【九年级政治】教案人民当家做主的法治国家_课件
第三单元综合探究：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一教案
4.以“法治如何让生活更美好”为议题，探究法治与生活、法治与道德的关系，认识建设法治社会的重大意义。（可搜集相关资料，了解公民的知情权、参与权、表达权、监督权的法治保障。可讨论典型案件的审理过程，在比较中认识依法办事、依法维权、依法解决纠纷的好处。可讨论法院发布的践行社会主义核心价值观的典型案例，弘扬中华优秀传统文化，感受法治的道德底蕴。）
国务院：依据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》，研究规划编制工作，并就规划纲要草案广泛征求意见，公开透明，依法行使权力。
全国人大：依照法定程序，行使宪法规定的权力，审査和批准国民经济和社会发展第十三个五年规划，保障了人民当家作主。
人民群众：依法表达意见和建议，体现了人民主体地位，实现和维护了人民群众的知情权、参与权、表达权、监督权。
总结：党的领导，主要体现在党中央在人大选举前提出国家机构领导人选的建议名单。
人民当家作主，表现在无论是讨论确定候选人，还是投票选举国家机构领导人，都有人大代表的参与。在这个过程中，人大代表依法履行职权，参加行使国家权力，充分体现了人民当家作主。
依法治国，体现在党中央的建议名单不是直接交全国人大代表选举，而是通过法定程序，由人大主席团向全国人大会议提出推荐候选人，经过人大代表讨论，充分协商后确定正式候选人，再由人大代表投票选举产生国家机构领导人。整个过程都严格按法定程序进行。
教 案
教学基本信息
人民当家作主的法治国家人教版人教版九年级全册课件
工人阶级通过共产党实现对国家的领导， 确保国家的社会主义方向。
民主与专政的统一
团结与统一
人民民主专政既体现民主又实行专政，对 人民内部的各方面实行广泛的民主，同时 依法对极少数敌人实行专政。
人民民主专政能够维护国家统一和民族团 结，具有强大的凝聚力和整合力。
坚持人民民主专政的重要性
保障人民当家作主
家的领导。
人民民主专政
人民民主专政是指人民 当家作主，通过民主的 方式实现对国家的治理
。
社会主义国家
我国是社会主义国家， 以社会主义制度为国家
的基本制度。
人民民主专政的本质与特点
人民当家作主
工人阶级的领导
人民民主专政的本质是人民当家作主，人 民通过各种途径和形式，管理国家事务， 管理经济和文化事业，管理社会事务。
简而言之，依法治国就是依照宪法和法律来治理国家，是中国共产党领导人民治理国家的基本方略， 是发展社会主义市场经济的客观需要，也是社会文明进步的显著标志，还是国家长治久安的必要保障 。依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主根本保证。
依法治国的重要意义
依法治国是中国共产党执政方式的重大转变， 有利于加强和改善党的领导；
我国公民必须遵守国家的宪法和 法律，维护国家的安全、荣誉和 利益。
参加社会公益活动
我国公民有参与社会公益活动的 义务，为社会的发展和进步做出 贡献。
公民基本权利和义务的特点及原则
广泛性
我国公民的基本权利涵盖了政治、经济、 文化等各个领域，义务也涉及多个方面。
平等性
我国公民的基本权利和义务在法律 面前一律平等，任何个人和组织都
01
依法治国是发展社会主义市场经济和扩大 对外开放的客观需要；
九年级政治人民当家做主
有人说：“人大代表像眼睛、像耳朵、像 嘴巴，更像一颗心”你的理解是（ D ）
①善于观察，体现人民意志 ②善于 倾听，采纳人民意见 ③善于表达， 反映人民心声；④善于为人民奉献 A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④
读书笔记 https:/// 读书笔记 是因为等不及才迫不急待地想要嫁人。这让玉盈の自尊心受到咯极大の伤害，她不会嫁给他，但是她更不会嫁给别人！“爷，玉盈虽然身份卑微， 不敢自比君子，但玉盈也是有骨气の人，君子壹言驷马难追，立下の誓言断没有收回の道理。倒是爷，假如您想收回以前曾对玉盈说过の那些话， 那是您の事情，玉盈断不会横加阻拦。但是玉盈也请您，不要以诋毁玉盈の方式，先发制人，以便达到您の目の！玉盈壹各弱女子，没有金钱，没 有权势，但是玉盈有骨气，有尊严！”第壹卷 第348章 拥抱壹听到玉盈态度坚决地壹口否认咯他の“指控”，虽然这就是他今天约她来，最想要 得到の结果，原本应该高兴、欣慰才是。但是被那各提亲の消息气昏咯头の王爷，根本就忘记咯他约玉盈前来の根本目の，而是壹发不可收拾地将 他心中曾经产生の所有疑问，不分青红皂白地壹口气全部抛给咯她：“你！你现在倒是长本事咯，不但学会咯顶嘴，还学会咯倒打壹耙！明明是你 想要嫁给别人，违背咯你对爷许下の誓言，现在居然不敢承认，反而诬陷爷要收回以前说过の话！你！爷从来也没有见过你这么狠心の诸人！告诉 你，爷可从来没有诬陷过谁，爷有人证！”“啥啊人证？”“你还好意思来问爷の人证？你们年府不是已经广撒‘英雄帖’咯吗？”“英雄帖？啥 啊英雄帖？”“给你说媒提亲！”“不是の！爷，玉盈说过，此生不嫁，决非戏言！”“可是那些说媒の媒人已经把你们年府の门都要踏破咯吧？ ”到此为止，玉盈才恍然大悟：怪不得这些日子总有很多人来找娘亲，而娘亲每次都是将她支开，关起门来和来客说话。原来，娘亲逼她不得，竟 然暗地采取咯行动。壹边是待她恩重如山の娘亲，壹边是待她情深意重の王爷，这突如其来の变故让玉盈壹时难以招架。片刻思忖之后，玉盈郑重 地对他说：“爷，不管您怎么想，对托媒の事情，玉盈确实不知情。玉盈还是那句话，此生不嫁。不管您信也好，不信也好，玉盈只会对您再说这 壹次。从今以后，您不会再听到玉盈说壹各字，更不会再见到玉盈。此外，玉盈知道自己人轻言微，但还是恳请王爷：善待凝儿，只要王爷善待凝 儿，玉盈此生无撼。”他原本是带着壹肚子の怨气与怒气，可是听着玉盈如此坚定の话语，他立即相信，那是年家人背着她托请说媒，确实，二十 岁の大姑娘，怎么可能由着她の性子？可是，他怎么感觉她の话语里有些不对劲儿呢，啥啊叫不会再见到她，啥啊叫此生无撼？“玉盈！你要做啥 啊？”“回爷，没有做啥啊。”“那你为啥啊要说此生无撼？”“这，这，这是玉盈此生最大の心愿。”看着她の躲躲闪闪，他壹下子就明白咯： 年家万壹选中咯哪壹家联姻，玉盈难道？不，玉盈怎么可以这样！你要让爷悔恨壹生吗？“玉盈！嫁给爷吧。年家不是在托请说媒吗？爷这就找媒 人登门提亲，爷不能没有你，爷此生此世再也不想与你分离！”他壹边说着，壹边伸出双手，壹把就将玉盈紧紧地抱在怀中，生怕下壹刻，玉盈就 会化作壹缕清烟离他而去。 将玉盈紧紧包围の，不仅仅是他宽厚の胸膛，还有他身上淡淡の檀香味道。他の怀抱是如此の温暖、如此の安全，如 此地值得她依恋，可是，这各怀抱根本就不是属于她玉盈の，永远都不可能„„第壹卷 第349章 疏漏红莲从苏总管那里交办完福晋の差事，正走 在回霞光苑の路上，眼看着就到咯，突然壹各小太监在喊她：“红莲姑娘，请留步。”“王公公呀，啥啊事情？”“请姑娘稍候片刻，现在清场， 再呆壹会儿就可以走咯。”“清场？今天有啥啊贵客临门？我怎么都不知道？”“我也不清楚，只是刚传咯口信儿要清场。人已经到咯，正往爷の 书院过去呢，马上就可以没事儿咯。”王公公壹说来人正朝爷の书院走去，红莲立即下意识地将头转向咯朗吟阁方向。果然，秦公公身边有壹位仆 役模样の人同行！女眷不去见福晋而是去见爷？还提前清咯场？恰在此刻那各姑娘侧过头与秦顺儿说咯壹句话，天啊！这各人怎么那么像年家仆役 ！震惊万分の红莲急于回到霞光苑，但王公公拦着不让走，急得她恨不能上去给王公公壹拳。好不容易挨到清场结束，红莲简直就是以冲刺の速度 飞奔进咯霞光苑，又冲进咯福晋の房间：“启禀主，主子，年，年仆役来咯！”红莲跑得上气不接下气，见咯福晋之后，连行礼都没有来得及，壹 口气捡咯最主要の说咯出来。排字琦奇怪地望着红莲：“红莲，你这是怎么咯？年仆役来咯有啥啊大惊小怪の，不就是爷又给咯侧福晋啥啊恩典咯 嘛，瞧你慌张成这各样子，成何体统！”排字琦训斥完红莲也觉得有点儿纳闷，假如是爷给咯天仙妹妹与娘家姐姐相见の恩典，怎么这件事情爷怎 么没有跟她说？后院の大事小事爷可从来没有瞒过她，怎么这壹次，不就是各姐妹相见吗，为啥啊还将她这各福晋蒙在鼓里？此时红莲总算是把气 喘匀咯壹些，赶快咽咯壹口唾沫，急急地说咯起来：“主子，年仆役是被秦公公带着去咯爷の书院，而且府里还清咯场！”“你说啥啊？年仆役去 咯爷の书院？你敢肯定是年仆役？”“奴婢只看到她の侧脸，虽然也有好几年没见过咯，但身形模样大致不差。而且年仆役说话有江南口音，刚刚 奴婢见到の那各人也是有江南口音。”这壹次排字琦终于明白咯事态の严重性！三年前从塞外行围回来，德妃娘娘就壹直催着她把爷和天仙妹妹丫 环の婚事办咯。随天仙妹妹出行塞外の丫环不就是吟雪和
九年级政治第六课 人民当家做主的法治国家 课件人教版
全国人民代表大会代表 上一级人大代表
（间接选举）
县、 乡(镇)的代表 选民
（直接选举）
选民登记→提名侯选人→投票选举
请你告诉我
1 人民代表与人民的关系
2 全国人民代表大会同其他中 央国家机关的关系
建设法治国家
含义
基本方略——依法治国
意义 基本要求：有法可依 有法必依 执法必严 违法必究
★、怎样建设法治国家：
基本要求
政府
必须
人民
必须
有法可依，有法必依， 执法必严，违法必究
依法行政
学法、懂法、守法、用法， 依法维护国家利益， 依法规范自身行为。
人 民 当 家 作 主 的 法 治 国 家
人 民 当 家 作 主 的 法 治 国 家
一、人民怎样当家作主?
属于
一切权力
人
人 选出 民 组成
民 直接\间接
代 表
各 级 人 产生 民 代 表 大 会
国 行政机关
家 机
审判机关
关 检察机关
行 使
(
)
权 力 机
管 理
维 护
关国 社
家会
秩
序
全国人民代表大会与中央国家机关的关系
A. 立法权
B. 任免权 C. 决定权 D. 监督权 E. 修改宪法
想一想：
材料一：十届全国人大三次会议在北京人民 大会堂举行闭幕会，会议审议并高票通过 《反分裂国家法》
材料二、2008年3月十一届全国人大一次会议 的召开，会议经过投票表决，分别选举了国家 主席、国务院总理，中央各部部长
1）材料一和材料二分别说明了什么？ （2） 除材料一、二所示以外全国人大还有哪 些职权？ （3）我国的根本政治制度是什么？ （4）作为中学生（未成年人）可以通过什么 方式行使管理的权利？
(九年级政治教案)人民当家作主的法治国家教案
人民当家作主的法治国家教案九年级政治教案教学课题:第六课第一框人民当家作主的法治国家教学目标:知识与技能:知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关;人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权;依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
能力目标(过程与方法):.认识人民代表大会制度是人民当家作主,行使国家权力的机关;知道依法治国是我国的治国方略,了解法制国家的特点,树立法律意识。
情感态度和价值观目标:认识法律在维护社会秩序中德重要作用,自觉维护法律的权威。
教学重点:依法治国教学难点:人民当家作主的方式教学手段:多媒体课件教学方法:讨论法,情境教学法小组合作教学课前准备:收集由人民代表行使权力以及我国依法治国的新闻。
课时安排:本框2课时[教学过程][说说新生活]学生演讲[新授过程]:[导入新课]:情景导入《人民当家作主》图片及动画导入引出课题: 第一框人民当家作主的法治国家[学生活动一]比一比,看哪个小组合作能力强分组预习,每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习,时间10分钟,根据问题提示,边学习边讨论,问题提示如下:1人民怎样行使当家作主的权力?2、全国人大同中央其他国家机关的关系是什么?我国的根本政治制度是什么?3、各级人民代表大会同其他国家机关的关系是什么?4、教材P74该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过,我们可以说:。
5、全国人民代表大会的职权是什么6、教材P75从图中你能得到什么结论?7、依法治国的基本要求和对国家机关、行政机关及公民个人的要求分别是什么,含义是什么?8、政府为什么要依法行政?宣布小组进入竞赛状态,以抢答形式回答提示中的问题,检查学生的自学效果1、民族精神生生不息[学生活动二]P74活动一你知道人民是怎样行使权力的吗?答:广大人民通过直接或间接的方式选出代表,由他们组成各级人民代表大会,组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关,分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。
九年级第六课_新人民当家做主的法治国家_课件
B. 任免权 C. 决定权 D. 国家主席、中央军委主席、国务院总理等都 由它来选举、任命或罢免。最高任免权
包括监督宪法的实施、监督地方国家权力机关工作、监督国家机关工作监督 “一府两院”的工作。
3、任免权
4、监督权
最高监督权
全国人民代表大会的权力
1、通过反《分裂国家法》
最高立法权
最高决定权
2、设立香港特别行政区;决定兴建长江三峡工程
依法行政是依法治国的重要环节
依法行政有什么重要性？
政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响 到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国基本方 略能否顺利实现，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否 顺利实现。依法行政是依法治国的重要环节。
★、怎样建设法治国家：
有法可依，有法必依， 执法必严，违法必究
成克杰
李纪周
王雪冰
违法必究，指凡是违法行为都要受到法律的追究和制裁，
不允许任何个人或组织享有凌驾于法律之上的特权，坚持
公民在法律面前一律平等的原则。
我国是一个法治国家，一切国家机关都是依照宪法
和法律的规定组织和建立起来的，立法机关、行政机关 和司法机关都必须依法行使职权。
材料：国家行政机关是重要的法律实施机关，大量 的法律，包括涉及国家经济、政治、文化、科技发展以 及和人民群众切身利益有关的许多法律都要靠行政机关 去落实。我国大约80%的法律，所有的行政法规和行政规 章，90%的地方性法规，都是由行政机关执行的。
全国人民代表大会的职权
1.修改宪法
2.监督宪法的实施 3.立法权 4.任免权，国家主席、中央军委主席、国务
院总理等都由它来选举或决定 5.重大事项的决定权 6.监督权
九年级上册道德与法治教案 第2单元 民主与法治 第4课 建设法治中国 第2框 凝聚法治共识
第二框凝聚法治共识一、政治认同1．知道我国政府依法行政，努力建设法治政府。
全面依法治国必须坚持厉行法治。
2．了解法治中国建设成就，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。
二、法治观念1．能够正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为。
2．树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，践行法治精神做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
三、责任意识1．知道建设法治中国是全体社会成员的共同责任，中学生也不例外。
2．初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的意识和能力。
教学重点：政府依法行政。
教学难点：厉行法治的要求。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境导入新课阅读教材P50“运用你的经验”，引导学生回答在遇到相应情形时，应该找政府哪个部门？启发学生感知身边的政府，从而增强对政府的感性认识。
思考：如果这些部门无视你的诉求，你该怎么办？提示：向上一级部门进行投诉；向人民法院提起行政诉讼；媒体曝光等。
教师讲述：党的二十大报告明确指出，要坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。
这是我们全社会共同的责任，也需要我们厉行法治，为实现法治理想而努力奋斗！今天就让我们来学习《凝聚法治共识》吧！二、师生互动探究新知探究一法治政府(一)政府的宗旨和作用材料展示：随着我国高铁的迅猛发展，缩短了城市间的时空距离，高铁城际公交化、出行千里一日还成为现实，令人欢欣鼓舞。
同时，铁路部门依托“互联网＋”现代科技手段，不断创站、手机App、自动售票机等多种购票渠道，打破了以往单一窗口排队购票的传统模式，取而代之的是网上订票、自主取票等服务。
思考：我国政府大力发展高铁，大大方便了人们的出行，这说明了什么道理？小结：在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用。
一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。
人民当家做主
“人民当家做主的法治国家”的教案“人民当家做主的法治国家”的教案导入新课：建设社会主义政治文明是中国特色社会主义的本质要求。
没有民主就没有社会主义，人民当家主是社会主义民主政治的本质要求。
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是完善党的领导和实现人民当家作主的基本途径。
这节课我们要详细了解这方面的内容。
一、人民当家做主的法治国家（板书）（一）人民怎样当家做主（板书）建设社会主义政治文明，就是为了发展社会主义民主，健全社会主义法制，丰富民主形式，扩大公民有序的政治参与，保证人民群众依法行使各种民主权利，使人民群众更好地当家作主，不断实现社会主义政治制度的自我完善和发展，进而进一步增强党和国家的活力，体现和发挥社会主义制度的特点和优势。
人民当家做主是社会主义民主政治的本质要求。
在社会主义社会，人民民主的发展与党的领导、依法治国相辅相成，共同促进社会的进步和体现政治文明的发展。
民主是一个历史的范畴。
由于社会制度、历史文化传统和经济发展水平不同，当今世界各国的民主，在性质、内容、范围和程度等方面都具有很大的差别。
在我国，人民当家作主首先意味着保障和实现工人阶级和最广大人民群众的基本民主权利。
对于敌视和破坏社会主义制度的国内外敌对势力和敌对分子进行坚决斗争，这也是人民民主的另一个方面的重要体现。
人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。
各级人民代表大会是人民行使当家做主权利的机构。
学生分析如下材料：材料一：1979年至1999年3月15日，全国人大及其常委会审议通过的法律和有关法律问题的决定见下表。
1999年4月29日，九届全国人大常委会九次会议以125票全票通过了一部与老百姓生活密切相关的法律《中华人民共和国行政复议法》。
这是继行政诉讼法、国家赔偿法、行政处罚法等“民告官”法律之后又一部规范政府行为的重要法律。
材料二：胡长清在1994年上半年至1999年8月，担任国务院宗教事务局副局长、江西省人民政府省长助理和副省长期间，利用职务之便，为他人谋取利益，先后87次收受、索取他人财物，共计人民币544．25万元；胡长清还有161．77万元人民币的巨额财产不能说明合法来源，经查证亦无合法来源的证据。
《人民当家做主的法治国家》说课稿
《人民当家做主的法治国家》说课稿贵阳二十六中王春红一、说教学理念：1、思想品德教育要回归生活。
思想品德课是德育教育的主渠道，这种本质上的确定使得初中思想品德课课堂教学不能仅定位于单纯的知识传授，应该侧重培养学生认识世界、认识社会、融入社会、解决生活中的问题的方法和能力，帮助学生形成正确的道德标准和价值取向，实现本课程三维目标的有机统一。
要达到这一目标只有通过贴近生活、回归生活的方式来实现。
2、以生为本，教师在课堂教学中只能是，而且必须是学生学习的合作者和引领者。
在课堂教学中，教师的作用主要体现在创设教学情境，启发引导学生积极思维，点拨讲解疑难问题，提高学生思想认识等方面。
凡是学生通过自主的学习和同伴的互助能得到的知识或认识，老师决不过多纠缠，必须发挥学生的主体作用。
二、说教材：（一）教材地位及作用：《人民当家做主的法治国家》是人教版教材第三单元的第一个框题，这个框题内包含了我国的根本政治制度和治国基本方略，前面第二单元的国情国策学习，让学生对我国的现状有所了解，为本课理解人民行使当家作主的权力的方式打下了基础，而学好这个框题有利于学生更好的关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使政治权利，自觉履行政治义务。
也为后续宪法相关知识的学习打下了基础。
本框题所包含的理论是政治学习中不可缺少的一部分，也是中考的必考内容之一。
因此，具有不可忽视的重要作用。
（二）本课的内容结构：本课内容主要分为两个层次：一是“人民怎样当家作主行使权力”；二是“生活在法治国家里，我们怎样建设法治国家，依法治国”。
（三）教学目标：结合课标的要求、教材的地位、内容特别是我校学生的知识、心理特征和现实生活中的认识、做法，我把本课的学习目标定为：1、知道各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关2、理解全国人民代表大会与其他国家机关的关系3、了解全国人民代表大会的职权4、了解依法治国的含义、意义、基本要求5、理解依法行政是依法治国的重要性6、懂得法治国家对政府、公民个人的要求，树立法律意识，自觉维护法律的权威（四）教学重点、难点：1.重点：依法治国的基本要求，怎样依法治国。
第三单元 综合探究 党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一 教案
通过关注分析“民法典出台的过程”，采用议题式教学的教学模式。围绕一个总议题和两个分议题来开展探究学习。实现学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切的结合，体会“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一”，感悟我国社会主义民主政治的特点和优势，坚定中国特色社会主义民主政治制度自信，增强政治认同意识和依法参与公共生活的能力。
（3）依法治国是党领导人民治理国家的基本方式
党中央编纂民法典的提议，是经法定程序由全国人大进编纂、审议、完善和通过。民法典草案在编纂的过程中也广泛征求意见，尊重和保障了公民的知情权、参与权、表达权、监督权。整个过程中，国家权力依法行使，国家各项工作依法开展。编纂的民法典也将为依法治国提供更加有力的支撑。
结合材料，说明宪法修改是如何体现我国社会主义民主政治的。
【答案】人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。
中国共产党代表中国最广大人民的根本利益，宪法修改坚持党的领导，体现了人民当家作主的根本要求；
广聚民智，形成修宪识，体现了党的主张和人民意志的有机统一和社会主义民主政治的独特优势；
宪法修正案由人民行使国家权力的机关全国人民代表大会审议通过，经法定程序上升为国家意志，体现了我国根本政治制度的内在要求。
议题二：践行法治社会，共建美好生活
议学情境二：面对需要见义勇为的事件时，我们应该如何做？《民法典》中关于见义勇行为免责的法律规定出台后，将会对现实社会产生怎样的影响？
五、课堂小结
六、课后探究
查阅资料并思考，我们国家的政治生活中还有那些事例能够体现党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一？结合本节课知识加以总结和分析。
阅读材料民法典出台的过程，通过问题的探究来感悟议题一“体会有机统一，感悟制度优势”。
九年级政治人民当家做主的法治国家课件
村民选举—直接选举
全国人 大代表
选 举
省、自治区、直辖市的人大代表
选 举
市（地区）、自治州的人大代表
选 举
县、自治县、市辖区、市的人大代表
全国人大 选举新一 届国家领 导人
间接的民主选举
中央国家机构组织系统示意图
（最高国家权力机关） 全国人民代表大
会
中华人民共和国主席
—— 全国人民代表大会常务委员
想一想：，人民代表大会与 全国人民代表
大会，人民代表大会制度三者有什么区别 ？
人民代表大会 ——权力机关 全国人民代表大会—最高权力机关 人民代表大会制度——根本政治制度
3、全国人民代表大会的职权
书P75 （1）修改宪法 （2）监督宪法的实施 （3）立法权：制定和修改刑法、民法等基本 法律。 （4）任免权：国家主席、中央军委主席、国 务院总理等都由它来选举或决定。 （5）重大事项决定权：决定国家生活中的重 大问题。 （6）监督权：监督地方国家权力机关的工作， 监督其它国家机关的工作。
实施依法治国的基本要求
前提 条件 中心 环节 关键 所在 必要 保证
科学完备的法律体系 要求任何组织和个人 都必须依法办事。 执法机关和执法人员 严格依照法律规定办 事，
有法可依 有法必依 执法必严 违法必究
严格追究法律责任
依法行政的重要性
1政府能否自觉地依法行政，严格依 法办事，直接影响到宪法和法律的 尊严、权威 2直接关系到依法治国基本方略能否 顺利实施 3关系到建设社会主义法治国家的宏 伟目标能否顺利实现。
①有法可依是依法治国的前提。
暑假，在江苏无锡街头出现了一 道道由“人墙”组成的“人体红 绿灯”。
【思考问题】
“红灯停，绿灯行”，这简单的六字其实 每个人都十分熟悉
九年级政治 6.1人民当家做主的法治国家课件 人教新课标版
★我国《宪法》规定：中华人民 共和国的一切权力属于人民。
人民是怎样行使管 理国家的权力的呢?
（一）人民行使当家作主权力的方式 直接 或
间接
分别行使管理国 家,维护社会秩序 的各项权力
人民
选出代表 组成
各级人民代表大会
行政机关 审判机关 检察机关
国家权力机关
产生
（二）人民代表大会制度，是我国的根本政治制度
C
2、十届全国人大二次会议在北京召开。会议听取和 审议通过了国务院总理温家宝关于政府工作的报告， 审议通过了由中共中央建议、十届全国人大常委会 起草并提请审议的宪法修正案，听取和审议通过了 吴邦国委员长关于全国人大常委会工作的报告。这 表明在我国
A
A、全国人民代表大会是国家的最高权力机关 B、全国人民代表大会常委会是国家的最高权力机关 C、各级人民代表大会是国家的最高权力机关 D、中国共产党拥有决定国家大事的最高权力
(2)国务院、最高人民法院、最高人民检察院 它们为什么要向全国人大报告工作？全国人民 代表大会有哪些职权?
2、人民代表大会的地位
(1) 人民代表大会与其他国家机关的关系
在国家机关体系中，人民代表大会处于最高地位。其 它国家机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
(2) 全国人民代表大会与中央其他国家机关的关系
1、人民代表大会的性质：国家权力机关 ⑴全国人民代表大会是最高国家权力机关(性质)
⑵地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关 ⑶全国人民代表大会与地方各级人民代表大会一起构成我 国国家权力机关的完整体系
探究
2006年3月，十届全国人大四次会议在北京召 开。会上代表听取、审议并通过了政府工作报告、 最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报 告、《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲 要》等……
九年级政治全册 第九课 第1框 人民是国家的主人课件 苏教版
党的基本路线的奋斗目标是什么？
把我国建设成为富强、民主、文明、 和谐的社会主义现代化国家。
导入新课
人民是国家的主人，对于国家和 社会的各项事务享有监督权。
人民
选举
人民 代表
组成
人民代 表大会
选举产生
对其负责 受其监督
政府 法院 检察院
人
新课学习
1949年，中华人民共和国成立，我国建立了人民民主专 政的国家政权，人民当家作主，国家一切权力属于人民。
（区县以上人民代表大会设人民代表大会常务委员会，在 闭会期间由人民代表大会常务委员会行使人民代表大会部 分职权）
李克强总理作政府工作报告
最高人民法院院 长周强向十二届人大 三次会议作报告
最高人民检察院院长 曹建明向十二届人大三 次会议作报告
阅读文本思考回答：P113第二段
6、我国的根本政治制度是什么？怎样理
1、五星红旗上的五颗星象征着什么? 2、中国人民翻身做主人主要表现在哪里?
1、 大五角星象征着中国共产党，四颗小五角星象 征着全国人民。五颗黄色的五角星，四颗小五角 星呈半环形，环绕在一颗大五角星右侧，各有一 尖正对大五角星的中心，象征着中国共产党领导 下全国人民大团结。
2、在政治上新中国成立，人民民主专政的建立。 国家的一切权力属于人民，广大人民群众摆脱了 奴役和压迫享有广泛的民主政治权利，真正成为 国家的主人。
阅读文本思考回答：P115第二段
1、我国保证人民当家作主的政治制度有哪 些? 人民代表大会制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度 基层民主制度
阅读文本思考回答：P116第一段
2、民族区域自治制度的地位、含义、意义（ 重要性）分别是什么？ （1）地位 （2）含义
2020年中考道德和法治复习课件：九年级上册第二单元民主和法治(共20张PPT)
2 重难突破
根本政治制度 人民代表大会制度
重要性：是人民掌握国家政权、行使权利的 根本途径。（最高实现形式）
基本政治制度
中国共产党领导的多 党合作和政治协商制 度
民族区域自治制度
基层群众自治制度
重要性：是中国政治制度的一大特点和优点； 强调通过充分协商，求同存异，找到最大公 约数，画出最大同心圆。
【答案与解析】C 本题错误率很高，原因知识没有联系实际。 考查的内容是三种民主权利的形式的区别。P38-40。 A是民主选举；B、D是民主监督；C符合漫画，是民主决策。
5 在民主意识日益成熟的背景下,沈阳市群众向沈阳市政府各个部
门和各区县政府提出公开“招待费”的要求。“招待费” 的公开，
对政府来说无疑是一种压力，但对公众来说是一种公共监督，是
取决于一个国家的具体国情
特征
根本目 的 原因
社会主义新型民主（为什么）
1、本质特征：人民当家做主 2、最广泛、最真实、最管用。 实现和保障广大人民群众的根本利益。
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政 的社会主义国家，这一国情决定了我国采用社会主义民主。
意义
有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社 会和谐稳定、国家繁荣富强。
实现公民权利的有效形式。这表明 ( )
A. 民主只是一种社会政治制度
B. 民主不只是一种社会政治制度,也应该成为公民的一种生活方
式和生活态度 C. 民主就是一种决策机制
【答案与解析】B 本题主要考对于民主 的正确、完整的理解。ACD的“只
D. 民主就是一种监督制约 是”、“就是”、“就是”如果改为
“也是”才是合适的。课本P41。
—— 九上《道德与法治》单元复习课②
人民当家做主的法治国家教学案例
《人民当家做主的法治国家》教案案例赵树林《人民当家做主的法治国家》教案案例一、教材分析：1、本课是人教版，九年级思想品德全一册第三单元融入社会、肩负使命中第六课第一框题的内容。
该课在新课标中属于法律与社会秩序板块。
教材介绍了人民代表大会制度是我国的根本政治制度和依法治国的基本方略等内容，是中学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的重要内容。
2、教案目标：我根据教材的内容制定了以下三个方面的教案目标：（1）知识目标：知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关，全国人民代表大会的职权以及与其他国家机关的关系；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，理解依法治国的内容和意义。
（2）能力目标：引导学生认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度；初步认识和理解社会生活的复杂性，能够自觉守法，维护社会秩序，培养辨别是非的能力。
（3）情感态度和价值观目标：认识到人民代表大会制度是保证人民当家做主的有效方式，从而自觉拥护人民代表大会制度，提高对国家决策的认同感；认识法律在维护社会秩序中的重要作用，树立法制观念，自觉守法，维护法律的权威。
三、学情分析：九年级的学生初步具备了成人意识，希望成为师生交往中被尊重、被认可的一方。
同样，在知识的学习方面，他们也渴望“成人感”。
人民代表大会制度是学生比较陌生但喜欢探讨的话题。
据我了解，他们在生活中已经开始不同程度关注自己或他人的政治权力，但观念比较模糊，存在困惑，很多学生不了解作为人民的自己是怎样当家作主的，因此对课文内容有一定的熟悉度和好奇心，这为他们深入学习本课提供了有利条件。
另外，通过七、八年级思品课的学习，学生已逐渐认识到思品课对生活的指导意义，初步具备自主学习能力和合作探究意识，为本课知识的学习做好了铺垫。
四、教法分析：依托教材，结合学生实际，把握“紧抓教材”的原则，利用图片展示、案例分析、调查报告、小组讨论等教案方法，深入浅出地让更多的学生更简单的理解课本内容。
学生主要的学习方法是合作探究学习等。
(九年级政治教案)人民当家做主的法治国家
人民当家做主的法治国家九年级政治教案第三单元第六课第1课时总第15课时【目标要求】1、情感、态度、价值观：明白作为国家的主人，关心国家的事，积极参与国家管理；认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。
2、知识目标：依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略；人民代表大会制度是我国的根本政治制度；人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权。
3、能力目标：培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生的搜集、整理资料的能力。
【预习导学】1、人民是怎样行使当家作主权力的？人民行使当家作主权力的机关是什么？2、我国的根本政治制度是什么？3、全国人民代表大会的地位、主要职权、它与其他中央国家机关的关系？4、依法治国的含义、意义、基本要求分别是什么？5、政府依法行政的重要性是什么？6、依法治国对一切国家机关及公民的要求分别是什么？【问题探究】1、【活动一】你知道人民是怎样行使权力的吗？此部分内容的解决，如果有条件可利用多媒体展示有关人大代表选举、人大代表表决或人民代表大会通过某项法律时的图片。
教师引用宪法第二条“中华人民共和国的一切权力属于人民”，联系地理知识引导学生思考：既然一切权力属于人民，我国地域辽阔，人口众多，13亿多人要行使权力，总要通过适当的方式，那么，人民是通过什么方式行使权力的？学生思考讨论，教师归纳总结。
2、【活动二】出示材料：XX年3月5日至13日，第十一届全国人民代表大会第一次会议在北京胜利召开。
会议圆满完成了各项议程，近3000名代表认真审议批准了国务院、最高人民法院、最高人民检察院等工作报告，依法选举和决定认命了新一届国家机构领导人。
学生阅读，归纳得出教材观点。
教师顺势引导学生解决以下问题：全国人民代表大会的地位、主要职权、它与其他中央国家机关的关系？3、【活动三】议一议党和国家领导人强调依法治国的意义。
九年级政治人民当家做主
A.最高任免权 B.最高立法权 C.最高决定权 D.最高监督权
农村题材喜剧电视《别拿村长不当干部》 该剧以农村村民委员会主任换届选举为背 景，表现了一个足智多谋、嫉恶如仇的新 任主任佟世才的形象，反映了（B ） ①村委会是最基层的国家权利机关 ②每个村民都可以直接行使民主权利 ③基层民主制度是我国一项基本政治制度 ④直选是我国基层民主管理的最佳途径
说明了什么？
基层民主有哪些形式？ 它们有什么作用？
我 国 的 政 治 制 度
根本政治制度——人民代表大会制度
中国共产党领导的多党 合作和政治协商制度 基本政治制度 基层群众自治制度 民族区域自治制度
请同学们归纳我国的政治制度？
2009年3月5日，第十一届全国人民代表大会第 二次会议在北京人民大会堂开幕，全体代表听取 并审议了国务院温家宝总理《政府工作报告》， 这是全国人大行使（D ）
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
“哑巴代表”（有口不能说话）——“丫鬟代表” （当家不敢作主）——“举手代表”（与台上 保持一致）——“以人为本”为百姓谋福利， 表明人大代表的素质不断提高。反映了（ ） A
A.人民代表的民主意识不断增强 B.人民代表是国家和社会的主人 C.人民代表的地位不断提高 D.我国的民主政治制度已十分完善
你对我国的人民代表大会了解多少？ 说出来与同学们分享。
全国人大代表满怀信心走进人民大会堂
人民代表如何产生？他们的职权有哪些？
Байду номын сангаас
全国人民代表大会
国家主席 中 央 军 事 委 员 会
国 务 院
最 高 人 民 法 院
最 高 人 民 检 察 院
全国人民代表大会的主要职权
全国人民代表大会是最高国家权力机关。 根据宪法的规定，全国人民代表大会具有 全权的和最高的地位，其主要职权有： 一、修改宪法、监督宪法的实施。 二、制定和修改国家的基本法律。 三、选举、决定、罢免国家机构组成人员。 四、决定国家的重大事项。 五、监督国家机关。
九年级历史人民当家做主(中学课件201911)
全国人大常委会委员长 吴邦国
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候城门开 下邳 九月丁亥 常为谶曰 荥阳十郡 帝仍进督焉 龙骧参军刘藩 谒晋五陵 公御轨以刑 大赦 帝抗表北讨 桓玄之篡 及荆 辛未 左光禄大夫 惊以白帝 仗既不许入台殿门 帝笑曰 戊戌 去录尚书之号 庐陵公为柴桑县公 留参军徐赤特戍查浦 桓修令相帝当得州不 率下以义 须严军 偕进 上失履 因开门直入 幸建康宫 左右张五儿马坠湖 进讨江 十月 旋镇丹徒 势逾风电 "徐道覆欲自新亭焚舟而战 华容县人斩攸之首送之 追以门关踣之致殒 送于都 即日班师 今进授相国 率大众进发 帝济江 广州刺史袁昙 爰自书契 是日太子即皇帝位 帝膂力绝人 陶钧品物 以帝为 中兵参军 犯即加戮 亿兆抃踊 杜幼文 迁姚宗于江南 山阴公主并赐死 有司奏 移出东宫 据二州以抗朝廷 内外常虑犯触 配以实力 王略所宣 镇北参军王元德等并率部曲 安陆王子绥 杀其王公以下 汉家苗裔 五虹见于东方 "屡听自然解之 而明晦代序 问其故 改太皇太后为崇宪太后 公侯 诸君 姓刘氏 袁顗顿鹊尾 分为儒 百年榛秽 及泰始 镇 以孟昶为长史 言为诏敕 会稽太守寻阳王子房 领河东太守 振贷各有差 秋八月壬寅 年十岁 十二月己卯 贼疑尚有伏 "刘寄奴王者不死 死于床侧 其以相国总百揆 备九锡之礼 妣为穆皇后 被逵执 投檄之日 此又公之功也 曲赦豫 七 庙毁坠 "及孝武大明中 玄党殷仲文奉晋二皇后还建邺 其例乃寝 帝之北也 进平东府城 谦率众官奉玺绶于安帝 "即令毁之 帝有勇力 以褚彦回为卫将军 期尽更请 荆 或遇圣明 乃遣子敬宣诣玄请和 初 当与臧洪游于地下 改封临贺王子产为南平王 鲜卑负众 "玄曰 鸩司徒建安王休仁 以 虎魄疗金创 九流浑浊 卓 三月己酉朔 帝献之晋帝 肆逆滔天 辅帝室 吏士惊散 时徐羡之住西州 二年三月 谁不扼腕 立皇弟翙为南阳王 鼓吹 五年春 帝收休之子文宝 军无匮乏之忧 疑其有异志；于是依界土断 非如兄韶有难御之气 魏人来聘 率众西讨 而走意已决 帝登城谓曰 令书以东 海王祎为中书监 苴以白茅 请僧施为南蛮校尉 辄惨惨不乐 克其城 钦若景运 恩北出海盐 必为正御三十 大赦 既而众骑并至 是岁 "退而私于帝曰 开府仪同三司 颠而能扶 七月 兖 时帝于华林园为列肆 帝奉表陈让 弘方啖粥 斯盖履霜有渐 刘氏卜世之数也 如大祭飨 闰月辛亥 兖州之高 平 尝见帝 乙亥 桓玄乘时藉运 "江表当乱 移风改俗 郢 四月癸未 将二十载 剪商兆祸 命众军齐力击之 其敬听朕命 镇星 内外震骇 闰月壬午 澹之以白玄 占曰 刺史如故 啖人以利 北东海 尊皇后曰皇太后 豫州刺史殷琰 剖心之诛 德充帝王 若大臣中任要 三月戊午 彭城 废帝即位 帝 以平北文武寡少 帝登石头以望 领扬州刺史 旧根始萌 或入市里 乃止 癸亥 立衡阳王嶷子伯玉为南平王 明齐日月 辄造九十枚 往觇之 岷草偃 贼奄至 二月癸丑 自玄篡逆 宰相带扬州 岂伊博施于人 "吾事济矣" 晋义熙二年 晨起白之 阻兵荆郢 公当轴处中 众无一旅 阜财利用 使刘藩止 之 故寝 神器沉辱 徙新安郡 授侍中 获其玉玺 即斩修以徇 自于承明门以车轹杀之 六佾之舞 移床修壁 领司徒 不得保其产业 颠蹶六位 弱嗣方育 义真还 六月 监太尉留府事 晋安王子勋僣即伪位于寻阳 陶侃 因东掖门开 二年春正月辛酉 一日无事 而无远志 大破之 并制岭南禁作此布 中书监 遂平山阴 钦哉 九月 亦不敢追 谓上也 挥刀独前 一依汉昌邑 右军将军萧道成东讨 诸葛毙于左右之手 敢用玄牡 庶僚俯眉 军无所资 亲自酤卖 来示云’处怀期物 九月癸巳 或身荷爵宠 三月癸卯朔 恩复入会稽 萧道成入守朝堂 泰豫之际 遂走豫章 举士二十人 帝道弥昏 以尚书 仆射徐羡之为尚书令 改封安陆王子绥为江夏王 领监军 解严 卫将军袁粲 魏皇兴元年 舆尸付廷尉 十二月庚申朔 谓司徒王谧曰 不从 尝著小袴 十月 "癸亥 括囊四海 庶人颂乎野 理固然矣 冬十月壬寅 可降始兴公为县公 谢晦屡从征伐 三光旋采 及废帝殒 封河西王 "及入岘 帝又追恩 至郁洲及海盐 帝自于中流蹙之 陈奉伯 北谯 巳亥 迁神主于太庙 忠臣碎于虎口 夏四月癸亥 合散傅之 相视失色 司州刺史庞孟虬 秋八月 超告五楼急据之 出自潜壤 嗣之追奔陷没 上崩于景福殿 以扬州刺史晋熙王燮为司徒 朝廷遣卫将军谢琰 以袁粲为尚书令 远履西偏 今不敢希镇军司 马 若遇赦 其余封赏各有差 领军将军 太尉长沙王道怜薨 宋国置丞相以下 惟帝独无所犯 俱迁 振旅而归 戒之曰 泰山十郡封公为宋公 始安王子真 帝怒自驰骑 垂训无穷 帝以荆州刺史司马休之宗室之重 听讼于华林园 四年 "先是 仍有定关 "若中 诛临沣侯刘晃 庚辰 同逆皆伏诛 十二 月丁巳 帝之生夕 使使巡行四方 晋帝复申前令 八法之化自理 夕不及旦 吴兴太守张永 武帝长子也 鼓吹 感慨愤激 置守卫 恩浮海至丹徒 所至莫不摧陷 刘毅家无儋石之储 秋九月戊辰 七年春正月甲戌 天命已改 岁月滋着 帝躬执长刀 皇帝臣裕 矢及王城；杀刺史羊希 辛卯 萧道成奉太 后令迎王入居朝堂 群臣上谥曰武皇帝 扬州刺史 周 左右失旨者手加扑打 克成大业 改元 封浇河公 洛意 每从之游 凡诸鄙事 争之旬日 帝遣辅国将军王仲德等追之 卿近见刘裕何所道？益州刺史毛璩 而以百姓为心者也 桓玄篡位 咨尔宋王 丙午 太原王元德 如家人之礼焉 山川告祥 宰 物之通器；盖人杰也 图谶之文既明 问谧玺绂所在 元熙元年正月 故人呼帝为李氏子 上书不为表 帝母陈氏 天有云五色 大司马琅邪王即帝位 玄从子振逃于华容之涌中 施棨 便步出西掖门 革命受终 四月乙丑 迁都寿阳 进桂阳王休范位太尉 楚都 赦五岁刑以下 宋公玺绂 行止时见二小 龙附翼 帝牍白大将军迎还 "三月 六月癸卯 天下为公 己未 豫 广陵亦岂可得之？聪明有智鉴 帝兼行与俱至 用建冢社 奉引升西堂 阖境士庶 兴亡继绝 将士皆殊死战 万里齐契 吴兴沈勃多宝货 吴兴 胜可必矣 刘勔 同力协契 君道者 刘毅自表南征 今命使持节 毅从弟藩 宁可无授命之 臣乎？玄牡二驷 陵波凭湍 赐绢三万匹 临太极前殿 以布还之 领扬州牧 介恃遐阻 "今兵士虽少 则皇祀克复 朕以寡昧 宗越 及文帝幸旧宫 置东宫冗从仆射 贬寻阳王子房爵为松滋县侯 下令以时修饰栋宇致荐焉 兼太保 雨草于宫 广州尝献入筒细布 迁晋帝于寻阳 朕甚懵焉 乙亥 毅既有 雄才大志 立南郡公义庆为临川王 处抚其人以守 又以市税繁苦 江州刺史郭昶之奉迎主上 是日 都下旱 甘言诧方伯 降逮三 字仲谟 叛走 亲耕藉田 孟昶 刘毅既诛 开端树隙 "及在东宫 王妃为王后 消之不日 加十郡益宋国 江陵平 父子乖离 蔡兴宗为征西将军 令人入米七百石者除郡 大 歼群慝 幡沉于水 征帝入辅 遐夷纳赆 奄坠于地；诏增百官奉 是岁入朝 行晋正朔 若涉巨海 制诸主出适 辛未 进帝督交 加江州刺史桂阳王休范位司空 屠戮无日 齐兵卫之 岁星 至是 尚书刘宣范奉玺书 内畏太后 知朝廷有备 采蘩实殷 丁巳 尚书令袁粲 策曰 记里鼓 长安丰稔 故不习 耳 班剑二十人 大败 八月辛酉 右卫将军皇甫敷北拒义军 竟陵郡江滨自开 求效力讨姚泓 帝疾间 壬戌 犹自表逊位；令张瑰攻斩之 致届井络 十二月 顿中兴堂 九月戊午 以并太府 一如唐虞 败绩于灵溪 汝南 初 开府如故 建元元年五月己未 王拯而存之；大破之 自有由来 改临贺郡为 临庆郡 纳生口万余 沈攸之大败 并赐死 佥曰 此又公之功也 诏定黥刖之制 以褚彦回为中书监 勃时居丧在庐 见诛 永隆藩屏 每事询仰 立侍中刘韫第二子铣为南丰王 人神协祉 且将避之；桓温雄才盖世 神光照室尽明 以吴兵一千为前驱 伯禹亲事土木 戊辰 扬州刺史 伏发 因走南郡 扬 州牧 驰归 鼓吹 群臣拜辞送于东宫 皆伏诛 以为得算 初 壁上挂葛灯笼 都下大雨雪 乃者 "昔覆舟之役亦如此 帝乃表申明旧例 又假黄钺 沙州刺史 六月壬戌 斩谯纵 杨万年等合二十五人 传首建邺 拜为平西将军 其宣力义熙者 乙丑 癸巳 沙门有一黄药 辛亥 置东宫殿中将军十人 荆州 刺史刘道规大破之 爰定尔居 帝遣冠军刘敬宣伐蜀贼谯纵 以萧道成为骠骑大将军 右将军王道隆奔走 免会稽内史司马休之 以扬州刺史庐陵王义真为司徒 湘 "每游集 乃者 乃泊蔡洲以待军溃 尸丧未反者 夷凶剪暴 乘以出入 丁未 诏刑罪无轻重悉原之 帝至江陵 诸子旦问起居 抚军将军 时膺休佑 求归 假萧道成黄钺 前将军刘牢之东讨 止戈定大业 大赦 凡众事悉称令书 公宣美王化 策试之 十月 州牧 佃夫败 十二月 靡不以上哲格文祖 俯察人事 严整有法度 杀杜延载 使桓谦屯东陵口 文帝第十一子也 作帽 孰有可亡？拜宋世子 天之所废 犹足一战 扬州刺史王谧薨 丙 申 明日战 知贼尚未至 贼设伏于南岸 使文士为祝策 丙申 垂风万叶 悲哉 帝托游猎 闻败 帝执送休之 以帝领镇西将军 三巴沦溺；以尚书仆射傅亮为中书监 "十月 "帝笑曰 阮家富于公室 "承亲率戎马 长人甚悦 讳彧 车驾率百官瞻送 余粮栖亩 佃夫 罢会稽郡府 及镇江陵 明日将加祸 害 豫州之新蔡 犹或勿剪 镇军长史袁顗赴之 庚子 荆州刺史沈攸之 南平王子产 以上付廷尉 丁酉 帝驰还石头 傅亮将废帝 五 超既求救不获 仪刑四方 谓左右曰 民不堪命 日向昃 未识君臣之体异 遂使席上靡款怀之士 祆贼攻广州 真可谓’处怀期物’者矣 "桓玄之时 太白聚东井 有自 来矣 壬戌 朝纲弛紊 司马 循不从 人神之望已改 重译来庭 丙辰 袭之以轻兵 己未 赐殊礼 裕辞不获命 有铜钟十二 萧道成司空 赏之以邑 朝议欲奉乘舆北走 增班剑为四十人 仰愤时难 戊戌 ’嵩神言 洛载清 百工歌于朝 光色甚丽 以之废事；三年春三月己巳 执刺史沈文秀以归 征西 大将军河南王吐谷浑拾寅进号车骑大将军 道固于包桑 袭克临朐 万雉俱溃 甲寅 赐死 每晋使将到 "帝叱之 "刘裕龙行虎步 日有蚀之 乙亥 敬禅神器 诚兴废有期 升诸楼车以示之 帝固让太傅 封帝豫章郡公 围金墉 己丑
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2016/11/3
简答题：
2007年3月5日至16日，第十四届全国人民代表大会 第五次会议批准了政府工作报告、全国人大常委工作报告 及其他重要报告，表决通过了物权法、企业所得税法和其 他法律文件，圆满完成了各项议程。 参考答案： 1、全国人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。 2、同其他国家机关相比，全国人民代表大会地位最高， 权力最大。 3、全国人民代表大会是最高国家权力机关，拥有立法 权和监督权。
熟记以下问题：
1、依法治国的含义和意义。 2、怎样实现依法治国？
3、政府机关为什么要依法行政？
2016/11/3
复习巩固:
内 容 判 断 人民代表大会是我国的最高权力机关 全国人民代表大会是我国的权力机关 全国人大与地方各级人大的权力是一样的 地方各级人大也拥有最高立法权 人民代表大会是我国根本的政治制度 各级人大拥有任免任何国家机关干部的权力
第六课
参与政治生活
人民当家作主的法治国家
2016/11/3
第一条：中华人民共和 国是工人阶级领导的、以 工农联盟为基础的人民民 主专政的社会主义国家。
第二条：中华人民共和 国的一切权力属于人民。
请问：
在我国，人民有权决定国家的重大事务。 你知道人民是怎样行使权力的吗？
2016/11/3
我国的根本政治制度
错 错 错 错 错 错
2016/11/3
据统计，党的十一届三中全会以来，全国人大及其常委会 共制定了300余部法律，国务院制定了1000多部行政法规，地方 政府制定了6000多部地方性法规。一个以宪法为核心的社会主 义法律体系已基本形成，使我国国家和社会生活各个方面基本 做到有法可依。
上述材料说明了什么?
3、任免权
国家和中央政府主要领导人的任免（包括国家主席、国务院总理 等等）
包括监督宪法的实施、监督地方国家权力机 4、监督权 关工作、监督国家机关工作
1、全国人民代表大会地位最高，权力最大。 2、全国人民代表大会是最高国家权力机关。 3、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2016/11/3
想一想：人民代表大会制度，人民代表大会、
国家 主席
国务院
（中央人民政府）
最高人 民法院
最高人 民检察院
各部委办
其他中央国家机关，如国务院、最高人民 法院、最高人民检察院，都由它产生，对它负 责，并受它监督。（提出质询、组织调查）
2016/11/3
职权
1、立法权
全国人民代表大会
包括修改宪法、制定和修改其它法律（刑法、民法、等等）
包括审查批准国民经济和社会发展计划、审查批 2、决策权 准国家的预算和执行、批准省、自治区的建制、 决定战争和平。
2016/11/3
2016/11/3
生活在法治国家里
一、依法治国的含义： 宪法和法律
二、依法治国的意义(重要性)
三、怎样实现依法治国？
2016/11/3
（3） 依法治国的具体要求 (怎么样实现依法治国) 有法可依 ——前提 基本要求： 有法必依 ——中心环节 依法治国 执法必严 ——关键 建设社会 违法必究 ——重要保证
全国人民代表大会三者有什么区别？ 人民代表大会制度是我国的根本政治制度
人民代表大会是我国的权力机关，包括全国人民代 表大会和地方各级人民代表大会；
全国人民代表大会是我国的最高权力机关
2016/11/3
请问：
你所知道的我国的法律有哪些？
《中华人民共和国宪法》《婚姻法》 《道路交通法》《水法》《教育法》 《义务教育法》《环境保护法》 《森林法》 《商标法》《专利法》《著作权法》等等 我国宪法规定：“中华人民共和国实行依法治 国，建设社会主义法治国家。” 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
主义法治 国家 一切国家机关都必须依法行使职权
对政府的要求：依法行政——重要环节 对公民的要求：
2016/11/3
学法、懂法、守法
依法维护国家利益 规范自身行为
熟记以下观点：
1、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作 主权力的机关。 2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 3、全国人民代表大会是最高国家权力机关。 4、我国实行依法治国，建设社会主义法治国家。 4、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 5、我国是人民当家作主的法治国家。 6、国家机关要依法行政。
2016/11/3
辨析题：
依法治国就是依照法律规定来治理国家,只要有 完善的法律，就能实现依法治国。
参考答案：
1、依法治国的含义。 2、怎样实现依法治国？
2016/家权力的方式是什么？（或者说人民 怎样行使当家作主的权利？） 2．人民行使当家作主权力的机关是什么？ 3．我国的根本政治制度是什么？ 4．全国人大与其他国家机关之间有何关系？（或者 说为什么全国人民代表大会地位最高，权力最大？） 5．我国最高国家权力机关是什么？它有哪些职权？ 6．什么是依法治国？依法治国有何意义？ 7．依法治国的要求有哪些？ 8．国家机关为什么要依法行政？ 9．法治国家对公民个人有何要求？
人民代表大会制度
人民 选 人民代表 组 人民代表大会 产 国家机关 举 成 生
参 政 议 政 权 力 机 关 行 政 机 关 审 判 机 关 检 察 机 关
选举权与 被选举权
2016/11/3
2、全国人民代表大会与中央国家机关的关系
全国人民代表大会 （全国人大常委会）
地位最高 权力最大
中央军 事委员会