最新牛津译林版八年级英语下册Unit8Agreenworldmaintask优质课件
牛津译林版八年级下册英语教案Unit 8 A green world Task
英语（八年级下册）Unit 8 A green worldTask [来源:Z|xx|k.]吴洋I. Teaching aims and learning objectivesBy the end of the lesson, students should be able to:1. use notes to organize their ideas;2. use new words and expressions learnt in Unit 8 correctly;3. write a passage about going green.II. Teaching contents1. New words and phrases: simple, step, power2. New structures: Here are some simple steps to take.Follow these small steps, and you can make a big difference to the Earth!III. Focus of the lesson and predicted area of difficulty :Zxxk.]来源[1. To plan how to use details to support the topic.2. To review the first draft.3. To write an article about going green in easy and clear English.. Teaching procedures IV Step 1 Lead-inGo over A3 on Page 116tten a note to Mr Wu about the survey on students' daily habits. Let's T: These days Sandy has wri read it again.T: We can see there are three paragraphs. Do you know what each paragraph is about?T: Let's have a clear look at the structure.The first paragraph is the introduction and it gives us the general information of the survey.Paragraph 2 is the results of the survey. It mainly tells the facts of the survey.In Paragraph 3, Sandy states her opinion.Step 2 Presentation1. Mr Wu's adviceT: Mr Wu thinks Sandy did a good job and he wants her to give a presentation on how to gogreen according to the survey. He gives Sandy some advice and also something about thewriting process.2. Explain Writing ProcessT: Writing is a step-by-step process. Here are the four steps. Let's see one by one.3. Millie's PrewritingT: Millie, Sandy's friend, is very interested and she wants to write about Your Planet Needs Youlike that. Let's discuss it with her. How many parts will be included? What are they?T: Now Millie has made the following notes. She is going to write it.4. Read Millie's writingT: Here is Millie's writing for the presentation. What do you think of it?5. Learn five questions about writingT: Ask yourself the following questions. They can help you evaluate others' writings.If you want to make someone do as you say, you need to start with a sentence that states your opinion. Remember to use the word should. Write body sentences that include yoursupporting facts. End with a sentence that restates your opinion as an order or call to action,such as “follow these small steps”.Step 3 Writing1. Read Millie's writing againT: Now go back to Millie's writing, please. The underlined parts are the main ideas of each paragraph. And the circled ones are different kinds of transitions.2. Find some useful structuresT: Let's read Sandy's writing again and find some useful expressions we can use when writing.3. Enjoy a videoT: Now let's watch a short video about water. After that you can choose something you areinterested in to write about.4. Learn Keys to Writing ProcessT: Before writing, please have a close look at Keys to Writing Process. Attention, please.Editing bees important after you've revised your first writing. When you edit, you make sureyou have followed the rules for using punctuation, capitalization, spelling and grammar. *]科学*[来源5. Provide six questions for revisingT: Here are some key things you have to think about during your writing.6. Some more informationT: Some more information for you. Now you can start to write step by step.7. Notes for prewritingT: This table may help you prewrite.8. A sample writingT: Here's a sample writing for you to read.Step 4 Summary 来源:Zxxk.][T: Why do we write?T: Being a good writer needs plenty of writing practice. [来源:]V. Homework1. Read your writing again and revise it if necessary.2. Prepare for a presentation.附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：://.。
牛津译林版八年级英语下册Unit8Agreenworld教学设计
（3）每组汇报讨论成果，分享环保建议。
（四）课堂练习，500字
1.教学活动设计
（1）根据课文内容，设计填空、选择、匹配等题型，帮助学生巩固词汇和语法知识。
（2）编写一篇关于环保的小对话，让学生进行角色扮演，提高口语表达能力。
2.教学实施
（1）发放练习题，指导学生独立完成。
因此，在教学过程中，我们需要关注以下几点：
1.重视词汇教学，通过多样化的教学活动帮助学生掌握环保词汇。
2.加强语法训练，让学生在实际语境中熟练运用一般现在时态和情态动词“should”。
3.结合生活实际，激发学生的环保意识，培养他们的责任感和参与意识。
4.创设互动、轻松的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
5.自主学习法：引导学生利用网络、书籍等资源，自主学习与环保相关的知识。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.提高环保意识，认识到保护环境的重要性。
2.培养责任感，自觉承担起保护环境的义务。
3.增强合作意识，学会与他人共同解决问题。
4.拓展国际视野，了解世界各地的环保现状。
7.评价反馈，持续改进
-采用形成性评价，如课堂问答、小组互评等，及时了解学生的学习情况。
-根据学生的学习反馈，调整教学策略，确保教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教学活动设计
在课堂开始时，通过播放一段关于环保的短视频，让学生初步了解环保的重要性。随后，提出问题：“What do you think is the most serious environmental problem in the world?”引导学生思考并展开讨论。
牛津译林版英语八下Unit 8《A green world》(welcome)教学设计
牛津译林版英语八下Unit 8《A green world》（welcome）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语八下Unit 8《A green world》主要讲述了环境保护的重要性。
本单元通过引入不同的环境问题，引导学生思考并探讨解决方案。
教材以丰富的语言、真实的场景、贴近生活的话题，帮助学生提高英语语言能力，增强环保意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的英语基础，能够运用英语进行简单的交流。
但他们在词汇、语法等方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生对环保话题有一定的认识，但深入了解和探讨的能力有限。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇、语法和功能句型，运用英语描述环境问题并提出解决方案。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于环保话题的英语句子，提高英语语言运用能力。
3.情感目标：学生能够认识到环境保护的重要性，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：本单元的重点词汇、语法和功能句型。
2.难点：如何运用所学知识描述环境问题并提出解决方案。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定不同的任务，让学生在实践中运用英语，提高语言能力。
2.情境教学法：创设真实的环境问题情境，激发学生的学习兴趣和参与度。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.录音机、投影仪等教学设备。
3.与环保相关的中英文资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同的环境问题，引导学生关注并思考：为什么我们要关注环境保护？2.呈现（10分钟）介绍本节课的主题《A green world》，呈现本节课的重点词汇、语法和功能句型。
通过讲解和示范，让学生初步掌握并运用这些知识。
3.操练（15分钟）设计不同的练习活动，让学生分组进行操练。
例如：角色扮演、对话练习、填空题等。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论或全体学生参与的游戏活动，巩固所学知识。
最新牛津译林初中八年级英语下册 Unit 8 A green world教案 (1)
Unit 8 A green world课题Comic strip and Welcome to the unit 总第课时备课时间上课时间课时Period 1 教具 A recorder and teaching picturesTeachingaimsTo be able to identify different ways to protect the environment Teachingfocuso learn to talk about how to live a green lifeDifficult pointsTo master different ways of talking about a green lifeTeachingmethodFree talk, Presentation, Practice, Consolidation.Teaching procedures The second preparing lessonsStep 1 Warming upDid you know that all around the world, 3 to 6 billion trees are cut down each year? Have you ever planted a tree?Watch a video.Step 2 Presentation1. Show so me pictures and present the new words.2. Read aloud the new words.Step 3 Learn the conversation1. Listen to the tape and ask:1) What is Hobo going to do?2) Will more trees be planted this year?3) What does Eddie like doing?4) What will Eddie plant?2. Act out the conversation.Step 4 Practice1. Do Part A on page 117.2. Check the answers.Step 5 Listen and answer1. Listen to part B and answer the following questions.1) How did Kitty go to school in the past?2) What about now?3) What does Millie think she should do to live a green life?4) What about Daniel?5) What about Sandy?2. Read after the recorder.Step 6 Free talkWork in groups and talk about the ways to live a green life.A: What should we do to live a green lifeB: I think ….C: I think ….D:I think ….Step 7 Language points1. What are you going to do? 你打算做什么？句中be going to do sth. 意思是“打算、计划做某事”。
牛津译林版英语八年级下册《Unit 8 A green world Welcome to the u
牛津译林版英语八年级下册《Unit 8 A green world Welcome to the unit》教学设计3一. 教材分析本课是牛津译林版英语八年级下册Unit 8 A green world Welcome to the unit部分。
本节课主要介绍了环保和可持续发展的重要性。
教材通过丰富的图片、对话和阅读材料，帮助学生了解环保意识，提高他们的环保素养。
本节课的主要内容包括：1.学习与环保相关的词汇和短语，如：sustnable development, recycle,save energy等。
2.掌握日常英语表达，如：How can we make our world greener? 和We should take good care of our environment.3.培养学生的阅读能力和写作技巧，通过阅读和写作提高他们的环保意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但他们在阅读和写作方面还有待提高。
此外，学生对环保知识有一定的了解，但缺乏深入的认识和实践。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的英语水平，引导学生深入理解环保的重要性，并激发他们的环保热情。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与环保相关的词汇和短语，理解日常英语表达，提高阅读和写作能力。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的环保话题交流，提高他们的英语应用能力。
3.情感目标：培养学生关爱环境、节约资源的意识，提高他们的环保素养。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与环保相关的词汇和短语，理解日常英语表达。
2.难点：学生能够运用所学的词汇和短语进行英语交流，提高阅读和写作能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过小组讨论、角色扮演等任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。
2.情境教学法：创设环保情境，让学生在实际情境中学习英语，提高他们的环保意识。
3.合作学习法：鼓励学生互相合作，共同完成学习任务，培养他们的团队精神。
牛津译林版八年级下册Unit 8《A green world》教学设计4
牛津译林版八年级下册Unit 8《A green world》教学设计4一. 教材分析《牛津译林版八年级下册Unit 8 A green world》讲述了环保问题，通过介绍人们在生活中如何保护环境，减少污染，实现可持续发展。
本节课主要通过学习课文，让学生掌握环保的相关词汇和表达方式，提高他们的环保意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的听、说、读、写操作。
但部分学生对环保这个话题可能比较陌生，因此需要在教学中引导学生了解环保的重要性，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与环保相关的词汇和表达方式，理解课文内容，了解环保的重要性。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的环保话题交流，提高他们的英语口语表达能力。
3.情感目标：学生能够树立环保意识，养成环保习惯，为保护环境做出贡献。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与环保相关的词汇和表达方式，理解课文内容。
2.难点：学生能够运用所学知识进行环保话题的交流，提高他们的英语口语表达能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定环保情境，让学生在实际语境中学习环保词汇和表达方式。
2.交际教学法：采用分组讨论、角色扮演等形式，让学生在交流中提高英语口语表达能力。
3.启发式教学法：引导学生思考环保问题，培养他们的环保意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与课文内容相关的课件，便于学生直观地理解课文。
2.教学素材：准备一些与环保相关的图片、视频等素材，用于课堂展示和讨论。
3.课文录音：为学生提供课文录音，便于他们跟读和模仿。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些环保的图片，如绿树、蓝天、清水等，引导学生谈论环保话题，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）播放课文录音，让学生跟读并模仿。
然后展示课文课件，带领学生一起阅读课文，边读边讲解生词和短语。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们根据课文内容，讨论如何在生活中保护环境。
牛津译林版八年级下册Unit 8《A green world》教学设计6
牛津译林版八年级下册Unit 8《A green world》教学设计6一. 教材分析《牛津译林版八年级下册Unit 8 A green world》主要讲述了环保问题。
通过本节课的学习，学生能够掌握与环保相关的词汇和表达方式，学会如何就环保问题进行交流和讨论。
教材中包含了丰富的阅读材料、听力素材和任务型活动，有利于培养学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用英语进行简单的交流。
但是，对于一些环保的专业词汇和表达方式，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起词汇和表达方式的联系，提高他们的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与环保相关的词汇和表达方式，了解环保问题的相关知识。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和表达方式，就环保问题进行交流和讨论。
3.情感目标：学生能够树立环保意识，提高环保素养。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与环保相关的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够运用所学的词汇和表达方式，就环保问题进行交流和讨论。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力。
2.情境教学法：创设真实的语言环境，帮助学生理解和运用所学知识。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关环保问题的资料，制作多媒体课件。
2.学生准备：预习教材，了解环保问题的相关知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些环保问题的图片，如污染、浪费等，引导学生谈论环保问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，呈现本节课的主要词汇和表达方式，如recycle、conservation、protect等，同时给出例句，帮助学生理解和记忆。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生用所学的词汇和表达方式，就环保问题进行讨论。
牛津译林版八年级下册-Unit8-A-Green-World-Welcome-
provide ho Hobo going to do？
Watch and answer
1. Why does Hobo want to plant more tress? Because trees are good for us.
Reuse
handkerchiefs shopping bags
water
paper
Listen and answer
1. How did Kitty use to go to school? Her father used to drive her to school.
2. How does she go to school now?Why
A Green Life
---Protecting the nature\environment\the Earth
We can reduce air pollution by riding bicycles.
We can ride bicycles to reduce air pollution.
Read and act
Fill in the blanks
Spring is coming. One day, Eddie sees Hobo holding a spade in his hand. He asks Hobo what he is going to do.Hobo says he is going to palnt t_r_e_e_s. Eddie asks if more trees will be _p_la_n_t_e_d_ this year. Hobo says yes because trees are _go_o_d__ for everybody. Eddie wants to go with Hobo. He says he likes d_i_g_g_in_g_ in the garden. Oh, is he _s_e_r_io_u_s_? Of course not. What he really wants is to plant _b_r_e_a_d_fr_u_it__ trees so that he can eat lots of breadfruit.
牛津译林版八年级下册Unit 8《A green world》教学设计3
牛津译林版八年级下册Unit 8《A green world》教学设计3一. 教材分析《牛津译林版八年级下册Unit 8 A green world》是一篇关于环保的文章，通过讲述环保问题引起学生对环境保护的关注。
教材内容丰富，包括阅读理解、词汇学习、语法练习和听力练习等，旨在提高学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但部分学生在阅读理解、词汇和语法方面还存在困难，需要教师的耐心引导和讲解。
此外，学生对环保问题有一定的认识，但对具体的环境保护措施了解不多，需要教师在教学中进行补充。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的关键词汇和语法知识，理解文章的主旨大意。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行口语表达和写作，提高综合语言运用能力。
3.情感目标：学生能够树立环保意识，认识到环境保护的重要性，并在日常生活中采取相应的行动。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握文章中的关键词汇和语法知识，理解文章的主旨大意。
2.难点：学生能够运用所学知识进行口语表达和写作，提高综合语言运用能力。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过小组讨论、角色扮演、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
同时，运用多媒体教学手段，丰富教学内容，增强学生的学习体验。
六. 教学准备1.教师准备：备好课文讲解、词汇和语法教学的相关材料。
2.学生准备：预习课文，了解文章大意，查阅生词。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示环保问题，引导学生关注环境保护，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读课文，让学生通过自主学习掌握文章大意。
过程中，教师对遇到的生词和短语进行讲解，帮助学生理解。
3.操练（15分钟）学生分组进行角色扮演，模拟文章中的情景，运用所学知识进行口语表达。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
4.巩固（10分钟）教师设计听力练习，让学生听懂并复述文章内容。
牛津译林版英语八年级下册《Unit8AgreenworldWelcometotheunit》说课稿8
牛津译林版英语八年级下册《Unit 8 A green world Welcome to the unit》说课稿8一. 教材分析《Unit 8 A green world Welcome to the unit》是牛津译林版英语八年级下册的一篇课文。
本节课的主题是环保，通过介绍绿色世界，让学生了解环境保护的重要性，提高他们的环保意识。
教材内容丰富，包括文本内容、图片、图表等，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、思维能力和语言表达能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对环保主题有一定的认识。
他们在学习过程中，需要通过深入阅读课文，了解绿色世界的概念，进一步提高自己的英语水平。
同时，学生应该具备一定的观察能力、合作能力和创新意识，能够在教师的引导下，主动探讨环保问题，提出自己的见解。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握课文中的关键词汇和句型，了解绿色世界的概念，理解环保的重要性。
2.能力目标：通过阅读、讨论、展示等方式，提高学生的英语听说读写能力，培养他们的观察能力、合作能力和创新意识。
3.情感目标：激发学生对环保的热情，提高他们的环保意识，培养他们关爱自然、保护环境的情感。
四. 说教学重难点1.重点：课文的理解和词汇的掌握。
2.难点：课文中的长句和复杂语法结构的处理，以及对环保主题的深入理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高自己的英语水平。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、图表等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示环保相关的图片，引导学生关注环保问题，激发他们的学习兴趣。
2.阅读理解：让学生阅读课文，回答相关问题，理解绿色世界的概念，掌握课文中的关键词汇和句型。
3.讨论：分组讨论课文中的环保问题，让学生提出自己的见解，培养他们的观察能力和创新意识。
4.展示：各小组代表展示讨论成果，其他学生进行评价，提高他们的语言表达能力和合作能力。
最新牛津译林版中学八年级英语下册《Unit 8 A green world Grammar》教案
A green world教学能掌握并正确运用被动语态的一般将来时。
目标一般将来时的被动语态。
重点难点教学过程二次备课一、创设情境---引锚Go over the “Passive voice”.(1) Trees are planted by the students in March every year.(2) The little girl was saved by a policeman.(3) Many tall buildings were built l ast year.（活动方式:独立思考—小组讨论—小组总结）二、自主合作---探锚探究活动一Talk about “Passive voice in the simple future tense”Teacher goes over t he reading. Teacher: What’ll happen if you cut downa tree in Switzerland.Teacher: What’ll happen if you drop litter in a public place in Switzerland?Students: We will be fined by the police if we drop litter in a publicplace in Switzerland.（活动方式:独立思考—小组讨论—小组总结）探究活动二D o the exercisesMore examples:The classroom will be/ is going to be cleaned by Tom tomorrow.The sports meeting will be/ is going to be held next month.More trees will be/ are going to be planted by our school next year.Compare the differ ences:Tom will clean the classroom tomorrowSubject Verb ObjectThe classroom will be cleaned by Tom tomorrow（活动方式:独立思考—小组讨论—小组展示）探究活动三.Draw the conclusionIntroduce the background of Part B, let the students finish the exercise. Teacher: Lisa is telling her cousin Harry about a show that will be heldin this Environment Week. Help Lisa answer Harry’s que stions using thepassive voice.Students finish “Work out the rule!” by themselves.Students finish the ex ercises of Part C in pairs.Teacher offers two topics, let the students discuss them.(1)A field trip(2)A charity showChoose some students to act out them.（活动方式:独立思考—小组讨论—小组展示）三、归纳总结---悟锚What have you l earned in this class? Do you have any questions to ask? _____________________________________________________四、检测反馈---固锚一、句型转换，每空一词：1. We should go t o school by bike to live a green life.________ ________ we do to live a green life?2. The naughty boy caused troubles to the teachers.The naughty boy _______ _______ ________ ________.3. We can solve the problems by asking the teacher for help.________ _________ you solve the proble ms?4. I am going to plant trees.________ ________ you going to __________?5. We will hold the sports meeting in two weeks. (改为被动语态)The sports meeting ________ ________ _________ in two weeks.6.If the weather is good enough, we will finish the work on time.(改被动)If the weather is good enough, the work ______ ______ ______ on time.7. I’ll give you the book tomorrow. (改被动)The book ________ ________ ________ to you tomorrow.五、评价提升---省锚布置作业1.Recite the words and phrases.2.Finish the exercises in Workbook.3.Preview Integrated skills板书设计Grammar词汇：pollute living display harm 词组：clean up教学反思。
牛津译林版八年级下册Unit 8《A green world》教学设计
牛津译林版八年级下册Unit 8《A green world》教学设计一. 教材分析牛津译林版八年级下册Unit 8《A green world》主要讲述环境保护的重要性。
通过本节课的学习，学生能够掌握与环保相关的词汇和表达方式，提高他们的环保意识，培养他们热爱大自然、保护环境的情感。
本节课的主要内容包括：词汇学习、阅读理解、语法讲解、口语表达和写作练习。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的听、说、读、写操作。
但部分学生在口语表达和写作方面还存在一定的困难，需要老师在课堂上给予针对性的指导。
此外，学生对环保主题有一定的认知，但需要通过课堂学习进一步提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与环保相关的词汇和表达方式，理解课文内容，掌握阅读理解和写作技巧。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行环保主题的口语表达和写作。
3.情感目标：学生能够提高环保意识，培养热爱大自然、保护环境的情感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与环保相关的词汇和表达方式，理解课文内容，提高阅读理解和写作能力。
2.难点：学生能够在日常生活中运用所学知识进行环保主题的口语表达和写作。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过小组合作、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
2.情境教学法：创设环保主题的情境，让学生在实际情境中学习、运用英语。
3.交际式教学法：引导学生进行环保主题的口语交流，提高他们的口头表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好课文相关材料、PPT、练习题等教学资源。
2.学生准备：预习课文内容，提前了解环保相关知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示一些环保现象，如污染、绿化等，引导学生关注环保问题，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师带领学生学习课文，让学生通过阅读理解课文内容，掌握环保相关词汇和表达方式。
最新牛津译林初中八年级英语下册《Unit 8 A green world Task》教案
A green world教学目标1.学会在正式写作前用笔记整理思路。
2.熟练运用本单元所学词汇、词组和句型组织语言。
3.完成一篇与环保话题有关的演讲稿。
重点难点词汇：simple step power句型These new types of energy cost very little and will never run out.Remember that eve ryone can do something to make a difference! As well as people, animals are harmed byt pollution.I think our town will look nicer with nore trees around.Our en vironment is changing for the worse, so it is time for us to go green.教学过程二次备课一、创设情境---引锚Teacher continues discussing the topic about Environment wi the students.Teacher: How can we go green?go green = protect the environmentEncourage the students to have a brainstorm.Write “save water, save power, reduce pollution”on the blackboard. Teacher: What can we do to save water?Students: Take shorter showers. Turn off the tap when we brush our teeth. Teacher: What can we do to save power?（活动方式：学生自由抢答）二、自主合作---探锚探究活动一 PresentationTeacher: The Class 1, Grade 8 students are going to give a presentation on how to go green. Let’s read Millie’s notes.Let the students read Part A and answer the following questions:(1)What can we do to save water?(2)What can we do to save power?(3)What can we do to reduce pollution?(4)What else can we do to live a green life?Let the students finish the exercises of Part B according to Part A. Let several students read the whole article, the whole students check the answers and read together.(活动方式：独立思考—小组合作—小组抢答)探究活动二 WritingTeacher: We’ve read Millie’s script. Now it’s your turn to give a presentation on how to go gr een. Discuss this in groups of four and write down your notes first.（未弄，未弄）探究活动三Write the article1．Think of a country you want to go to and ask some students to write down their profiles2. After writing, ask some students to show their articles and the otherstudents give them some advice on the use of words, spelling and sentencestruct ures.(活动方式：学生四人一组设计游戏—小组讨论—小组展示)布置作业1.Recite the words and phrases.2.Finish the exercises in Workbook.板书设计Taskbe harmful to our health keep soil in place natural resources dig up sth. from the ground change for the worse be (not) in usefollow these small steps develop a green lifestyle教学反思。
牛津译林八年级下册英语Unit8AgreenworldTask课件
Separate waste into different groups
Brainstorming
What else can we do to live a green life? It's important for us to...
...
Plant some flowers at home.
Do more exercise and watch less TV.
Thank you！
We should protect the environment.
Brainstorming
• 以“What Can We Do for the Environment” 为题，写一篇保护环境的作文。
*要点提示： 1.节约水资源(如：缩短淋浴时 间....)2.节约能源(如：离开房间关灯....) 3.减少污染（如：不使用塑料袋....）4.从其他 方面如何保护环境(如：种树....) *要求：1.短文应包含提示内容，适当增加自己的 观点。2.80词左右，开头和结尾已经给出，不计 入总词数。
对我们来说养成环保的生活方式很重要。 make a big difference to the Earth.
A green world What can we do to save power?
Writing：What can we do for the environment __________________________________________________ What can we do to reduce pollution? Translation In order to save power, we should…
Do a self-editing on your writing. ————— ———————————————————————2 ————————————————————————————————————————————————————————— ——————————————————————————————
牛津译林版英语初二下册 Unit8 A green world Task课件
Our environment is changing for the worse, so it is time for us to (1) _g_o__g_re_e_n__. Here are some simple steps to take.
Ending …… make a big difference to the Earth .
Follow these small steps, and you can make a big difference to the Earth!
How can we go green
Collecting details
Opinion The environment is changing for the worse. … …
Presentation:
How can we go green?
①to save water ② to save power ③ to reduce pollution ④ morer us to …. 2. … is a good way to …. 3. It is important for us to …. 4. It is good to …. 5. Moreover, ….
Recycling is also a good way to help reduce pollution. We should separate (9)_w__a_s_te__ into different groups so that it can be recycled. Moreover, it is important for us to develop a green lifestyle. We should (10)_d_o_m__o_r_e_e_x_e_r_c_is_e_ and watch less TV and it is good to (11) _p_la_n_t__so_m__e_f_l_o_w_e_r_s_ at home.
牛津译林版八年级下册Unit8《Agreenworld》说课稿1
牛津译林版八年级下册Unit 8《A green world》说课稿1一. 教材分析《牛津译林版八年级下册Unit 8 A green world》是一篇关于环境保护的文章。
文章通过讲述环境保护的重要性以及人们在生活中如何采取行动来保护环境，使学生认识到环境保护的紧迫性和自己肩负的责任。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发了学生学习兴趣，同时也便于学生理解和接受。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对文章的阅读和理解能力逐渐提高。
但学生在词汇量和语法知识方面仍有所不足，需要老师在教学过程中给予关注和引导。
此外，学生对环境保护的认识各有不同，因此在教学过程中，老师需要引导学生树立正确的环保观念。
三. 说教学目标1.知识目标：（1）能够掌握本课的生词和短语。
（2）能够理解文章的主旨大意和细节信息。
（3）能够运用所学知识描述环保行动和表达自己的观点。
2.能力目标：（1）提高学生的阅读理解和口语表达能力。
（2）培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
3.情感目标：（1）引导学生关注环保问题，树立环保意识。
（2）培养学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点（1）掌握文章的生词和短语。
（2）理解文章的主旨大意和细节信息。
（3）运用所学知识描述环保行动和表达自己的观点。
（1）理解文章中的一些长句和复杂句式。
（2）如何将所学知识运用到实际生活中，进行环保行动。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：（1）任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（2）情境教学法：创设真实的情境，让学生在实践中学习和运用英语。
（3）合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
2.教学手段：（1）多媒体课件：通过图片、音频、视频等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
（2）网络资源：利用网络资源，拓展学生的视野，提高学生的自主学习能力。
（3）实物教具：运用实物教具，帮助学生更好地理解和记忆知识。
牛津译林版八年级英语下册Unit8 green world-Task Tracy 精品课件
What can we do … To save water To save power To reduce pollution
Millie has some ideas about going green.
To save waUtesre: ful expressions : Take shortIetrisshtoiwmeers.for us to .... Turn off thWe etapcawnhesnayvoeu bwrautsehryobuyr .t.e.e.th. Reuse watWereif s(iht ios)uplodssuibslee./take ....
Unit 8 A green world
Task ＆ integrated skills
What have we done to our environment?
June. 5 ---- Environment Day!
Good news: more people have realized the importance of protecting the environment (going green)!
I think these steps are easy for us to take. let’s do a survey about our daily habits and check whether we are making a difference to the environment.
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Take showers for less
than
10 minutes
最新牛津译林版八年级英语下册 Unit 8 A green world task精品课件 (1)
1. It is time for us to …. 2. We can save water by …. 3. We should use/take …. 4. … is a good way to …. 5. It is important for us to …. 6. It is good to …. 7. Moreover, ….
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We’ve read Millie’s script. Now it’s your turn to give a presentation on how to go green. Discuss this in groups of four and write down your notes.
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II. 汉译英。 1. 我们可以通过缩短淋浴时间来节约用水。
We can save water by taking shorter 2. 为sh了ow节er约s.电力，当我们离开房间时应该
把灯关掉。
In order to save power, we should turn off the lights when we leave a room.
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3. 好习惯能够帮助减少污染。 Good habits can help reduce pollution.
4. 对我们来说养成环保的生活方式很重要。
It’s important for us to develop a green lifestyle.
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5. 遵循这些小步骤，你可以对地球产生大 影响。 Follow these small steps, and you can make a big difference to the Earth.