雷山民族中学教学工作要点
雷山民族中学申报省级示范性普通高中评估资料目录(总目录)
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雷山民族中学14—15高一语文第二学期备课组计划
2014—2015学年度第二学期高一语文备课组工作计划王淑禄一、本组构成：备课组长：王淑禄组员：刘丹、滚德清、熊沁怡、王胜武、侯兴艳、夏逢梅二、指导思想新学期，我们高一语文教研组将依据学校继续推行高效课堂的工作部署，以语文课程标准为指导，进一步学习新理念、新知识，以提高自身专业素养。
教学中，我们注重团体智慧、重视教研，以细化课堂教学、提高课堂教学效率为重点，力求提升语文教学的质量和水平，适应我校新课程改革的要求。
三、目标与要求本学期的主要任务是新教材必修三、四的教学，根据《课标》对高一语文教学的要求，本学期目标如下：1、继续培养学生良好的语文学习习惯，帮助学生掌握适合他们自己的学习方法，为三年的高中语文学习打好基础。
2、继续培养学生初步鉴赏文学作品、浅易文言文的能力。
3、重视写作教学，培养学生写作的兴趣，教给学生写作方法，使其形成良好的写作习惯。
四、主要工作与措施1、认真学习新教材、新《课标》，明确《课标》对高一年级的要求，认真钻研新教材，扎扎实实备好课，充分课堂45分钟的效力，科学使用时间，注重教学效果。
2、提高备课组备课的质量，每篇文章安排主备人，认真研究教材根据我校学情及教学重点确定教学内容，编写学案，并作为中心发言人进行说课。
然后，组内研讨，对学案、教学内容、课堂组织等问题进行研讨和细化，达成共识后再实施教学。
3、认真开展语文教研活动。
明确教研时间，根据学校的统一安排集中进行组内教研，学习理论、研究学生状况、探究教学内容及教学方法。
继续推行开课、评课活动，研究教学得失、教学手段，切实细化课堂教学提高教学效果。
4、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。
要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知，鼓励学生相互切磋，相互讨论。
5、重视阅读和写作。
日常教学中提倡学生多阅读，开阔眼界，陶冶情操。
我们将利用早晚自习的时间，安排学生阅读课外文章、书籍，同时要求他们做好摘记，写随笔等。
雷山民族中学2017—2018学年度第二学期非遗传习工作总结【2018.7】
雷山民族中学“非遗”传习工作总结（2017—2018学年度第二学期）身为“非遗”传习基地，深知传承民间体艺，弘扬民族文化的紧迫感和使命感，学校一如既往坚持贯彻落实上级部门关于“非遗”传习的文件精神，积极支持雷山县非遗中心的工作。
现就本学期学校“非遗”传习工作推进情况总结如下。
一、指导思想雷山县是黔东南州获得国家级“非遗”项目最多的地区，这是雷山人的骄傲，更是雷山人传承民族文化的责任和使命。
结合我校学生大多是少数民族的来源实际，学校一直坚持“传承民间体艺，弘扬民族文化”为学校特色教育的方针，以高考为第一抓手，以传承民间体艺促教学为目标开展雷山“非遗”项目文化传习工作。
二、本学期主要开展工作情况1、进一步深化苗绣制作技能传习。
苗绣是雷山县13项国家级非遗之一，学校积极贯彻落实上级领导的“非遗”传习精神，积极开展传习工作。
本学期，张荣芬老师结合学校和学生实际，主要引导学生自习绘画图案花样和绣图案花样，进一步增添了刺绣技能的复杂化，提升学生刺绣技能。
2、由于学生表演佩戴的头鸟损坏严重，不能满足学生演出活动的需要，经学校领导批准，本学期新采购了价值1.5万元的银饰头鸟。
3、学生芦笙舞蹈协会按时开展活动。
根据学校的教育教学计划，每周四下午第四节课为学生社团活动时间，芦笙舞蹈协会在会长杨发（高二文（8））、副会长杨健英（高二文（7））的积极组织协会开展舞蹈编练、芦笙演奏活动，使这一学期来，尤其是高一年级在王国银同学的带领下，参加短裙苗族芦笙演奏的人数不断增加，也是本学期学校民族文化推进工作的一大亮点。
4、金生华老师精心策划和组织高二文（8）班25位同学编练铜鼓舞。
高二文（8）班是体艺特长班，其中40多人学体育，有7人学习艺术。
为了丰富学生的学习生活，激发学生对民族文化的兴趣和爱好，金老师借助教同学们吹奏长裙苗族芦笙的机会，组织编练铜鼓舞，推动了民族文化、民间舞艺的传播。
5、李志军老师利用学校农耕实物陈列室开展农耕传统文化教育。
民族教育教学实施方案
民族教育教学实施方案一、背景介绍。
民族教育是指在教育活动中，针对少数民族学生的特点和需求，采取特殊的教育方式和手段，促进其全面发展的教育活动。
我国是一个多民族国家，少数民族教育一直是教育工作的重要组成部分。
为了更好地推进民族教育事业，制定一套科学合理的民族教育教学实施方案是至关重要的。
二、总体目标。
1. 坚持以提高少数民族群众素质和劳动能力为根本目标，以促进少数民族地区经济社会发展为根本任务，以加强民族团结和促进少数民族和睦相处为根本原则。
2. 坚持以国家统一的教育方针为指导，根据少数民族地区的实际情况，制定相适应的教育教学方案。
三、教学内容。
1. 语文教学，在语文教学中，要注重挖掘和传承少数民族的语言文字和文化，加强对少数民族语言文字的教学和研究，注重培养学生的语文表达能力和文字应用能力。
2. 历史教学，历史教学要强调少数民族的历史文化传统，让学生了解和尊重少数民族的历史文化，增强对祖国历史的热爱和认同感。
3. 数学教学，数学教学要结合少数民族地区的实际情况，注重培养学生的数理思维能力，提高他们的数学素养。
四、教学方法。
1. 多元化教学方法，采用多种形式的教学，如讲授、实践、讨论、体验等，让学生在不同的教学环境中得到全面的发展。
2. 个性化教学方法，针对不同学生的个性和特点，采取不同的教学方法，注重培养学生的创造力和实践能力。
3. 民族文化融合教学方法，在教学中融入少数民族的文化元素，让学生在学习知识的同时，了解和尊重少数民族的文化。
五、教学评价。
1. 多元化评价方式，采用多种方式对学生进行评价，包括考试、作业、实践活动等，全面了解学生的学习情况和发展状况。
2. 客观公正评价标准，制定客观公正的评价标准，避免对少数民族学生进行主观评价和歧视，保障学生的教育权益。
六、师资队伍建设。
1. 加强师资培训，针对少数民族地区的教育实际情况，加强教师的培训和学习，提高他们的教学能力和水平。
2. 多元化师资队伍，建立多元化的师资队伍，包括少数民族教师和汉族教师，提高少数民族教师的素质和能力。
2024年中学“教学六认真”督查实施细则（2篇）
2024年中学“教学六认真”督查实施细则第一章总则第一条为了深入贯彻落实教育部关于加强中学教学质量的要求，进一步提高教师教学水平，提高学生学习质量，制定本细则。
第二条本细则适用于全国中学范围内的“教学六认真”督查工作。
第三条“教学六认真”指教师认真备课、认真上课、认真批改作业、认真给予生活照料、认真辅导学生、认真检查作业。
第二章督查目标第四条督查目标是全面了解中学各层次教师的教学质量，确保教学过程规范、有效，促进学生全面发展。
第五条督查要重点关注以下几个方面：（一）教学准备：教师是否认真备课，准备充分，准备材料是否有适应各个层级学生的内容。
（二）教学过程：教师是否认真上课，语言表达清晰、准确，教学方法是否合理，是否能激发学生主动参与。
（三）教学效果：学生学习成绩是否提高，学生对所学内容是否理解透彻，对学习兴趣是否有激发。
（四）作业批改：教师是否认真批改学生作业，指导学生改正错误，给予适当评价。
（五）生活照料：教师是否关注学生的生活状况，是否与学生建立良好的师生关系。
（六）辅导工作：教师是否认真开展学生辅导工作，关注学生的学习情况和心理健康。
（七）作业检查：教师是否认真检查学生作业，指导学生改正错误，及时反馈。
第六条督查要注重分类，根据不同学科、年级、层次制定相应的督查标准和规范。
第三章督查组织第七条教育行政部门要成立专门的督查组，负责中学“教学六认真”督查工作。
第八条督查组应包含督查组长、成员和考评专家。
组长由教育行政部门指派，成员由学校推荐，考评专家由教育行政部门和学校共同选定。
第九条督查组要进行充分培训，确保督查工作的专业性和公正性。
第十条督查组要定期召开会议，研究并修订督查指标、标准和程序。
第四章督查程序第十一条督查工作每学期开展一次，具体时间由教育行政部门统一安排。
第十二条督查组应提前通知学校，确保学校的备课和上课工作正常进行。
第十三条督查组按照预定的时间对学校进行现场督查，督查内容包括：教师备课情况、教学过程、学生作业批改、学生生活照料、学生辅导工作、作业检查等。
雷山民族中学非遗工作总结【2019.6】
雷山民族中学非遗工作总结（2018—2019学年度第二学期）一个学期时光，似长却短，弹指一挥间。
根据学校的工作实际，本学期的非遗传习工作于6月27日结束。
现就一学期的非遗传习工作情况小结如下。
一、指导思想雷山民族中学不忘初心的办学宗旨，始终坚持“弘扬民族文化，传承民间体艺”的校园民族文化工作理念，深入挖掘雷山民族文化元素，在常规教育教学中，积极渗透民族文化，进而丰富学生课堂教学内容，使民族文化在校园开始显现“润物细无声”的效益。
二、本学期主要开展的非遗传习工作情况1、及时完成老师协会的换届选举工作。
为了使学生芦笙协会新老传递，发展壮大芦笙协会队伍，本学期初，在学校体卫艺处、校团委的协力组织下，芦笙协会完成了新一届协会会长的换届选举工作，李万银同学当选为新一届协会会长。
2、进一步加强学生“芦笙舞蹈协会”社团的训练工作。
在李万银同学的积极组织下，本学期的芦笙舞蹈、芦笙传习按照学校课表每周四下午第四节课正常开展，参加传习活动的学生人数为31人。
其中，金生华老师负责苗族长裙芦笙演奏的传习工作，高二文（9）班的王国银、余仁富同学负责苗族短裙芦笙演奏传习工作。
经过一学期的传习，参加传习的同学们基本掌握了基本技艺，能够演艺简短的芦笙舞曲。
3、继续开展苗族刺绣传习课。
本学期，在张荣芬老师的积极组织下，共有23人稳定参加刺绣学习活动。
由于刺绣雷山苗族文化形象代言的载体，为此，期初学校要求每位学生单独完成一件作品，期末体卫艺处开展作品的评比活动并予以奖励。
根据学校的要求，截止于6月27日，学生作品全部完成。
4、进一步强化铜鼓舞操的监督工作，督促学生动作展演规范化。
铜鼓舞操自2011年经过我校体育教研组杨永清老师等借鉴雷山县大塘镇掌坳村苗族铜鼓舞改编后引进学校大课间活动的，使我校课间操活动焕然一新，成为雷山中小学民族文化进校园的典例。
但限于部分体育教师的传习技能，使高一新生的演艺动作欠缺规范，偏离民族文化的元素内涵，故规范铜鼓舞操的演艺动作始终成为学校大课间工作的核心，有助于推进苗族铜鼓舞的传承性能。
民族中学初三年级学风建设实施方案5篇
民族中学初三年级学风建设实施方案5篇第一篇：民族中学初三年级学风建设实施方案民族中学初三年级学风建设实施方案良好的班级学风，是学校全面推进校风建设的起点。
班级有好的学风，不仅能为学生营造出优良的读书学习环境和积极向上的学习氛围，而且还能活跃学生的探究性思维，增强学生的竞争意识与创新精神，更重要的是能直接为提高教学质量服务。
优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业，而且还可以使学生养成许多终身受益的习惯。
可以说优良的学风是造就人才的前提和基础。
勤奋的学风，是促进班级不断发展的动力。
勤奋的学风可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力，是一个班级的生命。
因此，抓好班级学风建设，就抓住了繁杂的班级工作之关键，就掌握了班级教育教学的主动权，为促进学生全面健康地发展创设了必要的条件。
为此，年级部决定深入开展学风建设活动。
为确保此活动扎实、有序、高效开展，特制订此方案。
一、组织机构：1、学风建设领导小组：组长：李志鞠正文成员：各班班主任，学生会成员，全体课任教师。
2、政教处：负责人：鞠正文。
负责落实星级文明班级、优秀班级的全面考核，负责学生矛盾纠纷排查处理、违纪学生的思想教育及处理，以纪律整顿为抓手，确保学风建设工作顺利开展，取得实效。
重点负责检查课间早晚自习前，平常自习各班秩序。
周日班主任到校情况，每天至少不定时检查四次。
教务处：负责人：李志。
负责对教师备课、课堂教学行为、课堂教学效果、业务学习进行督查指导，落实和谐、高效教学策略，提高课堂授课效率和学生学习效率。
重点负责检查课堂，早晚自习学习状态，三操情况和教师考勤。
每天至少不定时检查四次。
二、整顿前期学风中存在的问题:1、学生思想意识差，不遵规守纪，不愿服从学校、班主任、各科任教师及班干部管理。
2、学习投入时间、精力不足，不能按时完成老师布置的学习任务，无故缺课。
3、学习目的不明确，学习态度不端正，学习自觉性差，专心程度不够。
4、上课不认真听讲，乱说话、偷玩手机、做小动作、睡觉、看与本节课无关的书籍。
雷山民族中学2014-2015学年度第一学期教研工作计划-2014.8.18某
雷山民族中学2014—2015学年度第一学期教研工作计划雷山民族中学2014—2015学年度第一学期肩负两重重任：一是坚持以教学为中心，认真开展2014年高考质量分析，努力提高教学质量，为胜利迎接2015年夏的全州学年统考、全省学业水平考试、全国统一高考奠定坚实的知识基础；二是积极创造条件，争取2014年11月省政府对我校“申示”的成功初评，促进学校办学水平提档升位。
据此，本学期教研工作计划如下：一、主要工作重点根据《贵州省省级示范性普通高中评估方案(2011年修订稿) 》的标准要求和2014年6月25日州教育督导评估专家组对我校“申示”州级评估反馈会的反馈情况，我校必须具备一定数量的教研课题，大幅度提高课堂优质率。
目前，我校教研课题为零，课堂教学优质率不高，据“申示”省级初评仅3个月，时间紧，任务重。
据此，本学期教研工作重点有三：一是加大教师技能培训，重点进行演示文稿技能培训，使广大教师学会使用和制作多媒体课件进行课堂教学。
二是强化“课堂大练兵”，重点开展“271”高效课堂训练，提高课堂教学优质率。
三是着实申报教研课题，重点是民族文化进课堂方面的课题。
二、主要工作目标一是教师技能培训方面：力争取55岁以下男教师、50岁以下女教师学会熟练使用和制作演示文稿多媒体课件。
二是“课堂大练兵”方面，确保课堂教学优质率达90%以上。
三是申报教研课题方面，努力实现成功申报5个州级、3个省级、1个国家级教研课题，实现我校课题“零”的突破。
三、主要工作措施（一）、教师技能培训：1、8月21日至8月30日，对任课教师进行全员的演示文稿技能操作集中培训。
2、9月1日至15日，教师学会运用演示文稿多媒体课件上课。
3、9月16日至9月30日，任课教师要学会制作演示文稿多媒体课件，并熟练运用多媒体课件上课。
4、学校将制定标准进行考核，要求达标合格。
（二）、“课堂大练兵”：1、“课堂大练兵”以上公开课、示范课为主要形式2、以学科备课组为单位，组织开展。
物理教学要注重培养学生创新能力
物理教学要注重培养学生的创新能力摘要：纵观新中国成立以来培养的大学生中，没有一位能成为大师级人物，在获得全国最高科学技术奖的院士中，没有一位是新中国成立以来的大学培养的，这说明采用“苏联”的教学模式是无法培养出具有创新能力人才的。
特别是在物理学方面，看看有哪几条定理、定律是中国人发现的呢？没有。
所以现在国家进行新课程改革，推行新课程标准，旨在从幼儿园开始培养我国新一代具有创新能力的人才。
关键词：物理；教学；培养；创新在具体教学中，我们如何培养学生的创新能力呢？我认为从以下几个方面入手：一、重视演示实验和学生实验物理是一门以实验为基础的学科，通过实验既可以使学生加深对物理概念和规律的理解，又能使学生学到一定的实验技能。
物理实验既是物理教学的手段，又是物理教学的目的，新课改的要求就是要我们回归物理的本源——实验，通过实验，让学生掌握实验仪器的使用方法、实验基本操作方法和科学探究的方法，从而不断提高学生发现问题、解决问题的能力，达到发展学生的创新思维能力。
二、重视发展学生的发散思维，鼓励学生异想天开世界每一次科技进步都是从异想天开开始的，在教学中一定要鼓励学生对物理定理、物理定律提出自己的见解，甚至可以提出与课本物理定理、定律相抵触的思路来，通过教师的引导，让学生在实验的基础上进行探讨和辩论，使学生在辩论中思维更加缜密和严慎，并且敢于向权威提出质疑，敢于突破才能有所创新。
三、积极开展课外科技活动，培养学生自主探究的学习能力充分利用学校资源，调动物理教师协同工作的积极性，定期开展科技活动周，组织学生对教材中的实验进行改进与探究，或者对我们身边发生的物理现象进行探究，形成科研报告并进行评比，从而能极大提高学生学习物理的兴趣，在探究中创新能力得到提高。
例如，购买简易天文望远镜，让学生观察星空，提高学生探究未知世界的兴趣，开展科技小制作、小发明活动，提高学生的创新能力。
四、开放实验室，让学生动手操作，提高学生的动手操作能力人类从古猿进化成智人，主要是由于会用手制作工具，可见，动手操作能力的发展对一个学生智力的发展是多么重要啊，纵观所有诺贝尔奖获得者，无一不是制作实验工具的高手。
雷山民族中学《普通高中课程方案(实验)》学习时间表
学习授课安排
根据学习目标和内容安排，本次培训学习时间约为5天，具体的安排将遵照下述的培训时间线：
学习时间表
日期
授课教师及授课内容
8月22日
白志恩主持召开启动大会
罗永赛模块一:普通高中教育的培养目标
8月23日
李胜恩模块二:课程结构1.课程结构
李跃福模块二:课程结构2.课程设置及其说明
8月24日
龙军模块三:课程
8月26日
唐千武建立以校为本的教学研究制度
《普通高中课程方案（试行）》笔记检查及测试
注：①培训地点：求真楼八楼大会议室
②培训时间：14:10—17:30
提高高中数学教学成效的若干策略
作者： 任明耀
作者机构： 贵州雷山县民族中学,557100
出版物刊名： 中学教学参考
页码： 72-72页
年卷期： 2013年 第31期
主题词： 高中数学 教学成效 自主学习能力 解决问题的能力 学生互动 教学内容 创新思维能力 新课标教材
摘要：新课程下教学内容的难易度相对原高中内容有所降低.在新课程下,培养学生的创新思维能力和自主学习能力成了教学发展的重要课题.而数学教学内容培养的是学生判断、比较、分析、综合运用知识的能力.对此,教师要按照新课标教材,对学生进行重点针对性的引导,让他们在数学学习中能够融会贯通,学以致用,真正提高他们主动学习和创造性解决问题的能力.一、增强与学生互动,引导他们树立正确的学习观教师应该改变教学中主角的身份,在实践教学中,。
民族教育教学实施方案
民族教育教学实施方案一、背景介绍。
民族教育是指在教育实践中，对少数民族学生进行的具有民族特色的教育。
我国是一个多民族国家，各民族之间有着不同的语言、文化和习俗。
为了促进各民族之间的交流与发展，实施好民族教育教学方案至关重要。
二、教学目标。
1. 培养学生对自己民族文化的认同感和自豪感，增强民族凝聚力；2. 促进各民族之间的交流与融合，增进民族团结；3. 培养学生的民族语言能力，保护和传承民族语言文化；4. 提高少数民族地区教育教学质量，促进教育公平。
三、教学内容。
1. 语文教学，在语文教学中，要注重少数民族地区的民族语言教学，同时也要让学生了解汉语和其他民族语言的关系，促进多语言交流和沟通。
2. 历史教学，历史教学要注重少数民族地区的历史文化，让学生了解自己民族的发展历程和贡献，增强对自己民族的认同感。
3. 传统文化教学，传统文化教学要注重少数民族地区的传统文化，包括民间艺术、民俗习惯、宗教信仰等，让学生了解和传承自己民族的文化遗产。
4. 艺术教学，在音乐、舞蹈、绘画等艺术教学中，要注重少数民族地区的艺术表现形式，让学生了解并参与民族艺术活动。
四、教学方法。
1. 多元化教学方法，采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践、体验等，让学生在实践中感受民族文化的魅力。
2. 体验式教学，组织学生参加民族传统节日、手工制作、民族舞蹈等活动，让学生亲身体验民族文化。
3. 跨学科教学，将民族教育融入各学科教学中，使学生在学习各学科知识的同时，了解和传承民族文化。
五、教学评价。
1. 综合评价，采用多种评价方式，包括考试、作业、课堂表现、实践活动等，全面评价学生对民族教育的学习情况。
2. 鼓励性评价，对于在民族教育方面表现突出的学生，给予肯定和奖励，激励学生对民族文化的热爱和传承。
六、教学保障。
1. 教师队伍建设，加强对少数民族地区教师的培训和支持，提高教师的民族教育教学能力。
2. 教材建设，编写和选用符合少数民族地区教育实际的教材，保障教学内容的准确性和贴近性。
问题教学法在高中物理课堂中的应用
教学篇•方法展示问题教学法在高中物理课堂中的应用王远吉（贵州雷山民族中学，贵州雷山）摘要：要想让学生更好地学习物理知识，关键在于学生在物理学习中有没有求知欲、会不会主动去学习物理，从这个关键出发，教师在教学中可以应用问题教学法，通过疑问来驱使学生，让学生能够有相应的求知欲和积极性，从而让学生对质疑进行不断的分析研究。
在研究过程中，学生不仅能够掌握相应的知识，还可以将知识融会贯通。
对问题教学法在高中物理课堂中的应用进行了深入研究，并从课堂导入、教学和复习三个方面具体阐述了相关运用。
关键词：问题教学法；高中物理课堂；应用在高中物理课堂教学中应用问题教学法具有积极作用，在物理课堂导入中应用问题教学法，可以通过问题激发学生学习物理的兴趣，从而提高学生学习的积极性。
在物理教学中应用问题教学法，可以让学生通过问题不断深入地学习物理知识，并在问题的研究解决中培养相应的物理思维。
在教学复习中运用问题教学法可以让学生通过解决问题“温故而知新”，并且促进学生对物理知识的理解。
一、问题导入课堂，有效展开教学在高中物理课堂教学中，好的课堂导入是整个课堂成功开展的关键，通过在课堂导入环节创设相应的问题，不仅可以激发学生学习本课的知识，而且还可以让学生积极思考，并投入到课堂教学中。
因此，在课堂导入这一环节，教师可以采用问题教学法，也就是通过问题来导入课堂教学或者知识的学习讲解，从而有效地开展物理教学，帮助学生更好地学习物理知识。
比如，在“自由落体”这一课的教学中，教师可以先在手上拿一个东西，然后让它自然落在地上，再对学生进行提问：你们觉得刚刚物体的下落有没有规律，它的速度、位移是怎么变化的等等。
然后，教师可以再拿一个重的东西让其落地，并对学生进行提问：质量大的东西落在地上和质量小的东西落在地上有什么区别，你观察到了什么，等等。
通过这样的问题让学生产生兴趣和疑问，然后教师再顺势引入本课要学的内容———自由落体运动。
通过运用问题教学来对课堂教学进行一定的导入，可以让学生大体上了解本课的内容，并产生相应的学习兴趣，从而有利于教学的有效开展。
雷山县第一中学安全管理目标责任书
雷山县第一中学安全管理目标责任书一、总体要求1、校长是学校安全管理第一责任人，学校要把安全工作列入重要议事日程，做到领导有专人抓，具体事情有专人管，思想、组织、领导、责任、措施“五落实”。
2、学校要建立各种安全防范制度，内部值班、巡逻、守护等制度健全，人员、职责、措施全部落实。
3、学校要经常开展安全教育和法制教育活动，不断增强广大师生的安全意识和自我保护意识，提高警惕，防患于未然。
4、教导处要实行巡课制，保证班班有人教，室室有人管，杜绝教学事故发生。
班主任是班级安全管理第一责任人。
5、值周教师必须按时到岗，高度重视学生安全管理，确保学生在放学期间、活动期间的安全。
6、实验室、阶梯教室、图书室、多媒体教室、（实验、体育、音乐、美术）器材室、食堂等主要场所要制定出工作人员守则和财产保护安全措施，确保公物不丢失、损坏或被盗。
7、学校杜绝邪教、赌博、吸毒等社全丑恶现象侵入校园，腐蚀师生灵魂。
学校要将安全责任书层层延伸到班主任、科任教师和后勤人员。
各处室要坚持经常性安全检查制度，及时发现问题，堵塞漏洞，形成学校安全工作齐共管的局面。
二、教学安全1、班主任要经常性对学生进行安全教育，及时记载教育内容和班级一日管理情况，要积极与科任老师、家长保持联系，确保教育到位。
2、全体任课教师要高度重视学生安全教育和保证课堂安全，尤其是体育课、实验课、课外活动课，确保组织教学到位，不放任自由。
3、要教育学生上下楼梯时不能起哄拥挤，以免发生碰撞和跌伤事故。
4、实验、体育、电教器材要经常检查，防止意外事故发生。
5、严格执行“三表”，坚持按“三表”上课、活动、放学。
6、尊重学生人格，严禁讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，否则由此造成的后果由当事人承担。
三、交通安全教育学生尊守交通规则，学生集会或外出活动，必须有教师带队，严禁学生私自参加外面各类活动。
1、严禁师生乘坐农用车，无证驾驶等存在安全隐患的车辆。
2、学校放假时，必须由值班教师、班主任组织排队护送学生出校、过马路，值周教师必须按时到岗，做好学生横穿马路的组织工作，确保在学生横穿马路时车辆禁止通行。
《雷山民族中学创建绿色学校工作总结》
《雷山民族中学创建绿色学校工作总结》近年来，我校全面贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》，以学校为主导，学生为主体，课堂教学和实践活动为载体，积极创建绿色学校，推进学校校风、校容、校貌的转变，取得了令人满意的成绩，总结如下：一、学校现状我校位于县城羊场坝雷西公路旁，近几年来，学校规模逐步扩大，硬件建设实现跨越式发展。
学校现有教学班38个，学生2090人；教职工128人，其中专任教师107人，高级职称27人，中级职称43人，助理级和员级职称42人。
学校占地面积100亩，校舍建筑面积3845.74㎡，活动场地2476㎡，教学仪器按Ⅱ类标准配置，藏书27360册。
有远程教育设备，创造了良好的学习环境，绿化率达100%。
学校秉承“创新求发展，特色铸辉煌”的办学理念，内强素质，外塑形象，以优美的环境，科学的管理，一流的质量，赢得社会的广泛赞誉。
二、创建过程及措施（一）统一认识，建立组织，形成良好的创建氛围。
十七大报告指出，树立全民环保意识，搞好生态保护和建设，促进人与自然的和谐，是推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
我们认为，绿色学校的“绿色”，不仅指师生生活、学习、工作的外部环境充满着植被的绿意，而且更是指学校的内部环境充满着师生生命、思想活力的生灵的绿意。
学校坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，坚持以绿色观念教育学生，注重提高师生对环保工作的认识，制定创建绿色学校实施方案，成立了创建绿色学校领导小组，设立办公室，校长亲自挂帅，副校长主抓，领导小组下设组织管理组、课堂环境教育组、课外环境教育组、学校环境建设组和环境教育效果检查组，分工合作，各司其责，形成层层抓落实、人人有责任、事事有人管的创建氛围。
学校把创建绿色学校、实施素质教育作为落实整体素质教育、推进可持续发展的切入点，把开展环境教育创建绿色学校作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。
（二）环保教育与课堂教学相结合，提高师生的环保意识。
雷山民族中学探索“271”高效课堂
雷山民族中学开展“271高效课堂教学”新模式探索
为了提升学校办学及教学质量，近日，雷山民族中学在结合自身实际的情况下，在高一年级开始逐步推行“271高效课堂教学”新模式，学生反响较好，该校探索阶段结束后，将在全校进行推广，力争让“271高效课堂教学”之优良种子在雷中生根发芽，开花结果。
“271高效课堂教学”新模式“即一堂课45分钟按2、7、1比例划分为10+30+5分钟，预习、互动、测评三环节。
要求教师讲课时间不大于20%，学生自主学习占到70%，剩余10%用于每堂课成果测评。
”其核心是把45分钟的70%还给学生，通过师生互动、学生自主、小组探究等提高课堂效率。
其最大特点是“目标性”、“针对性”、“高性能”，最大限度地调动每位学生主动参与课堂教学的积极性，体现“我的课堂我作主”理念。
它促进教师变备教材、备教法为备学生、备学法，使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。
这是山东省昌乐二中在推进新课程改革实践中探索出来并行之有效的高效课堂教学新模式。
据悉，该县对雷山民族中学创建省级示范性高中高度重视，将其作为2014年政府重要民生实事之一。
日前，申报工作正在紧锣密鼓的进行。
(王麒麟报道)。
对高中数学课堂导入方法与技巧的思考
对高中数学课堂导入方法与技巧的思考发布时间：2021-11-23T06:17:56.167Z 来源：《中国教工》2021年第18期作者：李小燕[导读] 在教育教学的整个过程中，课堂导入是教师展开教学工作时不可缺少的手段李小燕贵州省雷山民族中学贵州黔东南 557100摘要：在教育教学的整个过程中，课堂导入是教师展开教学工作时不可缺少的手段，是必备的一个环节，同时也是每一位教职员工必须要掌握的基本教学技能。
教师课前有效的导入工作，能够构建良好的学习氛围以及教育教学情境，让学生的学习注意力更加集中，学习兴趣也会因此有所提升，进而给教育教学质量的提升打下坚实的基础。
关键词：高中数学；课堂导入；方法与技巧思考引言：皮亚杰，是瑞士当地非常著名的心理学家，他觉得一切有效的工作都需要通过某一种兴趣作为引导。
强烈的学习兴趣可以让学生在整个学习过程之中更加的积极主动，智力也会保持活跃。
在整个教育教学过程之中，因为教学内容上存在的差异，课本类型或者是教学目标上的不同，其导入的方式以及方法也会有所不同。
下文，笔者结合自身多年教育教学经验，展开有效分析。
1.直接导入法直接导入法指的就是教师从教科书里面的课题中，直接将本课题需要学习的关键知识点进行提取，借此让学生注意，对学生探求知识的兴趣进行提升，让学生进入学习状态的时间更快一些。
其设计思路就是：教师通过简单快捷的方式进行讲述或者是设问，直接对新课题进行有效导入。
比如，当老师在讲授"弧制度"这一知识点的整个过程之中，教师就可以直接对新课进行引入：以前我们在对角的度量展开研究时，规定周角的为一度的角，这就是角度制。
今天我们对新的方式进行学习“弧度制”。
本堂课程主要是要求学生必须要对其定义加以了解；也可以通过基本的对角度制以及弧度制加以换算操作。
了解弧度制下的弧长公式以及利用其加以求解。
而这样的学习方式，更多用于将相对可以自成一体但是跟前后知识联系没有十分紧密的新知识教育课程导入。
浅析高中数学课堂提问策略
浅析高中数学课堂提问策略发布时间：2021-05-27T07:23:02.193Z 来源：《学习与科普》2021年3期作者：谢明卫[导读] 在传统高中数学教学的过程中，采用的教学模式通常都是以教师为主，学生始终被动地接受课本知识，进而对学生产生较为严重的限制作用，不利于促进学生综合能力的提升。
贵州省雷山民族中学 557199摘要：高中数学的学习，需要通过提问引导学生顺着解题思路一步步进行思考，在思考的过程中逐步总结知识要点与解题方法。
高中阶段的数学知识有一定难度，对于课堂教学来说，如何激活学生的思维活力，如何调动学生在课堂参与过程中的主动性，这此都需要通过有效合理的方法加以贯彻实施。
鉴于此，本文对高中数学课堂提问策略进行了探索。
关键词：高中数学；课堂提问；教学策略课堂提问教学在高中数学中应用的过程中，主要是以问题设计为主，促使学生能够带着疑问完成数学知识学习，促进学生学习效率的提升。
相比于传统教学模式，这种方式与其他教学方法有着一定的差异性，课堂提问教学不仅可以避免过于重视理论而限制学生的学习，同时能够培养学生的思维能力。
因此，在初中数学教学的过程中，教师需要合理地优化课程教学，并分析学生的认知规律及学习效果，确保可以发挥课堂提问教学的作用，促进高中生数学水平的提升。
一、课堂提问教学在高中数学教学中应用的重要意义在传统高中数学教学的过程中，采用的教学模式通常都是以教师为主，学生始终被动地接受课本知识，进而对学生产生较为严重的限制作用，不利于促进学生综合能力的提升。
因此，在实际开展教学的过程中，教师应该在现有的基础上进行创新，围绕学生进行分析，掌握学生数学学习情况，这样可以做好相对较为全面的优化工作，使得课程教学效率大幅度提升。
所以，在高中数学教学的过程中，教师应该对知识教学有着较为全面的理解，适当围绕课堂提问教学开展分析，督促学生积极参与学习，促进课程教学效率的有效提升。
教师在提出问题时，应该选择符合学生认知规律的问题，并注重培养学生解题的自信心，促使学生更加高效地解答问题。
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雷山民族中学教学工作要点（讨论稿）
（2010-2011学年第二学期）
一、指导思想
以创建州级示范性学校，促进学生全面发展为目标；以新课程的实施为契机，转变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，全面优化教学过程；加强校本教研，努力推进课程改革，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，努力提高师资的整体水平，进一步提高教学质量。
二、工作目标
1、高考本科上线不低于200人。
（一级目标120，二级目标140，
三级目标160，四级目标226）
2、会考成绩达到全省平均水平。
3、统考成绩在全州排名居中等偏上水平。
4、建立健全教学常规检查考核制度，教学工作规范化，精细化。
三、各部门工作要点
（一）教务处主要工作
1、本部门工作计划，各教研组工作计划。
2、领导各年级的教学管理工作。
高一新课程的实施，高考备考指导。
3、强化课堂教学常规的管理，加强对教研活动、教案、听课、作业等教学
常规的检查。
常规检查每月一次。
检查表格的设计与填写。
4、高三备考工作，教学资料的提供。
各类考试质量分析与总结。
5、其他如课程设置、教学安排、考试、招生、实验室、图书室、印刷室等
工作。
（二）教研处主要工作
1、指导教研组开展教研活动。
2、课题研究的各项工作。
3、高三备考的研究工作。
4、教师培训工作。
5、高一新课程的教学研究工作。