朝阳读书实施方案
朝阳读书活动的长期规划和近期目标
朝阳读书活动的长期规划和近期目标南邵小学生活是一部苦涩难懂的宏篇巨著，生活也是一部清新隽永的诗集。
我们每个人都在以不同的心态去翻阅这本书，从中感悟人生的百般滋味，风雨霜雪。
生活中的书，有的有文字，体现着线条之美、建筑之美、音乐之美、舞蹈之美的文字书，散发着墨香；有的没有文字，需要我们用双眼去观察，用耳朵去聆听，用心灵去遐想，用智慧去思考……用心读懂生活这本书，需要真诚、毅力和勤奋，也需要宽容、耐心和豁达，只有真正理解了生活，经历了生活，才能真正享受生活，拥有生活，成为生活的主人。
一、师生共成长，读好有字书——营造书香校园创建校园文化南邵小学积极进取，不断推层出新，努力提升学校的办学品位，自学校建校起便推出新举措：构建书香校园，着力塑造学校形象，打造校园文化。
学校以“让每一位教师每一位孩子都成为终身的读者”、“书香伴我行书香伴我成长”为主题，诠释教师和学生的书香情结。
二、与时俱进，读好无字书——翻开生活这本大书，体验百味人生生活是一本书，一本没有文字的书。
生活这本书，是上天赐给我们最好的礼物，在每个人的眼里都是同样的文字，同样的页码。
从出生到成长，我们前进的每一步都是篆刻在自己生命里永不风化的注解，我们跋涉的每一段旅程都是关于生活最真实的读后感。
生活在南邵小学的学生和老师，都在认真而努力地阅读着“生活”这样一本没有文字的书。
因为我们都明白：谁珍惜这本书，谁就会找到属于自己的“黄金屋”，谁亵渎这本书，谁就会迷失生活的方向。
同样的生活，不一样的人生；聪明的人主宰生活，愚蠢的人被生活主宰。
三年至五年长期规划期望目标——“让读书成为习惯”（一）三至五年目标规划计划用三至五年时间，打造出具有金宝特色的社会上具有一定影响力的“书香校园”，并立足现在，营造浓厚的读书氛围，开展专题性的读书活动，形成儒雅文明的人际交往；着眼发展，但愿经过三至五年，通过大家的不懈努力，最终形成具有深厚底蕴的金宝人文传统，让读书成为一种习惯。
石塘小学09-10年朝阳读书方案
石塘小学朝阳读书节活动实施方案（2009年-2010年）一、指导思想本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”和“朝阳读书行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。
塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进学生文明，和谐发展。
构建师生读书的长效机制，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书氛围。
二、活动目标通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展；鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。
三、活动时间2009年10月——2010年1月四、活动主题让读书成为习惯,让书香飘满校园。
三、活动内容：第一阶段：启动阶段(10月15日--10月20日)1、成立首届读书节领导小组，确定活动方案，明确任务。
2、10月19日上午升旗仪式时举行读书节启动仪式。
3、各年级确定读书活动内容、读书比赛项目。
4、进一步开放学校图书馆、阅览室。
建立图书借阅制度，安排借阅程序。
第二阶段：活动阶段(10月20日—2010年1月5日)（一）常规活动：1、积极组织师生参与读书活动，争取获得佳绩。
2、结合本校学生的特点开展丰富多彩的校级读书竞赛活动。
3、定期评选双月、每学期的读书之星和每学期的书香班级并颁奖。
4、每月举办一次读书交流活动的主题班会。
（各班进行，做好记录。
）5、“让阅读成为习惯，让书香飘溢校园”班级文化创建评比活动。
内容要求：内容展示本班活动中的成果评比出优秀班级。
（一学期一次）。
参加对象：以班级为单位评委：校长室6、读书节大型现场活动。
（待定）7、学生读书心得体会、读书成长手册的日常检查工作。
（二）、具体活动安排：2009年10月份：1、国旗下讲话宣传，举行读书节开幕式。
（10月19日由副校长主任张茂全向全校发出读书节活动倡议书并宣布具体实施方案和要求。
）2、在校园悬挂读书节标语（10月19日工会负责）3、完善班级图书角的建设。
小学启动“读书工程”实施方案
小学启动“读书工程”实施方案
包含以下几个主要内容：
1. 规划目标：通过实施“读书工程”，促进学生阅读兴趣，提升阅读能力，培养良好的阅读习惯，推动校园文化建设，全面提高学生的综合素质。
2. 活动内容：设立多样化的阅读活动，例如读书比赛、读书分享会、阅读推广周等，激发学生的阅读兴趣，引导他们多读好书，丰富阅读内容。
3. 师生配套：学校将配备专职的阅读指导老师，定期组织师生共同参与的读书活动，营造浓厚的阅读氛围，鼓励学生自觉参与阅读。
4. 资源支持：学校将购买大量优质读物，丰富校园图书馆的藏书数量，定期更新书籍，确保学生在校园内能够方便获取到各类优质读物。
5. 评估机制：建立科学的评估机制，通过考核学生的阅读量、阅读水平、阅读理解能力等指标，评估“读书工程”的实施效果，并根据评估结果不断完善方案，确保“读书工程”取得理想成效。
6. 推广扩展：积极宣传“读书工程”的成果和效果，吸引更多学校和教育机构参与到阅读推广工作中，形成良好的全社会阅读氛围，推动全民阅读的发展。
以上就是小学启动“读书工程”实施方案的具体内容，通过这些措施的落实和执行，相信能够有效推动学生阅读热情的激发，提升学生综合素质的发展。
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朝阳读书计划
学校“朝阳读书计划”一、指导思想：把读书提高到培养学生的综合素质，提高语文阅读、理解、习作能力的高度来认识，把读书提高到丰富人生、健康身心、增长智慧、提高成绩的高度来认识。
特殊是语文老师更要充分认识到，没有阅读就没有语文，没有阅读就没有语文能力，没有语文就没有语文成绩真正意义上的提高。
一学期只靠一本书，八节作文课是教不好语文的。
1、进一步培养学生读书热情，扩大阅读面，使其广泛接触百科知识，提高学生综合素质。
2、营造读书氛围，创设“好书伴我快乐成长”“我读书，我成长”“书为我友、读之为乐”的校园文化，让学生身心、品格在读书活动中陶冶、升华，健康成长。
3、将读书与写作结为一体，为学生读书活动找一个扎实的注脚，达到提高学生写作水平的目的。
活动计划与措施二、继续完善学校图书室、班级图书角的建设学校图书角的建设采取学校购买与学生捐献相结合的办法，达到市规定的册数。
班级图书角的组建仍然采用固定图书角与流动图书角相结合的办法。
固定图书角是学生捐献图书，设立在班级，流动图书角是将学生家可读书目整理记录成册，摆放在固定图书角的一起。
班级设立图书管理员，负责流动图书角记录册的保管，固定图书角图书的借还登记、卫生整理等方面的工作。
图书管理员一定要严格负责，平日或者阅读课之前就要有记录将图书发放给每一个同学，然后准时收回，不能一窝疯抢阅，要保证班级图书阅读效率和安全。
学期结束，学校将检查班级图书借阅记录，以了解每班读书真实情况。
三、营造读书氛围，创建校园文化校园文化的主题是：“书为我友、读之为乐”。
创建方法：1、发挥学校宣传橱窗文化阵地作用。
2、发挥班级黑板报宣传作用。
3、利用班会宣讲读书的好处。
4、定期和不定期举办班级、学校读书报告会。
5、读书笔记全校性展评。
6、三至五年级作文大赛。
7、专题手抄报活动。
8、以班级为单位，创办个性化读书班和读书报。
9、朝阳读书活动优秀个人、班级、辅导教师评选和表彰。
四、上好阅读课、管理好两个“册子”在阅读课上，教师要组织好学生认真读书，要保证读书效益。
活动育人课程实施方案
活动育人课程实施方案活动育人课程实施方案为深入贯彻落实全省中小学素质教育工作会议精神和市教育局《关于深化基础教育改革，大力推进素质教育的实施意见》，开展好五个一活动朝阳读书活动，充分利用重大节日、传统节日、纪念日中蕴含的教育资源，广泛开展民族精神、集体主义、革命传统教育和国情教育等活动，使学生受到亲情、孝道等传统美德教育和传统文化熏陶，全面提高学生的人文素养，学校决定利用传统节日资源开发活动育人课程。
这也是进一步深入落实我校的市级科研课题《校本课程的开发实验与研究》的一部分，对于丰富和完善我校的校本课程体系具有重要的意义。
一、课程开发的目的、意义以开展挖掘传统节日、纪念日教育资源活动为切入点，以人文传统教育为主线，以实践体验为途径，大胆创新，不断深化，开拓新的领域，赋予传统节日活动以新的内容。
在传统节日教育内容的基础上，紧紧围绕时代教育主题和特点，传统节日活动更具有时代性，使传统节日活动不断取得新的教育效果。
引导学生走进历史、了解传统、认识传统、继承传统，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
同时，结合传统节日的教育活动的实施，逐步形成我校的活动育人课程。
二、实施原则利用传统节日、纪念日开发活动育人课程，首先要遵循“以育人为目的、以活动为载体、以课程开发为手段”的原则，突出育人目的，以活动促校本课程的开发；第二，要遵循“实践性”原则，重视学生自身的实践活动，活动内容要贴近学生生活实际，有实在意义，使活动具有实效意义。
要让学生在丰富的节日实践活动中受到熏陶，有亲身的体验、感悟和收获。
第三，要遵循“主体性”原则。
活动过程中，重视学生的主体地位和作用，要发挥学生的主动性，激发他们的兴趣，让学生自主参与活动，自主组织实施。
三、加强组织领导，把工作落到实处学校要加强对利用传统节日纪念日开发活动育人课程的组织领导，确保活动取得实效；要成立由学校分管领导负责，各处室、年级组负责人、班主任和骨干教师组成的学校课程开发领导小组，研究制定课程开发实施方案，加强对课程开发的组织协调工作，分工明确，落实责任。
阅读文化活动实施方案
阅读文化活动实施方案一、活动背景。
阅读是人类文明的重要组成部分，也是个人修养和素质提升的重要途径。
为了推动阅读文化的普及和提升全民阅读素养，我们制定了本文化活动实施方案。
二、活动目标。
1. 提升全民阅读意识，倡导全民阅读。
2. 增加阅读活动的参与度，推动阅读文化的传播。
3. 培养和提升广大群众的阅读兴趣和阅读能力。
三、活动内容。
1. 举办阅读分享会。
通过邀请知名作家、学者、读者等人士，举办阅读分享会，让他们分享自己的阅读体会、阅读心得，激发更多人对阅读的兴趣。
2. 开展阅读推广活动。
组织各类阅读推广活动，如读书沙龙、读书交流会、读书分享会等，让更多人参与到阅读活动中来，推动阅读文化的传播。
3. 设立阅读角。
在社区、学校、图书馆等地方设立阅读角，提供各类图书、杂志、报纸等阅读资料，营造良好的阅读氛围，让人们随时随地都能进行阅读。
4. 开展阅读推广活动。
组织各类阅读推广活动，如读书沙龙、读书交流会、读书分享会等，让更多人参与到阅读活动中来，推动阅读文化的传播。
四、活动实施方案。
1. 制定详细的活动计划。
确定活动的时间、地点、内容和参与人员，制定详细的活动计划，确保活动顺利进行。
2. 宣传推广。
通过各种渠道进行活动的宣传推广，包括社交媒体、宣传海报、宣传单页等，让更多人了解活动并参与其中。
3. 确保活动质量。
活动期间要确保活动的质量，包括活动内容的丰富性、参与人员的热情度、活动氛围的营造等，确保活动取得预期效果。
4. 活动后续。
活动结束后，要及时总结活动经验，完善活动方案，为下一次活动做好准备，确保活动的持续性和稳定性。
五、活动效果评估。
通过活动后的问卷调查、参与人员的反馈等方式，对活动的效果进行评估，及时发现问题并加以改进，确保活动的效果达到预期目标。
六、活动保障。
为活动提供必要的经费支持、场地租赁、活动物资等保障，确保活动的顺利进行。
七、活动宣传。
通过各种渠道进行活动的宣传推广，包括社交媒体、宣传海报、宣传单页等，让更多人了解活动并参与其中。
2023年书香校园活动实施方案（精选7篇）
2023年书香校园活动实施方案（精选7篇）2023年书香校园活动实施方案篇1一、指导思想：根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。
同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设二、活动目标：1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题全员阅读，领悟方法，同享快乐;润泽经典, 濡养心灵，积淀生命。
四、活动措施：1、加强组织。
学校成立阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
(1)、创建书香校园领导小组组长：阳宗祥副组长：陈建胥金贵(2)、创建书香校园实施小组组长：傅相丹副组长：游正波彭向平成员：各班班主任及全体语文教师(班主任负责环境纪律创设，语文老师负责阅读技巧、方法的指导。
)2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、、等。
班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用已有的图书和学生自己的资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
语文主题学习实施方案
语文主题学习实施方案语文主题学习实施方案语文主题学习是潍坊市教育局推出的一项语文教改实验，是打造潍坊教育教学核心竞争力的重大战略决策。
今年峡山教管中心教研室结合上级有关精神在我区全面推开语文主题学习活动。
为了使“语文主题学习”在我街道深入开展，增加学生语文阅读量，丰富学生语言，提高阅读能力，使学生树立良好的阅读观，让阅读成为学生的学习习惯，更有效地提高课堂教学效率，现结合本街道实际，特制订本方案。
一、主题学习的指导思想实施新课程改革以来，新的教学理念日益影响着我们的课堂教学，课堂教学结构和教学方式发生了很大的变化。
但是，学生阅读量少和教师教学资源不足仍然是困扰语文教学乃至整个学校教育的一个“瓶颈”。
目前的语文课堂教学，只注重短期效益而忽视学生的长期积累，只注重知识教育而忽视人文精神，只注重课文的共性分析而忽视个性化的阅读指导，语文课堂缺少生活情趣和学生的感悟体验，造成了课堂的高耗低效，导致了学生对语文学习的冷漠。
“主题学习”就是使一般学校、一般学生、一般师资都能够适用的学习方式，目的是使课堂变得轻松，使语文变得简单，改变学生的学习方式和教师的教学行为，减轻教师的教学负担和学生的学习负担。
二、主题学习的目的语文主题学习的目的在于积累语言，培养学生的感悟，提高学生的语文素养。
让学生进行大量阅读，教会学生学习的方法，探讨新的科学阅读方法，提高识字速度，扩大阅读数量，多读书，读好书，读整本书，阅读量在1000万字以上，听说读写综合能力稳步提高，语文素养得到普遍提升。
1、激发学生学习语文和自主阅读的兴趣，形成一种乐于探究，努力发现和求知的心理倾向。
2、培养学生合作学习的能力，学会通过同伴之间积极的相互影响，来共享阅读资源和成果。
3、能自由、流畅地阅读主题学习丛书，切实提高学生课内阅读的效率。
4、培养学生对信息的处理能力，包括收集资料质疑能力，分析能力，表达思想和交流的能力，全面提升学生的语文素养。
5、实现教师和学生共同学习研究的氛围，培养师生良好的学习习惯，构建和谐的语文课堂。
学校读书实施方案
学校读书实施方案一、宗旨和目标为了培养学生的阅读兴趣和提高学生们的阅读质量，学校特制定此读书实施方案。
该方案的宗旨是促进全校师生的阅读习惯，提高学生的阅读能力和文化素养。
目标是在未来一年内，使全校师生参与阅读的积极性明显提高，阅读氛围更加浓厚。
二、阅读资源学校图书馆将进行图书更新和扩充，以满足不同年龄段和兴趣爱好的学生需求。
同时，图书馆将设立推荐书架，定期更新优秀图书推荐。
学校将与当地公共图书馆合作，共享图书资源，为师生提供更多阅读选择。
班级图书角将设立，鼓励同学们自带书籍分享交流，促进图书流动。
三、阅读活动开展“阅读之星”评选活动，激励同学们多读书、读好书。
评选标准包括阅读量、阅读笔记、读后感等。
举办“书香校园”文化节，展示学生的阅读成果，如读书笔记、读后感、手抄报等。
同时，邀请作家进校园，与学生面对面交流。
开展“共读一本书”活动，以班级为单位进行集体阅读，增进同学间的阅读交流与合作。
设立阅读课，专门用于学生阅读和交流。
教师需制定阅读课教学计划，确保阅读质量。
四、评价与反馈学校将定期对读书活动进行评价，包括参与度、满意度等指标。
同时，通过调查问卷和座谈会等形式收集学生和教师的反馈意见。
根据评价结果和反馈意见，及时调整和完善读书实施方案，确保方案的有效性和可持续性。
学校将定期公布读书活动的进展情况，以增强全校师生的阅读意识和积极性。
五、实施主体与参与对象实施主体：学校全体教职工和学生。
学校将明确分工，指定专人负责读书活动的组织与实施。
同时，全体师生需积极参与，共同努力营造良好的阅读氛围。
参与对象：全校师生，特别是学生和教职工。
针对不同年级和学科的学生，制定个性化的阅读计划和目标。
鼓励教师积极参与读书活动，为学生树立良好榜样。
六、保障措施学校将提供充足的经费支持，用于购买图书、举办活动和培训等。
同时，积极争取社会各界的支持和赞助。
学校将建立健全的图书管理制度，如借阅制度、图书保养等，确保图书资源的合理利用和保护。
读书学习活动实施方案
读书学习活动实施方案实施方案：读书学习活动一、前期准备阶段：1.确定活动目的：明确读书学习活动的目标，如提升学生的阅读能力、增强学习兴趣等。
2.确定活动对象：确定参与读书学习活动的学生范围和人数，可以根据学生年级、兴趣爱好等进行分类。
3.选取适合的书籍：根据学生的年龄和兴趣爱好，选取适合的书籍，包括文学作品、科普读物、名人传记等。
4.制定活动时间表：根据学生的课余时间和教师的工作安排，确定读书学习活动的时间和频率。
5.配备相关资源：准备足够的书籍、学习辅导资料和学习用具，为学生提供良好的读书学习环境。
二、开展阅读推广活动：1.宣传推广：通过校内广播、班级通知、悬挂海报等方式，向学生宣传读书学习活动的意义和好处，并鼓励学生积极参与。
2.组织读书分享会：定期组织读书分享会，鼓励学生分享自己阅读的书籍和读后感，促进学生之间的交流和思想碰撞。
3.开展读书评选活动：设立优秀读者奖、优秀读书笔记奖等奖项，鼓励学生积极参与读书活动，激发学习的积极性。
4.推广校园阅读角：建立校园阅读角，提供丰富的图书资源，让学生在课余时间可以随时阅读，并设置专门的读书活动，如举办小组阅读讨论会等。
5.举办书展：定期在校内举办书展，展示各类图书，吸引学生的兴趣，并通过特价销售等方式促进学生购买读物。
三、开展学习辅导活动：1.安排学习辅导班：根据学生的学习需要和课程要求，安排学习辅导班，针对学生的难点、问题进行针对性辅导，提高学习效果。
2.组织学习小组：组织学习兴趣相同的学生组成小组，进行学习互助和讨论，促进学生之间的思维碰撞和相互学习。
3.开展学习讲座：定期邀请专业人士和学科教师进行学习讲座，讲解学习方法和技巧，扩展学生知识面和学习思维。
4.利用科技手段：结合现代科技手段，如使用教育APP、网络学习平台等，让学生通过手机、电脑等设备进行在线学习和交流。
四、评估与总结：1.定期评估：制定学习活动的评估指标和方法，定期对学生的学习效果进行评估，了解活动的实施情况和效果。
关于开展“四项”活动的实施方案 (1)
坊安街道曹村小学关于开展“四项”活动的实施方案为全面落实《坊安街道教育管理服务中心关于开展“四项”活动的实施方案》，全面推进素质教育，打造学校特色，提高教育质量，经校委会研究决定，在全校开展书香校园建设、写字教学、歌声校园、推广普通话等四项活动，具体安排如下：一、时间安排：1、10月中旬---12月中旬，各校按照“四项”工作的要求，认真开展活动，在此基础上搞好自评、整改和提高。
2、12月中旬，教管中心成立四项活动评比小组，成员由教管中心成员、小学校长和专家组成，对各校书香校园建设、写字教学、歌声校园、推广普通话等活动开展情况进行全面检查评比。
二、检查内容及评比要求：（一）、书香校园创建活动引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书的习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息。
评比要求:1、各校要成立书香校园建设领导小组，明确书香校园建设的目标任务，制定具体的实施方案。
校园内悬挂、张贴创建书香校园活动标语，营造良好的创建书香校园活动的氛围。
（苏良群）2、建构读书网络。
为老师提供包含“生活智慧类”、“教育新理念类”、“教育散文类”在内的阅读书目，为学生提供足够量的“朝阳读书”书目，学校积极向广大师生推荐读书书目。
加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
（刘萍）3、各班办好图书角。
多种形式鼓励学生开展捐书活动，充实图书角，拓宽书源，每学期进行图书交换,平日存书量至少达到每人一本，满足学生借阅的需要，努力营造书香班级。
朝阳读书计划方案
朝阳读书计划方案朝阳读书计划方案精选篇1一、活动目的我校图书室已有图书2万余册，目前又进行了班级流动图书库的建设，目的就是要大家习惯读书，并从“4·23”世界读书日这一天起，让师生们捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，一起诵读美文，体会心与心的交融。
世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌，不断成长。
二、主办单位读书活动由新中学校教导处、政教处、团总支部、图书室、少先队、工会联合主办。
三、活动内容(一)教师活动1、“读书，让人生更美好”读书博文比赛(1)参加对象：45周岁以下教师。
(2)活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至20__年4月30日止。
评选阶段：20__年5月上旬组织人员进行审查初评。
公示阶段：20__年5月中旬。
(3)参赛方式和要求①参赛者在新浪博客进行注册，在注册时请写明“注册原因”为“参加学校博文赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表博文;②博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格;③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康，中文原创，严禁抄袭，对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任;④博文内容应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读);⑤文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟;⑥博文写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。
发布时请在标题前注明博文赛。
⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的群(群号：704__)之共享空间，并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。
2、“读书，让人生更美好”读书征文活动(1)参加对象：45周岁以下教师必写。
(2)作品上交时间：即日起至5月30日止。
(3)作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。
学校读书年活动实施方案
学校读书年活动实施方案一、活动背景。
学校作为学生学习生活的重要场所，对于培养学生的阅读兴趣和提高阅读能力起着至关重要的作用。
为了更好地推动学校读书年活动的开展，制定本实施方案。
二、活动目的。
1.培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力；2.丰富学生的课余生活，促进学生全面发展；3.提升学生的综合素质，促进学生全面发展。
三、活动内容。
1.开展主题阅读活动。
根据学生的年龄特点和阅读水平，选择相应的主题进行阅读推广活动，如科学探索、人文历史、文学艺术等。
通过主题阅读活动，激发学生的阅读兴趣，拓展学生的知识面。
2.举办读书分享会。
组织学生参与读书分享会，鼓励学生分享自己的阅读体会和感悟，促进学生之间的交流和互动。
通过读书分享会，让学生在分享中感悟阅读的乐趣，增强对阅读的热爱。
3.开展读书心得征文比赛。
组织学生参与读书心得征文比赛，鼓励学生通过文字表达自己的阅读体会和感悟。
通过征文比赛，激发学生的写作兴趣，提高学生的语言表达能力。
4.举办名家讲座。
邀请知名作家、学者等进行名家讲座，为学生带来精彩的文学盛宴，激发学生对文学艺术的热爱，提高学生的文学修养。
四、活动保障。
1.加强宣传推广。
通过校园广播、校园电视台、校园网站等多种形式进行宣传推广，提高学生对读书年活动的关注度和参与度。
2.建立读书角。
在学校图书馆、教室、学生宿舍等地方建立读书角，为学生提供一个安静的阅读环境，激发学生的阅读兴趣。
3.制定奖励机制。
针对参与读书年活动的学生，设立阅读奖励机制，给予优秀阅读者一定的奖励，激励学生更多地参与到阅读活动中来。
五、活动评估。
1.定期开展活动评估。
每学期末对读书年活动进行评估，总结活动开展的情况，发现问题并及时进行调整和改进。
2.听取学生意见。
通过学生座谈会、问卷调查等形式，听取学生对读书年活动的意见和建议，为活动的改进提供参考。
六、活动总结。
通过学校读书年活动的开展，希望能够培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，促进学生的全面发展，为学生的成长和未来打下坚实的阅读基础。
小学2024学年第一学期读书行动具体实施方案
小学2024学年第一学期读书行动具体实施方案实施方案：小学____学年第一学期读书行动一、目标：1. 提高学生的阅读水平和阅读兴趣；2. 培养学生良好的阅读习惯和自主阅读能力；3. 拓宽学生的知识面和视野，培养综合素养。
二、时间安排：1. 活动时间：第一学期的周末和放假时间；2. 持续时间：为期三个月，共计12周。
三、活动内容：1. 主题书籍阅读：每个学级确定一本主题相关的书籍，要求全体学生在活动期间阅读该书籍，并进行相应的讨论和分享。
学生需提交读书笔记或读书心得，老师进行评定，并设置阅读排名和奖励。
2. 分类书籍阅读：每个学生自由选择一本与自己兴趣或学科相关的书籍进行阅读，要求在活动期间完成阅读并提交读书报告。
老师根据读书报告的质量和读书数量进行评分，鼓励学生广泛阅读并形成多元化的知识结构。
3. 读书会和演讲比赛：每个班级组织一次读书会，学生可以自愿报名参加读书演讲比赛。
学生需独立准备演讲稿件，并在读书会上进行演讲。
老师和同学们进行评分和评价。
通过读书会和演讲比赛，培养学生的口头表达能力和自信心。
4. 读书角活动：学校图书馆设立读书角，每个学级每周组织一次读书角活动，邀请学生分享自己喜欢的书籍和阅读经验。
同时，学校图书馆还提供丰富的书籍资源供学生阅读。
5. 阅读推广活动：学校组织阅读推广活动，如读书交流会、作家见面会、书法比赛等。
通过这些活动，激发学生的阅读兴趣，丰富学生的阅读体验，并促进学生与作家、读者之间的交流。
四、活动组织：1. 学校领导和班主任要统一思想，认识到阅读的重要性，并对活动进行全程指导和监督；2. 由教师组织阅读活动，包括选书、制定阅读计划、发放相关资料等；3. 由班级教师负责组织班级内的阅读活动，包括主题书籍讨论、分类书籍阅读指导、读书会、演讲比赛等；4. 学校图书馆负责阅读角的管理和推广活动的组织；5. 学校组织阅读推广活动需与图书馆、作家等单位密切合作。
五、活动评估与奖励：1. 根据学生的阅读成果、阅读笔记和读书报告进行评估，并编制排名表；2. 对阅读成果突出的学生进行表彰和奖励，如颁发证书、奖杯等；3. 对参与度高、积极参与活动的班级进行集体奖励；4. 学校组织评选阅读之星等评选活动，激发学生的参与热情。
朝阳读书活动实施方案
朝阳读书活动实施方案一、活动背景。
朝阳读书活动是为了提倡阅读、推广书籍，培养大众的阅读兴趣和习惯而举办的一项公益活动。
通过举办各类读书活动，让更多的人了解阅读的重要性，激发大众对知识的渴望，促进社会的文明进步。
二、活动目标。
1. 提升社会对阅读的认知和重视程度，增加公众的阅读时间；2. 扩大读者群体，特别是青少年和学生的阅读人数；3. 推广优秀书籍，让更多人受益；4. 增强社会文化氛围，促进社会的和谐发展。
三、活动内容。
1. 读书分享会，邀请知名作家、学者或读书爱好者，分享自己的阅读体会和心得，激发大家对阅读的兴趣；2. 读书讲座，组织专业人士开展读书讲座，介绍各类书籍的特点和价值，引导大家选择适合自己的读物；3. 读书沙龙，提供一个轻松愉快的阅读交流平台，让大家分享自己的阅读体验和感悟，增进彼此的交流和了解；4. 读书比赛，举办各类阅读比赛，包括朗诵、速读、理解等环节，激发大家对阅读的热情，提高阅读能力；5. 读书推广，通过各种宣传手段，向社会推广优秀书籍，让更多人了解并阅读这些书籍。
四、活动实施步骤。
1. 确定活动主题和时间，制定活动计划和预算；2. 筹备活动所需物资和人员，包括场地、宣传品、礼品等；3. 邀请相关嘉宾和专家，确定活动内容和形式；4. 宣传活动，吸引更多人参与；5. 举办各类读书活动，包括分享会、讲座、沙龙、比赛等；6. 收集活动反馈和意见，进行总结和评估。
五、活动保障措施。
1. 加强宣传，提高活动知名度和参与度；2. 保障活动场地和设施的完善和安全；3. 确保活动的顺利进行和秩序井然；4. 提供优质的服务和礼品，吸引更多人参与；5. 加强活动过程中的安全管理，保障参与者的人身安全。
六、活动效果评估。
1. 统计活动参与人数和反馈意见，评估活动的影响力和效果；2. 收集参与者的阅读情况和变化，了解活动对阅读的促进作用；3. 分析活动中存在的问题和不足，为下一次活动改进提供参考。
佛山朝阳读书活动策划方案
佛山朝阳读书活动策划方案一、活动目的佛山朝阳读书活动旨在通过组织读书活动，提高佛山市民的阅读兴趣和能力，培养全民阅读的习惯，推动佛山市的文化素质提升，打造全市文化创意产业的高地。
二、活动时间本次活动计划于2022年5月1日至2022年12月31日进行，共计9个月。
三、活动内容1. 书展展览在佛山市中心建立临时书展展览馆，集中展示各类图书和阅读资料，包括经典文学、人文社科、科技、儿童读物等。
展览期间，组织专题讲座、读书俱乐部等活动，增加读者对书籍的了解和兴趣。
2. 读书讲座邀请知名作家、学者、专家等为佛山市民进行读书讲座。
讲座内容包括经典文学赏析、新书发布、读书心得分享等，旨在激发读者的阅读热情和欲望。
3. 读书俱乐部成立佛山朝阳读书俱乐部，定期组织读书分享会、读书沙龙、读书角落等活动，提供一个交流读书心得的平台。
俱乐部会员可以相互推荐好书，分享阅读体验，增进彼此的阅读交流。
4. 亲子阅读活动组织亲子阅读活动，鼓励家长和孩子一起读书。
通过故事分享、阅读互动等方式，提高孩子的阅读兴趣和能力，培养良好的阅读习惯和品味。
5. 读书驿站在佛山市重点地段设立读书驿站，为市民提供免费图书借阅、书籍捐赠、阅读咨询等服务。
同时，设置阅读区域，提供舒适的阅读环境，鼓励市民到驿站借阅、阅读图书。
6. 打造文化品牌通过宣传推广，将佛山朝阳读书活动打造成佛山市的文化品牌。
组织文化创意比赛、阅读推荐活动、读书节等特色活动，提升品牌知名度和影响力。
7. 读书义卖组织读书义卖活动，将公益和阅读结合起来。
市民可以将自己不需要的书籍捐赠给义卖活动，所得款项将用于购买更多的图书，提供给贫困地区的孩子们。
8. 阅读推广通过各种渠道进行阅读推广，包括线上和线下宣传。
利用社交媒体、电视、广播等媒体，发布相关活动信息，吸引更多的市民参与到读书活动中。
四、活动预算1. 书展展览馆租金及装修费用：500,000元2. 读书讲座费用：200,000元3. 读书俱乐部活动费用：100,000元4. 亲子阅读活动费用：50,000元5. 读书驿站租金及装修费用：300,000元6. 文化品牌推广费用：100,000元7. 读书义卖活动费用：50,000元8. 阅读推广费用：100,000元9. 其他费用：100,000元总预算：1,400,000元五、活动推广1. 制作宣传海报、传单等宣传材料，在佛山市各大商场、社区、学校等地方进行发放和张贴。
活动育人课程实施方案
活动育人课程实施方案活动育人课程实施方案为深入贯彻落实全省中小学素质教育工作会议精神和市教育局《关于深化基础教育改革，大力推进素质教育的实施意见》，开展好五个一活动朝阳读书活动，充分利用重大节日、传统节日、纪念日中蕴含的教育资源，广泛开展民族精神、集体主义、革命传统教育和国情教育等活动，使学生受到亲情、孝道等传统美德教育和传统文化熏陶，全面提高学生的人文素养，学校决定利用传统节日资源开发活动育人课程。
这也是进一步深入落实我校的市级科研课题《校本课程的开发实验与研究》的一部分，对于丰富和完善我校的校本课程体系具有重要的意义。
一、课程开发的目的、意义以开展挖掘传统节日、纪念日教育资源活动为切入点，以人文传统教育为主线，以实践体验为途径，大胆创新，不断深化，开拓新的领域，赋予传统节日活动以新的内容。
在传统节日教育内容的基础上，紧紧围绕时代教育主题和特点，传统节日活动更具有时代性，使传统节日活动不断取得新的教育效果。
引导学生走进历史、了解传统、认识传统、继承传统，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
同时，结合传统节日的教育活动的实施，逐步形成我校的活动育人课程。
二、实施原则利用传统节日、纪念日开发活动育人课程，首先要遵循“以育人为目的、以活动为载体、以课程开发为手段”的原则，突出育人目的，以活动促校本课程的开发；第二，要遵循“实践性”原则，重视学生自身的实践活动，活动内容要贴近学生生活实际，有实在意义，使活动具有实效意义。
要让学生在丰富的节日实践活动中受到熏陶，有亲身的体验、感悟和收获。
第三，要遵循“主体性”原则。
活动过程中，重视学生的主体地位和作用，要发挥学生的主动性，激发他们的兴趣，让学生自主参与活动，自主组织实施。
三、加强组织领导，把工作落到实处学校要加强对利用传统节日纪念日开发活动育人课程的组织领导，确保活动取得实效；要成立由学校分管领导负责，各处室、年级组负责人、班主任和骨干教师组成的学校课程开发领导小组，研究制定课程开发实施方案，加强对课程开发的组织协调工作，分工明确，落实责任。
朝阳读书实施方案
朝阳读书实施方案一、背景介绍朝阳读书是一项重要的教育活动，旨在帮助学生树立正确的阅读观念，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力，丰富学生的知识储备，拓展学生的视野，提高学生的综合素质。
因此，制定朝阳读书实施方案对于学生的全面发展具有重要意义。
二、实施目标1. 培养学生的阅读兴趣，激发学生对阅读的热爱；2. 提高学生的阅读能力，包括阅读理解、阅读速度、阅读表达等方面；3. 培养学生的批判性思维能力，提高学生的思辨能力；4. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
三、实施内容1. 组织朝阳读书活动通过学校图书馆、班级图书角等场所，组织朝阳读书活动，每周进行一次。
学生可以自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读，并在活动后进行分享交流，增加学生之间的互动。
2. 阅读指导学校可以邀请相关专业的老师或者阅读爱好者，进行阅读指导，教授学生如何选择适合自己的书籍，如何进行高效阅读，如何提高阅读理解能力等内容。
3. 阅读评比活动可以组织朝阳读书评比活动，鼓励学生积极参与，并对表现突出的学生进行奖励，激发学生的学习积极性。
4. 阅读成果展示学校可以组织朝阳读书成果展示活动，学生可以通过作品、演讲等形式展示自己的阅读成果，增强学生的自信心，激发学生的学习动力。
四、实施方法1. 学校领导重视学校领导要高度重视朝阳读书活动，将其纳入学校教育教学工作的重要内容，给予充分的支持和配合。
2. 教师指导学校教师要积极引导学生参与朝阳读书活动，指导学生如何选择适合自己的书籍，如何进行阅读，如何进行阅读感悟等方面。
3. 家长配合学校要积极与家长沟通，鼓励家长在家中给予学生更多的阅读支持，共同营造良好的阅读氛围。
五、实施保障1. 资源保障学校要提供丰富的图书资源，确保学生有足够的书籍选择。
2. 时间保障学校要合理安排学生的学习时间，确保学生有充足的时间进行阅读活动。
3. 激励保障学校要建立奖励机制，对参与朝阳读书活动的学生进行奖励，激发学生的学习积极性。
朝阳读书活动方案【范本模板】
朝阳读书活动方案王家庄街道朱子小学一、指导思想“一个人的精神发育史就是他的阅读史”,理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”.在新课改背景下开展读书活动，是提高教育教学质量的有效途径，也是进一步推进校园文化建设，促进学生个性发展的需要.通过真实的读书活动让每一位学生与书为伴，养成好读书的习惯,保鲜我校读书特色。
二、活动目标1．为全面提升学生素质服务。
激发全体学生的读书热情，使师生养成“读书好、好读书、读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化、学习终身化"理念下的“亲子阅读(家庭阅读）”、“午读”为主的两大阅读活动,为全面提升学生素质服务。
2．为提高教学质量服务。
营造人人热爱学习、善于学习的氛围，培养学生课外阅读的能力,大力促进学生知识的更新、思维的活跃，有效提高“教”、“学”效率。
3．为优化校园文化建设途径服务。
推进“书香班级”、“书香校园”建设,在校园内形成热爱读书、博览群书的良好氛围,不断提升我校的办学品位，不断优化校园文化建设途径。
三、活动措施(一）切实做好宣传发动工作读书不只是一种需要，“读书是一种责任”，“读书是一种乐趣”,“读书是一种有益的生活方式”.读书活动更是新课程标准下实施学校教学的延续和补充。
作为学校和教师,应该在思想上高度重视学生的读书活动。
可以说,每个学生都可以从读书活动中学到知识,学到获取信息、处理信息的能力，从而更好地学会学习。
1．班主任要调查班级学生拥有图书和阅读的情况，要求每个学生建立起个人家庭小书库，每学期更换补充,每学期每班要确定至少一本共读书目。
2．为保证学生读书时间，商定每天中午时间为学生课外午读时间，教师一般不随意用作补差，要积极有效地引导学生进行诵读，保证学生在校读书时间，培养学生良好的阅读习惯。
3．学校“红领巾”广播要发挥引领宣传作用,开辟栏目介绍好书的内容，可定期播放经典名篇朗读录音，采访读书的优秀学生,并宣传其读书的感人事迹.每个班级向广播站踊跃投稿。
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汪湖镇中心小学
“营造书香校园提升学生素质”大阅读教学实施方案
一、指导思想：
以县教育局《关于在全县中小学中开展“朝阳读书”活动的实施意见》和《全县小学“大阅读教学实验”实施方案》为指导，以创建“学习型学校”为导向，以“读书、明理、做人”为主题，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，开展“营造书香校园提升学生素质”大阅读教学活动，努力为学生打造一个书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。
二、实验目标：
1、学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。
2、建设开放而有活力的课外阅读课程体系，推进课程改革和发展，逐步形成符合各年级学生特点的阅读材料。
3．促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”
三、组织领导：
组长：张善进
副组长：王发宝
成员：李玉明陆金良王密德迟明芬及语文教师
四、实验措施与方法
（一）教师系列
1．学校每学期确定必读书1—2本。
定期组织教师读书交流会2—3次。
今年教师必精读好苏霍姆林斯基《给教师的建议》。
2.在读书的基础上，要求养成随笔习惯，每月至少撰写两篇读书笔记或教育随笔。
3．开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”活动。
每位语文教师利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍每学期1—2本。
4．建立“师生读书日”制度，一学期集中半天时间，开展“师生读书日”活动，全校师生静静地读书，大力营造校园读书氛围，奏出校园最美的乐章。
5.教师注意做好资料收集和数据统计，每人每月完成一篇实验手记，每学期完成一篇个案设计。
6．进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。
结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现
（二）学生读书系列
1．继续建立充实学校、班级图书室（架），让学生有书可读。
学校图书室实行开架阅览，定期借阅。
班级图书架天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。
2. 根据县教研室推荐书目，开展“大阅读”活动。
做到背古诗词与读经典名著相结合，必读与选读相结合。
必读书目低年级以读童话（《安徒生童话》《格林童话》）寓言、诗歌为主，中高年级以古典名著（《西
游记》《水浒传》《三国演义》《钢铁是怎样练成的》）为主。
一二年级：每生每学期选读推荐书目3本；三四年级：每生每学期选读推荐书目5本；五六年级：每生每学期选读推荐书目7本；
3．开展“请新朋友来作客”活动。
以班为单位，每天课前，由一名同学向全班介绍一名故事人物，被介绍的故事人物称为“我们班的新朋友”。
4．保证阅读时间。
在保证每周阅读欣赏课和每天的阅读30分钟的基础上，在周六乐园课上安排读书课2节。
内容为阅读经典和指导课外阅读。
5、做好《小蜜蜂》记录。
在原读书笔记基础上，建立《小蜜蜂》成长记录，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每周阅读盘点等记录下来。
每学期开展一次学生《小蜜蜂》展示评比活动。
6、建立阅读反馈制。
印制“阅读反馈表”，反馈表上要学生填写作者、主要内容、精彩片断、一句话想法、百科小知识等，学生到学校图书室或班级图书橱借阅一本书，就发一张“阅读反馈表”，学生读完后必须填写好反馈表，方可再借一本书。
这就督促学生借了书就得认真看，不要借书时兴致勃勃，借完后就不再过问。
7．建立读书报告制度。
设立学生课外阅读目录登记，及时记录学生阅读过的书目，定期开展读书报告会，
评比读书大王。
班级每月评比一次，学校每学期评比一次。
班级设立读书专栏。
8、在活动中提升。
班级、学校定期组织系列读书活动，如阅读方法交流会、读书演讲会、读书心得交流会、读书小报展评、作文竞赛等。
以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。
9、开展“书香教室”的申报、验收和表彰工作。
凡获得“书香教室”荣誉称号的班级予以表彰。
（三）家庭读书系列
1．印发《关于开展“营造书香校园提升学生素质”大阅读活动致学生家长的公开信》，进行宣传发动。
2、加强家校联系，开展好家长学校，引导家长在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于20分钟），并给予一定指导。
3、倡导藏书。
以“倡导藏书”为主题，与家长相配合，引导学生将零花钱用在购书上，引导学生走进书籍天地。
班级、学校每学期都要评选“小小藏书家”，以此激发学生藏书的积极性。
二OO五年五月十日。