六年级阅读理解+基础训练
人教版小学语文基础训练六年级上册参考答案
小学语文基础训练六年级上册参考答案1 山中访友自学提示1．略2.德高望重：道德高尚，名望很大。
津津乐道：很感兴趣地谈论。
3.古桥树林山泉溪流瀑布悬崖喜欢热爱大自然巩固运用1.hâ guān zàn yùn zhàn zhī2．（1）一位德高望重的老人默默无闻为大众服务（2）拟人鸟儿露珠默契和情谊（3）联想作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界3．（1）我站立之处成了春雨的好地方，谁都说这是天地给我的恩赐。
（2）走进这座大山，小鸟为我歌唱，蝴蝶领我跳舞。
（3）啊，大山，你如一位高瞻远瞩的智者。
4.（2）山泉溪流瀑布悬崖白云对山中“朋友”的那份深厚感情。
（3）这山中的一切，每一个都是我的朋友。
（4）显得亲切，表达感情更充分。
拓展阅读1.万紫千红桃红柳绿春光明媚漫山遍野2.3题（自写略）2 山雨巩固运用1．一碧千里一望无际翠色欲流美不胜收群马疾驰风平浪静襟飘带舞天南海北2．(1) 雨声远近轻重（2）音响琴键轻捷柔软的手指优雅的小曲动态3.雨来雨中雨后比喻拟人音韵色彩喜爱拓展阅读2．（1）太阳小树蝉蚂蚁风云天色闪电雷声（2）行人雨声雷声雨点（3）云太阳彩虹空气3 草虫的村落自学提示1.xuān qi pì xiàng巩固运用1．小巷音韵烘烤勤勉演奏攀谈俏丽静谧漫游熙熙攘攘2.略3.（1）茂盛的森林游侠通过放大构筑作者丰富的想象力（2）全神贯注音韵泉水非同一般，具有灵性。
音韵灵泉对大自然小生灵的赞美拓展阅读2.天涯海角：形容极远的地方或相隔很远。
不胜负荷：无法承担压力和痛苦。
4．它使我听见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窣的“走路”声，听见……那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重了”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
人教语文六年级下基础训练答案
小学语文六年级下册基础训练答案1文言文两则自学提示1.孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居)。
战国时期邹国人，鲁国庆父后裔，是孔子之孙孔伋的再传弟子。
中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。
孟子及其门人著有《孟子》一书。
孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世中国文化的影响全面而巨大，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。
2.孟子·告子下围棋态度专心致志，惟弈秋之为听虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
日始出时去人近，而日中时远日初出远而日中时近也巩固运用1。
（1） huì教导教诲（2） hú名词，指代天鹅（3）zhuó带有丝绳的箭（4）fú不（5）dòu 辩论，争论2.（1）的（2）弈秋的教导天鹅（3）他（前一个人）他（前一个人）3.①聚精会神全神贯注心无二用屏气凝神（2）苍苍茫茫干干净净洋洋洒洒4.②因为难道是因为他的智商不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
①距离我认为太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。
5.①日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？②一儿以日始出时去人近，而日中时远也。
（3）太阳刚出来升起的时候大得像车盖，到了正午就像圆盘一样大，远的小而近的大。
太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。
太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把手伸进热水里一样烫，近的热而远的凉太阳刚升起的时候距离人远，而到正午的时候距离人近（4）做人要谦虚诚实、实事求是要勤于思考、善于探究、会科学性的分析问题。
拓展阅读1.（1）等到他返回来的时候，集市已经散了，最终他没买到鞋（2）我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
2.讲了郑国有个打算买鞋的人，先在家里量好了脚的尺码，到了集市上却忘记拿尺码，等他跑回家拿了尺码再返回时，集市已经散了的故事。
人教版PEP小学英语六年级下册小升初英语阅读理解基础训练(11)及答案
阅读理解基础训练11AThis is Mark's school. It's break time now. There are some cars in the parking lot （停车场）. They are the teachers'. Mark plays football with some boys. Alan and Ben sit under a tree near their classroom. Jenny and May stand near their classroom. All the teachers are in their office. The bell rings. It's time for class.(A)1. The cars are ________.【详解】根据短文第四句"They are the teachers'."可知答案。
A) the teachers' B) Mark's C) the students'(C)2. What does the underlined phrase "break time" mean in Chinese?【详解】根据短文最后两句"The bell rings. It's time for class."可推知，break time是“课间休息时间”的意思。
A) 上课时间 B) 上班时间 C) 课间休息时间(C)3. Who plays football with Mark?【详解】根据短文第五句"Mark plays football with some boys."可知答案。
A) No one. B) Alan and Ben. C) Some boys.(C)4. The teachers are ________.【详解】根据短文倒数第三句"All the teachers are in their office."可知答案。
六年级语文基础训练下册答案
六年级语文基础训练下册答案本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March1. 文中第2自然段介绍了北京四合院的结构.有关语句:四合院北边朝南的一排房子叫正房……坐北朝南能够得到充足的阳光.(结构图略)2. 四合院比较符合人性心理，对保持传统文化、邻里关系融洽的居住环境有很大好处；反观现在大都市建筑，人与人的交流逐渐减少，少了很多乐趣.语文活动(略)9*和田的维吾尔人自学提示 1. 略. 2. 1-34-5 花 6-7 歌巩固运用1.辨字组词(答案不一)撕咬摇曳引吭高歌俊美嘶叫拽走土坑崇山峻岭2.铺异肃胜善繁3.（1）虽然……但是……（2）不仅……还……4.（1）拟人和田恶劣的自然环境（2）豁达乐观的性格。
总结全文，呼应开头拓展阅读1.猛烈照射别致惊喜2.如果……就……不仅……还……3.酷热（1）县长在水缸里办公。
（2）沙里可以埋熟鸡蛋。
第二单元自我检测一、展览蒜瓣爆竹截然不同翡翠寺庙板栗零七八碎二、jiàn gýng fân pù zài háng三、张灯（结）（彩）零七（八）（碎）（万）（象）更新能歌（善）（舞）（铺）天（盖）地（哄）（堂）大笑别无（所）（求）（蜂）（拥）而至 1. 带有天地的四字词：惊天动地哭天喊地（答案不一）2.表示笑的四字词：蜂拥而上一拥而入（答案不一）一笑置之哑然失笑眉开眼笑莞尔一笑嫣然一笑笑里藏刀笑逐颜开笑容可掬谈笑风生（答案不一） 3.蜂拥而至近义词：蜂拥而来四、（1）世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。
（2）略（3）虽然但是（4）这学期，我们班同学的阅读能力普遍提高了。
五、判断句子：1.√2.×3.×4.×5.√六、1、（1）元宵节（2）略2、（1）漂亮的外貌（2）总分关系。
先概括，后具体拓展阅读七 1.选文主要写的场面：河边观看划船河上赛龙船胜利者领赏 2. 多广盛况 3. 龙舟竞赛正面描写：桨手每人持一支短浆桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去……为划桨手调理下桨节拍。
端午日阅读答案六年级下册部编版最新_端午日阅读答案六年级基础训练
端午日阅读答案六年级下册部编版最新端午日阅读答案六年级基础训练编者序现代文阅读及答案是本知识店铺精心收集编制而成，下载后，能够帮助学校教师、学生解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!前言下载提示：为您提供语文现代文阅读题及答案，现代文阅读技巧，内容包括现代文阅读题及答案，初中中考现代文阅读题，小学各年级现代文阅读题及答案。
Download tips:Provide you with modern Chinese reading questions and answers, modern reading skills, including modern reading questions and answers, junior high school entrance examination modern reading questions, and modern reading questions and answers for all grades of elementary school端午日沈从文端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。
任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。
大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。
把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。
河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。
河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。
因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。
船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。
每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。
人教版六年级语文上基础训练答案
参考答案1草原自学提示：1.绿毯．tǎn 小丘．qiū拘束．shù低吟． yín 会．心huì飞驰． chí2.老舍草原风光喜迎远客主客联欢巩固运用1.绿毯稍微衣裳豆腐彩虹2.只要…都…；不管…总…；既…又…3.（1）清鲜明朗愉快（2）惊叹舒服奇丽静立不动4. A B拓展阅读：1.广阔美丽欢腾2.略3.总分4.承上启下5.拟人句：矫健的雄鹰…欢快的歌唱。
仿写例句：这颗石头静卧在路边，沉睡了很久。
（答案不唯一）2丁香结自学提示：1.毫．端háo 妩．wǔ媚迷蒙．méng 衣襟．jīn2.城外丁香花斗室外白丁香颜色气味巩固运用：1.点缀幽雅单薄模糊恍然2.（1）白丁香紫丁香潇洒朦胧高洁含蓄生动形象（2）妩媚印象派的画模糊了形状颜色妩媚（3）解不开不顺心平淡无味总结全文，点明中心3.颜色：白色和紫色形状：星星般的小花，许多小花形成一簇气味：淡淡的幽雅的甜香拓展阅读：1.血．Xuě脉曲．qǔ径不胜． shèng负荷．hè2.天涯海角：形容极远的地方,或相隔极远不胜负荷：承受不起、担负不起巨大压力、负担、责任等3. 蝴蝶嬉戏于花间“呼呼啦啦”的煽动翅膀的声音天空中翱翔的飞鸟4.写“动”的句子，从“一切的静依然静着”到最后这样写的好处是：作者用细微处的“动”反衬出了环境的“静”，方法巧妙，引人入胜。
3古诗词三首巩固运用：1.略2.渚：水中间的小块陆地别枝：横斜的树枝茅店：用茅草盖的旅社社林：社庙附近的丛林3.（1）宁静蝉鸣蛙叫黄沙岭茅店社林夜行夏夜（2）跳珠乱入船4.清风半夜鸣蝉；稻花香里说丰年；路转溪桥忽见拓展阅读：1.小孩；急忙跑去柴门，去掉门闩。
2.略4花之歌自学提示1. 这是一篇借物抒怀之作，全诗都是“花”的隐喻。
前四段尤其可以看出花的特征。
图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
六年级上册阅读理解训练题可打印
题目：六年级上册阅读理解训练题可打印1. 题目：阅读理解阅读以下短文，然后根据短文内容回答问题。
小明是一个爱运动的男孩，他每天都会和同学一起去操场踢足球。
但是有一天，小明因为生病住院了，他非常想念操场上的足球比赛，但是他的父母都不让他出院，怕他的病情恶化。
于是，小明只能在病房里面安静地待着。
过了几天，小明的同学们来看望他，他们每天都会给小明带来一些好吃的东西和一些足球的相关杂志，还会给小明带来一些鲜花和祝福。
小明非常感动，他知道他有这么多关心他的朋友。
终于，小明的病情好转了，医生同意他可以出院了。
小明心情非常开心，他马上和同学们去了操场，开始了他们的足球比赛。
2. 问题：a) 小明在操场上的爱好是什么？b) 小明为什么不能和同学们一起去操场踢足球了？c) 小明的同学们每天都会给他带来什么？d) 小明最终的病情好转了，他和同学们去了哪里？3. 答案：a) 小明在操场上的爱好是踢足球。
b) 小明因为生病住院了，所以不能和同学们一起去操场踢足球。
c) 小明的同学们每天都会给他带来一些好吃的东西、足球的相关杂志、鲜花和祝福。
d) 小明的病情好转了，他和同学们去了操场，开始了他们的足球比赛。
4. 分析：这篇短文讲述了小明因生病住院而无法去操场踢足球，但得到了同学们的关心和祝福，最终病情好转并和同学们去操场踢足球的故事。
通过这篇文章，我们可以知道健康是最重要的，同时也体会到朋友之间的关心和友情的可贵。
小明回到了操场上，他感到自己仿佛又回到了自由的世界。
他和同学们一边在球场奔跑，一边欢呼着，享受着胜利的喜悦。
操场上洋溢着孩子们无尽的欢笑声和童年的快乐。
此时，一位老师走过来，拍拍小明的肩膀说：“小明，你的精神真是太好了，康复得非常快。
但是你知道，要保持健康，除了运动之外，饮食上也要注意，要多吃一些新鲜蔬菜和水果，少吃油腻和垃圾食品。
”小明点了点头，表示自己会注意的。
他觉得老师说的很有道理，健康的重要性深深地印在了他的脑海里。
六年级小学英语阅读理解解题技巧+练习题(答案解析)
部编六年级小学英语阅读理解解题技巧阅读理解是综合读者各方面知识的过程，要想快捷、准确地理解所阅读的语篇，考生要明确阅读目的提高阅读层次和技能，加强理解过程的训练，学习中要注意运用5种技巧，提高自己解答阅读理解题的能力。
摒弃6大不良阅读习惯大家可以对照自己是否有以下影响阅读效率的不良习惯。
1.读得非常慢，非常仔细，不相信自己能全部理解所读的东西。
2.阅读时嘴唇和舌头在动。
3.头随着文字符号的位置左右移动。
4.经常回读，读过的东西又重新读一遍、甚至几遍。
5.读什么样体裁的文章都用一样的速度。
6.有很多单词不认识，或不知道它在此处的含义。
如果对上述的问题回答多数是肯定的，那你确实需要提高阅读技能。
如果只有一两项回答是肯定的，那你就需要针对这一两种不良习惯寻找有效的解决方法。
实际解题中，不能盲目地应用快读“技巧”，而要根据不同情况调整阅读速度。
如对场景、人物性格、人物心理刻画要细读。
扩大词汇量有限的词汇量必然影响阅读能力的提高。
生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来，并易于被记住、理解和掌握。
换句话说，是上下文给一个词以特定的含义，而这个特定的含义有时是字典无法提供的。
不少教师鼓励学生背句子、段落、整篇文章，都是出于要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。
带着6个问题阅读我建议大家带着下列6个问题阅读：1.作者要表达的主要思想。
2.文章的主要内容和次要内容，并能把他们区分开来。
3.了解并记住文章中最重要的内容。
4.文章结构及事件发生的时间、空间顺序。
5.作者的观点、意图、写作风格及其偏见等。
6.用自己的阅历和知识对文章进行分析、评价。
读完一篇文章后，想一想上述所列出的6项阅读问题，你能把握几项。
阅读是一个判断、推理、归纳、总结的过程，我们需要把分散于文章中的各种信息联系起来，经过必要的判断、推理，得出自己对文章的认识。
遇到生词要会猜阅读中遇到生词，最好的方法是通过上下文猜测。
以下几条建议可帮助你猜测词义：1.看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。
小学六年级语文教案——基础训练
小学六年级语文教案——基础训练3一、教学要求1.通过看拼音写汉字的练习，复习汉语拼音：通过写近义词，积累词语；通过理解多义字的练习，学习结合语言环境理解字（词）义；通过改病句的练习，注意克服语义重复的毛病。
2.练习说自己做过的小实验，要求将实验用具和材料说清楚，将实验过程说具体。
3.阅读并理解短文，概括每个自然段的主要内容，并给第一自然段分层，概括层意。
4.写家里添置的一种电器或一种农具，要求围绕外形、用途等来介绍。
二、教学时间六课时。
三、教学过程第一课时教学字词句部分一、教学第一题，看拼音写汉字可先让学生拼读音节，然后再联系词语填出汉字。
注意读准平、翘舌音和前、后鼻音。
答案如下：（郑）重其（事）（意）味深（长）（依）（依）不舍（肃）然起（敬）（傲）然（屹）立（津）（津）有味二、教学第二题，写出近义词可先引导学生理解所列词语的意思，再写出意思相近的词。
参考答案：安静寂静宁静鼓舞鼓励鼓动强烈猛烈剧烈坚强顽强坚毅三、教学第三题应首先引导学生读句子，然后再说说加点词的意思有什么不同。
参考答案：第一组中的请，在上句中是清楚的意思，在下句中是清澈的意思。
第二组中的笔，在第二句中是量词，在下句中指笔画。
四、教学第四题，修改病句可以第1句为例，分析存在的问题并进行修改，在学生明确问题出在语意重复上之后，再让学生自己修改余下的病句，最后汇报。
参考答案：1.去掉无数域千千万万。
2.去掉第一个或首先。
3.可改成老师表扬了班里的好人好事。
4.去掉总是或经常。
第二课时教学听话middot;说话部分一、阅读题目，明确要求1.请同学们把题目轻声读两遍，看看题目中提出了哪些要求。
2.讨论归纳。
主要的要求有以下几点：①说一项自己做过的小实验。
②想好了再说。
③将实验过程说具体。
二、启发学生回忆做过的实验什么叫小实验（指一些简单易做，原理容易理解的实验）那么你做过哪些小实验呢可列举些小实验帮助学生回忆。
如：火烧纸锅、水浮硬币、凸透镜实验等。
2021部编版小学六年级语文基础练习题带答案(4套)
小学六年级语文基础练习题1
一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用“√”选出加点字正确的读音。
卓越（zhuó zhó）分析（xīn xī）
衔接（yán xián）机械（xiè xèi）
缺乏（fá fàn）顽皮（wán wáng）
二、找出词语中的错别字，请改正。
人声顶沸坚持不解各述已见
法国教育心理学专家在总结这两次实验的时候，引用了下面的几句话：
第一句话是笛卡儿说的：怀疑就是方法。
第二句话是法拉第说的：在学术上不应盲从大师，应当重事不重人，真理应当是首要目标。
第三句话是爱因斯坦说的：科学发现的过程是一个由好奇、疑虑而开始的飞跃。
然后，他颇有感触地讲道：“应当教育孩子敬重老师，但更要教育孩子敬重真理。怀疑并不是缺点，总是没完没了地怀疑才是缺点。只有敢于怀疑，才能减少盲从。有怀疑的地方才有真理。真理是怀疑的影子。”
（3）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（仿写拟人句）
（4）灯下读书。（扩写）
三、阅读短文，回答问题。
勇气叩响成功的大门
听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到选拔委员会报了名。但临近选拔考试的前一天，法拉第被意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。
4.嘲笑、傲慢 和蔼、礼貌 书籍装订工人 世界著名的物理学家和化学家 勇气
小学六年级语文基础练习题3
一、根据要求,完成句子练习。
1.三十万人的目光一齐投向主席台。
(1)缩句:
(2)“投向”能否改成“转向”?为什么?
2.把句子改成不用“说”的句式。
他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”
六年级语文阅读理解训练
六年级语文阅读理解训练阅读理解是语文学习中非常重要的一项能力训练。
通过阅读理解，学生不仅能够理解文本，还可以培养综合运用语言的能力。
本文将介绍一些六年级语文阅读理解的训练方法和技巧，以帮助学生提高阅读理解的水平。
1. 提前预习在进行阅读理解训练之前，学生应该先快速浏览全文，了解文章的大意和结构。
可以关注文章标题、开头和结尾部分，同时注意文章中的关键词和关键句。
预习的目的是为了激发学生的阅读兴趣，提前了解文章的主要内容，有助于提高理解能力。
2. 逐段阅读在阅读理解训练过程中，学生应该逐段阅读文章，并注重理解每一段的主题和要点。
可以使用标注、划线等方式来帮助记忆和理解。
逐段阅读有助于加深对文章的理解，减少遗漏。
3. 理清文章结构理解一篇文章的结构对于解答问题至关重要。
学生在阅读理解训练时，要学会通过段落间的衔接词、连词等来理解文章的结构。
可以通过画出文章的思维导图、概括出每一段的主题句等方式来帮助理清结构。
4. 多角度思考在阅读理解时，学生应该学会从多个角度去思考和理解文章。
可以通过与自身经验的联系、推理、比较等方式来深入理解文章的内容。
多角度思考有利于提高学生的批判性思维和分析问题的能力。
5. 注意上下文信息在解答问题时，学生应该注意上下文的信息，尤其是一些关键词和关键句。
通过上下文的信息可以帮助学生理解文章中的生词、短语等。
同时，上下文信息也可以帮助学生理解作者的观点和意图。
6. 善于归纳总结在解答问题之前，学生应该善于归纳总结文章的内容，提炼出文章的主旨和要点。
可以通过概括每一段的主题句、找出文章的关键句等方式来帮助归纳总结。
归纳总结有助于提高学生的整体理解能力。
7. 针对性训练在进行阅读理解训练时，学生应该根据自身的理解水平和困难程度选择适当的练习。
可以根据教材的阅读理解练习题，或者使用相关的习题集进行训练。
在解答问题时要有针对性，注重理解文章的关键内容。
通过以上的训练方法和技巧，六年级的学生可以提高阅读理解的能力。
六年级上册语文基础训练的答案
六年级上册语文基础训练的答案【篇一：六年级上基础训练答案】ss=txt>1 山中访友自学提示2.德高望重：道德高尚，名望很大。
津津乐道：很感兴趣地谈论。
巩固运用2.古桥树林山泉溪流瀑布悬崖喜欢热爱大自然3.（1）第二人称一位德高望重的老人默默无闻为大众服务（2）拟人鸟儿露珠默契和情谊（3）联想人树作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界4.（2）山泉溪流瀑布悬崖白云对山中“朋友”的那份深厚感情（3）这山中的一切，每一个都是我的朋友（4）显得亲切，表达感情更充分拓展阅读1.万紫千红桃红柳绿春光明媚漫山遍野（自写略）2山雨巩固运用2．(1)比喻雨远近轻重（2）音响琴键轻捷柔软的手指优雅的小曲动态3.雨来雨中雨后比喻拟人音韵色彩浓浓的喜爱3草虫的村落巩固运用2.（1）茂盛的森林游侠通过放大构筑作者丰富的想象力（2）全神贯注灵泉一般泉水非同一般，具有灵性。
音韵灵泉对大自然小生灵的赞美拓展阅读2.天涯海角：形容极远的地方或相隔很远。
不胜负荷：无法承担压力和痛苦。
4．它使我听见鸟声听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窣的“走路”声，听见??那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重了”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
好处：以动衬静，更能凸显植物园的静。
4索溪峪的“野”巩固运用3.（1）在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。
（2）轻松愉快（3）c拓展阅读1.人面不知何处去桃花依旧笑春风悠然见南山2．日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人3．暮春时节，山寨、青山、田垄、泉水4．春让人沉醉，春更让人断魂，而我更爱枫香塔的春天！第一单元自我检测五、1.这山中的一切，每一个都是我的朋友。
3.峡谷衬托着身躯。
4.人作者对云雀亲切的情感六、2.山是野的。
3.惊险磅礴随心所欲、不拘一格七、（2）无处不涌无处不鸣调皮的孩子喜爱5 詹天佑自学提示3.京张铁路开凿隧道设计“人”字形线路杰出爱国4.中国沦为半殖民地半封建社会，帝国主义列强对我国加紧经济侵略，清朝政府无能，国力衰退。
京剧密码阅读答案六年级下册基础训练
京剧密码阅读答案六年级下册基础训练京剧密码京剧，常被人们称为“国粹”，几百年来长盛不衰。
剧中演员的一唱一念、一招一式、一颦一笑，无不富有意韵、耐人寻味。
殊不知这百转千回的表演，却凝结了京剧演员几年乃至十几年的“功夫”。
京剧在其形成之初，便有了可遵循的基本法，传承发杨至今，所谓“四功五法”，即唱、念、做、打与手、眼、身法、步。
唱即唱功，讲究的是字正腔圆、吐字清楚，把节奏、旋律、感情、语气自然地融为一体。
念也称道白，在梨园行里有“千斤话白四两唱”之说，可见念功在京剧舞台上的重要性。
做，指的是身段表演，（）是开门、关门还是上、下楼梯，在京剧中一举一动（）要有章有法。
打叫把子功，俗称打把子。
不过，京剧中的打讲求的是绵软，不能伤人。
把子功的最高境界是要求演员打出戏来，打出语言，而非单纯卖弄武功。
“五法”里的手法，即我们现在所说的手势，又分为指、掌、拳。
旦角使的是兰花式。
在京剧表演中，演员的手要始终保持孤形运动，力道要刚柔适中。
眼睛是京剧演员表达喜、怒、忧、思、悲、恐、惊的重要工具，因此练眼神是每个科班演员必须经历的课程。
练眼神首先要练集中，不能游离。
以前，人们用的法子是在一张白纸上面画一个黑点，然后在黑点旁边再画一些灰色的小点，后生们就一直盯着黑点看，直到黑点旁边的灰点在视野里完全消失，才算是练到家了。
身法也就是我们现在所说的身段。
由于京剧舞台表演受时空限制，为了让观众清楚地看到角色表达的东西，演员们会充分运用身体动作，夸大表演。
在京剧舞台上有一个“四欲法则”，即“欲进先退”“欲左先右”“欲上先下”“欲放先收”，就是对这种表演方式的总结归纳。
步法就是京剧舞台上所用的各种台步，如圆场、醉步。
步法在京剧中很有讲究，什么行当穿什么服装、走什么步法都是不同的。
花脸走虎形步，老旦走牛形步，武丑走鸡形步，方巾丑走象形步，彩旦走鸭形步……京剧的表演是以“程式”为基础的。
唱腔的板式、场面的锣鼓经、各种舞蹈化的动作，就连演员在台上和伴奏乐队互相联系的手势，都有固定程式。
2023年语文基础训练六年级上册人民教育版
2023年语文基础训练六年级上册人民教育版一、序言随着教育的不断发展和进步，语文学科的教学内容和方法也在不断更新和完善，为了帮助学生更好地掌握语文知识，提高语文能力，人民教育出版社于2023年推出了语文基础训练六年级上册人民教育版教材。
本教材以培养学生的语文学习兴趣和能力为目标，内容涵盖了阅读、写作、语法和修辞等方面的基础知识和技能。
下面将对该教材的内容进行详细介绍和分析。
二、教材结构本教材共分为七个单元，分别是《诗歌欣赏》、《记叙文学习》、《议论文学习》、《说明文学习》、《想象的翅膀》、《动词》和《名词》。
每个单元的内容都围绕着一个主题展开，涵盖了不同类型的文学作品和语法知识，使学生能够全面、系统地学习和掌握语文知识。
三、教材特点1. 多样化的文学作品本教材涵盖了诗歌、记叙文、议论文、说明文等不同类型的文学作品，为学生提供了丰富的阅读素材，能够帮助他们拓展视野，提高语文素养。
2. 紧密结合语法知识教材内容紧密结合了语法知识，使学生在阅读文学作品的能够加深对语法知识的理解和运用，从而提高语文表达能力。
3. 鼓励创新思维教材中设置了一些创新思维和想象力的题目，同时提供了相关的写作指导和范文，鼓励学生发散思维，培养写作能力。
4. 注重实际应用教材对于学生的实际应用能力也进行了一些训练，例如在说明文学习单元中，布置了一些与日常生活相关的写作任务，帮助学生将所学知识运用到实际生活中。
四、教材总体评价本教材在内容设置和教学方法上都体现了人民教育的教学理念和方针，注重培养学生的综合语文素养，能够帮助学生全面提高语文能力。
通过系统的学习，学生能够掌握各种文学作品的阅读技巧，对语法知识有深入的理解，能够灵活运用于实际写作中。
教材设置的一些创新题目和写作训练也能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维能力。
该教材是一本很好的语文学习教材，为学生提供了丰富的学习资源，有利于学生全面提高语文能力。
五、未来展望随着教育的不断改革和发展，语文教育也将会不断创新和完善，希望未来的语文教材能够更加贴近学生的实际需求，更具有启发性和挑战性，为学生提供更为全面和优质的语文学习资源。
六年级下册人教版语文基础训练上大试卷答案
六年级下册人教版语文基础训练上大试卷答案1、1关汉卿与马致远、郑光祖、白朴并称为元曲四大家。
[判断题] *对错(正确答案)2、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、柔滑róu 精致zhì(正确答案)B、晌午shàng 吮吸yǔnC、告辞cí菱角léngD、穿梭sū吆喝yào3、1《芝麻官餐馆》采用了夹叙夹议的方法，再现一位离休县长打破世俗观念开餐馆的同时，又表达了作者有感而发的人生思考，读来令人深深回味。
[判断题] *对错(正确答案)4、这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般的霎时传过荷塘的那边去了。
选出对下列加引号词语解说有误的一项（）[单选题] *采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。
“似乎”有不确定之意，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定。
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
“蓊蓊郁郁”是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出荷塘的幽僻。
忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
“总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。
(正确答案)5、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、袅娜（nuò）一幢房屋（dóng）B、踯躅（zhú）芸芸众生（yún）(正确答案)C、青荇（xìng）礼节甚倨（jū）D、颤动（zhàn）间至赵矣(jiàn)6、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、阻挠（náo）否极泰来（fǒu）B、奇葩（pā）忍俊不禁（jìn）C、创造（cào）羽扇纶巾（guān）D、抨击（pēng）良莠不齐（yǒu）(正确答案)7、关于《红楼梦》中人物形象的分析，正确的一项是（) [单选题] *A.《红楼梦》中，晴雯性格温柔和顺，处事细心周到，人人称赞；袭人性情急躁直率，待人爱憎分明，受人怨谤。
六年级英语阅读理解专项训练
六年级英语阅读理解专项训练
在六年级英语学习中，阅读理解是一个非常重要的部分。
通过阅读理解训练，不仅能够提高学生的阅读能力，还可以帮助他们更好地理解和运用英语知识。
下面将介绍一些六年级英语阅读理解的专项训练方法，希望能够帮助学生在日常学习中取得更好的成绩。
首先，要多读多练。
阅读理解是一个需要长期积累的过程，只有通过不断地阅读和实践，才能提高自己的阅读理解能力。
建议学生每天都要有一定的阅读量，可以选择一些适合自己水平的英语文章或书籍进行阅读。
在阅读的过程中，可以逐段理解和分析文章的内容，从而提高自己的理解能力。
其次，要注重细节。
在阅读理解中，有时候题目会涉及到一些细节问题，需要学生仔细阅读文章并进行分析。
因此，学生在做阅读理解题目时，要注意细节，将文章中的关键信息抓住，从而能够更准确地回答问题。
另外，要注重词汇积累。
词汇是阅读理解的基础，只有掌握了足够的词汇量，才能更好地理解文章的内容。
建议学生在学习中要多积累一些常用的单词和短语，可以通过背单词卡片或者做一些词汇练习来提高自己的词汇水平。
最后，要多做练习。
练习是提高阅读理解能力的有效途径，只有通过不断地练习，才能够巩固所学知识并提高自己的应试能力。
建议学生可以通过做一些练习题或者参加一些模拟考试来提高自己的阅读理解水平。
总的来说，六年级英语阅读理解的专项训练非常重要，希望学生能够通过不断的努力和练习，提高自己的阅读理解能力，取得更好的学习成绩。
希望以上介绍的方法能够对学生在日常学习中有所帮助。
六年级语文基础训练自主学习标准答案
六年级语⽂基础训练⾃主学习标准答案⼩学语⽂基础训练六年级上册参考答案1 ⼭中访友⾃学提⽰2.德⾼望重：道德⾼尚，名望很⼤。
津津乐道：很感兴趣地谈论。
巩固运⽤2.古桥树林⼭泉溪流瀑布悬崖喜欢热爱⼤⾃然3.（1）第⼆⼈称⼀位德⾼望重的⽼⼈默默⽆闻为⼤众服务（2）拟⼈鸟⼉露珠默契和情谊（3）联想⼈树作者和树之间的那种“知⼰”情谊，那种⾛进⼤⾃然物我相融的境界4.（2）⼭泉溪流瀑布悬崖⽩云对⼭中“朋友”的那份深厚感情（3）这⼭中的⼀切，每⼀个都是我的朋友（4）显得亲切，表达感情更充分拓展阅读1.万紫千红桃红柳绿春光明媚漫⼭遍野（⾃写略）2 ⼭⾬巩固运⽤2．(1)⽐喻⾬远近轻重（2）⾳响琴键轻捷柔软的⼿指优雅的⼩曲动态3.⾬来⾬中⾬后⽐喻拟⼈⾳韵⾊彩浓浓的喜爱3 草⾍的村落巩固运⽤2.（1）茂盛的森林游侠通过放⼤构筑作者丰富的想象⼒（2）全神贯注灵泉⼀般泉⽔⾮同⼀般，具有灵性。
⾳韵灵泉对⼤⾃然⼩⽣灵的赞美拓展阅读2.天涯海⾓：形容极远的地⽅或相隔很远。
不胜负荷：⽆法承担压⼒和痛苦。
4．它使我听见鸟声听见⽔声，听见四脚爬⾍在草叶间窸窣的“⾛路”声，听见……那只蜜蜂⼀站到花⼼上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重了”，仿佛有⼀声甜美的呼喊，吓得蜂⼉直跳起来，花⼉才⼜弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
好处：以动衬静，更能凸显植物园的静。
4 索溪峪的“野”巩固运⽤3.（1）在这样的⼭⽔间⾏⾛，我们也渐渐变得“野”了起来。
（2）轻松愉快（3）C拓展阅读1.⼈⾯不知何处去桃花依旧笑春风悠然见南⼭2．⽇啖荔枝三百颗，不辞长作岭南⼈3．暮春时节，⼭寨、青⼭、⽥垄、泉⽔4．春让⼈沉醉，春更让⼈断魂，⽽我更爱枫⾹塔的春天！第⼀单元⾃我检测五、1.这⼭中的⼀切，每⼀个都是我的朋友。
3.峡⾕衬托着⾝躯。
4.⼈作者对云雀亲切的情感六、2.⼭是野的。
3.惊险磅礴随⼼所欲、不拘⼀格七、（2）⽆处不涌⽆处不鸣调⽪的孩⼦喜爱5 詹天佑⾃学提⽰3.京张铁路开凿隧道设计“⼈”字形线路杰出爱国4.中国沦为半殖民地半封建社会，帝国主义列强对我国加紧经济侵略，清朝政府⽆能，国⼒衰退。
苏教版语文六年级基础训练第十二课参考答案
第十二课一、liāo nòng zhái
hāo shǔlài
二、屯子庄稼岂止
刁难清爽啃食心灵手巧三、刁难庄稼养猪
习武家庭打猎
四、1、刁难
2、挑剔
3、耍赖
4、熟能生巧
5、啧啧称赞
6、心灵手巧
7、有求必应
8、深入人心
五、1、，，；，……
2、不管总
只要就
3、a b
4、拟人的修辞手法。
姥姥的用意：姥姥对作者的期待。
作者忘不了奶奶和家乡。
5、简洁明了，突出了文章的中心和重点，能帮助读者理解文章内容。
整篇文章都是围绕姥姥的剪纸展开叙述。
6、（1）姥姥的剪纸还具有象征意义:
我是一只顽皮的小兔子,姥姥是一头温顺的老牛,温顺的老牛乐意让一只顽皮的小兔子骑在背上,昭示着姥姥“俯首甘为孺子牛”。
（2）我和姥姥在一个锅里吃饭。
七、1、津津有味：津：口液，唾液；津津：兴趣浓厚。
形容兴味浓厚。
陶醉：表示满意地沉浸某种境界或思想活动中。
2、甜甜津津有味
炎炎岁月
温暖温柔
3、因为她对孩子付出了爱，母爱的力量
是无穷大的。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、我和妈妈比语言我妈妈是农村妇女，小时候只上到二年级，文化很浅，识不了几个字。
我上六年级了，读的书比妈妈多。
我自以为文化程度比妈妈高，我的语言就一定比妈妈好。
春天来了，杨柳长出了嫩芽。
我对妈妈说□“妈，你看，杨柳吐芽了。
”我很得意，心里想：这“吐”字用得不错，把杨柳拟人化了，妈妈肯定不会想到，“是啊，杨柳爆青了。
”妈妈说□阿!我顿时觉得妈妈的“爆青”要比我的“吐芽”好上百倍。
不但“爆”字把春风中杨柳的活力给表现出来，“青”字还说出了柳的颜色。
而我的“吐芽”，一是没有色彩，二是“吐”也没有什么生气，更没有妈妈用得准、用得好。
妈妈怎么会想到的呢?“还用想?”妈妈笑着说□“挂在嘴边上的话，庄上的人都这么说呀!”上星期天，天气很热。
妈妈给黄瓜秧浇水。
秧苗得到水的滋润，都直起了腰，再也不耷拉着脑袋了。
我便对妈妈说：“妈，你看，浇过水的黄瓜秧更加精神了吧?”妈妈答话：“嗯，一个个昂头翘尾。
”昂头翘尾?”我不由自主地重复了一遍，不用说，这次我又输了。
我的“有精神”和妈妈的“昂头翘尾”相比，还不羞死我?昨天晚饭的时候，妈妈跟我们谈起庄上的一个人特别懒，我马上说：“懒如猪。
”还装出文绉绉的样子，摇头晃脑。
妈妈说：“这个人啊，懒得成神了。
他可以坐在牌桌上打个通宵，可是要他洗锅抹碗呀，你就是用锥子戳他的屁股，他都不动一下。
”我和弟弟听了哈哈大笑，爸爸在一旁也笑起来。
我满以为“懒如猪”有比喻，既形象，又简洁，还是文言句式呢!可妈妈的“锥子戳屁股”却比我的更夸张、更生动、更风趣，使人听了，马上想到那个人要多懒有多懒。
为什么读了6年书的我，还比不过只读了两年书的妈妈呢?为什么农民的语言比有文化的人的语言更生动、更形象、更风趣呢?我去请教语文老师。
老师告诉我，农民使用的是口语，口语是最有活力、最简洁的语言。
1．第2节中有3个空格，请在空格内填上合适的标点符号。
2．把全文分为3段(在文中用“∥”注明)，写出各段大意。
第l段：第2段：第3段：3．这篇文章中，哪些内容是详写的?哪些内容是略写的?4．摘录妈妈的有关语言，并指出各运用了什么修辞方法。
(至少两种)二、云雀①讲究养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。
这些鸟会学别的鸟□，会学狗□猫□、驴□马□。
会几套直至30来套，套数越多越值钱，那是不消说的了。
②我听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只，有点“形似”，没有“□□”；只有“模仿”，没有“□□”。
听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。
③教会学舌，不时还要使用残忍的手段，比如抓只小猫咪，拿盆扣住，把鸟笼放在盘上边。
小猫憋得难受，当然连声叫唤，哀求呼救。
这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。
鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。
④大个子画眉，小个儿红子，都是亮嗓门。
画眉洪亮，红子清亮，我都爱听，又都不怎么感动。
我心里有最美好的鸟叫，想起那样的叫法，心都要飞起来似的。
⑤小时候，我在南方住过竹山，常见竹林里“嗤”的一声，箭一般射出来的一只鸟，直上半天空。
同时“叽啾叽啾”叫个不住，越叫越快，越欢越狂跳，到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔，一边撒下来串串生命的欢腾。
⑥这是南方的叫天子，学名云雀。
⑦我在北京常见笼子里养着画眉，体态丰满。
红子则小巧玲珑。
百灵脖子上一道墨项圈，也有气派。
后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈。
一身毛色更加黄里带灰，土名“蛾勒”，学名也是云雀。
它的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方叫天子的拼命叫出欢喜来。
⑧毛和声的不同，可能因环境而异。
我听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂木林子里箭一般直射天空，飞得有多快，叫得有多欢势……那么这是北方的云雀；无疑了。
⑨如果养鸟也是社会需要，对丰富文化生活有好处，那么请养百灵吧，它会□□。
请养画眉吧，它蹲在笼子里多□□。
请养小巧的红子吧，它的嗓音□□。
⑩请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部的长处。
让它箭一般射向天空，让它叫尽欢腾的生命。
11、我反对把云雀关在笼子里。
1．在第1节里□□处，动物的叫声应填的是哪一项?( )A．鸣吠叫嘶唤 B．叫吠唤鸣嘶C．唤叫嘶鸣吠 D.鸣唤叫嘶吠2、在第2节处的□□处，填上与“形似”、“模仿”意义相反的两个词语。
3、第5节是对南方云雀形象的描写，这段描写表现了云雀的特点，请用自己的话概括出来(不超过15个字)。
4、参看上文，第9节的□□处，应填的是哪一组?( )A．会叫健康欢快 B．呼救雄壮欢势C．学叫臃肿嘹亮 D．学舌富态清亮5、下列概括不符合本文意思和特点的是哪几项?( )A．本文可分为3个部分，第l层是第l～4节，第2层是第5～9节，第3层是第10～11节。
B.作者所描写的云雀具有象征意义，它象征追求解放、热爱自由、充满活，力的战士。
C.作者写南方的云雀后，又写北方的云雀，是通过贬北褒南来突出南方云雀的形象。
D.作者反对把云雀关在笼子里，是因为云雀关在笼子里就丧失了它的生命力。
E．本文主要采用了逐层铺垫、虚实结合、欲擒故纵的写法来突出云雀的形象。
6、认真阅读第9节，参考全文，你认为作者真的同意笼养百灵、画眉、红子吗?为什么?7、本文标题既然是云雀,当然以写云雀为主，可是，为什么，用大量的篇幅写其他的鸟呢？三、一夜秋雨许久没有下雨了，虽然露台外铁栏杆上的那两棵仙人掌，依然苍翠丰满，可是种在旁边的茉莉花和秋海棠，却憔悴得有点叫人伤感了。
昨夜，已经很久没有听到的大自然音乐，又重奏起来了。
雨点“淅沥淅沥”地下个不停，窗顶上伸出还不到半尺的屋檐，整夜在“滴滴答答”地响，多均匀的节奏啊!像妈妈哼着的摇篮曲，又像歌颂自然的赞美诗篇，我在它的怀抱中陶醉了。
我欣赏着，欣赏着，慢慢的，模糊了。
多少日子以来，我不曾像今夜这样睡得那么安稳、舒心。
早晨我走上露台看我心爱的花儿啊她们跟昨天完全不同了一株株昂起头来呈现着无限生机像春天的玫瑰正临风招展也像一个大病初愈的病人充满着欢欣在上学途中，街上仍然湿漉漉的，但灰尘不见了，呼吸也舒畅多了。
走进校门，校园里更是一片清新，一花一草都被浇得一尘不染，不再像昨天那样萎缩了，连小鸟的叫声也显得响亮多了。
我真不明白，古代诗人为什么对秋雨有那么多叹息和怨恨呢?而我却好像对它有偏爱。
也许是不同时代的人对景物有不同的感受吧。
1．画去括号里不正确的读音。
不曾．(ｃãｎɡｚēｎɡ) 露．台(ｌòｕｌù)2.在带点字的合适的解释上打上“√”。
呈现 A.具有，显露 B.恭敬 C．公文偏爱 A.不正 B．客套话 C.单独注重一方面，一尘不染 A.用染料着色B．沾染 C．感染陶醉 A.教育培养 B．用土烧制的器物 C．快乐3.联系上下文，思考句子的意思，写出加点部分的含义。
①“已经很久没有听到的大自然音乐．．．．．，又重奏起来了。
”这句话中的“大自然音乐”是指②“也像二个大病初愈的病人．．．．．．．，充满着欢欣”这句话中“大病初愈的病人”是指4.为第3节加上恰当的标点。
5.概括本文的主要内容。
五、我走到集市上的时候，渴极了。
我听不进卖鸡卖鸭的吆喝声，也没有精神去欣赏琳琅满目的商品，更顾不得去观察主顾们讨价还价的面部表情，一心想寻个茶摊买杯茶喝。
东南角上有一个茶摊，旁边坐着—个老人，手里摇着一把扇子，悠闲地一边抽烟，一边望着采来往往的人群。
我三步并作两步赶到茶摊旁边。
老人像看透我的心思二样，急忙用右手把满满的一杯茶往我身边轻轻地一推说：“喝吧。
”我二话没说，端起杯子就往肚里倒，心想：“喝了付钱也不迟。
”大概是我渴得厉害的缘故，或者是老人的茶叶特别浓烈，所以一杯落肚顿时感到清爽凉快。
“多少钱一杯?”“两分。
”“比人家便宜。
”“我不想赚钱，只要收回点本钱就行了。
”“糟糕！”我来不及体味老人说的话，发觉自己的钱包没带，今天连两分钱的茶费也付不出了。
老人好像没有发觉我的窘(ｊｉǒｎɡ)态。
继续说：“闲在家里没事干，摆个小茶摊给大家行个方便。
”等我第二遍摸口袋时，他好像觉察到什么似的，用疑惑的眼神望着我。
这时我不得不歉意地说：“今天我的钱包忘记带了，两分茶钱……”没等我说完，老人摆了摆手说：“一杯茶算个啥!”我正要说下一次补给他，老人却只顾忙自己的事了：他把空杯往消毒桶里浸一浸，然后用毛巾揩了又揩，最后又舀满了一杯茶放在茶盘里，继续寻找要喝茶的人。
我说了一声“谢谢”以后就离开了小茶摊。
走了好一段路，我还在想着：老人卖茶到底图个啥?1、按照“口渴”、“喝茶”、“掏钱”、“离开”的顺序，把文章分成4段(用“∥”在段末标出)，然后写出段意。
第1段：第2段：第3段：第4段：2、选择正确答案，在序号上打“√”。
①“老人卖茶到底图个啥?”是：A.疑问句 B．反问句 C陈述句②“老人卖茶到底图个啥?”是因为：（）A.他觉得在家里太冷清，摆个茶摊可以看看热闹。
B．他想赚点钱，增加点收入。
C．他不愿闲在家里。
摆个茶摊给大家行个方便。
3、第l、2节中，一共有3处描写作者“渴极了”的情景。
用“”把它们画出来。
4、给短文加上一个适当的题目：。
基础知识积累1、下列加点字注音完全正确的一组是（）（3分）A. 河堤（dī）匣子（xiá）空隙（kòng）解剖（pōu）B. 纸屑（xiâ）阻挠（rǎo）行列（háng）一刹（shà）那C. 追悼（diào）粘（nián）稠动弹（dàn）可恶（wù）D. 塞外（sài）粗糙（cāo）破绽（dìng）粗犷（guàng）2、下列词语中加点字意思完全相同的一组是（）（1分）A．火速火光灯火火红B．出口伤口口才口技C．报名名医名著名贵D．发货发炮发芽蒸发3、下面各组词中，完全能搭配的是( )组。
（1分）A、磨练——意志珍惜——粮食坚持——真理提高——效率B、发扬——传统精致——表演发生——冲突发展——生产C、感情——深厚爱护——老人声音——低沉爱戴——儿童D、改进——方法改善——生活改正——缺点改变——面貌4、为句中加点词语选择正确的修饰语，顺序排列正确的是（）（2分）五年级的学生张晓松听说母亲心脏病复发被送进医院后，______奔去。
应填入修饰语是：①立刻②箭一般地③向医院④使出全身力气A、①②④③B、①④②③C、④②①③D、①③②④5、"鼎"字共____画，其中第6画是____；用音序法应查___，读音为____。
（2分）6、与“笔：写字”表示关系最相似的一对词是（）。
（1分）A、布：织布B、棉花：纤维C、船：运输D、医生：病人7、照样子，成语接龙（2分）例：洗心革面→面目全非→非同小可→……握手言欢→（）→（）→（）→（）8、成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。
（2分）例：粗茶淡饭（山珍海味）流芳百世（）精雕细刻（）雪中送炭（）伶牙利齿（）9、下面人名各取自什么成语?（2分）例：杜鹏程（鹏程万里）王任重（）刘海栗（）丁慧中（）焦若愚（）10、判断、下列各句不是病句的，请在括号里打“√”，是病句的请在原句上修改。