望谟民族中学受资助学生行为规范管理办法
中学学生资助工作管理办法范文
中学学生资助工作管理办法范文第一章总则第一条为了做好中学学生资助工作，提高学生的学习兴趣和学习成绩，增强学生的自信心和自立能力，减轻学生家庭经济负担，树立社会公平和正义的价值观，制定本办法。
第二条中学学生资助工作的目标是：落实教育扶贫政策，助力贫困学生顺利完成学业；提供多样化的资助方式，满足学生综合发展需求；倡导公平公正的学生资助机制，促进教育公平。
第三条中学学生资助工作的原则是：以学生为本，立足校园，依法管理，科学、公正、公开、透明；注重综合发展，鼓励自立自强；注重分类施策，因学施教；注重社会参与，共同助力。
第四条中学学生资助工作包括经济资助、奖励资助、精神资助和就业创业资助等内容。
第五条学校要建立健全学生资助工作管理体系，明确学生资助工作的职责分工，制定相应的工作规范和流程。
第六条学校要加强学生资助工作宣传，提高学生和家长的知晓率和参与度。
第七条学校要加强对学生资助工作的监督和评估，不断完善学生资助政策，提高资助工作质量。
第二章经济资助第八条学校要建立健全经济资助制度，确保资助对象明确、资助范围广泛、资助标准公平、资助程序透明。
第九条经济资助主要包括助学金、助学贷款、临时困难补助等形式。
学校要根据学生家庭经济状况和学习情况，合理确定资助对象和资助标准。
第十条学校要建立健全经济资助申请制度，明确申请流程和申请条件，保障学生的申请权益。
第十一条学校要加强经济资助信息的收集和管理，确保资助对象的真实性和准确性。
同时，要保护学生的隐私权，确保信息的安全性。
第十二条学校要建立健全经济资助评审机制，确保评审的公正公平。
评审时要注重个案分析，综合考量学生的家庭经济状况和学习情况。
第十三条学校要建立健全经济资助发放机制，确保资助及时、准确。
对资助款项的使用要进行监督和管理。
第十四条学校要建立健全经济资助工作的跟踪和评估机制，及时了解资助对象的情况，对资助工作进行总结和改进。
第三章奖励资助第十五条学校要建立健全奖励资助制度，激发学生的学习积极性，培养学生的自信心和竞争意识。
关爱贫困生规章制度
关爱贫困生规章制度第一条为积极践行社会主义核心价值观，坚决贯彻落实党的教育方针，深入贯彻落实中央关于教育扶贫、精准扶贫的政策，进一步加大对贫困生的关爱力度，推动贫困生成长成才，根据国家相关法律法规，结合学校实际，制定本规章制度。
第二条贫困生指因家庭经济困难而无力支付正常学习所需费用的学生。
贫困生不仅包括普通教育阶段的学生，还包括高等教育阶段的学生。
第三条学校设立专门机构，明确负责关爱贫困生工作，领导班子应高度重视，教职员工应积极支持。
第四条学校在招生环节，要充分考虑家庭经济状况，积极为符合条件的贫困生提供就学机会。
第五条学校要建立健全贫困生台账，实时更新学生的信息，及时掌握学生的家庭经济状况。
第六条学校要建立贫困生资助制度，根据学生的家庭经济情况，提供不同程度的资助，确保贫困生的基本生活和学习需求得到满足。
第七条学校要定期组织对贫困生进行思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身素质。
第八条学校要加强对贫困生的心理疏导工作，关注他们的心理健康状况，及时解决他们在学习和生活中遇到的困难和问题。
第九条学校要建立学业辅导制度，对贫困生进行个性化的学习辅导，帮助他们提高学习成绩，全面发展。
第十条学校要积极引导贫困生积极参加各类文体活动，培养他们的兴趣爱好，拓宽他们的视野，促进整体发展。
第十一条学校要建立贫困生帮扶制度，鼓励富裕家庭学生积极参与帮扶活动，共同帮助贫困生克服困难，实现自身的成长和发展。
第十二条学校要建立贫困生工作评价制度，定期对贫困生的学习、生活、心理等方面进行评估，发现问题及时改进。
第十三条学校要加强对贫困生的关怀和服务，切实做好贫困生成长成才的工作，努力打造和谐校园环境。
第十四条学校要建立贫困生专项资助项目，吸引社会力量参与，共同助力贫困生的成长和发展。
第十五条贫困生在校期间，享有与其他学生同等的权利和义务，不得因贫困而受到歧视和排斥。
第十六条贫困生在校期间如有超过规定次数无正当理由迟到、早退、旷课等现象，学校有权对其进行警告、批评教育，对恶劣情况可予以纪律处分。
民族中学行政班与教学班管理制度范本
民族中学行政班与教学班管理制度范本一、目的和背景本制度旨在规范民族中学行政班与教学班的管理，健全学生管理体制，提高教学质量和学生成长发展。
二、行政班管理制度1. 行政班成立1.1 行政班的成立应遵循学校的招生政策和规定。
1.2 行政班的人数不超过50人，确保行政班的管理效果和教育质量。
1.3 行政班的组成由学校按照招生政策和规定进行安排。
2. 班主任职责2.1 行政班的班主任是班级的组织者和管理者，负责行政班的日常管理和教育工作。
2.2 班主任应关注学生的学习和生活情况，积极与学生和家长沟通，解决学生在学校中遇到的问题。
2.3 班主任应组织班会活动，关注班级的团结和凝聚力，并定期向学校汇报班级情况。
3. 学生管理3.1 行政班的学生应遵守学校的各项规章制度，服从班级管理和教育工作。
3.2 学生需要按时完成作业，参加课堂教学和各项活动，保持好的学习态度和行为习惯。
3.3 学生在校园内应尊重师长和同学，在课堂上不得打扰他人学习。
3.4 学生要保持良好的卫生习惯，注意个人形象和仪容仪表。
3.5 学生要积极参加班级文体活动，鼓励同学之间的交流和合作。
4. 班级考勤4.1 行政班的学生应按时到校，并签到确认到校时间。
迟到3次及以上者将被记录并通知家长。
4.2 学生请假应提前向班主任请假，并填写请假条。
未请假擅自离校者将被记录并通知家长。
5. 班级荣誉与惩处5.1 学生在校园内积极参与活动，成绩优秀等表现将获得表扬和奖励。
5.2 学生在校园内违反学校规定，违纪或有不良行为者将受到惩处，包括但不限于批评教育、警告、停课等处分。
三、教学班管理制度1. 教学班的设置1.1 教学班的设置由学校按照招生政策和学科教学需要进行安排。
1.2 教学班的人数不超过40人，以便教师更好地进行教学工作。
2. 教学班的主要任务2.1 教学班的主要任务是以学科教学为核心，培养学生的学习兴趣和能力。
2.2 教学班应根据学生的学习特点和能力水平，合理安排教学内容和进度。
义务教育学校学生资助工作管理制度
义务教育学校学生资助工作管理制度第一章总则第一条为了做好义务教育学校学生的资助工作，确保每个学生都能接受良好的教育，充分发展个人潜能，根据国家相关政策和法律法规，制定本管理制度。
第二条本制度适用于全体义务教育学校学生及相关工作人员。
第三条学生资助工作应当坚持公平、公正、公开的原则，注重贫困学生的资助，促进教育公平和社会公正。
第四条学生资助包括奖学金、助学金、贫困学生生活费、减免学杂费等，以及其他经学校认定符合资助要求的资助项目。
第五条学生资助工作实行分类管理，包括贫困生资助、成绩优秀生资助、特长生资助、奖励学生资助等。
第二章贫困生资助管理第六条贫困生资助是对经济困难的学生提供帮助，实现更好的教育机会。
第七条贫困生资助的申请条件包括：家庭经济困难、学习成绩优良、品德良好等。
第八条贫困生资助由学校根据家庭经济状况和申请人数确定资助标准，资助金额遵循公平、合理、透明的原则。
第九条贫困生资助申请材料应包括家庭经济情况证明、成绩单、学生本人的申请书等。
第十条贫困生资助工作按照网上申请、审核、公示、发放等环节进行，确保公平公正。
第三章成绩优秀生资助管理第十一条成绩优秀生资助是对学习成绩优秀的学生给予奖励和扶持，激励他们继续努力学习。
第十二条成绩优秀生资助的评选应当以学生成绩为基础，注重全面发展，兼顾品德等因素。
第十三条成绩优秀生资助可以以奖学金、学费减免等形式给予。
第十四条成绩优秀生资助的评选应当具有公平性和权威性，需要经过教师评选、部门审核、校方最终确定。
第四章特长生资助管理第十五条特长生资助是对在其中一特定领域有出色表现的学生给予奖励和发展机会。
第十六条特长生资助可以包括奖学金、培训机会、社会实践机会等。
第十七条特长生资助是根据学生展示的特长，经过教师评选、部门审核、校方最终确定。
第五章奖励学生资助管理第十八条奖励学生资助是对品学兼优、积极向上的学生给予物质和精神上的奖励。
第十九条奖励学生资助可以包括奖学金、荣誉称号、活动优先参与等。
民族中学行政班与教学班管理制度
民族中学行政班与教学班管理制度
1. 行政班管理制度：
- 每个年级设立若干个行政班，每班由一个班主任负责管理。
- 班主任负责班级的日常管理和学生的纪律管理，包括考勤、请假、违纪处理等。
- 班主任负责与学生家长的沟通和联系，了解学生的学习和生活情况。
- 行政班定期组织班会，讨论解决班级问题，开展班级活动和文体活动。
- 行政班有班级干部，如班长、团支书等，负责协助班主任管理班级事务。
2. 教学班管理制度：
- 每门主课程设立若干个教学班，由相应科目的教师负责管理和教学。
- 教学班根据学生的学习水平和能力进行分班，保证学生能够接受适合自己的教学。
- 教学班负责教授相应科目的知识和技能，制定教学计划、布置作业、组织考试等。
- 教学班定期组织考试和测评，评估学生的学习情况，及时发现和解决学生的学习问题。
同时，行政班和教学班之间也存在协作与互动：
- 行政班和教学班之间有定期的会议，班主任和教师共同讨论学生的学习和成长情况。
- 班主任、教师和学生家长之间保持密切联系，共同关注学生的学习和发展。
以上是一般民族中学行政班与教学班管理制度的基本情况，具体的管理制度可能会因学校的实际情况和要求而有所差异。
学生资助工作规章制度
学生资助工作规章制度第一章总则第一条为了规范和加强学生资助工作，在学校的帮扶下，提高学生的综合素质，特制订本规章制度。
第二条学生资助工作是学校对学生进行经济资助的一项基本工作。
学校要加强对学生资助工作的领导，不断完善资助政策，确保资助工作的公平、公正、透明。
第三条学生资助工作的前提是保障学生的基本权益，促进学生全面发展，增强学生自立自强的意识和能力。
第四条学生资助工作应当紧密结合学校的教育教学工作和思想政治工作，促进学生全面发展，努力提高学生的综合素质。
第五条学生资助工作应当坚持“因势利导、因材施策”的原则，根据学生的实际情况和需求，提供个性化的资助服务。
第六条学生资助工作应当强化教育引导，加强学生的自律和自我管理能力，培养学生良好的品德和行为习惯。
第二章资助对象第七条学生资助工作的对象为全日制在校学生。
第八条学生资助工作主要针对家庭经济困难、品学兼优、德智体全面发展的学生，帮助他们完成学业，实现自身价值。
第九条学生资助工作还对特殊困难学生给予特殊资助，包括来自农村、边远地区的学生、孤儿、残疾学生等。
第十条学生资助工作的资助范围包括生活资助、学习资助和奖助学金。
第三章资助政策第十一条学生资助政策应当符合国家相关法律法规和学校制定的规章制度，明确资助对象、资助范围、资助标准和资助程序等内容。
第十二条学校应当建立健全学生资助评定机制，严格审核学生的资助申请，确保资助对象的合法性和真实性。
第十三条学校应当建立学生资助档案，对每一位资助对象进行记录，及时更新资助信息，定期进行动态评估，确保资助措施的有效性和及时性。
第十四条学校资助对象应当按照规定的资助标准享受资助待遇，不得随意调整或减少资助金额。
第十五条学校应当建立奖助学金评选机制，根据学生的学习成绩、品德表现和社会实践等方面进行评定，确保奖助学金的公正、公平。
第四章资助管理第十六条学校应当建立健全学生资助管理制度，制定明确的管理规定和办法，明确各级资助管理机构的职责和权限。
民族中学行政班与教学班管理制度模版
民族中学行政班与教学班管理制度模版第一章总则第一条为了规范民族中学行政班与教学班的管理，提高教育教学质量和教育教学效果，根据《中华人民共和国教育法》和相关教育法规，制定本管理制度。
第二章行政班管理第二条行政班的设置1. 每个年级按学生人数比例，设置适量的行政班。
2. 行政班的组织形式为班级。
3. 行政班级设有班主任，负责班级日常管理和学生教育管理工作。
第三条行政班级的组织管理1. 班级按学生年级进行分组，并按照相关规定编排学生名册。
2. 班级活动由班级指导教师负责组织和管理，包括班会、班级活动等。
3. 班级内要建立班干部制度和班级荣誉制度，选拔班长、副班长、团支书等职务，严格要求班级纪律，树立班级形象。
第四条行政班学生管理1. 行政班级学生管理按照学校的纪律管理制度进行。
2. 行政班级应定期召开班会，对学生的学习情况、学习态度、行为表现进行评估。
3. 行政班级的学生学习情况、作品等应定期展示和评比，激励学生的学习积极性。
第五条行政班教师管理1. 行政班级教师应按时参加班级会议和教研活动。
2. 行政班级教师要做好家访工作，与学生家长保持良好的沟通。
3. 行政班级教师要及时对学生进行评价和反馈，并提供必要的辅导和帮助。
第六章教学班管理第六条教学班的设置1. 每个年级按照学科和学生人数比例，设置适量的教学班。
2. 教学班的组织形式为课程班，由相应学科的教师担任班主任。
第七条教学班级的组织管理1. 课程班级按学科进行分组，并按照相关规定编排学生名册。
2. 课程班级设有班主任，负责课程班级的教学管理和学生教育管理工作。
第八条教学班学生管理1. 课程班级学生管理按照学校的纪律管理制度进行。
2. 课程班级应定期召开班会，对学生的学习情况、学习态度进行评估。
3. 课程班级教师要及时对学生进行学科成绩评价和反馈，并提供必要的辅导和帮助。
第九条教学班教师管理1. 课程班级教师应按时参加教研活动和教学研讨会。
2. 课程班级教师要做好家访工作，与学生家长保持良好的沟通。
中学学生资助工作管理办法范本
中学学生资助工作管理办法范本第一章总则第一条为了加强对中学学生资助工作的管理，确保资助工作的公正、公平、公开，提高中学学生的福利待遇，制定本办法。
第二条中学学生资助工作应遵循公正、公平、公开的原则，根据国家相关政策和中学实际情况，为中学学生提供经济资助和其他形式的帮助。
第三条中学学生资助工作的目标是：帮助贫困学生顺利完成学业，促进中学学生全面发展，营造和谐温馨的学习环境。
第四条中学学生资助工作应注重激励和帮扶相结合，通过各种形式的资助，激发学生对学习的积极性，提高他们的综合素质。
第五条学校应建立健全中学学生资助工作的管理机构和工作制度，明确工作职责和流程，确保资助工作的顺利开展。
第二章资助对象和范围第六条中学学生资助的对象为中学在校生，包括寄宿生和非寄宿生。
第七条中学学生资助的范围包括经济资助和其他形式的帮助。
经济资助主要包括助学金、奖学金、补助和减免学费等；其他形式的帮助包括心理辅导、学习指导、就业指导等。
第八条学校应根据中学学生的实际情况，制定资助对象的确认办法，确保资助对象的准确和合理。
第三章资助标准和扶助措施第九条中学学生的资助标准应根据学生家庭经济条件和学习成绩等因素确定。
第十条中学学生资助的扶助措施应包括经济资助和其他形式的帮助。
第十一条经济资助的扶助措施包括助学金、奖学金、补助和减免学费等。
助学金的发放应根据学生家庭经济困难程度和学习情况等因素确定；奖学金的评定应根据学生学习成绩和品德表现等因素确定；补助的发放应根据学生个人实际情况和需求确定；减免学费的实施应根据学生家庭经济困难程度和学习成绩等因素确定。
第十二条其他形式的帮助包括心理辅导、学习指导、就业指导等。
学校应建立相应的辅导工作机构和帮扶制度，为学生提供全方位的帮助和支持。
第四章资助申请和评定办法第十三条学生家庭可以向学校提交资助申请，提供相关证明材料。
第十四条学校应根据学生资助的专门部门或专门工作组，对申请学生的情况进行全面评估，提出资助建议。
望谟民族中学基本情况
望谟民族中学基本情况望谟民族中学始建于1946年3月，原校址在今王母街道办事处东风路，初名“望谟县立初级中学”，1952年更名“贵州省望谟民族中学”，继称“贵州省望谟民族初级中学”,1960年11月1日改称“贵州省望谟民族中学”。
1978年望谟县第二中学创办，望谟民族中学又称为望谟一中。
1995年春季学期，政府整合办学资源，将望谟第二中学高中部并入我校。
2010年秋季学期，我校停止初中办学，发展成为独立高中。
2011年6月6日,望谟县发生了百年不遇的特大洪灾，我校受损严重。
为此，我校被省政府列为灾后重建项目，并立即开展重建工作。
2014年7月8日，总投资近1.8亿元，距县城约3公里的王母街道办事处东岩村的新校区竣工，全校师生员工整体迁入环境优美、设施齐全、功能完善的新校区开始新的学习和生活。
新校区占地面积140789平方米，生均36.59平方米；校舍建筑面积71009.47平方米，生均18.45平方米；绿化面积43736.27平方米，生均11.37平方米；运动场地面积33715.6平方米，生均8.76平方米。
建有教学楼3栋，内设教室105间，目前学生已用教室73间、教师临时办公室6间、备用学生教室26间、教研组办公室6间、录播教室2间。
学生教室都配备了班班通设备。
同时建有200人的合班教室3个。
科技楼1栋，内设物理、化学、生物实验室各7间，且全部配备了教学实验所需仪器设备；通用技术室3间，全部配齐学生实践操作所需器材；信息技术室4间，共配备计算机240台；实现学生上课人人有计算机；语音室4间，共配备计算机124台；舞蹈室2间，地理室1间，书法室1间，美术室2间，音乐室2间。
图书馆一栋，内设藏书室、师生阅览室、电子阅览室、教师资料室。
图书馆藏书318477册，生均82册，教师阅览室座位200个，学生阅览室座位500个，教师资料室1间，报刊杂志252种，工具书、教学参考书615种。
目前学生借阅率已达32.47%。
困难学生帮扶规章制度
困难学生帮扶规章制度第一章总则第一条为了促进困难学生的全面发展，提高他们的学习成绩和生活质量，学校特制定此规章制度。
本规章制度适用于所有困难学生帮扶工作的相关方面。
第二条困难学生帮扶工作原则为“关心、关爱、关注、关注”，以期帮助每位困难学生得到合适的帮扶，让他们能够充分发挥自己的潜能。
第三条学校将设立困难学生帮扶工作领导小组，负责制定并监督本规章制度的实施。
领导小组由学校领导及相关教师组成。
第二章困难学生的界定第四条困难学生是指家庭经济条件较差，学习成绩不佳，身体或心理方面存在障碍等，需要特殊帮助和关怀的学生。
第五条学校将每学年初对所有学生进行综合评估，确定困难学生名单，并在困难学生档案中做好详细记录。
第六条困难学生帮扶工作主要包括学业帮扶、生活关爱和心理辅导等内容。
对于每位困难学生，学校将制定具体的帮扶方案，并由导师负责跟踪执行。
第三章学业帮扶第七条学校将根据困难学生的实际情况，制定个性化的学业帮扶计划，包括但不限于：设置专门的辅导班，提供个别辅导，组织学业交流等。
第八条学校将鼓励优秀学生和困难学生之间建立学习伙伴关系，相互帮助，共同进步。
第九条学校将定期组织困难学生进行学习情况汇报，及时发现问题并进行帮助。
第四章生活关爱第十条学校将为困难学生提供必要的生活帮助，包括但不限于：提供助学金、减免学杂费、免费代餐等。
第十一条学校将鼓励困难学生积极参与课外活动，提高他们的综合素质。
第十二条学校将建立困难学生帮扶基金，接受社会捐助，用于帮助困难学生解决生活困难。
第五章心理辅导第十三条学校将定期组织困难学生进行心理测试，了解他们的心理状态，及时发现问题并进行干预。
第十四条学校将组织困难学生参加心理辅导课程，提高他们的心理素质，增强适应能力。
第六章其他规定第十五条学校将加强对困难学生的日常管理和监督，确保帮扶工作的顺利进行。
第十六条对于存在严重问题或不听劝告的困难学生，学校将采取适当的措施，包括但不限于通报家长、予以警告、停止帮扶等。
贵州省望谟民族中学简介
贵州省望谟民族中学简介贵州省望谟县民族中学位于布依圣境, 王母河畔，距县城约3公里的东岩村，学校依山傍水、环境优美，校园布局合理，建筑错落有致、美观大方，这里是教书育人，求学成才的理想环境。
学校创办于民国35年（1946年）3月1日，名‚望谟县立初级中学‛，1952年9月，经贵州省人民政府批准，新建‚贵州省望谟民族中学‛，1959年招收高一学生，并将原设在紫云中学的高二一个班25人迁来，学校开始步入完中。
1960年11月1日，启用‚贵州省望谟民族中学‛新印章，遂成为完中。
1978年8月，县里新建二中，望谟民族中学亦被称为一中。
1981年9月省里批准我县恢复，建立民族中学、小学五所，学校仍称‚贵州省望谟民族中学‛简称民中或望中。
县立初级中学校地创办，议于民国32年（1943年），筹于民国33年，始建于民国34年，开学、校舍竣工于民国35年。
民国32年，省政府以壹号字第122号代电政府：‚查该县早已实施新县制，关于县立中学之创设，如为财力人力所及，亟应进行筹划，期符每县设一中等学校之规定‛。
民国33年4月，县政府就将原建立的‚联师建委会‛改为‚县中筹备处‛，继续筹款，以便兴办县中，筹备处主任委员会是县长谢士俊，副主任委员是苏祥征。
民国34年9月，委派新主任，开始具体抓筹建工作。
民国35年2月招生，3月1日开学。
时因校舍未竣工，教室设在县参议会，不久迁到原老校区校址。
学校原称县立初级中学，5月28日县政府签请改为省立初级中学，按6月省政府461号指令，‚该校名称应为‘望谟县立初级中学’，凡章表内与校名不符者，应予一律改正，所用校铨图记亦与校名符合‛。
学校方形铨记文为：‚望谟县立初级中学铨记‛。
1958年毕业的第三期初中生被指定报考紫云中学高中部。
1959年1月，紫望并县，原紫云县城等4个区划入望谟县，同年9月，县里便将属于望谟县的紫云中学高二班迁来望谟民族中学，紫云中学不招高一。
2008年8月，县人民政府行文望谟民族中学不再招收初中生，望谟民族中学成为望谟县唯一的一所普通高级中学。
学生资助管理工作制度
第三十六条学生资助工作委员会应由学校领导、相关部门负责人、教师代表、学生代表等组成，确保资助决策的科学性和民主性。
第三十七条学校应制定详细的资助工作流程，明确各环节的责任主体和办理时限，提高资助工作效率。
第三十八条学校应建立资助信息公示制度，通过校园网、公告栏等形式，公开资助政策、申请条件、评审结果等信息，接受师生监督。
第五十四条学校应建立健全学生资助信息统计制度，定期对资助数据进行收集、整理和分析，为决策提供数据支持。
第五十五条学校应通过信息化手段，提高资助申请、评审、发放等环节的透明度和便捷性，减少人为干预，确保公平公正。
第五十六条学校应建立资助工作总结和反思机制，定期对资助工作进行总结，查找不足，不断改进工作方法。
第二十四条学校应建立健全资助工作激励机制，对在资助管理工作中表现突出的部门和个人给予表彰和奖励。
第二十五条学校应加强与政府、企业、社会组织等合作，多渠道筹集资助资金，扩大资助范围，提高资助水平。
第二十六条学校应制定资助资金使用绩效评价制度，对资助资金使用效果进行评估，为优化资助政策提供依据。
第二十七条学校应在学生毕业或中途退学时，及时调整资助对象，确保资助资金精准发放。
第七十一条学校应建立资助工作信息公开制度，通过多种渠道公开资助工作相关信息，提高工作透明度。
第七十二条学校应制定受助学生毕业后跟踪调查制度，了解资助政策对学生成长的长远影响，为资助政策的完善提供依据。
第七十三条学校应积极倡导和营造良好的社会氛围，鼓励社会各界关注和支持学生资助工作，共同促进教育公平。
第三十二条本制度适用于全日制普通高中、中等职业学校、普通本专科学生资助管理工作。研究生、成人高等教育学生、留学生等资助管理工作参照本制度执行。
民族中学行政班与教学班管理制度模版（二篇）
民族中学行政班与教学班管理制度模版一、背景介绍近年来，随着教育事业的不断发展，我国的中学教育也迎来了一系列的改革。
其中，民族中学行政班与教学班管理制度的完善是必不可少的一部分。
为了更好地管理学生，提高教育教学质量，需要建立一套科学合理的管理制度。
本文将针对民族中学行政班与教学班管理制度进行详细的讨论和分析。
二、民族中学行政班管理制度1. 定义民族中学行政班是指校长在入学报名时安排的学生所组成的班级，行使学生管理、辅导教育作业布置等职责。
2. 管理目标（1）促进学生全面发展：通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的各项能力。
（2）维护学生纪律：建立健全的学生管理制度，加强对学生行为的约束和教育。
（3）提高教育质量：加强与教学班、家长的沟通，有效管理学生学习情况，提高教育教学质量。
3. 管理措施（1）学生分类管理：根据学生的特点和需求，将学生分为优秀、良好、一般及需特殊关注等不同层次进行管理。
（2）班委会的建立：每个行政班设立班委会，由班主任带领学生代表组成，负责日常事务管理和班级活动的策划与组织。
（3）班级档案管理：建立健全的学生档案管理制度，对学生的学籍、成绩、奖惩等进行记录和归档。
（4）家长参与管理：建立与家长的良好沟通机制，定期召开家委会，加强家校合作，共同关注学生的学习和发展。
三、民族中学教学班管理制度1. 定义民族中学教学班是指根据学生学习水平、特长等因素进行划分的班级，用于学校的教育教学活动。
2. 管理目标（1）提高教学质量：通过精心编排教学班级，满足学生的学习需求，提高教育教学质量。
（2）强化学科管理：建立各学科教研小组，定期开展教学研讨会，提高教师的教学水平。
（3）培养学生合作意识：通过合作学习、分组活动等方式，培养学生团队协作能力。
3. 管理措施（1）学生分班策略：根据学生的学习水平、特长等因素进行分班，形成教学班级。
（2）教学班的组织管理：每个教学班设置班主任和学科教师，负责教学班级的日常管理和教育教学活动的组织。
民族中学考勤制度范文(4篇)
民族中学考勤制度范文民族中学的考勤制度通常是以保障学生出勤和纪律为目的的管理规定。
具体的考勤制度可能因学校的具体政策而有所不同，以下是一般常见的考勤制度：1. 学生签到：在每天开始上课之前，学生需要在指定地点签到，确认出勤情况。
签到可以通过学生手写签名、刷卡等方式进行。
2. 早晨点名：在早晨最开始上课之前，班主任或任课老师进行全班点名，确保学生全部到齐。
3. 上课迟到处理：对于迟到的学生，学校会有相应的处理措施，例如罚站、扣分、谈话等，以提醒学生准时到校。
4. 请假制度：学生如需请假，需要提前向班主任或学校办公室请假，经过批准后方可离校。
5. 缺勤处理：学生无故缺课的情况，学校会进行记录和处理，例如通知家长、补课、处分等。
6. 统计和报告：学校会定期统计并报告学生的出勤情况给家长，以便家长及时了解孩子的学习状况。
请注意，具体的考勤制度可能因学校的管理需求和教育理念而有所不同，可以向学校了解详细的考勤制度和相关规定。
民族中学考勤制度范文（2）尊敬的家长们：为了规范学生的行为，培养学生的自律和责任感，提高学生的学习效果，我校决定全面实施新的考勤制度。
现将考勤制度的内容通知如下：一、考勤时间和地点1.1 上学考勤时间：每天早上7:30-7:40。
1.2 下学考勤时间：每天下午放学后5分钟内。
1.3 考勤地点：学生必须在学校大门口的考勤点进行签到。
1.4 迟到和早退学生的记录将在学生档案中保存，并将告知家长。
二、迟到和早退惩罚措施2.1 迟到：学生在考勤时间内没有到达考勤点的，将被视为迟到。
2.1.1 第一次迟到：由班主任进行批评教育，填写迟到记录表。
2.1.2 第二次迟到：由班主任通知家长，并进行批评教育，填写迟到记录表。
2.1.3 第三次迟到：学生将被记上一次缺勤。
2.2 早退：学生在考勤时间内离开考勤点的，将被视为早退。
2.2.1 第一次早退：由班主任进行批评教育，填写早退记录表。
2.2.2 第二次早退：由班主任通知家长，并进行批评教育，填写早退记录表。
完整版)学生资助工作责任追究制度
20XX鸡年祝福语大全:家庭祝福语大全20XX【20XX鸡年祝福语大全】1、祝福发送在这个新年，愿你新年平平安安：与家人团圆”;，和幸福有缘”;，把多年梦圆”;;让烦恼淡化”;，请困难淡出”;，将伤痛淡忘”;。
节日快乐，这个新年一定要心随所愿”;哦!2、站在新年这一新刷出的雪白的起跑线上，向着明天、向着东方那轮冉冉升起的红日，让我们放飞心中的白鸽，以怒放的百合花的心情，真诚地道一声：朋友，新年快乐!3、一条短信息，祝福一串串：祝快快乐乐，开开心心;健健康康，轻轻松松;团团圆圆，恩恩爱爱;和和美美，红红火火!4、一张小小的车票，一个大大的背包，风雪相伴，归途路迢迢，只因年来到;一壶烫烫的老烧，一桌香香的菜肴，幸福无限，团圆乐淘淘，回家就是好!5、用彩虹做新衣，用彩霞作幅年画，用彩笔写副对联，用月亮做个果篮，用星星做成糖果，把这些年货打包，通过短信飞速邮寄给你，提前祝你春节快乐!6、愿年有的好梦依偎着你、入睡甜甜、醒来成真、愿所有的财运笼罩着你、日出遇贵、日落见财、愿所有的吉星呵护着你、时时吉祥、岁岁平安!7、一片好运来，两串爆竹响，散发好运气，四方来财气，五福升高空，六六都顺心，齐来迎新年，八方收和气，久久享福祉。
祝你新的一年十全十美。
新年快乐!8、祝新年快乐，前程似锦，吉星高照，财运亨通，合家欢乐，飞黄腾达，福如东海，寿比南山，幸福美满，官运亨通，美梦连连!9、一觉醒来，不觉已是新年，百般烦恼随着旧年飘散;太阳升起，阳光灿烂，美好的生活向你热情招手;花儿更艳，空气更鲜，欢畅的心情难以言表。
祝福的短信快快送到，把真诚的情谊连线。
祝你新年快乐!10、新年新开端，首选是新年。
立志好人缘，天天露笑脸。
一定要有钱，归隐山水间。
健康常相伴，饮食加锻炼。
好运在蛇年，快乐过新年。
祝：新年快乐!新年祝福语11、新年新气象，新鞋新衣裳，迈向新生活，创造新辉煌。
忘掉旧伤痛，追寻新梦想，风雨已逝去，彩虹在前方。
快乐是梦想，努力是船桨，勤奋扬起帆，驶入幸福洋。
中学贫困生助学管理规定模版
中学贫困生助学管理规定模版第一章总则第一条为了贯彻落实国家扶贫政策，帮助中学贫困生顺利完成学业，保障其基本教育权益，制定本规定。
第二条本规定适用于我校中学的贫困生助学工作，包括义务教育阶段和高中阶段的贫困生助学。
第三条中学贫困生助学应当依据公平、公正、公开的原则，按照“因材施教、精准帮扶”的原则开展工作。
第二章贫困生认定第四条中学贫困生认定主要依据家庭经济困难情况进行，包括以下情形：（一）家庭年收入低于当地贫困线标准的家庭；（二）家庭生活困难，存在住房困难、饮食不规律等基本生活条件不佳的情况；（三）家庭其他困难情况，如失业、残疾等。
第五条学生及其家庭申请中学贫困生认定，应当提供详实的经济困难证明材料，由学校组织相关部门进行认定。
第六条学校应当建立中学贫困生认定档案，保障认定工作的公平、公正、公开。
第三章贫困生助学资助第七条中学贫困生助学资助主要包括教育经费补助、生活费补助、教育资源支持等方面。
第八条中学贫困生助学资助的具体标准和范围由学校根据当地扶贫政策和经济实际情况确定，并报批相关政府部门。
第九条学校应当建立贫困生助学资助制度，明确资助对象、资助金额、资助发放方式等。
第四章助学工作保障第十条学校应当建立中学贫困生助学工作领导机构，明确职责权限。
第十一条学校负责组织贫困生助学工作的实施，加强对贫困生学习、生活等方面的指导和辅导。
第十二条学校应当建立中学贫困生助学档案，详细记录助学对象的基本情况、资助情况及效果评估等。
第十三条学校应当定期对中学贫困生助学工作进行评估，及时调整工作措施，改进工作效果。
第五章助学工作监督与评估第十四条学校应当建立中学贫困生助学工作的监督与评估机制，确保工作的规范进行。
第十五条监督部门应当定期对学校的中学贫困生助学工作进行评估，妥善处理存在的问题和困难。
第十六条学校应当积极搭建与社会各界合作的平台，共同参与中学贫困生助学工作，形成合力。
第六章法律责任第十七条学校及其工作人员有下列情形之一的，应当承担法律责任：（一）滥用职权，违规操作贫困生助学资金；（二）徇私舞弊，违反程序认定贫困生；（三）其他侵害贫困生合法权益的行为。
学校资助少数民族学生实施方案
学校资助少数民族学生实施方案
背景介绍
为加强对少数民族学生的资助工作，提高其研究积极性和参与度，我校特制定了针对少数民族学生的资助实施方案。
方案内容
1. 资助对象
资助对象为本校注册研究的少数民族学生，包括维吾尔族、回族、藏族、壮族等少数民族学生。
2. 资助标准
学校将对符合条件的少数民族学生给予经济资助，资助标准由学校财务部门负责核定。
资助对象每学期可获得一次资助，资助总额不超过1000元。
3. 资助条件
符合下列条件的学生均可享受资助：
- 研究成绩优良，综合排名前30%；
- 家庭经济困难；
- 无学业处分记录。
4. 申请流程
符合条件的学生须在每学期开学前，向辅导员提出书面申请。
教务处按照学业成绩、家庭经济状况和其他相关情况进行审批，并
公示通过名单。
实施效果
该资助实施方案自实施以来，得到了少数民族学生的积极响应，并取得了良好效果。
有助于提高少数民族学生的参与度和研究积极性，进一步增强了学校助学资助工作的社会效益。
结论
通过该方案，学校将为符合条件的少数民族学生提供经济资助，鼓励他们更加努力研究，建立信心，更好地完成学业，为将来的发
展打下基础。
本方案已经执行，并将长期持续实施，未来会不断进行改进和
完善，以更好地促进少数民族学生的全面发展。
学校少数民族发展补助资金管理制度
学校少数民族发展补助资金管理制度
为进一步加强少数民族发展补助资金项目监管，按照国家、省、市少数民族发展补助资金管理和使用制度要求，现将制定少数民族发展补助资金管理制度。
1.要精准把握资金使用范围。
要按照《省少数民族发展补助资金管理办法》，对照本单位资金申请和民委批复规定使用资金，不得变更用途。
2.要进一步完善财务制度，制定规范流程，特别要杜绝白条入账问题。
留存好相关财务票据，确保补助资金规范使用。
3.要加强规范管理。
建立补助资金使用管理档案。
4.要实行先有钱再办事。
应该坚持资金到位后再开展活动，不提前先行垫付资金。
5.要坚持审慎实效原则。
要敬畏财经纪律，严格遵守财经制定，根据实际需要申报项目，坚决禁止虚报项目、白条入账等问题。
6.学校成立少数民族发展补助资金领导小组，针对下发资金申请、使用，及时召开“三重一大”会议，认真研究，确保资金用途符合要求和使用效益的最大化。
民族中学考勤制度
民族中学考勤制度
民族中学的考勤制度是一种严格管理学生出勤情况的制度。
根据该制度，学生必须按时到校并完成签到手续。
具体的考勤制度可能会包括以下内容：
1. 上、下学期的开学当天，学生需要在学校规定的时间到校，并前往指定的考勤地点进行签到。
2. 如果学生未能按照规定时间到校签到，将会被记录为迟到，并有相应的迟到处罚措施。
3. 在每日上学期间，学生需要按时到校，并在指定的考勤时间内完成签到。
4. 如果学生由于特殊原因需要请假离校，必须提前向学校请假，并在返校后提交请假条进行登记。
5. 学生缺席、旷课或无故迟到的情况将会被记录，并有相应的违规惩罚措施。
6. 学校会定期对学生的考勤情况进行审查，对有不良记录的学生进行处罚，例如罚款、停课等。
通过考勤制度，学校可以确保学生按时到校学习，提高学生的出勤率和纪律意识，从而更好地管理学生行为，促进学生的学习积极性。
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望谟民族中学受资助学生
行为规范管理办法
为做好国家慈善总会、社会团体和人士资助家庭经济困难学生的工作，激励贫困学生勤奋学习、努力进取、自立自强、诚实守信，努力创建和谐校园。
根据我校实际情况，特对获取资助的学生制定本管理办法。
1、凡获取资助学生出现迟到、早退、旷课现象，先由班主任教育其改正。
若屡教不改者，一学期累计迟到20次、早退20次、旷课达到10节任意一项的学生，取消其受资助资格。
2、凡获取资助学生上课不认真听讲，并且扰乱课堂秩序，辱骂老师，上课睡觉或做与课堂无关的事情，不服从班级管理，屡教不改者，取消其受资助资格。
3、凡获取资助学生应穿戴整洁，朴素大方，头发干净整齐、不烫发、化妆、佩带首饰。
男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
若违反本条规定，经教育不予改正者，取消其受资助资格。
4、凡获取资助学生有不爱护公共卫生，乱丢垃圾，随地吐痰，不服从宿舍管理员的安排打扫公共卫生等行为，经教育不予改正者，取消其受资助资格。
5、凡获取资助学生故意损坏学校公共财物，一经发现，取消其受资助资格。
6、凡获取资助学生有早恋现象，经教育不予改正者，取消其受资助资格。
7、凡获取资助学生上课玩手机，一经发现，取消其受资助资格。
8、凡获取资助学生去网吧通宵上网，一经发现，取消其受资助资格。
9、凡获取资助学生经常酗酒、醉酒，一经发现，取消其受资助资格。
10、凡获取资助学生有参与赌博、打架、加入社会不法团体等危害社会安全文明的行为，取消其受资助资格。
本管理办法自公布之日起开始实施，有效。
望谟民族中学资助中心
2014年2月10日。