时间与长度的测量作业
长度与时间的测量练习题
长度与时间的测量练习题在物理学中，长度和时间的测量是基本且关键的内容。
准确地测量长度和时间对于科学实验、工程设计以及日常生活中的许多方面都至关重要。
本文将为您提供一些与长度和时间测量相关的练习题，帮助您巩固对这些概念的理解并提高测量技能。
测量长度题目：1. 请用尺子测量一张标准A4纸的长度，记录结果，并标明单位。
2. 一支铅笔的长度是多少？请用合适的测量工具进行测量，并将结果写下。
3. 如果你的房间的平均长度是4.5米，请将其转换为厘米和英尺。
4. 请测量一颗苹果的直径，并将结果以毫米为单位写出。
5. 给出一条铁路的长度为250千米，请将其换算为米和英里。
测量时间题目：1. 从你的家到学校的通勤时间是多久？请使用计时工具来准确测量。
2. 请测量你能连续跳绳的时间，记录下你的成绩。
3. 你花了多长时间来完成一篇1000字的作文？使用计时器来测量你的写作速度。
4. 请测量一颗心跳的时间间隔，记录下每次心跳的时间，然后计算平均值。
5. 如果你需要在一天内完成8个小时的工作，你需要调整工作时间以确保你按时完成任务。
请制定一个时间表来合理安排。
答案与解析：测量长度题目答案与解析：1. A4纸的长度约为29.7厘米(单位：厘米)。
通过使用尺子，将尺子的一端与纸的一边对齐，然后读取尺子上与纸的另一边对齐的刻度，即可得到纸的长度。
2. 铅笔的长度通常为约17.5厘米(单位：厘米)。
使用直尺或者卷尺等测量工具，将其放在铅笔的一端，然后读取另一端的刻度即可得到长度。
3. 房间的长度是4.5米，换算为厘米为450厘米，换算为英尺为14.76英尺。
转换为厘米时，将米数乘以100即可；转换为英尺时，将米数除以0.3048即可。
4. 苹果的直径可能在5-10厘米之间(单位：毫米)。
使用卷尺等测量工具，将其放在苹果最宽处的两个刻度上，然后读取它们之间的差值即可。
5. 250千米等于250,000米，约为155.34英里。
将千米转换为米时，乘以1,000；将千米转换为英里时，除以1.609即可。
人教版八年级物理上册《第1章 第1节 长度和时间的测量》作业同步练习题及参考答案
第一章机械运动第1 节长度和时间的测量一、夯基达标1.在生活和工作中,经常需要对一些物理量进行估测。
下列对长度和时间的估测,最接近实际值的是 ( )A.物理课本厚度约5 cmB.一支普通圆珠笔的长度在40~50 cm 之间C.做一套眼保健操所需的时间大约是5 minD.学校教室的长度约20 m2.使用刻度尺测长度时,下列说法不正确的是( )A.放置刻度尺时,刻度尺应沿所测长度放置,并且必须从零刻度线量起B.刻度尺读数时,视线要与尺面垂直,并要正对刻度线C.读数时,要估读到分度值的下一位D.记录时,要记下测量的数字和单位3.关于实验中的误差和错误,下列说法正确的是( )A.测量值误差较大,便是错误B.采用多次测量取平均值的方法可以减小误差,但不能消除误差C.错误和误差均是人为造成的D.误差时大时小,因而无法减小误差4.小刚是一位八年级的学生,他平时走路的步幅约为50 。
上体育课时他跑100 m 所需时间约为16 。
(填上合适的物理量单位)5.如图所示,用A、B 两把刻度尺测量同一物体的长度,放置正确的是刻度尺,其分度值是 ,该物体的长度为cm。
A、B 两把刻度尺精确度更高。
6.给下列数字填上合适的长度单位。
(1)珠穆朗玛峰峰顶海拔8 844.43 。
(2)伦敦奥运会运动员手持的火炬长800 。
7.1908 年第四届奥运会是最后一次使用机械停表计时的奥运会。
如图甲所示,当时运动员在参加长跑比赛,某一运动员在到达终点时停表指针如图乙所示,停表所表示的时间为min s, 合s。
8.同一长度的五次测量结果分别记录为25.1 mm、25.2 mm、25.1 mm、27.2 mm、25.3 mm。
其中记录明显错误的一次是。
其他四组结果的尾数不相同,这属于测量中的( 选填“误差”或“错误”)。
二、培优促能1.下列数值中,单位应该是厘米的是 ( )A.课桌的高度约为0.8B.一支铅笔的长度约为18C.一张试卷的厚度约为70D.中学生身高约为1.682.教室的宽度最接近于( )A.60 mmB.8 dmC.8 mD.60 m3.用皮尺测量教室长度,测量时若用力拉皮尺,那么由此可能引起测量结果( )A.偏大B.偏小C.不变D.无法确定4.如果被测物体的长度较短,而尺的量程较大,多次测量物体长度时,应尽量用尺上不同部位的刻度来测量。
长度和时间的测量 习题及答案
一、选择题1、一名粗心的学生在测量记录中忘记写上单位，下列记录结果中，哪一个数据的单位是米A.一名学生的身高为16.3B.一支铅笔的长度为0.175C.一本字典的厚度为3.5D.一枚一元硬币的厚度为1.92、用毫米刻度尺测量工件的长度，将其一端与10cm处的刻度线对准，另一端恰好与24cm的刻度线对齐，此工件的长度应记为:A．14 cm B．14．00 cmC．0．14 m D．0．140 m3、裁剪衣服要量身长，下列测量工具较合适的是： A.最小刻度是毫米的刻度尺B.最小刻度是厘米的皮尺C.最小刻度是米的测绳D.以上三种测量工具都不能用4、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是A、分度值为1cm的刻度尺B、0刻度线已经磨损的刻度尺C、量程只有10cm的刻度尺D、刻度不均匀的刻度尺5、中学用的课桌的宽度接近:A.0.5cmB.0.5dmC.0.5mD.0.5km6、某学生的身高可能是A.0.175米B.17.5米C.175分米D.1750毫米7、一名粗心的学生的测量记录中忘记写单位，他的记录数据中，哪一个数据的单位是m? A．一支新铅笔的长度：1.75B．一名同学的高度：1.64 C．一枚壹角硬币的厚度0.24D．一本外文字典的厚度1.358、你身体上最接近5cm长度的是．A．肩膀的宽度 B．大拇指的长度C．指甲的长度D．手臂的长度9、误差产生的原因只与：A.测量工具有关而与测量的人无关B.测量的人有关而与测量工具无关C.测量的工具有关也与测量的人有关D.被测物体有关10、用刻度尺测量物体长度，下列情况中属于误差的是．A．观察时，视线未能与刻度尺垂直B．测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀C．未能估读到分度值的下一位数D．物体的左边缘未对准刻度尺的“o”刻度线，就把物体右边缘所对刻度尺上的刻度值当作物体的长度11、在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是A.测量时刻度尺不能歪斜B.测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始量起C.读数时视线应垂直于刻度尺D.记录测量结果时必须在数字后面注明单位12要想比较准确的量出地图上两点间铁路的长度，比较好的办法是A.用直尺直接去测量B.用准确度较高的直尺直接去测量C.不能测量D.用弹性不大的软棉线跟曲线重合，拉直后测出线的长度13、比较准确地测出京珠高速公路的里程，比较科学而简单的办法是A、做一根分度值为1m，长为100m的长度的刻度尺进行测量B、打开地图，根据图上给出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离C、利用汽车行驶中里程表计数的变化D、将公路等分成n段，测出每段的长度s，再由ns算出14小旭用手压紧20张纸，量得总厚度为1.9mm，则每张纸的厚度为A. 0.1mmB. 0.10mmC. 0.095mmD. 0.0950mm15、下列关于纳米的叙述错误的是A. 纳米是一个长度单位，符号是nmB．人们在纳米尺度内发现很多新的现象，给技术上带来很多新进展C．纳米技术是现代科学技术的前沿，我国在这方面的研究具有世界先进水平D．所有的高科技产品都与纳米技术有关16、一枝普通新铅笔的长度约是:A．0.18mm B．0.18m C．0.18km D．0 .18cm17、某同学想测量物理课本中一张纸的硬度，下列方法可行的A．用毫米刻度尺直接测量B．先测出一个较厚的物体的厚度，再把一张纸放在上面测量出总的厚度用总厚度减去物体的厚度C．测出物理课本总的厚度，读出课本的页数，用厚度除以页数D．测出物理课本总的厚度，数出课本的张数，用厚度除以张数18、甲、乙两位同学用两把不同的刻度尺去测量同一物体的长度，分别记录数据．甲记录为25mm，乙记录为25．0mm．已知两人的测量操作和记录都是正确的，则下列说法正确的是:A．乙测量得更仔细B．甲所用的刻度尺分度值是毫米C．乙所用的刻度尺精度高D．以上说法都不对19、用最小刻度为毫米的刻度尺测量圆盘的直径，下列记录数据正确的是：A．23.420厘米 B.23.42厘米C.23.4厘米D.23厘米20、三次测得某物体的长度分别为24.81m、24.80m、24.82m则下列答案中最接近物体真实值的是:A.24.81mB.24.75mC.24.79mD.24.793 m21、小明为了给窗子配上一块玻璃。
人教版八年级物理上册第1章1.1长度和时间的测量同步训练(包含答案)
人教版八年级物理第1章机械运动1.1《长度和时间的测量》同步训练一、选择题1.如图所示的工具不属于长度测量工具的是（）幄R尺D，摇钟2.在国际单位制中，长度的基本单位是（）A . km B. mC. mmD. nm3.我们现在使用的初中物理课本的宽度约为（）A . 18 m B. 18 mmC. 18 cmD. 8 dm4.测量排球场的长度应选择的工具是（）A.米尺B.卷尺C.三角尺D.毫米刻度尺5.下列不是时间单位的是（）A.小时B.分C.年D.时（点）6.下列有关误差的说法正确的是（）A.多次测量取平均值可以减小误差B.误差就是测量中产生的错误C.只要认真测量，就可以避免误差D.选用精密的测量仪器可以消除误差7.如图所示，下列关于刻度尺的使用或读数正确的是（）K屈娴序尺恻量用块的K度B槐蹉，尺面的也量—IIH|I ll|HI||IIIV Illipill| I8.下列单位换算过程正确的是（）A . 81 cm = 81 cm >10—2 m = 0.81 mB. 5.9 m = 5.9 103=5900 mmC. 6 nm = 6X 103D. 5 mm = 5M0—3 m= 0.005 m9.小超为了检验躺着和站立时身体的长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适（）A.量程15 cm,分度值0.5 mmB.量程10 m,分度值1 dmC.量程30 cm,分度值1 mmD.量程3 m,分度值1 mm10.小明利用最小分度值为 1 mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为1135 cm、2.36 cm、2.36 cm,则测量结果应记为（）A. 2.36 cmB. 2.357 cmC. 2.35 cmD. 2.4 cm11.下列做法不能减小测量误差的是（）A.采用科学的测量方法B.选用精密的测量工具C.多次测量取平均值D.测量时多估读几位数字12.要测量某硬币的直径，几位同学的测量情形如图所示，其中最佳的是（）A B CD13.四位同学做一道单位换算题，过程抄录在下面，其中正确是（）A.25.64 cm = 25.64 志=0.2564 mB.25.64 cm= 25.64 cm 会m= 0.2564 m 100C.25.64 cm= 25.64 100 m = 0.2564 mD.25.64 cm = 25.64 需m= 0.2564 m14.下列几组数据中，不合理的是（）A .珠穆朗玛峰峰顶海拔新高8844.43 mB.乒乓球的直径是40.00 cmC.中央一台晚上七点的新闻联播历时0.5 hD.人的视觉暂留时间为0.1 s15.某同学学过长度的测量”知识以后，想研究一个测量项目，如图所示，某商场的一楼与二楼间的高度不能直接测量，他用直尺测出一个踏步”的宽和高分别是a和b,然后用软绳顺着踏步从A点铺到B点，所用绳子长为L,则一、二楼间的高度为（）aL B.- a+ b、填空题16.如图所示，刻度尺的分度值为mm,物体的长度为cm。
1-1长度和时间的测量【作业】
第一节长度和时间的测量
【作业一】
1.完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果：
（1）8cm= µm （2）4.2nm= cm (3)6.7dm= km
（4）0.18km = m
(5)1.7dm= cm= mm nm µm (6)20min= h (7)0.5h= min= s
2.一名粗心的学生在测量过程中忘了写单位，请你选用恰当的单位填在
横线上
（1）一位同学的身高175 （2）一本物理书长2.67 （3）一元硬币的直径18.0 （4）万里长城全长约6700
【作业二】
1.若四次测量一本书的宽度记录为：1
2.38cm, 12.36cm, 12.38cm,
12.34cm,则这本书宽度平均值是-------------。
2．用一把学生的三角尺，测得一个物体的高度，共得五组数据如下：
（1）4.57cm；（2）4.56cm；（3）4.44cm；（4）4.58cm；（5）
4.59cm.其中有问题的数据是哪个？。
该物体高度比较正确的
值应为多大？。
3.一位同学在实验室里测量一物体的长度，测量结果是5.37 cm，那么
他用的测量工具的分度值是-----------。
准确值-------，估读值
---------。
1。
《第五章一、长度和时间的测量》作业设计方案-初中苏科版八年级上册
《长度和时间的测量》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过实践操作，使学生掌握长度的基本测量方法及使用工具，加深对长度单位及其换算的理解。
通过实验，理解时间测量的基本原则，并能准确使用计时工具。
同时培养学生的实验操作能力、观察能力和科学探究的精神。
二、作业内容1. 理论学习：学生需复习教材中关于长度和时间测量方法的内容，掌握不同长度的定义及单位的换算，熟悉不同长度测量工具的用法和特点。
2. 实践操作：在教师指导下进行如下操作实验：（1）长度测量实验：①使用刻度尺正确测量常见物品（如文具、书本等）的长度，并记录测量数据；②掌握正确读取刻度尺数据的方法，学习记录并计算误差；③根据测量结果，比较不同物品的长度，并尝试进行单位换算。
（2）时间测量实验：①使用秒表或计时器进行简单的时间测量，如记录自己完成某项任务所需的时间；②学习如何使用计时器来同步开始和结束计时，并正确读取时间数据；③比较不同活动所需的时间，初步了解时间在日常生活中的应用。
3. 实验报告编写：学生需将所做实验过程、测量数据及实验结果以书面形式记录在实验报告中，包括实验目的、实验步骤、数据记录及分析，并附上相应的测量结果图示。
三、作业要求1. 作业须在家长的陪伴和监督下完成，确保安全操作，防止因不当操作造成的伤害。
2. 实验前需对所用工具进行必要的检查，确保其正常工作，保证测量结果的准确性。
3. 刻度尺的使用应严格按照正确姿势和步骤进行，以保证测量的准确性。
4. 在编写实验报告时，数据应真实、准确，报告书写整洁，并适当运用所学的物理知识进行分析。
5. 提交的作业中，应包括实验报告的电子版或手写版，以及相应的测量数据和图示。
四、作业评价教师将根据学生的实验操作过程、实验报告的书写质量、数据的准确性和图示的清晰度等方面进行评价。
五、作业反馈教师将对学生的作业进行批改，并给出相应的反馈和建议，以帮助学生更好地掌握所学知识。
同时，教师也将根据学生的作业情况，对教学方法进行反思和调整，以提高教学质量。
长度和时间的测量 习题(含答案)
长度和时间的测量习题（含答案)一、单选题1．某同学用一把刻度均匀的米尺量得一桌边长，然后发现该米尺与标准尺相比，此米尺的实际长度为，则桌边的实际长度是A．B．C．D．【答案】B【解析】【分析】分析题义可知，该米尺的实际长度大于其刻线显示的长度时，其分度值变大了，也就是说在这把刻度尺上刻线显示的长度是1m（即此刻度尺的测量值）时，因刻度尺的实际长度是1.002m，也就是物体的实际长度为1.002m，即此刻度尺的测量值小于物体的实际值．【详解】由测量结果的数值0.980m，可知该刻度尺的分度值是1cm；因为与标准尺相比，此米尺的实际长度为 1.002m，说明该刻度尺的一小格相当于实际长度1.002cm；读数是0.980m，相当于98个 1.002cm，故物体的实际长度应该是：98×1.002cm=98.2cm=0.982m.故选B.2．关于误差的正确说法是A．对一个物体的长度进行多次测量量取平均值，可以避免产生误差B．只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差C．在测量中，应力求准确，避免错误，但误差是绝对不能避免的D．误差和错误其实是等同的【答案】C【解析】【分析】误差是测量过程中产生的测量值和真实值之间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，不能避免。
【详解】A.对一个物体的长度进行多次测量量取平均值，可以减小误差，不能避免产生误差，故A错；B.使用精密测量工具，测量方法正确，只能减小误差，不能避免误差，故B错；C. 在测量中，应力求准确，避免错误，但误差是绝对不能避免的，C正确；D. 误差和错误是不同的，错误是由于测量时未遵守操作规则引起的，而误差是测量值和真实值之间的差异，故D错。
故选C。
3．某同学测得一物体的长度为分米，则他所用刻度尺的最小分度为A．分米B．厘米C．毫米D．毫米【答案】B【解析】【分析】使用刻度尺测量物体的长度时要估读到分度值的下一位，也就是记录数据的倒数第二位所对应长度单位是刻度尺的分度值．【详解】用此刻度尺测量的物体长度是2.39分米，数据的倒数第二位3对应的长度单位是厘米，所以此刻度尺的分度值是1厘米。
长度和时间的测量 习题 (含答案)
长度和时间的测量习题(含答案)一、单选题1．如图中（a）、（b）、（c）三图为三种测量木条MN长度的方法，这三种方法中A．图a是正确的B．图b是正确的C．图c是正确的D．都有错误【答案】D【解析】【分析】使用刻度尺测量长度的方法：①根据估计结果选择恰当的刻度尺；②观察刻度尺的量程，分度值，零刻线是否磨损；③放置刻度尺要将刻度尺与被测长度紧贴；④读数时视线要与刻度尺的尺面垂直，准确读出已知刻度后，在最小刻度后再加上一位估计值．【详解】A. 要从刻度尺的零刻线开始测起，所以A错；B. 零刻线磨损的可以从其他的整刻线开始测起；但读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，所以B错；C. 放置刻度尺时，刻度尺没有紧贴被测长度，所以C错；D. 由上分析可知A. B. C图都有错，所以是D正确的；故选D.2．完成一套眼保健操的时间大约是A．30秒B．3分钟C．300秒D．30分钟【答案】C【解析】【分析】时间的单位有小时，分。
秒。
此题考察我们对常见物体不同物理量的估测，根据对常见物体和相关物理量单位的认识，对一套眼保健操的时间进行估测。
【详解】3．某学生在测量记录中忘记写单位，下列哪个数据的单位是mmA．物理书的长度是252B．茶杯的高度是10C．普通课本一张纸的厚度是7D．他自己的身高是【答案】A【解析】【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，选出符合实际的选项．【详解】A. 物理书的长度约为25cm左右，即250mm左右，故A符合题意；B. 茶杯的高度是10cm=100mm左右，故B不符合题意；C. 7mm接近一本书的厚度，普通课本一张纸的厚度约为0.07mm左右，故C不符合题意；D. 中学生的身高约为16.7dm=1670mm左右，故D不符合题意。
故选A.4．正常初中学生的足底长约为A．25m B．25dm C．25cm D．25mm【答案】C【解析】【详解】据生活经验可知，正常初中学生的足底长约为25cm,故选C.5．估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是A．初中生100m短跑成绩约为10sB．一元硬币的直径约为2.5cmC．现在用的乒乓球的直径约为60mmD．一块橡皮从课桌掉到地上时间约为4s【答案】B【解析】【详解】A、目前男子百米世界纪录略小于10s，中学生百米成绩不可能达到10s，一般在15s左右，故A错误；C、现在用的乒乓球直径约4cm=40mm，故C错误；D、课桌的高度在80cm左右，橡皮从课桌表面掉到地上的时间不到1s，故D错误。
初中八年级物理长度与时间的测量
课时提升作业(二)长度与时间的测量(30分钟40分)一、选择题(本大题共5小题,每题3分,共15分)1.(2014·陕西窑店期末)用如图所示的刻度尺来测金属块的长度,下列测量结果正确的是( )A.8.58 cmB.1.58 cmC.1.5 cmD.以上读数都不正确【解析】选B。
本题考查刻度尺的使用。
由题图可知,刻度尺的分度值是1 mm,金属块左端对准的刻度是7.00 cm,右端读数是8.58 cm;所以金属块的长度为8.58 cm-7.00 cm=1.58 cm。
故选B。
2.(2013·郴州中考)如图所示,小明同学对物理课本进行了测量,记录如下:长为25.91 cm,宽为18.35 cm,那么他所用的刻度尺的分度值为( )A.1 mmB.1 cmC.1 dmD.1 m【解析】选A。
长度测量的记录结果由数字和单位组成,其中数字的最后一位为估读值,而倒数第二位为刻度尺的分度值,数据25.91 cm和18.35 cm中倒数第二位都是0.1 cm,因此,小明所用的刻度尺的分度值为0.1 cm(即1 mm),故选A。
【方法归纳】两种依据数据判断刻度尺分度值的方法(1)观察法。
例如,观察数据25.91 cm中的个位5对应的是后面的单位cm,倒数第二位数字9对应的单位是cm的下一位mm,即为刻度尺的分度值。
(2)变换单位法。
例如,将数据25.91 cm,变为259.1 mm,此时个位是倒数第二位,对应的单位即为刻度尺的分度值。
3.下列测量中采用了比较合理的方法的是( )A.测量物理课本一张纸的厚度时,先测出200页同样纸厚,然后除以200B.测乒乓球的直径时,直接测量就可以了C.测量地图中铁路线长度时,用一根有弹性的棉线和曲线重合来测量D.测数学书中一张纸的厚度时,先测出200页同样纸厚,然后除以100【解析】选D。
本题考查特殊测量长度的方法。
200页同样的纸,是100张纸,因此一张纸的厚度等于200页纸的厚度除以100。
人教版八年级物理《长度和时间的测量》专项练习(含答案) (447)
八年级物理上册第一章《长度和时间的测量》测试卷
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
题号 一
二
三
四 总分
得分
评卷人 得分
一、选择题
1．(2 分) 在生活中经常需要估测一些物理量，下列估测比较接 近实际的是:（ ）
A．高淳县使用的初中物理教科书的长度大约在 25cm～27cm 之间;
B．比真实值偏小 C．与真实值相等 D．无法判断
7．(2 分)小明在记录一些长度的测量结果时，忘记了写单位，试判断下列哪个数据的单位
是 cm（ ）
A．物理书的长是 2.25 B．一支圆铅笔的直径是 7.1
C．茶杯的高度是 9.5 C．黑板的宽是 1.28
8．(2 分)几个同学在讨论测量出现的错误和误差时，得出以下几个结论，你认为正确的是
B．成年人的步行速度大约在 3m/s～5m/s 之间;
C．一个鸡蛋的质量大约在 150g～200g 之间;
D．中学生正常心脏跳动一次的时间大约在 3s～5s 之间.
2．(2 分)欲测教室中窗玻璃的厚度，应选用的刻度尺是:（ ）
A．最小分度是毫米的刻度尺;
B．最小分度是厘米的刻度尺;
C．最小分度是分米的刻度尺;
27．(6 分)如图是李阳把刻度尺直立在玻璃镜面上拍得的一张照片，请根据照片上的信息， 估算一下玻璃镜的厚度，并说明估算的依据。
评卷人 得分
四、实验探究
28．(7 分)如图所示，回答下列问题
(1）这把尺的最小分度值是
.
(2）小明用这把尺测得文具盒的宽为 110.2，他的错误是
，应记为 110.2 .
1.1长度和时间的测量(备作业)(解析版)
第一章机械运动第1节长度和时间的测量一．填空题1．（2019•兰州期末）在下面的空格中填上长度的单位。
（1）手掌宽度约1；（2）成人腰带处高度约1；（3）铅笔芯直径约1；（4）指甲宽度约1。
【答案】dm；m；mm；cm【解析】手掌宽度约10cm＝1dm；成人腰带处高度约为1m；铅笔芯很细，直径约为1mm；指甲的宽度约为1cm。
2．（2019•定州市期末）如图是小明做物理实验时，使用的测量工具。
图甲测定橡皮的长度，正确的视线方向是，橡皮的长度是cm．图乙是用停表测量校运动会上男子3000m比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是5min s。
【答案】B；2.50；37.5【解析】（1）由甲图知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm＝1mm；使用刻度尺读数时，视线要和刻度面垂直，故正确的视线方向是B；起始端从1.00cm开始，末端刻度值为3.50cm，减去1.00cm，即橡皮的长度为2.50cm。
（2）在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即秒表的读数为5min37.5s。
3．（2019•江西）亲爱的同学，请你应用所学的物理知识解答下列问题。
如图所示，为了让读数更精确，应选择刻度尺，所测物块的长度为cm。
【答案】乙；2.80【解析】甲刻度尺，其分度值为1cm，乙刻度尺，1cm之间有10个小格，其分度值为1mm，使用乙刻度尺测量较准确；其分度值为1mm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧与2.8cm对齐，估读为2.80cm，所以物体的长度为L ＝2.80cm。
4．（2020•海南模拟）小明测量小球的直径，记录的数据分别是：2.41cm、2.43cm、2.34cm、2.42cm，其中测量错误的数据是cm，这个球的直径是cm。
第1章 1.1 长度与时间的测量+课时作业
1.1 长度与时间的测量课时作业一．选择题（共8小题）1．中学生脉搏80次所用的时间约为（）A．10s B．1min C．1h D．0.1h2．下列全是时间单位的是（）A．小时、分钟、秒B．年、光年、月C．天、小时、米D．小时、年、光年3．在国际单位制中，时间的单位是（）A．速度B．千克C．米D．秒4．一个中学生的身高约为（）A．158毫米B．158厘米C．158米D．158千米5．如图所示，物体A的长度为（）A．34cm B．3.40cm C．3.4mm D．3.4dm6．如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（）A．B．C．D．7．用图所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是（）A．8.60cm B．1.60cmC．1.6cm D．以上读数都不正确8．有关误差，下列说法中正确的是（）A．误差就是测量中产生的错误B．选用精密的测量仪器可以消除误差C．实验中认真仔细地进行测量可以消除误差D．采用多次测量取平均值的方法，可以减小误差二．填空题（共5小题）9．单位换算：（1）20m/s=km/h；（2）27mm=μm；（3）1h=s；（4）28nm=m．10．机械秒表的读数为．11．请给下面的测量值补上合适的单位．某人的身高是1.65；物理课本的宽度是18.5；单人课桌的长为500；某同学一步走过的距离为4.5．12．如图所示，该刻度尺的分度值为mm，被测物体的长度为cm．13．如图所示，读数时视线正确的是（选填“A”或“B”），物体的读数为cm．1.1 长度与时间的测量课时作业参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．中学生脉搏80次所用的时间约为（）A．10s B．1min C．1h D．0.1h解：正常情况下，人的脉搏跳动一次的时间接近1s，跳动80次的时间约1min．故选B．2．下列全是时间单位的是（）A．小时、分钟、秒B．年、光年、月C．天、小时、米D．小时、年、光年解：天、小时、年和秒都是时间的单位，光年和米是长度的单位．故选A．3．在国际单位制中，时间的单位是（）A．速度B．千克C．米D．秒解：A、速度是物理量，不是单位，故A错误；B、千克是质量的单位，故B错误；C、米是长度的单位，故C错误；D、秒是时间的单位，故D正确．故选D．4．一个中学生的身高约为（）A．158毫米B．158厘米C．158米D．158千米解：成年人的身高在165cm左右，中学生的身高略小于成年人，在158cm=1580mm=1.58m=0.00158km左右．故选B．5．如图所示，物体A的长度为（）A．34cm B．3.40cm C．3.4mm D．3.4dm解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体A左侧与0.00cm对齐，右侧与3.40cm对齐，所以物体A的长度为L=3.40cm．故选B．6．如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（）A．B．C．D．解：A、图中刻度尺没有从零刻度线处开始，读数时会不准确，所以A错误．B、图中刻度尺放置方向与被测长度一致，且刻度紧贴物体，所以B正确；C、图中刻度尺有一定的厚度，这样放置刻度不能紧贴物体，读数时会不准确，所以C错误；D、图中刻度尺方向与被测物体方向不一致（倾斜了），所以D错误．故选B．7．用图所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是（）A．8.60cm B．1.60cmC．1.6cm D．以上读数都不正确解：根据图示，本刻度尺的分度值是0.1cm，金属块左端对准的刻度是7.00cm，右端读数是8.60cm；所以金属块的实际长度是：8.60cm﹣7.00cm=1.60cm；故选B．8．有关误差，下列说法中正确的是（）A．误差就是测量中产生的错误B．选用精密的测量仪器可以消除误差C．实验中认真仔细地进行测量可以消除误差D．采用多次测量取平均值的方法，可以减小误差解：A、误差是在正确测量的前提下，测量值与真实值之间的差异，而错误是不按操作要求测量时产生的，二者产生的原因不同，故A错误；B、选用精密的测量仪器可以减小误差，但不能消除误差，故B错误；C、实验中认真仔细地进行测量可以减小误差，但不能消除误差，故C错误；D、采用多次测量取平均值的方法，可以减小误差，故D正确．故选D．二．填空题（共5小题）9．单位换算：（1）20m/s=72km/h；（2）27mm=27000μm；（3）1h=3600s；（4）28nm= 2.8×10﹣8m．解：（1）1m/s=3.6km/h，故20m/s=72km/h；（2）1mm=1000μm，故27m m=27000μm；（3）1h=60min=3600s，故1h=3600s；（4）1nm=1×10﹣9m，故28nm=2.8×10﹣8m；故答案为：（1）72；（2）27000；（3）3600；（4）2.8×10﹣8m．10．机械秒表的读数为337.5s．解：小盘的分度值是0.5min，指针在5min和6min之间，靠近6min；大盘的分度值是0.1s，由于分针靠近6min，故秒针示数为37.5s，因此秒表读数为5min37.5s=337.5s．故答案为：337.5s11．请给下面的测量值补上合适的单位．某人的身高是1.65m；物理课本的宽度是18.5cm；单人课桌的长为500mm；某同学一步走过的距离为4.5dm．解：成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人，在165cm=1.65m左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，物理课本的宽度略大于18cm，在18.5cm左右；中学生的步幅在50cm左右，课桌的长度与此差不多，在50cm=500mm左右；中学生正常走路时，一步走过的距离在45cm=4.5dm左右．故答案为：m；cm；mm；dm．12．如图所示，该刻度尺的分度值为1mm，被测物体的长度为 2.87cm．解：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0.00cm对齐，右侧与2.87cm对齐，所以物体的长度L=2.87cm．故答案为：1；2.87．13．如图所示，读数时视线正确的是B（选填“A”或“B”），物体的读数为 2.48cm．解：①读数时，视线要与尺面垂直，故选B；②由图知：刻度尺的分度值是1mm；起始位置对应的刻度值是5.00cm，末端对应的刻度值是7.45～7.48cm之间，物体的长度约为L=2.48cm．故答案为：B；2.48．。
《测量距离和时间》作业设计方案
《测量距离和时间》作业设计方案一、设计背景本次作业设计主要是为了帮助学生加深对测量距离和时间的理解，掌握测量的基本方法和技巧。
通过实际操作和实践，让学生在体验中学习，提高他们的测量准确性和技能。
二、设计目标1. 学会使用不同工具和方法来测量距离和时间；2. 能够正确分析并解决测量中出现的问题；3. 提高测量的准确性和精度；4. 培养学生的观察力、分析能力和团队合作精神。
三、设计内容和步骤1. 导入环节：让学生通过一段视频或图片介绍测量距离和时间的重要性，并引导学生思考如何进行测量。
2. 理论学习：通过教师讲解和讨论，让学生了解测量距离和时间的基本原理和方法。
3. 实践训练：分成小组，在校园或者实验室内进行测量实验，比如使用尺子和计时器测量不同物体的长度和时间。
4. 分析讨论：让学生根据实际测量结果进行数据分析和探讨，找出可能存在的误差和改进方法。
5. 总结反思：学生在小组内讨论总结本次实验的经验和教训，以及对测量距离和时间的理解。
四、评价方式1. 实验报告：要求学生撰写完整的实验报告，包括实验目的、方法、结果分析和结论。
2. 实验成绩：根据学生的实际操作和数据表现评定成绩，包括准确性和实验技巧。
3. 学习表现：评价学生在小组合作中的表现和参与度。
五、延伸拓展1. 继续进行更复杂的测量实验，如使用激光测距仪等高级工具；2. 探讨测量在不同领域中的应用，如科学研究和工程技术；3. 邀请专业人士来进行测量演示和讲解，拓宽学生的视野和知识面。
六、总结通过本次作业设计，希望能够激发学生对测量距离和时间的兴趣，提高他们的实践能力和团队协作意识，为他们未来的学习和生活打下良好基础。
希望学生能够通过实践操作，真正理解测量的重要性和方法，提高自身的能力和素质。
人教版八年级物理《长度和时间的测量》专项练习(含答案) (430)
量出长度，就是曲线的长度．
3．滚轮法：可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子的滚动的圈数，测出轮子的周长，用轮
子周长乘以圈数就得到被测曲线或直线的长度．
25．取同样的纸 1000 张，然后测出其总厚度为 D，则每张纸的厚度就为 d＝10D00 26．简述：用白纸围绕墨水瓶一周并做上记号，然后用刻度尺测出记号间的距离即为周
C．利用汽车行驶中里程表计数的变化;
D．将公路等分成 n 段，测出每段的长度 s，再由 ns 算出.
14．(2 分)裁剪衣服要量身长，下列测量工具较合适的是： （ ）
A．最小刻度是毫米的刻度尺;
B.最小刻度是厘米的皮尺;
C．最小刻度是米的测绳;
D.以上三种测量工具都不能用.
15．(2 分)由于钢的热胀冷缩，用同一把钢制刻度尺去测量同一块玻璃，在冬天和在夏天的
(3)双人课桌的长度是 120 ；(4)圆珠笔芯塑料管的直径是 3 ；
(5)乒乓球的直径约是 40 ； (6)教室门的宽度是 0.95 。
23．(3 分)某同学用分度值是 1mm 的刻度尺测量物理课本的长和宽，他记录的结果为：长
25.4cm，宽 18.4cm，从这两个记录上就能看出他的测量不符合精确测量的要求，其错误
C．17.83
D．17.58
4．(2 分)如果被测物体的长度较短，而尺的量程较大，多次测量物体长度时，应尽量用尺
上不同部位的刻度来测量。如使用同学们手头常用的文具刻度尺，第一次从零刻度起测
量，第二次从 1cm 的刻线起测量……这样做并求平均值的优点是（ ）。
A．可以防止测量的错误
B．可以减小因估读带来的误差
A．放置刻度尺时，刻度尺应沿所测物体的长度放置，并必须从 0 刻度线量起
长度和时间测量练习
（1）人眼能分辨的最小物体为0.1mm=____ nm；
（2）人眨一次眼睛的时间约为40ms＝____ s。
3.某同学测量某物体的长度时，三次测量的记录为 2.13cm、2.16cm、2.14cm，那么测量的平均值是 ____________cm，所用刻度尺的分度值是 ____________。
D.2x105nm.
3.某同学的身高为1.653m，则他所用刻度 尺的分度值是______，其中测量值中的准确值 是_______，估计值是________；若换用厘米 做单位，该同学的身高为_______cm。
4.同一长度的五次测量记录是：17.82cm、 17.83cm、17.81cm、17.28cm、17.81cm。这 五次测量记录中________是错的，原因是 _____________________，此长，测量 物理书的宽，他的测量方法如图所示，图中A 是他观察读数时眼睛的位置，请指出这位同学 测量中的三个错误之处：
（1）_____________________； （2）_____________________； （3）_____________________。
使用方法而言，
不正确；物体的长度为
cm.
A
0
1
2
3
㎝
B
0
1
2
3
㎝
甲
作业：
1.请填上合适的单位或数值：人的头发直径 约为70______；我们学校教学楼每层的高度约为 _____m；一支新铅笔的长度是____0.175；一本 英文字典的厚度是3.5____；一枚壹元硬币的直 径是2.50____；一名同学的身高是16.4_____。
第二节 长度与时间的测量
人教版八年级物理《长度和时间的测量》专项练习(含答案) (1356)
乘以自行车后轮的周长，就可得小明家到校的路程.
注意的问题：在骑车时，要不停地蹬，不能让自行车自己滚动，否则无法正确测量车轮的
圈数.
28．把几根铅笔芯排列在一起，测出宽度，求平均值
评卷人 得分
五、实验探究
29．1．将 n 个（最好大于 10 个）笔芯并排紧靠在一起，用刻度尺测出总长度 d，则一个
笔芯的直径
25．(3 分)用塑料制的刻度尺测量物体的长度，若测量时用力拉伸塑料尺则测得结果 。 （填“偏大”、“偏小”或“不变”） 26．(3 分)如图所示，木块的长度为___cm．
评卷人 得分
四、简答题
27．(6 分)小明同学每天都骑自行车上学，他想用自行车和一个钢卷尺测出自家到学校的大 概距离，请问如何测量？在测量过程中还要注意哪些问题，才能使测量结果比较准确？
A．采用分度值较小的刻度尺
B．测量中不能估计，只取准确值
C．多次测量求平均值 D．采用比较精确的刻度尺
5．(2 分)关于长度的测量，下列说法中正确的是哪个的刻线起测量
B．测量长度时，读数的视线应与尺面平行
C．测量长度时，必须从尺的零刻线起测量，否则测量就是错误的
A．10cm;
B．20cm;
C．30cm ;
D．40cm.
18．(2 分)中学用的课桌的宽度接近:（ ）
A．0.5cm;
B．0.5dm;
C．0.5m;
D．0.5km.
19．(2 分)一支未使用过的 2B 铅笔的长度最接近于 ..................................................... （ ）
B．选用分度值是 1mm，量程是 1m 的木尺;
C．选用分度值是 1cm，量程是 50m 的皮卷尺;
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
正确使用刻度尺（五会）
会认：
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、
、
会选：选择满足测量要求的刻度尺
会放：零刻度线或某一数值刻度线 待测物的 ，使
刻度尺有刻度的边
待测物体，与所测长度 ，不能倾斜。
会看：读数时，视线与刻度尺尺面 。
会读：读数时，要 到分度值的下一位.
会记：记录的测量结果应由 值、 值和 组成。
测量长度的特殊方法
测多算少法（累积法）
相互配合法（卡测法）
化曲为直法（等效替代法）
千米、米、分米、厘米、 、微米、 km m （ ） cm mm ( ) nm x10 x10 时、 分、
误差
1.误差是的，误差不可能消除,只能尽量的。
2.减小误差的办法:
A、多次测量取。
B、使用精密的测量工具。
C、改进测量方法。
3.误差不是错误：
错误是不应该发生的，是可以避免的。