能力和美感。
2. 教学过程（1）角色游戏：老师可以通过故事或视频，向幼儿介绍小猪佩奇的形象和故事，让幼儿对小猪佩奇有所了解。
（2）手工制作：根据小猪佩奇的形象，让幼儿进行手工制作，可以制作成小猪佩奇的面具、手偶等作品。
3. 教学效果通过这个教学案例，幼儿可以在手工制作中体验到小猪佩奇的乐趣，激发他们的想象力和创造力，同时培养他们的动手能力和美感。
三、自制玩具的手工1. 教学目标通过引导幼儿自己制作玩具，培养他们的创造力和动手能力，让他们体验到自己创作的乐趣。
2. 教学过程（1）讲解与示范：老师可以向幼儿介绍一些简单易制作的玩具，然后进行制作过程的示范。
（2）手工制作：让幼儿根据示范，自己动手制作玩具，可以是简单的纸质玩具、泥土玩具等。
3. 教学效果通过这个教学案例，幼儿可以体验到制作玩具的乐趣，培养他们的创造力和动手能力，同时也可以增强他们对自己创作作品的自豪感。
幼儿园手工编织童趣：趣味手工DIY教育案例
【幼儿园手工编织童趣：趣味手工DIY教育案例】一、引言在幼儿园教育中，手工编织是一项非常重要的教育环节，通过手工编织可以锻炼孩子的手眼协调能力、动手能力和想象力，同时也可以培养孩子的耐心和专注力。
本文将通过介绍幼儿园手工编织的教育案例，探讨趣味手工DIY在幼儿教育中的重要性。
二、趣味手工DIY教育案例分析1. 起源：手工编织作为一种传统的工艺活动，在幼儿园教育中占据着重要的位置。
通过手工编织，孩子们可以学习到一些细致的技能，同时也可以提高他们的动手能力和注意力。
2. 实践：许多幼儿园都会开展手工编织的教育活动，比如编织毛线小公仔、手链、DIY风筝等。
这些活动都可以锻炼孩子们的手部协调能力和创造力。
3. 效果：通过手工编织的活动，孩子们可以培养出坚持不懈的品质，同时也可以培养出对美的感知和审美能力。
这些都是趣味手工DIY在幼儿教育中所能带来的重要效果。
三、总结与回顾手工编织作为一种趣味手工DIY教育活动，在幼儿园教育中发挥着重要作用。
通过手工编织，孩子们能够培养出动手能力、专注力和创造力，这些能力对他们的成长具有重要意义。
趣味手工DIY教育应该成为幼儿园教育的一项重要内容，为孩子们的成长提供更多的可能性。
四、个人观点作为我个人对这个主题的理解，手工编织不仅仅是一种手工活动，更是一种教育方式。
通过手工编织，孩子们可以得到很多实际的锻炼和培养，这对他们的成长具有重要的意义。
我认为趣味手工DIY教育在幼儿园教育中应该得到更多的重视和实践。
以上是我对幼儿园手工编织童趣：趣味手工DIY教育案例的一些深入探讨和分析，希望能够对你有所帮助。
幼儿园手工编织童趣：趣味手工DIY教育案例深入探讨和分析在幼儿园教育中，手工编织是一项非常重要的教育环节。
通过手工编织活动，幼儿可以锻炼手部协调能力、动手能力和想象力，同时也可以培养耐心和专注力。
手工编织不仅是一项手工活动，更是一种教育方式，它为幼儿的成长提供了更多的可能性。
幼儿美术手工教案：手工制作乐趣,提升动手能力
幼儿美术手工教案：手工制作乐趣，提升动手能力在幼儿园的美术课堂上，手工制作是一个非常重要的环节。
不仅能够让孩子们在欣赏美术作品的同时，还能够锻炼孩子们的动手能力和想象力，培养孩子们的创造性思维。
本文主要介绍一些幼儿美术手工教案，通过手工制作的乐趣，提升幼儿的动手能力。
一、科学选材，培养幼儿创造力在选材方面，应该根据幼儿的认知水平和年龄特征来选取适当的手工材料。
如：5-6岁的幼儿，应该选取一些简单的材料，如：颜色纸、棉花、毛绒绒等，让孩子们得以更好地掌握基础制作技巧，培养孩子创造力。
同时，选材也要考虑孩子们的兴趣爱好，让孩子们在制作过程中感受到更多的乐趣。
二、培养幼儿动手能力，增强操作技巧在手工制作过程中，幼儿需要掌握一些基础的操作技巧，如：剪纸、拼接等。
这些基础技巧的掌握，能够帮助幼儿更好地完成手工制作，并且增加孩子们的自信心。
在训练操作技巧时，老师应该注意通过演示、手把手指导的方式，帮助孩子们更好地掌握技巧，使得孩子们在实践中掌握更多的技巧。
三、提高幼儿艺术素养，培养审美意识除了锻炼幼儿的动手能力和创造力外，手工制作还有助于提高幼儿的艺术素养和审美意识。
在手工制作课程中，老师应该注意带领孩子欣赏大师画作，并且引导孩子们多观察生活，发现美的元素，从而培养幼儿的艺术素养。
同时，在指导孩子制作手工的过程中，要注意培养他们的审美意识，让他们学会欣赏美的事物。
四、精心设计课程，增加师生互动在手工制作课程中，老师应该根据学生需要，设计丰富多样的活动形式，如：合作制作、独立静态制作、运动制作等。
在这些活动中，除了让孩子们在制作中获得乐趣外，还能够增加师生互动，加深学生与老师之间的感情。
在课程设计中，老师应该充分考虑孩子们的兴趣和能力，让学生在制作手工的过程中获得满足感和成就感。
五、提供充足的制作时间，不急不躁在手工制作课程中，老师应该理解幼儿的思维与行动的差异，耐心地指导每一个孩子完成手工制作。
在制作过程中，老师不能催促孩子或者对学生的创作过程进行过多的干预，应该给孩子们充足的制作时间与空间，让孩子们在自己的创意世界中自由地想象和创作，培养孩子们的自主学习能力。
课题案例：手工活动带给孩子的乐趣
课题案例：手工活动带给孩子的乐趣情况分析：幼儿手工制作是幼儿园美术活动的一种，是幼儿运用各种材料、工具，进行加工改造，不断发现制作过程中的问题并尝试解决问题，进而创造立体的艺术表征形象以及表达自我的活动，是一种科学与艺术相结合的活动。
在幼儿手工制作过程中，问题解决是其中的重要环节和组成要素。
幼儿手工制作活动与问题解决之间存在内在关联。
幼儿的手工制作过程也是一个不断发现问题和解决问题的过程，其中包含着丰富的探究机会。
那么，具体而言，在幼儿手工制作过程中，会遇到怎样的问题，如何解决这些问题的，问题解决会呈现怎样的特点?着重对这些问题进行研究。
观察一：分析及措施：需要在教师的指点下，完成操作内容。
如许的幼儿缺乏一定的自傲心，总认为自己不能独自完成任务，有很强的依赖心理，喜爱身边有教师的伴随，需要教师在一旁不断地给予肯定或鼓励，才能完成操作。
针对这一情况，恰当的鼓励，使之独立完成操作。
可利用幼儿喜爱表扬的这一特点，实时、恰当的给予一个微笑、一句肯定的话语、一个满意的点头，渐渐消除她们的依赖心理，从而提高她们自立操作的信心。
观察二：手工活动要开始了，小朋友都施展阐发得很兴奋，只见XXX懊丧地来到我身边，对我说“老师，为什么要做手工？不做手工好欠好？”我说“你为什么不喜爱做手工？”她说：“做手工好难。
”一旁的XXX便说，认真听老师讲，就会做了，XXX听了，不说话，噘起小嘴巴。
分析及措施：在幼儿手工制作的过程中，教师对问题情境的设置，应体现一定的层次性。
也就是说，问题的设置要循序渐进，由易到难，由浅入深，引导幼儿在层层递进、步步深入的问题提示下，逐渐理解其中的道理。
教师的指导应从深入了解和准确把握儿童开始，应能全面分析在教师创设的、对儿童来说具有挑战性的真实问题情境中，儿童到底会遇到哪些困难，造成这种困难的原因可能有哪些，以及针对这些困难，教师可以提供怎样的帮助。
观察三：又到了手工活动的时间了，在制作“彩虹罐子”的时候，我发现XXX这次很自发的做起了彩虹罐子，当我走到她身边时，她便说：“老师，做好彩虹罐子，里面就能够放好多彩虹糖了是不是呀？”我说：“是的，改天我们还能够做好多彩虹糖，再把糖放在罐子里面哦。
幼儿园创意乐园：手工艺品DIY制作活动案例
幼儿园创意乐园：手工艺品DIY制作活动案例一、引言幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们成长的重要阶段。
在这个阶段，幼儿园通过各种教育活动，帮助孩子们培养兴趣爱好，激发创造力，培养动手能力。
其中，手工艺品DIY制作活动是一种既有趣又能够锻炼孩子细致耐心的教育方式。
本文将介绍一些幼儿园手工艺品DIY制作活动案例，并探讨这些活动对幼儿的成长和教育意义。
二、案例一：手工果蔬画在这个活动中，老师首先向孩子们介绍各种不同的果蔬，包括苹果、香蕉、西红柿等。
老师给孩子们准备了彩纸、胶水和剪刀，让他们根据自己的想法来制作果蔬画。
孩子们可以根据自己对果蔬的印象来制作，也可以发挥想象力，创作出自己心目中的果蔬形象。
这个活动既锻炼了孩子们的手部协调能力，又拓展了他们的想象力和创造力。
通过制作果蔬画，孩子们对各种不同的果蔬有了更深入的了解，同时也培养了他们对美的感知能力。
在活动结束后，老师和孩子们一起欣赏彼此制作的果蔬画，并共享彼此的创作感想。
三、案例二：手工纸风车在这个活动中，老师给孩子们准备了彩色的纸张、牙签和胶水。
老师首先向孩子们介绍了风车的结构和原理，然后让他们动手制作纸风车。
孩子们可以选择自己喜欢的颜色和图案，用剪刀将纸张剪成风车的形状，然后用胶水和牙签将各个部分粘贴在一起。
通过制作纸风车，孩子们不仅锻炼了手部协调能力，还了解了风车的结构和原理。
在制作的过程中，他们也培养了耐心和细致的品质。
制作完成后，孩子们可以将自己的纸风车拿到操场上，在风中放飞，感受到风的力量。
这不仅加强了他们对风的认识，也增强了他们对自然的好奇心和向往。
四、个人观点和理解手工艺品DIY制作活动对幼儿的成长和教育有着深远的意义。
这些活动可以培养孩子们的动手能力和创造力，帮助他们发展个性。
通过制作过程中的互动与合作，孩子们可以学会与他人沟通，培养团队意识。
这些活动可以让孩子们在玩耍中获得乐趣，增强对学习的兴趣和动力。
总结通过以上两个案例的介绍，我们可以看到，幼儿园手工艺品DIY制作活动在培养孩子们的细致耐心、创造力、动手能力和团队意识方面有着积极的作用。
幼儿园亲子互动：家庭手工DIY实践活动案例
幼儿园亲子互动：家庭手工DIY实践活动案例幼儿园亲子互动：家庭手工DIY实践活动案例一、引言在当今社会，家庭教育越来越受到人们的重视。
在孩子的早期教育过程中，家庭亲子互动显得尤为重要。
而幼儿园作为孩子教育的重要阶段，通过家庭手工DIY实践活动的案例，可以促进家庭与幼儿园的紧密互动，增加孩子与家长之间的交流和情感连结。
二、家庭手工DIY实践活动案例1. 制作手工花环在孩子的成长过程中，花环是一种简单而又美丽的手工制作物品。
家长和孩子可以用一些简单的材料，如彩色纸、胶水、丝带等来制作花环。
在幼儿园的教育中，老师可以组织家长与孩子一起进行花环制作的活动，通过手工制作的过程，不仅可以锻炼孩子的动手能力，还可以增加家长与孩子之间的亲子互动。
2. 创意绘画绘画是幼儿园阶段孩子们非常喜欢的活动之一。
在家庭亲子互动中，家长可以和孩子一起进行创意绘画活动。
在这个活动中，可以鼓励孩子展现自己的创造力，同时也可以帮助孩子们认识更多的色彩和艺术元素。
在幼儿园的教育中，老师可以通过这种亲子互动，加深家长对孩子绘画能力的了解，并为后续的教学提供更多的参考。
3. 制作简单手工小玩具在家庭生活中，制作一些简单的手工小玩具也能增加家庭亲子互动的乐趣。
家长和孩子可以利用一些废弃材料，如纸板、布料等制作一些小玩具，比如纸板飞机、布艺娃娃等。
这些简单的手工小玩具不仅可以提升孩子们的动手能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
在幼儿园中，老师可以引导家长和孩子一起进行这样的活动，通过教育家长参与制作手工小玩具，可以促进家庭与幼儿园的紧密互动，增进师生家长之间的合作。
三、个人观点和理解从我个人的观点来看，家庭手工DIY实践活动对于幼儿园亲子互动非常重要。
通过这样的亲子活动，不仅可以促进家长与孩子之间的互动，还可以增加家长对孩子在幼儿园的学习和生活的了解。
这样的活动还可以促进幼儿园和家庭之间的紧密合作，为孩子的综合素质教育提供更多的可能性。
四、总结与回顾家庭手工DIY实践活动对于幼儿园的亲子互动非常重要。
幼儿园手工制作案例：收获惊喜和成就感
幼儿园手工制作案例：收获惊喜和成就感手工制作是幼儿园教育不可或缺的一环，因为这可以帮助幼儿们开发创造力，锻炼手眼协调能力，并且带来收获惊喜和成就感。
以下是一些幼儿园手工制作的案例，让我们了解一下它们如何帮助幼儿们成长和学习。
1. 手工制作纸板人在一所幼儿园里，老师们带领幼儿制作了纸板人。
每个孩子都有一个自己的纸板人，他们可以用颜料和贴纸装饰它们。
孩子们还学习了如何通过简单的剪裁和折叠做出各种形状。
制作完成后，孩子们非常兴奋，他们相互展示自己的作品，自豪地向其他孩子展示他们的纸板人。
这个手工制作活动帮助幼儿们发展了自己的想象力和创造力。
他们学习了如何运用简单的工具来做出有趣的形状，同时也感受到了自己的创造力所带来的快乐和成就。
2. 手工制作毛线玩偶在另外一所幼儿园中，老师们带领孩子们学习如何用毛线和填充物制作毛线玩偶。
孩子们可以自己选择毛线的颜色和填充物的材料，让自己的毛线玩偶与众不同。
孩子们学会了一些基础的编织技巧，同时也学会了如何安全使用针子和剪刀。
当孩子们完成自己的毛线玩偶时，他们感到非常满意和自豪。
他们可以把自己的作品给家人或朋友作为礼物。
这个手工制作活动不仅帮助孩子们发展了自己的手工技能，还教育了他们如何制作礼物和和其他人分享自己的成果。
3. 手工制作风筝在第三所幼儿园中，老师们带领孩子们学习制作风筝。
孩子们可以自己选择不同的颜色、形状和材料，做出自己喜欢的风筝。
孩子们学会了如何把纸张和竹子结合起来来制作风筝。
当孩子们的风筝完成后，他们就可以到空旷的地方试飞自己的作品了。
孩子们在试飞时不但享受了放飞风筝的乐趣，也可以看到自己的作品高高飞起，让他们感到非常兴奋和自豪。
这个手工制作活动让孩子们了解了风筝的构造和制作方式。
他们学会了如何利用不同的材料和工具来制作自己喜欢的风筝，同时也感受到了自己做成作品的兴奋和成就感。
总结以上这些手工制作活动不仅可以帮助幼儿们发展自己的创造力和手工技能，还可以让他们感受到自己的成果所带来的快乐和成就感。
幼儿美术创作教案：手工艺术的乐趣和意义
幼儿美术创作教案：手工艺术的乐趣和意义手工艺术是指我们用手和工具的技能，通过各种原材料的加工组合，制作出来的作品，具有重要的乐趣和意义。
在幼儿的美术创作教学中，手工艺术的乐趣和意义更是不言而喻，它为幼儿的身心发展和创造力潜力的开发，提供了丰富而多彩的体验。
手工艺术的乐趣幼儿时期是人类生命中非常宝贵的一个时期，宝宝们正在通过不断地探索和尝试，来了解自己身边的世界，在这个时期对于幼儿的情感、认知、语言和动作等方面的发展，都具有极为重要的作用。
在幼儿时期，引导幼儿通过手工艺术，可以让他们享受到制作作品的乐趣。
手工艺术可以让幼儿在自己的小世界里，尽情发挥自己的想象力和创造力，无论是用泥土捏出来的小动物，还是用纸板剪出来的花朵，他们将会感到非常快乐，因为这是他们的作品，是他们自己的创作。
手工艺术还可以让幼儿体验到材料的感觉和变化过程。
他们可以感受到用手捏泥土的温暖、黏糊糊的感觉，也可以感受到用剪刀剪纸的轻松顺畅、纸屑散落的感觉。
在制作的过程中，幼儿会慢慢地理解材料的特性，并通过自己的实践经验，慢慢掌握将这些材料变成自己想要的作品的技能。
手工艺术还可以让幼儿与家长和同伴之间建立密切的关系和联系，在制作的过程中，他们可以和大家分享自己的想法和感受，展示自己的作品，也可以通过观察别人的作品，学习别人的技能和经验。
手工艺术的意义除了给幼儿带来乐趣以外，手工艺术的意义还体现在以下几个方面：1.促进幼儿身心发展手工艺术可以让幼儿通过自己的实际动手操作，进行观察、实验和体验，从而使幼儿身体上得到锻炼，心理上得到满足。
同时，在手工艺术的过程中，幼儿还可以学习到很多的知识，比如颜色、形状、质地等，这些知识有助于幼儿的语言发展和认知能力的提高。
2.促进幼儿的情感交流手工艺术可以让幼儿在互动中感受到家庭的温暖和关爱，增进幼儿与家长、其他幼儿之间的情感交流。
同时，在制作的过程中，幼儿还可以感受到自己的重要性和价值，增强自我肯定感和自信心。
幼儿园创意手工：手作乐趣与手工艺术教学案例
幼儿园创意手工：手作乐趣与手工艺术教学案例一、引言在幼儿园教育中，手工艺术教学一直占据着重要的地位。
通过手工艺术活动，幼儿可以培养动手能力、想象力和创造力，同时也能够促进他们的手眼协调能力和专注力。
设计创意手工活动在幼儿园教学中具有重要意义。
本文将就幼儿园创意手工的乐趣和手工艺术教学案例进行深入探讨。
二、乐趣与重要性1. 乐趣创意手工活动为幼儿带来了无穷的乐趣。
他们可以通过制作自己的作品来表达内心的感受和想法，体验到动手创作的快乐。
在活动过程中，他们还能够感受到艺术的魅力，体验到美的感觉，从而激发出对艺术的热爱。
2. 重要性创意手工活动对幼儿的全面发展具有积极的影响。
手工艺术活动可以促进幼儿的动手能力和手眼协调能力的发展。
通过手工制作，孩子们的想象力和创造力得到了充分的发挥，有利于培养他们的创造性思维。
手工艺术活动也有助于培养孩子们的耐心和专注力，提高他们的情感表达能力和审美情趣。
三、手工艺术教学案例下面我们将提供一些幼儿园创意手工的教学案例，以供参考：1. 创意手工：拼贴画教学目标：培养孩子的想象力和创造力，提高手眼协调能力。
教学过程：- 提供各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿自由发挥，制作拼贴画。
- 引导幼儿根据自己的想法进行创作，鼓励他们尝试不同的形式和风格。
- 赞赏每一个孩子的作品，鼓励他们共享制作过程中的乐趣和收获。
2. 手工艺术：捏泥塑教学目标：培养孩子的动手能力和耐心，激发他们的创造力。
教学过程：- 准备各种颜色的橡皮泥，让孩子们动手捏制成自己想要的形状。
- 引导幼儿在捏泥过程中发挥想象力，制作出有趣的造型。
- 提醒孩子们注意造型的细节，激发他们对美的追求。
3. 创意手工：手绘T恤教学目标：培养孩子的审美情趣，激发他们对艺术的兴趣。
教学过程：- 提供白色T恤、水性颜料和画笔，让孩子们进行手绘。
- 引导幼儿根据自己的喜好和想法进行绘画创作，表达自己的独特风格。
- 展示和欣赏孩子们的作品，给予鼓励和肯定。
幼儿园小朋友快乐创意乐园：手工制作艺术教学案例
幼儿园小朋友快乐创意乐园：手工制作艺术教学案例在幼儿园教育中，手工制作艺术教学一直扮演着重要的角色。
通过手工制作，小朋友们能够培养动手能力、创造力和想象力，同时也能够增强他们的注意力和集中力。
在这篇文章中，我将通过深度和广度的方式来探讨幼儿园手工制作艺术教学的重要性，并共享一些具体的教学案例和个人观点。
一、手工制作艺术教学的重要性1.1 从幼儿成长角度分析幼儿时期是孩子成长和发展最关键的阶段之一。
在这个阶段，通过手工制作艺术教学，幼儿可以学习到如何使用不同的材料和工具，培养他们的操作技能和动手能力。
通过手工制作，幼儿也可以发挥自己的想象力，创造和实现自己的想法，从而促进他们的创造力和想象力的发展。
1.2 从教育角度看幼儿园的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
手工制作艺术教学可以帮助幼儿树立正确的学习态度，教会他们如何合作和共享，培养他们的耐心和毅力。
手工制作艺术教学也可以激发幼儿对美的热爱，培养他们的审美情感，让他们在玩中学，在学中玩。
二、手工制作艺术教学案例2.1 折纸创意在幼儿园的手工制作课上，可以通过折纸的方式让幼儿制作各种小动物、花朵、飞机等形态，让他们在动手的过程中发挥想象力，培养他们的创造力。
折纸还可以锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
教师可以通过制作简单的折纸模型，引导幼儿动手尝试，让他们在制作中体会到乐趣。
2.2 绘画创意另外，幼儿园手工制作艺术教学中的绘画也是十分重要的环节。
在绘画教学中，教师可以引导幼儿用各种颜色的油画棒、水彩笔或者彩色笔进行创作。
通过绘画，可以让幼儿表达自己的情感和想法，培养他们的审美情感和艺术修养。
教师可以给予幼儿一定的主题和引导，激发他们的创造力，让他们在艺术的海洋中畅游。
2.3 手工制作小制品除了折纸和绘画，幼儿园手工制作艺术教学还可以开展制作小制品的活动，比如制作简单的手工串珠、手链、胸针等。
这些小制品使用简单的材料，既可以培养幼儿的操作能力，又可以提高他们的动手技巧。
幼儿园创意手工坊：手工制作艺术教学案例分析
幼儿园创意手工坊：手工制作艺术教学案例分析在幼儿园的教学中，创意手工坊是一种非常受欢迎的教学方式。
通过手工制作艺术教学，幼儿既能培养动手能力，还能激发他们的想象力和创造力。
本文将从幼儿园创意手工坊的实际案例出发，分析手工制作艺术教学的价值和特点。
1. 实例一：手工制作折纸动物在一次手工制作的活动中，老师为幼儿们提供了彩色的纸张和简单的折纸教程，让他们制作折纸动物。
这个活动吸引了幼儿们的注意力，让他们在快乐的氛围中学会了基本的折纸技巧，同时培养了他们对动物的认知和创造力。
2. 实例二：手工制作卡片另一次手工制作的活动是制作卡片。
在这个活动中，幼儿们用彩色的纸张、贴纸和彩笔制作了美丽的卡片，送给自己的家人或朋友。
通过这个活动，他们不仅学会了制作卡片的技能，还表达了对亲人的关爱和祝福。
在以上两个实例中，幼儿园的创意手工坊教学展现了其深度和广度。
教师提供了简单而具有创意的教学内容，符合了幼儿的认知水平和审美需要。
通过实践操作，幼儿们培养了动手能力和创造力，同时也在愉快的制作过程中获得了快乐和满足。
这种教学方式不仅帮助幼儿们获得了具体的手工制作技能，更重要的是激发了他们的想象力和创造力。
在我看来，幼儿园创意手工坊的教学方式是非常有价值的。
它不仅可以帮助幼儿们获得具体的手工制作技能，还能在愉快的制作过程中激发他们的创造力和想象力。
而且，这种教学方式也符合了幼儿的认知水平和兴趣特点，是一种非常有效的教学方法。
总结回顾一下，幼儿园创意手工坊的手工制作艺术教学方式，通过实际案例展现了其深度和广度。
它不仅培养了幼儿们的动手能力和创造力，还在愉快的制作过程中获得了快乐和满足。
这种教学方式是非常有价值的，值得在幼儿教育中推广。
在本文中，我从深度和广度两个方面分析了幼儿园创意手工坊的手工制作艺术教学方式，还共享了我对这个教学方式的个人观点和理解。
通过多次提及幼儿园创意手工坊和手工制作艺术教学方式，我希望读者能更全面、深刻和灵活地理解这个主题。
从手工中感受快乐——大班美术活动教案
手工艺术是一种可以让人们释放艺术潜力的方式，也是一种可以让人们感受到快乐的方式。
在大班年龄段的幼儿教育中，手工活动是很重要的一环，可以帮助孩子发展他们的创造性想象力和手眼协调能力。
在这篇文章中，我们将考虑手工艺术如何为幼儿提供经验和快乐，并通过一份大班美术活动的教案展示这一点。
手工艺术对幼儿的好处手工艺术是一种非常实用的媒介，它鼓励幼儿们运用他们的创造性想象力和手眼协调能力去创造一些自己的作品。
通过手工之美，幼儿们从中获得了一种更全面的文化体验以及不同的人生认识。
其中，以下是几方面比较明显的好处：1、提高想象力和创造力手工艺术需要孩子们自己去设计，他们需要在头脑构思具有逻辑性的设计概念。
通过手工艺术能够让幼儿充分地锻炼自己的想象力和创造力。
2、提高认知能力幼儿在手工艺术活动中通过制作和感受、思考，形成了一些对具体规律、特点和规则的认识和包容，这种认知对其今后的学习和社会行为都非常重要。
3、促进手眼协调能力手工制作需要孩子们掌握用手去完成制作过程中复杂的动作，这样，也就促进了幼儿的手眼协调能力。
4、培养耐心和自信手工艺术不是一件容易愉悦的事业，它需要孩子们有足够耐心去完成每一个小步骤，从而达成最终的成果。
完成手工作品也会让孩子们感到非常满意，从而提高他们的自信。
大班美术活动教案大班美术活动的教案非常适合于幼儿的手工艺术，它是一个富有创造性的活动，能够在极短的时间内带来极大的快乐和成就感，同时也能够为孩子们提供经验，从而提高孩子们的创造力和手眼协调。
教学主题：制作足球场教学目标：1、通过制作足球场，培养孩子们的想象力和创造力。
2、通过制作足球场，提高孩子们的手眼协调能力。
3、通过制作足球场，激励孩子们学习足球运动的兴趣。
教学准备：1、足球场图纸2、绿色厚纸板、白色和黑色聚苯乙烯泡沫3、剪刀、胶水、胶带4、足球教学方法：教师在课前设计室内/室外足球场，并展示足球场的布局。
在制作前，向孩子们解释足球场的各部分，并让孩子们观看足球比赛的视频，以引起孩子们的兴趣。
幼儿园手工乐趣：创意手工制作教学案例
幼儿园手工乐趣：创意手工制作教学案例幼儿园手工乐趣：创意手工制作教学案例一、引言幼儿园是孩子们最初接触教育的地方，而手工制作作为幼儿园教学中不可或缺的一部分，对于培养孩子的动手能力、想象力和创造力起着至关重要的作用。
本文将围绕幼儿园手工制作的教学案例展开讨论，分享一些创意手工制作的教学案例，帮助幼儿园老师们更好地开展手工制作教学活动。
二、案例分享1. 利用废物进行手工制作在废物循环利用的主题下，可以带领孩子们通过收集废旧纸张、瓶盖、塑料瓶等材料，制作成各种小玩具、装饰品或实用工艺品。
利用废旧的纸张和彩色笔，让孩子们制作折纸风筝，通过这种方式，不仅可以激发孩子们的创造力，还可以教育他们关于环保和废物循环利用的重要性。
2. 手绘故事情景在教学中，可以通过故事情景让孩子们进行手绘创作。
老师可以讲述一则有关动物的故事，然后引导孩子们通过手工制作来表达故事中的情景和角色。
这种方法不仅可以锻炼孩子们的想象力和创造力，还可以促进他们对故事的理解和表达能力。
3. 制作有趣的手工玩具利用各种材料，可以带领孩子们制作各种有趣的手工玩具，比如纸板拼图、竹签风车、毛线小人等。
这些手工玩具既可以增加孩子们的乐趣，又可以锻炼他们的手部灵活性和动手能力。
三、总结回顾通过以上案例的分享，我们可以看到，在幼儿园手工制作教学中，创意十足的教学案例不仅可以增加孩子们的趣味和乐趣，还可以激发他们的想象力和创造力。
在实际教学中，幼儿园老师们可以根据孩子们的实际情况，灵活运用这些案例，帮助他们更好地进行手工制作，从而培养他们的动手能力和创造力。
四、个人观点和理解在我看来，幼儿园手工制作教学应该注重培养孩子们的创造力和动手能力，而创意手工制作的教学案例正是一个很好的途径。
通过这些案例，可以让孩子们在玩乐中学习，激发他们的积极性和主动性，为他们的全面发展奠定良好的基础。
在文章的撰写中，首先简单介绍了幼儿园手工制作的重要性，然后从利用废物进行手工制作、手绘故事情景、制作有趣的手工玩具三个方面展开了教学案例的分享。
手工艺教案让幼儿动手创作快乐
手工艺教案让幼儿动手创作快乐手工艺是培养幼儿动手能力和创造力的重要途径之一。
通过手工艺教案的设计和实施，可以帮助幼儿了解不同的手工艺技巧，培养他们的观察力、专注力和动手能力，同时激发幼儿的创造潜能。
本文将介绍一种手工艺教案的设计，以帮助幼儿在动手创作中获得乐趣。
【导入】在开始手工艺教案之前，需要进行适当的导入，引发幼儿的兴趣。
可以通过展示一些手工艺品的图片或实物，让幼儿观察并描述它们的特点。
例如，可以展示一个用纸制作的风车，让幼儿观察风车的形状、颜色和旋转方式。
【目标设定】接下来，设定明确的教学目标是设计一个成功的手工艺教案的关键。
根据幼儿的年龄和技能水平，确定一个具体的目标，例如制作一个简单的纸风车。
目标应该具备可实现性，并能够激发幼儿的学习兴趣和动手创作的欲望。
【材料准备】在实施手工艺教案之前，需要准备好所需的材料和工具。
对于纸风车的制作，需要准备彩色纸张、剪刀、胶水和牙签等。
确保材料的准备足够，并且在教学过程中能够顺利使用。
【示范与讲解】在幼儿制作手工艺品之前，进行示范与讲解是必要的。
老师可以展示制作纸风车的步骤，讲解每个步骤需要注意的事项。
同时，可以通过手势和简单的语言引导幼儿理解每个步骤的含义和操作方式。
【实践操作】在完成示范与讲解后，让幼儿进行实践操作。
根据教学目标，将幼儿分组或单独进行制作纸风车的活动。
在操作过程中，老师要及时巡视、指导和纠正，确保每个幼儿能够正确地完成每个步骤。
【展示与分享】当幼儿完成手工艺品之后，进行展示与分享的环节。
让幼儿依次展示自己制作的纸风车，并分享他们的创作过程和心得体会。
通过展示与分享，可以增强幼儿的自信心和合作意识。
【总结与评价】结束手工艺教案前，进行总结与评价是必不可少的。
老师可以与幼儿一起回顾整个教学过程，并提出一些问题，让幼儿进行思考和回答。
同时，可以评价幼儿的手工艺品，鼓励他们的努力和创造力。
【延伸活动】如果时间允许，可以设置一些延伸活动来进一步培养幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园小朋友的快乐学习动手制作DIY手工艺品教学案例
幼儿园小朋友的快乐学习动手制作DIY手工艺品教学案例教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.增加幼儿对不同材料和工具的了解和使用。
3.提升幼儿的注意力和观察力。
教学环境：教室中央有一个大圆桌，周围放置好每位幼儿的手工材料和工具。
教学准备：1.准备足够的手工材料，如彩纸、颜料、彩笔、胶水等。
2.准备相应的工具，如剪刀、画笔、刷子等。
3.打印出需要制作的手工艺品图片和制作步骤。
教学过程：1.导入老师向幼儿们展示一些精美的手工艺品，引起他们的兴趣和好奇心。
然后问他们是否想亲自动手制作这样的手工艺品。
2.概述告诉幼儿们今天要一起制作手工艺品，他们将会学到一些新的材料和工具的使用方法。
并向他们展示打印出的手工艺品图片和制作步骤。
3.示范老师对幼儿们进行示范，展示制作手工艺品的步骤和技巧。
同时解释使用的材料和工具的名称和用途。
4.分组制作将幼儿们分为小组，每组指定一位小组长。
在指导下，幼儿们开始制作手工艺品，按照步骤进行，使用正确的材料和工具。
5.解决问题在制作过程中，幼儿们遇到问题或困难时，小组长和老师帮助他们解决。
鼓励幼儿们相互合作，分享他们的经验和想法。
6.展示和分享当每个小组完成手工艺品后，老师安排他们展示给其他组和全班同学。
每个小组成员轮流向其他同学讲解手工艺品的制作过程和技巧。
7.总结老师与幼儿们一起回顾制作手工艺品的过程，并总结所学到的新材料和工具的名称和用途。
鼓励幼儿们分享对这次活动的感受和思考。
8.提醒提醒幼儿们将制作好的手工艺品带回家，与家人分享他们的成果。
教学延伸：在接下来的几个周，每周让幼儿们继续制作不同的手工艺品，如剪纸、折纸、串珠等。
通过不同的制作过程，培养幼儿们的动手能力和创造力，并进一步增加他们的材料和工具的了解和使用。
教学评价：1.观察幼儿的制作过程，看是否按照正确的步骤进行，使用正确的材料和工具。
2.观察幼儿的注意力和专注度，是否能够在制作手工艺品时集中精力。
3.询问幼儿对材料和工具的了解程度，看是否能够正确说出名称和用途。
幼儿园创意手工乐园：趣味手工制作教案
知识文章：幼儿园创意手工乐园：趣味手工制作教案在幼儿园教育中，手工制作活动是非常重要的一部分，它能够培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园创意手工乐园中的趣味手工制作教案，让幼儿们在快乐中学习，体验手工的乐趣。
一、幼儿园创意手工乐园的意义1. 培养创造力和想象力创意手工制作活动能够让幼儿们动手动脑，激发他们的创造力和想象力，培养他们的艺术细胞。
2. 发展动手能力通过手工制作活动，幼儿能够练习手指的灵活性，提高手眼协调能力，培养他们的动手能力。
3. 培养耐心和集中注意力在手工制作的过程中，幼儿需要耐心地完成每一个步骤，这有助于培养他们的耐心和集中注意力的能力。
二、趣味手工制作教案1. 创意造型利用各种材料和工具，引导幼儿进行创意造型活动，可以是剪纸、折纸、粘贴等，让幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
2. 艺术涂鸦给幼儿提供彩色纸、颜料、画笔等工具，让他们自由发挥，进行艺术涂鸦，表达自己的情感和想法。
3. 手工小制作引导幼儿使用简单的材料和工具，制作一些小礼物或小装饰品，如手工卡片、手绘饰物等，让他们感受到制作的乐趣和成就感。
4. 环保手工倡导环保意识，引导幼儿使用废旧材料进行手工制作，如废纸篓、废纸板等，让他们了解废物的再利用，培养环保意识。
三、总结与展望幼儿园创意手工乐园中的趣味手工制作教案，旨在通过丰富多彩的手工活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的动手能力和耐心，让幼儿在快乐中学习，体验手工的乐趣。
在未来的教育实践中，我们应该更加注重趣味性和实用性，结合幼儿的生活实际，设计更加有趣和富有创意的手工制作教案，为幼儿的健康成长和全面发展提供更好的支持。
幼儿园创意手工乐园中的趣味手工制作教案是为了培养幼儿的创造力和想象力而设计的。
在这个故事书般的幼儿园里，孩子们可以通过丰富多彩的手工活动去学习，去体验，去发挥他们的想象力和创造力。
这些趣味手工制作教案包括创意造型、艺术涂鸦、手工小制作和环保手工等内容，让孩子们能够在快乐中学习。
幼儿园创意乐园：儿童手工制作艺术教学案例
幼儿园创意乐园：儿童手工制作艺术教学案例幼儿园是孩子接受教育的起点，而艺术教育在幼儿园教学中占据着重要的位置。
通过手工制作，孩子们可以培养动手能力、想象力和创造力，同时也可以促进他们的心智发展和认知能力。
在幼儿园的艺术教学中，手工制作是一种重要的形式，可以激发孩子们的艺术天赋和创造力。
下面，我们将以幼儿园手工制作艺术教学为例，深入探讨其在儿童教育中的重要性和实践案例。
1. 创意手工制作的重要性在幼儿园教育中，创意手工制作被认为是一种有益于儿童全面发展的教学方式。
通过手工制作，孩子们可以培养动手能力、创造力和想象力，同时也可以促进他们的心智发展和认知能力。
而创意手工制作正是通过独特的设计和丰富的材料，激发孩子们的创造力和想象力，让他们在动手的过程中不断感受到成就和快乐。
2. 实践案例分析在某幼儿园的手工制作艺术教学中，老师们设计了一系列创意手工制作活动，让孩子们在动手的过程中感受艺术的乐趣。
在手工制作活动中，老师们引导孩子们使用丰富的材料，如彩纸、毛笔、水彩等，让他们制作自己的小作品。
通过这些活动，孩子们不仅可以培养自己的艺术技能，还可以体验到创造的乐趣和成就感。
这些活动也可以促进孩子们的合作能力和团队精神，让他们学会与他人共同创作和共享心得。
3. 教学方法与效果评估在教学过程中，老师们注重引导和激发孩子们的创造力和想象力，鼓励他们在动手的过程中尽情发挥自己的想法。
老师们也会对孩子们的作品进行评价和引导，让他们在不断尝试和反思中提高自己的艺术水平。
通过这样的教学方法，孩子们在手工制作艺术教学中取得了显著的进步，不仅在艺术技能上有所提高，还在创造力、想象力和合作能力上都得到了锻炼和发展。
4. 观点和理解从以上案例来看，创意手工制作艺术教学在幼儿园教育中具有重要的地位。
它可以促进孩子们的全面发展，培养他们的艺术技能和创造力，同时也可以激发他们的想象力和合作精神。
我们应该重视创意手工制作教学，在实践中不断探索和创新，为孩子们提供更丰富多彩的艺术教育。
幼儿园手工乐趣：多彩手工艺创作教学案例
幼儿园手工乐趣：多彩手工艺创作教学案例在幼儿园教学中，手工艺创作是一项既有趣又能够促进幼儿全面发展的教学内容。
通过手工艺创作，幼儿可以培养动手能力、创造力和想象力，增强他们的观察、分析和动手能力。
在本文中，我们将以多彩手工艺创作为主题，探讨幼儿园手工乐趣的教学案例。
1. 创意植物磁贴在教学中，幼儿可以通过制作植物磁贴来学习植物的生长过程。
教师可以准备一些颜色丰富的构造纸、磁条和一些植物的图片。
幼儿们可以根据图片剪下相应的构造纸，用它们来拼贴出植物的不同部分，然后再贴上磁条，制作成一个可挂在冰箱或磁性黑板上的美丽植物磁贴。
通过这个教学案例，幼儿们即可以锻炼手部协调能力，又可以了解植物的特点，增加他们对自然的认识。
2. 彩色世界画板为了拓展幼儿的色彩认知和审美能力，教师可以组织孩子们进行彩色世界画板的创作活动。
教师可以事先准备一些颜色浓郁的颜料、刷子和画板。
幼儿们可以在画板上自由创作，表现他们对色彩的理解和感悟。
在画板完成后，教师可以引导幼儿们通过描述、欣赏和询问等方式，共同欣赏每个人的作品，增加互动交流，丰富他们的艺术修养。
3. 独特手链通过制作独特手链，幼儿可以培养他们对美的敏感和创造力。
教师可以提供丰富多彩的珠子、线材和一些饰品等材料，让幼儿们自由搭配制作手链。
在制作过程中，教师可以引导幼儿们思考如何选择合适的材料，如何进行搭配，从而培养幼儿们的审美和搭配能力。
制作完成后，幼儿们还可以穿着自己亲手制作的手链，增加他们的自豪感和成就感。
通过以上的多彩手工艺创作教学案例，我们可以看到，手工艺创作不仅能够让幼儿在玩乐中学习，还能培养他们的动手能力、创造力和审美能力。
在教学过程中，教师应该注重引导和激发孩子的兴趣，让他们真正体验手工艺创作的乐趣，并通过作品展示和共享的形式，增强他们的自信心和团队合作能力。
在完成这篇文章时，我深感手工艺创作对幼儿成长的重要性。
通过多彩手工艺创作的教学案例，我们可以看到幼儿对色彩、形状、材料等方面的认知能力得到了提升，同时也培养了他们的创造力和艺术修养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题案例：手工活动带给孩子的乐趣
课题案例：手工活动带给孩子的乐趣
情况分析：
幼儿手工制作是幼儿园美术活动的一种，是幼儿运用各种材料、工具，进行加工改造，不断发现制作过程中的问题并尝试解决问题，进而创造立体的艺术表征形象以及表达自我的活动，是一种科学与艺术相结合的活动。
在幼儿手工制作过程中，问题解决是其中的重要环节和组成要素。
幼儿手工制作活动与问题解决之间存在内在关联。
幼儿的手工制作过程也是一个不断发现问题和解决问题的过程，其中包含着丰富的探究机会。
那么，具体而言，在幼儿手工制作过程中，会遇到怎样的问题，如何解决这些问题的，问题解决会呈现怎样的特点?着重对这些问题进行研究。
观察一：
活动开始了，小朋友都问：老师，今天我们学什么呀？我出示范例“蛋糕”，孩子看到好开心，都说过生日的时候，爸爸妈妈帮自己买了好吃漂亮的蛋糕。
然后我引导幼儿观察制作材料。
讲解制作方法：选择一个罐子，撕贴彩纸黏贴在罐子上进行装饰用，还将彩纸卷起制作成蜡烛粘贴在罐子上。
孩子们高高兴兴的学着制作，可是怡怡却坐在那里一动不动，我便走上前询问，怡怡，你怎么不动手制作呢？她便说：“老师，我不会，老师帮我做。
”
分析及措施：。