七年级政治上册 2_4_1 珍惜时间 合理安排学习时间导学案(答案不全) 教科版(道德与法治)
七年级政治上册 第二单元 第4课(第1课时)珍惜时间导学案 教科版
第4课珍惜时间教师寄语: 生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。
【学习目标】1．了解时间的特点，懂得时间的重要。
2．增强合理安排时间的能力。
3．树立时间宝贵的观念,珍惜时间。
【能力立意】通过本节课的学习，培养我们的时间观念,学会自主学习。
【方法指导与使用说明】1．课前预习：结合学习目标，提前自学课本P24-P28，用笔在课本标记基础知识。
并自主完成合作探究题目（可以只写思路），上课前检查预习情况。
2．讨论合作：组长组织组员对学案题目讨论，组内解决不了的问题，口头或书面提交给老师。
3．学科班长、学科组长、政治小组长认真负责，做好监督检查，确保共同提高。
【课时安排】1课时【预习案】1．怎样珍惜时间？①珍惜时间就是。
②珍惜时间首先体现为。
③珍惜时间也体现在。
2．合理安排学习时间的要求？①确定这段时间要完成的任务，分出，排好。
②安排学习时间要结合和，并考虑自己的。
3．为什么要合理安排学习时间？（意义）合理安排学习时间不仅能，更有助于提高。
时间安排得越科学，可供我们支配的时间就越多，我们就有更多的时间去学习，去做自己想做的事。
4．什么是学习？学习是一个主动地、和的过程，是一个主动地、和的过程。
5．为了适应时代的要求，为了我们的终身发展，我们应该怎么做？为了适应时代的要求，为了我们的终身发展，我们不能，而必须在中增强能力。
6．自主学习的要求是什么？【探究案】12 七年级1班学生小张在上小学时，成绩在班里一直是名列前茅，始终受到老师们的赞赏和同学们的羡慕。
在升入初中后，他感觉很不适应，尽管他一直很努力，在学习上花了很多时间，但仍感觉时间不够用。
（1）你认为小张学习时间不够用的原因可能是什么？（2）作为他的朋友，你会给他哪些有效建议？【训练案】（一） 判断对错：1．作为中学生，我们应该学会用提高学习效率的方法来提高学习成绩。
（ ）2．学会自主学习，意味着不用听老师讲，在课堂上想学什么就学什么。
七年级思想品德《珍惜时间,合理安排时间》导学案
第二单元第四课工欲善其事必先利其器第一框珍惜时间，合理安排学习时间一、本课学习目标：知识目标：通过学习，懂得学习方法包括那些内容；懂得为什么要珍惜时间；珍惜时间体现在那些方面；能力目标：掌握合理安排时间的方法；情感、态度、价值观目标：树立起珍惜时间的观念；养成珍惜时间的良好习惯二学习重难点重点：珍惜时间体现在那些方面；如何科学安排时间。
三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来,并在课本上做好笔记（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）；完成课堂作业预习填空部分。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
【独学——预习案】（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！（一）基础问题1．学习方法包括那些内容？2．为什么要珍惜时间？3．珍惜时间体现在那些方面？4、为什么要科学安排时间？5、如何科学安排时间？（二）基础填空：1．时间是的，每个人拥有的一天都是24小时。
但是同样的时间对于和其意义却非常不同。
2．有人说，时间的步伐有三种：姗姗来迟，像箭一般飞逝，永远静止不动。
有人说，人的一生只有三天：、和。
已经过去，还未到来，就在脚下，珍惜时间就是要。
【对学、群学——问题探究案】——我参与，我发言！（一）组内统一基础问题和填空题答案，统一后组内集体回答一遍。
（二）小展示：各组组长组织本组成员，究案完成课文P26活动先排序，然后简单说明理由；P27“讨论”活动。
【大展示】：（组内合作思考完成下列内容，组内逐题展示，抽签由一组全班展示。
抽到展示的组分配好大展示分工，没有抽到展示的组准备好问题或补充。
）——我展示，我快乐！《课课练》P12第8题。
【反馈——检测案】1抢答完成：《课课练》P12选择题1-6提2熟记知重要识点：（1）珍惜时间体现在那些方面？（2）如何科学安排时间？3上各自黑板板块默写以上两题。
教科版道德与法治七年级上册4.1《珍惜时间,合理安排学习时间》教学设计
教科版道德与法治七年级上册4.1《珍惜时间，合理安排学习时间》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“珍惜时间，合理安排学习时间”，主要内容是让学生认识到时间的宝贵，学会合理安排学习时间，提高学习效率。
教材通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种形式，帮助学生掌握时间管理的方法和技巧。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，学习压力逐渐增大，时间管理能力相对较弱。
他们对时间观念有一定的认识，但缺乏系统的时间管理方法和实践经验。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们根据自己的实际情况合理安排学习时间。
三. 教学目标1.让学生认识到时间的宝贵，养成珍惜时间的习惯。
2.培养学生合理安排学习时间的能力，提高学习效率。
3.引导学生运用时间管理方法，形成良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握时间管理的方法和技巧，养成良好的学习习惯。
2.难点：如何引导学生根据自己的实际情况，合理安排学习时间。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识到时间管理的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的时间管理经验和方法。
3.实践操作法：让学生动手实践，运用时间管理方法，提高学习效率。
4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和动力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.设计好练习题，巩固所学知识。
3.准备好教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示名人的时间管理名言，引导学生思考时间的重要性。
如：“时间就是生命，浪费时间就是浪费生命。
”让学生谈谈对这句话的理解，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到时间管理的重要性。
如：有的同学学习任务繁重，但成绩不佳，原因是因为没有合理安排学习时间。
通过分析案例，让学生明白时间管理对学习的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的时间管理经验和方法。
七年级政治上册2_4_1合理安排学习时间课件教科版(道德与法治)
⑦一分钟可以背诵10个单词；一分钟快 速做完一道选择题；一分钟可以发表简 短的激情演讲 ⑧一分钟可以欣赏5—10个精彩的广告 短片； ⑨一分钟可做50个俯卧撑，跳近200下 绳子，在操场上跑300米都不成问题 ⑩一分钟，能连着投篮六七次不成问题； 足球赛中，关键时刻，一分钟可以进一 个球，而且是决定胜负的一个球。
第二单元
学会学习
第四课 工欲善其事 必先利其器
（学习方法） （劳逸结合） 第五课 文武之道 一张一弛
第六课 聪明以外的智慧 （非智力因素）
第四课
工欲善其事
必先利其器
工欲善其事 必先利其器
工匠想要使（他 的）工作做好， 一定要先使工具 锋利。
比喻要做好一
件事，准备工作 非常重要。
神仙找到一个贫困却聪明的孩子，想帮 助他。神仙用手一指旁边的小石子，小石子 立即变成了小金块，孩子摇头表示不要。神 仙顺手便把一块大石头变成了一个大金块， 孩子还是没要。这时神仙又把对面的一座小 山变成了金山，觉的这回孩子该满足了，可 是孩子仍然不要。神仙便责问道：“给你金 山都不要，那你要什么？”
※ 学习方法的含义 ※
所谓学习方法，不仅指学习某门课程的 方法、做作业的方法等具体的、狭义的方法， 更重要的是指合理安排学习时间，培养良好 的学习习惯，学会独立思考、自主学习，学 会从社会生活和社会实践中学习。
进一步说，如何处理学习、娱乐和休闲 的关系，如何确立正确的学习目标和学习态 度，如何处理学习中的竞争与合作的关系等， 都可以被看做是广义的学习方法。
第一排：1 ☆1 ☆1 ☆1 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 递减偶数 第二排：1 ☆1 ☆1 ☆1 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 递增奇数
方法是解决问题的门路， 也是一门知识、技能。在日 常生活中，无论做什么事、 遇到什么问题，如果我们能 掌握好方法，总是很快就能 把事情、问题解决。学习呢？ 是不是也需要掌握一定的方 法呢？ 答案是肯定的。如果我 们掌握了学习方法，就能减 少学习中的弯路，就能事半 功倍；就能提高学习质量， 从而提高学习成绩。
初中政治合理安排时间教案
初中政治合理安排时间教案课程目标：1. 让学生理解时间的重要性，认识到合理安排时间对学习和生活的重要性。
2. 培养学生制定计划、合理安排时间的能力。
3. 引导学生养成良好的时间管理习惯，提高学习效率和生活质量。
教学重点：1. 让学生掌握合理安排时间的方法和技巧。
2. 培养学生的时间管理意识和能力。
教学难点：1. 如何让学生真正认识到时间的重要性。
2. 如何引导学生养成良好的时间管理习惯。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 学生作业或课程表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问或讲解，引导学生认识到时间的重要性。
2. 学生分享自己对时间的一些认识和体会。
二、讲解合理安排时间的方法（15分钟）1. 教师讲解合理安排时间的方法和技巧，如制定计划、分配时间、优先级等。
2. 学生通过实例或作业，了解合理安排时间的具体操作。
三、小组讨论（15分钟）1. 学生分成小组，讨论如何合理安排自己的学习和生活时间。
2. 每个小组分享自己的讨论成果，其他小组进行评价和补充。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一些关于时间管理的案例，如成功人士的时间管理方法等。
2. 学生分析这些案例，从中学习到时间管理的重要性和方法。
五、制定个人计划（10分钟）1. 学生根据讲解和讨论的内容，制定自己的时间管理计划。
2. 教师对学生的计划进行指导和反馈。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结课程内容，加深对合理安排时间的重要性的认识。
2. 学生分享自己的学习体会和计划实施情况，进行反思和改进。
教学评价：1. 学生对时间重要性的认识程度。
2. 学生制定和实施时间管理计划的能力。
3. 学生养成良好的时间管理习惯的情况。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、案例分析和实践，让学生认识到合理安排时间的重要性，并学会制定和实施时间管理计划。
在教学过程中，要注意引导学生从实际出发，结合自己的学习和生活情况，制定切实可行的计划。
同时，要加强对学生的指导和反馈，帮助他们不断改进和完善自己的时间管理方法。
2019-2020年七年级政治上册 珍惜时间,合理安排学习时间教案 教科版
2019-2020年七年级政治上册珍惜时间，合理安排学习时间教案教科版教学目标知识目标：了解时间的特点，懂得合理安排时间的重要性，掌握合理安排时间的方法。
能力目标：增强科学合理安排时间的能力。
情感、态度、价值观目标：树立时间宝贵的观念，培养珍惜时间、合理规划时间的意识。
教学重难点“怎样珍惜时间，合理安排学习时间”既是本节课的教学重点，又是教学难点。
因为，不论是从初一年级学生已有的生活经验看，还是从他们理解和认知能力来讲，懂得时间的重要性相对简单。
然而，要增强合理安排时间的能力，科学规划时间，却需要教师适度引导。
另外，要让学生真正掌握并学会合理利用时间，还需要在实践中不断摸索。
而学习本节课对于学生探索其他学习方法，寻找适合自己的学习方法具有重要意义。
因此，这一部分是本节课的重点也是难点。
课时安排：1课时教学活动设计一、导入新课：教师用多媒体展示数据，时间是一去不复返的无价之宝，所以我们要珍惜时间，合理安排自己的学习时间。
二、新课教学：环节一：感悟时间驿站歌曲欣赏：《童年》学生找出歌曲中体现时间珍贵的歌词，谈启示。
教师：时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。
环节二：穿越时间隧道情景一：课余时间我做主。
同学分享自己的课余时间是怎么度过的？有哪些收获？教师：时间是公正的，每个人所拥有的一天都是24小时。
但是，同样的时间对于珍惜它和不珍惜它的人其意义却非常不同。
情景二：散文欣赏，朱自清《匆匆》学生分享读后感悟教师：人的一生只有三天：昨天、今天和明天。
珍惜时间就是要珍惜每一个今天。
名言园地，分享你所知道的有关珍惜时间的名言名句。
环节三：学做时间的主人1、活动一：案例探讨：忙？盲!问题探究：（1）你认为这样的时间安排合理吗？（2）如果是你，又会怎么做呢？教师：珍惜时间首先体现为合理安排时间。
合理安排学习时间首先要制定计划，分清轻重缓急，排好先后顺序。
2、活动二：实践活动：了解你的生物钟多媒体展示材料：了解你的生物钟学生分享自己的作息安排教师：每个人都有自己独特的生物钟。
珍惜时间合理安排学习时间教案综合实践活动七年级.docx
珍惜时间，合理安排学习时间教学设计年级：七年级一、设计理念：本节课紧密把握七年级学生的心理特点、思想发展规律，在学习上给学生比较全面的指导。
现代少年生活的领域越来越宽，学习的渠道越来越多，接触的信息越来越繁杂，在这样的情况下，教育者应该给学生更多的指导，让学生能够学会珍惜时间，合理安排学习时间，学会在学习中进行自我管理，有效分配时间，科学进行选择。
二、教材分析：内容标准：增强时间观念，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯和生活态度。
教学目标：1、情感态度价值观：懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。
2、知识目标：学会科学地安排可利用的时间，完成学习任务；3、能力目标：提高保持合理的学习和生活节奏，科学规划自己的学习、娱乐等日常生活的时间的能力。
教学资源：教师用书、教学光碟和课本教学重点：学会珍惜时间，合理安排时间。
教学难点：学会珍惜时间，合理安排时间。
三、学情分析：对于刚刚升入初中的学生来说，学习内容的增多以及学习方式和学习要求的变化，是他们所要面对的重大挑战。
在中学，学科门加，各学科的内容明显增加, 各学科内容的抽象性也逐渐增强。
中学的课堂教学方式也与小学有明显的不同，因此要求学生的学习方式相应地发生转变。
教师的教学与小学相比则更开放，给学生的空间更多，同时要求学生学习的自主性更强……这些变化，这要求学生在学习上要学会珍惜时间，合理安排学习时间，懂得自我管理，自主学习。
四、教学方法：设问式、启发式、讨论式五、教学手段：多媒体课件六、教学准备：搜集珍惜时间的名人名言，并体验。
七、教学过程：环节一创设情景导入新课课件一：多媒体展示问题：现在我想了解一下，昨天晚上5： 30〜8： 30之间，大家都做了哪些事情。
学生各自写下来然后自由交流。
总结：在同样的时间里，同学的安排各有不同，收获也有差异，有的同学收获多，有的同学收获少，为什么在同样的时间里，有人收获多，有人收获少？通过活动，让学生切身体会：善于利用时间和不善于利用时间的差别。
教科版道德与法治七年级上册4.1《珍惜时间,合理安排学习时间》word教案
第四课学习有方法第一、二框珍惜时间，合理安排学习时间自主学习，探究学习，合作学习知识点11．我们如何珍惜时间？(1)珍惜时间首先要珍惜。
(2)珍惜时间体现在善于有效利用。
(3)珍惜时间还体现在上。
2．要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的情况，合理安排。
3．合理安排学习时间的重要性合理安排学习时间不仅能节约时间，而且有助于提同。
时间安排得越科学，可供我们支配的时间就越多，我们就有更多的时间去学习，去做自己想做的事。
4．就要考试了，王潇很着急，她一边复习数学，忽然想起还有英语单词没有记，就找出英语课本记单词，又想起语文的重点段落还没有复习，她心急如焚，结果啥也学不进去。
如果你是王潇的同学，你打算如何劝她( )①珍惜时间就需要合理安排学习时间②合理安排学习时间不仅能节约时间，更有助于提高学习效率③安排学习时间要结合学习计划和学习任务④珍惜时间只要善于有效利用零星的时间就行A. ①②③④B.②③④C. ①②③D. ①②④知识点21．自主学习(1)自主学习有什么作用？自主学习有助于培养我们学习的独立性和。
(2)怎样做到自主学习？①逐步摆脱对老师和父母的依赖，成为学习的。
②根据自己的特点，寻找的自主学习方式。
自主学习包括自主确定学习目标、制订学习计划、调节学习进展、评价学习结果等。
2．探究学习(1)什么是探究学习？探究学习就是一个发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。
(2)探究学习有什么意义？探究学习有助于培养我们搜集和处理信息的能力、获取的能力以及问题的能力。
3．合作学习有什么作用？合作学习有助于培养我们交流与合作的能力，培养我们表达自我的能力和的能力。
4．一位考上名牌大学的同学谈起自己的学习时说，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做瓜。
学会学习就是要求我们做学习的管理者。
对于初中生来说，做学习的管理者，应注意( )①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间④经常加班加点A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．共同的学习中，交流与合作必不可少。
教科版道德与法治七年级上册4.1《珍惜时间,合理安排学习时间》说课稿
教科版道德与法治七年级上册4.1《珍惜时间，合理安排学习时间》说课稿一. 教材分析《珍惜时间，合理安排学习时间》是教科版道德与法治七年级上册第四单元的第一课。
本课的主要内容是让学生认识到时间的宝贵，学会合理安排学习时间，提高学习效率。
教材通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种形式，引导学生树立正确的时间观念，养成良好的学习习惯。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对时间观念的认识各有不同，部分学生可能还没有形成良好的学习习惯，对于如何合理安排学习时间存在困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们找到适合自己的学习方法，提高学习效率。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解时间的重要性，认识到合理安排学习时间对提高学习效率的作用。
2.过程与方法：培养学生学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的时间观念，珍惜时间，做时间的主人。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握合理安排学习时间的方法，养成良好的学习习惯。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的时间观念，克服拖延现象，提高学习效率。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、实践操作等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等辅助教学，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于时间宝贵的短视频，引发学生对时间的思考，导入新课。
2.理论讲解：讲解时间的重要性，让学生认识到合理安排学习时间对提高学习效率的作用。
3.案例分析：分享一些成功的学习案例，让学生了解如何合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
4.实践操作：引导学生进行学习时间的规划，制定适合自己的学习计划。
5.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此的学习方法，互相借鉴，共同提高。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调树立正确的时间观念，珍惜时间，做时间的主人。
七年级政治上册2.4.1珍惜时间合理安排学习时间导学案(答案不全)教科版(道德与法治)
《珍惜时间，合理安排学习时间》导学案【教学目标】1.了解事件的特点2.学会利用零星的时间，珍惜时间3.学会合理安排自己的时间，提高学习效率【重难点】1.重点：学会利用时间，珍惜时间2.难点：学会合理安排时间【预习自测】1.时间是珍贵的。
时间是的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。
珍惜时间首先要。
2.珍惜时间体现在。
3.珍惜时间还体现在。
要结合，并考虑自己的实际情况，合理安排学习时间。
【教学过程】一、创情设景1.童年池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年......总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年，迷迷糊糊的童年......二、学海导航1.提问：听完《童年》这首歌，你有什么感想？2.相关链接时间最不偏私，给任何人都是二十四个小时；时间也最偏私给任何人都不是二十四个小时。
——赫胥黎时间是世界上一切成就的土壤。
时间给空想者痛苦，给创造者幸福。
——麦金西抛弃时间的人，时间也抛弃他。
——莎士比亚莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是时间。
——高尔基3.有人说，时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静止不动。
有人说，人的一生只有三天：昨天、今天和明天。
昨天已经过去，明天还未到来，今天就在脚下。
我们能够把握的只有今天。
一位哲学家在古罗马的废墟里发现了一尊双面神像爨。
哲学家好奇地问：“为什么你有两张面孔?”神像回答：“我的名字叫双面神。
我可以一面回视过去，一面展望将来。
”哲学家又问：“那么现在呢？最有意义的现在，你注视了吗？”“现在？”神像一愣，“我只顾羲进去和现在，哪儿还有时间管现在？”哲学家说：“过去的已经过去了，将来的还没有来到，我们唯一能够把握的就是现在。
七年级道德与法治上册学会学习 第四课 学习有方法 第1课时珍惜时间合理安排学习时间导学案教科版
珍惜时间合理安排学习时间【学习任务】1、懂得合理安排时间的重要性，掌握安排时间的方法。
2、增强科学合理安排时间的能力，培养珍惜时间的意识。
【重点难点】懂得合理安排时间的重要性；增强科学合理安排时间的能力，培养珍惜时间的意识。
【预习自测】1.浏览教材（粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。
）2.精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。
）3.知识梳理：（1）“授人以鱼，不如授之以渔”，教人知识，不如叫人获得知识的方法。
工欲善其事，必先利其器。
好的是学习成功的重要保证。
面对新的学习，我们要进一步，。
（2）珍惜时间首先要珍惜每一个______ _ 。
（3）珍惜时间体现在善于有效利用___ __ _____ 上。
（4）珍惜时间还体现在上。
（5）要结合学习计划和信息任务，并考虑自己的，合理安排学习时间。
（6）我们在学习中应如何有效利用时间？【合作探究】（一）导入导入校园歌曲《童年》，让学生体会到时间的重要性，培养珍惜时间的意识。
（二）师生互动（针对重难点问题，学生分小组展示，教师引导，全班交流。
）预见性问题：问题1：良好的学习方法有哪些？（根据全课内容思考）问题2：理解学习方法的含义？问题3：时间的特点有哪些？（结合教材P23页的内容思考）问题4：怎样珍惜、合理利用时间？（小组讨论交流）【解疑答难】1、“学习有法，而无定法，贵在得法”。
对这句话理解正确的是（）A.学习的方法是多种多样的B.学习的方法只能是固定的C.学习的方法要不断地变化D.学习的方法是无法掌握的2、达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。
”学习要讲究方法和策略。
下列我们可以去尝试的科学的学习方法有（）A.头悬梁，锥刺股，加班加点开夜车B.主科、辅科主次分明，重主科，轻辅科。
C.制定学习计划，科学安排学习时间D.偷工减料，提高学习效率3、“天可补，海可填，南山可移。
教科版道德与法治七年级上册同步教案：4.1珍惜时间合理安排学习时间.doc
珍惜时间，合理安排学习时间1 •情感、态度与价值观目标树立时间宝贵的观念，培养珍惜时间、合理规划时间的意识。
2. 能力冃标增强科学合理安排时间的能力。
3. 知识目标了解时间的特点，懂得合理安排时间的重要性，学握合理安排时间的方法。
教学重点如何珍惜时间。
教学难点怎样合理安排学习时间。
1. 课丽教师通过调查，了解木校、本班学纶学习状况，包括遇到的问题和解决方式。
2. 课前教师搜集资料并制作完成多媒体课件。
3. 学生根据木节课所要学习的内容，以小组为单位，利用网络、书籍搜集冇关珍惜时间、合理安排时间的名言警句和故事等。
视频导入：播放动画。
【教师提问】你觉得哪个孩子更聪明？为什么？【学生探究】第二个孩子更聪明。
他要的不是钓竿，而是钓鱼的方法和技术。
【教师引导】授人以鱼，不如授Z以渔。
这旬话字面意思是说：给别人鱼，不如教他捕鱼的方法。
授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。
我们想要吃鱼，最好能学到一套捕鱼的方法，而不是接受别人材时性的援助，这才是吃鱼的长久Z计。
所谓工欲善其事，必先利其器，学习也是如此。
没有好的学习方法，我们就难以取得好的学习效果。
所以，我们需要进一步学会学习，善于学习，探究学习规律，提高学习效率。
设计意图：以动画导入课题，一方面吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，活跃课堂氛围；另一方面，引发学生思考方法的重要性，从而为进一步探究“学习方法”打下基础。
I 讲授新课I环节一：感悟时间播放歌曲《时间都去哪儿了》。
时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。
时间都去哪儿了？还没好好看看你眼睹就花了，柴米汕盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了。
【教师提问】2014年中央电视台春节联欢晚会，一•曲《时间都去哪儿了》打动了无数观众，也让我们感叹时间的流逝。
时间是什么呢？请你任选一物，用恰当的比喻来诠释时间的内涵。
【学生活动】小组交流讨论。
【交流分亨】时间就是住命。
教科版《珍惜时间,合理安排学习时间》导学案.doc
教科版《珍惜时间，合理安排学习时间》导学案第二单元学会学习第四课工欲善其事必先利其器第一课时珍惜时间，合理安排学习时间【学习目标】1、学会科学地安排可利用的时间，合理地制定学习计划，完成学习任务。
2、能够根据个人的学习实际，制定并发展一些具体实用的学习方法，运用于具体的学习生活。
3、懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。
【学习重、难点】学会科学地安排学习时间，形成珍惜时间的意识。
【学习过程】【情境创设，自主感悟】1、怎样理解“授人以鱼，不如授人以渔”的含义？2、爱因斯坦提出了这样一个公式：W=X+Y+Z。
请说明公式中各字母的含义？3、收集关于时间的名言、诗句及惜时的名人故事。
【合作探究，激活思维】活动一：你说我说请谈谈你对“学习方法”的理解。
活动二：感受时间1、一分钟游戏游戏要求：将学生分成四组。
1、2组的学生静听一分钟的时钟“嘀哒”声；3、4组的同学根据自己的爱好做一件事（默读一分钟书，或抄写一分钟生字，或做一分钟数学题, 或画一幅简笔画，或折叠纸玩具等），分别体验1分钟。
游戏结束后，学生说一说各自游戏后的感受。
2、听歌悟道理播放歌曲《童年》后，学生思考：歌词中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话说明了什么？3、交流课前收集的关于时间的名言、诗句及惜时的名人故事。
活动三：珍惜时间小组讨论并交流：我们应该怎样珍惜时间？总结：珍惜时间首先体现为合理安排时间，安排学习时间要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况。
珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间上。
【拓展迁移，体验升华】1、“要我学”和“我要学”所取得的效果是大不一样的，后者比前者的学习质量要高同很多。
因此要提高成绩首先应（）A.什么都学好学精B.培养对学习的兴趣C.要有坚强的意志力D.要有好的记忆力2、古人说：“授人以鱼，不如授人以渔。
”这句话说明的道理是（）A.教人知识，不如教人获得知识的方法B.给人鱼，不如给渔具C.给人鱼，不如教人如何钓鱼D.学习要讲究方法3、“盛年不重来，一日难再晨。
初中七年级社会思品《欲善其事,必先利其器——珍惜时间,合理安排学习时间》教学设计
1、学科名称初中思想品德教学设计七年级思想品德上册——第四课：欲善其事，必先利其器——珍惜时间，合理安排学习时间（课本活动：事情的轻重缓急）2、所在班级情况，学生特点分析七年级一、二、三班都属于大班额班级，学生的知识基础总体上比较好，大多数学生的思想状态积极而且活跃，这便于思想品德教学工作的进行。
但由于班额较大，在课堂教学的组织上给教师提出了更高的要求3、教学内容分析。
（1）时间是无偿地给予每个人的，拥有了生命就拥有了时间；时间是一去不复返的无价之宝，它对每一个人是公正的，但对于珍惜它和不珍惜它的人来说，其结果是不一样的。
（时间的重要性、特征）（2）珍惜时间，首先体现为合理安排时间。
合理安排时间，不仅能节约许多时间去学习，也有助于提高学习效率。
学习时间的安排要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况，分出轻重缓急，安排好先后顺序，科学地安排学习、劳动、休息、健身、娱乐的时间，保持合理的学习和生活节奏。
(3)珍惜时间也体现在充分利用零星的时间上。
(4)学习的方法中，合理安排学习时间的方法是更重要的方法。
4、教学目标主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度；培养正确的学习观念。
5、教学难点分析主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态是本节课的重点。
6、教学课时：1课时7、教学过程（一）复习提问（二）故事引入：乞丐不要金子要秘诀的故事，说明“授人以鱼，不如授人以渔”的道理。
（三）成长回忆：说说我们在小学阶段经常采用的学习方法有哪些。
（将学生总结出的学习方法整理并保存好，有利于学生今后学习中自觉利用这些好的学习方法，同时为后面的课堂活动做好准备。
）（将学生已有的生活经验带入课堂，达到资源共享；同时减低了这个问题的难度，锻炼了学生总结分析问题的能力，有利于学生将良好的行为转化为习惯）（四）大家来试试：结合爱因斯坦的公式，尝试写出自己的公式。
七年级政治上册2_4_1珍惜时间和合理安排时间课件教科版(道德与法治)
合理安排学习时间要考虑自己的实际情况。
1）课堂调查：▲你在什么时间精神最好？ ▲你在什么时间记单词和文言文？ ▲你有什么兴趣爱好，安排在什么时间？ ▲对你来说，哪些学科难学，用哪段时间进行强化提高？
2）探究思考：人的大脑有一定的活动规律：一般来说，上午8 时大脑具有严谨、周密的思考能力；下午3时思考能力最敏捷； 晚上8时记忆力最强；推理能力在白天12小时内逐渐减弱 3）实践活动：①早晨刚起床，兼读语文和背诵英语单词；可以 参加一些体育锻炼 ②上午做一些需要严谨的工作，上课认真听讲，做好课堂笔记 ③下午除认真听课外，要快速准确做好当天的书面作业 ④晚上加强记忆和理解，预习第二天的功课
情景一：课余时间我做主
时间是公正的，每个人所拥有的一天都是24小时。
情景二：散文朗诵《匆匆》（朱自清）
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从 饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察 他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过 去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨 过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又 溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又 开始在叹息里闪过了。
活动三：
聚沙成塔：我们来看“一分钟”
一分钟，先进的运煤机可以运煤21吨。
一分钟，太阳能水泵（beng ` ）可以抽水380吨。
一分钟，核动力潜艇可以在水下航行120米。
一分钟，大炮能发射80发炮弹。
一分钟，一台大和面机和面200斤，小和面机能和面100斤。 一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。
案例探讨：《忙？盲！》
问题探究：1、你认为这样的时间安排合理吗？ 分清轻重缓急
活动二： 实践活动：了解你的“生物 钟”
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《珍惜时间，合理安排学习时间》导学案
【教学目标】
1.了解事件的特点
2.学会利用零星的时间，珍惜时间
3.学会合理安排自己的时间，提高学习效率
【重难点】
1.重点：学会利用时间，珍惜时间
2.难点：学会合理安排时间
【预习自测】
1.时间是珍贵的。
时间是的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。
珍惜时间首先要。
2.珍惜时间体现在。
3.珍惜时间还体现在。
要结合，并考虑自己的实际情况，合理安排学习时间。
【教学过程】
一、创情设景
1.童年
池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停
等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年
......
总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点
总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天一年又一年，迷迷糊糊的童年
......
二、学海导航
1.提问：听完《童年》这首歌，你有什么感想？
2.相关链接
时间最不偏私，给任何人都是二十四个小时；时间也最偏私给任何人都不是二十四个小时。
——赫胥黎
时间是世界上一切成就的土壤。
时间给空想者痛苦，给创造者幸福。
——麦金西
抛弃时间的人，时间也抛弃他。
——莎士比亚
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是时间。
——高尔基
3.有人说，时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静止不动。
有人说，人的一生只有三天：昨天、今天和明天。
昨天已经过去，明天还未到来，今天就在脚下。
我们能够把握的只有今天。
一位哲学家在古罗马的废墟里发现了一尊双面神像爨。
哲学家好奇地问：“为什么你有两张面孔?”
神像回答：“我的名字叫双面神。
我可以一面回视过去，一面展望将来。
”
哲学家又问：“那么现在呢？最有意义的现在，你注视了吗？”
“现在？”神像一愣，“我只顾羲进去和现在，哪儿还有时间管现在？”
哲学家说：“过去的已经过去了，将来的还没有来到，我们唯一能够把握的就是现在。
如果无视现在，即使你对过去、未来了如指掌，那又有什么意义呢？”
神像一听，恍然大悟，他失声痛哭起来：“你说得没错，就是因为我抓不住现在，所以古罗马城才成为历史，我自己也被人丢在了废墟里。
”
（摘编自《纸莎草卷》）
4.如何做到珍惜时间呢？
（1）鲁迅先生把“别人喝咖啡的时间”用在工作上，创作了大量的文学作品。
（2）“时间，就像海绵里的水一样，只要你愿意挤，总是会有的。
——鲁迅
（3）时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
——华罗庚
5.阅读下面一则故事，谈谈你的感受。
6.活动：我们每天要做的事情有很多，分出它们的轻重缓急，合理安排做这些事情的先后顺序。
7.如果把一天的时间看作一
个车轮，12小格代表24小时。
根据自己的情况，把每天要完成的事填在车轮内。
完成之后，同学间互相交流，分析我们的计划存在的问题和改进的方法。
结合前面关于制订计划的要求，进一步完善自己的学习计划。
【当堂检测】
1.“莫等闲，白了少年头，空悲切！”岳飞的这句话给我们的启示是（）
A.人生苦短，要抓紧时间享受
B.要注意爱惜身体
C.要珍惜时间你，把握好今天
D.得过且过
2.隋朝李密，少年时发奋读书，决心做个有学问的人。
有一回，李密骑了一头牛，出门看朋友。
在路上，他把《汉书》挂在牛角上，抓紧时间看书。
此时被传位佳话。
这个故事启示我们（）
A.要学会抓紧时间学习
B.每时每刻都不能忘记学习
C.读书学习的最好方式是学习古人
D.只要学会抓紧时间，就一定能搞好学习
【参考答案】
1.C
2.A。