小班学做泡泡水科学教案
泡泡水教案7篇
泡泡水教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!泡泡水教案7篇编写教案可以促使我们更深入地思考教学目标和教学策略，提高教学的针对性和灵活性，通过认真准备详细的教案，我们能够更好地把握教学重点和难点，有针对性地进行教学，下面是本店铺为您分享的泡泡水教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》(精选)ppt
如何引导幼儿理解泡泡的形成原理。
难点2
如何确保幼儿在制作过程中安全使用工具和材料。
重点
重点1
培养幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。
重点2
让幼儿了解泡泡的特性及形成原理。
解决办法
解决办法1
通过生动有趣的实验和观 察活动，引导幼儿自主探 索泡泡的形成过程，从而 理解其原理。
解决办法2
在制作过程中，教师需预 先准备好安全的工具和材 料，并给予幼儿正确的操 作指导，确保幼儿安全。
提供宽敞明亮的实验室，确保实 验操作的安全和顺利进行。
家庭环境
鼓励家长在家中与幼儿一起进行 实验，加强亲子互动和科学教育
。
户外环境
在安全的前提下，可以组织幼儿 在户外进行吹泡泡游戏，增加活
动的趣味性和互动性。
05
CATALOGUE
教学评价与反馈
评价标准
知识掌握程度
评估幼儿对泡泡水制作 原理和材料的认识和理
步骤2
加入适量的糖浆，再次搅 拌均匀。
步骤3
观察泡泡水的变，记录 实验结果。
观察与记录
观察泡泡的大小、形状和颜色。
记录实验过程中的现象和变化。
总结与反思
总结实验结果，分析影响泡泡大小和 形状的因素。
反思实验过程中的不足和改进方法， 为下次实验做准备。
03
CATALOGUE
教学难点与重点
难点
02
提高幼儿的团队协作和实验操作 能力。
情感目标
激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心 。
培养幼儿的环保意识和节约资源的习 惯。
02
CATALOGUE
教学内容与步骤
材料准备
实验材料
水、洗洁精、糖浆、搅拌棒、小 碗。
小班科学《自制泡泡水》教案
小班科学《自制泡泡水》教案
小班科学《自制泡泡水》教案
一、教学目标：
1.了解泡泡水的制作方法。
2.了解泡泡水的物理特性。
3.培养小朋友动手制作的能力。
二、教学准备：
1.洗涤剂
2.水
3.小碗
4.吸管
三、教学内容：
1.导入新知识：请小朋友们回想一下看到过哪些带有泡泡的物品，如汽水、洗澡时的肥皂泡等。
请问这些泡泡是怎么产生的呢？
2.引入新知识：泡泡通常是由洗涤剂和水混合产生的。
接下来，我们就要学习如何在家中制作泡泡水。
3.制作泡泡水：先将一个小碗倒入少量的洗涤剂。
然后加入适量的水，并缓慢搅拌，制成泡泡水。
4.实验操作：小朋友们可以用吸管吹出泡泡，将泡泡抓起来，看看泡泡的形状和颜色，感受泡泡的轻盈和悠闲的飘动。
四、教学提示：
1.洗涤剂需要适量，不要放太多。
2.泡泡水的品质和制作方法有关，可以让小朋友们尝试着调整洗涤剂与水的比例。
3.在实验操作过程中，要注意小朋友们的安全，避免误吸泡泡水。
四、教学反思：
通过这次自制泡泡水的实验活动，让小朋友们了解到泡泡水的制
作方法和物理特性。
通过动手制作泡泡水，激发小朋友们的创造力和
动手实践的能力，同时也为小班幼儿科学探究提供了一种有趣的方式。
幼儿园小班科学教案：学做泡泡水
幼儿园小班科学教案：学做泡泡水教学目标:1.认识泡泡水是由水和肥皂液组成，理解泡泡水的基本成分。
2.培养幼儿的观察和实验能力，通过实际操作学会制作和玩耍泡泡水。
3.培养幼儿合作和分享的意识，提升幼儿的团队合作能力。
教学准备:1.水、肥皂液、容器、吸管、泡泡水棒、玩具、纸板、食盐。
2.图片、图片卡片、幻灯片等教学辅助工具。
3.实验室制备泡泡水的实例。
教学内容和流程:一、导入（10分钟）1.教师展示一张打泡泡水的照片，询问幼儿他们是否玩过泡泡水。
2.引导幼儿思考，泡泡水是由什么制成的?为什么泡泡水会有泡泡？3.教师引导幼儿提出问题，并依次写在黑板上。
二、探究（30分钟）1.教师向幼儿展示玩泡泡水的工具和材料，包括容器、肥皂液、吸管等。
2.教师分发实验说明书给幼儿，向他们解释如何制作泡泡水。
3.幼儿按照实验说明书的步骤，带着老师的指导制作泡泡水。
4.幼儿观察并记录在观察表上制作泡泡水的过程，记录泡泡水的颜色、形状、能否飞行等特点。
5.幼儿和教师一起探究泡泡水的成分、理解泡泡水形成的原理。
三、应用（20分钟）1.幼儿分组，每组选择一个泡泡水游戏的想法，展示自己的创意游戏。
2.每组分工合作，制作游戏道具，准备游戏需要的材料。
3.幼儿在小组内进行游戏试玩，并商讨游戏规则，并调整游戏规则。
4.每组轮流展示游戏，其他幼儿参与游戏，并在游戏后给予反馈。
四、总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，总结泡泡水的制作和玩耍方法。
2.教师提问幼儿，你们在游戏中学到了什么？你们的游戏有哪些不足？如何改进？3.教师给予积极的评价和鼓励，并给出改进意见。
五、作业布置（5分钟）1.教师布置作业：让幼儿画一张自己制作泡泡水的图片，并写一段话说明自己喜欢泡泡水的原因。
2.收集幼儿的作品，下节课进行展示。
教学反思:通过本节课的教学，幼儿对泡泡水的制作和玩耍有了更深入的了解，培养了他们的观察和实验能力。
通过小组合作，幼儿提高了团队合作和分享的意识，并展示了自己的创意游戏。
小班科学活动自制泡泡水教案与反思
小班科学活动自制泡泡水教案与反思教案一：自制泡泡水教学目标：1.学习了解泡泡的成分及原理。
2.学会制作泡泡水。
3.观察并记录泡泡的形状、颜色和持久性。
教学准备：1.说明泡泡的成分、原理及相关知识。
2.准备制作泡泡水的材料：肥皂液、水、糖、黏土。
教学过程：1.导入老师与学生们对于泡泡的特点进行讨论，引导学生们思考泡泡是由什么形成的。
2.知识介绍老师简单介绍泡泡的成分和原理，并展示一些关于泡泡的实验和图片，增加学生们对泡泡的兴趣。
3.制作泡泡水-学生分为小组，每组配备一瓶肥皂液、一杯水、一勺糖和一小块黏土。
-学生按照比例将肥皂液、水和糖混合在一起，搅拌均匀。
-学生用黏土制作泡泡棒。
4.实验观察学生们利用自制泡泡水和泡泡棒进行实验。
观察并记录泡泡的形状、颜色和持久性。
-学生们可以进行比较实验，如尝试不同比例的肥皂液、水和糖的混合物。
-学生们可以观察泡泡在不同环境下的表现，如在温暖和寒冷的环境中。
5.总结与讨论老师和学生们一起总结实验结果，讨论泡泡的成分、原理和特点。
鼓励学生们分享实验中的发现和观察。
教学反思：1.教学目标达成情况学生能够了解到泡泡的成分和原理，并且学会制作泡泡水。
实验观察部分能够培养学生的观察能力和记录能力。
2.教学过程调整根据学生的理解能力和实验时间的安排，适当调整教学的进度。
可以增加有关泡泡的实验和图片，激发学生们的兴趣。
3.教学评价通过实验观察学生能够运用知识进行实际操作，并能够记录和总结实验结果。
可以通过学生的观察记录和参与度来进行评价。
4.教学延伸可以引导学生们进一步探究泡泡的其他特点和应用，如泡泡的形成能量、泡泡的稳定性等。
可以进行更多的泡泡实验，并进行更具挑战性的泡泡制作。
教案二：自制泡泡水的实验教学目标：1.了解泡泡的成分及形成原理。
2.学会制作泡泡水。
3.观察泡泡的颜色、大小和稳定性。
教学准备：1.说明泡泡的成分、原理及相关知识。
2.准备制作泡泡水的材料：洗洁精、水、糖、吸管。
小班科学泡泡水教案5篇
小班科学泡泡水教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!小班科学泡泡水教案5篇教案有助于确保教学内容与学生的学习需求相匹配，我们可以通过教案来提高学生的学习成绩，下面是本店铺为您分享的小班科学泡泡水教案5篇，感谢您的参阅。
小班科学教案及教学反思《制作泡泡水》
小班科学教案及教学反思：制作泡泡水教学目标1.了解泡泡水的制作过程及相关原理2.让幼儿动手制作泡泡水，培养动手能力和合作意识3.观察泡泡水中的气泡运动，启发幼儿的观察力和探究精神4.掌握科学小试验的基本方法和步骤，培养科学思维能力教学准备1.实验材料：肥皂水、糖、矿泉水、量杯、深盘、吸管、勺子、小碗、干净纸巾等2.教具：幻灯片、黑板、彩色粉笔教学过程1.导入：教师通过幻灯片引导幼儿进入制作泡泡水的主题，并询问幼儿对泡泡水有何了解。
然后通过图片和文字，简单介绍泡泡水的原理和制作方法。
2.实验步骤：–选材：老师将肥皂水、糖、矿泉水等材料陈列在桌子上，引导幼儿辨别各种材料，询问它们的颜色、形状、用途等。
–观察：老师将肥皂水倒入深盘中，让幼儿观察盘中肥皂水的颜色、直径以及表面是否有气泡。
同时，老师引导幼儿通过轻轻地把手指放入肥皂水中，体会手指与水分子的互动感受，同时让幼儿认识到肥皂水是由洗涤剂和水混合而成的。
–制作：老师把糖倒在小碗里，让幼儿一起加适量的水充分搅拌，来制作糖水溶液。
接着，将糖水和肥皂水按比例倒入矿泉水中，用勺子轻轻搅拌，制作出泡泡水。
–实验：让幼儿使用吸管吹出气泡，观察气泡的变化，并注意体会呼吸的感受。
–总结：老师引导幼儿讨论实验过程中的观察结果和体验感受，并结合幻灯片和黑板对制作泡泡水的步骤进行系统概括和归纳。
3.反思–教学优点：通过实验让幼儿亲手动手，积极参与，培养了幼儿动手能力和合作意识。
实验过程充满趣味和学习乐趣，非常符合小班幼儿的认知特点，同时引发了幼儿的探究兴趣和好奇心。
–教学缺点：实验现场材料和教具准备不够充分，导致时间紧迫，教学效果受到了影响。
同时，在实验指导过程中语言表达不够准确明确，也需要加强。
–教学改进：在下次教学中，应提前做好材料和教具准备，避免时间紧迫，影响实验效果。
同时加强对幼儿指导时的语言表达能力，让幼儿能够更好地理解实验内容和步骤。
总结小班阶段的幼儿正处于认知和思维能力发展重要时期，通过科学小试验这种多感官、有趣味、重实践的方式，不仅可以满足幼儿的探究好奇需求，也可以培养幼儿的科学思维和创造力。
幼儿园小班活动—《制作泡泡水》优秀教案和教学反思
幼儿园小班活动—《制作泡泡水》优秀教案和教学反思第一篇：幼儿园小班活动—《制作泡泡水》优秀教案和教学反思幼儿园小班活动—《制作泡泡水》优秀教案和教学反思（一）、活动目标：1：观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。
2：尝试用洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。
（二）、活动准备：1、肥皂2、洗衣粉3、洗洁精。
4、吸管和筷子若干5、透明杯子若干（三）、活动过程：一、提问引出主题——刚才看到了什么？发现了什么？并区分可吹出泡泡的肥皂水。
1、教师出示装有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，让幼儿用（看、闻）等感官，并通过搅拌知道两杯水不同，是什么水？2、请幼儿介绍自己区分方法（可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水）。
3、认识泡泡，通过观察让幼儿了解泡泡形状、大小、颜色。
二、引导幼儿观察各种洗涤用品在水里的溶解现象，了解溶解的泡泡水哪种最容易吹出泡泡来。
三、吹泡泡1、提供粗细不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。
提醒幼儿拿到吸管以后请你拿着吸管在泡泡水里搅一搅，沾一沾，吹一吹。
（四）、教师总结：让幼儿认识到洗涤用品中都含有一种产生泡泡的化学品。
所以小朋友在使用的时候一定要小心，千万不能吃到嘴巴里。
（五）、活动延伸：带领幼儿走出教室，玩拍泡泡的游戏。
第二篇：小班科学活动《制作泡泡水》反思小班科学活动《制作泡泡水》反思吹泡泡是每个人童年最美好的回忆，看着五彩缤纷，随风飞扬的泡泡，心情不由变得舒畅起来，而现在的孩子们也对泡泡充满了兴趣，根据小班幼儿对周围事物充满好奇和探索的欲望将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动，通过各种感官去发现各种洗涤用品的区别，并观察洗涤用品在水里溶解的现象，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦。
由此生成了本节教学活动：《制作泡泡水》。
活动设计时，我给活动预设了两个目标：一、1．观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。
小班科学活动自制泡泡水教案与反思
小班科学活动自制泡泡水教案与反思背景介绍小班儿童处于探索和发现的时期，在科学活动中，通过实际操作和观察，能够获得更多的知识。
在小班科学教学中，培养幼儿好奇心和创造性思维，让他们积极参与科学活动是非常重要的。
教学目标通过本次活动，幼儿能够：1.了解泡泡水的做法及原理2.知道小班科学探究中的观察方法3.培养幼儿的探究兴趣和创造思维活动准备材料1.洗手液2.水3.肥皂液（一定要选用婴幼儿使用的）4.塑料杯5.白醋6.糖7.摇摇瓶工具1.塑料匙2.纸巾活动过程步骤一：制作泡泡水1.给每个幼儿发放一个杯子和一个摇摇瓶。
2.四分之三的杯子里注入水，加入泡泡水的材料。
3.用一个小勺子搅拌直到材料充分溶解。
4.把液体倒入摇摇瓶中。
5.在小班老师的指导下，幼儿们轻轻地摇摇瓶，看看能不能制造出泡泡。
步骤二：观察泡泡1.让幼儿们对泡泡产生兴趣，可以请幼儿们尝试吹出泡泡。
2.在观察泡泡的过程中，可以以此引导幼儿发现泡泡的特性，例如：形状、大小、颜色、飞行距离等等。
步骤三：尝试制造不同的泡泡1.将白醋加入摇摇瓶中，摇匀，再试着制造泡泡，看看会有什么变化。
2.将糖加入摇摇瓶中，摇匀，再试着制造泡泡，看看会有什么变化。
反思效果评价1.幼儿们在活动中表现积极，互动良好。
2.幼儿们通过观察和操作，获得了更多的知识，能够清楚了解泡泡水的制作方法及原理。
3.幼儿们开始进入到小班科学探究中的掌握观察方法的阶段。
问题及改进方向1.活动中有的幼儿并不愿意吹泡泡，为了提升幼儿的参与度，可以在活动之前增加幼儿们的相关知识闯关活动，让幼儿们先通过识别用泡泡水洗手好处，做一些简单的活动去往下引导。
2.幼儿的注意力很难集中，可以考虑在制造泡泡的时候，老师可以自己做一些泡泡的演示，以此吸引幼儿们的注意力。
总结本次活动的成功得益于尽可能地切合幼儿的认知水平和学习需求。
同时，聚焦于实践操作和多角度的观察探究，为幼儿带来了视觉和动手上的新体验。
希望今后能够根据幼儿的实际情况，设计更多的科学活动，引导幼儿开心探究科学奥秘的世界。
小班学做泡泡水科学教案（精选11篇）
小班学做泡泡水科学教案小班学做泡泡水科学教案（精选11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的小班学做泡泡水科学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班学做泡泡水科学教案篇1活动目标1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。
2、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。
活动准备1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。
2、人手一杯水和吹泡泡的工具。
活动过程一、提问引起幼儿兴趣。
1、教师：小朋友知道吗，是不是所有的水都能吹出泡泡呢?2、老师试着用清水吹泡泡，不成功。
教师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水呢?3、引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水?(支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。
)二、制作泡泡水1、引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
2、请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。
3、引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。
4、教师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?现在杯子里的水发生了什么变化?三、比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。
1、加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的。
2、加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。
四、吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。
1、用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
2、教师：你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
3、小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
五、收拾整理物品请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。
小班学做泡泡水科学教案篇2一、活动目标：1、通过探索活动让幼儿知道吹泡泡的工具有很多种,帮助幼儿积累运用多种工具吹泡泡的经验。
小班泡泡水教案参考6篇
小班泡泡水教案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学泡泡水教案7篇
小班科学泡泡水教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学自制泡泡水教案与反思
小班科学自制泡泡水教案与反思一、教学目标1.了解泡泡水的制作方法和原理；2.探究不同材料制作的泡泡水的差异；3.提高小班幼儿的观察和实验能力。
二、教学准备1.材料：洗洁精、糖、蜜、小苏打、白醋等；2.实验器材：透明杯、吸管、勺子等；3.教学背景板：有关泡泡水的知识图片。
三、教学过程1. 导入环节老师给孩子展示一些有关泡泡水的图片，引导孩子们对泡泡水产生兴趣和好奇心。
2. 实验环节1.老师把若干不同的材料分别放入透明杯中，如洗洁精、糖、蜜、小苏打、白醋等，依次请孩子们进行一一尝试，并观察泡泡的差异。
2.在小班的年纪，孩子们对于时间、温度等量没有陌生感知，所以，老师可以通过调整实验的时间和温度进行辅助拓展，探究不同时间和温度对泡泡水的影响。
3. 回归讲解1.老师把泡泡水的原理和制作方法以通俗易懂的方式向孩子们进行解释。
2.引导孩子们思考，为什么不同材料制作的泡泡水有差别，有哪些共同的特点。
通过让孩子们口述的方式，让他们了解泡泡水之间的区别与联系。
4. 总结环节老师引导孩子们回顾实验流程，总结实验特点，并回答孩子们的疑问。
四、教学反思1. 教学优点1.通过实验的方式，引导孩子通过自身的经验，了解和认识泡泡水；引导孩子思考，提高小班幼儿探究和思考能力；2.本教案以设计性和探究性为主，孩子们在痛并快乐中，完成了科学实验的体验，相信他们会从实验中，尽一份自己的努力去了解并完成艰巨的探究任务。
2. 教学不足1.教学实验的材料较多时，容易引起孩子们围观和集聚，加大控制和管理的难度；2.如果孩子自行调节实验过程中的细节，加重了教师的管理难度，降低了教学的效果。
3. 教学策略改进1.对于被管理的材料，可在实验前通过筛选等方式，减少不必要的焦虑感和管理难度；2.可在实验前通过告诉孩子们实验的步骤和流程，并让他们对细节进行讨论，及时解决问题；虽然教学过程中会遇到一些困难和挑战，但通过分析和反思，及时纠正一些不足并尽力弥补，才是科学教育教学改进的关键。
小班科学制作泡泡水教案
小班科学制作泡泡水教案小班科学制作泡泡水教案1活动目标1.能结合已有的生活阅历和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，体验探究的乐趣。
2.情愿在同伴面前沟通自己的发觉。
3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5.体验解决问题的成就感。
活动预备幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带小孔的瓶子、一次性杯子等。
活动过程1.沟通材料，回忆阅历从孩子们对吹泡泡特殊感爱好入题，询问小伴侣还找到了哪些会变泡泡的东西，并请他们跟好伴侣相互沟通一下自己带来的材料。
2.分类介绍，丰富阅历(1)请小伴侣向大家介绍各自带来的材料，说说他是怎么知道这种材料可以制泡泡水的。
(2)由于小伴侣带的材料可能有重复，无需一一介绍，当介绍到某种较普遍的材料时(如沐浴露)，可以问问还有谁也带了这种材料，带的是什么牌子的，等等。
3.运用阅历，主动探究(1)在探究活动正式开头前，老师对材料作简洁介绍。
师：今日我们就用自己带来的材料做泡泡好吗?戚老师也预备了一些材料，有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料篮里也有各种不同的材料，你们也可以选择。
(2)孩子探究过程中，老师要留意的问题a.观看孩子们使用材料的状况;b.准时依据孩子们的探究状况赐予指导和关心;c.在留意平安的前提下，引导幼儿用多种感官感知泡泡，并鼓舞孩子表达自己的探究结果;d.发觉幼儿不同的操作方法时，准时让其他幼儿共享这些信息。
4.沟通共享，体验欢乐(1)当有的幼儿制作出泡泡时，老师可以引导幼儿和同伴、老师共享自己的欢乐和阅历。
(2)和孩子们一起玩吹泡泡的嬉戏。
活动反思“泡泡从哪里来”的主题源于老师对幼儿嬉戏阅历的关注，并在很多幼儿对此感爱好的基础上，准时转换成一个预设活动。
老师根据小班幼儿对四周事物布满奇怪和探究的欲望，但其认知活动明显受心情支配以及对事物之间的内在关系难以理解的年龄特点，将活动目标设计为引起幼儿参加的爱好，以及与同伴和老师的初步沟通。
小班科学自制泡泡水教案与反思
小班科学自制泡泡水教案与反思一、教学目标1.学会制作泡泡水。
2.了解泡泡水的原理以及它的一些特性。
3.培养小朋友动手实践的能力。
二、教学准备1.实验材料：–肥皂水（比如洗涤剂）–水–糖–盐–滴管–玻璃杯–铁钉–面包片–爆米花或玉米片等密闭器官材料–食用色素（可选，用于涂在泡泡上）2.实验器材：–实验衣–抹布–保护手套–桌子–电视机–凳子–纸巾三、教学步骤步骤一：介绍泡泡水的原理及特点1.摆放电视机、桌子、凳子等物品。
2.简单介绍泡泡水，说明它的特点：轻松快速地制作出美丽有趣的泡泡。
3.向小朋友们展示泡泡水，并给他们准备一些空白的纸巾，让他们可以亲身去感受泡泡的特点。
步骤二：制作泡泡水1.给每个小朋友一个玻璃杯。
2.要求每个小朋友将肥皂水倒进玻璃杯中，约2/3的容积。
3.在肥皂水中加入一小勺盐，将其静置片刻。
4.向泡泡水中加入一小勺糖，轻轻拌匀。
步骤三：调整泡泡水质量1.让小朋友们尝试用滴管将少量的水滴入泡泡水中，然后在杯子侧面轻晃几下。
2.观察泡泡水的变化。
让小朋友们自己总结水的用量与泡泡水质量的关系。
3.用铁钉在面包片上扎几个小孔，把面包片浸泡在泡泡水中并挤压它，尝试在泡泡水中制造泡泡。
步骤四：自主制作泡泡1.让小朋友们自己选择需要制作泡泡的物品（比如爆米花或玉米片等密闭器官材料）。
2.用滴管向泡泡水中添加食用色素，以给泡泡涂色为目的，色素量纯属参考。
步骤五：整理实验室1.让小朋友们换上实验衣，清理实验室。
2.教育小朋友们关于实验时的安全知识（比如不要直接吞咽泡泡水）。
四、教学反思本次实验除了教会小朋友们如何自己制作泡泡之外，还让他们能够理性看待实验过程中的各类变化，也能让他们意识到只有自己动手去试验才能让自己更好地理解实验。
在实验后，我还让小朋友们打扫了一下实验室，这样不但充分利用了空闲时间，也让小朋友们对实验过程充满了兴致。
总之，这次实验不仅能够让小朋友们认识到一些基本科学知识，还能够培养他们的自主实验能力并让他们养成好的实验习惯。
泡泡水活动教案和教案5篇
泡泡水活动教案和教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案及教学反思《制作泡泡水》
小班科学教案及教学反思《制作泡泡水》1. 教学目标1.1 知识目标1.了解水与油的性质；2.掌握泡泡水的制作方法；3.了解泡泡水的由来。
1.2 能力目标1.学生能够简单地运用水和油来制作泡泡水；2.学生能够用自己的话来描述泡泡水的外观、口感等特点；3.学生能够在老师的指导下安全地操作实验器材。
1.3 情感目标1.培养学生的观察、探究和动手操作能力；2.增强学生的自信心和合作能力；3.培养学生热爱科学的兴趣。
2. 教学重难点2.1 教学重点1.帮助学生理解水和油的性质；2.巩固学生对泡泡水的制作方法的掌握。
2.2 教学难点1.帮助学生理解水和油混合时泡泡形成的原理；2.帮助学生掌握如何安全地进行实验操作。
3. 教学过程3.1 课前准备1.根据实际情况准备实验器材，如容器、水、油、吸管等；2.将实验器材摆放整齐，方便学生操作；3.准备好课件、黑板笔等教学辅助材料。
3.2 教学步骤1.导入：通过简单的活动或引用一些有趣的故事，帮助学生了解泡泡水的由来，并促进学生对课题的兴趣。
2.操作演示：老师现场演示泡泡水的制作方法，并引导学生观察实验现象，了解水和油混合时泡泡形成的原理。
3.实验操作：根据实际情况安排学生分组进行实验操作，老师在一旁引导和辅助，确保学生安全地进行实验。
4.总结归纳：在实验操作结束后，老师通过互动、讨论等方式帮助学生总结实验结果，探究泡泡水的特点和制作方法，并帮助学生在总结的基础上融会贯通。
5.实践应用：老师通过设计相关的小实验，引导学生将所学的知识与实际生活联系起来，并激发学生进一步的思考和探究。
3.3 教学反思1.教学亮点：通过生动有趣的导入方式，激发了学生的兴趣；通过实验操作提高了学生动手能力和团队意识。
2.教学不足：由于班级人数较多，某些学生实验操作不够积极主动，导致实验时间偏长，影响了教学进度。
3.改进措施：下次教学中将根据实际班级情况，对学生进行更合理的分组，让每个学生都有更多的机会参与到实验操作中，提高教学效果和效率。
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小班学做泡泡水科学教案
活动目标
1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。
2、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。
活动准备
1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。
2、人手一杯水和吹泡泡的工具。
活动过程
一、提问引起幼儿兴趣。
1、教师：小朋友知道吗，是不是所有的水都能吹出泡泡呢?
2、老师试着用清水吹泡泡，不成功。
教师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水呢?
3、引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水?
(支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。
)
二、制作泡泡水
1、引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
2、请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的'杯子里，并搅拌。
3、引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。
4、教师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?
现在杯子里的水发生了什么变化?
三、比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。
1、加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的。
2、加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。
四、吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。
1、用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
2、教师：你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西? 为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?
引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
3、小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
五、收拾整理物品
请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。