2018_2019学年高中生物1.1.2植物体内的其他激素课件中图版必修[文字可编辑]
1.1.2植物体内的其他激素学案中图版必修三
1.1.2植物体内的其他激素学案中图版必修三［目标导读］1.了解其他植物激素的种类和生理作用。
2•结合生产、生活实际阐明植物生长调节剂的应用。
［重难点击］其他植物激素的种类和生理作用。
1 •生长素大多数集中分布在生长旺盛的部位，如茎尖等。
生长素在植物体内的运输方式有两种：一种是通过韧皮部运输,运输方向取决于两端有机物的浓度差；另一种是限于胚芽鞘、幼茎的薄壁细胞间短距离、单方向的极性运输。
在极性运输时,生长素只能是从植物的上端向下端运输。
该过程需要载体、消耗能量，所以是主动运输过程。
2•下图为水平放置的植物，箭头表示生长素运输方向，据图回答：(1)表示极性运输的是B、D。
(2)表示横向运输的是A、C,其外因是重力，其结果是生长素近地侧多。
3.生长素的作用特点是两重性，举岀体现两重性的两个实例：顶端优势、根的向地性。
4•像生长素这样，在植物体一定部位合成并运输到作用部位，对植物的生长、分化等生命活动进行调节的微量有机物统称为植物激素。
课堂导入成熟的时候把它摘下，然后运到北方来，在放香蕉的箱子内放几只熟透的苹果，香蕉很快就熟了。
没有和苹果接触的香蕉也能成熟，说明熟透苹果中起作用的可能是一种气体物质_ 这种气体物质就是乙烯，它也是一种植物激素。
除此之外植物激素还有哪些，它们都有什么生理作用？怎样利用它们来满足人们生产的需求呢？学习•探究区探究点一植物激素的种类植物体内的激素除了生长素外，还有赤霉素类、细胞分裂素类、乙烯和脱落酸，它们共同调节着植物的生长发育。
1 •阅读教材P61〜62,归纳各种植物激素的分布、运输和生理功能香蕉是大家都喜欢的水果, 产于我国的南方, 成熟的香蕉难以长时间储存。
人们在香蕉还不墓础自学落实畫点亘动探究i¥弄船⑴在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能延缓叶 _______________ 片变黄。
（2）在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。
2018-2019学年高中生物 第3章 植物的激素调节 3.3 其他植物激素优质课件 新人教版必修3
学习小结
生长素 赤霉素 乙烯
细胞分裂素 脱落酸
达标检测
1.下列植物激素中，除哪一项外，都有促进植物生长发育的作用 A.生长素 B.赤霉素
√ C.细胞分裂素 D.乙烯和脱落酸
解析 生长素、赤霉素和细胞分裂素都能促进细胞生长，而乙烯和脱落 酸则抑制细胞生长。
12345
解析 答案
2.下列关于植物激素的叙述，错误的是 A.根尖能够产生细胞分裂素 B.脱落酸能抑制马铃薯发芽
第3章 植物的激素调节
第3节 其他植物激素
[学习目标] 1.了解常见植物激素的合成、分布和主要作用。 2.理解植物激素的共同调节。 3.评述植物生长调节剂在实践中的应用。
课堂导入
方式一 香蕉是大家都喜欢吃的水果，产于我国的南方，成熟的香蕉 难以长时间储存。人们在香蕉还不成熟的时候把它摘下，然后运到北 方来，在放香蕉的箱子内放几只熟透的苹果，香蕉很快就熟了。没有 和苹果接触的香蕉也能成熟，说明熟透的苹果中起作用的可能是一种 气体物质，那么这种物质是什么呢？ 答案 这种气体物质就是乙烯，它也是一种植物激素。 除此之外植物激素还有哪些？它们都有什么生理作用？怎样利用它们 来满足人们生产的需要呢？
用基团
√C.植物体内没有分解萘乙酸的酶，可以长时间发挥作用，而植物体内有
分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸不能长时间发挥作用 D.萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用，而吲哚乙酸化
学性质不稳定，易挥发，不能长时间发挥作用
解析 答案
知识整合
植物生长调节剂效果稳定的原因 植物体内的激素会被相应的酶分解，不能长时间发挥作用，人工合成 的生长调节剂不是植物体的天然成分，植物体内没有相应的酶去分解 它，因此作用效果更持久稳定。
中图版生物必修三备课资料：1.1.2植物体内的其他激素
第二节植物体内的其他激素
教学建议
1.在农业生产和生活中涉及其他植物激素和植物生长调节剂应用的事例很多,教师要提前积累一些素材,供课堂上使用。
结合实例进行教学,可以激发学生对这些问题的深入认识。
可以评促学,以问导学,以辨促学。
2.教材在介绍其他植物激素时,采用了图示的形式。
教师可以让学生针对图解中的事实,进行图表间转换,列出植物激素的种类和作用表。
参考资料
高等植物体内的信使
植物的生长发育过程,表现为按部就班地进行着种子的休眠、萌发,根、茎、叶的生长与伸展,生殖器官的发生与发育,种子和果实的形成与成熟等过程。
这些生长发育过程,是植物的遗传程序随着季节的变化而启动、按顺序进行的。
植物的生长发育过程可以通过激素加以调控。
然而,植物的形态建成等过程,并不是某个激素独立进行调节的,而是多种营养代谢生理变化的综合产物。
激素自身也是特定条件下的代谢产物,也在陆续地合成、分解。
事实上,植物的生长发育既受内部因子的调节,又受外部因子的影响。
内部因子主要是化学信使——激素,外部因子包括光、温度、日照长度、重力、化学物质等。
这些化学和物理因子通过信号转导,诱导相关基因表达,调控生长发育。
除植物激素以外,高等植物体内的信使还有水信使、电信使等。
近些年的研究表明,电信使在植物界并不仅仅局限于含羞草等植物。
植物体内电信使时常以电化学波的形式传递,以快速、通用、效用短暂为特点。
在植物体内,它可以和化学信使协作发挥效应。
1。
【中图版】高中生物必修三：1.1.2《植物体内的其他激素》ppt课件
【解析】 (1)比较曲线 1、2、3 与 4，可以看出顶芽对侧芽的生长具有抑制 作用；比较 1、2 和 4 可知，起抑制作用的是生长素；比较 1、3 和 4 可知，细胞 分裂素能解除生长素对侧芽的抑制作用；另外要解除生长素对侧芽的抑制作用， 可喷施抑制生长素合成或发挥作用的化学物质。
(2)比较曲线 4 与 5，可以看出，赤霉素能明显促进侧芽生长，赤霉素产生于 顶芽和根的分生组织、幼叶、胚中。(3)分析上述曲线可知，细胞分裂素、生长素、 赤霉素在侧芽内的浓度或比例影响侧芽生长速度。
细胞分 根尖、萌发的 正在进行细胞分裂
促进细胞分裂和组织分化，延缓衰老
裂素
种子等
的部位
根冠和萎蔫的 脱落酸
叶片
①抑制细胞分裂 将要脱落的器官和组
②促进叶和果实的衰老和脱落 织
③抑制种子萌发
广泛存在于植物体
植物体各种组
①促进果实成熟，②刺激叶子脱
乙烯
内，成熟的果实含量
织和器官
落、抑制茎的伸长
最多
2.植物激素的基本生理作用 (1)促进作用表现在促进细胞分裂和伸长，促进植物的发芽、生长、开花、结 果和成熟等。 (2)抑制作用表现在抑制植物的节间伸长和侧芽生长以及促进落叶、落果等。 (3)在植物生长发育过程中，强烈表现促进生长发育的主要有细胞分裂素、低 浓度的生长素、赤霉素。脱落酸和乙烯主要表现为抑制作用。
[合作探讨] 探讨 1：探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科 学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示。据图思考以下问题：
当植物茎中生长素含量达到 N 值后其含量下降，可能原因是什么？ 提示：乙烯含量升高抑制了生长素的合成。
探讨 2：与天然植物激素相比，植物生长调节剂为何作用时间更长，效果更 稳定？
1.1.2 植物体内的其他激素 课件(中图版必修3)
3．植物生长调节剂的作用效果比植物激素更稳定。(√)
【提示】 与植物激素相比，由于植物体内缺乏分解人
工合成的激素类似物的酶，使得植物生长调节剂的作用效果 更好、更稳定且维持时间较长。
4． 植物激素是由植物体内的一定部位的内分泌细胞分泌 的。(×)
【提示】 植物没有特定的内分泌细胞。
【 提示 】 —b—Ⅰ
第二节
植物体内的其他激素
●课标要求 1．列举其他植物激素。 2．评述植物激素的应用价值。
●课标解读 1．说出植物激素的概念。 2．简述赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯在植物体内 的分布、合成和主要生理作用。 3．说明植物激素之间的相互作用。
●教学地位 本节包括植物激素的种类和作用、 植物激素的相互作用、 植物生长调节剂的应用三部分内容。各种植物激素的作用和 植物生长调节剂的应用是与农业生产相关的内容，是热点问 题。近几年的高考其他植物激素及植物生长调节剂的应用考 查的较多。
细胞分裂素 共同作用的结果。
植物生长调节剂
1.植物生长调节剂是用
人工合成
的方法制成的，具
有 植物激素活性 的类似物。 2．植物生长调节剂已广泛应用于生产实践，如高浓度 的 剂，
萘乙酸
乙烯利
或
2，4－D
被用作双子叶植物的除草
被用于香蕉等果实的催熟。
2．植物生长调节剂是植物激素吗？
【提示】 不是，植物激素是植物体内产生的。
●新课导入建议 刚摘的柿子不能吃，要用香蕉或苹果来催熟，这是什么 道理？为了使鲜花保鲜时间延长，常将切口用一种植物激素 处理，这是一种什么激素？棉花采摘时，常喷洒一种激素使 叶子脱落，便于棉花的采摘，这又是一种什么激素呢？
●教学流程设计
演示结束
高中生物《植物体内的其它激素 》学案1 中图版必修3.doc
第二节植物体内其它激素课标要求：列举其他植物激素，评述植物激素的应用价值。
知识梳理：种类：除了生长素还有、、、。
细胞分裂素生理作用为。
其他植物激素应用。
赤霉素的生理作用。
作用及应用应用。
脱落酸生理作用。
乙烯生理作用。
应用。
植物激素间的相互作用顶端优势是由和共同参与生长素可降低各植物器官对的敏感度赤霉素可促进的积累和运输。
植物生长调节剂：合成的具有植物激素活性的类似物。
复习指要：本节复习主要是记住几种激素的作用及其应用。
理解几种激素间的相互作用，能对激素利用的利与憋做出综合评述。
[典型解析]1.下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A.赤霉素能促进细胞伸长B.细胞分裂素存在于植物体的任何部位C.乙烯是一种气体激素D.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发解析：赤霉素合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽；主要作用是促进细胞伸长，促进种子萌发和果实成熟。
细胞分裂素合成部位主要是根尖；主要作用是促进细胞分裂。
乙烯是一种气体激素，合成部位是各个部位；主要作用是促进果实成熟。
脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等；主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
答案：B2.用生长素类似物除水稻田中杂草，其原理与下列实验相似的一项是（）A.用一定浓度的生长素培养无子番茄B.用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根C.除去发育着的种子，子房发育停止D.植物的顶端优势现象解析：高浓度的生长素类似物抑制水稻田中的双子叶植物生长，甚至杀死双子叶植物，强调高浓度抑制生长。
答案：D。
2018_2019学年高中生物1.1.2植物体内的其他激素课件中图版
植物的多种组织和 催熟水果
器官
一二
思考感悟什么激素能使种子休眠,抑制萌发?什么激素能 解除种子休眠?
提示:脱落酸能使种子休眠,抑制萌发,而赤霉素能解除种子休眠。
一二
二、植物激素的相互作用
1.生长素和细胞分裂素分别通过促进细胞伸长、细胞分裂,来协调植物 的生长。
2.生长素还可以降低各种植物器官对乙烯的敏感度,减少脱落等。 3.赤霉素能促进生长素的积累和运输。
(2)读曲线图知:去顶芽前,侧芽部位生长素浓度较高,而侧芽长度基本 不变,去顶芽后,侧芽长度有所增加,说明高浓度生长素对侧芽萌动起抑制作 用,而高浓度细胞分裂素对侧芽萌动起促进作用。
(3)含生长素的培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也 越高,根尖生长所受的抑制也越强,由此推断此实验的因变量为乙烯浓度和 根的生长情况;对照组设置应遵循单一变量原则、等量原则,即设置一组不 含生长素的培养液,其余条件均相同。近地侧生长素浓度较高,促使产生较 多的乙烯,抑制了根的近地侧生长。
利于生长;摘除衰老叶片会降低脱落酸含量;在冬芽上涂抹赤霉素有利于解
除休眠。
答案:B
1234
4.某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用, 进行了相关实验。下图为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的 浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,据图分析回答问题。
1234
(1)激素甲代表的是
。激素乙的生理作用
是
。
(2)据图分析高浓度的生长素和细胞分裂对侧芽萌动分别起
作用、
作用。
(3)为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实
验:将该植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作
高中生物中图版必修3 1.1.2植物体内的其他激素_教案设计
植物体内的其他激素【教学目标】（一）知识与技能：1．知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的合成部位及主要作用。
2．理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的。
3．了解植物生长调节剂在农业上的应用。
（二）过程与方法：1．分析问题，和学生共同探讨植物体内的其它激素。
2．通过实例，让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统。
3．由兴趣小组的同学来阐述他们对植物生长调节剂的看法。
（三）情感态度与价值观：通过各种激素的发现过程的简介，教育学生具有严谨的科学实验作风、不断探索新知识的精神，实事求是的科学态度。
【教学重点】植物体内其他植物激素的生理作用。
【教学难点】植物激素的相互作用。
【教学方法】1．本节课采用小组合作学习法，结合讲述法、观察法、讨论法等多种教学方法，运用多媒体课件加强直观教学。
以图形引导，问题入手；利用多种资料，通过讨论交流植物激素应用的实例，理清植物激素的应用。
2．制作的电脑课件，变静态文字描述为动态实物演示，弥补静态图像的缺陷，使教学效果更直观。
【课时安排】1课时【教学准备】1．学生自学探究活动所需要的纸板和磁钉等。
图，同时暂时隐藏含有表格的幻灯片。
再次呈现五种植物激素合成部位、分布及生理作用的表格。
得出结论并总结活动。
过渡：根据对框图和植物形态结构激素分布图分析植物激素是不是各自发挥作用而互不干扰？部位，用不同颜色的磁钉吸附在相应部位，并且在黑板上手绘五种植物激素草图。
学生根据各组小组学习情况推选活动参与者，并上台动手操作。
学生小组成员补充、改错以及进行组内和组间评价。
教师参与学生评价。
教师归纳总结小组学习活动。
学生感悟。
情。
即时评价和反馈。
发现学生合作特点，发扬学生的团队精神。
给学生表达、交流、欣赏和评价同伴的机会。
帮助学生反思学习成果。
强化认知，领会小组学习要领。
通过学习任务完成质量使学生动脑思考，专注于通过学习解决问题。
二、植物激素之间的相互关系1．协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。
高中生物 第二节 植物体内的其他激素学习导航 中图版
第二节植物体内的其他激素思维激活生活中我们常发现泡桐或红枣树冠上出现“鸟巢”状结构，《植物生理学》中称之为丛枝病，它严重阻碍植物的生长。
科学研究发现，丛枝病是由于该枝条感染了病菌微生物引起的，促使该处分泌某种激素，从而分化出芽并进一步发育为小的枝条。
（1）试从代谢角度分析该种激素是什么激素？（2）丛枝病如何阻碍植物的生长？提示:（1）细胞分裂素。
（2）细胞分裂素引起了额外的营养生长。
这些小枝条生命代谢旺盛，吸收大量的营养，阻碍树干的正常生长，因此要及时修剪掉。
自主整理1.其他植物激素（1）细胞分裂素类似物对生命活动的调节实验材料选择时宜选用带幼芽的枝条和幼嫩的叶片，实验组和对照组分别用等量的6BA溶液和蒸馏水处理枝条和叶片，如果没有对照，就不能确定枝条的生长状态改变、叶片、直径和颜色的变化是6BA溶液引起的。
在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物生命活动产生显著调节作用的微量有机物，统称为植物激素。
3.植物激素的相互作用（1）生长素和细胞分裂素分别通过促进细胞伸长和细胞分裂来协调植物的生长。
远地侧侧芽生长受到抑制主要是生长素调节的，近地侧侧芽能够发育成枝条主要是受细胞分裂素的调节，总而言之，生长素和细胞分裂素共同参与了顶端优势的形成。
（2）在果实发育过程中，生长素能促进果实发育，防止落花落果，乙烯能加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实的成熟。
在果实发育中，生长素含量逐渐减少，而乙烯含量逐渐增多，二者相互协调，共同调节果实的发育。
高手笔记1.生长素和赤霉素都能够促进细胞的伸长；细胞分裂素促进细胞的分裂。
2.能打破种子休眠的激素是赤霉素；能抑制细胞分裂，促进组织、器官衰老和脱落的激素是脱落酸。
3.植物生命活动的调节主要是激素调节，而且各种激素的协调配合共同调节植物的生长发育。
名师解惑1.植物激素的特点剖析：植物的生长和发育是有秩序、有组织的过程，受植物激素的调节和控制。
《植物体内的其他激素》课件1(12张PPT)(中图版必修3)
其他植物激素
本节知识小结 一、其它植物激素的种类和作用
赤霉素：促进细胞伸长，促进种子萌发和果实成熟等 细胞分裂素：促进细胞的分裂，诱导芽的分化等 脱落酸：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和
脱落等
乙烯：主要促进果实的成熟等
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思考 以下两种关于植物激素的叙述，哪种更 准确？
A、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。 B、在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动 都受到植物激素的调节。
B更准确。植物生命活动的调节是非常复杂的过 程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响 基因的表达，激素g调kxx节精品只课是件 其中的一种调节方式。
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讨论
植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品质，甚 至可以改善品质。
例如，适当施用GA可以提高葡萄品质。如果使 用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响 产品品质。
例如，用2,4-D处理番茄增加座果后，如果不配 合整枝施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上 市而采摘远未成熟的柿子再催熟，其果实品质就不 一定好。
特点
1、激素量少，但发挥的作用大。
2、产生
植物激素：由一定部位 动物激素：内分泌腺
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1.其他植物激素
主要的植物激素有五类:
生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯
它们都是些简单的小分子有机化合物，但 它们的生理效应却非常复杂、多样。
例如从影响细胞的分裂、伸长、分化到影 响植物发芽、生根、开花、结实、性别的决定、 休眠和脱落等。所以，植物激素对植物的生长 发育有重要的调节控制作用。
第二节植物体内的其他激素
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教学目标
• 1.列举其他植物激素。 • 2.评述植物生长调节剂的应用。 • 3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素
2018至2019版高中生物第一章植物生命活动的调节第二节植物体内的其他激素学案中图版
第二节植物体内的其他激素情景导入课标导航其他植物激素的种类基础梳理1．细胞分裂素(1)分布：植物幼嫩的根尖、萌发的种子、正在发育的果实等生长旺盛的部位。
(2)生理作用：促进细胞分裂和组织分化，延缓衰老。
(3)实践应用：蔬菜和水果的保鲜。
2．赤霉素(1)分布：植物的幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩组织和器官内。
(2)生理作用：促进茎的伸长、引起植株快速生长，解除休眠，促进花粉萌发等。
(3)实践应用：①促进矮生性植物的茎秆伸长；②解除种子和其他部位的休眠，提早用来播种。
3．脱落酸(1)分布：植物的叶、芽、果实、种子和块茎中。
(2)生理作用：抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实和叶的脱落。
(1)分布：广泛存在于植物多种组织和器官中，特别是成熟的果实中。
(2)生理作用：促进果实的成熟，刺激叶片脱落，抑制茎的伸长。
[思维激活1]生长素和乙烯在果实生长过程中的作用有何不同？提示生长素能促进果实的发育，乙烯的作用是促进果实的成熟。
[思维激活2]想让马铃薯块茎提早萌发可用什么激素处理？提示赤霉素，因为赤霉素可解除种子、块茎的休眠并促进萌发。
合作探究1．植物激素的种类除了生长素外，植物体内还存在赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素。
2．其他植物激素的比较生长发育起调节作用。
[巩固1]下列关于植物激素的叙述中，错误的是( )。
A．赤霉素能促进细胞生长B．细胞分裂素存在于植物体任何部位C．乙烯是一种气体激素D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发解析细胞分裂素的合成部位主要是根尖，存在于植物幼嫩的根尖、萌发的种子、正在发育的果实等生长旺盛的部位，主要作用是促进细胞分裂和组织分化。
植物激素的相互作用基础梳理1．在大多数情况下，各种植物激素通过复杂的途径共同调节着植物的生命活动。
生长素和细胞分裂素分别通过促进细胞伸长和细胞分裂，来协调植物的生长。
2．顶端优势是在生长素和细胞分裂素的共同参与下形成的。
3．生长素可以降低各种器官对乙烯的敏感度，减少脱落。
《其他植物激素》人教版高中生物完美课件2
连线：
《其他植物激素》人教版高中生物完 美课件2
植物生长调节剂的应用
• 1、芦苇是我国主要的造纸原料，但多数芦 苇纤维短、品质差。有什么办法可以提高 芦苇的纤维长度？
《其他植物激素》人教版高中生物完 美课件2
《其他植物激素》人教版高中生物完 美课件2
植物生长调节剂的应用
《其他植物激素》人教版高中生物完 美课件2
脱落酸在高 温条件下容 易降解。
脱落酸
主要作用：
（三）诱导气孔关闭，提高植物的抗逆性。
脱落酸
主要作用：
（三）诱导气孔关闭，提高植物的抗逆性。
脱落酸
三、激素之间的相互作用
• 小麦籽粒发育过程中，几种植物激素含量 的变化
在植物的生长发育过程中，各种植物激素不 是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。
《其他植物激素》人教版高中生物完 美课件2
《其他植物激素》人教版高中生物完 美课件2
植物生长调节剂的应用
• 在农业生产上，施用生长调节剂时，要综 合考虑施用目的、药物效果、药物毒性、 药物残留、价格和施用是否方便等因素。 在施用是，还要考虑施用时间、处理部位、 施用方法、适宜的浓度和施用次数等问题。
第三章 植物的激素调节
第3节 其他植物激素
植物激素的种类
➢生长素 • 赤霉素 • 细胞分裂素 • 脱落酸 • 乙烯
一、赤霉素的发现
正常植株
恶苗病植株
现象：许多稻 田感染了叫做 赤霉菌的真菌， 引发“恶苗 病”。
恶苗病：植株疯长，结实率低
一、赤霉素的发现
现象：水稻→感染了赤霉菌→植物疯长→恶苗病
对照组？ 结果：不感染赤霉菌，却有恶苗病的症状 结论：赤霉菌确实产生了某种物质使水稻患恶苗病， 这种物质能够引起植株增高。
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探究点
3.有关植物激素的几个理解误区 (1)植物激素是在植物体的一定部位合成的微量有机物 ,激素种类不同 , 化学本质不同。 (2)生长素有极性运输的特点 ,其他植物激素没有。 (3)植物激素具有远距离运输的特点 ,激素种类不同 ,运输的方式和方向 不一定相同。 (4)植物激素具有调节功能 ,不参与植物体结构的形成 ,也不是植物的营 养物质。 (5)利用生长素类似物处理植物比用天然的生长素更有效 ,其原因是人 工合成的生长素类似物具有生长素的作用 ,但植物体内没有分解它的酶 ,因 而能长时间发挥作用。
探究点
判断正误 (正确的画 “√ ”,错误的画 “×)。” 1.乙烯、乙烯利、 2,4 D、萘乙酸均为植物激素。 ( ) 提示:× 乙烯利、 2,4 D、萘乙酸为植物生长调节剂。 2.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用。 ( ) 提示:√
探究点
3.脱落酸能够调控细胞的基因表达。 ( ) 提示:√ 4.赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长。 ( ) 提示:√ 5.根尖能够产生细胞分裂素。 ( ) 提示:√ 6.脱落酸能抑制马铃薯发芽。 ( ) 提示:√
应用
①促进扦插枝条的生根 ;②促 进果实发育 ,防止落花落 果;③农业除草剂
探究点
幼芽、幼根、未成 熟的种子等幼嫩 的组织和器官里
①促进细胞伸长 ,引 起植株长高 ;②促进 种子萌发和果实发 育
正在进行细胞分 ①促进细胞分裂和
裂的器官(如幼嫩 组织分化;②延缓衰
根尖)
老
乙 植物各部位,成熟 烯 的果实中更多
促进果实、叶片的脱落
实、种子和块茎
酸 脱落
乙 促进果实的 成熟
烯
植物的多种 组织 和 催熟水果
器官
一二
思考感悟什么激素能使种子休眠 ,抑制萌发 ?什么激素能 解除种子休眠 ?
提示:脱落酸能使种子休眠 ,抑制萌发 ,而赤霉素能解除种子休眠。
一二
二、植物激素的相互作用
1.生长素和细胞分裂素分别通过促进细胞 伸长、细胞分裂 ,来协调植物 的生长。
提示:赤霉菌产生的赤霉素进入培养基 ,而赤霉素能促进细胞伸长 ,所以 将含赤霉素的培养基滤液喷施到健康水稻幼苗上 ,会使其疯长。
探究点Biblioteka ●名师精讲●1.几种植物激素的比较
产生部位
生理作用
幼根、幼叶 ,幼 芽及发育中的 种子
促进生长 ,促 进果实发育 , 促进生根
对应 生长 调节 剂 萘乙 酸、 2,4 D
一、其他植物激素
1.植物激素的概念 (1)来源:在植物体内 合成。 (2)运输:能从 产生部位运输到 作用部位。 (3)功能:对植物体的生命活动有显著 调节作用。 (4)含量:微量 。 (5)化学本质 :有机物。
一二
2.其他植物激素
激素 主要作用
种类
细胞 分裂 素
促进细胞分裂和组织分 化,延缓衰老
存在部位
应用
幼嫩的根尖、萌发的种子、 蔬菜和水果
发育的 果实
的保鲜
一二
赤 促进茎伸长、引起植株快 幼芽、幼根、未成 促进矮生性植物的茎
霉 速生长、解除休眠、促进 熟的种子等幼嫩组 秆伸长,解除种子和其
素 花粉萌发等
织和器官
他部位的休眠
脱 抑制细胞分裂和种子萌
植物的叶、芽、果
落 发,促进花、果实和叶的
探究点
植物激素的种类及生理作用
●问题导引 ●
1926 年,科学家观察到 ,当水稻感染了赤霉菌后 ,会出现植株疯长的现 象:病株往往比正常植株高 50%以上,并且结实率大大降低 ,因而称为恶苗病。 科学家将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上 ,发现这些幼苗虽然 没有感染赤霉菌 ,却出现了恶苗病的症状。这是为什么呢 ?
第二节 植物体内的其他激素
情境导入
“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入 ,得气即发, 并无涩味 ”。这种 “气”究竟是什么呢 ?
课程目标 1.了解植物激素的概
念。 2.列举其他植物激素 ,掌握 激素在植物体内的分布、合 成和主要作用。 3.理解植物激素之间的相互 作用。 4.了解生长调节剂的应用。
一二
2.下列关于植物激素的叙述 ,错误的是 ( ) A.根尖能够产生细胞分裂素 B.脱落酸能抑制马铃薯发芽 C.生长素的化学本质是蛋白质 D.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 解析:生长素的化学本质是吲哚乙酸 ,不是蛋白质。 答案:C
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1.在早春低温时 ,为了让水稻种子早发芽 ,稻农常将种子置于流动的河流或
溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大 ?( )
A.脱落酸
B.细胞分裂素
C.赤霉素
D.生长素
解析:脱落酸能抑制种子萌发 ,在流动的河流或溪水中浸泡一段时间 ,能降低
其含量,利于种子萌发。
答案:A
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促进果实成熟
根冠、萎蔫的叶片 等
抑制细胞分裂 ,促进 叶和果实衰老与脱 落
赤霉 素
青鲜 素 乙烯 利 矮壮 素
①促进植物茎秆伸 长;②解除种子和其 他部位休眠 ,提早用 来播种 蔬菜贮藏中 ,常用它 来保持蔬菜鲜绿 ,延 长贮存时间 处理瓜类幼苗 ,能增 加雌花形成率 ,增产
减少棉铃在未成熟 前的大量脱落
探究点
2.植物激素、植物生长调节剂和生长素类似物区分 (1)植物激素是由植物体内产生 ,能从产生部位运送到作用部位 ,对植物 的生长发育有显著影响的微量有机物。 (2) 植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化 学物质。 (3) 生长素类似物是由人工合成并具有与生长素相似生理效应的化学 物质;它也属于植物生长调节剂。 三者虽然来源不同 ,但都能调节植物的生长。
探究点
【例题】 果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是 ()
A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用 B.生长素对果实的发育和成熟没有影响 C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 解析:果实生长发育和成熟受多种激素调节 ,细胞分裂素能促进细胞分 裂,在果实生长中起促进作用 ,A 项正确;适宜浓度的生长素能促进果实发 育,B 项错误;乙烯促进果实成熟 ,不能促进果实生长 ,C 项错误 ;脱落酸抑制 细胞分裂 ,促进果实脱落 ,D 项错误。 答案:A
2.生长素还可以降低各种植物器官对 乙烯的敏感度 ,减少脱落等。 3.赤霉素能促进生长素的积累和运输。
思考感悟在果实发育过程中 ,生长素和乙烯如何协调作
用? 提示:生长素促进子房发育成果实 ,而乙烯能促进果实成熟。果实发育
过程中,生长素含量下降 ,乙烯含量上升。 4.植物生长调节剂 人工合成的具有 植物激素 活性的类似物 ,称为植物生长调节剂。