2019中考物理总复习 第十七讲 电与磁考点精讲
初三物理上册知识点：电与磁知识点讲解
初三物理上册知识点：电与磁知识点讲解在初三物理上册的学习中，“电与磁”是一个重要且有趣的部分。
它不仅帮助我们理解日常生活中的许多现象，还为进一步学习电磁学奠定了基础。
接下来，咱们就一起深入探讨一下这部分的知识点。
一、磁现象首先，咱们来聊聊磁体。
磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
具有磁性的物体叫磁体，磁体上磁性最强的部分叫磁极。
一个磁体有两个磁极，分别是南极（S 极）和北极（N 极）。
磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
然后是磁场。
磁场是一种看不见、摸不着但真实存在的物质。
为了形象地描述磁场，人们引入了磁感线。
磁感线并不是真实存在的线，而是人为假想的曲线。
磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向。
二、电流的磁效应丹麦科学家奥斯特在 1820 年偶然发现，当导线中有电流通过时，旁边的小磁针会发生偏转。
这一发现揭示了电与磁之间的联系，即电流的磁效应。
实验表明，通电导线周围存在磁场，其磁场方向与电流方向有关。
三、通电螺线管的磁场把导线绕在圆筒上，就做成了螺线管。
给螺线管通电，它就会产生磁场。
通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。
我们可以用安培定则（也叫右手螺旋定则）来判断通电螺线管的磁极方向。
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，那么大拇指所指的那端就是螺线管的 N 极。
四、电磁铁在螺线管内部插入铁芯，就构成了一个电磁铁。
电磁铁磁性的强弱与电流的大小、线圈的匝数以及有无铁芯有关。
电流越大、线圈匝数越多、有铁芯时，电磁铁的磁性越强。
电磁铁在生活中有广泛的应用，比如电磁起重机、电铃、磁悬浮列车等。
五、电动机电动机是将电能转化为机械能的装置。
它的工作原理是通电线圈在磁场中受力转动。
当线圈转到平衡位置时，由于惯性会继续转动，但如果不改变电流方向，线圈受到的力会阻碍其转动。
所以，实际的电动机中通过换向器来改变电流方向，使线圈持续转动。
六、磁生电英国科学家法拉第在 1831 年发现了电磁感应现象，即闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流。
19中考总复习：电与磁-知识讲解.docx
中考总复习：电与磁【考纲要求】1、了解磁场和磁感线；知道磁感线方向的规定；2、认识通电螺线管的磁场；3、理解电磁铁的特征和原理；4、了解电磁继电器的结构和工作原理；5、了解磁场对电流的作用，并认识电动机的构造和原理;6、知道电磁感应现象，及产生感应电流的条件；7、了解发电机的构造和原理。
【知识网络】【考点梳理】考点一、磁性和磁场1.磁性物体吸引铁、钻、银的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体。
磁体不同部位的磁性强弱并不相同，磁性最强的部分叫磁极。
2 •磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，界名磁极相互吸引。
3.判断物体是否具有磁性的几个方法：（1）根据磁体的吸铁性判断：将被测物体靠近铁类物质（如铁屑），若能吸引铁类物质，说明该物体具有磁性，否则没有磁性。
（2）根据磁体的指向性判断：在水平血内自由转动的被测物，静止吋若总是指南北方向，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。
（3）根据磁极间的相互作用规律判断：将被测物体分别靠近静止的小磁针的两极，若发现有一端发生排斥现象，则说明该物体具有磁性。
若与小磁针的两极都表现为相互吸引，则该物体没有磁性。
（4）根据磁极的磁性最强判断：A、B两个外形相同的钢棒，已知其川一个具有磁性，另一个没有磁性, 具体的区分方法是：将A的一端从B的左端向右滑动，若发现吸引力的大小不变，则说明A有磁性；若吸引力由大变小再变大，则说明B有磁性。
4.磁场和磁感线磁场：磁体间存在一种看不见、摸不着的特殊物质，即磁场。
它有强弱和方向。
磁场方向：物理学规定小磁针静止吋N极的所指的方向（即N极受力方向）是这一点的磁场方向。
磁场的基本性质：就是对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁感线：为了描述磁场情况而画的带箭头的曲线。
磁场是客观存在的，磁感线是人们假象出来的。
磁感线是立体分布的，且不交叉；磁体周I韦I的磁感线总是从N极岀发回到S极的；它的疏密表示磁场的强弱。
常见的儿种磁场的磁感线分布如图1所示地磁场：地球是个大的条形磁体，地磁的N极在地理的南极附近，地磁的S极在地理的北极附近，海龟信鸽都是利用地磁场来导航的。
中考物理总复习：电和磁 课件(共18张PPT)
5、磁场 1、磁极间的相互作用力
异名磁极相互 吸引 ；同名磁极相互 排斥 。
2、磁场的基本性质 对放入其中的磁体 能够产生磁力 的作用。 3、磁场中某点的方向是：与小磁针 北 极所指的
方向 相同 。
4、人们规定磁感线的走向是： 磁感线从磁体的 北极出来 ， 回到南极 。
6、磁化： 一些物体在 磁体 或 电流 的作用下会获得磁性。
A.不变 B.缩短
C.伸长 D.不能判断
思考：若悬挂的铁块 N 改为磁铁，情况又将 怎样呢？( B )
地理南极
地磁北极
三、电生磁 （电流的磁效应） 1 、 “奥斯特”的实验
I
图1
2、结论
图2
I
⑴ 通电导体周围有磁场
图3
⑵磁场的方向跟电流的方向有关
3、通电螺线管外部的磁场 ⑴磁场的形状和特性：
与 条形 磁体的
磁场相似。
S系：
-
结论：电流的 方向 不同，
N
S
磁场两端的极性 不同 。
2、 电流受力的方向，由 磁场 和 电流 的方向 共同 决定的。
3、应用： 电动机 。
原理 — 根据“通电线圈在磁场中受力 转动”原理制造的机器。 实质 — 是把电能转化为机械能的装置。
5、电动机工作过程（原理）分析
图例 电流方向 运动方向
五、“电磁感应”现象
1、法拉第发现的“磁生电”现象（电磁感应）： 闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动 时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应。
实质 —是把机械能转化为电能的装置。
习题
图1所示的实验装置图中．能够说明电磁感应现象的是(A )
交流发电机制造的原理是（C）
A.电流的磁效应 B.电流的磁现象 C.电磁感应现象 D.电磁铁原理
初中物理《电与磁》知识点(K12教育文档)
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初中物理《电与磁》知识点总结。
九年级下物理电与磁知识点
九年级下物理电与磁知识点九年级下学期学习的物理课程中，电与磁是一个重要的知识点。
电与磁是物理学的两个基本分支，它们在我们的日常生活中发挥着重要的作用。
在这篇文章中，我们将探讨电与磁的相关概念和应用，并探索它们对我们生活和科学技术的影响。
首先，我们来探讨电的基本概念。
电是一种物理现象，是带电粒子之间相互作用的结果。
我们常见的电有正电荷和负电荷，它们之间的相互作用形成了电场。
通过电场的作用，我们可以实现电的传输和操控。
电场的强弱以电压的形式来表示，单位是伏特。
电的传输主要通过导体完成，而导体是指能够容易地传导电子的物质。
金属是一种常见的导体。
通过电的传输，我们可以利用电能实现各种各样的功能，比如点亮灯泡、驱动电机等。
电在我们的日常生活中扮演着至关重要的角色。
与电相关的概念之一是电流。
电流是电荷在单位时间内通过导体的量，单位是安培。
电流的大小和方向可以通过电流表来测量。
在电路中，电流从正极流向负极，这是由于电荷的正负性质决定的。
电流的大小和方向对电路中的元件的工作状态有重要影响。
例如，当电流通过电阻器时，会产生 Joule 热，导致电阻器发热。
接下来，我们来讨论磁的基本概念。
磁是物质具有吸引力或斥力的性质，我们将这种性质称为磁性。
磁性物质可以通过磁场产生磁力。
磁场是指围绕磁性物质产生的一种特殊空间。
磁场的强弱以磁感应强度的形式来表示，单位是特斯拉。
我们常见的磁性物质有铁、镍、钴等。
当我们将一个磁体靠近另一个磁体时，它们之间会发生相互作用，即吸引或斥力。
这是由于磁场对磁性物质的作用而产生的。
在电与磁的交互作用中，有一个重要的现象称为电磁感应。
电磁感应是指磁场对导体中的运动电荷产生电压的作用。
当磁场的变化或导体在磁场中发生运动时，会在导体中产生感应电流。
这个原理在电磁感应器、发电机和变压器等电器中得到了应用。
例如，我们常见的变压器可以将交流电的电压升高或降低，以适应不同的电器需求。
除了基本概念和应用，电与磁还与许多科学技术密切相关。
中考物理电和磁知识点复习课件
电动机 磁生电
磁场对通电导线的作用 ➢实验表明：通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关， 当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得相反。
电动机的基本构造 ➢电动机由两部分组成：能够转动的线圈和固定不动的磁体。在电动机里，能够转动的部分叫做转子， 固定不动的部分叫做定子。电动机工作时，转子在定子中飞快的转动。
➢指南针放在桌面上，静止时它们都指向同一个方向，即磁针的N极总是指向北方。这 说明，地球周围存在着磁场，地磁场。 ➢ 地球是一个巨大的磁体。地磁北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近。 我国宋代的沈括，最早发现，地理的两极和地磁场的两极并不重合，而是存在着磁偏角。
电与磁 知识点
电生磁
电流的磁效应 ➢通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。 通电螺线管的磁场 ➢实验表明：通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。 安培定则 ➢ 用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
电磁铁、电磁继电器
电磁铁
➢如果把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，当有电流通过时，它会有较强 的磁性，没有电流时就失去磁性。我们把这种磁铁叫做电磁铁。
电磁铁的磁性 ➢实验结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；电流一定时，外形相同的螺 线管，匝数越多，电磁铁的磁性越强。
电磁继电器 ➢电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
电磁感应现象的发现，使人类发明了发电机，因此发电机的工作原 理就是电磁感应。从能量转化的角度来看，发电机是将机械能转化为电 能的装置。
我国家庭电路中用的是交流电，频率为50Hz，在一个周期内电流方 向改变两次，1s内电流方向改变100次。
(最新整理)初中物理《电与磁》知识点总结
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初中物理《电与磁》知识点总结 一、磁现象 1。
磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2。
磁体：具有磁性的物质.分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体。
3。
磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
种类:水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极，指北的磁极叫北极. 作用规律:同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引. 说明:最早的指南针叫司南。
一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。
4.磁化: ①定义:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料. 钢被磁化后，磁性能长期保持,称为硬磁性材料.所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁. 5.物体是否具有磁性的判断方法:①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断. 练习：☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。
磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用,使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度。
这种相互作用是指:同名磁极的相互排斥作用。
☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是磁北极。
☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成S极。
初三物理上册知识点--电与磁知识点讲解-初三物理电与磁知识点
初三物理上册知识点--电与磁知识点讲解:初三物理电与磁知识点物理的学习需要的不仅是大量的做题，更重要的是物理知识点的累积。
下面是一篇初三物理上册知识点：电与磁知识点讲解，欢迎大家阅读!一、磁现象：1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)2、磁体：定义：具有磁性的物质分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
(磁体两端最强中间最弱)种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极(S)，指北的磁极叫北极(N)作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向。
4、磁感应线：①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。
任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
5、磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。
6、分类：Ι、地磁场：①定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
②磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。
③磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。
Ⅱ、电流的磁场：①奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。
该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。
该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。
②通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。
中考物理复习课件：第17章《电与磁》ppt课件公开课教案教学设计课件
安培定则：如图所示，用_右__手__ 握住螺线管，让_四__指__指 向螺线管中电流的方向，则_大__拇__指__所指的那端就是螺线 管的_N__极__
电磁铁的特点： （1）磁性的有无可以通过__通__、__断__电__控制 （2）电磁铁的N、S极可以通过_通选填“增大”、“减小”或“不变”)， 吸引的大头针数减目小_____(选填“增加”、“减少”或
“不变”)；
S
(2)依据右手螺B 旋定则，判断丁图中B磁铁的上端是__
极，电磁铁___(选填“A”或“B”)的磁性较强； 大(3)头电针磁被铁磁吸化引，大大头头针针下下端端分为散同的名原磁因极是，同名磁极相 互__排__斥___________________________________________
影响因素：（1）电流：线圈匝数和铁芯一定时，电流 越大，磁性越_强___ （2）线圈匝数：电流和铁芯一定时，线圈匝数越多， 磁性越_强___ （3）有无铁芯：电流和线圈匝数一定时，有铁芯的磁 性越_强____；
应用：电磁起重机、电铃、电磁继电器等；
电磁继电器
实质：利用 电__磁__铁_ 来控制工作电路的一种开关 ；
___
(4)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过吸引大
头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方
法的是______．CD
A. 认识电压时，我们可以用水压来类比
江西中考物理知识梳理精讲 第十七章 电与磁
第十七章电与磁,江西三年中考命题规律(熟知考情))年份知识点考查内容题号题型分值总分2019磁现象磁场磁极及磁极间的相互作用8 填空 2磁生电电磁感应现象15 选择 3 52018电生磁通电螺线管作图18B 选择 1电磁铁电磁继电器电磁继电器控制的电路设计15 选择 3磁生电电磁感应现象20(二) 实验与探究 1 52017 电动机磁场对通电导线的作用17 选择 4 4命题导向本章知识点在江西中考中约占4～5分，主要以填空、选择、实验与探究的形式考查。
本章的高频考点是电生磁、磁生电。
本章知识点是江西中考的必考考点，主要考查通电螺线管作图、通电螺线管的外部磁场、电磁感应现象、电磁铁、电磁继电器等,知识梳理)磁现象磁性物体能够吸引__铁、钴、镍__一类物质(吸铁性)的性质磁体定义具有磁性的物体分类按获取方式分：__天然__磁体和__人造__磁体按磁性保持时间分：__软__磁体和__硬__磁体性质磁体具有磁性磁极定义磁体上磁性最强的部分名称__南(S)__极和__北(N)__极作用同名磁极相互__排斥__，异名磁极相互__吸引__磁化定义原来没有磁性的物体在__磁体__或__电流__的作用下获得磁性的现象【提示】(1)一个磁体有且只有两个磁极。
(2)物体与磁体相互排斥，其一定具有磁性；物体与磁体相互吸引，其不一定具有磁性。
磁场基本性质对放入其中的磁体产生__磁力__的作用，磁极间的相互作用是通过磁场发生的方向规定在磁场中某点的小磁针静止时__北极__所指的方向规定为该点的磁场方向续表磁感线作用用来描述磁场的分布情况，实际并不存在特征在磁体外部，磁感线从__N__极出发回到__S__极在磁体内部，磁感线从__S__极出发回到__N__极几种磁体磁感线分布图地磁场定义地球周围存在的磁场分布地磁南极在地理__北__极附近，地磁北极在地理__南__极附近磁偏角最早由我国宋代的学者__沈括__记述【提示】(1)磁场是真实存在的，人们为了形象地描述磁场，参照铁屑落在磁体周围所呈现的形状绘制了磁感线。
中考物理教材复习电(磁)学第17讲电与磁课件
方向有关
产生感应电流
能量
□24 电电 能转化为□25 □26 机机械械能转化为
转化
机机械械 能
□27 电电 能
通电螺线管的极性跟电流方
向的关系：用□28 右右手手握住螺 通电导线在磁场
线管，让四指指向螺线管中 中 受 力 方 向 与 感应电流的方向与
方 电流的方向，则□29 拇指所指 □30 电电流 方 向 和 □32 磁磁场 方 向 和 导
(7)同学小明猜想磁场强弱会影响感应电流大小，于是他设计了如图乙所 示的电磁铁代替原有磁体再次实验，此时需要在图乙的电路中再接入的 元件是滑滑动动变变阻器阻器．用电磁铁代替原有磁体的好处是易易于于改改变变磁磁体体的的 磁磁性性强强弱 弱．
命题点 1：物理学史
1．(2020·襄阳 7 题 2 分)地理的两极和地磁的两极并不重合，最早记述
向右偏转 向左偏转
不偏转 向左偏转 向右偏转
通过比较第 2、3(或 5、6)两次实验可以得出感应电流的方向与 导导体体运运动动方方向向有关，通过比较第 2、5(或 3、6)两次实验可以得出感应 电流的方向与磁磁场场方方向 向有关．
(4)根据本实验中探究出来的实验结论还可以用来制作动动圈圈式式话话筒筒(选 填“动圈式话筒”或“扬声器”)． (5)若将图甲中灵敏电流计换成电源，该装置还可以用来研究通通电电导导体体在在 磁磁场场中中受受到到力力的的作作用用，并据此制成了电电动动机 机(选填“电动机”或“发 电机”)．
(3)磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象．
2．磁场
(1)基本性质：磁场对放入其中的磁体产生□8 力力 的作用；磁极间的相 互作用是通过□9 磁磁场场 发生的． (2)方向：小磁针静止时□10 NN 极所指的方向规定为该点磁场的方向．
九年级电与磁必考知识点
九年级电与磁必考知识点在九年级的物理学习中，电与磁是重要的知识点之一。
掌握这些知识点对于理解电磁现象、应用电磁原理具有重要意义。
本文将介绍九年级电与磁的必考知识点，帮助同学们更好地学习和理解。
一、电的基本概念1. 电荷：电荷是物质固有的性质，分正电荷和负电荷。
2. 电流：电荷在导体中的传导称为电流，用I表示，单位安培(A)。
3. 电压：电荷在电路中移动时所具有的能量称为电压，用U表示，单位伏特(V)。
4. 电阻：阻碍电流通过的物理量称为电阻，用R表示，单位欧姆(Ω)。
5. 电阻与电流关系：欧姆定律描述了电阻与电流的关系，即U=IR。
二、电路基本知识1. 电路元件：电路由电源和电路元件组成，电路元件包括电阻、电容和电感等。
2. 串联和并联：多个电阻、电容或电感按一定方式连接形成串联和并联电路。
3. 电路图：用符号表示电源和电路元件，方便理解和分析电路结构和性质。
三、电磁感应1. 磁感线：表示磁场强度和方向的线称为磁感线，指向磁场由北极到南极的方向。
2. 磁场与磁力：磁场是磁力的作用介质，磁力的大小和方向与磁场强度和电流有关。
3. 法拉第电磁感应定律：磁场变化时，导线中会产生感应电动势，大小和变化率有关。
4. 洛伦兹力：导体中的电流在磁场中运动时会受到洛伦兹力的作用。
四、电磁场1. 电场：电荷周围的区域存在电场，电荷在电场中会受到电场力作用。
2. 磁场：电流周围的区域存在磁场，电流在磁场中会受到磁场力作用。
3. 相互作用：电场和磁场可以相互转换，电磁场是相互作用的产物。
五、电磁感应的应用1. 发电机：利用电磁感应的原理将机械能转化为电能的装置。
2. 变压器：利用电磁感应的原理提高或降低交流电压。
3. 电磁铁：利用电流在磁场中受力的原理制造的吸铁石。
4. 电磁波：利用电场和磁场相互作用传播的波动现象。
六、电磁辐射的危害与防护1. 电磁辐射的来源：电器、通信设备等都会产生电磁辐射。
2. 危害：长时间接触较强电磁辐射可能对人体造成不良影响。
中考物理总复习 第1部分 基础篇 第十七单元 电和磁物理课件
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【例题1】下列有关说法正确的是（ ）D
第1部分(bù fen) 基 础 篇
第十七单元(dānyuán) 电和磁
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考点(kǎo diǎn)一 磁的基本性质
1. 磁体(cítǐ)与磁极任何一个磁体(cítǐ)都同时存在着N极和S极（一个 磁体(cítǐ)分成多部分后，每一部分仍具有两个磁极），能被磁体 (cítǐ)吸引的可以是异名磁极，也可以是本身不带磁性的铁质物体， 但相斥的一定是同名磁极.
【例题3】如图所示的是温度(wēndù)自动报警器，当温度(wē9n8dù)达 到 ℃时，电铃发声报警，此时电磁铁的左S端是 极.
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N
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N
相反
(xiāngfǎ n)
负
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内容(nèiróng)总结
第1部分 基 础 篇。B.同性磁极相互排斥，异性磁极相互吸引。C.磁体的磁感线都是从磁体的N极出发， 回到S极的。考点二 电流(diànliú)的磁场。奥斯特是第一个发现电磁联系的科学家，实验中通过观察到小磁针
No 发生偏转，说明通电导体周围存在磁场。通过观察到在改变电流(diànliú)方向时小磁针方向偏转，说明电流
(diànliú)周围的磁场方向与电流(diànliú)的方向有关.。负
2019年初中物理电与磁知识点全汇总[1]
![2019年初中物理电与磁知识点全汇总[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/a23668c0fc4ffe473268ab38.png)
2019年初中物理电与磁知识点全汇总(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019年初中物理电与磁知识点全汇总(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2019年初中物理电与磁知识点全汇总一、磁现象1。
磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
2。
磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
分类: 软磁体:软铁人造磁体：条形磁体、蹄型磁体、小磁体、环形磁体硬磁体（永磁体)：钢天然磁体3。
磁极：磁体上磁性最强的部分（任一个磁体都有两个磁极且是不可分割的）(1）两个磁极：南极（S）指南的磁极叫南极，北极(N）指北的磁极叫北极。
（2)磁极间的相互作用规律:同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引.4。
磁化（1）概念：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
（2）方法:用一个磁体在磁性物体上沿同一方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。
5.应用:记忆材料：磁盘、硬盘、磁带、银行卡等发电机(电动机）：磁悬浮列车、磁化水机、冰箱门磁性封条等二、磁场1。
磁场（1）概念:在磁体周围存在的一种物质，能使磁针偏转，这种物质看不见，摸不到,我们把它叫做磁场.（2）基本性质：磁场对放入磁场中的磁体产生磁力的作用.(3)磁场的方向:规定——在磁场中的任意一点，小磁针静止时，N即所指的方向就是那点的磁场方向。
注意——在磁场中的任意一个位置的磁场方向只有一个.2.磁感线（1）概念：为了形象地描述磁场，在物理学中，用一些有方向的曲线把磁场的分布情况描述下来，这些曲线就是磁感线.(2)方向：为了让磁感线能反映磁场的方向，我们把磁感线上都标有方向,并且磁感线的方向就是磁场方向。
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【思路点拨】
【自主解答】 N 接通
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考点三 磁场对通电导线的作用、电动机(重点)
例3 (2018·恩施州中考)如图，闭合开关，导体ab向左运
动，若只改变电流方向，ab向 (选填“左”或“右”)
运动。此过程中能量的转化是
。
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【思路点拨】 通电导体在磁场中受到力的作用，受力方向 与两个因素有关：一个是磁场方向，另一个是电流方向。如 果只改变一个因素，则导体受力方向改变，如果同时改变两 个因素，则导体受力方向不变。 【自主解答】右 电能转化为机械能
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9．不能用悬挂且可自由旋转的大头针代替小磁针的原因： 大头针不能指示磁场方向 。 10．判断通电螺线管的极性： 应用安培定则 。
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例1 小瑞学习了电磁知识后，对通电螺线管产生了强烈的兴 趣，她想：小磁针放在通电直导线周围会发生偏转，那么放 在通电螺线管周围呢？通电螺线管周围的磁场又是什么样呢？ 于是，在老师的指导下，她利用一些器材来进行探究。
_源__电__压__(_或__串__联__一__个__滑__动__变__阻__器__等__)_。
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(3)在实验中，可以在螺线管中间插入一根铁棒，这样做 的目的是 _增__强__通__电__螺__线__管__周__围__的__磁__场__强__度__。
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实验二 探究影响电磁铁磁性强弱的因素(近6年未考)
角度将会_变__大__。(均选填“变大”或“变小”)
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实验三 探究什么情况下磁可以生电(6年1考) 实验装置图
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实验方法 1．转换法的应用：通过观察灵敏电流计指针是否偏转来判 断 是否产生感应电流 。 2．控制变量法的应用 ①探究电流方向与磁场方向的关系：控制 导体运动方向 不 变，改变 磁场方向 ，观察灵敏电流计的偏转方向。
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(2)利用小磁针探究看不见、摸不着的磁场，这种方法在物 理学中经常用到，下列事例中应用相同方法的是：__B__。 A．小球具有的动能越大，它能将木块撞得越远 B．用光线形象地描述光的传播路径与方向 C．探究电流与电压关系时，保证电阻不变 D．探究平面镜成像实验，用一样大小的蜡烛代替
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(4)通过比较图 _乙__、__丙__两种情况，可以验证猜想A是正确 的。 (5)通过比较图丁中两电磁铁，发现猜想B不全面，应补充 _电__流__一__定__时__的条件。
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补充设问 (1)如图所示是小明研究“影响电磁铁磁性 强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动 变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的
第十七讲 电与磁
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1
考点一 磁现象 磁场
例1(2018·恩施州改编)下列关于磁场的描述，正确的是( )
A．磁感线是磁场中真实存在的曲线
B．磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的
C．磁体周围的磁感线从磁体S极出发，回到磁体N极
D．地磁的N极在地理北极附近，地磁的S极在地理的南极附近
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13
考点五 电磁现象的辨识(重点) 例5(2018·威海改编)(多选)如图所示，利用了磁场对电流 作用的设备是( )
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14
【思路点拨】 解答本题时，首先要清楚这四个图分别是什 么构造示意图，然后根据它们各自的原理进行分析，从而作 出选择。 【自主解答】 AC
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2．(2018·德州)如图所示的充电鞋垫，利用 脚跟起落驱动磁性转子旋转，线圈中就会产生 电流从而能给鞋面上的电池充电，选项图中与 充电鞋垫的工作原理相同的是( )
小 ，观察灵敏电流计的偏转角度。
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实验分析 3．产生感应电流的条件 ①电路必须是闭合回路； ②导体在磁场中做切割磁感线运动。 4．感应电流产生过程中的能量转化：机械能转化为电能。
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5．导体在磁场中运动时，电流计指针不偏转的原因： ① 没有感应电流产生(导体没做切割磁感线运动或电路没有 闭合) ； ② 产生的感应电流很小 。
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②探究磁性强弱与电流大小的关系：控制 螺线管的线圈匝 数 不变，移动滑动变阻器滑片，改变 电路中电流大小 ， 观察螺线管吸引大头针的数量。 ③探究磁性强弱与有无铁芯的关系：控制 螺线管的线圈匝 数和电路中的电流 不变，插入铁芯，观察螺线管吸引大头 针的数量。
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实验分析
4．螺线管通电后具有磁性的原理： 电流的磁效应 。
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6．要使电流计偏转明显可采取的措施： ①换灵敏度高的电流计； ②用多匝数线圈(或多根导线)替代单根导线； ③加快 导体切割磁感线 的速度； ④增加 磁场 强度。
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【拓展】
若将通电螺线管中电源换成灵敏电流计，如图丙所示，拨动
周围的小磁针，发现灵敏电流计无明显偏转，若将一磁性较
强的磁铁靠近或远离螺线管时，发现灵敏电流计均有明显偏 转，这种现象称为电磁感应，利用此原理我们制成了__发__电__ _机__(选填“发电机”或“电动机”)，同时还可知道感应电 流的大小与周围磁场强弱__有__关___(选填“有关”或“无关”)。
偏转
D．导线ab分别水平向右和水平向左运动时，电流表指针偏
转的方向相反
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【思路点拨】 解答本题需要知道产生感应电流的条件。电 磁感应现象原理告诉我们，闭合电路的一部分导体在做切割 磁感线运动时，会产生感应电流，由此可知产生电流的条件 之一是导体做切割磁感线运动，且所产生的感应电流的方向 与磁场的方向和导体运动的方向有关。 【自主解答】D
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8
1．(2018·株洲改编)如图为直流电动机的基本构造示意 图。以下相关的分析中正确的是( )
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9
A．电动机是利用电磁感应的原理工作的 B．电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为机械能 C．使线圈连续不停地转动下去是靠电磁继电器来实现的 D．仅改变磁感线的方向可以改变线圈转动的方向
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【评估与交流】 (1)电磁铁磁性的强弱是通过观察 _吸__引__小__铁__钉__的__数__目__的__多__ _少__来确定的。 (2)闭合开关，滑动变阻器滑片向__左___(选填“左”或“右”) 端移动时，电磁铁磁性增强。 (3)在图丙中，电磁铁的下端是__S__(选填“N”或“S”)极。
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考点四 感应电流产生的条件、发电机 例4(2018·绵阳改编)如图所示，在“探究什么情况下磁可 以生电”的实验中，保持磁体不动，下列现象描述正确的 是( )
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11
A．导线ab竖直向上运动时，电流表指针会偏转 B．导线ab竖直向下运动时，电流表指针会偏转 C．导线ab从图中所示位置斜向上运动时，电流表指针不会
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【设计实验与进行实验】 (1)为了探究磁场，小瑞选用了小磁针来探究，如图甲所
示，当小磁针静止时，由于地磁场的作用，小磁针A端大 致指向北方，则A端为小磁针的__N__(选填“N”或“S”)
极。
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(2)小瑞将小磁针放到通电螺线管周围，情况如图乙所示， (假设小磁针黑色端代表N极)，通电螺线管周围磁场与_条__形__ (选填“条形”或“蹄形”)磁铁周围磁场相似，通电螺线管
2
【思路点拨】 从磁场的物质性、磁感线的特点、地磁场的 特点三个角度进行分析是解决问题的关键。 【自主解答】B
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3
【解题技巧】
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4
考点二 通电螺线管与电磁铁 例2(2018·大庆)如图所示是汽车启动装置电路简图，当钥 匙插入钥匙孔并转动时，电磁铁得到磁性，此时电磁铁上端
为__极，触点B与C_____(选填“接通”或“断开”)，汽车
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实验一 探究通电螺线管外部磁场的分布(6年1考)
实验方法
1．转换法的应用：
①观察磁体周围的铁屑疏密或小磁针的排列判断磁场大小；
②观察小磁针的指向判断磁场的方向。
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2．理想模型法的应用：磁感线是为了 描述磁场而引入的假 想曲线，不是真实存在的 。 实验操作 3．在通电螺线管周围不同位置放置小磁针： 便于观察磁场 方向，小磁针静止时N极所指的方向就是该点磁场的方向 。
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补充设问
(1)大头针也能被悬挂起来且自由转动，那么能否用大头针
代替小磁针进行实验，___不_能___(选填“能”或“不能”)，
理由是 _不__能__显__示__磁__场__方__向__。
(2)本实验经过改进，还可以探究通电螺线管外部磁场的强
弱与电流大小的关系。请说出一Leabharlann 你的改进方法： _改__变__电__
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4．实验中轻敲玻璃板：减小铁屑与玻璃板间的摩擦，使铁 屑受到磁场的作用而有规律地排列。 5．在螺线管中插入一根铁棒： 增强磁场强度 。
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实验分析 6．通电螺线管与小磁针之间是通过磁场发生力的作用。 7．通电螺线管外部的磁场与 条形 磁铁的磁场相似。 8．通电螺线管外部磁场方向的影响因素：与螺线管中的电 流方向有关，电流方向改变，通电螺线管的极性也改变。
针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度
的大小来判断 _电__磁__铁__磁__性__的__强__弱__。在指针下方固定一物体
A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转。