1.秋游
北师大版数学二年级上册1.2《秋游》教学设计(1)
北师大版数学二年级上册1.2《秋游》教学设计(1)一. 教材分析《秋游》这一节内容是北师大版二年级上册数学的第一课时，主要围绕“秋游”这一主题，让学生在实际情境中感受加减法的意义，培养学生的数感。
通过本节课的学习，学生可以进一步理解加减法的实际意义，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对秋游这一主题不会感到陌生。
他们在一年级时已经学习了加减法的基本运算，但对加减法的实际应用可能还不够理解。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，创设情境，让学生在实践中理解加减法的意义。
三. 教学目标1.让学生在秋游的情境中，感受加减法的意义，培养学生的数感。
2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.加减法的实际意义。
2.如何运用加减法解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法、引导发现法等，让学生在实际情境中感受加减法的意义，培养学生的数感。
六. 教学准备1.秋游场景的图片或视频。
2.学习材料：练习题、卡片等。
3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示秋游场景的图片或视频，引导学生谈论秋游的经历，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示学习材料，引导学生发现加减法的实际意义。
例如，教师可以出示一组秋游的人数，让学生观察并提问：“如果再来一些人，我们需要增加哪些数字？如果有些人离开了，我们需要减少哪些数字？”让学生在实际情境中感受加减法的意义。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生在实际情境中运用加减法。
例如，教师可以让学生分组，每组代表一个景点，每组需要计算自己景点的人数，然后全校进行汇总。
4.巩固（10分钟）教师出示一些有关秋游的练习题，让学生独立完成，检验学生对加减法的掌握程度。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：除了在秋游中，我们还可以在哪里用到加减法？让学生举例说明，进一步拓展学生的思维。
1 秋游-要点梳理
1 秋游【基础须知】一、字音字形1.老字音：lǎo笔顺：写法：撇宜伸展，穿过横，“匕”中撇不宜长。
字义：①年岁大。
②老年人。
③陈旧的；过时的。
造句：老鼠很可恨，必须消灭它。
2.师字音：shī笔顺：组词：教师老师师父造句：老师在上课。
动画：3.郊字音：jiāo笔顺：写法：左部最后一笔是点，右部是悬针竖。
字义：城市周围的地区。
造句：白云机场坐落在广州市的北郊。
4.望字音：wàng笔顺：写法：“亡”竖折变成竖提；“王”首横、中横略短。
字义：①向远处看。
②探望。
③盼望。
④名望。
造句：我望着老师，心里充满了敬佩之情。
5.兔字音：tù笔顺：组词：兔子兔唇小白兔造句：小白兔，白又白。
动画：6.追字音：zhuī笔顺：组词：追赶追查追击造句：一只狼在追一只小羊。
动画：7.逐字音：zhú笔顺：写法：“辶”最后一笔拉长，内部首横不宜长。
字义：①追赶。
②轰；赶走。
③按（顺序）。
造句：不可以在楼道里追逐打闹。
二、词语小超市1.近义词一望无边—一望无际渐渐—逐渐2.反义词开心—难过凉—热忙—闲【重点梳理】秋姑娘已悄悄地来到我们身边。
秋游美，秋游乐，小朋友们一起走进了秋天的怀抱！秋天的景色美：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。
农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。
秋游的快乐：同学们有的在草地上打滚儿，有的逮蚂蚱，有的亮嗓子。
大家追逐着、笑着、喊着，多开心哪！【难点再现】小朋友们，秋天是个美丽的季节，你们感受到了吗？秋天的颜色美。
白棉花、金稻子、红高粱、紫葡萄、五彩的菊花……秋天的颜色真丰富！秋天的天空美。
蓝天、白云显得特别高，大雁在空中时而像“人”字，时而像“一”字。
秋天果园香。
苹果红，梨子黄，柿子像灯笼，枣儿蹦蹦跳。
秋天的果园都是水果香。
秋游作文50字_记事作文
秋游作文50字_记事作文
篇一：秋游
11月2日，学校举行了秋游，全体同学到大黄山的茶花公园去玩。
到了车上，我心里很高兴，因为马上就要到目的地了。
到了以后，我觉得那里很美，那里绿树成阴，鲜花盛开，好美呀！我真想再来啊！
那天还是景仪的生日，我们吃着大蛋糕，真享受啊！
妈妈来了，她就带我回家，我好想一直在那玩呀！
篇二：秋游
今天上午去秋游，我和吴玄薛嘉浩朱柯睿陆禹成玩骑刃王玩的最开心了！还有的同学玩陆战棋，还有的在抓蚂蚁，还有在玩陀螺，看大家玩的好开心！对了，还有好多吃的东西。
篇三：秋游
秋风起了，天气渐渐凉了。
同学们跟老师去郊外游玩。
蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一只可爱的小猫，有时像一只高大的大象。
果园里，苹果红了，葡萄紫了，柿子黄了。
同学们有的在草地上跑步，有的跳舞，有的在玩倒立。
大家奔跑追逐，笑着，喊着，多开心哪！
篇四：秋游
上个星期四董老师带我们坐上公共汽车去秋游了，公共汽车一路开到了海洋馆，进了海洋馆内我看到了很多鱼，然后去看了海豚表演，接着又去了开心农场，到了中午我们坐在草地上，有的吃东西，有的在玩，我还在那里买了一把枪，后来我们就坐着公共汽车回来了。
哪天我玩的真开心呀！
篇五：秋游
头天晚上绵绵细雨让第二天的空气变得更清新了。
一大早，老师和孩子们便带着欣喜若狂的心情来到了珠海长隆海洋公园。
孩子们的眼睛看呆了，小腿跑累了，但孩子们的热情不减。
随着时间的流逝，我们恋恋不舍的离开了长隆海洋公园。
那里留下了孩子们欢乐的笑声和美好的回忆。
幼儿园大班优秀主题教案《秋游》含反思通用(1)
幼儿园大班优秀主题教案《秋游》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐秋天》中的第三章《秋游》，详细内容包括：认识秋天的特点，了解秋游的习俗，学习秋游中的观察和体验活动，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特点，知道秋游的习俗，感受秋游的乐趣。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，提高他们的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中观察秋天的特点，体验秋游的乐趣。
重点：了解秋天的季节特点，学习秋游中的观察和体验活动。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、故事书、树叶、画纸、画笔、彩泥等。
学具：记录本、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的变化，激发他们对秋天的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：讲述秋游的故事，让幼儿了解秋游的习俗，讨论秋游中可以观察和体验的活动。
3. 实践（10分钟）：组织幼儿到户外进行秋游活动，引导他们观察树叶的变化，收集树叶，进行绘画和手工制作。
六、板书设计1. 板书《秋游》2. 板书内容：秋天的特点：树叶变色、天气凉爽、丰收的季节等。
秋游习俗：观察树叶、捡树叶、绘画、手工制作等。
环保意识：保护大自然、节约资源、垃圾分类等。
七、作业设计1. 作业题目：秋游绘画作品答案：幼儿根据自己秋游的观察和体验，完成一幅秋天的绘画作品。
2. 作业题目：秋游手工制作答案：利用收集的树叶和彩泥，制作一幅秋天的粘贴画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、实践、讨论等环节，让幼儿充分了解了秋天的特点，体验了秋游的乐趣。
课后，教师应关注幼儿在绘画和手工制作方面的表现，鼓励他们发挥创意，提高动手能力。
拓展延伸：组织一次秋游活动，让幼儿在实际操作中进一步了解秋天的季节特点，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的秋游活动，共同促进幼儿的成长。
苏教版二年级上册《1、秋游》课文
苏教版二年级上册《1、秋游》课文秋风起了，天气渐渐凉了。
同学们跟老师去郊外游玩。
蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。
农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。
同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。
大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪!附《秋游》教学反思今天，我和孩子们一起学习了《秋游》一课。
有以下三点感悟：一、以读为主，引导看图、想象，培养语感。
低年级的阅读教学要将读贯穿始终，引导学生在读中感悟，读中体验，达到以读激情，以读悟情，以读代讲的教学目的。
课文的第二、三自然段绘形绘色地描写出了秋天的特点，为帮助学生体会秋天的美丽。
我先让学生观察图画，具体感受秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的”，美在“一望无边”，美在白云的形态变幻;秋天的田野美在色彩斑阑。
在学生有了具体感受之后，鼓励学生大胆想象：“白云有时像什么?有时像什么?”“这时候，如果你走到稻子、高梁、棉花身边，它们会对你说些什么?”我着力引导学生在头脑中勾勒具体的画面，培养语感。
当学生把白云的变幻，田野的五彩斑阑描述得很美时，我创设了一个语言情境：“小朋友说得可真美呀!谁来把这美景读出来?”当一名学生朗读时，其他学生闭上眼睛听，进入课文的意境中。
这一教学环节的设计，虽然，我创设了朗读情境，采取了激励措施，激发学生朗读的兴趣，使学生真心投入，真情流露。
但是，由于学生年龄小，对朗读的技巧领会不到位。
这时，教师没有及时采取其他形式的朗读方法去引导学生，而是直接告诉学生朗读的方法。
课后，我想：指导朗读这两个自然段时，可以先让一名朗读水平一般的学生读，再让一名朗读水平较高的学生读，然后让学生评议他们的朗读。
这样，学生通过对比，就知道该怎么去有感情地朗读了，自然也就掌握了朗读的技巧了。
二、阅读教学中重视对学生语言文字的训练。
《语文课程标准》指出：小学语文教学要切实地对学生进行扎实有效的语言文字训练，提高学生的语言表达能力。
《秋游》 教案1
《秋游》教案教材简介：《秋游》是苏教版二年级上册一篇情景交融的散文，全文从“秋”字落笔，着力描绘了秋天郊外的迷人风光，以“游”贯全篇，生动地描绘了同学们在教师的带着下去郊游的情景，表达了孩子们沉溺在秋天大自然中的欢快心情。
文章情景兼备，真实细腻，突出了美的语言，美的意境，美的情感，给人以美的享受。
教学目的：1、能有感情地朗读感悟课文。
2、理解由生字组成的词语，会用“……有的……有的……有的……”说一句话。
3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美妙景象，激发酷爱大自然的思想感情。
教学重难点：指导朗读感悟课文，通过朗读感受秋天的美妙风光，造就学生读中悟、悟中读以及语言组织、表达等实力。
教学打算：多媒体。
教学理念：苏霍姆林斯基说过：“没有一股富有诗意的感情和审美的清泉，就不行能有学生全面的实力开展。
”正是这“一股富有诗意和审美的清泉”串起了朗读、品悟、想象、迁移的心智活动。
通过有感情的朗读课文，体会秋天的漂亮，体会孩子们面对秋天漂亮变化的天空和色调斑斓的田野尽情享受的开心心情。
教学过程〔其次课时〕：一、谈话导入，稳固词语1、述：同学们，今日的天气如何？是啊！秋天的天气真不错！你能用成语来形容一下吗？〔例如：秋高气爽、天朗气清、金风送爽、雁过留声等〕设计意图：蹲下来看学生，和学生亲切交谈，通过稳固刚学的成语来进一步熟识秋每天气的特征，已更好地协助学生积累学问。
师：你真是个爱学习的有心人。
是啊，秋天最适合出去游玩，此时此刻就让我们接着启程！1 秋游〔学生齐读课题〕2、一路上，风儿吹拂着我们，鸟儿叽叽喳喳和我们打招呼，它想考考我们。
你们情愿承受挑战吗？出示：秋风凉了教师郊外天空一望无边白兔绵羊农田稻子高粱棉花同学们打滚儿逮蚂蚱奔跑追逐叫着喊着亮开了嗓子指名学生读，纠错，再读。
齐读词语。
自读、指读、开火车读、齐读。
设计意图：把词语有意识地排放，使学生读来更明确，从读中就能初步感知课文内容，为下文的学习作了很好的铺垫。
秋游简单的一段话
1. 迎接秋天的到来，我们一起踏上秋游之旅！清爽的秋风、五彩斑斓的落叶，让我们沉浸在大自然的怀抱中，感受秋天的美好。
2. 秋天是收获的季节，也是旅行的好时光。
带上你的好友，一起来一场秋游吧！在金黄的稻田中漫步，品味秋天的丰收与温暖。
3. 秋天的山林，如诗如画。
让我们踏上秋游之旅，远离喧嚣的城市，来一场与大自然的亲密接触。
感受山间的宁静与清新，享受大自然赋予我们的美丽。
4. 秋天是美丽的季节，也是旅行的最佳时机。
带上家人，一起来一场秋游吧！漫步在红叶飘飞的林间小道上，感受秋天的浪漫与温馨。
5. 秋天的湖泊，如镜般的平静。
让我们一起来一场秋游，来到湖边，感受秋天的宁静与祥和。
远离喧嚣的尘世，让心灵在湖水的倒影中得到净化与放松。
6. 秋天是美食的季节，也是旅行的好时光。
带上朋友，一起来一场秋游吧！品尝秋天的美食，感受秋天的味道，让我们的味蕾在秋天中得到满足与享受。
7. 秋天的花海，如梦如幻。
让我们一起来一场秋游，来到花海中，感受秋天的芬芳与美丽。
在花海中徜徉，让我们的心灵得到愉悦与宁静。
8. 秋天是摄影的季节，也是旅行的好时机。
带上你的相机，一起来一场秋游吧！捕捉秋天的美景，记录下属于自己的秋天故事，让我们的回忆永远鲜活。
9. 秋天是漫步的季节，也是旅行的好时光。
带上你的伴侣，一起来一场秋游吧！手牵着手，漫步在落叶铺满的小径上，感受秋天的浪漫与温馨。
10. 秋天是思考的季节，也是旅行的好时刻。
带上你的书本，一起来一场秋游吧！在大自然的怀抱中，与书本为伴，让我们的思绪在秋天的静谧中得到释放与升华。
1、秋游
（5）齐读生字。
2、指名朗读课文，要求做到流利。
3、分自然段指名读课文，读后讨论各个自然段的意思。
4、小结自然段段意。
五、课堂作业
1、读读、抄写词语。
2、朗读课文。
板书设计：
教后感：
课题
学习目标
重点、难点
学习时间
第（二）课时
学习过程
补充修改意见
一、复习提问
1、听写词语：
课题
1、秋游
学习目标
1、学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写。理解生字组成的词语。学会用“有的……有的……有的……”说话。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受秋天的美好景象，培养热爱大自然的思想感情。
重点、难点
学会用“有的……有的……有的……”说话。能正确、流利、有感情地朗读课文。
学习时间
白兔农田追逐一望无边
郊外草地开心笑着喊着
（听写后集体订正）
2、按“天空——田野——游玩”的顺序说说图上画了些什么。
过渡：课文是怎么写的呢？下面我们继续学习课文。
二、精讲课文
1、第一自然段。
（1）轻轻读第一自然段，想一想：这一段共有几句话？这两句话各说了些什么？指名朗读后讨论。
小结：第一句话说的是秋游的时间，第二句话说的是秋游的是什么人。
2、其他要描红的生字。
忙：共六笔。
郊：左边部分最后一笔是点。
三、课堂作业
1、描红练习。
2、课后练习题4。
板书设计：
教后感：
3、秋天的农田里，长了哪些庄稼？它们是什么样子？（稻子一片金黄，高粱的穗子红彤彤的，棉花雪白的）
4、秋天的天空里，你看到些什么东西？（蓝天、白云和小鸟）
1秋游
二、说教学目标
1、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景 象，激发热爱大自然的思想感情。 2、掌握“郊”、“凉”两个生字，会用“有 的……有的……有的……”说一句话。 3、背诵课文。
三、说教学重难点
如何在美读课文中让学生去感受 秋天的美好景象，培养学生流利正确 地说话。
四、说教法
1、以读代讲法
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蓝蓝的天空一望无边，几 朵白云有时像一群白兔，有时 像几只绵羊。
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蓝蓝的天空一望无边，几 朵白云有时像一群白兔，有时 像几只绵羊。
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蓝蓝的天空一望无边，几 朵白云有时像一群白兔，有时 像几只绵羊。
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农田里，稻子黄 了，高粱红了，棉花 白了。
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农田里， 稻子黄了， 高粱红了， 棉花白了。
1
秋
这是一片情景交融的散文。全文生动地描绘了同学 们在老师的带领下去郊外游玩的情景，表现了孩子们沉 浸在秋天大自然的欢快心情。 课文具有以下特色： （1）抓住特征，绘形绘色。作者抓住秋天里天空一望 无边、白云变幻无穷的形态特点，以及稻子、高粱、棉 花的色彩特点，绘形绘色。 （2）情景兼备，真切细腻。本文篇幅短小，但是情景 兼备，真切细腻。写秋景处处关情，字里行间流淌着喜 悦；写秋游处处涉景，由远而近，由景及人，丝丝入扣。 插图与课文内容紧密配合，意境优美生动。 （3）句式整齐，富有节律。第二、第三、四自然段多 有短句排列，句式整齐，简约灵动，富有节律，是朗读 背诵的好文章。
六、说教学流程
一、开门见山，揭示主题 二、进入情境，美读课文 三、做“摘苹果”的游戏，进行说话、 识字训练。 四、整体感知，深化主题
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秋风起了，天气渐渐 凉了。同学们跟老师去郊外 游玩。
1、秋游
1、秋游教材简析：苏教版第三册中的《秋游》一课是一篇情景交融的记叙文。
课文生动描绘了同学们在老师带领下去郊外秋游，描绘了秋天天空和田野的美好景象，表达了孩子沉浸在秋天大自然中的愉快和欢乐的心情。
全文共有4个自然段，依循"秋景--秋游"的顺序，紧紧扣住标题描写和叙述。
课文语言生动形象，浅显易懂，意境优美，是进行朗读训练的好教材。
教学课时：两课时第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
教学重点：正确流利朗读课文，学习生字教学难点：读好课文中的轻声教具准备：图片教学过程：一、导入：师：同学们，秋天的阳光温馨恬静，秋天的风儿和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。
在这么美的季节里，你们想出去玩儿吗？好！今天这节课，我们就一起去秋游。
（板书课题一起读）师：秋游的意思就是----秋天---（学生：秋天出去游玩）【二次备课：大家齐唱歌曲《郊游》】二初步感知课文师：下面就请大家打开书到22页，看课文，听老师读课文，边听老师读课文边思考：同学们在郊外看到了哪些秋天的美景呢？他们在郊外玩的开心吗？【增加一个问题：同学们在哪里秋游？】（老师配乐读课文）师：小朋友在郊外看到哪些美景呢？（指名学生回答问题）师：大家玩的开心吗？（很开心）【学习生字：郊，注意左边的交捺改为点。
口头扩词：郊区、郊外、郊游。
理解“郊外”的意思。
】三自读课文，学习字词（1）师：郊外的景色非常迷人啊！难怪同学们玩得那么开心！下面请小朋友自己来读一读课文，看看课文中是怎么描写这样美丽的景色的。
学生自由按要求读课文（多读几遍，读通顺）师：下面老师检查一下大家生字词读的怎么样？【重点朗读轻声的词语：同学们、农田里、稻子、高粱、棉花逮蚂蚱、打滚儿、多开心哪】（1）出示不带拼音的生字词（学生自由读一读）（2）指名三个到四个学生读其他学生认真听指出这个学生有哪些字音没有读准确的。
秋游最新十篇
秋游最新十篇秋游最新十篇——带你领略秋之美秋天是一年中最美的季节之一，也是人们最喜欢出行的季节之一。
随着时代的变迁和科技的进步，人们对于秋游的需求也越来越高，秋游最新十篇为大家带来了最新的秋游攻略，带你领略秋之美。
一、漫步红叶大道红叶大道位于山西省，是世界上最美的红叶观赏景点之一。
每年的秋天，这里的枫树叶会变成一片片火红的海洋，让人无法移开目光。
二、徜徉九寨沟九寨沟是四川的一个著名景点，秋天的时候，这里的枫叶会变成一片片金黄色，像是一张金色的地毯。
站在九寨沟的山顶上，能够俯瞰整个沟谷的美景。
三、游览西湖杭州的西湖是中国最著名的景点之一，秋天的时候，这里的枫叶和菊花会绽放出各种美丽的颜色，把整个湖泊装点得更加美丽。
四、探访长城长城是中国最著名的文化遗址之一，秋天的时候，这里的树叶和草地都会变成一片片金黄色，更加展现出长城的金色之美。
五、品尝采摘果实秋天是果实成熟的季节，很多地方都会有采摘果实的活动。
这不仅可以让人们品尝到最新鲜的果实，还可以让人们感受到大自然的魅力。
六、探访古镇古镇是中国的一大特色，秋天的时候，这里的古建筑和老街巷都会被树叶装点得更加美丽，给人留下难忘的印象。
七、赏花草秋天的时候，很多地方都会有花草展览或者比赛，这不仅可以让人们欣赏到各种美丽的花草，还可以让人们学习到关于花草的知识。
八、欣赏夜景秋天晚上的时候，很多地方都会有灯光秀，这不仅可以让人们欣赏到美丽的夜景，还可以让人们感受到城市的活力。
九、品尝美食秋天的时候，很多地方都会有美食节或者美食展览，这不仅可以让人们品尝到各种美食，还可以让人们了解到各种地方的特色美食。
十、享受温泉秋天的时候，天气开始变得寒冷，这时候享受温泉就成为了一种非常好的选择。
温泉不仅可以让人们放松身心，还可以让人们感受到自然的温暖和治疗功效。
秋游最新十篇为大家带来了秋天旅游的最新玩法和攻略，希望大家在秋天的时候能够尝试去探险和享受秋之美。
秋游二年级作文八篇
秋游二年级作文八篇篇一：秋游明天，我就要去公园秋游了!下午放学后我和妈妈一起去买秋游吃的东西，晚上早早就睡了。
第二天早晨没等妈妈喊我，我就醒了，刷牙，洗脸，吃饭，妈妈说，你今天的动作怎么这么快呀？进了公园，我们首先玩的是摩天轮，当我转到很高的时候，我看到了我们美丽的城市，禁不住唱了起来，我要飞，我要飞得更高!我们玩的第二项是拉车，我坐在车子的第一位，可我一点都不害怕，当车子下坡后我感到一股力量直朝我冲过来。
玩太空车了!我感到像真的飞到太空一样，太空车的名字起的真好。
我们坐在草地上休息的时候，就开始吃东西了。
大家都把自己带的东西拿出来互相换着，今天真快乐。
篇二：秋游今天，老师带我们来到黄河大桥，黄河大桥长1350米，宽20。
8米，是在黄河上建的最后一座桥。
在黄河大桥两旁，有黄黄的河水。
在桥上，车辆川流不息。
天湛蓝湛蓝的，像一个无边无际的大海。
我们走在路上，看到了许许多多的小鸟在天上翩翩飞舞着，好像在说：“欢迎你们的到来！”渐渐地，我们走过了黄河大桥，来到了黄河大坝，那里绿树成荫，小草翠绿翠绿的。
我们还在那里野炊呢。
同学们都拿出自己好吃的东西吃了起来。
我们还在那里表演了节目。
今天，我们真是太高兴了！篇三：秋游星期六崔老师带我们到了黄河大桥，对面有“五根龙柱”，还有小亭，在小亭旁边有“泰山石敢当”。
我们走小路，家长走大路。
我们走在像是铺上了金色地毯的小路上，心里很舒服。
忽然，看见几只蝴蝶在空中和草地上翩翩飞舞。
我们不知不觉地走到了目的地，当时我们又累又饿又渴。
老师说了一声：“可以吃了。
”我们在草地上铺了一张大毯子，把自己的吃的倒在毯子上。
分别有三个组，每个组吃自己带来的东西。
时间一分一秒的过去了，时间到了。
我恋恋不舍地离开了。
篇四：秋游今天，我们游览了凤凰广场，一去那里就看见了许多花，有菊花、一串红……还有音乐喷泉，一共有106个喷头，每当夜幕降临就喷出千奇百怪、大小不一的水柱，非常壮观。
广场上还有八根柱子，一边四根，上面雕刻着龙飞凤舞的图案，可好看了。
1秋游知识点
1秋游
一、近义词：
开心（快乐）开心（高兴）追逐（追赶）游玩（玩耍）
渐渐（慢慢）望（看）喊（叫）逮（捉）
二、反义词：
凉（暖）忙（闲）开心（难过）老（少）老（幼）
三、词语积累：
1、蓝蓝湛蓝碧蓝瓦蓝蔚蓝
2、一望无边一望无际一望无垠无边无际
四、拓展：同学们去秋游，还可能干什么？（唱歌、写生、看风景、做游戏）
五、积累：
1、天上的白云有时像一匹白马，有时像几只白鹅，有时像一群白鸽，有时像朵朵浪花。
2、天上的月亮有时像弯弯的镰刀，有时像圆圆的玉盘。
3、神秘的大海有时像调皮的男孩，有时像文静的女生。
4、农田里，稻子黄了，像铺了一地的金子；高粱红了，像一个个高举的火把；棉花白了，像朵朵洁白的云儿。
5、大扫除时，同学们有的扫地，有的擦玻璃，有的排桌椅，个个干劲十足。
6、课外活动时，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的做游戏，个个开心极了。
7、“六一”儿童节那天，同学们有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏，个个开心极了。
《秋游》教案15篇
《秋游》教案15篇《秋游》教案1一、谈话导入初步感知1、小朋友，现在是什么季节？（秋天）师描述：秋天到了，天高云淡，白云悠悠。
秋风起了，黄叶从树上轻轻飘落下来，像铺了一层金黄色的地毯。
这时候，老师最喜欢踩着松软的落叶去郊外秋游。
小朋友，你们也想去吗？2、（出示秋游图）学生看图后师问：小朋友，郊外的景色美吗？（出示：我最喜欢，。
）你能用“我最喜欢哪儿，这个地方怎么样”的句式说说这儿的美景吗？二、学习第二自然段1、郊外的景色多么迷人呀！（出示蓝天白云图）2、出示：秋天的天空，白云。
进行练说。
3、初读课文第二段。
小朋友把蓝天描述得这么美，我们看看书上是怎么写的？4、自学第二自然段。
你能对照这三道题读懂课文吗？出示：①（）的天空（）。
②几朵白云有时像（），有时像（）。
③还有什么一望无边？你觉得白云还像什么？一望无边的（）。
白云像（）。
5、集体讨论。
6、指导朗读。
三、学习第三自然段1、轻声读课文。
秋天的天空美，农田也很美。
让我们一起去看看农田里的景象。
（出示课文第三自然段）2、师问：农田里有哪些庄稼？各是什么颜色？农田美在哪儿？3、填色：这儿有张绘有稻田、高粱、棉花的简笔画，小朋友给它填上色彩，看谁填得最美？4、（出示农田图）学生看图后，师问：图中的色彩美吗？跟小朋友刚才填的色彩比呢？蓝蓝的天空和一望无垠的农田交相辉映，显得更加绚丽多姿。
让我们再次来到农田里，感受它的美吧！（师引语）5、读中品味美。
怎样读才能感觉到这些颜色美呢？6、迁移练说：（出示果园图）秋天的农田美，果园也很美。
你能用刚才的句式说说果园里的美景吗？[出示：果园里，（），（），（）。
]四、学习第四自然段1、小朋友今天玩得开心吗？让我们用高兴的心情读一读第四自然段。
2、自主学习。
①说说读懂了什么？不理解的地方提出问题互相交流。
②检查学习效果。
填空：同学们有的（），有的（），有的（）。
大家（），（），（）！3、看图想像。
（出示秋游图）师问：如果你是其中的一位同学，还想在草地上干什么？4、延伸说话。
秋游作文600字八篇
秋游作文600字八篇秋游作文600字八篇篇一：秋游有人喜欢春暖花开的春季，有人喜欢烈日焦熬的夏天，有人喜欢白雪皑皑的冬天，而我喜欢果实累累的秋天！今天，我和妈妈一起去郊外秋游。
我和妈妈一起来到河边。
这里有一排梧桐树，这些梧桐叶子都变黄了像一片片金子，都打着卷，从远处看，真象一朵独一无二的黄金大花，风一吹，叶子就掉了下来，有的掉在地上，象蚂蚁的运动场，掉在水里，象鱼儿的大伞。
这美丽的梧桐树旁边还有几棵十分精致的枫树，这枫树的叶子红的似火，这时我情不自禁的想到杜牧的“霜叶红于二月花”。
旁边还有几个钓鱼的人，他们都十分高兴。
接着，我又看见了河中的水。
这里的水真清啊！清的可以看见鱼儿在游动。
这里的水真绿啊！绿的像一块碧玉。
这里的水时而宽，时而窄，时而快，时而缓，时而变着调子，哗啦哗啦的响着，像一支乡村小曲。
我和妈妈继续走啊走，来到了山脚下。
山脚下的菊花都开了，有龙爪菊，有金杯菊，有岩菊，它们的颜色真多啊！红似火，粉似霞，黄似金，白似雪。
可我最喜欢的还是龙爪菊。
它有碗口那么大，花瓣向内弯曲，花尖十分刺手，花瓣一层又一层，它十分像一个绣球，摸一摸，花瓣十分细腻、光滑，闻一闻，还有一股淡淡的香草味。
风一吹，我感到我是一朵菊花，蝴蝶飞过告诉我：飞行的秘密。
蜜蜂飞过告诉我：采蜜的乐趣。
这时，我惊醒过来，我才知道我不是菊花，我是赏花的人。
风停了，我和妈妈在这里照相留影。
我十分喜爱这秋游的美景！篇二：快乐的秋游一个秋高气爽的日子里头，天空万里无云。
阳光灿烂。
蓝宝石般的天上飘着朵朵白云。
老师带我们小石头家教中心的小学生去翠屏山秋游。
这个秋游是我们期盼已久的了，今天终于如愿以偿了，我们的心理别提有多高兴了。
我们排着整齐的队伍，一路上欢歌笑语向翠屏山那里进军呢！我们来到了山下，直逼眼前的是弯弯曲曲逼陡的石梯。
我们像一只只小老鼠一样拾阶而上。
茂密的枝叶和又细又长的藤蔓好像是为我们搭起来的凉棚，遮住了蓝蓝的天空。
爬上了半山腰，我们就看见了一座亭子，叫住“览胜亭”，它金碧辉煌。
秋游作文秋天的美丽风景
秋游作文秋天的美丽风景秋游作文: 秋天的美丽风景秋天是一年中最美丽的季节之一，它给人们带来了丰收的季节和金黄的美景。
每当秋天来临，我总是迫不及待地计划着一次难忘的秋游。
早晨，当我揉揉睡眼走出家门时，温暖的阳光已经照耀在大地上，一切都显得那么明亮，那么美丽。
我迫不及待地找到了我的小伙伴们，我们一起踏上了秋游的征程。
我们来到了郊外的一个山谷，只见那里有一片金黄的稻田，稻谷已经成熟了，摇曳着金黄的身姿。
远处的山坡上，树叶开始变色，红、黄、橙等各种颜色交织在一起，形成了一幅美丽的画卷。
微风吹过，树叶发出婆娑的声音，仿佛在诉说着秋天的故事。
我们沿着山间小道继续前行，很快来到了山脚下的湖边。
湖水清澈见底，倒映着周围的树木和蓝天白云。
湖畔绿草如茵，几只白天鹅在水中安静地游弋着，为整个景色增添了一抹生机和美丽。
我们找了一个舒适的地方，铺开了野餐毯，拿出了自己准备的美食。
啊，美食的香味扑鼻而来，我不禁胃口大开。
我们边吃边聊，欢声笑语充斥在空气中，让整个山谷充满了欢乐的气息。
吃完野餐，我们决定去山上一探究竟。
爬山虽然辛苦，但当我站在山顶，俯瞰整个山谷时，我不禁为这份美丽感到欣喜。
山上空气清新，远处云雾弥漫，仿佛仙境一般。
山脚下的房屋被秋天的阳光照耀着，散发出一股宁静与温馨。
下山的路上，我们遇到了一片枫叶林。
枫树的叶子由绿色逐渐变成了红色，仿佛火焰在树冠上燃烧，色彩鲜艳夺目。
我迫不及待地在枫叶堆中打滚，和小伙伴们一起玩耍，享受着秋天带来的无尽乐趣。
随着太阳逐渐西沉，我们结束了这次美妙的秋游之旅。
回家的路上，我回味着今天的美景，感受到了秋天的魅力和大自然的奇妙。
我深深地爱上了这个美丽的季节，期待着下一次秋游的到来。
秋天的美丽风景，让人们忘记烦忧，享受大自然的馈赠。
在这个季节里，我们可以感受到生命的丰盈与美好，也能领略到大自然的鬼斧神工。
我想每个人都应该在秋天来临时，到大自然中去感受它的魅力，在美景中放松心情，享受生活。
关于秋游的范文
关于秋游的范文秋游。
秋天是一个美丽的季节，金黄的树叶，清爽的空气，都让人心情愉悦。
在这个季节里，我们一家人决定去郊外游玩，感受大自然的美好。
秋游的计划提前安排好，我们准备了一切必需的物品，包括食物、水、雨具等。
一大早，我们便出发了。
天空是湛蓝的，阳光明媚，微风拂面，令人心旷神怡。
一路上，我们欣赏着路边金黄的树叶，还有一些红色的枫叶，仿佛是大自然用最美的颜色为我们绘制了一幅画。
车行驶在郊外的小路上，四周是一片青翠的景色，不时有一些小动物跑过，让人感到非常愉快。
到了目的地，我们找了一个宽阔的草地，铺上毯子，然后开始了我们的野餐。
妈妈准备了各种美味的食物，有三明治、水果、蔬菜沙拉等等。
我们在草地上坐下，享受着美食，还不时看看周围的景色，聊着家常。
爸爸还给我们讲了一些有趣的故事，让我们大家都笑得前仰后合。
吃完午饭，我们决定去附近的小山上走走。
小山上有很多树木，树叶在秋风中摇曳，发出沙沙的声音。
我们一边走一边欣赏着周围的美景，还不时停下来拍照留念。
在山顶上，我们可以看到整个郊外的景色，远处有一片湖泊，湖面波光粼粼，非常美丽。
站在山顶上，我们感到心旷神怡，仿佛世界都变得宽广无垠。
下山后，我们又去了一处果园。
果园里有各种各样的水果树，有苹果树、梨树、桃树等等。
我们边走边采摘水果，尝了尝新鲜的水果，味道真是鲜美。
果园里还有一些小动物，比如小兔子、小松鼠等等，它们在果园里自由自在地玩耍，让人不禁感叹大自然的神奇。
天色渐渐暗了下来，我们开始收拾东西，准备返回家中。
回家的路上，我们都感到非常满足和愉快。
这次秋游让我们感受到了大自然的美好，也让我们更加珍惜家人的陪伴。
我们决定以后每年都要进行一次秋游，感受大自然的美妙。
这次秋游，让我们收获了快乐和美好的回忆，也让我们更加热爱生活，热爱大自然。
希望我们能够一直保持这份美好的心情，享受生活的每一刻。
秋游小活动方案
秋游小活动方案引言随着秋天的到来，天气逐渐凉爽，秋意渐浓。
为了让大家度过一个愉快的秋天，我们特别策划了一系列秋游小活动。
本文将为您介绍这些小活动的方案。
活动一：赏秋叶目的通过参观赏秋叶，欣赏秋天的美景，放松心情，增强大家对自然的美的感受。
内容我们将组织大家一起前往附近的公园或山区，欣赏美丽的秋叶。
秋天是大自然给我们的一份美丽的礼物，红黄交错的叶子让人陶醉其中。
活动中，我们将沿着小径散步，欣赏树林中的各种树叶，发现它们的美丽和特色。
时间建议在早晨或黄昏时分进行，这样可以欣赏到最美丽的光线。
准备工作•通知每个参与者带上相机或手机，以便记录美丽的瞬间。
•准备一些水和小食品，以便在途中补充能量。
•提供地图或导游指引，以确保大家能找到合适的观赏点。
活动二：野餐聚会目的通过野餐聚会，增进团队之间的互动和交流，提高彼此的友情和了解。
内容我们将选择一个风景优美的公园或校园，为大家准备丰富的食品和饮料。
大家可以自由组织小组，互相聊天、嬉笑打闹，共同享受美好的秋天。
可以玩各种户外游戏，如皮球、接力赛等，让大家活动身体，增强交流。
时间在午后的阳光明媚的日子里举办聚会将会更加舒适宜人。
准备工作•准备一些野餐桌椅和毯子，让大家有舒适的场所放松。
•提前准备好食品和饮料，确保各种口味的需求得到满足。
•根据组织者的人数，提前准备一些简单的户外游戏用品。
活动三：登山徒步目的通过登山徒步，锻炼身体，享受大自然的美景，并培养团队合作精神。
内容我们将选择一座适合初学者的山峰，组织大家一起徒步登山。
途中大家可以欣赏秋天的美景，呼吸清新的空气。
在行进的过程中，大家互相帮助，共同攀爬山峰。
当大家到达山顶时，可以感受到胜利的喜悦，同时可以欣赏到壮观的景色。
时间选择适合大家的时间，建议选择一个晴朗的日子进行活动。
准备工作•检查每个人的登山装备是否完善，包括合适的鞋子、衣物和背包等。
•提供水和食物，以满足大家在登山途中的需求。
•配备救援工具和急救箱，以确保参与者在活动中的安全。
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（二）年级（上）册（语文）学科集体备课表样
备课时间主备教师霍玉兰主备教师
所在单位
城西小学
复备时间复备人郑琳授课教师
所在单位
石河小学
课题 1.秋游课
型
新授
课时分配2第 1 课
时
上课时间
项目内容修改栏
教学目标
知识
能力
能用一定的记字方法记住9个生字的字形,写好”
追”,”喊”两个字
过程
方法
能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课
文。
情感
态度
价值观
正确、流利地读课文
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点正确、美观地书写汉字，并学会所有生字。
教学、教具
（课件）
准备
课件
教学流程
评论或修改教教师活动预设学生活动
学
环节
一、目标导向确定航点
1、今天,我们来学习一篇新课文《秋游》，
请小朋友跟老师一起板书课题。
齐读课题。
(全班交流)
（1）自由练读.
教学环节2、“秋”指什么季节?“秋游”是什么
意思?(秋天到郊外游玩) `
3、在我们的身边,秋天已经悄悄来临了。
这两天,大家都睁大了双眼去寻找秋天,
来说说你们的收获吧。
可以是一句话,也
可以是一首诗或儿歌。
4、大家的收获还真不少。
这节课,老师
要邀请大家一起去郊外游玩,希望大家
能玩得开心,收获更多。
二、自主学习探索航行
1、请大家把书翻到第1课《秋游》,捧
好书,准备出发。
(师范读)
2、同学们跟着老师去郊外游玩,你看到
了些什么?又说了些什么?请大家走进这
幅《秋游》图。
（1）我们从上往下看,秋天的天空中,你
看到了些什么?它们是什么样子
的?( ……的天空……几朵白云有的
像……有的像……小鸟……) 板书：天
空:
（2）秋天的农田里,长了哪些庄稼?它们
有是什么样子?(稻子金黄,高梁火红,棉
花雪白雪白。
)
板书：田野
（3）你们在草地上玩了什么呢？
出示：我们有的（）,有的
（）,有的
（）,
有的（）。
（板书：游玩）
3、大家说得真不错，现在你能按“天空
——田野——游玩“的顺序向大家介绍
一下你秋游的经历吗?(指名一生说)
4、初读课文。
（1）秋游的经历真令人开心,《秋游》
1、学生自读课文，遇
到不认识的字请教课
后生字表里的拼音，
也可以请教老师、同
学。
2、互相检查生字的认
读情况。
3、读后交流自己的阅
读感受。
3、齐读课文，注意生
字词的读音。
请大家走进这
幅《秋游》图。
这一篇课文更是生动地记录了同学们的游玩经历过程，现在请大家自由轻声地
朗读课文.。
要求：①读准字音②读通句子(读3
遍)
（2）这些生字词你能读准了吗?自己先
练一练。
出示：追逐郊外白
兔绵羊
老师喊着高梁凉了棉花稻子一望无边
逮蚂蚱打滚儿亮嗓子
三、合作交流共享航海
大家的生字词读得这么棒,相信读课文也难不了你们。
第一节写了同学们跟着老师去郊外游玩，谁来读?
（1）来到郊外,同学们看到秋天的天空美极了。
(板书：美)谁来读第2节。
（2）秋天的田野也很美。
(板书：美)谁来读第3节？(请生读，评议)（3）第4节写同学们在草地上玩得很开心。
(板书:开心)谁来读?(请生读)
美好的秋天,尽情的玩乐，真令人难以忘怀,让我们一起再次走进课文，再次去郊外游玩一番。
（齐读课文）
四、探索航行，放眼航程：
1、今天,同学们跟着老师去郊游,玩得都很开心,可课文中的生字却急坏了,它们争着抢着对同学们说:“小朋友们，今天可别光顾着玩，还得认真写好字呀!”同学们,你们会认真写好字吗?”
2、出示:“追”“喊”
（4）范写
追：竖笔写在竖中线，两个左框紧贴竖。
点的起笔要略低，捺脚运笔重到轻。
喊：口字写得窄而上，一撇写到口字下。
一横一口要靠左，斜钩对角拉拉长，最
后一笔点在上。
五、课后作业
这节课，同学们的表现都很不错，课后希望大家能把这篇美文多读几遍，争取
把课文读熟练。
板书设计
秋游
天空游玩美田野
课后反思
课文中生字新词较多，上课时，没有完成预设的目标。
因为学生读课文读得很不熟，读破句的很多，读错的也不少，如“舷”“佛”等。
我用了两节课的时间带着学生读通课文。
（二）年级（上）册（语文）学科集体备课表样
备课时间主备
教师
霍玉兰
主备教师
所在单位
城西小学
授课教师复备
人
郑琳
授课教师
所在单位
石河小学
课题秋游课
型
新授
课时分配2第 2 课时上课时间
项目内容修改栏
教学目标
知识
能力
学会本课16个生字，绿线内的字只识不写，理解由
生字组成的词语。
过程
方法
能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课
文。
情感
态度
价值观
通过对课文的朗读感悟，感受秋天的美好。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点正确、美观地书写汉字，并学会所有生字。
教学、教具（课件）
准备
教学流程
评论或修改
教学环节
教师活动预设学生活动
一、目标导向确定航点：
小朋友，上一堂课我们初学了课文，对
课文内容有了大致的了解，还学会了许
多生字新词，这些生字、新词还认识吗？
教学环节出示：白兔农田追逐一望
无边
郊外草地开心笑着
喊着蚂蚱棉花几只?
小朋友，今天老师要带着大家到大自然
中，去仔细感受一下秋天的大自然带给
我们的乐趣，好吗？自由读课文，一边
读一边想，小朋友秋游时看到了什么？
玩了些什么?
二、自主学习探索航行
（一）、第二自然段
1、你觉得秋天的天空怎么样？（美）美
在哪里呢？我们读读课文好吗？
3、师生讨论：抓住“蓝蓝的、一望无边、
有时像……有时像……”
（1）“蓝蓝的”对呀，秋天的天空真美，
颜色是蓝蓝的，我们一起读读这个词，
再美一点；
（2）“一望无边”哦，原来天空是这么
广阔啊，真大呀，真是一眼望不到边，
谁能读好这个词？指读，真不错，你把
天空的广阔无边给读出来了，我们一起
来试试；
（3）“有时像……有时像……”嗯，秋
天的天空真美，美在天上的白云真有趣，
小朋友，你们看，这天上的云朵就只像
白兔，绵羊吗？这些飘动的云变化真多
（1）、指读词语。
（2）、找一找轻声音
节的词，多音字。
（3）、选择其中的一
个说句话。
2、学生自由读课文。
学生独立思考后
以组交流
啊！在这一望无际的天空中，这些云朵
还在不断的变化着呢？请小朋友看看图，也可以联系平时所看到的来说说天
上的云还像什么？
出示句子：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像（）,有时像（），
有时像（）。
小结：的确，秋天的天空多美呀！美在几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊，多神奇！秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的”，美在“一望无边”，多么广阔啊！那谁能通过朗读把秋天天空的美丽读出来呢？（指读课文）你读得真美，我们学着他的样子一起来试一下好
吗？4、句式练习（学生说到有时……完成这个句子练习）
（齐读）
板书设计
秋游
天空美
田野开心游玩乐
课后反思
课文的第二、三自然段绘形绘色的描写出了秋天的特点，为帮助学生体会秋天的美丽。
我先让学生观察图画，具体感受秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的”，美在“一望无边”，美在白云的形态变幻；秋天的田野美在色彩斑阑。
在学生有了具体感受之后，鼓励学生大胆想象：“白云有时像什么？有时像什么？”我着力诱导学生在头脑中勾勒具体的画面，培养语感。
当学生把白云的变幻，田野的五彩斑阑描述得很美时，我创设了一个语言情境：“小朋友说得可真美呀！谁来把这美景读出来？”这时我有意先让一名朗读水平一般的学生读，再让一名朗读水平较高的学生读，当一名学生朗读时，其他学生闭上眼睛听，进入课文的意境中，然后让学生评议他们的朗读。
这一教学环节的设计，我创设了朗读情境，采取了激励措施，通过对比让学生知道该怎么去有感情地朗读，从而激发学生的兴趣、提高朗读技能，使学生真心投入，真情流露。