初三语文记叙文语段的作用 课 件(共68张PPT)

记叙文阅读
——重点段落的作用
开头段落
重点段落
结构方面
（主要指该语段 与标题或上下文
篇中段落 结尾段落
作用
的关系。）
内容方面
（主要指该语段在表
达文章主旨及作者
情感等方面的作用。）
命题类型：
一
答题技巧
• 结构作用： • 1. 总领全文； 2. 引出下文； • 3. 首尾呼应或照应后文，使文章结构完整。
亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的 那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、 一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。 ⑥当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心 都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女 人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美 丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。 ⑦站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头， 那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？ 我无言以对。后来，我听别人讲，这个孩子的父母 都在一个工厂里上班。工厂停产放假了，就做起卖 豆浆的生意。
第二天就是大年三十，父亲一大早就拿着家里仅 有的30元钱去赶北京的长途汽车，西单、东单、王 府井、大栅栏……他跑遍城内大大小小的商业市场， 最后终于买到了和姑姑送的样式、颜色都一样的上 衣。 在黄昏的暮色中，父亲风尘仆仆地赶回家，把衣 服放到满脸惊诧的姐姐手上，没有说一句话。 看看母亲给父亲清洗包扎挤车碰破的手臂,我问： “爸爸，你为什么一定要去买衣服?”父亲轻轻抚摩 着我的头，淡淡地说了一句：“让姐姐过个愉快的 新年呀。” • 开头第一段在文章中的作用是什么？（2分）
中考练习
千金一诺
真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种 方式。 8岁时，我上小学三年级，我的姐姐当时正读初 中，她是个很美的姑娘，亲朋们因此很宠爱她。春 节前，从广州出差回来的姑姑给她一件样式别致、 颜色粉红的上衣作为新年的礼物。在我饱含羡慕甚 至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜 子里，急切地盼着新年的到来。 可是就在腊月二十九那天，邻居大哥的女朋友 第一次上门做客，仓促之下伯父伯母没有准备好给 她的礼物。正在他们手足无措之际，父亲毫不犹豫 地把姐姐的新衣服送了过去，于是促成了一桩美满 的婚事。
• 总领全文内容，突现文章主题。
卖豆浆的孩子
鲁先圣（2016年江苏无锡中考）
①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆 浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄。他在 这个地方卖了多少天了，我不得而知。我只知道从 我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始， 这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。 ②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子 的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了， 也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过 去，门口吆喝鲜豆浆的却一直是这个孩子，一种好 奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。
④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依 然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日 一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少， 到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈 妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在 另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他 说一年多了，从10岁开始就卖。看着面前这个孩子， 心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。 他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋 生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一 种职业。 ⑤我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？ 他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！ 孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明
晚上，伯父来到我家，连连称谢并送来了买衣服 的钱，父亲执意不收。送走了伯父，他喝住了正幸 灾乐祸挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答应新年那 天一定让她穿上新衣服。姐姐不理睬父亲，躲在母 亲怀里委屈地哭个不停。 那时候爸爸妈妈两个人的工资不足100元钱，家 中的经济一点儿也不富裕，而且在我们居住的偏僻 小城里根本买不到那样漂亮的衣服。所以姐姐认为 重新拥有那片粉红只不过是个奢望罢了。 •
（以上所列作用有可能单一出现，也有可能综合出现，需根 据具体内容分析。）
例题解析——立足文本 《济南的冬天》
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不 刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。 对于一个刚由伦敦回来的人，像我冬天要能看到日 光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然， 在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气， 反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有 温晴的天气，真得算个宝地。
③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用 那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往 外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的 出口用塑料袋接豆浆。五角钱一份，他很熟练地算 账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有 一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多 以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往 往就将半个身子趴在桶边上。我的心中有很多的疑 问与不解，在当今这个时候，这么小的孩子，应该 是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了， 而他却早早地在这里卖豆浆了。他一定有一个不同 寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背 景。我总想找个机会与他攀谈，但看到他辛苦忙碌 的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。
内容作用：
1. 交代故事发生的背景、时间、地点、环境、原 因等。 2. 开篇点题； 3.点明中心或主旨（暗含主旨）； 4. 设置悬念，吸引读者。 5.为后文的某处情节作铺垫，或埋下伏笔； 6.抒发情感，奠定全文的情感基调；
（以上五点为常见作用，以下四点为特殊作用） •
7. 如开篇发问，可引发读者思考； 8. 如以诗词开篇，可呈现美好的意境， 增加文采和文化底蕴； 9. 如开篇环境描写，还需分析环境描写 的作用。 10、与下文形成对比，欲扬先抑。
该语段在全文中的作用是：（结构作用）总 领全文；并引出下文对济南冬天“温情”特点的 描绘；（内容作用）同时把济南与北平、伦敦、 热带对比，突出了“济南是个宝地”，点明了文 章的了， 我最不能忘记的是他的背影。
• 该语段在全文中的作用是—— • 结构方面：总领全文；首尾呼应，使文章 内容完整。 采用倒叙手法，设 置悬念，引发了读者的阅读兴趣；有一种 浓厚的感情气氛笼罩着全文，奠定了全文 的情感基调；表达了主旨：对父亲的深切 怀念。