第三单元第四节-世界的居民和国家
世界的居民和国家
学校：新密二高世界地理导学案主备人牛春锋审核人樊耀辉授课人授课时间学案编号SJ03 班级姓名小组课题世界的居民和国家课型新授课时 1 【学习目标】1.能够根据世界人口的分布图，正确表述世界人口的主要分布地区及其原因2.能够阐述世界的人口问题及解决对策3.能够根据世界人种的分布图，正确表述主要人种的特征以及分布地区【学习重点】1.能够根据世界人口的分布图，正确表述世界人口的主要分布地区及其原因2.能够阐述世界的人口问题及解决对策【导学过程】一、世界人种及其分布1、人种：根据人类方面的特征所划分的人群，没有优劣之分。
一、世界【思考探究】人种与民族有什么区别？二、人口的增长1.增长速度产业革命前：。
产业革命后：。
二战后：。
20世纪70年代以后：。
人种主要分布地区欧洲、亚洲西部和非洲北部，北美洲、大洋洲和南美洲的东部。
亚洲东部，北美洲的最北部。
非洲中部和南部、大洋洲西北部。
2.人口数量世界人口数量呈的趋势，人口增长主要来自发展中国家，欧美等发达国家人口增长率。
有些国家出现了。
各大洲人口自然增长率由高到低的排序是：。
3.人口分布1．世界人口稠密区、稀疏区的分布稠密区（自然条件好，农业发展早）、（工业发展早，经济发达）稀疏区4.人口问题人口问题有两个方面：①人口增长：环境问题（城市以环境污染为主，乡村以生态破坏为主）、就业、饥饿贫困，交通、住房紧张、犯罪率上升等问题；解决措施：控制人口增长，提高人口素质；努力发展经济；完善养老保险制度。
②人口增长过慢：人口老龄化现象严重、劳动力短缺、国防兵源不足，社会抚养老年人的负担加重。
解决措施：鼓励生育；接受国际移民。
三、世界的主要国家和地区(200多个)1．面积居前六的国家：2．人口过亿的国家：亚洲：（6个）（共11个）美洲：（3个）非洲：（1个）欧洲：（1个）3.地跨两大洲的国家：4．按经济发展水平划分：国家和国家。
5.发达国家大部分位于，主要分布在、、。
发展中国家主要分布在、、。
1.3世界的居民和国家
1.3 世界的居民和国家学习目标：1、了解世界主要人种及分布；了解世界人口增长速度的变化及人口问题的产生；掌握世界人口分布特点及原因。
2、通过自主学习、合作探究，学会运用图表资料分析世界各个国家或地区人口问题及解决的办法。
3、激情投入，积极思考，勇于发言，培养学生用热情投入学习，全力以赴体验学习的快乐。
学习重点：了解世界人口增长速度的变化及人口问题的产生；掌握世界人口分布特点及原因学习难点：掌握世界人口分布特点及原因自主学习(20分钟)1、 世界的人种白种人主要分布在：黄种人主要分布在：黑种人主要分布在：2、人口增长速度排序（由快到慢）： 、拉丁美洲、 、大洋洲、北美洲、欧洲3、世界三大人口稠密区：4、面积居世界前十位的国家（由大到小）：5、人口居世界前十位的国家（由多到少）：6、世界上人口过亿的国家有：7、目前世界上有20多个发达国家，主要分布在组长评价： 教师评价：通过自主学习，你又发现了哪些问题？（写在下面）合作探究（30分钟）1、相比之下，发达国家人口增长慢，发展中国家人口增长快，分析原因。
2、世界人口迁移主要有哪些形式？（3种形式）3、发展中国家人口增长过快会导致哪些问题？4、发达国家人口增长过于缓慢会导致哪些问题？当堂检测（10分钟）1.下列关于人口分布的叙述,正确的是( )A.自然环境的优劣是影响人口分布的主要因素B.人口密度反映一个地区人口数量的多少C.世界人口稠密区大部分位于北半球低纬度近海地带D.世界人口稀疏区主要位于高山高原2.下列有关人口问题的叙述,不正确的是( )A.人口增长过快,是世界各国都普遍存在的问题B.人口增长过快导致世界粮食短缺C.人口增长过快给部分国家社会经济发展造成很大压力D.人口老龄化现象集中于发达国家3.世界上使用人数最多的语言是( )A.英语B.法语C.俄语D. 汉语4.人口数量增长过快，会产生的严重后果是（）A．劳动力短缺 B．自然环境恶化 C．人口老龄化 D．国防兵源不足5.下列地区中，人口较稠密的是（）A．青藏高原 B．南极大陆 C 东北平原 D．撒哈拉沙漠6.关于农村人口向城市迁移原因的叙述，错误的是（）A．城市有较多的就业机会 B．城市有较好的教育、医疗条件C．城市有较好的生活条件 D．城市有较好的环境，没有空气污染7.下列地区中，人口稀少的是（）A.亚洲的东部和南部B.我国的长江中下游平原C.我国的东北平原D.巴西的亚马孙平原8.如果城市人口无计划膨胀，就会产生或加剧一系列问题，比如（）A.农村出现大量剩余劳动力B.国防兵源不足C.交通拥挤D.人口老龄化9.衡量一个国家或地区人口分布是否合理，人口密度是否适当，主要看（）A.城市人口数量B.人口的自然增长率和死亡率的关系C.自然资源、人口资源相互协调的程度D.人口数量10.下列关于人口分布的表述，正确的是（）A.优越的自然条件是人口分布的主要因素B.世界上所有的平原都是人口稠密区C.南极洲至今无人居住，也无人涉足D.欧洲的一些国家，如意大利、德国和瑞典人口增长较慢。
19届世界的居民和国家PPT课件
世界不同国家的人口问题
国家类型
问题
大多数发 展中国家 人口增长过快，
青少年及儿童比重过大
影响
措施
发达国家
世界人口增长过快，会带来什么后果？
资源、粮食和其他必需品 赶不上人口的增长，将造成一 系列社会问题。
饥饿贫穷
秃鹫和小女孩
人口问题还表现在
乡村人口向城市的大规模迁移
交通堵塞
就业困难
A、基督教
B、佛教
C、伊斯兰教 D、印度教
世界上使用人数最多的语言是（ D）
A、英语 B、西班牙语 C、俄语 D、汉语
聚落
1.影响聚落形成与发展的主要因素
水源充足 交通便利
土壤肥沃、 适于耕作
聚落
地形平坦
自然资 源丰富
2.分布： 一些河流中下游地区，工农业生产发达，聚落较 密集。山地、高原地区，少有或没有聚落
人口稀少地区：
A
A
B
C
D A分别是亚洲和北美洲的北冰洋沿岸，属于终年严寒的高纬度地区。 B是非洲的撒哈拉沙漠，属于极端干旱的沙漠地区。 C是我国的青藏高原，地势高峻，气候寒冷。 D是南美洲的亚马孙热带雨林区，气候过于潮湿闷热。
亚马孙河流域是世界人口分布稀疏地区，其主要影响因
素是 B
A．地形复杂 B ．气候湿热
住房拥挤
垃圾成山
世界不同国家的人口问题
国家类 型
大多数 发展中 国家
问题
人口增长 过快
影响
加大经济、就业、资源和环境的压力，导 致积累减少，经济发展速度下降，生活水 平上升缓慢甚至下降，使穷国更穷，不利 于提高人口素质
青少年及儿 造成巨大的人口增长惯性，不利于人口、经 童比重过大 济、教育、环境等问题的解决。
世界的居民和国家
人口稠密地区：
人口稀少地区：
【当堂检测】
1．人口在1亿以上、居民属于黄色人种的有（）
A．印度B．尼日利亚C．埃及D．印度尼西亚
2．下列四国，面积最小、人口最少的国家是（）
A．摩纳哥B．梵帝冈C．瑙鲁D．冰岛
3．拥有国家数目最多的洲是（）
A．欧洲B．非洲C．亚洲D．大洋洲
维护联合国的权威是建立国际政治经济新秩序的重要内容。回答4－5题。
4．这是因为联合国（）
A．以和平方式解决了各国之间的争端
B．是政府和非政府间的世界性国际组织
C．在当代国际社会中起着多方面的重大作用
D．是争取世界和平和促进经济发展的唯一国际组织
5．联合国常任理事国中，能源能够自给、面积最大、经济最发达的国家分别是（）
1．发达国家和发展中国家是如何划分的？
2．发达国家和发展中国家的比较
3．各举出几个各大洲发达国家和发展中国家的例子
名称
经济水平
分布
发达国家（）个
发展中国家（）个
4．在下图中填写上：欧洲东部和北亚中亚东亚东南亚西亚南亚北非西欧撒哈拉以南地区大洋洲北美洲拉丁美洲南极洲
【合作探究】
有的国家人口众多，有的国家人口稀少。中国是世界上第一人口大国，其次是印度、美国等。也有人口很少或人口密度很小的国家，例如，梵蒂冈仅有1000余人，澳大利亚总人口约1900万，平均每平方千米仅2.5人，是一个地广人稀的国家。
【拓展提高】
20世纪以来是世界人口增长的快速时期。过去的100多年来，伴随生产工具和社会生产方式等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，程度不断加深，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，这使人类对自然环境的利用与适应性不断增强，也使全球人口数量以前所未有的速度增长。
世界的居民和国家的教案
世界的居民和国家的教案教案标题：世界的居民和国家教案目标：1. 了解世界上不同国家的居民和他们的文化背景。
2. 探索国家之间的联系和相互依赖。
3. 培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
教案步骤：引入活动：1. 使用地图或世界地球仪引起学生的兴趣，讨论世界上有多少个国家，并鼓励他们分享已经去过的国家或感兴趣的国家。
知识探索：2. 向学生介绍不同国家的名称、首都和主要语言。
可以使用图片、海报或幻灯片展示这些信息，并鼓励学生积极参与。
3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组负责研究一个国家。
学生可以使用图书馆、互联网或其他资源来收集关于该国家的信息，如历史、地理、文化、风俗习惯等。
4. 学生展示：每个小组向全班展示他们所研究的国家，并分享他们所发现的有趣的事实和文化差异。
深入思考：5. 引导学生思考国家之间的联系和相互依赖。
讨论全球化对不同国家的影响，如贸易、移民、文化交流等。
6. 分组讨论：将学生重新分组，每个小组由来自不同国家的学生组成。
鼓励他们分享彼此国家的文化特点，并讨论他们之间的共同点和差异。
7. 小组展示：每个小组向全班展示他们的讨论结果，并总结国家之间的联系和相互依赖。
知识应用：8. 分发世界地图或国家地图，让学生标注所研究的国家，并在地图上标出其他国家的名称和首都。
9. 练习活动：提供一些与不同国家相关的问题，让学生回答并解释他们的答案。
例如：“为什么中国被称为世界上最古老的文明之一？”、“为什么巴西被称为足球王国？”等等。
总结：10. 总结课堂内容，强调国家之间的联系和相互依赖的重要性。
鼓励学生保持开放的国际视野，并尊重不同国家和文化的多样性。
教学资源：- 地图或世界地球仪- 图书馆或互联网资源- 图片、幻灯片或海报- 世界地图或国家地图- 练习题目评估方式：1. 学生小组展示的内容和表现。
2. 学生对问题的回答和解释的准确性和深度。
3. 学生在地图上标注国家和首都的准确性。
4. 学生在小组讨论中的积极参与和合作能力。
世界的居民和国家 教案
世界的居民和国家教案教案标题：世界的居民和国家教学目标：1. 了解世界上不同国家的名称、位置和特点。
2. 掌握世界上不同国家的人口、语言、宗教和文化。
3. 培养学生对不同国家的尊重和包容心态。
教学内容：1. 国家的定义和特点。
2. 世界上不同国家的名称、位置和特点。
3. 世界上不同国家的人口、语言、宗教和文化。
教学步骤：引入活动：1. 使用地图或世界地球仪向学生展示不同国家的位置，并引导学生回答问题：“你知道世界上有多少个国家吗？你知道其中一些国家的名称吗？”探究活动：2. 将学生分成小组，每组选择一个国家进行研究。
要求学生查找并记录所选国家的名称、位置、人口、语言、宗教和文化等相关信息。
3. 学生们分享他们所研究的国家信息，并向全班展示他们所制作的海报或PPT。
知识总结：4. 教师总结学生所分享的国家信息，并引导学生思考不同国家的多样性和共同点。
拓展活动：5. 学生们以小组形式进行讨论，探讨为什么尊重和包容不同国家的人口、语言、宗教和文化是重要的。
6. 鼓励学生分享他们个人的观点和体验，以促进跨文化理解和友谊。
作业：7. 要求学生撰写一篇关于自己所研究国家的小论文，包括该国的名称、位置、人口、语言、宗教和文化等内容。
评估方式：8. 对学生的小组研究和海报/PPT进行评估。
9. 对学生的小论文进行评估，评估标准包括信息的准确性和完整性，以及语言表达的清晰度和连贯性。
教学资源：1. 世界地图或地球仪。
2. 学生用于研究和展示的材料，如图书、互联网资源等。
3. 学生用于制作海报或PPT的材料，如彩纸、笔、计算机等。
教学延伸：1. 鼓励学生通过阅读、观看相关的新闻报道、纪录片等，进一步了解世界上不同国家的发展和变化。
2. 组织学生进行国际文化交流活动，例如与其他国家的学生进行视频交流，分享彼此的文化和生活经验。
教学反思：在教学过程中，教师应确保学生能够积极参与和合作，培养他们的跨文化意识和尊重他人的能力。
世界居民和国家
3、发达国家的城市化特点： （1）起步早。 （2）城市化水平高。 （3）出现逆城市化现象。 4、发展中国家的特点： （1）起步晚，发展快。 （2）城市化水平较低。 （3）城市发展不合理。
5、城市化过程中产生的问题 • 环境质量下降。 • 交通拥挤，居住条件差。 • 增加就业困难，失业人数增多。 6、 保护和改善城市环境---建设生态城市 • 建立卫星城市，开发新区。 • 改善城市交通和居住条件。 • 保护和治理城市环境。
世界上面积最大的六个国家
三、世界上的国家及其类型
目前，世界上约有200多个政区单位其中 独立国家有170多个，其余一些主要是一 些尚未独立的地区。 国家的类型：
按国家性质
（社会经济制度）
社会主义国家
资本主义国家
按管理体制
市场经济国家 计划经济国家 私有制经济
世界地理总论
人文地理概况
第四节、世界居民和国家
一、世界人口 二、世界种族、民族、宗教和语言 三、世界上的国家及其类型
一、世界人口
（一）、世界人口的增长 （二）、世界人口的分布 （三）、世界人口的移动 （四）、世界人口的城市化
世界各大洲人口自然增长率
（一）、世界人口的增长
自然增长 人口增长 社会增长
分布看，亚洲人口最多，占世界的60.49%，亚欧两洲合 计占总人口的73.21%。（5）从各国家看，中国人口最 多，其次是印度。1995年，人口超过1亿的国家有10个， 它们是中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、俄罗 斯、巴基斯坦、日本、孟加拉、尼日利亚。 世界人口的四片密集地区： •南亚、东南亚、中国东部、朝鲜半岛和日本群岛（除北 海道岛）。 •欧洲（不包括北欧和东欧）集中了6亿多人口，人口密度 50---200人/平方千米，在利物浦—汉堡—巴塞尔—巴 黎四边形内包括的大部分地区，人口密度在1000人/平 方千米以上，百万人口以上的大城市有30多个。 •北美大西洋岸及五大湖区，其中波士华城市群、五大湖 南岸城市群人口最为密集。
世界居民和国家 教案
世界居民和国家教案一、教学目标：1.了解世界人口、人种、宗教、语言及分布；2.了解世界的政区、国家和分区。
二、课时安排：1课时。
三、课型：新授课。
四、教学重难点：教学重点：世界人口、人种、宗教、语言及分布；世界的政区、国家和分区。
五、教学方法：图示法。
六、教学过程：1.导入：观看世界灯光图，大体了解世界居民和国家的分布。
2.世界的人口及分布1987年7月11日世界人口达50亿，联合国根据开发计划署理事会第36届会议建议，为引起世界各国政府和人民对人口问题的重视，确定1990年起每年的7月11日为“世界人口日”。
联合国人口基金会要求各国政府、民间团体在此期间开展“世界人口日”活动。
此后，每年7月11日世界各国都开展宣传活动。
2011年10月31日定为“世界70亿人口日”,旨在提醒各国政府和全世界人民关注人口问题。
世界人口的分布及其成因：世界人口上亿的国家：中国：13.95亿（2018年）印度：12.95亿（2014年）美国：3.139亿（2012年）印度尼西亚：2.555亿（2015年）巴西：2.028亿（2015年）巴基斯坦：1.97亿（2015年）尼日利亚：1.79亿（2014年）孟加拉国：约1.6亿俄罗斯：1.431亿（2015年）日本：1.271亿（2014年）墨西哥：1.2亿（2014年）菲律宾：1.01亿（2015年）埃塞俄比亚：1.024亿（2016年）埃及：1.045亿（2018年）3.世界的人种及分布黄种人：皮肤淡黄、发黑直，面庞扁平、体毛中，主要分布在亚洲东部。
白种人：肤色眼色发色浅，发呈波状鼻梁高，嘴唇较薄体毛多，主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲。
黑种人：肤色黝黑发卷曲，嘴唇较厚体毛少，主要分布在非洲、大洋洲和美国境内。
民族与种族的区别：（1）同一人种可以分属不同的民族，且各民族人口多少不等；（2）人种的不同是从外貌上加以辩别的，民族的不同则从有无共同的生活习惯、语言、文字、宗教信仰等方面加以区别。
《世界居民和国家》课件
国际组织和国际协议
• 世界贸易组织 • 世界银行和国际货币基金组织 • 国际红十字会和联合国儿童基金会 • 气候变化公约和联合国环境署
在这一部分，将详细介绍一些世界各国之间的国际组织和协商，包括超过190个国家和政府机构的联合 国。
社会福利和贫困问题
全球贫困状况
社会救济和保障
1. 缺乏清洁饮水和卫生设施 2. 医疗保健水平低 3. 识字率低，失业率高
世界各国家的历史背景和发展情况
1
中世纪
古代和中世纪时期，欧洲、美洲和非
现代化
2
洲有不同的发展历程
自17世纪开始，工业革命逐渐深化，
现代化进程加快
3
全球化
20世纪以来，全球化和信息技术的进
未来发展趋势
4
步导致了世界各国家之间的互联互通
随着当今越来越多的科技革新和技术 变革，世界将带来更多的变化
这一节将展示世界各国家和不同洲别的历史背景和发展情况，从古代和中世纪到现代化和全球化。
《世界居民和国家》PPT 课件
本课件将向您介绍世界居民和国家的概况和各种有关的问题，包括人口数量、 文化、历史、国际法、社会福利和经济发展等内容，帮助您了解世界各国之 间的联系和影响力。
什么是世界居民和国家
• 居民是指一个国家或地区内的人口数量 • 国家是指拥有完整政治权力和主权的地理区域和人口集合体
在本课件中，我们提供了充实的信息和实用的知识，帮助您探索不同的人类文明和各国的差异之处。我 们已经介绍了很多，但还没有说到所有问题。我们希望你能进一步思考这些话题，并参加进一步的讨论。 谢谢！
在这一部分，您将学习不同定义下的世界居民和国家的概念和形式。除此之外，本节还将讨论世界居民 的数量和分布情况。
世界的居民和国家(聚落)(课件)高中区域地理(世界地理)
【课前导入】世界80亿人口
2011年10月31日，作为全球第70亿人口
的丹妮卡•卡马乔在菲律宾降生。
2022年11月15日出生于多米尼加的新
生儿费雷拉，被认为是全球第80亿个居民。
一、世界人口分布
1、人口增长：18世纪以前增长缓慢，18世纪 以后增速加快。1950年以后迅猛增长。 为什么1950年以后增速更快?
基督教 伊斯兰教
佛教
基督教
【知识拓展】世界三大宗教建筑特点
基督教建筑 教堂，以尖顶建筑为主，
屋顶有十字架标志。
伊斯兰教建筑 清真寺，圆顶状屋顶 为主，苍穹圆顶。
佛教建筑 包括佛寺、佛塔和石窟
，塔顶屋顶为主。
【课堂练习】
3．下列叙述正确的是（ A）
A．白色人种是世界人数最多的人种，黄色人种居第二位 B．英语是世界上主要的语言之一，亦是最多人使用的语言 C．世界人口最密集的地区是西欧和中欧 D．非洲是黑种人的故乡，印度人、阿拉伯人都属黑色人种
【知识回顾】影响人口分布的因素
影响人口 分布的主 要因素
自然条件
地形
山间盆地、谷地、向阳坡、山麓
海拔高度 1000米以下，90%居住在400米以下
气候
温带、亚热带
水文
水源
资源分布 矿产、森林
社会生产方式 城市的工商业中心
社会经济条件 生产发展与布局变化 交通沿线人口稠密
其他社会经济因素 政治、政策、战争、灾荒
D 当天，各国可能出现的现象是（ ）
A．R国会出现极昼现象
B．I国月均温达全年最大值 C．B国 高原上草原葱绿
D．S国南部地区温和多雨
英国
为英国的殖民地
历史上英国的殖民地遍及全球，英语的影响 也波及世界，以英语为母语的人现已超过4亿。
4 我世界的居民与国家
交通堵塞 城市垃圾增多 环境恶化 就业困难 教育、医疗卫生压力大
住房拥挤
极度密集的贫民窟
笼屋
交通堵塞
城市垃圾增多
破坏森林
就业困难
就医困难
三、人口问题:
到底什么是人口问题？ 控制生育 人口过多，增长过快
人口过少，出现负增长 城市人口增长过快
鼓励生育
与城市发展相适应
可持续发展
三、世界人口的分布
第三节 世界的居民和国家
世界人口的增长 世界人口问题
(一)人口与人种
世界人口的分布 世界不同的人种
(二)聚落 (三)发展与合作
世界语言和宗教
一、世界人ห้องสมุดไป่ตู้的增长
世界人口增长曲线
人口/亿
70 60 50 40 30 20 10 0
人口不断增长， 而且速度越来越 快 。
1 1750 2 1800 3 1850 4 1900 5 1950 6 2000
年份
二、人口问题
人口 增长 过快 带来 的问 题
资源短缺 环境恶化 给社会、经济发展 造成压力 生活条件差
那是不是人越少，增长越慢 甚至不增长才好呢？
人口问题:
人口 增长 国防兵源不足 过慢 带来 人口老龄化 的问 题 社会负担大
劳动力短缺
随着经济的发展，城市的人口越来越多，
住房紧张
城市人口增 长过快带来 的问题
4 雨林地区 .
四.不同的人种
1.人种的主要类型： a.白种人 b.黑种人 c.黄种人
2.人种的特征:
• 1）皮肤的颜色。 • 2）头发的形状。 • 3）面部的特征。
人种的分布：
看图分析： 白、黑、黄种人主要分布在哪些地方？
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3、关于三大人种分布的叙述，正确的是（Ｃ）。 A．非洲只有黑色人种分布 B．黄色人种都分布在亚洲的东部 C．印度南部分布着白色人种和黑色人种 D．白色人种主要分布在欧洲、美洲和南极洲 4、中国的维吾尔族和回族多信奉（Ａ ）。 A．伊斯兰教 B．基督教 C．佛教 D．道教
三、世界的国家和地区
1、国界和领土
2、世界的人口问题
人口增长过快带来的问题. (1)环境问题: 污染问题:主要要城市. 三废污染等. 生态问题:主要在农村. 森林减少. 草场退化. 荒漠化. 水土流失等.
人口增长过快带来的问题. (2)社会问题: 就业问题.交通拥挤.住房紧张.社会不稳.
瞧!蜗居在胶囊公寓!
人口增长过快带来的问题.
俄语
法语 西班牙语 阿拉伯语
国际上的重要语言
国际交往中重要语言 取代了当地的语言 国际上的语言
俄罗斯等
法国等 西班牙、拉丁美洲等 西亚、北非等
3、世界三大宗教分布
三大宗教 基督教 10亿多 主要分布地区 欧洲、美洲和大洋洲的教徒最多，分布 最广。
伊斯兰教 亚洲西部、东南部；非洲北部、东部 （教徒称穆斯林） 6亿多
新闻2 俄罗斯将投530亿美元鼓励生育
由于俄罗斯的出生率非常低，因此面 临严重的人口数量下降的局面， 到2050年， 预计全国人口将由现在的1.43亿到下降至 1.16亿。 因此，普京在2010年度政府工作报 告中宣布将在接下来的3年内投入1.5万亿卢 布（约合530亿美元），旨在刺激人口增长。
活动：印度、俄罗斯两个国家人口政策不同， 请说出两国目前的人口现状，并分析这种现状可 能带来哪些人口问题？
海洋面积大（或陆地面积小） 南极大陆至今无人定居
（3）．分析图三，在距海岸200千米范围内陆地 面积占洲总面积比例小于30%的大洲中，人口 南美 洲。 占总人口比例最大的是___________
（4）．综合分析，世界人口分布具有集中于 低平 中低 地势_________ 地区、__________ 纬度地区 沿海 和____________ 地区的趋向性。
头发 波状 黑直 卷曲
面部 鼻子高、嘴唇薄 扁平 嘴唇厚
体毛 分布地区 多 少 欧、北美、大洋洲、西亚北非 非洲、大洋州、美国境内 中等 亚洲东部、印第安人等
世界语言的分布图
2、世界主要语言 语言
汉语 英语
说
明
主要分布地区
中国、东南亚等 英国、美国、加拿大 等
使用人数最多的语言 使用最广的语言
巴 西
3、人口多少不等
俄罗斯 美国 中国 日本
尼 日 利 亚
巴 基 印度尼西亚 斯 孟加拉国 坦
印 度
巴 西
4、发展水平不一 名称 经济水平 高 低 分布 欧洲、北美洲、大 洋洲、亚洲的日本 亚洲、非洲、拉丁美洲
发达国 家
发展中 国家
世界重要国际组织与国际合作
任何国家在世界上都不是孤立存在的，总是与其他 国家发生不同程度的联系。在国际合作中，国际组织发 挥了重大作用。 1.国际组织：世界贸易组织、欧洲联盟、石油输出 国组织、东南亚国家联盟、非洲联盟、阿拉伯国家联盟 等。 2.国际合作：南北对话和南南合作
四、世界区域的划分
依据 ⑤ ① ③ ② ⑦ ⑿ ⒀ 东亚 ， 2 东南亚 ， 3 南亚 ， 4 中亚 ， 1 西亚 ， 6 北非 ， 7 撒哈拉以南的非洲 5 ， 欧洲东部和北亚 北美 ， 8 欧洲西部 ， 9 ， 10 11 拉丁美洲 ，12 大洋洲 ， 13 南极洲 。
⑽
⑾
(3)资源问题: 资源短缺. 浪费严重. 破坏严重. 人口增长过慢带来的问题:老龄化问题 劳力短缺. 兵源不足. 社会负担过重. 老年人生活 孤单等等. 人手不够!仗不好打. 得用高科技武器.
二、世界的人种、语言、宗教
1、世界的人种
说一说！三大人种的特征
肤色 白种人 黄种人 黑种人 色浅 淡黄 黑色
（5）根据上述世界人口分布的趋向判断，下列 ACEH 地区中属于世界人口稠密区的是___________ A．恒河平原 B．亚马孙平原C．西欧平原 D．美国阿拉斯加 E．朝鲜半岛F．青藏高原 G．刚果盆地 H．加拿大东南角
新闻1 为防止人口2026年超过中国 印度：出奖励政策推人口“制动器” 此前有专家曾预计，印度的人口将在2050年超 过中国。但是这个时间期限已一再被提前，到 2026年印度就将超过中国成为世界第一人口大国。 印度马哈拉施特拉邦正在实行这样一种特殊政 策，鼓励新婚夫妇放缓2年怀孕，政府将为此给 予5000卢比(约合720元人民币)的特殊补贴作为 奖励。此举旨在减缓印度的人口增长，防止急剧 增加的人口给国家造成负担。
例题1：世界人口分布极不平衡，但具有一定的趋 向性，读图回答：（8分）（2004上海卷）
（1）．分析图一，从地形类型来看，世界56%左 平原（或平原、盆地 ） 右的人口主要分布在 __________________ _________ 地区。
（2）．分析图二，人口占世界总人口比例 最小的纬度带人口少的主要原因：
智利与阿根廷之间的国界线
美国与加拿大之 间的国界线
举例：
朝鲜和韩国的国界： 北纬380 英国和法国的国界： 多佛尔海峡 中国东北和俄罗斯的国界： 黑龙江
印度、尼泊尔、不丹和中国的国界： 喜马拉雅山脉的一段 印度和巴基斯坦的国界： 根据民族划分
未定国界
2、面积大小不等
俄罗斯 中国
加拿大 美国
澳大利亚
世界地理概况
第四节 世界的居民和国家
执教者：山阳中学 刘会龙
世界气温分布图
世界年降水量分布图
世界的人口的分布图
一、世界人口分布和人口问题
1、世界人口的分布
人口 稠密 地区
人口 稀少 地区
分布地区 分布规律 分布原因 亚洲东部、南部， 北半球中、低 平原面积广阔， 西欧及北美东部 纬近海地带 气候温暖湿润， 农业历史悠久， 交通、城市发 达 苔原带、冰原带、 纬度高，气温 自然条件恶劣， 亚寒带针叶林、 低，赤道附近 开发程度低 热带雨林带、沙 湿热，沙漠地 漠地带、高原和 区干旱，山区 山区 地势高
佛教 2亿多 亚洲的南部、东南部、东部。如中国、 日本、泰国、缅甸、斯里兰卡等
三大宗教建筑风格
1、区别人种的主要根据是（ Ｄ）。 A．经济生活水平和文化程度 B．居住地区和生活水平 C．风俗习惯、语言文化、宗教信仰等 D．皮肤、毛发和眼睛等外貌特征 2、关于语言的叙述，正确的是（ Ｄ）。 A．所有的语种都有文字 B．一个国家只有一种语言 C．欧洲国家都使用英语 D．汉语主要分布在中国和东南亚等地