小班综合-我的小手
幼儿园小班教案《我的小手》5篇
幼儿园小班教案《我的小手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造，能够正确指出手部的各个部位。
3. 通过实践活动，让幼儿感受手的功能，发展动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的功能，学会保护自己的小手。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、洗手液、毛巾。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个手指游戏，让幼儿感受手的作用，激发兴趣。
2. 讲解：展示手部模型，引导幼儿认识手部的各个部位，如手指、掌心、手腕等。
3. 实践活动：让幼儿用小手进行简单的抓、握、捏等动作，感受手的功能。
4. 例题讲解：讲解如何正确洗手，演示洗手步骤，引导幼儿学习保护小手。
5. 随堂练习：组织幼儿进行洗手比赛，检查洗手效果。
六、板书设计1. 手部的各个部位：手指、掌心、手腕。
2. 洗手步骤：湿、搓、冲、擦。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，并用贴纸装饰。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在洗手过程中的表现，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与，开展家庭洗手活动，加强家园共育。
同时，通过讲述与手有关的故事，让幼儿深入了解手的作用，培养幼儿动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定1. 认识手部的各个部位：此部分重点帮助幼儿建立对手部基础结构的认知，为后续了解手的功能和保护小手打下基础。
二、教具与学具的准备1. 教具：手部模型能直观地展示手部的构造，便于幼儿认识各个部位；图片可辅助讲解洗手步骤，使教学更生动形象。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等材料可以激发幼儿的创造力，让他们在动手操作中巩固所学知识。
三、教学过程中的实践活动设计实践活动是帮助幼儿巩固知识、提高能力的重要环节，具体说明如下：1. 导入环节的手指游戏：应选择简单易懂、趣味性强的游戏，以吸引幼儿的注意力，调动他们的学习兴趣。
小班综合教案我的小手
小班综合教案我的小手一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的手，了解手的基本动作和功能。
2. 培养幼儿手部肌肉的灵活性和协调性。
3. 培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
4. 培养幼儿的自我认知和自我表达能力。
二、教学内容：1. 认识手的基本形状和功能。
2. 学习手部肌肉的灵活性练习。
3. 学习手部协调性练习。
4. 学习用手部动作表达情感。
5. 学习用手部动作创造美。
三、教学准备：1. 准备一些关于手的手工材料。
2. 准备一些关于手的故事书籍。
3. 准备一些关于手部的音乐和舞蹈。
4. 准备一些关于手部运动的教具。
四、教学过程：1. 主题引入：通过一首关于手的歌曲，引导幼儿关注自己的手。
2. 认识手的基本形状和功能：让幼儿观察自己的手，了解手的形状和功能。
3. 学习手部肌肉的灵活性练习：通过一些手部游戏和活动，让幼儿锻炼手部肌肉的灵活性。
4. 学习手部协调性练习：通过一些手部协调性游戏和活动，让幼儿锻炼手部协调性。
5. 学习用手部动作表达情感：让幼儿学习用手部动作表达自己的情感。
6. 学习用手部动作创造美：让幼儿学习用手部动作创造美。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手部活动中的表现，评价他们的手部肌肉灵活性和协调性。
2. 观察幼儿在手部活动中是否能正确表达自己的情感。
3. 观察幼儿在手部活动中是否能创造美。
六、教学活动一：手工制作《我的小手画一画》1. 目的：培养幼儿对手指的灵活运用和创意表达能力。
2. 准备：彩纸、水彩笔、胶棒等手工材料。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示如何用手指在彩纸上作画。
b. 引导幼儿用自己的手指在彩纸上画出自己喜欢的图案。
c. 鼓励幼儿用彩色纸条装饰自己的画作。
d. 让幼儿把自己的作品粘贴在画纸上，完成作品。
七、教学活动二：故事分享《小手变变变》1. 目的：培养幼儿对手的认识和想象力。
2. 准备：关于手的故事书籍。
3. 过程：a. 教师向幼儿分享一个关于手的故事。
b. 引导幼儿讨论故事中手的用途和功能。
小班语言优质课教案及教学反思《我的小手》
小班语言优质课教案及教学反思《我的小手》教案：《我的小手》教学目标：让学生了解身体各部位及其功能，学会用语言表达。
教学重点：学生能够用语言表达自己身体各部位的名称及其功能。
教学准备：《我的小手》的绘本、图片或挂图、实物模型、音乐等。
教学过程：Step 1：导入1. 与学生谈论身体各部位的名称和功能，引导学生思考身体各部位的作用。
2. 展示相关图片或实物模型，引导学生观察并用简短的语言描述各个部位。
Step 2：阅读和讨论1. 请学生集中注意力，带着问题（我的小手有什么功能？我们可以通过手做什么？）阅读绘本《我的小手》。
2. 读完绘本后，和学生一起讨论绘本内容，鼓励学生积极回答问题，展示自己对于身体各部位的理解。
Step 3：活动1. 将学生分成小组，每个小组根据所学的身体部位设计一个小游戏，通过游戏的方式让所有学生了解身体各部位的功能。
比如，手指指画圈圈游戏，脚跑踢球游戏等。
2. 学生轮流上台展示自己设计的小游戏，让其他同学参与其中，同时提醒学生正确使用身体各部位。
Step 4：巩固和扩展1. 教师可以与学生一起唱一首与身体部位相关的歌曲，加强学生对身体部位的记忆和理解。
2. 教师可以引导学生自由发挥，创作一幅描绘身体各个部位的画作，并用语言描述其中的特点。
教学反思：这节课上，学生们对于身体各部位的名称和功能有了进一步的了解，并且通过绘本、游戏和歌曲等多个途径进行了巩固和扩展。
学生们参与了小组活动，充分发挥了自己的主动性和创造性。
教师在教学过程中起到了引导和激发学生的积极性的作用。
同时，教师对于学生的表现进行了及时的鼓励和肯定，增强了学生的自信心。
需要改进的地方是在游戏设计环节，需要教师提前准备一些具体的游戏例子，以充分发挥学生的参与和主动性。
另外，教师还可以介绍一些身体部位的特点和保养方法，让学生们了解到对身体的关注和保护的重要性。
小班《我的小手》教案（精选19篇）
小班《我的小手》教案小班《我的小手》教案（精选19篇）小班《我的小手》教案篇1活动目标：1、对美术活动有兴趣。
2、学习描画自己的手。
活动准备：1、幼儿对手的形状及手的各部分名称已有初步的了解。
2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。
活动过程：一、猜谜语。
1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个叉，不长叶，不开花。
在你的身上找一找，看谁最早猜出它。
”2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮助我们吃饭时拿勺子，会拍球，会画画。
今天，我们就一起把这能干的小手画下来。
二、描画小手。
1、鼓励幼儿伸出小手，讨论怎样把自己的小手画下来。
2、教师用描画的.办法示范：把左手放在纸上。
右手拿笔，从手腕处开始画，顺着手掌的轮廓描画。
3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。
三、展览作品。
教师与幼儿共同欣赏。
小班《我的小手》教案篇2一、活动目标：（1）知道手的用途，让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称；（2）体验自己的事情自己做的乐趣。
二、活动准备：（1）教具：白纸、广告颜料、抹布、手的图片。
（2）学具：白纸、广告颜料、抹布。
三、活动过程：导入（1）猜谜语引入《我有一双小小手》。
提问："十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
是什么呢"？重点指导幼儿知道自己的小手名称。
Ⅱ第一次操作（2）认识自己的手，了解手的部位和名称。
提问："小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？"重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。
Ⅲ分享经验（3）介绍交流，说说手的用途。
提问："你的小手能干些什么事情？"重点指导幼儿说说自己手的.用途。
Ⅳ再次操作（4）学习儿歌，鼓励幼儿自己的事情自己做。
提问："什么事情你能自己做？"重点指导幼儿能自己的事情自己做。
四、活动延伸印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。
小班语言活动我的小手教案（精选11篇）
小班语言活动我的小手教案小班语言活动我的小手教案（精选11篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小班语言活动我的小手教案，希望能够帮助到大家。
小班语言活动我的小手教案篇1活动目标：1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。
2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子活动过程：一、引出主题1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！2、（放音乐）做游戏。
教师边讲边做动作3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？二、游戏：认识小手1、师：看看我们手上都什么？2、师：有几个手指啊，来数一数？3、师：你认识他们吗？指导：（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。
（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
4、出示手图片，图字相结合小结：边说边出示字三、游戏“变魔术”1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。
2、幼儿变魔术3、教师用儿歌总结出来。
四、能干的小手1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？2、师：我们的小手本领真大。
平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。
小橘子，圆又圆，剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。
活动反思：在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。
小班安全教案详案《我的小手》 (2)
小班安全教案详案《我的小手》教案标题：《我的小手》安全教育课教案教学目标：1. 通过本课的学习，使学生们了解手的重要性，学会正确使用和保护自己的小手；2. 培养学生们的安全意识，增强学生们的自我保护能力；3. 培养学生们的相互帮助和团队合作意识。
教学重点：1. 能够正确使用和保护自己的小手；2. 培养学生们的安全意识。
教学难点：1. 培养学生们对于自我保护的意识；2. 培养学生们相互帮助和团队合作的意识。
教具准备：1. 《我的小手》故事书或故事幻灯片；2. 学生小手画纸。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生们讨论手的作用，并让学生们找出自己使用手的场景，如吃饭、写字、画画等。
2. 提问：你们觉得手对我们来说有多重要？为什么？Step 2：故事学习（10分钟）1. 准备好《我的小手》故事书或故事幻灯片，讲述这个故事并引导学生们观察故事中主人公是如何正确使用和保护自己的小手的。
2. 探讨故事中主人公遇到的困难和她是如何应对的，培养学生们的自我保护能力。
Step 3：互动讨论（10分钟）1. 让学生们自由讨论，回答以下问题：你们在何时何地遇到过危险？你们是怎样避免这些危险的？你们觉得有哪些需要注意的安全事项？2. 引导学生们相互分享并讨论自己的经验，互相学习和提醒。
Step 4：小手画纸制作（15分钟）1. 给每个学生发放一张小手画纸，要求他们根据自己的小手形状在画纸上绘制一个手的形状。
2. 鼓励学生们用彩色笔或颜料将自己的小手画纸装饰得美美的，并在画纸上写上“我的小手”字样。
3. 对于年龄较小的学生，可以辅助他们绘制手形，鼓励他们用手指沾取颜色进行手印制作。
Step 5：展示与分享（10分钟）1. 让学生们展示和分享自己制作的小手画纸，让每位学生介绍一下自己的小手画纸和自己对于保护小手的想法。
2. 老师可以提出一些问题，如“为什么我们要保护自己的小手？”、“你们觉得有哪些需要注意的安全事项？”，引导学生们进一步思考和表达。
幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2. 培养幼儿爱护小手，注意手部卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿自我保护意识，避免意外伤害。
二、教学重点：1. 让幼儿认识自己的小手。
2. 培养幼儿爱护小手，注意手部卫生的良好习惯。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何正确保护自己的小手。
2. 培养幼儿在遇到危险时，能运用正确的方法保护自己的小手。
四、教学准备：1. 准备一些关于小手的图片，如手受伤的图片等。
2. 准备一些关于小手卫生的图片，如洗手、剪指甲等。
3. 准备一些关于小手活动的图片，如拍手、抓握等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的小手，引导幼儿观察并说出小手的样子和作用。
2. 认识小手：教师通过展示图片，让幼儿认识自己的小手，了解小手的样子和功能。
3. 爱护小手：教师引导幼儿说出如何爱护自己的小手，如洗手、剪指甲等。
4. 小手活动：教师引导幼儿进行一些小手活动，如拍手、抓握等，让幼儿感受小手的力量。
5. 遇到危险如何保护小手：教师通过展示图片，让幼儿了解在遇到危险时，如何保护自己的小手，如避免尖锐物品伤害等。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，观察自己的小手，并和父母一起分享今天学习的内容。
六、教学目标：1. 加深幼儿对小手重要性的理解。
2. 教育幼儿在日常生活中注意保护小手。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学重点：1. 加深幼儿对小手重要性的理解。
2. 教育幼儿在日常生活中注意保护小手。
八、教学难点：1. 如何让幼儿在日常生活中能够自觉保护小手。
2. 培养幼儿在遇到危险时，能够运用正确的方法保护自己的小手。
九、教学准备：1. 准备一些关于小手受伤的图片，以及一些正确的处理方法。
2. 准备一些关于小手卫生的教具，如洗手液、纸巾等。
3. 准备一些关于小手活动的教具，如拼图、画笔等。
十、教学过程：1. 复习：教师通过提问的方式，复习上节课的内容，检查幼儿对小手重要性的理解。
小班我的小小手教案8篇
小班我的小小手教案8篇教师们写教案是为了顺利开展教学活动，教案在拟订的时候，你们一定要考虑讲授内容要点，作者今天就为您带来了小班我的小小手教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班我的小小手教案篇1活动目标：1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确使用和保管手帕。
活动准备：教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。
教学挂图。
幼儿用书!活动过程：一、引入活动--通过猜谜语引出活动。
1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。
引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)三、学习正确使用手帕的方法。
1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?2、教师引导孩子正确使用手帕。
我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?你们会用手帕擦鼻涕呢?全体幼儿正确使用手帕。
四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。
手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!五、结束活动。
教学反思：本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。
幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思
幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道小手的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿保护手部安全的意识，学会正确使用小手。
3. 情感目标：培养幼儿关注自己身体部位的意识，增强自我保护意识。
二、教学重点：1. 让幼儿认识自己的小手。
2. 培养幼儿保护手部安全的意识。
三、教学难点：1. 让幼儿学会正确使用小手。
2. 培养幼儿在日常生活中注意保护手部安全。
四、教学准备：1. 准备一些关于手部的图片，如手受伤的图片等。
2. 准备一些关于手部的小故事。
3. 准备一些关于手部安全的游戏。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察自己的小手，引导幼儿认识到小手的重要性。
2. 基本内容：a. 让幼儿观察手部的图片，引导幼儿认识到手受伤的危害。
b. 通过手部小故事，让幼儿学会正确使用小手。
c. 进行手部安全游戏，让幼儿在游戏中学会保护手部安全。
3. 巩固内容：让幼儿在手部安全游戏中，进一步巩固保护手部安全的意识。
4. 教学反思：通过本次教学，让幼儿认识到小手的重要性，学会正确使用小手，并在日常生活中注意保护手部安全。
六、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察手部的图片，引导幼儿认识到手受伤的危害。
2. 故事法：通过手部小故事，让幼儿学会正确使用小手。
3. 游戏法：进行手部安全游戏，让幼儿在游戏中学会保护手部安全。
七、教学内容：1. 让幼儿认识自己的小手，知道小手的重要性。
2. 培养幼儿保护手部安全的意识，学会正确使用小手。
3. 教育幼儿在日常生活中注意保护手部安全。
八、教学步骤：1. 观察手部图片，让幼儿认识到手受伤的危害。
2. 讲述手部小故事，引导幼儿学会正确使用小手。
3. 开展手部安全游戏，让幼儿在游戏中学会保护手部安全。
4. 总结本次教学内容，强调在日常生活中注意保护手部安全。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手部安全的认识。
2. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们保护手部安全的能力。
幼儿园小班我的小手教案6篇
幼儿园小班我的小手教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《我的小手》5篇
幼儿园小班教案《我的小手》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，涉及章节为“我的小手”。
详细内容包括认识手部的各个部位，了解手的基本功能，以及通过实践活动学会保护我们的小手。
二、教学目标1. 让幼儿认识手部的各个部位，如手指、手掌、手背等。
2. 培养幼儿对手的基本功能的认识，提高自我服务能力。
三、教学难点与重点重点：认识手部的各个部位和基本功能。
难点：如何让幼儿在实际操作中学会保护自己的小手。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、洗手液、毛巾等。
2. 学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们用小手做的事情，如穿衣、吃饭、画画等。
展示手部模型，让幼儿观察并说出各个部位的名称。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片讲解手的基本功能，如拿东西、写字、画画等。
讲解如何保护小手，避免受伤。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩泥塑造手部模型，加深对手部结构的认识。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何保护我们的小手，分享自己的心得体会。
拓展活动：让幼儿用画纸和水彩笔描绘出自己小手的轮廓，并进行装饰。
六、板书设计1. 板书《我的小手》2. 内容：手部各个部位：手指、手掌、手背等手的基本功能：拿东西、写字、画画等保护小手的措施：勤洗手、不用手触摸危险物品等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小手，并用彩泥塑造手部模型。
2. 答案：根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对本节课内容的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍手部的各个部位和基本功能，以及如何保护小手，实现家园共育。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计中的互动性和实践性。
4. 课后反思及拓展延伸的家校合作。
一、教学难点与重点的识别重点：手部的认识、基本功能的了解以及保护小手的方法。
我的小手小班教案(9篇)
我的小手小班教案(9篇)我的小手小班教案篇1教学目的：幼儿能坚持自己的事自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。
了解多运动对身体有好处。
锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
教学准备：每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。
教学过程：一、日常指导：1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活，灵巧。
2、在幼儿吃饭前进行洗手，以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。
二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力所能及的事。
三、布置墙面环境“能干的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。
1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。
并在纸上写上自己的名字。
然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。
2、每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今天谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推荐。
被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的”手印”上盖上一个印章画。
3、每月根据幼儿”手印”上的印章评出天才小能手。
四、和家长一起配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮助家人做一些力所能及的事。
教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
我的小手小班教案篇2一、说教材1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
2、现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
小班综合教案我的小手
小班综合教案我的小手一、教学目标：1. 了解自己的手部结构和功能，培养对手部的认识。
2. 发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作和分享意识。
二、教学内容：1. 认识手部的骨骼和肌肉。
2. 学习手部的基本动作，如抓、握、拍、推等。
3. 通过游戏和活动，锻炼手部肌肉的协调性。
4. 培养幼儿对手部的爱护意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解自己的手部结构和功能，培养对手部的认识。
2. 教学难点：让幼儿学会手部的基本动作，并能够灵活运用。
四、教学准备：1. 准备一些关于手部的图片、模型或实物。
2. 准备一些手部游戏的教具，如拼图、橡皮泥等。
3. 准备一些关于手部护理的知识资料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示手部的图片、模型或实物，引起幼儿对手部的兴趣，引导他们观察和思考手部的特点和功能。
2. 基本动作学习：通过示范和练习，让幼儿学习手部的基本动作，如抓、握、拍、推等，并注意手部肌肉的协调性。
3. 游戏活动：设计一些关于手部的游戏，如拼图、橡皮泥创作等，让幼儿在游戏中锻炼手部肌肉的协调性和创造力。
4. 手部护理知识：向幼儿介绍一些关于手部护理的知识，如保持手部清洁、避免受伤等，培养幼儿对手部的爱护意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和对手部的认识程度。
2. 评价幼儿在手部游戏中的表现，如协调性、创造力等。
3. 观察幼儿在手部护理知识学习中的表现，如能否保持手部清洁、避免受伤等。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观医院的手部科室，让幼儿更加直观地了解手部的结构和功能。
2. 邀请手部受伤的病人来园分享经验，让幼儿了解手部受伤的原因和预防措施。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起进行手部游戏或手部护理活动，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在活动过程中，注意观察每个幼儿的手部发育情况，给予个别化的指导和帮助。
2. 活动过程中，注意安全，避免幼儿受伤。
小班社会教案-我的小手
小班社会教案我的小手教案：小班社会教案我的小手一、教学内容本教案主要围绕小学社会课程中的“我的小手”这一主题展开。
教学内容主要包括：1. 认识自己的手；2. 学习手的基本动作；3. 培养学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生认识自己的手，了解手的基本功能；2. 通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力；3. 培养学生相互合作的意识，提高学生的社交能力。
三、教学难点与重点重点：认识手的基本功能，培养学生的动手能力。
难点：培养学生相互合作的意识，提高学生的社交能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、手工材料等。
学具：学生手工材料包、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 引入：通过展示图片和视频，引导学生关注自己的手，让学生描述一下自己的手。
2. 讲解：向学生介绍手的基本功能，如抓、握、拍、摸等，并演示一些手的基本动作。
3. 实践活动：让学生分组进行手工制作，要求学生运用手的基本动作完成作品。
六、板书设计板书设计主要包括：手的基本功能、手的基本动作、动手能力、合作意识等关键词。
七、作业设计1. 让学生画一画自己的手，并标注出手的基本功能和动作。
2. 家庭作业：观察父母的手，了解父母的手工劳动，尝试与父母一起完成一项手工制作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对手的认识有了基本的了解，动手能力得到了提高，但在团队合作方面还有待加强。
在今后的教学中，要更加注重培养学生的团队合作意识，提高学生的社交能力。
拓展延伸：可以组织学生参加手工比赛，让学生在比赛中锻炼动手能力和团队合作意识。
同时，还可以结合课程内容，开展一些亲子手工活动，让学生与家长共同参与，增进亲子关系。
重点和难点解析在上述教案中，我认为需要重点关注的是实践活动环节和课后反思及拓展延伸部分。
这两个环节是实现教学目标、突破教学难点的关键，也是培养学生动手能力和团队合作意识的重要途径。
一、实践活动环节实践活动环节是教学过程中最具操作性和实践性的部分，通过这一环节，学生可以将在课堂上所学的知识付诸实践，从而达到巩固知识、提高动手能力的目的。
小班综合教案我的小手
小班综合教案我的小手一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识自己的小手，了解手部的各个部分及其功能。
2. 技能目标：培养幼儿对手部动作的协调性和灵活性，提高幼儿的自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手部的喜爱和保护意识，增强幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 认识手部的各个部分：手指、手掌、手腕。
2. 了解手部的功能：抓、握、拍、摸等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识手部的各个部分及其功能。
2. 教学难点：让幼儿学会保护手部，注意手部卫生。
四、教学方法：1. 游戏法：通过手指游戏、手部动作游戏等，让幼儿在游戏中学习手部的知识和技能。
2. 直观演示法：教师通过实物演示，让幼儿直观地了解手部的功能。
3. 问答法：教师提问，引导幼儿思考和回答，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学准备：1. 实物准备：手部模型、手指头玩具等。
2. 教学具准备：PPT、教学卡片、手指游戏道具等。
六、教学过程：1. 手指游戏：邀请幼儿一起玩手指游戏，如“五指兄弟”、“手指头在哪里”等，引导幼儿关注手部的各个部分。
2. 认识手部：教师向幼儿介绍手部的各个部分，如手指、手掌、手腕，让幼儿触摸并说出它们的名称。
3. 手部功能展示：教师通过实物演示，让幼儿了解手部的功能，如抓、握、拍、摸等。
5. 手部动作练习：教师组织幼儿进行手部动作练习，如拍手、握手、摆动手臂等，提高幼儿手部的协调性和灵活性。
七、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行手部动作练习，培养幼儿的手部能力。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈，对幼儿的手部知识和技能进行评价。
八、教学延伸：1. 开展手工艺活动，如制作手指画、手工纸等，锻炼幼儿的手部能力。
2. 组织幼儿进行手部比赛，如抓握比赛、拍手比赛等，提高幼儿的手部协调性。
九、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。
十、教学计划：根据幼儿的学习进度和兴趣，合理安排后续的教学内容，如手部保健、手部疾病预防等，全面提高幼儿的手部健康水平。
小班综合教案《我的小手》(通用
小班综合教案《我的小手》(通用一、教学内容1.认识小手：了解自己的手，知道手的功能和用途。
2.探索小手：通过游戏和活动，培养幼儿对手的认知和运用。
3.动手做：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.小手之歌：学习一首关于手的歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
二、教学目标1.让幼儿认识自己的手，知道手的功能和用途。
2.培养幼儿对手的探索兴趣，提高动手能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的手，知道手的功能和用途。
难点：培养幼儿对手的探索兴趣，提高动手能力。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.实践情景引入：通过歌曲《我的小手》引发幼儿对手的兴趣。
2.认识小手：让幼儿观察自己的手，了解手的功能和用途。
3.探索小手：通过游戏和活动，让幼儿体验手的运用，如抓、握、拍等。
4.动手做：分发手工材料，引导幼儿动手制作手工作品。
5.展示与分享：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受和体验。
6.小手之歌：学习一首关于手的歌曲，巩固所学内容。
六、板书设计板书内容主要包括：手的功能、手的运用、动手制作等。
七、作业设计1.作业题目：我的小手能做什么？答案：我的小手能抓、握、拍、写等。
2.作业题目：用手制作一件作品。
答案：幼儿用手制作一件手工作品，如手帕、小鸟等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.本节课幼儿对手的认知和运用有了更深入的了解。
2.在动手制作环节，幼儿的创造力得到了发挥。
3.课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
拓展延伸：1.开展“手工艺品展览”，让幼儿展示自己的作品。
2.邀请家长参与，共同评价幼儿的作品。
3.开展“手的力量”主题活动，让幼儿体验手的力量，如拔河、抓握等。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 实践情景引入环节：选择适合幼儿年龄特点的歌曲《我的小手》进行引入，歌曲应具有趣味性和互动性，以吸引幼儿的注意力，激发他们对手的兴趣。
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小班综合－我的小手
XX课件小班综合：我的小手教学目标：熟悉自己的小手，能说出手心手背及手指的名称。
大胆表述小手会做的事情，感受自己的长大和能干。
教学具：《小朋友的书—我自己》过程记录：一教师和幼儿跟随《小手拍拍》的歌曲磁带一边唱歌一边做动作。
二观察自己的小手。
找一找手心手背及手腕。
数一数自己的手指，说说各手指的名称。
教师说出一名称，请幼儿用动作表现。
三手指游戏看《小朋友的书—我自己》页睡觉起床，了解儿歌内容。
教师一边朗诵儿歌一边做手指游戏。
幼儿和老师一起做手指游戏。
四能干的小手启发幼儿说说自己的小手会做的事情。
《小朋友的书—我自己》页，看看图中的小手会做哪些事，你的小手会做这些事吗？教师小结：鼓励幼儿自己的事情自己做，不会的事情学着做。
总结及建议：本次活动以幼儿的小手为切入点，在施教过程中，主要采用了游戏导入法经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。
孩子们对自己的小手有了进一步的认识，同时语言表述的完整性也得到了进一步的发展。
孩子们对手指游戏睡觉起床很感兴趣，能很快的学会儿歌和游戏方法，由于儿歌的内容非常形象生动，以至于大部分幼儿只记住儿歌里形容的手指名称了，老师伸出大拇指他们就说这是爸爸，特别是中指和无名指很多幼儿还说不出名称。
XX课件。