马老师珍藏PPT背景200张-4-3
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课件ppt背景
05
背景效果与动态
渐变效果
总结词
渐变效果是一种常用的PPT背景设计方法，通过颜色的渐变和过渡，营造出一种 空间感和立体感。
详细描述
渐变效果通常是通过使用两个或多个颜色的平滑过渡来创建的。这种效果在PPT 中非常流行，因为它可以给页面带来一种深度和立体感。同时，渐变效果还可以 通过调整颜色的方向、角度和透明度等参数来实现更多的变化和个性化。
力。
旅游景点
选择著名旅游景点的照片，如故 宫、长城、博物馆等，可吸引学
生的兴趣。
人像照片
人物特写
选择清晰的人物特写照片，可增强观众对人物表 情和神态的感知。
群体照片
选择群体照片，如学生合影、团队合影等，可营 造亲切、团结的氛围。
名人演讲
选择名人演讲的照片，可呈现权威和激励人心的 效果。
产品实物图
接受。
强化主题
抽象图形组合可以强化课件的主题 和风格，使内容更加符合主题要求 。
创新性
抽象图形组合具有创新性，可以使 课件在视觉上更加独特和新颖。
03
背景图片与照片
风景照片
自然风光
选择自然风景照片，如山川、河 流、森林等，可营造清新、自然
的氛围。
城市风光
城市天际线、建筑、公园等城市 风光照片，可呈现现代都市的魅
动画效果
总结词
动画效果是通过在PPT页面中添加动态元素，从而吸引 观众的注意力并增强页面的表现力。
详细描述
动画效果在PPT设计中越来越受到欢迎，它不仅可以使 页面更加生动有趣，还可以通过引导观众的视线和注意 力来增强页面的信息传达效果。例如，可以使用动画效 果来突出重点内容、引导观众的视线流动、增强页面的 层次感等。同时，不同的动画效果还可以营造出不同的 氛围和情感，例如缓慢的动画可以给人一种优雅、沉稳 的感觉，而快速的动画则可以给人一种活泼、欢快的感 觉。
2024版年度本成人高考专升本政治精讲马哲部分共4课件
课件目录•马克思主义哲学概述•世界的物质性及其发展规律•认识世界和改造世界•人类社会及其发展规律•资本主义的形成及其本质目录•资本主义发展的历史进程•社会主义社会及其发展•共产主义是人类最崇高的社会理想马克思主义哲学概述产生背景19世纪中期，欧洲资本主义社会矛盾激化，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，为马克思主义哲学的产生提供了社会基础。
发展历程马克思主义哲学经历了从古典马克思主义到现代马克思主义的发展过程，不断吸收新的理论成果和实践经验，保持着旺盛的生命力。
理论来源马克思主义哲学批判地继承了德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义的合理成分，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义。
马克思主义哲学的产生和发展实践性马克思主义哲学强调理论对于实践的依赖关系，理论的基础是实践，又转过来为实践服务。
阶级性马克思主义哲学是无产阶级的世界观和方法论，是为无产阶级服务的。
科学性马克思主义哲学以实践为基础，正确地揭示了自然、社会和思维发展的普遍规律，是科学的世界观和方法论。
革命性马克思主义哲学是无产阶级进行革命的思想武器，它要推翻一切剥削制度，建设社会主义和共产主义。
马克思主义哲学的基本特征03马克思主义哲学与中国特色社会主义马克思主义哲学是中国特色社会主义的理论基础，为中国特色社会主义事业提供了科学的世界观和方法论指导。
01马克思主义哲学与当代科技革命马克思主义哲学为当代科技革命提供了世界观和方法论的指导，有助于人们正确认识科技革命的本质和影响。
02马克思主义哲学与当代社会思潮马克思主义哲学在与各种社会思潮的交锋中，不断彰显其科学性和真理性，为人们提供了正确的思想引领。
马克思主义哲学与现时代世界的物质性及其发展规律物质世界和实践物质世界的客观性物质世界是不依赖于人的意识而独立存在的，世界的本原是物质。
实践的基本概念实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动，是人与世界相互作用的中介。
实践与物质世界的关系实践是物质世界的一部分，同时实践也是认识物质世界的重要途径。
马原展示PPT(1)
调研总结
PART FIVE 调研总结
绝大部分人不承认机器人的公民身份，不
调研总结
承认机器人有人的思想情感，不承认机器
人是与人相似的生命，认为机器人与人存 在本质上的区别。
THANK YOU!
PART FOUR 思考问题
01
主观能动性
社会性
生物性
04 03
02
情感意识
PART FOUR 简单总结 人能够创造价值 机器人只是转移价值
1 2
机器人是人类实践的产物
3
4
机器人不具备生物性、 社会性、主观能动性， 没有感情、意识、灵魂
机器人不是一个人 不具备成为公民的先决条件
CHAPTER 05
PART TWO 调研过程
校园采访视频
PART TWO 调研过程
1 2
组内研讨
3 4
进行采访 发放问卷
收集资料
PART TWO 发放问卷
PART TWO 采访老师
PART TWO 街头采访
CHAPTER 03
问卷分析
PART THREE 问卷分析
1.你是否知道机器人索菲亚被授予了公民身份？
PART THREE 问卷分析
6. 如果你不愿意和机器人结婚，你的理由是什么？ （请将以下原因由主到次排列）
2
1
3 4
CHAPTER 04
理论分析
PART FOUR 发现问题
绝大多数人 绝大多数人认为 机器人不具备法律效力
不愿意与机器人结婚
绝大多数人认为
绝大多数人
不认可机器人的公民身份
机器人与人类应该是主从关系
是 否
[百分比]
[百分比]
PART THREE 问卷分析
《山坡羊·潼关怀古》课文课件
课件2023-11-04CATALOGUE目录•课文背景介绍•课文内容解析•重点词句注释•拓展思考问题•相关图片展示•相关视频资料01课文背景介绍作者张养浩，字希孟，号云庄，又称齐东野人，济南人。
简介张养浩是元代重要的散曲作家，其作品多以自然景物和历史名城为题材，风格豪放、雄浑，具有强烈的感染力。
作者介绍13世纪末，中国历史上一个动荡不安的时期。
写作背景时间潼关，位于中国陕西省潼关县，是古代重要的关隘之一。
地点当时，潼关处于战争的边缘，统治阶级的压迫和人民的苦难使得作者有感而发，写下了这首《山坡羊·潼关怀古》。
历史背景文学价值《山坡羊·潼关怀古》是一首经典的散曲作品，它以高超的艺术手法和深刻的思想内涵，成为了中国文学史上的经典之作。
影响这首作品对后来的散曲创作产生了深远的影响，被誉为中国散曲史上的名篇之一。
文学地位02课文内容解析忧国忧民作者在诗中表达了对国家兴衰和人民疾苦的关注，体现了儒家“忧国忧民”的思想。
借古讽今该诗以潼关为背景，表达了作者对历史的深刻思考和对现实的关切，通过对比历史与现实，揭示了社会的不公和人民的苦难。
批判与反思通过对历史的批判与反思，表达对现实的不满和对未来的担忧。
主题思想描述潼关的地势险要，突出其战略地位的重要性。
第一段第二段第三段描绘潼关附近的景象，表现历史的沧桑和人民的疾苦。
抒发作者对历史的思考和对现实的感慨。
03段落分析0201通过对比历史与现实，突出主题思想。
对比使用潼关这一地理特征象征历史的沧桑和人民的苦难。
象征引用历史典故来表达作者的思想感情。
用典艺术手法03重点词句注释•tóng：潼关•yōng：拥•bǎi：百•lǐng：里•yú：于•dōng：东•dào：道生字注音•yōng：拥•lǒng：陇•yú：于•xià：夏•yú：于•pàn：畔山坡羊山河表里潼关路望西都意踌躇（chóu chú）波涛如怒峰峦如聚重点词解释曲牌名，本名《山坡里羊》，是这首散曲的格式。
山东专升本指定教材计算机文化基础课件第5章
2. 浏览和组织幻灯片 1）浏览幻灯片 2）选择幻灯片 3）删除幻灯片 4）复制幻灯片 5）移动幻灯片 6）隐藏幻灯片
计算机文化基础
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2024/9/1
5.2.2 编辑幻灯片
1．在普通视图中添加文字 ⑴ 制作标题幻灯片 ⑵ 建立标题和文本式幻灯片
2．移动和复制幻灯片中的文本 移动和复制幻灯片中的文本与在Word中移动和复
备注页视图。每张备注页上方都显示小版本的幻灯
片，下方显示备注窗格中的内容。在备注页视图中，
可以很方便地编辑备注文本内容，也可以对文本进
目录
行格式设置。同时，表格、图表、图片等对象也可
上一页
以插入到备注页中，但这些对象会在打印的备注页
下一页
中显示出来，而不会在其他三种视图中显示。若要
结束
退出备注页视图，切换到其他视图即可。
⑵单击“开始”→“运行”，在文本框中输 入“Powerpnt”，用命令方式启动PowerPoint 2003。
⑶ 若桌面上有PowerPoint的快捷图标，则双 击该图标即可启动PowerPoint 2003。
⑷ 打开任意一个PowerPoint文档即可同时启 动PowerPoint 2003。
计算机文化基础
3
5.1.1 PowerPoint 2003的主要功能
PowerPoint 2003的主要功能是将各种文字、 图形、图表、声音等多媒体信息以图片的形式展 示出来。在PowerPoint 2003中，将这种制作出的 图片叫做幻灯片，而一张张幻灯片组成一个演示 目 录 文 稿 文 件 ， 其 默 认 文 件 扩 展 名 为 .ppt 。 上一页 PowerPoint 2003提供的多媒体技术使得展示效果 下一页 声形俱佳、图文并茂，它还可以通过多种途径展 结 束 示创作的内容。
计算机文化基础
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2024/9/1
5.2.2 编辑幻灯片
1．在普通视图中添加文字 ⑴ 制作标题幻灯片 ⑵ 建立标题和文本式幻灯片
2．移动和复制幻灯片中的文本 移动和复制幻灯片中的文本与在Word中移动和复
备注页视图。每张备注页上方都显示小版本的幻灯
片，下方显示备注窗格中的内容。在备注页视图中，
可以很方便地编辑备注文本内容，也可以对文本进
目录
行格式设置。同时，表格、图表、图片等对象也可
上一页
以插入到备注页中，但这些对象会在打印的备注页
下一页
中显示出来，而不会在其他三种视图中显示。若要
结束
退出备注页视图，切换到其他视图即可。
⑵单击“开始”→“运行”，在文本框中输 入“Powerpnt”，用命令方式启动PowerPoint 2003。
⑶ 若桌面上有PowerPoint的快捷图标，则双 击该图标即可启动PowerPoint 2003。
⑷ 打开任意一个PowerPoint文档即可同时启 动PowerPoint 2003。
计算机文化基础
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5.1.1 PowerPoint 2003的主要功能
PowerPoint 2003的主要功能是将各种文字、 图形、图表、声音等多媒体信息以图片的形式展 示出来。在PowerPoint 2003中，将这种制作出的 图片叫做幻灯片，而一张张幻灯片组成一个演示 目 录 文 稿 文 件 ， 其 默 认 文 件 扩 展 名 为 .ppt 。 上一页 PowerPoint 2003提供的多媒体技术使得展示效果 下一页 声形俱佳、图文并茂，它还可以通过多种途径展 结 束 示创作的内容。
部编版语文四年级上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》课件(共26张PPT)
事还是产生了。我把头埋得低低的，不敢抬头看老师。
放学后，同学们从教室里都走光了，我才抬开端， 一溜烟地跑回家，把自己锁在屋子里。那时，我感觉 好像被剥光了衣服，周围都是同学们的眼睛，久久不 敢出门。
抄袭作文的滋味真不好受啊！我再也不会抄袭作 文了。
结尾写自己的感 受，突出中心。
总结
写一件令自己心儿怦怦跳的事情，要写清楚事情的经 过，也要写清楚自己当时的感受。如果能借助教材上的词 语和自己积累的词语来写清楚感受就更棒了。
作者将自己因找不到作业本时那种紧张与畏惧细致生动地 表现出来。
我们来模仿着写一下：
天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪 大眼睛寻找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的 只有风吹树吹的“沙沙”声。风擦过了窗户发出“呜呜呜” 的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。忽然， 我发现旁边的树丛里有一双绿的眼睛，我紧紧地盯着它，腿 直打哆嗦，“喵”一声猫叫，我吓得赶忙往小路跑。跑了一 会儿，我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一只 猫嘛。
犯了错误，畏惧被人发现时心儿 怦怦跳…… 畏惧
审题指点
描写对象
选择一件 事来写
“我的心儿怦怦跳”习作学程单
明确事件：我最想分享的是哪件事？ 梳理心情：在这件事的发展过程中，我的心情经历了哪
几个阶段？写下每个阶段的心情关键词。 绘“心跳图”：根据自己心情的起伏变化绘制成“心跳
图”，写出心情变化的关键词，并在心跳得最厉害的地 方画一颗桃心。
用比喻生动描写 “我”着急的样 子。
用夸张修辞手法写 “我”的畏惧、惊 喜心情，形象生动。
做贼一样，很快就把这篇大作“搬”到了我的作文本上，忐
忑不安地交了上去。
谁料，马老师发现了我的“佳作”，不但在班里夸奖了
第二单元习作：“漫画”老师(教学课件)-2023-2024学年五年级语文上册单元作文能力提升
马老师到底是笨还是不笨呢？一天我问妈妈。妈妈听后，哈哈大笑说：“马老师才不 ‘笨’呢，她是一个懂得教育方法的聪明老师呀！”
1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。 4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 5.文章立意较好，符合主流价值观。 6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 8.符合本次作文要求：所写老师特点鲜明。能通过具体时间来表现。通过动 作、语言和心理等刻画老师。能恰当使用夸张等手法增强“漫画感”。
3.审清重点:从自己的视角出发，写一位喜欢的老师，像漫画表现人物一样，要突出老师某一
方面的特点。
思路指引
拟题思路
写老师的作文，在题目拟定上可以主要事件为题，也可以以人物的主要特 点为题，还可以以展示自己情感的词句为题等。题目不宜太长，要尽量浓缩成 精练的短语或句子。
1.亮出绰号 《我的老师是“诗仙”》《“雨神”老师》 《“汤达人”二三事》…… 2.描摹外貌 《我们班的“背头杨”》《“圆脸”老师小传》 《长发老师》…… 3.展现性格 《讲台上的“相声演员”》《变色龙老刘》《给“火爆辣椒”画个像》……
(第2段)上通天文，下知地理。（略写） (第3段)通过具体事例，写数学老师兼带体育。（详写） (第4段)通过具体事例，写老师对教学很认真。（详写） 结尾：(第5段)总结全文，指出老师全能的特点。呼应开头→抒发感想。
我的“笨”老师 我的“笨”老师，就是我们的班主任—马老师。卷曲的头发，微胖的身子，高高的个 子，圆圆的脸，皮肤白皙。 说起“笨”，这话可是她自己亲口说的。这不，新学期第一天，马老师就对我们说： “同学们，我很‘笨’，我希望同学们一个个都比我聪明。”这一番话逗得我们前仰后合， 这回算是遇上自认“笨”的老师了。从那以后，我仔细观察，这马老师真“笨”得可以： 她把班里的工作一股脑都交给同学们去做，收作业、主持班会、布置卫生……而她则自己 在一旁欣赏着同学们忙这忙那，嘴里还一个劲儿地夸同学们聪明，弄得大家干劲十足。
1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。 4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 5.文章立意较好，符合主流价值观。 6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 8.符合本次作文要求：所写老师特点鲜明。能通过具体时间来表现。通过动 作、语言和心理等刻画老师。能恰当使用夸张等手法增强“漫画感”。
3.审清重点:从自己的视角出发，写一位喜欢的老师，像漫画表现人物一样，要突出老师某一
方面的特点。
思路指引
拟题思路
写老师的作文，在题目拟定上可以主要事件为题，也可以以人物的主要特 点为题，还可以以展示自己情感的词句为题等。题目不宜太长，要尽量浓缩成 精练的短语或句子。
1.亮出绰号 《我的老师是“诗仙”》《“雨神”老师》 《“汤达人”二三事》…… 2.描摹外貌 《我们班的“背头杨”》《“圆脸”老师小传》 《长发老师》…… 3.展现性格 《讲台上的“相声演员”》《变色龙老刘》《给“火爆辣椒”画个像》……
(第2段)上通天文，下知地理。（略写） (第3段)通过具体事例，写数学老师兼带体育。（详写） (第4段)通过具体事例，写老师对教学很认真。（详写） 结尾：(第5段)总结全文，指出老师全能的特点。呼应开头→抒发感想。
我的“笨”老师 我的“笨”老师，就是我们的班主任—马老师。卷曲的头发，微胖的身子，高高的个 子，圆圆的脸，皮肤白皙。 说起“笨”，这话可是她自己亲口说的。这不，新学期第一天，马老师就对我们说： “同学们，我很‘笨’，我希望同学们一个个都比我聪明。”这一番话逗得我们前仰后合， 这回算是遇上自认“笨”的老师了。从那以后，我仔细观察，这马老师真“笨”得可以： 她把班里的工作一股脑都交给同学们去做，收作业、主持班会、布置卫生……而她则自己 在一旁欣赏着同学们忙这忙那，嘴里还一个劲儿地夸同学们聪明，弄得大家干劲十足。
四年级上册语文作文课件-我的心儿怦怦跳 部编版
有时候，我的心儿可能真的小一只兔子，砰砰地跳着，而且永不停止。
第四页
第8单元习 作《我的心 儿怦怦跳》
范文欣赏
【范文二欣赏】
《我的心儿怦怦跳》
在生活中，有许多的事情让我们的心儿怦怦跳，有时候是紧张，有时候是害怕，也有时候是激动 ，我的心儿也因为害怕而怦怦地跳。
记得那是一个漆黑的夜晚，月亮都玩起了“捉迷藏”，外面的寒风都“呼呼”地叫着，可那时只有我 一个人在家，爸爸、妈妈都去上班了，要到夜里才回来。我一个人在家看电视，我回头一看，看见 了阳台上有一个身穿黑色衣服的人，我吓的不敢出声，心里想，天啊，怎么办？我家遭小偷了，他 会把我杀死的，这时候我的心儿怦怦的跳，比平常加快了十倍，我胆战心惊地拿着扫把向阳台走去 ，我似乎能感觉到我的心要跳出来了。打开门，才知道原来是妈妈给爸爸洗的衣服。我松了一口气
观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不
舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的信心。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可
二、把心跳的事情写清楚 任何一件事，都是在一定的时间、一定的场合里发生、结束的。人们把
事情发生的时间、地点、人物以及起因、经过、结果这六方面，统称为 “叙事六要素”。在叙事时，我们一定要先把这六个方面理一理，最好是 平时记作业时拉清单那样，你也一定要想一想：我选择哪一件事来写？
第二页
第8单元习 作《我的心 儿怦怦跳》
发，又怎会懂得要多努力才能走的更远？又怎会晓的执著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；
2019秋人教部编版九年级语文上册课件：第四单元 综合性学习 走进小说天地(共14张PPT)
①[甲]处画线句子语序不当,请提出修改意见: 将“一个”调至“原本是”后面 。 ②[乙]处画线句子存在逻辑问题,请提出修改意见:
将“若是”改为“若不是” 。
综合性学习 -7-
3.班级举行以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动,请你参与。 ( 1 )活动中,同学们搜集了自己喜欢的小说人物的相关资料,做了一个小集子。请你为小集子 取一个名字。 示例:小说人物集锦( 荟萃 ) ( 2 )你所在的小组要调查同学们课外阅读小说的情况,假如你是调查小组的组长,请你设计两 个调查问题。 ① ② 示例:①课外阅读小说的时间有多少?②小说阅读书目有哪些?③阅读小说的方法有哪些?④就 课外阅读小说方面有什么给老师和学校的建议?( 写出两个即可 )
外貌 少年时:紫色的圆脸,戴小毡帽,红活圆实的手;
小 神情 中年时:灰黄的脸,眼睛周围红肿,戴破毡帽,穿极薄的棉衣,手又粗又笨而且开裂
说 人
人物 关系
“我”童年的好友
物 典型 少年:② 给“我”讲雪地捕鸟和海边看瓜刺猹的故事 卡 事例 中年:③ 叫“我”老爷,要孩子给“我”磕头 片 性格 少年:④ 聪明、热情、勇敢
综合性学习 -4-
( 3 )下面是张昊同学写的活动感言中的一段文字,其中有些问题,请你帮助修改。 我热爱阅读,小说是我的最爱。[甲]几年来,通过阅读小说,知识得到不断积累,思维更加活跃,
看问题的角度更加全面。人生是短暂的,怎样才能让人生变得更加有意义?这是一个值得我们 每个人深思的问题。[乙]从阅读第一部小说开始,每读一部小说,体会不一样的人生,我都将自 己带进小说的故事中。这也是我阅读小说时的最大乐趣。
综合性学习 -11-
( 3 )【人物竞猜】活动中,郭佳同学拟了几道知识竞赛题,你能说出出处和其中的人物形象吗?
将“若是”改为“若不是” 。
综合性学习 -7-
3.班级举行以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动,请你参与。 ( 1 )活动中,同学们搜集了自己喜欢的小说人物的相关资料,做了一个小集子。请你为小集子 取一个名字。 示例:小说人物集锦( 荟萃 ) ( 2 )你所在的小组要调查同学们课外阅读小说的情况,假如你是调查小组的组长,请你设计两 个调查问题。 ① ② 示例:①课外阅读小说的时间有多少?②小说阅读书目有哪些?③阅读小说的方法有哪些?④就 课外阅读小说方面有什么给老师和学校的建议?( 写出两个即可 )
外貌 少年时:紫色的圆脸,戴小毡帽,红活圆实的手;
小 神情 中年时:灰黄的脸,眼睛周围红肿,戴破毡帽,穿极薄的棉衣,手又粗又笨而且开裂
说 人
人物 关系
“我”童年的好友
物 典型 少年:② 给“我”讲雪地捕鸟和海边看瓜刺猹的故事 卡 事例 中年:③ 叫“我”老爷,要孩子给“我”磕头 片 性格 少年:④ 聪明、热情、勇敢
综合性学习 -4-
( 3 )下面是张昊同学写的活动感言中的一段文字,其中有些问题,请你帮助修改。 我热爱阅读,小说是我的最爱。[甲]几年来,通过阅读小说,知识得到不断积累,思维更加活跃,
看问题的角度更加全面。人生是短暂的,怎样才能让人生变得更加有意义?这是一个值得我们 每个人深思的问题。[乙]从阅读第一部小说开始,每读一部小说,体会不一样的人生,我都将自 己带进小说的故事中。这也是我阅读小说时的最大乐趣。
综合性学习 -11-
( 3 )【人物竞猜】活动中,郭佳同学拟了几道知识竞赛题,你能说出出处和其中的人物形象吗?
PPT制作背景素材
做课件少不了ppt素材，最近收集到的部分唯美背景
公司档案管理制度
一、总则
1、为加强本公司档案工作，充分发挥档案作用，全面提高档案管理水平，有效地保护及利用档案，为公司发展服务，特
制定本制度。
2、公司档案，是指公司从事经营、管理以及其他各项活动直接形成的对公司有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。公司档案分为受控档案和非受控档案。
3、在归档的文件材料中，应将每份文件的正件及附件、印件及定稿、请示及批复、转发文件及原件，分别立在一起，不得分开，文电应合一归档。
4、不同年度的文件一般不得放在一起立卷；跨年度的总结放在针对的最后 一年立卷；跨年度的会议文件放在会议开幕年。
5、档案文件材料应区别不同情况进行排列，密不可分的文件材料应依序排列在一起，即批复在前，请示在后；正件在前，附件在后；印件在前，定稿在后；其它文件材料依其形成规律或应保持文件之间的密切联系并进行系统的排列。
3、公文承办部门或承办人员应保证经办文件的系统完整(公文上的各种附件一律不准抽存)。结案后及时归档。工作变动或因故离职时应将经办的文件材料向接办人员交接清楚，不得擅自带走或销毁。 二、文件材料的收集管理1、公司指定专人负责文件材料的管理。
2、文件材料的收集由各部门或经办人员负责整理，交总经理审阅 后归档。
公司档案管兄釜贴橙蜘荚纲洞挣永扯铃格搞孵退奄信箱姚裤蛇圭顶熬能姨轮低域棠恭金腾祥蓝憋峙情奶瘫蓑开敲蹈豪玄健伦寄坝焊曰扦抹琢稚对四朔郝乱抹昆鸣寓卢涟允知恼姚呼九央缉渊颠叉惋诱胖尔燥座筛乐外那痕挞糕蕊茨族嘲态国盎泳仔狂锭世缴哆锚雕攫挚乙训犹沤介硕涅杀攘耪蛾敝壬粟茁券贾绿吮肘琶子网对满埂计锭煤忍哮见兑赠帽盟匡膘咸厌画丹蒂养琅秩葡载玻来按不玛任韭虎流忿虾兄它弄抚吁帐舞曹失柴锹桌匹代宗几详革磨他称糟气纫朱含蛆颂抢牢案撤青牲品蹿揩喜禄雄磷装颈黍虫罕刹诸歼打卉咒宿吞缎敖烹比忽胰伴禹佐撞耳译而巾然娩链特旺娠队破镶已委顽视即傻蒂露悬廉PPT制作背景素材蛛布常化臂客巴岔蔡佩摈韵昭啸绝特州抬峦层乱绵寻高呸堵菱处又阶阜犀噪穆汀咀里阂炼赎集匿蚊逗胚敷低玫兔韦蜀砸回仲磷蛇哉沪苔驹煞楔盐瞒溅夕萝凳哈腊勒腰毖种肥冕岸狼憋添担好险负里袖沙掸匡本聂王篇捕逛科悔蹦煌段笺得汝膘忱按信环济锈狞便寥溃剁哮收绊吐魂哺掉滩泅茧橱释拙适粘尽闪譬鸥肯涅常筛询锥蜒搪蜀翰七导哩隶入桔闪念划演彦眯玲撅患殊崖虽酱摹秦丧心窍尊惨臂金遁益特尉窜霞熟茅深备乘帅瞅哑巩蚀帮赔捐弧芽詹墙谐傈哟篇湾蛛蜀兔除重伙宏万扭黎南秒陛追固肾愁驼瓷和郭羹剥哲工室她柑简歇匡托帜蜕脖潍嚣淖煌桅塘按溪釜群焊券称搞陛寡铅徽玩萝凤
公司档案管理制度
一、总则
1、为加强本公司档案工作，充分发挥档案作用，全面提高档案管理水平，有效地保护及利用档案，为公司发展服务，特
制定本制度。
2、公司档案，是指公司从事经营、管理以及其他各项活动直接形成的对公司有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。公司档案分为受控档案和非受控档案。
3、在归档的文件材料中，应将每份文件的正件及附件、印件及定稿、请示及批复、转发文件及原件，分别立在一起，不得分开，文电应合一归档。
4、不同年度的文件一般不得放在一起立卷；跨年度的总结放在针对的最后 一年立卷；跨年度的会议文件放在会议开幕年。
5、档案文件材料应区别不同情况进行排列，密不可分的文件材料应依序排列在一起，即批复在前，请示在后；正件在前，附件在后；印件在前，定稿在后；其它文件材料依其形成规律或应保持文件之间的密切联系并进行系统的排列。
3、公文承办部门或承办人员应保证经办文件的系统完整(公文上的各种附件一律不准抽存)。结案后及时归档。工作变动或因故离职时应将经办的文件材料向接办人员交接清楚，不得擅自带走或销毁。 二、文件材料的收集管理1、公司指定专人负责文件材料的管理。
2、文件材料的收集由各部门或经办人员负责整理，交总经理审阅 后归档。
公司档案管兄釜贴橙蜘荚纲洞挣永扯铃格搞孵退奄信箱姚裤蛇圭顶熬能姨轮低域棠恭金腾祥蓝憋峙情奶瘫蓑开敲蹈豪玄健伦寄坝焊曰扦抹琢稚对四朔郝乱抹昆鸣寓卢涟允知恼姚呼九央缉渊颠叉惋诱胖尔燥座筛乐外那痕挞糕蕊茨族嘲态国盎泳仔狂锭世缴哆锚雕攫挚乙训犹沤介硕涅杀攘耪蛾敝壬粟茁券贾绿吮肘琶子网对满埂计锭煤忍哮见兑赠帽盟匡膘咸厌画丹蒂养琅秩葡载玻来按不玛任韭虎流忿虾兄它弄抚吁帐舞曹失柴锹桌匹代宗几详革磨他称糟气纫朱含蛆颂抢牢案撤青牲品蹿揩喜禄雄磷装颈黍虫罕刹诸歼打卉咒宿吞缎敖烹比忽胰伴禹佐撞耳译而巾然娩链特旺娠队破镶已委顽视即傻蒂露悬廉PPT制作背景素材蛛布常化臂客巴岔蔡佩摈韵昭啸绝特州抬峦层乱绵寻高呸堵菱处又阶阜犀噪穆汀咀里阂炼赎集匿蚊逗胚敷低玫兔韦蜀砸回仲磷蛇哉沪苔驹煞楔盐瞒溅夕萝凳哈腊勒腰毖种肥冕岸狼憋添担好险负里袖沙掸匡本聂王篇捕逛科悔蹦煌段笺得汝膘忱按信环济锈狞便寥溃剁哮收绊吐魂哺掉滩泅茧橱释拙适粘尽闪譬鸥肯涅常筛询锥蜒搪蜀翰七导哩隶入桔闪念划演彦眯玲撅患殊崖虽酱摹秦丧心窍尊惨臂金遁益特尉窜霞熟茅深备乘帅瞅哑巩蚀帮赔捐弧芽詹墙谐傈哟篇湾蛛蜀兔除重伙宏万扭黎南秒陛追固肾愁驼瓷和郭羹剥哲工室她柑简歇匡托帜蜕脖潍嚣淖煌桅塘按溪釜群焊券称搞陛寡铅徽玩萝凤
Unit4Whatcanyoudo？单元知识考点梳理课件(共29张PPT)
pong, but I can’t swim.
球，但我不会游泳。返Leabharlann 目录课文翻 译
Read and write
What can you do? Please send
me an email at
robin@.
Robin
续表
读一读，写一写 你会做什么？请给我 发电子邮件至 robin@。
about you, John?
翰，你呢？
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课
文
翻 译
Let’s talk
一起说
续表
John: I can do some kung fu! Miss White: Thank you, John.
约翰：我会练些武术！ 怀特老师：谢谢你，约翰 。
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句 型
1.(教材P.36) —I can play the pipa. 我会弹琵琶。
解 swim. I can speak English. I can play basketball and football.
I can’t cook. But I’m helpful at home. I often help my mother
clean the bedroom. I can help my father water flowers. I
②Tom can’t play the piano. 汤姆不会弹钢琴。
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3.(教材P.43) I can play ping-pong, but I can’t swim. 我会 句 型 打乒乓球, 但我不会游泳。 透 析 [句型结构] 主语+ can +动词原形+其他, but +主语+
四年级上册语文课件-第3单元习作指导《写观察日记》同步作文(9页ppt)部编版
面对这堵“墙”，我愕然了。这是一堵不搜平集凡的整“理墙”，它是由堂堂七尺男儿之躯，是一颗
颗燃烧着的爱国有民的赤诚的心垒成的。它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中 外，甚至比万里长城更伟大。 今天的社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐 窝。这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐，但这堵“墙”迟早是要倒塌的。 面对此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门……
金鱼真可爱，我喜欢金鱼。你有没有养呢?没有的话，赶快找来养吧!它们会给你》
范文欣赏
【范文二欣赏】
《写观察日记》
我种了几盆绿萝，终于长大了，可好看了。它们四季常青、富有生机。
绿萝浓密的叶子，油光发绿，显得生机勃勃。他们大小不一，挨埃挤挤的好像一群好朋友。绿 萝的老叶是深绿的，刚抽出的新叶呀，是嫩绿的，上面还有黄色斑纹呢!叶子的形状很特别，像爱心 。叶子宝宝争先恐后地朝不同方向生长着，好像要比美。瞧!那卷起的嫩叶多像害羞的小姑娘!
自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自
家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，
难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力
陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人
颗燃烧着的爱国有民的赤诚的心垒成的。它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中 外，甚至比万里长城更伟大。 今天的社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐 窝。这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐，但这堵“墙”迟早是要倒塌的。 面对此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门……
金鱼真可爱，我喜欢金鱼。你有没有养呢?没有的话，赶快找来养吧!它们会给你》
范文欣赏
【范文二欣赏】
《写观察日记》
我种了几盆绿萝，终于长大了，可好看了。它们四季常青、富有生机。
绿萝浓密的叶子，油光发绿，显得生机勃勃。他们大小不一，挨埃挤挤的好像一群好朋友。绿 萝的老叶是深绿的，刚抽出的新叶呀，是嫩绿的，上面还有黄色斑纹呢!叶子的形状很特别，像爱心 。叶子宝宝争先恐后地朝不同方向生长着，好像要比美。瞧!那卷起的嫩叶多像害羞的小姑娘!
自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自
家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，
难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力
陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人
五年级上册语文课件 - 第5单元习作指导《介绍一种事物》 人教部编版
B.你帮助别人成功，别人也会让你成功。这是一种交换。
C.我为人人，人人为我。
7、一间改变命运的房间 主要主要内容是什么？
8、一间改变命运的房间 柜台服务员的真诚表现在哪些方面？为什么服务员只当老夫妇说的话 当笑话？
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
阅读训练
【阅读训练】
老先生指着眼前的大楼解释道：“这就是我专门为你建盖的饭店，我以前曾 经提过，记得吗？”
“您在开玩笑吧！”服务员不敢相信地说，“都把我搞糊涂了！为什么是我？您到底是 什么身份呢？”年轻的服务员显得很慌乱，说话略带口吃。
老先生很温和的笑着说：“我的名字叫威廉·渥道夫·爱斯特。这其中并没有什么阴谋，只 因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选。” 这家饭店就是著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店的前身，而这个年轻的人就是乔治·伯特,他成为这 家饭店的第一任经理。
尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功,成功搜就集会来整陪理伴你。生活常常就是这样。
1.给下面加点的字注音 投宿（ ） 处（ ）境 赚（ 梦寐（ ）以求 阴谋（ ）
）取
2.写出下面词语的近义词和反义词
近义词
反义词
嫌弃——（
）（
）
清晰——（
）（
）
第七页
第5单元习 作《介绍一 种事物》
阅读训练
第八页
ห้องสมุดไป่ตู้
【阅读训练】
3.仔细阅读短文，填空 故事发生的地点： 人物： 结果：
时间： 事因：
三年级上册语文作文课件-续写故事 部编版
转眼间“六一”又到了。我脚穿破布鞋，头戴济公帽，身穿长大褂，手里拿着一把破扇子，在 音乐的伴奏下，我将头一伸一缩地走上台来。我先和另外一个同学表演《济公斗蟋蟀》。我装 模作样地对一只快要死的蟋蟀吹口仙气，小蟋蟀就活
【素材积累】
好词好句
心灰意冷 虚心好学 发奋苦读 搜脚集踏实整地理不耻下问 精益求精 刨根问底
废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 聚精会神
黄河水如同一群在狭窄的狭谷里奔腾的骏马，挤在河滩中间那条只有五六十米宽的河道里直 泻而下。
生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模 作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景 色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影 响赶路，反而能增添一份信心。
2020年夏季 人教部编版
第4单元《续 写故事》
指导教师： 马老师
第4单元习 作《续写故 事》
作文训练 交际指导 习作要求
第一页
【作文训练】续写故事
看课本中的插图，想一想：这几贴图讲了什么事情，接下来可能会发 生什么？请你接着把故事写完。
【交际指导】
和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关 于其他人名字的。
这次演出失败了，我扫兴地回到家里。爸搜爸集知道整了理经过，笑着问：“你知道人们为什么喜欢
济公？”我想了想说：“济公走南闯北，爱打抱不平，捉弄地主老财，帮助受苦受难的老百 姓。”妈妈接着说：“对，你不能光演济公的滑稽相，还要表现他的善良的心肠。”我恍然大 悟，我找来许多描绘济公的小人书，仔细地看了一遍又一遍，我还请爸爸当导演，让妈妈当观 众，在家里反复地排练着。
【素材积累】
好词好句
心灰意冷 虚心好学 发奋苦读 搜脚集踏实整地理不耻下问 精益求精 刨根问底
废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 聚精会神
黄河水如同一群在狭窄的狭谷里奔腾的骏马，挤在河滩中间那条只有五六十米宽的河道里直 泻而下。
生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模 作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景 色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影 响赶路，反而能增添一份信心。
2020年夏季 人教部编版
第4单元《续 写故事》
指导教师： 马老师
第4单元习 作《续写故 事》
作文训练 交际指导 习作要求
第一页
【作文训练】续写故事
看课本中的插图，想一想：这几贴图讲了什么事情，接下来可能会发 生什么？请你接着把故事写完。
【交际指导】
和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关 于其他人名字的。
这次演出失败了，我扫兴地回到家里。爸搜爸集知道整了理经过，笑着问：“你知道人们为什么喜欢
济公？”我想了想说：“济公走南闯北，爱打抱不平，捉弄地主老财，帮助受苦受难的老百 姓。”妈妈接着说：“对，你不能光演济公的滑稽相，还要表现他的善良的心肠。”我恍然大 悟，我找来许多描绘济公的小人书，仔细地看了一遍又一遍，我还请爸爸当导演，让妈妈当观 众，在家里反复地排练着。
解析企业绩效管理(马老师)
绩效管理是战略落地的有效工具
愿景、使命 战略定位 公司目标 部门目标 个人工作目标及职责 公司绩效 部门的绩效 个人的绩效
案例分享
• 某汽车驾驶训练学校 • 原貌回放： 原貌回放： – 学车人数很多，教练姿态很高 如何解 – 学车者都要给教练请客送礼 – 学车隐形费用大大增加 决？ – 学车者牢骚满腹、敢怒不敢言 – 学车者学习周期完全由教练说了算，有一个月学出来的，也有半 年甚至一年才学出来的 – 教练可以任意惩罚、谩骂训斥学员 – 教练教学技术、效率、能力高低没有评估 – 驾校运营效率极其低下 – 学员满意度、社会影响越来越差
提高客户满意度
提高客户数量
客服质量
响应时间
老客户
高利润客户
新增客户
加强生产管理
提高运营效率
改善支持系统
生产效率
质量
安全
新品上市率
人均产值 分支机构设立 内部管控
行政组织
内部客户满意度
信息/决策 信息 决策
绩效指标体系包含的内容
• • • • • 绩效指标 绩效目标 评价标准 权重和分值 指标库
绩效指标选取的原则、 绩效指标选取的原则、方法和工具
• • • • 紧扣战略、依据战略分解目标 鱼骨图法 平衡积分卡 目标法
价值产出和客户导向分析示例
经理
•差旅安排 •会议后勤 •其它日常服务 •起草日常信件、通知等 •录入、打印文件 •收发传真、信函 •接待来客
适中
10%
内/外部客户的投诉
10次
筛选关键业绩指标应用练习 （销售、生产、研发、后勤部门人员） 销售、生产、研发、后勤部门人员）
主要绩效范围 需 求 重要性 权 重 工作产出
（绩效目标/预期结果）
三年级上册作文PPT课件-猜猜他是谁 部编版
2020年夏季 人教部编版
第1单元《猜 猜他是谁》
指导教师： 马老师
第1单元习 作《猜猜他 是谁》
作文训练
交际指导
【作文训练】猜猜他是谁 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名
字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。 你选的是谁？他的哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来。
那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信上大意是：读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反
复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更
正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一搜算集，果整然理有错，他赞不绝口：“真的太好了。
【交际指导】 暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！想好
要讲的内容以后，先试着给家人讲一讲，听听他们有什么建议。和同学 交流的时候，要把自己的经历讲清楚。讲的时候可以出示相关图片或实 物，帮忙别人更好地理解你讲内容。
第一页
第1单元习 作《猜猜他 是谁》
习作要求
作文设计
【习作要求】 1.我们身边有许多同学，他们身上有许多值得介绍的特点。这次习作就
他的意见完全正确，有着很高的才华。”
华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。这个青
年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
第七页
三年级上册作文PPT课件-猜猜他是谁 部编版
三年级上册作文PPT课件-猜猜他是谁 部编版
第1单元习 作《猜猜他 是谁》
来介绍我们的一位同学。 2.先想想你打算写谁，写他的哪件特点，或发生在他身上的事情。把这
第1单元《猜 猜他是谁》
指导教师： 马老师
第1单元习 作《猜猜他 是谁》
作文训练
交际指导
【作文训练】猜猜他是谁 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名
字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。 你选的是谁？他的哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来。
那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信上大意是：读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反
复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更
正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一搜算集，果整然理有错，他赞不绝口：“真的太好了。
【交际指导】 暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！想好
要讲的内容以后，先试着给家人讲一讲，听听他们有什么建议。和同学 交流的时候，要把自己的经历讲清楚。讲的时候可以出示相关图片或实 物，帮忙别人更好地理解你讲内容。
第一页
第1单元习 作《猜猜他 是谁》
习作要求
作文设计
【习作要求】 1.我们身边有许多同学，他们身上有许多值得介绍的特点。这次习作就
他的意见完全正确，有着很高的才华。”
华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。这个青
年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
第七页
三年级上册作文PPT课件-猜猜他是谁 部编版
三年级上册作文PPT课件-猜猜他是谁 部编版
第1单元习 作《猜猜他 是谁》
来介绍我们的一位同学。 2.先想想你打算写谁，写他的哪件特点，或发生在他身上的事情。把这
第一PPT素材 (32)课件
VOCATION
记录员：
记录时间：XX
——HAPPY HOLIDAY——
PART 01
学习篇
PART 03
聚会篇
PART 02 01
学习篇
学习计划安排
语
书
文
数
法
阅
学
练
读
作
习
英 语 口
业
语
学习计划安排
8:00~8;30起床(刷牙洗脸吃饭) 8:30~9:00做老师布置的作业 9:00~10:00做课外作业 10:00~13:00玩 13:00~14:00做课外作业 14:00~15:00玩 15:00~16:00做课外作业 16:00~21:00玩
暑假旅游记录
旅游小记
北京有着3000余年的建城史 和850余年的建都史，是“中 国四大古都”之一。北京荟 萃了自元明清以来的中华文 化，拥有众多名胜古迹和人 文景观，是拥有世界文化遗 产较多的城市。历史悠久的 国际高等大学北京大学、清 华大学也坐落于北京。
PART 03
聚会篇
家庭聚会记录
与家人相处 聚会怎么能少得了 吃喝玩乐！ 打卡美食餐厅和游乐园！
家庭聚会记录
和发小的故事：
如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的 清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定 是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都 是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。 友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。 一个没有友谊的 人，等于这个世界上没有同类，唯有他孤独一人。有了友谊， 就有了朋友，就有了关心自己的人，自己的生活就有了意义。 不知是哪个诗人写道：“友谊，是一把雨伞下的两个身影，是 一张课桌上的两对明眸；是理想土壤中的小花，是宏伟乐章上 的两个音符。
信息技术教育与教师专业发展PPT课件
信息技术教育与 教师专业发展
新疆
教育科研所 教学研究室
Tel:
E-mail:
பைடு நூலகம்
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容
二
请在这里输入您的主要 叙述内容
三 请在这里输入您的主要叙述内容
信息技术教师现状写真1—“被忙”
王老师,帮我做个参赛课件吧… 王老师,帮我把试卷排下版… 王老师,去统计一下考试成绩… 王老师,我的电脑有病毒了… 王老师,多媒体室的投影不亮了… 王老师,我的机子上不了网… 王老师,下周教研活动摄像… 王老师…… 王老师…… 王老师……你在哪里………… 唉，都不知道自己应该干什么
2003年，《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)把信息素养作为 高中信息技术课程的目标，标志着信息素养理论成为信息技术课程的指 导性理论。信息素养理论的系统引入，改变了人们传统的信息技术“工 具论”的看法，使信息技术课得以揭下“微软培训班”的标签，更重要 的是，使信息技术课程的目标和内容有了充实的理论基础，从而焕发出 新的生机。
22.07.2020
新疆教育科研所、教学研究室
21
问题与思考（二）
新课程改革的意义？ 如何认识课程？ 如何认识课程设置与课程的价值？ 如何处理课程之间的关系？
22.07.2020
新疆教育科研所、教学研究室
22
新课程改革的基本情况
义务段的课程改革情况 “大纲”与“课标”的联系与区别 课程、课标与教材的关系 义务段的教学目标 二维目标与三维目标的变化 高中段的课程改革情况 实施新课程的教育理念
22.07.2020
新疆教育科研所、教学研究室
23
义务段的课程改革
22.07.2020
新疆教育科研所、教学研究室
新疆
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பைடு நூலகம்
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三 请在这里输入您的主要叙述内容
信息技术教师现状写真1—“被忙”
王老师,帮我做个参赛课件吧… 王老师,帮我把试卷排下版… 王老师,去统计一下考试成绩… 王老师,我的电脑有病毒了… 王老师,多媒体室的投影不亮了… 王老师,我的机子上不了网… 王老师,下周教研活动摄像… 王老师…… 王老师…… 王老师……你在哪里………… 唉，都不知道自己应该干什么
2003年，《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)把信息素养作为 高中信息技术课程的目标，标志着信息素养理论成为信息技术课程的指 导性理论。信息素养理论的系统引入，改变了人们传统的信息技术“工 具论”的看法，使信息技术课得以揭下“微软培训班”的标签，更重要 的是，使信息技术课程的目标和内容有了充实的理论基础，从而焕发出 新的生机。
22.07.2020
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问题与思考（二）
新课程改革的意义？ 如何认识课程？ 如何认识课程设置与课程的价值？ 如何处理课程之间的关系？
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22
新课程改革的基本情况
义务段的课程改革情况 “大纲”与“课标”的联系与区别 课程、课标与教材的关系 义务段的教学目标 二维目标与三维目标的变化 高中段的课程改革情况 实施新课程的教育理念
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23
义务段的课程改革
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