快乐活动日(案例设计说明)
幼儿园小班活动区游戏优秀教学案例：《音乐区——好听 好玩 好快乐》
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：音乐区——好听好玩好快乐年龄班：小班游戏由来在角色区中，孩子们常拿着筷子或调羹在锅碗瓢盆的边缘敲敲敲打打，如在演奏爵士鼓一样如痴如醉；在建构区中常看见孩子拿积木如木匠一样边敲击边建构，偶尔还会无意地敲出了一两个节奏来。
从此可以看出小班幼儿对能发出声音的物品有着浓厚的兴趣与探索欲望，也有较强的演奏欲望。
因此，为了满足幼儿对声音的兴趣，对演奏的渴求，我和孩子们开始创设了音乐区。
环境支持与材料投放孩子们一起在大自然和生活中寻找能发出声音的物品，第二周他们带来了锅碗瓢盆、酸奶瓶、酱油瓶、奶粉罐、树叶、石头、木头等。
在美工区内，孩子们通过绘画、涂鸦，把这些自然的乐器装扮得十分漂亮；在操作区中，孩子们又在各种瓶子里装上豆子、沙子、小石头等，把它们变成了摇摇乐器，如拨浪鼓、响瓶等。
游戏进展一：感受不同的声音与节奏，积累演奏经验观察分析【观察】音乐区开展的第一周，孩子们的参与热情都很高，他们争着寻找敲击的棍子（筷子或音棒等）兴奋地这里敲敲那里打打，经常会相互模仿一起敲打，说说笑笑的，觉得很是好玩。
偶然间，我看琪琪敲敲锅底，再敲敲锅边，觉得挺好听，接着又在锅的这两个部位交替地敲击起来，这两种不同的声音结合在一起，煞是好听，其他孩子听了也纷纷试着用同样的方法在自己的乐器上探索敲击了起来。
孩子们的脸上挂满了得意的笑容，音乐区中传来的不仅是好听的敲击声，还夹着快乐的笑声。
音乐区开展的第二周，我发现区中孩子的人数少了许多，出现的依旧是涛、凝等一些几个平日里喜爱音乐，爱表现的孩子，且这一周他们仍还拿着筷子、棍子在不同发声物体上不停地敲敲打打，敲打的声音更大了，音乐区显得吵杂，缺少了美感，让人体验不到美的感受。
【分析】小班孩子年龄小，音乐经验较缺乏，如果我们不给予适当的支持来丰富幼儿的音乐经验，那么就会造成幼儿在音乐区中不敢表现或者表现水平停滞不前的情况，渐渐地孩子们对音乐区的演奏就会失去兴趣。
游戏主题方案(通用16篇)
游戏主题方案（通用16篇）游戏主题方案篇1一、参加对象：一年级全体孩子和家长二、活动时间和地点：一年级：10月13日下午地点：篮球场三、活动负责人员：裁判：主持：场地划分：器材准备：四、活动项目：1、抛接羽毛球：家长和孩子两人一组，在规定的3米距离内，一个抛球，一个用框接乒乓球，一组5个球，每个班10组，看哪个班级进框的羽毛球个数最多为胜。
2、一分钟双人跳绳：家长和学生同时双人跳，每班20组，家长摇绳，在一分钟之内跳得个数累计，最多个数的班级为胜。
3、保龄球大赛：场地一侧摆放着6个瓶子，选手在距瓶6米处规定线前滚球，每击倒一个瓶得1分;每名参赛选手(学生和家长)每人有1次滚球机会，10组家庭得分累加为班级总得分，得分高者名次列前;4、运球接力赛比赛采用迎面接力的.形式进行，一边学生，一边家长，学生先出发，第一人听到发令后，运球到对面，家长在线后接到球再出发(如出现抢跑则加5秒)，依次类推，完成比赛。
按每班10组家庭总用时排列名次，少者列前。
五、奖项设计：每项活动第一名获3分，第二名获1分，四项活动相加，分获一、二等奖。
游戏主题方案篇2美丽宜人的六月悄然而至，在这花香四溢、欢声笑语的日子里，我们迎来了一年一度的“六一”儿童节，为了让孩子们过一个轻松、快乐、自由的儿童节，我园决定举办一个以“大手牵小手”为主题的亲子游园活动。
整个游园活动主要以游戏的方式来进行，从中不仅可以展现幼儿的才艺，还可以通过自己和父母的智慧来进行比赛交友，拉近和父母、爷爷奶奶的关系，培养相互的情感，增进相互团结的意识，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向成功的方向，度过一个快乐、难忘、有意义的“六一”儿童节。
一、活动主题：《大手牵小手、大家同欢乐》二、活动时间：20xx年x月x日上午：9：00三、活动目标：1、丰富孩子的生活，融洽师生关系，增进家园互动2、培养孩子们的竞争意识、合作意识，参与意识，让孩子们的各种技能技巧得到锻炼3、让孩子们过了一个愉快又有意义的儿童节四、活动准备：幕布、各种有趣的游戏、音乐、音响、节目、礼品五、活动过程：1、播放开场音乐，让幼儿感受“六一”欢快的气氛2、主持人出场3、领导致词4、家长代表讲话5、主持人宣读活动目标6、文艺表演7、讲解游戏中的注意事项8、游园活动的开展六、游园活动游戏内容：(一)爆气球比赛地点：小班教室前活动班级：一年级x班负责人：材料：气球规则：1、家长坐到指定地方的椅子上面，小朋友到指定的`地点抱气球拿到终点给家长坐爆。
柘林学校---快乐“星期五”实施方案(新)
柘林学校“快乐星期五”活动方案2014学年第二学期一、指导思想：根据《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》、《奉贤区推进中小幼课程和教学工作三年行动计划》、《上海市课程计划》等文件精神，认真贯彻《市“快乐活动日”要求》和《奉贤区中小学“快乐星期五”活动方案》，坚持以“快乐生活、和谐发展”为指导，为学生提供系统的、多样的课程，全面提升学生的综合素质，培养学生的个性特长，提高学校的课程领导力、执行力。
二、组织机构：学校“快乐星期五”活动实施领导小组：组长：校长副组长：书记、副校长、教导主任项目1“阅读”拓展活动负责人：副教导主任、语文备课组长项目2“走班式”自主大拓展活动负责人：教导主任、年级组长、拓展教研组长项目3“阳光健身”体育活动负责人：副教导主任、总务主任、体育教研组长项目4“主题班队会”负责人：德育主任、大队辅导员、各班班主任组员：各班班主任及任课教师三、实施原则：1.系统性：根据学校年级、学科实际选择主题，编制项目方案，拓展学生知识、技能和方法等，开发课程资源，优化课程结构，以培养学生的学习力、创造力和协作能力为课程目标，形成以备课组、教研组编织的各年级的内容序列。
2.自主性：面向全体学生，尊重学生的兴趣与意愿，由学生自主选择自己喜欢的项目参加活动。
3.常态化：依据市教委制定的课程计划，根据学校实际调整课表，配足师资，研究并制定学生综合素质评价指标，将“快乐星期五”活动落到实处、形成惯例、成为常态。
四、实施目标1.通过实施“快乐星期五”活动，促进学校整体规划、完善课程计划，开发设计和有效推进校本特色课程。
2.通过实施“快乐星期五”活动，组织学生开展拓展型课程、探究性课程学习活动，丰富学生学习经历，促进学生快乐学习、个性成长。
3.通过实施“快乐星期五”活动，组织学生积极参加体育大活动，切实减轻学生过重的课业负担，加强体质，努力促进学生身心健康发展。
五、实施措施与内容（一）加强管理，保障实施1.学校高度重视“快乐星期五”活动，行政领导班子对开展“快乐星期五”活动的重大意义有明确的认识，将此项活动纳入学校教学常规管理，予以安排落实；2.学校组建以校长为首的领导小组，制定切实有效的实施方案，由校长统领全局，德育处和教导处分管，全体教师参与活动项目开发。
上海市子长学校快乐活动日探究活动日实施方案
上海市子长学校“快乐活动日”、“动手探究日”实施方案为全面贯彻国家、上海市及普陀区中长期教育改革与发展规划纲要精神，落实《上海市小学实施“快乐活动日”指导意见（试行）》的精神及普陀区《关于普陀区实施小学“快乐活动日”、初中“动手探究日”课程安排的通知》的精神，现制定本实施方案。
一、指导思想通过开展“快乐活动日”、“动手探究日”，创新课程实施的模式，切实减轻学生课业负担，让每个中小学生在轻松愉悦的活动中学会做人、学会做事、学会锻炼、学会合作，学会探究，在体验中激发兴趣、开发智力、强身健体，促进学生全面发展，提升每一个学生的学习生活品质。
二、组织与实施为了切实落实我校小学“快乐活动日”、初中“动手探究日”课程的实施，特成立课程实施工作领导小组，成员如下：组长：黄宏慧副组长：杨能浩、马倩、刘书海组员：王颖红、江凯旋、吕惠兰、李建勋、张立群、邱蕾、许峰、李维明、冯培理三、活动主题“我体验、我快乐”“我动手、我探究”四、课程安排学校根据《上海市中小学学年度课程计划》及普陀区“快乐活动日”、“动手探究日”实施方案，整合部分拓展型和探究型课程内容，安排每周五下午集中半天时间，以学生活动为主要形式完成相关教学任务，期中小学四课时，分别为班会、体育活动、拓展型课程、探究型课程各一课时；初中两课时，分别为拓展型课程、探究型课程各一课时。
五、实施内容结合我校学生实际和办学特色，对学校课程进行整体规划，自主设计特色活动，并充分利用普陀区“快乐活动日”、“动手探究日”场馆资源，开展班团队活动、体育活动、社区服务、社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、兴趣学习、社会调查、参观考察等形式多样、灵活弹性的活动。
其中自主拓展类课程分为如下类型：1、科技类：植物、网站建设、有土栽培2、艺术类：彩陶、布贴画、编织、剪纸、绘画、书法、折纸、合唱、舞蹈、干花3、体育类：牌类、有氧运动、游戏类、球类、棋类4、社会实践类：5、技能类：摄影、茶艺、口语交际6、其它：刊物编辑、礼仪、上海方言、沪语童谣具体安排另附。
辽师大版道德与法治一年级下册第11课《快乐“六一”》教学设计2
辽师大版道德与法治一年级下册第11课《快乐“六一”》教学设计2一. 教材分析《快乐“六一”》是辽师大版道德与法治一年级下册第11课的主题。
本课内容主要是让学生了解“六一”国际儿童节的来历和意义，以及如何在节日中度过一个快乐、有意义的时光。
通过本课的学习，学生可以增强对儿童权益的认识，培养团结、互助、乐于助人的品质，提高自主活动的能力。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自律性相对较弱。
他们对“六一”国际儿童节有较高的热情，希望能在这个特殊的节日里展示自己，享受快乐。
然而，他们对节日背后的意义和儿童权益的认识尚浅。
因此，教师需要通过生动、有趣的教学方式，引导学生了解节日的重要性，培养良好的品德。
三. 教学目标1.让学生了解“六一”国际儿童节的来历和意义，增强对儿童权益的认识。
2.培养学生团结、互助、乐于助人的品质。
3.提高学生自主活动的能力，培养良好的自律性。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解“六一”国际儿童节的来历和意义，认识儿童权益。
2.教学难点：培养学生团结、互助、乐于助人的品质，提高自主活动的能力。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生动、有趣的情景，让学生在实际操作中感受和理解节日的意义。
2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的参与度。
3.小组合作教学法：引导学生进行小组讨论、合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学视频、游戏道具等。
2.布置教室，营造节日氛围。
3.准备奖品和奖励机制，以激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动、有趣的方式引导学生回顾上节课的内容，如“我们的节日”。
然后，提问：“你们知道即将到来的节日是什么吗？”让学生回答，并简要介绍“六一”国际儿童节的来历和意义。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT、教学视频等手段，呈现“六一”国际儿童节的相关内容，如节日的重要性、儿童权益的认识等。
快乐活动日实施方案
快乐活动日实施方案一、引言快乐活动日是一个旨在提升员工士气、促进员工团队合作、增强员工之间交流和凝聚力的活动。
通过丰富多样的活动和互动，我公司希望能够为员工提供一个放松身心、增进感情、提升工作效率的机会。
本文将详细介绍快乐活动日的实施方案。
二、活动目标1. 提升员工士气：通过活动的开展，调动员工积极性，提高工作的热情与投入。
2. 促进员工团队合作：通过一系列团队活动，增强团队成员之间的合作意识和团队凝聚力。
3. 增强员工交流和凝聚力：通过活动的组织，加强员工之间的沟通和交流，增进彼此之间的了解和团结。
三、活动内容及安排1. 主题活动在快乐活动日中，我们可以选择一个主题，以增加活动的趣味性和参与度。
例如，选择“体育竞技”、“户外探险”、“创意手工”等主题，以满足不同员工对活动的兴趣和需求。
2. 团队建设活动团队合作是活动日的重要组成部分。
组织团队建设活动可以增强员工之间的合作意识和团队凝聚力。
例如，举办团队拓展训练、团队游戏等活动，通过团队合作来培养员工之间相互支持、协作和信任的能力。
3. 创意互动活动创意互动活动可以引发员工的兴趣和创造力，也能够促进员工之间的交流和凝聚力。
例如，组织创意手工比赛、才艺展示等活动，让员工展示个人特长和才华，增进彼此之间的了解和友谊。
4. 健康生活活动活动日不仅仅是一天的娱乐活动，也是提醒员工关注自身健康和生活方式的机会。
可以组织健康讲座、体育锻炼等活动，促使员工关注自身身心健康，提高工作效率和生活质量。
5. 丰富奖励措施为了激发员工的参与和积极性，可以设置一些奖励措施，例如最佳团队奖、最佳创意奖、最佳才艺奖等，并且在活动结束后进行表彰和颁奖，以增加活动的乐趣和成就感。
四、活动方案实施1. 策划与准备确定活动日期、地点和资源，并成立一个活动策划小组负责活动的整体策划和准备工作。
根据预算制定活动计划，并邀请专业的活动团队进行协助。
2. 宣传推广通过内部通知、公告栏、企业微信等渠道宣传活动的时间、地点和内容，让员工提前了解活动日的具体安排。
惠南小学“快乐活动日”整体方案
惠南小学“快乐活动日”整体方案在体验中感受快乐在快乐中得到成长——惠南小学2011学年“快乐活动日”方案根据《上海市教育委员会关于印发<上海市小学实施“快乐活动日”指导意见（试行）>的通知》、《上海市教育委员会关于印发上海市中小学2011学年度课程计划及其说明的通知》、《浦东新区关于印发<2011年浦东新区小学“快乐活动日”实施方案>的通知》等文件精神，围绕“我体验，我快乐”的主题，有效统整课程，考虑学生特点，调整课时安排，安排每周一个半天时间，开展“快乐活动日”，营造学生全员参与、特色鲜明的活动氛围。
一、指导思想严格执行上海市教委课程计划，加强学校课程建设和课程管理，有效推进课程计划实施，丰富学生阅历，开拓学生思维、增强学生体质、培养学生能力、陶冶学生情操。
二、活动主题我体验，我快乐。
三、活动目标结合学校特色和探究型课程、拓展型课程，整合校内资源、社会资源，形成有效的课程运行机制，开设健身益智的各类活动项目，通过课堂学习、体育锻炼、社会实践、社团活动等方式，多感官、多通道拓宽学生基础知识，丰富个体技能，促进身心发展，丰富个体体验。
三、活动原则1、整体性：通过各类课程的有机整合，调整课时安排，优化课程方案，形成有效的课程运行机制，为学校开发和实施拓展型课程和探究型课程提供充足的时间和空间。
2、特色性：以学校原有的特色课程为基础，充分考虑学生年龄特点，安排适合各年段学生特点的半日活动，逐步实现让活动日课程适应每一位学生的发展。
3、分散与集中性：为方便课程的安排和拓宽学生的活动空间，根据学校“两部制”学习的实际情况，在场地有限、活动场所有限、师资有限的情况下，学校采取集中与分散相结合的方式进行活动，“集中”指同一个年级放在同一个半天进行活动，“分散”指不同年级安排在不同的日期进行活动。
具体为周一下午安排一年级“快乐半日活动”，周二下午安排二年级“快乐半日活动”，周五下午安排三年级、四年级、五年级三个年级的“快乐半日活动日”。
六年级下册心理健康教案-《你快乐我快乐》北师大版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与快乐相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示快乐情绪的传递和感染。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“快乐情绪在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了情绪的类型、传递和快乐心态的培养。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对快乐情绪的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《你快乐我快乐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因他人快乐而自己感到快乐的时刻？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索快乐的奥秘。
2.教学难点
-情绪调节方法的掌握：学生往往难以在遇到问题时主动运用所学方法调整情绪，需要教师通过实例和练习加以引导。
-案例分析的深入理解：学生可能对案例中的情绪调节方法理解不深，难以将其应用到实际生活中。
-快乐心态的内化：如何让学生将积极快乐的心态内化为自身的价值观和行为习惯，是教学的难点之一。
活动日方案的策划5篇
活动日方案的策划5篇活动日方案的策划篇1为有效增强全校师生消防安全意识、不断提升学校防范火灾风险能力，营造安全稳定的校园环境，根据上级有关工作部署，决定开展“消防安全宣传月”活动。
活动实施方案如下：一、活动时间__月_日至_日。
二、活动主题防范火灾风险、建设美好家园。
三、活动内容1、开展消防安全宣传教育与培训各部门（单位）要广泛组织开展有针对性的消防安全宣传培训活动，充分利用各类媒介开展消防安全知识宣传教育。
通过组织观看消防安全警示教育片，开展消防安全警示教育展等形式，对典型火灾事故进行剖析，深刻吸取教训，以身边事警示身边人，增强消防安全宣传教育实效性。
保卫处、学生管理处和后勤管理处组织安保、物业人员进行灭火技能培训，组织志愿消防队员和建筑消防员开展专业培训，提升火灾防控专业化水平。
2、组织消防疏散演练学校组织开展灭火与应急疏散综合演练，各部门（单位）要有针对性的开展实验室、会议室等重点场所及大型活动场所的.消防疏散演练，掌握常规消防器材使用方法，全面锻炼师生扑救初起火灾能力和组织疏散逃生能力。
3、查改火灾安全隐患各部门（单位）组织安全相关人员进行消防安全隐患专项排查，全面查改辖区内的火灾隐患，对查出的问题隐患，要建立台账、落实责任、细化措施、明确时限，确保整改到位。
安全管理委员会组织督查，保卫处组织专业机构开展消防设施检测、电气防火检测和消防安全评估，对发现的问题隐患下达限期整改通知书，对火灾隐患整治实行闭环管理，坚决杜绝责任火灾事故。
四、工作要求1、加强领导，落实责任。
“消防安全宣传月”是学校安全稳定重点工作内容，各部门（单位）要高度重视，按照学校《消防安全管理办法》要求，对照《消防安全责任告知书》，分解任务，落实措施，发挥各自优势，做出特色，力求实效。
2、加强宣传，营造氛围。
各部门（单位）要充分利用条幅、宣传画、led屏、“两微一端”等媒介平台，在重要场所、关键区域、重点路段等醒目位置宣传消防安全知识，同时要创新活动形式、丰富活动内容，广泛动员师生参与其中，营造浓厚的校园安全文化氛围。
文件3 嘉定区城中路小学2013学年度课程计划DOC
嘉定区城中路小学2013学年度课程计划嘉定区城中路小学原名启良小学（私立），1904年创办于江南名园——秋霞圃，有着一百多年的建校历史。
一百年间，学校曾四易其名，四迁校址，现座落于嘉定镇梅园路280号。
学校积极倡导“给心灵一片蔚蓝的天空”教育理念，校园充满着绿色人文关怀，初步形成了“创绿色育人环境，走和谐发展之路”的办学特色。
学校总面积约40亩，现有41个教学班，1826名学生，110名教职工。
学校拥有中学高级教师6名，小学高级教师58名，初级职称（小学一二级教师）28名，见习期教师2名，本科以上学历教师78名，35周岁以下的青年教师27名；区级、校级学科带头人和骨干教师13名。
市园丁奖、区十佳校（园）长、区十佳青年教师、区师德标兵等榜上有名。
学校现为全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、全国红十字模范校、上海市文明单位、上海市行为规范示范校、上海市健康促进学校、上海市艺术特色学校、上海市安全文明校园、上海市中小学心理健康教育示范校、上海市花园单位、上海市教育科研先进集体、上海市优秀家长学校。
一、学校背景分析（一）教师队伍1、成熟发展。
高学历教师多，本科以上学历教师78名，占教师数的82.98％；成熟型教师多，35周岁以上教师67名，占教师数的69.2％；中、高级职称教师64名，占教师数的71.28％。
2、爱岗敬业。
教师敬业精神强，课改理念新，涌现了一批学科带头人及骨干教师。
3、名师不够。
高级教师人数少，尚缺乏市级层面有影响力的教师。
（二）办学优势1、历史层面：办学悠久，底蕴宽厚，影响深远2、管理层面：结构合理，能力均衡，理念清晰3、文化层面：校园文化气息浓厚，绿色人文关怀见长4、研究层面：方向明确，角度新颖，人人参与5、质量层面：措施扎实，质量过硬，社会满意（三）存在不足1、教师专业发展还不能满足需求，高级职称教师只有6名，本科学历还未达到100%，需要进一步学历培训；区级骨干教师人数少，专业领先优势尚不足，亟待突破。
课间活动建议书（精选5篇）
课间活动建议书（精选5篇）课间活动篇1快乐的课间活动每个小学生的课间活动都是丰富多彩的。
有的同学喜欢踢足球;有的同学喜欢打篮球;有的同学喜欢打捉迷藏……..总之，课间活动是学校操场上一道亮丽的风景线，这时的操场每个角落都传着快乐的笑声，我的课间活动更是快乐而有趣，不信?那就洗耳恭听吧!“叮铃铃….”欢快的下课铃终于打响了，教室里顿时人声鼎沸，同学们炸了锅似地收拾着东西，唧唧喳喳地谈论着，拉着手一起跑到操场上活动，原本寂静的操场一下子“年轻”了好几岁。
我和好朋友拿着长跳绳准备跳大绳。
你别看我长得胖乎乎的，但是我很灵活，上次学校的长跳绳比赛，我还是其中的一员，我们还拿了奖状呢!开始跳大绳了，我不禁有些担忧，那么长时间不跳了，我还能跳好吗?看着那些男生一个个从大绳跳过，身轻如燕，我心跳得更快了，我能跳过吗?排在前面的是我好朋友——恰恰，她好像有些迫不及待，绳还没落地，她就冲了上去……结果，可想而知，她立马就被绳子拦住了，我们都被逗得哈哈大笑，她自己也跟着大笑了起来。
该我跳了，看到好友“脚下失误”，我不免也慌乱了脚步，看着跳绳一起一落，我深吸一口气，心里默默地数着：1、2、3，跳!我随着跳了起来，欧耶!跳过去了!我和朋友欢呼着跳了起来。
又是一轮儿了，好朋友吸取了上次的经验，顺利地跳了过去，我也紧跟着跳了过去，我们排着队，一个连着一个跳，就像是一串串糖葫芦，连旁边观看的宋老师也直夸我们跳得好。
一会儿，宋老师也加入了我们跳大绳的行列，我们师生在操场上一起跳着、笑着，一起共享着师生之乐。
好了，好了，不说了，又到我跳了。
这时，阳光下的操场上，我们跳绳的影子在此起彼伏……课间活动建议书篇2为了全面推进素质教育，我校积极抓好“每天锻炼一小时”工作，努力提高学生身体健康，使体育成为我校一道亮丽的风景线：每天锻炼一小时，学生健康起来;每天锻炼一小时，校园活跃起来。
我校从实施的大课间体育活动至今，受到了全校师生与家长的欢迎，收到了良好的活动效果。
“最佳创新实践点”活动方案设计及案例征集评选结果(2012.6)
五（1）帆船中队徐敏
顾村中心小学
快乐你我他团结靠大家
龚卿卿
罗店中学
快乐队日
朱亦丹
共富实验学校
领巾与城市变迁
八（2）阳光中队李帆
高境镇第一中学
管乐缤纷快乐中队
七（2）爱悦中队高莉兰
虎林中学
闻书香忆童年乐成长
周玉洁
顾村中心小学
快乐中队畅想舞台
王瑛
乐业小学
知我中华爱我中华
陆菲
区教师进修学院附中
徐晓玲
泰和新城小学
红绿领巾心向党，朵朵红花争四好
史志芳
大场中心小学
书言韵致，创意无限
代莉娜
嘉华小学
端午粽飘香
陈晓波
罗泾中心小学
农村娃的木偶之旅
陆雪梅
罗南中心小学
绽放的“小荷”
谭洪奎
三等奖（18项）
泗东小学
红领巾心向党，我为党旗添光彩
徐晓彤
行知小学
阳光小陶子，快乐齐分享
张莉萍
大华小学
我行我秀创意课本剧
四（3）满天星中队曹灵芝
杨泰实验学校
一屋不扫何以扫天下——垃圾分类我能行
六（2）小海豚中队胡文续
杨泰实验学校
我是小鬼我当家——菜场实践体验
五（2）小海豚中队顾益群
二等奖（16项）
大场中心小学
汉字王国遨游记
苏梅华
泗塘新村小学
快乐做纸雕
杨晓华
罗南中心小学
我有一双小小手，自己的事情自己做
杜秋萍
嘉华小学
元宵喜乐会
读书伴我成长
陈怡清陶丽萍张红霞
民办锦秋学校
给我一缕春风
四（2）小荧星中队杨艳梅
诸城市小学实施“快乐活动日”指导意见
诸城市小学实施“快乐活动日”指导意见（试行）为进一步提升我市学校课程领导力水平，发挥课程的整体育人功能，深入推进素质教育，努力整合利用各类教育资源，探索学校课程实施模式，让学生在轻松愉悦的体验中激发兴趣、发展个性、培养特长、提升素养，促进学生健康快乐地成长，提高学校办学质量，特制订本意见。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循学生身心发展规律和教育教学规律，坚持科学的课程观和教育质量观，推动形成良好的育人环境，促进素质教育深入实施。
“快乐活动日”的规划设置要以《国家中长期教育改革与发展规划纲要2010-2020》、《基础教育课程指导纲要》和《山东省义务教育课程设置》为指导，全面落实国家、省、市关于推进素质教育的相关要求，加强《诸城市学校课程领导力建设项目实施方案》的深化落实，将“快乐活动日”纳入学校课程整体规划，探索合理的学校课程实施策略，调整和改革课程体系、结构、内容、方式，建立新的学校课程体系，改变课程脱离时代和社会发展以及学生实际的状况，加强课程的综合性和实践性，增加课程的开放性和可选择性，改革课程的实施模式，科学推进课程整合，以满足不同学生的需求。
“快乐活动日”的实施要结合本校和学生实际，整合部分拓展型和探究型课程内容，每周统筹集中一定数量时间，以学生活动为主要形式完成相关教学任务的一种课程实施方式。
其目的是加强学生体验和实践，丰富学生的学习经历，促进学生健康快乐成长。
二、实施办法1、内容安排：主要用于学校拓展性课程的实施，包括学校系列化特色教育活动、我市倡导的科学与艺术教育、学生健康成长“三大培育行动”、高效海量阅读、英语提升工程等内容的整合实施。
2、时间安排：每周可先安排半天时间（自主选定），每学年占用《山东省义务教育课程设置》规划课时总量不少于60课时。
统筹利用《山东省义务教育课程设置》中“地方与学校课程”及“综合实践”的部分课时。
可根据活动项目或内容合理确定活动时间(如将半天时间安排为一段或两段)，不必拘泥于传统的每节课40分钟。
快乐的六一活动方案
快乐的六一活动方案活动名称：梦幻六一欢乐日活动地点：学校操场活动日期：6月1日活动时间：上午8:00-11:00活动目的：为孩子们营造一个快乐、健康、积极向上的环境，让他们度过一个难忘的六一儿童节。
活动流程：1. 晨练活动（8:00-8:30）晨练是孩子们活动前的准备运动，可以让他们身体做好准备。
可以设置一些简单的晨练动作，例如跑步、伸展运动、太极等。
为孩子们提供充足的运动空间，让他们尽情地活动起来。
2. 游戏竞赛（8:30-9:30）为了增加孩子们的参与度和互动性，可以设置一系列的游戏竞赛。
例如：跳绳比赛、踢毽子比赛、扔沙包比赛等。
这些游戏既能锻炼孩子们的身体，又能培养他们的团队合作精神和竞争意识。
3. 嘉年华活动（9:30-10:30）嘉年华活动是孩子们最期待的部分，可以设置各种游戏摊位和娱乐设施。
例如：蹦床、脚踏车、投篮、射箭等。
每个学校可以根据自身情况灵活安排嘉年华活动的内容，让孩子们在快乐的氛围中度过一个愉快的时光。
4. 亲子游戏（10:30-11:00）亲子游戏是为了增进家长和孩子之间的感情，培养家庭亲子活动的意识。
可以设置一些家长与孩子一起参与的游戏，例如：三腿赛跑、拔河比赛、扔沙包接力等。
这样既可以增加亲子之间的交流，又可以锻炼孩子们的身体素质。
5. 结束仪式（11:00）在活动结束前，可以进行一个简短的结业仪式，表彰一些活动中表现出色的孩子，并为孩子们颁发小奖品，这不仅可以激励孩子们参与活动，也可以让他们感受到自己的成就。
活动安排：1. 器材准备：操场上搭建各个游戏摊位和娱乐设施，摆放比赛用的项目、器材等。
2. 安全保障：在操场各个角落设置安全警示，加强安全巡视，减少孩子们可能发生的意外事故。
3. 志愿者招募：组织家长和志愿者来参与六一活动的筹备和执行，负责岗位值班，保障活动的顺利进行。
4. 小商品销售：为了增加活动的趣味性，可以设置小商品销售摊位，出售一些小玩具、图书等，供孩子们购买。
幼儿体育教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：幼儿园多功能厅三、活动主题：幼儿体育活动设计与实施四、参与人员：幼儿园全体体育教师、教研组长、部分教师代表五、活动流程：1. 开场致辞2. 体育活动案例分析3. 互动讨论4. 体育活动设计经验分享5. 总结与反思六、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长首先对本次活动进行了简要介绍，强调了幼儿体育活动的重要性，以及本次教研活动的目的和意义。
她表示，希望通过本次活动，提高教师们对幼儿体育活动的认识，提升体育活动的设计与实施能力，从而促进幼儿身心健康发展。
2. 体育活动案例分析接下来，教研组长选取了几个典型的幼儿体育活动案例，分别从活动目标、活动内容、活动方法、活动评价等方面进行了详细分析。
通过案例分析，让教师们更加清晰地认识到幼儿体育活动的特点和实施过程中的注意事项。
案例一：《快乐跳绳》活动目标：培养幼儿的协调性、节奏感和团队合作精神。
活动内容：学习跳绳的基本动作，进行跳绳比赛。
活动方法：教师示范、分组练习、比赛评价。
活动评价：观察幼儿跳绳动作的准确性、速度和耐力。
案例二：《小小运动员》活动目标：提高幼儿的平衡能力、跳跃能力和奔跑能力。
活动内容：设置障碍赛道，进行接力比赛。
活动方法：教师讲解规则、分组练习、比赛评价。
活动评价：观察幼儿在比赛中的团队协作、速度和技巧。
3. 互动讨论案例分析结束后，教师们围绕以下问题展开讨论：（1）如何根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计体育活动？（2）如何将体育活动与游戏相结合，提高幼儿的参与度？（3）如何关注幼儿个体差异，确保每个幼儿都能在体育活动中得到锻炼？（4）如何进行有效的体育活动评价？在讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的经验和观点。
通过互动讨论，大家进一步明确了幼儿体育活动的设计与实施要点。
4. 体育活动设计经验分享为了提高教师们的设计能力，教研组长邀请了经验丰富的体育教师进行经验分享。
他们分别从以下方面进行了阐述：（1）关注幼儿身心发展特点，合理设置活动目标。
(整理)幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：《我建构我快乐》
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：我建构我快乐年龄班：大班游戏由来建构活动一直是幼儿非常喜爱的活动，幼儿在动手建构的过程中不仅能够充分的发挥自己的想象，有充分的动手探究、表现的机会，同时也能获得与同伴交流分享的乐趣。
环境支持与材料投放不同形状、大小的瓶瓶罐罐；木头积木、线轴、一次性纸杯等。
游戏进展一：观察分析（附图片）【观察】活动一开始，有几个孩子就按耐不住地问“：老师，我们今天建什么呀？”我告诉孩子“：今天呀，你们想建什么就建什么，但是要由你们每个小组的组员一起讨论，宝贝们，和你的小组员们一起讨论讨论吧！”孩子们七嘴八舌的讨论了起来，显得比平时参加建构游戏时更加充满了兴趣和尝试欲望。
不一会儿，孩子就讨论好了，第一组小朋友说“：我们要搭城堡。
”第二组小朋友说“：我们要搭绶溪公园。
”第三组小朋友说“：我们要搭消防局。
”第四组小朋友“：我们也要搭消防局。
”我肯定了他们决定“：既然小朋友们都与自己的组员讨论好了，那就到自己的小组场地开始吧！”孩子们兴冲冲地开始了活动。
第一组作品：城堡第二组作品：绶溪公园第三组作品：消防局第四组作品：消防局【分析】《指南》和《纲要》中都明确地指出：“游戏是幼儿园的基本活动”。
建构游戏是幼儿一种重要游戏，主要是指幼儿利用积木、积塑等玩具和材料进行构造物体活动的游戏，是幼儿通过想象，创造性地反映现实生活的活动方式，幼儿通过使用材料，动手操作，构建物体来反映现实生活。
但是在游戏过程中，常常会出现幼儿的自主性体现不够，教师容易过分关注建构结果，而忽视幼儿自主性的发展，忽视幼儿模仿和再现生活的需求的缺陷。
同时开展建构游戏时常常是教师设定游戏内容和准备大量的游戏材料，幼儿很少有自主选择、自主互动、自主确定游戏主题、自主开展游戏的机会，所以游戏常常不能深入，游戏兴趣不能持续，游戏内容很难丰富。
支持策略（附图片） 1、在全体小朋友的作品欣赏环节中，全体小朋友都对第二组小朋友和第四组小朋友所搭建的消防局产生浓厚的兴趣，由于上周园部还正好开展了119消防在我心活动，孩子们与英勇的防员叔叔和神奇的消防工具愉快地相处了一下午，使孩子对消防局的兴趣得到了巨大的推进，因此本班老师通过讨论和寻求园部的配合，遵循《指南》中指出的“：要充分利用周边的环境资源，促进幼儿发展”的精神要求。
幼儿园创意活动方案案例优秀范文五篇
幼儿园创意活动方案案例优秀范文五篇在新教学理念中，我们越来越感到活动在幼儿教育中所具有的重要功能和作用， ___网的给大家收集的关于幼儿园创意活动方案案例范文，欢迎借鉴参考。
想要获取更多文章，敬请关注 ___网，谢谢大家!活动目标：1、通过活动，让幼儿知道六月一日是小朋友自己的节日，体验节日的快乐。
2、用演出的形式，让每个幼儿都有表现的机会，提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆地向大家展现自我。
3、增进亲子感情交流，让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情，亲子情。
活动准备：各游戏道具、奖品，班级布置。
活动内容：一、幼儿表演二、互动亲子游戏活动过程：一、幼儿表演：1、歌曲联唱：《母鸭带小鸭》、《谁会这样》、《快乐的六一》等(全班小朋友)2、歌舞：《我是一条小青龙》(全班幼儿)3、歌表演《小花猫上学校》全班幼儿4、舞蹈：《健康歌》全班幼儿5、舞蹈：《两只老虎》全班幼儿6、舞蹈：《拉拉勾》(幼儿和家长7、互动律动：《找朋友》(幼儿和家长)二、亲子游戏：方案：以家庭为单位，每4个家庭为一组。
1、游戏名称：《亲子二人行》准备：参加游戏的幼儿把鞋子脱下来放好玩法：幼儿分4组，幼儿与家长面对面，幼儿的脚踩在家长的脚上，从起点走到终点后返还到起点让下一个家长接着走，幼儿与家长必须始终手拉手，宝宝脚不得踩在地上，最先走完的一组为胜。
2、游戏名称：《毛毛虫》(分四组：)准备：家长与幼儿一起脱下鞋子玩法：幼儿与家长坐地，把脚放在腰间，手握住后面人的脚，不能放在地上，并编在一起成为一条毛毛虫，从起点到终点，看哪组的毛毛虫最先到达目的地。
3、游戏名称：《袋鼠跳》(分四组)准备：已用过的米袋玩法：家长将幼儿放入米袋里，双手抓住米袋的两边，引导幼儿像袋鼠一样从起点跳到终点，再返回起点，最快者为胜。
4、游戏名称：《小车快跑》(分四组)准备：大纸箱若干。
玩法：家长和幼儿钻入纸箱，双手扶住纸箱两边，共同跑向终点。
大班主题活动：快乐节日
大班主题活动：快乐节日背景介绍在大班教育中，主题活动是开展丰富多彩教育教学活动的有效方式之一。
本文主要介绍大班主题活动的设计思路、内容以及实施效果，旨在为教育工作者提供参考和借鉴。
活动设计思路活动目标•培养孩子良好的情感体验和社交技能，提升其参与主题活动的积极性和创造力；•探索孩子的生活世界，让孩子了解不同节日的习俗、文化和意义，增强其文化自觉意识；•开展综合性教育，促进孩子的语言、认知、动手能力等方面的发展。
活动内容•选择适合孩子身心发展的节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等；•提前准备好装饰、道具、美食等各类材料，构建节日氛围；•制定丰富多彩的活动方案，组织孩子参与，如游戏、手工、美食制作、歌舞表演等；•安排故事、绘本、歌曲等教育资源，让孩子感受到节日的文化内涵。
活动实施效果•提高孩子对节日内涵的理解和认知水平，激发他们的文化兴趣和创造力；•培养孩子的合作意识和社交技能，在活动中感受到团队的力量和成就感；•促进孩子身心的全面发展，加深其对自然、社会和文化的体验和认知。
活动实例分享活动名称：春节家庭日活动目标•让孩子了解中国传统节日春节的历史、文化和习俗，感受到假期的欢乐和温馨；•促进亲子交流，增强亲子关系；•开展综合性教育，激发孩子的创造力和动手能力。
活动内容1.活动准备•准备剪纸、窗花、灯笼等春节装饰材料；•准备春节特色小吃，如饺子、汤圆、糖画等；•准备游戏道具和奖励。
2.活动开展•孩子和家长一同制作节日装饰品、小吃等，感受传统文化氛围；•家长给孩子讲解春节历史、文化、习俗等，让孩子了解春节的内涵；•孩子和家长一同参加游戏、唱歌、跳舞等活动，增强亲子感情；•孩子展示自己制作的作品，共享创造成果。
活动效果•促进孩子和家长的情感交流，增强亲子关系；•提高孩子对春节文化的认知水平，激发其文化兴趣和创造力；•培养孩子的合作意识和社交技能，感受到团队力量和成就感；•提高孩子的动手能力和创造力，促进其综合素质的发展。
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单位
宝山培智学校
联系人
张艳敏
领域属性
艺术
适用年级
1-3
选修要求
喜欢舞蹈、动作协调能力较好的中度弱智儿童
课时总量
6课时
育人价值
健身指数：★★★★★
快乐指数：★★★★★
探究指数：★★★
陶冶指数：★★★★★
安全指数：★★★★★
信息指数：★★★★★
核心目标
课时一：点点头拍拍手（节奏练习）
课时二：说句悄悄话（头的练习）
课时三：小雨点（勾绷脚练习）
课时四：小星星洗澡（手位练习）
课时五：我们不怕大野狼游戏（平踏步练习）
课时六：玩具熊（再见曲）
实施要求
本项目以教师组织班级学生活动为主，根据不同教学内容还可以开展小组活动组织形式。任课教师对所传授的知识点要有较全面的了解，可以根据不同年级的学生特点，调整活动方案，一般由学校音乐老师授课。
必要说明
针对学生的特点，把音乐、基本功训练、形体训练融为一体，设计适合弱智儿童学习的舞蹈教学内容，从培养学生可持续发展的需求出发，做到普及与提高相结合，选拔与自选相结合，补偿学生的缺陷，开发弱智学生智力潜能。提高学生舞蹈的积极性，培养学生的自信心及大胆表现美、创造美的能力。起到陶冶情操，完美体形的作用。
内容结构（细化至课时层）