宝玉挨打2011学生
宝玉挨打资料
贾赦（？早亡） 贾琏（王熙凤） 巧姐
贾迎春（孙绍祖）
（邢夫人）
贾
代 贾政 （王夫人） 贾元春
善
贾珠（李纨） 贾兰
（
贾宝玉（薛宝钗）
贾
（赵姨娘） 贾探春
母
贾环
） 贾敏 （林如海） 林黛玉
荣府人物关系图
解题
▪ 本文节选自《红楼梦》 120 回本中第 33 回和第 34 回，即“手足耽耽小动唇舌，不 肖种种大承笞挞”，“情中情因情感妹妹， 错里错以错劝哥哥”“宝玉挨打”是小说 上半部的一大高潮，写出了宝玉和整个封 建势力的矛盾日益尖锐化，随着文中导火 索的铺设引发了这一场不可避免的冲突。。
[西江月] 丛生其杂一草
结交仕人、应酬官府、遵 守礼教等方面一概不通
无喻故不寻学仇无觅术恨，有时不似听傻话如狂。纵然生得
好皮囊，这腹是内对原来贾草宝莽执。玉拗思不潦训想倒性不通格世务，愚
顽怕读文及章一。生行为命偏运僻性作乖的张评，那价管；世人诽谤！
对猎对取封建功诗和统名以口治利其阶禄封吻二级的建 观奉敲为门卫 察不 走经砖道 评端 斜典—的八正 道不士 论儒股苟的 贾家文且著无目宝不作兴随趣光玉俗。独立不拘 好韶光富，（贵于不明国知贬于乐家业暗无，褒望贫。）穷难天耐下凄无凉能。第可一怜，辜古负
▪ （ 1 ）地位尊贵，贾府掌权太太， 经常居高临下地指点贾府，特别 是大观园的管理。
▪ （ 2 ）对贾母和自己的丈夫贾政 恭顺温柔，顺从。所以丈夫打儿 子，她不敢明劝，只能搬出贾母 “宝玉虽然该打，老爷也要自重 况且炎天暑日的，老太太身上也 不大好，打死宝玉事小，倘或老 太太一时不自在了，岂不事大!”
▪ （ 3 ）对于宝玉，虽然也和丈夫一样恨铁不成钢， 但儿子对她而言有着除了亲骨肉这层关系外，还 有保住地位的意义，王夫人年纪已大，不能在生 育，所以宝玉就是她的命根，她要拼死保护宝玉。 “我如今已将五十岁的人，只有这个孽障，必定 苦苦的以他为法，我也不敢深劝……我们娘儿们 不敢含怨，到底在阴司里得个依靠。”宝玉实际 上也是保证王夫人在嫡庶之争上取得胜利的关键， 所以，当她搂着宝玉哭泣时，她叫着贾珠哭道： “若有你活着，便死一百个我也不管了。”。
《宝玉挨打》-(共48张PPT)
整体把握，理清思路
吴功正先生讲到《红楼梦》情节设计的特色时， 曾将起伏跌宕ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情节论为三态：
一是“潜流暗滚”，矛盾的积聚时期，表面看 似平静的水面，实际上内中包含着冲突和斗争 的潜流；
二是“惊涛大作”，对立双方矛盾冲突激化， 失去了平衡，表面与内在都以非常的形态出现；
三是“余波涟漪”，冲突过后，不是戛然而止， 而是波纹荡漾，进一步深化矛盾，为下一轮冲 突埋下伏笔。
本文节选自《红楼梦》120回 本中第33回和第34回，即“手 足眈眈小动唇舌，不肖种种大 承笞挞”，“情中情因情感妹 妹，错里错以错劝哥哥”。
“宝玉挨打”是小说上半部的 一大高潮，写出了宝玉和整个 封建势力的矛盾日益尖锐化， 随着文中导火索的铺设引发了 这一场不可避免的冲突。
思想内容：
作品以贾、王、史、薛四大家族的兴 衰为背景，以宝、黛二人的爱情悲剧 为主线。 无情地揭露了封建社会的黑暗和罪恶， 热情地讴歌了青年男女呼唤个性解放 和人权平等的民主主义精神。
1、交代宝玉挨打的原因 2、宝玉挨打 3、王夫人抢救宝玉 4、贾母出场救下宝玉 5、宝钗、黛玉探望宝玉
思考问题：
引发宝玉挨打的事件是什么？
碰巧的几件事儿成了宝玉挨打的导火索， 请同学们进一步分析贾政“恨”儿子的 根本原因是什么？
同学阅读第7－9自然段，体会贾政、王 夫人、贾母在对待宝玉教育态度上有何 相同与不同之处？并感知人物性格。
贾母是封建家族的最高统治
者，也不是真的怜爱宝玉，
而是要宝玉将来能光宗耀祖，
为官作宰。她也是从封建伦
理出发，来对待宝玉挨打的，
并非真心要让宝玉张扬个性， 追求率真的生活。
• 王熙凤是一个内涵十分丰 富的文学形象。课文中描 写她的文字不多，但一个 “骂”字足以表现出她在 贾府中的地位，也表现出 她善于见风使舵，讨好王 夫人和贾母的性格。
《宝玉挨打》.ppt
• 《红楼梦》是一部以作家的个人生活经历为 基础写成的小说，但并非作家的自传实录。从生 活到艺术，期间经过了极大的提炼、改造、增删、 虚构，所谓“十年辛苦不寻常”。小说虽则是为 “闺阁昭传”、写儿女真情，却展开了极其广阔 繁富的生活画面。从贵族世家、宫闱内廷、官衙 寺庙，到市井闲人以至村野细民，一幅幅生活图 景联缀交织、剪接生发，要耗费作家多少心血!历 来对于《红楼梦》有“百科全书”之誉。
曹雪芹《宝玉挨打》 11
2018/2/25
《红楼梦》的艺术成就
• （二）与上述总的特色相联系，《红 楼梦》的艺术结构和叙事观点也是匠 心经营而又浑然一体的。
• 小说在结构上的最大特点是其完整性和有机性。 “佳园结构类天成”，人们对大观园的这一赞语 移用于小说也是完全适合的。 • 大观园是一座匠心经营又有自然之气得自然之理 的人工园林。作家崇尚自然，并不排斥人巧。小 说本身便如一座精心建构而又自然天成的“天上 人间诸景备”的社会大观园。
2018/2/25 曹雪芹《宝玉挨打》 22
《红楼梦》的艺术成就
• 3、《红楼梦》的人物形象体系充满了辩证的因素， 在形象的相互联结和对照反差中极大地扩展了生 活的容量。各色人物几乎都可以作多种排列组合， 成为序列或对照映衬，在变化中见统一，在比较 中显个性。 • 如贾府四春、红楼二尤、黛与钗、宝玉与贾环、 薛蟠与宝钗、探春与贾环、赵姨娘与周姨娘、王 夫人与邢夫人、凤姐与李纨、贾母与刘姥姥、焦 大与赖大、张道士与王一贴……不胜枚举。
2018/2/25 曹雪芹《宝玉挨打》 6
《红楼梦》第一回记述道：
曹雪芹于悼红轩中披阅十 载，增删五次。
又题一绝云：
《宝玉挨打》课件
读者与学者的评价
读者喜爱度高
由于《宝玉挨打》在情节、人物塑造、语言运用等方面的出色表现，赢得了广大读者的 喜爱。
学者研究价值高
许多学者认为，《宝玉挨打》不仅是一部文学作品，更是一部反映当时社会风貌的珍贵 史料。
社会影响与价值
传承中华文化
《宝玉挨打》作为中华文化的重 要组成部分，其传承对于弘扬中
华文化具有重要意义。
《宝玉挨打》ppt课件
目录
• 《红楼梦》简介 • 《宝玉挨打》剧情简介 • 《宝玉挨打》中的主要人物 • 《宝玉挨打》的艺术特色 • 《宝玉挨打》的文化内涵 • 《宝玉挨打》的影响与评价
01 《红楼梦》简介
作者介绍
曹雪芹
清代小说家，出生在南京江宁织造府，出身清代内务府正白旗包衣世家，是江 宁织造曹寅之孙，曹顒之子。
。
在《宝玉挨打》这一情节中，贾宝玉因 为与忠顺王府的世子发生冲突，被父亲 贾政狠狠地打了一顿。这一事件反映了 贾宝玉对封建家庭和传统道德观念的反
抗。
贾宝玉在小说中的命运充满了悲剧色彩 ，他的反叛性格和对自由的追求最终导
致了他的悲惨结局。
林黛玉
林黛玉是《红楼梦》中的另一位主要人物，她聪明、机智、才情出众，但身世凄凉 ，命运多舛。
礼教束缚
礼教对个体的束缚
在《宝玉挨打》中，宝玉因为违背礼 教而受到惩罚。这体现了礼教对个体 束缚的一面，即个人的行为必须符合 封建礼教的规范。
礼教与道德规范的统一
在封建社会中，礼教与道德规范是相 辅相成的。宝玉违背礼教的行为同时 也违背了道德规范，这也是他挨打的 原因之一。
人性探索
人性的复杂与多样性
通过丰富的艺术形象和真实的描写，揭示了封建社会的腐朽和封建伦理道德的虚 伪，以及个人和社会的悲剧。
《宝玉挨打》课文原文
《宝玉挨打》课文原文原来宝玉会过雨村回来听见了，便知金钏儿含羞赌气自尽，心中早又五内摧伤，进来被王夫人数落教训，也无可回说。
见宝钗进来，方得便出来，茫然不知何往，背着手，低头一面感叹，一面慢慢的走着，信步来至厅上。
刚转过屏门，不想对面来了一人正往里走，可巧儿撞了个满怀。
只听那人喝了一声“站住!”宝玉唬了一跳，抬头一看，不是别人，却是他父亲，不觉的倒抽了一口气，只得垂手一旁站了。
贾政道：“好端端的，你垂头丧气嗐些什么?方才雨村来了要见你，叫你那半天你才出来；既出来了，全无一点慷慨挥洒谈吐，仍是葳葳蕤蕤萎靡不振。
我看你脸上一团思欲愁闷气色，这会子又咳声叹气。
你那些还不足，还不自在?无故这样，却是为何?”宝玉素日虽是口角伶俐，只是此时一心总为金钏儿感伤，恨不得此时也身亡命殒，跟了金钏儿去。
如今见了他父亲说这些话，究竟不曾听见，只是怔呵呵的站着。
贾政见他惶悚〔惶悚(sǒng)惶恐。
悚，害怕，恐惧。
〕，应对不似往日，原本无气的，这一三分气。
方欲说话，忽有回事人来回：“忠顺亲王府里有人来，要见老爷。
”贾政听了，心下疑惑，暗暗思忖道：“素日并不和忠顺府来往，为什么今日打发人来?”一面想，一面令“快请”，急走出来看时，却是忠顺府长史官〔长史官总管王府内事务的官吏。
从南朝起始设，以后各代王府都沿设。
〕，忙接进厅上坐了献茶。
未及叙谈，那长史官先就说道：“下官此来，并非擅造潭府〔潭府深宅大院。
常用作对他人住宅的尊称。
潭，深邃的样子。
〕，皆因奉王命而来，有一件事相求。
看王爷面上，敢烦老大人作主，不但王爷知情，且连下官辈亦感谢不尽。
”贾政听了这话，抓不住头脑，忙陪笑起身问道：“大人既奉王命而来，不知有何见谕，望大人宣明，学生好遵谕承办。
”那长史官便冷笑道：“也不必承办，只用大人一句话就完了。
我们府里有一个做小旦的琪官，一向好好在府里，如今竟三五日不见回去，各处去找，又摸不着他的道路〔道路行踪，去向。
〕，因此各处访察。
这一城内，十停〔停总数分成几份，其中一份叫一停。
宝玉挨打情节分析
宝玉的性格特点
叛逆任性
宝玉性格独立，不喜受世俗束缚， 常常违背封建礼教行事，表现出 对传统观念的叛逆。
多情重情
宝玉情感丰富，对周围的人和事 都怀有深厚的感情，尤其对女性 充满同情和关爱。
才情出众
宝玉学识渊博，诗词歌赋皆佳， 且善于观察和思考，对人生和社 会有独到的见解。
贾政对宝玉的教育方式
严厉管教
心理创伤
除了身体上的伤害，宝玉挨打事件还 给他带来了严重的心理创伤。他开始 怀疑人生、价值观和世界观，对家族 和社会产生了深深的失望。
对其他人物的影响
贾母的态度转变
作为贾府的大家长，贾母一直对宝玉宠爱有加。但这次事件后，贾母对宝玉的态度发生了转变，对他 的行为表示了强烈的不满和失望。
黛玉的担忧
黛玉一直深爱着宝玉，看到他受苦，她内心十分痛苦和担忧。这次事件加深了她与宝玉之间的感情纽 带，也让她更加忧虑宝玉的未来。
04 宝玉挨打的文学意义
《红楼梦》中的悲剧色彩
宝玉挨打是《红楼梦》中一个重要的情节，它突 显了整部小说的悲剧色彩。
通过宝玉挨打，作者展示了封建社会中家族和个 人的悲剧命运，以及人性的复杂和无奈。
这一情节也预示了小说中其他人物的命运和结局， 进一步加深了小说的悲剧氛围。
宝玉挨打与全书情节的关联
宝玉挨打与贾府的衰落、贾母 的去世等情节紧密相连，共同 构成了《红楼梦》的全局发展
深层原因
宝玉的叛逆性格和对封建礼教的反叛是挨打的深层原因。贾政希望宝玉能够成为遵循封建道德规范的顺从者，但 宝玉却不愿受束缚，这使得父子之间的矛盾激化。
03 宝玉挨打的影响
对贾府的影响
家族荣誉受损
宝玉作为贾府的继承人，他的行为举止直接关系到贾府的声誉。他被打事件在 贾府上下引起了轩然大波，被视为家族的耻辱，对贾府的声誉造成了负面影响。
宝玉挨打故事情节
宝玉挨打故事情节宝玉是一个聪明伶俐的小孩，但他有一个坏毛病，就是爱说谎。
他常常编造一些离奇的故事来吸引小伙伴们的注意，然后自己却躲在一边偷笑。
他的小伙伴们对他的谎言早已司空见惯，对他也早已失去了信任。
有一天，宝玉又编造了一个天马行空的故事，说自己在外面见到了一只会说人话的猴子，还说猴子告诉他一个宝藏的秘密。
小伙伴们对宝玉的谎言感到厌烦，开始不再理睬他。
宝玉感到很委屈，但又不愿意承认自己的谎言，于是他决定离开小伙伴们，独自去寻找那个神奇的宝藏。
宝玉一个人来到了山林深处，他四处寻找，却始终找不到任何宝藏的踪迹。
正当他感到沮丧的时候，突然间，一只巨大的黑猩猩出现在他面前，宝玉吓得目瞪口呆。
黑猩猩看到宝玉，突然冲了过来，将宝玉扑倒在地，开始拳打脚踢起来。
宝玉痛得大声呼救，但周围却没有任何人能听到他的声音。
他挣扎着想要逃跑，但黑猩猩的力量太大了，宝玉根本无法挣脱。
就在宝玉感到绝望的时候，一位老者突然出现在了山林里，他高喊着让黑猩猩停下来，并将宝玉从黑猩猩的手中救了出来。
老者带着宝玉回到了村庄，他告诉宝玉，黑猩猩是这片山林的守护者，宝玉的闯入激怒了它，才会遭到袭击。
老者告诉宝玉，说谎是一件非常不好的事情，会给自己和别人带来伤害，宝玉听了老者的话，深感自责，决心以后再也不说谎了。
宝玉回到了村庄，向小伙伴们诚实地道歉，他们原谅了宝玉，并重新和他成为了朋友。
从那以后，宝玉再也没有说过谎，他变得更加诚实可靠，也因此赢得了更多人的信任和尊重。
宝玉的故事告诉我们，说谎不仅会伤害别人，也会伤害自己。
诚实是做人的基本准则，我们应该像宝玉一样，坦诚待人，用诚实的态度去面对生活中的一切困难和挑战。
宝玉挨打内容概述
宝玉挨打内容概述宝玉是《红楼梦》中的一个主要角色，他被描绘成一个脆弱敏感、多愁善感的人物。
在小说中，宝玉有时会因为一些误会或冲突而遭受打击和挨打的情况。
本文将概述宝玉挨打的一些场景，重点探讨他所受到的身体和心灵上的创伤，以及这些遭遇对他日后的行为和性格产生的影响。
第一场景：袭击孙亦宜事件早在宝玉进入贾府之前，他就曾与另一个贾府的侄子孙亦宜发生了一次冲突。
孙亦宜将宝玉的兔子偷走并伤害了它，激怒了宝玉，两人互相打斗。
尽管宝玉表现出了他的勇气，但在打斗中他受到了一定程度的伤害。
这次事件影响了宝玉与他人的关系，他开始更加小心翼翼地对待他人，担心再次受到伤害。
第二场景：凤姐责罚事件宝玉曾经因为一次玩笑而惹怒了凤姐，作为惩罚，凤姐命令宝玉站了整整一晚上。
宝玉忍受着躯体的疲惫和寒冷，同时还受到了心理上的打击。
这次经历让宝玉对凤姐产生了深深的畏惧，并意识到自己的无力与弱小。
第三场景：被王夫人责打事件在宝玉与黛玉的感情初生时，王夫人对此深感不满。
一次，宝玉在帮助黛玉的过程中被王夫人无端指责，并遭受了殴打。
这次事件让宝玉对自己的无辜感到深深的痛苦和委屈。
他开始思考自己的身份和命运，逐渐变得消极和沮丧。
第四场景：与贾母争吵事件贾母作为红楼梦中的重要角色，对宝玉有着深厚的情感。
然而，贾母也曾因为宝玉的行为而对他发怒并进行责打。
这次事件让宝玉对贾母的爱和关怀产生了怀疑，他开始怀疑自己在贾府中的地位和价值。
总结：宝玉挨打的场景是《红楼梦》中的重要情节之一，它揭示了宝玉内心脆弱的一面。
这些打击事件对宝玉的身体和心灵都造成了不同程度的伤害，使他变得越来越敏感和内向。
在后续的故事中，宝玉的种种行为和反应都可从这些遭遇中找到原因。
这些挫折和痛苦的经历塑造了宝玉复杂的性格，增添了《红楼梦》这部作品的文学内涵。
宝玉挨打高三下册语文教案优秀5篇
宝玉挨打高三下册语文教案优秀5篇宝玉挨打发生在第三十三回，地点是贾政书房，时间是夏季午休后。
它的根本原因是他交结贾家敌对势力忠顺亲王的戏子，犯了政治大忌。
它山之石可以攻玉，下面是可爱的小编为大伙儿分享的宝玉挨打高三下册语文教案优秀5篇，希望对大家有一些参考价值。
《宝玉挨打》阅读练习篇一阅读下面文字，完成10—12题。
宝玉急的跺脚，正没抓寻处，只见贾政的小厮走来，逼着他出去了。
贾政一见，眼都红紫了，也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢等语，只喝令“堵起嘴来，着实打死！”小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。
贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。
众门客见打的不祥了，忙上前夺劝。
贾政那里肯听，说道：“你们问问他干的勾当可饶不可饶！素日皆是你们这些人把他酿〔酿惯，纵容。
〕坏了，到这步田地还来解劝。
明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成！”众人听这话不好听，知道气急了，忙又退出，只得觅人进去给信。
王夫人不敢先回贾母，只得忙穿衣出来，也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来，慌的众门客小厮等避之不及。
王夫人一进房来，贾政更如火上浇油一般，那板子越发下去的又狠又快。
按宝玉的两个小厮忙松了手走开，宝玉早已动弹不得了。
(选自必修4《宝玉挨打》)10.节选的这段文字仅300多字，描绘了宝玉挨打的过程，而必修四《宝玉挨打》全文有5000多字。
作者这样安排详略有什么好处？(4分)11.作者写宝玉挨打的过程很有层次感，随着层次的递进，气氛越来越紧张。
请分点概括宝玉挨打的过程。
(3分)12.结合这段文字概括宝玉挨打的原因。
联系全文，谈谈宝玉挨打的深层原因。
(5分)答案：10. (1)情节详略取舍的安排主要取决于小说主题表达与人物形象塑造的需要；(2)宝玉挨打的过程，与表现主题和塑造人物关系不大，所以要略写；(3)详写宝玉挨打的原因和反响，有利于突出主题、塑造人物形象，表现新旧两代人之间的矛盾冲突，突出表现了贾政与宝玉父子两代的思想冲突，明确展示了男主人公追求自由和个性解放的叛逆人格。
《宝玉挨打》课文原文
《宝玉挨打》课文原文原来宝玉会过雨村回来听见了，便知金钏儿含羞赌气自尽，心中早又五内摧伤，进来被王夫人数落教训，也无可回说。
见宝钗进来，方得便出来，茫然不知何往，背着手，低头一面感叹，一面慢慢的走着，信步来至厅上。
刚转过屏门，不想对面来了一人正往里走，可巧儿撞了个满怀。
只听那人喝了一声“站住!”宝玉唬了一跳，抬头一看，不是别人，却是他父亲，不觉的倒抽了一口气，只得垂手一旁站了。
贾政道：“好端端的，你垂头丧气嗐些什么?方才雨村来了要见你，叫你那半天你才出来；既出来了，全无一点慷慨挥洒谈吐，仍是葳葳蕤蕤萎靡不振。
我看你脸上一团思欲愁闷气色，这会子又咳声叹气。
你那些还不足，还不自在?无故这样，却是为何?”宝玉素日虽是口角伶俐，只是此时一心总为金钏儿感伤，恨不得此时也身亡命殒，跟了金钏儿去。
如今见了他父亲说这些话，究竟不曾听见，只是怔呵呵的站着。
贾政见他惶悚〔惶悚(sǒng)惶恐。
悚，害怕，恐惧。
〕，应对不似往日，原本无气的，这一三分气。
方欲说话，忽有回事人来回：“忠顺亲王府里有人来，要见老爷。
”贾政听了，心下疑惑，暗暗思忖道：“素日并不和忠顺府来往，为什么今日打发人来?”一面想，一面令“快请”，急走出来看时，却是忠顺府长史官〔长史官总管王府内事务的官吏。
从南朝起始设，以后各代王府都沿设。
〕，忙接进厅上坐了献茶。
未及叙谈，那长史官先就说道：“下官此来，并非擅造潭府〔潭府深宅大院。
常用作对他人住宅的尊称。
潭，深邃的样子。
〕，皆因奉王命而来，有一件事相求。
看王爷面上，敢烦老大人作主，不但王爷知情，且连下官辈亦感谢不尽。
”贾政听了这话，抓不住头脑，忙陪笑起身问道：“大人既奉王命而来，不知有何见谕，望大人宣明，学生好遵谕承办。
”那长史官便冷笑道：“也不必承办，只用大人一句话就完了。
我们府里有一个做小旦的琪官，一向好好在府里，如今竟三五日不见回去，各处去找，又摸不着他的道路〔道路行踪，去向。
〕，因此各处访察。
这一城内，十停〔停总数分成几份，其中一份叫一停。
红楼梦宝玉挨打概括50字
红楼梦宝玉挨打概括50字
摘要：
一、宝玉挨打事件背景
1.贾宝玉与金钏儿调笑
2.金钏儿被王夫人赶出贾府
3.宝玉与王夫人的矛盾
二、宝玉挨打经过
1.宝玉与贾政的冲突
2.贾政怒打宝玉
3.宝玉受伤严重
三、宝玉挨打后众人的反应
1.宝钗探望宝玉
2.黛玉担忧宝玉
3.众人纷纷前来探望
四、宝玉挨打事件的启示
1.家庭矛盾的激化
2.反映封建家庭伦理道德的束缚
3.对人性的压抑与束缚
正文：
《红楼梦》宝玉挨打是书中一个著名的事件，它揭示了贾府家庭的矛盾和封建伦理道德的束缚。
宝玉与金钏儿调笑，金钏儿因此被王夫人赶出贾府，宝
玉与王夫人产生矛盾。
在一次与贾政的冲突中，宝玉挨打，伤势严重。
宝玉挨打后，宝钗、黛玉等众人纷纷前来探望，反映了宝玉在贾府中的地位与影响。
《宝玉挨打》优秀教案
《宝玉挨打》优秀教案一、教学目标：1.了解《宝玉挨打》的故事情节和主要人物。
2.理解故事中宝玉受到挨打的原因以及他的态度和反应。
3.培养学生的思维能力和创造力，引导学生联想和想象故事的发展。
4.培养学生的观察能力和表达能力，培养学生的批判性思维和学习方法。
二、教学内容：1.讲述《宝玉挨打》的故事情节和主要人物。
2.分析故事中宝玉受到挨打的原因以及他的态度和反应。
3.引导学生联想和想象故事的发展。
4.组织学生进行小组讨论，讨论宝玉应该如何应对挨打的情况。
三、教学过程：1.创设情境，导入主题：通过问一些问题，引导学生进入故事情境。
（1）你们听说过《红楼梦》这本小说吗？（2）你们知道《红楼梦》中的宝玉吗？他是一个怎样的人物？（3）你们想知道宝玉怎样挨打吗？2.讲述《宝玉挨打》的故事情节和主要人物：（1）介绍《宝玉挨打》的故事背景：在贾府中，贾母因为宝玉私自与黛玉交往，与周围的人矛盾不断。
（2）讲述宝玉受到挨打的原因：因为宝玉与黛玉交往，被贾母责备并打了一顿。
（3）讲述宝玉的态度和反应：宝玉没有表现出愤怒和反抗，他默默地接受了惩罚，并发誓要更加努力地为周围的人服务。
3.分析故事中宝玉受到挨打的原因以及他的态度和反应：（1）分析宝玉受到挨打的原因：宝玉违反了家规，私自与黛玉交往。
（2）分析宝玉的态度和反应：宝玉没有表现出愤怒和反抗，而是默默地接受了惩罚，并发誓要更加努力地为周围的人服务。
4.引导学生联想和想象故事的发展：（1）提问：你们觉得宝玉可以如何应对挨打的情况？（2）组织学生自由讨论：学生们分小组进行讨论，并记录下自己的观点和想法。
5.组织学生进行小组讨论（1）组织学生按小组进行讨论。
（2）学生在小组内发表自己的观点和想法，并互相交流和讨论。
6.总结教学内容，让学生展示他们的表现和想法：（1）组织学生轮流发表自己的观点和想法。
（2）教师对学生的表现进行点评和总结。
四、教学反思：通过讲述故事，引导学生思考宝玉受到挨打的原因以及他的态度和反应，培养学生的观察能力和表达能力。
文学类文本红楼梦宝玉挨打》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成4～6题。
话说袭人见贾母王夫人等去后，便走来宝玉身边坐下，含泪问他：“怎么就打到这步田地?”宝玉叹气说道：“不过为那些事，问他做什么!只是下半截疼的很，你瞧瞧打坏了那里。
”袭人听说，便轻轻的伸手进去，将中衣褪下。
宝玉略动一动，便咬着牙叫“嗳哟”，袭人连忙停住手，如此三四次才褪了下来。
袭人看时，只见腿上半段青紫，都有四指宽的僵痕高了起来。
袭人咬着牙说道：“我的娘，怎么下这般的狠手!你但凡听我一句话，也不得到这步地位。
幸而没动筋骨，倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢!”正说着，只听丫鬟们说：“宝姑娘来了。
”袭人听见，知道穿不及中衣，便拿了一床袷纱被〔袷(jiá)纱被：表里两层的纱被。
袷，同“夹”〕替宝玉盖了。
只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了。
”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些?”宝玉一面道谢说：“好了。
”又让坐。
宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至今日。
别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。
宝玉听得这话如此亲切稠密，大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不觉心中大畅，将疼痛早丢在九霄云外，心中自思：“我不过挨了几下打，他们一个个就有这些怜惜悲感之态露出，令人可玩可观，可怜可敬。
假若我一时竟遭殃横死，他们还不知是何等悲感呢!既是他们这样，我便一时死了，得他们如此，一生事业纵然尽付东流，亦无足叹惜，冥冥之中若不怡然自得，亦可谓糊涂鬼祟矣。
”想着，只听宝钗问袭人道：“怎么好好的动了气，就打起来了?”袭人便把焙茗的话说了出来。
宝玉原来还不知道贾环的话，见袭人说出方才知道。
因又拉上薛蟠，惟恐宝钗沉心〔沉心：多指言者无意而听者有心，陡生不快。
《宝玉挨打》课件
结论及总结
《宝玉挨打》这个经典故事通过独特的人物塑造和家族描绘，让读者深刻思 考权力、欺骗和真实的概念。这个故事在当代依然有着重要的现实意义，让 我们一同来探索并反思。
人物介绍
贾宝玉
王熙凤
贾府的少爷，红楼梦故事的主角，个性聪明、敏感， 对人和事有着独特的见解。
贾府的女儿，宝玉的表妹，聪明狡黠，精于计谋， 经常参与家族的权谋斗争。
贾母
贾府的家族长辈，智慧而包容，对贾府的事务有着 丰富的经验和了解。
贾政
贾府的庶出儿子，宝玉的父亲，文雅而有才华，在 官场上从事学术研究。
《宝玉挨打》PPT课件
这个PPT课件将带您深入了解《宝玉挨打》的故事背景、剧情梗概、角色关系、 剧本分析、主题与意义，并最终得出结论和总结。让我们来探索这个古老故 事背后的精彩。
故事背景
《宝玉挨打》是中国古代红楼梦中的一段经典描写，讲述了贾宝玉因为自身 原因而遭受到殴打的故事。这个故事发生在一个复杂的家族背景下，涉及到 权力、荣誉和家族关系等多个方面。
《宝玉挨打》剧情梗概
宝玉的矛盾心理
描写了宝玉内心的矛盾和纷 乱，他身处于一个充满虚伪 和欺骗的家族环境中，一方 面他享受着贵族的待遇，另 一方面他渴望真正的自由和 纯洁。
宝玉与其他角色的互动
通过宝玉与其他关键角色的 互动，揭示了嘉庆时期封建 家族的各种虚伪和人性的扭 曲。
宝玉的挨打事件
描述了宝玉遭受到殴打的情 节，暴露了家族中隐藏的冲 突和权力斗争。
角色关系分析
贾宝玉
与
贾宝玉
与
பைடு நூலகம்贾宝玉
与
王熙凤 贾母 贾政
剧本分析
1
第一幕
宝玉的矛盾与纷乱
第二幕
宝玉挨打(优秀课件)
é chuán
bèi míng
suō tiǎo
huáng sǒng
bào tiǎn
shì jūn
快速默读课文，理清文章结构
宝玉挨打
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【提问】
01
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贾母的表现
语言
1
行动
2
先打死我 我没养好儿子 你教训儿子是为光宗耀祖 将来为官作宰，也未必想着母亲
3
喘吁吁 啐了贾政一口 冷笑两次 心疼生气，抱着哭个不停 含泪说
4
贾母位高溺孙逼贾政
采用的劝阻策略：“逼”。 、先嚷着让贾政“先打死我，再打死我”——贬自己救宝玉 、再借责怪自己“可怜我一生没养个好儿子，却教我和谁说去！”——明贬自己，实贬贾政 、顺势责备贾政：“我说一句话，你就禁不起，你那样下死手的板子，宝玉就禁得起了？”——类比斥贾政 、抬出贾政的父亲当年教训贾政的做法，训斥贾政的教导无方，使贾政表态：“从此以后再不打他了”——直接训斥贾政。
碰巧的几件事儿成了宝玉挨打的导火索，请同学们进一步分析贾政“恨”儿子的根本原因是什么？
问题：
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矛盾的焦点在于父子二人价值观念上的对立。 贾政信奉着封建主义的道德理念，严格维护着封建主义的社会秩序：君君，臣臣，父父，子子。他希望宝玉成材，光宗耀祖，走仕途经济之路。 而宝玉恰恰与之相悖，由于他特殊的生活环境和具体境遇，使他鄙视以男人为中心的虚伪的贵族社会，他要的是情场，是知己，是得乐且乐的追求情感信仰的人生观。相对贾政之主流，他成了地地道道的叛逆者，即使不是这些事儿，换了其他的事儿，他也会挨打的。
宝玉挨打试题
2010届高三语文复习题：《红楼梦》选读《宝玉挨打》习题优选阅读课文第8自然段，达成后边问题。
1．“宝玉挨打”后，最后出场的是贾母。
试从文中摘录对于贾政的行为和神情变化的词语，填入括号中。
（）→（）→（）→（）→（）→（）2．贾政一开始“喝令”痛打宝玉，为何贾母出场后又“叩首认罪”这能否前后矛盾。
3．宝玉的“流荡”行为为封建卫道者的贾政所不容，而身为贾府至尊的贾母却全力包庇，这又是为何。
4．试剖析贾母驯服贾政的主要手段。
宝玉挨打后，宝钗、黛玉分别来看望，依照文章内容比较二人的特色并回答下列问题：5．黛玉看望宝玉是在傍晚，并且是静静进来的，这是为何显示出黛玉如何的性格特色。
6．“早听人一句话，也不至有今天！别说老太太、太太疼爱，就是我们看着内心也——”这是宝钗看望宝玉时，对宝玉说的第一句话。
虽寥寥数语，但包括了很多话中有话，试加以剖析归纳，并指出宝钗的性格特色。
话中有话：①对贾政毒打之事的态度_________________________________________②对宝玉的劝说：________________________________________________________③对宝玉的情：_____________________________________________________宝钗性格特色：________________________________________7．黛玉见宝玉，哭了半天以后，只说了一句：“你此后可都改了罢！”包括了黛玉如何复杂的心情。
8．就宝钗、黛玉看望宝玉一节的思想内容和人物特色剖析不正确的一项为哪一项（）A．宝钗“托着一丸药进来”绝不避忌他人在场，并且交待调剂之法。
显示了她的庄重安宁，也暗含着她急迫地表现自己对宝玉感情的成分。
B．黛玉未见被打的宝玉，却早已“两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光”，这“无声无泣”充足说明黛玉的爱是摒弃世俗、激烈诚挚的。
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宝 玉 挨 打 反 映 出 ：
•贾政打宝玉的原因
• 直接原因(导火线) ： • （1）宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令 贾政很不满意。 • （2）宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷， 给贾政无端招来官场纠纷。 • （3）贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏。 • 根本原因：
• 直接原因： • 根本原因：宝玉不愿意走仕途经济的走路， 离经叛道，不慕仕途，无视尊卑，这与贾 政望子成龙，重整家业的期望是背道而驰， 如此发展，不仅会损害家族利益，而且有 可能会 “酿到弑君杀父”的地步，即与宗 法社会对立。这是思想正统保守的贾政所 不能容忍的。 •贾政与宝玉的矛盾体现的是父子俩尖锐的 思想冲突。反映出正统思想对叛逆意识的 极端仇视
①一“求”母亲千万不要①一“逼”——“先打死我，再 打死他” 生气。 ②二“求”母亲饶恕。 ②二“逼”——责备贾政下手太 狠，训 斥他教导无方。 ③三“求”母亲千万恕罪。 ③三“逼” ——“我猜着你也厌 烦我们
贾政形象
贾政是一个封建卫道者的形象。
（1） 知书达礼、方正严肃，不苟言笑；他写 道德文章，追求仕途经济，希望宝玉成材，光 宗耀祖。
①王夫人一哭——以丈夫和贾母身体为重为
王夫人三“哭”
由，试图把宝玉从贾政的板子下解救出 来。
（ 分 角 色 朗 读 ）
②王夫人二哭——以夫妻情分相求。“自己如今 已将五十岁的人，只有这个孽障，今日越发要 他死，岂不是有意绝我”，“快拿绳子来先勒 死我，再勒死他，我们娘儿们不敢含冤，到底 在阴司里得个依靠”。 ③王夫人三哭——把早逝的珠儿拿来做最后的盾 牌。“若有你活着，便死一百个我也不管了”， “你替珠儿早死了，留着珠儿，免你父亲生气， 我也不白操这半世的心了。这会子你倘或有个 好歹，丢下我，叫我靠那一个！”
宝钗“圆”，理智多于情感； 黛玉“直”，情感胜于其他。 宝钗见宝玉，送的是药，情急之下，说出 了“心疼”之语，令宝玉感动，但此时她 仍不忘劝宝玉走仕途经济之路，毕竟她是 深受封建思想影响的，有才德、明事理的 大家闺秀，任何出格之事她都很警醒； 黛玉则不然，她在追求情感的人生观上与 宝玉相同，因而她能抛弃世俗的功利，她 看宝玉，送去的是一颗真心，她从不说 “那些混账话”，也不劝宝玉走仕途之路， 她劝宝玉“你从此可都改了罢”，是为宝 玉的安危着想。
王夫人在哭述时为什么要提到贾珠？ 连盛怒中的贾政也变得柔情了，贾 珠是一个什么样的人物？ 贾珠是一个十四岁进学，不到二 十岁就娶了妻生了子、在科场中 已经显露头角的青年公子。他是 封建礼教的典范人物。
王夫人三“哭”体现了：
夫妻间的矛盾 嫡庶之争的矛盾。
“求”
—— 三
“逼”— 孝道 三 —
（分角色朗读）
• 宝玉挨打一事，引出如此多层的 人物关系和矛盾冲突，种种人物
关系冲突交织在一起，显示出情
节的构思缜密
作业： 1、读三十四回，看薛宝钗和林黛玉探 望宝玉时的心理和行为有何不同。 2、阅读第七课 说说“宝玉挨打”的情节波澜是怎样 组织、准备和形成的。
读三十四回，看薛宝钗和林黛玉探望宝玉 时的心理和行为有何不同。 讨论宝钗、黛玉在对宝玉用情上的相同与 不同之处。
宝玉挨打的层层推进。
①小厮打——“举起大板打了十来下”
虚张声势
②贾政打——“踢开掌板的，自己夺过来，咬咬 着牙 狠命盖了三四十下”
“恨铁不成钢”
③贾政继续打——“板子越发下去的又狠又快”
为什么见到王夫人后才这样呢？ 板子里含着对王夫人的怨，怨王夫人平时对宝 玉的溺爱，这时见王夫人又来护持，由怨生恨， “竟至要绳索来勒死”宝玉。
小结：曹雪芹在人物安排上的特点
一是常常把越是关系亲近、地位相同 或活动常常在一起的人，性格越写得 迥异，比如同为封建家长的贾母、贾 政、王夫人等； 二是把越是性格迥异的人越放在一处 去写，这样便可以把人物性格衬托得 更加鲜明，比如黛玉、宝钗在宝玉挨 打后的表现。
• 二结合第七课 • 说说“宝玉挨打”的情节波澜是 怎样组织、准备和形成的。
前五回（序幕）简介
第一回：楔子。女娲补天，木石前盟
第二回：冷子兴演说荣国府 介绍贾府人物关系 第三回：林黛玉进贾府 介绍贾府环境 第四回：葫芦僧判断葫芦案 介绍贾、史、王、薛四大家族 第五回：贾宝玉梦游太虚幻境 交代主次要人物的发展结局
• 第二回是交代贾府人物。
• 通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介 绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全 书并列了一个简明“人物表”：
为什么见到王夫人后才这样呢？ 板子里含着对王夫人的怨，怨王夫人平时对宝 玉的溺爱，这时见王夫人又来护持，由怨生恨， “竟至要绳索来勒死”宝玉。
本文在情节设计上突出的特 点是：
巧用三复，层层铺垫，推举高潮。
“三复情节” 指叙事作品写人物做一件 事经三次重复才能完成的情节设计。
特
点
1.同一施动人，向同一对象作三次重复的动作，取得 预期效果。 2. 整个过程表现为层进的“起——中——结”的形态。
作
1.保证了情节的繁简适中。
用
2.使情节悬念迭起，矛盾冲突加剧，人物形象鲜 明。
古典名著中“三复”的应用
• • • • • • 刘玄德三顾茅庐 诸葛亮三气周瑜 陶恭祖三让徐州 宋江三败高太尉 程咬金三请樊梨花 三擒三放薛丁山
• 孙行者三调芭蕉扇 • 孙悟空三打白骨精 • 鲁提辖拳打镇关西 （精、肥、骨） • 王安石三难苏学士 • ……
（2）封建的纲常思想在他脑子里根深蒂固。严 守“孝道”。外表“威严刚毅”，实际上却是 平庸迂腐。 （3）“宝玉挨打”充分体现了贾政的封建家长 作风。
1、贾宝玉贾环都是贾政的儿子，他俩的 地位性格为人有哪些不同？为什么？
•嫡庶之争： •贾环诬陷宝玉，正反映了大家 庭嫡庶之争极端险恶的一面。
2、宝玉挨打后，王夫人与贾母在劝阻
贾政时的态度有何不同，为什么？
• 王夫人： • 1、贾珠死后，宝玉是王夫人唯一的儿子， 母凭子贵，儿子是她地位的保证。 • 2、贾环是庶出，时刻忌妒陷害宝玉，王 夫人要保护宝玉。 • 3、忌讳妻子身份，只能哭劝，并搬出早 死去的贾珠以柔克刚。保住嫡方的利益。
• 贾母： • 1、“三逼”集中体现了老太太对宝玉发 自内心的疼爱。（但不是理解支持。） • 2、体现了贾母在贾府中地位最为尊贵， 影响最大，而贾政儒学出身，讲究孝道， 对贾母也须言听计从，于是客观上成了宝 玉发展叛逆性格的的保护伞。 • 3、这也是贾母无需像王夫人那样委婉， 就直接怒斥贾政，贾政便无法奈何宝玉的 原因。
宝钗
动作：托药而进，低头弄衣带。 语言：“心疼”。 神态：红了脸，娇羞怯怯。 心理：暗想若宝玉在外头大事上 “做工夫”，讨人喜欢了，也不 会吃亏。
黛玉 动作：无声之泣，气噎喉堵。 神态： 悲戚，两个眼睛肿得桃儿一
般，满面泪光。
语言：劝宝玉“你从此可都改了
罢!”
• 恩格斯曾说：“我觉得人物的性格不仅 表现在他做的是什么，而且表现在他怎 么去做。” • 理解人物，体味人物的真性情，就不妨 从“怎么做”入手。 • 宝钗、黛玉皆聪颖貌美，堪称双峰对峙， 她们对宝玉又都有爱的真情，但她们的 思想性格截然不同，因而在待人接物或 表现感情时也有所不同。
• ②忠顺府状告宝玉引逗王府宠伶琪官
• 又惊又气，目瞪口歪
• ③贾环诬告宝玉强奸金钏未遂。
• 气得面如金纸，眼都红紫
•阅读《红的情节波澜》情节高潮组 织的层次感
• 除了贾政之怒这一个变化体现了 小说情节高潮组织的层次感外， 文章还有哪些地方也表现出了层 次？ • 宝玉在挨打之前随着事态发展， 而表现出来的种种情绪神色变化 也体现了层次感：
贾政
光宗耀祖 无望
恼 怒
惹恼忠顺 王祸及于己
有平等思 想，追求 自由 不爱读书 爱，有平等 思想，追求 自由
盛 怒
不分尊卑 有失体统
暴怒
思想对立
贾 政 与 维护正统 封建卫道者— 光宗耀祖 贾 宝 （ （ 弑 极 玉 君 剧烈冲突 端 之 杀 仇 间 父 视 的 ） ） 追求自由平等， 剧 封建叛逆者— 个性解放 烈 冲 突
•快速找出宝玉神色心态的描写。 • 惦记金钏之死 • 被贾政数落 • 忠顺府告状索要 琪官 • 贾政勃然大怒准 备处罚宝玉 • 焙茗不在老婆子 耳聋求救无门
• 五内摧伤，茫然 • 怔呆，惶悚 • 轰去魂魄，目瞪口呆 • 自知凶多吉少，急找 救兵 • 急的跺脚，没处抓寻
•表现出越来越着急恐惧的心态
• 曹雪芹通过情节层层推进，把贾政 和宝玉之间的种种矛盾，一齐集中 起来，交织起来。于是一场早就潜 28回：宝玉与忠顺王府优伶琪官 交好，互赠礼物 • 32回：宝玉与王夫人婢女金钏打 闹，惹怒王夫人，王夫人决意将 金钏驱逐，金钏不堪其辱投井自 杀。
• 造访（zà o） 葳葳蕤蕤(wēiruǐ) • 金钏(chuà n) 命殒(yǔn) • 思忖(cǔn) 惶悚(huǎngsǒng) • 谆谆教诲(zhūn) 唬人(hǔ) • 暴殄天物(tiǎn) 孽障 (niè ) • 违拗(niù ) 勒紧(lè i) • 勒令 (lè )
•概括“宝玉挨打”的过程：
文 （1 ～ 4）：挨打原因 （详） 章 （5 ～ 7）：宝玉挨打 （略） 结 （8～11）：打后探视 （详） 构
•问题一： •1、贾政因何生气？
•2、引发宝玉挨打的事件是什 么？ • 3、直接原因 是什么？
宝玉
厌恶官场不 爱仕途经济
贾政因何生气
①宝玉因悲金钏之死，陪 客葳葳蕤蕤无精打采， 使贾政不满意。 “原本无气”“倒生了 三分气” ②忠顺府状告宝玉引逗琪 官，给贾政无端招来政 治纠纷。 “又惊又气”“目瞪口 歪” ③贾环搬弄是非，诬告宝 玉强奸金钏未遂。 “面如金纸”“眼都红
• 宝玉挨打前：种种铺垫，气氛越来
越紧张，贾政越来越生气，宝玉越 来越害怕，读者的心越拧越紧。 • 问题一： • 结合引发宝玉挨打的几件事件这其 间贾政的神色变化很有层进性，请 同学们从书中快速找出对贾政神色 变化的描写。