新青岛版数学五年级下册《复式条形统计图》ppt课件1
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复式条形统计图PPT课件课件
格式化图表
根据数据特点，调整坐标轴的范围、 刻度和标签，以便更好地展示数据的 分布和趋势。
对图表进行美化，如设置字体、颜色、 背景等，以提高图表的可视效果和吸 引力。
添加图表元素
根据需要，添加图表元素，如数据表、 趋势线、误差线等，以增强图表的信 息表达和解释能力。
03
复式条形统计图的分析方法
对比分析
02
复式条形统计图的制作
数据准备
收集数据
根据分析目的，收集相关 数据，确保数据的准确性 和可靠性。
数据清洗
对数据进行预处理，如处 理缺失值、异常值和重复 和编码，以便在图 表中展示。
图表类型选择
选择合适的图表类型
根据数据特点和需求，选择适合的复 式条形统计图，以便更好地展示数据 的比较和差异。
确定图表布局
考虑如何合理地安排图表中的元素， 如标题、图例、坐标轴等，以提高图 表的可读性和美观度。
数据系列设置
添加数据系列
将数据导入图表中，并添加相应的数据系列，以便进行比较 和分析。
设置数据系列格式
根据需要，设置数据系列的格式，如颜色、线条样式、数据 标签等，以突出关键信息。
图表格式调整
调整坐标轴
1 2
合理设计图表布局
通过合理地设计图表布局，如调整分类项的位置、 使用不同的颜色或标记来区分不同的分类数据等， 可以减少视觉混淆。
选择合适的数据
在选择展示的数据时，应尽量选择符合正态分布 的数据，避免异常值对图表的影响。
3
提供必要的解释和说明
在图表旁边添加必要的解释和说明，帮助读者更 好地理解图表所表达的含义。
05
复式条形统计图的优缺点
优点
直观明了
青岛版五年级下册数学复式条形统计图
20123 45
30 24
45 13
65 8
设计统计表 完成统计图
填写统计表 完成统计图
课堂小结
今天，我们学习什么？你学会了什么？ 你还有什么问题？
家长
45
1
1
7
21
15
两幅统计图看起来 不方便，怎么办？
可以把两个统计 图合并成一个。
中小学生开始患近视的年龄统计图 人
17
11
8
7
人 家长开始患近视的年龄统计图 21 15
7
2
11
年龄
年龄
中小学学生与家长开始患近视的年龄统计图
人数
学生
家长
21
17 15
11
8
7
7
21
1
年龄
这样的统计图是复式条形统计图
数量/颗
中国 23
俄罗斯
美国
2011年11月
22
19
20
18
16
14
12 10
10
8
6
4
2
0
2008年
20
14 11
17
10 8
2009年
2010年 时间
苏锡常城镇居民人均年收入的统计图
2010年 12 月2008年Fra bibliotek2009年
苏州
23867
26320
无锡
23605
25600
常州
0
20000
21000
统计
我们组分别调查了45名患有近视的中小学学生和家 长，他们开始患近视的年龄分别如下表。
家
学
长
生
情
青岛版(六三制)五年级下册数学第六单元《复式统计图》课件(共2课时)
复式折线统计图
人数（人）
20
某地区城镇与农村学生患近视情况统计图
2012年6月 16
城镇 农村
15 10
10 6 10 6 4 三年级 四年级 五年级 年级
5
2
0
3
1 一年级
2
二年级
复式折线统计图
图例
人数（人）
20
某地区城镇与农村学生患近视情况统计图 2012年6月 16
城镇 农村
15 10 5
青 岛 版 数 学
五年级下册
复式条形统计图 第六单元
第一课时
复式条形统计图
学习目标
1、了解复式条形统计图的特点 2、学习制作复式条形统计图，理
解其优点。
复式条形统计图 一、情景导入
复式条形统计图 二、合作探究
你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年 龄是不是提前了吗？ 要确定调查的 调查之前要先确定 对象和内容 调查的什么呢？
你能根据表中的数据完成下面的统计图吗？
154 139 130 122 128 121 136 145 150 143
根据统计图说说男、女 生身高的变化情况？ 男、女生身高都呈上升 趋势，但是，在小学阶 段，女生普遍比男生长 得高一些。
复式折线统计图
5. 调查本年级学生（男、女生各50名）最喜欢的学科情况并 填写下表。
复式折线统计图 一、情景导入
某地区教育部门对城镇与农村各100名学 生的视力进行了5年的跟踪调查，结果如下表。
城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎样？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
复式折线统计图
二、合作探索
城镇和农村学生患近视人数的变化情况 怎样？
青岛版五年级数学下册复式条形统计图
五年级二班 跳高和跳远
742 594 431 201 60 97
2012
4
65 30 24 45 13 8
通过这节课的学习，你有 什么收获呢？
青岛版五年级数学下册第六单元
六、爱护眼睛
——统 计
认识复式条形统计图
鹤山乡刘楼小学
周加国制作
根据信息图 你能提出什 么问题？
你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年 龄是不是提前了吗？ 调查之前要 先确定调查 的什么呢？
要确定调查的 对象和内容
A、 用什么方法调查？ 如何来设 计呢？ B、 如何记录数据？
复式条形统计图的优点是便 于对两个数据进行直观比较
东平县第二实验小学五年级（1--5班）男、女 人数情况统计表
人数 类别 班级
2012年4月3日 合计
5（1）班 5（2）班 5（3）班 5（4）班 5（5）班
男生
女生
2、请你设计一个调查表，调查本班 同学起床、睡觉的时间。
（1）分析调查结果，提出合理化建议。 （2）你认为设计调查表时应注意哪些问题？
C 、如何把调查的数
据进行整理呢？
我们组分别调查了45名患有近视的中小学学生和家 长，他们开始患近视的年龄分别如下表。
学 生 情 况
家 长 情 况
可以先把数据整理成统计表。还可以用统计图直观Fra bibliotek描述数据的情况
中小学生开始患近 视的年龄统计图
人
家长开始患近视的 年龄统计图
人
年龄
年龄
两幅统计图 看起来不方 便，怎么办？
可以把两 个统计图 合并成一 个。
这样的统计图就是复式条形统计图 。
中小学学生与家长开始患近视的年龄统计图
最新青岛版(六年级)五年级下册数学优质课件 6.1 复式条形统计图
课件PPT
1 复式条形统计图
学习目标
1、了解复式条形统计图的特点 2、学习制作复式条形统计图，理 解其优点。
情景导入
探索新知
你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年 龄是不是提前了吗？
调查之前要先确定 调查的什么呢？
要确定调查的 对象和内容
如何来设 计呢？
1.用什么方法调查？ 2.如何记录数据？ 3.如何把调查的数据进行整 理呢？
探索新知
我们组分别调查了45名患有近视的中小学学生和家长，他们开 始
生
长
情
情
况
况
探索新知
如何把调查的数据进行整理与分析呢？ 可以先把数据整理成统计表。
探索新知
还可以用统计图直观地描述数据的情况
中小学生开始患近视的年龄统计图
家长开始患近视的年龄统计图
探索新知
两幅统计图看 起来不方便，
探索新知
复式条形统计图的优点是不仅可以清楚地表示 出数量的多少，而且便于对两组数据进行比较。
学以致用
五年级二班 跳高和跳远
学以致用
742 594
431
201
60 97
学以致用
2012 4
30 24
45 13
65 8
课件PPT
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。
1 复式条形统计图
学习目标
1、了解复式条形统计图的特点 2、学习制作复式条形统计图，理 解其优点。
情景导入
探索新知
你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年 龄是不是提前了吗？
调查之前要先确定 调查的什么呢？
要确定调查的 对象和内容
如何来设 计呢？
1.用什么方法调查？ 2.如何记录数据？ 3.如何把调查的数据进行整 理呢？
探索新知
我们组分别调查了45名患有近视的中小学学生和家长，他们开 始
生
长
情
情
况
况
探索新知
如何把调查的数据进行整理与分析呢？ 可以先把数据整理成统计表。
探索新知
还可以用统计图直观地描述数据的情况
中小学生开始患近视的年龄统计图
家长开始患近视的年龄统计图
探索新知
两幅统计图看 起来不方便，
探索新知
复式条形统计图的优点是不仅可以清楚地表示 出数量的多少，而且便于对两组数据进行比较。
学以致用
五年级二班 跳高和跳远
学以致用
742 594
431
201
60 97
学以致用
2012 4
30 24
45 13
65 8
课件PPT
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。
青岛版五年级数学下册复式条形统计图
五年级二班 跳高和跳远
742 594 431 201 60 97
2012
4
65 30 24 45 13 8
通过这节课的学习，你有 什么收获呢？
青岛版五年级数学下册第六单元
六、爱护眼睛
——统 计
临邑加华学校 张德义 制作
我自信，我努力， 我出色，我成功 。 二班精英，敢闯敢拼， 花开不败， We can fly !
预习提纲
• 1、你学过哪些关于统计的数学知识？ 你学习过什么统计图？ 条形统计图、折线统计图 扇形统计图 • 2、本节课将要学习什么统计图？ • 3、做统计图之前要做哪些准备工作？
可以把两 个统计图 合并成一 个。
这样的统计图就是复式条形统计图 。
中小学学生与家长开始患近视的年龄统计图
人数（人） 25 2014年4月29日 家长
20
15
10
21 17
15 7 11
5 2 1
8
1
7
07岁Biblioteka 下7~9岁10~12岁
13~15岁
15岁以上 年龄
通过看这个统计图，你有什么发现呢？
C 、如何把调查的数
据进行整理呢？
我们组分别调查了45名患有近视的中小学学生和家 长，他们开始患近视的年龄分别如下表。
学 生 情 况
家 长 情 况
可以先把数据整理成统计表。
还可以用统计图直观地描述数据的情况
中小学生开始患近 视的年龄统计图
人
家长开始患近视的 年龄统计图
人
年龄
年龄
两幅统计图 看起来不方 便，怎么办？
进行调查、收集数据和整理成统计表等
• 4、课前进行一次调查，调查你周围的 学生和家长患近视的年龄都是几岁。
新青岛版五年级数学下册 6.2 复式折线统计图 教学课件
返回
某地区城镇与农村学生患近视情况统计表 2012年6月 年级人数(人)类别 一 二 三 四 五 城镇 2 3 6 10 16 农村 1 2 4 6 10
人数（人）
20
某地区城镇与农村学生患近视情况统计图 2012年6月 16
城镇 农村
15 10
10 6 10 6 4
5
2
0
3
1 一年级
2
二年级 三年级 四年级 五年级
患近视人数的变
化情况怎样？
从图中，你知道 了哪些数学信息？
根据这些信息，你 能提出什么问题？
返回
探究新知
城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎样？ 讨论：
1.描述数据的变化情况用哪种统计图比较合适？ 2.我们刚刚学过复式条形统计图，想一想，它 的优点是什么？ 3.你会用复式折线统计图来描述和分析数据吗？
Unit 5 Dinner’s ready
A Let’s talk & Let’s learn
Do and say
Guess: What’s in the fridge?
年级
患近视人数上升比 较快的是五年级。
城镇学生患近视 人数比农村多。
返回
人数（人）
20
某地区城镇与农村学生患近视情况统计图 2012年6月 16
城镇 农村
图例
15 10
10
6
5
10 6
2
0
3 4
1 一年级
2
二年级 三年级 四年级 五年级
年级
复式折线统计图有哪些优点呢？ 不仅能明显看出两个量的变化趋势，还便于对这 两种变化趋势进行比较。
6 复式统计图
复式折线统计图
某地区城镇与农村学生患近视情况统计表 2012年6月 年级人数(人)类别 一 二 三 四 五 城镇 2 3 6 10 16 农村 1 2 4 6 10
人数（人）
20
某地区城镇与农村学生患近视情况统计图 2012年6月 16
城镇 农村
15 10
10 6 10 6 4
5
2
0
3
1 一年级
2
二年级 三年级 四年级 五年级
患近视人数的变
化情况怎样？
从图中，你知道 了哪些数学信息？
根据这些信息，你 能提出什么问题？
返回
探究新知
城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎样？ 讨论：
1.描述数据的变化情况用哪种统计图比较合适？ 2.我们刚刚学过复式条形统计图，想一想，它 的优点是什么？ 3.你会用复式折线统计图来描述和分析数据吗？
Unit 5 Dinner’s ready
A Let’s talk & Let’s learn
Do and say
Guess: What’s in the fridge?
年级
患近视人数上升比 较快的是五年级。
城镇学生患近视 人数比农村多。
返回
人数（人）
20
某地区城镇与农村学生患近视情况统计图 2012年6月 16
城镇 农村
图例
15 10
10
6
5
10 6
2
0
3 4
1 一年级
2
二年级 三年级 四年级 五年级
年级
复式折线统计图有哪些优点呢？ 不仅能明显看出两个量的变化趋势，还便于对这 两种变化趋势进行比较。
6 复式统计图
复式折线统计图
青岛小学数学五下复式条形统计图PPT课件 (2)
中小学学生与家长开始患近视的年龄统计图
人数（人）
2012年1月29日
学生
家长
25
20
15
10
21
17 15
5
11
8
7
7
0
21
1
7岁以下 7~9岁
10~12岁 13~15岁 15岁以上 年龄
复式条形统计图
像这样统计两项或者两项以上项 目的条形统计图叫做复式条形统计图。
为了区别这两种条形统计图，我 们把以前学过的条形统计图叫做单式 条形统计图。
复式条形统计图的优点是便于 对两个数据进行、要画两种以上不同颜色的直条或线条。 2、要画两种以上不同颜色的直条或线条的图例。 3、复式条形统计图的优点是便 于对两个数据进行直观比较。
五年级二班 跳高和跳远
742 594
431
201
60 97
2012 4
30 24
年
/万 份
地
人 区
城镇 30
乡村 23
1990
32 22
1995
34 21
2000
37 20
某地区城乡人口统计图
人数/万人
40 30 20 10 0
年份
某地区城乡人口统计图
人数/万人 40
2009年12月 日
城镇 乡村
30 30
23
20
10
0 年份
1985 1990 1995 2000
这样的统计图就是复式条形统计图 。
45 13
65 8
甲、乙两停车场停放情况统计表如下。
轿车 面包车 大客车 货车
甲
28
12
6
4
五年级【下】册数学习题绘制复式条形统计图青岛版(9张ppt)公开课课件
提 升 点 运用所学知识绘制复式条形统计图
3.下面是军军蔬菜店和涛涛蔬菜店某天各种蔬菜销售 量情况统计表。
（名师示范课）五年级【下】册数学 习题
6.2绘制复式条形统计图
青岛版(9张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级【下】册数学 习题
6.2绘制复式条形统计图
青岛版(9张ppt)公开课课件
(1)根据统计表中的数据把下面的统计图补充完整。
（名师示范课）五年级【下】册数学 习题
6.2绘制复式条形统计图
青岛版(9张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级【下】册数学 习题
6.2绘制复式条形统计图
青岛版(9张ppt)公开课课件
(2)根据统计图回答下列问题。 ①哪家蔬菜店的销售情况较好？
军军蔬菜店。 ②你想对销售量较低的蔬菜店提出怎样的建议？
（名师示范课）五年级【下】册数学 习题
6.2绘制复式条形统计图
青岛版(9张ppt)公开课课件
(1)三个年级 3 月共植树(120 )棵，三个年级 4 月比 3 月多植
树( 45 )棵。 （7 ）
(2)三年级 3 月植树的棵数是 4 月的（ 9 ），四年级 4 月植
（3 ） 树的棵数是 3 月的（ 2 ）。
（名师示范课）五年级【下】册数学 习题
6.2绘制复式条形统计图
青岛版(9张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级【下】册数学 习题
6.2绘制复式条形统计图
青岛版(9张ppt)公开课课件
根据统计表中的数据完成下面的统计图。
（名师示范课）五年级【下】册数学 习题
6.2绘制复式条形统计图
青岛版(9张ppt)公开课课件
青岛版(9张ppt)公开课课件
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统 计
我们组分别调查了45名患有近视的中小学学生和家 长，他们开始患近视的年龄分别如下表。
学 生 情 况
家 长 情 况
●
如何把调查的数据进行整理呢？
先把数据整理成统计表 中小学生与家长开始患近视的年龄统计表
年龄
人数 类别
合计
7岁以下
7—9岁 10～12岁 13 ～15岁
15岁以上
学生
பைடு நூலகம்
45 45
2
1
1 年龄
这样的统计图是复式条形统计图
通过看上面的统计 图，我发现中小学 生患近视的年龄提 前了。
复式条形 统计图的 优点是 ……
复式条形统计图的优点是：
便于对两个数据进行直观比较。
中国、美国和俄罗斯发射卫星数量统计表
数量 国 家 年份
2008年 10 19 23
2009年 14 11 20
2010年 17 8 10
2 1
8 1
11 7
17 21
7 15
家长
两幅统计图看起来 不方便，怎么办？
中小学生开始患近视的年龄统计图
人
可以把两个统计 图合并成一个。
家长开始患近视的年龄统计图
人
21 17 15 11 8 7 7
2 年龄
1
1 年龄
中小学学生与家长开始患近视的年龄统计图
人数 学生 家长
21 17 15 11 8 7 7
5（6）
男生
女生
五年级二班 跳高和跳远
742 594 431 201 60 97
2012 2013
4 5
65 30 24 45 13 8
设计统计表
完成统计图
填写统计表
完成统计图
课堂小结
• 今天，我们学习什么？你学会了什么？ 你还有什么问题？
中国
俄罗斯 美国
中国、俄罗斯和美国发射卫星数量统计图
中国 数量/颗 23 22 20 18 16 14 12 11 10 8 10 19 20
俄罗斯
美国
2011年11月
17
14
10
8 6 4
2
0
2008年
2009年
2010年
时间
苏锡常城镇居民人均年收入的统计图
2010年 12 月
2008年 2009年
苏州
23867
26320 23605 25600 21592 23760
20000 21000 22000 23000 24000
无锡
常州
0
收入/元
26000
27000
25000
小学五年级（1~6班）男、女人数情况统计表 2013年5月8日
人数 类别 班级
合计
5（1）
5（2）
5（3）
5（4）
5（5）
我们组分别调查了45名患有近视的中小学学生和家 长，他们开始患近视的年龄分别如下表。
学 生 情 况
家 长 情 况
●
如何把调查的数据进行整理呢？
先把数据整理成统计表 中小学生与家长开始患近视的年龄统计表
年龄
人数 类别
合计
7岁以下
7—9岁 10～12岁 13 ～15岁
15岁以上
学生
பைடு நூலகம்
45 45
2
1
1 年龄
这样的统计图是复式条形统计图
通过看上面的统计 图，我发现中小学 生患近视的年龄提 前了。
复式条形 统计图的 优点是 ……
复式条形统计图的优点是：
便于对两个数据进行直观比较。
中国、美国和俄罗斯发射卫星数量统计表
数量 国 家 年份
2008年 10 19 23
2009年 14 11 20
2010年 17 8 10
2 1
8 1
11 7
17 21
7 15
家长
两幅统计图看起来 不方便，怎么办？
中小学生开始患近视的年龄统计图
人
可以把两个统计 图合并成一个。
家长开始患近视的年龄统计图
人
21 17 15 11 8 7 7
2 年龄
1
1 年龄
中小学学生与家长开始患近视的年龄统计图
人数 学生 家长
21 17 15 11 8 7 7
5（6）
男生
女生
五年级二班 跳高和跳远
742 594 431 201 60 97
2012 2013
4 5
65 30 24 45 13 8
设计统计表
完成统计图
填写统计表
完成统计图
课堂小结
• 今天，我们学习什么？你学会了什么？ 你还有什么问题？
中国
俄罗斯 美国
中国、俄罗斯和美国发射卫星数量统计图
中国 数量/颗 23 22 20 18 16 14 12 11 10 8 10 19 20
俄罗斯
美国
2011年11月
17
14
10
8 6 4
2
0
2008年
2009年
2010年
时间
苏锡常城镇居民人均年收入的统计图
2010年 12 月
2008年 2009年
苏州
23867
26320 23605 25600 21592 23760
20000 21000 22000 23000 24000
无锡
常州
0
收入/元
26000
27000
25000
小学五年级（1~6班）男、女人数情况统计表 2013年5月8日
人数 类别 班级
合计
5（1）
5（2）
5（3）
5（4）
5（5）