2015年云南省学业水平考试历史研讨会培训总结
2015年学考模拟历史学科质量分析及复习建议
夕阳民族中学2015年第二次模拟考历史学科质量分析及复习建议2015年初中学业水平模拟考试历史科试卷分值100分，考试时间90分钟，采用闭卷考试。
以下就本次考试情况从命题指导思想、能力要求、试题难度、考试范围、考试的题型结构比例等方面谈谈自己的看法：一、指导思想：命题依据《历史课程标准》编写的七——九年级《历史教科书》，历史科命题有以下3个体现：基础性----面向全体学生，加强对初中历史基础知识和基本技能的考查。
发展性----试题要有助于培养学生的终身学习能力，为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。
时代性----试题贴近学生生活，贴近社会，重视初中历史与社会、生活、科学技术的联系。
通过考试引导今后的初中历史教学朝着三个有利于的方向发展：有利于引导教师转变教学观念和教学方式，体现“以学生发展为本”的理念；有利于转变学生的学习方式，促进学生主动地、生动活泼地学习；有利于体现九年制义务教育的性质，巩固初中生源及与高中的衔接。
二、能力要求：分为三个层次：识记，理解，运用。
命题基本依照往年中考历史科考试说明规定的相关知识点的能力层次要求。
三、试题难度：试题易、中、难的比例约为7：2：1。
四、考试范围：命题依照《云南省学考考历史科考试说明》规定的中国历史、世界历史的知识范围，突出学科主干知识，选取初一、二、三年历史教材中贴近社会、贴近生活，符合初中生心理特征和认知水平，有利于学生进入高一级学校学习和终身学习的知识。
五、考试的题型结构比例：试题分为两大类型，包括选择题和材料解析题。
选择题25小题，50分；材料解析题4小题，50分；总分100分。
六、2015年晋宁县初中学业水平考试模拟（第二次）历史科试卷有以下特点：1、试题依据《考试说明》，立足课本，面向全体学生，突出基础性。
学生只需打好基础做好知识点识记工作，即可得分例如：选择题第1、2、5、7、8、9、11、12、13、14、15、16、17、21、22、24、25题.非选择题26题的第三问；27题第二问，第五问；28题第1、2、3问；29题第1小题第一问，第2小题第一问.2、试题侧重考查学生准确地再认、再现重要历史知识的识记能力，以及运用所学知识分析问题、提取有效信息解决问题的理解能力和应用能力，体现发展性。
高中历史学业水平测试备考经验交流
高中历史学业水平测试备考经验交流昆铁三中高二年级组张辉本次学业水平测试中所，我担任全年级八个班，将近四百人的教学活动和复习备考工作。
说实话，心里真没底，很紧张。
但经过大家共同努力，历史学科过关年率达到100%。
A和B等级的学生达到83.3%。
但是，好成绩的取得，仅靠教师本人是不够的。
复习备考，应充分发挥自发性的力量，资源整合依托年级组各位老师的支持，调动学生的主动性和积极性。
在备考冲刺阶段，为了发挥学生的主体作用，我一直鼓励学生，“你们一定能行，相信老师，相信自己”。
当学生充满信心地面对考试时，自然积极努力。
回顾整个备考复习过程，有以下几点和大家技术交流，妥当与否，敬请指正！1.充分珍视高中学业水平学业测试。
这是由教育部任一的省级普通高中文化课的水平考试。
考核普通高中学生文化课的基础学习的掌握情况。
不管是否与高考关系不大，我们都需要努力抓住尽力这个机会，打好这绝好的基础。
为此，学校和年级组了学业水平测试备考动员大会，鼓舞大家的斗志，坚定师生努力拼搏的信念。
3. 充分运用考试表明，引领复习。
历史学业水平考试复习说明是我们复习备考的操作性文件，因此我们必须充分运用。
我的做法是：第一，教师本人要仔细阅读和研究，充分领会佐证考试说明的指导性修改意见。
考试使师生明白哪些是考试的重点内容，除了了解必备考点，还可以适当佐证放弃一些考试说明中没有涉及的校本部，避免无的放矢。
第二，让学业水平测试说明课本进语文课，认真阅读理解教材。
高中学业水平测试说明对测试的内容有，并提出了较多的测试能级要求，对凡是考试说明要求了解的知识点，一定要了解并掌握其基本内容。
我和学生一起将考点中提示的复习方向用具体化，即整理知识要素，让学生明确高中学生复习复习的具体知识点。
淡化远离考试习题解释要求的知识点，抓住重点知识、主干知识，以确保预习的有效性和方向性。
第三，重新梳理知识运行机制。
专题史的一个弱点就是乱，特别是通史基础不太好的同学，脑袋中往往乱成一团。
2015年云南省初中学业水平考试研讨会语文课件2
学业水平标准与考试说明 解读
XXXXXX
2015年3月13日
一、考试性质：
2015年初中语文学业水平考试是依据《语文课程标准》 进行的义务教育阶段语文学科的终结性（毕业考）考试， 是衡量初中阶段学生语文学业水平层级的主要依据，也是评价 初中阶段语文学科教育教学质量和水平的重要参照指标，同时
文学常识与名著考题：
（2012德宏）下面人物与故事情节搭配不当的一项是（ ） A．鲁智深——景阳岗打虎 B．刘姥姥——初进大观园 C．孙悟空——三打白骨精 D．诸葛亮——草船借箭 答案：A 武松——景阳岗打虎 （2013大理）下列关于文学名著和文学常识表述错误的一项是（ D ） A．冰心的《繁星》《春水》两部诗集的主要内容是对母爱、童真、大自然的 歌颂和对人生的思考感悟。 B．老舍的代表作《骆驼祥子》通过主人公祥子三起三落的变化，无情地批判 了当时的社会——它不让好人有出路。 C．《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔· 柯察金凝聚了那个时代最美好的精神品 质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 D．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家经典著作之一。
四、难易程度：
容易题、中等题、难题， 比值为7：：
150分钟
七、考试分值：
100分
八、考试题量：
24题左右
九、考试板块：
1、语文知识积累：20分 2、口语交际与语文综合运用：4分 3、阅读（古诗文和现代文）：36分
5、作文：40分
十、考试内容：
（一）语文知识积累： 1、字音 2、字形 3、词语 4、语病辨析 5、文学常识 6、古诗文背默
词语：
（2010· 北京市燕山）下列句子中加点俗语运用有误的一项是（ B ） A．俗话说，“吃一堑，长一智”，只有善于吸取失败的教训，才能获得丰富的人生 经验。 B．面对实力强劲的对手，第一次参加比赛的校足球队毫不示弱，以一种“没有过 不去的火焰山”的精神出色地完成了比赛。 C．只有做到“曲不离口，拳不离手”，在学习过程中学到的能力才能够内化为自己 的能力。 D．因为“尺有所短，寸有所长”，所以大凡聪明的人总是善于学习别人的长处，以 弥补自身的不足。 （2010· 云南省红河）在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ B ） 一位哲人说过，自然是伟大的一部书：“ 你认识了这一部书，你在这世界上 寂寞时便不寂寞，贫困时便不贫困，苦恼时有 ，挫折时有 ，软弱时有督责， 迷失时有 。” A．只有 鼓励 方向 安慰 B．只要 安慰 鼓励 方向 C．只要 方向 鼓励 安慰 D．只有 鼓励 安慰 方向
云南省2015年学业水平考试复习研讨会历史课件3----新世纪主办
（5）伟大实践 从理论到实践：巴黎公社是无产阶级 建立政权的第一次伟大尝试——失败。 从理想变为现实：俄国十月革命把这 一理论变为了现实（第一次成功实践）； 中国新民主主义革命的胜利。
四、总结感悟
1、近代西方思想解放运动的发展历程
思想是行动的先导，一场声势浩大的 革命运动更离不开人们思想的解放。 14世纪兴起的文艺复兴和17~18世纪 的启蒙运动无疑推动了资产阶级革命的 进程。 19世纪科学社会主义的创立为无产 阶级革命提供了理论指导。
一、中国古代史上的 思想解放运动
二、中国近现代史上的 思想解放运动
三、世界近代史上的 思想解放运动
四、总结感悟 五、专题精练
一、中国的古代的思想解放运动（百家争鸣）
事 阶 件 段 百 古 家 代 争 鸣 代 表 人 物 孔 子 孟 子 老 子 主张 影响
“仁 ”、“为政以德” “仁政” 事物有对立面，对立的双方能相互转化
( 2)、兴起地点不同： 文艺复兴兴起于意大利， 启蒙运动兴起于荷兰、英国，法国推 向高峰。 新文化运动兴起于中国。 (3)、内容不同： 文艺复兴宣扬人文主义， 启蒙运动反对专制，强调人权和法治， 新文化运动宣传民主与科学、马克思 主义（后期）。
3、思想解放与制度创新之间的关系
（1）人文主义推动近代资本主义的发展
（3）内容： 分析了阶级和阶级斗争在人类 社会历史发展中的巨大作用， 提出了资本主义必然灭亡、社 会主义必然胜利的美好理想， 号召全世界无产者联合起来， 共同推翻资产阶级的统治。
（4）影响： 《共产党宣言》是第一部较为完 整而系统地阐述科学社会主义基本原理 的伟大著作。 它标志着马克思主义的诞生，开辟 了国际工人运动和社会主义运动的新局 面，成为世界无产阶级的锐利思想武器。
2015历史昆明高考研讨会二轮
昆明高考研讨会---------历史二轮复习心得泸源中学高三备课组主讲人：湖北黄冈梅宝军《2015届高考历史二轮复习策略浅见》一、解读考试要求（四项十二点能力目标）（一）、获取和解读信息1、理解试题提供的图文材料和答题要求2、整理材料、最大限度地获取有效信息3、对有效信息进行完整、准确、合理的解读（二）、调动和运用知识1、辨别历史事实，作出历史解释2、理解历史事实，分析历史结论3、说明和证明历史现象和历史观点（基本的史学方法：论从史出、史由证来运用一定的史观材料的充分性）（三）、描述和阐释事物1、客观叙述历史事物。
2、准确描述和解释历史事物的特征。
3、认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释（四）、论证和探讨问题1、运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题2、使用批判、借鉴、引用的方法评论历史观点3、独立地对历史问题和历史观点提出自己的看法二、近两年试题特点（以2013、2014新课标卷为例）（一）试题分析必修情况：（1）侧重于考查必修一，必修二。
（2）考点均为主干知识，且相对集中。
如两卷考查的必修一部分均出自专一，专二，专四，专六。
必修三部分出自专二，三，四。
（3）中国史重于世界史，中国史侧重于中国古代史，世界史侧重于世界近代史。
选修试题情况：选修题重在评价历史事件和历史人物。
一般是2问：第1问是在学生获取材料信息的前提下，就史实、原因、意义等基本问题作答；第2问就该问题进行历史评述，在试题结构上出现了纵向比较（如孙中山对苏俄前后不同的政治态度）和中外联系比较（如孙中山的民权思想与英美宪政思想的比较）的能力要求。
（二）试题特点1.重视对主干知识的考查何为主干知识：构成历史发展主线的知识，反映历史发展方向的知识，与当今社会联系密切的知识，社会转型时期的知识，产生重大历史影响的知识。
2.政治史与经济史相对集中，文化史相对较少；重中国史，轻世界史；中国史侧重于中国古代史，世界史侧重于世界近代史。
2013卷政治史、经济史、文化史的比值分别为45:24：16；2014卷政治史、经济史、文化史的比值分别为45：26:14.2013卷中国史、世界史的比值分别为56:29；2014卷中国史、世界史的比值分别为57:28.3.重视对历史阶段特征的考查。
云南省2015年中考历史试题(word版,含答案)
机密2015年云南省初中学业水平考试历史试题卷（全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时90分钟）注意事项：1.本卷为试题卷。
考生必须在答题卡上解题作答。
答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题，共50分）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
）1.图1所示为我国云南某少数民族的干栏式建筑。
相似建筑曾发现于图1A. 元谋人遗址B.北京人遗址C.半坡遗址D.河姆渡遗址2.下列属于汉武帝为实现“大一统”而采取的措施是A. 统一文字B.统一度量衡C.建立皇帝制度D.“罢黜百家，独尊儒术”3.唐朝的“开放”是全面的开放，包括政治、经济、思想文化等各个方面。
下列能说明唐朝选官制度开放的是A. 接待遣唐使B.统治者都善于纳谏C.实行科举制D. 长安是座国际大都市4.南宋时有“国家根本，仰给东南”“苏湖熟，天下足”的说法，这表明宋代A.经济重心南移B.南方社会动荡C.市民文化生活丰富D. 政府财政收入依靠北方5.历史文物可以帮助我们获取历史信息。
图2所示为清政府颁赐的用于确定达赖、班禅继承人的“金奔巴瓶”，该文物可以见证清朝加强了对下列哪一地区的管辖？图2 掣签所用的金奔巴瓶A. 新疆B.西藏C.黑龙江D.台湾6.驳斥放弃新疆，力主收复失地，制定“先北后南”和“缓进速战”方针，挥师入疆的是A. 林则徐B.曾国藩C.左宗棠D.李鸿章7.洋务运动的侧重点在于学习西方的A.思想文化B.军事技术C.教育制度D.政治制度8.如果开展一个以模拟“重走长征路”为主题的活动，在活动中再现历史场景时不应包括A.会师井冈山B.四渡赤水C.强渡大渡河D.翻越大雪山9.与“毛泽东”“弥天大勇”“身系天下之安危”“赴蒋介石的‘鸿门宴’”等信息有关的历史事件是A. 北伐战争B.西安事变C.重庆谈判D.挺进大别山10.严复宣传“物竞天择，适者生存”生物进化论观点的译著是A.《申报》B.《天演论》C.《新青年》D.《海国图志》11.下列关于新中国成立后土地改革的叙述，不正确的是A.使大量无地、少地的农民获得了土地B.解放了农村生产力，促进了农业生产的发展C. 废除了资本主义剥削制度，消灭了资产阶级D. 废除了封建土地剥削制度，消灭了地主阶级12.新中国成立时，“一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。
云南省2015年学业水平考试复习研讨会语文课件1----新世纪主办
2015年
一、语文基础知 识（本大题含1-7 小题，其中1~6小 题，每小题2分， 第7题8分，共20 分）
比较结果：第一大板块分值增加，更重视考察学生的基本语文素养
5
讲
1、2015《考试说明》的变化：
第一板块：语文积累与运用(昆明) 2012年 2013年 2015年样题1
一、积累与运用 （含1-6小题，共 18分） 阅读下面语段， 完成1—4题 书写，拼音，语 病，仿句，改错 字，默写 一、积累与运用 （含1-6小题，共 18分） 阅读下面语段， 完成1—4题 书写，拼音，标 点，语病，改错 字，默写 一、积累与运用 （含1-6小题，共 18分） 阅读下面语段， 完成1—4题 书写，拼音，语 病，仿句，改错 字，默写
13
讲
第二板块：口语交际与语文综合运用（昆明） 2015年样题
座 专 题 中考
三。综合性学习。（含22~24题，共6分） 我心中的语文 复习 ‚对联‛ ‚名著《水浒传》‛ ‚口语交际——小记者‛
14
讲
第二板块：口语交际与语文综合运用（昆明） 2015年样题
座 专 题 中考
三。综合性学习。（含22~24题，共6分） 手机——低头一族 复习 ‚整合信息‛ ‚劝说‛ ‚拟写一则标语‛
座 专 题 中考
复习
7
讲
第二板块：口语交际与语文综合运用 2013年
二、口语交际与语文综合运用（本大题含7-9小题，共6分） 学校开 展‚争做最美中学生‛的活动，请你积极参加。 7．【我宣传】请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分） 8．【我表达】‚最美消防员‛李鹏，在救出了26名被洪水围困的群 众后，由于长时间在冰冷的水中浸泡，体力严重透支昏倒在现场， 被送到医院。 如果你作为学生代表到医院看望李鹏，你会对他说 什么？（2分） 9．【我行动】云岭大地不断涌现出‚感动云南‛的最美人物：带着 胰岛素针水坚守在抗旱工作岗位的李天祥、17年自愿无偿献血的志 愿者姜惠民、第一位捐献造血干细胞的云南新闻工作者雷 明…… 其实我们都可以成为‚最美‛的人，你准备如何做一名 ‚最美中学生‛？（2分） ） 8
2015年云南省初中学业水平考试研讨会历史课件1
◆
从“命题原则”看 1．按照《历史课程标准（实验 稿）》的规定实施命题，体现课改 理念，促进课程改革。 2．考试注重从知识与能力、过程 与方法、情感态度与价值观三个维 度进行考查，发挥考试对中学历史 课程改革的导向功能，结合全省初 中历史教学的现状，试题重视基础 知识、基本技能，体现基础性。
考 试 能 力 要 求
考 试 内 容 要 求
试 卷 形 式 与 结 构
样 卷 分 析
单 元 复 习 策 略
典 型 试 题 解 析
◆从“考试性质”看
初中毕业历史课程学业考试是义务教育阶段的终结 考试，是全面、准确地反映初中学生在历史课程学 习方面所达到水平的重要环节。它是面向绝大多数 学生的水平测试，考试结果既是衡量学生是否达到 毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重 要依据。一般情况下考试具有较高的信度、效度和 必要的区分度。
1.考试能力种类
识记：指中学生能够通过文字、形象材
料等方式记忆历史知识。一般来说《历 史课程标准》中使用列举、知道、了解、 说出、讲述、简述、复述等行为动词的 内容均为识记层次。 Ⅰ级 （ 易）
理解：指学生所了解的历史知识在
一个新的情境下出现时，他仍然能 够揭示其本质。一般来说，《历史 课程标准》中使用概述、归纳、理 解、说明、阐明、认识等行为动词 的内容均为理解层次。 Ⅱ级 （中）
根据上述材料说明“地理大发现对历史发展的影响“利大
于
弊”这一观点的理由
一、中国古代史 二、中国近代史 三、中国现代史 四、世界古代史 五、世界近代史 六、世界现代史
1.命题依据：《全日制ห้องสมุดไป่ตู้务教育历史课程标
准》（实验稿）及云南省选用的各版本七 年级至九年级历史实验教科书。 2.考试时间：90分钟。 3.考试形式：闭卷书面考试。试卷分为试题 和答题纸两部分，考生应将答案全班做在 答题纸上。试卷总分为100分。
2015年云南省历史初中学业水平考试含答案
2015年云南省初中水平检测模拟历史 试题卷（全卷两个大题，含29小题。
考试时间：90分钟，满分：100分）一、单项选择(请选出下列各题中最符合题意的一个答案，每题2分，共50分。
) 1、下列原始居民中，最早会人工取火的是A ．北京人B ．元谋人C ．山顶洞人D ．蓝田人2、丝绸之路自古以来就是东西方经济文化交流的桥梁。
下列事件与古代丝绸之路的开通有关的是A ．玄奘天竺取经 B ．张骞出使西域 C ．鉴真东渡日本 D ．郑和西下西洋3、历史地图直观地再现历史。
右图反映的历史现象是A ．西周分封制B ．春秋诸侯争霸C ．战国诸侯争霸D ．三国鼎立 4、“学而优则仕”，考试考好了就可以去做官，这也是 我国古代读书人毕生追求的目标。
以下体现这一原则的制度是A ．分封制B ．科举制C ．郡县制D ．行省制5、汉字听写大会经电视热播后，汉字的演变历史再次走进人们的视野。
下列汉字字体出现的先后顺序正确的是A ．金文→小篆→甲骨文→隶书B ．金文→甲骨文→小篆→隶书C ．楷书→金文→隶书→小篆D ．甲骨文→金文→小篆→隶书 6、下列货币按出现朝代的先后顺序排列正确的是①交子 ②开元通宝 ③半两钱 ④康熙通宝A.①②③④B.①②④③C.④③①②D.③②①④ 7、下列有关我国古代文化成就的搭配，不正确的是A ．张仲景――《伤寒杂病论》B ．张择端――《清明上河图》C ．宋应星――活字印刷术D ．李时珍――《本草纲目》 8、“列强的炮声惊醒了古老中华帝国的美梦，中华民族的屈辱史——中国近代史开始了。
”这里“列强的炮声”指的是A ．鸦片战争B ．第二次鸦片战争C ．甲午中日战争D ．八国联军侵华战争 9、口号能反映一个历史时期的阶段特征。
“自强、求富”口号的提出是在A ．洋务运动时期B ．戊戌变法时期C ．辛亥革命时期D ．新文化运动时期10、1919年，一群青年学生发出了“外争国权，内惩国贼”的怒吼，掀起了一场彻底的、不妥协的爱国运动。
云南省2015年学业水平考试复习研讨会历史课件4----新世纪主办
台 儿 日 本 全 李宗仁 庄 大 面侵华 意义：是抗战以来正面战场取得的一 捷 时 期 次重大胜利，极大地鼓舞了广大军民 （抗日 的士气。 战争） 1940年8月，八路军在彭德怀指挥下，在华北向日 百 团 大战
彭德怀
军发起大规模攻击，破坏了敌人大量交通线和据 点，取得了辉煌战绩。
意义：百团大战的胜利，提高了中国共产党 和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利 的信心。
美 国 发 动 朝 鲜 战争
中 新中国成 人 立后 志 军 美 朝
国 民 愿 抗 援
近代中国百年巨变的启示
1.一部中国近代史就是一部屈辱史，它警示我们： 落后就要挨打，闭关必然落后。一个国家只有对外 开放才能不断进步，卓立于世界民族之林。
2.一部中国近代史也是一部抗争史，它告诉我们： 中华民族是一个自强不息、不屈不挠、不畏强暴的 民族，御侮自强、救亡图存是推动中华民族走向复 兴的前进动力。
五.世界现代史上的侵略与反抗
1.法西斯的扩张与世界人民的反法西斯战争
（1）法西斯政权的建立与大规模侵略战争爆发： 在第一次世界大战和1929—1933年世界经济危机的打 击下，德、意、日相继建立了法西斯政权，并组成轴 心国，对外侵略扩张，使世界和平受到严重威胁。
（2）世界人民的反法西斯战争： 二战爆发前，中国等国已经开始了局部反法西斯侵略 的战争。随着苏德战争与太平洋战争的爆发，世界人 民结成反法西斯联盟，最终盟国相互配合取得了世界 人民反法西斯战争的胜利。
成功是我国的民族英雄。
侵略3
反抗3
雅克萨之战： 沙俄侵占我国东北边疆： 1685年和1686年，康熙 17世纪中期，沙俄势力 帝组织了两次雅克萨自 侵入我国黑龙江流域雅 卫反击战，给沙俄侵略 克萨和尼布楚，在中国 军以沉重打击，沙俄被 领土上，烧杀抢掠，无 迫签订了中俄《尼布楚 条约》，从法律上肯定 恶不作。 了中俄东段的边界，肯 定了中国对外兴安岭以 南、黑龙江流域的全部 土地所有权。
云南历史--2015初中毕业学业考试试卷【解析版】
2015年云南省初中学业水平考试历史试题卷（全卷两个大题，共29 个小题，共8 页；满分100 分，考试用时90 分钟）注意事项：1.本卷为试题卷。
考生必须在答题卡上解题作答。
答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题，共50 分）一、选择题（本大题共25 小题，每小题 2 分，共50 分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
）1.图1 所示为我国云南某少数民族的干栏式建筑。
相似建筑曾发现于A. 元谋人遗址B.北京人遗址C.半坡遗址D.河姆渡遗址2.下列属于汉武帝为实现“大一统”而采取的措施是A. 统一文字B.统一度量衡C.建立皇帝制度D.“罢黜百家，独尊儒术”图13.唐朝的“开放”是全面的开放，包括政治、经济、思想文化等各个方面。
下列能说明唐朝选官制度开放的是A. 接待遣唐使B.统治者都善于纳谏C.实行科举制D. 长安是座国际大都市4.南宋时有“国家根本，仰给东南”“苏湖熟，天下足”的说法，这表明宋代A.经济重心南移B.南方社会动荡C.市民文化生活丰富D. 政府财政收入依靠北方5.历史文物可以帮助我们获取历史信息。
图2 所示为清政府颁赐的用于确定达赖、班禅继承人的“金奔巴瓶”，该文物可以见证清朝加强了对下列哪一地区的管辖？A. 新疆B.西藏C.黑龙江D.台湾6.驳斥放弃新疆，力主收复失地，制定“先北后南”和“缓进速战”方针，挥师入疆的是A. 林则徐B.曾国藩C.左宗棠D.李鸿章图2 掣签所用的金奔巴瓶7.洋务派的中央代表奕提出：“自强以练兵为要，练兵又以制器为先。
”由此可看出洋务运动的侧重点在于学习西方的A.思想文化B.军事技术C.教育制度D.政治制度8.如果开展一个以模拟“重走长征路”为主题的活动，在活动中再现历史场景时不应包括A.会师井冈山B.四渡赤水C.强渡大渡河D.翻越大雪山9.与“毛泽东”“弥天大勇”“身系天下之安危”“赴蒋介石的‘鸿门宴’”等信息有关的历史事件是A. 北伐战争B.西安事变C.重庆谈判D.挺进大别山10.严复宣传“物竞天择，适者生存”生物进化论观点的译著是A.《申报》B.《天演论》C.《新青年》D.《海国图志》11.下列关于新中国成立后土地改革的叙述，不正确的是A.使大量无地、少地的农民获得了土地B.解放了农村生产力，促进了农业生产的发展C. 废除了资本主义剥削制度，消灭了资产阶级D. 废除了封建土地剥削制度，消灭了地主阶级12.新中国成立时，“一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。
云南省2015届普通高中学业水平考试历史试题(word版)
云南省2015届普通高中学业水平考试历史试题［考生注意］：必须在答题卡上制定位置按规定要求作答，答在试卷上一律无效。
选择题（共60分）一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题的4个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．“汉承秦制”，却不断创新。
属于汉朝创新的监察制度是A．丞相制度B．察举制度C．刺史制度D．内阁制度2．下列说法与朱元璋有关的是A．废除了丞相制度B．创立军机处以加强君权C．开创内阁制以辅助丞相D．结束科举制以促进民主3．1895年对中国来说是屈辱与动荡的一年。
假设你这一年生活在台湾，你可能参加哪支队伍与日本侵略者作战A．左宗棠的部队B．徐骧或刘永福的部队C．邓世昌的舰队D．唐景崧的部队4．一位美国记者赞叹道：“每一场革命都有它自身的传奇。
毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移，就是中国革命史的伟大传奇。
”他说的“伟大传奇”是指A．开辟农村革命根据地B．二万五千里长征C．取得抗战胜利D．千里跃进大别山5．下图历史事件集中反映的时期是A．甲午战争时期B．辛亥革命时期C．抗日战争时期D．解放战争时期6．1949年10月，面对新中国的诞生，诗人胡风以一句“时间开始了”表达了自己的心声，而这一句话也以其高超的艺术手法被誉为“开国的绝唱”。
“时间开始了”是指A．社会主义建设时期到来B．进入人民当家作主的新时代C．党的工作重心转移到经济建设上来D．中国社会主义制度建立7．回顾人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度的建立过程，可以得出的结论不包括A．人民当家做主是社会主义民主的本质和核心B．新中国的建立和党的领导是民主制度的基础C．它们都属于建国初期中国最根本的政治制度D．中国只有建立社会主义制度才能实现真正的民主8．“在那美丽的西湖边／有一棵红杉树／越过重洋／来自彼岸／滋润着友谊雨露／红杉树／你带来了美国人民的深情／你扎根在中国的沃土。
谈2015年初中历史学业水平考试的备考策略
谈2015年初中历史学业水平考试的备考策略昆明市第十中学李薇薇中考历史命题考查范围广，综合性强，遵循“以能力立意命题”为趋向。
越来越注重考查学生的识图、读表、分析理解、归纳总结等能力的综合。
虽然所涉及的内容都是教材的重要知识点，大部分同学对所给的题干、材料、提示等也都有“似曾相识”的感觉，但在具体解答时仍然会觉得无从下手。
要在中考中考出好的成绩,就要有正解的复习策略。
一、潜心研究，把握方向1、研《考试说明》《考试说明》是根据《课程标准》提炼出的考试的依据。
《考试说明》阐述了命题的原则、范围，而且其提供的题型示例给出了命题的呈现形式、考查角度及能力层次要求，给中考复习以明确的标准，具体的方向。
认真学习《考试说明》，可以更好地了解把握考试的目标、考试的范围、试题的难度、考试的方式与试卷结构等内容，从而增强历史教学及复习备考工作的针对性、有效性。
2、研考题收集、分析2012——2014年以来云南省中考试题（包括省统考题及各州市自主命题）。
中考真题反映了命题者对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。
研究这些试题，就如同和试题的制作者对话。
对试题的分析有助于我们明确中考“考什么”，“如何考”，揣摩出题的规律及命题指导思想，在复习中做到有的放矢。
3、研考生中考最终要由学生来完成，教师复习备考计划的制定要充分考虑学生的实际认知水平。
“研考生”才能发现教师教学的不足，只有在了解学生实际情况的基础上，才能采用科学、合理、灵活、高效的教学和复习方法，充分调动学生学习历史的积极性和主动性，深入挖掘潜力，全面提高学生的综合素质和能力，使考生在2015年的初中历史学业水平考试中取得理想的成绩。
二、科学设计，高效复习1、制定完善、细致的复习计划2、讲究复习的策略中考复习通常进行两轮复习。
一轮通史复习，立足于基础知识的全面落实。
二轮专题复习关注社会热点，构建知识点之间的链接。
⑴一轮通史复习的策略①把中国的发展置于世界历史的大背景下考查。
云南省中考研讨会心得
云南省中考研讨会心得云南省中考研讨会心得1作为教师，在紧张而忙碌的中考复习教学中，需要不断创新，“怎样教重于教什么”，通过策略的适当选择和调整，真正将学过的知识进行整合，系统复习，让学生在复习中不走弯路，关注班级每一个学生，形成_中学特色的复习模式，从而全面提高教学质量，力争使复习在最有限的时间内达到最高的效率。
真正地做到：让每一节课都为中考服务，每一节课都为学生的明天负责。
初三每一位老师在领会此次研讨会精神的基础上重新调整了复习计划，减少复习的盲目性。
老师们又结合个人体会，共同探讨出一些提高本学科复习有效性的具有可操作性的方式方法，如：教学中注重双基，循序渐进，还要结合学生实际，为他们提供量身定做的训练和指导;进一步把分层教学等策略落到实处，注重学生小组内的合作与互助;对于一部分学困生，我只要求他们做比较简单的题目，鼓励他们做一些中考热点的练习;而大部分学生，则要求他们基本完成复习资料的.题目，而对于一部分优等生，则要求他们独立完成复习资料，适当给一些有难度的题目让他们探讨等，实现高效复习。
开研讨会本身也是一种全省同学科教师的交流机会。
见到老朋友是一种幸福，结交一些新朋友亦是一种快乐。
学人之长、补己之短就是一种收获。
其实，不断的学习才是一种提高自己的真正路径。
老师们出发时披星戴月，归来时已是万家灯火，但大家心里却是暖暖的。
因为这次培训将给我们带来指引性的作用，通过这次培训，我进一步把握了中考的考点和命题方向，明确了自己的教学思路和复习计划，也对今年的中考充满了期待和希望，我们相信今年中考成绩一定会有所突破。
云南省中考研讨会心得2为准确把握__年中考命题思路、新动向，增强中考复习备考的针对性，_中学政史组在德润楼一楼大会议室召开了“以_实应战__届中考”主题中考研讨会。
会上，级部主任、政史教研组大组长张海军同志围绕试卷总体评价、试卷结构分析、考生失分原因分析、中考命题展望和复习思路等方面做出了深入浅出的讲解。
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2015年云南省学业水平考试历史研讨会培训总结
猫街中学：杨贵福
我今年有幸参加了2015年学业水平考试研讨会，深感惬意，收获也不少，来回两三天，快乐却很多．现将本次历史学科研讨培训的情况如实回报如下：历史研讨培训安排在3月28日早上，地点是昆明学院继续教育培训教室601室．培训内容分两部分进行，第一部分从早上8：30到10：15，由昆明三中青年骨干教师，学科带头人甘美芳老师主讲，内容是：解读2015年《云南省初中学业水平标准与考试说明》．第二部分从早上10：25到12：10，由云大附中特级教师李雪萍老师主讲，内容是：云南省2015年初中历史学业水平考试备考策略．现将两位老师的解读总结如下：
第一部分：昆明三中甘美芳：解读2015年《云南省初中学业水平标准与考试说明》---历史
一、历史考试内容（历史考什么）
初中历史学业水平考试是依据《全日制义务教育历史课程标准》进行的义务教育阶段历史学科的终结性考试。
所以，历史的复习、考试的“纲”是：1、《义务教育历史课程标准（2011版）》，2、2015年《云南省初中学业水平标准与考试说明----历史》。
学业水平标准与考试说明是根据国家课程标准，结合我省实际，由教育厅审查颁布。
在考试说明中明确了各个学科的教学内容、教学要求、水平标准，提出了评价的方式、方法、内容、结构，是评价初中教育教学质量和学生学业水平的标准与依据。
二、历史怎么考
（一）考试题型
从近几年的中考真题中，我们看到中考的题型严格按照考试说明进行设计，即：选择题（单项选择题25个，共50分）和非选择题（4个，共50分），总分100分，考试时间90分钟。
（二）考试的难度
试题按照难易程度，比例为7：2：1，一般来说省考相对容易，市考要求更
高，但总体上与考试说明的要求差别不大。
（三）考试内容及其所占比例
中国古代史（15%），中国近现代史（45%），世界古代史（5%），世界近现代史（35%）
三、考试目标
（一）考查学生的基本历史知识。
包括重要历史人物、历史事件、历史现象以及历史发展的基本线索。
（二）考查学生学习历史知识的基本技能、方法及过程。
（三）考查学生对历史的感知、体验以及对知识的真正理解和运用能力，同时关注情感、态度与价值观。
四、复习建议
（一）注意基础
抓好基础知识的复习和归纳
（二）注意变化
1、注意近三年考试说明的变化
2、注意考试说明中样题变化
3、注意近三年考试真题的呈现
（三）关注时事与热点
第二部分：云大附中李雪萍：云南省2015年初中历史学业水平考试备考策略
一、了解历史知识体系，确定中国史和世界史发展的基本线索
中国史：
1、中国古代史以传承中华优秀文化和独特文明，以及历代基本特征为核
心，同时重视中外交流的发展。
2、中国近代史以中华民族对外反抗帝国主义侵略，对内反对封建专制独
裁统治的救亡图为主线，兼顾现代化因素。
3、中国现代史突出反映中国人民在中国共产党的领导下进行社会主义
建设的成就和社会主义核心价值，以及中国国际地位的不断提高。
世界史：
1、世界古代史注重全面反映多元文化和历史发展的多样性，以及欧、亚、
非洲之间不断进行的交往。
2、世界近代史注重揭示资本主义产生和发展历程、马克思主义诞生和殖
民地人民对资本主义殖民扩张的反抗，以及资本主义市场的不断扩大
和世界各国各地之间联系的不断加强。
3、世界现代史注重社会主义、资本主义和第三世界发展历史进程，以及
世界日益成为一个密不可分的整体，构成了世界各国相互依存又相互
竞争的复杂局面。
二、明确初中历史的能力要求
1、初一：主要培养学生的历史时空观念，识读历史图表，正确计算历史
年代，阅读普及性的历史读物，了解传说、故事、演义与史实的区别。
2、初二：主要培养学生初步的收集和阅读、分析基本史料的能力和学会
社会主义调查的基本方法。
3、初三：主要培养学生绘制简单的历史示意图，能够对同类的历史事物
进行初步的比较、概括和综合，能够初步运用材料对历史进行分析、
论证等进行探究性学习的能力。
三、教学建议
1、理解历史的纵向发展与横向发展。
2、贯彻历史课程的基础性和普及型原则。
3、修订后的课标进一步加强社会主义核心价值体系的渗透，进一步加强
中国优秀文化传统、爱国主义、民族团结精神的教育。
4、要全面理解并实践《标准（2011）》对教学工作提出的建议。
四、备考建议：我们在日常学习和训练中，一是要注意掌握解答此类试题
的方法和步骤，二是要注意掌握基础知识，训练自己的识图、读图能
力，并能根据图中数据的变化进行相关知识的联想、合理推理和综合
分析。
五、全程规划，科学备考
1、一轮通史复习，构建只是网络，夯实基础。
（3、4月）
2、二轮专题复习，强化能力。
（ 5月）
3、三轮复习，查漏补缺，模拟热身。
（ 6月）
六、材料题答题策略
1、先看问题，再看材料
2、关注材料出处
3、在材料中找答案
4、看分值（分多就多答，否则少答）
5、有几问有几答
6、答时注意分点答题
7、用科学的历史观从不同角度思考和解释与现实问题
8、开放性的问题，见字就给分，但是要认真
2015年3月29日星期日。