咏史怀古诗鉴赏公开课2018
咏史怀古诗鉴赏公开课(一)分析
3、学习咏史怀古诗的解题方法和答 题技巧。
诗类点击
▪ 咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历史 人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的 诗歌。
▪ 怀古诗是由身临旧地，凭吊古迹而产生联 想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负的诗。
由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为 描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一 般都比较苍劲悲凉，所以并称咏史怀古诗
形式标志：标题中有古迹 、古人名，或在古迹、古 人前冠以“咏”，或在古 迹、古人后加“怀古”、 “咏怀”等。
比较阅读
马嵬（唐·李商隐） 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
咏怀古迹（其三 唐·杜甫 ） ▪ 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 ▪ 一去紫台连朔漠，独留青塚向黄昏。
拟人手法。末两句赋 予山、水以生命，渲染 天地同悲的凄凉气氛。
（1）这首七律是作者瞻仰 岳飞墓时所作，抒发了对 南宋名将岳飞极为沉痛的 哀悼之情，对南宋君臣苟 且偷安的政策表示了强烈 的愤慨，流露了深沉的故 国之思。
咏史怀古诗小结
（1）、情感主题
1、古人：抒发对古人的缅怀之情；表达建功立业 的雄心壮志；悲叹年华消逝，时不我待、壮志难 酬。（借古人自比或与古人对比）
表现手法 借景抒情，情景交融；拟人；借古
讽今；虚实相生；对比；直抒胸臆； 用典
答题方法 找准连接点 （主旨）
结语
断壁残垣，记录着朝代的兴亡;秦砖汉瓦， 诉说着历史的沧桑。多少雅致的诗句，缅怀着古 今风流人物；无数蕴藉的词章，倾诉着世间沧海 桑田。“天意君须会，人间要好诗。”人生路上 ，与诗歌结伴而行，能使我们的心灵充实而富有 光辉。让我们一同走进这座流光溢彩的美的殿堂 ，热爱唐诗，热爱传统文化，“欧风美雨都不能 夺走我的汉魂唐魄”。因为我们是屈原的子孙， 我们是李杜的后人，我们生在最美最母亲的国度 ——中国！
咏史怀古诗公开课教案
咏史怀古诗公开课教案一、教学内容本节课选自《中国古代诗歌鉴赏》教材第四章“咏史怀古诗”，详细内容包括《赤壁怀古》、《乌江怀古》、《汴京怀古》等三首诗的鉴赏。
二、教学目标1. 让学生了解咏史怀古诗的特点及表达手法，提高诗歌鉴赏能力。
2. 通过对三首诗的对比分析，培养学生独立思考、批判性思维的能力。
3. 激发学生对古典文化的兴趣，提高文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：咏史怀古诗的表达手法及其内涵的把握。
教学重点：三首诗的对比分析，理解诗人的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《咏史怀古诗鉴赏》辅助资料。
五、教学过程1. 导入：通过播放《三国演义》主题曲，引导学生进入历史情境，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍咏史怀古诗的概念、特点，让学生初步了解本节课的学习内容。
3. 课文鉴赏：（1）教师带领学生逐句解析《赤壁怀古》，讲解诗中的用典、意象等。
（2）学生自主鉴赏《乌江怀古》，教师点评并指导。
（3）小组合作鉴赏《汴京怀古》，分享鉴赏心得。
5. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何鉴赏咏史怀古诗。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析一首咏史怀古诗，巩固所学。
六、板书设计1. 咏史怀古诗的特点2. 三首诗的对比分析3. 鉴赏方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：分析一首咏史怀古诗，要求运用本节课所学的鉴赏方法。
答案示例：《登鹳雀楼》（1）背景分析：诗人王之涣在登高远望中，感慨国家兴衰，表达忧国忧民之情。
（2）情感分析：通过对自然景象的描绘，抒发了诗人对国家命运的关切。
（3）表达手法分析：运用对比、夸张等手法，突显诗人的忧国忧民之情。
2. 课后拓展：阅读一首咏史怀古诗，结合所学，分析其艺术特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对咏史怀古诗的鉴赏能力有所提高，但仍需加强对诗歌表达手法的理解。
2. 拓展延伸：引导学生关注历史，了解历史人物和事件，提高诗歌鉴赏水平。
咏史怀古诗鉴赏课件
12
▪
登金陵凤凰台
▪
李白
▪ 凤凰台上凤凰游, 凤去台空江自流。
▪ 吴宫花草埋幽径, 晋代衣冠成古丘。
▪ 三山半落青天外, 二水中分白鹭洲。
▪ 总为浮云能蔽日, 长安不见使人愁。
▪ 用凤凰的飞去象征六朝的繁华不复存在, 表达了昔盛今衰 的感慨。
4.理性分析，独抒机杼：
反思历史，表达对历史事实的独特观 点，抒一己之感慨，启迪世人。 35
借古伤己 借古伤今 借古讽今 理性分析
归纳情感主旨
叹时光易逝、年华老去、叹功业未就、 壮志未酬、怀才不遇 渴望建功立业、报效祖国 叹世事沧桑、物是人非、昔盛今衰 担忧国家民族的前途命运 关心同情百姓疾苦 批评统治者昏庸腐朽、奢侈荒淫 劝诫统治者吸取教训, 勿重蹈覆辙 发表独特观点, 启迪世人
翠袖曼舞的场面, 让荒淫误国的历史教训化做可听可感的
具体形象。
21
▪
台 城① 刘禹锡
▪ 台城六代竞豪华, 结绮临春②事最奢。
▪ 万户千门成野草, 只缘一曲后庭花。
▪ 奢侈豪华, 荒淫误国
▪
台 城 韦庄
▪ 江雨霏霏江草齐, 六朝如梦鸟空啼。
▪ 无情最是台城柳, 依旧烟笼十里堤。
▪ 六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝, 怀 古伤今。
20
台城
刘禹锡
台城六代竞豪华，
结绮临春事最奢。
万户千门成野草，
只缘一曲后庭花。
注释: 台城，六朝帝王起居临政的地方；
结绮临春，陈后主营造的两个楼阁。
从东晋到南朝结束，台城一直是朝廷台省和
皇宫所在地，既是政治中枢，又是帝王荒淫
咏史怀古诗鉴赏公开课
诗歌鉴赏及考前复习[教学设想]以诗歌内容为标准进行分类鉴赏，使学生通过用典掌握咏史怀古类诗词的鉴赏方法。
[教学思路]真题展示→教师引导→解题分析→迁移训练[教学目标]1、知识与能力：鉴别咏史怀古类诗词，通过用典来掌握作者情感。
2、过程与方法：通过典故理解诗歌，学习咏史怀古类诗词的解题方法。
3、情感态度与价值观：通过诗词明白、洞悉古人的内心世界，感受诗歌的魅力，接受文学艺术的熏陶，培养良好的审美情趣。
[教学重难点]1、重点：探究把握咏史怀古类诗词的鉴赏方法。
2、难点：通过对用典的分析来掌握作者的表达情感。
[教学时间] 一课时[教学过程]一、导入同学们，中国是诗歌的国度，诗歌在我国有着它非凡的魅力与成就。
古典诗词的鉴赏是历年高考的经典题目之一，本学期我们学习了唐诗、宋词，期末考试就要到了，今天我们就一起进入诗歌的考前复习。
二、真题展示请大家看幻灯片，这是2004年高考全国卷的诗歌鉴赏题。
江城子五代〃欧阳炯晚日金陵异草平，落霞明，水无情。
六代繁华，暗逐逝波声。
空有始苏台上月，如西子镜照江城。
[注]姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。
1、提问：一首诗歌的鉴赏切入点是什么？生一：明确：当我们展开对诗词的鉴赏时，我们首先要明确该诗从诗歌内容上讲属于什么类型。
2、提问：那么从内容上划分诗歌有哪些类型呢？（送别诗、山水田园诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞诗、思乡诗、闺怨诗等等）3、本词属于什么类型，何以见得？六代即六朝。
金陵今南京，号称六朝古都——东晋、孙吴、宋、齐、梁、陈三、教师引导1、今天我们就专项对咏史怀古类诗词进行学习掌握。
本类型诗词的把握我归纳了十二字的口诀，请大家记录下来：“临古地、思故人、忆其事、抒己志”（写板书）根据这个口诀，所以我们在进行怀古类诗词鉴赏时，首先搞清楚作者临了什么地、思了什么人、忆了什么事。
四、解题分析下面请大家分析下面这两首诗词中作者临了什么地、思了什么人、忆了什么事。
咏史怀古诗(公开课) PPT
二、鉴赏方法
根据怀古咏史诗的概念和主题，结合学 过的这类作品，讨论我们应该如何鉴赏咏史怀 古诗。
鉴 赏
三 步 曲
壹 （弄清史实） 诗中描写的古人、
答案：①李诗以描写为主，（1分）把汴水长流与隋宫化尘作鲜明 对照，触景生情，世事沧桑变迁之意油然而生。（2分）
②皮诗以议论为主，（1分）认为单说开凿运河，隋炀帝的 功劳可与大禹治水相比，但他南巡的奢侈残暴行为却是亡
国的根本原因。（2分）
咏史怀古诗的思想主题：
• 今昔对比，感伤兴衰 • 追念古人，观照自我 • 借古讽今，理性反思
咏史怀古诗：
一般以古代历史事件或古代人物为题材，或 表达昔盛今衰的兴替之感，或寄寓个人怀才不 遇的感伤,或直接对古人、古事进行思考评价。
注意理解:咏史诗不等同于怀古诗！
咏史诗：“咏史”就是翻阅古书，拾点旧说，针对 特定的历史人物或历史事件，发表自己的观点看法， 或讽刺时政。咏史诗长于议论，不一定要写景，不注 重表现时空场景。
⑴ 两首诗都以“汴河”为题材，但所写内容不同，抒发的感慨也不
同，请作简要分析。（5分）
情感态度
答案：①李诗通过描写汴河春色和隋宫的荒废，抒发了对隋王朝
衰亡的感慨惋惜之情。（2分）
②皮诗看似为汴河洗刷“罪名”，实则巧妙地对亡国之君进
行了强烈的批判和斥责。（3分）
手法技巧
⑵ 这两首诗运用的表达方式完全不同，请分别说明。（6分）
三、鉴赏示例
台 城①
唐 刘禹锡
台城六代竞豪华花。
注释：①台城：六朝帝王起居临政的地方。
咏史怀古诗鉴赏(用)课件(1)剖析
移 结答
赏 训 方 例
练 法题
诗类点击
• 咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历史 人物为题材，借பைடு நூலகம்抒发情怀、讽刺时事的 诗歌。
• 怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、想象， 引起感慨而抒发情怀抱负的诗。
由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为 描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一 般都比较苍劲悲凉，所以并称咏史怀古诗
咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到
一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，辛弃疾《永遇乐· 京口北固亭怀古》。也有的咏史怀古诗只是对 历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的 叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨 只是画外之音而已。如刘禹锡的《乌衣巷》， 今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。
潮 拟人 景水
月
寂 寞情
过
情景交融 拟人 虚实相生
怀古诗小结
内容分类 怀人伤己 怀古伤今 理性反思
思想感情 感慨壮志难酬，怀才不遇；
昔盛今衰的伤感 ，物事人非的沧桑； 借古讽今的感伤； 理性反思，启迪后人。
表现手法 借景抒情，情景交融；拟人；借古
讽今；虚实相生；对比；直抒胸臆； 用典
答题方法 找准连接点 （主旨）
（三）
题乌江亭
乌江亭
杜牧
王安石
胜败兵家事不期， 百战疲劳壮士哀，
包羞忍耻是男儿。 中原一败势难回。
江东子弟多才俊， 江东子弟今虽在，
卷土重来未可知。 肯与君王卷土来？
总结三：别有寓意，启迪后人
表达自己对历史事件/人物独特的见解
怀古 伤今
第一类是古盛今衰型： 李白的《越中揽古》 繁华远去，只留荒芜， 越王勾践灭吴归， 物换星移，世事沧桑 战士还家尽锦衣，
咏史怀古诗鉴赏公开课肖敏
1`
衡阳县一中语文组
肖敏
中国传统文学中最大的抒 情主题，不是爱，不是死，而 是怀古之情、兴亡之叹。 ——余秋雨
千古兴亡多少事 叹人叹己叹人生
——咏史怀古诗鉴赏
诗类点击
主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹 为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古 迹来感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今的诗 歌。
课外延伸
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
过华清宫
李约
君王游乐万机轻, 玉辇升天人已尽,
一曲霓裳四海兵。 故宫惟有树长生。
注：华清宫是唐玄宗开元十一年（723）修建的行宫， 玄宗和杨贵妃曾在那里寻欢作乐 。
请指出这首诗主要运用了什么表现手法，表达了作者
什么样的思想感情？
答案：本诗运用今昔（或时 间）对比：昔日霓裳羽衣， 歌舞升平；今朝杂树丛生， 宫殿荒凉。诗通过咏史抒怀， 讽刺统治者荒淫误国，感叹 王朝兴衰。
高中课本出现的咏史怀古诗篇目
咏怀古迹（其三） 马嵬 （其二） 念奴娇•赤壁怀古 永遇乐•京口北固亭怀古 蜀相 扬州慢 越中览古
杜甫 必修三 李商隐 苏轼 必修四 辛弃疾 杜甫 姜夔 中国古代诗歌 散文欣赏 李白
答题步骤指导： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释怎样运用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
本词运用用典、对比的手法， 答案： 作者凭吊古代战场的赤壁，想起 了三国年轻有为、风流儒雅、 功 名显赫的儒将周瑜，今昔对比， 旨在抒发自己年将半百而功业无 成壮志难酬的感慨.
总为浮云 能 蔽 日
奸邪 遮蔽 朝廷 之臣 政府 蒙蔽 皇上
浮臣
朝廷 政府 皇上
朝廷 不得任用 忧国 国家 报国无门 忧民
【精品】咏史怀古诗(公开课)精品课件
答案展示：
• 1、 一指秦始皇已死，二指秦王朝迅速灭亡， 三指生前声势显赫的秦始皇形象在后人心 目中彻底崩溃。
• 2、非常妥当，用汉文帝的谦和仁爱与秦始 皇的刚愎凶残；用路人对汉文帝的怀念同 秦始皇在人民心中的地位的崩塌作对比， 反衬出暴君的形象，含蓄地表达作者的批 判之情。
实战演练之二：
台城 韦庄
• 知人论世：《登金陵凤凰台》是李白集中为数不 多的七言律诗之一。此诗一说是天宝（唐玄宗年 号，742～756）年间，作者奉命“赐金还山”， 被排挤离开长安，南游金陵时所作；一说是作者 流放夜郎遇赦返回后所作。
• 古----今 引来凤凰的元嘉时代已经永远的过去了，繁华的六
朝也已经永远的过去了，只剩下浩瀚的长江之水 与巍峨的凤凰之山依旧生生不息 • 写作目的：昔盛今衰，吊古伤今 心忧朝廷
• “怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗
迹的诱发，而抒发感慨——长于情景交融
• “咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人
和事，而陈述自己式标志：标题中有古迹、古人名， 或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、 古人后加“怀古”、“咏怀”等。
三、复习已学的咏史怀古诗，了解特点
• 总结三：理性反思。
• ⒈借古讽今，劝诫今人不要一味贪图 享乐、过度奢侈、穷兵黩武，以免重 蹈历史覆辙。
• 总结三：理性反思。
• 2、作者跳出来，站在历史的高度，独抒机杼， 表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。
•
《题乌江亭》 杜牧
•
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
•
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
分类： ①古盛今衰型：繁华远去，只留荒芜，物换星移， 世事沧桑。
举例：
《越中揽古》李白
咏史怀古诗鉴赏(公开课)
咏史怀古诗鉴赏(公开课)千古兴亡多少事——高考咏史怀古诗(词)鉴赏教学目标：1、了解咏史怀古诗的内涵2、掌握咏史怀古诗的分类3、主要思想感情和表现手法知识回顾内容分类思想感情怀人伤己怀古伤今理性反思1、国家-国运衰微、忧国伤时2、统治者-揭露统治者的昏庸腐朽、荒淫奢侈3、古地-昔盛今衰的伤感，感慨盛衰无常，物是人非的沧桑4、古人-感慨壮志难酬，怀才不遇；表现手法结构触景生情、寓情于景、情景交融、虚实结合、对比、借古讽今、吊古伤今、用典临古地-思古人-忆其事-抒己志鉴赏方法：1、了解史实2、体悟意图3、探讨技巧和情感相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
蜀诗人怀人伤己，借歌颂诸葛亮的丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了诗人自己功业未就的感慨。
用典、以乐景衬哀情乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
注释(1)乌衣巷：南京，晋朝王导、谢安两大家族居住此地，其弟子都穿乌衣，因此得名。
(2)朱雀桥：在金陵城外，乌衣巷在桥边。
今江苏省江宁县，横跨淮河。
对比、融情于景(2022新课标全国)阅读下面这首唐诗。
春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②,泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周朴(~878):字太朴，吴兴(今属浙江)人。
②消魂；这里形容极其哀愁。
③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。
萦纡：旋绕曲折。
1.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。
表现了怀古伤今之情。
诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
触景生情、融情于景、写哀景抒哀情阅读下面两首同题唐诗，然后回答问题。
台城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
咏史怀古诗鉴赏公开课课件(一)
昔 金陵，六朝均建都于 此，彻夜笙歌、欢乐 无时；繁华
今 至唐初废弃，二百年 来久已成为一座“空 城”； 冷落荒凉
经历贞观之治、开 元盛世；繁盛兴旺
牛李党争、宦官专 权、藩镇割据； 衰微破败
总 依旧的山月，依旧的潮水，见证了六代富 结 贵繁华已逝的历史沧桑，物事人非的感慨
以及故国萧条之感，此外，更是在讽喻现 实，警示当朝统治者。
作业
▪ 准备默写《西塞山怀古》
教材诗歌赏析之
西塞山怀古
刘禹锡
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
1.诗人言简意赅地介绍了 西晋灭吴的战事，你认为 哪几个字用得好？找出来 并简要分析。 2.联系当时的时代特征，结合诗中的内容，说说 本诗的寓意。
怀古 伤今
第一类是古盛今衰型： 刘禹锡的《乌衣巷》 繁华远去，只留荒芜， 物换星移，世事沧桑
作者身置其中， 发一己感慨；
第二类是物是人非型。 风景依旧，朱颜已改。 物是人非，讽今伤今
刘禹锡的《石头城》 山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月， 夜深还过女墙来。
对象 角度
石头城
唐朝（中唐）
《 人 民 的 名义 》则是 在十八 大以后 ，首播 的反腐 大戏。 美文网 小编在 此整理 了 党 员 观 看 《人民 的名义 》心得 体会范 文，供 大家参 阅，希 望大家 在阅读 过程中 有 所 收 获 ！ 党 员 观 看 《人民 的名义 》心得 体会范 文篇1 “ 中 央强调反腐败 要 刮 骨 疗 毒 、壮士 断腕， 这是一 种前所 未有的 信心和 决心。 ”同名 小说作 者和编 剧 周 梅 森 说 ，“十 八大以 来，还 没有一 部观照 现实的 反腐电 视剧。 作为作 家，面 对 关 乎 国 家 和民族 生死存 亡的大 事，不 能沉默 。 这 部 投 资 1.2亿 元的电 视连续 剧 ， 是 一 部 故事虚 构而反 映现实 的戏， 主要讲 述最高 人民检 察院反 贪总局 侦查处 长 侯 亮 平 临 危受命 ，率领 检察官 抽丝剥 茧、层 层突破 ，依法 查办一 桩股权 案背后 的 职 务 犯 罪 ，最终 将腐败 犯罪分 子绳之 以法， 体现了 “打老 虎”、 “拍苍 蝇”等 反 腐 成 果 。 据 媒 体 报 道，之 前已在 国家新 闻出版 广电总 局备案 尚未播 出的反 腐 题 材 电 视 剧有11部 之多 。反腐 题材文 艺作品 的回暖 升温， 与中共 四年多 来强力 反 腐 倡 廉 、 全面从 严治党 密切相 关。 周 梅 森 被一 些评论 者视为 “中国 政治小 说 第 一 人 ” ，他创 作的小 说《人 民的名 义》今 年初公 开出版 ，被认 为突破 了反腐 作 品 的 尺 度 ，如其 中涉及 “副国 级”贪 官的情 节，因 而颇受 关注。 同名话 剧在三
咏史怀古诗鉴赏公开课
情感表达鉴赏
总结词
情感表达是咏史怀古 诗的核心，通过鉴赏 情感表达可以深入理 解诗人的内心世界和 诗歌的主题。
悲壮慷慨
一些咏史怀古诗中表 达了悲壮慷慨的情感， 诗人对历史上的英雄 人物和事迹表示敬仰 和赞叹。
沉痛惋惜
扩大研究范围，将中国咏史怀古诗与 外国同类诗歌进行比较，探讨其共性 和差异。
对未来研究的展望与建议
• 动态研究：关注当代咏史怀古诗的创作和发展，分析其与 古代诗歌的联系和区别。
对未来研究的展望与建议
01
02
03
加强文献整理
对古代咏史怀古诗进行系 统整理和分类，为研究提 供更加全面和准确的基础 资料。
一些咏史怀古诗中运用对比反衬的技巧， 通过对历史事件或人物的对比，突出了诗 人的情感和主题。
用典用事
结构布局
另一些咏史怀古诗中运用典故和历史事件 ，借古讽今，表达了诗人的现实关怀和批 判精神。
还有一些咏史怀古诗中注重结构布局的安 排，通过合理的篇章结构和叙事方式，使 诗歌更加紧凑和有力。
03
咏史怀古诗名篇赏析
李清照《如梦令》
总结词
李清照的《如梦令》是一首描绘春日景象和醉酒心情的词，语言优美，情感真挚。
详细描述
这首词通过描绘春日景象，如“绿肥红瘦”、“昨夜雨疏风骤”，展现了作者对春天的敏感和细腻感受。同时， 通过“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”等句，表达了作者醉酒后的愉悦和自由。整首词情感真挚，语言优美，是 咏史怀古诗中的佳作。
咏史怀古诗在文学史上的地
04
位与影响
对后世文学的影响
提供了历史反思的文学表达方式
咏史怀古诗(公开课)
咏史怀古诗(公开课)夕阳下，我漫步在古老的城墙上回顾历史的长河思绪被岁月的洪流席卷而来这是一段关于岁月沧桑的怀古之旅古城墙高耸入云，犹如巨龙般屹立不倒。
它见证了无数年轮的更迭，承载着人们对往昔岁月的思念。
在这座城墙上，我仿佛听见了历史的声音，感受到了古人对故国深情的流露。
追溯历史，我们来到了南朝梁王国时期。
在这个时代，文化艺术达到了巅峰，留下了许多令人倾倒的诗篇。
我走进文学殿堂，开始怀古咏史。
《江南春》是南朝梁代大诗人郭世模的代表之作。
诗中以江南美景描绘了当时国泰民安的盛世景象。
“钓舟弄短篙，湖上倚晚桥”，这样的诗句给人一种恬静而宁静的感觉，仿佛让我亲临江南的美景。
诗人将整个春天展现在读者面前，让人感受到了江南的春意盎然。
继续走进历史的长河，我来到了唐朝盛世。
唐朝是我国古代文化的巅峰时期，也是诗歌艺术的黄金时代。
《观燕》是初唐诗人孟郊的名篇之一。
诗人以燕子为媒介，讴歌了当时天下太平的盛况，表达了对安定团结的向往。
“春风又绿江南岸，明月何时照我还”这两句悠远的诗句，流传至今，令人回味无穷。
继续前行，我来到北宋时期。
北宋是我国历史上一个富饶繁盛的时代，也是文人雅士最多的时代。
王安石是北宋时期的著名政治家和文人。
他的《登飞来峰》以雄浑壮丽的气势描写飞来峰的壮美。
“云自开楚岫，月自照长河”，这两句诗句如画般展示了山川的壮美，使人为之惊叹。
然而，历史的车轮不会停止转动。
当我漫步在城市繁华的大街上，看着摩天大楼拔地而起时，我仿佛明白了一些道理。
历史给予我们的不仅仅是美丽的诗篇，更是对于文化传承的责任。
怀古不仅是对过去的回忆，更是对现在的思考。
我们应该学习古人的智慧和勤奋，将其融入到现代社会中，为我们的国家和民族的发展贡献自己的力量。
怀古咏史，是对历史的热爱与思索。
每一段历史都有它的精彩，每一位文人都有它的传世之作。
让我们怀古咏史，感悟历史的博大精深，从中汲取前辈们的智慧，为我们的时代创造更加美好的未来。
咏史怀古诗鉴赏课件
注释］ ①、京口：江苏镇江市因临京岘山、长江口而得名。 ②、孙仲谋：三国时的吴王孙权，字仲谋，曾建都京口。 ③、寄奴：南朝宋武帝刘裕小名。 ④、“想当年”三句：刘裕曾两次帅晋军北伐，收复洛阳
长安等地。 ⑤、“元嘉草草”句：元嘉是刘裕子刘义隆年号。草草：
轻率。是说刘义隆好大喜功，仓促北伐，以至惨败。 ⑥、“四十三年”句：作者于宋高宗绍兴三十二年（1162
台 城 [韦庄]
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
【注释】韦庄（836——910），晚唐京兆杜陵（今 陕西西安）人。
（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什 么说“台城柳”“无情”？ （2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的 对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为 什么？
• 从讽的方面看，表面上似讽刺文帝，实际上诗人 的主要用意并不在此。晚唐许多皇帝，大都崇佛媚道 ，服药求仙，不顾民生，不任贤才，诗人矛头所指， 显然是当时现实中那些“不问苍生问鬼神”的封建统 治者。在寓讽时主的同时，诗中又寓有诗人自己怀才 不遇的深沉感慨。
石头城 刘禹锡 山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月， 夜深还过女墙来。
河东边升起，来照著这座「空城」，在夜深的时候，
「还过女墙来」，依恋不舍地西落，这真是多情了。
然而此情此景，却显得更加寂寞了。
•
对象 角度
石头城
唐朝（中唐）
昔 金陵，六朝均建都于 经历贞观之治、开
此，彻夜笙歌、欢乐 元盛世；繁盛兴旺
无时；繁华
今 至唐初废弃，成为一 牛李党争、宦官专
座“空城”； 冷落荒 权、藩镇割据；
次韵:依次用所和诗中的韵作诗。也称步韵. 贺铸：字方回
词的上片，诗人为了凸显“六代兴亡如梦” 的物是人非之感，主要运用了哪种表现手法？ 请结合具体词句作简要分析。（6分）
咏史怀古诗公开课课件
阅读下面两首同题唐诗，然后回答问题。
台 城 韦庄
物是人非，寄托昔
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 盛今衰的感慨
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 反衬，寓情于景，
借景抒情
台 城 刘禹锡
台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。 借古讽今，对比。 万户千门成野草，只缘一曲《后庭花》道竞。出相六豪朝华灭奢亡侈缘。于
2. 两首诗所用的主要艺术手法各有特色，请 结合具体诗句加以赏析。
韦诗：以自然景物的“无情”反衬人的无限伤痛与 感慨。 又寓情于景( 借景抒情)，借阴雨、江草 、鸟鸣、柳阴等景物，渲染出凄清而令人伤感的 气氛。
刘诗：重在对比，前两句回忆昔日的繁盛，后两句 写今日的荒凉及缘由。又直接发表议论，指出台 城成野草是由于竞豪华。
永贞革新失败被贬，在“巴山楚水凄凉地”过了十年 谪居生活后被召回长安。初回京师，游玄都观，写了 《戏赠看花诸君子》一诗：紫陌红尘拂面来，无人不 道看花回。玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。执政 者当即以“语涉讥讽”再贬刘禹锡。
十四年后，重回京城，又写了一首《再游玄都 观》，锋芒不减当年：
百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。
李清照 《绝句》 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东!
讽刺南宋朝廷偏安江南，不思北伐； 呼唤英雄。
杜牧的《赤壁》 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
李白的《越中览古》 越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣， 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
盛衰无常的感慨，讽谏当朝统治者。
怀人 —— 羊祜
有政绩，名垂千古
伤己 一介布衣，湮没无闻
西塞山怀古
刘禹锡 王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 总叙，以气势逼人胜 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 具体描绘，以形象生动胜 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
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咏怀古迹（其三）
杜甫
群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏。 画图省识春风面， 环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语， 分明怨恨曲中论。
挖掘二者连接点
王昭君
才貌
杜甫
待遇
结局
王昭君
才貌 美艳后宫
杜甫
身负才华
待遇
结局
王昭君
才貌 美艳后宫
杜甫
身负才华
待遇 不得宠幸
结局
不得重用
（三）忆古事：借古讽今
讽喻统治者
作者追念古人一般是由于古人的身 世与际遇和作者有了某种相似性， 触发点在古人，落脚点在自己。
内容分类：
忆古人
怀古迹
论古事
学习目标
1.通过合作学习，掌握咏史怀古诗 的题材特征、思想感情； 2.了解咏史怀古诗的表现手法，提 高对咏史怀古诗的鉴赏能力；
温故知新之
怀古迹
论古事
“论古事” 之 泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。
……六朝旧事随流水，但寒烟衰 草凝绿。至今商女，时时犹唱， 后庭遗曲。
——《桂枝香 金陵怀古》
后庭花
“后庭花”是指陈后主曾做一 首《玉树后庭花》称颂妃嫔美 丽。现通常用此典故比喻历代 帝王败国亡家的预兆，故此曲 被喻为“亡国之音”。
千古兴亡多少事
——咏史怀古诗鉴赏
咏史怀古诗
一般以古代历史事件或古代人物为 题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不 遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。 这类诗由于多写古人往事，且多用典 故，手法委婉。
咏史怀古诗的分类 ㈠怀故人：怀人伤己 1．对比失落型 2．同病相怜型
㈡咏古迹：怀古伤今
1．昔盛今衰型 2．物是人非型
王昭君
才貌 美艳后宫
杜甫
身负才华
待遇 不得宠幸
不得重用
结局 含恨远走塞 漂泊西南天 外 地间
挖掘二者连接点
同病相怜
怀才不遇，愤懑不平……
“忆古人”之 念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪 淘尽，千古风流人 物。故垒西边，人 道是，三国周郎赤 壁。乱石穿空，惊 涛拍岸，卷起千堆 雪。江山如画，一 时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发， 羽扇纶巾。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游 ，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还 酹江月。
断壁残垣，记录着朝代的兴亡， 秦砖汉瓦，诉说着历史的沧桑。 有多少雅致的诗句，都缅怀着古今风流人物； 又有多少蕴藉的词章，倾诉着世间的沧海桑田…… 今天我们共同走进这座流光溢彩的殿堂，穿越古今， 感受诗歌魅力， 在今后的人生路上，我们也要和诗歌结伴而行， 让我们的心灵充实，明亮！
吴（229年-280年） 东晋（317年-420年） 宋（420—479年） 齐（479年-502年） 梁（502年-557年） 陈（557年-589年）
原因
荒淫误国！
励精图治！
忆古人
同病相怜 对比பைடு நூலகம்落 昔盛今衰、 物是人非
怀古迹 论古事
荒淫误国
励精图治
学以致用
导学案背面练习题： 《华清宫》《过华清宫》
念奴娇 赤壁怀古
周瑜
苏轼
苏轼
年龄 职位 婚姻 外表 际遇
念奴娇 赤壁怀古
对比失落
周瑜 苏轼
苏轼
年龄 职位 婚姻 外表 际遇
三十四岁 东吴都督 美满幸福 雄姿英发 功成名就
四十八岁 团练副使 屡遭不幸 早生华发 功业未就
对古人的仰慕 对自身的遗憾……
对比失落型：古人展抱 负，建功业，得遂心愿， 自己却因为某种原因被 朝廷冷落或不能才尽其 用，从而有了郁郁寡欢 怀人 乃至消极遁世之心。
伤己
同病相怜型：自己和古 人的遭遇相同，追思古 人更体现自己的不得意
内容分类：
忆古人
怀古迹
论古事
“怀古迹” 之
越中览古
李白
越王勾践破吴归， 义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。
乌衣巷
朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。
刘禹锡
荒凉…
内容分类：
忆古人