西定中学2012-2013学年学业水平考试备考方案
2013年校考科目考查方案解析
二0一三年初中毕业生学业考查科目等级考查方案策底初中考点二0一三年五月二十六日根据县教育局安排及相关精神,为了切实做好我校考查科目的考核与评定,确保考查的信度和效度,特制定本方案。
一、成立考查小组组长:李志勇副组长:王麒、李建华组员:吕芳芳、万莺霞、黄艳、姜凌威、马闻、石媛媛、张超、王虎玲、张杰、魏俊峰、张文宇二、考查时间:1、2013年5月20日上午8:00-12:00物理。
下午14:00-18:00化学。
19:00-21:00生物。
2、2013年5月21日上午8:00-12:00音乐。
下午14:00-18:00美术。
19:00-21:00信息技术。
3、2013年5月22日上午8:00-10:00体育。
三、责任人:1、第一责任人:李志勇2、理、化、生实验操作技能等级考查责任人:王麒3、音乐、美术、信息技术科目考查责任人:李建华4、造册登记:王麒四、监考安排:初中毕业生理化生实验操作技能等级考查方案一、考查目的理、化、生是以实验为基础的学科,实验教学和科学探究是理、化、生课程标准的重要主题。
实施理化生实验考查,有利于促进学校加强实验室建设,促进理化生实验教学和科学探究活动的落实。
实施实验考查,可以检测学生的科学探究能力,促进学生科学素养的提高。
二、考查范围和内容考查范围:现行物理、化学、生物教材要求学生掌握的实验技能。
内容:主要考查实验方案的设计、实验仪器的选择和组装、实验操作技能、实验现象的观察、实验数据的记录和处理、实验报告的填写和简单的误差分析。
三、考查方式学生进行独立实验操作考试。
1、组织物理、化学、生物专业教师依据新课标和教材要求命制实验考查试题。
2、安排熟悉实验内容及操作步骤的教师监考,每位监考老师每场每次最多监考6位学生。
3、每场考试至少准备四道不同考题的实验器材若干组,并按每个考场所设实验操作的组数制作标签,由考生进场时随机抽取。
4、由考生独立完成所抽取的实验试题。
5、考试结束后,监考老师给每一位学生评定综合成绩,并在考题上签名。
2013年至2013你第一学期七备考计划
2013-----2014学年度中考备考计划索罗中学2013年9月22日2013—2014学年度中考备计划自本学期开学以来,我校在区教育局和学区领导的正确领导和大力支持下,坚持正确的办学方向,以全面提高教育教学质量为核心, 积极探索新形势下的育人机制,狠抓师风师德建设和制度建设, 不断加强改革和实践,突出了毕业班的教学管理和督导。
一、2013年我校中考情况2013年我校共有173名应届生学生参加中考。
五科合格率23.40%。
中考取得了一定的成绩,但与2012年比较,成绩下滑。
1、及格率、高分率和平均成绩下降,下降幅度较大的有数学、英语、历史,语文、化学、思品虽有所进步,但成绩还是不够理想。
2、五科合格率下降1.88个百分点。
3、升入重点高中和普通高中以及职业中专学生人数略下降。
今年我校学生考入重点高中的学生共有40名,其中一中10名(无三限生),二中30名(三限生6名),占毕业总人数的22.86 %,比去年下降了0.17个百分点。
4、由于今年高分率、低分率和往年计算上有差别,所以无法进行数据对比,但结合今年统计不难发现除化学高低分率略高一点之外,其余各科均低于23%和高于13%.尤其是物理学科优秀生少,低分学生多。
二、成绩下降的主要原因1、部分年轻教师缺少毕业班教学经验,个别班主任班级管理经验不足,再加之由于客观原因三年中有的班级频繁换班主任,尤其是九年级4班(三年换了三位班主任),导致班级之间的成绩差距较大,五科合格率最高的九、2班才达到28.21%,最低的九、4班仅有11.90%;2、学生偏科现象较为严重,特别是数学、英语、物理、历史学科,经统计五科中一科不及格共33人,其中英语26人,占一科不及格人数的78.79%,物理7人,占21.21%;3、部分学生全凭自己兴趣学习, 缺乏吃苦精神,没有正确的学习目标,从而使偏科问题没有得到根本解决;4、个别学科同级同科教师之间、同一班级科任教师之间相互交流、相互协作、相互帮助意识淡薄,从而使学生偏科问题没有得到根本解决。
2011-2012学业考试方案
2011-2012学年学生学业水平评价实施制度教育评价改革是基础教育课程改革的一个重要环节,对学校的教育教学工作起着重要的导向和质量监控作用。
随着基础教育课程改革的推进,中小学学生评价与考试制度改革受到广泛的重视。
当前,小学生学业水平评价与课程改革的整体进展还不相适应,制约了课程改革的进一步深入开展,成为新课程实施的重点和难点。
因此,在综合素质评价工作开展后,进行小学学生学业水平评价改革成为一项十分紧迫的任务。
现根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》制定本方案。
一、指导思想依据国家的教育方针,贯彻素质教育思想,以全面衡量学生素质发展和反映学生个体差异为出发点,从德智体美诸方面全面综合评价学生的发展。
注重学生的情感、态度、价值观以及多方面潜能的发展,注重学生创新精神和实践能力的培养,促进教师关注学生的全面发展,促进各门课程的有效实施,充分发挥评价的功能,推动新课程改革的深入发展。
二、学业水平评价原则1.学业水平评价全面性原则。
学业评价涵盖所有学科。
2.评价过程动态化原则。
不仅关注评价结果,更要注重学生成长发展的过程,有机地将终结性评价与形成性评价结合起来;给予多次评价机会,促进评价对象的转变与发展;鼓励将评价贯穿于日常的教育教学行为中,使评价实施日常化、通俗化。
三、学业水平评价的内容及办法学业水平评价应包括课堂表现、作业评定、单项能力测试、阶段知识技能综合运用测试、期末知识技能综合运用测试(本项只局限于数语外三科)、特长技能、成长记录袋评价等七个方面。
1、课堂表现评价:根据不同年级的年龄特点制定各年级的评价要素,形成有特色的评价单,评价侧重有利于学生养成积极的学习态度培养良好的学习习惯。
评价内容:包括课前学具准备、听讲情况、发言情况、参与讨论与人合作情况等。
评价方法:可采取学科教师随机进行评价等方式进行评价。
每月给出评价等级。
2、作业评价:作业评价仅限于有作业要求的学科。
2013年语文学业水平考试备考计划
麻栗坡县八布中学2013—2014学年九年级124班语文学业水平考试备考方案一、指导思想以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”以及2014年《云南省初中学业水平标准与考试说明》为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
力争在今年语文成绩及综合评价指标能有较大的突破。
三、复习原则1、明确目标,立足教材。
认真研究《语文考试标准》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。
语文复习应以课本为主,按大纲要求进行知识点的归纳、总结,掌握每课的重点、难点,辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延伸。
复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、全体参与,分层达标。
复习课的主体是学生,应充分调动全体学生的积极性,在充分发挥少数“尖子生”的同时,应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生可适当“放”,中等生宜“引”,后进生需“扶”。
3、强化基础,突出重点。
针对中考试题基础性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,应加强指导。
在进行阅读训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。
作文复习应重点放在“快速作文”的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练,淡化文体要求,提倡创新意识。
4、点面结合,讲练同步。
2012-2013学年备考方案
红河县三村中学2012-2013学年学业水平考试备考方案为促进我校2012-2013学年的教育教学工作,提高整体办学水平,努力完成县教育局下达的指标,争取2013年的学业水平考试上一个新台阶,结合学校实际,特制定我校2012——2013学年度学业水平考试备考方案。
一、指导思想坚持以人为本,落实科学发展观;转变教育观念,结合我校三年发展的质量目标和思路,加强教师培训,提高教师教育教学水平;以研促教,求真务实,脚踏实地,在突出抓好课堂教学效率提高的同时,以“依标据本、留意双基”,夯实基础,重视基础知识的掌握和考试技能的提高相结合,关注“源于教材而又高于教材”的知识考查探讨。
进一步规范教学与复习备考,力争2013年学业水平考试获得更好的成绩,为实现我乡教育发展的目标做出贡献。
二、工作目标以向高中学校培养优秀毕业生为目标,以提高教学质量为核心,视教学质量为生命线,具体奋斗目标如下:1、综合排名:九年级全县前7名(含第7名)不得低于前9名八年级全县前5名2、分科目标:语文、英语、数学进入前9名;物理、化学、思品、历史力争前7名生物、地理、信息技术力争前5名3、分类目标:九年级800分以上2人,760分以上10人八年级生物、地理、信息技术三科总分126分以上10人三、基本情况分析我校有3个毕业班,学生人数144人。
近几年来,由于我校学业水平考试成绩一直在低谷中徘徊,使得我校提高教学质量的任务更加紧迫。
优秀率、合格率偏低,学生个人自身发展也不平衡,这样的现状的确令人堪忧。
从上学年各科考试情况来看,各科发展较不均衡,特别是语、数、外这三科与其它学校相比差距较大,而且学困生依旧不少,深感压力之大。
究其原因却有诸多方面:(1)走进新课程后,部分教师新课改理念学习不到位,或教法陈旧,或对探究学习与夯实基础的关系处理不好,课堂教学更多的是留意表面化氛围的营造,忽视了对基础知识、基本概念的识记和理解,基础知识不扎实,学生考试时答非所问,出现无谓的丢分。
2013学业水平测试复习策略及题型分析
2013学业水平测试复习策略及题型分析一、复习策略初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试,备考复习是教师把初中阶段所有学过的知识进行整合的一个过程,教师要在把握好新课标前提下,对分散的知识点进行分块、归纳、串联,在复习过程中既要把握考点,又要突出重点,注重大面积双基的训练,还要点拨培养尖子学生。
让每个层次学生“吃饱”、“吃透”。
因此教师要根据新课标的要求及云南省水平考试的要求前提下精心制定好备考策略。
(一)目标准确、突出重点学生水平考试与过去中考实质方向不变,其换汤不换药,因此教师在复习过程中要注重双基、狠抓双基,做到抓劳、抓实。
起点不宜过高。
(二)复习循序渐进,有的放矢。
复习要有计划,不能漫无目的,要根据自己的进度计划做好复习轮次,每个轮次的复习重点都不一样。
训练难度都不一样,选择题型都不一样。
整个过程可采取取两个轮次复习计划。
第一轮抓好基本概念,要细而实、抓好双基,要求对学生掌握好基本计算能力。
要让学生理解定理,定义,公式、公理、性质、判定。
弄清它们的用途。
第二轮:归类、整合、串联, 主要对数型结合的题型进行分析、总结,不要把代数与几何互相孤立,而是要把它们(三)把握抓住题型走向整合、串联,进行精讲精练。
(三)把握考点、精讲多练。
教师在复习中要注意把握中考的题型走向,切忌教师在复习过程无计划无目的,见子打子,,再加由时间紧,知识点多,资料多,这本做不完,那本没开始,结果乱了分寸,一本也没有落实。
教师在选择资料时应该发现每套资料都有共同之处。
教师手中资料可多点,但学生资料不宜过多。
教师可根据不同资料进行分析,进行对比,找出题型走向,抓住题型,对症下药,进行精讲精练,提高复习效率。
二、常见中考题型(一)、常规的计算题(考察绝对值、相反数、零次幂、负指数、三角函数值、数的开方等)例如:102011112()(21)(1)2-+--+-:()231260sin 14.32101-++---⎪⎭⎫ ⎝⎛- π.002012124sin 60+-⨯10)21(2)14.3(4-+---+π10)21(2)14.3(4-+---+π(二)、解不等式组计算题 1、解不等式组:43421x xx x ->⎧⎨+<-⎩.2、解不等式组,并把解集表示在数轴上:20312(1)x x x +>⎧⎨-+⎩≤(三)先化简,再求值:1、2111x x x -⎛⎫÷- ⎪⎝⎭,其中21x =-.2、已知023a b =≠,求代数式22452(2)ba b a b a ⋅---的值. 3、先化简,再求值.221121222222-=+-÷++--+a a a a a a aa a 其中4、先化简,再求值:2111224m m m -⎛⎫+÷⎪--⎝⎭,其中5m =-。
2012年初中学业水平考试实施程序
考试开始
1、考生开始答题。
2、考试开始后,监考员甲在前台监考,监考员乙持《准考证》存根再次逐个认真核对考生在试卷、答题卡上所填写的姓名、准考证号、座位号及身份证等是否正确,考生本人与《准考证》上的照片及考试机构规定的其它证件是否相符。若有问题,立即查明,予以处理。
开考15分钟后
1、迟到考生不得进入考场。
2、监考员在缺考考生试卷上写“缺考”等相关信息,在缺考考生答题卡上填写姓名和准考证号、考场号、座位号,填涂缺考标记并粘贴条形码。
考试结束前30分钟
1、可提前交卷。
2、严禁考生使用手机等通讯工具。
考试结束前15分钟
监考员甲当众宣布离考试结束还有15分钟,并提醒考生答案未填涂或未填写到答题卡上的立即填写。凡答在试卷和草稿纸上的一律无效。
2012年初中学业水平考试实施程序(稿)
时间
实施程序及要求
考前30分钟
(第一科为考前40分钟)
1、监考员甲、乙共同领取试卷、答题卡、条形码、草稿纸等,检查试卷袋是否有破损,核对试卷袋、答题卡袋上标明科目是否与本场考试科目相同,并核对条形码是否是本考场的,核对无误后办理领卷手续同行直接进入考场。
开考前20分钟
3、监考员必须一前一后观察全场,如发现考生有违纪作弊行为,应收集证据,报告主考。若遇考生突发疾病,应及时通知考场外工作人员,由其陪同考生到考点医务室检查。
4、监考员对试题内容不得作任何解释,但对于试卷印刷文字不清之处所提出的询问,应予当众答复,试题有更正时应及时板书当众公布。
5、监考员应监督考生按规定答卷,制止考生违反考试纪律的行为,并将考生违规情况和考试情况如实填入考场记录单中。
(第一科及英语考前30分钟)
2012-2013学年度第二学期期中考试安排
2012-2013学年度第二学期期中考试安排
一、考试科目、分值、时长
二、考试日程安排
1.所有学生的答题纸须按照学生考试号码由小到大顺序整理(答题纸不要倒放)。
2.送卷时,需提供该校各科考试的考试情况说明表(纸质文档,放在每科答题
纸上面。
主要说明学生答题位置错误等问题),缺考学生的答题纸不需报送。
1、试卷均分预控在卷面总分值的75%左右。
题型、题量、赋分均按照高考对语数外、选修和必修学科的要求。
2、各校命题完成后,请于2013年4月17日前将试卷、答题卷和参考答案电子稿统一打包后发送到秦淮中学邮箱qhzxxm@,汇总后集中发至各校。
附:试卷模版。
3、各校将考试成绩于本年级考试结束后第二天发送到秦淮中学邮箱,以便汇总分析。
附:成绩模版。
五、阅卷安排
1、高一、高二年级语文、数学、英语学科三校统一印制试卷,集中网络阅卷。
阅卷地点:秦淮中学。
阅卷时间:4月25日,高一语数外;4月26日,高二语文、数学;4月27日,高二英语。
工作时间:上午:7︰30~11︰30;下午:13︰00~17︰30。
2、高一必修学科统一命题,各校自行印制试卷、组织阅卷。
3、高二选修学科各校自行命题考试。
六、试卷定数
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如有侵权,请联系,删除处理。
2012年中考备考方案
2012年中考备考方案(2012-02-01 22:08:18)转载▼标签:教育分类:教育为了认真抓好我校的中考工作,切实保障我校的中考成绩,特拟订我校初三年级2012年中考备考工作方案如下:一、指导思想以新课程理念为指导,以校本教研为突破,充分发挥任课教师个体优势,激发其工作自主性和创造性,强化教学常规管理,抓课堂,求效率,面向全体学生,着眼于学生整体的提高,争取实现学校2012年中考目标。
二、2011-2012届学生、师资现状我校2011-2012年初三年级现有6个班,163个学生,从上学期期中、期末考试反映出的问题有:一、学科上的发展相对不平衡,从平均分上看,最好和最差的学科名次相差5个位次。
没有突出学科,语文和化学两大学科均分仍然垫底。
二、学生个体发展不平衡,由于师资的不平衡及学生基础和学习兴趣等原因,偏科学生不少。
三、部分学科优秀率、及格率低,低分率较高;班级学科之间差异较大。
四、两个校区合并后,5个班级拆分成6个班级,因两校区文化、教学方式方面的差距,教师、学生也需要有相应时间融合。
五、在已经结束的生物地理学科会考中,两科均分垫底且与区均相差4.48分,与上一位次学校相差1.53分。
这些情况对今年的中考成绩提高都产生了较不利的因素。
期中期末各科数据差值比较。
项目总均分语文数学英语均分优秀率及格率差分率均分优秀率及格率差分率均分优秀率及格率差分率期末区县汇总43976.82.1472.12.0173.426.556.219.5367011.6期末中桥中学3796843.14.9957.65.0132.732.765.811.957.215.1期末区校差值608.812.1429-315.721.523.5-139.5524.112.7-3.5期中区校差值81.311.45.4138.5-9.218.431.428.6-1713.127.1-4.8物理化学思品历史均分优秀率及格率差分率均分优秀率及格率差分率均分优秀率及格率差分率均分优秀率及格率差分率70.2 44 68.7 11.9 53.3 30.8 67.2 10 41.7 29.8 76.9 4.33 497094 0.93 59 20.7 52.2 17 44.2 8.7818.238.113.868.66.2946.456.391.81.2711.123.216.5-5.19.082220-8.23.53168.31-22.6313.62.17-0.314.924.629.1-1513.728.432.8-195.161.6930.8-9.34.727.16.6-1.7与期中成绩相比,期末我校7门学科所有指标均不同程度上升,这也直接导致我校区排名的上升。
2012-2013学年度第一学期期终考试通知
7月9日上午7月9日上午7月9日下午8:20—10:2010:40~12:1014:30_15:30五年级语文数学英语日期7月9日(星期)上午上午下午下午时间8:20-10:2010:40~12:1014:00-16:0016;20-17;50七年级语文数学英语八年级语文数学英语物理青堡学区2012-2013学年度第二学期期末部分学科统一检测的实施方案根据通渭县教育体育局通教研发<2013>6号文件精神,结合青堡学区工作实际,本学期期末对全学区八年级、七年级、五年级、部分学科为渭县教育体育局统一检测,一、二、三、四年级由本校组织考试,现制定如下实施方案:一、提高认识为了解学生的学习情况和教师的教学情况,全面提高教育教学质量,各学校要进一步提高思想认识,高度重视,认真组织实施好本次检测工作。
二、加强领导为确保本次考试工作的顺利进行,学区专门成立了领导小组,具体负责本次测试工作,名单如下:组长:段小强组员:郭敬杰陈军赵书童罗凯常海洋刘顺喜张军毛军平韩瑞贾彦平史建文三、科目及时间安排时项间间接科目1、小学部教体局统考科目2、初中部教体局统考科目(1)考点及考场设置:初中部:7月8日上午7月8日下午8:30—10:1010:30~11:3014:30_16:1016:30—17;30一年级语文英语数学二年级语文英语数学三年级语文英语数学四年级语文英语数学综合日期7月8日(星期)上午上午下午下午8:00-10:10-14:10-16;00-史家庙学校设12个考场,毛家店学校设5个考场,每个考场30人。
采取单人单桌考试小学部:青堡、闫湾、马路湾、史家庙学校设1个考点,考点设在史家庙学校。
共设5个考场,毛家店学校、张坪、砂嘴儿、先锋设1个考点,考点设在毛家店学校。
共设4个考场,每考场30人,采取单人单桌考试。
(2)监考安排初中部监考安排:史家庙学校派5人(陈伟(带队)、焦点斌、刘军卉、许令辉、王自强)到毛家店学校担任主考,毛家店学校抽5人担任监考,毛家店学校派6人(贾玉辉、张兴利(带队)、魏小东、李建峰、刘建康、常文伟、毛永峰、常芳平、马永春、白玲、陈琳、刘向红)到史家庙学校担任主考,史家庙学校抽12人担任监考。
定西市安定区公园路中学2012-2013学年度第二学期工作计划
定西市安定区公园路中学2012~2013学年度第二学期工作要点一、工作思路本学期学校各项工作要以贯彻落实十八大精神为契机,以“六模块‘3+X’”课堂建构为重点,深化课堂教学改革;进一步做好基础性、常规性工作,促进教育教学质量全面提升;全面抓好中考备考工作;通过巩固、拓展现有的德育活动主阵地,加强对未成年人思想道德建设;继续对全校师生开展全方位安全教育活动。
以学校良好的校风、教师有口皆碑的师德和学生你追我赶的学风,提升学校的办学水平。
二、主要工作(一)学校德育工作德育是素质教育的核心。
本学期学校德育工作,要继续围绕“做一个有道德的人”为主题的德育实践活动,重点要做好以下几方面工作:1.抓好学生的养成教育。
本学期,在养成教育方面我们将继续抓以下工作。
①继续治理校内外聚众打架斗殴,寻衅滋事,抽烟,污言秽语等不文明行为;②治理手机、mp3、mp4等电子产品进校园现象,营造良好的育人环境;③继续加大楼道秩序的整治,完善和细化楼道安全岗制度,要求学生课间说话轻、走路轻、推门轻;④继续广泛和完善放学路队管理制度,确保学生出行安全;⑤加强爱护公物教育,细化公物管理制度和管理责任制;⑥在学生中开展健康、“阳光”仪容仪表教育,坚决杜绝留长发、戴首饰、穿奇装异服等现象。
⑦切实教育和提高学生的安全意识,禁止学生携带管制刀具进入校园,学校定期和不定期要对学生私带管制刀具进行摸底排查,及时收缴学生所带的管制刀具;⑧继续开展“拒绝垃圾食品进校园”主题活动,教育学生注意食品安全,使学生养成节约、健康饮食习惯。
⑨继续开展“拒绝网络不良信息”主题实践活动。
2. 控辍保学,做好“两困生”的转化工作。
①加强控辍保学工作的管理力度。
各班主任、任课教师要严格按照《公园路中学控辍保学目标管理制度》的要求,防止本班学生的流失,规范本班学生学籍管理,严格控制学生的非正常流失,辍学率必须控制在2﹪以内。
②学生的辍学率要和班主任、科任教师的工作考核直接挂钩,实行“一票否决制”;③对“两困生”的教育转化要做到有方案、有计划、有步骤、有耐心、注重实效,细致地做好特殊学生的思想教育工作。
XX中学13年中考备考的有效做法
XX中学13年中考备考的有效做法我校中考备考的有效做法有以下几点:一、我校在八年级开始实行中考备考会,定期召开会议,研究如何有效提高学生成绩,整体平均分,会议中老师们积极发言,献言献策。
每次月考、期考召开分析会议,分析考情、总结得失与下一阶段的教法打算等做法。
同时我校要求九年级老师做近三年中考题,从中获取命题方向。
我们对这学期进行分阶段复习第一轮复习(4、1、---4、30),复习形式为系统复习,重点加强基本概念,基础知识的复习,做到章节过关、单元过关、夯实基础、要求教师帮助学生将知识进行搜集、整理,作到滴水不漏,形成知识链。
保证复习效果。
第二轮复习(5、1---5、20),复习形式为专题复习,重点加强综合知识的归纳、综合能力的培养,突出抓好考点、热点、难点、重点。
以精讲带练,以练形成能力。
通过中高档综合题目,培养学生的分析能力、应变能力、思维能力,达到举一反三,触类旁通。
5月20日-21日进行第二次模拟测验。
第三轮复习(5、21至中考前),复习形式为查漏补缺,模拟强化训练。
通过训练,使学生达到熟题型、掌握解题方法、进入临考状态。
6月3日-4日进行第二次模拟测验。
二、体育训练方面:我们从八年级下学期开始抓学生体育训练具体训练安排为:上午6:30分至7:00点对重点班64名学生进行训练,平衡班7:00点到操场跑步与自选项目练习。
课间操各种体能、耐力的练习,下午5:10分组织各班开展训练,这学期第三周我校组织学生到仲恺中学进行体育模拟考,让学生感受场地。
体育老师发现问题回校后做出有针对性的训练,利用第八节课分层次由四位体育教师带领下训练。
目前老师训练有目标,学生有激情,成绩较快提高。
三、注重培养尖子生和目标生(1)培优工作以班级为单位,各班锁定最具潜力的5-8名学生,分科进行培优,发挥班级任课教师集体的作用,同科教师共同研究,充分利用现代教育手段,要编印统一资料,做到资源共享。
(2)制定尖子生的培养措施,使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。
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西定乡中学2012—2013学年九年级学业水平考试备考方案为了做好2012—2013学年九年级学业水平考试备考工作,根据学校教学工作计划安排,结合我校2012年的学业水平考试情况及学校目前的教学实际,特制定此备考方案,以期尽量提高备考教学效果。
一、指导思想以《学业水平考试说明》及《课程标准》为指导,以考试动向为方向,加强备考管理,在“讲辅练并进、整理与强记结合、统筹时间与侧重倾斜相辅”的教学模式下,不断探索优化课堂教学结构的有效途径和方法,调动一切有利的积极因素,在“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”字上下功夫,确保完成我校提出的奋斗目标,力争我校今年学业水平考试取得好成绩。
二、2012—2013学年学业水平考试总目标1、各学科的总平均分300分以上,总及格率达20%,优秀率达3%。
2、争取一中录取线上线人数达8人。
3、努力实现语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、体育等八课(满分810分)总分550分以上人数4人,500—549分5人,450—499分7人,400—449分8人。
三、2012—2013学年九年级学生现状九年级现有3个班,179名学生,上学年期末测试语文、数学、英语、政治、物理、生物、历史、地理八门学科(满分860分)总分最高分503分,最低分55分,总平均分186.2分。
500分以上1人,400—499分学生11人,300—399分学生19人,200—299分学生41人。
语文及格人数28人,数学及格人数0人,英语及格人数2人,政治及格人数23人,物理及格人数0人,生物及格12人,历史及格5人,地理及格1人。
从期末成绩来看,要完成上述总目标几乎是不可能的。
仔细分析造成此结果的原因主要有以下几个方面:一、学生短期流动现象严重,考试时,又几乎所有学生都按时返校参加考试,这就造成了大部分学生成绩较差。
二、学生个人自身发展不平衡,体现在学科发展不平衡的学生较多。
三、从学生内在原因分析:部分学生厌学情绪较重,局部影响班级备考和整体成绩,备考的个人目标不明确,欠缺合理有效的学习方法;这些情况对今年的中考成绩提高都产生了较不利的因素。
虽然上学期的总体成绩不十分理想,我们相信只要振奋精神,迎难而上,科学备考,在工作中发扬团结协作精神,齐心协力抓好教学的各个环节,做到信息互通,积极交流,只要我们细心研究学生,找出问题的症结所在,及时采取措施,调整教法,充分调动学生的积极性和主动性,因材施教,相信差距只是暂时的,完成中考的目标仍大有希望。
本学期从时间上看是十分紧张的。
因此,各学科之间统筹时、高效利用时间显得尤为重要,精讲精练,严格要求、耐心辅导争取打好时间仗。
四、明确职责为加强备考工作的实效,特成立学业水平考试领导小组、学科备考组、学生工作组。
1、学业水平考试领导小组:组长:钟友明(西定乡中学校长)副组长:张绍山(西定乡中学副校长)组员:叶丽萍(西定乡中学教务主任)朱建明(西定乡中学教务副主任)2、学科备考组:组长:朱建明(西定乡中学教务副主任)组员:钟盛武、刀琳、王庆菊、胡朝月、李光明、周永兵、林峰、王周坐、吕红英学科备考组成员:语文组:朱建明、周永兵数学组:王庆菊、刀琳英语组:钟盛武、胡朝月政史组:李光明、吕红英理化组:林峰、王周坐工作内容:在学业水平考试领导小组的指导下,开展学科备考研讨活动,由年级组长负责组织安排月考及考试质量分析。
3、学生工作组:在领导小组的指导下,各班主任具体负责班级学生思想工作及相关保障服务,“各处”各司其职,协调做好相应的学生五、备考工作措施1、加强学业水平考试工作的领导,切实督促相关人员落实各项备考工作。
备考领导小组是学校指挥学业水平考试工作的领导机构,是决定学校能否在考试中取得成绩的要害因素,领导小组要履行好对我校学业水平考试复习备考工作的指导、研究学业水平考试方向、动态,积极协调复习进度、收集、传达考试信息,协调年级组、班主任、科任教师研究学业水平考试相关信息。
2、积极做好学生思想动员工作。
学校向考生发放调查问卷,了解其学习、生活状况,以及对学校、科任教师一些好的建议和意见。
校长、副校长,及领导小组成员每周最少走入教室一次,与2—3名学生交谈,了解学生思想动态、学习生活情况,鼓励学生树立信心、积极完善学习计划,修正学习方法,提高学习效率,并做好相关记录,已备检查。
此外,班主任利用班会课做好学生的思想工作,鼓励学生利用一切可以利用的时间,争分夺秒,把全部精力都投入到紧张的总复习中来。
对教学过程中有什么意见的建议即时反馈,以便学校随时调整教学安排。
任课教师也要注意学生学习情况,做好培优补差工作。
3、加强家校联系,积极备战。
召开九年级学生家长会,加强任课老师和家长之间的交流与沟通,并通过家长对学生进行督促和鼓励,使每位家长成为学生备考中的精神后盾。
特别是督促家长,监控好学生周六及周日的学习情况,调理好学生的饮食,最大限度的保证学习4、加强对学业水平考试工作的督导。
教务处对复习备考工作进行全面的督导,搞好班主任、科任教师上课复习时间的安排工作,协调各种关系,掌握复习进度,收集、传达考试信息,督导教师共同研究分析考试说明,明确考查知识点,建立系统的知识脉络。
班主任强化复习备考过程的班级管理,全面掌握班级教学动态,组织师生分析整改存在的问题,并做好学生的思想工作,科任教师关注学科质量,关注全体学生,最大程度的培优补差。
5、协调工作,齐抓共管,做好备考服务工作。
要求班主任要加强做好学生的思想工作,确保教学秩序正常进行,要根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标,并要求每个学生制定出自己的奋斗目标和学习计划,各科任教师要写出详实的操作性强的备考计划,制定出有可能达到的奋斗目标,并对所教班级的课堂纪律负责,维护良好的教学秩序,管教管导,让学生积极参与到中考备考工作中来。
做好学生情况分析,为抓差补缺提供论据。
班主任和任课老师要对每位学生进行认真分析,帮助其树立明确的学习目标,让学生了解自己在各学科的优势和劣势,调整自己的学习方法,进行分层教学,对于优生要引导他们不断进取,在复习中可以给这些学生先行一步、面宽一点。
要及时正确地掌握他们在测试、模拟考试中的失分情况,并进行针对性的重点练习。
对于学业成绩差的学生,一方面教师要付出更多的关爱,从身体、生活、学习、思想各方面多予关心,另一方面班主任要掌握这些学生的成绩差在哪科?差在哪?差的原因是什么?与科任老师共同研究采取什么措施去补救。
6、任课教师要解决好试卷讲评课、习题讲评课存在的目标不明确、教学随意性大等诸多问题,倡导复习课“讲练点评测”五环节教学模式。
四、备考日程安排第一阶段——2012年9月28日—2012年10月7日:年级组制定学业水平考试学生辅助计划,要做到五定,既;定时间、定人员、定场地、定目标、定责任。
科任教师制定备考计划,,计划中要有教学进度安排,复习安排,培优补差计划措施,明确主抓学生,既有高分学生的辅助计划,又有学困生的转化提高计划,还要关注中间学生的发展。
第二阶段——2012年10月8日—2013年4月12日:本阶段要求各学科必须完成所有新课的教学工作。
召开学生备考动员会、教师备考专题会。
年级组准备好复习资料,月考试卷,收集学业水平考试相关信息,加强校间联系,联系各教研组组长,组织教师开展复习策略研讨工作。
第三阶段——2013年4月13日—2013年5月15日:本阶段师生以《学业水平考试说明》为纲,以教材为本,过好课本关。
要求科任教师组织学生对各科教材进行认真、系统、全面地复习,对课本上的每一单元、每一章节、每一个知识点都要吃透,并熟练掌握。
本阶段复习结束后,分学科备考小组总结第一轮复习情况,研讨下一轮复习重点、方法、对策。
第四阶段——2013年5月16日—2013年5月30日:本阶段以分类复习为主,以突破难点、解决重点为重点,落实第二轮复习,在学生全面把握基础知识上,突出抓好考点、难点、重点。
以精讲带动练习,以练习形成能力,特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力,达到“举一反三”的要求,本阶段的强化练习以套题练习为主,兼顾教师自选例题作必要的补充。
第五阶段——2013年5月31日—2013年6月20日:本阶段以综合练习为主,以适应性练习及检查反馈指导为重点。
以模拟练习作为检测复习效果及学生的双基情况。
有目的、有针对性地开展个别辅导工作,做到定任务、定时间、定对象,开展“扶中、帮差”活动,使不同层次的学生都有一定的提高,落实第三轮复习,通过练习,使学生能够熟悉题型,把握解题方法。
进行学业水平模拟考试,做好本阶段的复习情况小结与分析,研究最后一轮的复习策略。
第五阶段——2013年6月20日——学业水平考试:本阶段教师主要以近两年的学业水平考试试题作随堂讲练,用收集到的信息题作适当的补充,深入实际做好查漏补缺,进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化,落实第四轮复习,同时培养学生的良好学习心理状态和应考心态,迎接考试。
我们坚信,有各级领导的大力支持,有全体师生的共同努力,2012——2013学年我校的学业水平考试一定能够完成预期目标,取得可喜的成绩。
西定乡中学教务处2012年9月21日附1:西定乡中学学业水平考试月考时间安排表西定乡中学教务处2012年9月22日附2:西定乡中学九年级教师培优提绩学生名单51班:培优学生:玉安、嘎主、图大、玉进坎、何院红、戈布、娜主、玉坎捧负责教师:钟盛武、王庆菊、吕红英、朱建明52班:培优学生:伍嘎、布嘎、南约、孙美琼、打明、打嘎、满恩、爬大负责教师: 刀琳、罗永俊、胡朝月、林峰53班:培优学生:王艳洁、追妞、优内、安进英、张红艳、三内、里培、张玲负责教师:周永兵、姚红霞、李光明、王周坐附3:西定乡中学九年级教师学困生转化提绩学生名单51班:学困生:玉元、玉甩香、玉香旺、岩在弄、玉应坎、玉香坎、普亮、王丽萍、负责教师:钟盛武、王庆菊、吕红英、朱建明52班:学困生:打内、张红兵、卖爬、二对、玉儿章、玉儿井、岩布甩、玉儿洪负责教师: 刀琳、罗永俊、胡朝月、林峰53班:学困生:唐志花、岩温坎、岩三、优三、何海龙、玉坎少、玉帕董、玉嘎香负责教师:周永兵、李光明、姚红霞、王周坐附4:西定乡中学九年级教师中等生提绩学生名单51班:中等生:大双、二灯、达灯、打优、伍说、何香莲、玉香坎、鄢香玲、李玲、杨建龙负责教师:钟盛武、王庆菊、吕红英、朱建明52班:中等生:岩帕香、叁妹、孙李美、爬优、二说、二打、打图、四永、玉为、科内负责教师: 刀琳、罗永俊、胡朝月、林峰53班:中等生:爬妹、李彩琼、潘秀兰、陶丛凤、打布、图打、李妹、图珠、批嘎、玉嘎香负责教师:周永兵、李光明、姚红霞、王周坐11。