小学-数学-人教版(2014秋)-三年级上册 第六单元 整理和复习 教案
三年级上册数学教案-第6单元 3 整理和复习 人教版
三年级上册数学教案-第6单元 3 整理和复习人教版教学目标：1. 让学生回顾和整理已学的知识，加深对数学概念的理解。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
教学重点：1. 对已学知识的回顾和整理。
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教学难点：1. 对已学知识的深度理解和运用。
2. 解决实际问题的能力培养。
教学方法：1. 讲授法：教师讲解关键概念和公式，引导学生理解。
2. 练习法：通过练习题，让学生巩固所学知识。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要回顾本单元的主要内容，包括整数的认识、加减法、乘法、除法等。
2. 提问：同学们，我们已经学完了这个单元，那么你们觉得这个单元里，哪个知识点是你们觉得最难的呢？二、知识回顾1. 整数的认识：回顾整数的概念，包括正整数、负整数和零。
2. 加减法：回顾加减法的运算规则，包括进位和借位。
3. 乘法：回顾乘法的运算规则，包括乘法口诀。
4. 除法：回顾除法的运算规则，包括除法的性质。
三、练习巩固1. 教师发放练习题，学生独立完成。
2. 教师讲解答案，学生对照答案，找出自己的错误，并改正。
四、小组讨论1. 教师提出问题，学生分组讨论。
2. 每组派代表回答问题，教师点评并总结。
五、总结1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生提出自己的疑问，教师解答。
六、作业布置1. 让学生完成课后练习题。
2. 让学生回家后，向家长复述本节课的内容，加深对知识的理解。
教学反思：本节课通过回顾和整理已学的知识，使学生加深了对数学概念的理解。
通过练习题和小组讨论，培养了学生的数学思维和解决问题的能力。
在教学过程中，教师应注重对学生的引导和鼓励，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
同时，教师应及时解答学生的疑问，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的数学水平。
重点细节关注：小组讨论环节小组讨论环节是本节课的一个重要组成部分，它不仅能够帮助学生巩固和深化对数学知识的理解，还能够培养他们的合作能力、沟通能力和批判性思维能力。
人教版三年级上册数学教案-第6单元第12课时 整理和复习
人教版三年级上册数学教案第6单元第12课时整理和复习一、教学目标1. 让学生通过对本单元所学知识的整理和复习，进一步巩固和掌握基本的数学概念和运算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与课堂讨论的良好习惯，提高学生的口头表达和交流能力。
二、教学内容1. 对本单元所学的基本数学概念进行复习，包括整数、小数、分数的认识和运算。
2. 对本单元所学的运算方法进行复习，包括加法、减法、乘法、除法的运算规则和运算技巧。
3. 对本单元所学的应用题进行复习，包括行程问题、购物问题、分配问题等。
三、教学重点、难点1. 教学重点：让学生掌握本单元所学的基本数学概念和运算方法，能够熟练地进行数学运算。
2. 教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。
四、教学过程1. 导入新课：教师通过提问、讲解等方式引导学生回顾本单元所学的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 复习基本概念：教师引导学生复习本单元所学的基本数学概念，包括整数、小数、分数的认识和运算。
教师可以通过举例、讲解等方式帮助学生巩固知识。
3. 复习运算方法：教师引导学生复习本单元所学的运算方法，包括加法、减法、乘法、除法的运算规则和运算技巧。
教师可以通过举例、讲解等方式帮助学生巩固知识。
4. 复习应用题：教师引导学生复习本单元所学的应用题，包括行程问题、购物问题、分配问题等。
教师可以通过讲解、示范等方式帮助学生掌握解题方法。
5. 课堂练习：教师设计一些与本单元内容相关的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
教师可以通过讲解、示范等方式帮助学生解决问题。
6. 课堂小结：教师对本节课所学的内容进行总结，强调重点和难点，提醒学生在课后进行复习和巩固。
五、课后作业1. 让学生完成与本单元内容相关的课后作业，巩固所学知识。
2. 家长签字确认，加强对学生学习情况的监督和指导。
数学人教三年级上册(2014年新编)第六单元教案
数学人教三年级上册（2014年新编）第六单元教案一、教学目标1.能够熟练掌握三位数的加法和减法运算。
2.能够灵活运用数学游戏来巩固所学知识。
3.能够培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.三位数的加法和减法运算。
2.运用数学游戏巩固所学知识。
2. 教学难点1.三位数的不进位加法和减法。
2.数学游戏中的策略和技巧应用。
三、教学准备1.课件：包含三位数加减法示意图和数学游戏策略介绍。
2.黑板、粉笔和擦子。
3.数学游戏相关道具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生回顾上节课所学的三位数不进位加法和减法，通过口算题目复习。
2. 提出问题（10分钟）教师出示几道三位数的加法和减法计算题，然后请学生自主完成，并找同桌讨论答案。
3. 拓展练习（15分钟）请学生在教师的指导下，进行一些适当的拓展练习，比如四位数的加法和减法运算。
4. 数学游戏（20分钟）老师介绍数学游戏的规则和玩法，然后让学生分组进行游戏。
游戏内容涉及到三位数的加减法计算，并要求学生在游戏中灵活运用所学知识。
5. 总结（5分钟）请学生总结本节课所学内容，并复习重点知识点，同时解答学生提出的问题。
五、课堂作业请学生完成课堂练习题，并准备下节课的预习内容。
六、教学反思本节课采用了数学游戏的形式来巩固学生的知识点，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发了学生的兴趣和积极性。
同时，老师要注意在游戏中引导学生运用正确的策略，并及时纠正他们的错误，以保证学习效果。
以上就是本节课的教学计划，希望能够有效提高学生对数学的理解和运用能力。
人教版数学三年级上册《整理和复习》精品课教案
人教版数学三年级上册《整理和复习》精品课教案一、课程背景介绍1.1 教学目标本课程旨在帮助学生复习整理三年级数学上册所学知识，巩固基础，为学生打下稳固的数学基础。
1.2 教学对象本课程适用于三年级学生，特别适合于需要系统性整理和复习数学知识的学生。
1.3 教学时间本教案建议分为4个课时，每个课时45分钟。
二、教学内容2.1 复数的认识1.掌握复数的概念和性质。
2.理解复数在数轴上的位置。
2.2 多边形的认识1.认识多边形的种类和性质。
2.练习多边形的内角和外角。
2.3 分数的复习1.复习分数的加减乘除运算规则。
2.掌握分数在实际问题中的应用。
2.4 时间的认识1.学习时钟的认识和读取。
2.解决与时间有关的问题。
三、教学方法3.1 案例分析通过实际案例，引导学生掌握知识点，培养学生分析和解决问题的能力。
3.2 小组讨论组织学生进行小组讨论，促进学生之间的合作和交流，加深对知识的理解。
3.3 游戏互动设计有趣的数学游戏，激发学生学习的兴趣，培养学生解决问题的能力。
四、教学评价4.1 作业批改及时批改学生的作业，给予具体的评价和建议，帮助学生改进。
4.2 测验评估定期进行小测验，检测学生对知识的掌握情况，及时调整教学策略。
4.3 学习成果展示鼓励学生展示他们的学习成果，激发学生学习的动力和信心。
五、总结与展望本节课程旨在帮助学生系统复习整理三年级数学上册知识，打下坚实的数学基础。
通过灵活多样的教学方法，激发学生学习的兴趣，提高学生的学习效果。
希望学生在学习过程中能够不断突破自我，勇敢面对挑战，取得更好的成绩。
以上是“人教版数学三年级上册《整理和复习》精品课教案”的内容，希望对您有帮助。
人教版三上数学第六单元：整理与复习教学设计
人教版三上数学第六单元：整理与复习教学设计课题整理与复习主备人授课班级三年级授课人授课时间一、知识与技能通过整理和复习进一步掌握多位数乘一位数的口算、估算和笔算的计算方法，解决生活中的实际问题。
二、过程与方法教学目标使学生经历多位数乘一位数的口算、估算和笔算的计算方法的整理过程，体验归纳整理的数学方法。
三、情感、态度、价值观使学生在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心，培养学生的合作精神。
教学重点系统掌握多位数乘一位数乘法的计算方法，能更熟练地进行计算。
教学难点培养学生简单的整理、交流总结的方法。
教学准备多媒体课件课时安排 1 课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课谈话：同学们我们已经学创设情境会了多位数乘一位数乘法的计学生齐读课题。
揭示课题算方法，这节课我们来进行整理和复习。
（板书课题：整理复习）1. 你认为笔算多位数乘一1．同桌交流、位数要注意什么？互相补充，汇报。
2. 除此以外，多位数中间2．同学小组合总结疏理有 0 的乘法和多位数末尾有0作说出注意点。
构建网络的乘法你认为还应该注意什么？3．生说，并共3. 你认为本单元哪些内容同找出避免错误的比较难？哪些地方容易出错？方法。
1. 完成 P75 的 2 道题。
1．小组讨论合2. 完成 P76 的第 4 题。
适的算法，并说明理（ 1）观察表格中由第一行由。
课堂练习中的数得到第二行中的 3 个数，2．小组讨论，你发现的是什么规律？找出规律、汇报。
（ 2）把表格填完。
3. 用竖式计算：3．独立填写表604× 24080 2004× 5 3500×7×8234 × 6250×格，集体订正。
4．独立完成，7集体订正。
课堂总结作业布置通过这次复习，大家表现都很多出色，请大家想一想，你们有什么收获？课本 76 页的 1、2、4 题。
生自由说说。
整十整百整千数乘一位数的口算口算多位数乘一位数接近整十整百整千数乘一位数的估算。
三年级上册数学教案《 第六单元 第3节 【第一课时】整理和复习 》人教新课标
三年级上册数学教案《第六单元第3节【第一课时】整理和复习》人教新课标一、教学目标1.知识目标：复习本单元所学的内容，包括加法、减法等基本运算。
2.能力目标：能够熟练运用加法、减法进行计算，培养学生的逻辑思维能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生的合作意识，锻炼学生的耐心和细心。
二、教学重点和难点•重点：复习加法、减法的基本概念和运算方法。
•难点：综合运用加法、减法进行复杂计算。
三、教学准备1.课件：准备与本单元内容相关的PPT，方便学生理解和记忆。
2.教具：足够的数学练习题，学生练习用纸等。
3.课堂环境：保持教室整洁有序，确保学生的学习氛围良好。
四、教学过程第一步：复习导入（5分钟）•利用PPT或板书，复习上节课学过的加法、减法概念和运算规则。
第二步：整理和复习（25分钟）1.学生自主完成一些加法、减法的练习题，老师巡视指导。
2.学生根据PPT或板书内容，自主小组或合作解答整理的问题。
第三步：课堂讨论（15分钟）•老师组织学生展示自己整理的题目和解答过程，其他学生可以提出问题并进行讨论。
第四步：拓展应用（10分钟）•老师给学生出示一些拓展性的问题，引导学生进行思考和解答。
第五步：课堂总结（5分钟）•老师帮助学生总结本节课的重点内容，强调加法、减法的关键知识点。
五、课后作业1.完成课堂上未能完成的练习题。
2.巩固复习加法、减法的内容，独立完成相关练习题。
3.预习下节课的内容，为课堂学习打下基础。
六、教学反思•本节课虽然是整理和复习的内容，但在教学过程中也发现了一些学生对于加法减法概念理解不够透彻的问题，需要在下节课继续加强。
通过本节课的整理和复习，学生对于加法、减法的掌握有所提高，同时也培养了他们的团队合作能力和思维能力。
希望在接下来的学习中，同学们能够继续保持良好的学习状态，更好地掌握数学知识。
三年级上册数学教案-第6单元3整理和复习人教版
三年级上册数学教案第6单元 3 整理和复习人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性和责任感。
在本节课中，我将带领三年级的同学们复习和整理第六单元的知识点，帮助他们巩固所学，提高理解能力。
一、教学内容1. 认识分数：通过复习，使学生掌握分数的定义、分数的写法和读法，以及分数与整数的关系。
二、教学目标1. 巩固和提高对分数的认识，能够熟练地读写分数，理解分数与整数的关系。
2. 掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法，能够在实际问题中运用。
3. 学会比较分数的大小，能够运用比较方法解决实际问题。
4. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：异分母分数加减法的计算方法和比较分数大小的方法。
2. 教学重点：分数的认识、分数的加减法和比较分数的大小。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、分数卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个具体的情景，引出分数的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 复习认识分数：引导学生回顾分数的定义、写法和读法，以及分数与整数的关系。
3. 复习分数的加减法：引导学生回顾同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法，以及计算过程中的注意事项。
5. 例题讲解：通过具体的例题，讲解和示范如何运用分数的加减法和比较分数大小的方法解决问题。
6. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
8. 作业布置：布置适量的作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要知识点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 题目：完成练习本上的第15题。
2. 答案：（1）1/2 + 1/3 = 5/6（2）1/4 1/6 = 1/12（3）2/5 > 1/4（4）3/8 + 2/8 = 5/8（5）1/3 = 2/6八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要我们重点关注。
三年级上册数学教案《 第六单元 第3节 【第一课时】整理和复习 》人教新课标
三年级上册数学教案《第六单元第3节【第一课时】整理和复习》人教新课标一. 教材分析本节课为人教新课标三年级上册数学第六单元的第三节，主要内容是整理和复习。
本节课的主要目的是让学生通过复习已经学过的知识，加强对数学概念的理解，提高学生的数学思维能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对于加减乘除等运算已经有所了解。
但是在复习过程中，学生可能会出现对一些概念理解不深，运算速度慢，对于一些题目不知道如何运用所学的知识解决。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握加减乘除等基本运算，能够熟练运用所学的知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过复习，培养学生的逻辑思维能力，提高学生的解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握加减乘除的基本运算。
2.难点：对于一些复杂的问题，如何快速准确地运用所学的知识解决。
五. 教学方法采用讲授法、练习法、小组合作法等，通过教师的讲解，学生的练习和小组的合作，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，帮助学生复习。
2.练习题：准备一些相关的练习题，用于学生的练习和小测。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生回顾上一节课所学的知识，为新课的学习做好铺垫。
呈现（10分钟）教师通过课件，呈现本节课的主要内容，包括加减乘除的基本运算，并通过例题的方式，让学生理解这些运算的规则。
操练（10分钟）学生进行课堂练习，教师巡回指导，及时纠正学生在运算中出现的问题。
巩固（10分钟）学生进行小组合作，共同解决一些复杂的问题，通过学生的讨论，加强对知识的理解。
拓展（10分钟）教师通过出示一些实际问题，让学生运用所学的知识解决，提高学生解决问题的能力。
小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，帮助学生巩固所学知识。
家庭作业（5分钟）教师布置相关的家庭作业，让学生进行巩固练习。
三年级上册数学教案-第六单元整理和复习∣人教新课标
三年级上册数学教案第六单元整理和复习∣人教新课标教案：三年级上册数学教案第六单元整理和复习∣人教新课标一、教学内容本节课是三年级上册数学的第六单元整理和复习课。
本节课的主要内容是复习本单元所学的知识，包括加减法运算、整数的概念、比较大小、数的组成等。
二、教学目标1. 使学生掌握加减法运算的法则，能够熟练地进行计算。
2. 使学生理解整数的概念，能够正确地比较大小。
3. 使学生掌握数的组成，能够灵活运用所学的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够灵活运用所学的知识解决实际问题。
2. 教学重点：学生能够掌握加减法运算的法则，能够熟练地进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学卡片2. 学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题引入本节课的内容。
例如：小明的妈妈买了一些水果，其中有3个苹果和2个香蕉，请问小明妈妈一共买了多少个水果？让学生尝试解答，进而引出本节课的内容。
2. 知识复习：通过教学卡片，复习加减法运算的法则，整数的概念，比较大小和数的组成等知识。
例如，展示一张卡片，上面写着“4 + 3 = ?”，让学生进行计算，并解释计算过程。
3. 例题讲解：通过一些例题，让学生理解并掌握加减法运算的法则。
例如，讲解一道题目：“小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明一共有多少个苹果？”引导学生运用加法运算进行计算。
4. 随堂练习：让学生进行一些实际的计算练习，巩固所学的知识。
例如，给出一些计算题，让学生进行计算，并核对答案。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，尝试解决一些实际问题。
例如，讨论一个问题：“假设你要买2个面包和3个牛奶，请问你需要支付多少钱？”让学生运用所学的知识进行计算和解答。
六、板书设计板书设计如下：加减法运算法则：加法：交换两个加数的位置，和不变减法：从被减数中减去减数，得到差整数比较大小：比较两个整数的大小，先比较数位，数位多的数大；数位相同，从最高位开始比较，相同数位上的数大的那个数就大数的组成：数的组成就是将一个数分解成几个数的和，例如，数7可以分解成2+5，3+4等七、作业设计（1）2 + 3 = ?（2）5 2 = ?（3）4 + 6 = ?（1）321 和 245（2）456 和 450（1）12（2）18八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生对于加减法运算的法则、整数的概念、比较大小和数的组成等知识有了进一步的理解和掌握。
三年级上册数学教案《6整理与复习》人教新课标
三年级上册数学教案《6整理与复习》人教新课标
一、教学内容
本节课主要是对三年级上册数学学习内容进行整理与复习，帮助学生复习课本中已学过的知识点，并巩固学习成果。
二、教学目标
1.复习三年级上册数学各个单元的重点知识；
2.掌握加减法口算技巧；
3.训练学生的逻辑思维能力；
4.提高学生的计算能力和运算速度。
三、教学重点和难点
1. 教学重点
1.复习各单元重要知识点；
2.提高学生加减法口算的速度和准确性。
2. 教学难点
学生对于某些概念和计算方法的理解和应用。
四、教学准备
1.整理好课件和教材；
2.准备好黑板、粉笔、教具等教学工具；
3.备有不同类型的练习题，以巩固学生的知识。
五、教学过程
1. 复习知识点
首先，通过复习三年级上册数学各单元的重要知识点，引导学生回顾并巩固学过的内容，确保每个学生都能掌握。
2. 加减法口算练习
针对加减法口算技巧，设计一系列练习题，让学生进行口算练习，提高他们的计算速度和准确性。
3. 逻辑思维训练
通过一些逻辑思维题目，培养学生的逻辑思维能力，引导学生通过逻辑推理解决问题。
4. 计算能力与运算速度的提高
设置一些计算题目，要求学生在规定时间内完成，以提高他们的计算速度和运算能力。
六、课堂小结
通过本节课的复习与练习，相信学生对三年级上册数学内容有了更深刻的理解和掌握，并提高了他们的计算能力和运算速度。
七、课后作业
布置一些相关练习题，让学生课后继续巩固所学知识，为下节课的学习做好准备。
以上即为本节课的教案内容，希望能够有效帮助学生巩固和提高他们的数学学习能力。
三年级上册数学教案-第6单元3整理和复习人教版
三年级上册数学教案第6单元 3 整理和复习教学目标：1. 让学生通过整理和复习，巩固和掌握本单元所学的知识，形成知识体系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高数学思维水平。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的自主学习能力。
教学内容：1. 整数乘除法的计算方法和应用。
2. 认识长方形和正方形，理解周长和面积的概念，掌握计算方法。
3. 认识千米和米，学会长度单位之间的换算。
4. 解决实际问题，运用所学的数学知识。
教学重点与难点：1. 教学重点：整数乘除法的计算方法和应用，长方形和正方形的周长和面积的计算方法，长度单位之间的换算。
2. 教学难点：整数乘除法的计算方法和应用，长方形和正方形的周长和面积的计算方法。
教具与学具准备：1. 教具：PPT课件，黑板，粉笔。
2. 学具：练习本，铅笔，直尺。
教学过程：1. 引入：通过PPT课件展示本单元的知识点，引导学生回顾和复习。
2. 讲解：针对每个知识点进行讲解，重点讲解整数乘除法的计算方法和应用，长方形和正方形的周长和面积的计算方法，长度单位之间的换算。
3. 练习：通过PPT课件展示练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
4. 小结：对本节课的内容进行小结，强调重点和难点。
5. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 整数乘除法的计算方法和应用。
2. 长方形和正方形的周长和面积的计算方法。
3. 长度单位之间的换算。
作业设计：1. 完成课后练习题。
2. 通过生活中的实例，运用所学的数学知识解决问题。
课后反思：1. 教学目标是否达到，教学内容是否完整，教学重点和难点是否突出。
2. 教学方法是否恰当，学生是否积极参与，教学效果是否良好。
重点关注的细节：教学内容1. 整数乘除法的计算方法和应用：乘法计算方法：学生需要掌握两位数乘两位数的计算方法，包括竖式计算和分配律的应用。
通过具体例题，让学生理解乘法的意义，例如：32 × 15 表示 32 加 15 次。
三年级上册数学教案-6整理与复习-人教新课标
三年级上册数学教案-6整理与复习-人教新课标一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固所学知识，形成系统的数学知识体系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生自主学习和探究学习的能力。
4. 培养学生良好的学习习惯和数学思维品质。
二、教学内容1. 数的认识：100以内的数、整十数、整百数，数的顺序、大小比较，数的排列规律。
2. 量的认识：长度单位、质量单位、面积单位、体积单位，时间单位。
3. 加法和减法：100以内的加法和减法，整十数、整百数的加法和减法，加法和减法的应用。
4. 乘法：表内乘法，乘法口诀，乘法的应用。
5. 除法：表内除法，除法的应用。
6. 混合运算：加法、减法、乘法、除法的混合运算，运算定律，简便运算。
7. 认识几何图形：平面图形、立体图形，图形的分类和识别。
8. 测量：长度的测量，质量的测量，面积的测量，体积的测量。
9. 统计：数据的收集、整理、表示和分析。
三、教学重点、难点1. 教学重点：数的认识，加法和减法，乘法和除法，混合运算，几何图形，测量，统计。
2. 教学难点：数的排列规律，乘法口诀，简便运算，图形的分类和识别，数据的收集和整理。
四、教学时间本单元教学时间预计为2周。
五、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
2. 采用合作学习，让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的合作意识。
3. 采用探究学习，让学生通过观察、实验、猜测、验证等方式，发现数学规律，培养学生的探究能力。
4. 采用生活情境教学，让学生在实际生活中感受数学，培养学生的数学应用意识。
六、教学过程1. 引导学生回顾所学知识，形成知识体系。
2. 针对重点知识进行讲解和练习，巩固所学知识。
3. 设计趣味性、实践性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
4. 组织学生进行课堂讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
5. 设计分层作业，满足不同学生的学习需求。
人教版三年级数学上册 第六单元整理和复习教学设计
整理和复习主备教师：王伟伟审核教师：姜银成张永强石强授课时间：第十三周星期五教学内容课本第75页。
学习目标 1.对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理,使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构,以提升学生对本单元知识的掌握水平。
教学重难点 1.对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理,使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构,以提升学生对本单元知识的掌握水平。
课型复习教具口算卡片教学过程一、情景导入这个单元我们学习的是多位数乘一位数的乘法,你有什么收获?整单元具体包括那些内容呢?引导学生回顾归纳。
二、知识梳理1.师指导学生完成第75页第1题。
（1）这个题目是哪一节的内容呢？①两位数乘以一位数。
②三位数乘以一位数。
③因数中间有0的乘法。
④因数末尾有0的乘法。
（2）我们一起找到了这些内容，那么应该怎样解决呢?2.师指导学生完成第75页第2题。
这几个应用题是哪些部分的内容呢？（1）因数末尾是0。
（2）多位数乘以一位数笔算。
（3）合理使用乘法估算解决实际问题。
3.学习小结:(1)多位数乘一位数乘法的笔算方法是什么?(2)一个因数中间有0怎么办?(3)一个因数末尾有0怎么办?4.指导学生完成75页方框中问题。
引导学生根据前三组进行猜测或尝试,再用乘法加以验证,从而找出规律。
(全班交流自己的发现)指名汇报,你发现了什么规律?学生按规律完成填空。
集体订正,说说计算过程。
三、课堂作业1.指导学生完成练习十六第1题指名口答。
2.指导学生完成练习十六第2题学生展示。
3.指导学生完成练习十六第3、4、5题。
四、课堂小结提问：整个单元你学会了什么？回答：我学会了多位数乘一位数的乘法以及用分析法解法先归总后归一和先归一后归总的应用题。
四、课后作业练习十六第4、5题。
教学反思。
人教版三年级上册第六单元：整理和复习教学设计
第2小题竖式笔算136×6=816（个）
第3小题估算：65×7≈60×7=420（米）少估还比400大，所以原式得数更比400大
4、完成练习十六的第4题
让学生动脑思考，尝试计算，并把过程和得数写在书上。
5、完成第75页思考题
观察前三个算式，找一找算式中第一个数和第三个数的变化规律，同位先说说，然后指名说，统一想法后填空。
人教版三年级上册第六单元：整理和复习教学设计
执教：第11课时时间：
教学课题：整理和复习P75-76 练习十六
教学内容：教材第75页整理和复习、第76页练习十六。
教学目标：
1、知识与技能：整理和复习笔算乘法的方法，能正确计算多位数乘一位数。能够利用乘法笔算解决生活中遇到的问题。
2、过程与方法：通过练习、讨论、交流、归纳等学习活动，进一步培养学生计算能力和教师总结归纳，出示完整知识结构图。
4、提问质疑：本单元你对哪部分知识还有疑问？
二、复习口算乘法：
1、让学生口算下面各题．
20×4 50×3 14×2 1000×5 6×30
200×4 500×3 140×2 800×6 320×3
让学生竖着口算每一组题目．然后让学生说一说每一种口算乘法应该怎样算。
四、综合练习：
1、完成练习十六 第2 题第二行。
2、完成 练习十六第3、5题。
学生自己独立完成
五、小结：
学完本单元你有什么收获？
六、作业。
个人调整意见
教学反思：
2、口算练习十六第1题。
三、复习乘法笔算：
1、完成第75页第1题
先让学生独立做一做，然后集体订正，订正时，指名让学生说一说是怎样算的。
三年级数学上册教案.《整理和复习(一)》教学设计人教版
三年级数学上册教案.《整理和复习（一）》教学设计人教版教案：《整理和复习（一）》一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版三年级数学上册第六单元《整理和复习（一）》中的知识点，涵盖了本单元的各个小节，包括加减法的运算定律、四则混合运算、估算以及整数大小的比较方法。
二、教学目标通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握加减法的运算定律，四则混合运算的运算顺序和运算法则，能够运用估算方法快速判断整数的大小，以及掌握整数大小的比较方法。
三、教学难点与重点教学难点：四则混合运算的运算顺序和运算法则，以及整数大小的比较方法。
教学重点：学生能够熟练运用所学的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个实际问题，引出本节课的复习内容。
2. 知识梳理：通过PPT，对本节课的知识点进行系统的梳理，包括加减法的运算定律，四则混合运算的运算顺序和运算法则，估算方法以及整数大小的比较方法。
3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何运用所学的知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生通过练习，巩固所学的知识。
6. 作业设计：布置相关的作业，巩固所学的知识。
六、板书设计板书设计如下：整理和复习（一）1. 加减法的运算定律2. 四则混合运算的运算顺序和运算法则3. 估算方法4. 整数大小的比较方法七、作业设计问题1：小明有23个苹果，小红给了小明7个苹果，小明现在有多少个苹果？问题2：小明有18个橘子，小明吃掉了8个橘子，小明还剩下几个橘子？答案：问题1：23 + 7 = 30，小明现在有30个苹果。
问题2：18 8 = 10，小明还剩下10个橘子。
问题1：23 + 7 4 = ?问题2：18 5 / 2 = ?答案：问题1：23 + 7 4 = 23 + 28 = 51。
问题2：18 5 / 2 = 18 2.5 = 15.5。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生在四则混合运算的运算顺序和运算法则方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中，多做相关的练习，加强学生的理解和记忆。
三年级上册数学教案《6整理与复习》人教新课标
三年级上册数学教案《6整理与复习》人教新课标一. 教材分析《6整理与复习》是人教新课标三年级上册数学的一章节，本章节主要是对前面所学知识的一个梳理和复习。
内容包括数的认识、数的运算、几何图形、测量单位等。
通过本章的学习，使学生对所学知识有一个更清晰、系统的认识，提高他们的数学素养。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对于数的认识、运算、几何图形等有一定的了解。
但部分学生可能对一些概念和运算规则理解不深，需要通过本章的学习进一步巩固。
同时，学生们的学习兴趣和积极性也需要老师的激发和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生对数的认识、运算、几何图形等知识有一个更清晰、系统的认识，提高他们的数学素养。
2.过程与方法：通过整理和复习，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，使他们感受到数学的价值和魅力。
四. 教学重难点1.重点：通过整理和复习，使学生对数的认识、运算、几何图形等知识有一个更清晰、系统的认识。
2.难点：对一些概念和运算规则的理解，以及如何运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考，积极参与。
2.运用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
3.结合实例讲解，使学生更好地理解和运用所学知识。
4.采用激励评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、练习题等。
2.准备一些实际例子，用于讲解和练习。
3.安排适当的学习空间，便于学生进行分组合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与本章内容相关的图片，引导学生思考和回忆所学知识。
例如，展示一些数、运算符号、几何图形的图片，让学生说出它们的名字和特点。
2.呈现（10分钟）通过PPT或黑板，简要回顾本章所学的主要内容和知识点，如数的认识、运算规则、几何图形等。
三年级上册数学教案-6.6 整理与复习 ︳人教新课标(2014秋)
整理和复习教学目标：1、通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算，估算，笔算的基本方法。
2、通过判断商的位数，估算近似值等练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有零的除法特点。
3、能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性，合理性以及熟练程度。
教学重点：掌握除数是一位数的除法的计算的方法。
教学难点：掌握商中间、末尾有零的除法特点。
学情分析：本节课是在学生掌握了本单元教学能容的基础上进行教学的，学生通过回忆本单元的知识点，在进行分类整理，考查了学生对知识的掌握情况，同时也培养了学生的归纳整理能力。
教学过程：一、课前准备请每一位学生用适当的方式将本单元学习的内容作一个概括性的描述。
用文字、表格、框图等方式表示出本单元的知识结构。
提示整理知识的一般方法：1、先想一想本单元学了哪些知识？是按什么顺序学习这些知识的？再看课本目录，看看教科书是按怎样的顺序来安排这些内容的？对比一下，自己想的和教科书上安排的顺序一致吗？2、再看例题。
看看每小节有几个例题，每个例题是什么内容？例题之间有哪些练习？你认为哪几个例题是解释同一个内容的？这些内容你理解了吗？3、根据目录和例题，概括出本单元的知识，用自己理解的方式表示出来。
学生根据提示对本单元所学知识进行回顾和整理。
使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算的基本方法。
二、师生共同展示、交流自己整理的本单元知识结构图1、给出一定的时间让学生将自己整理的知识在班级进行交流，教师寻找整理的较全面、较有逻辑性的学生作品，利用实物投影仪再展示给全班同学看，然后大家对展示的作品给于适当的评价。
2、教师将自己整理的本单元知识结构图向学生展示。
对着结构图，引导学生系统回忆本单元所学知识：3、教师：“对以上学习内容，你有什么疑问？你有哪些成功的体会可以向同伴介绍的？”组织学生质疑、释疑并交流整理知识的体会。
人教版三年级上册数学第六单元：整理与复习教学设计
人教版三年级上册数学第六单元：整理与复习教学设计
整理与复习
教学内容:第75页整理与复习第2题，第76页练习十六第1、3、5题。
教学目标:
知识与技能：
1.复习巩固口算乘法和笔算乘法两部分。
2.进一步培养学生计算和解决问题的能力。
过程与方法：
使学生经历多位数乘一位数的乘法的运用过程，体验数学的多样性。
使学生经历归一问题和归总问题的解决过程，体验教学在日常生活中的应用。
情感、态度和价值观：
让学生感悟数学的使用价值，培养学生热爱数学的情感。
教学重点：能正确熟练地进行多位数乘一位数的计算，能解决简单的数学问题。
教学难点：复习解决归一问题和归总问题。
教法与学法:
教师：引导发现法。
学生：练习法。
教学准备：
教学过程：。
数学人教版三年级上册 三上教案《第六单元、整理与复习》
（2）学生交流汇报
2、练习二十一的第1题，要求学生尽量用口算，注意口算的正确性。
3、练习的第3题，由于学生尚未学过多位数的除法，所以无法由除法推出第二行的数是第一行的4倍。解答时可让学生根据前三组数进行猜测或尝试，再用乘法加以验证，从而找出规律。培养学生合情推理能力。
同学们，我们刚学过了多位数乘一位数，这节课我们就来进行这一部分的整理和复习。
板书课题多位数乘一位数
学习要求：（课件出示）
小组合作学习内容：
1、本单元学习了哪些内容？
2、你认为哪些内容比较难，容易出错？
3、你还有什么问题？
小组合作学习要求：
围绕这些问题，先自行进行归纳整理，再将归纳的情况，在小组内依次交流，小组长做好记录。
第13课时 整理与复习
主备人
集体备课时间
2017.12
教研组长签字
班级
三（8）
班级人数
教学内容
教材P75及练习二十一，整理与复习
教学目标
1.通过整理和回顾本单元的知识，在头脑中形成较为系统的知识结构，巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步提高计算能力。
3.进一步巩固提高用两步计算解决问题的分析、解答能力，学会在系统复习的基础上理清知识脉络，进行分类归纳，学会有序整理的学习方法，提高学习能力。
5.渗透生活中处处有数学的观念，并通过解决实际问题，增强应用数学的意识，感受数学与实际生活的密切联系。用所学知识解决实际问题。
教学重点
系统掌握多位数乘一位数的计算方法，能熟练进行计算，并能应用知识解决实际问题。
教学难点
培养学生掌握简单的归纳、交流总结的方法
教学方法
三年上学期第六单元整理复习教学设计
三、学情分析
学生已经学会了多位数乘一位数的计算方法，但有时计算不准。
四、教学方法
讲解法
五、教学过程
一、总结算法。下面各题你会选择合适的算法吗？（1）小军每分钟大约走65米，他从家到学校大约要走8分钟。他家到学校大约有多远？（2）每套课桌椅坐2个人没学校新买来200套课桌椅，一共可以坐多少个人？（3）阳光小学每个年级都有136人，全校6个年级共有多少人？学生独立思考后与小组内同学讨论，然后集体交流。交流时说出各题选择的方法，并说明理由。第（1）题应选择估算。因为不需要求出准确结果，从题目可以看出问题是求大约多远，所以只知道大概的结果就可以了，因此用估算，65×8≈560；第（2）题应选择口算，因为题目中的多位数是整百数，口算比较方便，200×2=400；第（3）题应选择笔算，因为题目要求求出精确的结果，口算起来比较困难，所以就要进行笔算。
人教版三年级上册第六单元整理和复习教学设计
课程名称
第六单元整理和复习
课时
1课时
学段学科
三年级数学
教材版本
人教版
作者
孙智慧
学校
文昌小学
一、教学目标
1、通过整理和回顾本单元的知识，是学生在头脑中形成较为系统的认知结构，提高学生对本单元知识的掌握水平。2、巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步培养学生的计算能力。3、增强学生应用数学的意识。
二、练一练。1、口算下面各题。20×4 70×3 12×3 120×4 3×6+5 200×4 600×8 21×4 320×3 4×8+7 500×2 1000×7 32×2 1100×6 8×8+6做完后说一说口算的方法。（用多位数中0前面的数和一位数相乘，再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0）2、估算下面各题。98×4 79×3 102×5 287×6 53×6 212×4 319×7 72×8做完后说一说估算的方法。（把多位数看成和它接近的整十或整百数，用这个接近的整十或整百数去乘一位数，就得出了估算的结果）3、笔算下面各题。213×3 89×7 28×4 507×5 213×6 354×4 146×9 470×3做完后说一说笔算的方法。（从个位乘起，用一位数去乘多位数中每一位上的数，哪一位上乘得的积满几十就向它的前一位进几）
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整理和复习
教学内容
整理和复习。
(教材第75、第76页)
教学目标
1.通过整理和回顾本单元的知识,使学生在头脑中形成较为系统的认知结构,提高学生对本单元知识的掌握水平。
2.巩固多位数乘一位数的计算方法,进一步培养学生的计算能力。
3.增强学生应用数学的意识。
重难点
重点:提高计算能力。
难点:增强应用数学的意识。
教具学具
课件。
教学过程
下面各题你会选择合适的算法吗?
(1)小军每分钟大约走65米,他从家到学校大约要走8分钟。
他家到学校大约有多远?
(2)每套课桌椅坐2个人,学校新买来200套课桌椅。
一共可以坐多少个人?
(3)阳光小学每个年级都有136人,全校6个年级共有多少人?
学生独立思考后与小组内同学讨论,然后集体交流。
交流时说出各题选择的方法,并说明理由。
第(1)题应选择估算。
因为不需要求出准确结果,从题目可以看出问题是求大约多远,所以只知道大概的结果就可以了,因此用估算,65×8≈560;第(2)题应选择口算,因为题目中的多位数是整百数,口算比较方便,200×2=400;第(3)题应选择笔算,因为题目要求求出精确的结果,口算起来比较困
难,所以就要进行笔算
1.口算下面各题。
20×4=70×3=12×3=120×4=3×6+5=
200×4= 600×8= 21×4= 320×3= 4×8+7=
500×2= 1000×7= 32×2= 1100×6= 8×8+6=
做完后说一说口算的方法。
(用多位数中0前面的数和一位数相乘,再看多位数的末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0)
2.估算下面各题。
98×479×3102×5287×6
53×6 212×4 319×7 72×8
做完后说一说估算的方法。
(把多位数看成和它接近的整十或整百数,用这个接近的整十或整百数去乘一位数,就得出了估算的结果)
3.笔算下面各题。
213×389×728×4507×5
213×6 354×4 146×9 470×3
做完后说一说笔算的方法。
(从个位乘起,用一位数依次去乘多位数中每一位上的数,哪一位上乘得的积满几十就向它的前一位进几)
A类
选择正确的答案。
(1)每支钢笔5元钱,王老师要买89支钢笔,准备500元钱()。
A.够
B.不够
(2)7500×4的积的末尾有()个零。
A.2
B.3
C.4
(3)4+5+6+7+8×0=()
A.22
B.0
C.30
(考查知识点:多位数乘一位数;能力要求:能灵活运用所学知识解决综合性的问题)
B类
学校组织同学们去华山旅游,成人票每张125元,儿童票每张60元,有2位老师,9名学生,买票一共要用多少钱?
(考查知识点:乘加混合运算;能力要求:能综合、灵活运用所学知识解决生活中的实际问题)
课堂作业新设计
A类
(1)A(2)C(3)A
B类
125×2+60×9=790(元)
教材习题
教材第75页“整理和复习”
1. 31629821640760说一说略
2. (1)200×2=400(个)
(2)136×6=816(个)
(3)65×7≈420(米)420>400能走到
思考题:12345123456123456712345678123456789
教材第76页“练习十六”
1. 30042004896842869000
2. 384814564846901016302002106
3. 18÷3×30=180(毫米)
4. 284126032123680第二行的数是第一行的数的4倍。
5. 15×3÷5=9(个)
1.通过自由探索、合作交流,使学生经历了计算方法的形成过程,不但体现了算法的多样化的理念,而且开拓了学生的思维,培养了学生的合作精神。
同时将学生置于现实的问题情境之中来学习
数学,既可增强了学生的学习兴趣,又能使学生了解了数学在日常生活中的应用。
2.在进位乘法中,进位叠加的乘法难度最大,学生既要记住进上来的数,又要做两位数加一位数的进位加法,稍有疏忽,就会产生错误。
因此,在板演题中要求学生说说计算过程(先算个位……再算十位……),并且逐步完善板书过程,让学生了解到笔算乘法其实可以拆分成一个表内乘法算式和一到两个乘加算式来进行计算,再通过口答进行强化,化难为易,一步步进行突破。
从学生的当堂作业上来看,效果还是比较好的,学生都能熟练说出算理,笔算正确率也较高。