新闻访谈ppt
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八年级上册语文第一单元任务二新闻采访课件
谢谢欣赏 再见
法。无论是了解全面情况还是重点了解某个 问题都可以采用。
掌握个别采访的技能 为了了解某个问题或细节，可以找当事
人或知情人做细致调查。学会对采访的。
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新闻采访的一些技能
材料进行剪裁 我们采访后，做了记录，就好比是
做衣服有了布料，但有了布料并不等于 就做出了好衣裳，要做好衣裳，还得对 布料进行剪裁，加工。同样我们要想将 采访所得整理成一篇采访稿，也得学会 对材料进行剪裁，加工。
答案： 采访的活动方式有个别采访、集体
采访、交叉采访、分段采访、巡回采访、 隐性采访 (在某些特殊场合由于特殊原 因而不公开记者身份或不申明采访目的 的采访活动 )等。新闻记者因分工和采 访习惯不同，采访记录的方式有默记、 笔录、摄影及录音、录像等不同情势。
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新闻采访的一些技能
在交谈中发现线索 在采访中听介绍的时候，一定要边
学习评价（一） 新闻采访
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什么是新闻采访？
分析： 新闻有很多类型，采访是其中之一，
我们前面学过一些采访类的新闻报道， 通过阅读，我们可以做一些总结。
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什么是新闻采访？
答案： 新闻采访，指的是记者为获取新闻
对客体所进行的视察、询问、倾听、思 索和记录等活动。是新闻写作的前提， 是一种特殊的调查研究。新闻采访是新 闻传播的起点、采访使新闻写作在摄取 素材方面有别于文学创作、新闻采访体 现了记者职业的重要特点。
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在新闻中，采访的主要特点是什么？
答案： 新闻采访要求采访者具有新闻敏锐、应
变能力和采访技能，即能够在错综复杂的客 观事物中敏锐地发现新闻，在稍纵即逝的机 遇中迅速地捕捉新闻，在各种困难的条件下 奇妙地发掘新闻。除突发事件的采访外，新 闻记者在平时还从事主动的、有目的的采访。 这种采访事先有明确的报道思想,有充分的 资料准备，有周密的采访计划。
八年级语文上册第一单元任务二 新闻采访 课件
真实、准确、全面的信息，正面引导家长、学校、社会社会舆论，大幅提升学校办学的效率，推动汾口 镇教育的进步。 二、采访主题与对象
1.主题：快乐开学季 筑梦新学期 ——坚定“人在中央”的育人理念。
2.对象：镇主管委员、校长、教务主任、德育主任、教师2人、学生5人。 三、采访内容与方式
1.内容：深入现场记录开学情况，第一视角展示开学实况 2.方式：采用面对面访谈、电话采访、网络连线等多种方式进行采访，确保采访内容的真实性和准 确性。
采访方式：资料收集
资料搜集穿插在现场的观察、记录中，对新 闻事实进行了拓展延伸，突出强调了首次舰载机 着舰的意义，使全篇通讯更具有深度和厚度。
如
访前准备
何
进
行
现场访谈
新
闻
采
后期制作
访
任务二 做好访前准备
活动：请同学们阅读教材第15页任务二，新闻采访的第1条和第2条内容，圈画关键词， 思考如何做好访前准备。
问题比较
白岩松提问：1、新型冠状病毒肺炎与SARS的区别是什么?您最有 经验了,这个答案是什么?
同 学 提 问：请您为我们解读一下新冠肺炎是什么？
同样是解释新冠肺炎， 白岩松提问通过与SARS的 对比，就更加具体明确、 有抓手、好回答。
白岩松提问：2、这两天一下子新增了很多病例,是由于我们采用了 新的试剂,让它检测速度更快、更准了,还是跟病毒 自身的发展规律有关?
稍后再问。 ➢ 显示出采访者为此已经做了充分的
准备。 ➢ 在逻辑上符合采访者已经阐明的采
访目的。 ——《创造性采访》(肯·梅茨勒)
白岩松的第一个提问
1、新型冠状病毒肺炎与SARS的区别 是什么?您最有经验了,这个答案是什么?
白岩松的第一个问题是有关新冠病毒 本身的，钟南山院士是病毒专家，在他熟 悉的领域提问容易回答，能拉近双方的距 离；问题不仅是嘉宾所熟悉的，而且紧扣 采访的目的，是观众迫切需要专家解读的 问题。
1.主题：快乐开学季 筑梦新学期 ——坚定“人在中央”的育人理念。
2.对象：镇主管委员、校长、教务主任、德育主任、教师2人、学生5人。 三、采访内容与方式
1.内容：深入现场记录开学情况，第一视角展示开学实况 2.方式：采用面对面访谈、电话采访、网络连线等多种方式进行采访，确保采访内容的真实性和准 确性。
采访方式：资料收集
资料搜集穿插在现场的观察、记录中，对新 闻事实进行了拓展延伸，突出强调了首次舰载机 着舰的意义，使全篇通讯更具有深度和厚度。
如
访前准备
何
进
行
现场访谈
新
闻
采
后期制作
访
任务二 做好访前准备
活动：请同学们阅读教材第15页任务二，新闻采访的第1条和第2条内容，圈画关键词， 思考如何做好访前准备。
问题比较
白岩松提问：1、新型冠状病毒肺炎与SARS的区别是什么?您最有 经验了,这个答案是什么?
同 学 提 问：请您为我们解读一下新冠肺炎是什么？
同样是解释新冠肺炎， 白岩松提问通过与SARS的 对比，就更加具体明确、 有抓手、好回答。
白岩松提问：2、这两天一下子新增了很多病例,是由于我们采用了 新的试剂,让它检测速度更快、更准了,还是跟病毒 自身的发展规律有关?
稍后再问。 ➢ 显示出采访者为此已经做了充分的
准备。 ➢ 在逻辑上符合采访者已经阐明的采
访目的。 ——《创造性采访》(肯·梅茨勒)
白岩松的第一个提问
1、新型冠状病毒肺炎与SARS的区别 是什么?您最有经验了,这个答案是什么?
白岩松的第一个问题是有关新冠病毒 本身的，钟南山院士是病毒专家，在他熟 悉的领域提问容易回答，能拉近双方的距 离；问题不仅是嘉宾所熟悉的，而且紧扣 采访的目的，是观众迫切需要专家解读的 问题。
第一单元《新闻采访》课件(共28张ppt)部编版语文八年级上册
寄予了很高期望，所以绝对是压力与挑战并存。不过我有信心把工作做好，因为咱们项目的基础就 高呀。 • …… • 记 者：可以说，您在曾经管理了15年的国乒队伍中，始终是一个“严父”的形象，但是在新位 置上，您要面对的不再是半大孩子般的运动员，而是些有成熟思想的文职人员，您希望未来自己在 部下心目中是个什么样的领导呢？ • 蔡振华：（笑）有亲和力，能让大家信任，希望能够凝聚全中心的集体力量，建设一支综合素质高、 纪律严明的队伍。 • 记 者：纪律严明？ • 蔡振华：借鉴管理队伍的一些方式。 • 记 者：谢谢老蔡！
式”的一些看法。我们有以下问题想问您： • ①请问您用这种方式晨读是受谁的启发？ • ②您是什么时候想到釆用这种方式来让同学进行晨读的？ • ③您觉得这个方式最难实施的地方在哪里？您是怎么解决的？您管理方式是什么？ • ④您觉得让同学们用这种方式有什么改变？ • ⑤您会坚持用下去吗？为什么？ • ⑥您对这个晨读方式还能提出什么好建议？ • 谢谢校长的配合，我想在您的这种科学的管理之下，学校会变得更好！
20
新闻
课堂小结
采访
21
• 前期准备：确定采访主题； • 选定采访对象； • 拟写采访提纲 • 现场采访：守时赴约、注意仪表； • 征求认同，尊重对方； • 彬彬有礼，机智倾听； • 有效提问，讲究技巧； • 做好记录，重视笔录。 • 后期整理：整理材料，去粗存精； • 成果确认，保持联系。
22
活动。 • 4.各小组按照顺序向杨校长的扮演者提问。 • 提示学生：第一小组要注意开场语，最后小组要注意结束语。 • 5.负责记录的人员重点记录本组提问的内容。
25
素材整理
• 1.将负责记录的同学所记录的材料进行整理，组合成一篇新闻采访稿。 • 2.将负责拍照的同学所拍的照片归类整理，留下有价值的部分，收入班级相
式”的一些看法。我们有以下问题想问您： • ①请问您用这种方式晨读是受谁的启发？ • ②您是什么时候想到釆用这种方式来让同学进行晨读的？ • ③您觉得这个方式最难实施的地方在哪里？您是怎么解决的？您管理方式是什么？ • ④您觉得让同学们用这种方式有什么改变？ • ⑤您会坚持用下去吗？为什么？ • ⑥您对这个晨读方式还能提出什么好建议？ • 谢谢校长的配合，我想在您的这种科学的管理之下，学校会变得更好！
20
新闻
课堂小结
采访
21
• 前期准备：确定采访主题； • 选定采访对象； • 拟写采访提纲 • 现场采访：守时赴约、注意仪表； • 征求认同，尊重对方； • 彬彬有礼，机智倾听； • 有效提问，讲究技巧； • 做好记录，重视笔录。 • 后期整理：整理材料，去粗存精； • 成果确认，保持联系。
22
活动。 • 4.各小组按照顺序向杨校长的扮演者提问。 • 提示学生：第一小组要注意开场语，最后小组要注意结束语。 • 5.负责记录的人员重点记录本组提问的内容。
25
素材整理
• 1.将负责记录的同学所记录的材料进行整理，组合成一篇新闻采访稿。 • 2.将负责拍照的同学所拍的照片归类整理，留下有价值的部分，收入班级相
《新闻采访》-完整版PPT课件
提问时的注意事项：
（1）、一次只问一个问题。连续问问题被口头交流记不住
（3）、提问要多问“为什么” 追问
提问是采访的关键，方法和技巧都不难掌 握。只要我们善于学习、实践和总结，就 能练就一个敏感的“新闻脑”打开采访对 象的“话匣子”“挖”出我们想要知道的 信息和材料，提高采访的质量。
新闻采访
什么是新闻采访
记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、 记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信 息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信 息的对象面对面交流。
采访的手段
用眼睛观察 用嘴巴问 用耳朵听 用笔记录 借助音像设备
什么是新闻写作
新闻写作 ，就是对新近发生的，有价值的事实 的写作 。
2、采访是“交谈”，是真情对话，而不仅仅是 “提问” 。
被采访者在完全放松的状态下，才会有最强烈的 表达欲望。
杨澜访谈的最大魅力，在于她每每以真情对话， 而引得名人动情。美国前国务卿奥尔布莱特就在 杨澜的访谈中，动情地说到：“当我丈夫要求与 我离婚时，我伤心极了……想想看，我大学毕业 三天就结婚了，从来不知该如何独立生活。但我 挺过来了，甚至做了从没想过可能做的事。” （杨澜简述自己的经历），像朋友一样，拉近和 被采访者的距离。
当场做笔记： （1）、记要点。 （2）、记疑问点。 （3）、记录下采访对象的有特点、有个性的
语言。 （4）、记录下观察到的情景。 （5）、记想到的。
采访后要及时整理：
（1）、整理要及时：——采访一结束，就要 抓住印象最深的“记忆的黄金时段”立刻 整理记录。
（2）、整理的内容：——整理笔记、整理录 音、核实材料。
用文字或者声音、影像纪录资讯、表达意向
真实的 新鲜的 有价值的
电视新闻调查与访谈课件
02
电视新闻调查与访谈的技巧
提问技巧
明确性
提问时应该明确、具体，避免 使用模糊或抽象的语言。
针对性
针对不同的人和事，提问的方 式和内容应有所不同，以获取 更有价值的信息。
适度挑战性
提问应适度挑战被采访者，引 导其深入思考和表达。
适度引导性
提问可以适度引导被采访者， 帮助其展开话题，但不应过于 引导，以免影响信息的真实性
03
电视新闻调查与访谈的流程
选题策划
确定报道主题
根据新闻价值、社会关注 度等因素，选择具有代表 性的主题。
制定采访计划
明确采访对象、时间、地 点等安排，确保采访顺利 进行。
准备采访提纲
根据主题和采访对象，制 定详细的采访提纲，包括 问题、话题等。
现场采访
采访准备
采访记录
检查采访设备、调整采访环境等，确 保采访顺利进行。
与观众进行实时互动，收集反 馈和观点，提高观众参与度。
通过社交媒体与新闻当事人或 专家进行连线，增加报道的权 威性和可信度。
THANK YOU
感谢各位观看
播出和反馈
将报道播出，并收集观众的反馈意见，对报道进行改进 和完善。
05
电视新闻调查与访谈的挑战与解决方案
挑战一：获取信息困难
总结词
获取信息是电视新闻调查与访谈的基础，但在实际操作中，由于各种原因，如信 息封锁、资料缺失等，获取信息常常面临困难。
详细描述
在进行电视新闻调查与访谈时，常常会遇到信息源不开放或信息流通受阻的情况 。这可能导致无法获取全面、准确的信息，从而影响新闻报道的真实性和公正性 。
解决方案二：建立良好的沟通关系
总结词
与采访对象建立良好的沟通关系是解决采访对象不配合问题的关键。
新闻采访ppt
如何开展新闻采访？
• 采访的目的是为了获得适于向大众传
播的新闻事实。不论采访的客体是自 然现象还是社会现象，记者注意的只 是为大众所关心的具有新闻价值的事 实。
如何开展新闻采访？
• 前期准备： • （1）确定采访主题 • 通过研究分析、找准热点、关键点，确
定采访主题。一个好的采访主题，应该 尽量做பைடு நூலகம்有价值、有深度、有新意。
采访提纲
X月X日下午放学后，XX办公室 在防疫过程中表现突出的社区干部刘阿姨
了解刘阿姨在疫情防控中的工作情况和所思所感 深度访谈，照片拍摄 纸、笔、相机、手机
采访提纲
（1）您在疫情防控中承担哪些工作
（2）疫情防控中让您感触最深的有哪些
采 访
事？ （3）您在疫情防控中遇到了哪些困难？
问 又是怎样克服的？
题 （4）经过这次疫情防控，您对自己的本
职工作有哪些新的理解？对同事、社区居
民等有哪些新的认识？
如何开展新闻采访？
• 现场问答： • （1）守时赴约，注意仪表 • （2）彬彬有礼，机智倾听 • （3）有效提问，讲究技巧
如何开展新闻采访？
• 现场问答： • （1）守时赴约，注意仪表 • （2）彬彬有礼，机智倾听 • （3）有效提问，讲究技巧 • （4）过程流程，轻松自由 • （5）做好记录，重视笔录
如何开展新闻采访？
• 后期整理 • （1）整理材料，去粗取精 • （2）成果确认，保持联系
今日采访任务—— 最可爱的附中人
• （1）完成新闻提纲 • （2）小组分工 • （3）开展新闻采访 • （4）整理资料
如何开展新闻采访？
• 前期准备： • （2）选择、联系采访对象
如何开展新闻采访？
统编语文八年级上册第一单元《任务二新闻采访》课件
中国进入太空第一人——杨利伟人物访谈方案
A.搜集资料（文字、图片、视频）（5月8日-14日） 杨利伟个人经历（***负责）； 中国三次载人航天飞行任务相关资料（***负责）； 世界载人航天工程相关资料（***负责）。
B.人物访谈阶段（5月16日）： 物资准备：录音笔、照相机、摄像机（***负责） 联系接待（***负责）； 摄像（***负责）；摄影（***负责）
C.报道阶段（5月18日）： 稿件撰写（***负责） 图片处理（***负责）
【示例】采访主题：明确奋斗目标，创造良好开端
采访提纲
时间、地点 采访对象
采访目的
采访方式 采访器材
采访问题
9月1日上午，学校礼堂 各班学生 明确新学期的奋斗目标，激励全校师生振奋精神、锐 意进取；营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良 好的开端。 现场提问，照片拍摄 纸、笔、照相机 （1）参加此次开学典礼，你们的心情如何？（2）校 长的讲话，哪句话你印象最深？（3）学生会主席提出 的几点呼告，哪一点你最有信心完成？（4）对于即将 到来的新学期有什么新的目标？……
八年级（上）第一单元
任务二 新闻采访
第一课时
从不同角度报道莫言获奖的新闻：
《谁给了莫言奖金？》 《莫言悟到了诺奖密码》 《莫言代言天价香烟 诺奖只是过眼烟云》 《诺奖颁奖礼10日举行 莫言启程赴瑞典领 诺奖》 《莫言作品遭抢凸显诺奖效应 过度消费折 射社会心态》
【示例】
新闻题材：“四好少年” 报道思想：挖掘“四好少年”身上的闪 光点，如乐于助人，学习踏实等良好品质， 给大家树立榜样。
“桃花岛”时，金庸先生大笑，回答道：“让我在这里安家并不现实。第一，语言
不通，交流就很困难；第二，岛很贵，我买不起。”
新闻采访 ppt
问题1：觉得今天的状态有所保留吗？ 问题2：我们都知道这一年其实你的
身体状态并不是很好，其实 非常地难走到这一步，现在 觉得恢复到以前的自己了吗？ 问题3：是不是对明天的决赛也充满 了希望呢？ 记 者：那明天加油！
时间顺序
采访视频
现象 原因 现象 原因
采访问题示例2： ★《红星照耀中国》之《红小鬼》
斯诺同小号手的谈话（节选）
核心：对红军的态度
个体 问题1：那么你参加红军时准是才十一 岁啰？你还参加了长征？
问题2：你为什么参加红军？ 问题3：他们（小号手的两个哥哥）
现在在哪里？ 群体 问题4：农民喜欢红军吗？
问题5：但是说实在的，你怎么知道他
逻辑顺序 们喜欢红军呢？
:
采访问题示例3：
★美国内华达新闻学教授拉鲁•吉尔兰德 设的姿态”新闻采访
（1）撰写策划方案。 （2）完成采访。 （2）完成后期整理：整理照片和采访 记录，撰写采访报告及通讯稿。
（GOAL）
目标—“你们要实现的目标是什么？"
"贵组织的目的是什么？"……
（OBSTACLE）障碍—"你们遇到过什么难题吗？"
“目前的阻力是什么？” ……
（SOLUTION） 解决—“你们是怎样对付这些难题的？”
“你们有解决矛盾的计划没有？” ……
（START） 开始—“这一设想是什么时候开始的？”
（3）新闻特写侧重于新闻事实中 某个典型而精彩的片段，是“一 寸照”。 （4）新闻特写着眼于在横截面上 进行集中、精细、深刻、突出的 “描绘”常使用“工笔”的方式 突出新闻事实中的具体形象。
如：展现家长义工的奋斗姿态。
二.提纲设计与采访策划
（1）草拟新闻采访提纲。
统编版语文八年级上册第一单元《新闻采访》课件(23张ppt)
年
新闻采访，是连接事实与公众的桥梁，是展现时代 风貌、弘扬社会正能量的重要途径。
披荆斩棘
昂首奋
今天，我们将变身为“校园新闻工作坊”的小记
我和我的租
者，一起参与新闻采访活动，完成采访任务…..
任务一：了解新闻采访 作为一名校园新闻小记者，大家除了掌握之前所学的
新闻体裁的知识，还需要了解关于新闻采访的一些常识。
③有效提问，讲究技巧。提问是采访者最主要的言语形式， 应紧扣采访主题，从多个角度和层面设问。提问要有逻辑性， 可以由浅入深，也可以由主及次，还可以把问题分门别类—— 提出。提问所用的语言应简洁清晰、准确精练，尽量不用长句、 倒装句、有歧义的句子提问，少用否定语气提问，在提问时不 要生造词语或任意改动专用名词。所提问题要主旨清晰，范围 适中，要求明确 (如“简单谈谈”“进一步阐释”等),形式 多 样 。不要强求采访对象回答不愿回答的问题。
任务三：进行采访实践(课后)
请根据小组完善后的采访提纲，合理分工， 按约定好的时间，地点，进行现场采访实践， 为新闻写作活动做好准备。
要 求： (1 )拍摄好采访的照片； (2)做好采访内容记录； (3)采访过程中尊重采访对象，
注意言行得体。 (4)采访结束后，及时整理材料，
去粗存精，选择重点。
温馨提示：
请结合教材15页【采访提纲】 示例，思考讨论：
(1)采访对象和目的如何确定? (2)采访问题的设计有何技巧?
示例：
采访提纲 时间、地点 X月XX日下午放学后，Xx中学教师办公室 采访对象 从教二十多年，深受学生敬爱的李老师 采访目的
采访方式 深度访谈，照片拍摄
采访用具纸、笔、相机或手机
采访问题 (示例)
(1) 选题示例：校园“共庆华诞，同筑梦想”主题演讲活 动——通过采访，报道校园庆祝活动的精彩瞬间，展现师 生们的爱国热情。展现师生对优秀传统文化的传承。
新闻采访，是连接事实与公众的桥梁，是展现时代 风貌、弘扬社会正能量的重要途径。
披荆斩棘
昂首奋
今天，我们将变身为“校园新闻工作坊”的小记
我和我的租
者，一起参与新闻采访活动，完成采访任务…..
任务一：了解新闻采访 作为一名校园新闻小记者，大家除了掌握之前所学的
新闻体裁的知识，还需要了解关于新闻采访的一些常识。
③有效提问，讲究技巧。提问是采访者最主要的言语形式， 应紧扣采访主题，从多个角度和层面设问。提问要有逻辑性， 可以由浅入深，也可以由主及次，还可以把问题分门别类—— 提出。提问所用的语言应简洁清晰、准确精练，尽量不用长句、 倒装句、有歧义的句子提问，少用否定语气提问，在提问时不 要生造词语或任意改动专用名词。所提问题要主旨清晰，范围 适中，要求明确 (如“简单谈谈”“进一步阐释”等),形式 多 样 。不要强求采访对象回答不愿回答的问题。
任务三：进行采访实践(课后)
请根据小组完善后的采访提纲，合理分工， 按约定好的时间，地点，进行现场采访实践， 为新闻写作活动做好准备。
要 求： (1 )拍摄好采访的照片； (2)做好采访内容记录； (3)采访过程中尊重采访对象，
注意言行得体。 (4)采访结束后，及时整理材料，
去粗存精，选择重点。
温馨提示：
请结合教材15页【采访提纲】 示例，思考讨论：
(1)采访对象和目的如何确定? (2)采访问题的设计有何技巧?
示例：
采访提纲 时间、地点 X月XX日下午放学后，Xx中学教师办公室 采访对象 从教二十多年，深受学生敬爱的李老师 采访目的
采访方式 深度访谈，照片拍摄
采访用具纸、笔、相机或手机
采访问题 (示例)
(1) 选题示例：校园“共庆华诞，同筑梦想”主题演讲活 动——通过采访，报道校园庆祝活动的精彩瞬间，展现师 生们的爱国热情。展现师生对优秀传统文化的传承。
八年级语文上册第一单元任务二《新闻采访》课件
3．采访过程中，要尊重采访对象，注意言 行得体。
不要强求采访对象回答不想回答的问 题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的 同意。
采访示例
采访提纲
时间 地点
*月**日下午放学后，**社区居委会办公室
采访 在防控新冠肺炎疫情过程中表现突出的社 对象 区干部刘阿姨
采访 了解刘阿姨在疫情防控中的工作情况和所 目的 思所感
采访 方式
深度采访，照片拍摄
采访 器材
采访 问题
纸、笔、相机或手机
1.您在疫情防控中承担哪些工作？ 2.抗疫工作中您感触最深的有哪些事情？ 3.您在抗疫工作中遇到的困难？怎么克服？ 4.经过这次疫情，您对自己的本职工作有 哪些新的理解？对同事、社区居民等有哪 些新的认识？
拓展练习
1.如果你以《苍梧晚报》小记者的身 份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京 站第78棒火炬手——新海高级中学高一学 生任晓婷，你怎么问？
（3）如果你是这次街头宣传活动的主持 人，请你准备一个60字左右的开场白。
示例一：长江，是我们的母亲河，水质 污染夺去了她娇美的容颜，持续干旱消 逝了她丰腴的体态，泥沙淤积侵占了她 博大的胸怀。我呼吁：行动起来，挽救 母亲河！
示例二：我们生在祖国大地，长在长江 岸边，长江母亲养育了我们，孕育了荆 楚文明。可是由于人为破坏，长江正遭 受着严重威胁。朋友们，救救长江！救 救我们自己！（意对即可）
可以结合“任务三”中的“自选任务” 和“拓展任务”，制定采访方案，明确组 内分工，各有侧重，如了解事件的总体情 况，采访事件亲历者，搜集相关资料，拍 摄新闻照片等。
2．草拟新闻采访提纲。
采访提纲没有固定的情势，一般包含采访 的时间、地点、对象、目的、方式等。另外，还 要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内 容是预先拟定的采访问题。所提问题要具体、客 观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。 可以读一些访谈文章，看一些有关视频作参考 （如抗击新冠肺炎期间对一些医护人员的专访）。
八年级上册第一单元新闻采访课件
假如你是一位去采访叶开老师的记者，根据下面材料，你 准备分别提出什么问题？（注意语言简明、得体）
材料三：叶开曾说：“现行语文课本是有问题的，我们希望通过这套书， 让孩子学会同情、同情，做一个善良的人、丰富的人，而不是一个单调 的人。” 问题三：__您__觉__得__什__么__样__的__人__才__是__“__丰__富__的__人__”__？________________
新闻采访
学习目标
1. 了解新闻采访的方式及其准备和实施两个阶段，学 会分工合作制定采访方案。（难点）
2. 了解现场新闻采访的一般流程和注意事项。（重点） 3. 关注社会生活，善于发现新闻线索，学会选取新闻
事实，提高新闻敏锐度。
了解新闻采访
请同学们阅读《一着惊海天》选段，尝试还原记者的采 访过程。说说记者采用了哪种采访方式获取和组织新闻事实， 这些方式起到了哪些作用。
新闻采访是记者为获取适于传播的新闻事实而进行的视 察、询问、倾听、记录、查阅等工作，它是新闻写作的基础。
如何进行新闻采访：访前准备
请同学们阅读教材第15页任务二，新闻采访的第1条和 第2条内容，圈画关键词，思考如何做好访前准备。
第一步：召开新闻选题会，确定报道题材，拟定小组采访方案。
《我三十万大军胜利南渡长江》
选段二： 飞行员：“请示降落高度！” 着舰指挥员：“可以降落高度至×××！” 着舰指挥员：“航向××，航速××……” 飞行员：“明白！” 记录
了解新闻采访
请同学们阅读《一着惊海天》选段，尝试还原记者的采 访过程。说说记者采用了哪种采访方式获取和组织新闻事实， 这些方式起到了哪些作用。
选段二： 这更不是一次普通的降落。……据统计，航母大国舰载
1.问题化大为小，具体明了。“你夺得了冠军激动不激动？”（） “第一恭喜你夺冠，能分享一下你夺冠后的心情吗。” （）
材料三：叶开曾说：“现行语文课本是有问题的，我们希望通过这套书， 让孩子学会同情、同情，做一个善良的人、丰富的人，而不是一个单调 的人。” 问题三：__您__觉__得__什__么__样__的__人__才__是__“__丰__富__的__人__”__？________________
新闻采访
学习目标
1. 了解新闻采访的方式及其准备和实施两个阶段，学 会分工合作制定采访方案。（难点）
2. 了解现场新闻采访的一般流程和注意事项。（重点） 3. 关注社会生活，善于发现新闻线索，学会选取新闻
事实，提高新闻敏锐度。
了解新闻采访
请同学们阅读《一着惊海天》选段，尝试还原记者的采 访过程。说说记者采用了哪种采访方式获取和组织新闻事实， 这些方式起到了哪些作用。
新闻采访是记者为获取适于传播的新闻事实而进行的视 察、询问、倾听、记录、查阅等工作，它是新闻写作的基础。
如何进行新闻采访：访前准备
请同学们阅读教材第15页任务二，新闻采访的第1条和 第2条内容，圈画关键词，思考如何做好访前准备。
第一步：召开新闻选题会，确定报道题材，拟定小组采访方案。
《我三十万大军胜利南渡长江》
选段二： 飞行员：“请示降落高度！” 着舰指挥员：“可以降落高度至×××！” 着舰指挥员：“航向××，航速××……” 飞行员：“明白！” 记录
了解新闻采访
请同学们阅读《一着惊海天》选段，尝试还原记者的采 访过程。说说记者采用了哪种采访方式获取和组织新闻事实， 这些方式起到了哪些作用。
选段二： 这更不是一次普通的降落。……据统计，航母大国舰载
1.问题化大为小，具体明了。“你夺得了冠军激动不激动？”（） “第一恭喜你夺冠，能分享一下你夺冠后的心情吗。” （）
任务二 新闻采访【ppt】
Байду номын сангаас
2. 草拟新闻采访提纲。采访提纲没有固定的形式， 一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式 等。另外，还要注明采访需要的器材用具。采访 提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问 题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定 的逻辑联系。可以读一些访谈文章，看一些有关 视频（如防控新冠疫情过程中对一些医护人员的 专访）作参考。
拟写采访提纲的步骤与注意事项：
明确采访目的 主要当事人
参与者
拟 明确采访对象 目击者
写
知情者
采
能够发表意见的权威人士或代表人士
访
提
资料要准备充分
纲
提问要具体有效
提出采访问题 提问要紧扣目的 提问要逻辑清楚
提问要简洁明了
探究示例
时间、地点 9月20日上午，食堂 采访对象 学校食堂师傅 报道学校食堂师傅工作的辛苦，呼吁同学们珍惜 采访目的 食堂师傅的劳动成果，做到“‘光盘行动’，从 我做起”
采访方式 深度访谈，拍摄照片
采访器材 纸、笔、照相机
采访问题
① 叔叔阿姨好，请问你们每天几点上班，几点 下班？
② 你们每天的工作程序是怎样的？ ③ 你们认为工作中最累、最苦的事情是什么？ ④ 如果遇到突发情况，比如停水、停电，你们
是怎么解决全校那么多人的用餐问题的？ ⑤ 如果看到有些学生不珍惜粮食，随手倒掉吃
剩的饭菜，你们会怎么想？又会怎么做？
3. 采访过程中，要尊重采访对象， 注意言行得体。例如：不要强 求采访对象回答不愿回答的问 题；拍摄人物照片时，要事先 征得对方的同意。
注意事项：
守时赴约 按照约定的时间赴约，注意精神饱满，着装大方、得体。
注意仪表
彬彬有礼 耐心倾听
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• “访”的技巧——有目的的”访” 1、先期破冰工作很重要，有利于消除双 方戒备心理，拉近距离，从而更易于获取 有价值的东西。 2、要找到突破口。一般来说，对不熟悉的 被访人，单刀直入、直奔主题的方式效果 并不好。因此必须找到一个对方感兴趣的 切入点，激起其表达欲，使对方进入角色 并兴奋起来。 3、必须有意识控制节奏及主题，不能由 对方天马行空。虽然是“曲径”，最终得 “通幽”。这就需要及时有效的引导。
• 1.新闻标题的特点：鲜明醒目，吸引读者； 概括主要信息。 火葬场里的音乐家 具有强烈的反差，非常吸引人，容易引起 读者的好奇心
• 2.新闻的第一段往往被称为导语 l l l 导语在消息中，主要承担两项任务： 一是以最简炼的文字突出新闻中最 重要的、最新鲜的事实或思想； 二是启发、吸引读者情不自禁地阅 读全篇新闻。
4、要善于挖掘语言中的深层含义。一方面 是顺藤摸瓜，启发对方逐步深入；另一方 面要善于思考，结合对方性格特点及文化 背景，进行深度挖掘，拔出萝卜带出泥。 5、从被访者异于常人之处发问，了解被访 者的独特之处。 6.要善于简单点评对方的话或精要讲出自 己的理解从而引出对方的进一步阐述. 由浅入深，有的放矢，对话提问相结合 新闻背景 新闻结构 新闻语言
• 1.新闻标题的特点：鲜明醒目，吸引读者； 概括主要信息。 火葬场里的音乐家 具有强烈的反差，非常吸引人，容易引起 读者的好奇心
• 2.新闻的第一段往往被称为导语 l l l 导语在消息中，主要承担两项任务： 一是以最简炼的文字突出新闻中最 重要的、最新鲜的事实或思想； 二是启发、吸引读者情不自禁地阅 读全篇新闻。
4、要善于挖掘语言中的深层含义。一方面 是顺藤摸瓜，启发对方逐步深入；另一方 面要善于思考，结合对方性格特点及文化 背景，进行深度挖掘，拔出萝卜带出泥。 5、从被访者异于常人之处发问，了解被访 者的独特之处。 6.要善于简单点评对方的话或精要讲出自 己的理解从而引出对方的进一步阐述. 由浅入深，有的放矢，对话提问相结合 新闻背景 新闻结构 新闻语言