苏少版九年级初三音乐上册简谱音乐沙龙 我的编创 爱乐驿站 2
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苏少版初中七年级上册音乐(简谱)音乐沙龙 我的编创 爱乐驿站_课件1(1)
我的编创
中国有很多民歌Байду номын сангаас出现do,re,mi,sol,la5个 音符。请用这5个音符模仿前两小节的节奏为 下面的旋律续写两小节,唱一唱,并请大家提 出修改意见。
爱乐驿站
1.背唱《茉莉花》(一)的主旋律声部。 2.欣赏多姿多彩的《茉莉花》,请选一首谈谈自己的
看法。
爱乐驿站
3.听老师弹旋律,全体视唱并在下面的旋律上写出拍 号和小节线。
音乐沙龙 我的编创 爱乐驿站
不同版本的《茉莉花》合在一起唱， 会产生什么样的效果呢？你认为这 说明了什么道理？
茉莉花（一）
茉莉花（一）
茉莉花（一）
茉莉花（二）
完成下列表格。通过两首《茉莉花》的 比较,你有什么发现,可与大家交流。
茉莉花（一）茉莉花（二） 歌词内容 所用音符 旋律发展
节奏 节拍 最稳定的音 风格
谢谢
苏少版初中九年级上册音乐(五线谱)音乐沙龙 爱乐驿站_课件1(2)
补充知识
歌剧《江姐》把我国新歌剧创作 又推上了一个新的高度。
芭蕾舞剧《红Biblioteka 娘子军》不仅是 民族芭蕾的世纪精品，也已成为国际 芭蕾的一朵奇葩。
谢谢
音乐沙龙 爱乐驿站
1、音乐沙龙： 聆听三个音乐片段，并在下图左
上方的圆圈里填上相应的序号。
聆听音乐，哼唱主旋律并把相应的曲 名和剧名串联起来。
《哆来咪》 《北风吹》 《斗牛士之歌》
《卡门》 《音乐之声》 《白毛女》
2、爱乐驿站： 聆听歌剧《卡门》序曲，辨别其
曲式结构，请从下列曲式中选择。
你能说一说中国第一部歌剧是什么？ 中国第一部现代芭蕾舞剧和第一部民族 舞剧的名称吗？
苏少版初中九年级上册音乐(五线谱)音乐沙龙 爱乐驿站_课件1(1)
谢谢
古琴蕴含着丰富而深刻的文化内涵，
几千年来一直是文人雅士最喜好的乐器。
下列乐曲中哪些是著名的古琴曲，请选
择出来:（ ）
1、《流水》
2、《梅花三弄》
3、《十面埋伏》 4、《阳关三叠》
我国古代“八音”是指（ ） 1、八个不同的乐音。 2、由八个音组成的音阶。 3、古代的八种乐器。 4、我国古代乐器的分类。
2 、爱乐驿站： 你听过古诗吟诵吗？请欣赏根据
唐代诗人陈子昂的著名诗句谱写的合 唱《登幽州台歌》片段。能说出这首 作品中融进了哪些艺术表现形式吗？ 请列举出来。
以下是梅花三弄的诗句，请 从你熟悉的作品中，或具有古朴 韵味的作品中选择音乐作为配乐 诗朗诵。
梅花一弄戏风高, 薄袄轻罗自在飘。 半点含羞遮绿叶，三分暗喜应红袍。 梅花二弄迎春曲，瑞雪融成冰玉肌。 错把落英当有意，红尘一梦笑谁痴。 梅花三弄唤群仙，雾绕云蒸百鸟喧。 蝶舞蜂飞腾异彩，丹心谱写九重天。
音乐沙龙 爱乐驿站
1 、音乐沙龙： 心古代的乐器种类繁多，早在西周时
期，就根据乐器制造材料的不同而分为八 类，称为“八音” ，即：金、石、土、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、 丝、竹、匏、革。你能根据自己的音乐常 识和所提供的选项为它们进行分类吗？
听乐曲片段，分辨是以下列哪 种乐器演奏的，并在乐器图下方的 括号内写出所听乐曲的序号和名称。
苏少版初中七年级上册音乐(简谱)音乐沙龙 我的编创 爱乐驿站_课件1(2)
音乐沙龙 我的编创 爱乐驿站
试着比较下列歌曲与乐曲，完成下表。思考音乐在表 达思念之情时，哪些音乐要素会呈现相似之处？
《念故乡乡曲主题一》节选
音乐沙龙
曲目 念故乡 弯弯的月亮 故乡的云 思乡曲主题 一
情绪
音色
速度
力度
我的编创
音乐是人民思想感情的直接流露，好的音乐之 所以能感动人，也就是因为它有真实的感情。
贺绿汀
爱乐驿站
1.全班合唱《念故乡》，评价在音高、节奏以及情感 表达方面有无进步。
2.全体同学用竖笛合奏《念故乡》，并评价吹奏效果。 如果能和同学表演二重唱或二重奏，将会得到好评记 载。
3.请在组内背唱《思乡曲》主题-一。
谢谢
试着比较下列歌曲与乐曲，完成下表。思考音乐在表 达思念之情时，哪些音乐要素会呈现相似之处？
《念故乡乡曲主题一》节选
音乐沙龙
曲目 念故乡 弯弯的月亮 故乡的云 思乡曲主题 一
情绪
音色
速度
力度
我的编创
音乐是人民思想感情的直接流露，好的音乐之 所以能感动人，也就是因为它有真实的感情。
贺绿汀
爱乐驿站
1.全班合唱《念故乡》，评价在音高、节奏以及情感 表达方面有无进步。
2.全体同学用竖笛合奏《念故乡》，并评价吹奏效果。 如果能和同学表演二重唱或二重奏，将会得到好评记 载。
3.请在组内背唱《思乡曲》主题-一。
谢谢
苏少版音乐九年级上册第五单元《悠远古风》课件
滚滚长江蕴藏着远古的琴韵，滔滔黄河诉说着华夏的古风。 悠悠历史长河承载着无尽的宝藏，中华民族古老的音乐之树枝 繁叶茂，显示出文明古国生生不息的勃勃生机。
本单元以“悠远古风”为主题，选择了《阳关三叠》《但 愿人长久》两首歌曲，感受中华古老文化的悠久和深邃。并通 过欣赏《梅花三弄》《怀古》两首作品，从古朴、厚重的音韵 中，认识古曲与古代乐器，在怀古、仿古的音乐中，增加同学 们对我国古代音乐的理解与感受，并对埙、编钟、古琴等中国 古代乐器有进一步的了解。
感受与欣赏学习建议
活动与创造学习建议
——活动与创造学习建议
本单元主要设计了“音乐沙龙”和“爱乐驿站”两项活动。 “音乐沙龙”活动中，同学们要了解古代乐器的分类称为 “八音”，同时能根据乐器的制作材料及外形进行分类。了解 民族乐队的构成，能认识埙、编钟、古琴、二胡、竹笛、古筝 等乐器并能辨别其音色。 “爱乐驿站”的活动需要同学们运用先前积淀的知识来解答 问题，期待着同学们能有精彩的表现！
《但愿人长久》也有古传的琴曲，但这一首是台湾音乐人梁 弘志在20世纪80年代的创作，是以流行音乐风格演绎古诗词的 较成功之作。同学们在学唱过程中要用心感受古典与流行的碰 撞，尽力表现出古诗词的韵味与新解读。
表现与实践学习建议
感受与欣赏学习建议
活动与创造学习建议
——感受与欣赏学习建议
本单元欣曲为埙与乐队演奏的《怀古》以及编钟与乐队演 奏的《梅花三弄》。
作者介绍
歌曲演唱
王维 （701－761）
王维（701－761），唐朝河东蒲州（今 山西运城）人，唐朝著名诗人、画家，字摩 诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，因笃信 佛教，有“诗佛”之称。存诗400余首。
王维才华早显，既精通诗、书、画、音乐 等，又精禅理。在诗歌方面，更是有很深的 造诣。无论边塞诗、山水诗、律诗还是绝句 等，都有广为流传的佳篇。他创作的《送元 二使安西》《从军行》《观猎》《九月九日 忆山东兄弟》《相思》《杂诗•君自故乡来》 等作品，千百年来被口口传诵。《送元二使 安西》《相思》等在当时即改编为乐曲，广 为传唱。
本单元以“悠远古风”为主题，选择了《阳关三叠》《但 愿人长久》两首歌曲，感受中华古老文化的悠久和深邃。并通 过欣赏《梅花三弄》《怀古》两首作品，从古朴、厚重的音韵 中，认识古曲与古代乐器，在怀古、仿古的音乐中，增加同学 们对我国古代音乐的理解与感受，并对埙、编钟、古琴等中国 古代乐器有进一步的了解。
感受与欣赏学习建议
活动与创造学习建议
——活动与创造学习建议
本单元主要设计了“音乐沙龙”和“爱乐驿站”两项活动。 “音乐沙龙”活动中，同学们要了解古代乐器的分类称为 “八音”，同时能根据乐器的制作材料及外形进行分类。了解 民族乐队的构成，能认识埙、编钟、古琴、二胡、竹笛、古筝 等乐器并能辨别其音色。 “爱乐驿站”的活动需要同学们运用先前积淀的知识来解答 问题，期待着同学们能有精彩的表现！
《但愿人长久》也有古传的琴曲，但这一首是台湾音乐人梁 弘志在20世纪80年代的创作，是以流行音乐风格演绎古诗词的 较成功之作。同学们在学唱过程中要用心感受古典与流行的碰 撞，尽力表现出古诗词的韵味与新解读。
表现与实践学习建议
感受与欣赏学习建议
活动与创造学习建议
——感受与欣赏学习建议
本单元欣曲为埙与乐队演奏的《怀古》以及编钟与乐队演 奏的《梅花三弄》。
作者介绍
歌曲演唱
王维 （701－761）
王维（701－761），唐朝河东蒲州（今 山西运城）人，唐朝著名诗人、画家，字摩 诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，因笃信 佛教，有“诗佛”之称。存诗400余首。
王维才华早显，既精通诗、书、画、音乐 等，又精禅理。在诗歌方面，更是有很深的 造诣。无论边塞诗、山水诗、律诗还是绝句 等，都有广为流传的佳篇。他创作的《送元 二使安西》《从军行》《观猎》《九月九日 忆山东兄弟》《相思》《杂诗•君自故乡来》 等作品，千百年来被口口传诵。《送元二使 安西》《相思》等在当时即改编为乐曲，广 为传唱。
苏少版九年级(初三)音乐上册(简谱)音乐沙龙 爱乐驿站_课件1 (3)
冼星海
作业： 尝试用其他的方式演奏《梁祝》。
谢谢观看
爱乐驿站
完成教材对应部分练习。
音乐小知识
协奏曲（concerto）一词源于拉丁文collcertaye， 原意是在一起比赛，协奏曲是两种因素既竞争又协 作的意思。协奏曲（concerto）最早是作为一种声 乐体裁出现的，十六世纪时，指意大利的一种有乐 器伴奏的声乐曲。十七世纪后半期起，指一件或几 件独奏乐器与管弦乐队竞奏的器乐套曲。巴洛克时 期形成的由几件独奏乐器组成一组与乐队竞奏者称 为大协奏曲。古典乐派时期形成的由小提琴、钢琴、 大提琴等一件乐器与乐队竞奏的控协奏曲称“独奏 协奏曲”。海顿、莫扎特、贝多芬、拉赫玛尼诺夫 以及浪漫乐派的许多作曲家均作有大量的独奏协奏 曲作品。
音乐家介绍
冼星海，1905年6月13日出生于澳门，中国近代 作曲家、钢琴家。1926年入北京大学音乐传习所。 1928年进上海国立音专学习音乐。1929年去巴黎 勤工俭学，师从著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和 著名作曲家保罗·杜卡斯。1935年回国后，参加 抗日救亡运动。1938年赴延安，后担任鲁迅艺术 学院音乐系主任。1939年3月创作的《黄河大合 唱》入选“十大抗战歌曲”。代表作有《在太行 山上》、《到敌人后方去》、《生产运动大合唱》 等，被毛泽东誉为“人民的艺术家”。冼星海于 1939年6月加入中国共产党。1945年10月，病逝 于莫斯科。
第四单元-音乐沙龙 爱乐驿站
音乐沙龙
你了解《梁祝》的故事吗？听了音乐之说）是一则凄婉动人 的爱情故事，与《孟姜女》、《牛郎织女》、《白 蛇传》并称中国古代四大民间传说，而其中又以梁 祝传说影响最大，无论是其文学性、艺术性和思想 性来说都居各类民间传说之首，是中国最具影响力 的口头传承艺术，也是唯一在世界上产生的中国古 代民间传说。 常有人把《梁山伯与祝英台传说》称作“东方的 《罗密欧与朱丽叶》”。梁山伯与祝英台传说是中 国四大民间传说之一，是中华文化的瑰宝，是中国 民间文学艺术之林中的一朵奇葩。2006年入选第一 批国家级非物质文化遗产名录。
苏少版初中七年级上册音乐(简谱)我的编创 音乐沙龙 网络遨游 爱乐驿站_课件1
我的编创 音乐沙龙 网络遨游 爱乐驿站
我的编创
我的编创
反复朗读“难忘北京奥运”，尝试即兴 唱出这一句，请老师记谱，比一比谁唱 得更好听而有特色。
音乐沙龙
歌曲《我和你》分4个乐句，拍击节奏， 分析哪几句用了重复的手法，哪一句有 对比的性质。
音乐沙龙
音乐沙龙
网络遨游
你能通过网络或其他途径收集更多有关 北京奥运会的乐曲或歌曲吗？请写下你 收集的曲名，让大家来分享你的收获。
爱乐驿站
请用汉语、英语背唱《我和你》，相信 你一定能用连贯的声音、恰当的力度， 唱出情感的起伏。
பைடு நூலகம்乐驿站
视唱《我和你》的旋律，同时练习划拍， 请同学评价。
谢谢
我的编创
我的编创
反复朗读“难忘北京奥运”，尝试即兴 唱出这一句，请老师记谱，比一比谁唱 得更好听而有特色。
音乐沙龙
歌曲《我和你》分4个乐句，拍击节奏， 分析哪几句用了重复的手法，哪一句有 对比的性质。
音乐沙龙
音乐沙龙
网络遨游
你能通过网络或其他途径收集更多有关 北京奥运会的乐曲或歌曲吗？请写下你 收集的曲名，让大家来分享你的收获。
爱乐驿站
请用汉语、英语背唱《我和你》，相信 你一定能用连贯的声音、恰当的力度， 唱出情感的起伏。
பைடு நூலகம்乐驿站
视唱《我和你》的旋律，同时练习划拍， 请同学评价。
谢谢
苏少版初中七年级下册音乐(简谱)音乐沙龙-爱乐驿站
京剧一般有哪四大行当？各行当大多 扮演什么角色？
下面是京剧《慢长锤》锣鼓经，让我们边念边 合作演奏（也可用自制的节奏乐器代替）。
欣赏：《儿行千里母担忧》
能跟着范唱熟练演唱《儿行千里母 担忧》，并能背唱“娘生儿……”到结 束的一段唱腔。
谢谢
音乐沙龙-爱乐驿站
京剧脸谱有着独特的艺术魅力。下面的 脸谱能激起你的创作灵感吗？请尝试在蛋壳 或纸片上画一张脸谱，拿到班上展示。
模仿表演戏剧中人物的哭泣、害羞、开门等动 作,比比谁的表演最精彩。
你还了解哪些戏曲剧种和剧目？ 请跟大家交流交流吧！
请欣赏画家关良的两幅京剧人物画
和一组中学生演出剧照。你能演唱其中 的某个唱段吗？
苏少版九年级(初三)音乐上册(简谱)龙文
苏少版九年级(初三)音乐上册(简谱)龙文一、歌曲背景《龙文》是一首由苏少版九年级音乐教材收录的经典歌曲，歌词取材于中国传统文化，表达了对龙的崇拜和敬仰。
歌曲旋律优美，节奏明快，充满了民族风情。
通过学习这首歌曲，学生们不仅可以欣赏到美妙的音乐，还能了解到中华民族的优秀文化。
二、简谱介绍简谱是一种简单易学的音乐记谱方法，它使用数字、字母等符号来表示音高和节奏。
简谱的记谱方式直观明了，便于初学者理解和掌握。
在苏少版九年级音乐教材中，简谱的使用使得学生们能够更加轻松地学习音乐，提高音乐素养。
三、歌曲分析1. 歌词分析：歌曲《龙文》的歌词充满了诗意，通过对龙的描绘，展现了中华民族的智慧、勇敢和团结。
歌词中运用了大量的比喻和象征手法，使整首歌曲更具艺术性和表现力。
2. 曲调分析：歌曲《龙文》的曲调采用了民族五声调式，旋律优美动听，节奏明快。
在歌曲的进行过程中，旋律线条起伏跌宕，充满了表现力。
同时，歌曲的节奏处理得当，使得整首歌曲既具有统一性，又富有变化。
3. 和声分析：歌曲《龙文》的和声部分简洁明了，以主旋律为基础，通过和声的衬托，使歌曲更加丰满。
和声的运用使得歌曲在听觉上更加和谐，增强了歌曲的表现力。
四、教学建议1. 在教学过程中，教师应向学生介绍歌曲的背景和歌词的含义，让学生对歌曲有一个整体的认识。
2. 教师应指导学生正确地掌握简谱的记谱方法，让学生能够独立地阅读和演唱简谱。
3. 在学习歌曲的过程中，教师应注重培养学生的音乐感受力和表现力，让学生能够充分地表达歌曲的情感。
4. 教师还可以组织学生进行歌曲的合唱、表演等实践活动，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
苏少版九年级(初三)音乐上册(简谱)龙文五、歌曲教学实践1. 音乐欣赏：教师可以播放《龙文》的音频或视频，让学生在轻松愉快的氛围中感受歌曲的魅力。
同时，教师还可以引导学生关注歌曲的旋律、节奏、和声等特点，提高学生的音乐欣赏能力。
2. 歌词解析：教师可以逐句解析《龙文》的歌词，让学生了解歌词中的象征意义和文化内涵。
苏少版初中七年级下册音乐(五线谱)我的编创 音乐沙龙 爱乐驿站_课件1
爱乐驿站
• 愉快地背唱《渴望春天》第一段歌词。
• 旋律中有一个最稳定的音称主音，你 能说出《渴望春天》和《唱得响亮》 它们的主音分别是哪一个音吗？
• 请以本单元的歌曲、乐曲为例，说说 你发现的重复或对比的乐句或乐段。
• 和同学自愿组合，表演竖笛二重奏 《可爱的家》。
谢谢
曲式
曲式是乐曲所采用的结构形式，指乐段之间 的关系和组合方式，有多种类型。
常见的歌曲曲式结构
• 一段体：由单个乐段构成，表达 一个完整的音乐内容（A）。
• 二段体：由两个乐段构成，前后 两段形成引申或对比的关系 （A+B）。
• 三段体：由三个乐段构成，较常 见的是第三段基本相同，第二段 具有对比的性质（A+B+A）。
主题一
一组学生手拉手 围成圆圈，伴随 音乐按逆时针方 向小跑步，然后 根据乐句的变换 改变方向。
其余学生拍击（或敲击） 节奏型:
主题二
各自原地转圈、 强拍拍手，走 一小步，八小 节转一圈，然 后反方后跟跺地：
直到最后，以强拍结束。
主题一再现时，相互拉起手来，重复 原队形和动作。
我的编创 音乐沙龙 爱乐驿站
我的编创
• 请找一句你所喜爱的赞美春天的诗 句，即兴唱出来。然后在班内交流， 比比谁编创得好听。
音乐沙龙
• “建筑是凝固的音乐，音乐 是流动的建筑。”巴黎圣母 院就是一座极富音乐感的成 功建筑。在欣赏它的正面门 楼造型时，不妨联想《春之 声圆舞曲》之第一圆舞曲的 曲式结构，看它们是否有相 通之处？你还发现音乐与建 筑之间的哪些微妙联系？请 与同学们互相交流。
苏少版初中七年级上册音乐(简谱)音乐沙龙 我的编创 爱乐驿站_课件1
唱唱练练
国歌
国歌是代表国家的歌曲。世界上最短的国歌只有对节,最长的 有142小节。
爱乐驿站
1.接龙视唱《龙的传人》的旋律,每组唱两小节,评价一 下准确性和衔接效果。
2.和同学说说,你听了《金蛇狂舞》中“螺蛳结顶”的 音乐创作手法后有什么感受?
爱乐驿站
3.在本学期合适的时候,争取在剧场或电视中欣赏京剧唱段,期 末有交流活动哦!
音乐沙龙
下面有个手、脚、口、脑并用的两种节奏练习,请在欣赏到 相应的音乐主题时,恰当地加入音乐之中。
Hale Waihona Puke 你听了《红旗颂》的号角主题后有什么感受？旋律来源于哪一 首歌曲?
你认为以下4幅画中哪两幅分别接近于歌唱性的红旗主题和 进行曲式的红旗主题?它们有什么不同?
我的编创
下面是《金蛇狂舞》中的一个片段。让我们来做一个师生应答 的歌唱与节奏活动,同时分析音乐发展的规律。
4.可以尝试用竖笛吹奏《龙的传人》,注意吐音与连音的奏法。
谢谢
1.教师边唱旋律边拍节奏 2.学生应答拍击节奏
变声期的噪音保健
变声是身体发育过程中的一种生理现象。变声期出现的声音沙 少哑、低沉。
音唱不上去等现象都是正常的。变声期间应注意嗓子的保健: 唱歌时音量大,时间不宜过长,音域不宜过宽,用气不宜过猛,以 免嗓子过度疲劳而影声器官的正常发育。
苏少版初中九年级上册音乐(五线谱)音乐采风 我的编创 爱乐驿站_课件1
音乐采风 我的编创 爱乐驿站
音乐采风
我国西部是指哪些地方？你还能 说出有关西部的音乐作品吗？说一说 西部音乐有哪些总体特征。
欣赏弦乐合奏《走西口》，体 会作品的意境,学会简单地评价作 品，把你的感受与同学交流分享。
这是一首以山西民歌《________》 为音乐素材、以（______）为主要演 奏乐器的器乐作品。作品中主旋律共 出 现 了 （ ______ ） 次 , 分 别 采 用 （______）和（______）乐器演奏。 乐 曲 呈 现 出 （ ______ ） 的 音 乐 色 彩 , 表达了（______）的情感。
谢谢
欣赏四首西部民歌,说出曲声调式的乐句补充完整， 并唱一唱。
爱乐驿站
请听四个音乐片段，分别判断并讲出 是由哪一种民族乐器演奏的。
以下是西部地区山歌的习用名称。 你能说出它们分别流行于什么地方吗？
花儿 牧歌 信天游
模唱山西民歌《走西口》，并与 江苏民歌《茉莉花》进行比较,两首作 品的旋律各有什么特点？音乐风格有 什么不同？为什么？
音乐采风
我国西部是指哪些地方？你还能 说出有关西部的音乐作品吗？说一说 西部音乐有哪些总体特征。
欣赏弦乐合奏《走西口》，体 会作品的意境,学会简单地评价作 品，把你的感受与同学交流分享。
这是一首以山西民歌《________》 为音乐素材、以（______）为主要演 奏乐器的器乐作品。作品中主旋律共 出 现 了 （ ______ ） 次 , 分 别 采 用 （______）和（______）乐器演奏。 乐 曲 呈 现 出 （ ______ ） 的 音 乐 色 彩 , 表达了（______）的情感。
谢谢
欣赏四首西部民歌,说出曲声调式的乐句补充完整， 并唱一唱。
爱乐驿站
请听四个音乐片段，分别判断并讲出 是由哪一种民族乐器演奏的。
以下是西部地区山歌的习用名称。 你能说出它们分别流行于什么地方吗？
花儿 牧歌 信天游
模唱山西民歌《走西口》，并与 江苏民歌《茉莉花》进行比较,两首作 品的旋律各有什么特点？音乐风格有 什么不同？为什么？
苏少版初中七年级上册音乐(五线谱)第五单元 音乐沙龙 我的编创 爱乐驿站_课件1
音乐沙龙 我的编创 爱乐驿站
音乐沙龙
• 试比较下列歌曲与乐曲，完成下表。思 考音乐在表达思念之情时，哪些音乐要 素会呈现相近之处？
• 旋律发展常用重复的手法。和组内同学 一起分析歌曲《念故乡》旋律，把其中
完全重复和变化重复的乐句抄在课本相
应位置。
• 结合《弯弯的月亮》，说说自己是 怎样唱准含有前十六分体止符的旋
3、请在组内背唱《思乡曲》主题。
谢谢
律的。
我的编创
• 拍击下面的节奏，尝试用这些节奏和do， re，mi，sol，la 5个音创作旋律，并 记谱。
音乐是人民思想感情的直接流露，好的 音乐之所以能感动人，也就是因为它有真实 的感情。
—高、 节奏以及情感表达方面有无进步。
2、全体同学用竖笛合奏《念故乡》，并 评价吹奏效果。如果能和同学表演二重唱 或二重奏，将会得到好评记载。
音乐沙龙
• 试比较下列歌曲与乐曲，完成下表。思 考音乐在表达思念之情时，哪些音乐要 素会呈现相近之处？
• 旋律发展常用重复的手法。和组内同学 一起分析歌曲《念故乡》旋律，把其中
完全重复和变化重复的乐句抄在课本相
应位置。
• 结合《弯弯的月亮》，说说自己是 怎样唱准含有前十六分体止符的旋
3、请在组内背唱《思乡曲》主题。
谢谢
律的。
我的编创
• 拍击下面的节奏，尝试用这些节奏和do， re，mi，sol，la 5个音创作旋律，并 记谱。
音乐是人民思想感情的直接流露，好的 音乐之所以能感动人，也就是因为它有真实 的感情。
—高、 节奏以及情感表达方面有无进步。
2、全体同学用竖笛合奏《念故乡》，并 评价吹奏效果。如果能和同学表演二重唱 或二重奏，将会得到好评记载。
苏少版初中九年级上册音乐(五线谱)音乐沙龙 我的编创 爱乐驿站_课件1(3)
3、爱乐驿站： 欣赏三首声乐作品的片段，并讲出
它的曲名和选自哪部声乐组曲。
（1）回忆以下两首歌曲，思考并体 验应用怎样的声音演唱。理解美好的 声音对作品所产生的作用。
（2）你知道交响乐之父是谁吗？请写 出你所熟悉的交响曲的标题和作者。
谢谢
音乐沙龙 我的编创 爱乐驿站
1、音乐沙龙： 聆听三段思乡的音乐，完
成下列连线题。把相关的曲名、 作曲家、乐器联系起来并对号 入座。
古今中外，思乡之曲，名作连篇，咏唱 不绝。你能说出下列诗句的作者吗？朗读诗 句并补充完整。
2、我的编创： 花好月圆，温馨的中秋之夜合家团
聚。请利用你家拥有的资源，设计一个 以“温馨中秋夜”为主Байду номын сангаас的家庭音乐活 动。请为你编创的诗歌配乐。
苏少版九年级(初三)音乐上册(简谱)故乡的小路_课件1
2 3
路。
1
啊，
念 的
· 6 ·6 6 7 1 5
路 旁的 小 花，
4 3
时 刻
2· 5 2 ·
向 我 倾
1 1
诉。
4 3
Hm!
2· 5 2 ·
1 1
歌曲两个 乐段在情绪上 有什么区别？
从谱面来 看分别采用什 么演唱形式？
故 乡的 小
3 4
是 我
﹟ 5· 4
6 55 3
走过的 路，
路，
童
年
路 旁
5 1 ·
3 ·3 3 4 3 2
盛 开的 小 花，
3 4
给 我
欢
5 ·5 5 2 1 1 ··
乐和 幸
福。
第二乐段
1＝F
3 4 4 4
· 1 6 ·6 6 7 1 5
啊 弯 弯的 小 路，
6 5梦 中ຫໍສະໝຸດ 3· 5 1 ·我 思
古今中外，思乡之情，人皆有之。
走遍天涯海角，浓浓的思乡情意，总是 常驻心间。
这首优美深情的歌曲，通过对 故乡小路的描述，追忆了童年的幸 福时光，饱含深情，充满着浓浓的 思乡情怀!
谁能说说这首 歌曲向我们传达了 什么样的情感？
这首歌曲可以分 为几个乐段？
第一乐段
3 4 4 4
1＝F
我 那
5 1 3 ·3 3 3 2 1 ·
苏少版九年级(初三)音乐上册(简谱)梁山伯与祝英台(小提琴协奏曲)_课件1
的锣鼓声，预示这不祥的征兆。 ► 大管、圆号、长号和低音弦乐器演奏出的声 音代表封建势力的凶暴。 ► 小提琴先用散板描绘祝英台痛苦不安的心情 ► 然后奏出由强烈的切分和弦组成的反抗迫嫁 的主体。
展开部第二部分—楼台会
• 小提琴在弦乐器和竖琴的伴奏及长笛 的呼应下，奏出凄楚悲苦的插部主题，大 提琴迅速起来应和，互诉衷肠。
长亭惜别
•
呈示部的结束部转入慢 板，小提琴用半吟半唱的演 奏出“长亭惜别”时梁祝千 言万语、有口难开的情景。
长亭惜别—难分难舍
•
小提琴与大提琴的对答， 形成如泣如诉的二重唱。缠 绵感人的曲调，细腻的刻画 了难分难舍的柔情。
展开部
► 奏鸣曲式的展开部是戏剧性发展的中心。 ► 大管和大提琴低沉、阴郁的曲调伴随着沉重
示
部
展开部
再现部
结 抗 楼 副部 接 束 婚 台 单三段体 部 回旋曲式 部 会 a—b—a （ a—b—c—d--a 长 爱 草 主 自 由 情 桥 体 化 同 共 亭 主 结 再 彩 读 惜 题 拜 现 段 窗 三 共 别 ） 载 玩
哭 灵 主部主体的再现 与 化 纵 身 投 蝶 坟
呈示部
• 呈示部的引子在轻柔的弦乐震音背景上， 由第一长笛吹出秀丽的华彩乐段；接着双簧 管以越剧过门为素材，走出优美的抒情旋律， 描绘出一副春光明媚、鸟语花香的图画。
梁山伯与祝英台（小提琴协奏曲）
教材分析
何占豪、陈刚写作的小提琴协 奏曲《梁祝》是家喻户晓的民间传 说为题材，以越剧曲调为素材的单 乐章标题协奏曲，全曲的结构为奏 鸣曲式，其中呈示部、展开部、再 现部三个部分表现了梁山伯与祝英 台相爱、抗婚和化蝶的情节。
曲式结构
呈
引子 主部 连
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➢常见歌曲体裁 ➢颂歌、进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、
舞蹈歌曲、叙事歌曲、表。
练一练 完成教材第9页练习。
我的编创 熟练以下节奏并唱一唱。
我的编创 独立节奏练习。
爱乐驿站 完成练习题，见教材第10页。
谢谢观看
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第一单元-音乐沙龙 我的编创 爱乐驿站
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➢ 《龙文》是《开心辞典》节目主题曲。中央电视台 《开心辞典》开心学国学主题曲《龙文》是由曾创 作过《爱江山更爱美人》等经典歌曲的台湾音乐教 父小虫操刀作词作曲，歌词古色古香、曲调朗朗上 口，是一首简单易学的中国风歌曲。谈及创作灵感， 小虫表示自己从事中国风歌曲创作由来已久，“我 以前写中国风，被别人笑老土，那时流行的是西洋 风。现在中国风流行起来了，我觉得是好事。中国 的旋律很优美，需要发扬光大。”
谢 谢！
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三 个 法 五 幅 文 人 画 有
5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同 公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他
➢ 歌曲体裁 ➢ 歌曲的体裁，是根据歌曲艺术的表现特征及诸
多因素来进行分类的。歌曲体裁与人类社会活 动及社会生活有着密切的联系，为了表达自己 的愿望和人们的内心情感，对不同的艺术表现 形式、内容创作出不同体裁的音乐歌声，来焕 发出人们积极向上的精神，启迪人们无穷的智 慧，鼓舞人们永远追求美好的幸福生活。
《龙文》简谱
歌曲《龙文》如数家珍地列举了一串极具代表性的事物。 赞美了中国文化的博大精深。请填写：
对应的乐句： 你所熟悉的文明、文化形式：
歌曲所用的基本节奏： 你的创编：
请在民族五声调式名称下写出每个调式主音的唱名，并 在横线上写出《龙文》的调式名称。
宫 商 角 徵 羽_____________________ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
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➢常见歌曲体裁 ➢颂歌、进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、
舞蹈歌曲、叙事歌曲、表。
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我的编创 独立节奏练习。
爱乐驿站 完成练习题，见教材第10页。
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➢ 《龙文》是《开心辞典》节目主题曲。中央电视台 《开心辞典》开心学国学主题曲《龙文》是由曾创 作过《爱江山更爱美人》等经典歌曲的台湾音乐教 父小虫操刀作词作曲，歌词古色古香、曲调朗朗上 口，是一首简单易学的中国风歌曲。谈及创作灵感， 小虫表示自己从事中国风歌曲创作由来已久，“我 以前写中国风，被别人笑老土，那时流行的是西洋 风。现在中国风流行起来了，我觉得是好事。中国 的旋律很优美，需要发扬光大。”
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➢ 歌曲体裁 ➢ 歌曲的体裁，是根据歌曲艺术的表现特征及诸
多因素来进行分类的。歌曲体裁与人类社会活 动及社会生活有着密切的联系，为了表达自己 的愿望和人们的内心情感，对不同的艺术表现 形式、内容创作出不同体裁的音乐歌声，来焕 发出人们积极向上的精神，启迪人们无穷的智 慧，鼓舞人们永远追求美好的幸福生活。
《龙文》简谱
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对应的乐句： 你所熟悉的文明、文化形式：
歌曲所用的基本节奏： 你的创编：
请在民族五声调式名称下写出每个调式主音的唱名，并 在横线上写出《龙文》的调式名称。
宫 商 角 徵 羽_____________________ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）