幼教精品游戏教案-中班游戏炸坦克
中班游戏教案及教学反思《炸坦克
Part
06
资源拓展与延伸活动
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军事知识科普网站
提供专业、全面的军事知 识，包括坦克的构造、原 理等，可供孩子们深入了 解。
战争题材纪录片
推荐观看一些适合儿童的 战争题材纪录片，帮助孩 子们更好地理解游戏背景 和历史。
玩具模型
提供坦克等军事玩具模型 ，让孩子们在游戏中更好 地体验和了解军事装备。
引导者
家长在游戏中可以引导孩 子思考、解决问题，培养 孩子的自主性和创造性。
家校合作方式探讨
家校沟通
通过家长会、家访等方式，加强家校之间的沟通和联系，共同关 注孩子的成长。
家校共育
学校可以邀请家长参与课堂活动、提供教育资源，家长也可以为学 校提供支持和帮助，形成教育合力。
家校互动
通过组织亲子活动、家长进课堂等形式，增进家校之间的了解和信 任，促进孩子的全面发展。
了解坦克的基本构造和功 能，掌握游戏中炸坦克的 基本规则。
能力目标
通过游戏锻炼幼儿的反应 能力、手眼协调能力和团 队协作能力。
情感目标
培养幼儿的爱国情感和勇 敢精神，激发幼儿对军事 知识的兴趣。
教案目标设定与教学内容安排
教学内容安排 1. 引入：通过展示坦克图片和视频，激发幼儿对坦克的兴趣。
2. 知识讲解：介绍坦克的基本构造和功能，以及游戏中炸坦克的规则。
适合年龄段：4-5岁中班幼儿 教育意义
团队协作：游戏要求幼儿分组合作， 共同完成任务，培养团队精神和协作 能力。
策略规划：幼儿需根据战场情况制定 攻击或防守策略，锻炼逻辑思维和决 策能力。
手眼协调：游戏中的道具操作和坦克 移动有助于提升幼儿的手眼协调能力 。
幼儿园中班体育活动优秀教案《炸坦克》含反思
幼儿园中班体育活动优秀教案《炸坦克》含反思教案名称：炸坦克适用对象：幼儿园中班活动目的：1. 提高幼儿的身体素养，磨练幼儿的协调本领和反应本领。
2. 培育幼儿的合作意识和互动本领。
3. 丰富幼儿的想象力和制造力，促进幼儿的心理进展。
活动材料：1. 红色的充气球（代表坦克）。
2. 蓝色的平底碗（代表地雷）。
3. 音乐设备。
活动流程：1. 活动前的准备（1）老师向幼儿们描述游戏的规定，以便幼儿更好地了解游戏规定。
（2）老师将充气球放置在收官区，让幼儿知道充气球的位置。
（3）老师将平底碗任意撒在场地上，让幼儿知道场地上的地雷的位置。
2. 游戏开始（1）老师播放音乐，让幼儿开始自由走动。
（2）当音乐停止时，老师高喊“炸坦克”，幼儿们需要赶快想方法绕开地雷，找到充气球。
（3）幼儿们必需绕过全部的地雷来炸坦克。
（4）幼儿找到充气球后，必需用手将充气球归纳到地面，表示击中坦克。
（5）击中坦克的幼儿获胜，比赛连续进行。
3. 活动结束（1）当单个幼儿连续三次击中坦克时，游戏进入最后决战。
（2）最后决战中，全部幼儿都可以相互击打对方的充气球，直到只有一个幼儿的充气球依旧没有击中，那么这个幼儿成为了最后的获胜者。
对于本次活动，我们的反思和看法：此次活动可谓是一次成功的尝试，大家都有了积极的身体表现。
但是，我们也要认得到一些问题：1. 场地问题：由于场地有些拥挤，幼儿们在运动时可能受到环境的影响，建议在下次活动中预留更大的场地。
2. 活动规定需要优化：在游戏过程中，一些幼儿会依据充气球的位置躲避地雷，这使得游戏有效性降低。
因此，我们建议在下一次活动中，设计更加考验幼儿们的技能和技巧。
3. 幼儿的行为问题：由于有些幼儿或群体行为问题，这个问题在活动中也暴露出来。
因此我们要建议老师们在日常教育中加强幼儿的行为培育和品德建设。
最后，我们希望在下一次活动中，连续优化活动规定，让更多的幼儿们来参加其中，并让他们享受到游戏的乐趣，同时提高他们的身体素养。
中班体育活动优秀教案《炸坦克》
中班体育活动优秀教案《炸坦克》一、教学内容《炸坦克》活动选自《幼儿园体育活动指导手册》第四章“游戏与竞技”，具体内容为第2节“炸坦克游戏”。
本节课详细内容包括：基本身体运动技能训练，团队协作意识培养，以及通过游戏锻炼幼儿的快速反应能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过炸坦克游戏，提高基本运动技能，如跑、跳、蹲等。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高幼儿快速反应能力，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：团队协作意识的培养，炸坦克游戏中动作的协调性。
重点：基本运动技能的训练，快速反应能力的提升。
四、教具与学具准备教具：炸坦克游戏模型，口哨，计时器。
学具：小坦克玩具，沙包，红蓝两色帽子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述炸坦克的故事，引发幼儿兴趣，让幼儿了解炸坦克游戏的规则。
邀请幼儿扮演小战士，分配红蓝两队，戴上相应颜色的帽子。
2. 基本技能训练（10分钟）跑步：让幼儿沿着规定路线跑步，提高速度和耐力。
跳跃：设置障碍物，让幼儿跳跃通过，锻炼下肢力量。
蹲下：模仿炸坦克动作，练习蹲下起立，提高协调性。
3. 游戏环节（10分钟）教师示范炸坦克游戏，讲解游戏规则。
红蓝两队分别进行炸坦克游戏，教师观察并指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选一名幼儿进行示范，讲解动作要领。
幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作。
邀请幼儿分享自己的感受，鼓励大家继续努力。
六、板书设计1. 板书《炸坦克》2. 板书内容：基本技能：跑、跳、蹲游戏规则：红蓝两队，炸坦克，快速反应注意事项：动作协调，团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演炸坦克游戏，并记录下自己的表现。
2. 答案示例：今天我和爸爸妈妈一起玩了炸坦克游戏，我扮演了小战士，成功炸掉了坦克。
我觉得自己的动作协调了很多，还要继续努力！八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，表现出较高的兴趣。
幼儿园中班角色游戏教案《炸坦克》含反思
幼儿园中班角色游戏教案《炸坦克》含反思一、教学内容《炸坦克》角色游戏。
二、教学目标1.让孩子们通过游戏了解坦克的构造，提高动手本领。
2.通过角色扮演游戏，加强孩子们的团体意识和沟通本领。
3.培育孩子们的想象力和制造力，促进孩子们的智力进展。
三、教学准备1.玩具坦克、木制块、木棒、纸板。
2.幼儿园中班的孩子，8—10人。
3.课堂场地。
四、教学过程1.引导思考让孩子们看到玩具坦克和木棒、木制块，并让他们手玩玩具坦克。
引导孩子们思考“怎样打翻坦克”，“坦克外面是不是很硬，里面是不是软的”。
2.介绍游戏规定把玩具坦克放在课桌上，用木制块围绕坦克，木板做为围墙。
由老师扮演坦克司机，孩子们分成两组，一组扮演“解放军”，一组扮演“敌人”。
玩家分别站在木制块的两侧，用木棒击打木制块，击中坦克就可获得胜利。
游戏规定：1.游戏开始后，每组选择一个队长。
队长不能直接攻击坦克，只能指挥其他队员，决议最后的攻击方案。
2.每个队员必需站在木制块后面，不能跨越木制块攻击坦克。
3.在游戏中，坦克司机必需守护坦克，避开被敌人攻击。
若坦克被炸掉，则游戏结束。
4.每个队员可以尝试不同的攻击方式，不断探究破坏坦克的方法。
3.角色扮演游戏随着游戏的进行，老师通过角色扮演游戏的方式，引导孩子们进一步探究炸坦克的方法。
比如老师演示坦克司机，孩子们则扮演敌人和解放军，模拟不同攻击方式的效果，通过模拟游戏，让孩子们不断尝试，探究坦克的弱点，激发他们的想象力和制造力。
4.游戏结束游戏时间到或者坦克被成功击毁，游戏结束。
老师带领孩子们回顾游戏，探讨游戏过程中的阅历和感受。
孩子们可以叙述本身的战斗经过，也可以叙述其他队员的表现。
通过这个话题，引导孩子们发表见解，促进孩子们的沟通和表达本领。
五、反思一、教学目标是否达成？通过游戏教学，让孩子们了解坦克的构造和攻破方法，提高了动手本领。
通过角色扮演，加强了孩子们的群体意识和沟通本领。
孩子们也在不断探究中发挥了想象力和制造力，达到了教学目标。
中班游戏炸坦克教案及反思
中班游戏炸坦克教案及反思游戏名称：炸坦克游戏目标：锻炼孩子们的团队合作能力和策略思维能力。
游戏规则：1. 将孩子们分成两个小组，每组有5-6个孩子。
2. 每个小组选择一名队长，队长负责指挥和策划游戏。
3. 在游戏场地上放置一些障碍物，例如桌子、椅子等，作为障碍。
4. 每个小组有一个“坦克”，由一个孩子扮演，其他队员为“炸弹”，可以用皮球代表。
5. 游戏开始时，每个小组的坦克必须躲避障碍物，并且可以利用障碍物为自己的炸弹提供掩护。
6. 炸弹的任务是用球来击中对方的坦克，每次击中后，坦克需要回到指定的起点重新开始游戏。
7. 游戏时间限制为15分钟，时间到后，获得最少击中的小组获胜。
游戏反思：1. 游戏可以锻炼孩子们的团队协作能力。
在游戏中，每个小组需要密切合作，通过相互配合才能取得胜利。
2. 游戏可以培养孩子们的策略思维能力。
在游戏中，队长需要制定策略，队员们需要根据队长的指示行动，这需要他们有一定的思考能力和判断能力。
3. 游戏可以培养孩子们的团队精神。
在游戏中，每个小组都是为了共同的目标而努力，他们需要相互协助，互相支持，这样才能最终取得胜利。
通过这个游戏，不仅可以锻炼孩子们的身体素质，还可以培养他们的团队合作能力和策略思维能力，是一款非常有意义的中班游戏。
在游戏中，孩子们需要保持警觉，并且学会观察和分析对方的行动，这对于提高他们的反应能力和观察力非常有帮助。
除此之外，通过游戏可以让孩子们学会坚持不懈，即使失败了也要重新振作起来，继续努力寻找更好的策略和方法，这样的品质在日后的成长中都将起到很大的作用。
此外，游戏还能够激发孩子们的竞争意识，培养他们的胜负意识。
适当的竞争可以激发孩子们的学习热情和进取心，使他们愿意不断地超越自我，追求更好的成绩。
但同时也要引导他们树立正确的竞争观，明白竞争的目的是为了进步，而不是为了取胜而不择手段。
在玩游戏的过程中，孩子们还会培养出相互合作的习惯，学会与他人分享和交流。
示范幼儿园中班游戏教案教学设计炸坦克
示范幼儿园中班游戏教案教学设计炸坦克一、教学内容本节课选自《幼儿园游戏教学指导手册》第四章“角色扮演游戏”，详细内容为“炸坦克”游戏。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，培养团队协作、策略思考和空间想象能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解“炸坦克”游戏的基本规则，能够参与游戏并遵循游戏规则。
2. 培养幼儿团队协作能力，提高幼儿在游戏中的沟通与交流。
3. 培养幼儿的空间想象能力和策略思考能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：游戏规则的掌握，团队协作能力的培养。
2. 教学重点：空间想象能力和策略思考能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：炸坦克游戏道具一套，包括坦克模型、地雷、炸弹等。
2. 学具：每组一张游戏地图，每组一套坦克、地雷、炸弹等道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿介绍游戏背景，引导幼儿进入游戏情景。
（2）教师展示炸坦克游戏道具，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师讲解游戏规则，演示游戏玩法。
（2）教师邀请一组幼儿进行示范，其他幼儿观看并学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
（2）针对游戏中出现的问题，教师及时进行解答和指导。
（1）教师邀请幼儿分享游戏过程中的收获和感受。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. “炸坦克”游戏2. 内容：（1）游戏规则（2）团队协作（3）空间想象与策略思考七、作业设计1. 作业题目：（1）与家长共同完成一幅“炸坦克”游戏地图。
（2）思考游戏中如何与队友更好地沟通与协作。
2. 答案：（1）地图样式不限，包含坦克、地雷、炸弹等元素。
（2）与队友沟通时，注意倾听、表达清晰，共同制定策略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在游戏中的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行类似游戏，提高幼儿的游戏水平。
（2）鼓励幼儿创新游戏规则，培养幼儿的创新意识。
幼儿园中班教案《炸坦克》（共五则）
幼儿园中班教案《炸坦克》（共五则）第一篇：幼儿园中班教案《炸坦克》中班教案《炸坦克》适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养机智、勇敢、遵守记律的品质，发展幼儿的投掷能力，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园中班《炸坦克》教案吧。
活动目标发展幼儿的投掷能力。
培养幼儿机智、勇敢、遵守记律的品质。
能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
重点与难点有控制地用力向前掷物。
材料及环境创设听过jiefangjun叔叔打仗的故事或看过军事表演。
废旧的小型雪碧瓶装不少量为手榴弹、椅子背面贴有旧报纸制作的“石头”为碉堡、席子团起来两边缝住画上颜色为坦克车(五至六辆)红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。
设计思路投掷练习对幼儿来说既有一定的学习难度，又比较单调乏味。
怎样在体育活动设计中，根据幼儿学习的年龄特点，将单一枯燥的、活动量又不大的投掷动作练习变为有一定活动量和练习密度并饶有情趣的活动游戏，是此次活动能否成功的关键所在。
本设计力图通过学习jiefangjun、红蓝两队炸敌阵地和炸坦克这三个游戏情节的安排，将投掷练习寓于快乐的游戏活动之中，既指导了幼儿的投掷技巧，发展了幼儿的手臂力量，又全面的锻炼了幼儿身体的其它部位，并培养了幼儿机智、勇敢的优良品质。
活动流程扮演角色活动身体——探索学习集体练习——变换角色难度练习——结束游戏放松身体扮演角色，活动身体(1)教师启发：今天我们一起来玩学习jiefangjun的游戏。
老师做指挥员，你们当jiefangjun战士。
jiefangjun战士要一切行动听指挥。
教师喊口令，幼儿进行队列练习。
(2)教师启发：jiefangjun叔叔有哪些本领?根据幼儿的回答，师生一起模仿jiefangjun叔叔本领：打枪——上肢运动;拼刺刀——下蹲运动;开炮——体转运动;骑马——全身运动。
教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
2、探索学习、集体练习(1)教师启发：现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。
中班体育活动优秀教案《炸坦克》
中班体育活动优秀教案《炸坦克》一、教学内容《炸坦克》活动选自《幼儿园体育活动指导手册》第四章，主要内容为通过模拟战争游戏，提高幼儿在奔跑、跳跃、投掷等基本运动技能上的灵活性和协调性。
详细内容包括：基本运动技能介绍、炸坦克游戏规则、安全注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿掌握奔跑、跳跃、投掷等基本运动技能，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通与表达能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强克服困难的意志。
三、教学难点与重点教学难点：炸坦克游戏的规则理解和运用。
教学重点：基本运动技能的掌握和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：模拟坦克模型、口哨、计时器、标志桶。
2. 学具：沙包、接力棒、跳绳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个勇敢的小战士炸坦克的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿进入活动主题。
2. 基本运动技能学习（10分钟）：教师示范并讲解奔跑、跳跃、投掷等基本运动技能，幼儿跟随练习。
3. 炸坦克游戏规则介绍（5分钟）：教师介绍游戏规则，讲解安全注意事项。
4. 游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行炸坦克游戏，教师巡回指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：教师选取一个游戏环节进行讲解，让幼儿进行实践操作。
六、板书设计1. 活动主题：《炸坦克》2. 基本运动技能：奔跑、跳跃、投掷3. 炸坦克游戏规则4. 注意事项：安全、团队协作七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一次户外炸坦克游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作和感受为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的个体差异，针对不同能力水平的幼儿进行差异化指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，增进亲子关系，提高家庭体育活动意识。
鼓励幼儿在家庭中尝试其他运动项目，全面发展身体素质。
重点和难点解析：1. 教学难点：炸坦克游戏的规则理解和运用。
2. 教学重点：基本运动技能的掌握和团队协作能力的培养。
幼儿园中班游戏炸坦克教案
幼儿园中班游戏炸坦克教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班游戏活动教材，具体为第九章第三节“炸坦克”游戏。
该游戏旨在培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神，通过模拟炸毁坦克的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习物理知识。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，让他们在游戏中体验到学习的乐趣。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
3. 帮助幼儿了解简单的物理知识，为今后的学习打下基础。
三、教学难点与重点重点：掌握游戏规则，培养团队协作精神。
难点：观察坦克的移动轨迹，准确投掷炸药包。
四、教具与学具准备教具：坦克模型、炸药包模型、投掷道具、游戏场地。
学具： each child brings their own toy tank (of suitable size and shape) and a toy bomb (of suitable size and shape).五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示坦克模型和炸药包模型，引发他们的兴趣，然后简要介绍游戏规则。
2. 分组：将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责组织队员进行游戏。
3. 游戏演示：教师亲自或邀请幼儿代表进行游戏演示，让其他幼儿观察并学习。
4. 实践操作：每组轮流进行游戏，教师在一旁指导，纠正幼儿的错误动作。
六、板书设计炸坦克游戏规则：1. 每组有一个队长，负责组织队员进行游戏。
2. 队员要观察坦克的移动轨迹，准确投掷炸药包。
3. 炸药包投掷后，坦克需停止移动。
4. 先炸毁所有坦克的小组获胜。
七、作业设计1. 画出自己在游戏中的坦克和炸药包，并标注名称。
2. 写一篇关于炸坦克游戏的小故事，描述自己和小伙伴们的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对幼儿在游戏中的不同表现，给予适当的鼓励和表扬。
3. 下一节课可以组织类似的游戏活动，让幼儿在实践中学习更多知识。
示范幼儿园中班游戏教案教学设计：炸坦克
示例幼儿园中班游戏教案教学设计：炸坦克1. 教学目标通过开展炸坦克游戏活动，达到以下教学目标：•培养幼儿园中班幼儿的合作意识和团队精神；•增强幼儿的体育素养、反应能力和手眼协调能力；•增加幼儿的知识储备，提高幼儿们的思维逻辑能力；•增强幼儿的观察力、判断力、创新力和决策力。
2. 教学准备•准备足够数量的气球和塑料球，每位幼儿应准备一到两个弹药类道具；•为每位幼儿准备一个袋子，用于收纳幼儿的弹药和被击中后的生命标记；•建立比赛场地，需要在场地上划定出基地、中立区和战场三个区域；•在比赛场地对应区域设置指挥部、医疗站和弹药库三个地点。
3. 教学流程3.1 游戏规则介绍1.比赛双方各自占领一个基地区域，拥有固定数量生命标记，在游戏中逐一被击中后，最先被击中全部失去比赛资格；2.中立区是双方争夺的领土，其中潜藏弹药库，每个区域均有指挥部和医疗站，在此区域内可以更换弹药、治疗，还可抢夺对方弹药；3.游戏时长为15分钟，比赛结束后，统计各方剩余生命标记数量，生命标记数较多方获胜。
3.2 游戏实施1.将所有幼儿平均分为两组，每组入驻自己的基地；2.按随机顺序进入中立区域，寻找弹药库和敌方幼儿，尝试击中敌方生命标记；3.对被击中的幼儿进行举手示意，指挥部进行登记，到医疗站处治疗后能够投入下一场战斗；4.如果有幼儿获取了中立区的弹药库，可以将弹药库上的标识牌交给本方的指挥部，并弹射自己手中的气球、塑料球，这样他就能继续攻击敌方了。
3.3 游戏结束1.时间到达后，结束游戏，统计每个小组的生命标记数量；2.在家长和举办方的见证下颁发奖项，表彰表现出色的同学，鼓励所有幼儿互相成长；4. 教学评估通过观察幼儿互相合作情况、团队精神、反应速度等方面，进行评估，同时对幼儿提供情感激励，鼓励幼儿互相协作。
5. 总结以上是炸坦克游戏的教案设计，通过这项游戏，幼儿园中班同学们不仅可以锻炼身体，体验团队竞技的乐趣，还能够提高思维能力和与他人协作的技巧。
示范幼儿园中班游戏教案教学设计炸坦克
示范幼儿园中班游戏教案教学设计炸坦克一、教学内容本节课选自示范幼儿园中班游戏教学教材第四章《创意无限》，详细内容为“炸坦克”游戏。
该游戏旨在培养幼儿的动手操作能力、团队协作精神以及策略思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握炸坦克游戏的基本规则和操作方法。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、沟通的能力。
3. 激发幼儿的想象力和创新能力，提高解决问题的策略。
三、教学难点与重点教学难点：炸坦克游戏中策略的运用和团队协作。
教学重点：游戏规则的讲解与操作方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：炸坦克游戏道具、示范操作图、教学课件。
2. 学具：每组一套炸坦克游戏道具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于炸坦克的趣味小故事，引发幼儿的兴趣，进而引入本节课的内容。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解炸坦克游戏的规则和操作方法，通过示范操作图和实际操作，让幼儿更好地理解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为若干小组，每组根据教师的要求进行炸坦克游戏，教师在旁指导。
4. 游戏进行（15分钟）教师组织幼儿进行炸坦克游戏，注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的体验和收获，对每个幼儿的表现给予评价。
六、板书设计1. 炸坦克游戏2. 内容：1）游戏规则2）操作方法3）团队协作与策略七、作业设计1. 作业题目：回家后与爸爸妈妈一起玩炸坦克游戏，尝试不同的策略。
答案：无固定答案，鼓励幼儿与家长分享游戏过程中的策略和收获。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿在游戏中的表现，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何在生活中运用类似的策略，鼓励幼儿尝试设计新的游戏规则，提高创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 游戏进行环节的指导与评价5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定教学难点：炸坦克游戏中策略的运用和团队协作。
中班角色游戏教案《炸坦克》
中班角色游戏教案《炸坦克》一、教学目标1.能够正确分类游戏角色，理解角色与游戏目标的关系；2.能够正确使用游戏规则，锻炼游戏能力和思维能力；3.培养团队协作意识，提高社交能力。
二、教学内容本次教学将介绍一种中班角色游戏《炸坦克》。
本游戏模拟了一场坦克战争，需要有坦克，在地形障碍物之间穿梭，并将敌方坦克炸掉，达到目标以获得胜利。
三、教学步骤第一步：游戏介绍在开始游戏之前，领导老师可以向孩子们介绍游戏规则和目标，让孩子们了解游戏内容、目的，能够预先有解决问题的思路。
介绍内容包括：1.游戏角色：游戏中有坦克、地形障碍物和目标等角色，每个角色都有其特定的功能；2.游戏目标：游戏的目标是炸掉对方的坦克，以获取最高得分；3.游戏规则：在游戏中需要遵守一定的规则，否则可能影响到游戏的进行。
介绍完毕之后，领导老师可以提问，让孩子们回忆刚刚介绍的内容，以加深对游戏的理解与记忆。
第二步：角色分配在介绍完游戏内容后，领导老师可以进行角色分配。
在每个小组中，需要有一个指挥官和两名士兵。
每组小组之间的角色应该是对称的，以确保各方都有平等的机会获胜。
第三步：游戏实施游戏正式开始之前，领导老师需要向孩子们说明游戏规则，让孩子们明白需要遵守规则，才能更好地进行游戏。
在游戏过程中，领导老师可以观察并引导孩子们正确使用规则，锻炼其游戏能力和思维能力。
第四步：游戏总结游戏结束后，领导老师可以引导孩子们进行游戏总结。
对于获胜组，可以让其介绍胜利的关键策略；对于失败组，可以让其总结失败原因，并讨论一些如何提高游戏能力的策略。
通过总结，可以让孩子们获得更多的游戏经验，加深对游戏的理解，并激发团队合作与创造力。
四、教学效果评估本次教学主要评估孩子们的游戏能力、思维能力和社交能力。
领导老师可以观察孩子们在游戏中的表现，并在总结环节中对孩子们进行评估。
同时，领导老师也需要跟踪孩子们的游戏后续情况，以便在以后的教学中能够更好地引导孩子们进行游戏。
幼儿园中班游戏优质优质教案详案《炸坦克》
幼儿园中班游戏优质优质教案详案《炸坦克》一、教学内容《炸坦克》这一教学内容选自幼儿园中班游戏活动教材第四章，主要涉及合作游戏和策略思考。
详细内容包括：通过团队合作，利用沙包代表“炸弹”，投掷到目标区域“坦克”，培养幼儿投掷能力、团队协作能力以及解决问题能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本投掷技巧，提高上肢力量和协调性。
2. 培养幼儿团队合作意识，提高沟通与协作能力。
3. 激发幼儿想象力和创造力，培养解决问题能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：投掷技巧掌握，团队协作默契。
2. 教学重点：培养幼儿投掷能力、团队协作能力和解决问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙包若干，代表“炸弹”；小纸箱若干，代表“坦克”。
2. 学具：每组一个沙包，若干个小纸箱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我以一个战争故事为背景，引导幼儿进入炸坦克情景，激发他们兴趣。
2. 投掷技巧讲解与示范（5分钟）我讲解并示范投掷沙包基本技巧，让幼儿注意投掷时姿势和用力方式。
3. 例题讲解（5分钟）我组织幼儿进行分组，每组选出一个代表投掷沙包，击中目标区域“坦克”。
在此过程中，我讲解如何调整投掷角度和力度，使幼儿更好地掌握技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行投掷练习，我在一旁指导并纠正动作，鼓励他们相互协作，争取击中目标。
5. 游戏竞赛（10分钟）我组织幼儿进行炸坦克竞赛，每组轮流进行，累计得分。
在游戏中，幼儿充分运用所学技巧，体验团队合作乐趣。
六、板书设计1. 板书《炸坦克》2. 投掷技巧：站姿、握球、用力顺序3. 团队合作：相互鼓励、共同进步七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起练习投掷，尝试击中不同距离目标。
2. 答案：幼儿需在家长协助下，完成作业，并记录投掷成绩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，我发现部分幼儿在投掷技巧上还有待提高，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：我将结合幼儿实际情况，设计更多有趣游戏，提高他们投掷能力和团队协作能力。
示范幼儿园中班游戏教案教学设计炸坦克
示范幼儿园中班游戏教案教学设计炸坦克一、教学内容本节课选自《幼儿园游戏教学指导手册》中班游戏活动章节，主要内容为“炸坦克”。
具体内容包括：游戏规则介绍、游戏道具制作、游戏过程指导以及游戏评价。
二、教学目标1. 让幼儿了解“炸坦克”游戏的基本规则，培养他们的团队协作能力和竞争意识。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创新意识和实践能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则，树立公平竞争的观念。
三、教学难点与重点重点：游戏规则的讲解与操作、团队协作能力的培养。
难点：游戏过程中，幼儿对规则的理解与遵守，以及团队协作能力的提高。
四、教具与学具准备教具：炸坦克游戏道具一套（包括坦克、炸药、标志旗等），计时器，口哨。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入游戏：“小朋友们，今天我们要去炸毁敌人的坦克，保卫我们的家园。
大家勇敢地行动起来吧！”2. 游戏规则讲解（10分钟）教师详细讲解游戏规则，包括游戏道具的使用、游戏过程、胜利条件等。
3. 道具制作（10分钟）教师指导幼儿利用学具制作游戏道具，培养他们的动手操作能力。
4. 游戏分组与练习（15分钟）教师将幼儿分成若干小组，进行游戏前的分组练习，培养团队协作能力。
5. 游戏进行（15分钟）教师组织幼儿进行游戏，并在过程中给予指导。
6. 游戏评价（5分钟）六、板书设计1. 游戏名称：炸坦克2. 游戏规则：（1）每人限炸一次，炸中坦克则得分；（2）炸药数量有限，合理使用；（3）在规定时间内，得分最高的小组获胜。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“炸坦克”的图画，展示游戏过程。
2. 答案示例：图画中包含坦克、炸药、小组成员等元素，画面生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织类似的游戏活动，如“保卫家园”、“捉迷藏”等，丰富幼儿的游戏体验，提高他们的团队协作能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的游戏规则讲解；2. 教学目标的团队协作能力和竞争意识的培养；3. 教学难点中的游戏过程中幼儿对规则的理解与遵守；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计中的游戏规则展示；6. 作业设计中的题目和答案示例；7. 课后反思及拓展延伸中的教学活动改进和游戏体验丰富。
中班体育活动优秀教案《炸坦克》6篇
中班体育活动优秀教案《炸坦克》中班体育活动优秀教案《炸坦克》精选6篇（一）教案：炸坦克游戏教学目标：1. 通过参与炸坦克游戏，培养幼儿团队合作意识和协作能力。
2. 通过游戏，提高幼儿身体活动能力和动作协调性。
教学准备：1. 场地：室外或者室内空旷的场地。
2. 道具：篮球或软球、橡皮筋、跳绳等。
教学过程：1. 游戏规则介绍（5分钟）：a. 将篮球或软球放在场地中央，将场地分成两个区域，每个区域都会有一个基地。
b. 幼儿分成两队，每队站在自己的基地，每个队有一个守方和一到两个进攻方。
c. 进攻方的目标是把球踢、滚或投进对方的基地，成功一次得一分。
d. 守方的目标是保护自己的基地，阻止对方进攻得分。
e. 游戏时间到后，得分最高的队伍获胜。
2. 游戏练习（20分钟）：a. 分别指定一名进攻方和一名守方，其他幼儿观看并学习技巧。
b. 进攻方可以用手、脚或身体去接住球，并尽可能迅速地将球踢、滚或投进对方的基地。
c. 守方可以用手、脚或身体去阻止进攻方将球踢、滚或投进基地。
3. 游戏反思（10分钟）：a. 带领幼儿回顾游戏过程，询问他们在游戏中遇到的困难和解决方法。
b. 引导幼儿思考如何进行更有效的团队合作以及个体技巧的提升。
4. 游戏扩展（15分钟）：a. 可以根据幼儿的兴趣和能力，进行以下活动：- 使用橡皮筋进行跳跃训练，提高幼儿的爆发力和协调性。
- 划定跳绳的跳跃范围，比赛看谁连续跳跃次数最多。
- 将教案中的规则和技能应用于其他球类游戏中。
教学心得：炸坦克游戏不仅能够增强幼儿团队合作和协作的能力，还能够锻炼幼儿的身体活动能力和动作协调性。
在教学过程中，教师应该注重引导幼儿参与游戏的讨论和反思，促进幼儿思考和总结游戏中的困难和解决方法，同时，也可以通过扩展活动的方式，让幼儿进一步练习和应用所学到的技能。
中班体育活动优秀教案《炸坦克》精选6篇（二）教案名称：《炸果子》体育活动教学目标：1.培养孩子们的合作意识和团队精神。
中班角色游戏教案《炸坦克》
中班角色游戏教案《炸坦克》一、教学目标：1.了解团队合作的重要性及团队精神；2.提高幼儿角色扮演的能力和表现力；3.加深幼儿对操作性玩具的认识和理解；4.引导幼儿学会自我约束和互相尊重的行为准则。
二、教学准备：1.保健箱一箱、炸坦克几台、小布条几条、棕色包装纸两张、黄色的涂料、黑色涂料、硬纸板、铅笔、尺子、剪刀等。
2.半球形细木条8个（制作棚子时用）3.黑板、白板、书写板、橡皮擦、彩色粉笔、绳等。
三、教学过程：1.环境营造（10分钟）将教室环境布置成战斗现场模样，搭建简易棚子和炸坦克场地，一面粘着小布条的棕色包装纸当做旗帜。
2.游戏规则的介绍（10分钟）学习玩具“炸坦克”，介绍游戏规则：以小组形式进行，每组成员担任不同角色。
其中，一名队长操控炸坦克，其余队员配合进行护卫，抵御敌军攻击（由老师分组，每组四人，分别安排炸坦克手、瞭望兵、炮手和指挥员）。
3.角色扮演（15分钟）抽签分组，每个小组根据角色后，自由演绎，为炸坦克增色添味。
4.讨论改进（20分钟）老师引导大家讨论游戏规则，优化游戏玩法，提高游戏趣味性5.制作炸坦克（30分钟）提供材料（硬纸板、黄色、黑色涂料、尺子、铅笔、剪刀等），让幼儿制作自己的炸坦克，让幼儿创造用自己的方式展现，释放自己的想象力。
6.小组展示（10分钟）每个小组展示自己所制作的炸坦克，讲解炮塔、履带、引擎等的作用，让幼儿相互学习。
7.游戏总结（15分钟）让幼儿自己总结游戏中发现的问题，不足之处并给予改进意见，优化游戏内容，增强团队合作意识和互助互爱精神，纠正过失，以待下一次活动的顺利进行。
四、教学评估：本游戏教学课程，可评估幼儿的参与积极性、主动性、创造力和表现力，以及是否遵守规则、能否维护团队互助互爱精神等。
幼儿园中班游戏：炸坦克
幼儿园中班游戏：炸坦克教学目标：1. 培养幼儿的团队协作能力和策略思考能力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和身体协调性。
3. 通过游戏让幼儿理解基本的军事战术和规则意识。
教学内容：炸坦克是一款需要团队合作和策略规划的游戏。
每个孩子将扮演一名坦克驾驶员，他们的任务是保护自己的基地并尝试炸毁对方的坦克。
教学准备：1. 场地：选择一个开阔且安全的户外场地，标记出两个基地和一些障碍物。
2. 材料：制作或购买一些软质的“坦克”（如纸箱），并准备一些“炮弹”（如海绵球）。
3. 规则说明：提前准备好游戏规则，并用简单易懂的语言向孩子们解释。
教学过程：1. 开始时，教师讲解游戏规则和安全注意事项。
2. 孩子们被分成两队，每队有自己的基地和坦克。
3. 游戏开始后，孩子们驾驶坦克在场地中移动，试图避开对方的炮弹并攻击对方的坦克。
4. 当一方的坦克全部被“炸毁”时，另一方获胜。
教学延伸：1. 在游戏后，引导孩子们讨论和分享他们在游戏中的策略和经验，培养他们的反思和表达能力。
2. 可以根据孩子们的兴趣和能力，增加游戏的难度和复杂性，如设置更多的战术元素和规则。
教学总结：炸坦克游戏不仅能让孩子们在游戏中体验到乐趣，还能锻炼他们的团队协作、策略思考和身体协调能力。
同时，通过理解和遵守游戏规则，也能培养他们的规则意识。
教学评估：1. 观察孩子们在游戏中的表现，如团队协作情况、策略运用和身体协调性等。
2. 在游戏后，通过提问和讨论，了解孩子们对游戏规则的理解和应用情况。
3. 鼓励孩子们自我评价和互相评价，以促进他们的自我反思和互相学习。
幼儿园中班游戏：炸坦克
幼儿园中班游戏：炸坦克幼儿园中班游戏教案：炸坦克活动目标：1. 通过游戏活动，让幼儿初步体验与同伴合作搬运的快乐。
2. 引导幼儿练习趴的动作，锻炼幼儿的手臂力量。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：1. 平衡木、呼啦圈、纸箱、皮球、软垫。
2. 布置场地：将呼啦圈挂在平衡木的下方，纸箱里放入皮球，制造“坦克”。
活动过程：一、热身运动引导幼儿跟着教师做各种动物模仿动作：小兔跳、小鸟飞、小鸭走路等，充分活动身体。
二、基本部分1. 教师示范动作，引导幼儿观察。
教师请个别幼儿和自己一起示范动作，请其余的幼儿观察并思考：刚才小朋友是怎样将皮球运到终点的？运的时候要注意什么？2. 教师讲解动作要领，幼儿练习动作。
教师强调动作要领：人趴在软垫上，手伸直，腿不能弯曲，通过手臂的力量将皮球慢慢滚到终点。
在运球的过程中不能用手碰球。
幼儿练习数次。
教师鼓励能力强的幼儿尝试用膝盖运球，能力较弱的幼儿要学会用双臂支撑身体，掌握平衡。
3. 游戏“炸坦克”。
教师介绍游戏玩法：幼儿分成两队，各队第一个幼儿用最快的速度将“坦克”（皮球）炸到敌方阵营，然后第二个幼儿继续运球，直到本队所有队员都将“坦克”炸到敌方阵营，游戏结束。
游戏可反复进行。
三、结束部分1. 教师表扬在游戏中表现突出的幼儿。
2. 幼儿和教师一起收拾场地。
活动总结：在今天的游戏中，大部分幼儿掌握了趴着运球的动作要领，只有个别幼儿对动作要领掌握得不够或是协调性不够。
在游戏中部分幼儿遵守游戏规则不够好，会将球滚到别的地方，所以在游戏中我应该重点强调游戏规则。
在运球的过程中，我发现大部分幼儿都能够掌握手臂支撑身体这个动作，但还有一部分幼儿平衡性不够好，需要加强练习。
在游戏中我尽量让每个幼儿都有机会参与游戏，体验游戏的乐趣。
在游戏中我也注重培养幼儿的合作精神，让他们懂得相互帮助、团结友爱。
活动反思：今天的体育活动中我充分挖掘“炸坦克”游戏的教育价值。
通过探索和实践多种游戏玩法来达到锻炼目标。
中班体育活动优秀教案《炸坦克》2篇2
中班体育活动优秀教案《炸坦克》 (2)中班体育活动优秀教案《炸坦克》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 通过游戏活动促进幼儿的大运动发展，提高幼儿的协调性和运动能力；2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；3. 提高幼儿的观察力、判断力和反应力。
教学准备：1. 扎气球若干；2. 遮挡物，如操场的柱子、桌椅等。
教学过程：1. 游戏活动：炸坦克a) 将教室或操场划分成两个区域，分别为坦克阵营和炸弹阵营。
b) 选出一名幼儿扮演坦克，其他幼儿扮演炸弹。
c) 坦克的目标是在规定时间内找到并碰到所有的炸弹，炸弹的目标则是躲避坦克的碰撞。
d) 若坦克成功碰到所有炸弹，则坦克阵营胜利；若炸弹成功躲避坦克的碰撞，则炸弹阵营胜利。
2. 观察讨论：a) 游戏结束后，进行观察讨论。
引导幼儿讨论游戏过程中的感受和经验，如：谁是坦克？谁是炸弹？坦克和炸弹的表现如何？有什么策略可以让坦克更容易找到炸弹？b) 鼓励幼儿提出自己的观点和建议。
3. 游戏改进：a) 根据幼儿的讨论和建议，对游戏进行改进。
b) 可在游戏过程中增加一些障碍物，增加游戏的难度，提高幼儿的观察力和反应力。
c) 可以尝试采用队伍形式进行游戏，增强幼儿的团队合作意识。
d) 可以尝试增加一些规则，如炸弹阵营可以在特定地点隐藏，坦克需要通过沟通和合作找到炸弹等。
4. 知识总结：a) 教师对幼儿提出的观点和建议进行总结。
b) 引导幼儿思考游戏中需要注意的问题，如观察对方的动作、判断对方的目标等。
c) 引导幼儿总结游戏中所学到的团队合作、沟通、观察和反应的重要性。
d) 引导幼儿将游戏中的经验应用到日常的体育活动和生活中。
教学反思：《炸坦克》游戏活动能够激发幼儿的兴趣，培养幼儿的大运动能力和团队合作意识。
通过游戏的不断改进和总结，可以进一步提高幼儿的观察力、判断力和反应力。
教师要注意引导幼儿分享和表达自己的观点，让幼儿参与到游戏的改进和讨论中，促进幼儿的思考和学习。
中班体育活动优秀教案《炸坦克》 (2)精选2篇（二）教案名称：蟋蟀找家目标：1.培养学生对体育活动的兴趣；2.锻炼学生的体育协作能力和团队精神；3.发展学生的观察力和判断能力；4.提高学生的动手能力。
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一、活动目标
发展幼儿的投掷能力。
培养幼儿机智、勇敢、遵守记律的品质。
二、重点与难点
有控制地用力向前掷物。
三、材料及环境创设
听过解放军叔叔打仗的故事或看过军事表演。
废旧的小型雪碧瓶装不少量为手榴弹、椅子背面贴有旧报纸制作的“石头”为碉堡、席子团起来两边缝住画上颜色为坦克车（五至六辆）红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。
四、设计思路
投掷练习对幼儿来说既有一定的学习难度，又比较单调乏味。
怎样在体育活动设计中，根据幼儿学习的年龄特点，将单一枯燥的、活动量又不大的投掷动作练习变为有一定活动量和练习密度并饶有情趣的活动游戏，是此次活动能否成功的关键所在。
本设计力图通过学习解放军、红蓝两队炸敌阵地和炸坦克这三个游戏情节的安排，将投掷练习寓于快乐的游戏活动之中，既指导了幼儿的投掷技巧，发展了幼儿的手臂力量，又全面的锻炼了幼儿身体的其它部位，并培养了幼儿机智、勇敢的优良品质。
五、活动流程
扮演角色活动身体——探索学习集体练习——变换角色难度练习——结束游戏放松身体
扮演角色，活动身体
（1）教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。
老师做指挥员，你们当解放军战士。
解放军战士要一切行动听指挥。
教师喊口令，幼儿进行队列练习。
（2）教师启发：解放军叔叔有哪些本领？根据幼儿的回答，师生一起模仿解放军叔叔本领：打枪——上肢运动；拼刺刀——下蹲运动；开炮——体转运动；骑马——全身运动。
教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
2、探索学习、集体练习
（1）教师启发：现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。
教师把幼儿分成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹（雪碧瓶）并力争投过前方的橡皮筋
（2）教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1~2名幼儿进行示范，教师说明动作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的“手榴弹”用力投过“封锁线”。
（3）幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可运用集中，分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的积极性。
3、变换角度、难度联系
（1）教师启发：“全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事演习。
红队做‘坦克兵，’蓝队投炸弹‘坦克’。
现在两队实战开始，看是‘坦克’先攻克‘阵地’，还是‘手榴弹’将‘坦克’全炸毁。
”幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进席筒为“坦克兵”，向蓝队滚动前进，蓝队躲入“战壕”（小椅子后）为“投弹手”，待坦克驶近开始向他们投弹。
（2）教师吹哨子，双方进行实战演习。
（3）红队、蓝队交换角色再次演习。
每次演习结束，幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺，并设计自己队进攻的方案。
教师亦可参与某一队的活动。
4、结束游戏，放松身体
教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。
大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。
六、活动建议
制作坦克用的席子亦可用大纸盒来代替。
平时早锻活动中可利用席筒或纸盒，鼓励幼儿一人或两人合作钻进去，向前爬动前进，饶有活动的趣味。