第五单元生物圈中的其他生物的复习提纲

第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类型1、腔肠动物和扁形动物（1）腔肠动物的特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

（2）水螅：身体辐射对称，便于感知周围各方向的刺激，进行捕食和防御；身体由两胚层细胞-内胚层、外胚层细胞构成，内胚层细胞构成消化腔，食物残渣由口排出；刺细胞是攻击和防御的利器，触手处居多。

（3）常见的腔肠动物：水母、海蜇、海葵、珊瑚虫等（4）扁形动物的特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

（5）涡虫：身体前端有可以感光的眼点，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动，有专门的运动器官。

扁形动物中的一部分属寄生虫，消化管结构简单，生殖器官特别发达。

（6）常见的扁形动物：涡虫、血吸虫、绦虫等2、线形动物和环节动物（1）线形动物的特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。

（2）蛔虫：寄生在人体的小肠内，吸食人体半消化的食糜，体表包裹角质层，起保护的作用，消化管结构简单，生殖器官特别发达。

（3）常见的线形动物：蛔虫、丝虫、线虫、等（4）环节动物特征：身体呈圆筒状，由许多彼此相似的体节构成；靠刚毛或疣足辅助运动。

（5）蚯蚓：在身体的前端有环带，肌肉和刚毛配合完成运动，体壁可以分泌黏液，保持湿润，体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里。

蛭的唾液里有防止血液凝固的的蛭素，可生产抗血栓的药物。

（3）常见的环节动物：沙蚕、蛭等3、软体动物和节肢动物（1）软体动物的特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。

（2）常见的软体动物：蜗牛、乌贼、河蚌、扇贝。

（3）软体动物是动物界第二大类群，贝壳是外套膜的分泌物形成的，入水管吸入水同时摄取食物，出水管排出水的同时排出食物残渣，用腮与水进行气体交换。

（4）节肢动物的特征：体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。

（5）常见的节肢动物：蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾等（6）昆虫是节肢动物中种类最多的一类。

蝗虫身体分头部、胸部、腹部三部分，有一对触角感知外界环境，有三对足善于跳跃，有两对翅善于飞行，腹部体表有气门用于呼吸，身体表面包着坚韧的外骨骼起保护、防止体内水分蒸发的作用，外骨骼不能长大，所以昆虫会定期蜕皮。

4、鱼动物体内没有由脊椎骨组成脊柱的统称为无脊椎动物，动物身体内都有由脊椎骨组成脊柱的统称为脊椎动物。

（1）多种多样的鱼：我国鱼类资源水分丰富，有著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）鲫鱼、鲤鱼等。

（2）鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用腮呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

鱼适应水中生活最重要的两个特点:能靠游泳来获取食物和防御敌害；能在水中用腮呼吸。

鳍分背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍。

鱼身体大多流线型，减少游泳阻力，适于游泳。

当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水进入后流经腮丝时水中的氧渗透到毛细血管中，血液中的二氧化碳渗出，经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。

鱼鳃含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。

5、两栖动物和爬行动物（1）两栖动物的特征：幼体生活在水中，用腮呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

（2）常见的两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等（3）青蛙由蝌蚪发育来，蝌蚪外形像鱼，有尾，用腮呼吸，像鱼一样在水中生活，变态发育成青蛙。

青蛙用鼓膜感知声波，有鼻孔是呼吸通道，前肢短小，后肢发达，有蹼能跳能游，用肺呼吸，皮肤裸露能分泌黏液湿润，辅助肺呼吸。

（4）爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

是真正适应陆地环境的脊椎动物。

（5）常见的爬行动物：蜥蜴、蛇、龟、扬子鳄等（6）蜥蜴头部后面有颈，便于觅食避敌，四肢短小善于爬行，皮肤干燥表面覆盖角质鳞片，有保护和减少体内水分蒸发的作用，肺发达，受精卵产在陆地，外面有坚韧的卵壳保护，生殖和发育摆脱对水环境的依赖，终身生活在陆地。

6、鸟（1）鸟的特征：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸。

（2）恒温动物：体温不会随着环境温度的变化而改变的动物（有鸟、哺乳动物），对环境的适应能力增强，扩大分布的范围；体温随着环境温度的变化而改变的动物称变温动物（有鱼、两栖动物、爬行动物）（3）鸟适于飞行的特点：①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③骨骼轻、薄、坚固、长骨中空，可减轻体重，④胸部有高耸的龙骨突起，胸肌发达，牵引两翼飞行⑤食量大消化快。

即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。

⑥有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。

⑦体温高而恒定的一类动物。

鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。

7、哺乳动物（1）哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

（2）常见的哺乳动物：马、牛、羊、鲸、蝙蝠等（3）哺乳动物体表被毛，毛有保温的作用，可以维持恒定的体温；胎生，哺乳提高后代的成活率；牙齿中门齿适宜切断食物、犬齿适宜撕裂食物和、臼齿适宜磨碎食物。

哺乳动物还有发达的神经系统和感觉器官。

第二章动物的运动1、动物的运动（1）哺乳动物的运动系统由骨、关节、肌肉组成。

骨与骨之间通过关节等方式连接成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。

（2）骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色）；关节由关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨组成，关节腔内的滑液可减少骨与骨之间的摩擦。

（3）骨、关节和肌肉的协调配合：一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应的部位就会产生运动。

骨骼肌具有收缩、舒张的特性。

（3）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反，（4）运动系统的功能：运动、支持、保护的作用。

在运动中，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。

（5）运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要其他系统比如神经系统的调节。

运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。

（6）脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。

2、先天性行为和学习行为（1）先天性行为指动物生来就有的、由动物体内遗传物质决定的行为，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。

学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

（2）先天性行为是学习行为的基础，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。

3、社会行为（1）社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级。

（2）群体中的信息交流：群体的分工合作需要随时交流信息，动作、声音、和气味等都可以起到传递信息的作用。

比如用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫。

达到控制害虫数量的目的。

在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。

第三章动物在生物圈中的作用（1）动物在维持生态平衡中的作用：在生态系统中，生物的种类，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。

（2）动物促进生态系统的物质循环：动物是消费者，将有机物分解，释放能量产生废物。

（3）帮助植物传粉、传播种子。

第四章细菌和真菌1、细菌和真菌分布（1）菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见的集合体。

（2）细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥；真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状。

从菌落的形态、大小、颜色可以区分细菌和真菌，以及不同的种类。

（3）细菌、真菌的培养过程：①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养（4）细菌和真菌的生存需要：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等条件。

2、细菌细菌的发现：列文、虎克发现细菌；巴斯德证实细菌不是自发产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。

（1）细菌的形态：大致分球状、杆状、螺旋状三类，每个细菌都是独立生活的。

（2）细菌的基本结构：包括细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，，有的有鞭毛、荚膜。

细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。

（3）细菌的营养方式：把有机物分解成简单的无机物，是分解者，属异养（常见有：腐生和寄生）（4）细菌的生殖：靠分裂进行生殖。

芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。

3、真菌（1）各种各样的真菌：有多细胞个体、有单细胞个体。

（2）真菌的基本结构：包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。

真菌和动植物都属于真核生物。

（3）青霉的菌丝有直立菌丝、营养菌丝。

没有叶绿体靠营养菌丝能够从营养物质内吸收有机物生活。

营养方式是异养（包括腐生和寄生）（3）真菌的生殖：真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代，称为孢子繁殖。

4、细菌和真菌在自然界中的作用（1）作为分解者参与物质循环：即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。

（2）引起动植物和人患病：这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。

（3）与动植物共生：一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，互利共生。

如：地衣、根瘤菌与豆科植物。

5、人类对细菌和真菌的利用（1）细菌和真菌与食品制作：即发酵原理的应用，制作馒头要用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用醋酸菌，酿酒用酒曲。

（2）细菌和真菌与食品保存：食品的腐败是由于细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；防止食品腐败所依据的主要原理就是将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；（3）细菌和真菌与疾病防治：真菌产生抗生素治病（如青霉素）、转基因技术生产药品（如胰岛素）治疗疾病。

（4）细菌与清洁能源和环境保护：利用细菌来净化生活污水或工业废水。

第五章病毒（1）病毒的种类：病毒分三大类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。

病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。

（2）病毒的结构和繁殖：病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。

病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。

（3）病毒与人类的关系：病毒对人类的危害就是引起许多疾病、人类利用病毒制作疫苗可防治疾病。

第六单元生物的多样性极其保护第一章根据生物的特征进行分类1、尝试对生物进行分类（1）植物的分类：生物学家对植物进行分类时要仔细观察植物的形态结构，从各器官中发现它们共同或不同的特征，来确定它们的亲缘关系。

花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。

植物从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

（2）动物的分类：除了比较动物的形态结构，还有比较生理功能。