八年级政治上册 第八课 竞争合作求双赢教案 人教新课标版
八年级政治教案第八课竞争合作求双赢
第八课竞争合作求双赢教案第八课竞争合作求双赢第1课时竞争？合作？教学目标：1.知识目标：认识现代社会是充满竞争与合作的社会；了解竞争的积极作用与消极作用；知道竞争的规则和竞争的目的；理解平等竞争与合作共享的意义。
2.能力目标：初步掌握克服忌妒心理的方法，培养敢于竞争的勇气和能力；初步形成愿意合作的意识和能力。
3.情感态度价值观目标：具有竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争；具有竞争的规则意识；具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣。
教学重点：竞争和合作的关系和作用。
教学难点：竞争和合作的作用。
教学方法：活动讨论法。
教学过程：（一）导入新课：当今世界是一个充满竞争的世界，经济竞争、科技竞争、军事竞争、体育竞争等等，可以说竞争无处不在；当今世界也是一个协同合作的世界，经济合作、科技合作、国际间的合作、区域之间的合作，也是无处不有。
竞争与合作是我们每一个人面临的共同课题，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，提高自己的竞争与合作能力，这样才能适应多变的社会。
今天我们学习第八课竞争合作求双赢。
（二）学习新课：第八课竞争合作求双赢一、竞争？合作？（一）、平等竞争提问：当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。
学校生活中的竞争你感受到了吗？它主要表现在哪些方面？竞争的存在对我们个人有什么影响？学生结合实际回答，教师总结：学校的竞争主要是学习的竞争，当然还有体育、纪律、品德、卫生等方面。
竞争对个人的发展社会的进步，既有积极的作用，又有消极的影响。
（教师可根据教材第90页的内容讲解，并过渡到下个环节，略。
）活动：克服嫉妒心理（见91页材料）目的：帮助学生认识妒忌的危害，消除妒忌的心理，培养健康的竞争意识。
要求：认真阅读材料，思考教材中的问题，分小组讨论，结合自己的实际，为克服妒忌心理献计献策，然后全班交流。
教师小结：在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己，当别人超过自己时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人。
八年级政治上册 第8课 第二框 合作!竞争!教学设计 人教新课标
合作！竞争！教学设计
教学目标
知识目标：知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则；知道如何在竞争中合作，在集体中要奉献。
能力目标：初步掌握在合作中竞争的技能；初步掌握在竞争中合作的技能。
情感、态度和价值观目标：具有竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争；具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣；具有在合作中尊重他人，在合作中乐于奉献的精神；在竞争与合作的过程中学会做事、做人。
教学重点和难点：如何参与竞争；如何培养合作精神。
教学设计思路：在理解了竞争与合作的关系后，面临着我们在现实生活中如何做的问题。
本课以丰富的资料和事例，注重学生的体验和感知，避免说教式的教学，使学生在轻松的环境下学到知识。
教学方法：主要教学方法是学生探究法，在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的要义，并自觉地付诸行动。
要注重理性分析与感性体验的结合。
教学安排：1课时
教学过程。
初中政治初二政治上册《竞争合作求双赢》教案、教学设计
3.教师强调竞争与合作在个人成长和社会发展中的重要性，引导学生树立正确的竞争与合作观念。
4.布置课后作业，要求学生在实践中运用所学知识，提高竞争与合作能力。
五、作业布置
为了巩固本章节《竞争合作求双赢》的学习内容，培养学生的竞争合作意识和实际应用能力，特布置以下作业：
3.针对课堂讨论的话题：“如何在学习中保持竞争与合作的关系？”撰写一篇心得体会，要求不少于300字。学生可以从自身实际出发，分享在竞争中如何保持公平、尊重对手，在合作中如何做到信任、支持同伴的经验和感悟。
4.设计一道关于竞争合作的情境题，要求学生运用所学知识解决问题。情境题可以是选择题、案例分析题或论述题等形式。学生通过设计题目，提高自己的问题分析能力和竞争合作意识。
2.树立公平竞争意识，遵循竞争规则，尊重对手，勇于面对挑战，不断提高自己。
3.培养团队精神，学会在合作中承担责任，关心他人，共同为团队的目标努力。
4.增强社会责任感，明白在竞争与合作中要遵循道德和法律规范，维护良好的社会秩序。
5.树立正确的价值观，认识到在竞争与合作中，诚信、尊重、团结、奉献的重要性，努力成为有道德、有修养的现代公民。
2.引导学生将竞争与合作的原则和方法运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
3.培养学生在团队合作中承担责任、关心他人、共同为实现目标而努力的精神。
（三）教学设想
1.创设情境：通过现实生活中典型的竞争与合作案例，让学生在情境中体验、感悟竞争与合作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.自主探究：引导学生自主探究竞争与合作的原则和方法，培养学生的独立思考能力和创新能力。
（三）学生小组讨论（500字）
第八课 竞争合作求双赢(人教版教案)
【课题】第八课竞争合作求双赢【教学目标】知识目标○认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。
○理解竞争的积极意义。
○知道竞争的负面效应。
○了解忌妒心理的危害。
○懂得竞争的规则和违背规则的危害。
○知道公平竞争最基本的准则。
○了解竞争意识的主要表现。
○理解合作的意义。
○知道在合作中竞争应该如何对待对手。
○明确在合作中竞争的目的。
○理解在竞争中合作需要形成团队精神。
能力目标○大胆自信、敢于竞争的能力。
○面对竞争挫折，辩证认识和排遣忌妒心理的能力。
○具体运用竞争规则的能力。
○善于与人合作的能力。
○正确处理与竞争对手关系的能力。
○辩证看待竞争中胜与败的能力。
○为自己的集体作贡献的能力。
情感、态度与价值观目标○具有自信心，敢于拼搏、敢于竞争的心态。
○胜不骄、败不馁的良好心理。
○欢迎别人超过自己的大度心理。
○遵守道德和法律的价值选择标准。
○乐于与人合作的开放心态。
○接纳对手、尊重对手、学习对手的胸怀。
○在集体生活中具有礼让的品质。
○愿意合作、善于合作、乐于为集体奉献的追求。
○追求做高尚的人、有贡献的人。
【学情分析】21世纪是充满竞争的世纪。
从世界范围内的经济竞争、综合国力竞争到科学技术和民族素质的竞争，以及国内个人之间、单位之间的竞争，可以说竞争遍及每一个角落。
因此，从小就应该培养学生能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手，应对高科技、高智能、高效率的信息社会的挑战。
21世纪又是一个充分合作的世纪，科学和技术的进步使我们成为世界大家庭的成员，成为“地球村”的居民。
联合国教科文组织强烈呼吁新生的一代人要“学会合作”，学会与他人共同生活。
因此，必须从小培养学生的合作意识。
概括地说，现代社会是竞争与合作的社会，为了适应社会的需要，必须培养学生的竞争意识和合作意识。
在现实生活中，不少学生客观上并不善于竞争。
一方面，不理解什么是竞争，竞争的概念模糊。
例如，把竞争仅仅理解为“你死我活”，或者理解为“残酷斗争”、“尔虞我诈”等。
八年级政治教案第八课《竞争合作求双赢》
第八课《竞争合作求双赢》第2课时合作！竞争！教学目标：1.知识目标：认识什么是合作中竞争，竞争要守规则；认识什么是竞争中合作，在集体中要奉献。
2.能力目标：把握在合作中竞争的技能；把握在竞争中合作的技能3.情感态度价值观目标：具有在合作中尊重他人，在合作中乐于奉献的精神；在学习竞争与合作的过程中使学生学会做人。
教学重点：竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。
教学难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
教学方法：主要教学方法是学生探究法，在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的要义，并自觉地付诸行动。
要注重理性分析与感性体验的结合。
一方面，需要教师把基本内容分析透彻；另一方面，又要与学生的生活实际结合起来，让学生在活动情境中交流与体验，避免纸上谈兵。
教学过程：（一）导入新课：上一节课我们学习了竞争与合作的作用，竞争要遵循的基本原则，这一节课我们一起探讨竞争和合作的关系，把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。
（二）学习新课：二、合作！竞争！（一）、在合作中竞争竞争与合作并不是水火不容的关系，而是相互依存的。
比如美国的微软公司和我国的汉王科技公司，两者既是市场竞争的对手，又是合作的伙伴，微软的产品中有汉王的科技，两家的产品在同一市场竞争，在竞争与合作中都得到了发展。
其实许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，互相支持。
与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。
许多员工把整个身心投入到工作去，提高自己的“业绩”，以使自己在公司中得到更快发展。
这就是所谓的“在合作中竞争”。
指导学生划出“在合作中竞争”的内涵（97页）。
活动：班集体的合作竞争目的：通过明志中学八年级5班的经验，引导学生明白在合作中竞争会使集体更强大，使个人进步更快。
人教版八年级思想品德上册《 第八课合作竞争求双赢》教学设计
第八课合作竞争求双赢教学目标知识目标认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。
理解合作共享与公平竞争的内涵。
认识什么是合作中竞争。
认识什么是竞争中合作。
能力目标初步形成敢于竞争的能力。
初步形成善于合作的能力。
把握在合作中竞争的技能。
把握在竞争中合作的技能。
情感态度和价值观目标使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
课时安排：本课为2课时，两框各1课时。
教学方法：合作学习第一框〈〈竞争？合作？〉〉教学准备查阅有关竞争与合作方面的资料，特别是有关学生学习和科学研究方面的资料，以增强教学的感染力和说服力。
教学过程（一）导入新课游戏“二人三腿跑”活动。
（抽2组男生参加游戏，决出胜负）【活动旨在让合作者合作的过程中体现竞赛的紧张感和胜利后的喜悦感。
】在分出优胜后，教师提问得第2名的一个选手：要做好这个游戏的要领是什么？学生根据体验回答：必须两人配合密切，步调一致，才能完成。
教师提问获胜的一个选手：获胜的原因是什么？学生回答：除了配合密切之外，还有就是在比赛过程中，因为有人在竞争，所以想赢。
教师概括，我们就生活在充满竞争和合作的社会，竞争和合作是每个人都要面临的问题，从而引出课题：（二）讲授新课举课文引言《野鹿和狮子的故事》说明自然界的激烈竞争、适者生存。
同时指出，当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩大，竞争的程度日益激烈。
通过学生的相互讨论，由学生分析得出：社会生活中有经济竞争、军事竞争、体育竞争、商业竞争、国力竞争等等；学校中同样存在着竞争，比如学业的竞争、班级与班级之间的常规管理竞争、学校与学校之间的竞争等等。
学生通过讨论，再由教师概括得出：１、竞争对人的发展和社会进步有促进作用（板书）（１）能赋予我们压力和动力，激发潜能，提高学习和工作效率（２）能客观评价自己，发现不足，提高水平。
（３）能使我们的集体更有生气和活力，使学习和生活更有乐趣。
【教案】八年级政治上册第四单元第8课竞争合作求双赢教案新人教版
【关键字】教案第8课竞争合作求双赢课题复习第八课授课时间课型复习课主备人课程目标知识与技能目标：了解竞争、合作的积极意义；嫉妒的危害；明确合作中的竞争的目的真确处理与竞争对手关系的能力。
过程与方法目标：师生一起总结知识点；运用知识解决问题情感、态度与价值观目标：提高总结归纳能力；分析解决问题的能学习重点总结知识点；运用知识解决问题学习难点提高总结归纳能力；分析解决问题的能关键提高总结归纳能力；分析解决问题的能教具准备练习册学习过程学习内容教师指导学生活动设计意图一知识点归纳竞争？合作？合作！竞争！平等竞争合作共享在合作中竞争在竞争中合作竞争的积极作用与消极作用嫉妒心理的危害竞争的规则合作是共享的基础合作的力量大合作是事业成功的土壤竞争与合作相互依存尊重、学习竞争对手“双赢”原则处理好与他人的关系形成团队精神二运用知识解题三作业一）明辨是非1.我们同学的竞争的2.合作是共享的基础二）最佳选择1.校田径运动会即将目冠军。
这说明张平A竞争意识C合作意识2.有一首歌，名叫《人划桨开大船。
一棵轻被折断，十双筷子震天。
这首歌告诉我A竞争的目的在于取B.个人的成功微不足C集体总是团结一致D.个人力量有限，只目的在于打败对手，获得胜利。
（）共享是合作的结果。
（）举行，张平决定抓紧训练，战胜校记同学具有较强的（）B.嫉妒意识D创新意识众人划将开大船》，各种唱道：一支竹小树弱不禁风雨，百里森林并肩耐风牢牢抱成团。
一个巴掌拍夜拍不响，们的道理是：（）长补短、共同进步道，团队的成功才有意义。
的，机体内部不存在竞争。
有与他人合作才能产生更大的力量。
录，争夺400米项蒿难度汪洋海，众寒----一根筷子轻万人鼓掌声呀声三）辨别分析：见教参239页四）阅读思考：见教参240页选作探究作业布置必做练习册板书设计复习第八课课后反思培养学生的竞争意识；帮助学生“学会合作”，关注学生必须掌握的教育点强化学生的竞争意识，合作意识，团队意识和拼搏精神，奉献精神。
八年级政治第八课竞争 合作教案 新课标 人教版
八年级政治第八课竞争合作教案新课标人教版教学目标：1，认识现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会。
2，理解合作与公平竞争的内涵。
3，认识什么是竞争中合作。
4，认识什么是合作中竞争。
教学重点/难点5，认识什么是竞争中合作。
6，认识什么是合作中竞争。
教学过程一，导入新课1学校生活中，竞争主要表现在那些方面？2竞争对我们每个人有什么影响？二，平等竞争1竞争无处不在2竞争的积极作用———促进人类发展河社会的进步3竞争的消极作用。
（滋长骄傲自大情绪，失败者丧失信心，产生嫉妒心理。
学生活动：O你嫉妒过别人吗？如果有，请谈谈当时的感受。
O当有人嫉妒你时，你该怎么办在?O谈谈你克服嫉妒心理的高招。
4竞争时基于一定的规则进行的。
规则对于每个人一视同仁，这就是公平。
我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效力，取长补短，共同进步。
三，合作共享1，学生学习“汤姆”的故事，分析O汤姆帮助竞争对手的结果是什么？O结合此例，谈谈合作的重要性。
2，合作是共享的基础，合作的力量是无穷的。
学生活动：一根小木棍代表一个人的力量，一把木棍代表一个集体的力量。
请同学折一根木棍，然后折一把木棍。
根据实验结果讨论：O为什么一根木棍容易断，而一把就折不断。
O你从中明白了什么道理？3，合作，事业成功的土壤。
任何事业的成功，都需要良好的合作。
学习课本“相关链接”“一堆沙子是疏散的，可是它和水泥，石子，水搅拌后，比花岗岩还坚硬”四，小结。
五，练习。
P33一，四题竞争无处不在六，板书设计：平等竞争竞争的积极作与消极作用竞争的规则竞争？合作？合作是共享的基础合作的力量是无穷的合作共享合作是事业成功的前提。
八年级政治上册 第8课 第二框 竞争？合作？教学设计 人教新课标 教案
竞争？合作？教学设计
教学设计思路
竞争与合作是当今社会普遍存在的社会现象，如何正确处理竞争与合作是一个人在生活中面临的重要考题。
对于本课的教学，主要通过一些小的故事和事例，加深学生的主观体验，使学生理解竞争与合作的关系等。
教学目标
（一）知识目标
认识现代社会是充满竞争与合作的社会；理解合作共享与公平竞争的意义。
（二）能力目标
初步掌握在合作中竞争的技能；初步掌握在竞争中合作的技能；
（三）情感、态度和价值观目标
具有竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争；具有竞争的规则意识；具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣。
教学重点
竞争与合作的关系；竞争的利与弊。
教学方法
主要教学方法是学生探究法，在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的要义，并自觉地付诸行动。
教学准备
调查学生在合作、竞争方面存在的问题，以提高教学的针对性；收集有关竞争与合作方面的资料，以备教学过程选用，增强教学的感染力和说服力。
教学媒体
投影仪教学安排1课时
教学过程。
人教版八年级道德与法治 第八课 竞争合作求双赢第1课时 竞争？合作？ 学案
第四单元·交往艺术新思维第八课《竞争合作求双赢》第一课时：竞争？合作？一、温故知新：1、礼仪修养最基本的要求是什么？2、讲礼仪的重要性有哪几方面？二、呈现学习目标：情感态度价值观目标：使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争；使学生愿意合作、善于合作；让学生意识到竞争与合作无处不在，要积极地参与竞争与合作，但要平等竞争。
过程与方法：采用活动教学法、情境教学法、讲故事、小品表演等方法突出重点，帮助学生认识竞争的利与弊及忌妒的不良影响，认识到合作的重要性。
知识与能力：认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。
理解合作共享与公平竞争的内涵，初步形成敢于竞争的能力，初步形成善于合作的能力。
教学重点：培养学生形成良好的竞争意识。
教学难点：在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。
三、自主探究1.竞争对人的发展和有促进作用：竞争可以使我们提高学习和工作的增添学习和生活的。
竞争也有不利的一面：竞争可能使人产生，引起过分，出现怨恨别人产国自己的心理。
2.竞争是基于一定进行的。
任何一种竞争都应该是，对每个人竞争者来说，都应本着的法则参与竞争。
，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
3.我们参与竞争的目的，在于，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，共同进步。
4.合作是事业成功的。
合作能积聚力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养、利他心和。
一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。
会使为我们分享到成功的愉悦，能让我们取得更大的胜利。
四、互动解释1.阅读课本90页激烈的体育比赛的图片和材料，自主探究;学校活动中，竞争主要表现在哪些方面？我们应该怎样正确认识这些竞争？我们参与这些竞争的目的是什么？2.阅读课本93页汤姆的材料，小组合作探究交流：汤姆帮助竞争对手的结果是什么？结合此例，谈谈合作的重要性有哪些？五、知识归纳竞争？合作？{⎧⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎩竞争的利与弊平等竞争基本准则:道德和法律合作与共享的关系合作共享合作的核心合作的重要性六、训练应用【选择题】1．“物竞天择，适者生存”，当今社会，竞争的程度是（）A．越来越弱 B．越来越强C．已经淡化 D．不存在2．竞争中必须遵守的基本准则是( )A．风俗习惯 B．个人喜好C．道德和法律 D．约定俗称3．对待忌妒心理，不应持有的观点是忌妒( )A．是竞争的副产品 B．是人们进步的动力C．是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理D．做一个合格的竞争者，就是消除忌妒心理4．运动员在比赛中服用违禁药是要取消成绩的，对此认识不准确的是( ) A．我们提倡的是平等竞争 B．违反竞赛规则就失去了竞争的意义C．只有体育比赛才有严格的规则 D．竞争是在公平的基础上进行的5．合作的核心是发扬( )A．个人主义精神 B．集体主义精神C．爱国主义精神 D．助人为乐精神6.在竞争中必须遵循的基本准则是（）A平等互利、共同提高 B超过对方C道德和法律 D实现自己的最大利益7.我们参与竞争的目的是（）A自己取得胜利 B超越自我，开发潜能，激发学习热情，取得进步C打败对手 D以成败论英雄8.下列选项中不应有的竞争意识有（）①怨恨别人超过自己的嫉妒心理②欢迎别人超过自己，更勇于超越别人③对对手的不良处境“幸灾乐祸”④试图通过某种不正当的方式压倒对手A①②③④ B①②④ C①③④ D②③④【辨析题】1．竞争的结果总是与胜败相随，因此竞争的目的就是为了赢。
八年级政治上册 第八课竞争合作求双赢名师导航 人教新课标版 教案
第八课竞争合作求双赢名师导航自主梳理1．竞争的作用知道当今社会生活的各个层面都充满，竞争对人的发展和社会进步有作用，竞争也有的一面。
懂得忌妒是竞争的副产品，做一个合格的竞争者，就要消除______心理，培养健康的竞争意识。
树立公平竞争意识，知道______是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
初步形成敢于竞争的能力。
2.合作的重要作用知道个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此。
合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
懂得合作有分工，要求各方承担，完成各自的任务，合作的核心是发扬精神。
能够理解是事业成功的土壤，任何事业的成功，都需要良好的合作。
初步形成善于合作的能力。
3.正确理解竞争与合作的关系懂得在合作中竞争、在竞争中合作是相互的两个方面。
懂得合作中竞争的内涵，一方面，团体的通力合作鼓励每个成员间相互；另一方面，成员间相互竞争促进团体_______的提高。
学会在合作中竞争，竞争对手，向竞争对手学习。
实现这个在合作中竞争的目标。
懂得竞争是一种有效的方式，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于，共同进步，不以成败论英雄。
能够理解竞争离不开合作，合作也离不开竞争的道理；懂得在竞争中合作应体现的原则，要处理好自己与他人的关系，要形成团队精神。
在与他人的竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。
我们可以通过观察和回忆学习、工作、生产、生活中竞争的事例，体会竞争的普遍存在；通过同学之间的相互竞争对各自学习的促进与提高的思考，通过分析自己周围和社会上存在的不公平竞争事例，从中了解其危害，加深认识公平竞争要在道德和法律许可的范围内进行，培养自己公平竞争的意识，以健康的心态参与竞争。
要认识合作的重要作用，我们不妨借助于一些名言警句，如我国思想家、教育家孔子说的“独学而无友，则孤陋而寡闻”，俗语“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”等。
疑难突破1.竞争与合作的关系剖析：对于学生来说，竞争，是一种激发自我提高动机的活动形式；竞争是一种超越，推动发展。
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第八课竞争合作求双赢第一课时竞争？合作？基础过关
（1——11每小题只有一个选项是正确的。
）
1．在竞争中必须遵守的基本准则是（）
A．道德和法律 B．公平竞争
C．规章制度 D．风俗习惯
2．当今社会各个层面充满了竞争，下列关于竞争的说法正确的是（）
A．竞争就是“你死我活”的斗争 B．竞争就是为达目的不择手段的争取
C．竞争对人的发展和社会进步有促进作用
D．竞争只会给人带来巨大压力，让人失去自信
3．做一个合格的竞争者，培养健康的竞争意识，就要消除（）
A．自卑心理 B．自负心理 C．忌妒心理 D．虚荣心理
4．运动员赛跑要站在同一起跑线上，举重运动员比赛要根据体重分为不同级别。
这告诉我们（）
A．任何一种竞争都应该是公平的 B．只有体育竞技是公平竞争
C．竞争不利于人们的自由发挥 D．竞争限制人的全面发展
5．在严寒的冬天，有三组人。
第一组人，点了一堆火取暖，谁也不愿意去捡柴，结果柴烧完后，火也灭了，冻得快成冰雕了；第二组人点了一堆火，其中一人想到：大家不能只烤火而不捡柴，就让大家都去捡柴火，因为大家只捡柴，没有烤火，没有人照看，火也灭了，也冻得够呛，还在互相抱怨没人看火；第三组人则安排一些人烤火，一些人捡柴，不断轮流，火一直燃烧，保证大家度过了寒冷的冬天。
这说明（）
①生活离不开合作②人们之间只有相互合作才能获得成功③有共同兴趣爱好的人才能合作愉快④在人生的道路上，只有互相帮助，才能互利互惠获得双赢
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
6．据统计，1901～1996年，获诺贝尔奖者近500人，其中300人的研究是合作成果，占总数的一半以上。
这组数字说明( )
A．只要合作就一定能成功
B．合作比竞争更重要，我们应该放弃竞争
C．任何事业的成功需要合作，合作是事业成功的土壤
D．一个人如果不能学会合作之道，必然会走向失败，从而产生自卑心理
7.“人心齐，泰山移”这句话突出表明了的重要性。
（）
A．合作 B．竞争 C．共享 D．付出
8.“一对沙子是松散的，可是它与水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。
”这句话告诉我们的道理是（）
①人类需要合作②任何事业的成功，都需要良好的合作③我们要善于竞争④只有兴趣爱好不同的人才能有良好的合作
A．①② B．①③ C．②④ D．②③
9.下列没有体现合作精神的是（）
A．联合国开发计划署到中国参与扶贫计划
B．兴趣小组共同撰写科技小论文
C．在二十国峰会上，各国共同探讨世界经济危机的应对策略
D．800米赛跑中，运动员们你追我赶
10．一个具有合作精神、合作能力的人（）
①容易获得他人的支持和帮助②会分享到成功的喜悦③能让我们取得更大的胜利④容易
遭到他人的妒忌
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
11.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。
”下列对这句话的理解错误的是（）
A．一个人做事容易成功，人多了反而不可能成功
B．合作是共享的基础和前提，共享是合作的必然结果
C．如果一个集体缺乏团结合作精神，那么个人的利益就难以得到保障
D．个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作
能力提升
12.小影的学习成绩在班里一直名列前茅。
上次她代表学校参加全省的英语竞赛，虽然尽了全力，但只得了第六名。
她觉得自己很失败，伤心地哭了：“我以后再不参加英语竞赛了。
”（1）我们参与竞争的目的是什么?
我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
（2）竞争可能对人产生怎样的消极作用？
是某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
（3）面对竞争的压力，我们应该怎样做？
客观地评价自己，发现自己的局限性，不断提高自己的水平。
13.歌曲《众人划桨开大船》中这样唱道：一棵小树呀,弱不禁风雨，百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒。
……一根筷子呀,轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。
（1）这两句歌词告诉我们为什么需要合作？
个人的力量是有限的，我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量；合作是事业成功的土壤。
精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
（2）合作能给我们带来哪些益处？
容易获得他人的支持和帮助，大大增加了成功的可能。
精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
（3）合作的核心是什么？
发扬集体主义精神
（4）合作与共享的关系是怎样的？
合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。