科学进度计划
六年级科学教学计划和教学进度(热门13篇)
六年级科学教学计划和教学进度（热门13篇）第一：六年级六个班的学生通过三年半接触科学课的时间，对科学学科有较高的兴趣，有一定量的科学知识，已经具备一定的观察、实验的能力，以及初步地自主探究的能力；从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
第三：学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
进一步深入研究学习的意识不强，学习只追求课本基本内容的掌握。
本册教材由“我们长大了”、“遗传与变异”、“进化”、“共同的家园”、“神奇的能量”、和“拓展与应用”六个单元组成。
科学探究：1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。
2、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，知道探究过程与探究结论应该允许别人的质疑，结论应该是可以重复验证的。
3、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分析、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。
4、知道在探究过程的`各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。
科学知识：1、了解人的生命周期，儿童身体发育的特点，影响健康的主要因素等等。
2、知道生物的很多特征是遗传的，知道变异也是生物的特征之一，生物与其父代及同代之间有许多不同。
3、理解环境为生物生存提供必要的条件，知道环境的变化会影响生物的生存。
4、意识到人类活动对环境变化的影响，知道一些动物保护自己的特殊本领，理解食物链的含义。
5、知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式。
知道不同形式的能量可以相互转化。
6、能够运用已有知识解释未学过的一些科学现象。
情感、态度与价值观：1、在学习和解决问题中注重证据。
2、愿意合作与交流，喜欢用学到的知识解决生活中的问题，改善生活。
3、敢于大胆想象，尊重他人劳动成果，认识到科学是不断发展的。
最新2023-2024学年教科版科学四年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年教科版科学四年级上册教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2.要求学生提高观察的准确性和精确性。
3.要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
三、学生情况分析：1.整体学习状况：四年级现有2个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、实验能力不是很好，独立性还存在一定的问题。
他们普遍习惯于被老师牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2.已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。
家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3.儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：1.本册内容情况：《科学》四年级上册由“声音”和“我们的身体”、“运动和力”三个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
2.教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素质.5.教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
教科版六年级下册科学教学计划及教学进度表
教科版六年级下册科学教学计划及教学进度表教学计划：第一单元：身体卫生与健康第二单元：生态环保第三单元：物性与材料第四单元：现代交通第五单元：太阳系和地球第六单元：电与磁第七单元：生命第八单元：灾害与安全教学进度表：第一单元：身体卫生与健康Week 1：身体的洗澡、刷牙等日常卫生习惯Week 2：睡眠与休息的重要性Week 3：健康饮食和生活方式Week 4：预防疾病的方法第二单元：生态环保Week 1：生态平衡的概念和重要性Week 2：保护环境的方法Week 3：节能减排与资源循环利用Week 4：生态保护与生态旅游第三单元：物性与材料Week 1：物理性质与化学性质的概念Week 2：常见材料的物理性质研究Week 3：实验探究物性Week 4：几种材料的应用及特点第四单元：现代交通Week 1：现代交通工具的发展Week 2：汽车、火车和飞机的构造和原理Week 3：交通规则及保护措施Week 4：体验交通出行第五单元：太阳系和地球Week 1：地球的构造和运动Week 2：太阳系的基本构造Week 3：天文现象的观察Week 4：卫星与宇宙探索第六单元：电与磁Week 1：电的基本知识Week 2：电路的组成与元件Week 3：磁的基本性质Week 4：电磁应用及实验第七单元：生命Week 1：组成生命的基本元素Week 2：植物和动物的观察和分类Week 3：食物链和生态平衡Week 4：植物和动物的解剖及实验第八单元：灾害与安全Week 1：火灾和防范Week 2：地震和应急措施Week 3：风暴和防护知识Week 4：信息安全和网络安全。
2023—2024学年教科版科学五年级下册教学计划(含进度表)
一、指导思想以《义务教育科学课程标准（2022年）》为指导，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学情分析五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差。
科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够。
五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
三、教材分析本册教材共四个单元，包括《生物与环境》《船的研究》《环境与我们》《热》。
1.“生物与环境”单元，能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案”的学段目标。
2.“船的研究”单元，隶属于小学科学课程标准技术与工程领域，指向以下3个主要概念：人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适，创造了丰富多彩的人工世界；技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造；工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。
本单元共七课，前五课围绕船的材料、结构、动力等内容，引导学生在比较船的不同中，认识船只在体积、材料、构造、动力等方面的科学技术演化特点。
最后两课让学生选择材料，设计和制作一艘符合一定性能标准的小船。
3.“环境与我们”单元，主要是让学生通过阅读、交流等形式，了解地球为我们提供的生存环境，感知地球是一个独特的星球，是宇宙的奇迹。
以“地球有什么独特之处？”“它为人类和其他生命提供了哪些生存所必需的条件？”问题的讨论聚焦话题，让学生列举生命存在的必要条件，通过绘图梳理地球为我们提供的生存条件，了解地球的四大圈一一大气圈、水圈、土圈一岩石圈和生物圈，恰到好处地为人类的生存提供了适宜的环境。
2023秋新冀教版小学科学三年级上册教学计划及进度表(2023冀人版新教材)
2023秋新冀教版小学科学三年级上册教学计划及进度表（2023冀人版新教材）
教学计划及进度表（2023冀人版新教材）
科目：小学科学
年级：三年级上册
第一单元：动物的生活和观察
- 课时1：动物的外部特征
- 课时2：动物的觅食和保护
- 课时3：动物的繁殖和生长
第二单元：植物的生活和观察
- 课时1：观察植物的外貌
- 课时2：植物的营养和生长
- 课时3：植物的繁殖方法
第三单元：物体的观察和变化
- 课时1：物体的形状和颜色
- 课时2：物体的大小和质量
- 课时3：物体的运动和变化
第四单元：自然科学与生活
- 课时1：自然科学中的安全问题
- 课时2：自然科学中的节约问题
- 课时3：自然科学中的环保问题
教学进度表：
第一单元：动物的生活和观察
- 课时1：动物的外部特征（2课时）
- 课时2：动物的觅食和保护（2课时）
- 课时3：动物的繁殖和生长（2课时）
第二单元：植物的生活和观察
- 课时1：观察植物的外貌（2课时）
- 课时2：植物的营养和生长（2课时）
- 课时3：植物的繁殖方法（2课时）
第三单元：物体的观察和变化
- 课时1：物体的形状和颜色（2课时）
- 课时2：物体的大小和质量（2课时）
- 课时3：物体的运动和变化（2课时）
第四单元：自然科学与生活
- 课时1：自然科学中的安全问题（2课时）- 课时2：自然科学中的节约问题（2课时）- 课时3：自然科学中的环保问题（2课时）
根据教学计划和进度表，可以进行每周的课时安排，确保按时完成教学目标。
具体的每周安排可以根据教学实际情况来调整，灵活安排教学内容和时间。
【最新】苏教版五年级科学上册教学计划(及进度表)
【最新】苏教版五年级科学上册教学计划
(及进度表)
一、教学计划
1. 教学目标
本教学计划旨在帮助五年级学生全面理解和掌握苏教版科学上册的相关知识，培养他们的科学思维和实际动手能力。
具体教学目标如下：
- 理解科学的基本概念和科学家的工作方式；
- 掌握物质的性质与变化、生物的特征与分类、地球的结构与变化等方面的知识；
- 培养观察、实验和探究的能力；
- 提高学生的科学素养和科学意识。
2. 教学内容和序列
本教学计划按照苏教版五年级科学上册的内容顺序进行，包括以下几个主要模块：
1. 科学与科学家
2. 物质的性质与变化
3. 生物的特征与分类
4. 地球的结构与变化
3. 教学方法和资源
本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、实验、观察、讨论等，以激发学生的研究兴趣和培养他们的实践能力。
同时，教师可以根据教学需要选择合适的教学资源，如教科书、实验器材、多媒体等，以提供丰富的研究材料和教学支持。
4. 教学评价和考核
为了检验学生对所学知识的掌握情况，本教学计划将采用多种形式的教学评价和考核，包括课堂表现、作业、小测验、实验报告等。
教师可以根据实际情况进行适当调整，并及时给予学生反馈，以促进他们的进步。
二、教学进度表
根据教学计划，以下是苏教版五年级科学上册的教学进度表：
请根据实际教学情况和学生研究进度合理安排每个模块的授课时数，并留出一定的时间进行复和总结。
另外，期末检测和总结可以在学期末进行。
以上是关于【最新】苏教版五年级科学上册教学计划(及进度表)的内容。
希望通过这样的教学安排和评价方式，学生们能够全面发展，提高科学素养和实践能力。
新教科版四年级上册科学教学计划及进度表
新教科版四年级上册科学教学计划及进度表教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和热爱，探索科学世界。
2. 培养学生观察、实验和思考的能力，培养科学探究精神。
3. 培养学生科学知识的掌握和应用能力。
教学内容与进度：单元一：生活周围的物体1周- 认识生活周围的物体，如各种常见材料和物品。
- 研究材料的特点和用途。
- 研究物品的性质和功能。
- 进行简单的观察实验，探究物体的特性。
单元二：观察事物的特点2周- 训练学生观察事物的能力，如大小、形状、颜色等。
- 研究用语言描述和描绘事物的特点。
- 进行简单的观察实验，培养学生的观察技巧和科学思维。
单元三：生物的生活与繁殖2周- 了解动植物的生活性和繁殖方式。
- 研究观察植物的生长和变化。
- 进行简单的实验，观察动植物的生长过程。
单元四：天空中的太阳、月亮和星星1周- 认识太阳、月亮和星星，了解它们的特点和变化。
- 研究太阳、月亮和星星的作用和意义。
- 进行观察和实验，了解天空中的天体现象。
单元五：水的探索2周- 研究水的性质和用途。
- 了解水的变化过程，如蒸发、凝结和沉淀。
- 进行简单的实验，观察水的变化过程。
总结与评价：本学期的科学教学计划围绕培养学生对科学的兴趣和热爱展开，通过观察、实验和思考的方式，培养学生探究和思维能力。
每个单元都有相应的教学内容和实践活动，确保学生能够全面了解各科学领域的知识。
教学进度合理安排，既保证了学习的质量，又给予了学生充足的时间进行实践操作。
综合评价中，将考虑学生对知识掌握的程度、实验和观察的能力以及对科学的兴趣和积极参与等方面。
五年级下册科学教学计划及进度表
五年级下册科学教学计划及进度表
认识地球：
（一）进度安排
1.认识地球；
2.识别地球表面特征；
3.了解地球表面非特别气候概念；
4.学习气候的形成原因；
5.理解世界各地的气候差异；
（二）具体内容
认识地球：在此次课程中，学生将学习识别地球表面的特征，例如平原、山脉、沼泽、湖泊等；了解地球表面的各种非特别气候以及识别气候的表现类型如寒冷的大陆性气候、热带雨林气候或者温和的温带气候等；学习气候的形成原因，主要是由地球本身（如植被、地形、距离太阳，植被和地形的位置等）和它的表面状况（如热量和水分的流动）以及大气中特定的组合元素（如云、风、雨等）所引起的；最后，要学会利用气候图或热带符号表，理解世界各地的气候差异，从而有助于探究全球气候变化的问题。
气候变化：
（一）进度安排
1.了解气候变化概念；
2.认识气候变化的原因；
3.学习气候变化的影响；
4.了解全球气候变化的对策；
5.采取有效措施，减缓气候变化；
（二）具体内容
气候变化：本次课程中，学生将学习了解气候变化的概念以及其可能的原因，例如温室效应、臭氧破坏和森林破坏等；学习气候变化的具体影响，例如改变气温、风力、海平面以及影响气候的物质等；了解全球气候变化的对策，例如节能环保、减排等；及最后采取有效措施减缓气候变化，例如植树绿化、回归自然、改变消费模式等。
2023秋新冀教版小学科学三年级上册教学计划及进度表(2023冀人版新教材)1500字
2023秋新冀教版小学科学三年级上册教学计划及进度表（2023冀人版新教材）1500字教学计划及进度表课程名称：小学科学（三年级上册）教材版本：2023冀人版新教材教学周期：14周教学目标：1. 知识与技能目标：全面了解科学的基本概念和科学知识，培养学生观察、实验和探究的能力，培养学生的科学思维和创新意识。
2. 过程与方法目标：培养学生动手实践、观察分析和合作交流的能力，激发学生对科学的兴趣和探索欲望。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生保护环境、尊重生命、热爱劳动和厚德尚行的良好品质，培养学生良好的科学道德和科学精神。
教学内容：第一单元：观察天空1. 课题1：观察天空的变化2. 课题2：太阳的位置和运动3. 课题3：月亮的形状和运动第二单元：观察水1. 课题1：水的形态和特点2. 课题2：水的变化过程3. 课题3：水的应用与利用第三单元：观察光1. 课题1：光的特性与传播2. 课题2：光的反射与折射3. 课题3：光的应用与利用第四单元：观察力1. 课题1：力的原理与作用2. 课题2：力的方向和大小3. 课题3：力的应用和作用第五单元：观察声音1. 课题1：声音的产生和传播2. 课题2：声音的特性和变化3. 课题3：声音的应用和利用第六单元：观察植物1. 课题1：植物的种类和结构2. 课题2：植物的生长和繁殖3. 课题3：植物的应用和利用教学进度表：第一周：课题1：观察天空的变化活动1：观察天空的颜色和云朵的变化活动2：观察太阳的位置和运动第二周：课题2：太阳的位置和运动活动1：观察太阳的位置和高度变化活动2：太阳的自转和公转第三周：课题3：月亮的形状和运动活动1：观察月亮的形状和颜色活动2：月亮的运动和月相变化第四周：复习和检测第五周：课题1：水的形态和特点活动1：观察水的不同形态活动2：水的特点和性质第六周：课题2：水的变化过程活动1：观察水的沸腾和凝固过程活动2：水的蒸发和溶解实验第七周：课题3：水的应用与利用活动1：水的灌溉和消防应用活动2：水资源的保护和节约第八周：复习和检测第九周：课题1：光的特性与传播活动1：光的直线传播实验活动2：光的颜色和亮度实验第十周：课题2：光的反射与折射活动1：光的反射实验活动2：光的折射实验第十一周：课题3：光的应用与利用活动1：镜子和光的应用活动2：光的投影和照相实验第十二周：复习和检测第十三周：课题1：力的原理与作用活动1：力的作用和力的单位活动2：重力的作用和测量第十四周：课题2：力的方向和大小活动1：力的方向和大小的测量活动2：力的合力和分解第十五周：课题3：力的应用和作用活动1：力的应用和传动活动2：力的作用于物体的变化第十六周：复习和检测第十七周：课题1：声音的产生和传播活动1：声音的产生实验活动2：声音的传播实验第十八周：课题2：声音的特性和变化活动1：声音的音调和音量活动2：声音的共鸣和干扰第十九周：课题3：声音的应用和利用活动1：声音的扩音和录音活动2：声音的应用和保护第二十周：复习和检测第二十一周：课题1：植物的种类和结构活动1：观察不同植物的外部结构活动2：植物的根、茎和叶第二十二周：课题2：植物的生长和繁殖活动1：观察植物的生长过程活动2：植物的有性和无性繁殖第二十三周：课题3：植物的应用和利用活动1：食物植物和药用植物活动2：植物的保护和栽培第二十四周：复习、总结和检测教学评价：1. 学生的课后作业和课堂表现。
五年级下册科学实验教学进度计划 (2)
五年级下册科学实验教学进度计划
以下是一个五年级下册科学实验教学进度计划的示例：
第一课：物质的分类
实验1：观察不同物质的性质
目标：通过观察不同物质的性质，让学生了解物质的分类方法。
第二课：物质的变化
实验2：金属的热胀冷缩实验
目标：通过实验观察金属在受热和冷却过程中的变化，了解物质的热胀冷缩性质。
第三课：水的特性
实验3：水的蒸发实验
目标：通过实验观察水的蒸发过程，了解水的特性以及蒸发的原理。
第四课：空气的特性
实验4：空气的压力实验
目标：通过实验观察空气的压力对物体的作用，了解空气的特性以及压力的产生原理。
第五课：地球的自转和公转
实验5：地球的自转实验
目标：通过实验观察地球自转的现象，了解地球的自转和公转运动的原理。
第六课：地球的造成和改变
实验6：风的产生实验
目标：通过实验观察风的产生过程，了解风是地球运动和地形变化的结果。
第七课：生物的共生和捕食关系
实验7：植物的光合作用实验
目标：通过实验观察植物光合作用的过程，了解植物的共生关系和生态系统的平衡。
第八课：生物的繁殖和进化
实验8：动物的生长变化实验
目标：通过实验观察动物的生长和变化过程，了解生物的繁殖和进化规律。
第九课：人体的呼吸和循环系统
实验9：人体的呼吸实验
目标：通过实验观察人体的呼吸过程，了解人体呼吸和循环系统的运作。
第十课：环境的保护和污染
实验10：水的净化实验
目标：通过实验观察净水过程，了解环境的保护和水污染的防治措施。
以上是一个五年级下册科学实验教学进度计划的示例，根据具体情况可以适当调整和修改。
浙教版八年级上册科学教学进度计划
浙教版八年级上册科学教学进度计划一、教学目标分析八年级上册科学主要涉及生物、化学、物理等多个学科的内容，旨在培养学生的科学素养和科学思维能力。
通过本学期的学习，学生应能正确运用科学的基本方法，观察实验现象，分析问题，掌握一定的科学知识和实验技能。
二、教学内容及计划安排1.生物部分（1）单细胞生物的观察与实验（2）多细胞生物的组成与发育（3）动植物的营养关系（4）生物多样性和生态系统2.化学部分（1）物质与性质（2）常见物质的分离与提纯（3）酸、碱和盐的常见性质及反应（4）常见元素和化合物3.物理部分（1）声音的产生和传播（2）光的传播、折射和反射（3）电的产生、传导和利用（4）能量的转化和守恒三、教学方法1.探究式教学通过实验、观察、讨论等方式，引导学生主动参与探究，培养学生的科学思维能力和实验技能。
2.实践教学通过实地考察和实际操作，使学生将所学理论知识应用于实际情境中，提高学生对科学实践的理解。
3.讨论交流鼓励学生互相交流和合作，通过讨论、分享和展示，促进学生的思维碰撞和知识转化。
四、教学具体安排1.生物部分（1）单细胞生物的观察与实验-探究细胞的结构和功能-进行细胞的观察实验（2）多细胞生物的组成与发育-探究多细胞生物的组织构造-观察不同生命阶段的多细胞生物（3）动植物的营养关系-分析动植物的营养特点-讨论动植物的生态关系（4）生物多样性和生态系统-分类研究不同的生物种类-模拟生态系统的构建和稳定性变化2.化学部分（1）物质与性质-研究物质的基本性质和分类-进行物质的性质实验（2）常见物质的分离与提纯-探究分离物质的方法和原理-进行实验分离常见物质（3）酸、碱和盐的常见性质及反应-研究酸碱盐的基本性质和反应-进行酸碱盐的实验（4）常见元素和化合物-讨论常见元素和化合物的特点-展示化合物的结构和命名方法3.物理部分（1）声音的产生和传播-研究声音的产生原理和传播规律-进行声音的实验和观察（2）光的传播、折射和反射-探究光在介质中传播的规律-进行光的折射实验和反射实验（3）电的产生、传导和利用-研究电的产生方式和传导特点-进行电路的搭建和电能的利用实验（4）能量的转化和守恒-探究能量的转化和守恒原理-分析不同能量转化过程的效率和损耗五、教学评价教师将通过平时观察、实验记录、作品评选等方式对学生进行综合评价。
2024年秋学期教科版小学科学三年级上册教学计划及其教学进度表
2024年秋学期教科版小学科学三年级上册教学计划和教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学三年级科学教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
经过上两个学年的学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达等能力较弱。
学生能初步控制自己的情感和行为，但常不稳定，自制力不强，意志力较差，遇事易冲动，活动的自觉性和持久性较差且与兴趣密切相关。
在本学期教育教学工作中要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
在活动中要多关注学生的观察体验进展，多用学生喜欢的方式提升活动效果。
二、教学内容与教材分析本册教材共包括：“水”、“空气”和“天气”三个单元。
其中“水”单元有8个教学内容，“空气”单元有8个教学内容，“天气”单元有8个教学内容，总计24个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
第一单元以“水”为主题，让学生亲历观察水蒸发、水沸腾、水结冰以及融化过程中的各种变化，探究一定数量的水能溶解多少物质，引导学生发现怎样加快物质在水中的溶解速度、如何分离混合物，从而了解某些变化是可逆的。
让学生通过探究水的三态变化，了解一些物质的状态虽然发生了变化，但本身的组成成分没有改变。
第二单元以“空气”为主题，包括“感受空气”、“空气能占据空间吗”、“压缩空气”、“空气有质量吗”、“一袋空气的质量是多少”、“我们来做‘热气球’”、“风的成因”、“空气和我们的生活”8个课时。
通过运用各种科学方法和技术手段研究作为物质的空气的基本性质，再聚焦到空气的资源属性，认识空气与社会环境的关系，让学生了解空气和我们的生活密不可分，培养学生保护环境、热爱大自然的环保意识和社会责任感。
第三单元以“天气”为主题，包括“我们关心天气”、“认识气温计”、“测量气温”、“测量降水量”、“观测风”、“观察云”、“整理我们的天气日历”、“天气预报是怎样制作出来的”8个课时。
让学生对天气现象经历一个较长时间的观察和记录天气现象的过程。
六年级上册科学教学计划及进度表
六年级上册科学教学计划及进度表一、教学目标本学期六年级上册科学课的教学目标是培养学生的科学素养，通过观察、实验、思考、探究、合作、调查、资料收集、策划制作、实验改进等实践活动，帮助学生形成科学的认知方式，学习研究自然界的基本方法，并对自然现象保持好奇心。
同时，培养学生的动手能力和创新精神，为未来的科学学习和科学应用打下坚实的基础。
二、教学内容及进度1. 教学内容：本学期六年级上册科学课的教学内容主要包括科学探究、生命世界、物质世界、地球与宇宙等方面的知识。
具体包括：观察生物的生长变化、了解物质的性质和变化、探索地球的构造和运动规律等。
2. 进度安排：本学期共20周，每周3节科学课。
根据教学内容和教学目标，我们将合理安排教学进度，确保教学质量。
具体安排如下：第1-8周：完成生命世界和物质世界部分的教学，包括观察植物的生长变化、了解物质的性质和变化等。
第9-10周：进行地球与宇宙知识的探究，包括探索地球的构造和运动规律等。
第11-15周：进行综合实践活动，包括科学探究和各领域知识的整合。
第16-20周：复习考试。
三、教学方法与措施1. 教学方法：采用探究式、合作式、实验改进等多种教学方法，引导学生通过观察、实验、思考、探究、合作等方式，自主获取知识。
同时，注重与其他学科的融合，培养学生的综合素养。
2. 措施：（1）加强实验器材的准备，确保实验的顺利进行。
（2）鼓励学生自主探究，培养他们的创新精神和动手能力。
（3）加强与生活的联系，引导学生关注生活中的科学现象，提高他们的科学应用能力。
（4）组织学生开展小组合作学习，培养他们的合作意识和团队精神。
（5）注重与其他学科的融合，开展跨学科教学，提高教学效果。
四、教学评价与反思1. 教学评价：在教学过程中，我们将采用观察、测验、作业分析等多种方式对学生的学习情况进行评估。
对于学生的学习成果，给予及时的反馈和指导，帮助他们改进学习方法，提高学习效果。
2. 反思总结：每节课后，我们将对自己的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，及时调整教学策略。
科学安排施工进度计划
科学安排施工进度计划你们有没有搭过积木呀？我们在搭积木的时候，如果没有一个好的计划，可能就会搭得乱七八糟，还可能搭到一半就倒了呢。
其实呀，这就和大人们搞施工有点像哦。
就说盖房子吧。
如果没有科学地安排施工进度计划，那可就麻烦啦。
我给你们讲个故事。
有个地方要盖一座小房子，一开始工人们想怎么干就怎么干，没有个计划。
结果呢，挖地基的时候，有的工人挖得快，有的挖得慢，挖得快的工人就得等着挖得慢的，这就浪费了好多时间，就像我们排队等小伙伴一样，干等着可无聊啦。
然后呢，盖房子要用到好多材料，像砖头、木材、水泥。
没有计划的时候，砖头可能运来了，可是水泥还没到，那工人就只能看着砖头干瞪眼，什么也做不了。
这就像我们做手工，胶水没到，那漂亮的彩纸就只能在一边放着。
那怎么才能科学地安排施工进度计划呢？就像我们做游戏之前要先想好规则一样。
对于盖房子来说，首先要把整个工程分成好多小部分。
比如说，先把挖地基当成一部分，这一部分就得定个时间，让所有的工人都能在这个时间里把地基挖好。
而且要提前准备好挖地基要用的工具，像铲子呀，小推车呀，这样大家干活的时候就不会因为工具不够而耽误时间。
再说说运材料的事。
得算好什么时候需要多少砖头，多少水泥，然后让运输的车按照这个时间把材料送来。
就像我们开生日派对，要提前知道来多少小朋友，准备多少个小蛋糕一样。
要是来10个小朋友，只准备了5个小蛋糕，那就不够分啦。
还有盖房子的时候，要一层一层来。
不能第一层还没盖好，就着急去盖第二层。
这就像我们搭积木，下面不稳，上面肯定会塌掉的。
比如说有一次，有个施工队着急想把房子快点盖好，第一层的墙还没砌结实呢，就开始搭第二层的架子，结果一阵风吹来，第一层的墙就晃悠了，第二层的架子也跟着倒了，之前的功夫都白费了，还得重新开始。
所以呀，不管是盖房子，还是做其他的工程，科学地安排施工进度计划就像给我们的行动画了一张地图。
按照这个地图走，就不会迷路，也不会浪费时间，就能又快又好地把事情做完。
一年级科学上册教学计划及进度表
一年级科学上册教学计划及进度表教学计划
第一单元：生活中的常见物体和材料
- 第一课：认识生活中的物体
- 第二课：认识物体的颜色
- 第三课：物体的形状
- 第四课：物体的大小
- 第五课：物体的用途
第二单元：物体的特性
- 第一课：认识声音
- 第二课：认识光线
- 第三课：感受物体的温度
- 第四课：认识重量
- 第五课：认识硬度
第三单元：植物
- 第一课：植物的生长
- 第二课：植物的不同部分- 第三课：植物的不同形状- 第四课：认识花朵
- 第五课：认识常见的植物第四单元：动物
- 第一课：认识常见的动物- 第二课：动物的不同特征- 第三课：动物的栖息地- 第四课：不同动物的食物- 第五课：保护动物
教学进度表
以上为一年级科学上册的教学计划及进度表。
希望能帮助到您。
2024新教版版科学五年级下册教学计划(含教学进度表)
2024最新教科版科学五年级下册教学计划（含教学进度表）一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析（1）第一单元生物与环境：就是要引领学生经历一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。
（2）第二单元船的研究：让学生了解船的相关历史。
（3）第三单元环境与我们：进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆地提出自己的想法和意见。
（4）第四单元热：热是一种能量形式。
然而，在小学阶段，让小学生探究“热”，更主要的还是观察和思考一些与物体冷热程度有关的现象一热现象。
例如气体、固体和液体三态的转化及与温度的关系、物体的热胀冷缩、摩擦生热及热传递等。
关于热现象，学生们已经有了不少的经验，尤其是在三年级下册“温度和水的变化”单元，学生们观察探究了温度和水的形态变化的关系，他们已经观察到了物质由于温度的变化而产生的显著变化一物体状态的变化。
物质的变化，是从渐变到突变的。
在这一个单元，我们将继续观察探究物质在热量变化过程中产生的不易察觉的变化，主要是热胀冷缩现象，以及热量转移（传递）的过程。
三、学生情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3 减少丢弃及重新使用
1 15
1 1
15 16
四 单
环境和我们
4 分类和回收利用 5 一天的生活用水
1 15 1 16
1 16 元
6 污水和污水处理
1 16
1 17
7 考察家乡的自然水域
1 17
1 17
8 环境问题和我们的行动
1 17
2 18
1 整理复习
2 18
2 19
2 整理复习
15
8 微小世界和我们
15
16
1 我们身边的物质
16
16
2 物质发生了什么变化
16
1 7第
3 米饭、淀粉和碘酒的变化
17
1 1
7 8
二 单
物质的变化
4 小苏打和白醋的变化 5 铁生锈了
17 18
1 8元
6 化学变化伴随的现象
18
19
7 控制铁生锈的速度
19
19
8 物质变化与我们
19
1 10
1 地球的卫星--月球
2 19
20
3 理论知识水平测试
20
教科版小学科学进度计划
六年级 上册
单元 内容 课序
课题
第
一 单
工具和机械
元
第
二 单
形状与结构
元
第
三 单
能量
元
第
四 生物的多样
单
性
元
1 使用工具 2 杠杆的科学 3 杠杆类工具的研究 4 轮轴的秘密 5 定滑轮和动滑轮 6 滑轮组 7 斜面的作用 8 自行车上的简单机械 1 抵抗弯曲 2 形状与抗弯曲能力 3 拱形的力量 4 找拱形 5 做框架 6 建高塔 7 桥的形状和结构 8 用纸造一座“桥” 1 电和铁 2 电磁铁 3 电磁铁的磁力（一） 4 电磁铁的磁力（二） 5 神奇的小电动机 6 电能和能量 7 电能从哪里来 8 能量与太阳 1 校园生物大搜索 2 校园生物分布图 3 多种多样的植物 4 种类繁多的动物 5 相貌各异的我们 6 原来是相互关联的 7 谁选择了它们 8 生物多样性的意义 1 整理复习 2 整理复习 3 理论知识水平测试
1 10
1 10
2 月相变化
1 10
1 11 第
3 我们来造“环形山”
1 11
1 11 三 1 12 单
宇宙
4 日食和月食 5 太阳系
1 11 1 12
1 12 元
6 在星空中（一）
1 12
1 13
7 在星空中（二）
1 13
1 13
8 探索宇宙
1 13
1 14
1 一天的垃圾
1 14
1 14
2 垃圾的处理
六年级 下册
课时 周次 单元 内容 课序
课题
课时 周次
12
1 放大镜
12
12
2 放大镜下的昆虫世界
12
1 3第
3 放大镜下的晶体
13
1 1
3 4
一 单
微小世界
4 怎样放得更大
1
5 用显微镜观察身边的生命世界（一）1
3 4
1 4元
6 用显微镜观察身边的生命世界（二）1 4
15
7 用显微镜观察身边的生命世界（三）1 5