让我们荡起双桨4
人音版小学四年级音乐第八册第四课《让我们荡起双桨》教案
让我们荡起双桨【课题】人音版小学四年级音乐第八册第四课《让我们荡起双桨》【课型】合唱教学计划方案【教材分析】本课选自人民音乐出版社小学四年级下册第一单元第四课《让我们荡起双桨》。
该曲是一首二声部童声合唱作品，创作于20世纪50年代，由著名词作家乔羽作词、曲作家刘炽作曲，为影片《祖国的花朵》中的插曲，曾获1980年第二次少年歌曲评选一等奖。
此首歌曲为单二部曲式结构，c自然小调，较慢的快板。
第一乐段为齐唱部分，由四个乐句构成；第二乐段为合唱部分，主要是以平行三度为主的二声部合唱，由三个乐句构成。
整首歌曲曲调优美、委婉动听，富有诗情画意，形象的描绘了儿童们尽情划船、愉快歌唱的情景。
【学情分析】小学四年级的学生经过多年的音乐学习，对基本的音高、节奏、拍、调及常用的音乐记号均有了一定的认识，具备了一定的音乐感知、音乐鉴赏及识谱能力，基本能够运用正确的气息、有感情的去歌唱，为小学阶段进行合唱教学的最佳起始阶段。
【教学目标】1、情感、态度与价值观目标：通过教学，培养学生积极参与音乐实践活动的乐趣，感受作品的情绪并获得情感体验，培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，引导学生体会社会主义社会的优越感。
2、过程与方法目标：通过聆听、演唱、表演等多种学习方式，锻炼学生的节奏感、律动感，培养学生的集体观念及合作能力。
3、知识与技能目标：掌握歌曲的旋律、节奏等诸音乐要素，演唱好二声部部分。
能用均衡、饱满、和谐的声音，欢快、活泼的情绪去演唱整首歌曲。
【教学重点难点】重点：掌握弱起节奏及2/4拍的节拍律动规律；能用均衡、饱满、和谐的声音，欢快、活泼的情绪去演唱整首歌曲。
难点：第二乐段二声部合唱的演唱。
【教法】讲授法、欣赏法、示范法、演唱法等【教具】电钢琴、多媒体教学设备【教学过程】一、创设情境、激趣导入1、师播放电影《祖国的花朵》中的视频片段，展示儿童在湖面划着双桨、轻舟前行的欢快景象。
（图1视频截图）2、导入新课师：这是电影《祖国的花朵》中的视频片段，画面描写的内容是：北京一小学五年级二班，为了庆祝被评为最优秀班级来到北海公园进行划船。
湘艺版音乐五年级下册第4课《让我们荡起双桨》教案
湘艺版音乐五年级下册第4课《让我们荡起双桨》教案一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首富有童趣的红色经典歌曲，选自湘艺版音乐五年级下册第四课。
这首歌曲以生动的描绘和优美的旋律展现了孩子们在西湖上荡舟游玩的美好景象，体现了新生活的幸福和对未来的向往。
歌曲为2/4拍，共21个小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受革命年代的幸福时光，培养对美好生活的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和演唱技巧。
他们对红色经典歌曲有一定的了解，但对这首歌曲的背景和内涵可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受歌曲的美感，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《让我们荡起双桨》，感受歌曲的美感。
2.通过分析歌曲的背景和内涵，让学生了解革命年代的幸福时光，培养对美好生活的热爱。
3.培养学生合作演唱、节奏感和音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音准。
2.理解歌曲的背景和内涵。
3.培养学生合作演唱的能力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：分析歌曲的节奏、旋律和背景。
3.互动法：学生分组合作演唱，教师指导。
4.欣赏法：聆听红色经典歌曲，感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲曲谱、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.录音设备：用于录制学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《让我们荡起双桨》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和内涵，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲曲谱，让学生了解歌曲的结构和节奏。
然后，教师带领学生一起朗读歌词，注意纠正发音和节奏。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
重点关注学生的节奏感和音准。
教师引导学生分组合作演唱，培养他们的合作意识。
4.巩固（5分钟）教师学生进行演唱比赛，鼓励他们大胆表现。
人音版四年级上册第6课让我们荡起双桨教案
各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调《让我们荡起双桨》的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本旋律、节奏、歌词以及案例分析等。
- 艺术设计：用彩色的粉笔在黑板上画出美丽的湖光山色，搭配歌曲主题
- 趣味元素：在板书中加入歌曲相关的趣味插图，如小船、双桨等
- 互动环节：邀请学生在黑板上参与绘制板书，增加课堂趣味性和互动性
课堂
1. 课堂评价：
- 通过提问：在课堂教学中，针对歌曲《让我们荡起双桨》的基本知识、演唱技巧等方面进行提问，了解学生对知识点的掌握情况。关注学生在回答问题时是否准确、流畅，发现问题及时纠正，确保学生对知识点的正确理解。
- 制作歌曲的旋律和节奏图表，直观展示歌曲的结构，便于学生学习和分析。
- 搜集歌曲的演唱视频，包括专业合唱团和儿童合唱团的版本，用于比较分析和激发学生学习兴趣。
- 准备一份歌曲创作背景和作者的介绍资料，以便在课堂上分享，增加学生对歌曲的了解。
3. 实验器材：
- 本节课虽不涉及实验，但若有条件，可以准备一些简单的打击乐器，如小鼓、木鱼等，用于辅助节奏练习。
人音版四年级上册第6课 让我们荡起双桨 教案
主备人
备课成员
教材分析
《人音版四年级上册第6课 让我们荡起双桨》以我国经典儿童歌曲为教学内容，旨在让学生在学习歌曲的过程中，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。本课以歌曲《让我们荡起双桨》为主线，通过学习歌曲的旋律、节奏、歌词，使学生了解和感受音乐的美感，同时培养他们的团队协作能力和音乐表现力。歌曲的旋律优美，歌词富有诗意，既能激发学生对音乐的兴趣，又符合四年级学生的认知水平。课程内容与课本紧密相关，旨在巩固和拓展学生在前几课所学的音乐知识，提高他们的音乐素养。
三年级上让我们荡起双桨
3.在《习字册》上练写。
4.同桌互评。
5.展示自己最得意的记字方法。
6.学生在《习字册》上练写。
第一板块：歌曲引入。
1.播放歌曲《让我们荡起双桨》，学生欣赏。2.教师解说：这首歌是描写北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。旋律优美，琅琅上口，它不仅陪伴过你们爸爸妈妈的童年，还陪伴过老师的童年，而且老师还会预料到，它还将会陪伴你们的童年！
1.展示——去拼音读生字。2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。
●预习作业2
1.学生说说各自对词语意思的理解并提出自己不明白的地方。
2.生生、师生互动解答。
●预习作业3
1.朗读展示。
2.小组内过关读。
第三板块：整体感知（6分钟）
学程单一：
1. 默读课文，展开想象，说说主要写了什么内容？
2.说说课文共几个自然段？每个自然段主要讲了什么？
4.四周是湖面的周围，因为绿树红墙在湖面的周围，所以用“环绕”。
5.“推开波浪”表明小朋友们在划桨，小船儿在行进；“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨，任小船儿在水面上慢慢飘动。小朋友们被湖面的美景迷住了。
指导朗读。
6.指名读，齐读。
7.尝试背诵。
第五板块：教学生字，完成作业（8分钟）
1.展示书本上的描红。
5.这两句话描写了北海公园的哪些景物？这些景物有哪些色彩？
6.“四周”是什么地方的四周？为什么用“环绕”？
7.对照图画，读读诗句，说说自己的感受。（引导学生体会所见景物的美丽）
指名读第五、第六行。
8.正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？（小船儿轻轻飘荡）
指名用手势演示，比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同？
苏教版-小学三年级语文上册《让我们荡起双桨》原文、知识点及练习题
苏教版:小学三年级语文上册《让我们荡起双桨》原文、知识点及练习题【原文】让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
【知识点】1、《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》中的插曲，作词：乔羽，作曲：刘炽。
2、文中的第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。
3、鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？答：鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。
是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。
4、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？中谁指的是社会主义祖国。
5、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？答：知道。
这样更能表达他们对祖国的感谢之情。
6、课文中三个小节的结尾两行内容相同，这种写法叫做反复。
为什么要反复？答：说明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。
、字词：双桨、波浪、海面、美丽、白塔、四周环绕、飘荡、凉爽、红领巾、歌唱、轻轻飘荡、尽情欢乐、幸福、飘荡、凉爽句子：海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
【练习题】一、把括号中不正确的读音画去1、波〔bō、pō〕浪2、倒映〔yǐnɡ、yìnɡ〕3、我们〔mēn、men〕4、环绕〔rà、rǎo〕二、查字典，写出以下每组的两个词语的意思有什么不同。
倒映：倒影：飘荡：飘扬：三、用直线恰当地连接上下两行的词语幸福的白塔美丽的生活轻轻地风飘凉爽的荡尽情地唱着四、读课文，答复以下问题。
湘文艺版五年级音乐下册第4课《让我们荡起双桨》教案
湘文艺版五年级音乐下册第4课《让我们荡起双桨》教案一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首具有浓厚生活气息和鲜明时代特色的歌曲。
歌曲以生动形象的描绘，展示了孩子们在美好时代的生活状态，体现了孩子们积极向上的精神风貌。
歌曲节奏欢快，旋律优美，词曲作者通过对孩子们生活的真实描绘，表达了对孩子们健康成长的祝福。
二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。
他们在学习过程中积极参与，能够主动探索音乐知识。
但部分学生对音乐理论知识的掌握还不够扎实，需要在教学过程中给予重点辅导。
此外，学生们的集体合作意识有待提高，可以通过小组合作的形式，培养他们的团队精神。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2.培养学生们的音乐审美能力，让他们能够感受歌曲的欢快情绪。
3.通过歌曲学习，提高学生们的音乐素养，培养他们的团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，需要学生掌握正确的演唱方法。
2.歌曲的节奏变化，需要学生灵活运用。
3.培养学生们的团队协作能力，让他们在集体演唱中达到和谐。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行演示歌曲，让学生跟随学习。
2.采用分组合作法，让学生在小组内共同练习，提高团队协作能力。
3.采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维。
六. 教学准备1.准备歌曲《让我们荡起双桨》的乐谱。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，引导学生跟随音乐节奏摇摆，感受歌曲的欢快情绪。
随后，教师提问：“这首歌给我们带来了怎样的感受？请大家谈谈自己的体会。
”2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生跟随教师一起演唱歌曲。
注意指导学生掌握正确的演唱方法，特别是高音部分。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责小组成员共同练习歌曲。
教师巡回指导，对学生在练习过程中遇到的问题进行解答。
1.让我们荡起双桨(课堂实录)(4)
1.让我们荡起双桨
一、交流导入
1、师：同学们看过电影、电视剧和动画片，注意过里面的主题曲和歌曲吗？
2、师：老师弹奏前奏和主旋律，如果你会唱，就跟着一起唱。
3、教师弹奏，学生听辨
4、教师介绍：这些音乐统称为影视音乐，包括主题曲、插曲和片尾曲。
二、导出新课，介绍歌曲
1、师给学生范唱。
2、介绍词作者：乔羽
介绍曲作者：刘炽
3、师介绍：有一部电影叫《祖国的花朵》，描写了象你们这么大的孩子。
4、（看视频）欣赏片段，你们的心情怎样？这里有怎样的画面？
5、介绍：北京小学的五年级二班评为最优秀的班级，这是师生们一起去北海公园游玩的场景。
6、师生共描述歌中的景象。
7、师引导学生想象划船的感觉。
三、分析歌谱，学唱歌曲
1、讲解歌曲开始的弱起小节及弱起节奏
2、学生跟琴轻唱。
3、教师解决容易唱错的地方。
4、完整地唱每一段，要求带着高兴的心情去唱。
5、分组完整演唱，教师纠正。
6、找生单独演唱。
最新人音版音乐四上第6课《让我们荡起双桨》教案
最新人音版音乐四上第6课《让我们荡起双桨》教案教学内容：人音版小学音乐《让我们荡起双桨》。
教学目标：1、了解歌曲的创作背景。
以欣赏为主线,引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音,富有感情地演唱。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,使学生具有初步感受音乐的能力。
教学重点：１、体验旋律的美感,感受歌曲欢快的情绪。
２、引导学生有感情演唱。
教学难点：１、掌握○×××弱起乐句的演唱(及时、准确)。
２、把握音准、节奏的准确教学准备：电子琴、挂图、录音机。
教学过程：一、情境导入,引入新课1、教师弹奏影视音乐。
生问好：上课！等一下老师要弹（吹）奏几段乐曲,请同学们仔细听,猜一猜是什么乐曲。
师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。
生：即兴的随音乐演唱、做动作。
师：边弹边问师生互动,学生齐声回答。
师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！生：齐声说：是！师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。
影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。
它分为歌曲和器乐曲两种。
其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。
2、揭示课题。
这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》二、寓教于乐介绍曲词作者生结合预习进行汇报三、介绍歌曲背景《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲,当时影片的画面是：一小学的五年二班,被评为最优秀的班级。
为了庆祝同学们来到北海公园划着小船,微风吹过脸庞,柳树在随风摇摆,美丽的白塔倒映在水中……多美的景色,就在这时音乐响起,把整个画面推向了高潮。
下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律,想像一下,仿佛自己真的来到了北海公园,划着小船,微风吹过……（教师播放录音范唱,要求学生即兴的随音乐做动作。
）四、初听歌曲设问：好！听过之后你有什么感受？（旋律高低起伏很优美、抒情！歌曲非常好听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船。
2023最新-小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案【优秀6篇】
小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案【优秀6篇】《让我们荡起双桨》是(北师大版)小学语文三年级上册第八单元以：成长的经历为主题一篇课文。
课文内容是一首儿童歌曲的歌词。
它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人的场景。
这次为您整理了小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案【优秀6篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
音乐教案：让我们荡起双桨篇一教学目标：1、初步了解影视音乐，能以柔美的声音、连贯的气息演唱歌曲，表达热情、优美的音乐情绪。
2、运用示范演唱、指挥手势、情感术语提示等方法，引导学生体会以柔美、轻快的声音表现欢快、热情的音乐情绪。
感受驾着小船，悠闲自得的音乐形象。
3、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
教学课时：第一课时教学重点：体验歌曲不同情绪的意境美；能用情绪饱满、优美亲切的声音演唱歌曲。
教学难点：让学生能够熟练掌握弱起节奏O— ——的唱法。
教学准备：多媒体设备、课件、电子琴（钢琴）、竖笛、船型座位教学过程：一、组织教学：师生问好！二、导入教师播放课件：影视音乐《敢问路在何方》、《葫芦娃》师：同学们，在哪里听过吗？会唱的同学随着音乐可以唱一唱生：是电视剧《西游记》、动画影片《葫芦娃》的主题曲。
师：不错，这些都是影视音乐。
影视音乐分为影视歌曲和影视器乐曲两种。
影视歌曲：是指在电影、电视剧等影视作品中作为片头曲、片尾曲及插曲，并随着影视作品的流行而被广泛传唱，并得到大家喜爱的曲目。
影视器乐曲：分为场景音乐、背景音乐和情景音乐。
下面老师就带着大家来欣赏一部影片《祖国的花朵》中的插曲，感受优美的风景和歌声。
板书课题：《让我们荡起双桨》师：好听吗？生：好听师：这么优美动听的歌曲，你们知道歌曲名字吗？生：回答师：下面老师就给同学们介绍作品及其作者三、作品及作者简介：《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，作于20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。
湘文艺版五年级音乐下册第4课《让我们荡起双桨》说课稿
湘文艺版五年级音乐下册第4课《让我们荡起双桨》说课稿一. 教材分析《让我们荡起双桨》是湘文艺版五年级音乐下册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以轻松愉快的旋律和简单易懂的歌词，表达了孩子们在童年时光里的快乐和幸福。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以明快的节奏描绘了孩子们划船的场景，第二乐段则以抒情的旋律展现了孩子们对美好未来的向往。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对歌曲的节奏、旋律和表现手法有一定的认识。
但他们在音乐表现力和情感传达方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的音乐表现力和情感传达能力，使他们能够更好地理解和演唱这首歌曲。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《让我们荡起双桨》。
2.培养学生的音乐表现力，使他们在演唱过程中能够传达出歌曲的喜悦和向往之情。
3.引导学生理解歌曲背后的意义，培养他们的爱国主义情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的旋律和歌词，以及音乐表现力的培养。
2.教学难点：歌曲的高音部分，以及如何准确传达歌曲的情感。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行歌曲示范，让学生跟随教师学唱。
2.采用分组练习法，让学生分组演唱，互相借鉴和学习。
3.采用情感引导法，教师通过讲解歌曲背后的故事，引导学生感受歌曲的情感。
4.利用多媒体手段，播放歌曲的音频和视频，让学生更直观地感受歌曲的魅力。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《让我们荡起双桨》的歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.讲解：教师讲解歌曲的背景和歌词的含义，引导学生理解歌曲的主题。
3.学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分的唱法。
4.练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.展示：每组学生依次演唱，展示学习成果。
6.总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计如下：让我们荡起双桨•节奏：明快、欢快•旋律：简单、易于掌握•歌词：描绘划船场景、表达美好向往八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生对歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词和演唱技巧。
第四单元让我们荡起双桨(教案)
1.理论介绍：首先，我们要了解《让我们荡起双桨》的基本概念。这是一首描绘青少年快乐生活、积极向上的歌曲。它的旋律优美，节奏明快，表达了我们对生活的热爱和对未来的憧憬。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《让我们荡起双桨》来感受它的实际应用，以及如何通过音乐传递情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如附点音符和切分音，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-音乐创作：学生能够运用所学知识，进行简单的旋律或歌词创编，展示创作能力。
举例：在学唱过程中，重点关注学生对附点音符、切分音的掌握，以及高音区的演唱技巧。
2.教学难点
-节奏掌握：学生对切分音、附点音符等复杂节奏的辨识与演奏。
-情感体验：学生深入理解歌曲背景，将情感融入演唱中，使歌声更具感染力。
-创作实践：学生将理论知识运用到实际创作中，发挥想象力和创造力。
第四单元让我们荡起双桨（教案）
一、教学内容
《让我们荡起双桨》为本单元的统领课题，选自人教版小学音乐四年级下册第四单元。教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《让我们荡起双桨》，掌握歌曲的基本旋律和节奏，培养学生的音乐表现力。
2.了解歌曲背景，理解歌曲表达的情感，引导学生体验和感受生活的美好。
3.学习简单的音乐创作方法，通过创编活动，激发学生的创造力和团队合作精神。
课堂上，我注意到有些学生对附点音符和切分音的掌握还不够熟练，这是我在今后教学中需要重点关注的地方。我打算在下一节课中，设计更多的节奏练习，让学生在轻松的氛围中突破这个难点。
此外，关于情感表达，虽然大部分学生能够理解歌曲所传递的美好情感，但在实际演唱时，如何将情感融入歌声中仍然是一个挑战。我想，这可能需要我在教学中更多地引导学生体验生活，感受日常生活中的美好瞬间，从而让他们在演唱时能够自然而然地表达情感。
四年级让我们荡起双桨教案优秀范文
四年级让我们荡起双桨教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生了解《让我们荡起双桨》这首歌曲的背景和意义，感受歌曲所表达的童真和快乐。
2. 通过学习歌曲，培养学生们的音乐素养和歌唱技巧，提高他们的音乐鉴赏能力。
3. 引导学生理解歌曲中的爱国主义情感，培养他们的爱国情操。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《让我们荡起双桨》这首歌曲，理解歌曲的背景和意义。
难点：掌握歌曲中的音准和节奏，表达出歌曲的情感。
三、教学准备：1. 准备歌曲《让我们荡起双桨》的乐谱和歌词。
2. 准备多媒体教学设备，用于播放歌曲和展示相关图片。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
2. 歌曲背景介绍：教师简要介绍《让我们荡起双桨》这首歌曲的创作背景和意义。
3. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意音准和节奏的准确性。
4. 学唱歌曲：教师指导学生学唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
5. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，提高合唱效果。
6. 歌曲展示：学生进行歌曲展示，教师给予评价和指导。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的背景和意义。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习演唱《让我们荡起双桨》。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价：1. 评价学生对《让我们荡起双桨》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准把握和节奏感。
2. 观察学生在合唱中的表现，包括团队协作、音准统一和情感表达。
3. 评估学生对歌曲背景和意义的理解，以及他们通过歌曲所传达的爱国主义情感。
七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲创作比赛，鼓励他们运用所学知识和技巧创作自己的歌曲。
2. 邀请专业音乐教师或音乐团队来校进行讲座或表演，让学生更加深入地了解音乐艺术。
3. 组织学生参加学校或社区的合唱比赛，提高他们的舞台表现力和自信心。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习积极性、参与度和掌握程度。
音乐课让我们荡起双桨教案(优秀6篇)
音乐课让我们荡起双桨教案（优秀6篇）教学预设：篇一第一课时（总1）一、设置情境，导入新课1、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴，他们在干什么？2、请学生联系自己的实际生活情境，互相畅谈自己划船游玩时的情形。
3、播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受欢乐的生活气氛。
4、板书课题，指名读“桨”字，全班齐读课题。
5、读了课题，你想知道什么？二、初读课文，认读生字，1、学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。
2、同位互读，相互帮助读准字音。
3、出示生字卡片，以“划小船”读、赛读、评读等方式巩固生字认读。
4、出示词组卡片，如“美丽的白塔”、“凉爽的风”、“亲爱的伙伴”、“幸福的生活”，指导学生读准、读连贯。
5、学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。
三、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“浪、周、轻、凉”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、在书上描红。
4、在本子上练习。
中班音乐《让我们荡起双桨》教案篇二教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学用具：生字卡片、录音机及歌曲《让我们荡起双桨》教学时间：2课时第一课时一欣赏歌曲，导入新课1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。
2、板书课题二初读指导1、观察图，说说图上的内容。
2、播放录音3、自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？4、出示生字词。
双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排A各自拼读，指名读，在去掉拼音读。
B相互交流各自读懂得词。
让我们荡起双桨一部av 19-,让我们荡起双桨,一、教学要求
让我们荡起双桨一部av 19*,让我们荡起双桨,一、教学要求19* 让我们荡起双桨一、教学要求1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美好。
2.读懂诗句，理解内容。
3.有感情地朗读全诗。
二、教学重点练习有感情地朗读。
三、课前准备学唱《让我们荡起双桨》。
有条件的可组织一次划船活动。
四、教学时间一课时教学过程（一）启发谈话，揭示课题。
你们谁划过船，划船时有什么感受？让学生进行交流。
今天，我们学习一首诗，题目叫《让我们荡起双桨》，写的就是我们少年儿童在公园湖中划船的欢乐情景。
（二）初读，理解词语。
1.试读，提出不理解的词语。
2.联系句子讨论有关词语的意思。
部分词语解释：环绕围绕飘荡在空中随风摆动或在水面上随波浮动。
凉爽清凉爽快。
尽情尽量满足自己的情感，不受拘束。
3.分节朗读，检查是否做到了读正确。
（三）教学第一小节。
1.齐读第一节。
思考这一节写了什么。
2.想象我们是在一个什么样的地方划船，如果我们根据这一节诗的内容来设计一幅画面的话，那么，画面上应该有些什么。
（根据学生回答，出示剪贴画）3.出示句式，描绘画面。
水面_____________，小船_____________，四周_____________，我们_____________。
4.指导朗读。
（四）教学第二小节。
1.指名读第二小节。
思考：这一节主要写了什么？2.这一节中作者又写了哪些景物？教师可在原画面上增加太阳、小鱼。
3.想象并描述阳光洒在湖面上的景象。
4.鱼儿望着我们，悄悄地听是用什么方法来写的？鱼儿看着我们的样子，听着我们的歌唱会怎么想呢？5.指导朗读。
（五）教学第三小节。
1.自由轻声读、思考：这一节主要告诉我们什么？2.这首诗写的是什么时候我们划船？（下午）从哪句话可以看出来？（做完一天的功课）3.诗中所提的谁给我们安排下幸福生活这个问题，你能回答吗？4.指导朗读。
（六）总结全文。
1.朗读全诗。
2.说说生活的幸福，激发热爱党、热爱祖国的感情。
1、让我们荡起双桨4
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北 海 公 园
划
船
歌曲欣赏——让我们荡起双桨
划 船
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
读一读
红领巾迎着太阳，
阳光洒在海面上，
水中的鱼儿望着我们， 悄悄地听我们愉快歌唱。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风 。
找一找
这首诗歌中有句话出现了三
次，你找到了吗？ “小船儿轻轻飘荡在水中，迎 面吹来了凉爽的风。”
你能把这首诗歌背 出来吗？赶快试一试吧！
你有参加各类活动 的照片吗？你能说一说 活动的过程和心情吗？
读一读
做完了一天的功课，
我们来尽情欢乐，
我问你亲爱的伙伴， 谁凉爽的风。
读一读
jiǎng tǎ 桨 塔 qīng sǎ 轻 洒
生字学习
zhōu 周 qiāo 悄
huán 环 yú 愉 pá i 排
qiáng 墙 shuǎng 爽
想一想
1.“红领巾”指的是谁？ 2.这首诗歌表现了少先队员怎样的心情？