平面设计软件课程教学大纲精编WORD版
《coreldraw》教学大纲
成都电子信息学校计算机专业《CorelDRAW》课程教学大纲[课程名称]: CorelDRAW[学时分配]: 课程总学时: 102学时。
其中: 理论课: 17学时；实训: 85学时。
[适用专业]: 计算机及应用专业一、课程简介（一）课程的性质和内容《CorelDRAW》是计算机应用平面动漫方向的一门必修的专业基础课程。
它是一款由世界顶尖软件公司之一的加拿大的Corel公司开发的图形图像软件。
其非凡的设计能力广泛地应用于商标设计、标志制作、模型绘制、插图描画、排版及分色输出等等诸多领域。
该软件图像软件是一套屡获殊荣的图形、图像编辑软件,它包含两个绘图应用程序: 一个用于矢量图及页面设计, 一个用于图像编辑。
这套绘图软件组合带给用户强大的交互式工具, 使用户可创作出多种富于动感的特殊效果及点阵图像即时效果在简单的操作中就可得到实现——而不会丢失当前的工作。
通过Coreldraw的全方位的设计及网页功能可以融合到用户现有的设计方案中, 灵活性十足。
（二）课程的任务和要求通过本课程的学习, 使学生在基础学习和该软件的应用的基础上, 了解并掌握Coreldraw图形设计基础的设计处理方法, Coreldraw文字排版设计技巧及Coreldraw复杂图形的绘制质感的表现。
带领学生边学边练, 打下坚实的平面设计基础。
（三）教学中应注意的问题本课程涉及面比较广泛, 理论较少, 主要是以学生练习为主；理解难度不高, 主要为熟练度的掌, 但应以循序渐进方式学习。
（四）课程教学目标（1）知识教学目标1.全面了解掌握CorelDRAW工作界面中的各主要面板、工具以及菜单命令的功能介绍。
2.详细介绍了使用各种绘图工具创建对象、编辑对象的方法以帮助学生掌握使用CorelDRAW进行绘图的基本方法。
（2）能力教学目标1.由浅入深, 掌握了解调解节点、操作图层、组织和排序、应用和管理色彩、调节特效、处理位图、运用滤镜以及打印输出等内容。
《UI 设计》教学大纲
《UI设计》教学大纲课程编号：1403076课程性质：专业特色课学时/学分：32/2适用专业：工业设计、产品设计一、课程简介《UI设计》共分五部分，第一部分为基础部分，讲授UI的定义、起源、发展、研究内容及发展趋势；第二部分为相关学科及知识，讲授UI设计中认知心理学、人机工程学，人机界面的艺术设计、色彩设计等。
第三部分为硬件人机界面部分，讲授硬件人机界面的设计风格、人文关怀等；第四部分为软件人机界面部分，讲授软件人机界面的形式与标准、软件人机界面设计、图标设计等；第五部分为UI设计评价与新交互技术及展望，介绍多通道用户界面、下一代人机界面展望。
"Interface design"is divided into five parts,the first part is the fundamental part,teaching product interface definition,origin,development,research content and development trend;the second part is the relevant disciplines and knowledge,teaching cognitive product interface design psychology and ergonomics,art design,human machine interface color design.The third part is the hardware part of the man-machine interface,design style,teaching hardware human-machine interface of humanity;the fourth part is the man-machine interface software,teaching software of man-machine interface form and standard,man-machine interface software design,icon design; the fifth part is the evaluation of the design of man-machine interface and new interaction techniques and prospects,introducing the multimodal user interface,the next generation human-computer interface prospect.二、教学目的与要求UI设计的主要目的是培养学生在学会基本的产品设计的思路的基础上，对产品的用户界面通过体验分析，掌握独立完成最终的设计方案的能力。
《版式设计基础》课程教学大纲
《版式设计基础》课程教学大纲
二、课程目标（集中实践环节课程填写）
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：
1、掌握版式设计的理论知识，了解版式设计发展的历史脉络以及与数字媒体艺术设计的关系。
2、掌握版式设计的目的、原则和思维方式，以及版式设计的基本规律和表现手法。
3、掌握版式设计中的图形、图像、文字、字体及色彩各要素的编辑设计能力。
能根据数字媒
体艺术设计要求展开对应的版式设计创作。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1
五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）
1.建议教材
（美）金伯利•伊拉姆（KinIbCrIyE1anI）著;赵志勇，耿婷译著作《版式设计教程》，上海人民美术出版社2018年版
2.主要参考书
1（瑞士）约瑟夫•米勒-布罗克曼著；徐宸熹，张鹏宇译.《平面设计中的网格系统》. 上海人民美术出版社，2016年版。
2.（美）伊拉姆著.《网格系统与版式设计》.上海人民美术出版社，2013年版。
3.王绍强著.《创意版式设计》.大连理工大学出版社，2011年版。
4.姚翔宇.蒋杰编著《版式设计》.重庆大学出版社，2010年版。
5.陈青著.《版式设计》.上海人民美术出版社，2013年版。
6.善本《今日版式设计》华中科技大学出版社2017年版。
ps课程教学大纲
《photoshop平面设计》课程教学大纲课程类型:专业能力核心课程适用专业:计算机应用技术专业总学时：56学分：4一、课程性质与任务（一）课程的性质《photoshop平面设计》是计算机应用专业的学生学习和掌握计算机图形图像处理基本操作、基本知识与技能的专业课。
（二）课程的任务本课程在高职计算机应用技术专业人才培养计划中是主要课程。
该课程理论与技能培养并重，相互结合，培养计算机应用技术应用型人才。
二、课程总体目标和要求（一）了解图形图像处理的学习方法和对示例的分析方式。
(二)了解色彩、图案、不同效果文字的合理搭配。
（三）掌握图形图像处理设计与制作的一般原理和特点。
（四）理解图形图像处理设计与制作的基本原则。
(五）掌握图形图像处理设计与制作的制作方法。
(六)有良好的思维创意能力和欣赏能力。
（七）能够根据实际需要设计图形图像，并为今后进一步对图形图像处理奠定基础。
三、课程教学安排及与其它课程关系本课程在专业人才培养方案中安排在第2学期，共计56学时，其中实践部分折合28学时。
本课程必要的先修课程是《计算机文化基础》课程，其后续专业课程是《flash 动画设计与制作》、《网页设计与制作》《asp网站建设》等。
四、课程学习情境、具体要求、教学方法及学时五、课程实践条件要求课程开设所需主要教学仪器、设备：六、考核方式及成绩评定标准（一）考核方式。
（过程考核与期末考核相结合，单元考核与综合考核相结合，根据实际情况填写）（二）成绩评定标准。
（根据实际情况填写）平时实践成绩（20%）+项目实训成绩（25%）+期末技能成绩（40%）+考勤成绩（5%）+实习报告成绩（10%）七、使用教材及参考书（一）主教材Photoshop平面设计案例实用教程.杨聪，李桂元.科学出版社，2010年5月第1版.（二）参考书1．Photoshop CS非常创意200例.陆素珍，杨敏. 机械工业出版社，2005.2．Photosho CS 中文版商业CG技法. 马冰峰.电子工业出版社，2005.3.中文版Photoshop CS效果与创意精粹. 九州星火传媒·视觉图书. 中国铁道出版社2005八、大纲说明：制订人：审定人：制订日期：。
平面设计课程教学大纲
平面设计课程教学大纲本教学大纲旨在提供一份平面设计课程的详细指南，以帮助学生系统研究和掌握平面设计的基本原理和技能。
课程目标- 理解平面设计的概念和历史背景- 掌握设计原则和技巧- 研究使用设计软件和工具- 培养创造力和艺术感知能力- 开发解决问题的设计思维- 实践平面设计项目和作品课程大纲1. 平面设计简介- 平面设计的定义和重要性- 平面设计的历史和发展趋势2. 设计原则和技巧- 对比、对齐、重复和亲密性- 色彩和色彩理论- 字体和排版设计- 图像处理和编辑3. 设计软件和工具的使用- Adobe Photoshop- Adobe Illustrator- Adobe InDesign- 其他相关工具的介绍和操作技巧4. 创造力和艺术感知能力的培养- 视觉思维和观察技巧- 图形表达和创意激发5. 解决问题的设计思维- 用户研究和需求分析- 设计思维流程和方法- 原型制作和用户测试6. 平面设计项目和作品实践- 平面设计的应用场景和项目案例研究- 教师指导的设计项目实践- 作品展示和评价评估方式- 课堂参与和讨论：30%- 作业和项目完成度：40%- 期末考试：30%参考资料- Meggs, P. B., & Purvis, A. W. (2011). Meggs' history of graphic design. Wiley.- Ambrose, G., & Harris, P. (2014). Basics graphic design 01: Approach and language. AVA Publishing.以上是平面设计课程教学大纲的概要内容，该大纲将为学生提供全面的学习指导和实践机会，以培养他们在平面设计领域的专业能力。
《设计软件PS》课程教学大纲
《设计软件PS》课程教学大纲
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：
1.通过本课程学习，学生能够了解环境设计中的常用应用软件PS软件的发展历史与现状、熟练掌握PS软件的基本工具操作与相关设计案例制作，并能做到灵活运用。
2.能系统掌握PS软件特性获得基础图像加工能力，如：文字编辑、图形绘制、图像抠取、调色与合成等，制作出环境平面设计中所需的视觉要素，重在培养学生的软件技术应用能力。
3.通过PS软件的学习，能为后期的艺术设计相关专业课程学习，如：板式设计、展
示设计等提供软件技术保障；更为今后从事平面设计相关工作奠定扎实的软件应用基础。
4.具备PS软件高效综合运用的能力，并能在实际应用中针对不同媒介特点正确选择恰当工具灵活运用的能力。
同时，对PS文件的输出打印设置应具备一定的了解。
5.熟练掌握环境平面设计中常用色彩类型与不同传播载体间的相互对应关系，明确不同存储格式自身特性与其在不同传播载体的实践应用中对应的参数调整关系，为后期实践应用的无缝衔接奠定基础。
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
袁金戈编著，《Photoshop设计与实训》，辽宁美术出版社，2017年版
2.主要参考书
1赵鹏编著，《毫无PS痕迹:你的第一本PhOtOShoP书》，中国水利水电出版社，2015年版.
2.李金明，李金荣编著，《Photoshop专业抠图技法》，人民邮电出版社,2012年版.
3.荣琪明，贺海英编著，《PhotoshopCS6图像处理》，中国铁道出版社，2016年
4.凯尔比(ScottKe1by)编著，《PhotoshopCS6数码照片专业处理技法》，人民
邮电出版社，2013年版.。
平面设计软件教学大纲
《平面设计软件》教学大纲一、理论教学内容第一单元基础部分第二单元图像的编辑与控制第三单元图层的编辑与应用第四单元通道和蒙版的应用第五单元路径的使用和Actions自动化处理第六单元滤镜的使用及网络动画功能第七单元综合实例技能制作练习二、网络教学内容（网络教学说明）1、网上学习资源。
包含教学内容、教学课件、作业、案例与思考、课外拓展等模块。
说明1：教学内容模块以课堂教学要求为主，主要考虑课前预习和重点难点提示。
说明2：教学课件模块以课件为主，PPT形式或教学录像。
主要满足没有参加课程学生的自学需求。
说明3：作业模块以网上PS处理图片作业为主，要求学生网上提交。
说明4：课外拓展主要针对学习兴趣浓厚，课堂内容不能满足的学员增加知识，拓展学科内容。
内容主要是教师建议的自学书目或网站。
2、教学互动。
引用实时BBS、非实时BBS、教学博客、E-mail、QQ等方式与学生交流。
说明1：教学互动采用实时和非实时两种形式。
实时BBS要求学生和教师在同一时间利用网络进行交流和互动。
非实时形式可利用多种方式，教学博客、E-mail、QQ、MSN等多种方式可同时开展，按效果选择范围广、学生参与度高的形式展开。
说明2：要求教师在非实时交流中及时给学生的答疑，一般不超过3天。
四、学时分配《平面设计软件》教学大纲说明一、本课程性质、作用和任务平面设计软件中的《Photoshop基础与案例教程》是艺术设计类专业电脑美术设计的必修主干课程。
Photoshop作为图像处理设计类软件是计算机的重要专业必修课程之一，其功能强大和操作的灵活为每一个学习图像设计人员带来无限的创作空间，在图像处理设计领域有着相当重要的位置。
通过该软件的学习能使学生能以计算机辅助方法加强专业基础学习，将来能够从事于平面广告设计、包装设计、产品造型设计、装潢设计、网页设计、印刷制版等专业与行业。
二、本课程与其它有关课程的联系和分工人类的生存环境数字化已经成为世界发展的趋势，其影响的范围广泛，如：工业生产、农业生产、经济贸易、文化教育等。
《版式设计》课程教学大纲与教案
《版式设计》课程教学大纲一、本课程教学的目的与原则通过本课程教学，明确版式设计原理在设计活动中至关重要的作用。
本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。
同时，本课程能有效地激发学生们的设计潜能，在艺术设计学习的过程中，不断地调整自己，从认识自我到超越自我，成为时代需求的艺术设计人才。
本课程将积极组织并参与设计实践以及各种设计、创意大赛，使理论与实践结合，通过严格的基础训练和设计实践，使学生建立和掌握版式设计的概念和方法，并自如运用于艺术设计活动的各个领域。
二、学习方法指导1、以案例分析为主，通过对优秀版式设计作品剖析和模仿，引导学生建立版式设计的整体概念。
2、强调研究性学习的方法，确定专题性课题设计及组织讨论，从而引导学生在实战训练中熟练掌握设计原则。
三、本课程的重点与难点本课程的重点是在案例教学中，培养学生整体把握版式设计中文字、图形、色彩三要素的构成关系，通过课题设计理解黑、白、灰整体分区概念；点、线、面在版式设计中的运用；各种设计原则及表现。
难点是把握具体设计内容与形式表现之间的关系；文字与文字、文字与图形之间整体与局部的构成关系。
四、本课程教学基本内容第一章版式设计概念[知识点提示] 版式设计概念[重、难点提示] 建立对版式构成元素进行整体设计的概念第一节版式设计概念导入第二节传统中国书籍的版式1、传统中国书籍的版面术语名称2、传统中国书籍的版式设计特征第二章版式设计原则[知识点提示] 版式设计整体概念理解[重、难点提示] 建立对版式整体设计的意识第一节整体性原则1、主次分明2、分类编排3、设计元素处理第一节简洁性原则第三章版式设计原理[知识点提示] 设计原理[重、难点提示] 黑、白、灰与点、线、面的整体布局关系，协调性与空间第一节分类1、同类合并原则2、确定中心内容3、邻近原则第二节分区1、黑、白、灰关系2、面的构成3、空白空间第三节分栏1、网格构成2、版式设计中的线3、重复原则阶段性小结与讲评第四章文字的编排设计[知识点提示] 文字与文字之间的编排[重、难点提示] 标题、副标题与正文在编排中的关系、文字易读性第一节字体1、宋体2、黑体3、文艺复兴字体4、巴洛克字体5、现代自由体6、拉丁字母基本字形比例7、字体选择原则第二节字号、字距、行距、字系、标题字1、文字编排原则2、字号3、字距、行距4、字系5、标题字编排的基本形式第三节正文文字编排的基本形式1、左右均齐的编排2、齐左（右）的编排3、文字居中对齐编排4、文字绕图编排阶段性小结与讲评第五章图形与文字的编排设计[知识点提示] 图形与文字的编排关系[重、难点提示] 具体设计内容与形式表现之间的关系；图形与文字的主次关系；版式的整体设计；版式的视觉冲击力、实战练习第一节图形与文字编排的对比关系1、大与小的对比2、明暗的对比3、曲与直的对比4、动与静的对比5、疏与密的对比第二节图形与文字编排的基本形式1、上下分割2、左右分割3、线性编排4、重复编排5、以中心为重点的编排6、对称与均衡的编排7、重叠编排8、蒙德里安式编排9、边框式编排10、散点式编排第三节展开页的整体设计1、展开页的整体设计建立在编排元素的协调上2、展开页的整体设计建立在同一视觉元素的识别上3、宣传页设计总结与讲评五、教学时数分配表六、考核方式1、通过各类电子作业考查学生对版式设计原理和方法的掌握；2、通过实题作业较全面的考核学生运用版式设计原理和方法的综合设计能力；3、通过课程小论文形式考核学生结合设计实践掌握有关版式设计原理的理论情况和文字表达能力。
《CorelDRAW》课程教学大纲
廊坊职业技术学院课程教学大纲课程名称：—CorelDRAW _适用专业：_______学时数：120 学时其中：理论教学40 学时实践教学80 学时执笔人：谷峥征编写日期：2008年1月30日《CorelDRAW》课程教学大纲课程编号：080010课程名称：《CorelDRAW 》课程类型:必修课课程性质：专业课总学时：120；（讲授：40 学时；实验（实训）：80 学时）适用专业:平面设计专业先修课程：PHOTOSHOP一、课程的地位、性质和任务CorelDRAW是平面设计和电脑绘画功能为一体的专业设计软件，被广泛应用于平面设计、广告设计、企业形象设计、字体设计、插图绘制、工业造型设计、建筑平面图绘制、Web 图形设计、包装设计、技术表现插图等多个领域。
该课程是在艺术设计专业课的基础上开设的，与其他课程有着紧密联系。
通过结合平面构成、色彩构成、版式与书籍装帧、包装结构、CI 企业形象策划等平面设计课程，以计算机应用软件辅助表现设计思路和设计效果。
重点培养学生如何操作该软件应用于专业创作设计作品。
二、与其他课程的联系三、先修课要求四、课程的基本要求1、知识要求：通过系统学习使学生能做到基本掌握该软件的知识结构框架及要点，理解不同章节的重点和难点。
2、技能要求：通过讲解辅导与作业练习，要使学生能对该软件熟练掌握操作方法、灵活应用知识技巧。
五、课程的教学内容与教学要求第一部分：认识CorelDRAW1. 应用范围：基础部分——平面构成、色彩构成、版式设计设计部分——字体设计、制作全彩插图、装饰图案设计、徽标、标志制作、信笺设计、宣传手册、包装结构图、室内平面效果图、海报图形创意、书籍封面、CD包装封面、VI 企业视觉形象手册。
2. 位图与矢量图的区别一一CorelDRAW主要是矢量图形（或称向量图形）。
一般计算机图形文件可以分为：点阵图和矢量图。
3. 在目前流行的CorelDRAW最新版本是CorelDRAWs4. CorelDRAWs附带了几个实用程序：Corel CAPTURE 12;图象处理Corel PHOTO—PAINT;矢量动画Corel R.A.V.E.3 ;图象捕获位图跟踪Corel TRACE 12第二部分：工具总览第一章：CorelDRAW^简介第一节：CorelRAW12工作环境介绍第二节：标准工具栏与属性栏介绍第三节：菜单选项介绍第二章：工具箱介绍第一节：绘制基本几何图形第二节：绘制与编辑曲线路径第三节：对象的操作和管理第三节：轮廓线与填充效果第四节：文本处理第五节：应用特殊效果第六节：处理位图第七节：位图的滤镜效果第三部分：图例制作与实战练习第一节：迷宫（交互式工具应用）第二节：彩信（交互式工具应用）第三节：拼图第四节：写实技法练习第五节：文字特效练习第六节：装饰图案练习第七节：标志设计练习第八节：海报设计练习第九节：书籍封面设计第十节：版式构成与平面构成（综合应用）第十一节：室内效果图——平面图绘制（综合应用）第十二节：CI 设计（综合应用）CorelDRAW主要是矢量图形（或称向彩信（交互式工具应用）；拼图；写实技法练习；文字特效练；CI设计（综合应用）。
《平面设计》课程教学大纲1
《平面设计》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质、教学目的、任务和教学基本要求1.课程的性质、教学目的：《平面设计》是广播电视大学美术教育专业和装饰艺术设计专业开设的一门重要的专业基础课程。
开设《平面设计》课程的目的，在于培养学生正确的理性艺术思维方法，丰富学生的艺术表现手段，并通过一定数量的平面构成设计造型训练，掌握形式美的构成原则。
为学生今后在艺术设计造型和电脑美术设计造型方面打下一定的基础，提高学生的形象思维能力、设计创造能力和艺术思维能力。
2.教学任务和教学基本要求：《平面设计》课程基本的教学任务，在于指导学生通过一定数量的平面构成设计练习，掌握平面构成设计的基本技能，掌握装饰图案、抽象图案、几何图案的表现手段，并在练习的基础上掌握形式美的基本法则，掌握平面构成的各种基本表现手法。
本课程要求将形态分解为各种要素，从简单到复杂地研究这些要素以及它们之间的相互关系，并按照一定的形式美的构成原则进行组合设计，通过抽象形态体现形式美的法则，培养学生形象思维的敏感性，提高学生的形象思维能力和设计创造能力。
二、本课程与相关课程的衔接、配合关系在美术类专业开设的诸多美术课程中，《平面设计》是一门专业基础课程，应在学生有了一定素描基础之后开设，在它之后紧接着要开设《立体构成》。
这两门构成课程都是对学生进行造型训练的课程，它们是现代造型设计教学训练的基础，这些构成的基本法则在工业设计、建筑设计、商业美术设计等领域都有着广泛的应用。
三、教学方法和教学形式的建议平面构成设计主要从抽象的形态入手，培养学生在形态方面的创造性。
学生需要在教师的指导下，通过一定数量的平面构成设计练习，才能逐渐掌握技巧，掌握基本的平面构成设计规律。
因此，本课程需要通过教师对典型的平面设计构图的讲解，使学员逐步理解平面设计构图的基本规律和基本方法，并在教师的指导下进行平面构成设计练习。
教科书的每一章中都列举了不少典型的构成作品，教师在教学过程中还可以根据教学进度的要求选择适当的范例作品，进行必要的示范和讲解，利用作品范例向学生介绍构成的创作技法，课后还应并布置一定数量的平面构成设计练习作业，并主要由教师对学员的作业进行点评。
《ILLustrator》课程教学大纲
《ILLustrator》教学大纲-S课程名称 :Illustrator二、总学时：36学时三、学分：2学分四、课程性质《Illustrator》课程是产品设计专业的专业限选课程。
五、教学目的与任务通过本课程的学习，使学生了解Illustrato软件的基本功能，掌握基本的操作方法、技巧，同时启迪学生的创新意念，积累计算机图形、图像设计操作经验，并能够应用到实际设计活动中去，为学生以后从事平面设计工作打下坚实的基础。
六、教学原则与方法1.直观教学原则：采用多媒体教学手段，结合上机示范，使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，复杂的过程操作化，枯燥的知识趣味化，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2.循序渐进原则：在理论讲授及上机实例安排上，由简到繁，由易到难，由基础到高级。
3.理论与实践相结合的原则：课堂讲授与上机训练交叉进行，使学生在理解的基础上提高实际操作能力。
4.启发性原则：精讲理论中的重点、难点，其他难度不大的问题留给学生自学完成，培养他们的自学能力；传授方法，引导学生灵活运用，培养学生的综合应变能力。
5.因材施教原则：针对不同的学生，给予相应的要求与指导。
对于接受能力强的学生，要求他们进一步提高；对于接受能力较弱的学生，耐心辅导，督促他们利用课余时间迎头赶上，促使全体学生都能掌握基本的知识与技能。
七、教学内容、要求与时间安排本课程四周共计48学时，按教学内容每章根据需要配以案例供学生实践练习，案例的内容可随时更新。
时间安排八、考核方式与成绩构成本课程的考核采取考查方式，根据学生的作业完成情况评定。
作业成绩占总成绩的70%,平时上课情况占总成绩的30%。
九、推荐教材与参考资料1、（Illustrator图像处理一点通》金鸿视觉科技出版社2、《中文版Illustrator CS6基础培训教程》数字艺术教育研究室人民邮电出版社。
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平面设计软件课程教学
大纲精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
《平面设计软件》课程教学大纲一、课程基本信息
二、教学内容及基本要求
（一）教学基本要求
1、目的
平面设计软件课程主要介绍了利用计算机进行平面设计的方法。
包括艺术绘画、排版设计、图像加工处理等方面的内容。
使学生学会利用计算机进行艺术作品创作的职业技巧。
2、要求
理论要求：
了解平面印刷的常用软件，并会进行操作。
理解软件之间的相互关系，学会合理的应用软件
进行设计。
实践要求：
掌握一些职业技巧，如：商业插图的制作、图像海报的制作等。
能够综合运用所学的知识来进行电脑创作。
3、课程重点及难点
课程重点：使学生掌握平面设计软件的基本技巧和能力。
课程难点：理解软件之间的相互关系，学会合理的应用软件进行设计。
（二）教学基本内容概况（共96学时）
Photoshop CS（总计20学时）
一、Photoshop CS的新特点及新功能（1学时）
二、基础知识（1学时）
三、深入层次（颜色和颜色调整）（1学时）
四、文本操作（1学时）
五、介绍菜单栏、工具栏、浮动面板、参数设定（2学时）
六、通道和遮罩的应用（2学时）
七、图像合成（2学时）
八、层控制面板和菜单（2学时）
九、建立多种类型的层（2学时）
十、层的编辑操作（2学时）
十一、设置层效果（2学时）
十二、图像混合效果（2学时）
实践环节：（总计28学时）
理论讲解，作业练习，观看教学影碟和教师指导相结合，启动学生思维创意能力。
1、创建一幅水彩画（5学时）
2、用各种变化工具创作具有空间感的图像（5学时）
3、用羽化工具及色彩调整制作底图效果（6学时）
4、人像脸部替换练习（6学时）
5、杂志封面设计（6学时）
Illustrator CS（总计20学时）
一、Illustrator CS简介（1学时）
二、文档管理与参数预置（1学时）
三、绘制基本图形（1学时）
四、绘制贝塞尔路径（1学时）
五、编辑图形对象（2学时）
六、使用颜色（2学时）
七、处理文字（2学时）
八、Illustrator CS高级技术（2学时）
九、应用图标（2学时）
十、滤镜（2学时）
十一、图形样式和效果（2学时）
十二、文件输出（2学时）
实践环节：（总计28学时）
理论讲解，作业练习，观看教学影碟和教师指导相结合，启动学生思维创意能力。
1、标志临摹（8学时）
2、插图临摹（8学时）
3、图案设计（4学时）
4、名片设计（4学时）
5、宣传单设计（4学时）
三、教学安排及方式
（一）学时安排
本课程总学时 96 学时，理论授课 38学时，其中实践课58学时。
（二）课程进度
参见以下课程进度表：
■《平面设计软件》课程进度表：
（三）教学日志
参见以下教学日志表：
■《平面设计软件》教学日志表：
四、课程教学的有关说明
本课程总学时 96 学时，理论授课 38学时（含多媒体），实践58学时，作业小结 1 学时。
周学时16学时，共6周。
1．课程自学内容及学时：自学时间个人把握。
2.计算机是平面设计的重要工具，是标志设计、版式设计、包装设计、CI设计、招贴广告等学科必不可少的基础教学。
3．对学生能力培养的要求：课内教学体现边教边练的原则，培养学生实际动手能力和操作技能；教师面对面辅导，讲授与操作结合。
安排相关的课程作业练习，及时消化、掌握，引导学生。
4．课程成绩考核：总评成绩=平时成绩×30%+期末成绩×70%，其中期末成绩主要以习题作业或外出考察论文等为考核内容。
制定人：审定人：。