读书卡.2
中小学生寒假暑假课外阅读记录卡2
学生姓名：__________________ 班级：_______________阅读时间记录时间读物名称作者积累词语：精彩片断：主要内容：读后感：家长评价1.坚持每日．．阅读至少15分钟。
本周总评：家长签名：2.养成读书作圈点批注．．．．的习惯。
3.乐于．．与他人交流阅读感受。
4.能自．觉．完成读书卡。
②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量学生姓名：__________________ 班级：_______________阅读时间记录时间读物名称作者积累词语：精彩片断：主要内容：读后感：家长评价1.坚持每日．．阅读至少15分钟。
本周总评：家长签名：2.养成读书作圈点批注．．．．的习惯。
3.乐于．．与他人交流阅读感受。
4.能自觉．．完成读书卡。
我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。
它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
学生姓名：__________________ 班级：_______________阅读时间记录时间读物名称作者积累词语：精彩片断：主要内容：读后感：家长评价1.坚持每日．．阅读至少15分钟。
本周总评：家长签名：2.养成读书作圈点批注．．．．的习惯。
3.乐于．．与他人交流阅读感受。
4.能自觉．．完成读书卡。
读书让我们心情愉快，让我们进入一个情感世界，有时我们仿佛随书进入茫茫宇宙，去探索外星人的消息，有时我们将进入大沙漠中旅行，有时我们进入海底探索宝藏，有时来到天山，感受那天山带来的凉爽。
学生姓名：__________________ 班级：_______________阅读时间记录时间读物名称作者积累词语：精彩片断：主要内容：读后感：家长评价1.坚持每日．．阅读至少15分钟。
本周总评：家长签名：2.养成读书作圈点批注．．．．的习惯。
童话故事读书卡
童话故事读书卡童话故事是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，它们承载着丰富的想象力和美好的愿望，给予孩子们无尽的乐趣和启迪。
因此，为了帮助孩子们更好地阅读和理解童话故事，我们设计了这份童话故事读书卡，希望能够为孩子们的阅读之旅增添一份乐趣和陪伴。
读书卡一，《灰姑娘》。
《灰姑娘》是一则经典的童话故事，讲述了一个善良、勇敢的女孩在绝境中坚持不懈，最终获得幸福的故事。
在阅读这个故事时，孩子们可以思考，灰姑娘是如何克服困难的？她是如何获得幸福的？这个故事给了孩子们什么样的启示？通过这些问题的思考，孩子们可以更深入地理解故事中的人物形象和情节发展，同时也可以从中汲取勇气和坚持不懈的品质。
读书卡二，《小红帽》。
《小红帽》是另一则备受喜爱的童话故事，讲述了一个小女孩在前往奶奶家的路上遇到大灰狼的故事。
通过阅读这个故事，孩子们可以思考，小红帽是如何勇敢地面对大灰狼的？她是如何保护自己和奶奶的？这个故事中有哪些值得孩子们警惕和学习的地方？通过这些问题的思考，孩子们可以更加深入地理解故事中的危险和警示，同时也可以从中汲取勇敢和警惕的品质。
读书卡三，《拇指姑娘》。
《拇指姑娘》是一个生动有趣的童话故事，讲述了一个拇指大小的女孩在世界上经历了许多奇遇的故事。
通过阅读这个故事，孩子们可以思考，拇指姑娘是如何克服身材的不利条件的？她是如何勇敢地面对各种困难的？这个故事中有哪些值得孩子们学习和借鉴的地方？通过这些问题的思考，孩子们可以更加深入地理解故事中的奇遇和成长，同时也可以从中汲取勇敢和乐观的品质。
通过这些童话故事读书卡的设计，我们希望能够引导孩子们在阅读童话故事的过程中，不仅仅是享受故事带来的乐趣，更能够通过思考和讨论，从中汲取正能量和成长的力量。
让童话故事成为孩子们成长道路上的好朋友，陪伴他们度过快乐的童年时光。
愿这份童话故事读书卡，能够为孩子们的阅读之旅增添一份乐趣和陪伴。
一二年级课外阅读读书卡
同学们，读书能让我们增长知识。读书能让我们更加聪明。从现在开始，让我们畅游书的海洋，让书香伴我们成长。
关于本书
书名（要加书名号哦）：＿＿＿＿＿
作者：＿＿＿＿＿
主人公：＿＿＿＿＿
读书时间：＿＿＿＿
阅读收获
我认识的汉字
我学会的词语：
我喜欢的句子（开头要空两格）：
小朋友们，一定要注意书写哟！
我是小作家（请用书中学到的词语或仿照其中的某个句子写一句话，注意开头空两格。）
请你把故事中的人物或有趣的情节画下来把！（并涂色）
小小加油站（请家长给孩子写一句鼓源自的话吧！）读书评价你以及老师对你的阅读情况满意吗？
请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；
3~4颗星：好；5颗星：很好
自评：
教师评：
一年级课外阅读读书卡(二套)
一年级课外阅读读书卡(二套)目录：一年级课外阅读读书卡一一年级阅读书目二一年级课外阅读读书卡一尊敬的家长：你们好！非常感谢您把孩子送到实验学校来到我们班.为了培养孩子们的阅读兴趣，开阔孩子们的视野，丰富孩子们的知识，阅读是最好的方式.课内阅读由老师负责，课外阅读需家长的支持与配合.相信在您的支持配合下，在老师的精心指导下，孩子们的阅读习惯会很快形成.让我们携起手来，用书本丰富孩子们的生活，为孩子们的生命画上彩虹！希望我们能做到：1.准备适合孩子阅读的书籍（每学期给孩子买3--5本书），并在家中设立“读书角”.2.请家长陪伴孩子阅读，并为孩子做好每天的阅读记录.家长能做到每周和孩子进行一次读书交流活动.每周三下午上交《阅读记录》.3.老师将根据您的记录给孩子合适的评价与鼓励.4.班里成立图书角，每个孩子贡献一本或两本书，在班里轮流阅读，资源共享.5.老师会在班里开展阅读评比：讲故事比赛、阅读小明星评比，我的最漂亮……一年级阅读书目推荐请根据您孩子的爱好，一学期给孩子买3—5本他喜欢的书！本学期必读书目：《安徒生童话》注音版、《一年级的小豆豆》选读书目：《汉字的故事》、《小布头奇遇记》注音版一、绘本1.《我有友情要出租》2.《比得兔的世界》（5册）3.《了不起的狐狸爸爸》4.恩德童话绘本（7册）5.小淘气尼古拉的故事（5册）6.逃家小兔——信谊世界精选图画书7.《猜猜我有多爱你》8.《爷爷一定有办法》9.《爱心树》10.《石头汤》人民文学出版社11.《犟龟》12.《一只孤独的乌鸦》13.《活了一百万次的猫》14.《三毛流浪记》15.《父与子》16.《温情的狮子》17.《胡萝卜种子》18.《世界上最好的爸爸》二、童话、神话、科普类1.《格林童话》（最新版彩图注音）2.《安徒生童话选集》3.《中国古代寓言故事》4.《中外神话传说》5.《山海经》幼儿版6.《成语故事三百则》7.童话大王（拼音版）8.动物故事（拼音版）9.描画世界（拼音版）10.365夜故事（拼音版）11.《严文井童话选》12.《宝葫芦的秘密》13.《皮皮鲁传》《鲁西西传》14《365夜儿歌》15.《汉字的故事》梅子涵著16. 昆虫记》（少儿彩图注音版）三、国学经典读本1.《弟子规》拼音版2.《三字经》拼音版3.《小学生必备古诗75首》4.《诵读》一年级上下册5、《笠翁对韵》拼音版上下册 6.《幼学琼林》幼儿版阅读记录卡日期：月日至月日提示：家长协助填写，一周交一次.一年级阅读书目二必读书目师生共读书目内容简介：唏哩呼噜是中国儿童文学史上一只著名的小猪.唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，小猪唏哩呼噜遇到了各种各样的麻烦事……可是，小猪唏哩呼噜才不在乎这些呢，因为他是那只著名的小猪啊.2.《经典中国童话》童话作者：（当代）任溶溶，方素珍，汤素兰等著上海人民美术出版社内容导读：《经典中国童话》选取的都是最优秀的儿童故事.当一个孩子捧着这套华美的童书，听爸爸妈妈讲述着精彩的故事，他一定是最幸福的孩子，拥有着一生都值得回味的童年.3.《大个子老鼠小个子猫》童话作者：（当代）周锐内容简介：大个子老鼠是男生，小个子猫是女生，他们是好朋友，不光因为大个子老鼠真诚、友爱，也不光因为小个子猫善良，她也挺漂亮的，当然最主要的是，他们在一起互相关怀，才使共同经历的每件事情看上去都那么美好亲子共读书目4.《我和妈妈》绘本作者：（英国）艾莉森·里奇内容简介：小熊妈妈是那样与众不同，她有一双巧手，能编出长长的花链，她非常勇敢，一点也不怕黑，她很灵巧，能像鱼儿一样自由游……有妈妈的地方，熊宝宝都会觉得快乐和安全，熊宝宝就能如愿以偿，变得和妈妈一样吗？5.《妈妈的吻》绘本作者：（英国）克菜尔·弗莱德曼内容简介：清晨，猫宝宝在妈妈的轻吻中醒来，开始了一天的探险，花园里有什么在等着它？它能爬上最喜欢的大树的树顶吗？那个神秘的旧水缺罐里藏着什么？是什么在躲在草丛中？星星升起，宝宝在妈妈的吻中睡去，明天，宝宝将在妈妈的吻中踏上一段全新的旅程……。
读书卡内容 (2)
读书卡内容概述读书卡是一种记录和整理读书内容的工具，它可以帮助读者更好地理解和吸收所读书籍的知识。
通过整理和总结书籍的内容，读书卡可以帮助读者提升阅读效果，并且方便日后回顾和复习。
本文将介绍读书卡的格式和内容要点，以及如何使用读书卡来提高阅读效果。
读书卡的格式读书卡通常由以下几个部分组成：1.书名和作者：在读书卡的顶部标注书籍的名称和作者，方便日后查找和整理。
2.基本信息：包括书籍的出版时间、出版社等基本信息，方便了解书籍的背景和来源。
3.核心观点：记录书籍的核心观点和重要概念，帮助读者理清思路和提取关键信息。
4.关键词汇：整理书籍中出现的关键词汇，加深记忆和理解。
5.关联信息：记录与书籍相关的其他资料、人物等信息，方便扩展阅读和深入了解。
6.个人思考：在读书卡的底部，留出一部分空白区域，供读者记录个人的思考和感悟。
使用读书卡的方法使用读书卡的方法可以分为以下几个步骤：1.阅读前的准备：在阅读之前，先浏览书籍的目录和前言，了解书籍的结构和主题，这样在阅读过程中更容易理解和把握重点。
2.整理读书卡：在阅读过程中，根据书籍的内容填写读书卡的各个部分。
首先填写书名和作者，然后记录书籍的基本信息，接着将书籍的核心观点和重要概念整理到读书卡中。
同时，注意记录关键词汇和关联信息，方便后续的复习和扩展阅读。
最后，在读书卡的底部留出一些空白区域，用于记录个人的思考和感悟。
3.复习和回顾：在阅读完成后，定期复习和回顾读书卡的内容。
可以将读书卡整理成一个笔记本或者电子文档，方便查找和复习。
4.拓展阅读：利用读书卡中的关键词汇和关联信息，进行拓展阅读。
寻找与书籍相关的其他资料、人物和观点，丰富自己的知识面。
读书卡的优点使用读书卡可以带来以下几个优点：1.提升阅读效果：通过整理和记录书籍的核心观点和重要内容，读书卡可以帮助读者更好地理解和吸收所读书籍的知识。
2.方便复习和回顾：读书卡记录了书籍的关键信息和个人的思考，方便日后复习和回顾，加深记忆和理解。
二年级数学读书卡
二年级数学读书卡
1.数字的认识：从0到100，认识每个数字的名称和代表的数量。
2. 数字的比较：学习大小比较，掌握“大于”、“小于”、“等于”的概念。
3. 加法的初步认识：学习加法符号“+”，掌握加法的基本概念。
4. 加法的实践应用：通过实际操作，掌握加法的运算方法和加法的性质。
5. 减法的初步认识：学习减法符号“-”，掌握减法的基本概念。
6. 减法的实践应用：通过实际操作，掌握减法的运算方法和减法的性质。
7. 数量的计算：学习用加法和减法来计算数量。
8. 数量的测量：学习用长度、重量、容量等单位来测量物体的大小。
9. 数量的排序：学习将一组数字从小到大或从大到小排列。
10. 数学游戏：通过数学游戏的方式，巩固学习内容，激发兴趣，培养对数学的爱好。
- 1 -。
读书卡内容(10篇)(可直接编辑使用).doc
读书卡内容第一篇：1、书名；2、作者；3、出版社；4、主要内容简介（故事主要人物、情节、结局），也可好词好句的摘录。
5、推荐理由(也能够说说读后感)读书卡内容第二篇：说明：“主要内容简介”这一栏可填写故事主要内容、情节和结局；“我在书中学到的生字”这一栏填写的生字要标注拼音，不少于3个，多者不限；“我在书中读到的好词”这一栏填写的好词能够形容词，能够四字词语，能够词组等，不少于5个，多者不限；“我在书中遇到的好句”这一栏填写的句子能够比喻句、拟人句或描述生动的句子，或感悟深刻、印象深刻的句子，不少于3句，多者不限；“我的收获”可填写感想或填写心得体会或填写懂得的道理；“家长的话”可由爸爸或妈妈填写，填写之前家长应密切观察孩子读书时的态度、做法等，填卡时能够对他进行评价和展望。
以上几项尽量每一项都填，当然也能够视实际情景或增加或减少。
制作读书卡：一、读书卡可制成表格形式。
这种形式更简便易行，这种形式家长能够直接用word形式制作出来统一的模板，（或者手绘也可）孩子每读完一本书或者一篇故事就让孩子填写一次。
最终将每一个阶段的读书感悟装订成册，就孩子的收获，日积月累，孩子的读书就不只在内心，也在您的关注下留下了深刻、完美的痕迹。
这种读书卡的形式经济适用，简单易行。
二、读书卡可制成卡片形式。
读书卡卡片制作也比较简单，能够直接在彩色卡纸上根据自我喜好的造型，勾勒出简单的线条，再裁剪下来就直接填充内容了。
这类读书卡的特点：漂亮美观，读写绘结合，充分开发了孩子的想象力和创造力。
适合孩子装饰在自我的小空间里，挂在墙壁上。
也能够让孩子特设一个漂亮的盒子，再起一个好听的名字或简约通俗些的“读书大本营”“我的读书空间”等，或者诗情画意一些的“撷一缕书香”“我一条遨游书海的鱼儿”“轻轻呼吸，那里书香袅袅”等。
家长朋友们，鼓励孩子读书吧，读书，能够孩子的心灵得以舒展，个性得以发挥。
记读书笔记，会让孩子在书写感悟中学习提高，促使概括本事、语言组织本事得以进一步提高，让孩子的心灵得以凝练、升华。
2O22年四年级读书推荐卡
小学四年级阅读读书卡《爱的教育》特色人物安利柯：小说主人公，出生在一个幸福和睦的家庭，他在学习上勤奋努力。
安利柯的父亲：一个充满爱心和耐心的长者，他对教育的意义和目的有深刻的理解。
他知道知识并不是教育的全部意义，其中的行为教育也至关重要。
他常常采取一种设身处地的教育方式，让安利柯从日常生活点滴中体验到生活以外的愈多宝贵知识和人情，及时纠正安利柯生活、学习中不正确的思想倾向，是安利柯健康成长过程中不可缺的重要角色。
卡罗纳：他时常帮助弱小，是班上弱小同学的守护神。
德罗西：一位极受全班同学尊敬的班长，他是一位富商的儿子，但从不欺负穷人，而是慷慨大方，待人和气，充满爱心，快乐活泼，总是全班第一，是一位品学兼优的模范生。
耐利：身材瘦弱，还是个驼背，一张小脸整天都是苍白色的。
《爱的教育》原名《一名意大利小学生的日记》，是通过艾得蒙多·德·亚米契斯的儿子的日记改编的。
这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。
通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。
整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
第二篇：四年级读书卡《狐狸列那的故事》我花了两天终于看完了法国贝纳编写的《狐狸列那的故事》。
它教会了我许许多多的道理。
我特别喜欢其中的主人公：一只很可爱的狐狸——列那。
他既有普通狐狸的性格特征：诡计多端、巧言令色。
而且他还有着让我欣赏的一面：幽默、乐观、从不屈服，特别是不畏强暴，富有反抗精神。
这使我想到自己，在我身上有着很多缺点，遇到困难不坚强。
我今后一定要克服这些困难，做一个乐观自信的人。
一二年级读书卡模板内容
一二年级读书卡模板内容姓名：____________________________班级：____________________________学校：____________________________借书日期：_________________________还书日期：_________________________1.1 本协议旨在规范学生阅读行为，促进良好阅读习惯养成1.11 本协议适用于学校图书馆及班级图书角所有书籍借阅活动1.12 学生需遵守以下规定以保证图书完好无损并按时归还2.1 借阅规则2.11 每位同学每次可借阅图书数量为两本2.12 借阅期限为两周，到期后须按时归还或办理续借手续2.13 如遇假期，归还时间自动顺延至假期结束后的第一个上学日2.14 若有特殊情况需提前归还，请联系图书管理员3.1 图书保护3.11 借出的图书不得随意涂鸦、撕页或损坏3.12 阅读时应小心翻阅，避免折角3.13 如发现图书有破损情况，应及时告知老师或图书管理员3.14 归还图书前，请检查是否夹带个人物品并确保图书干净整洁4.1 违规处理4.11 未按时归还将暂停借阅资格一周4.12 损坏图书需按原价赔偿或购买同等新书一本4.13 多次违规者将被记录在案，并影响学期末评优资格4.14 对于故意破坏图书行为，除赔偿外还将进行相应纪律处分5.1 鼓励措施5.11 设立“阅读之星”奖项，每月评选一次5.12 “阅读之星”将获得精美书签及其他小礼品奖励5.13 积极参与读书分享会的同学有机会成为班级小小图书管理员5.14 学期末根据借阅次数和读后感质量评选出年度最佳读者6.1 家长须知6.11 请家长协助孩子管理好借阅时间，提醒其按时归还6.12 鼓励孩子爱护图书，培养良好阅读习惯6.13 支持孩子参加学校组织的各项读书活动6.14 若家中也有相同书籍，鼓励孩子与同学交换阅读，拓宽视野7.1 其他事项7.11 本协议自签订之日起生效，有效期至下一学年开学7.12 未尽事宜由班主任及图书管理员共同商议决定7.13 协议内容解释权归学校所有7.14 每学年初将重新签订新版协议，旧版自动失效8.1 签字确认8.11 我已阅读并理解上述条款，同意遵守本协议各项规定8.12 家长签名：_______________________8.13 学生签名：_______________________8.14 班主任签名：______________________8.15 日期：___________________________。
一二年级读书卡模板小巴掌童话
一二年级读书卡模板小巴掌童话1.小红带着一篮子果子去看朋友。
Little Red went to see her friend with a basket of fruit.2.小黄和小绿在树下玩捉迷藏。
Little Yellow and Little Green played hide and seek under the tree.3.小蓝在花园里种了一颗小瓜。
Little Blue planted a small melon in the garden.4.小紫跳着绳子唱着歌。
Little Purple jumped rope and sang songs.5.小黑捡到一只漂亮的贝壳。
Little Black picked up a beautiful shell.6.小白和小灰一起做拼图。
Little White and Little Grey did puzzles together.7.小金在河边救了一只小鱼。
Little Gold saved a little fish by the river.8.小银和小铜一起学画画。
Little Silver and Little Copper learned to draw together.9.小铁爬到树上摘到了一筐樱桃。
Little Iron climbed up the tree and picked a basket of cherries.10.小木搭了一个小房子给小狗。
Little Wood built a little house for the puppy.11.小沙在雨中跳着舞。
Little Sand danced in the rain.12.小石收集了一些五颜六色的石子。
Little Stone collected some colorful pebbles.13.小泥在田野里抓到了一只小青蛙。
Little Mud caught a little frog in the field.14.小草给小蚂蚁做了一座小房子。
世界经典神话故事读书卡
世界经典神话故事读书卡摘要：一、引言1.神话故事的起源和意义2.世界经典神话故事的分类二、希腊神话1.希腊神话的主要神祇2.希腊神话的重要故事情节3.希腊神话对后世的影响三、罗马神话1.罗马神话的主要神祇与希腊神话的对应关系2.罗马神话中的重要故事3.罗马神话的影响四、北欧神话1.北欧神话的主要神祇与角色2.北欧神话的核心故事3.北欧神话的现代影响五、印度神话1.印度神话的起源与体系2.印度神话中的重要故事和价值观3.印度神话在全球的影响力六、中国神话1.中国神话的分类与体系2.中国神话中的代表性故事与人物3.中国神话在文化传承中的作用七、神话故事的现实意义与应用1.神话故事对人类文明的影响2.神话故事在当代社会的启示3.神话故事在教育、文学等领域的应用八、结论1.世界经典神话故事的价值2.各类神话故事的共性与特点3.传承和发扬神话故事的必要性正文：在世界文化的长河中，神话故事始终占据着举足轻重的地位。
它们既是人类对自然现象、社会秩序和道德观念的解释，也是各个文明独特的精神象征。
本文将对世界经典神话故事进行梳理，探讨它们的起源、特点及现实意义。
一、引言1.神话故事的起源和意义神话故事起源于人类对未知事物的探索和解释，是一种寓言式的表达。
它们传达了古代文明对自然、社会和道德的认识，体现了各个时期人们的智慧和价值观。
神话故事具有丰富的文化内涵和深刻的教育意义，成为人类文明的重要组成部分。
2.世界经典神话故事的分类世界经典神话故事繁多，按照地域和文明可分为希腊神话、罗马神话、北欧神话、印度神话和中国神话等。
这些神话故事各具特色，代表了不同文明的思维方式和审美观念。
二、希腊神话1.希腊神话的主要神祇希腊神话是西方文明的基石，其神祇体系丰富多样，包括宙斯、赫拉、阿波罗、雅典娜等。
这些神祇各司其职，代表了自然现象、社会秩序和道德观念等。
2.希腊神话的重要故事情节希腊神话中有许多脍炙人口的故事，如特洛伊战争、俄狄浦斯王、阿基里斯与帕特罗克洛斯等。
《童年》读书卡模板
《童年》读书卡模板
哎呀，说起《童年》这本书，我心头那个感触深哦，就像吃了碗麻辣烫，又辣又暖，还带点甜酸味儿。
咱们今天就来摆摆龙门阵，用咱四川话，把这本书的味儿给整巴适了！
首先嘞，一翻开《童年》，就像是穿过了时光隧道，回到了那个老成
都的巷子里，家家户户的炊烟味儿和娃儿们的嬉闹声交织在一起。
阿廖沙
的童年，那叫一个“曲折离奇”，但咱四川人讲究的是“吃得苦中苦，方
为人上人”。
你看他，虽然家里头事儿多，后爹后妈不待见，还有那些个
亲戚邻居的闲言碎语，但他心里头那股子韧劲儿，就跟咱们四川的竹子一样，风吹雨打都不怕。
再来说说细节，高尔基写这本书的时候，真的是把心窝子的话都掏出
来了。
我记得有段儿写阿廖沙和外祖母在一起的时光，那温馨得哟，就像
是冬天里的一把火，暖洋洋的。
外祖母讲故事，阿廖沙听得入迷，那画面，我闭上眼都能想出来，温馨得让人想哭又想笑。
咱四川人讲究的是“家有
一老，如有一宝”，外祖母就是阿廖沙心里最亮的星。
最后，说点我的独特见解哈。
我觉得《童年》这本书，不仅仅是讲了
一个娃儿的故事，它更像是一面镜子，照出了人性的光辉与阴暗，也照出
了生活的酸甜苦辣。
咱们每个人心里头，都有那么一段“童年”，或甜或苦，但都是独一无二的记忆。
读这本书，就像是在跟自己的过去对话，让
人感慨万千。
所以啊，朋友们，有空的时候，不妨拿起《童年》，用咱们四川人的热情和细腻，去感受一下那个时代的温度，也找回自己心中的那份纯真和坚韧。
咱们下次继续摆，摆点更巴适的龙门阵！。
二年级课外阅读读书卡的制作
二年级课外阅读读书卡的制作
一、读书卡的构成要素。
1. 书名。
2. 作者。
3. 主要内容。
4. 好词好句积累。
- 好词：
- 好句：
- 一般是描写生动、富有哲理或者能体现人物品质的句子。
比如“马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画。
要什么就画什么，画什么就有什么。
”
5. 我的感悟。
6. 书中人物。
7. 插图（可选）
- 如果小朋友绘画能力较好，可以画一个与书中内容相关的小插图。
比如画马良拿着神笔画画的场景。
二、制作读书卡的步骤。
1. 准备材料。
- 一张卡纸（可以是彩色的，如淡黄色、淡蓝色等，这样会让读书卡看起来更美观）、铅笔、橡皮擦、彩笔（用于装饰和书写标题等）。
2. 设计布局。
- 在卡纸上划分出不同的区域，例如可以将卡纸横向放置，上方三分之一处写书名和作者，中间部分左边写主要内容，右边写好词好句，下方左边写我的感悟，下方右边写书中人物。
如果有插图，可以安排在卡纸的空白角落或者背面。
3. 书写内容。
- 用铅笔轻轻写出各个部分的内容，检查无误后再用彩笔或者黑色中性笔描边或者书写。
注意书写要工整，对于二年级的小朋友来说，可以适当使用拼音辅助。
4. 装饰。
《格林童话》的读书卡
他们出生于19世纪初的德国，从小受到家庭和社会的熏陶，对语言学和文学产 生了浓厚兴趣。经过多年的努力，他们整理出版了多部民间故事集，其中最著 名的就是《格林童话》。
创作背景
历史背景
19世纪的欧洲，民间文学和口头传 统受到重视和推崇。格林兄弟深入民 间，收集、整理和改编了大量民间故 事，使这些故事得以流传至今。
在《格林童话》中，勇敢与智慧是常见的主题，故事中的角色通过勇气和智慧克 服各种困难，保护自己和他人。
详细描述
例如，《小红帽》中的小女孩表现出了勇敢和机智，成功摆脱了大灰狼的陷阱； 《白雪公主》中的七个小矮人用智慧和勇气对抗邪恶的皇后。这些故事都传达了 勇敢与智慧的重要性。
善良与邪恶
总结词
《格林童话》中经常出现善良与邪恶的 对比，通过描绘善恶冲突来强调道德价 值观。
社会背景
当时的社会环境充满了变革和矛盾， 格林兄弟通过童话故事表达了对社会 现实的关注和批判，同时也寄托了对 美好人性和道德的向往。
作品评价
文学价值
《格林童话》是世界儿童文学的经典之作，其丰富的想象力 和独特的艺术风格深受读者喜爱。它不仅为后来的童话创作 提供了灵感和范本，还对世界文学产生了深远的影响。
感谢您的观看
THANKSຫໍສະໝຸດ 04 故事情节分析开篇设定
引人入胜
每个故事都以独特的场景和背景开始，如神秘的森林、古老的城堡、富饶的农场等，为读者营造了一个引人入胜的童话世界 。
冲突发展
曲折离奇
故事中的冲突和矛盾随着情节的发展而逐渐升级，角色们面临着各种挑战和困境，如与怪物的斗争、 寻找失落的宝藏等，使得故事更加曲折离奇。
结局解析
寓意深远
每个故事的结局都富含深意，不仅解 决了冲突，还传达了一些道德、伦理 或哲理的启示，如诚实、勇敢、善良 等，使读者在享受故事的同时也得到 了教益。
水浒传读书卡
制作人
制作时间
年月日
指导教师
所在班级
年班
标题
读书卡内容
天魁星
•及时雨•宋江。天罡星•玉星•吴用。天闲星•入云龙•公孙胜。
物
天雄星
*豹子头•林冲。天威星•双鞭•呼延灼。
绰天英星
・小李广•花荣。天贵星•小旋风•柴进。
1天孤星
•花和尚•鲁智深。天伤星*彳丁者・武松。
《水浒传》读书卡二
制作人
制作时间
年月日
指导教师
所在班级
年班
标题
读书卡内容
故事梗概
《水浒传》是一部描写和歌颂农民起义的伟大史诗。它以发生在北宋末年的宋江起义为题材，生动地叙述了起义的发生、发展和结局，塑造了一系列农民起义英雄形象，直接鼓舞了封建社会人民大众对统治者阶级的反抗斗争。
《水浒传》读书卡三
制作人
耐
罗贯中一起进行《三国演义》《三遂平妖传》的创作，
庵
搜集、整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终
写成《水浒传》。
《水浒传》读书卡六
制作人
制作时间
年月曰
指导教师
所在班级
年班
标题
读书卡内容
乙术特色
人物形象个性鲜明，很容易让读者记住。It节曲折动人，尖锐激烈的矛盾冲突，把故事推向高潮。结构纵横交错，梁山起义的发生、发展和失败的全过程纵贯全篇。语言形象生动、突出、鲜明，作者在人物形象塑造中，充分发挥人物语言和描述语言的个性功效。
天暗星
*青面兽•扬志。天杀星•黑旋风•李逵。
《水浒传》读书卡五
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