《好妈妈胜过好老师》PPT优质课件
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好妈妈胜过好老师PPT课件
你有了责任感
我觉得你总能做一番什么大事业的
你是一个有作为的人
你实际很聪明，只要你努力，你会学习好的
你的学习潜力很大
你爸爸回来之前，你做完作业他会非常高兴，而且你有时间和 他下棋了
我们都爱你
6 你背完课文是妈妈的好孩子，你背不下来，也是妈妈的好孩子 你是可爱的好儿子
7
买李宁服穿，能增加你的自信，对你学习有好处，你看我们什 么时候去买？
1. 模仿大人
家长经常对别人说假话，不时地被孩子耳闻目睹，孩子就会 慢慢学会说假话。
2. 压力
家长太强势，说一不二，不尊重孩子的想法，不体恤孩子的一些 愿望。这些都会造成孩子的情绪经常性地紧张和不平衡，他们为 了逃避处罚、达成愿望或取得平衡，就去说假话。
作为家长要反思，必须改变自己。孩子的品行习惯是依赖家长教育的 方式，家长要找到切入点改变自己的教养方式，唤起孩子的改变。
作用 命令和谴责 贬低和批评
挖苦 侮辱和漫骂 威胁和恐吓
情感敲诈 收买、贿赂
讨价还价
自查反省—你每天对孩子不断重复的积极语言
序号 1
2 3 4 5
积极语言
语意
我看了一本说，说休息好了，做作业效率高，也能增强记，你 好好休息一会
我相信你是个有自控能力的孩子
你还记得你四岁的时候，我们去旅游吗？那次你可把我累坏了， 现在你能做很多事情了，你很快就能独立了
在孩子必须要独自面对的一些事情面前，我们还是要尊重事实。 作为家长，我们的职责是帮助孩子克服恐惧的心理，让孩子以积极平 和的心态面对这些事情，把痛苦降到最低。
不要表现出焦虑，会吓着他 们。
02 01
对于孩子所要承受的痛苦如 实相告。
04 03
说明道理
《好妈妈胜过好老师》读书分享会模板课件
如果你想让孩子喜欢课外阅读，就千万不要直接要求他“读书去”,也不要总拿他爱不爱读书这事当 话题来聊，更不要用阅读的事来教训他。也绝不可以采用强行关电视的方法来让孩子读书。
家长要从根本上改变自己的教育理念和教育技巧。没有家长的改变，就不可能有孩子的改善。 比如，你想让孩子多读书少玩游戏，就把孩子硬从电脑前拉开，塞给他一本书，告诉他要多读书少 玩游戏---这样做其实更破坏了他读书的兴趣，强化了他对游戏的欲望。
的工具书。第三，《好妈妈胜过好老师》不但告诉你怎么能提高孩子
成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、
自立的孩子。
精
5
经典语录：
1.暴力教育能让孩子变得顺从，不会让孩子变得聪明和懂事；能让他们变得听话，不会让 他们变得自觉和上进——暴力教育能得到一些暂时的、表面的效果，但它是以儿童整体的堕 落和消沉为代价的。通过打骂来促成孩子学业进步，结果只能让孩子对学业产生厌恶；用打 骂来让孩子听话，孩子只会变得更加逆反固执；用打骂让孩子做个好人，孩子只会在责难下 心理扭曲变态。
2.反复的批评就如同贴到墙上的“记过簿”,会把孩子的缺点固化下来，使孩子难以和那个缺点 剥离开来。
我们可以批评孩子，但一定要选择合适的方式批评，以保护孩子自尊心、树立自信心、培 养他们某种能力为目的。凡对孩子自尊心、自信心和能力有损害的批评方式都是不好的，都 是家长要彻底戒除掉的。
精
6
3.用繁重的作业把孩子的肢体固定在板凳上，固定在书桌前。这样做的后果是孩子会“厌学”。 正因为我特别渴望孩子取得好成绩，我才绝不向她要分数。任何单纯要分数的行为都是浅薄 的，都是破坏性的。我要做的是培养孩子的智慧能量，就是对知识的好奇心、爱钻研的精神， 提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效的学习方法，平和的学习心态，持之以恒的毅力等 等——这些才能成全孩子的成绩，才是在各种考试中胜出的决定性条件。 小学阶段主要解决学习兴趣的问题，初中阶段主要解决学习方法的问题，高中阶段拼的才是 勤奋。 4.在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他。
家长要从根本上改变自己的教育理念和教育技巧。没有家长的改变，就不可能有孩子的改善。 比如，你想让孩子多读书少玩游戏，就把孩子硬从电脑前拉开，塞给他一本书，告诉他要多读书少 玩游戏---这样做其实更破坏了他读书的兴趣，强化了他对游戏的欲望。
的工具书。第三，《好妈妈胜过好老师》不但告诉你怎么能提高孩子
成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、
自立的孩子。
精
5
经典语录：
1.暴力教育能让孩子变得顺从，不会让孩子变得聪明和懂事；能让他们变得听话，不会让 他们变得自觉和上进——暴力教育能得到一些暂时的、表面的效果，但它是以儿童整体的堕 落和消沉为代价的。通过打骂来促成孩子学业进步，结果只能让孩子对学业产生厌恶；用打 骂来让孩子听话，孩子只会变得更加逆反固执；用打骂让孩子做个好人，孩子只会在责难下 心理扭曲变态。
2.反复的批评就如同贴到墙上的“记过簿”,会把孩子的缺点固化下来，使孩子难以和那个缺点 剥离开来。
我们可以批评孩子，但一定要选择合适的方式批评，以保护孩子自尊心、树立自信心、培 养他们某种能力为目的。凡对孩子自尊心、自信心和能力有损害的批评方式都是不好的，都 是家长要彻底戒除掉的。
精
6
3.用繁重的作业把孩子的肢体固定在板凳上，固定在书桌前。这样做的后果是孩子会“厌学”。 正因为我特别渴望孩子取得好成绩，我才绝不向她要分数。任何单纯要分数的行为都是浅薄 的，都是破坏性的。我要做的是培养孩子的智慧能量，就是对知识的好奇心、爱钻研的精神， 提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效的学习方法，平和的学习心态，持之以恒的毅力等 等——这些才能成全孩子的成绩，才是在各种考试中胜出的决定性条件。 小学阶段主要解决学习兴趣的问题，初中阶段主要解决学习方法的问题，高中阶段拼的才是 勤奋。 4.在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他。
好妈妈胜过好老师PPT模板及内容
有些孩子作业不会写，或者考试 没考好，父母总是说：“你怎么搞 的，又弄错了，改正过来！”一顿 批评和命令。但孩子依然没去做， 没去改正，有一个原因很可能就是 孩子不知道怎么去做，怎么去为自 己承担责任。
比如，孩子考试没考好，往往会招来父母的一顿批 评：“怎么搞的，连个这么简单的提都不会做，怎么这 么笨！”用批评、指责代替了教导，结果孩子能记住的 就是你严厉的目光，凶神恶煞的表情，不会去反思自己 为什么会考不好。而父母也没有给孩子提供承担责任的 具体方案。一味的批评生气只会让做妈妈的你疲惫不堪。
年轻的父母会得到一块玉——可爱的孩子，多 年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作 品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二 者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。
善良和豁达永远是相随的。一 个能给小板凳揉痛的孩子， 她对别人会有更多理解、爱心 遇到问题从不偏执于自己的理 由和利益。
这样的思维方式，不仅让她 在当下心情愉快，也能保证她 一辈子不吃大亏！
批 评 孩 子 “ 像 牛 顿 一 样 ”
“像牛顿一样”，这不是一句表扬的话，而是批评，批评她 在日常生活中由于不用心，犯各种低级错误。
比如刚买来几百元的电子辞典，用了没几天就丢了； 作炒鸡蛋，蛋皮磕开后，把蛋液直接打进垃圾桶，接下来考虑蛋壳该扔哪里， 才发现搞错了； 到学校里忘记了带东西; 这时她总是不责备，总是说“你总是像牛顿一样”， 心平气和地接受，理解孩子的感受，想办法帮助她克服缺点。
肯定和希望
鼓励和希望 积极暗示 为他着想
爱与自尊
高贵的购买 动机
爱与尊重
你每天对孩子不断重复的积极语言
7
你好好学习，妈妈给你买李宁服。 你是不会好好学习的孩
子
8
你要想看电视就把卷子做完。
好妈妈胜过好老师ppt课件
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2.不做穿西装的野人
• 打骂孩子是教育中最坏的办法，孩子闯了祸他 的心里就是害怕、担忧，家长打骂只是让他没 有自尊，大人更爱的是损失钱或物，感受到大 人不体谅他，心里发生逆反心里，可能就会越 来越不听话，越来越不在乎。
• 暴力教育让孩子变得顺从，不会让孩子变得聪 明和懂事，能让他们变得听话，不会让他们自 觉和上进。暴力教育能得到一些暂时的，表面 的效果，但他是儿童整体的堕落和消沉为代价。
培养一个孩子，不仅是对家庭负 责，也是对民族发展负责，对未来社 会负责。正确的教育方法是一把精美 的刻刀，错误的教育方法就是一把锄 头，当我们手上有一块玉石时，我们 必须做到正确。
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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1.自己不带孩子就是渎职
不要把孩子轻易送给老人带，亲戚带，不要 拿工作当借口，家长应克服困难，不要让孩 子来扛。和孩子在一起，我们要认真的对待 和孩子相处，不要把孩子置身于精致的房间， 却在精神上是“留守儿童”（多沟通）如因 为客观原因与孩子分离，也要经常和孩子打 电话，多和孩子沟通，定期看孩子，让孩子 感受父母对自己的爱，减少孩子的失落。把 教养孩子的责任推出这种教养方式对儿童损 害不会立即呈现，但孩子不会做出牺牲和让 步，不良的成长观察在他生命中留下痕迹， 成为他生命质量的一个病灶，给整个家庭带 来还多麻烦（问题青年）
好妈妈胜过好老师
九坤幼儿园第四期家长学校演讲稿 ——李毅
.
前言
每个孩子都是一块玉石， 家长便是琢玉的工匠，最后能 否得到一块精美的作品，要求 工匠不仅仅要付出劳动，还要 运用智慧和耐心。
.
由此我想到，幼儿园常常提到的教育理念，每 个孩子都是一粒好种子，细想起来其中的道理是 一样的。我们也常常把每个天真无邪的孩子形容 成一张白纸，家庭教育、幼儿园教育应该赋予孩 子线条、色彩，把握每个孩子的成长节奏，帮孩 子一起描绘他们美好的未来。但如何帮、怎么帮 才能帮的好、帮到点子上？是很多家长在家庭教 育中常常遇到的困难。书本《好妈妈胜过好老师》 将指引家长们找到答案和解决幼儿在成长过程中 的指导方法。今天就让我们大家一起来解读书本 《好妈妈胜过好老师》。
2.不做穿西装的野人
• 打骂孩子是教育中最坏的办法，孩子闯了祸他 的心里就是害怕、担忧，家长打骂只是让他没 有自尊，大人更爱的是损失钱或物，感受到大 人不体谅他，心里发生逆反心里，可能就会越 来越不听话，越来越不在乎。
• 暴力教育让孩子变得顺从，不会让孩子变得聪 明和懂事，能让他们变得听话，不会让他们自 觉和上进。暴力教育能得到一些暂时的，表面 的效果，但他是儿童整体的堕落和消沉为代价。
培养一个孩子，不仅是对家庭负 责，也是对民族发展负责，对未来社 会负责。正确的教育方法是一把精美 的刻刀，错误的教育方法就是一把锄 头，当我们手上有一块玉石时，我们 必须做到正确。
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1.自己不带孩子就是渎职
不要把孩子轻易送给老人带，亲戚带，不要 拿工作当借口，家长应克服困难，不要让孩 子来扛。和孩子在一起，我们要认真的对待 和孩子相处，不要把孩子置身于精致的房间， 却在精神上是“留守儿童”（多沟通）如因 为客观原因与孩子分离，也要经常和孩子打 电话，多和孩子沟通，定期看孩子，让孩子 感受父母对自己的爱，减少孩子的失落。把 教养孩子的责任推出这种教养方式对儿童损 害不会立即呈现，但孩子不会做出牺牲和让 步，不良的成长观察在他生命中留下痕迹， 成为他生命质量的一个病灶，给整个家庭带 来还多麻烦（问题青年）
好妈妈胜过好老师
九坤幼儿园第四期家长学校演讲稿 ——李毅
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前言
每个孩子都是一块玉石， 家长便是琢玉的工匠，最后能 否得到一块精美的作品，要求 工匠不仅仅要付出劳动，还要 运用智慧和耐心。
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由此我想到，幼儿园常常提到的教育理念，每 个孩子都是一粒好种子，细想起来其中的道理是 一样的。我们也常常把每个天真无邪的孩子形容 成一张白纸，家庭教育、幼儿园教育应该赋予孩 子线条、色彩，把握每个孩子的成长节奏，帮孩 子一起描绘他们美好的未来。但如何帮、怎么帮 才能帮的好、帮到点子上？是很多家长在家庭教 育中常常遇到的困难。书本《好妈妈胜过好老师》 将指引家长们找到答案和解决幼儿在成长过程中 的指导方法。今天就让我们大家一起来解读书本 《好妈妈胜过好老师》。
好妈妈胜过好老师阅读分享共24页PPT
斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
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6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
谢谢！
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6
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露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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吁
嗟
身
后
名
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于
我
若
浮
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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倚
南
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以
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傲
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容
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之
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21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
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没有必要发脾气
+ 家长总是难免对孩子发脾气，事后想一想，很多家长会觉 得没有必要，不应该发火。
+ 孩子只是孩子，不是大人，家长发火的原因很多，但是孩 子往往根本无法理解，不知道家长为什么生气，这样时间 一长，孩子会对家长产生恐惧心理，却不知道如何改正。
+ 其实孩子能犯多大的错呢？无意的错误、微小的错误都可 以一笑而过，把错误转化成亲子关系中的共同回忆，反而 会很美好。
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+ 不要在学习上过分计较 + 太多的家长在学习这件事上对孩子过分计较，这是非常有害的行为。 + 比如有的家长要求孩子必须考到前三名，必须考试拿到双百，必须考
入名校······这些强制性的要求会给孩子带来极大的压力，也 没有必要。 + 与其给孩子设置这种要求，不如给孩子更多的鼓励，让孩子不再恐惧 学习。这样反而更可能激发出孩子的学习潜力，让孩子的学习获得更 好的效果。
.
+ 在家庭教育中，家长的角色非常关键。好的家长不应该是发号施令的 人，而应当和孩子共同成长，做孩子的榜样。
+ 很多人自己生活得不得志，工作中遇到麻烦，带来情绪的波动，最终 把气撒到孩子身上，这是极为有害的。
+ 还有一些家长把自己的期望寄托到了孩子身上，希望经由孩子完成自 己没有完成的事业、实现自己没有实现的梦想。这都是强加给孩子的 负担。
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溺爱不是真正的爱
+ 爱是纯粹的，爱是美好的。其实不存在“溺爱”，因为溺 爱不只是更多的爱这么简单，溺爱不是真正的爱，只是家 长控制孩子的欲望。
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Байду номын сангаас
合理妥协
+ 有人说，不能对孩子妥协。这种说法是不对的，与之相反， 要学会合理地对孩子妥协。
+ 对孩子妥协，意味着去理解孩子，了解孩子的真实想法， 在合理的空间里赋予孩子权力，让孩子做主。在这个过程 中，家长对孩子给予适当的指引即可，不必一切替孩子做 决定。
+ 妥协是一门艺术。家长要摈弃“唯我独尊”的想法，平等 地和孩子交流，和孩子一起找出问题的解决方法。有时候 孩子会给你意料之外的精彩答案。
做错了，才会觉得痛苦。 + 这种痛苦不仅是父母自己的，也会传递给孩子，孩子也会觉得痛苦。如果整个家庭都
处在这种方法错位的痛苦中，自然无法构建出和谐健康的家庭关系。 + 但是现实生活中，太多的家庭陷入了这种痛苦。家长往往会认定一种方式方法，沉溺
于其中，遇到问题也不知道变通，最终把事情做得越来越糟糕，孩子的成长受到了很 大的不良影响。
“完成任务”而学习，学习从强制性的义务变成了自己的“工作”。 + 与之相反，如果孩子没有自觉意识，就会想尽办法偷懒，不能主动学习，学习变成了
孩子最大的负担，对长远的发展都有极大的损害。 + 好方法都不痛苦 + 面对孩子出现的一系列问题，在和孩子相处的过程中，如何判断自己的方法是否正确？ + 一个很简单的方式就是看自己是否觉得“痛苦”。好的方法一定是不痛苦的，只有你
.
+ 除了态度层面的转变，掌握正确的方法也很重要。处理亲 子关系，有技巧可循。
+ 多动脑筋 + 和孩子打交道，首先要做到的是多动脑筋，不能一根筋、
认死理。 + 在遇到问题的时候，先别着急，停下来想一想，思考问题
的成因、探索问题的解决方法。这种“停下来想一想”的 习惯可以帮助家长稳定情绪、避免对孩子发火、做出冲动 的举动。 + 针对具体的问题，也要开动脑筋想出相对应的解决方法， 有的放矢，不能一概而论。
+ 优秀的家长会给孩子足够的空间，平等对待孩子，和孩子一起进步， 塑造更加健康的家庭关系。
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信任：
+ 对待孩子，信任是第一位的。 + 家长对于孩子的控制都是源于恐惧和不信任。因为不了解孩
子的思维模式和行动方法，所以无所适从，总是担心孩子。 + 每个孩子的天性都是美好的，我们要做的是去认识孩子、了
解孩子，从孩子的角度出发，信任孩子。家长要做的干预不 需要太多，只要在必要的时候加以指导即可，不能总是事无 巨细地横加干涉。 + 一旦家长对孩子有充分的信任，孩子也能感受到这种信任感， 就会更有自信、更容易向家长袒露心声。健康的家庭亲子关 系也会就此形成。
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换位思考:
+ 和孩子相处，换位思考十分重要。要学会站在孩子的角度 思考问题。
+ 孩子的思维方式和大人是有很大差别的，如果家长只是站 在自己的角度思考问题，就会很容易地判定孩子的做法、 说法、想法是“错误”的。
+ 但是孩子不会理解你的想法，你也不知道孩子的真正想法， 这二者之间就产生了盲点。
+ 和孩子换位思考，其实就是要把孩子当成孩子，从孩子自 己出发，看他（她）眼中的世界，解决他（她）遇到的问 题。
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爱
+ 爱是亲子关系中最重要的元素，也是家长应当对待孩子的 最重要的态度。
+ 父母都是爱孩子的，但是更重要的是让孩子感受到你的爱。 爱要表现出来，也要说出口来，让孩子时时刻刻感受到自 己是被爱着的。
+ 一旦孩子感受到家长对待他（她）的态度是不爱，就会陷 入失落，进而产生逆反。孩子是期待爱的，也是对家长充 满爱的，这一点上需要互相契合起来。
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自由：
+ 家长应当给孩子足够的自由。 + 孩子天生是向往自由的，这种天性不应当被束缚。孩子的
可能性是无限的，他们面对的世界无限宽广，一切皆有可 能，家长要做的就是让孩子拥有足够的空间。 + 具体到家庭教育之中，给孩子自由意味着给孩子充分的选 择权，倾听孩子的想法，多沟通、多协调，达成亲子双方 的和谐
作者：尹建莉
亲子教育专家。教育学硕士，家庭教育领域标志性人物。曾 在一线从事教育工作多年，现致力于家庭教育研究及写作。
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+ 辛辛苦苦几十年，只为买一套学区房； + 小学群里的家长拼学历、阅历、实力！ + 家长这么着急，天天这么焦虑， + 却不知道，最好的老师就是你自己， + 一个好妈妈，胜过一群好老师！ + 教育专家尹建莉悉心记录16年育儿经验， + 带你进入家庭教育的新境界。
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+ 以下内容为《好妈妈胜过好老师》一书精 华解读，供广大书友们学习参考。
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+ 许多家长会陪着孩子写作业。针对这个普遍现象，尹建莉指出：陪是不对的。 + 培养孩子的自觉意识 + 不陪孩子写作业，目的是要培养孩子的自觉意识。 + 只有孩子有了这种自觉意识，才能把学习当作自己的事。这样以后孩子就不是为了
没有必要发脾气
+ 家长总是难免对孩子发脾气，事后想一想，很多家长会觉 得没有必要，不应该发火。
+ 孩子只是孩子，不是大人，家长发火的原因很多，但是孩 子往往根本无法理解，不知道家长为什么生气，这样时间 一长，孩子会对家长产生恐惧心理，却不知道如何改正。
+ 其实孩子能犯多大的错呢？无意的错误、微小的错误都可 以一笑而过，把错误转化成亲子关系中的共同回忆，反而 会很美好。
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+ 不要在学习上过分计较 + 太多的家长在学习这件事上对孩子过分计较，这是非常有害的行为。 + 比如有的家长要求孩子必须考到前三名，必须考试拿到双百，必须考
入名校······这些强制性的要求会给孩子带来极大的压力，也 没有必要。 + 与其给孩子设置这种要求，不如给孩子更多的鼓励，让孩子不再恐惧 学习。这样反而更可能激发出孩子的学习潜力，让孩子的学习获得更 好的效果。
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+ 在家庭教育中，家长的角色非常关键。好的家长不应该是发号施令的 人，而应当和孩子共同成长，做孩子的榜样。
+ 很多人自己生活得不得志，工作中遇到麻烦，带来情绪的波动，最终 把气撒到孩子身上，这是极为有害的。
+ 还有一些家长把自己的期望寄托到了孩子身上，希望经由孩子完成自 己没有完成的事业、实现自己没有实现的梦想。这都是强加给孩子的 负担。
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溺爱不是真正的爱
+ 爱是纯粹的，爱是美好的。其实不存在“溺爱”，因为溺 爱不只是更多的爱这么简单，溺爱不是真正的爱，只是家 长控制孩子的欲望。
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Байду номын сангаас
合理妥协
+ 有人说，不能对孩子妥协。这种说法是不对的，与之相反， 要学会合理地对孩子妥协。
+ 对孩子妥协，意味着去理解孩子，了解孩子的真实想法， 在合理的空间里赋予孩子权力，让孩子做主。在这个过程 中，家长对孩子给予适当的指引即可，不必一切替孩子做 决定。
+ 妥协是一门艺术。家长要摈弃“唯我独尊”的想法，平等 地和孩子交流，和孩子一起找出问题的解决方法。有时候 孩子会给你意料之外的精彩答案。
做错了，才会觉得痛苦。 + 这种痛苦不仅是父母自己的，也会传递给孩子，孩子也会觉得痛苦。如果整个家庭都
处在这种方法错位的痛苦中，自然无法构建出和谐健康的家庭关系。 + 但是现实生活中，太多的家庭陷入了这种痛苦。家长往往会认定一种方式方法，沉溺
于其中，遇到问题也不知道变通，最终把事情做得越来越糟糕，孩子的成长受到了很 大的不良影响。
“完成任务”而学习，学习从强制性的义务变成了自己的“工作”。 + 与之相反，如果孩子没有自觉意识，就会想尽办法偷懒，不能主动学习，学习变成了
孩子最大的负担，对长远的发展都有极大的损害。 + 好方法都不痛苦 + 面对孩子出现的一系列问题，在和孩子相处的过程中，如何判断自己的方法是否正确？ + 一个很简单的方式就是看自己是否觉得“痛苦”。好的方法一定是不痛苦的，只有你
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+ 除了态度层面的转变，掌握正确的方法也很重要。处理亲 子关系，有技巧可循。
+ 多动脑筋 + 和孩子打交道，首先要做到的是多动脑筋，不能一根筋、
认死理。 + 在遇到问题的时候，先别着急，停下来想一想，思考问题
的成因、探索问题的解决方法。这种“停下来想一想”的 习惯可以帮助家长稳定情绪、避免对孩子发火、做出冲动 的举动。 + 针对具体的问题，也要开动脑筋想出相对应的解决方法， 有的放矢，不能一概而论。
+ 优秀的家长会给孩子足够的空间，平等对待孩子，和孩子一起进步， 塑造更加健康的家庭关系。
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信任：
+ 对待孩子，信任是第一位的。 + 家长对于孩子的控制都是源于恐惧和不信任。因为不了解孩
子的思维模式和行动方法，所以无所适从，总是担心孩子。 + 每个孩子的天性都是美好的，我们要做的是去认识孩子、了
解孩子，从孩子的角度出发，信任孩子。家长要做的干预不 需要太多，只要在必要的时候加以指导即可，不能总是事无 巨细地横加干涉。 + 一旦家长对孩子有充分的信任，孩子也能感受到这种信任感， 就会更有自信、更容易向家长袒露心声。健康的家庭亲子关 系也会就此形成。
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换位思考:
+ 和孩子相处，换位思考十分重要。要学会站在孩子的角度 思考问题。
+ 孩子的思维方式和大人是有很大差别的，如果家长只是站 在自己的角度思考问题，就会很容易地判定孩子的做法、 说法、想法是“错误”的。
+ 但是孩子不会理解你的想法，你也不知道孩子的真正想法， 这二者之间就产生了盲点。
+ 和孩子换位思考，其实就是要把孩子当成孩子，从孩子自 己出发，看他（她）眼中的世界，解决他（她）遇到的问 题。
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爱
+ 爱是亲子关系中最重要的元素，也是家长应当对待孩子的 最重要的态度。
+ 父母都是爱孩子的，但是更重要的是让孩子感受到你的爱。 爱要表现出来，也要说出口来，让孩子时时刻刻感受到自 己是被爱着的。
+ 一旦孩子感受到家长对待他（她）的态度是不爱，就会陷 入失落，进而产生逆反。孩子是期待爱的，也是对家长充 满爱的，这一点上需要互相契合起来。
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自由：
+ 家长应当给孩子足够的自由。 + 孩子天生是向往自由的，这种天性不应当被束缚。孩子的
可能性是无限的，他们面对的世界无限宽广，一切皆有可 能，家长要做的就是让孩子拥有足够的空间。 + 具体到家庭教育之中，给孩子自由意味着给孩子充分的选 择权，倾听孩子的想法，多沟通、多协调，达成亲子双方 的和谐
作者：尹建莉
亲子教育专家。教育学硕士，家庭教育领域标志性人物。曾 在一线从事教育工作多年，现致力于家庭教育研究及写作。
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+ 辛辛苦苦几十年，只为买一套学区房； + 小学群里的家长拼学历、阅历、实力！ + 家长这么着急，天天这么焦虑， + 却不知道，最好的老师就是你自己， + 一个好妈妈，胜过一群好老师！ + 教育专家尹建莉悉心记录16年育儿经验， + 带你进入家庭教育的新境界。
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+ 以下内容为《好妈妈胜过好老师》一书精 华解读，供广大书友们学习参考。
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+ 许多家长会陪着孩子写作业。针对这个普遍现象，尹建莉指出：陪是不对的。 + 培养孩子的自觉意识 + 不陪孩子写作业，目的是要培养孩子的自觉意识。 + 只有孩子有了这种自觉意识，才能把学习当作自己的事。这样以后孩子就不是为了