学校特色建设三年规划
校园文化建设三年发展规划
校园文化建设三年发展规划总体概述作为学校教育的重要组成部分，校园文化建设旨在创造学校良好的教育氛围，提高学生的品德素养和文化水平。
本文旨在制定一份“校园文化建设三年发展规划”，以推进学校文化建设的发展，提升学校的整体素质。
一、加强校园文化建设1.支持学生社团丰富多样的文化活动学生社团是校园文化建设的重要组成部分，应该依据学生的兴趣和爱好来组织和举办各类文化活动。
学校应该为学生社团提供必要的场地、设备和资金支持，同时指导学生社团的管理和运作。
2.引进文化活动和文化资源学校应该积极引进各种文化活动和文化资源，以提升学生的文化修养。
例如，可以邀请各类文化名人和专家来学校演讲和交流，组织学生参观博物馆、美术馆和图书馆等文化场所，同时加强学校图书馆的建设，丰富学校的图书藏书。
3.培养学生的良好品德和行为习惯学校应该积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬正义和公平，树立社会责任感和公益意识，同时加强学生自律教育，引导学生养成良好的行为习惯和品德修养。
二、完善校园文化建设相关制度和机制1.建立健全学校文化建设领导小组学校应该建立学校文化建设领导小组，负责制定和实施学校文化建设规划，同时为学生社团提供指导和支持，推动校园文化建设的顺利进行。
2.增加教师文化建设培训在校园文化建设中，教师是非常重要的力量，其影响学生的道德情操和文化素养。
因此，学校应该在教师职业发展方面增加文化建设培训项目，提高教师的文化修养和素质。
3.完善学校文化建设评估机制学校应该建立健全的校园文化建设评估机制，以确保文化建设的成效。
例如，可以设立文化建设质量检查组，定期进行学校文化建设的质量检查和评估，同时收集师生对学校文化建设的评价和反馈。
三、营造良好的校园文化建设环境1.加强师生文化交流学校应该鼓励师生之间的文化交流，以创建良好的校园文化氛围。
例如，可以在校内定期举办师生文化节、文化展览和文艺晚会等文化活动，建立师生文化交流平台。
学校发展三年规划方案
学校发展三年规划方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的角落，我泡了一杯清茶，打开电脑，开始构思这份“学校发展三年规划方案”。
这不仅仅是文字的组合，更是对未来三年的期待和规划。
一、目标定位我们需要明确学校的发展目标。
在未来三年内，我们将致力于打造一所具有特色、高品质、可持续发展的现代化学校。
具体来说，我们要在教学质量、师资队伍、学生素质、校园文化等方面取得显著成果。
二、教学质量提升1.强化课程建设课程是教学的核心，我们将对现有课程进行梳理，优化课程体系，增加实践性、创新性课程。
同时，鼓励教师开发校本课程，满足学生个性化需求。
2.提高课堂教学质量加强课堂教学管理，提高课堂教学效果。
要求教师精心设计教学活动，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。
同时，推广信息技术在教学中的应用，提高教学效率。
3.开展教学质量评估建立教学质量评估体系，定期对教学质量进行评估，及时发现问题，制定改进措施。
通过评估，促进教师专业发展，提升教学质量。
三、师资队伍建设1.引进优秀教师加大人才引进力度，吸引更多优秀人才加入我们的队伍。
注重教师的学术背景、教学经验和综合素质，确保师资队伍的整体水平。
2.加强教师培训开展多样化的教师培训活动，提高教师的教育教学能力。
包括教育教学理念、教学方法、课程开发等方面的培训，助力教师成长。
3.建立激励机制设立优秀教师奖励基金，对在教学、科研、管理等方面取得优异成绩的教师给予奖励。
同时，建立教师晋升通道，激发教师的工作积极性。
四、学生素质培养1.强化德育教育2.开展课外活动丰富课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
鼓励学生参加各类竞赛，提高综合素质。
同时，加强学生社团建设，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。
3.培养学生创新能力注重学生创新能力的培养，开展科技创新活动，鼓励学生进行创新实践。
同时，加强与高校、企业的合作，为学生提供实践机会。
五、校园文化建设1.传承学校精神弘扬学校精神，传承优秀文化。
学校三年发展规划
学校三年发展规划为了适应社会快速发展的需求，我校制定了一份三年发展规划，以推动学校的整体发展。
本文将详细介绍该规划的主要内容和目标。
一、教学质量提升学校将加大教育教学的投入，提升教育教学质量。
制定教学标准，完善教学评估体系，引入高质量的教育资源。
加强师资队伍建设，提高师资培训水平，构建一支高水平、高素质的教师队伍。
加强课堂教学质量，引导学生主动学习，注重培养学生的实践能力和创新意识。
二、科研创新推进学校将加强科研创新，提高科研水平。
加强科研团队建设，增加科研项目的数量和质量。
建立科研成果评价体系，提高科研成果的转化和应用水平。
注重科研与产业的结合，培养创新创业人才，打造学校特色研究方向，推动科研成果的转化。
三、文化底蕴深化学校将加强文化建设，深化学校的文化底蕴。
加强对传统文化的传承和发展，注重学校精神的培育和传播。
加强学校的文化活动，丰富学生的课余生活。
建立学校的品牌形象，提高学校的社会影响力。
四、师生体质健康促进学校将注重师生体质健康，加强体育锻炼和健康教育。
加强体育设施建设，提供多样化的体育活动。
开展健康教育，培养学生良好的生活习惯。
加强学生心理健康教育，提供心理辅导和支持。
五、师生综合素质提升学校将注重师生的综合素质提升，全面培养学生的能力。
开展学生综合素质评价，以点带面，鼓励学生个性发展。
加强学生的实践能力培养，提供实践机会和实践基地。
加强学生的创新能力培养，提供创新教育的平台。
六、与社会的合作拓展学校将积极与社会各界合作，助力学校的发展。
加强与各级政府的合作，争取更多的政策支持和资源投入。
与企业合作，开展校企合作项目，实现资源共享和互利共赢。
加强与其他学校的合作，开展学校间的交流和合作项目。
学校的发展规划旨在提高教学质量，推动科研创新，深化文化底蕴，促进师生体质健康，提升师生综合素质，拓展与社会的合作。
通过三年的发展努力，我们相信学校将进一步提升自身竞争力，实现更高质量的发展目标。
三中校园文化建设三年规划
三中校园文化建设三年规划
第一年目标：
1. 建立健全学校的校园文化理念和核心价值观，加强师生的文化意识和文化素养培养。
2. 组织各类文化活动，包括演讲比赛、文化展览、艺术演出等，丰富学生的文化生活。
3. 开展文化讲座和研讨会，邀请专家学者来校进行文化教育和研究，提升师生的文化水平。
4. 加强对传统文化的传承和弘扬，组织举办传统文化活动，如书法、国画、民族舞蹈等课程。
第二年目标：
1. 创建校园文化品牌，建立学生艺术团队，如舞蹈团、合唱团等，提供更多文化艺术交流机会。
2. 开展文化礼仪培训，培养学生的良好行为习惯和社交技巧。
3. 深入挖掘本地文化特色，开展校园文化考察和实践活动，增强学生对本土文化的认同和了解。
4. 设立校园文化节，每年开展一次，邀请校外文化机构参与，举办各种文化展览、演出和比赛。
第三年目标：
1. 建立校园文化交流平台，与其他学校建立文化合作关系，开展文化交流活动。
2. 实施文化志愿者计划，培养学生的服务意识和团队合作能力。
3. 打造校园文化品牌活动，如校园文化创意设计大赛、青春诗歌朗诵大赛等，提高学生的创新能力。
4. 组织学校师生参与社区文化建设，开展社区文化活动。
以上是本校三年的校园文化建设规划，希望能够通过这些措施，培养学生的文化素养，丰富学生的校园文化生活，提高师生的文化水平，促进学校的文化发展。
学校三年发展规划
学校三年发展规划一、背景介绍学校是培养新一代人才的重要场所，为了适应社会发展的需求，提升学校的教育质量和办学水平，制定一份全面的学校三年发展规划至关重要。
本文将详细阐述学校三年发展规划的内容和目标。
二、发展目标1.提升教育质量学校将加强教师培训和教育设施建设，提高教师的教学水平和专业素养，推动教育教学改革，全面提升教育质量。
注重培养学生的创新能力、实践能力和合作能力，培养他们成为有社会责任感和创新精神的人才。
2.改善学校环境学校将改善校园环境，建设宜居、美观的校园。
加强校园设施建设，提升教室、实验室、图书馆等教学场所的设施设备，提供良好的学习和教学环境。
注重校园文化建设，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术和体育兴趣。
3.加强师资队伍建设学校将招聘优秀的教育人才，提高教师队伍的整体素质。
加强教师培训和评价体系建设，激励教师的学习和进修，提高教师的教学能力和专业水平。
加强教师与家长的沟通和合作，共同关心学生的成长和发展。
4.推动国际交流与合作学校将加强与国内外学校的交流与合作，开展教育项目和学生交流活动，拓宽学生的国际视野。
通过与国内外教育机构的合作，引进国外优质教育资源，提升学校的办学水平和教育质量。
三、发展策略1.加强学校管理学校将建立科学、规范的管理制度，提高学校的管理水平和效率。
制定详细的工作流程和责任分工，明确职责和权限，确保决策的科学性和公正性。
注重人性化管理，关心员工的发展和福利，提高员工的工作积极性和满意度。
2.优化教育资源配置学校将合理安排教育资源，严格控制教育资源的使用和浪费。
优化课程设置，提供丰富多样的课程选择，满足不同学生的需求。
加强学习资源的开发和利用，提供全方位的学习支持和辅导。
3.开展多样化的教育活动学校将举办各种教育活动，如学科竞赛、艺术表演、科学实验等，激发学生的学习兴趣和创新能力。
组织寒暑假社会实践活动，让学生走出校园，接触社会，增长阅历。
举办家长教育讲座，宣传教育理念和家庭教育方法，提升家长的教育意识和能力。
学校书法教育特色发展三年规划
书法教育特色发展三年规划一、学校书法教育现状分析我校秉承“关注每一个孩子的可持续发展是我们终生的责任”的办学理念，积极实施素质教育，认真开展书法、写字教学活动，陶冶学生情操，传承中华民族文化传统。
培养学生良好的书写习惯，锻炼耐心毅力，养成优雅、健康的审美情趣，激发学生对祖国优秀传统文化的热爱，为学校素质教育增色积淀，为学生的一生发展奠基。
在我校成为书法特色学校之后，我们应该有更高的追求，不仅让学生写一手工整，清楚的汉字，更要让我们的学生逐渐写一手笔画遒劲，结构合理的漂亮字，让书法成为自己的第二张名片。
并在练习书法的过程中改掉做事马虎，虎头蛇尾的不良习惯，养成做事认真细心，有恒心有毅力的良好习惯。
二、书法特色三年发展目标，而随着社会国家要求中小学生“说好普通话，写好规范字”信息多元化的发展，现在的孩子对传统写字的兴趣不断被弱化，整体写字质量不高，作业、签名的字迹等歪歪扭扭，结构散乱，毫无美感，这不得不令我们教育工作者担忧。
书法是我国的传统艺术瑰宝，是悠久历史长河中的璀璨明珠，现在的孩子大多独生子女，虽秉性聪明，但普遍心理浮躁、做事马虎、缺少耐心和毅力等。
学习书法可以让孩子更静气，养成善于观察思考，持之以恒的良好品质。
书法教育是学校德育与美育的的重要组成部分，在培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚美德情操等方面有着其它学科所不能替代的作用。
（一）教师书法水平与教育水平发展目标在今后的三年时间里，我们首先要创建一支高素质的书法教师队伍，努力提高教师写字水平和自身修养。
在广大教师中大力推行苦练写字基本功训练，对教师进行定期培训，以提高为师者的写字水平与自身素质，做到“业高为师"。
针对学生平时习字中存在的问题，采取有效的纠正与强化措施；其次建立校园书法兴趣小组，加强对兴趣小组的领导与管理，争取在不长的时间内，在书法兴趣小组的活动开展方面，有新的较大的突破。
最后组织教师走出去，通过了解外面的书法写字教学动态，更好地完善学校的教学特色工作。
学校发展三年规划
学校发展三年规划
目标和背景
本文档旨在制定学校的三年发展规划，以指导学校未来的发展方向。
学校希望通过该规划提升教育质量、改善教育环境，并增强学校的品牌形象。
教育质量提升
为了提升教育质量，学校将采取以下措施：
1. 提升师资力量：招聘优秀的教师，培训现有教职员工，以提升他们的教学能力和专业素养。
2. 定期评估和改进课程：建立课程评估机制，通过评估结果改进教学内容和方法，以确保课程的实效性和适应性。
3. 加强学生辅导：建立完善的学生辅导体系，为学生提供研究和生活方面的指导和支持，帮助他们全面发展。
教育环境改善
为改善教育环境，学校将采取以下措施：
1. 加强设施建设：投入资金改善校园建筑、图书馆、实验室和
运动场等教育设施，提供良好的研究和活动场所。
2. 推进信息化建设：引入先进的信息技术设备和教育软件，提
升教学效果和学生研究体验。
3. 提供多元化的研究资源：建立学校图书馆的数字化资源平台，丰富学生的研究资源，提供更多学科和兴趣的选择。
品牌形象增强
为增强学校的品牌形象，学校将采取以下措施：
1. 发布优秀成果：定期发布学校的教学、科研和体育等方面的
优秀成果，提高学校的知名度和声誉。
2. 加强与社区的合作：与当地社区建立紧密联系，积极参与社
会活动，树立学校的社会责任形象。
3. 打造校园文化特色：加强校园文化建设，举办各类校园活动
和节日庆祝，提升学校的凝聚力和吸引力。
总结
以上是学校发展三年规划的主要内容，通过提升教育质量、改善教育环境和增强学校的品牌形象，学校希望在未来三年取得可持续发展和长足进步。
关于学校未来三年发展规划学校三年发展规划【四篇】
关于学校未来三年发展规划学校三年发展规划【四篇】百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。
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【篇1】学校未来三年发展规划学校三年发展规划一、办学思想坚持面向全体学生，努力创造适合每一个学生的教育的办学理念，坚持育人为本，质量第一，突出特色，全面发展的办学方针。
坚持一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展的工作原则，使教育的民主性，平等性、全面性，通过育人为本而得以在教育教学实践中贯彻落实。
二、育人目标以学生发展为本，为每一位学生提供适合其潜能开发、学习需要的充分条件和发展机会。
面向全体学生，尊重学生的个性差异，充分发挥每一个学生的学习潜能和个性特长，他们成为基础扎实、思维活跃、善于动手、能力较强、身体健康、个性发展、各有所为的时代所需要的德智体全面发展的建设人才。
三、工作措施1、新课程实验工作我校是平阳县首批新课程试点学校之一，从20年9月开始实施新课程，为此，学校要有目的、有计划地开展好课改实验工作，争取在课程实验改革中寻找出一条办学新路子，为学生的终身发展打好坚实的基础。
（1）成立学校新课改领导小组，由校长挂帅，副校长、教务处具体进行业务培训的指导；（2）成立新课改实验小组，明确成员职责，各司其职，要求各成员及时学习新课改有关教育理论、教育方法，加强思想观念的转变，探索课改新路。
（3）有计划地派遣教师参加各级理论及业务学习，同时聘请有关专家莅校进行专题讲座；（4）加强备课组活动，加强校际间的相互交流，达到相互促进的目的；（5）多方面、多层次进行探索研究，完善对新课改成果的评估方法和机制，通过评估制度提高师生的工作学习积极性，以达到为学生终身负责，提高学生全面素质的目的。
学校特色建设发展规划范文三篇
学校特色建设发展规划范文三篇1. 学校特色建设发展规划随着教育产业的发展，学校特色建设越来越受到重视。
为了提升学校竞争力，我校制定了特色建设发展规划。
一、立足本土，注重文化特色我校拥有深厚的文化底蕴，应充分发挥这一优势，加强文化教育和文化传承。
我们将通过开展文化艺术活动、组织文化考察等形式，深入挖掘地方文化内涵，并将之融入到课程建设和实践活动中，打造特色鲜明的文化课程体系。
二、注重学生发展，提高教学质量学生是学校教育的核心，我们将立足学生需求，提供全面培养的课程和实践活动，增强学生的实际能力和综合素质。
同时，我们将推进教育教学改革，创新教育教学模式，提高教学质量，以提升学生综合竞争力。
三、加强师资队伍建设，提高教学水平师资建设是学校特色建设的重要保障。
我们将加强对教师的培训和管理，激励优秀教师在教学实践中创新探索，提高他们的教学能力和水平。
四、扩大校际合作，拓展教育资源校际合作是提高学校特色的重要途径。
我们将积极开展校际教育合作，加强师生交流，联合开展教学活动，共同提升教育质量和水平。
以上是我校特色建设发展规划的主要内容，我们将秉承“立足本土、注重学生、加强师资、扩大合作”的理念，不断完善特色课程和特色项目，为学生创造更加优质的教育环境和发展机会。
2. 学校特色建设发展规划为了打造区域内高品质教育品牌，我校提出了学校特色建设发展规划。
具体如下：一、育人为本，注重内涵建设我校将从“育人”出发，贯彻素质教育观念，开展全方位、多层次的教育培养，构建以学生为主体、全员参与的育人体系。
在内涵建设方面，我们将注重学生综合素质的培养，以此为核心，构建以“思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践”五个方面为基础的综合素质评价体系，助力学生成长和发展。
二、创新教育，在教学上下功夫我校将发挥自身优势，创新教育教学形式，加强学科交叉及跨学科教育融合，提高学生学科整合能力；加强综合实践及实训等一系列实践操作类教学，以达到实务感受、改进实践的教学目的。
学校三年发展规划学校三年发展规划
一、学校概况我校是一所位于城市中心的综合性学校，校园占地面积广泛，学生人数众多。
近年来，学校在教育教学、师资队伍、学校管理等方面取得了一定的成绩，为进一步提升学校在教育界的地位和影响力，我们制定了学校三年发展规划。
二、发展目标1.教育教学质量的提升：通过改进教学方法，提升师资水平，优化教学资源配置，培养学生的创新思维和综合素质，从而提高学校的整体教育质量。
2.师资队伍的建设和发展：通过引进高素质人才，加强师资培训，提高教师专业水平和教学能力。
3.课程和创新：通过调整教学大纲，优化课程设置，开发多元化的教学资源，提高课程的针对性和实践性。
4.学校管理和服务质量的提升：加强学校的内部管理，优化学校的服务体系，提高学校管理和服务水平。
三、发展策略1.教育教学质量的提升（1）改进教学方法：推进教学，鼓励教师采用多样化的教学方法，培养学生的创新意识和实践能力。
（2）提升师资水平：加强师资培训，提高教师们的教学水平和专业素养，鼓励教师参与学术研究和学术交流。
（3）优化教学资源配置：加大对教学资源的投入，提供丰富多样的教学资源，增加教室、实验室等教学设施，提升教学效果。
2.师资队伍的建设和发展（1）引进高素质人才：增加引进高层次人才的数量和质量，提高学校整体教学水平。
（2）加强师资培训：组织各类教学培训和研讨会，提供教育教学知识和技能的培训，鼓励教师参与课题研究和教学设计。
（3）激励措施：建立完善的激励机制，提供良好的工作环境和福利待遇，吸引和留住优秀的教师。
3.课程和创新（1）调整教学大纲：根据学生的需求和社会的需求，调整教学大纲和课程设置，更新教材内容，使课程更有针对性和实践性。
（2）优化课程设置：增加选修课程和实践课程，提供个性化的课程选择，培养学生的多元智能和综合素质。
（3）开发多元化的教学资源：利用现代化的教学技术，开发在线教学平台，提供丰富多样的教学资源。
引入跨学科的教学模式，促进学科之间的融合和交叉。
2024学校特色建设工作计划精编(三篇)
2024学校特色建设工作计划精编一、概述2024年是学校发展的关键之年，为了进一步提升学校的教育品质和综合实力，我们制定了以下学校特色建设工作计划。
二、目标1. 培养创新能力：鼓励学生主动求知、积极思考，培养创新思维和实践能力。
2. 提升教学质量：加强教师培训，提高教师的专业素质和教学水平，增加优质教育资源的供给。
3. 构建良好校园文化：培养学生积极向上的价值观和品德，营造融洽和谐的校园氛围。
三、具体计划1. 创新能力培养（1）增设创新实验室，开设创新科研课程，提供科研项目支持，培养学生的创新思维和实践能力。
（2）组织创新科技竞赛，鼓励学生参与并提供经费和资源支持。
（3）设立学生创新基金，奖励优秀创新项目，并鼓励学生申请创新专利。
2. 教学质量提升（1）加强教师培训，组织教师参加学科专业培训和教学方法研讨，提高教师的教学水平和专业素质。
（2）鼓励教师参与课程改革和教育研究，推动教育发展。
（3）引进优质教育资源，开设课程资源共享平台，供教师和学生自主学习和教学。
3. 校园文化建设（1）加强学生综合素质教育，组织丰富多彩的课外活动，培养学生的艺术、体育和社会实践能力。
（2）组织文化艺术节、运动会等大型校园活动，丰富校园文化生活。
（3）加强学生社团建设，鼓励学生参与社团活动，培养学生的组织能力和团队意识。
（4）加强学生德育教育，开展道德讲堂、主题教育活动，培养学生的正确价值观和道德品质。
四、资源保障1. 教育经费：加大对特色建设的经费投入，提供必要的设备和资金支持。
2. 人力资源：加强教师队伍建设，提升教师的专业水平和教学能力。
3. 教育装备：更新、升级学校的硬件设施，提供先进的教学设备和技术支持。
4. 合作与交流：加强学校与社会各界的合作与交流，吸引外部优质资源参与学校建设。
五、评估与调整1. 监督评估：制定定期的工作评估和考核制度，确保工作计划的顺利实施。
2. 调整优化：根据实际工作需要和评估结果，及时调整工作计划，优化特色建设项目。
特色高中建设项目三年实施方案
特色高中建设项目三年实施方案一、项目背景近年来，我国教育改革不断深化，高中教育也日益受到重视。
为了提高高中教育水平，满足不同学生的需求，各地相继开展了特色高中建设项目。
本文针对特色高中建设项目的实施，提出了三年的实施方案。
二、项目目标1.提高学生的综合素质：通过特色高中的建设，培养学生的创新思维、实践能力和综合素质。
2.优化教学资源配置：通过特色高中建设，合理配置教育资源，提高教育教学质量。
3.推动学校与地方经济社会发展的融合：通过特色高中的建设，促进学校与地方经济社会的融合发展。
三、项目内容1.特色课程设置：根据学生的兴趣和特长，开设特色化、个性化的课程，培养学生的专业素养和实践能力。
2.优质师资队伍建设：引进优秀的教师和管理人员，提高学校的教学水平和管理水平。
3.教学设施建设：改造现有的教学设施，提供良好的学习环境和教学设备，满足学生的学习需求。
4.校园文化建设：加强校园文化建设，营造积极向上、和谐稳定的学习氛围。
务、心理辅导等服务，全面关注学生的发展需求。
四、项目实施计划第一年：1.调研和规划：梳理学校现有资源，调研学生和家长需求，制定项目实施计划。
2.课程设置：根据学生需求和特点，制定特色课程设置方案，并开始实施。
3.教师培训：组织教师参加专业培训，提高他们的教学水平和专业素养。
4.教学设施改造：根据学校实际情况，进行教室、实验室等教学设施的改造和升级。
5.校园文化建设：组织丰富多彩的校园文化活动，加强学校的凝聚力和向心力。
第二年：1.课程改进：根据学生的反馈和评估结果，对特色课程进行改进和优化。
2.教师引进：根据学校发展需要，引进新鲜血液，提升教育教学水平。
3.教学设施完善：进一步改善校园教学设施，提供更好的学习环境。
方位的学生服务。
第三年：1.特色高中品牌建设：建立特色高中品牌，提升学校的影响力和知名度。
2.学校与地方社会的合作：积极与地方企事业单位合作，开展实践教学和实训活动。
3.教师培训与交流：组织教师参加学术研讨会议和交流活动，提高他们的学术水平和教学经验。
创建足球特色学校未来三年工作计划（2篇）
创建足球特色学校未来三年工作计划创建足球特色学校工作势在必行，且已成为目前学校的重要工作。
为了能踏踏实实地做好这一工作，现制订出严谨有效的学校“创特”工作三年发展规划，望全体教师认真学习，加强实践，团结协作，严格按照规划之内容要求开展工作，积极创造良好的“创特”条件，力争使我校通过努力完成“创特”工作总体目标，成为社会公认的足球特色学校，努力实现学校的目标。
二、立项背景1、时代需要：国家教育部对体育尤其是中小学体育工作非常重视，提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”导语，体育素质已不可或缺地成为国民培养的主要素质之一。
目前，校园足球的春天已经来到，各级领导高度重视校园足球工作，加快了学校特色和学校文化的快速结合。
2、学校需要：西苑实小在发展的道路上迎来了关键点，学校知名度在不断提高，如果想实现可持续发展，必须认真选择一个符合校情的特色项目作为努力方向。
3、立项条件：（1）学校有着良好的基础设施;场地一流，设施齐全足球场面积为____平方米（标准____人制足球场）;（2）学校足球成绩突出：从____年至今，在全国、省市级比赛中共获得冠军____次，向国字号球队输送人才____人，其中王皓进入国家奥林匹克足球队，张力入选国家____人制足球队，买盼入选国家青年女子足球队。
我校还向职业足球俱乐部一线球队输送____人，高等院校（一本、二本）____人;学校女足荣获河南省全运会少儿组冠军，学校甲、乙组连续两年荣获洛阳市“市长杯”足球赛冠军;（3）学校是河南省足球传统项目学校，河南省足球单项基地学校，全国青少年体育足球俱乐部;（4）学校足球师资力量雄厚：目前，学校共有____名具备足球等专业的体育教师，个人素质高和敬业创新精神强。
其中，王竹仁教练入选过国家队，孟令伟、乐敬谋更是前河南省队主力队员，总教练张辉更是全国优秀教练员;（5）各级领导尤其是市体育局、足协领导对此项目表示支持。
（6）校长桂晓兵是洛阳师范学院体育系足球专业毕业的学生，他对体育尤其是足球的理解和认识颇深，且是一位激情澎湃、热爱教育、充满朝气、敢于创新、勤于实践的校长，是全国学校管理创新示范校长、涧西区优秀专家、洛阳市校园足球工作优秀校长。
学校三年长期规划方案范文
学校三年长期规划方案范文一、引言学校三年长期规划方案是为了整体提高学校的教学质量，优化学校的硬件设施，培养学生全面发展的能力而制定的。
本规划旨在全面提升学校的教学水平和学生的综合素质，为学生提供更加优质的教育服务。
下面将详细介绍学校三年长期规划方案。
二、教学质量提升1. 提高师资队伍素质：加强教师培训，推行定期教育培训制度，提升教师的教育教学水平和专业素养。
2. 创新教学方法：引入现代化教育技术，如多媒体教学、网络教育等，创造良好的教学环境，提高学生的学习积极性和主动性。
3. 优化教学内容和方法：结合学生的实际需求和发展特点，不断改进课程设置和教学方法，培养学生综合素质和创新精神。
4. 加强课堂管理：建立完善的纪律和规范，提高学生的学习秩序和课堂纪律，确保教学质量的提升。
三、硬件设施优化1. 完善学校基础设施：加大投入力度，改善教学设施和配套设备，提供良好的学习环境。
2. 更新教学设备：引进先进的实验仪器、多媒体设备等，提升教学效果和体验。
3. 建设图书馆和多媒体资源室：增加图书馆和多媒体资源室的藏书数量，扩大学生的阅读和研究空间。
4. 优化校园环境：改善校园景观，营造轻松、舒适的学习氛围，创造良好的校园文化氛围。
四、学生综合素质培养1. 强化体育运动：增加体育运动课程的设置，鼓励学生积极参加体育锻炼，培养良好的体魄和团队精神。
2. 开展文化艺术活动：举办文化艺术节、文学作品比赛等，培养学生的艺术创造能力和审美能力。
3. 加强社会实践：组织学生参加社区服务、实践活动等，培养学生的社会责任感和实践能力。
4. 提升国际交流能力：开展国际交流与合作项目，增加学生的国际视野和跨文化沟通能力。
五、家校合作1. 加强家校沟通：建立健全的家校信息交流平台，及时向家长传达学校相关信息，增加家长对学校的了解和参与程度。
2. 丰富家校互动活动：开展家长会、家庭赛事等活动，加强师生家长之间的联系和沟通，促进家校合作共同促进学生的综合素质发展。
学校特色建设方案(三篇)
学校特色建设方案“尚美教育”特色学校建设方案为了进一步打造学校特色、创出学校品牌，学校以阳光课程建设为起点，以阳光课堂打造为突破口，以阳光教师专业成长为重点，以阳光文化的孕育为着力点，制定我校“阳光教育”特色学校建设方案。
一、办学理念“尚美教育”—使用校园文化建设在学校发展过程中，真正做到求真务实、以乐醒人、以美育人的积极效果。
二、发展目标(一)总目标以“尚美教育”的实施为总抓手，涵养师生人文底蕴，引导师生形成乐观积极的生活态度，把学校办成底蕴丰厚、内涵丰富、充满活力、师生共进的特色学校。
(二)培养目标造就智慧型尚美教师；培养自信型尚美少年。
(三)近期目标1、分类梳理学校现有的规章制度，并根据学校发展需要适时补充修改。
2、全面实施尚美教育，3、进行“自主互助学习型课堂”的深化研究。
4、注重“学生和教师”的基本素质培养，使师生初步达到标准要求。
5、搞好网络基础建设，提升师生信息素养。
(四)中远期目标1、深入落实“尚美课程”，为培养有创新意识、实践能力的学生和注重专业自主发展教师搭建有效平台。
2、探索依法自主管理模式，促进学校依法自主发展。
3、形成科学合理的阳光教育实践体系和评价体系。
4、提炼“尚美师生”的培养策略为后续工作的实施提供可借鉴的依据。
5、总结教师团队管理策略，打造高质高效优秀团队。
6、各学科“自主互助学习型课堂”趋向成熟，凸显风格。
7、充分利用网络资源优势，发挥网络平台作用，为教育教学工作服务。
8、形成较为完善的学校制度保障体系。
三、发展内容(一)尚美课程开发并实施尚美课程，提升校本课程品质，培育阳光少年。
1、开发并实施“尚美经典”课程—开发名人、名著、名曲、古诗四个系列课程。
2、开发并实施“尚美诵读”课程—1—____年级分别诵读国学经典系列《三字经》、《论语》《传统文化》等。
3、开发并实施“尚美实践”课程。
—培养孩子的各种兴趣、爱好和特长，让孩子在实践中获得更多的阳光。
(二)尚美课堂1、以教学活动营造尚美氛围。
学校特色文化建设三年规划——塑形象
第一年规划：明确定位，内涵建设在第一年的规划中，学校将明确自己的定位，明确发展的目标和方向。
首先，学校将以培养品学兼优的学生为目标，注重学生的素质教育，努力提高学生的综合素养。
其次，学校将注重弘扬传统文化，加强学生对文化的学习和理解，培养他们的文化自信。
同时，学校将加强社会实践教育，让学生深入社会，了解社会，提升他们的实践能力。
在内涵建设方面，学校将加强师德培训，加强教师的素质教育，提升他们的专业能力。
第二年规划：突出特色，外部展示在第二年的规划中，学校将突出自己的特色，着力打造学校的特色文化。
首先，学校将注重创新教育，改变传统的教学模式，采用多元化的教学手段，培养学生的创新能力和实践能力。
其次，学校将加强艺术教育，扶持和培养具有艺术天赋的学生，组织丰富多彩的文艺活动，展示学生的艺术才华。
同时，学校将积极开展各类竞赛活动，带领学生参加各种比赛，提升学生的综合素质和竞争力。
外部展示方面，学校将加强与社会各界的交流合作，开展各类宣传活动，扩大学校的影响力和知名度。
第三年规划：全面发展，持续提升在第三年的规划中，学校将全面发展，持续提升自己的特色文化建设。
首先，学校将加强国际交流与合作，与国外知名学校开展深入的交流，引进国外先进的教育理念和经验，提升学校的教育水平和国际化程度。
其次，学校将推进信息化建设，建设现代化的教学设施和信息化平台，提供更好的教学条件和服务。
同时，学校将注重环境建设，营造良好的学习和生活环境，提升师生的工作和生活质量。
持续提升方面，学校将加强自身的评估和监督，不断完善自身的管理和服务。
以上是学校特色文化建设三年规划的主要内容。
通过明确定位，突出特色，全面发展，学校将打造一个有特色、有影响力的学校，提升学校的声誉和影响力，为学生提供更好的教育服务，促使学校不断进步和发展。
特色办学三年规划
特色办学三年规划随着社会的发展，人们对于教育的要求也不断提高。
为了更好的满足学生和社会的需求，从而实现学校的可持续发展，特色办学已经成为了当今教育界的趋势。
作为一所新兴学校，本校也已经开始了特色办学的探索和实践。
本文将会针对本校特色办学的发展和规划，结合学校目前的实际情况，绘制出一份三年规划，力争把本校打造成为一所特色鲜明、具有社会影响力的一流学校。
一、特色方向办学特色是学校的生命力所在，一个显著的办学特色，可以使学校具有独特的教育内容和方法，突出“一流”特点，提高学校的竞争力和吸引力。
本校的特色方向取决于学校的定位和办学目的。
初步考虑综合运用现代信息技术、文化创意等方面，结合本校办学的优势和定位，我们决定制定“艺术教育+科技教育”特色办学方向，宣扬“创意驱动、智慧创造”的教学理念。
并将艺术教育和科技教育紧密结合，借助协同性的特点，实现创意成就科技、科技成就创意，形成独具特色的创意科技教育。
二、教学模式针对学校特色办学方向的设定，我们将采取多元化教学模式。
开设创意科技基础课程、舞台艺术、声乐、舞蹈等课程，暴露学生于艺术创作和科技探索领域，让他们获得更多的启示和灵感。
建立“创客空间”，提供创意教育和科技教育的场所和设备，让学生能够实践应用，激发出学生的创造潜力和探究热情。
同时也设立线上教学平台，为学生提供海量网络教育资源，方便学生随时随地在线学习，增加课外知识和技能的积累。
三、课程设置课程设置是体现学校办学特色的重要环节。
本校拟定的课程设置如下：1. 创意科技基础课程本门课程旨在帮助学生掌握科技应用及创意创造思维，增加学生的实际操作能力。
其中包括计算机编程、机器人、3D打印等科技领域的基础知识，以及创意思维、设计方法、创意实践等内容。
2. 艺术课程本门课程主要有艺术创作和表演艺术两个方面。
艺术创作方面主要包括视觉艺术、摄影摄像技术、平面设计等课程。
表演艺术方面主要包括舞台艺术、声乐等课程。
3. 语言课程读书是学业之本，语言表达能力也是非常重要的。
学校发展三年规划方案范本（三篇）
学校发展三年规划方案范本一、总体介绍随着时代的不断变迁和社会的快速发展，教育的重要性日益凸显。
作为一所经过多年发展的学校，我们深知教育改革的紧迫性和重要性。
因此，我们制定了____年学校发展三年规划方案，以进一步提高学校的教学质量，培养出更多有社会责任感和创新能力的优秀学生。
二、规划目标1. 提高教育质量：通过改善教学设施、培训教师和优化课程等措施，全面提高教育质量，并增进学生的学习兴趣和能力。
2. 增强学生综合素质：注重培养学生的创新能力、领导力和实践能力，使他们能够适应未来社会的发展需求。
3. 加强师资队伍建设：通过培训和引进优秀教师，提高师资队伍的整体水平，确保教师能够胜任教育改革和教学工作。
4. 拓展国际交流与合作：积极开展国际交流与合作，提供更广阔的学习机会和发展平台，培养具有国际视野和胸怀的学生。
5. 提高学校管理水平：通过完善管理制度和加强内部沟通，提高学校的管理水平和效能，确保规划的有效实施。
三、实施措施1. 提高教育质量a) 改善教学设施：投入资金，更新教室设施和实验室设备，提供更好的学习环境。
b) 培训教师：组织教师培训班和研讨会，提高教师的教学水平和专业知识。
c) 优化课程设置：根据社会需求和学生兴趣，进行课程改革，增加实践性课程和跨学科课程。
2. 增强学生综合素质a) 强化创新教育：设立创新实验班，为学生提供更多创新科研的机会和平台，培养学生的创新思维和动手能力。
b) 开展社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
c) 强化领导力培养：设立学生领导团队，培养学生的组织能力和领导才能。
3. 加强师资队伍建设a) 开展师德培训：组织师德培训，强调教师的职业道德和责任感。
b) 激励优秀教师：建立激励机制，鼓励优秀教师的进修和研究，提高他们的职业发展机会。
c) 引进高水平教师：通过引进高水平教师，提高整体教师水平，推动学校的教学改革。
4. 拓展国际交流与合作a) 开展学生交流项目：与国外学校建立合作关系，开展学生交流项目，为学生提供国际交流的机会。
学校特色建设规划方案
学校特色建设三年规划一、指导思想学校以科学发展观为指导；以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨；以加强校园精神文化建设为核心；以优化、美化校园文化环境、增强人文底蕴建设书香校园为重点；以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体；立体推动校园文化建设，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、特色建设总体目标形成先进的办学理念，树立优质服务意识，建设能够团结协作具有优秀工作和学习品质的教师队伍和学生团体。
完善各种制度，形成良好的校风和学风。
围绕建设“书香校园”的指导思想，充分整合、利用环境资源，创造书香氛围浓郁的校园环境。
确定固定的特色节会，通过各类活动的开展，形成蓬勃活跃的校园氛围。
主要围绕“创建书香校园、引导师生乐读书、爱读书”这一主题，按照“学生主体、全员参与”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3．通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，创设良好的读书氛围，营造书香班级。
４．以“学生发展”为本，全面提高学生素质，突显其教育功能，从而全面提升学校教育质量。
三、各阶段目标（一）2009—2010年学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、突显学校特色的一项重要举措，切实加强对读书活动的领导，成立专门的“创建书香校园”活动领导小组，为活动提供各方面的支持和保障。
学校加强规范管理，把此活动纳入学校常规工作进行管理。
学校三年发展规划
学校三年发展规划为进一步厘清学校办学思路，明确学校办学方向，做实积极教育；以立德树人为根本任务，以提高教育教学质量为中心，积极教育就是以学生外显和潜在的积极力量、积极品质为出发点，以增强学生的积极体验为主要途径，加快发展步伐，创建特色学校，根据学校发展需要，特制定三年发展规划。
具体如下：一、现状分析(一)学校优势学校规章制度健全，落实到位，规范、有序的管理方式体现依法治校的教育思想，在德育管理、师资队伍管理、教育教学管理、教育科研管理、课程管理等方面建立体现以人为本、追寻校本、讲究成本和精细管理的管理制度。
学校外部环境趋好，在“双减”“双新'和教育均衡政策下，招生乱象逐步规范。
在全校教师的共同努力下，教学质量逐步提升，学校的口碑牢固树立，得到家长逐步认可。
在师资队伍管理方面，形成了一整套行之有效的教师专业发展管理制度和校本研修制度。
建立了一整套的骨干教师培养规划-教师攀登工程，有计划、分层次地将一批优秀教师纳入学校骨干培养规划中，并逐步形成具有学校特色的名师工程。
(二)制约因素学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主，管理的思想行为层面整体转化不大。
需要进一步建立创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的积极性。
部分教师的业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。
学校的硬件建设与兄弟学校相比还有些差距。
二、发展目标学校未来发展，将努力构建爱心和谐校园，坚持快乐教育办学理念，依法治校，以德立校，立足基础，循序渐进，发展特色。
从学校的实际出发，最近限度地发挥我校的优势。
重视师资队伍建设，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生满意的现代化学校。
三、重点工作（一）文化引领发展1 .发展目标：确立文化强校之路。
以“学习奠基未来积极成就人生”的办学理念，确立办学目标，遵循教育规律，坚持改革创新，落实立德树人根本任务，着力培养品德高尚、基础扎实、个性鲜明、德智体美劳全面发展的学校育人目标，建设有品质的公办优质校园。
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彰显班级文化，打造书香校园
——寨里中学特色建设规划及实施方案
一、指导思想
学校以科学发展观为指导；以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨；以加强校园精神文化建设为核心；以优化、美化校园文化环境、增强人文底蕴建设书香校园为重点；以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体；立体推动校园文化建设，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、特色建设总体目标
形成先进的办学理念，树立优质服务意识，建设能够团结协作具有优秀工作和学习品质的教师队伍和学生团体。
完善各种制度，形成良好的校风和学风。
围绕建设“书香校园”的指导思想，充分整合、利用环境资源，创造书香氛围浓郁的校园环境。
确定固定的特色节会，通过各类活动的开展，形成蓬勃活跃的校园氛围。
主要围绕“创建书香校园、引导师生乐读书、爱读书”这一主题，按照“学生主体、全员参与”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读
好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3．通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，创设良好的读书氛围，营造书香班级。
４．以“学生发展”为本，全面提高学生素质，突显其教育功能，从而全面提升学校教育质量。
三、各阶段目标
（一）2009—2010年
学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、突显学校特色的一项重要举措，切实加强对读书活动的领导，成立专门的“创建书香校园”活动领导小组，为活动提供各方面的支持和保障。
学校加强规范管理，把此活动纳入学校常规工作进行管理。
1．认真制定营造书香班级读书活动计划。
制定校园文化建设的相关制度，确保建设活动有序高效开展。
2．加大校园文化建设的投入力度，把校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。
3．将书香校园建设工作与优秀班主任评选、年终考核以及晋级评优等工作结合起来。
4．营造氛围：
（1）加强校园环境建设，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。
在校园、班级醒目的位置张贴创建有关“书香校园”的宣传画、警示语、口号等，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
（2）班级环境建设能够彰显班级文化。
板报、图书角等创意新颖，
给学生创设宽松、愉悦的学习环境。
每个班级的学生在老师帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，制作读书小报，并组织评比活动，将优秀小报展示在各班走廊或墙面上，相互学习，营造良好的书香班级氛围。
（3）鼓励各班创建具有本班特色的书香园地，形成本班的独特风格。
（二）2010—2011年
继续围绕创建书香校园的建设思想，本着以人为本、因地制宜、环境育人的原则，我校将从以下多方面入手，进一步加强环境文化建设，突显其育人功能。
1．学校的环境建设，都紧紧围绕“书香”二字做文章。
即任何一个场所都能够感觉到文化的感染力或者文化的氛围。
2．在2008年书香校园建设的基础上，使读书活动经常化、制度化、自觉化，形成良好的读书氛围。
重点是以下方面：
（1）语文教师上好兴趣阅读欣赏课。
根据图书室安排，各班每月定期到图书室阅读与借书。
围绕每月阅读主题，上好指导课：①激发兴趣②读物介绍③工具书使用方法指导④阅读方法指导等。
（2）举办读书展览：
各班定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，在学习园地中展出，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
组织学生积极投稿，各班发表作品一学年不少于5篇。
（3）积极开展教师读书活动：
成立教师图书阅览室，充实教师读书书目，不断提高业务素质和个人修养，每学期完成读书笔记至少一篇，使读书活动深入人心，形成特色。
3．落实评价。
（1）每位学生要建立自己的读书成长册，充分利用好学校下发的“书香童年”这本小册子，学期结束展示评比。
（2）学校每学期要进行“读书之星”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的奖励。
（三）2011—2012
书香校园建设，逐步形成三大特色。
1．书香校园与学科课程相整合。
建设书香校园，不能游离于课堂。
与语文教学紧密相连自不用说，与音乐美术学科教学也能密切联系，相得益彰。
如让学生给古诗配画，根据阅读书籍的精彩回放，让学生创作读书想象画，故事插图，制作小报等；让学生通过书法、绘画、来表现自己脑海中文字的画面，谋求一种与众不同的理解，培养学生创新思维和能力，充分彰显阅读的魅力。
语文课上，在学生学习了文章，对其形式、意境、空白处等知识有了一定的了解后，教师再加以适当的点拨、诱导，触发学生的灵感，让他们学习文中的写作手法，文章空白处补写、结尾处续写等，进一步激发孩子们的阅读与创作欲望。
2．书香校园与环境课程相融合。
环境是一部无声的，但却是立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于学生素质的提高，更
有利于学生健康、快乐地成长，要建设特色校园，必须大力提倡读书的风气，重视读书氛围的营造，从而提高学生的人文素养，努力打造学习型校园。
学校应做到“让每一面墙壁、每一寸土地、每一株花草、每一个角落都会说话。
”处处彰显书香特色。
3．书香校园与活动课程相结合。
在建设书香校园过程中，学校重视开展各类丰富多彩的活动，巩固阅读的效果，提高阅读的兴趣，让孩子们感受到“腹有诗书体自华”人生境界。
学校每学期除了举行读书节以外，还结合重大节日，举行读书交流会，让学生交流体会，辩明道理，各班充分利用“综合实践课”开设演讲、故事大王比赛，读书想象画比赛等一系列活动，让每个学生在读书活动中找到自己的位置，得到成功的体验。
创建特色学校是一项长期而艰巨的工作，建设书香校园的过程也是凝聚人心、共谋发展的过程。
在建设书香校园的道路上，我们希望每一个留下的脚印都是坚实而有力的！
四、成立领导小组：
组长：刘建奎
副组长：胡国增王学岭
成员：王芳永马建洲邵建新孟素然王淑品刘侠王淑英王克斌宋宝霞曹保中张晓尊王社伟赤丽娴江
瑞芬
彰显班级文化，打造书香校园——寨里中学特色建设规划及实施方案
2009年10月。