第四章 顺序程序设计

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第四章 最简单程序设计--顺序程序设计

第四章 最简单程序设计--顺序程序设计
,求三角形面积。 假设:三个边长a,b,c能构 成三角形。 已知面积公式: area= s(s a)(s b)(s c) s=(a+b+c)*0.5
开始
输入三边长 计算s 计算面积 结束
13
C语言程序设计
北京工业大学实验学院 陈洪丽
顺序结构程序设计举例
#include<stdio.h> #include<math.h> 数学函数库 void main( ) 因为要用到 {float a,b,c,s,area; 其中的sqrt scanf(″%f,%f,%f″,&a,&b,&c); 函数 s=1.0/2*(a+b+c); area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)); 运行情况: printf(″a=%7.2f, b=%7.2f, c=%7.2f, 3 ,4,6 n″,a,b,c,s); s=%7.2f\ a= 3.00, b= 4.00, c= 6.00, s= 6.50 printf(″area=%7.2f\n″,area);}
C语言程序设计
第四章 最简单程序设计 --顺序程序设计
北京工业大学实验学院 陈洪丽
C语言程序设计
北京工业大学实验学院 陈洪丽
本章主要内容

C语句概述


赋值语句
算法的基本控制结构

顺序结构程序设计举例
2
C语言程序设计
北京工业大学实验学院 陈洪丽
C语句概述
C程序
源程序文件1
源程序文件2
源程序文件n
5
分支 循环
辅助控制
C语言程序设计
北京工业大学实验学院 陈洪丽

计算机二级 C语言第四章-第五章

计算机二级 C语言第四章-第五章

逻辑或
逻辑非
“&&”和“ ||”是双目运算符 “!”是单目运算符
C语言程序设计
第五章 选择结构程序设计
逻辑运算真值表
a 真 b 真 !a 假 !b 假 a&&b 真 a||b 真
真 假 假
假 真 假
假 真 真
真 假 真
假 假 假
真 真 假
逻辑运算符的优先次序 !(非) , &&(与),
优先次序:高(2) 结合方向:从右向左 (11) 从左向右
4.00, c=
6.00 s=
6.50
C语言程序设计
第四章 顺序程序设计
例4.11 从键盘输入大写字母,用小写字母输出
#include "stdio.h" void main() { char c1,c2; c1=getchar(); printf("%c,%d\n",c1,c1); c2=c1+32; printf("%c,%d\n",c2,c2); }
值为0 值为1 值为1 值为1 值为1 //(5>3)&&2||(8<(4-(!0))) 值为1 值为1
C语言程序设计
第五章 选择结构程序设计
复杂逻辑条件的表述
判断某一年year是否为闰年
判别闰年的条件(int year): 能被4整除: year%4==0 能被4整除但不能被100整除: (year%4==0)&&(year%100!=0) 能被400整除: year%400==0 综合起来: ((year%4==0)&&(year%100!=0))||year%400==0 优化语句: 此表达式为真时是闰年 (year%4==0&&year%100!=0)||year%400==0

c语言程序设计教程第二版课后答案

c语言程序设计教程第二版课后答案

c语言程序设计教程第二版课后答案【篇一:c语言程序设计(第2版)-- 课后题答案】p> 参考答案第1章进入c语言程序世界二、1.i love china!printf(we are students.\n)2.6项目实训题参考答案1.编写一个c程序,输出以下信息:* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *i am a student!* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *main(){ printf(********************\n);printf( i am a student!\n);printf(********************\n);}2.已知立方体的长、宽、高分别是10cm、20cm、15cm,编写程序,求立方体体积。

解:main(){int a,b,c,v;a=10;b=20;c=15;v=a*b*c;printf(v=%d,v);}本程序运行结果为:v=3000第2章编制c程序的基础知识一选择题c b a b a c c二操作题,2,-8,23.000000,2.500000,-8.0000002. abc defghwhy is21+35equal 523.34214. aaa项目实训题1.定义一个符号常量m为5和一个变量n值为2,把它们的乘积输出。

#define m 5main(){ int n,c;n=2; c=m*n;printf(%d\n,c);}2.编程求下面算术表达式的值。

(1)x+a%3*(int)(x+y)%2/4,设x=2.5,a=7,y=4.7;(2)(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y,设a=2,b=3,x=3.5,y=2.5。

(1)main(){ int a=7;float x=2.5,y=4.7;printf(%f\n,x+a%3*(int)(x+y)%2/4);}(2)main(){ int a=2,b=3;float x=3.5,y=2.5;printf(%f\n,(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y);}第三章顺序结构程序设计一选择题a c d c c二操作题1. x=3,a=2,b=32. z=12.7000002 13 3 2 bb cc abc n3. 1 2 1a2 1 2三.编程题编程题解:#include stdio.hmain(){float sj,gz,yfgz;printf(time,salary:);scanf(%f,%f,sj,gz);yfgz=sj*gz*0.9;printf(total salary:%f\n,yfgz);}本程序运行结果为:time,salary:4,3crtotal salary:10.8000002.编写一个程序求出任意一个输入字符的ascii码解:#include stdio.hmain(){char c;printf(input a string:);scanf(%c,c);printf(%c ascii is %d\n,c,c);}本程序运行结果为:input a string:acra ascii is 973、编写一个程序用于水果店售货员算帐:已知苹果每斤2.50元,鸭梨每斤1.80元,香蕉每斤2元,橘子每斤1.6元,要求输入各类水果的重量,打印出应付3解:main(){float p,y,x,j,ys,g,fk;printf(apple,pear,banana,orange(weight)=);scanf(%f,%f,%f,%f,p,y,x,j);ys=2.5*p+1.8*y+2*x+1.6*j;printf(fu kuan=);scanf(%f,g);fk=g-ys;printf(result:\n);printf(fukuan=%6.2fyuan\nshoukuan=%6.2fyuan\nzhaohui=%6. 2fyuan\n,g,ys,fk);}本程序运行结果为:apple,pear,banana,orange(weight)=1,2,3,4fu kuan=100result:fukuan=100.00yuanshoukuan= 18.50yuanzhaohui= 81.50yuan项目实训1.假设银行定期存款的年利率rate为2.25%,并已知存款期为n 年,存款本金为capital元,试编程计算n年后可得到本利之和deposit。

C语言第四章顺序结构复习题

C语言第四章顺序结构复习题

顺序结构程序设计复习题一.选择题1.已有定义:int a,b; float x,y;,以下正确的赋值语句是:()a) a=1,b=2, b) y=(x%2)/10; c) x*=y+8; d) a+b=x;2. 有以下程序:main(){ int y=1111;printf(“y=%6d\n”,y);printf(“y=%+06d\n”,y);}程序运行的结果是:()a) y= 1111 b) y= 1111 c) y=1111 d) y= 1111y=001111 y=+01111 y=+01111 y=1111 3. 有以下程序:main(){ int y=456;printf(“*y=%7o*\n”,y);printf(“*y=%-7o*\n”,y);printf(“*y=%07o*\n”,y);}程序运行的结果是:()a) *y= 710* b) *y= 456**y=710 * *y=456 **y=0000710* *y=0000456*c) *y=710* d) *y=456**y=-710* *y=-456**y=0710* *y=0456*4. 有以下程序:main(){ float y=3.667;printf(“*%f*\n”,y);printf(“*%7.2f*\n”,y);printf(“*%8.0f*\n”,y);}程序运行的结果是:()a) *3.667000* b) *3.667000** 3.67* *3.667 ** 4* *4.000000*c) *3.667* d) *3.667000**3.667000* *3.67**3.667000* *4.000000*5. 已有定义:double a,b;,若要求按输入方式(此处*代表一个空格)**1.0**2.0<回车> 分别给a,b输入1,2,则能正确进行输入的语句是()a) scanf(“%f%f”,&a,&b);b) scanf(“%5.1lf%5.1lf”,&a,&b);c) scanf(“%lf%lf”,&a,&b);d) scanf(“%5e%5e”,&a,&b);6. 以下合法的定义语句是()a) short _auto_=100-1;b) double b=1+5e2.5;c) long do=1l;d) float 2_and=1e-3;7. 以下选项中不是C语句的是()a) ++t b) ; c) k=i=j; d) {a/=b=1;b=a%2;}8. 有定义语句:int a=5,b;,不能给b赋2的赋值语句是()a) b=a/2; b) b=b+2; c) b=2%a; d) b=5;b=2;9. 设x和y均为int型变量,语句组x+=y;y=x-y;x-=y;的功能是()a) 把x和y从小到大排列b) 把x和y从大到小排列c) 无确定结果d) 交换x和y中的值10. 有定义语句:long int a; int k;,能给a赋40000的正确语句是()a) a=20000+20000; b) a=4000*10;c) k=400;a=k*100; d) a=4000;a=a*10;11. 若有定义:int a=8,b=5,c;,执行语句:c=a/b+0.4;后,c的值是()a) 1.4 b) 1 c) 2.0 d) 212. 有以下程序:main(){ int k=2,i=2,m;m=(k+=i*=k++);printf(“y=%d,%d\n”,m,i);}程序运行的结果是:()a) 8,6 b) 8,3 c) 6,4 d) 7,413. 有以下程序:main(){ int y=3,x=3,z=1;printf(“%d %d\n”,(++x,y++),z+2);}程序运行的结果是:()a) 3 4 b) 4 2c) 4 3 d) 3 314. 有以下程序:main(){ int i; long l ; float f ; double d ;i=f=l=d=20/3;printf(“%d %ld %3.1f %3.1f\n”,i,l,f,d);}程序运行的结果是:()a) 6 6 6.0 6.0 b) 6 6 6.7 6.7c) 6 6 6.0 6.7 d) 6 6 6.7 6.015. 有以下程序:main(){ unsigned a=32768; int b ;b=a ;printf(“b=%d\n”,b);}程序运行的结果是:()a) b=32768 b) b=32767 c) b=-32768 d) b=-1 16.有以下语句printf(“%d,%d,%u\n”,016,16,-16);其输出结果是()a) 16,16,65520 b) 14,16,65520c) 16,16,-16 d) 14,16,-1617.若有定义语句:int b=0x17;printf(“%d”,b++);,其正确的输出结果是()a) 23 b) 24 c) 25 d) 2218.有以下程序:main(){ int x=0xffff;printf(“%d\n”,x--);}程序运行的结果是:()a) 32767 b) FFFEc) -1 d) -32768二.填空题1.已有定义:int x,y;,执行以下语句后的输出结果是______.x=11/3; y=5; printf(“%%d,%%%d\n”,x,y);2. 已有定义:int y;,执行以下语句后的输出结果是______.y=26; printf(“%d,%#o,%#x”,y,y,y);3. 执行以下语句后的输出结果是_____.printf(“7/8=%d”,7/8); printf(“%%%d”,7%2);4. 以下程序的运行结果是_______.main(){ float a;int b;b=a=24.5/5;printf(“%f,%d”,a,b);}5. 以下程序的运行结果是_______.main(){ float a;int b;a=b=24.5/5;printf(“%f,%d”,a,b);}6. 以下程序的运行结果是_______.#include <stdio.h>main(){ int a=252;printf(“a=%-5o**a=%x\n”,a,a);printf(“a=%#o**a=%#x\n”,a,a);}7. 若有定义:int t1; double t2;,执行下列语句后,t1的值是_______。

第四章 结构化程序设计的三种结构

第四章 结构化程序设计的三种结构

第四章结构化程序设计的三种结构4.1 顺序结构程序设计一、结构化程序设计的程序结构顺序结构、分支结构/选择结构、循环结构二、C语言语句1、9种控制语句2、表达式语句3、特殊语句三、格式化输出--printf()函数printf()函数的作用:向计算机系统默认的输出设备(一般指终端或显示器)输出一个或多个任意类型的数据。

printf()函数的一般格式printf("格式字符串" [,输出项表]);1、"格式字符串"也称"转换控制字符串",可以包含三种字符(1)格式指示符。

格式指示符的一般形式如下:%[标志][宽度][.精度][F|N|h|L][类型]常用的标志字符如表3-1所示,常用的宽度指示符如表3-2所示,常用的精度指示符如表3-3所示,长度修饰符如表3-4所示,类型转换字符如表3-5所示。

(2)转义字符'\n'就是转义字符,输出时产生一个"换行"操作。

转义字符通常起控制作用(3)普通字符──除格式指示符和转义字符之外的其它字符。

格式字符串中的普通字符,原样输出。

例如printf("radius=%f\n", radius);语句中的"radius="是普通字符。

2.输出项表输出项表是可选的。

如果要输出的数据不止1个,相邻2个之间用逗号分开。

下面的printf()函数都是合法的:(1)printf("I am a student.\n");(2)printf("%d",3+2);(3)printf("a=%f b=%5d\n", a, a+3);必须强调:"格式字符串"中的格式指示符,必须与"输出项表"中、输出项的数据类型一致,否则会引起输出错误3、格式指示符输出不同类型的数据,要使用不同的类型转换字符。

C语言程序的设计第四章顺序程序的设计

C语言程序的设计第四章顺序程序的设计

C语言程序的设计第四章顺序程序的设计在学习 C 语言程序设计的过程中,第四章的顺序程序设计是构建程序基础的重要环节。

它就像是搭建房屋的基石,为后续更复杂的程序结构奠定了坚实的基础。

顺序程序设计,简单来说,就是按照语句出现的先后顺序依次执行。

这是程序设计中最基本也是最常见的结构。

在这一章节中,我们首先要了解的是数据的输入和输出。

C 语言中,常用的输入函数是`scanf`,而输出函数则是`printf`。

就拿`printf`来说,它可以以各种不同的格式来输出数据,比如整数可以用`%d`,浮点数可以用`%f`,字符用`%c`等等。

通过这些格式控制符,我们能够让程序输出的内容更加清晰、准确,符合我们的预期。

在顺序程序中,变量的定义和使用也是关键的一部分。

变量就像是一个个小盒子,我们给它们贴上不同的标签(变量名),然后往里面存放不同类型的数据(比如整数、浮点数、字符等)。

定义变量的时候,要明确变量的类型,这决定了它能够存储的数据范围和精度。

比如说,我们定义一个整数变量`int num = 10;`,这里的`int`就是变量类型,`num`是变量名,`10`是给变量赋的初始值。

在程序执行过程中,这个变量的值是可以改变的。

接着,我们来谈谈算术运算。

C 语言提供了丰富的算术运算符,像加法`+`、减法``、乘法``、除法`/`以及取余`%`。

在进行算术运算时,要注意数据类型的匹配和运算的优先级。

比如,先乘除后加减,如果有括号,先计算括号内的表达式。

赋值运算也是经常用到的。

`=`这个符号可不是数学里的“等于”,而是把右边的值赋给左边的变量。

而且,还可以进行复合赋值运算,比如`+=`、`=`、`=`、`/=`等,这让代码更加简洁高效。

在顺序程序设计中,关系运算和逻辑运算同样不可或缺。

关系运算包括大于`>`、小于`<`、等于`==`、大于等于`>=`、小于等于`<=`、不等于`!=`,通过这些运算,我们可以比较两个值的大小关系,并根据结果做出不同的处理。

第四章-汇编语言程序的设计

第四章-汇编语言程序的设计

第四章汇编语言程序设计本章的汇编语言程序设计的主要容有:汇编语言程序设计概述、汇编语言程序的结构形式、汇编语言的伪指令。

(一个单片机应用系统和其它计算机系统一样,在完成一项具体工作的时候,它要按照一定的次序,去执行操作,这些操作实际上就是由设计人员,以单片机能够接受的指令编制的程序,那么无论计算机也好,单片机也好,实际上编制程序的过程,就是用计算机来反映设计者的编程思想,那么这一章中,我们将向大家介绍怎样使用单片机指令系统来编制一些应用程序。

在介绍之前,我们还是来学习汇编语言的一些基础知识)4.1 汇编语言程序设计概述1、计算机的汇编语言以助记符表示的指令,每一条指令就是汇编语言的一条语句。

(汇编语言程序设计实际上就是使用汇编指令来编写计算机程序。

汇编语言的语句有严格的格式要求)2、汇编语言的语句格式MCS-51汇编语言的语句格式表示如下:[<标号>]: <操作码> [<操作数>]; [<注释>]标号:指令的符号地址,有了标号,程序中的其它语句才能访问该语句。

①标号是由1~8个ASCII字符组成,但头一个字符必须是字母,其余字符可以是字母、数字或其它特定字符。

②不能使用汇编语言已经定义了的符号作为标号,如指令助记符、伪指令记忆符以及寄存器的符号名称等。

(同一个标号在程序中只能定义一次,不能重复定义;一条语句可以有标号,也可以没有标号,所以是否有标号,取决于程序中是否需要访问该语句。

)操作码:规定语句执行的操作容,操作码是以指令助记符表示的,是汇编指令格式中唯一不能空缺的部分。

操作数:给指令的操作提供数据或地址。

注释:是对语句或程序段的解释说明。

(在单片机中,这四个部分怎么加以区分呢?使用分界符)分界符(分隔符):用于把语句格式中的各部分隔开,以便于编译程序区分不同的指令段。

冒号(:)用于标号之后空格()用于操作码和操作数之间逗号(,)用于操作数之间,分割两个以上的操作数分号(;)用于注释之前。

《C程序设计》作业参考答案(1-4章)

《C程序设计》作业参考答案(1-4章)

第1章C语言概述习题(P13):1.3 写出一个C程序的构成。

答:C程序由一个main函数和0个或多个自定义函数构成,每个函数的构成如下:函数类型函数名(函数参数列表){说明部分执行部分}1.4 C语言以函数为程序的基本单位,有什么好处?答:一个函数实现一个相对独立的功能,便于实现程序的模块化。

1.5 请参照本章例题,编写一个C程序,输出以下信息:*************************************************Very good!*************************************************答:参照例1.1编程如下# include <stdio.h>void main(){printf("********************************************\n");printf(" Very good!\n");printf("********************************************\n");}1.6 编写一个C程序,输入a、b、c 3个值,输出其中最大者。

答:参照例1.3编程如下法一:修改例1.3的主函数,自定义max函数不变。

# include <stdio.h>void main(){int max(int x,int y); /*函数声明*/int a,b,c,m; /*定义4个变量,m用于存放最大值*/scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);/*从键盘上输入3个整数*/m=max(a,b); /*第一次调用max函数求出前两个数的最大值放在m中*/m=max(m,c); /*再调max函数求出m和第三个数的最大数*/printf("max is %d\n",m); /*输出结果*/}int max(int x,int y) /*定义求两个数的最大数的函数max */{int z;if(x>y) z=x;else z=y;return(z);}法二:修改例1.3的主函数和max函数,将max函数改为求3个数的最大数。

第四章程序设计基础

第四章程序设计基础
4-3
程序设 计基础
4.2 程序设计语言
程序设计语言=计算机语言
程序设计语言:用于书写计算机程序的语言。
计算机语言:计算机所能够识别的语言。
文章 程序 汉语、英语 计算机语言 字、词、语法结构 数据表示、表达式 语句结构 写文章 编程序
4-4
程序设 计基础
4.2 程序设计语言
计算机语言的分类
通用语言、专用语言 系统程序设计语言、科学计算语言 事务处理语言、实时控制语言 结构化语言 模块化语言 面向对象语言 机器语言 依赖于计算机硬件(低级语言) 汇编语言 高级语言→与计算机硬件基本无关
4-6
程序设 计基础
4.2 程序设计语言
[例题]用Intel 8086指令系统来编写机器语言程序,要 求完成 7+8=?
指令序号 机器语言程序 指令功能 1 10110000 把一加数 7 送到累加器 AL 中 00000111 2 00000100 把累加器 AL 中的内容与另一数 00001000 相加,结果仍存放在 AL 中 3 11110100 停止操作
4-30
程序设 计基础
4.4 Raptor控制结构
[例4-4] 求ax2+bx+c=0方程的根,a、b、c由键盘输入。
[解] 阅读教材相关内容,思考下列问题:假如将选择条件 disc<0 改变为 disc>=0,那么,流程图将如何变化?
(学生思考并回答,停留3分钟) [答案] Yes和No互换, 或选择结构两条分支路径的所有语句互换。
运行结果:
4-34
程序设 计基础
4.4 Raptor控制结构
[例4-6]百钱买百鸡问题。在例3-4 的基础上对流程图进行修改,使它 适应Raptor编程环境。

第四章:8086汇编语言程序设计

第四章:8086汇编语言程序设计

第 4章
汇编语言程序设计
汇编语言程序设计
(2)尽量采用循环结构和子程序 (2)尽量采用循环结构和子程序 采用循环结构和子程序可以使程序的长度减少、 采用循环结构和子程序可以使程序的长度减少、 占用内存空间减少。 占用内存空间减少。 多重循环,注意各重循环的初值和循环结束条件, 多重循环,注意各重循环的初值和循环结束条件, 死循环”现象; 避免出现 “死循环”现象; 通用的子程序, 通用的子程序,除了用于存放子程序入口参数的寄 存器外, 存器外,子程序中用到的其它寄存器的内容应压入堆栈 进行现场保护, 进行现场保护,并要特别注意堆栈操作的压入和弹出的 平衡; 平衡; 中断处理子程序除了要保护程序中用到的寄存器外, 中断处理子程序除了要保护程序中用到的寄存器外, 还应保护标志寄存器。 还应保护标志寄存器。
1、汇编语言的语句格式
汇编语言源程序是由汇编语句(即指令)组成的。 汇编语言源程序是由汇编语句(即指令)组成的。 汇编语言一般由四部分组成。 汇编语言一般由四部分组成。
其典型的汇编语句格式: 其典型的汇编语句格式: 标号: 标号:操作码
例如: 例如: START: START:MOV AL,30H AL,30H ;(AL)=30H (AL)=30H 30
第 4章
汇编语言程序设计
汇编语言程序设计
经过任务分析、算法优化后, 经过任务分析、算法优化后, 在微型机上使用编 首先, 首先,要对单片机应用 就可以进行程序的总体构思, 就可以进行程序的总体构思, 辑软件编写源程序, 辑软件编写源程序, 系统预完成的任务进行 确定程序的结构和数据形式, 确定程序的结构和数据形式, 在使用交叉汇编的 深入的分析, 深入的分析,明确系统 并考虑资源的分配和参数的 方法对源程序进行 的设计任务、 的设计任务、功能要求 计算等。 计算等。然后根据程序运行 汇编, 汇编,然后采用串 和技术指标。其次, 和技术指标。其次,要 的过程, 的过程,勾画出程序执行的 算法是解决具体问题 行通信的方法, 行通信的方法,把 对系统的硬件资源和工 逻辑顺序, 。同一个问题 逻辑顺序,用图形符号将总 的方法。 的方法 汇编得到的目标程 作环境进行分析。 ,, 作环境进行分析。这是 体设计思路及程序流向绘制 的算法可以有多种, 的算法可以有多种 序传送到单片机内, 序传送到单片机内 单片机应用系统程序设 在平面图上, 在平面图上,从而使程序的 结果也可能不尽相同, 结果也可能不尽相同, 并进行程序运行和 计的基础和条件 结构关系直观明了, 结构关系直观明了,便于检 所以, 调试 所以,应对各种算法 查和修改。 查和修改。 进行分析比较,并进 进行分析比较, 行合理的优化

粤教版(2019)高中信息技术必修一课件:第四章 程序设计基础(共95张PPT)

粤教版(2019)高中信息技术必修一课件:第四章 程序设计基础(共95张PPT)
(1) Python支持以下三种不同的数值类型: 整型(int):通常被称为整型或整数,是不带小数的数。 浮点型(float):浮点型由整数部分与小数部分组成,如2.5。 复数(complex):复数由实数部分和虚数部分构成,可以用a+bj或者
complex(a, b)表示,复数的实部a和虚部b都是浮点型。
list1=['Good', 'Run',1997, 2000]和list2=[1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ]。 列表的数据项不需要具有相同的类型。与字符串的索引一样,列表索引从0开始。
第四章 程序设计基础
4.1 程序设计语言的基础知识
4.1.2 Python的数据类型
粤教版普通高中教科书
信息技术 必修1
数据与计算
第四章 程序设计基础
项目范例
《设计购买纪念品的最佳方案》 主题→规划→探究→实施→成果→评价
开展项目学习活动的全过程
项目范例
设计购买纪念品的最佳方案
如今网上购物已经成为人们生活中的一部分 。 通过网购 , 人们不仅可以方便地在各家电商中获取商品的相关信息,而 且可以对商品进行比质比价,从而以优惠的价格购得心仪的 商品 ( 图4-1 ) 。 为了购得 即 经济适用又美观大方的商品, 人们就要根据需求设计好购买方案。
第四章 程序设计基础
探究活动
4.1 程序设计语言的基础知识
探究活动1: 通过学习和交流,结合本组选题,分析并确定小组项目程
序设计时需要的Python的数据类型、运算符、表达式与函数, 了解Python程序设计语言的基础知识。
第四章 程序设计基础
程序设计语言的基础知识
Python程序设计基础知识微课

第四章《程序设计基础》单元优秀教学案例粤教版高中信息技术必修1

第四章《程序设计基础》单元优秀教学案例粤教版高中信息技术必修1
2.采用任务驱动的教学方法,引导学生主动探究、实践,提高编程实践能力。
3.利用合作学习、小组讨论等教学方式,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.注重个体差异,因材施教,使每个学生都能在程序设计的学习过程中获得有效的提升。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对程序设计的兴趣,激发其学习热情,形成积极的学习态度。
针对这些教学目标,本案例将结合学科和课程主要内容,设计一系列实用性强的教学活动,以帮助学生深度掌握本章节知识。在教学过程中,我将注重启发式教学,引导学生主动探究、实践、创新,从而提高他们的程序设计能力。同时,本案例还将关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在程序设计的学习过程中获得有效的提升。
1.引导学生对程序设计学习过程进行反思,总结自己的学习心得和方法。
2.采用自评、互评、师评等多种评价方式,对学生的程序设计作品进行客观、公正的评价。
3.关注学生的个体差异,给予有针对性的评价和建议,促进他们的全面发展。
4.利用评价结果,调整教学策略,为下一步的教学提供有益的参考。
本章节的教学策略旨在通过情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等方法,激发学生的学习兴趣,培养他们的程序设计能力。在教学过程中,关注学生的个体差异,充分发挥学生的主观能动性,使他们在实践中掌握程序设计的基本概念和原理。同时,注重培养学生的团队协作能力和创新能力,为他们在高中阶段的学习打下坚实的程序设计基础。
3.小组合作的学习模式:本案例合理划分学习小组,鼓励学生分工合作,共同完成程序设计任务。这种小组合作的学习模式不仅能够提高学生的团队协作能力,还能促进他们在交流、讨论中互相学习,共同进步。
4.反思与评价的环节设计:本案例设置了反思与评价环节,让学生对程序设计学习过程进行反思,总结自己的学习心得和方法。同时,采用多种评价方式,对学生的程序设计作品进行客观、公正的评价。这样的设计有助于学生发现自己的优点和不足,调整学习策略,提高编程实践的积极性。

C语言4-1 120319

C语言4-1 120319

(7) f格式符。用来以小数形式输出实数 (包括单双精度)
① %f。系统自动指定字段宽度,整数 部分全部输出、并输出6位小数。
例4.6 输出实数时的有效位数。 #include <stdio.h> 运行结果: void main() 333333.328125 { float x,y; x=111111.111;y=222222.222; printf(“%f”,x+y); }
4.1 C语句概述
(五)复合语句 用一对{ }括起来的语句 { z=x+y; t=z/100; printf(“%f”,t); }
4.2
赋值语句
赋值语句格式:赋值表达式 ; 例:a=100 赋值表达式 a=100; 赋值语句 赋值表达式与赋值语句的区别: 赋值表达式可以用在其他表达式之中, 而赋值语句不可以 例: if((a=b)>0) t=a; 正确 if((a=b;)>0) t=a; 错误
4.4 字符数据的输入输出
4.4.1 字符输出函数
一般形式:putchar(c) 函数作用:向终端输出一个字符 字符型变量 整型变量
例4.1 输出单个字符。 4.4 字符数据的输入输出 #include<stdio.h> void main() 运行结果:BOY { char a,b,c; a=‘B’;b=‘O’;c=‘Y ’; putchar(a);putchar(b); putchar(c);putchar(‘\n’ );
注意:在输出的数字中并非全部数字都是有 效数字。单精度实数的有效位数一般为7位。
例4.7 输出双精度数时的有效位数 #include <stdio.h> void main() { double x, y; x=1111111111111.111111111; y=2222222222222.222222222; printf(“%f”, x+y); } 运行结果: 3333333333333.333010 双精度实数的有效位数一般为16位。

第四章 程序设计

第四章  程序设计

…………
R3=7,转向SUBR7
拟以多向分支 的形式实现
MOV DPTR, #JMPTAB
MOV A, R3
ADD A, R3 JMP @A+DPTR JMPTAB: AJMP SUBR0 ;转移指令表 AJMP SUBR1 …… AJMP SUBR7
三、循环结构与循环程序设计
循环结构使程序简练,大大节省存储空间。 循环程序包含四部分: 1、初始化部分 (循环计数器、变量置初值) 2、循环处理部分(主体,需要重复执行的部分) 3、循环控制部分(修改地址指针、修改变量、检测 循环结束条件)
TABLE: DB
…………
五、子程序设计
经常重复使用的程序宜设计成子程序。子程序 在结构上应具有通用性和独立性,编写子程序应 注意以下几点:
1. 子程序应取名,常用标号作为其名称,也代表子程序的入 口地址。 2. 主程序调用子程序必须有LCALL等指令实现,子程序返回 必须在末尾处执行RET等指令。
3. 调用子程序应特别注意保护现场和恢复现场。LCALL等指 令只自动对PC指针进行保护和恢复,其它重要内容,需要 客户自行编写现场保护与恢复的软件。 4. 调用子程序,要能正确传送参数,即要满足入口条件和出 口条件。
书例4.2.17-----看5分钟 该程序几个特点: 1. 求平方通过子程序实现。
(2)循环次数未知的程序
例2、设用户用键盘输入长度不超过100字节的字符串放在8031单片 机外部RAM以20H为首地址的连续单元,该字符串用回车符CR (‘CR’= 0DH)作为结束标志,要求统计此字符串的长度并存入内 部RAM的1FH单元中。
解:从首单元开始取数,每取一数判断其是否为‘CR’,是则结束。 ORG 1000H

C语言程序设计:第4章 顺序结构与选择结构

C语言程序设计:第4章 顺序结构与选择结构
printf("max: %d\n",a); if(a < b)
printf("max: %d\n",b); return 0; }
#include <stdio.h> int main(void) {
int a ,b,max; printf("请输入a和b的值\n"); scanf("%d%d",&a,&b); max = a; if(max < b)
7
顺序结构:复合语句
复合语句:由大括号{}中的0个或多个声明和语句列表共同构成。
#include <stdio.h> int main(void) {
int a = 10; int b = 11;
注意: 1>复合语句不以分号;作为结束符, 即最后的}后面不加分号。 2>在复合语句中可以定义变量,但
if(score >= 60)
printf("及格\n");
else
printf("不及格\n");
return 0;
}
19
选择结构: if...else if语句
成绩等级划分: 输入自己的成绩,根据成绩的范围输出成绩等级。
成绩范围
等级
90--100
A
80--89
B
70--79
C
60--69
D
0--59
3.输入一个字符,如果是大写字母改变为小写字母;如果是小写字 母,则把它变为大写字母;若是其他字符则不变
4.输入数字1-7,并输出显示对应的星期 (输入的数字 1 ,输出星期一,以此类推)

第四章程序设计基础单元优秀教学案例粤教版高中信息技术必修1

第四章程序设计基础单元优秀教学案例粤教版高中信息技术必修1
三、教学策略
(一)情景创设
本章节通过创设贴近学生生活的教学情境,激发学生的学习兴趣,引导学生主动探究程序设计的基本概念。具体策略如下:
1.以现实生活中的实例为导入,引发学生对程序设计的思考,激发学生的好奇心。
2.设计有趣的编程小游戏,让学生在游戏中体验程序设计的乐趣,培养学生的学习兴趣。
3.通过展示信息技术在实际领域的应用,让学生明白程序设计的重要性,提高学生的学习动力。
(三)学生小组讨论
在讲授完新知识后,我组织学生进行小组讨论。我提出一个问题:“如何运用顺序结构、选择结构和循环结构设计一个计算阶乘的程序?”让学生分组讨论,尝试编写程序。通过这个问题,引导学生将所学知识运用到实际问题中,提高学生的问题解决能力。
(四)总结归纳
在学生小组讨论结束后,我组织学生进行总结归纳。我邀请几位学生分享他们小组讨论的过程和成果,让学生从实际操作中总结出顺序结构、选择结构和循环结构的应用方法。同时,我也对学生的讨论进行点评,指出其中的优点和不足,并进行补充讲解。
1.培养学生对程序设计的兴趣,激发学生的好奇心,提高学习的积极性。
2.培养学生的创新思维,鼓励学生勇于尝试,勇于挑战,培养自主学习能力。
3.使学生认识到程序设计在实际生活中的应用,提高学生对信息技术的认同感。
4.培养学生的社会责任感和使命感,让学生明白学习信息技术的重要性,为我国信息技术发展贡献力量。
第四章程序设计基础单元Βιβλιοθήκη 秀教学案例粤教版高中信息技术必修1
一、案例背景
本案例背景以粤教版高中信息技术必修1第四章“程序设计基础”单元为例,旨在探讨如何通过教学实践,提高学生对程序设计概念的理解和应用能力。本章节主要内容包括:流程图的绘制、顺序结构、选择结构、循环结构等。针对高中生的知识深度和认知水平,本案例将结合学科特点,以实用性为原则,运用人性化的教学语言,设计符合教学实际的优秀教学案例。通过本案例的实施,旨在激发学生对程序设计的兴趣,培养他们的创新思维和问题解决能力,为后续深入学习信息技术奠定基础。
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22
4.5
格式输入与输出
4.5.1 printf函数(格式输出函数) printf函数的作用是按用户指定的格式,输出若干任 意类型的数据。
23
返回
1、printf函数调用的一般形式 、 函数调用的一般形式
printf(“格式控制字符串”,输出表列) 其中“格式控制字符串”用于指定输出格式。 格式控制串可由格式字符串和非格式字符串两种组成。
printf(“%7s”,”CHINA”);
27
CHINA
printf(“%-7s”,”CHINA”); CHINA
④%m.ns,输出占m列,但只取字符串中左端n个字 符,左补空格。 ⑤ %-m.ns,输出占m列,但只取字符串中左端n个 字符,右补空格。 [例4.5] 字符串的输出。
main() { printf(“%3s,%7.2s,%.4s,%-5.3s,\n”, ”CHINA”, ”CHINA”, ”CHINA”, ”CHINA”); } 结果为: CHINA,
最无辜的错误
1、main—mian、void—viod 2、printf(“%d,%d,a,b”); 3、int a;b;c;
最晕的错误
f=1; f=f++ f=++f f=f++ f=++f
1
+ + + +
f++; ++f; ++f; f++;
4 6 5 5
第四章 顺序程序设计
最简单的C程序设计
修饰符 功 能 m 输出数据域宽,数据长度<m,左补空格;否则按实际输出 .n + 0 # l 对实数,指定小数点后位数(四舍五入) 对字符串,指定实际输出位数 输出数据在域内左对齐(缺省右对齐) 指定在有符号数的正数前显示正号(+) 输出数值时指定左面不使用的空位置自动填0 在八进制和十六进制数前显示前导0,0x 在d,o,x,u前,指定输出精度为long型 在e,f,g前,指定输出精度为double型
18
接受并显示字符
字符型数据
字符型数据
字符型变量
19
getchar() 函数
语法:
char variablename; variablename = functionname;
例如: char c; c=getchar();
20
getchar()和putchar()示例
内存
#include <stdio.h> a void main() { O char a,b; printf(" 请输入两个字符:\n"); a=getchar(); fflush(stdin); 输出: b=getchar(); 请输入两个字符: fflush(stdin); O putchar(a); K putchar(b); putchar('\n'); OK }
课程目标 掌握字符数据输入输出函数用法 熟练使用printf和scanf函数 理解顺序结构程序的设计思路
3
4.1 C语句概述 语句概述
一个c程序可以有若干个源程序文件组成 一个 程序可以有若干个源程序文件组成 C程序
源程序文件1 源程序文件2 源程序文件n 一个源文件可以有若干个函数和预处理命令以及全局变量声明部分组成
格式字符串
以%开头的字符串,在%后面跟有各种格式字符:
如:“%d”表示按十进制整型输出; 非格式字符串在输出时原样照印,在显示中起提示作用。 “%ld”表示按十进制长整型输出; printf(“请输入两个字符:”) “%c”表示按字符型输出等。
非格式字符串
24
2、格式字符 、
(1)d格式符。用来输出十进制整数。 有几种用法: ①%d,按整型数据的实际长度输出。 ②%md,m为指定的输出字段的宽度。如果数据 的位数小于m,则左端补空格,若大于m,则按 实际位数输出。 如: a=123;d=12345 printf(“%4d,%4d”,a,b); 结果: 123,12345
13
在变量说明中,不允许连续给多个变量赋初值。 在变量说明中 不允许连续给多个变量赋初值。 不允许连续给多个变量赋初值
如下述说明是错误的: int a=b=c=5; 必须写为 int a=5,b=5,c=5; 而赋值语句允许连续赋值。 a=b=c=5; 是允许的。
14
注意赋值表达式和赋值语句的区别。 注意赋值表达式和赋值语句的区别。 赋值表达式是一种表达式,它可以出现在任何 允许表达式出现的地方,而赋值语句则不能。 下述语句是合法的: if((x=y+5)>0) z=x; 语句的功能是,若表达式x=y+5大于0则z=x。 下述语句是非法的: if((x=y+5;)>0) z=x; 因为x=y+5;是语句,不能出现在表达式中。
8
3、表达式语句: 、表达式语句: 表达式语句由表达式加上分号“;”组成 。 其一般形式为: 表达式; 例如 a=3 a=3;
是一个赋值表达式 是一个赋值语句
9
4、空语句:只有一个分号的语句 、空语句: if(true) a=a+1; else ;
(什么也不做)
用来做流程的转向点 用来作为循环语句中的循环体 while(true) ;
预预预预预
全全全全全全 函函1 一个函数有函数首部和函数体组成
函函n
函数体由数据声明和执行语句组成 函函函函
函函函
C程序的结构
4
全函全全全全
执执执执
/* example1.1 calculate the sum of a and b*/ #include <stdio.h> /* This is the main program */ main() { int a,b,sum; a=10; b=24; 语句 \n",sum); } /* This function calculates the sum of x and y */ int add(int x,int y) { int z; z=x+y; return(z); }
34
在使用printf函数时,还有几点要说明: (1)除了X,E,G外,其他格式符必须用小写字 母。 (2)可以在printf函数中的“格式控制”字符串内 包括“转移字符”,如\n,\t,\r等。 (3)上面介绍的“d,o,x,u,c,s,f,e,g”等字符,用在 “%”后面是格式符,不在“%”后面就是普通字符。 例如: printf(“c=%cf=%fs=%s”,c,f,s); (4)如果想输出字符“%”,则在“格式控制” 字符串中用“%%”表示。如: printf(“%f%%”,1.0/3); 普通字符 输出:0.333333%
30
整数部分13位
②%m.nf 指定输出的数据占m列,其中有n位小数 。如果数值长度小于m位,则左端补空格。 ③ %-m.nf 同上,右端补空格。 [例4.8] 输出实数时指定小数位数。
main() {float f=123.456; printf(“%f %10f %10.2f %.2f %-10.2f\n”,f,f,f,f,f);} 结果: 123.456001 123.456001 123.46
31
123.46 123.46
(5)g格式符,用来输出实数,它根据数值的大小, 自动选f格式或e格式(选择输出时占宽度较小的一 种),且不输出无意义的0。 float f=123.456 printf(“%f,%e,%g”,f,f,f); 结果: 123.456001 1.23456e+02 123.456
29
x,y整数部分6位
[例4.7 ] 输出双精度数时的有效位。 main() {double x, y; x=1111111111111.111111111; y=2222222222222.222222222; printf(“%f” , x+y); } 结果为:3333333333333.333010 双精度只有16位有效数字。
5
C语句可分为以下五类: 语句可分为以下五类: 语句可分为以下五类 控制语句 函数调用语句 表达式语句 空语句 复合语句
6
1、控制语句有9种: 、控制语句有 种
if( )~else~ for( )~ while( )~ do~while( ) continue break switch goto return 条件语句 循环语句 循环语句 循环语句 结束本次循环语句 终止执行switch或循环语句 多分支选择语句 转向语句 从函数返回语句
15
4.3
数据输入输出的概念及在C语言中的实现 数据输入输出的概念及在 语言中的实现
所谓输入输出是以计算机 为主体而言的。 本章介绍的是向标准输出 设备显示器输出数据的语句 。 在C语言中,所有的数据 输入/输出都是由库函数完 成的。 因此都是函数语句。
16
printf( )
scanf( )
在使用C语言库函数时,要用预编译命令 #include 将有关“头文件”包括到源文件中。 使用标准输入输出库函数时要用到 “stdio.h”文件,因此 源文件开头应有以下预编译命令: #include< stdio.h > 或 #include ”stdio.h” 考虑到printf和scanf函数使用频繁,系统允许在使用这两 个函数时可不加: #include < stdio.h > 或 #include ”stdio.h”
12
在赋值语句的使用中需要注意以下几点: 在赋值语句的使用中需要注意以下几点: 由于在赋值符“=”右边的表达式也可以又是一个 赋值表达式,因此,下述形式 变量=(变量=表达式); 是成立的,从而形成嵌套的情形。 其展开之后的一般形式为: 变量=变量=…=表达式; 例如: a=b=c=d=e=5; 结果是a、b、c、d、e的值均为5。
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