俢师德强师风共同撑起基础教育的蓝天
师德师风演讲稿爱与责任铸师魂幼儿园(一)
师德师风演讲稿爱与责任铸师魂幼儿园
尊敬的领导、各位老师和家长们：
大家好！今天我很荣幸站在这里，与各位分享我对“师德师风，爱与责任，铸
师魂”的一些想法。
作为一名幼儿园的教师，在塑造孩子们的品格和道德方面，我们肩负着重要的
责任。
师德师风，是教师这份神圣工作的灵魂所在。
一个优秀的老师不仅要有专业的技能，更要有高尚的师德，激励着学生踏上未来人生之路。
爱，是我们育人工作中最为重要的元素。
爱是指导孩子们成长的原动力，是促
使我们为学生们付出更多的力量。
只有真正地热爱每一个孩子，我们才能真正用心去教育他们，并引导他们走向更美好的明天。
责任，是我们育人的使命。
我们肩负着教育下一代的伟大责任，无论是在学校
还是在家庭，我们都要时刻以责任感担当起教育孩子的使命。
只有担当起责任，我们才能真正为孩子们的成长贡献自己的力量。
铸师魂，是每位老师的追求。
只有不断提升自己的师德师风，不断用爱和责任
去引领新的一代，我们才能在这片沃土上铸造出更多优秀的教育者，培养出更多社会主义接班人。
在今天，我呼吁每一位教师，都要牢记“师德师风，爱与责任，铸师魂”的理念，让我们共同努力，为孩子们的成长添砖加瓦，让他们在爱与责任的光辉下茁壮成长。
谢谢大家！让我们一起携手前行，共筑教育美好未来！。
用良好的师德,共同撑起教育的蓝天
的，担负着培养 、教育下一代人的艰 巨繁重的任务 ，他们用知 识的力量去激励学生求知的欲望 ，以严爱之心架起师生问友谊 的桥梁 。在当今社会尤其如此 。师德 ，即指教师的职业道德 ， 是一种美德 。以美德孕育人生 ，人生才有价值 ；以美德浇灌生 活 ，生活才有意义 。同样 ，承担着为 国育才的重大使命的人民
教 师 ，他们 的师德如何 ，直接关系到生活 ，关系到社会 ，关 系 到百年 大计 。师德是调整教师 与学校之 间、教师与学生之间以 及教师 与本职工作之间关系的行 为规范 的总和 。“ 德高为师 ， 身 正 为范 ” 教师作为人类灵魂的工程师 ， ， 其必备的首要条件就是 要 具 有 高 尚 的师 德 。 师德 ，是在 老师 的一举一动 中都体现 出来 的。当年我上高 中的时候 ，也并 不是 特别理解 老师 的辛苦 。夏天 ，有一次上数 学课 的时候 同学们都 热的坐不住 ，可是 我们 的数学老师还是劲 头十足的讲课 ，当他 背对 着我们在 黑板 上写 字的时候他 的后背 上全都湿透了 ，顿时全班所有 的同学都 静下来 了。老师用他湿 透的后背把我们 都感 动了。还 记得 有一 次是 冬天 ，下课 的时候 学生都拿着小水杯去锅炉房打热水驱寒 ，当我们正长长的队尾
科 学 之 友
Ｆｉ ｄｏ Ｓ ｉ ｃ ｍａ ｕｓ ｒ ｎ ｆ ｃ ｎｅＡ ｔ ｒ ｅ ｅ ｅ
２０ ０好 的师德 、—撑起 教 育 的蓝 天 ’ Ｉ ，共 同 ， Ｊ
楚凌 霞
（ 胶州市实验中学 ，山东 胶州 ２ ６ ０ ６ ３０） 摘 要 ｉ师德 ，一个神圣的字眼 ；师德 ，一个永恒的主题 。师者为师亦为范，德 高为 师， 身正为 范。作为一名光荣的人 民教 师，我们应让 阳光雨露滋润每一 个学生。走上三尺讲 台，教 书育人 ，走下三尺讲 台，为人师表 ，我们 应不断加 强 自身的师德修养。 关键词 ：师德 ；师爱 ；师德修养 中 图分 类 号 ：Ｇ ３ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１０ —８ ３ （ ０ ９） ０ ０ ６ ２ ６７ ０ ０ １６ ２ ０ ３ —０９ —０ 法国著名作家雨果 曾说 ：“ 花的事业是尊贵的，果实的事业 是甜美的 ，让我们做叶的事业吧 ，因为叶的事业 是平 凡而谦逊 的。 ‘ … 十年树木 ，百年树人 。 ”踏上三尺讲台 ，也就意味着 踏上 了艰巨而漫长的 “ 育人之旅” 教 师就像那默默奉献的绿叶 ，时 ，
师德师风诗歌朗诵：精选篇
师德师风诗歌朗诵：精选篇纯洁之心师德为我引路，师风点亮前行，言传身教温暖，成就辉煌明天。
纯洁之心永驻，慈爱之情无限，教育者的使命，铸就未来的希望。
榜样力量师德如磐石，师风作榜样，引领学子前行，助力梦想圆。
言传身教言重，教育者才能长久，榜样力量无穷，点燃学子的希望。
志存高远师者，志存高远者也，师德师风指引前行。
良师益友的陪伴，培养学子的潜能，携手走向辉煌，共同创造美好未来。
付出与奉献师德师风永恒，付出与奉献无悔，教育事业的艰辛，铸就师者的荣耀。
心系学子成长，耐心倾听他们的声音，教育兴则国兴，师者的贡献可贵。
传道授业师者传道授业，师德师风指引方向，知识之光照亮学子，智慧之源滋养心灵。
耕耘教育的沃土，播撒希望的种子，培养未来的薪火，师者的使命可嘉。
感恩师恩感恩师恩无尽，师德师风永铭心间，严师是我前行的力量，亲师是我人生的引路人。
师恩如山高，浩荡情谊永难忘，学子矢志报答，将师者的爱传承。
教书育人教书育人是神圣使命，师德师风永相伴，学子的成长与师者息息相关，言传身教为根本，潜移默化为智慧之源。
教书育人，心怀真诚，激发学子的无限潜能。
共同成长师德师风共同成长，教育事业永不停歇，学子的成长是最大的喜悦，师者的荣耀无尽。
携手同行，共创美好未来，师者的付出与奉献，铸就学子的辉煌。
---以上为师德师风诗歌朗诵：精选篇，诗歌表达了师德师风的重要性以及教育者的使命和责任。
希望这些诗句能够激励教育工作者，引导学子成长，共同创造美好的未来。
“躬耕教坛强国有我”师德师风专题教育心得10篇
“躬耕教坛强国有我”师德师风专题教育心得10篇“躬耕教坛强国有我”师德师风专题教育心得精选篇1有位伟人曾说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
”教育的目标是“德才并重，以德为主”。
具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。
要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。
所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。
所以我说，道德立于心、工作成于手。
作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。
这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。
教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。
教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
铸师魂树师德正师风演讲稿
铸师魂树师德正师风演讲稿尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我今天来到这里，要分享的主题是“铸师魂树师德正师风”，希望通过我的发言，能够引起大家对于教师职业素养的重视，营造出尊师重教的良好氛围。
“师者，所以传道受业解惑也”，作为一名教师，我们肩上担负着无比重大的使命。
每一次课堂上的讲述，每一篇作文的批改，都体现着我们教师的价值和作用。
而做一名好老师，不仅需要深入的学科知识储备，还需要高尚的品德修养、崇高的职业道德。
铸就师魂，是教师成长的必备条件。
卓越的教育者，都有着自己深沉而坚定的教育理念，有深厚的人文素养，有坚毅的品格，有博闻多识的学识，有善于创新的能力，这些都是构成了教育家的“师魂”。
作为一名教育者，不断学习，反思自己的教学和人生的道路，锤炼自己的品德和世界观，才能更好地引领学生成长。
树立师德，是教师处事的准则。
教书育人的过程中，教师必须自觉维护自身师德，体现职业操守，履行职业道德使命，不断提高自己的敬业素养。
教师应该始终抱持真挚、平和、客观、公正、有原则的态度，诚信守法、正派育人、诚信做人，做到“以善治人，以诚待人，以爱育人，以道引人。
”正师风，是教师示范的标志。
教师作为在青少年教育中的领路人，为人师表、严格要求、自我规范，始终走在道德、法律和社会公义的前列，才能给学生以正面、典范的引领和最好的教育。
“一日为师，终身为父”，每位教师都担负着培育未来的使命，无论走到哪里，教育都是重中之重。
因此，我们应该时刻保持教育者的自觉，以丰富的知识、扎实的功夫、先进的教育观念，成就更好的自己，也成就更优秀的学生。
最后，我想借用杨绛先生的话，来作为我的总结：“教书育人，有其一生一世之责任。
这样的责任，很难量化，也不好评判，但是它必须有，人的一生，才能算得上是一点意义也没有白度过。
”所以，让我们铸造师魂、树立师德、正化师风，共同营造一种尊师重教的社会氛围，呼吁每一个人都要珍视教育这个事业，为实现教育事业巨大的发展贡献自己最大的力量。
师德之光,照亮教育之路
师德之光，照亮教育之路尊敬的评委、领导和教师们：大家好！今天，我站在这里，满怀激情地与大家分享我的教育梦想——《用爱搭建教育的蓝天》。
我的母亲是一位教师，从小耳濡目染，我便立志要成为一名像她一样的教育者。
我梦想着站在讲台上，用知识的火炬照亮学生的心田。
直到我读到这样一首诗："我是一个教师，我愿将手中的红烛高高举起，只为我的学生们能展翅高飞，只为我的信念坚如磐石，只为我的理想永远年轻。
我愿燃烧自己，让我的生命在烛火中升华，在鲜红的血液中奔腾..."这首诗激发了我内心的火焰，让我对教育的热爱更加炽热。
带着这份激情，我踏上了教育的征程，成为了一名教师。
教育是一项平凡而伟大的事业。
它在日复一日的单调中孕育伟大，在琐碎中展现崇高。
两年的教学生涯，让我对教师这个职业有了更深刻的理解。
我由衷地敬佩那些在教育战线上默默奉献的前辈们。
他们默默无闻，甘于奉献，岁月的长河见证了他们的光辉。
他们的道德风范，照亮了中国教育的发展历程，为我们留下了宝贵的精神财富。
"师者，所以传道、授业、解惑者也。
"孔子的这句话，一直激励着我。
从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，无数教育家用他们的智慧和爱心诠释了"没有爱就没有教育"的真谛。
教师的形象，直接影响着学生的学风和学校的校风。
"立师德，铸师魂，练师功，树师表。
"这是时代的召唤，也是我们教师不懈的追求。
"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，这是教师不朽的誓言。
教书育人是一项充满爱的事业。
关爱每一位学生，是我们教师的责任。
教师的爱，是严与爱的有机结合，是理智与热情的巧妙融合。
在这条道路上，我愿意将我的青春奉献给教育，与在座的同仁们一起，肩负起国家和人民赋予我们的责任。
让我们携手，用爱搭建起一片教育的蓝天！谢谢大家。
修师德正师风铸师魂讲话稿范文5篇
修师德正师风铸师魂讲话稿范文5篇修师德正师风铸师魂讲话稿【篇1】各位老师：大家好！我国是一个有五千年文明史的国家，有着悠久的文化传统和无数的文化瑰宝。
我们的前辈从中华民族辉煌灿烂的文化，为世界作出过不可磨灭的贡献。
历史的车轮把我们载到世纪之交的今天，作为文化传播的教师担负着培养适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民的艰巨任务，祖国和人民对教师也提出了要求，要求每个教师都要树立起献身教育，教书有人的信念和决心。
社会主义的教育事业，既是伟大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。
这里，没有令人羡慕的财富和权利，没有显一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。
因此，作为一名人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识、才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。
人们常常把教师比喻成“园丁”“蜡烛”“绿荫”“人梯”“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。
虽工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦，牧牧不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子和为了学生，真诚奉献的博大情怀。
在日常工作中，新老教师结对子一帮一，在教研活动中，在学习有关文件，组织系列讲座等一切工作里，我感到了学校领导对老师的关心和培养。
同样，在学校繁忙的工作和并不太多的报酬中，我看到了老师们的奉献和忠诚。
在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和奖励，我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。
忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年老师的帮助。
忘不了老师们桌子上的教育杂志、厚厚的教案以及教学论文的稿纸。
更忘不了语文教师“实、活”的教学特色；数学教师“自学、发现、精讲、巧练”的教学艺术；中青年教师“因材施教、形式多样”的电教经验，还有丰富多才的兴趣小组，富教于了的艺术教育。
师德师风托起一片教育的蓝天
师德师风托起一片教育的蓝天作者：李光美来源：《中国教育科学》2013年第09期社会生活中，众人把教师赞誉为“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”。
随着社会的发展和进步，尤其多年来党对教育工作的重视和十八大严肃党纪党风的贯彻和深入，更使我感到所从事的教育事业的神圣与崇高。
多年的教育工作使我深深地懂得，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师素质重在师德和师风。
师德，不是简单的说教，师德是教育事业的灵魂，是一种精神体现，一种深厚和高雅的知识内涵和文化品位的体现，大力弘扬良好的师德师风是我们育人永恒的主题。
面对新世纪的挑战，我们广大教师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时，都应该在学识能力、言谈、举止等的观念上完成自我更新。
一、敬业奉献——师德的根基敬业奉献是中华民族的传统美德。
爱因斯坦曾经说过：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。
”一个人不论从事什么行业，首先必须要热爱自己的职业，并且具备乐于奉献的精神，才能在工作中得到自信和乐趣。
任何人都可能成为一名教师，但并非任何人都能成为一名合格的教师。
教师只有在爱岗敬业乐于奉献的精神指导下，才能兢兢业业、勤奋进取，同时要有淡泊名利、默默无闻才能领悟到从师的崇高和自豪。
只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为，这是因为敬业奉献的不懈追求能够为教师正确处理和解决教育过程中的诸多矛盾打下良好的基础和提供必要的前提，只有爱岗敬业、乐于奉献，才能积极面对自身的社会责任和义务。
加里宁说：“国家和人民把儿童托付给了教师们，要他们来教育这些按年龄上最轻易受影响的人，托付教师来培养、教育和造就这一代青年人，也就是说，把自己的希望和未来都嘱托给了他们。
”国家和人民的委托不是无条件的，而是规定了教师应履行的责任和义务，爱岗敬业、乐于奉献是教师对各种规范、要求的自觉认同和内化，是自觉承诺社会责任和义务的表现。
所以说爱岗敬业、乐于奉献是教师有所作为的基本保障和前提。
优秀范文：教师师德师风心得体会——用爱和责任撑起教育的蓝天3篇
优秀范文：教师师德师风心得体会——用爱和责任撑起教育的蓝天 (2)优秀范文：教师师德师风心得体会——用爱和责任撑起教育的蓝天 (2)精选3篇（一）作为一名教师，师德师风是我们职业荣誉和使命感的体现。
作为教育者，我们要用爱和责任撑起教育的蓝天，培养优秀的学生，培养出民族的栋梁之才。
首先，用爱撑起教育的蓝天。
爱是教育的灵魂，也是教师最重要的品质之一。
只有真心爱学生，才能理解他们的需求和困难，积极投入到教学工作中去。
我记得有一次，在班级里有个学生因为家庭问题情绪低落，成绩也逐渐下滑。
我决定倾听他的心声，给他一些鼓励和帮助。
经过多次的关怀和引导，这个学生的情绪渐渐好转，学习也有了明显的进步。
这个经历让我明白，教育不仅仅是传授知识，更是关心、理解和爱护学生的过程。
只有用爱去打开学生心灵的窗户，才能真正做到教书育人。
其次，用责任撑起教育的蓝天。
教师是社会的智囊，肩负着传道、授业、解惑的重任，对于学生的成长起着至关重要的作用。
作为一名教师，我的责任感让我时刻保持敬业精神，用心去备课、讲课、批改作业。
我清楚地知道，每个学生都是一个独特的个体，他们需求的不仅仅是知识，更重要的是人生的启蒙和价值观的塑造。
因此，我努力调整教学策略，通过寓教于乐、激发学生的学习兴趣，并树立正确的学习态度和价值观。
在教育过程中，我注重因材施教，给学生提供适合他们个性差异的教育方法和学习方案，让他们在发展中得到最大的帮助和支持。
最后，教师师德师风不仅要求我们以身作则，更需要时刻保持良好的教育品德。
在工作中，我要始终树立良好的道德观念和行为典范，注重自身的修养和业务素质的提高。
我坚持追求卓越，不断学习，不断充实自己的知识和能力，只有不断进取，才能更好地指导学生。
同时，我也要谦虚和兼容并包，虚心听取同事和家长的意见和建议，不断改进自己的教学方法和教育理念。
总之，作为一名教师，我们肩负着祖国未来的希望，我们的责任重大。
通过用爱和责任撑起教育的蓝天，我们将培养出更多优秀的学生，为国家和社会发展贡献自己的力量。
师德师风建设心得体会（精选18篇）
师德师风建设心得体会（精选18篇）师德师风建设篇1有人曾说过这样一段话：教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复存在。
这句话包含着这样一个道理：教育必须“以人为本，方能兴教育人”。
也就是说，教育必须在“尊重、理解、关心和信任”的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即“发现人的价值”、“发挥人的潜能”、“发展人的个性”，使孩子们成为“和谐的人”、“完整的人”、“全面发展的人”。
那今天的我该如何做一个老师呢?古人说天地君师亲，可见教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人品。
因为“教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。
”所以教师有“教给学生怎样做人”的重大责任。
打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓“身教重于言教”亦出于此。
师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。
因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。
要“严”字把关，“爱”字当头，这样，他才能赢得学生的信任。
如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。
然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。
教师是爱的职业，从事的是爱的教育。
这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。
都说母爱无私，其实师爱也同样无私。
在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。
可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。
爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。
将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人。
陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。
2023年树师德铸师魂演讲稿
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。
它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等，下面是为大家带来的2023年树师德铸师魂演讲稿，希望能给大家提供帮助。
2023年树师德铸师魂演讲稿篇1尊敬的各位领导，各位同仁；大家好我演讲的题目是-，“立师德，正师风，强师能”教师的职责是教书育人，教师不仅是知识的传授者，更是学生的引路人。
可以说，教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。
所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。
因此，师德是教师的立身之本，而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。
教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。
所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。
如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。
更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。
否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。
正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。
所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课的问题。
师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。
只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。
在改学生作业时，对每份作业都要认真批改，这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。
学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。
教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。
铸师魂树师德正师风演讲稿幼儿园
铸师魂树师德正师风演讲稿幼儿园尊敬的领导、老师、家长和亲爱的小朋友们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，向大家分享我对铸师魂、树师德、正师风这三个重要概念的理解。
作为一名幼儿园教师，我深知自己肩负着重要的使命，那就是培养未来的社会栋梁，塑造优秀的人格，培养独立、健康、快乐的小朋友。
在这个过程中，铸师魂、树师德、正师风是我们应该时刻铭记的理念，是我们立身之本，也是我们成就优秀教师的关键。
首先，我想与大家分享一下我对“铸师魂”这一概念的理解。
铸师魂，首先是要有热爱教育事业的热情和坚定的信念。
一个有师魂的教师，会把教育事业当做自己的使命，会全身心地投入到教学中，把每个小朋友当做自己的孩子，用心去关爱、去教育。
其次，铸师魂还要有高尚的道德情操和精湛的教学技能。
一个真正有师魂的教师，不仅要以身作则，做一个身心健康、品学兼优的榜样，还要不断提高自己的教学水平，掌握最新的教学理论和方法，不断追求教育的卓越。
最后，铸师魂还要有博大的胸怀和无私的奉献。
一个有师魂的教师，会把小朋友的成长和幸福放在第一位，愿意为他们付出一切，甚至不求回报。
只有这样，我们才能真正铸就自己的师魂，成为一名优秀的教育工作者。
接下来，我想与大家谈一谈“树师德”这一概念。
师德，是指教师应该具备的道德品质和职业操守。
一个有师德的教师，首先要有高尚的品格和道德修养。
在教育事业中，我们要做一个值得信赖、值得尊重的人，要以真诚、善良、诚实、守信为行为准则，用自己的言行影响着小朋友的成长。
其次，师德还要有高尚的职业操守和责任心。
一个有师德的教师，要严格遵守职业道德准则，恪尽职守，尽心尽力地为小朋友的成长提供帮助。
最后，师德还要有积极的进取精神和自我修养意识。
一个有师德的教师，不仅要不断完善自己，提升自我，还要关心他人，乐于帮助他人，共同成长，共同进步。
最后，我想谈一下“正师风”这一概念。
正师风，是指教师应该遵守的职业规范和行为准则。
一个有正师风的教师，首先要爱岗敬业，热爱教育事业，尊重职业、尊重学生，不辜负孩子们对自己的信任和期待。
“立德铸魂，廉洁从教”师德师风学习心得体会（通用6篇）
“立德铸魂，廉洁从教”师德师风学习心得体会（通用6篇）“立德铸魂，廉洁从教”师德师风学习心得体会（通用6篇）从某件事情上得到收获以后，可以记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的“立德铸魂，廉洁从教”师德师风学习心得体会，欢迎大家分享。
“立德铸魂，廉洁从教”师德师风学习心得体会篇1开学之际，学校举行“立德铸魂，廉洁从教”师德主题月活动。
在活动中我感受很深。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
通过学习，就像一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。
我将要从四个方面阐述了师德的内涵：一是教师对待教育事业的道德；二是教师对待受教育者的道德；三是教师对待同事和教师群体的道德；四是对待学生家长及其他社会人员的道德。
我想这是根据教师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。
我想做为一名优秀的教师我们应该做到以下几点：一、对待教育事业：忠诚并献身与教育事业。
要求教师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导下，在处理个人与教育事业发展的关系时候，应采取利他主义的价值取向，就是所谓的“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神。
二、对待受教育者：热爱学生，诲人不倦。
强调热爱学生是教师对学生情感的境界。
要求教师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。
三、对待同事及教师群体：坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。
在教育现实中要表现为理解、团结和谦让。
四、对待学生家长及其他社会人员：真诚相待、主动参与。
要求教师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动。
经过学习，我思考自己，反思自己，“十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
师德师风体会：让爱与责任共舞,点亮教育生命之光
作为一名教师，常常会思考一件事情：作为一名合格的教师，除了要具备教育专业知识和丰富的教学经验之外，还需要什么？答案不言自明：良好的师德师风。
师德师风是现代职业教师必须具备的素质之一，也是教育事业顺利发展的重要保障。
良好的师德师风是英明的师德之魂，是全体教师做人、做事、做教育工作的标准和准则。
在我的教育实践中，我深深地体会到：只有让爱与责任共舞，点亮教育生命之光，才能给学生带来最好的教育体验。
一、传承师德，发扬教育精神教育可以说是人类文明史上最重要的领域之一，它不仅仅影响着个体的成长，更是塑造着整个国家和民族的未来。
在这个时代，我们面对的是一个信息快速更新，知识不断增加的时代，绝不是靠简单的知识传授就能解决的。
真正的教育是以培养学生的人格为目标，是以让学生顺利度过未来人生的重要选择为导向的。
作为现代职业教师，要承担起这样庄重的使命，需要传承师德，发扬教育精神。
师德是一种行动艺术，是一种担当，更是一种使命。
教育精神则是一种职业精神，是一种良好的心态和风气。
在日常教学中，我常常以身作则，传递正能量，引导学生学习，努力培养学生的品德和素质，让他们能够自主、自律、自信、自强。
我认为，教育是一种爱，是一种责任。
只有深深地爱上我们的学生，才能成功地完成教育的活动。
二、倾听学生声音，促进个性化发展每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的人生轨迹、不同的家庭背景、不同的人生经历和不同的性格特点。
教育不能在同一模式下，必须因材施教。
在教育过程中，我始终都是尊重学生的个性，尽可能地满足他们的发展需求。
每个学生都是独立的个体，不能把所有的学生都按照同样的标准调教出来，应该因材施教，根据不同的特长、不同的需求，设计不同的教育方案。
为了让每个学生都能够发挥自己的特长，我深入了解每个学生的家庭背景、兴趣爱好、学习能力等方面的情况，制定出个性化的教育方案。
有时候，我会特地安排一些考试难度较高的知识点，帮助学生发现自己的优势和不足，提高自己的综合素质。
颂师德铸师魂演讲稿6篇
颂师德铸师魂演讲稿6篇XXX铸师魂演讲稿篇一尊敬的各位领导，亲爱的老师：大家好!有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一道风景线最为靓丽，那就是师魂，今天，我演讲的题目就是“铸师魂、XXX”能在这里发言，感到无比荣幸。
我想借这一方讲台，讲讲我身边的人和事，讲讲XXX的师魂——或许，她只是教师集体中最微不足道的一个，然而，正是这千千万万的微不足道的教师，撑起了中国艰难的基础教育。
一、对待集体：一花独秀不是春，百花齐放春满园。
常言道，学高为师，德高为范。
教师这份特殊的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为XXX。
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
XXX的所有领导和老师组成了一个上下一心，团结向上，共同进取，有高尚的师魂的集体。
在这个集体里，奉行者XXX先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的宁静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。
学校领导首先通过先进教育理念的洗礼，达成共识：所有老师各尽其才，并有充分的发展空间：对我们青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和方案;各教研组组织了校本教研活动，有经验的老师发挥传、帮、带的作用，经过一节节的研讨课以及优秀教师的公开课后，全体教师都受益匪浅。
语文组的老师为了传达一些新的教法和理念，常常这堂课听到那堂课，教研活动更是如火如荼，数学组的老师为了培训学生，下课也被学生围的水泄不通，英语组的老师也不甘示弱，课外活动更是丰富多彩……所有老师真正做到了谁也不会因为有个什么新点子而要保留什么，每个老师真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“个性”，什么叫“创新”……XXX就是一个熔炉，生活在这里的每一个教师能够坚持研究，大家为了不断丰富自己的精神世界，提升自己的教学风格，在网上备课——做电子备课，网上查资料，建立自己的博客，网上研究已经是每个老师的必修课……是啊，十年树木，百年树人，教师尤其是要树立好自己，要让个人立于不败之地，就是让这个集体是一个有活力的集体，蒸蒸日上的集体，XXX的领导和老师深深懂得这一点，他们为了提高自己的业务水平，丰富自己的文化底蕴，完善自己的人格素养，他们一直在努力着，还将继续努力下去。
“正师风、铸师魂、炼师功、强师能”优秀演讲稿
“正师风、铸师魂、炼师功、强师能”优秀演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我感到非常荣幸能够站在这里，分享我的一些想法和经验。
我想谈的主题是“正师风、铸师魂、炼师功、强师能”。
教师作为一种职业，不仅仅是传授知识，更是耕耘希望的园丁。
而要成为一名优秀的教师，我们必须具备正确的师道风尚，塑造师魂，磨炼教育技巧和方法，不断提升自身的专业素养。
首先，正师风是成为优秀教师的基石。
作为教师，我们的行为举止、言谈举止将是孩子们仿效的榜样。
我们要以身作则，做到遵纪守法、诚实守信、严谨认真、尊重学生等方面。
只有正直的师风才能赢得学生的尊重和信任，使教学变得更加有效。
铸师魂是成为优秀教师的灵魂所在。
什么是师魂？师魂是指教师对教育事业的无私奉献，对学生的无私关怀和热爱，对追求教学事业的不懈追求和奋斗精神。
只有拥有铸师魂的教师，才能真正成为学生的良师益友，激励他们追求卓越，助力他们实现梦想。
然后，炼师功是成为优秀教师的必经之路。
炼师功，也就是教师必须具备的教育技巧和方法。
随着社会的发展和教育的进步，教育方法也在发生着改变。
作为教师，我们必须不断学习新的教育理论和方法，不断提升自身的教育技巧，以更好地进行教学工作。
比如，我们要善于运用现代化教育技术，提高教学效果；我们要关注学生的个体差异，采用个性化教学，帮助每个学生实现最大的潜力。
只有经过炼师功的磨砺，教师才能不断适应时代的进步，不断提高教育质量。
最后，强师能是成为优秀教师的关键要素。
强师能指的是教师们在专业知识、教育研究和教学改革方面的能力。
作为教师，我们不能满足于现状，要不断充实自己的专业知识，不断进行教育研究，积极参与教学改革。
只有不断提高自身的能力，才能在教学工作中更好地引导学生，更好地完成教学任务。
同学们，教师是灌溉着希望的园丁，教师的一言一行都会影响到学生的一生。
所以，我想告诉大家，无论将来做什么职业，都要尊重和感激教师。
同时，我也希望大家要珍惜和敬爱身边的每一位老师，与老师建立亲密的师生关系，相信他们对你们的期望和关爱，主动与老师沟通交流，互相学习，共同成长。
教师师德师风心得体会——用爱和责任撑起教育的蓝天
教师师德师风心得体会——用爱和责任撑起教育的蓝天为人师表，师德惟馨。
师德是什么？千百年来，很多探讨者全力以赴用最精妙的语言来诠释她，很多老师前赴后继用最平凡的行动来注解她。
我们中华民族在几千年的教化实践中，形成了优良的师德。
如：“当师之务，在于胜理，在于行义”；“为人师表、教学相长”；“学高为人师、身正为人范” ；“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”…… 教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
师德是老师的灵魂。
像陶行知、魏书生那些我们所熟知的优秀老师们，无论在三尺教坛之上，还是在著书立说之中，或者在为人处世之间，都以崇高的老师道德和坚韧的志向信念，树立着当代老师的坐标。
做学问，他们博学而笃志，淡泊以求真；做老师，他们痴情于讲台，教书更育人；做人，他们正直而刚毅，乐观且豁达。
在中国的历史文化传统中，为学、为师、为人是统一的。
职业道德的最高境界，就是把从事的教书育人、潜心治学当作一种追求，并渗透到平凡的工作当中。
师德是老师人格的重要组成部分，爱与责任则是师德的灵魂，也是老师职业特点对师德的本质要求。
在新《规范》中,“爱”与“责任”是贯穿其中的核心。
回到对孩子的教化上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我起先了对教化深化的思索。
爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是老师的天性，没有爱就没有教化。
小学特级老师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们。
我深感其乐无穷，很有价值。
在小学教化的田野耕耘收获，给了我一生的充溢。
”一代宗师金铁林甘愿孤独，无怨无悔，退到幕后，培育了一大批优秀的音乐家,一心装着孩子的冰心,教化楷模于漪……优秀老师无不把教化事业看作是自己的生命。
或许正是以这种爱与责任为动身点，他们才能不停地教化自己，完善自己，才能更靠近学生。
正所谓“大道无声”。
冰心说：”情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
”陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”教化的爱必需通过的教化的才智表达出来，否则可能出现恨铁不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。
学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会5篇
学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会5篇学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会5篇篇一近日，我校全体教职工在学校领导的带领下共同学习了教育部印发的《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》的相关内容，我在学习后体会较多，这又一次强调了师德师风的重要性，旨在建设一支廉洁高尚的教师队伍。
通过对相关规定的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教师的自我修养! 、“师者，所以传道、授业、解惑也。
” 教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师” 这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。
树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书人，而应是一个教育研究者，是人类灵魂的工程师。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
《规定》要求对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办，实行“零容忍”。
教师等额职业是圣神的，是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
对学生不严不行，但严要得法，严要有度，充分鼓励学生的自尊和自信，通过对《规定》的学习，使我在此认识到作为一名教师的责任重大，不能被一些社会不良风气感染，要保持一颗廉洁的心，在教师的道路上兢兢业业的走下去。
篇二12 月 4 日，在学校领导的带领下，学校全体教职工认真学习了《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》，颇有体会，说到底，这一规定旨在加强教师的师德师风。
幼儿园师德师风建设重要意义
幼儿园师德师风建设重要意义幼儿园师德师风建设总结范文篇一：百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。
作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的职责重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。
而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。
一、崇尚崇高的师德师德是一个动态的概念，它有必须的时间性、区域性和民族性。
祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。
崇高的师德已提高到很高位置。
综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神礼貌建设等方面的呼唤着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。
爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育。
1.提高对师德认识所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。
我从事幼教工作已有3年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。
经过各种学习，能够说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体资料和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼儿教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。
培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质潜力的提高。
人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，能够这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
2.情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培养。
在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。
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俢师德强师风共同撑起基础教育的蓝天
——师德师风专题政治学习心得体会
牛场镇友谊小学张治国
通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
有位教育家曾说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。
在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。
”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格。
虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。
但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。
”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。
在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。
具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。
青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。
让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”
新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊
重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。
每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。
学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。
我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。
在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。
“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。
师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。
师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
2014年1月3日。