机械制造装备设计
机械制造装备设计(专科)(新)
一、单选(共计30分,每题2.5分)错误:【D】错误:【A】3、组合攻丝机床加工螺孔的工艺方法是用（）加工螺纹。
滚刀B.钻头C.镗刀D.丝锥错误:【D】错误:【D】错误:【A】6、下列不是机床主轴轴承选择的依据是（）。
刚度B.承载能力C.旋转精度D.极限转速错误:【B】错误:【A】错误:【C】错误:【D】错误:【D】错误:【B】错误:【C】二、判断(共计70分,每题2.5分)13、主轴轴承可根据刚度、旋转精度和极限转速来选择。
（）错误:【A】14、为了便于维修，多轴箱的油泵齿轮最好布置在中间排。
（）错误:【B】15、推力轴承置于主轴后端用于轴向精度要求高的精密机床。
（）错误:【B】16、铸铁材料的抗振性能好，常作为机床支承件的首选材料。
（）错误:【A】17、加工装备的动力参数是各种执行件的运动速度。
（）错误:【B】错误:【A】19、爬行是进给机构低速转动时工作台的均匀运动现象。
（）错误:【B】错误:【B】21、组合机床联系尺寸图设计要考虑夹具外轮廓大小。
（）错误:【A】错误:【A】23、为了便于维修，多轴箱的油泵齿轮最好布置在第Ⅰ排。
（）错误:【A】错误:【B】错误:【A】错误:【B】27、机床工作台设置斜向隔板主要用于提高其抗弯刚度。
（）错误:【B】错误:【B】29、钻孔多轴箱主轴的前、后支承均采用圆锥滚子轴承（）错误:【B】30、滑台是实现组合机床主运动的通用动力部件。
（）错误:【B】31、机床支承件采用横向隔板来加强其抗弯刚度。
（）错误:【B】错误:【A】错误:【B】错误:【B】错误:【B】36、被加工零件工序图重点反映本工序加工内容及装夹方案。
（）错误:【A】错误:【B】错误:【A】错误:【B】错误:【B】一、单选(共计35分,每题2.5分)错误:【A】错误:【A】错误:【C】错误:【A】错误:【C】6、卧式车床车削螺纹时，必须使（）的运动保持严格的传动比关系。
错误:【D】错误:【B】8、组合攻丝机床加工螺孔的工艺方法是用（）加工螺纹。
机械制造装备设计课程设计
机械制造装备设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握机械制造装备设计的基本原理和概念，包括机械结构、材料选择、加工工艺等；2. 学习并掌握运用CAD软件进行机械零件设计和绘制，形成完整的装备设计方案；3. 了解机械制造装备在实际工业生产中的应用和重要性。
技能目标：1. 能够运用所学知识，进行简单的机械制造装备设计，具备一定的创新设计能力；2. 掌握CAD软件的基本操作，能够独立完成机械零件的绘制和设计；3. 能够分析并解决机械制造装备设计中遇到的问题，具备一定的实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械制造装备设计的兴趣，激发他们的学习热情和探究精神；2. 培养学生的团队协作意识，让他们在合作中学会相互尊重、沟通和解决问题；3. 增强学生的工程意识，使他们认识到机械制造装备在现代工业发展中的重要作用，树立正确的价值观。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论知识与实践技能的结合，旨在培养学生的创新意识和实际操作能力。
课程目标既关注学生对基础知识的掌握，又强调技能培养和情感态度价值观的塑造，以使学生在掌握专业知识的同时，具备较高的综合素质。
通过分解课程目标为具体的学习成果，有助于后续教学设计和评估的实施。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 机械制造装备设计基本原理：涵盖机械结构设计、材料选择、加工工艺等基本概念，对应教材第1章内容；2. CAD软件应用：教授CAD软件的基本操作、机械零件绘制与设计方法，对应教材第2章内容；3. 机械制造装备设计实例分析：分析典型机械制造装备的设计过程和解决方案，对应教材第3章内容；4. 机械制造装备设计实践：指导学生运用所学知识进行创新设计，完成一个简单的机械制造装备设计方案，对应教材第4章内容。
教学大纲安排如下：1. 第1周：介绍机械制造装备设计基本原理，让学生了解课程整体框架；2. 第2-3周：教授CAD软件的基本操作和机械零件绘制方法，布置课后练习；3. 第4-5周：分析典型机械制造装备设计实例，引导学生运用所学知识解决问题；4. 第6-8周：进行机械制造装备设计实践，指导学生完成设计方案，并进行评价和反馈。
机械装备制造-第二章 机械制造装备设计方法 (重点)
例：普通车床的主参数是在床身上的最大回 转直径，主要性能指标是最大的工件长度。
升降台铣床的主参数是工作台工作面的宽度、 主要性能指标是工作台工作面的长度。
摇臂钻床的主参数是最大钻孔直径，主要性 能指标是主轴中心线至立柱母线的最大距离。
3.分为四个阶段
（1）产品规划阶段 （2）方案设计阶段 （3）技术设计阶段 （4）施工设计阶段 4.缺点：需要较长的开发周期和投入较大的
开发工作量。
二、变型设计（快速满足市场要求 的变化） （重点）
1.概念：在原有产品基础上，基本工作原理和总体 结构保持不变，按一定的规律演变出各种不同的 规格参数，布局和附件的产品，扩大原有产品的 性能和功能。
2.要求：组合产品的设计应先在一定范围内不同性 能、不同规格的产品进行功能分析的基础上，划 分并设计出一系列模块，通过模块的组合，构成 不同类型或相同类型不同性能的产品，以满足市 场的要求。
3.原理：按系列化设计的原理进行。
结论：在机械制造装备产品有一大半属于变型 设计和组合产品，创新设计的产品只占一小 部分。但创新设计的意义不容低估，是企业 在市场竞争中取胜的必要条件。变型设计和 组合设计是在基型和模块系统的基础上进行 的。而基型和模块系统也是采用创新设计方 法完成的。
是在设计的某一类产品中，选择功能、 结构和尺寸等方面较典型的产品为基型， 以它为基础，运用结构典型化、零部件通 用化、标准化的原则，设计出其它各种尺 寸参数的产品，构成产品的基型系列。 2.遵循的原则：零部件通用化、标准化、结 构的典型化、产品系列化。
3. 系列化设计的优缺点
优点：P23 缺点： P23 4. 系列化设计的步骤 （1）主参数和主要性能指标的确定
02209 机械制造装备设计
02209 机械制造装备设计第一章机械制造及装备设计方法第一节概述一、全新生产制造模式的主要特征⑴以用户的需求为中心；⑵制造的战略重点是时间和速度，并兼顾质量和品种；制造的战略重点是时间和速度，并兼顾质量和品种；⑶以柔性、精益和敏捷作为竞争的优势；以柔性、精益和敏捷作为竞争的优势；⑷技术进步、人因改善和组织创新是三项并重的基础工作；技术进步、人因改善和组织创新是三项并重的基础工作；集成对象涉及技术、⑸实现资源快速有效的集成是其中心任务，集成对象涉及技术、、人组织和管理等，应在企业之间、组织和管理等，应在企业之间、制造过程和作业等不同层次上分别实施相应的资源集成；施相应的资源集成；⑹组织形式采用如“虚拟公司”在内的多种类型。
组织形式采用如“虚拟公司”在内的多种类型。
第二节机械制造装备应具备的主要功能一、机械制造装备应满足的一般功能包括：机械制造装备应满足的一般功能包括：（1）加工精度方面的要求；加工精度方面的要求；（2）强度、刚度和抗振性方面的要求；强度、刚度和抗振性方面的要求；（3）加工稳定性方面的要求；加工稳定性方面的要求；（4）耐用度方面的要求，提高耐用度的主要措施包括减少磨损、均耐用度方面的要求，提高耐用度的主要措施包括减少磨损、匀磨损、匀磨损、磨损补偿等5）技术经济方面的要求二、柔性化含义：即产品结构柔性化和功能柔性化. 含义：即产品结构柔性化和功能柔性化. 产品结构柔性化是指产品设计时采用模块化设计方法和机电一体化技术，只需对结构作少量的重组和修改，或修改软件，体化技术，只需对结构作少量的重组和修改，或修改软件，就可以快速地推出满足市场需求的，具有不同功能的新产品。
速地推出满足市场需求的，具有不同功能的新产品。
市场需求的是指只需进行少量的调整或软件修改，功能柔性化是指只需进行少量的调整或软件修改，就可以方便地改变产品或系统的运行功能，以满足不同的加工需要。
改变产品或系统的运行功能，以满足不同的加工需要。
机械制造装备设计课程设计pdf
机械制造装备设计课程设计pdf一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械制造装备设计的基本原理和方法，理解装备的构成、功能及工作原理。
2. 使学生了解常见机械制造装备的类型、特点及应用场景，能结合实际需求进行合理选型。
3. 培养学生运用CAD软件进行机械制造装备设计和绘图的能力。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决机械制造过程中装备设计问题的能力。
2. 培养学生动手实践和团队协作能力，能参与简单机械制造装备的设计、制作和调试。
3. 提高学生的创新意识和工程实践能力，能针对特定需求提出机械制造装备的改进方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱机械工程，关注我国机械制造业的发展，树立社会责任感和使命感。
2. 培养学生严谨求实的科学态度，养成认真细致的工作作风。
3. 培养学生尊重他人意见，学会与他人合作交流，培养团队精神。
本课程针对高年级学生，课程性质为理论与实践相结合。
在教学过程中，充分考虑学生的认知水平、学习兴趣和个性特点，注重启发式教学，引导学生主动探究和实践。
通过本课程的学习，期望学生能够达到上述课程目标，为将来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 机械制造装备设计原理：介绍机械制造装备设计的基本概念、原理和方法，涵盖装备的力学分析、运动学分析及动力学分析等内容。
2. 常见机械制造装备：分析各类机械制造装备的构造、性能、应用场景及选型方法，包括切削机床、特种加工设备、自动化装配线等。
3. CAD软件应用：教授CAD软件的基本操作，培养学生运用CAD软件进行机械制造装备设计和绘图的能力。
4. 机械制造装备设计实例：分析典型机械制造装备设计案例，使学生了解设计过程，掌握设计方法和技巧。
5. 机械制造装备设计实践：组织学生进行团队设计实践，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作能力。
教学内容按照以下进度安排：1. 第1-2周：机械制造装备设计原理学习。
机械制造装备课程设计
机械制造装备课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握机械制造装备的基本组成、工作原理及分类。
2. 使学生了解我国机械制造业的发展现状及趋势，认识到机械制造装备在国民经济中的重要作用。
3. 让学生掌握机械制造装备设计的基本原则、方法和步骤。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械制图的能力，能绘制出符合规范要求的机械零件图和装配图。
2. 培养学生运用相关工具和设备进行机械加工操作的能力，提高动手实践能力。
3. 培养学生运用所学知识分析和解决机械制造过程中出现的问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对机械制造装备的兴趣，培养他们热爱专业、勤奋学习的态度。
2. 培养学生的团队合作意识，学会与他人共同完成设计任务，提高沟通与协作能力。
3. 增强学生的环保意识，使他们在设计和制造过程中注重资源节约和环境保护。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备机械制造装备设计、制造和应用能力。
学生特点：学生已具备一定的机械基础知识，具有一定的空间想象能力和动手能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践教学环节，提高学生的实际操作能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 机械制造装备概述- 了解机械制造装备的定义、分类及其在国民经济中的作用。
- 学习我国机械制造业的发展现状及趋势。
2. 机械制造装备的组成与工作原理- 学习各类机械制造装备的基本组成、工作原理及性能特点。
- 分析典型机械制造装备的应用实例。
3. 机械制造装备设计原则与方法- 掌握机械制造装备设计的基本原则、方法和步骤。
- 学习运用CAD软件进行机械制图。
4. 机械加工操作技能- 学习使用车床、铣床、磨床等常见机械加工设备。
- 掌握机械加工工艺，提高动手实践能力。
5. 机械制造装备应用案例分析- 分析典型机械制造装备在实际生产中的应用案例。
- 学习解决机械制造过程中出现的问题的方法。
机械制造装备设计
1、选择题1、工艺装备是机械加工中所使用的刀具、模具、机床夹具、量具和刀具的总称。
2、公比ψ值小则相对转速损失小（大、小、不变）。
3、组合机床总体设计的“三图一卡”是指被加工零件工序图、加工示意图、机床联系尺寸图和生产率计算卡。
4、进给运动消耗的功率远小于主传动功率（大、小、不变）。
5、转速图中“一点三线”。
一点指转速点，三线是指主轴转速线、传动轴线和传动线。
6、公比ψ值小，当变速范围一定时变速级数将增多。
（增多、减少、不变）7、机床精度包括几何精度、传动精度、运动精度、定位和重复定位精度、工作精度和精度保持性等。
8、拉刀的拉削方式可分为分层式、分块式和组合式三种。
2、选择题1、为防止爬行，在设计低速运动部件时，主要应采取下列那项措施。
[ D ]。
A. 提高传动精度B. 提高抗振能力C. 减少热变形D. 减少静、动摩擦系数之差2、下列哪一项不属于主变速传动系设计中扩大变速范围的方法。
[ D ]。
A.增加变速组B. 采用分支传动C.采用双公比传动系D. 采用交换齿轮3、设计机床主变速传动系时，为避免扩大传动误差，减少振动噪声，一般限制直齿圆柱齿轮的最大升速比 [ A ]。
4、最大相对转速损失率为21%的标准公比ψ是 [ B ]。
A. 1.12B. 1.26C. 1.41D. 1.585、下列哪一项属于主变速传动系设计中扩大变速范围最常用的方法。
[ C ]。
A.增加变速组B. 采用分支传动C.采用双公比传动系D. 采用交换齿轮3、简答题1、试述分级主轴变速箱设计的一般原则？答：（1）传动副前多后少的原则：主变速传动系统从电动机到主轴，通常为降速传动。
接近电动机传动件转速较高，根据公式可知，传动的转矩M较小，尺寸小些，因此，在拟定主变速系统时，尽可能将传动副较多的变速组安排在前面。
（2）传动顺序与扩大顺序相一致的原则：当各传动轴最高转速相同时，前密可使最低转速提高，从而减少传动件尺寸。
（3）变数组的降速要前慢后快，中间轴的转速不宜超过电动机的转速。
机械制造装备设计自考试题及答案
机械制造装备设计自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 机械加工过程中，刀具材料应具备的性能不包括以下哪一项？A. 高硬度B. 高耐磨性C. 高韧性D. 低耐热性答案：D2. 在金属切削加工中，切削速度对切削温度的影响是？A. 正相关B. 负相关C. 无关D. 先正相关后负相关答案：A3. 下列哪一项不是机床的主要组成部分？A. 床身B. 导轨C. 刀具D. 主轴箱答案：C4. 在机械加工中，提高生产率的有效途径不包括以下哪一项？A. 提高切削速度B. 增加进给量C. 减少工件材料的硬度D. 使用复合刀具答案：C5. 以下哪一项不是机械加工精度的影响因素？A. 机床的精度B. 刀具的磨损C. 操作者的技能D. 工件的重量答案：D6. 在数控机床中，数控系统的主要功能不包括？A. 程序存储B. 输入输出处理C. 主轴驱动D. 刀具夹紧答案：D7. 机械加工中，为了减少振动，通常采取的措施不包括？A. 减小切削速度B. 增大刀具的前角C. 使用逆铣D. 减小进给量答案：C8. 下列哪一项不是提高机床刚度的措施？A. 增加构件的截面尺寸B. 合理选择支撑点C. 减小构件的截面尺寸D. 采用卸荷装置答案：C9. 在机械加工中，为了减少热变形对加工精度的影响，通常采取的措施是？A. 增加切削液的流量B. 减少切削液的流量C. 增加工件的夹紧力D. 减少工件的夹紧力答案：A10. 以下哪一项不是机床的精度要求？A. 几何精度B. 运动精度C. 传动精度D. 材料精度答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 机床的传动系统包括哪些部分？A. 变速箱B. 传动轴C. 齿轮D. 皮带答案：A, B, C, D12. 刀具材料的基本要求包括哪些？A. 足够的硬度B. 良好的热稳定性C. 良好的导电性D. 良好的韧性答案：A, B, D13. 在机械加工中，影响切削力的因素包括？A. 工件材料的硬度B. 刀具材料的硬度C. 刀具的几何参数D. 切削用量答案：A, C, D14. 以下哪些因素会影响机床的使用寿命？A. 机床的制造质量B. 机床的维护保养C. 机床的工作负荷D. 操作者的技能答案：A, B, C, D15. 机床的几何精度包括哪些方面？A. 部件的相互位置精度B. 部件的运动精度C. 部件的形状精度D. 部件的尺寸精度答案：A, B, C, D三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述数控机床的特点。
机械制造装备设计试题及答案
机械制造装备设计试题及答案一、单项选择题1. 在机械加工中，刀具材料的硬度通常应高于工件材料的硬度，这是因为刀具材料需要具有以下哪种特性？A. 高耐磨性B. 高韧性C. 高耐热性D. 高弹性答案：A2. 下列哪项不是机床的主要组成部分？A. 床身B. 刀架C. 夹具D. 电动机答案：D3. 在金属切削加工中，进给量的选取主要取决于以下哪个因素？A. 刀具材料B. 工件材料C. 机床类型D. 切削速度答案：B二、判断题1. 机床的精度越高，其加工出的零件精度也一定越高。
（）答案：错误2. 机械加工中，切削液的主要作用是降低切削温度和提高切削速度。
（）答案：正确3. 刀具的耐用度是指刀具从磨锐到再次磨锐时所进行的切削次数。
（）答案：正确三、简答题1. 简述数控机床相对于传统机床的优势。
答案：数控机床相较于传统机床具有以下优势：- 加工精度高，重复性好。
- 加工灵活性高，易于实现复杂零件的加工。
- 生产效率高，减少了换刀和对刀时间。
- 可以实现自动加工，减少人工干预。
- 适应性强，易于实现多品种、小批量生产。
2. 描述一下刀具磨损的三个主要阶段。
答案：刀具磨损的三个主要阶段包括：- 初期磨损阶段：刀具刚投入使用，磨损速度较快，但随着时间的推移，磨损速度会逐渐减慢。
- 正常磨损阶段：刀具磨损速度相对稳定，刀具性能和加工质量可以保持一定水平。
- 剧烈磨损阶段：当刀具磨损到一定程度后，磨损速度会急剧加快，导致加工质量下降，此时应更换刀具。
四、计算题1. 已知某车床主轴的转速范围为80-2800转/分钟，若加工一个直径为200mm的工件，进给速度为0.2mm/转，求在主轴转速为400转/分钟时的切削速度。
答案：切削速度 = 进给速度× 主轴转速 / 工件直径= 0.2mm/转× 400转/分钟 / 200mm= 0.4m/分钟五、论述题1. 论述现代机械制造装备设计中，如何实现绿色制造。
答案：现代机械制造装备设计中实现绿色制造的方法包括：- 采用节能高效的驱动系统，减少能耗。
机械制造装备设计课程设计
机械制造装备设计课程设计1. 引言机械制造装备设计是机械工程专业的一门重要课程，旨在培养学生掌握机械制造装备设计的基本理论和实践技能。
本课程设计旨在通过实际课程设计案例，帮助学生将理论知识应用于实际工程问题的解决中。
本文档将详细介绍机械制造装备设计课程设计的目标、教学内容、教学方法和评价方式。
2. 课程设计目标机械制造装备设计课程设计的目标如下：•培养学生掌握机械制造装备设计的基本理论知识和方法；•培养学生运用机械制造装备设计知识解决实际工程问题的能力；•培养学生进行独立研究和团队合作的能力；•培养学生的创新思维和实践操作能力。
3. 教学内容机械制造装备设计课程设计的教学内容主要包括以下几个方面：•机械制造装备的基本知识：包括机械制造装备的分类、构成要素、工作原理等；•机械制造装备设计的基本原理：包括设计过程、设计流程、设计方法等；•机械制造装备设计案例分析：通过分析实际案例，学生可以了解到机械制造装备设计的实践应用；•设计规范和标准：学生需要学习并遵守相关的设计规范和标准，确保设计的质量和安全性。
4. 教学方法机械制造装备设计课程设计采用以下教学方法：•理论讲授：教师通过讲解课件和教材，介绍机械制造装备设计的基本理论知识；•实践操作：学生需要参与到实际的设计项目中，进行实践操作，锻炼其设计能力和操作技能；•讨论互动：教师安排学生进行小组讨论，通过交流和互动，提高学生的问题解决能力和团队合作能力；•课程设计项目：学生需要完成一个机械制造装备设计项目，包括设计方案的制定、图纸的绘制和样机的制作等。
5. 评价方式机械制造装备设计课程设计的评价方式主要包括以下几个方面：•课堂表现：考察学生在课堂上的参与程度、提问能力和知识掌握情况；•实践操作：评估学生在实际操作中的技能掌握和设计能力；•课程设计报告：学生需要撰写一份课程设计报告，详细介绍其完成的机械制造装备设计项目；•课程设计展示：学生需要进行课程设计项目的展示，展示其设计成果和设计思路。
机械制造装备设计.docx
机械制造装备设计机械制造及装备设计方法第一节、概述机械制造装备的发展趋势1、向高效、高速、高精度方向发展2、多功能复合化、柔性自动化3、绿色制造与可持续发展4、智能制造技术与智能化装备第二节机械制造装备应具备的主要功能机械制造装备应具备的主要功能需满足以下几方面要求：一般的功能要求柔性化：结构/功能精密化自动化一般的功能要求包括（1）加工精度方面的要求（2）强度、刚度和抗振性方面的要求（3）加工稳定性方面的要求（4）耐用性方面的要求（5）技术经济方面的要求机械制造装备应满足的一般功能要求：①加工精度②强度、刚度和抗振性③加工稳定性④耐用度⑤技术经济方面要求柔性化是指什么？试分析组合机床，普通机床，数控机床，加工中心的柔性化表现在那里？答：产品结构柔性化：设计时用模块化设计和机电一体化技术，只对结构少量重组修改或修改软件。
功能柔性化：进行少量调整或修改软件可该笔那产品功能。
* 机床可进行调整以满足不同工件的加工，如采用备用主轴，位置可调主轴，工夹量具成组化，工作程序软件化和部分动作实现数控化等。
机械制造装备的机电一体化体现在哪些方面？可获得什么好处？答：机电一体化是指机械技术与微电子、传感检测、信息处理、自动控制和电力电子等技术，按系统工程和整体化优化法，有机地组成的最佳技术系统。
可获功能：（1）对机器或机组系统的运行参数进行巡检和控制(2)对机组或机组系统工作程序的控制。
可实现复杂的控制任务，提高智能化和可靠性（3）用微电子技术代替传统产品中机械部件完成的功能，简化产品的机械结构。
具有较高的可靠性，维修方便，性价比高。
机械制造装备分类：1.加工装备2工艺装备3.仓库传送装备4辅助装备第三节机械制造装备的分类机械制造装备的分类1、加工装备（机床或工作母机）2、工艺装备3、储运装备4、辅助装备加工装备包括：金属加工机床、特种加工机床、锻压机床、冲压机床、注塑机、焊接设备、铸造设备等。
金属切削机床可按如下特征进行分类：1、按机床的加工原理分为：车床、钻床、镗床、纹加工机床、铣床、刨(插)床、拉床、切断机床和其它机床等。
机械制造装备设计的类型
机械制造装备设计的类型
机械制造装备设计可分为创新设计、变型设计和模块化（组合）设计等三大类型。
一、创新设计
创新设计是依据市场需求，采纳规律思维方法，用主动的工作方式向创新目标靠近，快速地开发出新一代的、具有高技术附加值的新产品，改善产品的功能、技术性能和质量，降低生产成本和能源消耗，采纳先进生产工艺，提高产品的竞争力量，快速占据和扩大市场。
创新设计通常从市场调研和猜测开头，明确产品设计任务，经过产品规划、方案设计、技术设计和工艺设计四个阶段；还应通过新产品试制和试验来验证其技术可行性；通过小批试生产来验证新产品的制造工艺和工艺装备的可行性。
这一般需要较长的设计开发周期，投入较大的研制开发工作量。
二、变型设计
为满意市场需求的快速变化，经常采纳适应型设计和变参数型设计方法，这两种方法统称为变型设计。
即在原有产品的基本工作原理和总体结构保持不变的基础上，适应型设计是通过更换或转变部分部件或结构，变参数型设计则是通过转变部分尺寸和性能参数，形成所谓的变型产品，以扩大使用范围，满意更广泛的用户需求。
三、模块化设计
模块化设计又称为组合设计，它是根据用户的需求，选择适当的
功能模块，直接拼装成所谓的组合产品。
这种设计首先应在肯定范围内对不同性能、不同规格的产品进行功能分析，然后划分并设计出一系列功能模块，通过这些功能模块的组合，可以构成不同类型、或相同类型但性能不同的产品，以满意市场的多方面的需求。
机械制造装备产品中多数属于变型产品和组合产品，创新产品只占一小部分。
尽管如此，创新设计的重要意义不容低估。
这是由于变型设计和组合设计是在基型和模块系统的基础上进行的，而基型和模块系统是采纳创新设计方法完成的。
机械制造装备设计
机械制造装备设计姓名：彭圳峰学号：11411011952、械制造装备与其他工业装备相比,特别强调应满足哪些要求？为什么?1、加工精度方面的要求2、强度、刚度和抗振性方面的要求3、加工稳定性方面的要求4、耐用度方面的要求5、技术经济方面的要求3、柔性化指什么?试分析组合机床、普通机床、数控机床、加工中心和柔性制造系统的柔性化程度。
其柔性表现在哪里？答：柔性化有两重含义，即产品结构柔性化和功能柔性化。
其中产品结构柔性化是指产品设计时采用模块化设计方法和机电一体化技术，只需对结构做少量重组和修改，或修改软件，就可以快速地推出满足市场需求的、具有不同功能的新产品.功能柔性化是指只需进行少量调整或修改软件,就可以方便的改变产品或系统的运行功能,以满足不同的加工需要。
数控机床、柔性制造单元或系统具有较高的功能柔性化程度。
1。
要实现机械制造装备的柔性化，不一定非要采用柔性制造单元或系统，组合机床及其组合成的生产线也可以设计成具有一定的柔性，完成一些批量较大、工艺要求较高的工件；2。
普通机床可加工不同尺寸和形状的工件；3.数控机床具有较高的柔性化程度，由单主轴发展成具有两根主轴，又在此基础上增设附加控制轴C轴控制功能.4。
加工中心拥有较高的柔性化程度，体现如自动换刀等；5。
柔性制造系统也拥有很高的柔性化程度，不同工件可以同时上线，实现混流加工。
4、机械制造装备的精密度越来越高，也就是说新制造出来的机械制造装备要比制造它所用的现有机械制造装备精度要高。
如何做到用精度较低的机械制造装备制造出精度较高机械制造装备出来？答：将误差的数学模型存入计算机,在加工时由计算机将误差计算出综合误差,然后由误差补偿装置将误差进行补偿。
6、机械制造装备的机电一体化体现在哪些方面?可获得什么好处？答：体现在由机械、电子、液压、气动、以及它们的混合形式的执行操作系统。
好处：a、对机器或者机组系统的运行参数进行巡检和控制b、对机器或者机组系统的工作程序的控制c、采用微电子技术代替传统产品中机械部件完成的功能，简化机械结构9、机械制造装备设计有哪些类型？它们的本质区别是什么？答：可分为加工装备、工艺装备、仓库传送装备和辅助装备加工装备：指采用机械制造方法制作机械零件的机床工艺装备：之制造时所用的各种道具、夹具、量具、模具等工具仓库传送装备：包括各级仓库、物料传送、机床上下料等设备辅助装备：包括清洗和排屑装置等设备10、创新设计的步骤是什么？为什么应重视需求分析和可行性论证？答：步骤：a、产品规划b、方案设计c、技术设计d、工艺设计产品设计是为了满足市场的需求。
机械制造装备设计总复习
第 二 章 金 属 切 削 机 床 设 计
7）从180向1500反推
注意降速比别超4，升速比别 超2。 取180对应720，速比4，这时 升速1332/720=1.85小于2。 带轮速降1500/720=2.08
8）验算高速区: 4500/2.08*1.85=4000 所以1500-4500对应180-4000没 有问题。 9）完善转速图 主轴40rpm对应电机333rpm 10）绘出功率特性图，并指明重叠区: 第二方案略
主轴滑动轴承 滑动轴承的特点 滑动轴承的类型 动压轴承：原理、型式、特点* 静压轴承：原理、优缺点** 气体静压轴承： 主轴磁浮轴承 主轴知识综合运用：挑错
3.2 支承件设计 支承件指哪些件？** 支承件应满足的基本要求：4条** 支承件的结构设计 支承件承受的载荷类型 支承件截面形状与选择：方与圆、空/实心、开口、 抗弯、抗扭** 按抗弯排队？按抗扭排队？
样题：400mm卧式车床，刀具最大切削速度200m/min，最小切削速度 1.5m/min，卧式车床K1=0.5，K2=0.25。
求最大最小主轴转速及变速范围。 φ、Z？
主轴转速采用等比数列排列的原因：减少速度损失，经 典公比数1.06、1.12、1.26、1.41、1.58* Rn、φ及级数Z的关系***：
例：设计一个12级转速的车床主传动系统，公比φ=1.41，主轴最
高转速1440rpm，电机转速1440rpm，电动机与主轴箱之间带传动， 设计其转速图。
解：
根据Z、公比、最大转速求出最小转速为31.5 公比1.41，主轴速降1/4≤ u，则轴间最多只能跳4格，所以最少分三次降速，考虑 皮带传动则一共为5轴 基本组在前原则写出结构式12=31×23×26 考虑到前缓后快，最后一级速降四格，跳6格，所以升速为2也满足要求 考虑到前缓后快，第二级速降3格，第一级速降2格，最后2格给皮带传动 转速图如图所示。
机械制造装备设计原理
机械制造装备设计原理1. 引言机械制造装备是指在机械加工、生产和制造过程中使用的各种设备和工具的总称。
机械制造装备的设计原理涉及到多个领域的知识，包括机械设计、材料力学、传动系统、控制系统等。
本文将介绍机械制造装备设计的基本原理，包括设计流程、重要参数的选取以及设计中的注意事项。
2. 机械制造装备设计流程机械制造装备的设计流程通常分为以下几个步骤：2.1 需求分析在设计一个机械制造装备之前，首先需要进行需求分析。
这包括对装备功能、性能、工作条件等方面进行详细的了解和分析，以确定设计的目标。
2.2 概念设计概念设计阶段是将需求转化为初步设计方案的过程。
在这个阶段，需要考虑装备的结构、传动系统、控制方式等方面，以达到设计的目标。
2.3 详细设计在概念设计阶段确定了初步设计方案之后，需要进行详细设计。
这包括结构设计、材料选取、传动系统设计、控制系统设计等各个方面的细节确定。
2.4 制造和试验详细设计完成之后，需要将设计方案转化为实际的装备。
这包括制造、组装、调试等过程。
在制造完成之后，需要进行试验验证，以确保装备的性能和可靠性达到设计要求。
3. 机械制造装备设计的关键参数机械制造装备设计中的一些关键参数对于装备的性能和可靠性有着重要的影响。
下面介绍几个常见的关键参数：3.1 负载负载是指装备在工作过程中所承受的力或力矩。
在设计装备时，需要根据实际工作条件确定负载的大小，并合理选取适当的材料和结构以承受负载。
3.2 速度速度是装备运动的快慢程度。
在设计装备时，需要根据实际工作需求确定运动速度，并合理设计传动系统以满足速度要求。
3.3 精度精度是指装备所能达到的运动精度。
在设计装备时，需要根据需求确定运动精度要求，并合理设计结构和控制系统以提高装备的运动精度。
3.4 效率效率是指装备在工作过程中所能转化的能量的比例。
在设计装备时，需要考虑提高能量转化效率的方法，以降低能源消耗和提高装备的经济性。
4. 机械制造装备设计的注意事项在机械制造装备设计过程中，需要注意以下几个方面：4.1 材料选取在设计装备时需要选取合适的材料，考虑材料的强度、刚度、耐磨性等性能指标，以满足装备的工作要求。
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西南科技大学机械制造装备设计实践论文
专业：机械制造及自动化
题目：如何做一名合格的机械制造装备设计者学院：绵阳职业技术学院
姓名：苏加伍
指导老师：
实践要求：基本概念，过程，熟悉软件，
实践目标：我们怎么做合格设计者
前言
在大学我学习了4年的机械相关的课程，对于机械的相关知识有比较深入的了解，对于一些机械方面的设计业有一定的了解，通过自己的了解和网上收索一些机械设计相关的注意上事项，对于如何做一个合格的机械设计师有一定的见解和看法。
想做一个成功的]机械设计人员，其实这个不简单。
我认为主要是要注意以下六点就基本上可以当一个合格的机械设计工。
要求：1、机械设计的基本概念必须掌握，当然在学校里面已经学习了这些内容，如机械原理，机械设计等，至少三维视图应该练到一点问题都没有。
2、必须的设计软件，目前比较流行的设计软件有：Solidw orks，Pro/e,UG, Catia。
在这里我想对这个议题多说几句，你没有必要每个软件都去同时学，因为三维建模的思想都是一样的，你必须从二维的建模思想向三维建模的思想去转变，毕竟三维建模是以后的发展趋势，它在检查设计缺陷，失误等方面是A utoCAD不能比拟的，当然我们是做机械设计师，设计能力是我们需要掌握的核心，直观的形象更易于我们去设计比较新颖的结构和造型。
有些人可能对三维建模不屑一顾，说这么建出来又不能直接加工，起展示一下的作用。
其实在欧洲一些国家很多制造工厂能直接加工用三维软件制作的产品，当然塑料件是不再话
下，我说的是金属的产品。
但目前在国内的企业，二维的尺寸标注，公差配合，技术要求等方面的知识也不能疏忽，它们是保证产品能否准确加工制造出来的关键。
3、中国目前的设计水平停留的Copy阶段，这个不可否认。
但作为一个快速发展的中国，我们的机械设计师不应该停留在C opy阶段。
当然我们也不可能去闭门造车，这样的创作不仅浪费很多的时间而且可靠性无法验证，别人也不会轻易认可。
我告诉大家一个比较有效的方法，那就是多参加机械设备类的展会，在展会上你能看到各种各样的设备，他们有很多我们需要借鉴的地方，例如他们是如何使用型材来构建主体，如何搭配不同的模块等。
虽然我们的工作或是我们的兴趣不在他们展示的设备上，但是我们能够从他们的设计中提炼很多有用的东西。
机械行业是个经验积累的行业，一个人不可能对每个行业设备都很专业和精通，只有逐步的积累才行。
4、作为一名优秀的机械设计师还必须了解机械的加工工艺及成本方面的内容，如果你设计的东西和花哨，但没有哪家公司能做出来，那就是一个失败的设计。
如果你设计的产品在满足功能方面没有问题，但你设计的结构过于复杂，无形之中加工制造的成本就高。
一个成功的设计者不是设计复杂的产品为本领，而是设计合适和可靠的产品为己任。
加工工艺和成本是设计师必须考虑的问题，这一方面的问题主要发生在刚毕业的学生和未在加工型企业呆过的机械设计者们。
他们对产品是如何加工出来的，
加工设备的生产方式，加工的毛坯料是什么形状的等全然不知。
要知道，我们设计出来的模型是要变成现实中的产品，产品加工出来了才是完成了设计的实现过程。
5、我们设计并制造出产品还不是整个设计的结束。
有人就会说，产品都摆在面前了，你还想咋滴。
如果你设计产品是Onl y for fun, 那无所谓，设计成什么样子也没关系。
但我们的设计师都是在为企业做事情，企业追求的目标是什么，利润！你设计的设备三天两头需要维修，到处救火，你之前的努力和成绩就会消失殆尽。
我们缺的是什么？估计很多人都知道，那就是可靠性。
在机械设备的设计中，可靠性是衡量一个设备设计好坏的一个重要标准。
有人说选最好的材料和设备一定做出很好的产品，我看不见得。
不过目前很多公司想急于求成，没有做可靠性验证和相关的工作，这也是目前国内企业的现状，中国的企业大多是想挣快钱的企业，但对设备制造业来说是越想快越死，国外很多运行了上百年的企业，他们一直都有很好的企业口碑。
他们都有一个很重要的特征是他们设计研发的产品都需要很长时间的试运行测试，有的几个月，有的有几年，像风力发电设备至少需要试运行2年以上。
作为国内的设计师我们在这方面应该怎么做呢，我说的是国内的设计师，而不是国外的。
我们怎么做：前面讲过了需要多参加展会和参考别人比较成熟的结构，我们的机械设计师还需要掌握另外的技能，那就是模拟仿真软件，虽然他们不可能完全模拟实际的情况至少，他们能
给我们的设计提供一个很有价值的参考。
例如Adams软件能模拟机构的运动等情况，我们不能仅仅从它提供的功能去分析你的设计，你需要根据你的需要去探究你需要的内容，例如，那个齿轮受到不平衡的轴向力的作用会带来什么问题，寿命会受多大的影响。
当然机构的运动必须正确，传动关系必须正确。
Ansys软件能模拟力学分布，能显示那个部分的结构比较弱。
现在很多机械设计者比较懒，认为学了绘图软件了就觉得自己很牛，仿佛自己都成专家了。
我从事设计有十几年的时间，我一直在努力机械行业的相关知识，包括一些难弄透的分析软件。
我们的机械设计师们需要更加努力去掌握自己未知的领域，需要学习的内容很多。
总结：作为一个机械设计人员不但要学专业知识，还必须认真学习马克思主义世界观和方法论，确立辩证唯物主义思考观点，并且要善于运用辩证思维和逻辑思维，因为辩论思维是揭示科学技术领域中的各种矛盾运动规律的根本方法，也只有运用辩证思维和逻辑才作到对客观事物认识不仅停留在一般形态上，而是通过分析，推理，归纳，综合与思维活动才能掌握事物的内在规律和相互联系，我们才能预见到未来的发展动向，同时还必须发挥创造性的思维，因为人们对客观事物的认识，总是受主观条件和客观条件的限制，所以我们要随时提出新问题，新方法，新课题，只有这样在工作中才能有所创造，才能前进，才能推动科学技术不断的向前发展。
二O一二年七月一日。