。新疆专用版语文听说二年级下册教案3.你们真是好孩子
部编版二年级语文下册全册教案优秀6篇
部编版二年级语文下册全册教案优秀6篇部编版二年级语文下册全册教案优秀6篇语文教育不仅仅涉及语言文字的学习，更贯穿了文学、文化、修辞、修养等方面的教育内容。
下面是由小编为大家精心整理的部编版二年级语文下册全册教案，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
部编版二年级语文下册全册教案（精选篇1）教学目标：1．认识15个生字，会写9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情，背诵2~4自然段。
3．有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望、教学重点：认识生字、积累词语、有感情地朗读课文。
教学难点：有感情地朗读课文，有有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
教具准备：生字卡片、多媒体课件第一课时一、激趣导入给学生展示中国地图，我们祖国看上去是个雄鸡，这只鸡它有个鸡蛋，它的名字叫台湾省，台湾省里有个很美丽的地方，今天我们就去旅游下这个美丽的地方。
这个美丽的地方它有个美丽的名字，大家能把它的名字说出来吗？对了，日月潭。
（板书：日月潭）二、初读课文1、老师范读课文，思考以下问题：（考学生听力）（课件出示1）（1）日月潭在什么地方？（2）日月潭的名字是怎么得来的？（3）日月潭有什么景色?美吗？2、自由大声朗读课文，提出自读要求（课件出示2）（喜欢朗读的同学盖上表扬印章）（1）保持正确的读书姿势；（2）认真读课文，标出自然段；（3）划出生字宝宝，读准字音，遇到不认识的字，同桌之间可以互相帮助；（4）多读几遍生字宝宝。
3、检查自读情况，疏通字词障碍。
（1）出示生字：（课件出示3）潭、湖、绕、茂、盛、围、胜、央、岛、华、纱、童、境、引、客。
（认识哪个字，让学生拿出生字卡片指认生字，说生字结构）（2）带拼音齐读生字。
齐读生字三遍，开火车（3）玩卡片游戏（同桌之间互相检查生字），老师在旁指导生字。
（4）老师念生字，学生拿出生字卡片，给最快拿出卡片的学生盖上表扬章。
（5）让学生自由拼读，老师玩打牌游戏。
（6）去掉拼音认读生字。
二年级下册音乐教案-8 《新疆好》 ︳人音版
《新疆好》教学目标：一、通过欣赏乐曲《新疆是个好地方》，感受新疆音乐的特点，激发“走进新疆”的学习兴趣。
二、通过学唱歌曲《新疆好》，感受歌曲欢快活泼的情绪，并能创造性地表现歌曲。
三、感受并表现新疆音乐典型的节奏以及新疆舞蹈的典型动作，了解并交流新疆的特产、风景、服饰等，在潜移默化中加深对新疆的喜爱之情。
教学重点：动情地演唱歌曲《新疆好》，体会音乐欢快活泼的情绪及蕴含的新疆风味。
教学难点：感受新疆音乐的附点、切分、连续的十六分音符等节奏形态。
教学流程：一、感受新疆音乐的特点1.谈话引入：同学们，今天老师要带大家去一个非常美丽的地方。
去哪儿呢？我先请大家来欣赏一段美妙的音乐，观赏一些美丽的风景，猜一猜，老师要带你们去哪里？（《新疆是个好地方》）2.交流感受你了解新疆吗？谁先来说一说新疆给你印象特别深的是什么？下面我们一边听音乐，一边去观赏新疆最出名的水果之乡——吐鲁番。
（多媒体）吐鲁番的西瓜大又甜，绿色的葡萄晶晶亮，让你忍不住要尝一尝，绿色的葡萄架下，人们正跳着欢快的舞蹈呢！3. 新疆真是个好地方！风景迷人，物产丰富,新疆人热情好客,而且那里的人们无论老少都能歌善舞。
4.师：新疆最让我们熟悉的莫过于新疆的歌舞，我这里为你们提供了很多新疆歌曲的歌名，你只要能唱出或哼出一两句就能为你们小组获得奖品？你可以选择老师提供的歌曲，也可以选择另外有关新疆的歌曲。
欣赏学生哼一两句，教师相应的播放这首歌曲，并教学生参与听赏歌曲的方法。
例：《青春舞曲》师：你能哼或唱一两句吗？好！下面让我们来听听《青春舞曲》边听边可以用你手上的手鼓随音乐拍节奏新疆节奏的特点。
《半个月亮爬上来》，这首歌曲优美抒情，同学们可以边听边闭眼想象音乐所描绘的画面。
你们脑海中出现了什么画面呢？二、表现新疆音乐的节奏1.学拍典型节奏刚才同学们有没有注意到，新疆人在跳舞是最喜欢手里拿着手鼓，而且边跳边拍打节奏，谁能试着拍一段有新疆特色的节奏？(XX X|X X) 2.师示范拍击，学生认识节奏后进行视拍。
新疆版小学二年级下册综合实践教案 全册
新疆版小学二年级下册综合实践教案全册第一单元：我和家人研究目标：- 了解家人之间的关系- 学会用正确方式表达对家人的爱和感谢- 培养互助、团结的家庭观念教学内容：1. 家人关系的基本名词2. 家人介绍的句子表达3. 表达对家人的爱和感谢的方式教学活动：1. 听录音，研究家人关系的基本名词2. 小组活动：编写家人介绍的句子3. 观看家庭相关视频，学会表达对家人的爱和感谢的方式教学评价：1. 随堂练：填写家人关系的基本名词2. 课堂互动：演绎家人介绍的句子3. 作业：写一篇感谢家人的短文第二单元：我和朋友研究目标：- 培养友谊和合作的意识- 学会与朋友共同完成任务- 发展社交技巧和合作能力教学内容：1. 朋友之间的交流方式2. 合作完成任务的方法3. 社交技巧和合作能力的培养教学活动：1. 观看关于友谊和合作的视频2. 小组合作活动：共同制作一份作品3. 分角色表演：演绎朋友之间的对话和交流方式教学评价：1. 小组作业评价：评估小组合作完成的作品2. 课堂表演评价：评估角色表演中的交流方式和合作能力3. 同学互评：互相评估朋友之间的交流和合作能力......（依此类推，按照教学内容和教学目标分别介绍每个单元的教学活动和教学评价）总结：本教案全册共包含多个单元，每个单元都有明确的研究目标和教学内容。
通过丰富多样的教学活动，学生将在综合实践中不断提升自己的能力。
教学评价旨在全方位评估学生的研究情况和能力发展，为教师提供依据，帮助学生进步。
以上为新疆版小学二年级下册综合实践教案的简要介绍。
更为详细的内容和教学资源请参考教材及配套教辅资料。
二年级语文下册语文园地三教案和板书设计
二年级语文下册语文园地三教案和板书设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，小学二年级语文下册语文园地三教案和板书设计设计意图：口语交际是新课标教材新出现的课型，它是在原教材“听说训练”的基础上演变而来，不但有听、有说，更有交际。
《夸家乡》这次口语交际是围绕“夸家乡”这一主题进行的，旨在让学生通过口语交际活动提高口语交际能力，进一步受到热爱家乡的教育。
在设计这课时，以教师扮演的新疆姑娘这一人物作为交际对象，创设具体的教学情境，激发学生交际的兴趣，以新疆姑娘游玩的顺序，从家乡的美食、风景、特产等多方面来夸家乡。
学习目标：1、能从不同的角度、方式介绍家乡，试图做到把话说完整。
2、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。
养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。
3、通过交际活动，感受家乡的美，激发学生热爱家乡的情感教学重难点：用不同的方式、从不同的角度介绍家乡教学准备：1、指导学生根据课文提示收集有关家乡的文字、图片资料、实物等；把学生分成若干交际小组。
2、教学教学流程设计：一、创设情境，导入课题教师以新疆姑娘的打扮进入课堂，说：我是一位从新疆葡萄沟来的姑娘，小朋友们在不久前从课文中领略了我的家乡葡萄沟的美。
可我听说在的中部有一个有着1800多年历史的县城，风景迷人、物产丰富，那就是被称为“水晶之都”、“书画之乡”的浦江。
今天我慕名前来，作为浦江孩子的你们，可别让我失望噢！今天我想把这个当导游的任务交给我们聪明能干的小朋友，不知大家能不能完成这个任务呢？我想你们一定可以的。
我将从你们当中选出一位表现最好的小朋友来当我真正的导游。
怎么样？赶紧行动，来夸夸我们的家乡，让我心动吧。
教师相机板书课题：夸家乡【课程标准指出：口语交际的关键是创设情境，激发学生想说的兴趣和欲望。
上课伊始，教师这一个语境的创设，消除了师生间的距离，教师逼真的扮演，让孩子们感到自己是真正的主人，营造了主人、客人直接交流的氛围，同时也为学生带来了交际的话题，使师生互动，生生互动，突显了口语交际课的特点。
新疆专用版语文听说二年级下册教案4你们长大了想干什么.docx
教师教学教案（16-17学年度第二学期）
任教学科：听说语文下册
任教年级：二年级六班任教老师：巴哈尔古丽•依明
轮台县第三小学
2.引导学生依次观察四幅图，说一说每个场景是什么意思。
3•小宁问爸爸什么，爸爸是怎么回答的？
4•小宁第一次想做什么？小宁第二次想做什么? 小宁第三次
想做什么？他爸爸是怎么回答的？
5•学生再次观看教学光盘, 跟读故事。
6•学生分角色朗读故事。
四.唱一唱
1•学生看图，借助拼音读歌词“我要当个科学家”。
2•教师引导学生理解歌词大意。
3•让学生集体读歌词，说一说歌词的意思。
4、通过老师说半句歌词，学生说半句歌词，学生掌握了歌词内容。
5.课堂总结：通过今天的课你有什么收获？作业设计：
1 •通过今天的课你有什么收获？2.长大以后想做什么? 板书：
4•你们长大了想干什么交警指挥交通
厨师做饭，做菜
医生给别人治病
我希望长大以后做一名医生，因为医生给别人治病。
第一课时教学反思：
第二课时教学反思：。
二年级下册音乐教案-《新疆好》》人音版
1.理论介绍：首先，我们要了解新疆音乐的基本概念。《新疆好》是一首充满新疆风情的歌曲，它的旋律和节奏具有鲜明的地方特色。新疆音乐是多元文化交流的产物，它在中国音乐史上占有重要地位。
2.案例分析：接下来，我们通过《新疆好》这首歌曲来感受新疆音乐的风格。这首歌曲展示了新疆音乐的旋律美和节奏感，以及如何通过音乐表达对家乡的热爱。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作的练习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“新疆音乐和舞蹈在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（2）舞蹈动作：学习新疆特色舞蹈的基本动作，如抖肩、扭腰、脚步等，结合音乐进行表演。
举例：舞蹈动作的协调性、节奏感及与音乐的融合。
（3）文化理解：了解新疆的风土人情，ห้องสมุดไป่ตู้识多元文化，培养对家乡和祖国的热爱。
举例：新疆的自然风光、民俗风情等，以及歌曲背后的文化内涵。
2.教学难点
（1）音准与节奏：二年级学生音准和节奏感尚在培养阶段，对歌曲中复杂的音调和节奏把握有一定的难度。
解决方法：教师通过情境创设、故事讲解等方式，让学生深入体会歌曲所表达的情感。
（4）文化认知：学生对新疆多元文化的认知有限，需要拓展相关知识。
解决方法：结合歌曲教学，教师通过图片、视频等形式，生动展示新疆的文化特色，帮助学生加深理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《新疆好》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有听过新疆的音乐？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新疆音乐的独特魅力。
新疆专用二年级语文下册全册教案
二年级班教师：学科：二年级语文下册教学进度表二年级双语班语文下册教材分析一、教材编排本册教科书设计了七个专题，围绕专题以整合的方式组织了七组教材内容。
依次是：美丽的春天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课‚识字‛、四～五篇课文以及‚语文园地‛。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有词语、儿歌、童话、散文为主。
全册课文共15四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
‚语文园地‛包括四个栏目：我的发现：鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累，引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；我爱阅读：在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台：给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
七组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
最后是两个生字表。
生字表㈠是全册要求认识的字230个常用字，会写130个常用字。
这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。
除了识字课和课文安排了识字任务外，在‚语文园地‛里也安排了少量要求认识的字。
二。
本册教材的编排有什么特点？如何使教材全面、准确地体现语文教学的目标，怎样全面提高学生的语文素养？必须落实到各项语文活动中。
改变过去就拼音教拼音、就汉字教汉字的做法，让孩子一入学就受到全面的语文启蒙教育。
把语文教学目标阶段性地分解到小学一二年级的教学中。
1．识字、写字。
能力习惯方面的培养：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字。
对于识字和写字方面，不仅要达到数量，而且要在能力上达到课标要求。
小学语文二年级下《3、你们真是好孩子》教学设计
电子备课课时教案执教人：学科语文年级二年级主备人姓名热比古丽课时安排两课时课题3.你们真是好孩子个性化修改教学目标1.能较快地阅读课文。
2.了解课文内容。
3.懂得帮家长做家务。
教学重点：理解对话内容。
教学难点会做家务教具准备ppt教学过程）第一课时自学指导（一）引导学生观察图片，让学生说一说图片上都在干什么了？老师边讲解，边问问题：1.引导学生观擦图画，让学生说一说图画上由谁，他们可能在做什么，引导学生说出，“他们在说话等句子，借以复习“…太…”这一句式。
2.学生借助拼音读句子，练读对话，解释学生不理解的词语。
如：“叠”可以引导学生结合生活经验理解，简单提示一下怎样收拾房间？指导学生读句子，并理解。
如：“叠被子”。
“洗袜子”。
3.学生小组合作分角色连读对话，读完一遍，换角色再读，多读几遍。
自学指导（二）深入学习重点句式请学生分别扮演“巴克提”“妹妹”说一说自己应该怎么样收拾房间，并简单陈述理由，可以直接读句了，也可以用自己的话说。
（1）引导学生说一说自己喜欢做的事情。
（2）练习简单地陈述理由。
引导学生表达自己是如何收拾房间的，并简单地陈述理由。
第二课时1.全班同学自读故事《我要教小狗做很多事情》2.教师范读3.教师指导朗读重点句式4.学生自由朗读二、读歌曲《劳动最光荣》三、学生听学歌曲布置作业：1.回家唱一唱歌曲：“劳动最光荣”板书3.你们真是好孩子设计教后反思。
新疆专用版二年级下册语文听说11我的好朋友.docx
11.我的好朋友教学内容：能把好朋友的基本情况，兴趣爱好等介绍给别人。
教学目标：1、能把好朋友的基本情况，兴趣爱好等介绍给别人。
2、能简单讲讲与好朋友之间发生的故事。
3、能当众大声说话，让别人听得见；说话完整，清楚。
4、认真听别人说话，就感兴趣的问题向别人提问。
德育目标：希望同学们互相团结，学会交朋友教学重、难点：教学重点和难点：1、把听到的话回讲出来。
2、引导学生当众大胆说话，能说清楚好朋友的基本情况，外贸，兴趣爱好等。
教学准备：教科书和与教材相配的录音内容或与教材相关的课件。
课时：2课时教学过程：第一课时（一）、听录音。
1•录音里几个人在对话？讲了几件事？谁愿意把你听清的那件事跟同学们说说？2•学生轮流回答问题（二）同学交流。
（片段）生A：你有好朋友吗？生B:有，是我邻居家的孩子，在二年级5班。
生C:你的朋友叫什么名字。
生B：他叫艾克巴尔师：你们真聪明，好棒噢！（走过去，亲亲他，表达老师对他们的喜欢。
）（老师这一小小的举动，激起了其他同学的表现欲，纷纷举手。
）（三）学习新课（一）听下面的对话，选择正确的答案。
（1）先听一遍,训练学生瞬时记忆的能力。
（2）听第二遍,做选择，针对有问题的句子作讲解。
（3）听第三遍,泛听，熟悉对话内容及要选择的选项。
（4）听第四遍，根据对话内容判断或猜测答案，作选择，并做讲解。
（5 ）你们选择好了，我们再次听一听你们选的对不对？！（让学生再听一遍）第二课时(四)想想1•引导学生48页的图片，让学生说一说图上看到的什么。
谁在干什么？2•学生拼读句子，记忆与体育活动有关的词语。
3•让学生简单的描述不同的体育活动有什么特点。
4.让学生两人小组分角色互问互答，每个同学都有机会回答。
(五)听对话，回答问题。
(1)听第一遍,泛听，熟悉短文内容，边听边看回答题。
(老师把问题写到黑板)(2)听第二遍,精听，作一定的讲解。
(3)听第三遍，精听，对较难的词、句作解。
(4)再听一遍，回答问题。
人音二年下册新疆好3课时
课题新疆好之新疆是个好地方设计者教学目标1、学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱本首歌。
感受美丽的新疆风光和富饶的物产与宝藏，体会新疆人民热爱家乡、赞美家乡的真挚情感。
2、通过用节奏乐器为歌曲伴奏，充分感受歌曲旋律及节奏美，培养学生节奏感及合作意识。
3、学习用新疆舞蹈动作表现本首民歌，感受新疆维吾尔族音乐与舞蹈的美，教学重点1·用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
2·唱准附点音符及切分节奏部分教学用具打击乐器，配套光盘，图片教学时间第三课时教学过程教学活动二次备课创设情境，引入新疆新课教学，走入新疆１、谈话：小朋友们，还记得这辆音乐列车吗？（出示音乐列车图片）今天我们又要坐上音乐小列车去一个风景优美、物产丰富的地方了？想知道是哪里吗？下面老师跳一段那里的舞蹈，请你们猜猜这是哪里？2、播放《新疆是个好地方》伴奏，教师跳新疆舞蹈，让学生猜。
3、师：小朋友见识真广，今天我们就一起坐上音乐小列车去美丽的新疆游览一番，列车长非常欢迎我们再次乘坐音乐小列车，他和老师说只要你们学会说一句新疆话，今天的这趟列车就全程免费，而且还带我们游览新疆的各个地方。
（出示新疆话：亚克西）4、学习节奏X X X | X X |亚克西亚克西①生学习节奏，提示切分节奏的强音位置。
②教师用列车长的角色用有歌声表扬学生5 3 3 | 2 3 1 2 | 1 - |1 0 ||小朋友真呀真正棒③小朋友感谢列车站带我们去新疆，也用这段旋律感谢他。
（以此进行发声练习）5 3 3 | 2 3 1 2 | 1 - |1 0 ||谢谢呀真呀真谢谢1、列车要启程了，我们赶紧坐好，一起怀着愉快的心情去新疆吧（听伴奏，感受音乐的速度）观看新疆舞蹈亚克西新疆语最棒的意思巩固拓展，再现新疆2、列车到站了，你瞧热情好客的新疆人民正在用歌声和舞蹈欢迎我们呢？让我们一起加入他们的行列，跳起来吧（播放舞蹈的画面，播放歌曲原唱，教师带着学生一起带新疆舞）3、学唱第一段①出示新疆的小导游。
新疆专用版语文听说二年级下册教案3.你们真是好孩子
3. 让学生集体读歌词，说一说歌词的意思。
4、通过老师说半句歌词，学生说半句歌词，学生掌握
了歌词内容。
作业设计：你会做家务活吗，平时给父母帮忙做哪些活？
板 书：
3.你们真是好孩子
我会叠被子 我会洗袜子 我会扫地 4. 你们能主动做家务，真是好孩子！ 第一课时教学反思：
第二课时教学反思：
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新疆专用版小学二年级语文下册全册教案
新疆专用版小学二年级语文下册全册教案识字1学目标教：1.认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。
2.正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。
3.正确、流利地朗读词语。
4.主动收集积累春天的词语。
5.认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。
教学重难点：识字。
总课时：2课时第一课时课时目标：1.认识13个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。
2.正确、流利地朗读词语。
教学过程：一、看图说话，出示词语1.出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。
2.看图说话，出示词语。
你看到了哪些景物？这些景物和平时有什么不一样？（随学生的介绍，随机出示词语）二、读词识字1.出示课件“我会认”，激发学生自主说认识的字。
你会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗？（学生复习已学生字，交流自主认识的生字）2.打开课本，让学生自主学词学字。
（1）拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。
（2）发现容易读错的字，并正音：看清韵母读：冰、丁、争、鸣（后鼻韵母）看清声母读：苏、争（读准平舌音和翘舌音）3.出示词语卡片，领读。
老师领读；学生当小老师领读。
４、出示不带拼音的词语，指名汇报读。
三、理解韵文，领略春天1.分小组合作朗读。
要求：团结互助，互相提醒，共同努力。
2.以小组为单位进行朗读比赛。
3.表扬最佳合作小组。
4.看图尝试引导背诵。
第二课时课时目标：1.正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。
2.主动收集积累春天的词语。
3.认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。
教学过程：一、复习导入，巩固要认的字。
１、看图，照例句说句子、找词语、读字。
（方法：一人描述说句，一人根据意思取词语字条认读。
）（1）出示例句：春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来。
找词语：万物复苏认读生字：万、复、苏（2）照样子说句，找词读字句：春天来了，词：柳绿花红（柳）莺歌燕舞（歌舞）冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉丁）百花齐放（百齐）百鸟争鸣（争鸣）２、分析字形结构，记字。
部编版二年级语文下册教案【优秀7篇】
部编版二年级语文下册教案【优秀7篇】二年级语文下册教案篇一教学目标：1、复习生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。
3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
教学重点：能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。
教学难点：欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
一、板书课题，揭示目标（一）师生共同板书课题，生齐读课题。
（二）出示学习目标，指生读。
1、复习生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。
3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
二、字词回顾出示词语，指生读，检测，生正音。
三、品读课文，读懂文本（一）自学指导一：精读课文，理解课文内容。
1、读课文，找出三位妈妈的话。
师：请同学们边读课文边找出三位妈妈评价自己孩子的话，用“———”画出来。
2、全班交流：指名读、男女生赛读。
3、指导朗读三位妈妈的话，体会阅读乐趣。
（二）自学指导三：读读说说，体会“孝敬”美德。
1、感受沉甸甸的“一桶水”。
三位妈妈手中提的是怎样一桶水啊？谁能找到课文里的句子说说。
2、从哪些词语中感受到这桶水沉甸甸的？通过朗读把它表现出来。
3、体会“三个儿子”的不同表现。
4、齐读“三个儿子”的表现，发现写法。
四、拓展延伸，升华情感1、联系生活说说你该怎样做个孝敬父母的孩子？2、颂读《三字经》，升华主题。
板书设计：三个儿子聪明有力气嗓子好没有特别的地方翻跟头唱歌帮妈妈提水孝敬父母小学二年级下册语文教案篇二我的发现这一部分由意思完全相同，表达方式迥异的三个句子组成。
标点和句式的不同，体现了汉语表达灵活多样的特点，启发学生写作与口语表达应采用灵活的正确的方式。
过程建议出示三个句子，学生自读体会，观察，看看发现了什么？组内交流发现，教师巡视点拨。
启发：像这样的句子，你还能举几个例子吗？日积月累这部分含有选选认认、我会读读读背背三项内容组成。
选选认认安排了四组同音形近字，包含九个生字的认读任务。
教学中应鼓励学生认真观察，拼读。
人教版小学音乐二年级下册《新疆是个好地方》教案2
一、节奏律动组织教学1、同学们大家好，欢迎乘坐今天的音乐小火车，听，我们的小火车马上就要出发了，你们准备好了吗。
下面让我们一起在优美的音乐声中开始今天的旅程吧（播放音乐伴奏《新疆是个好地方》，做新疆舞蹈动作）2 礼节问候师：同学们表现的真棒啊，小朋友你们知道我们刚刚表演的是哪个民族的舞蹈吗？师：对是新疆，新疆人热情好客，对人礼貌大方，他们在见面时总是以特有的礼节“萨拉姆里空”（边说边做动作）进行问候，有祝福亲人朋友平安吉祥的意思，我们也来学一学吧。
师：让我们把吉祥平安的祝福也送给在座的各位老师吧，用新疆的礼节向他们问好吧。
二、初步感受,了解风俗1、师:同学们做的真好啊!同学们你们知道新疆在我国的什么地方吗？在中国的地图上找找看，这块用红色标出来的就是新疆。
新疆位于我国的西北部，占我国总面积六分之一的这片七彩的土地，是国内外游客渴望一游的秘境，它素有歌舞之乡、瓜果之乡的美誉，这里是令人神往的理想去处，同学们你们听了老师介绍想不想去新疆看一下呀，（想）今天就让我们一起来学习《新疆是个好地方》，一起到新疆游玩,好么?请看大屏幕老师有一个字谜同学们来猜一下“远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬他一口酸溜溜”你知道这是什么吗？恩，同学们真聪明啊，对，是葡萄，新疆吐鲁番就是葡萄的故乡，也是葡萄的王国。
师：谁来说说你对新疆还有哪些了解? 比如特产、风光、服饰、小吃、民俗等等都可以，谁能给大家介绍一下？师：同学们说的真好，知道的真多啊，在我们中华民族这个大家庭里一共有五十六个民族，新疆就是其中的一员。
今天，老师要当一会导游，带着大家乘上民族列车，畅游一下新疆吧。
2、课件播放介绍新疆风情,背景音乐是《新疆是个好地方》的伴奏。
出示新疆风光图片,并借助语言和多媒体画面,与课本歌词内容结合创设情境:我们来到了新疆,先来看一下新疆美丽的风光,蓝蓝的天空飘着朵朵白云,这里有闻名世界的国家级地质公园喀纳斯，有地处伊犁的那拉提大草原，还有拥有着雅丹地貌的魔鬼城，还有天山南北的好风光，在这美丽的家园里生活着多个民族的兄弟姐妹，其中以维吾尔族居多，维吾尔族人民热情好客，为远道而来的小客人们端上了香喷喷的美食，有我们同学喜欢的羊肉串，还有抓饭，香喷喷的馕，以及特色美食油馓子，除了这些美食之外，香甜的瓜果也是维吾尔族人民生活的必需品，有酸甜可口的石榴，哈密的哈密瓜，还有我们前面就认识过的吐鲁番的葡萄，以及库尔勒的香梨，哇，新疆的美景美食真多，还有一样比这些更好更美妙的你知道是什么吗？是新疆的歌舞，新疆人能歌善舞，瞧，新疆的小朋友正载歌载舞的欢迎我们的到来呢,（学生合着节奏拍手)新疆的风景多么优美啊，音乐多么欢快！老师这里有一件小乐器，它叫铃鼓，是维吾尔族主要的伴奏乐器，下面老师和同学们玩一个小游戏吧老师手边拍鼓，边说：“请你跟我这样做，x x”生回应：“我就跟你这样做，x x”,节奏部分分别换成xx x xx xx xxx xxx xx x xxx xx xx同学们做的真棒啊,听宋老师表扬你们了xxx xx 小朋友真棒，xxx xx xx 小朋友真呀真棒（师做一遍，生做一遍）师:同学们真聪明,这就是新疆音乐中很有特色的节奏,叫“切分节奏”。
新疆专用版二年级下册语文听说教案12我知道的动物.docx
12.我知道的动物教学内容：因为动物是人类的朋友，很多动物在我们的眼里显得可爱、有趣，使人一见就生爱慕之心。
教学目标：能用几句连贯的话给别人介绍一种动物。
2•能当众大声说话，让别人听得见；说话完整，清楚。
3•认真听别人的话。
德育目标：希望同学们爱护动物。
教学重点：引导学生当众大胆说话，能说清楚想标的的内容。
教学准备：教科书和关于动物的资料。
课时：2课时教学过程：第一课时—.会话：请同学们打开49页，老师引导学生观察图片，让学生说一说图片上有什么，能叫岀它们的名称吗？2哪位同学来说说它们的名称？3•你们家有动物吗？有哪些动物？4.老师指名学生回答问题。
5•老师范读对话6•学生借助拼音读句子，7•老师表扬读的标准的学生。
二•谈话导入：同学们，几天前老师给你们布置了一个有趣的作业，谁还记得是什么作业?生：让我们观察自己喜欢的动物。
生：还让我们搜集与动物有关的成语、词语或图片同学们，那同学们回家有没有进行观察和搜集呢？能不能把你们收集到的图片或照片举起来给老师看看？好!老师也收集到了一组图片，同学们想看吗？播放动物视频。
同学们喜欢这些动物吗？（喜欢）作为人类，我们应该怎样对待动物呢？说得真好，爱护动物，不伤害他们是我们人类义不容辞的责任，因为这些动物的存在给我们的生活增添了无限的乐趣和生机。
现在啊，老师也想看看同学们搜集到的图片和资料，放在桌面上就可以了。
第二课时二、指导表达：K师边巡视边赞叹：看来，同学们的确是进行了精心的准备，老师真为你们高兴。
我想啊，每个图片或照片的背后一定有很多新鲜有趣的故事，同学们想不想把你们观察动物的经过和收获讲给别人听？（想）那么，现在就请同学们结合自己手中的图片、照片等资料先在小组里说一说，注意听要求:（出示交流提示）(1) 每个发言人可以结合自己手中的资料先介绍自己最喜欢的小动物是什么。
(2) 还要说清楚你都观察到了小动物的哪些特点？你和小动物之间曾经发生过哪些有趣的事?(3) 小组内的其他成员一定要认真倾听，评选出代表做集体发言。
新疆专用版二年级下册语文听说教案13我喜欢的季节.docx
13 •我喜欢的季节教学内容：能用一种绘画软件画出自己喜欢的季节，从而体会电脑绘画的乐趣。
教学目标:1 •能用几句连贯的话说说自己喜欢的季节。
2•能当众大声说话，表达完整，清楚。
3•认真听别人说话，能向别人提出感兴趣的问题。
4••能用一种绘画软件画出自己喜欢的季节，从而体会电脑绘画的乐趣。
德育目标：培养热爱生活表现生活的情感；教学重点：引导学生大胆当众说话，能说清楚行表达的内容。
教学准备：教学视频和关于四季的资料。
课时：2课时教学过程:第一课时课件导入请同学们打开51页，老师引导学生观察图片。
提问：2、这几幅画是表现什么季节的？3、你最喜欢什么季节，为什么？4 ••哪位同学来说说自己的想法？5•你喜欢画画吗？怎么画的？画的什么？6•老师指名学生回答问题。
7•老师范读52页的“想一想”8•学生借助拼音读句子，练读对话。
9 •老师表扬读的标准的学生。
第二课时在学生对课文内容熟读“想一想”的基础上，课前布置学生思考：至少用两种方法表达自己对某个季节的喜爱,并准备相关材料，在课堂上进行交流。
师：一年四季多奇妙啊！她们各有各的特点，各有各的美丽。
小朋友们，你们喜欢哪个季节？你想用什么办法来表达对她的喜爱呢？生：我喜欢春天。
画了一张画。
看，春天来了，柳树绿了，花儿开了，小燕子飞回来了，春天真美丽！师：画得真棒！你是用画画的方法表达你对春天的喜爱的。
（板书：画画。
）生：我也喜欢春天。
我会唱《春天在哪里》。
（生唱：春天在哪里……”）师：唱得真好！歌声传达了你对春天的喜爱。
（板书：唱歌。
）还有其他方法吗？生：我也喜欢春天。
我会背古诗《春晓》。
（生背［春眠不觉晓……”）师：联想真丰富。
（板书：背古诗。
）生：我喜欢秋天。
在秋天里，有很多果子成熟了。
我会背儿歌《秋天到》。
（生背r秋天到、秋天到，果园里真热闹••••••”）师：好。
用儿歌来表达喜爱之情也是不错的方法。
（板书:儿歌。
）生：我最喜欢春天。
我把课文改一下。
（生读：柳树青青，它亲亲河水说r我是春天。
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Ｎ ｈ＝Ｔ Ｏ 教师教学教案
（16－17学年度第二学期）
任教学科：听说语文下册
任教年级：二年级六班
任教老师：巴哈尔古丽.依明
轮台县第三小学
3.你们真是好孩子
1.教学内容：让学生掌握好与劳动有关的短语。
教学目标：
1.会表扬别人。
2.能听懂并使用“叠被子”“洗袜子”“收拾碗筷”等常用的与劳动有关的短语。
3.听读故事的时候，能听懂与劳动有关的短语和表扬别人的语句；能借助图画教科书，大致了解故事的内容。
德育目标：希望同学们热爱劳动。
重点句子：你们能主动做家务，真是好孩子！
重点词语：能听懂并使用“叠被子”“洗袜子”“收拾碗筷”等常用的与劳动有关的短语。
教学准备：课件、教学光盘
课时：2课时
教学过程：
第一课时
一．会话：
1.引导学生观察图片，让学生说一说图片上有什么，他
们可能在什么地方？在做什么？
2.哪位同学来说说自己的想法？你们会做那些家务
活？
二．学生回答问题
1.老师指名学生回答问题。
2.老师范读对话
3.学生借助拼音读句子，练读对话。
4.下面我们分角色朗读对话，哪位同学当妹妹，哪
位同学当巴克提？
5.学生轮流到前面来分角色朗读对话。
6.老师表扬读的标准的学生。
7.学生小组合作分角色练读对话。
8.能听懂并使用“叠被子”“洗袜子”“收拾碗筷”
等常用的与劳动有关的短语。
二．活动
1.观察图片，说一说图片上有什么？引导学生观察图
片，再分别说一说你会帮爸爸妈妈干活吗？你都做
过哪些家务？
2.如果下午放学以后你们回家干活，父母高兴吗？为
什么？
11.老师领读11页的词语，引导学生会使用本课重点句式。
3.
第二课时
三．听读故事
1.学生借助拼音读故事的题目。
2.老师播放教学光盘，让学生说一说故事里都有谁？
3.有个别学生举手回答。
4.学生借助拼音读第一自然段，教师大致讲解意思。
5.引导学生观察第一幅图，让学生说一说故事里的小
朋友让他的小狗干什么？
6.学生听教师读第二自然段，然后说一说听到了什
么？
7.学生观察第二，三幅图，借助拼音自读第三，四自
然段。
引导学生说一说第二自然段小朋友让小狗干什么，第三自然段小朋友让小狗干什么？
8.学生观察第四幅图，借助拼音自读第五自然段，第五自然段小朋友让小狗干什么？
9.请学生分别扮演故事里的小朋友，说一说自己的想法。
10.引导学生把故事的内容简单的复述一遍。
11.学生再次观看教学光盘，跟读故事。
四.唱一唱
1.学生看图，借助拼音读歌词“劳动最光荣”。
2.教师引导学生理解歌词大意。
3.让学生集体读歌词，说一说歌词的意思。
4、通过老师说半句歌词，学生说半句歌词，学生掌握
了歌词内容。
作业设计：你会做家务活吗，平时给父母帮忙做哪些活？板书：
3.你们真是好孩子
我会叠被子
我会洗袜子
我会扫地
4.你们能主动做家务，真是好孩子！
第一课时教学反思：
第二课时教学反思：。