【5A版】高考地理复习讲义-地球的宇宙环境
2024届高考地理一轮复习-地球的宇宙环境和圈层结构(共50张ppt)
A.春分日 B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日
5.a、b两点太阳辐射差异的影响因素主要为 A
我国部分地区太阳辐射的对比分析
太阳辐射
对比分析
北方地区 比南方地区
丰富
①北方地区天气:晴天多,阴雨天少; ②夏季北方地区昼较长,日照时间长
丰富 从气候的角度侧重分析:天气晴朗
最丰富 贫乏
重点强调海拔高,空气稀薄,日照时 间长,大气透明度高
重点分析盆地地形,水汽不易散发, 雨、雾天多
(2015安徽)下图表示一年中大气上界单位面积水平面上每日接 收到的太阳辐射随纬度的变化,单位为MJ/m²,图中阴影部分表 示没有太阳辐射。
1.假若发生金星凌日现象 ,则下列四图能正确表示 凌日的是( )
C
层级二 “关键能力”突破
知识点1 天体系统及地球具备生命物质的条件分析 [命题探究]
(典型高考题)月球表面既无大气,又无液态水。我国“嫦娥四号” 是人类首次成功着陆于月球背向地球一面的航天器。图甲为地月系示意 图,图乙为某时刻月球远离地球的一端看到的太阳系中的明亮天体。据 此完成(1)~(2)题。
专题三 地球的宇宙环境和圈层结构
命题分析: 1.以宇宙探测为背景,考查地球所处的宇宙环境和地球的普通性和特殊性。 2.以太阳辐射和太阳活动的有关热点为背景,考查太阳对地球的影响。 3.以示意图、剖面图为载体,考查地球的圈层结构及特点。
一、地球的宇宙环境
1、天体和天体系统:
(1)天体:宇宙中的物质存在(独立存在)为天体。 其中最基本的天体是恒星和星云。
1.进入太空的梦天实验舱( )
A.属于恒星
B.属于行星 C.属于卫星 D.不属于天体
2.图中丙天体系统的中心天体是( )
第一讲 地球的宇宙环境(高考地理一轮复习课件)
影响 因素 日 照 时 数 纬度 地势 天气 年 太 阳 辐 射 总 量 纬度
原因 极圈以内地区有极昼、极夜现象,极圈以外 地区夏季日照时数多于冬季 一般地势高的高原日照时数多于地势低的盆 地 多阴雨天气的地区,日照时数少;多晴朗天 气的地区,日照时数多 纬度低,正午太阳高度角大,获得太阳辐射 多 地势高,大气稀薄,透明度高,固体杂质、 水汽少,到达地面的太阳辐射多 晴天多,到达地面的太阳辐射多。由此可知, 山地背风坡太阳辐射强
面的太阳辐射量分布图 ”,读图完成(1)~
(2)题。 (1)图中
太阳辐射丰富区丰富的 共同原因有 ①纬度低 上空臭氧少 A.①② C.②③ B.③④ D.①④ (
C )
④
②海拔较高
③云量少,晴天多
(2)太阳能作为一种新能源,在未来的经济发展中 意义非凡,关于我国太阳能分布的叙述,正确的是 ( D ) ①我国太阳能丰富区与经济发达区不一致 这样的新能源 发达的地区 能源 ②我国
地环绕,降水量极少,晴天多,日照时间长。2 400小 时<乙<2 600小时。乙位于祁连山东南段,可受到来 自太平洋的东南季风的影响,降水较多,晴天偏少,日 照时间较短。
例14
B
C
( 真题对接)日照时数是指每天从日出到日落之间太阳直接 照射到地面上的实际日照时间,以小时为单位。读“我国 部分地区年日照时数等值线图”,回答下列问题。
(2011·海南地理)能被植物光合作用利用的太阳辐射,称为光合有效辐射 (PAR)。下图示意1961~2007年我国年平均PAR强度的空间分布。据此完成 (1)~(2)题。 (1)如仅考虑光合有效辐射,我国农业生产潜力最大的地区是( ) A.长江中下游平原 B.四川盆地 C.华北平原 D.青藏高原 (2)乙地PAR值高于 甲地的主要原因是 ( ) A.纬度高 B.植被少 C.地势高 D.云雨少
高考地理复习—宇宙环境专题
宇宙环境专题【课程标准】1.描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
2.阐述太阳对地球的影响。
3.分析地球运动的地理意义。
4.说出地球的圈层结构,概括各圈层主要特点。
【高考大纲】1.地球所处的宇宙环境。
地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
2.太阳对地球的影响。
3.地球运动的地理意义。
4.地球的的圈层结构及各圈层的主要特点。
【知识网络】地球的宇宙环境宇宙的物质性:天体的概念及常见天体宇宙的运动性:天体系统的概念及层次宇宙中的地球宇宙中的地球地球的普通性:八大行星的结构特征和运动特征地球的特殊性:地球生命存在的条件宇宙探索我国的航天基地及其区位条件:重要的天文现象及宇宙探索:太阳辐射太阳辐射:概念、能量来源、能量分布对地球的影响:自然环境形成和发展的动力;人类生产、生活的能量来源太阳对地球的影响太阳活动太阳外部结构:光球、色球、日冕太阳活动:概念、标志、周期对地球的影响:电离层扰动、磁暴、极光、影响地球气候及自然灾害影响太阳辐射的因素:太阳高度(纬度)、地势、天气、昼长地球自转自转轴:地轴地球运动的形式方向:自西向东(北逆南顺)周期:1个恒星日(23小时56分4秒);太阳日(24小时)自转角度为360º59¹速度:角速度相等(15º/小时),线速度由赤道向两极递减(Vθ=V赤道•COSθ)地球公转公转中心:太阳方向:自西向东(北逆南顺)周期:1个恒星年(360日6时9分10秒);回归年时间为365日5时48分46秒速度:近日点快、远日点慢(角速度约1º/天、线速度约30千米/秒)轨道:近似正圆的椭圆轨道,1月初为近日点、7月初为远日点相互关系:黄赤交角(赤道平面与黄道平面的夹角,目前为23º26¹)及其影响昼夜交替昼夜交替与昼夜现象:地球自转的地理意义晨昏线:晨、夜半球的分界线,随地球自转不停地向西移动地方时差地方时:因经度而不同的时刻,“东早西迟”。
高三地理一轮复习教案地球的宇宙环境(原创精品)
芯衣州星海市涌泉学校【单元要揽】第l讲地球的宇宙环境【导学提示】内容精析地球是宇宙中的一个天体;地球的宇宙环境;地球是太阳系中一颗普通又特殊的行星;日地关系;地球在太阳系在的位置;地球上存在生命的原因;太阳能量的来源及其对地球的影响;宇宙探测的意义;宇宙探测的现状;宇宙环境保护。
方法指导(1)本讲内容比较抽象,空间范围大,需要充分发挥想像力。
宇宙中天体及天体系统主要说明宇宙的物质性和运动性,这需要建立空间概念,培养和发挥空间思维才能和想象力。
(2)本讲根底性知识多,要擅长运用图表、数据分析地理问题。
复习时要充分运用太阳形式图,认识太阳系中的主要成员,通过九大行星的数据比较分析说明地球在太阳系中的普通性和特殊性,进而综合分析地球上具有生命物质存在和开展的原因。
(3)人类对宇宙的探究,突出在“新〞字上,复习时要广泛搜集资料,理解宇宙探究的最新开展,如“神舟五号〞飞船的发射与回收,扩大知识领域,加深对教材的理解,同时培养独立获取知识、开阔视野的习惯。
(5)利用比较法理解太阳辐射与太阳活动。
太阳辐射是正常的长时期的太阳状况,而太阳活动是短时间是是的剧烈显示。
两者的一样之处都以电磁波的形式向外发射能量,不同之处是强弱的差异。
(6)运用纲要信号分析法建立知识网络分析太阳活动及对地球的影响。
【自主探究】一、人类目前观测到的宇宙1、宇宙是物质的、运动的宇宙是物质世界,而且物质的形态是多种多样。
宇宙中所有这些物质的存在形态,通称天体。
宇宙处在不断的运动和开展之中,天体系统互相吸引和互相绕转,形成天体系统。
以下对宇宙环境的表达,正确的选项是〔〕A.宇宙是物质的,但物质之间没有任何联络B.宇宙是由物质组成的,任何物质之间都有互相吸引和绕转的关系C.宇宙是物质的,物质是运动的,但物质的运动没有规律可循D.宇宙是物质的,物质是运动的,物质的运动和联络是有规律和层次的答案:D2、天体系统的层次读下面天体系统图,答复以下问题:〔1〕A为系,B为系,C为系,D为系,小行星所属的系统是图,“水的行星〞所在的最低一级系统是图。
2021届高考地理一轮复习讲义:第二章第一讲 地球的宇宙环境、太阳对地球的影响
[课程目标]1.地球所处的宇宙环境,地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 2.太阳对地球的影响 3.地球运动的地理意义第一讲 地球的宇宙环境、太阳对地球的影响考点一 地球上存在生命的条件对应学生用书p 111.天体(1)定义:宇宙间的星云、__恒星__、行星、__卫星__等各种物质通称为天体。
(2)类型①自然天体:恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。
最基本的天体是恒星和星云。
太阳是距离地球最近的一颗恒星。
恒星:由炽热气体组成,能自己发光的球状天体,有很大的质量。
星云:由气体和尘埃等组成的呈云雾状外表的天体,主要成分是氢。
②人造天体:航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。
2.天体系统(1)概念:万有引力和天体的__永恒运动__维系着它们之间的关系,组成了多层次的天体系统。
(2)组成总星系(宇宙)⎩⎪⎨⎪⎧ 银河系 ⎩⎪⎨⎪⎧太阳系⎩⎪⎨⎪⎧ 地月系 ⎩⎪⎨⎪⎧地球月球其他行星系其他恒星系河外星系(3)光年:计量天体间距离的单位。
目前人类能观测到的宇宙范围为150亿~200亿光年。
对应学生用书p111.太阳系中的一颗普通行星(1)按八大行星距太阳由近及远排序日——水、金、地、火、木、土、天王、海王(2)(3)八大行星的运动特征①同向性:绕日公转方向都是自西向东。
②近圆性:绕日公转的轨道形状近似圆形。
③共面性:轨道面几乎在同一平面上。
2.地球是宇宙中一颗特殊的行星——具有生命的一个特殊的天体洋据俄塔社2018年4月17日消息:俄罗斯乌拉尔联邦大学科乌罗夫斯卡亚天文台的国际项目研究人员发现了一颗与木星性质类似的太阳系外行星。
并给它取名为KPS -1b。
该行星围绕着一颗像太阳一样的恒星运转,在质量和体积上都很接近木星。
据此回答(1)~(2)题。
(1)上图所示的天体系统可能位于(C)A.地月系B.太阳系C.银河系D.河外星系(2)假如该行星上能存在液态水,最需要具备的条件可能是(A)A.该行星与恒星的距离相当B.质量和体积适中C.自转周期适中D.公转周期适中[解析] (1)上图所示的天体系统是一颗与木星性质类似的太阳系外行星,不属于太阳系,A、B错。
高考地理第一轮复习知识点:地球的宇宙环境
高考地理第一轮复习知识点:地球的宇宙环境我国古代学者尸佼的《尸子》中说过:“天地四方曰宇,往古来今来曰宙”空间范围指的是宇。
下面是高考地理第一轮复习知识点:地球的宇宙环境,供参考。
时间范围指的是宙,过去、未来、现在都在存在于宇宙。
总的来说,宇宙是无限的、永恒的、物质的、运动的、发展的、变化的。
具体来说,众多的运动而变化着的天体物质,存在于这无限大的空间和永恒的时间之中,称为宇宙天体:是指宇宙空间的物质形体。
如:人类发射进太空的人造卫星、宇宙飞船、空间实验室、各种探测器则被称为人造天体。
在太阳系中的太阳、行星、卫星、小行星、彗星、流星、行星际物质关于天体常考的物质:地球(地球作为一个整体存在于宇宙中,所以地球是一个天体,而地球上的一切物质不属于天体(如山、河、湖、海、))未发射的宇宙飞船(为发射的宇宙飞船存在地球上,所以其也不是天体);流星体(是宇宙中运动的固体颗粒,是属于天体 )流星(流星是流星体进入地球大气,与大气刮擦被燃烧产生的流星现象,不是天体);陨星(是流星体进入大气后,不完全燃烧,而落到地球表面,叫做陨星,不属于天体)天体系统:宇宙间的天体都在运动着,运动着的天体因互相吸引和互相绕转,从而形成天体系统(换句话讲:天体系统形成的原因是相互绕转、相互吸引)1、可见宇宙定义:人类已经观测到的有限宇宙半径:140亿光年(光年是恒星之间的距离的最小单位)最大的天体系统中国的卫星发射基点:山西太原、四川西昌、甘肃酒泉区位特点:晴天多、地势平坦开阔、利于发射,位于祖国内部,安全2、银河系定义:银河系(古称银河、天河、星河、天汉、银汉等 ),是太阳系所在的星系,属于棒旋星系有2019多亿恒星密集的天体系统,具有“铁饼”状的扁平外形,直径约8万光年。
3、河外星系:定义:除银河系外的其他同级别的恒星系统称为河外星系4、河外星系和银河系统称为总星系5、星云:由尘埃和气体等组成的云雾状天体,称为星云(肉眼大不可见)恒星:恒星是由炽热气体组成的,是能自己发光的球状或类球状天体行星:指围绕着恒星运行、自身质量产生的引力足以克服其刚体力而呈现圆球状外观,能够清除其轨道附近其他物体的天体矮行星:指具有足够的质量、呈圆球形,但不能清除其轨道附近其他物体的天体,如冥王星。
高考地理一轮复习 1.1地球的宇宙环境课件
①地球磁场 ②地球质量与体积 ③地球与太阳的距离 ④地球大气中的臭氧
A.地球表面存在大气 B.削弱到达地面的紫外线 C.水经常处于液体状态 D.削弱宇宙射线对生命的伤害
类地行星
太阳系中行星的分类 巨行星
远日行星
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第一节 地球的宇宙环境
一、人类对宇宙的认识
上下四方曰宇 古往今来曰宙
宇宙:无限时空的统一体
(一)大小
可见宇宙 R=140亿光年
(二)特征
1.物质性 2.运动性
天体
1.天体
(1) 概念: 宇宙中物质的存在形式
(2) 分类 自然天体:
恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等
彗尾
方向
长短
←长期演化(成分) ③充足的液态水
←内热外冷的地理环境
(衰变致热 、喷发 、冷却、凝结、汇聚)
下节默写 ● 外部条件
①稳定的光照←太阳稳定 ②安全的宇宙环境←大小行星各行其道 ●自身条件 ①适宜的温度←日地距离适中 ②适合呼吸的大气←体积质量适中 ③充足的液态水←内热外冷的地理环境
将地球环境特点与生命物质存在的条件的关系连线:
背向太阳,离太阳越近越长
彗星
(1) 概念: 宇宙中物质的存在形式
(2) 分类 自然天体:
恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等
人造天体: 人造卫星、宇宙飞船、太空垃圾等 (3) 标准:?
A流星体——B流星现象—— C陨星(陨石、陨铁)
练一练:
下列不属于天体的是 A、云 B、太阳 C、火星 D、宇宙中的气体 E、陨石 F、空中飞行的飞机 G、太空中运行的宇宙飞船
新高考地理总复习知识点-第3讲地球的宇宙环境
第3讲地球的宇宙环境最新考纲核心素养定位考情报告1.地球所处宇宙环境;地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星2.太阳对地球的影响1.识记太阳系的组成;理解地球上存在生命的条件及原因,运用相关知识分析地外文明存在的条件和原因;结合图表资料分析八颗行星的运动特征和结构特征。
(区域认知、综合思维)2.识记太阳活动的标志;理解太阳对地球的影响。
(区域认知)1.地球上存在生命的原因在高考中出现频率较低。
2.与太阳辐射相关的内容在高考中多次出现,多考查太阳辐射分布特点及原因。
3.太阳活动对地球的影响偶尔会考。
[教材整体感知][再现基础知识]一、天体和天体系统由图可知:天体系统是由相互吸引、相互绕转的天体构成的,具有一定的层次。
二、宇宙中的地球1.太阳系中既普通又特殊的行星【易错提示】小行星带中有成千上万颗小行星,其与八颗行星一样都具有同向性、共面性和近圆性的运动特征。
2.地球上存在生命的条件温馨提示地球原始大气并不适宜生命生存。
原始大气经过漫长的演化,最终演化为适宜生物呼吸的大气。
三、太阳对地球的影响1.太阳辐射2.世界年太阳辐射总量的分布(1)不同纬度:由低纬度向高纬度递减。
(2)相同纬度:由沿海向内陆递增;夏季强于冬季。
3.我国年太阳辐射总量的空间分布从总体上看,是从东部沿海向西部内陆逐渐增强。
高值中心在青藏高原,低值中心在四川盆地。
具体分布如下图所示:【易错提示】太阳辐射强的地方,热量不一定丰富,如青藏高原,由于海拔高,空气稀薄,水汽、尘埃少,晴天多,太阳辐射强,光照充足;但由于海拔高空气稀薄,大气吸收的地面长波辐射很少,大气的保温作用弱,成为我国夏季气温最低的地区。
4.太阳活动(1)太阳大气层及太阳活动①太阳大气层的结构:A 光球层,B 色球层,C 日冕层。
②太阳活动的主要类型:A 层的黑子,B 层的耀斑,其周期约为11年,它们都是太阳活动的重要标志。
(2)太阳活动对地球的影响太阳活动对地球的影响类型活动特征活动层次 ①太阳黑子和耀斑增多时,发射的电磁波扰动地球的电离层,影响无线电短波通信②太阳大气抛出的高能带电粒子会扰乱地球磁场,产生“磁暴”现象 ③太阳风形成的带电粒子流在极地地区形成绚丽多彩的极光④与许多自然灾害的发生有关,如地震、水旱灾害等黑子 ①温度比周围低而显现暗黑斑点②太阳活动的重要标志③周期约为11年 光球层耀斑 ①突然增大、增亮的斑块 ②时间短(几分钟到几十分钟)③释放巨大能量④太阳活动的重要标志 ⑤周期约为11年 色球层 太阳风①温度极高②带电粒子高速运动③脱离太阳引力飞向宇宙空间形成的带电粒子流日冕层 【拓展延伸】 地球两极地区高纬度地区的夜晚,常会看到淡绿色、红色、粉红色的光带或光弧,这叫做极光。
高中地理必修一地球的宇宙环境知识点
地球的宇宙环境一、天体系统的层次性:天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统。
具有层次性:总星系——河外星系——银河系——其它恒星系——太阳系——其它行星系——地月系(宇宙>总星系。
宇宙还有未知的,总星系是目前人类所认识的)二、地球是太阳系统中一颗既普通又特殊的行星地球位于太阳系中,太阳系成员主要有八大行星:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
小行星带在土星和木星之间。
【普通性】:主要是与太阳系中的其他行星相比在运动特征上:运动平面具有共面性,均在同一轨道面上(黄道平面);运动方向具有同向性,均为自西向东;运动轨道具有近圆性。
在结构特征上,地球的体积和质量均不是最特殊的。
【特殊性】:地球存在生命。
外部条件:安全的宇宙环境;太阳光照稳定,太阳系大小行星各行其道,互不干扰。
内部条件:①日地距离适中,使地球表面温度适宜(表面均温为15℃),同时为液态水存在提供了条件;②质量和体积适中,使地球外围存在适于生命物质呼吸的大气;③地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生热量,使地球内部水汽不断向外散发,为地表液态水提供水源。
三、太阳对地球的影响太阳对地球的影响主要表现为太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。
太阳内部的氢氦核聚变产生的热量会源源不断的地以电磁波的形式传递给地球。
(一)太阳辐射对地球的影响:为地球提供光热资源:维持地表温度;地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力人类生产和生活的主要能源:煤、石油,太阳能。
(重点)掌握太阳辐射分布的影响因素:(常与等值线分布的联系)太阳辐射的影响因素及空间分布1.影响因素:①纬度:纬度越低,正午太阳高度越大,辐射越强②昼长:白昼时间越长,日照时数越长,辐射越强③地势:地势越高,空气稀薄,透明度越高,日照越强,辐射越强④天气:晴天大气削弱作用小,辐射强2.空间分布:①全球太阳辐射的时空分布规律a.空间分布纬度差异:由低纬向高纬递减同纬地区差异:由沿海向内陆递增;地势高处太阳辐射强,地势低处太阳辐射弱b.时间分布:夏季太阳辐射强于冬季。
2024届高考地理一轮复习课件 地球的宇宙环境
久的将来太阳即将毁灭,人类开启“流浪计划”,地球最终泊入宜居轨道——比邻星(距
太阳约4.22光年)轨道,成为比邻星的行星。回答7~8题。
7.地球开启流浪之旅,不需要穿越的行星轨道是
A.火星
B.木星
C.土星
√D.金星
8.地球泊入宜居轨道时,所处的天体系统是
A.河外星系
√B.银河系
C.太阳系
D.地月系
9.阅读材料,回答下列问题。(11分)
减少小天体对地 球表面的撞击
使地表昼夜温 差不至于过大
突破 关键能力提升
1.太阳系天体运行轨道示意图的判读 (1)看方向 太阳系天体运行轨道示意图中的方向要根据文字材料或图示信息来判断:如果是从 北极上空俯视,则绕日公转方向为逆时针,地球自转方向也为逆时针,方向均为自 西向东。 (2)看天体运行轨迹 看天体是绕太阳运行还是绕行星运行:如果绕日运行则可能为行星或者可能为彗星, 如果是绕行星运行则可能为卫星。
交通条件
内外交通便利,有利于大型航天装备的运输
安全因素
出于国防安全考虑,有的建在山区、沙漠地区,有的建在地广人稀处
突破 关键能力提升
【知识链接】3、航天基地的选址条件 (2)航天器发射时间、方向的选择
在一天中一般选择在晴朗无云的夜晚,主要是便于定位和跟踪观测
时间 我国发射时间主要选择在北半球冬季,一是便于航天测控网对飞船的监控、 管理、回收;二是我国有多艘“远望号”监测船在南半球纬度较高的海域, 选择北半球冬季是为了避开南半球恶劣的海况
哈勃太空望远镜
神州十一号与天宫二号
火箭
夯基 基础知识梳理
(2)天体系统 ①含义:运动中的天体因相互吸引、相互绕转,形成天体系统。
其层次如下:
高考地理总复习 第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境课件
(1)“安全”——安全的宇宙环境:太阳系中,大小行星各行
其道,互不干扰。
(2)“稳定”——稳定的太阳光照:亿万年以来,太阳光照条
件没有明显的变化。
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2.自身条件——三个适中
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读太阳系示意图,回答(1)~(2)题。
(1)与金星和火星相比,地球上具备生命存在的基本条件之一 是( C ) A.强烈的太阳辐射和充足的水汽 B.复杂的地形 C.适宜的大气厚度和大气成分 D.12/1强1/20烈21 的地壳运动
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(2)若地球到海王星轨道上运行,则可能会发生的现象是( A )
A.变为寒冷的冰球
B.变为炽热的火球
C.大气层会消失
D.水会全部蒸发掉
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[解析] 第(1)题,地球与金星和火星相比,存在生命的基本条
件之一是适宜的大气和液态水。第(2)题,若地球到海王星轨
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4.地球上存在生命的条件及原因
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重点 地球上存在生命的条件 分析地球上存在生命的条件,要结合存在生命所必需的水、气、 热等条件,从地球的外部条件和自身条件两方面综合分析,具 体如下:
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1.外部条件——“安全”和“稳定”
a a c
2.普通而特殊的行星——地球
地球上存在生命的条件及原因
b
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1.主要的天体类型和特点 (1)类型:恒星、星云、行星、卫星等。 (2)特点:恒星——炽热气体组成,能发光的球状或类球状天 体; 星云——由气体和尘埃组成的云雾状天体; 行星——围绕恒星转动,具有足够___质__量__(z_hì_lià_ng_)__,能清除其 轨道附近其他物体的天体; 卫星——围绕行星运动,具有足够质量,能清除其轨道附近物 体的天体。
2025届高中地理复习第4课地球的宇宙环境
第4课时地球的宇宙环境课程标准运用资料,描述地球所处的宇宙环境。
学习目标1.运用图片等资料,认识宇宙中常见的天体,描述其特征。
2.通过不同级别天体系统的关系图,描述地球所处的宇宙环境。
3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上存在生命的条件。
4.运用图文资料分析航天发射基地选址的条件。
必备知识梳理一、地球在宇宙中的位置1.宇宙的物质性——天体(1)类型:_、星云、_、卫星、流星体、彗星等。
(2)最基本的天体:_和星云。
[方法技巧]天体的判断方法例如,判断流星体、流星现象是否属于天体。
2.宇宙的运动性和层次性——天体系统(1)运动性:宇宙中的天体都在运动着,运动中的天体_、_,形成天体系统。
(2)层次性:目前所知的天体系统分为四级,具体如下图所示:[方法技巧]天体系统的判断方法一看天体的数量;二看天体之间的距离;三看是否相互吸引;四看是否相互绕转。
天体系统至少由两个天体组成,单个天体不能构成天体系统。
天体系统内部,质量较小的天体环绕质量较大的天体运转。
如果某些天体只相互吸引达不到绕转的程度,就不能构成天体系统。
二、地球——太阳系中一颗既普通又特殊的行星1.普通性(1)八颗行星分类 ⎩⎪⎨⎪⎧类地行星:A 水星、B 、 C 地球、D 巨行星:E 木星、F 土星远日行星:G 天王星、H(2)运动特征 ⎩⎪⎨⎪⎧同向性:绕日公转方向都是 性:绕日公转的轨道近似圆形 性:绕日公转的轨道面几乎在同 一平面上 (3)地球的结构特征与其他_(水星、金星和火星)有许多相同之处。
2.特殊性——存在生命(1)外部条件:安全的宇宙环境、稳定的太阳光照。
(2)自身条件⎩⎪⎨⎪⎧适宜的 条件适合生物生存的大气条件液态水的存在 【知识体系构建】关键能力提升能力点一探索地球宇宙环境1.太阳系天体运行轨道示意图的判读(1)看方向:太阳系天体运行轨道示意图中的方向要根据文字材料或图示信息来判断:如果是从北极上空俯视,则绕日公转方向为逆时针,地球自转方向也为逆时针,方向均为自西向东。
第一部分自然地理第二章第一讲地球的宇宙环境课件高考地理二轮复习
色球
层激 爆发和高
耀斑
能粒子喷
烈的
发等方式
能量 放出辐射
爆发
能
特点
对地球的影响
耀斑爆 ①影响地球的气候变化,太阳活动高 峰年激烈天气现象出现的概率增加;
发是太 ②影响地球上的无线电短波通信; 阳活动
③扰乱地球磁场,引起电磁扰动,产 最激烈 的显示 生磁暴现象;
④在两极地区的夜空出现极光现象
活动 概念
类型
成因
特点
对地球的影响
日冕层 带电粒 ①影响地球的气候变化,太阳活动高 日冕层
温度高,子常脱 峰年激烈天气现象出现的概率增加; 太阳 出现的 使带电 离太阳 ②影响地球上的无线电短波通信;
高速带 风 电粒子 粒子运 的引力 ③扰乱地球磁场,引起电磁扰动,产
动的速 飞向宇 生磁暴现象; 流
度加快 宙空间 ④在两极地区的夜空出现极光现象
家团队宣布:在距离地球39光年的“TRAPPIST-1”恒星系统的七颗 知识点二:地球存在生命的条件
例1 2017年2月23日,美国国家航空航天局(NASA)与比利时天文学家团队宣布:在距离地球39光年的“TRAPPIST-1”恒星系统的七颗行星中,有三颗位于宜居带。 ④在两极地区的夜空出现极光现象
知识点三:太阳对地球的影响 1.太阳辐射 (1)太阳辐射 ①概念:太阳以电磁波的形式向四周放射能量,称为太阳辐射。因 为太阳辐射主要集中在波长较短的可见光波段,因而也称为短波辐 射。因为太阳系中太阳的温度最高,辐射便以太阳为中心。传递热 量的形式就是辐射,总体以温度高的物体为中心向周边放射热量(能 量)。如果一个区域内大气温度较高,则辐射以大气为中心,称为大 气辐射。同理,地面温度较高时,辐射以地面为中心,称为地面辐 射。太阳辐射为短波辐射,地面辐射及大气辐射属于长波辐射。
高三地理一轮复习讲稿(第4讲)地球的宇宙环境
高三地理一轮复习讲稿(第4讲)地球的宇宙环境常德市七中 罗瑾 编地球的宇宙环境基础知识梳理与整合名师点拨 一、冥王星为什么会被升级 北京时间2006年8月24日晚上9(IAU)(在捷克首都布拉格召开)投票5号决议,局部经过新的行星定义,冥王星被扫除内行星行列之外,而将其列入〝矮行星〞。
〝行星〞指太阳系中的〝遨游者〞。
近千年来,人们不时以为水星、金星、地球、火星、木星和土星是太阳系中的规范行星。
19世纪后,天文学家陆续发现了天王星、海王星和冥王星,使太阳系的〝行星〞变成了9颗。
不过,新的天文发现不时使这一传统的结论遭到质疑。
天文学家先后发现冥王星与太阳系其他行星的一些不同之处:处在距离地球亿公里的太阳系边境地带,是太阳系中离太阳最远、质量最小的一颗行星。
而且冥王星所处的轨道在海王星之外的太阳系中心地带,这个区域不时是太阳系小行星和彗星降生的中央。
随着天文观测上的新发现和实际上的深化,人们对太阳系的结构有了更好的了解,而近年来遭到越来越多质疑的冥王星的〝身份〞效果,给如何在明白和分歧的框架内处置新发现的假定干太阳系天体的分类和命名带来了困难。
据IAU 大会的最终决议,新定义的〝行星〞是指围绕太阳运转、自身引力足以克制其刚体力而使天体呈圆球状,并且可以肃清其轨道左近其他物体的天体。
这些天体包括水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星,它们都是在1900年以前被发现的。
而与行星异样具有足够质量、呈圆球形,但不能肃清其轨道左近其他物体的天体称为〝矮行星〞,其他围绕太阳运转但不契合上述条件的物体被统称为〝太阳系小天体〞。
据此,太阳系只剩下八大行星,而冥王星因不契合新的行星定义而失掉了行星资历,成为〝矮行星〞一族。
二、〝水星凌日〞与〝火星冲日〞 地内行星〔水星、金星〕运转到日、地之间,处于同一条直线上,而发生的〝同升同落〞的天文现象叫〝凌日〞。
地内行星〔火星、木星、土星等〕〕运转到日、地连线上,而发生的〝此升彼落〞的天文现象叫〝冲日〞。
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第三讲地球的宇宙环境(一)[考纲要求](1)地球是宇宙中的一个天体。
地球的宇宙环境。
地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
(2)日地关系。
太阳系概况。
地球在太阳系中的位置。
地球上存在生命的原因。
太阳能量的来源。
太阳活动及其对地球的影响。
(3)宇宙探测。
宇宙探测的意义。
宇宙探测的现状。
[知识讲解](1)概念:球心为观测者,半径无穷大。
(2)地平线:观测者所在位置在地球上的切线。
地平圈:地平面与天球所交的圆圈。
(3)地平线(圈)与北极星观测者在赤道时,北极星位于正北位置。
观测者在北半球某纬度,北极星与地平线(圈)的夹角为该纬度的数值。
观测者在南半球时,北极星在地平线(圈)以下,无法看到。
2、宇宙间的天体。
(1)天体类型。
①自然天体:恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。
最基本的天体是恒星和星云。
太阳是距离地球最近的一颗恒星。
恒星:由炽热气体组成,能自己发光的球状天体,有很大的质量。
星云:由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体,主要成分是氢。
行星:围绕恒星运行的天体,太阳系共有九大行星,体积、质量木星最大、冥王星最小,密度地球最大、土星最小。
流星体:行星际空间的尘粒和固体小块。
流星体进入地球大气层与空气摩擦形成流星现象。
沿同一轨道绕太阳运行的大群流星体,称为流星群。
流星群与地球相遇时,人们会看到某一区域某一时间流星数目显著增加,有时甚至像下雨一样,这种现象称为流星雨。
大多数是以辐射点所在星座或附近的恒星命名,如狮子座流星雨。
彗星:在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体,呈云雾状的独特外貌。
著名的哈雷彗星的公转周期是76年。
②人造天体:航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。
(2)天体系统。
宇宙间的各种天体因互相吸引和互相绕转,而形成各种天体系统。
地月系太阳系银河系总星系(宇宙)河外星系九大行星比较:①距太阳的远近顺序、公转方向(逆时钟);②分类(类地行星、巨行星、远日行星);③小行星的位置(火、木星之间),哈雷彗星的回归周期、公转方向(顺时钟)以及慧尾的朝向。
(3)宇宙中的地球普遍性——地球的质量、体积、平均密度和公转、自转运动与太阳系其他行星比并不特殊日地距离适中——适宜温度①自身条件体积质量适中——有大气特殊性——有生命物质存在,其条件液态的水②宇宙条件——安全、稳定3、太阳辐射。
形式:电磁波;主要成分:H、He;能量来源:核聚变反应。
(1)来自太阳辐射的能源:煤、石油、天然气、水能等和风能、太阳能等常规能源。
水能:是势位较高的水分子释放其势能转化成的动能。
水分子向高处蒸发上升,来源于太阳给予的能量。
风能:是地表大气受热不均产生的运动,其能量直接来于太阳辐射。
煤、石油:是地质历史时期,地球生物体内固定的太阳能太阳能:核聚变反应(2)太阳常数:日地平均距离条件下,在地球大气上界,垂直于太阳光线的1平方厘米面积上,1分钟内接受到太阳辐射能量。
春分、秋分时测太阳常数最佳。
(3)我国年太阳能的地区分布及影响因素①太阳能最丰富地区:青藏高原。
原因:海拔高,空气稀薄,空气中水气少,尘埃少,透明度好,太阳辐射强,日照时间长。
②太阳能贫乏地区:四川盆地、云贵高原等。
原因:阴雨天多,云雾大,,较多地削弱了太阳辐射。
(4)太阳大气结构及太阳活动,由里到外(如右图): 光球层:黑子 色球层:耀斑日冕层:日珥、太阳风(高能粒子吹向地球,在两极形成极光)(5)太阳活动对地球的影响①对气候的影响:太阳黑子与年降水量的相关性。
(如右图)②对电离层的影响:扰动无线电短波通信。
③对地磁场的影响:磁针不能正确指向,即“磁暴”现象。
4、月相及其变化(1)月相变化的原因:一、月球是一个不发光,也不透明的球体,在同一时间里,太阳只能照亮月球表面的一半,因此,向着太阳的太阳活动的标志、周期11年半球是亮的,背着太阳的半球是暗的。
二、在地球上只能看到面对地球的半个月球,而被太阳光照亮的半个月球和面对地球的半个月 并不总是一致,受日、地、月三者相对位置的影响,如弦月时,日、地、月三者的位置成一直角,如图所示:在阳光照射下,图中月球左半球是明亮的,右半球则是黑暗的,朝向地球的是图中虚线以上的半个月球面,此时在地球上通过望远镜可以清晰地看到月球表面一半亮一半暗,中间分界线十分明显(见图二),正因为明暗对比较大,所以用肉眼只能看到明亮的半个球面。
(2)月相变化的规律:西 东初一 初七、八 十五、六 廿二、三 次月 新月亮面从西面出现, 并逐步增大至满月 亮面从西面缺失, 并逐步缩小至新月由此可见,上半月(从朔到望),月亮的亮面朝向观测者的右边,即在夜晚观测时,亮面朝西,且随着时间的推移,从朔到望,亮面越来越大。
下半月(从望到朔),月亮的亮面朝向观测者的左边,即在夜晚观测时,亮面朝东,且随时间的推移,亮面越来越小。
(3)对月相的利用:一方面可利用月相变化的周期计时:阴历或农历月即以月相变化为基础,朔望两弦四相,每相大约相隔7日,星期由此演变而来;另一方面利用月相可辩别方向,如前所述,上弦月西边亮,下弦月东边亮,由此可根据月面亮面的朝向来确定地面上的方向。
例:写出与下列诗句相应的月相A.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠,姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
(上弦)B.月皎惊鸟栖不定,更漏将阑牵金井,唤起两眸清炯炯,泪花落枕红棉冷。
(满月)5、人类对宇宙的新探索(1)宇宙探测的发展。
1957年10月原苏联第一颗人造卫星上天开创了从太空观测研究地球和整个宇宙的新时代,1981年第一架航天飞机试航成功,人类从空间探索逐步进入空间开发阶段。
1970年第一颗人造卫星“东方红”1号发射成功。
(2)宇宙资源的类型①空间资源:获取外空间信息、做科学实验。
②太阳能资源③矿产资源(3)宇宙空间开发国际化(4)宇宙中垃圾的产生、危害及处理办法。
[能力训练]一、单项选择题(以下各题,每题只有一个正确答案)1、天体的正确定义是( D )A、宇宙间日月星辰的总称B、肉眼所见到的所有星体C、天球上的所有星体D、宇宙间各种星体和星际物质的通称。
2、关于太阳系九大行星的正确叙述是( C )A、水星距日最近,质量最小B、地球自转和公转的周期都是最长的C、木星体积最大D、冥王星永远距日最远3、距离地球最近的自然天体是(C )A、牛郎星B、太阳C、月球D、水星4、地球上具有存在生命物质的条件是( B )①有液态水存在②地球是九大行星中距太阳最近的天体③有固体外壳④有适于生物呼吸的大气⑤大、小行星各行其道,互不干扰⑥地球处于不断的运动之中A、①、③、④、⑥B、①、④、⑤、⑥C、②、④、⑤D、③、④、⑥5、太阳黑子活动的平均周期约为( B )A、10年B、11年C、22年D、76年6、地球上空电离层扰动的原因是( B )A、地球上火山、地震活动频繁B、太阳耀斑爆发时发射的电磁波C、太阳抛出高能带电粒子流D、太阳内部的核聚变反应7、太阳活动对地球的影响,主要表现为()A、太阳活动加强将导致荒漠化日益严重B、带电粒子流可以引发地球上的磁暴C、耀斑的强辐射会干扰有线电话通讯D、太阳黑子增多会导致地表平均气温下降20GG年11月20日,中星20号成功定点于103°E赤道上空,天津某课外活动小组拟观测该卫星。
回答8—9题8.一天中,观看到卫星被阳光照射面积最大的时间(北京时间)是AA.1时前后B.7时前后C.11时前后D.13时前后9.每天同一时间,观测到卫星被阳光照射面积最大的一天在B A.3月份B.6月份C.9月份D.12月份20GG年3月22日到4月3日期间,可以看到多年一遇的“五星连珠“天象奇观。
其中水星是最难一见的行星,观察者每天只有在日落之后的1小时内可能看到它。
在图3中阴影部分表示黑夜,中心点为极地。
回答10—12题。
10.图中①②③④四地,可能看到“五星连珠”现象的是B A.①B.②C.③D.④11.在新疆的吐鲁番(约89°E)观看五星连珠现象,应该选择的时间段(北京时间)是(C )A.18时10分至19时B.16时10分至17时C.20时10分至21时D.21时10分至22时12.五星连珠中,除了水星外,另外四颗星是( D )A.金星、木星、土星、天狼星B.金星、火星、木星、海王星C.火星、木星、土星、天王星D.金星、火星、土星、木星地月系是宇宙中最低一级的天体系统,月相的变化规律反映出日、地、月三者之间的位置关系。
据此回答13-15题:13、月球是地球的A、恒星B、行星C、卫星D、彗星14、地球上看到日全食时,我们看到的月相为A、满月B、上弦月C、新月D、下弦月15、壮观的钱塘江潮最大时,月相一般是A、满月B、上弦月C、新月D、下弦月16、读下图,完成下列问题(1)运动着的天体因______和______而形成天体系统。
(2)指出图中各字母所代表的天体或天体系统的名称:A、____B、_____C、______D、______E、____A系统的中心天体是_____,它和E天体的平均距离约为______KM。
(3)地球为什么会成为生命的摇篮?试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系,并且直线相连。
地球磁场① a. 地球表面存在大气层地球的质量与体积② b. 削弱到达地面的紫外线地球与太阳的距离③ c. 水经常能处于液体状态地球大气中的臭氧层④ d. 削弱宇宙射线对生命的伤害[参考答案]1、D2、C3、C4、B5、B6、B7、B8、A9、B 10、B 11、C 12、D13、C 14、C 15、C 16、(1)互相吸引互相绕转(2)地月系太阳系银河系总星系月球(3)地球38.4万(3)②a. ④b. ③c. ①d.。