传染病及其预防-2
《传染病及其预防说》课件
饮食卫生
选择新鲜熟食，避免 食用生食和过期食品。
环境卫生
保持居住环人情况， 及时接种相关疫苗以 提高免疫力。
具体传染病的防治
流感
症状：发热、咳嗽、流鼻涕等。 预防：保持良好的个人卫生、勤 洗手、佩戴口罩。
肺结核
登革热
症状：咳嗽、咳痰、乏力、体重 下降等。
1 空气传播
通过空气中的微小飞沫或气溶胶传播，如麻 疹、风疹等。
2 飞沫传播
通过带有病原体的飞沫传播，如流感、肺结 核等。
3 接触传播
通过直接接触感染源或被感染的物体传播， 如手足口病、感染性腹泻等。
4 传媒传播
通过昆虫、蚊虫等传媒传播，如登革热、疟 疾等。
传染病的预防方法
个人卫生
保持良好的个人清洁 习惯，如勤洗手、咳 嗽或打喷嚏时遮盖口 鼻等。
《传染病及其预防说》 PPT课件
通过本PPT课件《传染病及其预防说》，我们将探讨传染病的定义、传播途 径、预防方法、具体传染病的防治、紧急情况处理方法以及结语。
什么是传染病？
传染病的定义
传染病是由病原体引起的一类能够在人与人之间 传播的疾病。
常见传染病
常见的传染病有流感、肺结核、登革热等。
传染病的传播途径
症状：发热、头痛、肌肉和关节 疼痛等。
预防：接种卡介苗、避免与患者 过密接触、保持良好的通风环境。
预防：使用驱蚊剂、清除蚊虫滋 生地、注意个人和家庭卫生。
紧急情况处理方法
1
突发疫情预案
制定完善的突发疫情应对预案，包括疫情排查、隔离和治疗措施等。
2
疫情监测与报告
建立健全的疫情监测机制，及时报告疫情信息，提供决策支持。
3
疫情处置
传染病及其预防课件2
病毒不能独立生活，必须寄生在其它生物的 活细胞里才能生存。
3、除了课本中的例子外，你还知道哪 些疾病由病毒引起？
腮腺炎由腮腺炎病毒引起，甲型肝炎有甲型肝炎 病毒引起，流行性乙型脑炎由乙脑病毒引起。
传染病流行的三个基本环节示意图
❖ 1、下列各种病症中都属于传染病的是（ C ）
控制传染源
（1）给病人吃药打针进行治疗； （ ）A
（2）对病人的用具进行消毒； 切断传播途径 （ B）
（3）不让病人家属外出，也不
保护易感人群 让外人探望；（D）
（4）给附近的居民进行预防注
射；（C ）
请你指出这些措施各属哪一项？
A、控制传染源 B、切断传播
径
C、保护易感人群 D、A和C
假如我们班有三名同学患了流感，为了 防止流感扩散，现在该怎么办呢？
❖ A、控制传染源
B、保护易感人群
❖ C、切断传播途径
D、控制传播媒介
❖ 4、大量消灭“四害”，从防止传染病的措施分析，属于C（ ）
❖ A、控制传染源
B、保护易感人群
❖ C、切断传播途径
D、以上都不是
5、 下列疾病不属于传染病的是（ D）
A．肺结核 B．甲型H1N1流感
C．乙肝
D．聋哑
6、 下列生物中不属于病原体的是（ D ）
3.流感传播途径主要是（ 空气
）
4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（传播途径 ）
三、传染病的预防措 施
社会热点链接 控制传染源
当辽宁省锦州市的疫情发生后，当地政府 按照国家有关规定，组织农业、卫生等部 门采取了以下措施：
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50 万只。
社会热点链接 切断传播途径
简述传染病及预防措施
简述传染病及预防措施传染病是指病原体通过人与人之间的接触或各种途径传播给其他人，引起相应疾病的一类疾病。
常见的传染病包括流感、肺炎、麻疹、水痘、肝炎等。
了解传染病的预防措施对于个人和社会的健康都至关重要。
下面将详细介绍传染病的预防措施。
首先，传染病预防的重要手段之一是个人卫生。
个人卫生包括勤洗手和保持清洁。
洗手是预防传染病最基本的措施之一、我们的手是最常接触病原体的部位，通过勤洗手，可以有效地去除病原体。
特别是在接触一些污染物、动物、尸体、粪便等之后，应该及时洗手。
此外，保持清洁也是很重要的。
保持整洁的居住环境和工作环境，可以有效地减少病原体的滋生和传播。
其次，保持良好的饮食习惯是预防传染病的重要措施之一、我们应该保持合理的饮食结构，摄入足够的营养物质，增强免疫力。
免疫力是人体抵抗病原体的重要力量，只有免疫力强，才能更好地抵御各种病原体的入侵。
此外，要注意食品的安全问题，尽量食用新鲜、卫生的食物，避免食用过期或过度加工的食物。
第三，注重锻炼身体也是预防传染病的重要措施之一、适度的体育锻炼可以增强人体的免疫力，提高身体素质。
锻炼身体还可以促进新陈代谢，提高抵抗能力，对于预防传染病有着重要意义。
例如，定期进行有氧运动，如散步、跑步、游泳等，可以增强肺部功能，预防呼吸道传染病的发生。
第四，完善的疫苗接种是预防传染病的重要措施之一、现代医学的发展，疫苗的研制和广泛应用，大幅度减少了传染病的发生和传播。
通过接种疫苗，我们可以获得相应病原体的免疫力，提高抵抗能力。
例如，儿童接种麻疹、水痘、乙肝等疫苗，可以有效地预防这些传染病的发生。
最后，要遵守官方相关的预防措施和建议。
传染病的发生和传播需要全社会的共同努力，政府和卫生部门会出台相关的预防措施和建议，我们要积极遵守。
比如，政府可能会制定防止人群聚集、封控疫情的指导，我们应该耐心配合，减少感染的机会。
综上所述，传染病的预防措施包括个人卫生、良好的饮食习惯、适量的体育锻炼、疫苗接种和遵守官方的预防措施和建议。
传染病及其预防图文ppt课件
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
课件2：8.1.1传染病及其预防
老人和小孩由于体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。
2.资料2所说的做法有什么科学道理？ 谈谈你的认识。
将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的是将甲肝患者遗留 在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健 康人感染甲肝。
二.传染病流行的基本环节
资料分析：
1.流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度 传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的 流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出 大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了 这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及 其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流 感。
（一）传染源： 传染源是指能够散播病原体的人或动物。
传染病患者
病原体携带者
受染动物
（二）传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
流感、 肺结核
霍乱、 甲肝
空气、飞沫传播
饮水、食物传播
（三）易感人群： 易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易
感染该病的人群。
例如：腮腺炎属于终身免疫的传染病，
三.传染病的预防措施
传染病的预防措施： 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
控制传染源
1.对病人：早发现、早报告、早诊断
焚
烧
早治疗、早隔离。
患
2.隔离发病地区进行隔离
有
传
3.对感染动物：及时处理。
染
病
的
动
物
切断传播途径 1.污水处理，饮用水消毒等； 2.养成良好的个人卫生习惯； 3.注意公共卫生、对公共设施进行消毒。
生物八年级下册传染病及其预防课件人教版2
播、生物媒介传播等。
艾滋病（AIDS）
全称:获得性免疫 缺陷综合症。病 原体（HIV）， 即艾滋病病毒。 病症： 初期症状是全身淋巴结肿大，持续发热，食欲不 振，精神疲乏之后，出现肝、脾肿大，并发恶性 肿瘤，极度消瘦，腹泻便血， 呼吸困难，心力 衰竭，中枢神经系统麻痹，最终死亡。
• 艾
母பைடு நூலகம் 传播
1.对于传染源
2.对于传播途径 你
3.对于易感人群 想
说
...
早发现， 控制传 早报告， 染源 早诊断， 饭前、便后要 早隔离， 洗手，做好个 早治疗； 人卫生和环境 焚烧深埋 卫生。常开窗、 切断传
加强身体锻 播途径 通风好，空气 爽、病菌跑。 炼，充足休 正确使用消毒 息，消除恐 液。 惧心理，以 增强自身的 保护易 抗病能力， 感人群 接种疫苗
性 传 播
艾 滋 病
血液传播
• 议一议：
不歧视、理解、宽容…… 帮助艾滋病患者
3、易感人群
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群。
注意
• 传染病流传的 三个环节都不可 以缺少.
传染病的预防措施？
控制传染源
传染病预防
切断传播途径
保护易感人群
小专家
结合教材75 页，能告诉他们 怎样预防流感等 传染病吗？
4.到了春季，手足口病又迎来高发期。手足口病是一种 严重的肠道传染病，它大多在婴幼儿中流行。勤洗手、 多通风、玩具消毒主要是为了( A.控制传染源 C.保护易感人群
B
)
B.切断传播途径 D.消灭病原体
5.（选做）调查本地常见的几种传染病的基本
情况.(流行环节，预防措施）
传染 病流 行的 三个 环节
传播途径
任务2传染病的预防与控制概要
一、传染病的防疫措施
（一）防疫措施的概念
针对传染病而采取的预防、控制和消灭的对策和措施
叫防疫措施。未发生传染病时采取各种措施防止传染病侵 入畜禽叫预防措施。发生传染病时采取各种措施扑灭畜群 中发生流行的传染病叫扑灭措施。
（二）防疫的方针
中华人民共和国成立后，中国共产党和人民政府很重视畜禽疫病 防治工作，把扑灭动物疫病作为一项重要任务，制定了“预防为主， 养防结合，防重于治”的方针，在家畜传染病防治方面取得了很大成 就。1997年有全国人大常委会通过并有国家主席公布，自1998年起实 行的《中华人民共和国动物防疫法》对我国畜禽防疫工作的方针政策 和基本原则作了明确而具体的叙述、1991年由全国人大常委会通过并 由国家主席公布的《中华人民共和国进出境动植物检疫法》，将我国 动物检的主要原则和办法详细的规定。动物防疫法以及检疫法是我国 目前执行的主要兽医法规。
1.检疫动物 传染病实施检疫的动物:包括各种家畜、家禽、皮毛兽 、实验动物、野生动物等； 2.动物产品 包括生皮张、生毛类、生肉、种蛋、鱼粉等；
3.运载工具
包括运输动物及其产品的车船、飞机、包装等。
（三）检疫的分类：
1.产地检疫 产地检疫是畜禽生产地区的检疫。做好这些地区的检疫是直
接控制畜禽传染病的好办法。产地检疫可分两种：
检疫的分类
3.国境口岸检疫
为了维护国家主权和国际信誉，保障我国农牧业安全生产，既不 能允许国外动物疫病传入，也不允许将国内动物疫病传到国外。我国
在国境各重要口岸设立动物检疫机构，执行检疫任务。
(1)进出境检疫： (2)旅客携带动物检疫：
(3)国际邮包检疫 ：
(4)过境检疫：
四、隔离
（一）隔离
怎样预防传染病知识(干货)
怎样预防传染病知识疾病预防宣传资料怎样预防传染病要有效地预防传染病的发生与流行，关键在于切断传染病流行的三个环节形成的传播链.为此，要切实做到：１、养成良好的卫生习惯，提高自我防病能力。
2、加强体育锻炼,增强对传染病的抵抗力。
3、按规定进行预防接种，提高免疫力。
４、搞好环境卫生,消灭传播疾病的蚊、蝇、鼠、蟑螂等害虫。
5、传染病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗、防止交叉感染。
6、传染病人接触过的用品及居室均严格消毒。
春季呼吸道传染病的预防宣传资料冬春季是呼吸道传染病的好发季节。
学校这种人员比较密集、相对比较集中的地方,一旦出现更是比较容易传播,会对广大师生的工作学习带来较大的影响，因此我们有必要对春季常见的传染病及其预防措施有所了解。
常见的传染性疾病包括：普通感冒、流行性感冒、麻疹、风疹、水痘、单纯疱疹、流行性腮腺炎、流脑、猩红热,传染性非典型肺炎（SＡRS）和人感染高致病性禽流感两类新病种。
这些传染病大多都是呼吸道传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播......感谢聆听冬春季寒冷，学生在外边活动减少，多集中在教室内，这更增加了传染机会。
为了御寒，习惯把门窗关得很严,室内外的空气很难交换，空气相对静止的室内，带有病菌、病毒的飞沫在空气中飘浮，学生在教室时间长，空气不新鲜,自然容易感染呼吸道传染病。
另外，寒冷的空气会使鼻黏膜的血管收缩，降低呼吸道的抵抗力，这也是容易得病的一个原因。
......感谢聆听1、流脑的预防流脑是由脑膜炎双球菌感染引起的经呼吸道传播的一种化脓性脑膜炎,多在春季流行。
该病的一般表现症状是：突然高热,剧烈头痛，频繁呕吐，精神不振，颈项强直，重者可出现昏迷、抽搐。
流脑根据病情轻重分为普通型和暴发型。
暴发型起病急骤，常在24小时内出现严重休克和呼吸衰竭，危及生命。
因此，在流脑高发期，若出现类似上呼吸道感染的症状,或者突发高热、身上有出血点、头痛、喷射状呕吐、嗜睡、烦躁不安等症状，要立即到正规医院抢救治疗,以免延误病情。
新发传染病及防控策略Ⅱ
崇阳县疾控中心
二0一四年十一月
内容
一、20世纪70年代以来新发现的传染病概 述； 二、介绍新发传染病的几种类型和分析新 发传染病发生及传播的社会因素； 三、人类应对新发传染病的防控策略 。
传染病再度肆虐人类
20世纪70年代以来，除少数年份外，大都有一 种或一种以上的新传染病被发现，新发传染病 至今达40余种。 新发传染病是指近30年来由新发现的新种或新 型病原微生物引起的传染病。 新发传染病的种类之多，引起世人瞩目。 其病原微生物种类复杂，有朊毒体、病毒、细 菌、立克次体、衣原体、螺旋体及寄生虫等。
新发传染病的几种类型
1．某些传染病原来可能不存在，是人类新 出现的传染病，即是出现对人类致病的 新的病原体，并引致新的疾病，如艾滋 病等。 2．对有些病原微生物原有所认识，而发生 变异后出现新的型别，因此出现新的症 状或加重症状或病原诊断变化，如：传 染性非典型肺炎（SARS）、O139群霍乱 等。
3．可能在人间早已存在，但并未被人们所 认识，近来才被发现和鉴定的传染病， 如军团病、莱姆病、丙型病毒性肝炎、 戊型病毒性肝炎等。 4．一些疾病早已在人间存在，并被人们所 认识，但未被认为是传染病，近来因发 现这些疾病的病原体被确认为传染病， 如T细胞淋巴瘤白血病、毛状T细胞白血 病、消化性溃疡病等。
SARS
2003年，全球累计非典病例共8422例，涉及 32个国家和地区。7月13日美国报告最后一例 疑似病例后，没有新发病例及疑似病例。全 球因非典死亡人数919人，病死率10.87% 。
中国内地波及了24个省、自治区、直辖市， 累计病例5327例，死亡349人；中国香港1755 例，死亡300人；中国台湾665例，死亡180人； 加拿大251例，死亡41人；新加坡238例，死 亡33人；越南63例，死亡5人。全球90%的病 例在中国（大陆与香港）。
传染病的预防和救治（3篇）
传染病的预防和救治是保护人类健康和生命安全的重要一环。
传染病的预防工作主要包括健康教育、个人防护、环境卫生、疫苗接种等方面。
而对于已经感染传染病的患者，救治的关键在于早期诊断、及时治疗和有效的护理。
一、传染病的预防1. 健康教育健康教育是传染病预防的基础。
通过宣传教育，可以促使民众养成良好的卫生习惯，提高健康意识。
健康教育应该包括传染病的基本知识、传播途径、预防方法等内容，通过宣传媒体、社区讲座等多种形式向公众传递健康知识，提高人们的自我保护意识。
2. 个人防护个人防护是预防传染病最基本的手段。
包括勤洗手、咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻、避免接触传染源等。
另外，合理饮食和生活习惯也能增强身体免疫力，提高抵抗病菌的能力。
3. 环境卫生良好的环境卫生是传染病预防的重要环节。
及时清理垃圾、保持室内通风、消毒物品和饮用水的定期检测等，都是维护环境卫生的关键措施。
此外，要避免接触致病源的污染场所，并加强对食品安全和饮用水卫生质量的监管。
4. 疫苗接种疫苗接种是预防传染病的重要手段之一。
通过接种疫苗可以使人体产生免疫力，提高身体对病原体的抵抗能力。
在一些传染病的疫苗接种工作中，如麻疹、脊髓灰质炎等，已取得了很大的成功。
二、传染病的救治1. 早期诊断传染病的早期诊断对救治工作非常重要。
及早发现病情，能够采取相应的治疗措施，避免疾病恶化。
早期诊断需要有专业的医生进行病情评估和检查，对病情进行全面的了解。
2. 及时治疗传染病的救治需要有专业的医生进行治疗。
根据病情的程度和病原体的特点，选择适当的药物进行治疗。
同时，要注意患者的生活护理，保持良好的营养状况，加强体育锻炼，增强身体免疫力。
3. 有效护理传染病患者在治疗期间需要得到有效的护理。
护理工作应包括对患者的病情观察、监测，及时调整治疗方案；保持患者的生活环境整洁，避免交叉感染；进行心理护理，及时疏导患者的负面情绪；提供必要的安全保障，避免患者在治疗期间发生意外事故。
《传染病及其预防》教案
第一节传染病及其预防学习目标：知识目标：1、认识传染病，区分常见的传染病与非传染病。
2、掌握传染病流行的三个基本环节和预防措施。
能力目标：1、培养学生观察能力、思考分析和归纳总结能力。
2、通过自主探究培养学生自学能力，小组合作能力。
情感目标：1、建立正确的传染病的预防观点。
2、使学生初步形成关注社会问题的习惯，培养学生积极、健康的生活态度。
教学重难点1、密切联系生活实际,用身边的事例来引导学生分析,理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。
2、了解和关注传染病的传播途径及其预防措施,培养学生正确对待传染病人,关心和帮助他们的生活,关怀他人的情感。
教学方法：通过设置问题引导学生自主学习—合作探究—表达交流—补充完善的教学手段，运用启发式、讨论式、提问式教学方法，指导学生观察、思考、分析、讨论。
教学过程：引入：人的生命只有一次，健康是我们每一个人的愿望，那什么是健康呢？学生回答交流。
健康是指身体、心里的健康和良好的适应社会，但我们更关注的是是否得病。
这节课让我们来共同学习传染病及其预防。
认识传染病任务一：预习交流下列疾病中，属于传染病的是。
请同学们阅读教材P42-43并思考以下问题。
1.传染病是指由___________引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
2.病原体是指引起疾病的_____________、____________、____________等生物。
3.传染病的特点是具有_______性和_______性。
4.根据病原体的种类把传染病可以分为三种类型：____________传染病、____________传染病和______________传染病。
思考回答：1、什么是传染病？2、传染病是由什么引起的？病原体3、病原体是什么？引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。
4、认识常见的病原体，它们分别能引起什么病？根据致病的病原体，传染病可以分为三种类型：细菌性传染病病毒性传染病寄生虫性传染病你根据什么特点认定这些病是传染病呢？穿插游戏，面粉握手游戏。
传染病及其预防(知识点及答案)
传染病及其预防（知识点）1、传染病是指由引起的。
流感病毒是流感的，在免疫学是流感病毒属于。
2、传染病具有等特点。
3、传染病流行的三个基本环节是。
4、传染病预防措施的三个方面：。
5、传染病传染性最强一般是在。
6、艾滋病的传播途径有。
7、进行一般的生活和工作接触，不会感染艾滋病。
例如：等。
8、不要对着别人咳嗽、打喷嚏是为预防传染病。
9、不随地吐痰是为预防传染病。
饭前便后洗手可预防传染病。
10、消灭蚊、虱、蚤可以预防传染病。
消灭苍蝇可以预防传染病。
11、禽流感爆发期间，爆发区3千米内的家禽全部捕杀，这项措施属于。
12、引起禽流感的禽流感病毒称为，禽流感病毒在免疫学上属于。
13、一个正在患流行性感冒的人属于。
14、流感患者在讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫，悬浮在空气中，而周围人群中抵抗力不强的人吸入这种带病毒的空气以后，病毒就进入呼吸道，造成传染，一传十，十传百，便会造成传染病的流行。
据此回答下列问题：（1）流行感冒的病原体是，传染源是，传播途径是。
（2）患者症状较轻时，不用药物治疗，一段时间后可自行痊愈，是因为人体本身具有能力。
（3）在学校等公共场所人口密集的地方，流感容易流行，因为对流感来说大多数人都是易感者，在教室内我们可采取的措施是。
15、疫苗进入人体后，在不引起疾病的前提下，刺激产生抵抗该病原体的特殊，即，从而将入侵的病原体清除。
这种免疫属于。
其特点是：出生以后才产生的，。
16、打喷嚏是鼻黏膜受刺激后人体的反应，这是人体的第_______道防线在起作用，属于_____________________免疫。
17、从预防传染病的角度考虑，当你想打喷嚏时，应该___________。
18、非处方药是________医师处方，即可自行判断、购买和使用的药品，简称_______。
19、积极参加各项体育活动，提高身体素质。
从预防传染病的角度讲，属于（）A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群20、在制备蛇毒抗毒素血清时，须将灭毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应。
《传染病及其预防》教案
《传染病及其预防》教案教学目标：1.了解传染病的定义和特点；2.理解传染病的传播途径和预防措施；3.掌握常见传染病的预防知识；4.培养学生的自我保护能力和卫生习惯。
教学重点：1.传染病的传播途径和预防措施；2.常见传染病的预防知识。
教学难点：1.培养学生的自我保护能力和卫生习惯。
教学过程：1.导入（5分钟）：通过简单的问答活动，引导学生回忆上次课所学的内容：“传染病是什么？”“你们知道哪些常见的传染病？”2.授课（10分钟）：通过讲解和举例的方式，介绍传染病的定义和特点，并引导学生认识传染病的危害性。
3.拓展（10分钟）：分组活动：把各类传染病的病原体、传播途径、预防措施等内容进行整理，并进行简短的报告。
4.梳理（10分钟）：通过小组报告的形式，梳理整理出各类传染病的传播途径和预防措施，并与学生共同总结记忆。
5.引导（15分钟）：结合课本上的案例和图片，引导学生思考如何做好个人的预防和保护，如：勤洗手、避免接触传染源、保持良好的卫生习惯等。
6.演练（15分钟）：通过小组竞赛的方式，让学生选择一个传染病，要求他们设计一份简易的预防手册，内容包括：病因、传染途径、预防措施等。
7.总结（5分钟）：请学生回答问题：“通过今天的学习，你们学会了哪些传染病的预防措施？”“你们觉得自己需要改进的卫生习惯是什么？”8.作业布置（5分钟）：请学生在家中整理一份家庭传染病预防手册，包括日常卫生习惯、饮食注意事项等内容。
并要求他们将手册带来分享。
教学辅助工具：PPT、课本、案例、图片等。
教学评估：通过小组竞赛、讲解报告和作业分享等方式，对学生的学习情况进行评估。
教学拓展：可邀请医生、卫生专家等有关人员来校做一次卫生常识讲座，让学生进一步了解传染病的预防知识。
传染病及其预防教学设计教案(13篇)
传染病及其预防教学设计教案（13篇）传染病及其预防教学设计教案篇1课题内容：传染病及其预防(第1课时)课题传染病及其预防第1课时教学目标知道传染病的概念，把握传染病流行的三个基本环节教材分析重点病原体的概念及种类;传染病流行的三个基本环节难点病原体的概念及种类;传染病流行的三个基本环节教具粉笔、黑板和投影片教学过程[复习引入]师：“生老病死”是世界上全部生物都会面临的问题，我们人类虽然是高等生物，但也免不了会被疾病困扰，疾病给个人、家庭甚至社会都带来了负面的影响。
为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康美好地生活，就需要我们对人类疾病有充分的了解。
这节课让我们来共同关注传染病及其预防。
[新课讲授]师：同学们平常所了解的疾病中，一些是由于患者自身的组织或器官发生改变引起的，不会传染给他人的。
比方——生：近视眼、贫血、骨折……师：而有些疾病是由于细菌或病毒等其他生物侵入人体引起的，具有传染性，例如——生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核……师：像这样由细菌、病毒和寄生虫等生物引起的疾病就称之为传染病。
知道了传染病的概念，我们才能更清晰地区分传染病和非传染病。
师：我们如今就以同学们比较熟识的传染病——流感和肝炎，一起来探讨一下相关的学问，请同学们仔细阅读课本P6970的“资料分析”，共同思索70页的商量题并作出回答。
生1：流感主要通过飞沫、空气传播。
当流感病人咳嗽、打喷嚏时会将含有流感病毒的飞沫漫步于空气中。
假如四周的人吸入了这些有飞沫的空气后就有可能患流感。
因此，教学过程咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。
老人和小孩体质差，反抗传染病的力量弱，所以更易患流感。
生2：将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人分开，这样可以避开健康人感染上甲肝。
饭馆的餐具要严格消毒，这样可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避开顾客传染上疾病。
生3：传染病要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节。
传染病的预防措施
传染病的预防措施传染病的特点是有病原体，有传染性和流行性，感染后常有免疫性，生活中要做好预防措施。
以下是整理的资料，仅供参考，欢迎阅读。
传染病的预防措施1、接种疫苗。
进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段，也是投资小，收效大的预防举措。
2、注意个人卫生和防护。
要保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。
饭前便后、打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子以及外出归来一定要按规定程序洗手，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，不随地吐痰。
保持教室、宿舍内空气流通。
在呼吸道传染病流行的季节应减少集会，少去公共场所。
3、加强锻炼，增强免疫力。
春天人体的各个器官、组织、细胞的新陈代谢开始旺盛起来，正是运动锻炼的好时机，应积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。
在锻炼的时候，必须注意气候变化，要避开晨雾风沙，要合理安排运动量，进行自我监护身体状况等，以免对身体造成不利影响。
4、生活有规律。
睡眠休息要好，生活有规律，保持充分的睡眠，对提高自身的抵抗力相当重要。
要合理安排好作息，做到生活有规律，劳逸结合，像有的人通宵玩牌、打电子游戏机、上网冲浪，劳累过度，必然导致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。
5、衣、食细节要注意。
春季气候多变，乍暖还寒，若骤减衣服，极易降低人体呼吸道免疫力，使得病原体极易侵入.必须根据天气变化，适时增减衣服，切不可一下子减得太多。
合理安排好饮食，饮食上不宜太过辛辣，太过则助火气，也不宜过食油腻。
要减少对呼吸道的刺激，如不吸烟、不喝酒，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。
6、切莫讳疾忌医。
尽量减少与病患者接触，与病人接触时需戴多层棉纱口包，注意手的清洁和消毒。
在发现身体不适，或有类似反应时要尽快诊断和治疗，早发现，早治疗。
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第一节 传 染 病 及 其 预 防
导 学
自学课本第71页，找到传染病的预防措施， 分析图片应属于哪一种预防措施？
检 测
预防传染病的一般措施： 控制传染源、切断传播途径 保护易感人群
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
预防传染病的一般措施： 控制传染源、切断传播途径 保护易感人群
评 价
经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下 措施： （1）给病人吃药打针进行治疗；（ A ） （2）对病人的用具进行消毒；（ B ） （3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（ D） （4）给附近的居民进行预防注射；（ C ） 请你指出这些措施各属哪一项？ A、控制传染源 B、切断传播径 C、保护易感人群 D、A和C
课后练习题1. 课后练习题
评 价
特点 说明 有病原体 每种传染病都有特异的病原体 有传染性 能在人群中通过不同途径传播 有流行性、 在一定条件下， ① 有流行性、 在一定条件下，有的可呈大 爆发，流行一只大流行② 地方性和 爆发，流行一只大流行②有的 季节性 只限于某地区流行③ 只限于某地区流行③有的受气 候影响， 候影响，特定季节发生 ①流感 ②血吸虫病 ③流行性乙型 脑炎、 脑炎、疟疾
1.什么叫病原体？ 什么叫病原体？ 什么叫病原体 2.什么叫传染病？ 什么叫传染病？ 什么叫传染病 3.传染病流行的基本环节有哪些？ 传染病流行的基本环节有哪些？ 传染病流行的基本环节有哪些
பைடு நூலகம்
课本第70页讨论：
1、为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？ 、为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？ 传播途径主要是飞沫、 答：流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气 流行性感冒的传播途径主要是飞沫 传播。因此咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻， 传播。因此咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻， 以免传染他人。 以免传染他人。
有免疫性 患过病痊愈后，可产生不同程 患过病痊愈后， 度的免疫力 可以预防 只要控制传染源，切断传播途 只要控制传染源， 径和保护易感人群，可以预防。 径和保护易感人群，可以预防。
评 价
2.应该关心他，力所能及地帮助他，帮助他树立 生活的勇气和信心，而不是歧视他，躲避他。同 时，在与他接触的过程中，要注意不要碰破皮肤， 避免感染。 3.还有可能“死灰复燃”。 这是因为保存在实验室里的天花病毒，可能会由 于战争等不可预测的原因而散布在空气、水和土 壤中，进而进入人体，导致天花流行，等等。 为了防止意外，有关部门应将保存在实验室中的 天花病毒定时或定期进行培养，并研究，以备将 来一旦天花出现时，可以及时利用它进行生产疫苗。
基础训练P38 一、填空：5 二、选择：6.7.8 四、五、
为什么老人和小孩更易患流感？ 为什么老人和小孩更易患流感？ 免疫力差 答：老人和小孩免疫力差，所以更易患流感。 老人和小孩免疫力差，所以更易患流感。
课本第70页讨论：
2、肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家 肝炎患者用的碗筷要同家人的分开， 肝炎患者用的碗筷要同家人的分开 人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒， 人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客 染上肝炎、流感、细菌性痢疾等传染病。 染上肝炎、流感、细菌性痢疾等传染病。 以上说法有科学道理吗？谈谈你的认识。 以上说法有科学道理吗？谈谈你的认识。 3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者必须经过 、传染病在人群中流行时， 哪些环节？ 哪些环节？ 答：要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节。 要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节。 传染源 三个环节 年上海市流行甲型肝炎， 例：1988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清洁 年上海市流行甲型肝炎 的毛蚶引起的， 的毛蚶引起的，这种毛蚶成了甲型肝炎流行 的 传播途径 。