小班幼儿亲子阅读
小班亲子阅读教案
小班亲子阅读教案一、教学目标:1. 让幼儿喜欢阅读,体验亲子阅读的乐趣。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 增进家长与孩子之间的情感交流,促进家庭阅读氛围的营造。
二、教学内容:1. 选择适合小班幼儿的亲子阅读图书。
2. 引导家长和孩子共同阅读,关注幼儿的阅读兴趣和需求。
3. 开展亲子阅读活动,让家长了解如何正确引导孩子阅读。
三、教学准备:1. 准备适合小班幼儿的亲子阅读图书。
2. 准备一个安静、舒适的阅读环境。
3. 家长参与教学活动,准备一颗耐心和关爱孩子的心。
四、教学过程:1. 开场:教师向家长和孩子介绍今天的亲子阅读活动,强调活动的重要性,激发大家的参与热情。
2. 自由阅读:家长和孩子自由选择一本图书,开始阅读。
教师过程中观察孩子的阅读兴趣和需求,适时给予引导。
3. 集体分享:教师邀请几组家长和孩子分享他们的阅读心得,引导其他孩子关注和思考。
4. 亲子互动:教师组织家长和孩子开展有趣的亲子阅读游戏,增进亲子间的情感交流。
5. 总结:教师总结本次亲子阅读活动,鼓励家长和孩子在家继续进行亲子阅读。
五、教学评价:1. 观察幼儿在亲子阅读活动中的表现,了解他们的阅读兴趣和需求。
2. 收集家长和孩子的反馈意见,了解他们对亲子阅读活动的评价。
3. 通过家园联系,了解家长在家进行亲子阅读的情况,以评价教学效果。
六、教学策略:1. 选择富有童趣的图书:以生动有趣的故事,贴近孩子生活的内容,吸引幼儿的注意力。
2. 指导阅读方法:教师通过示范阅读,引导家长和孩子正确阅读,如指读、朗读等。
3. 创造互动机会:教师设计问题,引导家长和孩子共同探讨,增进亲子间的交流。
七、教学活动:1. 亲子阅读时光:家长和孩子共同阅读,享受温馨的亲子时光。
2. 故事分享会:邀请家长和孩子分享他们喜欢的故事,让其他人感受故事的乐趣。
3. 亲子阅读角:设立一个专门的亲子阅读区域,鼓励家长和孩子在家进行阅读。
八、教学注意事项:1. 关注幼儿的阅读兴趣:尊重孩子的阅读喜好,避免强迫孩子阅读不感兴趣的书籍。
幼儿园小班亲子阅读材料
幼儿园小班亲子阅读材料一、引言亲子阅读是幼儿早期教育中非常重要的一环。
通过亲子阅读,不仅可以增进亲子之间的情感关系,还可以培养孩子对阅读的兴趣,提高语言表达能力和思维发展。
本篇文章将为幼儿园小班的家长们介绍一些适合亲子阅读的材料,帮助家长和孩子共同享受阅读的乐趣。
二、认识图书馆图书馆是一个神奇的地方,里面有许多书籍等着我们去发现。
带着孩子一起去图书馆,就像进入了一个宝藏的世界。
在图书馆里,孩子可以看到很多书,有童话故事、科学知识、动物世界等各种各样的内容。
家长可以根据孩子的兴趣带他们去借阅一些适合他们年龄的绘本,一起欣赏绘本中美丽的插图和有趣的故事情节。
三、绘本推荐下面是几本适合幼儿园小班亲子阅读的绘本推荐,每本绘本都具有一定的教育意义和趣味性。
1.《小猪快跑》这是一本关于小猪的绘本,通过小猪的冒险故事,让孩子学会勇敢和坚持。
小猪聪明勇敢,克服了许多困难,最终取得了成功。
这本绘本可以培养孩子的勇气和毅力,同时也展示了小动物之间的友谊和互助精神。
2.《小熊和小鹿的冒险》这本绘本通过小熊和小鹿一起经历的冒险故事,讲述了友谊的重要性。
在故事中,小熊和小鹿共同面对了困难和危险,他们通过互相帮助和支持,最终克服了困难。
这本绘本可以培养孩子的合作意识和团队精神,让孩子明白在困难时亲朋好友的重要性。
3.《小鸟学飞》这本绘本通过小鸟学习飞行的故事,向孩子传递了努力和坚持的重要性。
小鸟在学习飞行的过程中经历了许多失败和挫折,但他从未放弃,最终实现了梦想。
这本绘本可以培养孩子的毅力和自信心,让孩子学会面对困难和挫折时保持乐观的态度。
四、家长指导除了亲子阅读,家长还可以通过一些指导活动加深孩子对书籍的理解和探索。
1. 绘本讲解在阅读绘本之前,家长可以和孩子一起进行简单的讲解。
讲解的内容可以包括绘本的主题、故事情节、角色介绍等。
通过讲解,可以帮助孩子更好地理解绘本内容,激发他们对阅读的兴趣。
2. 绘本角色扮演选择一些绘本中的角色,让孩子扮演其中的角色。
2024年小班亲子阅读心得总结
2024年小班亲子阅读心得总结____年小班亲子阅读心得总结____年,作为家长,我有幸参与了小班亲子阅读活动。
这个活动的目的是通过亲子共读,培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
在这一年的阅读活动中,我和孩子们一起读了许多有趣的绘本故事,分享了阅读的乐趣,也收获了许多珍贵的成长经验。
在本次亲子阅读活动中,我们选择了一些适合小班孩子的绘本故事,这些故事内容生动有趣,语言简单易懂,非常适合孩子们理解和接受。
我们每周都会选择一本故事,然后在家里一起读,再通过问题回答和讨论的方式,引导孩子们理解故事的主题和情节。
在读故事的过程中,我们还会利用绘本上的插画,让孩子们自由地发挥想象力,讲述属于他们自己的故事。
通过这样的读书方式,孩子们不仅能够聆听故事,还能够参与其中,建立自己对故事的理解和感受。
同时,亲子共读的过程中,我和孩子们之间的互动也大大增强了我们之间的感情。
我会鼓励孩子们提出问题,并给予耐心的回答和解释。
这种亲子共读的方式,既培养了孩子们的阅读兴趣,也提高了他们的阅读能力和语言表达能力。
在亲子阅读活动中,我们还参加了一些阅读俱乐部和亲子绘本分享会。
这些活动不仅给孩子们提供了一个展示自己的机会,还让他们结识了其他热爱阅读的小伙伴。
通过与其他家长的交流和分享,我也了解到了许多阅读教育的方法和经验,这对我引导孩子们培养良好的阅读习惯非常有帮助。
通过一年的亲子阅读活动,我发现孩子们的阅读能力和兴趣都得到了很大的提高。
他们能够较为流利地朗读故事,理解故事的情节和主题,还能够描述自己对故事的理解和感受。
在每一次的阅读活动中,他们的表现都让我感到非常骄傲。
同时,孩子们的阅读习惯也得到了有效的培养,每天都会主动选择一段时间来阅读,有时候还会主动找我一起读,这让我非常欣慰。
最后,我希望在接下来的日子里,能够继续和孩子们一起寻找更多有趣的故事,培养他们的阅读能力和阅读习惯。
通过亲子共读,我看到了阅读带来的快乐和成长,也深深地体会到了亲子关系的重要性。
幼儿园小班亲子阅读指南大全 幼儿园亲子阅读
幼儿园小班亲子阅读指南大全亲子阅读是指父母和孩子在共同阅读的过程中培养亲子情感、陶冶情操、传承文化的一种教育活动。
在幼儿园小班阶段,亲子阅读对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
以下是幼儿园小班亲子阅读指南的大全,希望家长们可以了解和运用这些指南,给孩子带来更好的阅读体验。
一、培养孩子的阅读兴趣1. 选择适合孩子芳龄的图书:在亲子阅读中,家长们应该选取适合孩子芳龄的图书,让孩子对阅读产生兴趣。
对于小班幼儿来说,可以选择图文并茂、内容生动有趣的绘本,如《小熊和他的小蜜蜂朋友》、《小猫钓鱼》等。
2. 创造良好的阅读环境:家长可以在孩子的房间或客厅摆放一些书架,放上孩子喜爱的图书,让孩子能随时接触到书籍,从而培养良好的阅读习惯。
3. 鼓励孩子参加阅读活动:可以带孩子去图书馆、书店参加阅读活动,或者参加一些亲子阅读的活动,让孩子从小就能够感受到阅读的乐趣。
二、积极引导孩子进行阅读1. 关联生活,引导阅读:在亲子阅读中,家长可以通过孩子日常生活中的事物或活动,引导孩子进行阅读。
比如带孩子去公园玩耍,可以找到一些关于自然风景或动物的图书,让孩子在游玩的同时学习阅读。
2. 创设情境,开展角色扮演:在亲子阅读中,家长可以创设一些情境,让孩子参与其中,并通过角色扮演的形式引导孩子进行阅读,增加孩子对书籍的认同感。
3. 鼓励孩子表达想法:在阅读过程中,家长应该鼓励孩子表达对书中内容的想法和观点,引导孩子进行思考和讨论,培养孩子的阅读思维能力。
三、提升孩子的阅读能力1. 重视阅读技巧的培养:在亲子阅读中,家长可以注意培养孩子的阅读技巧,比如正确的阅读姿势、流畅的阅读节奏等,让孩子能够在阅读时得心应手。
2. 注重语言表达与理解:家长在亲子阅读过程中,应该注重培养孩子的语言表达能力和理解能力,可以适时向孩子解释一些生词或难懂的内容,帮助孩子更好地理解书中的内容。
3. 培养阅读习惯和兴趣:家长们可以定期和孩子一起读书,培养孩子的阅读习惯,同时也要尊重孩子的阅读兴趣,给予一定的自主选择权。
幼儿园亲子共读:小班家庭阅读教育计划
幼儿园亲子共读:小班家庭阅读教育计划一、引言幼儿园亲子共读,作为家庭阅读教育的一种重要形式,对于幼儿的成长和发展具有重要意义。
在小班阶段,家长和幼儿园老师应该共同合作,制定有效的家庭阅读教育计划,以促进幼儿的阅读兴趣和语言能力的提升。
本文将从幼儿园亲子共读的意义、实施步骤和效果等方面进行全面评估,并提出一些个人观点和理解。
二、幼儿园亲子共读的意义1. 促进亲子关系:幼儿园亲子共读不仅可以增进家庭成员之间的亲情,还有利于家长和孩子之间的情感沟通,有助于增进亲子关系的融洽和稳定。
2. 提高语言能力:在共同阅读的过程中,孩子可以接触到丰富的语言环境,从而提高语言表达能力和联想能力。
3. 塑造健康阅读习惯:通过家庭阅读,可以培养孩子的阅读习惯,让他们从小爱上阅读,从而受益终身。
4. 拓展知识面:在共读过程中,父母可以通过讲解、共享等方式,向孩子介绍更多的知识,拓展他们的视野和认知。
5. 培养情感和品格:一些优秀的绘本故事能够引导孩子思考人生、品格和价值观,培养他们的良好品质和情感体验。
三、小班家庭阅读教育计划的实施步骤1. 制定阅读计划:家长和幼儿园老师根据孩子的实际情况和兴趣爱好,制定一份详细的家庭阅读计划,包括阅读时间、内容选择、阅读方式等。
2. 创造阅读氛围:家庭应该营造良好的阅读环境,如购置适合孩子芳龄的图书、指导孩子阅读、亲自做阅读的表率等。
3. 鼓励孩子参与:家长和幼儿园老师应该鼓励孩子参与到共读的过程中,让他们自主选择喜欢的书籍,主动参与阅读。
4. 提供有效引导和反馈:家长和幼儿园老师需要在共读过程中,及时给予孩子有效的引导和反馈,帮助他们正确认识阅读,培养正确的阅读态度。
五、小班家庭阅读教育计划的效果通过小班家庭阅读教育计划的实施,可以取得以下显著效果:1. 孩子语言表达能力和词汇量的增加。
2. 孩子阅读兴趣的培养和提升。
3. 家庭成员之间的亲子关系的进一步增进。
4. 孩子对家庭阅读的积极态度和自愿性的提高。
小班户外亲子阅读活动方案及流程
小班户外亲子阅读活动方案及流程
《小班户外亲子阅读活动方案》
一、活动主题
“书香满园,亲子共读”
二、活动目的
1.激发幼儿对阅读的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯。
2.增进亲子间的情感交流,营造温馨的亲子共读氛围。
3.让幼儿在户外环境中感受阅读的乐趣,增强幼儿的观察力和想象力。
三、活动时间
2024 年7 月3 日(星期三)上午9:00 - 11:00
四、活动地点
幼儿园户外操场
五、参与人员
小班全体幼儿及家长
六、活动准备
1.选择适合小班幼儿的绘本若干,如《好饿的毛毛虫》《大卫不可以》等。
2.准备野餐垫、帐篷、遮阳伞等户外用品。
3.布置活动场地,设置阅读区、游戏区、休息区等。
4.准备亲子互动游戏的道具,如气球、眼罩、小奖品等。
5.为每位幼儿和家长准备一份小点心和饮用水。
八、注意事项
1.活动当天请家长和幼儿穿着舒适的运动服装和鞋子。
2.请家长遵守活动现场的秩序,听从工作人员的安排。
3.活动过程中,请家长注意幼儿的安全,避免发生意外事故。
4.请家长保持活动场地的环境卫生,活动结束后将垃圾带走。
九、活动评估
1.通过家长和幼儿的参与度、满意度调查,了解活动效果。
2.观察幼儿在活动中的表现,评估幼儿对阅读的兴趣和积极性是否提高。
3.总结活动经验,为今后的亲子阅读活动提供参考和改进。
幼儿园小班亲子阅读交流记录 幼儿园阅读教育
幼儿园小班亲子阅读交流记录一、引言阅读是人类获取知识、培养情感、提高智力的重要途径,而幼儿园阅读教育是培养孩子爱读书、善读书的重要环节。
近年来,越来越多的家庭和幼儿园注重亲子阅读,通过家长和幼儿阅读互动,促进孩子语言表达和情感交流的发展,培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
本文将记录幼儿园小班亲子阅读交流的情况,分析亲子阅读对幼儿阅读教育的影响。
二、亲子阅读交流情况1. 家长参与度在本次小班亲子阅读交流活动中,家长的参与度较高。
幼儿园提前邀请家长参与,并给予充分的准备时间,使得大部分家长都能够配合参与。
通过观察发现,家长们在活动中表现出了极大的热情和积极性,大多数家长都表现出了高度的重视和关注。
2. 阅读内容选择亲子阅读活动中,家长们选择的阅读内容多样化,有童话故事、启蒙绘本、儿童诗歌等。
家长们在选择阅读内容时,多考虑孩子的年龄特点和兴趣爱好,尽量选择富有教育意义和趣味性的作品,让孩子在阅读过程中获得知识的也能够感受到快乐。
这种方式能够有效激发孩子的阅读兴趣,提高孩子的阅读积极性。
3. 亲子互动在亲子阅读活动中,家长们与孩子进行了积极的互动交流。
他们会引导孩子阅读内容,让孩子参与到故事中,提出问题引导孩子思考,鼓励孩子进行表达和想象。
通过亲子互动,孩子不仅仅在获得知识,还在交流中培养语言表达能力和沟通技巧,增进亲子关系。
三、亲子阅读对幼儿阅读教育的影响1. 培养孩子阅读兴趣通过与家长共同参与阅读活动,孩子感受到了家长的关爱和关注,激发了孩子对阅读的兴趣。
在亲子阅读中,孩子不仅在感受阅读的乐趣,还能够享受到家长陪伴的温暖,从而增加阅读的愿望和积极性。
2. 促进孩子语言表达和沟通能力的发展亲子阅读活动中,家长与孩子进行交流和互动,鼓励孩子进行思考和表达,培养了孩子的语言表达能力和沟通技巧。
家长的引导和鼓励,让孩子能够更加畅快地表达自己的想法和情感,从而提高了孩子的语言沟通能力。
3. 增进亲子关系亲子阅读活动是一种亲密的陪伴形式,能够增进家长与孩子之间的感情。
幼儿园小班儿童的亲子阅读
幼儿园小班儿童的亲子阅读1. 介绍亲子阅读的重要性亲子阅读是家庭阅读的一种形式,指父母与孩子共同阅读并参与讨论的活动。
它不仅可以帮助培养孩子的阅读兴趣,提高语言表达能力,还可以促进亲子关系的发展,增强家庭的凝聚力。
对于幼儿园小班儿童来说,亲子阅读尤为重要。
2. 选择合适的图书在进行亲子阅读时,选择合适的图书非常重要。
对于幼儿园小班儿童来说,应该选择图片丰富、内容简单易懂的图书。
例如《小熊维尼》系列、《大卫去幼儿园》等,这些图书既富有趣味性,又能够引发孩子的思考和想象。
3. 建立阅读的仪式感在进行亲子阅读时,可以建立一定的仪式感,例如指定固定的阅读时间和地点。
这样做可以让孩子产生期待感,增加对阅读的兴趣。
同时,可以给孩子准备一杯热巧克力或小零食,让他们觉得阅读是一件愉快的事情。
4. 用声音和表情讲故事在阅读过程中,父母应用生动的声音和表情来讲故事,通过模拟角色的语速、情绪和声音特点,让孩子更好地理解故事。
可以用不同的声音来代表不同的角色,例如使用高声、低声、快速、慢慢等方式,让故事更加生动有趣。
5. 提问和讨论在阅读的过程中,父母应该不断地向孩子提问,促使他们思考和表达观点。
可以问一些简单的问题,比如“这个故事讲了什么?”,“你喜欢故事中的哪个角色?”等等。
通过互动讨论,可以增强孩子对故事的理解和记忆。
6. 创造阅读的机会除了指定的阅读时间,父母还可以创造更多的阅读机会。
在日常生活中,可以与孩子一起观看图书馆或书店的展览,选择合适的图书借回家阅读。
还可以利用户外活动的机会,带孩子去公园或自然景区,进行户外阅读,增加对不同环境的适应能力。
7. 鼓励孩子亲自阅读除了亲子阅读,还要鼓励孩子自己独立阅读。
可以为孩子准备一些适合自己阅读的图书,根据孩子的阅读水平适当选择。
同时,可以为孩子营造良好的阅读环境,例如提供舒适的阅读角落,保持安静的氛围等。
8. 建立阅读记录为了让孩子能够记录自己的阅读成果,可以帮助他们建立一个阅读记录。
幼儿园小班亲子阅读
幼儿园小班亲子阅读
第一篇:《书里的小世界》
记得那是个周末,阳光懒洋洋地洒在地板上,我带着孩子窝在沙发里,手里捧着一本《小猪佩奇》。
书里的世界总是那么神奇,每次翻开,就像是打开了另一个宇宙的大门。
孩子的眼睛瞪得圆圆的,恍若每一页都藏着新大陆。
我们跟着小猪佩奇一家去野餐,去泥坑里打滚,每一次冒险都让孩子兴奋不已。
有时候,我会故意把故事讲得慢一些,让孩子自己猜接下来会发生什么,这样不仅能锻炼孩子的想象力,还能加深我们之间的互动。
最让我感动的是,当故事讲完,孩子会紧紧抱住我,说:“妈妈,我也想和你一起去探险。
”那一刻,我觉得书本不只是知识的载体,更是连接我和孩子心灵的桥梁。
第二篇:《睡前故事里的秘密》
每晚睡前,给孩子讲故事成了我们的固定节目。
今晚,我挑了一本《三只小猪》,准备和孩子一起进入那个充满勇气与智慧的故事。
故事开始时,我尽量用不同的声音给每个角色配音,这样不仅有趣,还能让孩子更容易区分角色。
当讲到大灰狼吹倒了第一座稻草屋时,孩子紧张地抓着我的手,眼睛一眨不眨地看着我,好像真的担心小猪们的安危。
讲到第三只小猪用
砖头建的房子坚不可摧时,孩子松了一口气,脸上露出了安心的笑容。
故事讲完后,我会问孩子:“你觉得哪只小猪最聪明呢?”孩子总是会说:“当然是第三只小猪啦,他最勇敢,不怕辛苦!”这样的对话,让我感受到孩子内心的成长。
其实,每个故事背后都藏着父母对孩子无声的教导和期望,而这些小小的睡前故事,就是最好的见证。
幼儿园小班亲子阅读案例 幼儿园阅读
幼儿园小班亲子阅读案例在幼儿园教育中,亲子阅读一直被认为是非常重要的一环。
通过亲子阅读,不仅能够促进幼儿对文字的认识和理解,还能够增进家庭成员间的情感交流,促进孩子的情商发展。
而在幼儿园小班,亲子阅读的案例更是丰富多样,不仅能够满足孩子对于知识的渴望,还能够激发他们对阅读的兴趣。
今天我们就来看一些幼儿园小班亲子阅读的案例,希望能够给家长们一些启发。
一、亲子阅读活动案例一:绘本故事共享在小班的亲子阅读活动中,很多幼儿园会选择一些富有想象力和趣味性的绘本故事,让家长和孩子们一起共享阅读。
通过这样的活动,不仅能够激发孩子对图画故事的兴趣,还能够促进亲子间的情感交流。
家长们也能够通过阅读理解孩子的内心世界,促进亲子关系的融洽。
亲子们可以一起共享《小熊和他的小床》这样的绘本故事,让孩子了解小熊在故事中是如何克服困难的,也能够引导孩子们将故事与实际生活相联系,培养他们的观察力和联想能力。
二、亲子阅读活动案例二:角色扮演亲子阅读在幼儿园小班的亲子阅读活动中,有时候会选择一些生动有趣的故事,让家长和孩子们一起进行角色扮演。
通过这样的方式,不仅能够增强孩子们对故事情节的理解,还能够让他们在游戏中体验到不同角色的情感和行为。
亲子们可以一起扮演《三只小猪》这个经典故事中的不同角色,让孩子们通过角色扮演感受到角色之间的互动,增进对于故事情节的理解。
三、亲子阅读活动案例三:乐谱与故事的结合在幼儿园小班的亲子阅读活动中,可以尝试将乐谱与故事相结合,让孩子们在音乐中感受故事的情节和氛围。
可以选择一些音乐情感丰富的故事,让孩子们通过音乐的表现形式来更深入地理解故事情节。
这样的亲子阅读活动不仅能够培养孩子对于音乐的感知能力,还能够让他们更好地理解故事中的情感表达。
四、亲子阅读活动案例四:手工制作与故事相结合在幼儿园小班的亲子阅读活动中,还可以尝试将手工制作与故事相结合,让孩子们通过动手的方式来表达对故事的理解和情感。
可以选择一些手工简单、富有创意的故事,让孩子们在亲子阅读活动中尝试动手制作相关的手工作品,这样可以不仅培养孩子的动手能力,还能够让他们更深入地理解故事的情节和寓意。
幼儿园小班亲子阅读指南
幼儿园小班亲子阅读指南近年来,亲子阅读备受重视,被认为是促进幼儿全面发展的重要途径。
在幼儿园小班阶段,亲子阅读更是起到了至关重要的作用。
本文将就幼儿园小班亲子阅读的重要性、方法与技巧、适合的书籍等方面展开讨论。
一、亲子阅读的重要性亲子阅读对于幼儿的成长发展有着不可忽视的作用。
亲子阅读能够增进家庭成员之间的感情,营造温馨的家庭氛围。
通过亲子阅读,幼儿可以接触到各种各样的书籍,开拓视野,丰富知识面。
亲子阅读可以培养幼儿的阅读兴趣,提高阅读能力,为将来的学习打下坚实的基础。
二、亲子阅读的方法与技巧在幼儿园小班阶段,选择合适的亲子阅读方法与技巧尤为重要。
要选择内容生动有趣的图画书,引起幼儿的兴趣。
可以通过讲故事、对话交流等形式进行亲子阅读,让幼儿在愉快的氛围中享受阅读的乐趣。
家长还可以利用亲子阅读的过程中,教给幼儿简单的阅读技巧,如按照文中的指示,认识汉字,培养幼儿的阅读能力。
三、适合的书籍在选择适合的书籍方面,家长可以根据幼儿的兴趣爱好和芳龄特点挑选。
对于3-4岁的小班幼儿,可以选择图画书《蓝蓝天空》、《小熊和小猫》等,而对于4-5岁的小班幼儿,则可以选择图画书《小兔的忌妒》、《小猪佩奇》等。
这样不仅能够激发幼儿的兴趣,还能够提高幼儿的阅读能力。
四、个人观点与理解在我看来,亲子阅读不仅仅是对幼儿进行阅读启蒙,更是一种感情的沟通与培养。
通过亲子阅读,孩子能够在情感上得到家长的陪伴和关爱,建立起安全感和信任感。
这也是家长和孩子之间的互动过程,亲子阅读的乐趣也会增进家庭成员间的情感交流和沟通。
幼儿园小班阶段的亲子阅读对于幼儿的成长发展有着深远的意义。
家长应当重视亲子阅读,选择适合的书籍,在愉快的氛围中培养孩子的阅读兴趣和能力。
相信在亲子阅读的陪伴下,孩子会茁壮成长,拥有丰富的知识和美好的童年回忆。
幼儿园小班亲子阅读指南五、家长在亲子阅读中的角色家长在亲子阅读中扮演着至关重要的角色。
他们不仅是孩子的引路人,更是孩子的启蒙老师。
幼儿园小班亲子共同阅读 幼儿园阅读
幼儿园小班亲子共同阅读一、背景介绍幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段,而亲子共同阅读作为一项重要的教育活动,对幼儿的成长和发展有着重要的促进作用。
在幼儿园小班阶段,开展亲子共同阅读活动,能够加强家长与幼儿的互动,培养孩子的阅读兴趣和能力,同时也促进家长与幼儿园的良好合作关系。
二、亲子共同阅读的意义1. 培养亲子情感通过亲子共同阅读,家长能够和孩子一起沉浸在阅读的乐趣中,增进情感交流,拉近亲子关系,为孩子的成长奠定良好的情感基础。
2. 激发阅读兴趣在家长的陪伴下,孩子能够感受到阅读的乐趣,激发对书籍的兴趣,培养阅读的好习惯,为以后的学习打下基础。
3. 促进语言能力发展亲子共同阅读能够帮助孩子提高语言运用能力,丰富词汇量,提高理解能力,促进语言能力的全面发展。
4. 增强家长参与感通过参与幼儿园的阅读活动,家长能够更深入地了解孩子在幼儿园的学习情况,增强家长对孩子教育的参与感,建立更紧密的家园合作关系。
三、幼儿园小班亲子共同阅读的实施方式1. 制定合理的计划幼儿园应当制定具体的亲子共同阅读计划,明确活动的时间、内容和安排。
家长也应在日常生活中给予孩子足够的阅读时间,培养孩子对书籍的兴趣。
2. 选择适合的图书在进行亲子共同阅读时,幼儿园需要精心挑选适合孩子年龄和发展水平的图书,引导家长和孩子一起阅读,让孩子从中获得知识和快乐。
3. 注意阅读方式在进行亲子共同阅读时,家长应注重阅读的方式,让孩子在愉悦的氛围中感受阅读的乐趣,激发孩子对书籍的兴趣。
4. 加强辅导和引导幼儿园老师应当加强亲子共同阅读活动的辅导和引导,指导家长如何与孩子进行有效的阅读互动,让孩子从中受益。
四、亲子共同阅读的效果评价1. 定期调查评估幼儿园应当定期对亲子共同阅读活动进行调查评估,了解家长和孩子的参与情况,收集反馈意见,在实践中不断改进和完善亲子共同阅读活动。
2. 观察孩子的变化亲子共同阅读不仅是一种活动,更是一种情感交流和教育方式。
小班亲子阅读的活动方案(精选7篇).doc
小班亲子阅读的活动方案(精选7篇)小班亲子阅读的活动方案篇1一、活动目的:为了让家长充分认识早期阅读的重要性,营造书香家庭氛围,小班年级组各班利用家长会共同迎国庆并向家长宣传亲子共读的好处,让书香计划走进每个家庭。
建议在家庭中每天选择一个固定的时间,选择孩子喜爱的绘本,和孩子共同阅读,坚持做到持之以恒。
我们小班组根据亲子阅读的推荐书目,通过家校通、班级群等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读,要求家长与孩子每天进行一定时间的亲子共读,以培养幼儿养成良好的阅读习惯。
二、活动目标:1.家园合作,为幼儿创建良好的阅读环境,营造浓厚的阅读氛围。
2.激发幼儿阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,学习正确的阅读方法。
3.提高家长的阅读指导能力,增进亲子之间的感情。
4.营造积极向上、清新高雅、健康文明的园所文化氛围,打造书香校园、书香家庭。
三、活动准备:1.利用家长会,向家长宣传早期阅读的重要性,并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书,使孩子认识到用压岁钱来买书,在收获知识的同时会收获更多的快乐,鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。
2.教师向家长推荐一些有意义的图书书目,供家长参考。
3.教师指导家长如何引导孩子进行阅读,阅读中注意的问题和方法。
4.各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。
四、活动时间:20__.09.25下午五、活动过程:1.班主任发言欢迎家长参加亲子阅读活动。
2.班级进行亲子共读活动、指导家庭亲子共读活动的开展。
首先让家长和孩子靠得紧紧的,营造温馨的环境,再用温柔的声音讲述《猜猜我有多爱你》,最后鼓励家长和孩子尝试进行故事对话。
3.请家长学习老师刚刚阅读绘本的方法和幼儿一起阅读。
4.请部分开展阅读活动好的家长,向其他家长交流自己的经验。
5.鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围,鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息,提高自身的辅导能力。
老师经常主动和家长联系,帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。
幼儿园小班亲子阅读推荐
幼儿园小班亲子阅读推荐一、前言阅读对于每个孩子都是非常重要的,家长们的亲子阅读可以培养孩子的兴趣爱好,增强孩子的语言表达能力。
下面是小编为大家推荐的幼儿园小班亲子阅读图书。
二、生活类在生活中,孩子们接触到的事物是非常丰富多彩的,因此,选择一些生活类的图书,既可调动孩子们的阅读兴趣,同时能够培养他们的实际能力。
以下是幼儿园小班亲子阅读生活类书籍推荐:1.《小熊宝宝,晚安》这是一本情感类的图书,讲述了小熊宝宝睡觉前必须完成的事情,例如刷牙、洗脸、听故事等等,能够帮助孩子培养健康的生活习惯。
不同于一些孩子不喜欢早早睡觉,这本书通过引导孩子以舒适的姿势入睡,使他们早早进入甜美的梦乡。
2.《小兔走夜路》这是一本安全类的图书,小兔出门去找妈妈,遇到了许多危险,例如:遇到了贪吃的狮子,差点掉下河等等。
最后,小兔成功地找到了妈妈,表达了家人的温暖和安全的重要性。
适合孩子们了解周围的世界。
三、科普类科普类的读物不仅能提高孩子们的科学素质,更能够增强他们的科学思维能力,下面为大家提供了几本科普类图书推荐:1.《小熊的麻烦天气学》这是一本科普类的图书,通过小熊的探险,介绍了不同的气候现象和气象仪器,并且插图鲜艳,内容丰富具有趣味性,受到孩子们的喜爱。
适合幼儿园小班的孩子们。
2.《为什么?为什么?怎么回答孩子的奇思妙想》这是一本非常实用的科普书,书中收录了孩子们常常提出的“为什么?”的问题,并且给出了简明生动的解答。
这种方式不仅能让孩子们容易理解,而且在孩子们的好奇心和探索欲中找到了点滴乐趣。
四、绘本类绘本类的图书在幼儿园小班的推荐中非常受欢迎,因为这种书籍图画精美,文字简单,是幼儿园小班的孩子们初步接触阅读的优秀材料。
以下为大家提供了几本绘本图书推荐:1.《小猪壮壮的愿望》这是一本友情类的图书,通过小猪为了友情而勇敢坚强,愿意为好友付出的事情为主线,故事情节动人,画面生动,引导孩子们学习丰富的人性道德。
适合3-5岁的孩子阅读。
小班亲子阅读策略研究
小班亲子阅读策略研究小班亲子阅读是指家长和孩子一起参与阅读活动的教育策略。
学术界一直对小班亲子阅读策略的研究兴趣浓厚,其中涵盖的内容包括亲子阅读的益处、有效的亲子阅读策略以及亲子阅读的实施过程等。
本文将对这些研究内容进行探讨并总结相关的发现。
首先,小班亲子阅读具有显著的益处。
研究表明,小班亲子阅读可以提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。
通过与父母一起阅读,孩子们可以更好地理解故事情节,拓展词汇量,加深对书籍的理解。
此外,小班亲子阅读还可以促进亲子关系的亲密度。
通过共同参与阅读活动,父母和孩子之间建立起更强的情感纽带,增强沟通和理解能力。
其次,有效的小班亲子阅读策略包括选择适合的书籍、提问和讨论、互动和角色扮演等。
选择适合的书籍是小班亲子阅读策略的关键。
家长需要根据孩子的年龄、兴趣和阅读能力选择合适的书籍,以激发孩子的阅读兴趣。
提问和讨论是培养孩子思维能力和阅读理解的重要环节。
家长可以通过提出开放性问题,引导孩子思考和表达自己的观点。
互动和角色扮演可以增加阅读的趣味性和互动性。
家长可以与孩子一起扮演故事中的角色,创造更真实的阅读体验。
最后,小班亲子阅读的实施过程需要结合家庭和学校的合作。
家庭和学校需要共同推动小班亲子阅读活动的开展。
学校可以组织亲子阅读活动,提供书籍资源,并培训家长的阅读指导能力。
家庭需要营造良好的阅读环境,鼓励孩子阅读,并与学校积极合作,共同推动孩子的阅读发展。
总结起来,小班亲子阅读是一种有效的教育策略,它能够提高孩子的阅读能力和兴趣,促进亲子关系的发展。
在实施小班亲子阅读策略时,家长需要选择适合的书籍,提问和讨论,互动和角色扮演等。
同时,家庭和学校需要共同合作,形成有利于孩子阅读发展的良好环境。
希望随着对小班亲子阅读策略的深入研究,这一教育策略能够得到更广泛的应用和推广。
幼儿园小班亲子阅读指导策略 幼儿园亲子阅读
一、引言在幼儿园教育中,亲子阅读是一项十分重要的活动。
通过亲子阅读,不仅能够增强幼儿的语言能力和阅读兴趣,还能够促进家长和孩子之间的亲子关系。
在幼儿园小班阶段,如何进行有效的亲子阅读指导策略,成为了家长和教师们共同关注的问题。
二、幼儿园小班亲子阅读的重要性1. 促进幼儿语言能力的发展在幼儿园小班阶段,儿童正处于语言能力发展的关键时期。
亲子阅读能够帮助幼儿建立语言基础,丰富词汇量,提高语言表达能力和理解能力。
2. 培养幼儿阅读兴趣通过亲子阅读,幼儿可以接触到丰富的图书资源,并在家长的陪伴下享受阅读的乐趣,从而培养起对阅读的兴趣和爱好。
3. 促进亲子关系的建立亲子阅读是家长和孩子之间的一种亲密互动方式,通过共同阅读、讨论图书内容,可以增进家长与孩子之间的情感交流,促进亲子关系的建立。
三、幼儿园小班亲子阅读指导策略1. 选择适合幼儿的图书在进行亲子阅读时,家长和教师要根据幼儿的芳龄和兴趣,选择合适的图书。
图书内容要简单易懂,符合幼儿的认知水平和心理特点。
2. 创设良好的阅读氛围在进行亲子阅读时,要创设良好的阅读氛围,让幼儿感受到阅读的乐趣。
可以选择安静舒适的环境,营造放松愉悦的氛围,让幼儿在轻松愉快的情境中进行阅读。
3. 交互式阅读在亲子阅读过程中,家长和教师可以采用交互式阅读的形式,提问、回应、讨论图书内容,让幼儿参与其中,激发他们的思考和想象力。
4. 多元化的阅读体验除了传统的纸质图书,家长和教师还可以引导幼儿接触数字图书、有声读物等多种形式的阅读,丰富幼儿的阅读体验,激发他们的阅读兴趣。
5. 定期开展亲子阅读活动幼儿园可以定期组织亲子阅读活动,邀请家长来校参与,让家长亲身体验亲子阅读的乐趣,同时也能够加强家园共育的合作与交流。
四、亲子阅读的评估与反馈在进行亲子阅读指导时,教师可以通过观察幼儿的阅读行为和表现,以及与家长的沟通交流,对亲子阅读效果进行评估与反馈。
家长也可以根据幼儿的表现和反馈意见,调整阅读指导策略,使其更加贴合幼儿的实际需求。
幼儿园小班亲子阅读指南及家庭共读指导
幼儿园小班亲子阅读指南及家庭共读指导一、引言阅读是人类的一项基本活动,而亲子共读由此而生。
在孩子成长过程中,家长的陪伴和引导对孩子的成长有着举足轻重的作用。
而在幼儿园小班阶段,亲子共读更是对孩子语言及认知能力的重要锻炼和培养。
本文将会对于幼儿园小班亲子阅读提供指南,并且给出一些家庭共读的指导建议,帮助家长更好地陪伴孩子成长。
二、亲子阅读的重要性1. 初步认识文字和语言亲子阅读不仅可以让孩子初步认识文字和语言,还可以提高孩子对语言的敏感度,从而对孩子的语言能力的发展有积极的影响。
通过亲子阅读,孩子可以学会识别文字、认识字母,并且可以初步了解文字是用来表达语言的。
2. 培养阅读兴趣在家长的陪伴下,孩子会比较容易产生对于书籍的兴趣,乐趣。
并且由于家长是孩子最亲近的人,孩子会更容易在亲子共读时放松心境,从而更好地享受阅读的过程。
3. 促进亲子关系亲子阅读既是孩子和家长共同的互动,又是一种亲子之间的交流和互动方式。
在这个互动过程中,家长可以更好地了解孩子的内心世界,关注孩子的情绪及需求,从而增进亲子之间的感情。
亲子阅读在幼儿园小班阶段具有特别重要的意义,为了更好地帮助家长和孩子进行亲子共读,下面会给出一些亲子阅读指导。
三、幼儿园小班亲子阅读指南1. 选择合适的书籍在进行亲子阅读时,家长应该选择一些孩子感兴趣的书籍。
在幼儿园小班阶段,可以选择一些图画书或是有故事性的书籍,比如《小熊想回家》、《小猪快跑》、《小兔子找妈妈》,同时也可以选择一些具有启发意义的书籍,比如《成语故事》等。
2. 亲子共读过程在进行亲子共读时,家长应该保持与孩子的眼神交流,创造轻松的阅读环境。
可以引导孩子观察图画、听故事,并且可以通过提问的方式来引导孩子参与故事的讲解,增强孩子的记忆能力。
3. 创设阅读氛围在家庭中,可以为孩子创设良好的阅读氛围,比如在孩子睡觉前讲故事,或者是在周末到图书馆借书等。
在幼儿园小班阶段,家长应该多陪伴孩子,并且给予孩子更多的鼓励和支持。
幼儿园小班亲子阅读方案 幼儿园阅读教育
幼儿园小班亲子阅读方案亲子阅读是指家长与孩子一起进行阅读活动,通过阅读与交流,促进亲子关系的发展,培养孩子的阅读习惯和阅读兴趣。
在幼儿园小班阶段,亲子阅读也是非常重要的,它可以帮助孩子建立良好的阅读基础,培养孩子对阅读的兴趣和热爱,同时也促进亲子关系的加深。
幼儿园应该制定针对小班的亲子阅读方案,从而更好地引导家长和孩子一起进行阅读活动。
1. 制定亲子阅读计划在幼儿园小班阶段,可以制定每周一次或每两周一次的亲子阅读计划,让家长和孩子一起来幼儿园参加阅读活动。
通过这样的安排,可以让家长和孩子有一个固定的阅读时间,也可以让家长和孩子之间建立更加牢固的情感联系。
2. 选择适当的阅读材料在亲子阅读活动中,幼儿园可以为家长和孩子提供丰富多彩的阅读材料,如故事书、图画书、手工书等。
这些书籍既可以满足孩子各个阅读层次的需求,又可以激发孩子的阅读兴趣,让他们愿意主动参与亲子阅读活动。
3. 提供阅读指导在亲子阅读活动中,家长和孩子可能会遇到一些阅读问题,幼儿园可以安排专门的老师或阅读指导员,为家长和孩子提供阅读指导。
指导员可以根据孩子的年龄和阅读能力,向家长传授相应的阅读方法和技巧,让家长能够更好地指导孩子阅读。
4. 举办亲子阅读活动在幼儿园小班阶段,可以定期举办亲子阅读活动,让家长和孩子有机会一起来幼儿园参加阅读活动。
活动可以包括朗读、讲故事、亲子互动游戏等,通过这样的形式,可以更好地促进家长和孩子之间的亲子关系,同时也可以提高孩子的阅读兴趣和能力。
5. 鼓励家长参与在幼儿园小班阶段,家长的参与度对于亲子阅读活动的开展非常重要。
幼儿园可以通过家长会、班级群等方式,积极鼓励家长参与到亲子阅读活动中来。
可以通过赞扬、奖励等方式,激励家长参与到亲子阅读活动中,从而更好地促进家长和孩子之间的亲子关系。
总结:亲子阅读对于幼儿园小班阶段的孩子来说,具有非常重要的意义。
幼儿园应该制定针对小班的亲子阅读方案,通过合理的计划安排、丰富多彩的阅读材料、专业的阅读指导、定期的活动开展等方式,更好地引导家长和孩子一起进行阅读活动,从而促进孩子的阅读兴趣和能力的提升,加深家长和孩子之间的亲子关系。
幼儿园小班亲子阅读书单大全
幼儿园小班亲子阅读书单大全幼儿园小班亲子阅读书单大全在幼儿园阶段,亲子阅读扮演着至关重要的角色。
亲子阅读不仅能激发幼儿们对阅读的兴趣,还能促进亲子之间的情感交流和语言发展。
下面是一份幼儿园小班亲子阅读书单大全,它包含了各种适合3至5岁幼儿的优秀儿童读物。
这些书籍可以通过与孩子亲自共读,或者在幼儿园中由老师朗读的方式来体验。
1.《小熊和小兔》- 吉列特·卡卡普斯这本书是一本非常著名的翻翻书,讲述了两只可爱的动物朋友的故事。
通过参与小熊和小兔的冒险,幼儿们能学习友谊和合作的重要性。
2.《吵闹的鹅》- 勒特·瓦尔伦德这本书以生动活泼的插图和简单的文字,讲述了一只始终吵闹的鹅的故事。
通过这本书,幼儿们可以学习如何应对吵闹和注意力分散。
3.《小杰克和他的亲亲》- 格公主.家这本可爱的绘本描述了小杰克和他的家人的亲密互动。
幼儿们可以从中学习家庭关系和家庭成员的重要性。
4.《雪人的故事》- 雷蒙·布雷格曼这个关于雪人的故事既有趣又温暖。
它传达了友谊和团队合作的重要性,同时也让孩子们了解到即使在寒冷的冬天也可以过得很开心。
5.《绿帽子》- 诺勒.佩特这本有趣的绘本描述了一个绿帽子在不同的动物头上经历了什么。
通过这个故事,幼儿们可以学习形容词和颜色。
6.《小兔跳舞》- 贝娅.塞拉德这本书讲述了一只小兔子学习跳舞的故事,通过这个故事,幼儿们可以学习到坚持和努力的重要性。
7.《春姑娘和秋姑娘》- 莱尔茨基这个绘本描述了春天和秋天的姑娘之间的友谊。
通过这个故事,幼儿们可以认识到季节的变化以及友谊的重要性。
8.《可爱的怪物》- 乌果.麦亚这本书讲述了一只可爱的怪物追寻自己的声音。
通过这个故事,幼儿们可以学习到自我认同和自信的重要性。
9.《大便》- 萨凡娜·安德雷这本口袋书以幽默的方式解释了大便是怎么形成的。
通过这本书,幼儿们可以学习到一些身体和健康的基本知识。
10.《暖冬计划》- 洁洁.加洛这个温暖的故事描述了一个小动物善良地帮助其他动物度过寒冷的冬天。
幼儿园亲子阅读故事10篇
幼儿园亲子阅读故事10篇
以下是十篇适合幼儿园亲子阅读的故事:
1. 《三只小猪》:这个经典的故事讲述了三只小猪如何躲避大灰狼的攻击。
通过这个故事,孩子们可以学习到勇敢和智慧的重要性。
2. 《小红帽》:故事讲述了一个小女孩如何在遇到危险时保持冷静并寻求帮助。
这个故事可以帮助孩子们学会如何保护自己。
3. 《美女与野兽》:这个美丽的故事讲述了真爱的力量。
它可以帮助孩子们理解爱的含义,并学会关心他人。
4. 《睡美人》:这个经典的童话故事讲述了一个公主如何被诅咒并陷入长眠,直到被真爱吻醒。
这个故事可以让孩子们感受到爱的力量。
5. 《阿拉丁神灯》:这个故事讲述了一个勇敢的男孩如何通过智慧和勇气战胜邪恶的巫师。
这个故事可以鼓励孩子们勇敢面对困难。
6. 《小美人鱼》:这个美丽的故事讲述了一个美人鱼如何为了爱而牺牲自己。
它可以帮助孩子们理解爱的伟大。
7. 《白雪公主》:这个经典的童话故事讲述了一个美丽的公主如何逃脱恶毒皇后的迫害。
这个故事可以让孩子们学会分辨善恶。
8. 《龟兔赛跑》:这个有趣的故事讲述了一只兔子和一只乌龟之间的比赛。
它可以帮助孩子们理解努力和坚持的重要性。
9. 《皇帝的新装》:这个幽默的故事讲述了一个皇帝如何被两个骗子愚弄。
这个故事可以让孩子们学会诚实和正直。
10. 《丑小鸭》:这个感人的故事讲述了一只丑小鸭如何最终成长为美丽的天鹅。
这个故事可以让孩子们学会接受自己并相信自己的价值。
这些故事都非常适合幼儿园的孩子们,可以帮助他们发展语言能力、想象力和价值观。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
家教文章:小班幼儿亲子阅读
小六班
一、家庭亲子阅读的重要性
儿童是国家未来的主人翁,他们身处在信息满溢的现代社会之中,到处充满着新知,除了亲身体会外,亦可经由阅读学习到知识。
有人说:“喜爱读书的孩子不会变坏。
”所指就是书中蕴藏着丰富的寓意,可以启迪孩子的思维,融入他们的人格养成,进而教导他们的行为。
其实,亲子共读最好的方法,就是陪着孩子一起读书,不管是各读各的书,还是共看一本书,都会让孩子体会到“我和爸妈正在共同做一件很重要的事”,久而久之,孩子自会把读书当成重要事看待,而乐在其中,更可以透过阅读,亲子的感情将因共同回忆而更加密切。
二、家庭亲子阅读的好处
现今父母都非常忙碌,与子女在家庭中接触的时间减少,但是无论时间再怎么紧缩,陪伴孩子阅读的时间,绝对要空出来,因为亲子共读的魅力是非常大的,并且有很多好处:
1、增进感情
孩子自从懂事以来,最先接触的人,就是父母,双方经由书籍的阅读,必能分享彼此的感动,在无形中增进了感情。
2、增强语言能力
喜爱阅读的孩子的语言能力特强,在听、说、读、写方面,远较不爱阅读的孩子高,孩子从书中领悟复杂的意念,欣赏语言的美妙。
3、学习协调沟通能力
自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力,对于孩子而言,是一项极为重要的事情,除了在日常生活中点滴学习外,透过书本的阅览,从其中获得启示,也是一种很好的方式。
4、增加知识
阅读可以使孩子涉猎多方面的知识,例如:文学、历史、地理、科学、政治等,增广见闻,对学习大有裨益。
5、提升写作能力
喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力,往往超越同级同学,不必背诵、强记课文而能取得好成绩,在校外考试也能取得佳积,因为阅读提升了写作的能力。
6、经验传承交流
亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论,从中获得想法与心得,同时相互解决问题与困惑。
7、独立思考
阅读可培养批判性的思考能力,书中复杂的论证及情节,孩子都能边读边吸收,边分析边理解,阅读让孩子具有独立思考的能力。
三、亲子阅读的方式
1、听读启蒙法
方法:家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文学作品,引导孩子听和看的阅读导形式。
作用:集中儿童注意力,诱发儿童阅读兴趣,丰富词汇、激发想象、萌发情感、拓宽视野,更为重要的是可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵,为孩子今后的广泛阅读打下基础。
2、讲述提问法
方法:父亲(母亲)与孩子拥坐在一起,采用父亲(母亲)讲述,或边讲边提问、解释疑难,引导幼儿阅读理解阅读材料。
作用:促进母(父)子之间的情感交融,激发幼儿对阅读活动的兴趣.提高孩子对阅读材料的感受能力和理解能力,帮助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技能。
注意点:父母要以亲切的态度与孩子共读,当孩子初学阅读,或阅读有困难时,以及提出共读请求时,父母可多采用此中方法
3、角色扮演法
方法:家长与孩子以口头扮演或动作扮演等形式,担任阅读材料中某一角色的方法。
如:说某一角色的语言,做某一角色的动作等。
作用:可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣,提高幼儿的语言、动作的表达能力,加深对阅读材料的理解;有利于家长与孩子之间建立民主、平等的关系。
注意点:家长和孩子要注意采用适合角色的语气、语调动作,家长要投入地进行扮演,切勿敷衍了事,家长和孩子可以交换角色多次扮演。
4、移情法
方法:让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题,提出见解表达愿望的方法.如:"如果你是小红帽,碰到大灰狼你会怎么办?"
作用:帮助孩子加深对角色的处境、心情、欲望等的感知和理解,培养幼儿的移情能力,思维及解决问题的能力。
注意点:家长要帮助幼儿全面地了解角色所处的情景,突出矛盾,引起孩子的思
考。
5、自由阅读法
方法:由孩子自由地翻阅讲述,或听录音翻阅的方法。
作用:培养幼儿的自主性、自律能力及独立阅读能力;反馈幼儿在阅读兴趣、能力、习惯等方面的发展情况。
6、改编情节法
方法:在阅读中,鼓励孩子积极根据自己的理解和思维,对故事中原有的情节进行改编。
作用:拓宽孩子思路,发展了孩子的创造性思维,使孩子体验到成功的乐趣,激发幼儿继续阅读的兴趣。
注意点:父母要小心呵护孩子的创造欲,不可打击孩子冲积极性,如遇上孩子改编不合情理时,可耐心地对其讲清道理。
7、延伸想象法
方法:在阅读活动中,励孩子想象在阅读材料所提供的情节发生之前或发生之后可能发生的情节,并加以讲述。
作用:发展孩子的想象及思维的连续性,满足幼儿喜欢追求完满的心理需求,提高幼儿运用语言的能力,增强孩子的自信心。
注意:在孩子熟悉理解阅读材料后可鼓励孩子进行延伸想象,父母尽量采用"诱导"的方式,切忌强求孩子和打击孩子
8、猜猜、认认法
方法:在阅读指导中让孩才观察封面,猜猜书名,或猜猜下一个情节,猜猜角色的语言,认读书名或关键词等,也可在日常生活中让幼儿猜标准、符号等。
作用:增强阅读活动的趣味性,提高幼儿对图画、文字、符号转换关系的理解,激发幼儿对汉字的兴趣,培养幼儿的推理能力。
注意点:父母要引导孩子注意观察,留给孩子思维的空间;抓住教育的时机,让孩子养成勤思考的好习惯。