与孩子共读一本书
小学五年级亲子共读计划
小学五年级亲子共读计划计划目标1. 加强家长与孩子之间的沟通与互动，增进彼此的了解和感情。
2. 提高孩子的阅读兴趣和阅读能力，培养良好的阅读习惯。
3. 通过共同阅读，拓展孩子的知识面，提高综合素质。
计划时间本计划为期一年，从2022年9月至2023年8月。
计划内容1. 每周共读一本书：家长和孩子每周共同阅读一本适合五年级水平的书籍，可以选择绘本、小说、科普等各类题材。
2. 阅读时间：每周至少安排30分钟的时间进行共读，可以选择睡前、周末等适合的时间段。
3. 阅读记录：家长需记录孩子每周的阅读情况，包括阅读的书籍名称、阅读时间、孩子的感受和想法等。
4. 亲子讨论：在阅读过程中，家长与孩子进行互动讨论，引导孩子表达自己的看法和感受，培养孩子的思维能力。
5. 每月分享：每月末，家长将孩子的阅读记录和亲子讨论的情况进行总结，并在班级群里与其他家长分享，互相学习和交流。
支持与资源1. 推荐书单：我们将提供一份适合五年级阅读的书籍推荐书单，供家长和孩子选择。
2. 阅读指导：我们将定期提供阅读指导，帮助家长更好地进行亲子共读。
3. 线上交流平台：我们将在班级群里设立专门的板块，供家长分享阅读心得和交流经验。
通过这份亲子共读计划，我们期待家长和孩子能够共同享受阅读的乐趣，促进亲子关系，培养孩子的阅读能力和综合素质。
希望家长能够积极参与，共同努力，让阅读成为孩子成长道路上的一盏明灯。
---如果您有任何其他需求或问题，请随时告知。
祝您和您的孩子阅读愉快！[您的姓名]。
与学生共读一本书的感想老师(精品3篇)
与学生共读一本书的感想老师（精品3篇）【与学生共读一本书的感想老师第1篇】读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从老师发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和儿子一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。
以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：一、顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。
在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。
二、不易对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。
他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。
对此，家长不必过多地去管它。
通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。
因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志三、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。
同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。
如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
四，和孩子一起扮演故事角色当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展，它可以培养孩子的创造力，孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望的，当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。
这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。
亲子共读一本书征文(通用8篇)
亲子共读一本书征文（通用8篇）亲子共读一本书征文（通用8篇）在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写征文的经历，对征文都不陌生吧，征文的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。
相信很多朋友都对写征文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的亲子共读一本书征文（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
亲子共读一本书征文1 暑假里，和孩子一起，积极响应学校的倡议，耐心重温了《钢铁是怎样炼成的》一书。
虽然上学时已看过多次，但现在和孩子一起读，感觉又不一样，以成人和孩子的双重心理读这本书，更深刻感受到了书中的主人公——保尔柯察金的毅力和持之以恒，其精神使我油然而生一种敬意。
这本书中的主人公保尔.柯察金，出身于贫困的工人家庭，年幼失学，做过童工。
十六岁时瞒着家人参加了红军，在一场激烈的战斗中，英勇负伤，但他依然坚持工作。
在这一年的冬天，保尔参加了抢修铁路工程，在严寒中他奋不顾身地工作着，他的双脚和靴子常常冻在一起。
他这一生中经历了种种磨难，落下了一身的病，甚至在攻打利沃夫的战争中右眼失明。
虽然保尔身体残疾，但是他身残志不残，心里始终充满阳光，充满对生活的热爱。
为了争取生命中的每一分每一秒，用自己顽强的毅力撰写的小说成功出版。
我想：保尔为什么有这么顽强的毅力，读完这本书，我终于真正明白了其中的道理，那就是保尔对生活的热爱和对人生的信心，无论遭受多少挫折，都永不放弃自己的信念，全心全意地用心做好每一件事。
这本书让我们明白了，毅力是成功的法宝，有了毅力，我们就不会向挫折和困难低头，而会更坚强地去面对。
保尔.柯察金的影子时时在我的脑海里浮现,鼓励我们要像他一样做一个坚强、勇敢、有毅力的人!人的一生是漫长的，会经历无数的困难与挫折，最重要的是要有勇气去面对它，挑战它，克服它。
不积小河无以成大海，凡事都要从小事做起，不能半途而废，要象保尔一样，坚持到底，不仅我们成年人，尤其对广大青少年来说，更需要有这种“钢铁”精神，而对于我们中华民族来说，实现伟大复兴的中国梦，更需要有这种钢铁般的精神!亲子共读一本书征文2 寒假初，我迷上了《三国演义》这本书，书中有许多活灵活现的人物，有众多惊心动魄的战争场景，看后如身临其境，使我流连忘返。
亲子共读编后语
1.共读一本书，共享一份温馨的时光，让家长和孩子在阅读中共同成长。
2.让我们用书籍搭建一座通往未来的桥梁，亲子共度时光，让成长更美好。
3.亲子阅读，让知识的海洋与爱的港湾共同陪伴孩子茁壮成长。
4.每一个与孩子共读的夜晚，都是一段美好的回忆，亲子阅读不仅仅是陪伴，更是爱的传递和心灵的交融。
5.亲子阅读，是爱的传递，是知识的传承，是心灵的沟通，是成长的陪伴。
6.亲子阅读，是一份爱的传递，是一份心灵的沟通，让孩子在书香中感受家庭的温暖。
7.亲子阅读，是爱的传递，是智慧的启航，是心灵的相通，是家庭的温馨回忆。
8.亲子阅读，陪伴成长，让我们一起在知识的世界里翱翔。
9.与孩子共读，是亲子间最温馨的时刻。
我们共享书中的故事，也共享彼此的喜怒哀乐。
10.亲子阅读，陪伴孩子探索知识的海洋，一起领略文字的魅力。
11.孩子们的笑容是我们最大的幸福，而他们的成长是我们最美的期待。
通过亲子阅读，我们可以在爱与成长中，找到属于我们的那份甜蜜与温馨。
12.书是知识的海洋，亲子阅读让我们一起在知识的海洋中遨游。
13.亲子阅读，是一种陪伴，是一种习惯，也是一种力量，让家里的每一个成员在阅读的路上共同前行。
14.亲子阅读，是开启孩子智慧之门的钥匙。
在阅读过程中，父母与孩子共同学习、成长，让彼此更加紧密相连。
15.通过亲子阅读，我逐渐认识到教育不仅仅是传授知识，更是塑造人生观和价值观。
在与孩子共度的每一个美好时刻，我深刻体会到教育的真谛，也更加珍惜与孩子的每一次相聚。
16.亲子阅读让我们更紧密地联系在一起，增进了我们的亲情。
17.亲子阅读是一幅美丽的画卷，它描绘出家长与孩子之间的亲密关系，将智慧的种子播撒在孩子们的心田。
18.亲子阅读让我与孩子建立了更紧密的纽带，增进了我们的相互理解。
在陪伴孩子成长的过程中，我不仅是一位家长，更是一位朋友，与孩子共同成长、共同进步。
19.亲子共读不仅可以帮助孩子们培养良好的阅读习惯，还可以在阅读过程中帮助孩子们认识不同的领域和知识，拓宽他们的视野。
家长伴读心得简短20字
家长伴读心得简短20字
1.伴读时光，让知识的种子在孩子心中生根发芽。
2.与孩子共同成长，从一本书开始。
3.陪伴是最长情的告白，伴读是最温暖的记忆。
4.书籍是孩子的翅膀，伴读是给予他们飞翔的力量。
5.共读一本好书，分享无尽的智慧与快乐。
6.伴读时光温馨而深刻，亲子共学同进步。
7.翻阅书卷启迪智慧，家长孩子共享知识海洋。
8.陪孩子阅读，如同播种希望，静待花开。
9.以书为桥，伴读搭建亲子情感沟通的纽带。
10.通过伴读，不仅提升孩子素养，也丰富了自我。
希望您能够满意我的回答。
妈妈和孩子看书的寄语
妈妈和孩子看书的寄语1. 书是人类进步的阶梯，与孩子一起看书，开启智慧的大门。
2. 与孩子共同探索书中的知识，让我们的心灵共鸣。
3. 书中有无尽的世界，带孩子一同探索这美妙的旅程。
4. 阅读是给予孩子的最好礼物，让我们共同品味书中的智慧和情感。
5. 与孩子一起读书，分享快乐与启迪，留下美好的童年回忆。
6. 妈妈是孩子最好的老师，陪伴孩子阅读，培养兴趣和才华。
7. 读书是孩子成长的必经之路，和孩子一起看书，与他们共同成长。
8. 读书不仅是一种习惯，更是妈妈和孩子之间交流的纽带。
9. 读一本好书，就是同一位智者对话，和孩子一同感受智慧的引导。
10. 一本书可以改变孩子的命运，与他一同探索知识，塑造美好未来。
11. 孩子是我们的未来，陪伴他们阅读，为他们奠定坚实的基础。
12. 阅读是孩子人生中最好的伴侣，和他们一同进入想象的世界。
13. 妈妈和孩子一同品味书籍中的智慧，建立深厚的母子（女）情感。
14. 读书是心灵与灵魂的洗涤，和孩子共同沉浸在阅读的海洋中。
15. 阅读让孩子学会思考，妈妈是启发他们思考的良师。
16. 与孩子一同读书，培养他们的阅读习惯和品味。
17. 读书是孩子打开未来的一把钥匙，妈妈是他们的引路人。
18. 阅读是孩子人生的指南，妈妈是他们的指路明灯。
19. 孩子在书籍中寻找知识的瞬间，与妈妈共同品味智慧的滋味。
20. 阅读是一种享受，和孩子一同享受书籍带来的美好时光。
21. 妈妈用心倾听孩子的阅读心声，打开相互沟通的载体。
22. 孩子是妈妈的珍宝，陪伴他们阅读，让他们感受到母爱的温暖。
23. 妈妈是孩子学习的第一堂课，和孩子一同阅读，培养他们的学习兴趣。
24. 阅读让孩子充实内心，和妈妈一起阅读，让他们敞开心扉。
25. 妈妈是孩子的读书灵魂伴侣，与他们一同探索书中的精彩世界。
家长和孩子共读一本书心得体会5篇
家长和孩子共读一本书心得体会5篇家长和孩子共读一本书心得体会1书是生活的万花筒,是我们学习的伙伴.也是整个大千世界的缩影.书既像一位慈祥的智慧老师,不断启迪我们,教我们知识和道理,引导我们学习;又如一位真诚的朋友,与我们交流,鼓舞激励着我们,让我们去追求学习的卓越.我和爸爸妈妈经常一起阅读一本好书,并一起说说读后的感受,彼此相互交流.上个星期,我和爸妈又读了一本书《神秘岛》.故事讲的是五个美国移民来到了荒无人烟的小岛上,在我们眼里他们虽然是在孤岛上,但在他们心里却是在祖国大陆上一样.移民们积极能干,把岛上的每一样东西都利用起来,在荒岛上努力工作,日子一天一天的过去,荒岛也慢慢地变得欣欣向荣起来.移民们就像要长期住在哪儿一样,在岛上劳动,过着幸福美满的生活我对爸爸妈妈说:这本书中的五个移民真勤劳啊!他们靠着自己的智慧和才干,把荒无人烟的小岛创造得一切都欣欣向荣着.你说的只是其中一点,爸爸说,还有移民面临困境时,凭自己的努力克服,重新开始.这更是令人钦佩.是呀!移民们真是又机智又勇敢又勤劳啊!我们要向他们学习.我和妈妈一起说.经过这件事我发现:我们小孩子与父母最重要的就是沟通,一起看书就是一个好方法.正如高尔基所说书籍是人类进步的阶梯其实书籍不仅是进步的阶梯,也是生活中互动沟通的桥梁.家长和孩子共读一本书心得体会2父母是严厉的,总是望子成龙,因此,不准我看电视,不准玩,不准看闲书等总成为他们的口头禅.但一个偶然的机会,一本书令我和父母成为了好朋友.有一次,放学晚了,我妈妈来学校接我回家.我回家后突然想起我上次买的《童话故事集》,便想拿出来和父母一起分享一下.于是我从书架上一取下,连看也没看一下,就拿到了妈妈面前.妈妈一看书,便说:宝贝儿,你什么时候想看这种类型的书了?我一瞧书,原来我粗心拿错了,这是《给您的孩子留一片自由的天空》,我对妈妈说了我拿错了,可妈妈却说:宝贝儿,既然拿来了,就看一看吧.我虽然对这本书没兴趣,但妈妈开了口,就只好一起看看.十分钟,一小时,两小时过去了,妈妈和我把书看完了.看完书后,妈妈对我一反常态,语重心长地对我说,以前是她错了,她不该处处管着我,经常不给我自由,她还说自己会改正!我听了,感动极了!妈妈态度的改变,多亏了这本书呀!是呀!书中说得好.做为父母不该处处管着孩子,不要把孩子的自由藏起来,不要让孩子没有童年,让他们理直气壮做孩子,因为,孩子终究是孩子呀!自由是每个孩子都应该拥有的童年.童年是孩子的,做父母的应该给予孩子自由,孩子玩累了,自然会学习,说不定,还能考一个意想不到好成绩呢!我和父母共读了《给孩子留一片自由的天空》这本书,这本书拉近了我和父母的距离,同时,我父母通过这本书也进一步的了解了我.家长和孩子共读一本书心得体会3暑假期间一直想给孩子寻一本有意义的书,让她看完以后能留下深刻印象.偶然一次在书城找资料时瞥见了这本由美国作家.怀特着作的《夏洛的网》.这本书很久以前就听说过,但从来没有阅读过,听说风行世界五十年,感动了一大批读者.我翻了几页,不由得被书中浓郁而朴实的乡村农场气息给吸引住了,最后决定就买它了.把书拿回家后,我先让孩子阅读前两页,如我所料,她根本就看不进去.因国外作家的作品有着他们自己独特的写作风格,他们语言随意.颠倒.繁琐,也许一开始读它不太习惯,但稳下心来慢慢品读,你会感觉它像一瓶沉香的酒,越品越有味道.这本书讲的是农场主朱克曼家的谷仓里,快乐地生活着一群动物,其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊.然而,一个最丑恶的`消息打破了谷仓的平静:威尔伯未来的命运是成为熏肉火腿.悲痛绝望的威尔伯只能接受任人宰割的命运.然而,看似渺小的夏洛却说:我救你.于是,夏洛用自己的丝在猪栏上方织出了被人类视为神迹的网上文字,彻底逆转了威尔伯的命运,让它在集市的大赛上赢得了特别奖,不再成为人类迫害的对象,得到一个安享天命的未来.但,蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头.于是我决定读给孩子听,或许会引起她得兴趣.我通过模仿各种农场小动物的声音,把书中的各个角色绘声绘色的表达出来.孩子听得很入迷,眼睛一眨不眨的盯着我,恐怕错过每一个细节.我一看目的达到了,读的更起劲了.当读到一些幽默的细节时,我们都忍不住咯咯的笑了起来,这本书实在是太有意思了.当我读累了,她马上接过书去,学着我的样子有滋有味的演绎着书中的情节,甚至有种爱不释手的感觉.这本我们连读了好几天.一到下午,我们交替着读上一段成为了必备功课.当读到最后,夏洛拖着她那虚弱而疲惫的身体,还要坚持着帮小猪威尔伯到集市上争取特别奖,最后终于孤独得死在集市上时,我心里酸酸的,感觉好凄凉啊!抬头看了眼女儿,孩子的眼圈红了,不一会眼泪掉了下来,足足哭了有十多分钟.我没有去阻止和安慰她,她哭说明她被夏洛无私伟大的精神感动了,这也是我想让孩子去感受的东西.夏洛对朋友的无私.忠诚和奉献影响了读这本书的每一个人,其中就有我和我的女儿.我希望孩子们在以后的生活与工作中,少一些纷争,多一些关怀,就像《夏洛的网》那样,去除自私.丑恶,那该是多么纯净美好的世界啊!家长和孩子共读一本书心得体会4作为一名学生的家长,对于学校开展的这次亲子共读让我感触万千,让我受益颇多,同时也对我的女儿有着一种歉意.说实话,我的女儿一直是比较喜欢阅读的,很多的课外阅读书籍都会深深地吸引住她,让她一遍遍的津津有味的阅读.还经常模仿文中的小主人翁向我们家长交流,她希望我们家长也能进入那充满童话幻境的故事中,和她一起达到书中所描述的故事实现在现实中.可是我和孩子妈妈有时总是以一种不厌烦的姿态和语气对她说:怎么总是看这些书,多点时间去看你的语文和数学书不行吗?唉,想起女儿当时的那种失落的表情现在心里难受极了.其实我们扪心自问,当时那样回拒女儿,一方面是想她多些时间看教学书籍;另一方面何尝不是我们家长以自身工作和生活等原因为借口对孩子的童真的一种摧毁呢?类似这样的事件回想起来很多,比如孩子时常会问起她所阅读的书籍中一些人物,我能回答得上的不多,好比马小跳,海尔兄弟,小豆豆啊等,说起这些小人物我觉得茫然.从去年开始我就尽量的抽时间和孩子一起去阅读一些孩子喜欢的书籍,比如《三字经》《弟子规》《马小跳》《格林童话》等,逐渐的我似乎也进入了角色,书中所描述的那些童真的场景和充满天真的字词,不由得我也回想到了我的童年.相对照女儿如今的童年,我明白一个道理,原来自己童年的时候也是这样的对世界充满了好奇和探索,童年是多么的美好啊!为什么现在不多陪我的女儿一起去读更多的书籍感呢?为什么不让女儿从中得到更多的童趣学到更多的知识领悟到更多的道理呢?和女儿共读,我发现自己原来朗朗上口的一些诗词,如今有些记忆模糊了,文字所寓意的意思有时也不能随口而出.比如和女儿共读的《弟子规》吧,每一句的所要表达的意思心里明白可是在女儿面前却不能言表清楚,于是我就和女儿一起去思考分析,去引导女儿领悟诗词所要表达的意思和所要说明的道理.每当一句诗词我和女儿共识的时候,女儿那天真灿烂的笑脸和那句:哈哈!我明白了!让我的心里乐开了花.同时感觉到自己的脸上似乎有些暗暗地发烫:多么育人育德的话语啊,虽然我们在生活中不自觉的会做到或者努力的去做到,却是要我们一生的时间去实践啊!每每这个时候我就会语重心长的对女儿说:蕊蕊,读懂这些道理需要我们一辈子的时间去做到啊女儿睁着大大的眼睛甜甜的半懂不懂的脆脆的回答我:嗯,我会的,老师也是这样对我们说,爸爸你真棒,你和我们老师说的话都是一样的啊!看着女儿这副天真无邪的表情,听着孩子这童趣妙然的话语,我的心都醉了!是啊,正如李老师所说的那样,父母和老师就是孩子的左右翅膀,孩子能否飞得更高更平稳就看一双翅膀配合得好不好了.亲子共读其实不也是一个老师和家长配合得平台吗?亲子共读让我这个读书没万卷,下笔易走神的爸爸也啰嗦的感叹出此一番啊!相信所有的家长都和我一样的对此有着各自的感悟同样的感触只是难以尽述!家长和孩子共读一本书心得体会5由于工作原因,平时对孩子关心的很少,但是自从老师发出亲子共读倡议以来,我发觉我也能挤出时间和儿子一起读书,在充满父子.母子亲情的氛围中,和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的快乐与幸福.以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉:一.顺应孩子的心理特点,选好孩子爱看的书,使孩子对书产生好感.孩子爱不爱看书,与父母的培养技巧很有关系.在孩子阅读的初期,父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮.内容丰富有趣.情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物画册等.二.不易对孩子的阅读过程管得太死.好奇.好动.缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点.他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本.对此,家长不必过多地去管它.通常,在这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了.因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志三.亲子共读,为孩子树立良好的阅读榜样在家里,父母应尽可能多地和孩子一起看书,做孩子的阅读榜样.同时,还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的看法和观点讲出来,然后大家一起分析.讨论.如果经常这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高.四,和孩子一起扮演故事角色当家长给孩子读了某些故事或内容后,让孩子发挥自己的想象力,说出故事中的人物将可能会如何发展,它可以培养孩子的创造力,孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想,书本就是满足这些欲望的,当孩子已经熟悉了书中的内容,我们做爸爸.妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书.这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣,而且还能培养孩子阅读的良好习惯,提高其注意力.让我欣慰的是儿子寒假期间我给他买了《安徒生童话》《成语故事》《唐诗故事》等书,每天在他睡觉前读上两个故事,天长日久,他能脱口而出地运用几则成语,还带他去图书馆,让他在知识的海洋中不断拓宽视野.这对孩子记忆和口头表达能力的提高以及各方面知识的积累很有好处.我们会坚持和孩子共同进步.家长和孩子共读一本书心得体会。
我和孩子共读书作文4篇
我和孩子共读书作文4篇我和孩子共读书作文4篇无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的我和孩子共读书作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我和孩子共读书作文1书籍是人类进步的阶梯。
一直以来，我始终认为读书是一件很愉快的事情。
记得小时候，因为家里穷，很少有多余的钱买书，每每借了一本书，都会如获至宝般地珍惜。
自从有了孩子之后，我就比较注重孩子读书习惯的培养。
孩子幼儿园阶段，喜欢读一些绘画版的书籍，遇到不认识的字，他就会像我请教，我有一种为人师表的骄傲感。
而跟孩子一起阅读的快乐更是不言而喻。
看到孩子慢慢地养成了读书的习惯，我从内心里高兴。
自从孩子上了小学，随着自己知识的增加，我买了许多历史、科普和文学方面的著作，有的是他喜欢看的，有的是我喜欢看的，我从来不勉强孩子看不喜欢的书。
我喜欢看文学欣赏一类书，儿子喜欢看历史、军事还有科普一类的书。
我在家里的书房一角，特意设置了一个读书角，饭后茶余，我们娘俩依床而坐，各自读自己喜欢的书，每当自己读到喜欢的内容，都会相互交流一下，有时候会因为意见不同争得面红耳赤，有时候又会笑的前仰后合，很夸张。
母子共读的温馨感觉，如同一股暖流袭遍全身。
记得我买回来《三毛流浪记》后，儿子看完一遍之后就如获至宝一样喜欢上了它，一口气读了三遍，后来又时不时地翻一下。
儿子每每看完，都很忧伤，总是跟我讲三毛的不幸遭遇，他没有家，没有父母疼爱，在一个陌生的城市里四处流浪乞讨，经常被人欺负、打骂。
不论他的生活多么艰苦，他还是表现得乐观善良，机智勇敢，看到需要帮助的人他会尽力去帮。
我觉得这本书对儿子的触动很大，对于现在衣食无忧的孩子来说，这本书无疑是一本挫折教育的好书。
为了让图书融入孩子的生活，我给孩子在图书馆办了一张借书证，寒暑假和周末，那都是他的一个小乐园。
书籍犹如朋友，读了一本好书，犹如交了一个益友，请珍惜和孩子在一起读书的美好时光吧！我和孩子共读书作文2“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。
适合亲子共同阅读的书籍大全
适合亲子共同阅读的书籍大全适合亲子共同阅读的书籍1、《天池》给孩子们看中国古老的神话和民间故事也是蛮不错的。
因为民间传说和神话里还是有当代创作者所不能企及的部分，因为它是最古老的人间的智慧。
2、《中国传统节日故事》(共8册)这本是大师们画给孩子看的小书，带着孩子们走进八十年代那洋溢着理想与生命力的氛围，更走进绵长悠远、令人回味无穷的传统文化。
3、《大黑狗》这只大黑狗不像大家形容的那么大，只是人们内心认为它很大，如果你内心有恐惧，那么恐惧会越来越大;如果你内心是自信的，那么一切危险都不是问题。
4、《好饿的毛毛虫》从出生就很饿的毛毛虫一天比一天吃得多，每吃一样还要钻一个洞洞，直到把自己吃得肚子痛。
不过人家后来可变成漂亮的大蝴蝶呢了呢!宝宝们最喜欢认那些可爱的食物和摸洞洞，参与度很高。
5、《凯迪和一场很大的雪》作者在页码上都标注了东南西北，还有挖土机走路的轨迹，最后所有的轨迹就形成了一幅完整的地图。
这本书可以锻炼孩子看地图的水平，男孩子可能会比较喜欢。
6、《真正的陪伴》孩子们小时候都爱好冒险，作为家长需要引导他，观察他，陪伴他。
这是一本属于爸爸和孩子的书，好爸爸们不要错过了哦。
7、《从窗外送来的礼物》五味太郎把生活的小惊喜和小差异体现得很极致，我觉得他是特别热爱生活的人，把我们日常生活中看似无趣的东西串起来，这会很好玩，是给孩子的很好礼物。
8、《我是谁?我的爱》书开头出现的是个奇怪的动物，不断去旅行，不断被问“你是谁?”渐渐地，他变得愤怒失望，他走啊走啊，突然听到一个声音说：“哎，我好喜欢你的毛啊”，他转过来说：“你知道我是谁吗?”它说：“你是我的爱!”我觉得，小孩子看这本书会获得巨大的心理力量。
9、《五个丑家伙》这本书里讲的五个丑家伙，特别晦暗、人生无望，但是他们却想开一场音乐会，开始没有人来，但是他们还是去准备这个事情，不管有没有人来。
刚开始他们很紧张，后来说不管怎么样我们自己先乐呵吧，朋友们听到这个音乐声就全来了，由此它们获得了一种认可和成功。
与孩子共读一本书心得体会(精选5篇)读友吧
与孩子共读一本书心得体会(精选5篇)与孩子共读一本书心得体会(精选5篇)通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
下面是小编为大家整理的关于与孩子共读一本书心得体会，如果喜欢可以分享给身边的朋友。
与孩子共读一本书心得体会（精选篇1）亲子共读是一件很有意义的活动。
为配合学校组织的这项课外作业，达到共同教育孩子的效果，我与儿子共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。
刚开始，小孩对读书很不感兴趣。
因为有很多字词都不认识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的情况下，读书实在是很困难。
起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由我读完的。
但慢慢的儿子对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么事善良，什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，内容简洁洗练，插画鲜亮生动。
通过观看书中的插图，儿子开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。
渐渐地儿子对读书产生了一点兴趣。
对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，他开始尝试着自己读书。
在不认识字的情况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不知道故事讲的是什么意思，我不得不在读一遍，讲述故事的内容给儿子听，通过讲述故事内容来吸引儿子对读书的兴趣。
慢慢地经过锻炼，儿子对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。
不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的内容。
同时学到了很多做人做事的道理，知道如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的孩子。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。
作为家长的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老是的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。
与孩子共读一本书心得体会（精选篇2）除了教材以外，我很少同小孩一起看课外书，因为我们平常给小孩买书针对他的年龄层都买些带拼音的书或者买些他喜欢的卡通书让他自己看;要不就买些益智故事书由他妈妈在睡前读给他听，然后听完回答些问题。
我与孩子共读一本书
品读历史，涵养人生——我与孩子共读一本书舞钢市第二小学四4班李诗妍家长胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。
因平时闲暇喜欢读书写作，也许是耳濡目染，女儿自幼酷爱阅读。
为让她在浩瀚的知识海洋里尽情徜徉，我为她网购了各类书籍，并在图书馆办理了借书卡。
春节学校放寒假时，为增进父母与孩子之间的情感交流，学校倡导亲子共读活动，要求父母与孩子共读一本书，同读、同写，同感悟、共交流。
欲知天下事，须读古人书。
在选书时，我征求女儿意见，从书柜取出一套购置已久的《中华上下五千年》，每天陪她一起阅读，一起感悟。
翻阅《中华上下五千年》，如同展开一幅华夏文明波澜壮阔的历史画卷：从辉煌灿烂的古代文明到群雄逐鹿的春秋战国；从繁华绮丽的汉唐盛世到风雨飘摇的清末民国，在这片中华民族繁衍生息的土地上，圣人先贤以非凡的智慧为我们创造了璀璨的华夏文明和宝贵的精神财富。
这是中华民族源远流长的历史缩影，以时间顺序为我们展现了五千年来历史发展的的来龙去脉，彰显了历史人物的真伪善恶。
在书中，我和女儿追随着历史发展的轨迹，触摸五千年的文明脉搏，穿梭在历史长河中，乐此不疲。
读《周幽王烽火戏诸侯》，女儿明白了，即便是一呼百应的君主，也要言而有信，正所谓“君无戏言”；同时，我以一则家喻户晓的《狼来了》的故事与之类比，女儿理解得更加透彻深刻。
读《晋文公退避三舍》，女儿在赞赏晋文公“一诺千金”的同时，也感动于他的知恩图报。
我坚信在她年幼的心灵深处，已经播下讲诚信，懂感恩的小小种子。
读《越王勾践卧薪尝胆》，我引用清明文学家蒲松龄的励志对联“有志者竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”来激励她，在成长的道路上，无论遇到什么挫折都不要自暴自弃、颓废堕落，而要学习越王勾践那种在逆境中忍辱负重、重新崛起的无畏精神。
“吃得苦中苦，方为人上人”。
读《廉颇负荆请罪》，女儿一边鄙视廉颇的狭隘心胸，一边为他知错就改的精神点赞。
其实我知道，她最敬佩的是虚怀若谷、有勇有谋、以大局为重的蔺相如。
与孩子共读书心得体会_与孩子共读一本书读后感
与孩子共读书心得体会_与孩子共读一本书读后感与孩子共读书不仅孩子学到了知识，家长也学习到了一定的知识，同时还培养了与孩子的情感，下面是店铺带来的与孩子共读书心得，欢迎大家阅读。
与孩子共读书心得体会范文1与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。
可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。
也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。
今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉---与孩子同读一本书。
假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好!成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。
每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书!”我听到他的号召。
我只好停下手中的活，先陪他看书了。
我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。
这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。
每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。
儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。
同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。
通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。
希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。
亲子共读一本书的心得体会7篇
亲子共读一本书的心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我与孩子共读书家长征文
我与孩子共读书家长征文1. 引言说起读书，我和我家小宝贝的故事可多了！我常常觉得，书就像是打开了一扇窗，让我们看到了不同的世界。
每当我们一起翻开一本书，仿佛就像进入了一个新的冒险旅程。
孩子的好奇心可真是无敌，看到什么都想问个不停，有时候我真是“应接不暇”，但这也正是共读的乐趣所在。
2. 书中的奇妙世界2.1 书籍带来的快乐记得有一次，我们一起读《哈利·波特》。
小家伙眼睛闪闪发亮，听到“魔法”两个字时，整个人都兴奋得像个小鸟似的，跃跃欲试。
我就像是他的导游，带他游历霍格沃茨的神奇世界。
每当读到有趣的情节，我们俩都会忍不住哈哈大笑，或是一起模仿那些奇怪的魔法咒语。
真的，笑声就像是书页之间的音符，乐在其中，别提多好玩了！2.2 共读的挑战当然，有时候共读也不是那么简单。
比如，某天我们在读《西游记》。
小宝贝听到孙悟空的调皮捣蛋，立刻就想模仿。
他对着我“猴子”乱叫，结果把我逗得直笑，差点儿把书都扔了。
不过，有些复杂的情节他听不太懂，就开始问我“为什么要打妖怪？”“唐僧为什么这么唠叨？”这时，我就得发挥我的“编故事”技能，把书中的情节简单化，让他更容易理解。
真的是“难倒我了”，但想想也是锻炼我思维的好机会。
3. 书中的成长3.1 培养阅读习惯随着时间的推移，孩子渐渐形成了阅读的习惯。
每天睡前，都是我们共读的时间。
我会让他选择书，有时候是童话故事，有时候是科普书，甚至是那些漫画。
每本书就像一块甜点，让他在不同的知识中畅游。
最近，他还开始跟我分享自己的读后感，像个小小书评人，我都快乐开花了！3.2 亲子关系的拉近共读的时间，不仅仅是阅读的过程，更是我们之间感情的纽带。
每次翻开新书的时候，我都能看到他期待的小眼神，那种兴奋让我觉得无比温暖。
我们讨论书里的角色、情节，甚至一起想象故事的结局。
有时候，孩子还会给我提出建议，说“爸爸，你要不试试让猴子赢？”那一刻，我的心都被甜蜜充满了。
可以说，共读不仅让孩子学到知识，也让我们之间的亲子关系更加紧密，真是一举两得！4. 结语所以，亲爱的家长们，不妨也试试和孩子一起读书吧！那可是个乐趣无穷的体验。
亲子共读一本书的心得体会(2篇)
亲子共读一本书的心得体会亲子共读对于我来说是一种非常愉快而有意义的活动。
在这个快节奏的社会中，工作繁忙的父母往往很难与孩子进行深入的交流，而亲子共读可以给我们提供一个共同成长的机会。
最近我和我的孩子共读了一本书，下面是我对于这次亲子共读的心得体会。
首先，亲子共读让我们建立了更亲密的关系。
平时由于工作等原因，我很少有时间与孩子共处，更不要说进行深入的交流了。
但是通过共读这本书，我和孩子可以坐在一起沉浸在故事情节中，互相分享对于书中人物和事件的看法。
我可以倾听孩子的想法，了解他的内心世界，这种亲密的互动对于我们的关系有着非常积极的影响。
其次，亲子共读培养了孩子的阅读兴趣和阅读能力。
亲子共读的过程中，我会给孩子朗读书中的内容，带领他一起探索故事的发展。
通过这个过程，孩子可以提高自己的阅读能力，学会理解和分析书中的内容。
同时，我也可以帮助他学会欣赏文学作品，培养他对于阅读的兴趣。
通过亲子共读，孩子可以在轻松愉快的氛围中提高自己的阅读能力。
另外，亲子共读可以培养孩子的想象力和创造力。
在共读的过程中，孩子会通过自己的想象力和创造力构建起故事中的情景和人物形象。
他可以发挥自己的想象力，进入故事情节中，与书中的人物一起经历冒险和成长。
这种创造性的思考过程对于孩子的成长非常重要，它可以培养孩子的创造力和解决问题的能力。
再次，亲子共读可以增强孩子的批判性思维能力。
在共读的过程中，我会与孩子讨论书中的人物形象、主题和价值观等。
通过这种讨论，孩子可以学会分析和评价文学作品，培养自己的批判性思维能力。
同时，这种讨论也可以启发孩子的思考，帮助他形成自己的价值观和人生观。
最后，亲子共读可以传递正能量和积极的价值观。
每次共读完一本书，我都会与孩子一起总结书中传递的价值观和教育意义。
通过这种反思和总结，孩子可以更加深入地理解书中的内容，同时也可以从中汲取积极向上的能量。
这种正能量的传递对于孩子的成长非常重要，它可以帮助孩子树立正确的价值观，引导他们正确的行为和思考方式。
和孩子共读一本好书的心得体会
和孩子共读一本好书的心得体会和孩子共读一本好书的心得体会读书是一种人生的历练，是一种积极向上的生活态度。
而读书共读结束，不仅是宝贵的亲子沟通时间，更是增强感性和理性思考的绝佳机会。
最近，我的孩子喜欢读《山水物语》这本书，这是一本描写中国近现代历史文化背景下的家族故事。
孩子无比喜欢这本书，她时常感悟和触动其中的内涵，用自己的理解去理解书中的人物形象和情节变化。
这时我常常静下心，和孩子共读这本好书，并不断地引导她去思考和推敲，用她自己的想法去驾驭这本书。
通过和孩子一起共读《山水物语》这本好书的过程中，我获得了很多收获和感悟。
首先，我深深地体会到了孩子的喜悦和享受，这种感觉让我想起了童年读书时的感受，让我感到了书中人生的真实和深厚。
其次，我发现孩子并不只是在读书，更是在感受书中的情感触动和历史背景交相呼应。
我的工作性质决定了我需要经常潜心阅读和思考，但和孩子一起读书却使我更专注于阅读和理解，更深入地去挖掘书中的内涵、人物描写和情感传达。
更重要的是，我意识到了我的孩子不仅仅是我的孩子，还是一个有思想、有灵性的小人物，她有自己独特的观察和思考能力。
最后，这次与孩子的共读之旅也增强了我们之间的互信和沟通，开启了新的亲子共同读书的模式和方式。
不再只是单纯把书让给孩子让她去读，更是让我们共同体验和感悟书中的情节和隐喻。
读完《山水物语》，我反思了自己的教育方式，意识到我需要更多地关注孩子的内心世界，更多地鼓励孩子去做有效的思辨，而不是一味地强调成绩和分数。
在孩子的成长过程中，家长的陪伴和引导是非常关键的。
作为父母，我们需要积极地发挥育人的作用，引导孩子学习和思考，让孩子在未来的人生道路中能够掌控自己的命运。
总而言之，和孩子共读好书不仅是一种家庭教育方式，更是一种亲子情感补充和沟通桥梁，让我们成为更好的家长和更有思想深度的读者。
我们需要在共读好书的过程中，用心感受其中的深意，共同感受到书中人物和世界的魅力，去思考和领悟其中的动人情感和古今中外的智慧结晶，在孩子成长路上，给予他们最好的育人滋养，让他们成长为具有古人气质的新一代人。
共读一本书,激发小学生的阅读兴趣
共读一本书，激发小学生的阅读兴趣共读一本书，是一种亲子互动的方式，也是一种激发小学生阅读兴趣的有效方法。
阅读是人类获取知识和情感体验的重要途径，在小学阶段，培养孩子的阅读兴趣尤为重要。
而通过共读一本书，不仅可以让孩子享受阅读的乐趣，还可以促进亲子关系的和谐发展。
接下来，我们将探讨共读一本书的重要性以及如何通过共读激发小学生的阅读兴趣。
共读一本书的重要性共读一本书不仅是一种家庭活动，更是一种教育方式。
在共读的过程中，孩子可以与父母亲近交流，感受到父母的爱和关怀，并且能够借助父母的帮助更好地理解书中的内容。
共读也是一种培养孩子阅读习惯的有效手段。
在共读的过程中，家长可以给孩子树立一个良好的阅读榜样，让他们懂得阅读是一种快乐，是一种享受。
通过共读，孩子也能够学会独立阅读，提高自己的阅读能力。
共读一本书的过程中，孩子可以培养自己的阅读兴趣和阅读能力，让他们在未来的学习生活中受益终身。
如何通过共读激发小学生的阅读兴趣1.选择适合孩子年龄和兴趣的书籍要想通过共读激发小学生的阅读兴趣，首先要选择一本适合孩子年龄和兴趣的书籍。
家长可以根据孩子的年龄特点和兴趣爱好来选择合适的书籍，从而让孩子在共读中找到乐趣，激发阅读的兴趣。
可以选择一些富有想象力的童话故事，或者是具有启发意义的名著，让孩子在共读中获得乐趣和启发。
2.营造良好的阅读氛围在共读一本书的过程中，家长需要营造良好的阅读氛围。
可以选择一个安静舒适的环境，让孩子能够专心致志地聆听故事，感受阅读的乐趣。
家长还可以通过亲自阅读或者利用动画、音频等多种方式，让孩子对书中的内容产生浓厚的兴趣，从而激发他们的阅读欲望。
3.提出问题，引发讨论在共读一本书的过程中，家长可以通过提出问题的方式，引发孩子对书中内容的思考和讨论。
可以让孩子讲述自己的理解或者想象，还可以借助相关的问题，引导孩子进行深入的思考和交流。
通过与孩子的互动，可以加深孩子对书中内容的理解，并激发其对阅读的兴趣。
亲子共读一本书的心得感悟
亲子共读一本书的心得感悟亲子共读一本书的心得感悟在我还是孩子的时候，我爸妈常常会陪我读绘本或者儿童文学，那时候我觉得这很正常，和其他小伙伴一样，但是当我自己做了父母之后，我才发现这真的是一件很了不起的事情。
最近，我陪我儿子一起读一本名为《小王子》的书，这是一本我自己在小时候读过的书，这也是我希望我的儿子也能读到的。
在我们一起读这本书时，我发现了许多有意思的事，也感悟到了许多。
首先，我意识到共读一本书远比我原本想象的要困难，因为读书是需要集中心力并沉着静气的，小孩子实际上经常无法保持这种状态，所以在此时我的任务就是保持他对书的兴趣，并且不要对他的错误做出任何过激反应。
这让我明白到，不能把他们当做成年人，他们的想象力和情感表现方式与我们成年人的经验完全不同。
其次，共读也是一种探索和学习的过程。
在读《小王子》这本书时，我感到有些情节和想法并不是很理解，但是当我与我儿子一起读的时候，我们两个开始讨论这些问题，并设法一起理解它们。
这使我意识到，共读一本书能为孩子们提供识别声音、理解意思、记忆情节等等种种互动机会。
这些机会不仅使他们在知识和认知上得到了提升，还能提高他们在阅读时的密切度、读性强度和理解力。
最后，共读一本书还有一个巨大的益处，就是它能够加强家庭的和睦与情感。
这是因为在我们共读时，我们不仅是在共同解释时讨论，也同时在分享彼此的想法和情感。
这为我们交流和分享生活带来了无限机会。
综上所述，在共读一本书的过程中，我不仅学会了宽容、耐心和理解孩子们的性格，更让我认识到了共读这样的点滴之间究竟培养了什么类型的情感，这些情感不仅是父母和孩子之间的联系，也是一种科学的沟通技巧和分享方法。
在未来，我会一直推荐家长孩子们可以共读一本书。
此外，共读还能够增强孩子们的自我表达和思考能力。
在读一本书时，家长们不仅仅是读书，也可以让孩子自由表达，比如问问孩子对主人公的看法，特别喜欢哪一章节等等。
这样可以让孩子更好地理解和思考，增强他们的自信和表达能力。
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我与孩子共读一本书
——《妈妈不是我的佣人》
403班隋奕菲家长：李红霞假期中老师推荐了一本书《妈妈不是我的佣人》，有幸和孩子一起阅读，让我感触颇多。
书中讲述了五年级的小男孩阿章暂时来到乡下的小学读书，可离开妈妈的他却状况百出、诸事不顺，不是把作业放在家里忘记带来学校，就是把上美术课需要的颜料落在家里，结果被老师惩罚，被同学取笑。
阿章倍受挫折，又遭到表妹晓金的大声抗议：“你为什么老是要我妈妈帮你打扫房间呢？我不知道你的妈妈是不是你们家的佣人，但我的妈妈不是！”阿章这才想起，以前妈妈在就寝前，会帮他备齐该带的东西；他的房间经常整齐干净，因为妈妈总是利用他睡觉或是去上学的空当把房间整理干净；他之所以成绩优异，甚至还获得全班同学的爱戴成为班长，这些都要归功于妈妈默默辛劳的付出。
阿章恍然醒悟，他从来不曾注意妈妈的辛劳，从来不曾感激妈妈。
全文勾画出阿章内心变化的曲线，描绘出他经历了一系列挫折后自我成长的路径，传达出他自我觉悟的心声：“妈妈，我可以的！我阿章靠自己的力量，也可以做得很好！”
做为一名母亲，从孩子出生那天起，就把她当做手心里的宝，整天忙忙碌碌、事无巨细地为他们打点一切，吃饭、穿衣、学习、娱乐，恨不得事事亲力亲为，只为了让她在个世界上能过得舒适，将来能有出息。
自己的付出孩子会理解吗？孩子能力能得到发展吗？能成
为国家的有用人才吗？这些结果都不可预测。
未来我的孩子也许也会变成懒散、被动、依赖、自私的阿章。
我们要改变自己的教育观念。
书中的有关孩子读书、遵守约定、诚实可信等话题，展现出离开父母庇护的阿章这一路走来如何磕磕碰碰，挫折不断，他如何独自面对问题、解决问题，终于从一个懒散、怯懦、自私的小男生成长为一个独立、勇敢、节俭、关爱他人的小男子汉。
阿章的故事让我想到：与其大包大揽地宠溺，或是喋喋不休地说教，不如放手让孩子自动自发地成长，给予可行的方法帮助他养成良好的习惯，塑造独立的人格，慢慢成为自己人生的主人。
和孩子一起阅读，收获颇多，让我与孩子一起成长，一起进步。