浙江省企业技能人才评价标准化体系申请表
浙江省企业职业技能等级认定试点申请表
附件1
浙江省企业职业技能等级认定试点
申报表
申请单位：（盖章）
填报时间：__________________________
本人承诺：1.我方在提交申报材料前已认真审阅，对申报材料内容的真实性、准确性、完整性承
担相应的法律责任，如申报材料中存在虚假记载、误导性陈述或重大遗漏，自愿退出申报；2.自愿把社会效益放在首位，不以营利为最终目的；3.自愿接受各级人力资源和社会保障部门监督和管理，严格按照有关法律及人力社保部门有关文件开展评价工作。
法定代表人（签字）：
单位名称（公章）：。
企业技能人才自主评价问题及解决办法探索
企业技能人才自主评价问题及解决办法探索摘要：通过研究企业技能人才自主评价，发现现阶段评价过程中出现的问题，结合多家企业实际评价过程情况，以一家规模以上企业评价过程为例，形成了一套完整的评价流程供其他企业借鉴参考。
关键词：企业技能人才自主评价为推动开展企业技能人才自主评价工作，国家和山东省分别印发了《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》《山东省人力资源和社会保障厅关于开展企业技能人才自主评价的实施意见》《山东省人力资源和社会保障厅关于全面开展企业技能人才自主评价工作的通知》《山东省人力资源与社会保障厅关于加快推进企业技能人才自主评价工作的通知》等通知文件。
淄博市围绕省“十四五”人力资源和社会保障事业发展规划要求、围绕市“十四五”规划对人才需求积极谋划企业技能人才自主评价工作，制定了《关于加强企业技能人才自主评价工作有关事项的通知》，淄博市的企业技能人才自主评价工作迅速展开，取得较好成果，也出现了许多亟待解决的问题。
一、研究现状许多专家对企业开展技能人才自主评价过程中的问题进行了研究，陶华生在《企业技能人才自主评价的现状与思考》中提到企业对于政府赋予的评价职能有点“接不住”，很多企业习惯了被动等待评价结果，在主动面对衡量人才价值时，从评价理念、评价标准及评价内容等方面显得有些力不从心。
赵军等在《企业技能人才自主评价体系的构建与开发实践-以国网江苏电力为例》指出面对传统资源开发传统考试题型中面临着诸多问题，提出以岗位核心任务模型为基准建设评价资源体系，紧密围绕岗位核心任务模型,构筑以评价题库、评价基地和培训资源为核心的评价资源体系。
在评价方式上，孟令达在《济宁市多元化技能人才评价研究》中在保证企业自主评价颁发证书公信力、含金量问题上提出解决办法；侯昭勇在《企业技能人才自主评价工作探索》提出建立评价机制、明确评价标准、搭建评价载体、强化制度建设、加强监督管理以确保已备案企业实施技能人才自主评价质量；黄竹清在《山东省企业技能人才自主评价现状及思考》中提出要构建多方参与的监管体系，建立信用档案和退出机制，对违规失信、管理失序的企业，取消其评价资质，利用多种方式，加强对企业自主评价过程的监管，促进评价工作的公平公正，确保评价结果含金量的解决办法等。
技能人才自主评价实施方案
温州市**眼镜有限公司技能人才自主评价实施方案单位：职业：等级：温州市**眼镜有限公司技能人才自主评价实施方案一、引言为加强我市技能人才队伍的建设，推进企业技能人才评价方式多元化发展，根据《浙江省人民政府办公厅转发省人力社保厅省财政厅省国资委关于加强企业技能人才队伍建设实施意见的通知》（浙政办发〔2013〕4号精神）等，通过系统培训让学员系统熟悉鉴定考核要求，掌握理论知识和操作技能；着重培养学员综合分析问题能力，使学员的综合技能有一定的提高。
为全面提升企业技能人才队伍的整体素质和相关人员的储备工作，温州市中民眼镜有限公司决定2016年度实施企业技能人才标准化体系。
方案的编写过程中，紧密围绕眼镜业技术人才发展规划和企业文化精神理念，并参照国家职业标准与培训考核要求，眼镜业采用“企业培训开发与发展标准和人才评价标准化”决定按照初级、中级、高级、三个层次进行人员评价，并紧紧围绕眼镜发展愿景的要求，多层次、多渠道、多形式、全员培训自主培养高技能人才；按照企业人才发展规划，有计划、有重点地培训岗位紧缺高技能人才、加快企业高技能人才总量和结构优化，打造企业区域内核心竞争力，争做区域内眼镜行业排头兵。
本方案由行政人力资源部起草，总经理办公室、部门经理提出修改建议，由行政人力资源部培训部归口管理。
二、工作体系：开展自主评价工作的工作机制。
1、组织机构建立有公司副总经理、行政人力资源部经理、部门经理、部门课长、培训经理、专业考评员和专业技术人员组成的自主评价工作领导小组和技能评价委员会等，分别担任负责人、考评员、培训师等职务。
制定企业技能人才培训、评价、使用和激励等制度，制定企业技能人才评价实施方案和细则；审核考评人员；审定合格人选等。
2、人员安排（含专家队伍）公司由副总经理、行政人力资源部经理、部门经理、部门课长、培训经理等评审人员并外请行业优秀职业经理人和同行业相关技术人才负责人担任考评人员。
3、制度根据眼镜公司技术人才星级划分与评定标准要求建立眼镜打脾调机培训体系和眼镜打脾调机技术技能评价体系等人事政策文件，如技能等级划分和评定、岗位职能培训、内部岗位（技能）晋升考核体系等。
浙江省人力资源和社会保障厅关于印发浙江省技能人才自主评价办法(试行)的通知
浙江省人力资源和社会保障厅关于印发浙江省技能人才自主评价办法(试行)的通知文章属性•【制定机关】浙江省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2014.08.28•【字号】浙人社发[2014]131号•【施行日期】2014.09.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文浙江省人力资源和社会保障厅关于印发浙江省技能人才自主评价办法（试行）的通知（浙人社发〔2014〕131号）各市、县（市、区）人力资源和社会保障局，省级有关单位：为进一步推进我省技能人才队伍建设，加快完善职业技能鉴定体系，深化企业（行业）技能人才自主评价工作，根据《关于加强企业技能人才队伍建设意见的通知》（国办发〔2012〕34号）、《浙江省人民政府关于印发浙江省人才发展十二五规划的通知》（浙政发〔2011〕97号）、《浙江省人民政府办公厅转发省人力社保厅省财政厅省国资委关于加强企业技能人才队伍建设实施意见的通知》（浙政办发〔2013〕4号）等文件精神，我们制定了《浙江省技能人才自主评价办法（试行）》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
浙江省人力资源和社会保障厅2014年8月28日浙江省技能人才自主评价办法（试行）第一章总则第一条为加快完善职业技能鉴定体系，深化企业（行业）技能人才自主评价工作，切实解决技能人才评价与生产实践结合不够紧密、企业（行业）在技能人才培养中主体作用发挥不够充分等问题，根据《关于加强企业技能人才队伍建设意见的通知》（国办发〔2012〕34号）、《浙江省人民政府关于印发浙江省人才发展十二五规划的通知》（浙政发〔2011〕97号）、《浙江省人民政府办公厅转发省人力社保厅省财政厅省国资委关于加强企业技能人才队伍建设实施意见的通知》（浙政办发〔2013〕4号）等文件精神及国家和省有关规定，制定本办法。
第二条本办法所指技能人才自主评价是指在国家职业标准的统一框架基础上，由企业或行业协会（学会）结合生产服务实际，对本企业（行业）职工执行操作规程、解决生产问题、完成工作任务和技术攻关的能力状况进行自主考核鉴定，确定技能水平并报相关部门认定后，按规定核发相应国家职业资格证书的评价方法。
企业自主评价(1)
6. 具备建立、培训该体系的专业人 员队伍（编标人、培训师、考评 员、内督员）。
第二篇
建立该体系的作用与好处
企业遇到的常见问题
一、常见烦恼 1. 如何有效甄别人才？如何解决“证书≠ 能力”的问题？ 2. 加薪、晋级凭感觉，干好干坏一个样，员工认为不公平，老
3.2合理 配置协调 工作关系
工作任务标识方法 第2个点后标数字编号
思考？
第四篇
企业技能人才自主评价体系 考评标准的编写
考评标准
以岗位工作标准为参照，考评有标尺；
以考评对象在企业中业绩和成绩为证据， 考评更真实；
对考评对象进行了全面的评估（每项岗 位活动都必须有部分内容参与考核）， 且考评惯穿于工作全过程中，考评更全 面；
工作任务名称的确定
相当于“节”，用阿拉伯数字表示，例 如2.2；
工作任务名称需概况完成该工作的主要 事项或内容；
名称表述明确（不歧视、不重叠）； 名称表述简短； 可以参照已有标准中的标题内容；
44
岗位标准的结构模型（部分）
例
轮 胎 修 理 工 3 级
1.0个人素养 2.0职业安全 3.0轮胎修理 4.0生产管理
板心里也没底。 3. 员工看不到发展通道，干不了多久就走了，留人难。 4. 想培养人，但不知道用人标准是什么？如何培养员工达到这
些标准？ 二、问题分类 1. 无方向； 2. 无通道； 3. 无标准； 4. 无激励。
该体系能够解决以下四大问题
5M
标
4M
3M
准
2M
1M
企 业
政
自
府
主
认
评 价
可
2024年浙江省杭州市技能人才评价考评员考试题库(单选、多选、判断)
2024年浙江省杭州市技能人才评价考评员考试题库（单选、多选、判断）1、判断题（共280题）1. 当前对技师和高级技师的考评主要调整为增加考评办法，增加量化指标。
答案：（×）2. 对考核合格的考评人员颁发全省统一的证卡。
答案：（√）3. 鉴定命题技术标准是对命题活动中所涉及的各层次考核目标要求和操作因素提出的技术指标和解决方案。
答案：（×）4. 对于长期不参加考评工作的，应取消其资格，收回考评人员资格证卡。
答案：（√）5. 国家职业资格证书是反映劳动者专业知识和技能水平的证明，是劳动者通过职业技能鉴定进入就业岗位的重要凭证。
答案：（√）6. 确定职业技能命题步骤时，最主要的是考虑命题步骤的完整性与稳定性。
答案：（×）7. 我国职业技能鉴定工作的管理和组织实施机构是人社部职业技能鉴定中心。
答案：（×）8. 持有普通证书的人员，如果需要境外就业，要申请换发新的中英文对照的证书编码。
答案：（×）9. 地市级劳动保障部门在劳动保障的业务指导下，负责本辖区社会通用工种鉴定工作。
答案：（×）10. 认识层次中的理解是指人脑对过去所经历的事物的反映。
答案：（×）11. 政府劳动保障行政部门对职业技能鉴定工作承担着重要的监督、管理职责。
答案：（√）12. 区分度是题目对相应职业内群体和职业外群体的区分能力的统计值。
答案：（√）13. 《国家职业标准制定技术准则》是总结近年来制定国家职业标准的经验，规定了制定国家职业标准的一般工作程序。
答案：（×）14. 职业技能鉴定是一项专业性很强的工作，建立一支门类齐全的专家队伍来支持职业技能鉴定的各类工作，是保证职业技能鉴定质量的必要基础。
答案：（√）15. 工人技术等级标准建立与 50 年代初期，是从苏联移植过来的。
答案：（×）16. 鉴定命题技术标准是涵盖整个命题活动中全部质量因素的规程性文件。
企业技能人才评价工作指导手册
附件：企业技能人才评价工作指导手册（试行）目录第一章综合部分1.1企业技能人才评价工作的主要特征1.2企业技能人才评价工作应遵循的原则1.3企业开展技能人才评价工作应具备的条件1.4企业开展技能人才评价工作的申报和审批程序1.5企业申请开展技能人才评价工作应提交的材料1.6企业技能人才评价工作实施方案的主要内容第二章评价范围和对象2.1职业（工种）范围2.2人员范围2.3申报条件2.4企业职工破格申报技师、高级技师考评的资格条件2.5企业职工越级申报技师、高级技师考评的资格条件第三章评价方式和内容3.1企业技能人才评价的主要方式3.2 工作业绩评定3.2.1工作业绩评定的主要内容3.2.2工作业绩评定的工作程序3.2.3工作业绩成果公示的组织3.2.4对工作业绩材料的要求3.2.5工作业绩评定的注意事项3.2.6工作业绩评审表3.3职业能力考核3.3.1职业能力考核的主要内容3.3.2职业能力考核的主要形式3.3.3职业能力考核的组织实施3.3.4职业能力考核命题工作要求3.3.5职业能力评价模型3.4职业道德评价3.4.1职业道德评价的内容3.4.2职业道德评价的主要形式3.4.3职业道德评价的组织实施3.4.4职业道德评价表3.5理论知识考试3.5.1理论知识考试的主要内容3.5.2理论知识考试的组织实施3.5.3理论知识考试的命题工作要求3.5.4理论知识评价模型3.6直接认定3.6.1直接认定的组织实施3.6.2直接认定的工作程序3.7未颁布国家职业技能标准的职业（工种）如何开展评价3.8国家职业技能标准与企业生产岗位实际要求如何衔接第四章组织实施4.1企业开展技能人才评价工作的操作流程图解4.2组织管理与分工4.3考核委员会的人员组成及主要工作职责4.4考核委员会办公室的人员组成及主要工作职责4.5专业考评组的人员组成及工作职责4.6企业技能人才评价工作涉及的主要表格材料4.7企业开展技能人才评价的考务管理工作要求4.8评审结果的争议处理4.9考评人员派遣、使用及管理的工作要求4.10证书核发4.11统计和证书查询第五章质量控制5.1对企业技能人才评价工作相关机构的管理5.2企业技能人才评价的质量控制5.2.1评价前的质量监控要点5.2.2评价中的质量监控要点5.2.3评价后的质量监控要点5.2.4企业内部质量监控5.2.5外部质量监督5.3年检工作的组织实施5.4退出机制5.5企业技能人才评价的质量督导人员队伍附录1 企业技能人才评价工作涉及的表格《企业技能人才评价申请表》《企业技能人才结构状况统计表》《企业技能人才评价申报表》《工作业绩记录表》《工作表现自述表》《工作业绩公示表》《直接认定审批表》附录2 参考文献《推进企业技能人才评价工作指导意见》（人社厅发[2008]39号）《关于进一步加强职业技能鉴定国家题库运行管理工作的通知》（劳社厅发[2008]2号）《关于做好职业资格证书查询系统建设工作的通知》（人社厅发[2009]44号）《关于印发<职业资格证书填写要求>的通知》（劳社培就司函[1999]39号）《关于按季统计和分析职业技能鉴定数据的通知》（劳社培就司函[2007]60号）《国家职业标准制定技术规程》《职业培训鉴定命题技术规程》附录3 评价实例与工作实例高技能人才评价模式研究课题成果概述江苏省企业技能人才评价模式概述及评价实例广州市企业技能人才评价模式概述及评价实例大庆油田企业技能人才评价模式概述及评价实例中石化企业技能人才评价模式概述及评价实例青岛四方企业技能人才评价模式概述及评价实例二重集团企业技能人才评价模式概述及评价实例开滦集团企业技能人才评价模式概述及评价实例乐凯集团企业技能人才评价模式概述及评价实例中金岭南公司企业技能人才评价模式概述及评价实例第一章综合部分1.1企业技能人才评价工作的主要特征与社会化职业技能鉴定相比，企业技能人才评价工作主要有三方面特征：一是考核方式贴近企业生产需要、贴近岗位要求、贴近职工素质提高；二是评价内容上强化四个要素，注重职业能力考核、工作业绩评定、职业道德评价和理论知识考试；三是评价对象以企业高技能人才，特别是技师和高级技师为重点。
浙江省人力资源和社会保障厅关于印发建立企业技能人才评价标准化体系工作方案的通知
浙江省人力资源和社会保障厅关于印发建立企业技能人才评价标准化体系工作方案的通知文章属性•【制定机关】浙江省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2012.04.28•【字号】浙人社发〔2012〕141号•【施行日期】2012.04.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文浙江省人力资源和社会保障厅关于印发建立企业技能人才评价标准化体系工作方案的通知浙人社发〔2012〕141号各市、县（市、区）人力资源和社会保障局（劳动保障局），省直、中央在浙有关单位：根据《关于加强职业培训促进就业的实施意见》（浙政发〔2011〕64号）和《关于加快企业技能人才培养工作的意见》（浙人社发〔2011〕319号）精神，为加快企业技能人才培养，尽快形成服务企业、服务就业、服务人才的工作机制，实现“就业一人、培训一人”的目标，省人力社保厅制定了《建立企业技能人才评价标准化体系工作方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
企业技能人才评价标准化体系，是以企业人力资源管理体系为依托，以国家职业标准为依据，以岗位职业标准为基础，以企业技能人才的职业能力建设为核心，对职工的职业能力、工作业绩、职业道德等内容进行综合评价的考核鉴定机制。
通过建立企业技能人才评价标准体系，为企业提供规范化的评价工作流程和工作内容，实现企业职工岗位职业能力培养与职业资格证书、专项能力证书相衔接的新型育才机制，更加符合企业对技能人才的需求，更好地推动企业高技能人才队伍建设，不断增强企业的核心竞争力。
各地人力资源和社会保障部门要高度重视，尽快成立专门工作领导小组，积极组织企业开展技能人才评价工作，6月底前各市要制定具体工作方案，并推荐10家以上企业（不包括经济较发达县（市）所推荐的5家），作为我省首批技能人才评价标准化体系建设试点企业，力争在2年内实现技能人才占本企业技能劳动者25%以上的目标。
省人力社保厅将根据企业情况适时进行评估，择优确定100家企业作为“企业技能人才评价省级示范基地”，对上述育才成绩显著的企业和工作人员予以表彰奖励，在职业培训经费方面优先给予补贴，优先列入省级技能大师工作室建设范围。
浙江省人力资源和社会保障厅关于公布2012年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题立项名单的通知
浙江省人力资源和社会保障厅关于公布2012年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题立项名单的通知文章属性•【制定机关】浙江省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2012.09.07•【字号】浙人社发[2012]264号•【施行日期】2012.09.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础研究与科研基地正文浙江省人力资源和社会保障厅关于公布2012年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题立项名单的通知（浙人社发〔2012〕264号）各市、县（市、区）人力资源和社会保障局，各有关单位：2012年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题申报工作开展以来，各地、各单位积极响应，踊跃申报。
现将课题立项名单予以公布。
请各立项单位按照申报材料的承诺，切实保证课题组的研究时间，在经费和其他方面给予支持，并加强对课题研究进度和质量的督促检查。
各课题负责人要认真组织实施研究计划，按时高质量完成研究任务。
一般立项课题完成后，请于2013年6月30日前将课题成果一式三份报送，以L2012开头的立项课题报送省劳动和社会保障科学研究院，以R2012开头的报送省公共行政与人才人事科学研究所。
当年没有完成课题和报送课题成果的，将取消下一年度的立项资格。
鼓励课题成果公开发表并实现成果效果转换，为政府部门制定政策提供理论支持。
课题完成情况及成果质量将作为下一年立项的重要依据。
对资助立项课题，省人力社保厅将组成联合课题组，对有关事项进行统一布置和安排。
在课题研究过程中有何意见和建议，请及时按立项渠道反馈给省劳动和社会保障科学研究院或省公共行政与人才人事科学研究所。
省劳动和社会保障科学研究院地址：杭州市天目山路45号西湖物资大楼8楼，邮编：310007联系人：徐红梅、黄佳莺联系电话：*************85119302传真：*************省公共行政与人才人事科学研究所地址：杭州市莫干山路73号金汇大厦12楼，邮编：310005联系人：童伟宏联系电话：*************传真：*************附件：2012年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题立项名单浙江省人力资源和社会保障厅2012年9月7日附件2012年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题立项名单一、劳动就业和社会保障类（省劳科院立项名单）（一）一般项目：1.就业与再就业L2012A001高职学生就业情况调查与对策研究，蒋晓冬，浙江同济科技职业学院L2012A002高职院校就业指导师资队伍建设现状分析及对策研究，王娟萍，浙江金融职业学院L2012A003高职大学生就业竞争力培育研究，伊娜，浙江金融职业学院L2012A004浙江省农民创业支持体系研究，张惠君，浙江金融职业学院L2012A005“蚁族”群体就业困境及对策研究，高永良，浙江理工大学L2012A006劳动力回流的经济影响实证研究--以浙江为例，刘央央，浙江财经学院L2012A007 "民工荒"视域下建筑业农民工就业的制约因素和对策研究，侯玲，浙江建设职业技术学院L2012A008新生代农民工城镇就业困境原因分析及对策研究，贾淑红，浙江建设职业技术学院L2012A009高校就业困难学生援助体系研究，姚华儿，浙江经贸职业技术学院L2012A010浙江大学生就业“逆城市化现象”研究--基于台州四个农村的调查，郑苍钧，台州职业技术学院L2012A011浙江省大学生创业影响因素及培育路径研究，杨振华，湖州师范学院L2012A012高职院校毕业生就业竞争力提升工程研究--以浙江省为例，杨勇，浙江工业职业技术学院L2012A013网络创业人才培养视阈下的网上公共创业基地运营机制研究--以杭州科技职业技术学院为例，朱宝宏，杭州科技职业技术学院L2012A014分层次递进式大学生创业教育模式构建研究，王美云，杭州科技职业技术学院L2012A015浙江省电子商务发展与就业变化关系的研究，唐伟，浙江科技学院L2012A016农民创业培育对策研究--基于湖州农村中小企业实证分析，王柱国，湖州职业技术学院L2012A017民办高校大学生传承浙商文化与创业教育研究，陶元，浙江长征职业技术学院L2012A018诚信缺失视界下培养高职学生就业软实力的研究，杨洁芳，浙江经济职业技术学院L2012A019区域经济转型与高职创业教育互动机制研究，伍小美，浙江经济职业技术学院L2012A020农村青年就业创业服务工作的研究与实践--以温州市平阳县为例，应巨林，温州科技职业学院L2012A021“开放式”大学生创业教育体系研究，朱敏洁，浙江交通职业技术学院L2012A022基于国际化视角下宁波创业型城市发展研究，翟东昌，宁波职业技术学院L2012A023大学生网店创业的现状与生态环境构建--基于浙江省高校的研究，曾骊，丽水职业技术学院L2012A024创业自我效能的中介作用机制研究，杨金石，浙江商业职业技术学院L2012A025高职院校毕业生就业质量研究，余益峰，浙江商业职业技术学院L2012A026新媒体与就业：网络传播的崛起对新生代大学生职业选择的影响，徐晓昀，浙江工业大学L2012A027实践导向的独立学院大学生创业胜任力与创业绩效的作用机制研究，王林祥，浙江工业大学L2012A028 90后职场新人“高离职率”问题研究-基于新入职毕业生的职业-组织双重承诺视角，陈红，浙江旅游职业学院L2012A029基于“校-企-政”合作模式的海岛农村转移劳动力再就业培训研究--以洞头县为例，於佩红，浙江旅游职业学院L2012A030基于体教结合视角下的退役职业运动员再就业能力培养模式研究--以浙江省退役职业运动员为个案，许为东，嘉兴学院L2012A031产业结构调整下促进高职生就业研究，傅琼，宁波城市职业技术学院L2012A032浙江省大学生创业扶持体系研究，洪琳，宁波城市职业技术学院L2012A033高职院校就业指导现状研究，汤国英，浙江工业职业技术学院L2012A034乡村旅游开发对农村劳动力转移带动研究--以义乌为例，李妍，义乌工商职业技术学院L2012A035人才供需平衡促进大学生就业--以嘉兴商贸流通业为例，项捷，嘉兴职业技术学院L2012A036提升高职院校计算机类专业学生就业竞争力研究，林海斌，浙江商业职业技术学院L2012A037就业文化研究--以杭州市为例，陈旦秋，杭州就业管理服务局L2012A038“两创”战略下的绍兴创业型城市建设研究，吴永生，绍兴市就业管理服务局L2012A039统筹城乡就业和社会保障制度研究，王丁路，金华市人力资源和社会保障局2.社会保障L2012B001 基于IPD背景下农民工社会养老保险体系构建中政府责任的研究，张盈，浙江同济科技职业学院L2012B002 浙江省水库移民养老问题研究，陈海生，浙江同济科技职业学院L2012B003 浙江省城乡社会保障一体化进程评价体系研究与实证分析，毛通，浙江金融职业学院L2012B004 社保基金管理风险控制研究，徐冯璐，浙江金融职业学院L2012B005 构建农村多层次养老保障体系研究，郭玲，浙江金融职业学院L2012B006 基于医疗保险对家庭消费影响研究--以浙江为例，张少华，浙江理工大学L2012B007符合中国国情的社会保险基金收支预测预警系统的研究，徐磊，浙江机电职业技术学院L2012B008 对我国运动员的社会保障研究----以浙江省为例，项蔓，浙江机电职业技术学院L2012B009 激励相容约束视角的我国工伤保险事故预防机制构建，崔庆，浙江外国语学院L2012B010 浙江农民工基本公共服务均等化的理论与实证研究，孟晋霞，浙江经济职业技术学院L2012B011 浙江省农民工工资支付保障长效机制研究报告，朱俊华，浙江鑫旺矿业集团有限公司L2012B012公共服务均等化视角下社区养老保障的优势与发展路径，肖娟，浙江工业大学L2012B013创新人力资源和社会保障社会管理工作的思考，吕美忠，东阳市人力资源和社会保障局L2012B014 基本养老保险个人账户基金保值增值研究，卢纯佶，东阳市人力资源和社会保障局L2012B015浙江省企业职工基本养老保险基金可持续运行情况研究，方科，浙江省人力资源和社会保障厅养老保险处L2012B016养老保险制度衔接及基金平衡研究--以宁波市为例，戚伏堂，宁波市养老保险管理中心L2012B017 对加强社保基金阳光监管的对策研究，杨旭明，金华市人力资源和社会保障局L2012B018 浙江省社会保障“一卡通”应用研究，周翠元，浙江省人力资源和社会保障信息中心L2012B019 被征地农民养老保障与城乡居民和职工养老保险制度实行并轨的可行性分析，裘凯音，绍兴市人力资源和社会保障局3.职业能力建设L2012C001 浙江汽车及零部件产业高技能人才培养研究--以萧山地区为例，廖君，浙江同济科技职业学院L2012C002基于校企共建生产性实训基地的高技能人才培养模式研究，杨玉泉，浙江同济科技职业学院L2012C003 高等教育国际化视域下的翻译类毕业生就业能力提升研究，胡囡囡，浙江金融职业学院L2012C004 提升高职毕业生创新创业能力的路径探究，贾丽君，浙江金融职业学院L2012C005 高职教育区域性技能人才整合开发的系统性研究，陈民，浙江金融职业学院L2012C006 面向高技能人才培养的教育游戏研究，傅晶，浙江理工大学L2012C007 服务业技能人才专业能力现状及提升策略研究--以浙江省社会体育指导员现状为例，林敏，杭州电子科技大学L2012C008技能与人格培养相融合的高职营销类学生职业素质培养，朱伯伦，浙江机电职业技术学院L2012C009 高职学生职业核心能力的培养研究，颜碧宇，温州职业技术学院L2012C010 杭州中小制造企业员工培训存在的问题与对策研究，杨国强，杭州市轻工技工学校L2012C011 大学生公共就业培训服务均等化的对策研究，付姝兰，浙江经贸职业技术学院L2012C012 基于群岛新区背景下的舟山海洋旅游人力资源开发研究，杨奇美，浙江国际海运职业技术学院L2012C013 “校企合作”模式下高技能人才培养途径与质量监控研究，林海波，台州职业技术学院L2012C014 台州产业结构与高等职业教育结构的互动效应研究，张三，台州职业技术学院L2012C015 基于隐性知识管理的企业人力资源开发模式研究，夏天，浙江育英职业技术学院L2012C016 浙江省产业转型升级背景下高职复合型人才培养研究，孙建军，浙江工商职业技术学院L2012C017 面向智慧城市建设的高技能人才培养模式研究，陈明，浙江工商职业技术学院L2012C018 高职院校试行现代学徒制的理论与实践研究，张启富，浙江工商职业技术学院L2012C019 提升职业能力促进技能成才创新培训模式研究，叶旻，浙江公路技师学院L2012C020 城市化进程中建筑业农民工“职业化”的对策研究，张英，浙江水利水电专科学校L2012C021 基于职业能力建设探析高校体育教育专业学生专业实践能力培养，庄永达，宁波大学L2012C022 职业技能鉴定工作在职业教育中的实践--以中国美院为例，郁新亚，中国美术学院（艺术设计职业技术学院）L2012C023 校企合作视阙下浙江大学生职业价值观教育实践研究，葛军燕，浙江经济职业技术学院L2012C024以评价为手段的高职综合实践项目化教学质量监控探索，沈建国，浙江经济职业技术学院L2012C025 基于职业生涯辅导师制度的高职英语教师专业发展模式研究，韩艳，浙江经济职业技术学院L2012C026 基于杭州新能源汽车产业规划的高技能人才激励机制研究，陈立旦，浙江经济职业技术学院L2012C027 浙江省汽车后服务业高端技能型人才培养策略研究，赵艳丹，浙江经济职业技术学院L2012C028 汽车金融服务行业高技能人才培养模式研究，吴庆念，浙江经济职业技术学院L2012C029 基于校企合作体制的高职学生职业能力可持续发展的研究，黄象珊，浙江经济职业技术学院L2012C030 浙江省产业集群的电子商务高技能人才培养研究，汪永华，浙江经济职业技术学院L2012C031 职业技能鉴定的探索与实践--以汽车营销员为例，童旭红，浙江经济职业技术学院L2012C032 提升高职学生就业能力的策略研究--以商务英语专业为例，方军霞，浙江经济职业技术学院L2011C033 产业升级背景下温州市高技能人才激励机制研究，钟小娜，温州科技职业学院L2012C034 退役士兵就业能力培养研究--以高职院校为载体，徐娜，温州科技职业学院L2012C035 企业高技能人才评价体系的构建与应用研究，吕凤军，浙江交通职业技术学院L2012C036 汽车服务企业高技能人才职业能力研究，郭宏伟，浙江交通职业技术学院L2012C037 基于现代生态学的汽车服务企业高技能人才整体开发研究，张杰，浙江交通职业技术学院L2012C038 基于以信息化为主线的高职物流管理专业“1320”人才培养模式研究，孙秋高，浙江交通职业技术学院L2012C039 保安职业资格认证体系构建研究，张绪梁，浙江警官职业学院L2012C040 涉外护理人才的职业能力培养研究，张艳萍，宁波卫生职业技术学院L2012C041 浙江省新生代农民工公共培训政策研究，韩娟，浙江财经学院L2012C042 职业素养视角下的窗口行业礼仪培训体系构建研究，张淑英，浙江商业职业技术学院L2012C043 浙江省大学生职业价值观教育研究，胡晓敏，浙江工业大学L2012C044 基于“集群效应”的工学结合实效模式构建及运转探索--以高职院校制造类专业为例，张素颖，杭州职业技术学院L2012C045转型升级背景下浙江高校高技能人才培养模式优化研究，朱一佳，浙江水利水电专科学校L2012C046 高职院校职业技能鉴定现状分析及对策研究，潘亚儿，宁波城市职业技术学院L2012C047 基于岗位胜任力的高技能人才评价体系研究，吕杰林，浙江商业职业技术学院L2012C048 基于胜任力的高技能人才培养体系研究--以某高职学院餐饮连锁经营与管理专业为例，胡叶茂，浙江商业职业技术学院L2012C049 国际贸易综合改革试点背景下义乌国际性旅游人才培养体系研究，佘曙初，义乌工商职业技术学院L2012C050 体育锻炼行为对职业能力影响研究--以浙江省为例，许锁迪，宁波大红鹰学院L2012C051 国家新职业标准开发与研究--以龙泉青瓷为例，蔡志阳，丽水市职业技能鉴定指导中心L2012C052 加强本土技能人才培养的对策和研究，马金德，杭州市余杭区人力资源和社会保障局L2012C053高技能人才队伍建设现状及对策研究--以衢州市为例，王国忠，衢州市人力资源和社会保障局4.收入分配及劳动关系L2012D001职工收入公平感与组织稳定的结构研究，胡坚，浙江理工大学L2012D002城镇化对农民收入增长的影响研究，周琼，绍兴文理学院L2012D003基于财务绩效视角下职业年金DB模式与DC模式比较及应用对策研究，周艳，宁波大红鹰学院L2012D004基于岗位绩效的劳务派遣工薪酬问题研究，姚钟华，浙江交通职业技术学院L2012D005慈善事业在收入分配改革中的地位与作用研究，吕鑫，浙江工业大学L2012D006最低工资对浙江省农民收入的影响--兼论收入效应的城乡差异，刘恩猛，中国计量学院L2012D007关于基层欠薪防控体系建设的几点思考，余瑞，象山县人力资源和社会保障局L2012D008劳动关系相关法学概念辨析--以劳动法律关系二元结构为视角，金荣标，浙江丽水广播电视大学L2012D009员工满意视阈下的企业社会责任研究--以浙江民营企业为例，邹非，浙江东方职业技术学院L2012D010浙江民营企业劳动关系隐性冲突研究--基于员工沉默行为的视角，佟雪铭，宁波大红鹰学院L2012D011基于因子分析法的民营企业员工满意度研究，马正义，浙江水利水电专科学校L2012D012浙江劳动关系和谐指数评价指标体系研究，李宏宇，宁波大学L2012D013协商民主视角下劳资利益表达机制研究，封红梅，宁波大学L2012D014构建浙江省出租汽车行业和谐劳动关系的长效机制研究，边浩毅，浙江交通职业技术学院L2012D015新生代农民工精神文化生活状况与城市融入研究，舒岳，丽水职业技术学院L2012D016浙江省行业劳资集体谈判研究，胡靖春，浙江工业大学L2012D017浙江省新生代农民工城市融入支持体系构建研究，徐晋，浙江工业大学L2012D018企业劳动关系动态预警和分级响应机制研究，施卓晨，杭州职业技术学院L2012D019基于社会资本视域的民营企业和谐劳动关系建构策略研究--以浙江省为例，胡洪彬，浙江旅游职业学院L2012D020民营企业家构建和谐劳资关系的理念认知及行为选择--以宁波为例，吴小蕾，宁波城市职业技术学院L2012D021转型升级背景下浙江服务外包产业人力资源开发研究，顾玲妹，嘉兴职业技术学院L2012D022社会责任标准（SA8000）与义乌企业的可持续发展，朱简，义乌工商职业技术学院L2012D023新生代农民工利益诉求转向及秩序构建--以浙江省劳资群体性事件为例，宋红岩，浙江传媒学院L2012D024发展和谐劳动关系的探索和实践--以慈溪市为例，周干尔，慈溪市人力资源和社会保障局L2012D025加强基层劳动保障监察、劳动争议调解组织建设的实践与思考，陈建兴，绍兴市人力资源和社会保障局L2012D026构建企业和谐劳动关系情况的调研报告--以衢州市为例，陈连金，衢州市人力资源和社会保障局（二）资助项目：5.浙江家庭服务业问题研究L2012E001 浙江家庭服务业的需求空间、现实困境、制度安排及发展趋势，徐建军，宁波大学L2012E002 浙江家庭服务业服务标准化体系建设研究，朱红缨，浙江树人大学L2012E003 浙江省家庭服务业从业人员基本状况研究，赵逸斌，杭州就业管理服务局L2012E004 家庭服务业经营管理模式转型研究，方义桂，宁波城市职业技术学院L2012E005 家庭服务业从业人员的工伤保险权利及其实现--基于杭州家政市场的调查与分析，高周荣，浙江工业大学L2012E006 家庭服务业从业人员劳动权益立法保护模式选择研究，周述荣，嘉兴学院文法学院L2012E007 家庭服务从业人员素质提升问题研究，于海琳，浙江商业职业技术学院L2012E008 浙江发展月嫂服务业的对策研究，胡晓东，杭州市江干区人力资源和社会保障局L2012E009 家庭服务业项目开发视域下的体育与健康咨询服务体系构建研究，黄国平，宁波大学L2012E010 京沪家庭服务业发展经验对浙江的启示，严先锋，台州职业技术学院二、公共行政和人才人事类（省人科所立项名单）（一）一般项目：1.公共行政管理与公务员队伍建设R2012A001杭州市城乡人力资源一体化开发研究，王加良，杭州市人力资源和社会保障局R2012A002 12333公共服务热线品牌塑造研究，沈珏，杭州市劳动保障咨询服务中心R2012A003以基本公共服务均等化为导向的统筹城乡工会帮扶网络研究，薛圣白，杭州市总工会R2012A004 政府化解网络舆情能力研究，刘召靖，浙江工业大学R2012A005 基于心理资本视角的大学生就业核心竞争力提升策略研究，王尧骏，浙江理工大学R2012A006 高校创业教育社会价值的回归研究，杨勐，浙江理工大学R2012A007 大学生就业指导服务体系运行机制研究，邬红波，宁波大学R2012A008 突发事件网络舆情应对研究，郁峰，中国计量学院R2012A009 网络时代的政府公共危机处理能力研究，朱丽峰，浙江传媒学院R2012A010大学校园网络群体性事件的发生机理以及防范与化解机制研究，裴剑平，浙江机电职业技术学院R2012A011 浙江省基本公共服务区域均等化研究，林依娴，浙江商业职业技术学院R2012A012区域产业结构变迁背景下技术应用型人才终身学习服务体系的构建，吴佳瑜，杭州职业技术学院R2012A013转型时期政府治理结构变革中的行业协会职能发挥研究，白峰，宁波大红鹰学院R2012A014 食品安全人才现状调查与对策研究，朱金福，宁波城市职业技术学院R2012A015 网络危机传播与地方政府应对策略研究，温敏，浙江东方职业技术学院R2012A016 大学生“村官”计划长效机制研究，邵阳，温州科技职业学院R2012A017 区域动态人力资本与经济发展的关系研究，陈亮，义乌工商职业技术学院R2012A018 科举考试回避制度及其对现代公务员招考的借鉴价值研究，刘希伟，杭州师范大学R2012A019浙江省乡镇公务员幸福感现状调查及相应激励机制的构建，杜熙垚，浙江经济职业技术学院R2012A020 公务员结构化面试信度实证研究，邵锦平，金华职业技术学院2.人才与人才队伍建设R2012B001高校海外高层次人才引进机制研究，钱逸昀，浙江工业大学R2012B002 浙江省高技能人才开发模型与实证研究，陈晶晶，浙江工业大学R2012B003 高校校办企业高级管理人员人力资本运营研究，郭振华，浙江工业大学R2012B004 促进知识型员工人才队伍稳定的对策研究，邱晓雯，浙江工业大学R2012B005 校企联合培养旅游本科人才的实践研究，宋国琴，浙江工业大学R2012B006 浙江企业家跨国并购能力提升研究，贺武，浙江大学宁波理工学院R2012B007 社区社会工作人才队伍建设研究，朱麟飞，浙江理工大学R2012B008 浙江省服装企业版师人才队伍建设与管理研究，夏帆，浙江理工大学R2012B009浙江省鼓励企业引进“海外工程师”的对策研究，邵慰，浙江财经学院R2012B010高等教育国际化影响企业创新人才培养策略研究，包晓峰，浙江传媒学院R2012B011宁波市金融业对英语类应用型人才的需求分析，罗丽莉，浙江万里学院R2012B012浙江省中小企业人才队伍建设研究，章迪平，浙江科技学院R2012B013经管类专业国际化人才培养模式研究，赵晶，浙江外国语学院R2012B014浙江金融人才需求分析研究，姚星垣，浙江金融职业学院R2012B015基于企业需求视角的高职人才培养模式研究，唐春宇，浙江金融职业学院R2012B016高职院校青年教师专业发展研究，何学军，浙江经贸职业技术学院R2012B017 转型升级变迁下高技能人才创新能力培养研究，陈晓宇，浙江经济职业技术学院R2012B018 美国社区学院兼职教师队伍建设对我国的启示，王珏，浙江旅游职业学院R2012B019 浙江国际旅游传播人才需求特征与人才培养模式研究，李敬科，浙江旅游职业学院R2012B020劳动密集型行业的人力资源规划方法与实证研究，丘萍，浙江旅游职业学院R2012B021 浙江省民航服务专业人才队伍建设研究，宋静波，浙江旅游职业学院R2012B022 高职院校数字多媒体专业人才培养模式研究，陈律薇，浙江商业职业技术学院R2012B023 艺术设计高技能应用型人才培养模式与途径研究，陈秀，浙江商业职业技术学院R2012B024 基于创新思维能力与训练基础上的高职大学生人才培养模式研究，蓝少鸥，浙江商业职业技术学院R2012B025 经济转型期中小科技企业的团队建设研究，黄秋华，浙江商业职业技术学院R2012B026 产业调整视阈下人才队伍建设实证研究，周鸣阳，浙江商业职业技术学院R2012B027 创新型高技能人才能力内涵研究，杨侃，浙江艺术职业学院R2012B028 高校辅导员队伍职业化与专业化建设研究，周春芬，浙江医药高等专科学校R2012B029 高职院校高技能人才培养模式研究，项建斌，浙江机电职业技术学院R2012B030 创新型高技能人才培养模式研究，郑荷芬，浙江机电职业技术学院R2012B031 杭州市技能型动漫人才培养研究，黄璐，杭州职业技术学院R2012B032 中高职一体化工业设计人才培养模式研究，王丽霞，杭州职业技术。
企业技能人才自主评价实施方案
杭州市拱墅区企业技能人才自主评价实施方案企业名称：所属区域：学员姓名：【职务】【电话号码】【电子邮件】【地址】【邮政编码】【指导老师】【编制日期】技能人才自主评价计划表单位名称法人代表通讯地址邮政编码单位性质单位类型上年度资产总额（万元）上年度企业职工工资总额（万元）提取数额上年度销售总额（万元）上年度企业职工教育经费（万元）用于技能人才培养数姓名职务/ 职称x（传真）电子信箱主管领导联系人企业已经开展或是否有意愿开展技能人才自主评价有意愿开展技能人才自主评价单位简介、技能人才培养使用情况拟开展评价的职业（工种）、等级工种：拟开展维修电工、机修钳工、车工、起重工、造纸工等等级：初级工、中级工、高级工申报单位意见经办人：负责人：单位盖章: 年月日职业技能鉴定中心意见经办人：负责人：单位盖章: 年月日人力社保行政部门意见经办人：负责人：单位盖章: 年月日目录在编人数（ 1 已取得国家职业技能签定资格人数 一八 5）职业资格类别技能岗位人数 （961） 高级技 师（一 级）技师 （二级）高级工 （三级）中级工 （四级）初级工 （五级）车工 通过社会 机修钳工 评价机构 维修电工 取得的国家职 业资格证汽车修理工 起重工造纸工合计从以上表格中可以看出：第一，目前公司高级技师和技师比较缺乏；第二，公司绝大部分 是初级工；这与我公司目前发展状况极为不符，因此提高一线员工技能并持证上岗迫在眉睫。
1.4 紧缺（重要）的人才类型维修电工、机修钳工、车工、起重工、汽车修理工、造纸工等。
1.5 企业技能人才评价标准化体系建设项目开发情况表企业能人才评价标准化体系建设项目开发情况表序 号岗位名称 国家职业名称 职业代码职业 标准开发命名1车工参考 ( 车工)6-07-01-02有车工1、企业基本情况1.1 企业概况1.2 企业发展及人才需求背景目前企业拥有从业人数人，一线技能人员有人，涉及十几项技术工种，对技能人才需求迫切。
2024年浙江省杭州市技能人才评价考评员考试题库汇总
2024年浙江省杭州市技能人才评价考评员考试题库汇总1、单选题（共100题）1. 职业技能鉴定理论知识部分采用( C )的执行标准进行评判。
A 、常用B 、适用C 、通用D 、实用2. 考评人员的阅卷评分过程必须接受（ B ）人员的监督检查。
A.培训机构B. 质量督导C. 鉴定机构D. 考务管理3. （ B ）是经劳动保障行政部门批准具体实施职业技能鉴定的考试和考核场所。
A 、职业技能鉴定指导中心B 、职业技能鉴定所（站）C 、科技创新研究所D 、科学技术鉴定所4. （ A ）是指试卷所考内容不得超过理论知识鉴定要素细目表中所列的鉴定要素的范围。
A 、水平规则B 、层次规则C 、要素规则D 、难度规则5. （ C ）是最小不可分割的独立可鉴定的要素。
A 、鉴定内容B 、鉴定操作题C 、鉴定点D 、鉴定知识6. （ B ）划分时主要考虑了从业人员职责范围、受教育水平和我国政治制度、管理体制、科技水平和产业结构的现状及发展因素。
A 、整类B 、大类C 、中类D 、小类7. 以下关于职业选择说法中，正确的是（ B ）。
A 、职业选择是个人的事，与社会发展要求无关B 、人们有选择职业的自由，但不等于可以随心所欲地选择职业C 、职业选择自由与“干一行，爱一行，专一行”相矛盾D 、树立职业理想容易导致人们在择业上不顾社会需求。
8. （D ）是职业活动内容的结构化表述。
A 、考核试题库B 、鉴定点库C 、职业鉴定结构表D 、考核内容结构表9. 考评人员鉴定政策、鉴定理论培训时间不应少于 ( D )学时。
A 、30B 、32C 、34D 、3610. 职业技能鉴定专业委员会接受( D )的监督管理。
A 、国家职业技能鉴定专家委员会B 、部职业技能鉴定中心C 、部职业技能鉴定专家组D 、国家职业技能鉴定专家委员会秘书处11. 树立职业资格证书权威性的关键是（ C ）。
A 、面向劳动力市场需求B 、完善制度C、完善质量保证体系 D 、拓宽证书覆盖面12. 试卷中难度系数为 0.3 以下的题不要超过总题量的（ A ）为佳。
标准化人才培养行动方案2023
标准化人才培养行动方案2023一、引言随着经济全球化和市场竞争的加剧，标准化已成为企业提升核心竞争力的重要手段。
为了满足企业对标准化人才的需求，提高标准化人才培养质量，本方案旨在制定一套标准化人才培养计划，通过开展标准化知识培训、建立标准化人才评价体系、加强标准化实践锻炼、推动标准化人才交流与合作等措施，全面提升标准化人才的素质和能力。
二、制定标准化人才培养计划1.明确培养目标：根据企业需求和市场趋势，制定明确的标准化人才培养目标，包括培养具备标准化知识、技能和素质的人才，为企业提供高质量的标准化服务。
2.制定培养计划：结合企业实际情况，制定具体的培养计划，包括培训时间、培训内容、培训方式等，确保培训内容的系统性和实用性。
三、开展标准化知识培训1.制定培训大纲：根据培养目标，制定详细的培训大纲，包括标准化基础知识、标准制定与实施、标准化管理等方面的内容。
2.组织培训课程：通过线上或线下课程、讲座、研讨会等形式，开展标准化知识培训，提高员工对标准化的认识和了解。
3.建立培训机制：建立定期培训机制，确保员工能够持续学习和提升标准化知识。
四、建立标准化人才评价体系1.制定评价标准：根据企业需求和市场趋势，制定具体的评价标准，包括标准化知识掌握程度、标准化技能运用能力、标准化工作成果等方面的评价。
2.开展评价工作：通过考试、面试、案例分析等方式，对员工进行标准化人才评价，为选拔和培养标准化人才提供依据。
3.建立激励机制：根据评价结果，建立激励机制，对表现优秀的员工给予相应的奖励和晋升机会。
五、加强标准化实践锻炼1.建立实践平台：通过企业内部或外部项目，建立标准化实践平台，为员工提供实践机会。
2.参与项目实践：鼓励员工积极参与企业或行业内的标准化项目实践，提高员工在实践中运用标准化知识的能力。
3.加强实践指导：建立实践指导机制，为员工提供实践过程中的指导和帮助，确保实践锻炼的效果和质量。
六、推动标准化人才交流与合作1.建立人才交流机制：通过企业内部或外部论坛、研讨会等形式，建立标准化人才交流机制，促进员工之间的交流与合作。
2024年浙江省杭州市技能人才评价考评员考试题库汇编
2024年浙江省杭州市技能人才评价考评员考试题库汇编1、单选题（共100题）1. 企业内员工职业技能鉴定实行（ A ），即达到提高职工岗位工作能力和满足企业需求的目的，又能客观公正，科学规范地评价职工的职业资格等级水平，为职工的工资和岗位晋升以及工作流动创造条件。
A 、社会化管理B 、效率化管理C 、科学化管理D 、规范化管理2. 职业技能鉴定是一种特殊的认证活动，考评人员是这个认证活动的( AB )。
A 、实施者B 、评判者C 、认知者D 、认知者3. 评价层面中内容层面的人员构成主要是（ C ）。
A 、考生B 、培训教师C 、命题专家D 、工作人员4. （ C ）确定了职业技能鉴定所（站）的工作地位。
A 、《职业技能鉴定工作规则》B 、《劳动法》C 、《职业技能鉴定规定》D 、《招用技术工种从业人员规定》5. 对职业技能鉴定所（站）的年检主要内容描述错误的是（ A ）。
A 、职业技能鉴定年度工作计划的组织情况B 、场地、设备、检测手段C 、人员条件是否符合标准D 、考务工作计算机化管理程度6. （ A ）是考核命题的直接依据。
A 、鉴定点B 、鉴定要素C 、鉴定细则D 、鉴定因素7. 以下不属于试题命制基元构成要素的是（ C ）。
A 、国家职业标准B 、考核内容结构表C 、试题内容表述D 、鉴定要素细目表8. 高级考评员必须具有（A）或者高级专业技术职务的资格。
A、高级技师B、技师C、高级工D、高级管理人员9. （ A ）是职业技能鉴定工作的组织实施，指导协调机构。
A 、职业技能鉴定指导中心B 、职业技能鉴定交流中心C 、职业技能鉴定指挥中心D 、职业技能鉴定领导中心10. （ D ）是指从事本职业工作应具备的基本观念、意识、品质和行为的要求。
A 、工作内容B 、相关知识C 、基础知识D 、职业道德11. （ B ）是职业活动内容的定量化表述。
A 、考核试题库B 、鉴定点库C 、职业鉴定结构表D 、考核内容结构表12. 鉴定比重是依据（ B ）来确定的。
浙江省企业技能人才评价标准化体系工作业务规程
浙江省职业技能鉴定中心关于印发企业技能人才评价标准化体系工作规程(试行）的通知ﻫ浙职技鉴〔２012〕２1号ﻫ各市、县（市、区)职业技能鉴定(管理、指导）中心，省直、中央在浙有关单位,各有关单位:ﻫ为加强我省技能人才队伍建设，推动企业技能人才评价方式向多元化、系统化、标准化、规范化发展,根据《浙江省人力资源和社会保障厅关于印发建立企业技能人才评价标准化体系工作方案的通知》（浙人社发〔201２〕1４１号）要求，我们制定了《浙江省企业技能人才评价标准化体系工作规程（试行)》,现印发给你们，请参照执行。
ﻫ浙江省职业技能鉴定中心201２年8月23日浙江省企业技能人才评价标准化体系工作业务规程（试行)ﻫ第一章总则ﻫ第一条标准化体系的含义：建立以企业人力资源管理体系为依托,以国家职业标准为依据，以岗位职业标准为基础，以企业技能人才的职业能力建设为核心，为企业提供规范化的评价工作流程和工作内容,对职工的职业能力、工作业绩、职业道德等内容进行综合评价的考核鉴定机制。
通过建立标准化体系,实现企业职工岗位职业能力培养与职业资格证书、专项职业能力证书相衔接的育才机制，更好地推动企业高技能人才队伍建设，不断增加企业的核心竞争力。
第二条工作目标：充分发挥企业主体作用,进一步完善企业技能人才培养、评价和激励的措施,建设一支技能精湛、素质优良、结构合理、可持续发展的企业技能人才队伍。
第三条工作原则：坚持国家职业标准与企业实际相结合的原则；坚持“尊重劳动、提升技能、终身培训”的原则;遵循科学、客观、公正的原则。
第四条全省标准化体系建立工作由省人力资源和社会保障厅统一管理，由省职业技能鉴定中心（以下简称:省鉴定中心)组织实施,各市(县、市)鉴定中心负责本地区标准化体系的建设工作。
ﻫ各级鉴定中心工作职责:ﻫ（一）对本地区标准化体系工作进行业务指导和技术管理;ﻫ(二）调研、开发、审核企业技能人才评价标准。
市级鉴定中心负责对有《国家职业标准》的五级、四级、三级职业（专项职业）评价标准的审定,并报省鉴定中心备案。
浙江省技能人才评价管理服务中心（浙江省继续教育院）_企业报告(业主版)
2022-11-07 2023-04-26 2023-04-25 2023-03-27 2022-11-08
（2）印刷服务（5）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
2021-2022 年度浙江省本级、杭 杭 州 供 销 印 刷 有 限 州市网上服务市场印刷（定点采 公司
0.9
购）项目征集供应商
TOP2
杭州地质印刷有限公司印刷服务 杭州地质印刷有限 （《印刷业管理条例》其他印刷 公司
0.2
品）
TOP3
杭州供销印刷有限公司印刷服务 杭州供销印刷有限 （《印刷业管理条例》其他印刷 公司
0.2
பைடு நூலகம்品）
TOP4
杭州供销印刷有限公司印刷服务 杭州供销印刷有限 （《印刷业管理条例》其他印刷 公司
0.2
品）
0.4
场项目
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
2023-05-22
二、采购效率
2.1 节支率分析
浙江省技能人才评价管理服务中心（浙江省继续教育院）近 1 年项目月度节支率在 0.0%~0%之间浮 动。从地区来看，节支率表现出较强的行业差异性，保险服务、印刷服务、教育服务等节支率相对较 高。
企业基本信息
单位名称: 营业范围：
浙江省技能人才评价管理服务中心（浙江省继续教育院） 为技能人才评价提供服务。承担全省技能人才评价的具体工作。全省技能人才继续教育和高 技能人才技能研修交流。职业技能鉴定国家题库浙江省分库运行管理。全省技能人才评价管 理服务人员、考评人员、质量督导员的培训和合格认定的辅助工作，协助组建技能人才评价 专家队伍。开展全省用人单位和第三方评价机构职业技能等级认定的技术支持服务，指导评 价机构制定评价规范和实施方案。全省性职业技能竞赛活动的技术支持服务。
技能型人才评价体系创新研究
技能型人才评价体系创新研究摘要：随着社会的不断进步和发展，人才的需求也越来越多样化。
对于技能型人才的评价体系，一直以来都存在着一些问题和不足之处。
本文将围绕技能型人才评价体系的创新进行研究，旨在提出一种科学合理的评价方法和体系，以更好地满足人才市场的需求。
1.引言技能型人才是指具备一定专业技能的人才，其在工作中的表现往往是通过实际操作和生产效果来体现的。
然而，目前技能型人才的评价体系存在一些困难和问题，如何在评价中更准确地客观评估其技能水平，成为了一个亟待解决的问题。
2.目前技能型人才评价体系存在的问题2.1主观性强：目前的技能型人才评价过于主观，没有科学的量化方法，多依赖于个人意见和经验，容易产生误判和偏见。
2.2缺乏标准化：技能型人才的评价标准缺乏统一和标准化，不同单位和组织往往采用不同的评价标准，导致评价结果的随意性和不可比性。
2.3不完善的评价方法：目前的技能型人才评价方法主要是通过口述或书面的形式进行，容易受到语言和文字表达的局限性，难以全面客观地评价人才的实际技能水平。
3.技能型人才评价体系的创新要求3.1客观准确：评价体系需要建立科学的评价方法和标准，以确保评价结果客观准确。
3.2标准统一：评价体系需要建立统一的技能评价标准，确保不同单位和组织之间的评价结果具备可比性。
3.3全面细致：评价体系需要综合考虑技能型人才的各项技能，对其能力的不同方面进行全面细致的评估。
4.技能型人才评价体系的创新方法4.1视频录像评价：通过使用摄像设备记录技能型人才在实际操作中的表现，评委可以回放录像来进行评价，以减少主观因素的影响，提高评价的客观性。
4.2评价指标体系：建立全面细致的评价指标体系，将技能水平的各个方面分门别类，细化为具体的评价指标，以确保评价结果准确合理。
4.3综合评价方法：除了口述或书面的形式评价外，可以引入实际操作的方式进行评价，通过技能作业的完成情况来评估人才的技能水平，以增加评价的全面性和准确性。
浙江省人力资源和社会保障厅关于印发浙江省技能人才自主评价监督管理暂行办法的通知
浙江省人力资源和社会保障厅关于印发浙江省技能人才自主评价监督管理暂行办法的通知文章属性•【制定机关】浙江省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2015.11.09•【字号】•【施行日期】2015.11.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源其他规定正文浙江省人力资源和社会保障厅关于印发浙江省技能人才自主评价监督管理暂行办法的通知浙人社发〔2015〕122号各市、县（市、区）人力资源和社会保障局，省级有关单位：为贯彻国务院关于简政放权、放管结合、优化服务的有关精神，加强对行业、企业开展技能人才自主评价工作的监管，确保技能人才自主评价客观、公正。
根据《浙江省人民政府办公厅关于加快推进技能人才队伍建设的意见》（浙政办发〔2015〕25号）和《浙江省技能人才自主评价办法（试行）》（浙人社发〔2014〕131号）有关规定，我们制定了《浙江省技能人才自主评价监督管理暂行办法》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
浙江省人力资源和社会保障厅2015年11月9日浙江省技能人才自主评价监督管理暂行办法第一条为规范技能人才自主评价行为，构建规范有序、评价客观、业内认可、监管有力的技能人才自主评价机制。
根据《浙江省人民政府办公厅关于加快推进技能人才队伍建设的意见》（浙政办发〔2015〕25号）和《浙江省技能人才自主评价办法（试行）》（浙人社发〔2014〕131号）有关规定，制定本办法。
第二条本办法所称的技能人才自主评价监督管理是指人力社保部门（以下简称人力社保部门）对行业协会（学会）和企业（以下统称为“评价实施单位”）执行技能人才自主评价方案和考务制度、开展技能人才自主评价过程等进行监督管理的行为。
第三条本省范围内对评价实施单位开展技能人才自主评价的监督和管理适用本办法。
行业主管部门实施的行业特有工种自主评价监督管理参照本办法执行。
第四条技能人才自主评价监督管理要坚持“内部监督与外部监督相结合、事中督导与事后监督相衔接、制度约束与流程管理相配套”的原则。
2024年浙江省杭州市技能人才评价考评员考试题库完整解析版
2024年浙江省杭州市技能人才评价考评员考试题库完整解析版1、判断题（共280题）1. 行业特有工种职业技能鉴定站负责实施社会通用工种的鉴定活动。
答案：（×）2. 鉴定内容目标体系是职业对从业人员所要求内容的结构化和清晰化描述。
答案：（×）3. 鉴定计划由省级（行业）劳动行政管理部门制定。
答案：（×）4. 73.社会进步与发展产生了劳动分工，劳动分工产生了职业。
答案：（√）5. 世界上大多数的国家和地区都采用截然不同的方式开展职业资格认证。
答案：（×）6. 第三次修订后的工人技术等级标准由“知识要求”“技能要求”“工作实例”以及“名称”“定义”“适用范围”“等级线”和“培训时间”等几项内容组成。
答案：（√）7. 职业技能鉴定命题方法应遵循参照测验的命题技术规则，使试题试卷具有内在的水平统一性和考试约束性。
答案：（×）8. 考评人员是实施职业技能鉴定考评的技术力量。
答案：（√）9. 我国的职业技能鉴定以职业标准为导向，以实际操作为主要依据，以第三方认证原则为基础。
答案：（√）10. 职业技能鉴定属于常模参照性考试。
答案：（×）11. 考评员聘任期满后，需收回原有证卡或换发证卡。
答案：（√）12. 职业技能鉴定现场负责人由巡视督导员担任。
答案：（×）13. 组合操作技能考核试卷的组卷方式有计算机自动组卷、人工干预计算机自动组卷和特殊要求组卷。
答案：（√）14. 试题试卷是按照考试的目的制作测量工具的活动。
答案：（×）15. 职业分类是在国家职业标准的基础上，根据职业（工种）的活动内容，对从业人员工作能力水平的规范性要求。
答案：（×）16. 持有普通证书的人员，如果需要境外就业，要申请换发新的中英文对照的证书编码。
答案：（×）17. 操作技能考核试题考核要求主要包括本题分值、考核要素、考核具体要求和否定项说明。
企业技能人才自主评价方法
企业技能人才自主评价方法随着现代企业信息化程度的提高、全球化的发展与竞争加剧，现代企业对人才的需求也悄然改变。
企业招聘更加重视人才的专业技能和综合素质等内容。
在促进人才提高和培训发展中，企业技能人才自主评价具有其独特的优点和作用。
本文将介绍企业技能人才自主评价的方法。
企业技能人才自主评价的优点企业技能人才自主评价的优点主要包括：有效提高人员素质、激发员工的积极性、加强员工培训和发展。
以下具体分析：提高人员素质企业技能人才自主评价能够比较好地评价员工专业技能和综合素质，提高员工的素质和能力。
此外，评价内容和方法上可针对性地制定相应培训计划，使员工技能提高更具针对性和高效性。
激发员工的积极性企业技能人才自主评价能够充分激发员工的积极性。
在评价过程中，员工可以直接看到自己的技能水平，从而更加激发个人的自我价值感与成就感。
也会使员工更加愿意投入公司培训和学习。
加强员工培训和发展企业技能人才自主评价除了激励员工外，也能帮助企业排查和识别现有员工的专业技能和综合素质。
从而在员工培训和开发中更具针对性，以达到企业技能人才整体水平的提升。
企业技能人才自主评价的方法建立科学的技能体系实现技能评价需要建立一套科学、完整的企业技能体系，即设定标准化的、科学的、体系化的技能认证体系。
对于员工的技能水平和工作能力进行系统、全面的评估，规定不同职位的技术标准，加强员工培训和发展，使员工的技能水平逐渐提高。
考核内容要详实、具体、实用企业技能人才自主评价要重视评价内容的具体化和实用性。
评价内容应对员工所承担的具体工作任务和应当具有的技能水平与工作职业资质进行详实的规定，以明确评价对象、评价标准和评价过程等。
综合考虑多方面因素技能评价包含员工的技能水平、工作能力、职业素质、个人综合素质等多个方面。
在评价人才时，应当充分综合考虑员工在多方面展现的素质和能力，只有这样快速提高员工的技能水平。
引入优秀工程师的意见企业技能人才自主评价要重视通过融合优秀工程师评价意见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
填报日期： 年 月 日
申请单位
名称
（公章）
单位地址
单位主营业务及其他
主管部门
年销售总额
单
数量
占比例
专业技术
人才
数量
占比例
下设（合作）培训学校名称
下设鉴定 所（站）
名 称
姓名
职务/岗位
联系电话
电子邮箱
主管领导
项目负责人
工作联系人
意 见
专家组审核意见：
专家组长 ：
（签名）年 月 日
年 月 日（盖章）
注：本表一式四份，申报单位、省、市、县（市）人力资源和社会保障部门各存1份。
申请开展
原 因
技能人才培养情况
（企业人员培养计划、激励机制、现技能人才结构、企业（行业）紧缺职业（岗位）等情况介绍）
开展职业技能鉴定情况介绍
（已开展、拟开展职业（岗位）名称、等级和人数）
（县）人力资源和社会保障部门
推荐意见
年 月 日（盖章）
市人力资源和社会保障部门
意见
年 月 日（盖章）
省人力资源和社会保障部门