《世界地图引出的发现》相关知识 _1
世界地图引出的发现
世界地图引出的发现世界地图是人类历史上的一大创新,它帮助人们更好地了解、认识世界。
几千年来,人们通过不断地绘制和更新地图,不断发现了新的领域和文化,这使地图成为了人类了解世界、探索未知和实现科学发现的一种重要工具。
本文将探讨世界地图引出的一系列发现。
1. 地理发现一个显而易见的例子就是地理发现。
通过地图,人类了解到了世界上的新大陆、新洲和新海洋。
14世纪初,中国航海家郑和率领船队穿过印度洋到达了非洲东海岸,展开了探险。
随后,西班牙探险家克里斯托弗·哥伦布通过交通航线标识和制作海图,发现了美洲大陆。
此外,地图还揭示出了许多隐蔽的海湾、河流和城市。
伦敦地图上反映出的泰晤士河是一个好的例子,它展示了城市对该河的重要性,作为城市交通和商业生活的主要渠道。
这种地理发现加深了人类对世界的了解,也为其他领域的探索打下了基础。
2. 政治发现地图也揭示了人类政治和国际关系上的一些重要事实。
19世纪,欧洲列强(英国、法国等)帝国逐步扩张,地图作为一种工具,展示了各帝国之间的领土和势力范围。
世界地图不仅揭示了国家的边界和领土,也揭示了关键的经济资源和战略港口。
这些信息和细节使得政治领袖能够预测国际事件,并更好地制定决策和战略。
21世纪,使用地图工具比如Google Maps,我们可以更容易地浏览各国领土和边界。
这种公开的数据和信息有助于人们更好地了解国际关系,预测未来的发展趋势,也为各国政策制定提供了有力的支撑和数据。
3. 文化发现地图也能发现与文化有关的事实。
18世纪末,卢梭在《社会契约论》中阐述了欧洲各国之间民族和文化存在的差异,他认为不同文化的人们需要遵守相应的道德、法律和政策规则。
这些差异在地图上得到了体现。
地图上不仅标记着各国的宗教、语言和历史,还揭示出了各国之间的文化隔阂和交流的可能性。
20世纪末,随着全球化的发展,地图上的文化隔阂逐渐消失,人们开始探索全球文化的更多共同点和相似之处。
地图也逐渐从文化上向政治和经济发展等方面展开,成为人类了解和探索全球各领域的一种非常有用的工具。
四年级上册第8课课文讲解
四年级上册第8课是《世界地图引出的发现》这篇课文。
首先,课文的开头就提到了魏格纳因为生病在床上休息,发现床单上的图案可以拼凑成一个奇特的地图。
这引起了他的好奇心,他开始研究床单上的图案,并发现这些图案可以拼凑成一块块大陆。
接着,课文描述了魏格纳如何通过观察和比较世界地图,发现地球上曾经存在一个泛大陆。
他通过研究化石、地层和古生物等证据,逐渐形成了自己的假说,即地球上曾经存在一个泛大陆,并且这个泛大陆分裂成了现在的各个大陆。
最后,课文总结了魏格纳的发现对地理学和地质学的重要意义,同时也强调了科学家需要具备创新思维和勇于探索的精神。
在整个课文中,通过描述魏格纳的发现过程,展示了科学家如何通过观察、比较、分析和推理等方式进行科学研究。
同时,也强调了科学研究的艰辛和不易,需要科学家具备坚韧不拔、勇于探索的精神。
以上是四年级上册第8课《世界地图引出的发现》的讲解,希望对你有所帮助。
人教版四年级语文上册《世界地图引出的发现》
人教版四年级语文上册《世界地图引出的发现》人教版四年级语文上册《世界地图引出的发现》1学生的阅读能力只能在主动的阅读实践中形成。
只有主动积极的阅读实践,才能加深理解和体验,有所感悟和思考。
这课教学中我让学生通过听、读、思、议、品、评等方式进入阅读情境,经历魏格纳“偶然发现”“艰难假说”的阅读全过程,再以切实的感受、鲜活的认识从阅读情境中走出来,从而得到真正生动活泼的发展。
上完课作如下反思:本课是略读课文,作为略读课文,如果要一课时上完,就必须以充分的自读自悟为基础,然后才能根据文章的特点,紧扣文章的重点、难点、疑点,组织多种形式的讨论交流活动,从而做到“略”中有“精”,深化感悟。
本文重点是了解魏格纳发现、考证、提出大陆漂移学说的过程,难点是理解有关的地理知识。
为了突破课文重难点,感悟课文内容,发展学生语文综合实践能力,本节课,教师通过讲故事、听录音、质疑、交流、合作探讨、观察实践、拟小标题等各种方式充分调动学生的积极性,充分发挥学生的主体性,引导学生抓住课文的主要内容以及给自己留下深刻印象的地方,进行充分的读书实践,品味魏格纳的言行,体会魏格纳的心情,感受魏格纳的品质。
但一节课的信息交流毕竟有限,应鼓励学生课后上网或找一些相关文章读一读,可以是大陆漂移说和魏格纳的文章,也可以是关于其他发明发现的文章,如牛顿观察苹果落地发现了万有引力,瓦特观察壶盖跳动发明了蒸汽机,等等,以深化对人物的认识和对“观察”“发现”的认识,达到扩展知识,提高阅读能力,享受阅读乐趣,形成健康的情感态度价值观,全面提高综合素质的目的。
人教版四年级语文上册《世界地图引出的发现》2课文《世界地图引出的发现》是四年级上册第二组的一篇选读课文,课文主要是通过魏格纳因为观察世界地图而发现了大陆漂移说。
通过这篇课文的学习告诉学生要善于观察,做一个善于观察的人,科学真理就在我们身边。
这篇课文的学习我用了两个课时,第一课时讲了课文中的生字词和课文内容大意;第二课时主要将了魏格纳是如何有这个发现的,以及从魏格纳身上我们学会了哪些品质。
《世界地图引出发现》课件
地图比例尺的含地图上距离和实际距离之间
应用
2
的比例关系。
比例尺可帮助我们计算实际距离、规划
路线和估算时间等。
3
实例
例如,1:100000的比例尺表示地图上一 厘米等于实际距离100000厘米。
世界地图上的国家和地区介绍
法国
《世界地图引出发现》 PPT课件
这个PPT课件将带您踏上一次富有发现的旅程,探索世界地图的重要性、历 史变迁、地图制作发展以及地图在环境、文化、人口等方面的关系。
为什么学习世界地图很重要?
世界地图是我们了解世界、洞察全球问题和发展趋势的基础。通过学习地图,我们能更好地了解地理位置、国 家文化、资源分布等关键信息。
法国以其丰富的文化遗产、美食 和时尚风格而闻名于世。
日本
日本拥有独特的传统文化、美丽 的自然景观和先进的科技。
巴西
巴西有着绚丽多彩的嘉年华、美 丽的海滩和世界上最大的雨林。
世界各大洲、国家的地理位置及特征
亚洲
• 地理位置:东半球陆地 的东部和东南部。
• 特征:人口最多、民族 多样、文化古老。
非洲
• 地理位置:赤道以南。 • 特征:自然资源丰富、
世界地图历史变迁简介
探索时代
从古代航海家开始记录地理 信息,地图逐渐展现了更多 未知领域。
地理学发展
地理学在18世纪得到推动, 人们对世界地图的需求也不 断增加。
数字时代
随着技术的进步,数字地图 和卫星影像改变了我们对世 界地图的认知。
地图制作的发展
1
手工绘制
早期地图是由地理学家和绘图师手工绘制的,准确性有限。
世界地图上的自然资源及分布
人教部编版四年级语文上册每课详解:第2单元第8课 世界地图引出的发现
1.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神,并能把读后的感受和同学交流。
2.了解魏格纳发现大陆漂移的过程。
(重点)3.理解有关的地理知识。
(难点)魏格纳: 魏格纳(1880-1930)德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。
1915年,他出版了《海陆的起源》一书,全面论证了大陆漂移学说。
在书中,他综合地貌学、地质学、地球物理学、古生物学、古气候学等方面的知识和事实,从不同学科的角度,系统地论述了关于大陆漂移的观点和论据,形成了比较完整的理论体系。
静谧( mì bì) 枉(wǎng wáng )费心机 召( zhào zhāo )开 精神大振(zhèn zhèng )√√√√禁jìn(禁止、禁闭)jīn(禁不住、情不自禁)兴xìng(高兴、兴致勃勃)xīng(兴奋、兴旺)指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么?本文写了魏格纳在病房的世界地图上发现非洲的西海岸和南美洲的都海岸形状十分吻合,从而推测出,在古代地球上所有的陆地是连在一起的。
豪放:静谧:消磨:吻合:气魄大而无所拘束。
造句:苏轼是豪放词派的代表人物。
安静。
本课指病房里非常安静。
造句:山村的冬夜十分静谧。
本课指魏格纳以看地图来打发时间。
造句:勤奋者抓紧时间;懒惰者消磨时间;有志者珍惜时间。
完全符合。
造句:他的陈述和事实完全吻合。
端详:坐卧不安:不可思议:仔细地看。
造句:我俯身捡起一片银杏树叶细细的端详起来。
形容十分担心、焦虑的样子。
造句:家乡地震的消息传来 他担心家人的安危感到坐卧不安。
本课指魏格纳的发现无法想象。
造句:你这次能够拿到这个名额真的是不可思议的。
枉费心机:浩如烟海:白白地耗费心思。
造句:犯罪分子妄图腐蚀拉拢我们的领导干部,那是枉费心机。
本课形容魏格纳查找的资料非常多。
造句:在浩如烟海的名著中,我独爱《三国演义》。
世界地图引出的发现[1]1精品PPT课件
对比
坐卧不安
朗读课文,说说魏格纳 从地图上发现了什么?是 怎样发现的?
魏格纳
北冰洋
北美洲
欧洲
太
大
平
西
非洲
洋
洋
南美洲
几内亚湾
巴西
亚洲
太
平
印
洋
度
洋
大洋洲
南极洲
地图上的发现
难道仅 仅是巧 合吗?
魏格纳认为:全球的陆地 在2亿年前还是彼此相连的一 个整体,后来,由于受到力 的作用,才不断分离并漂移 到现在海陆分布。
南美洲和非洲是连在一起的
当时,地球上所有的陆地连在一起的
大西洋两岸的 非洲和南美洲 的很多动物有 亲缘关系。
如两岸都有鸵 鸟,而鸵鸟不 会飞,更不会 游,所以无法 跨越大西洋。
大陆漂移学说
舌草齿化石
一种叫舌羊齿的植物化石在印 度、澳大利亚和非洲的岩层中 被发现,由于舌羊齿的“种子” 太大,不能随风漂移,另一方 面它容易破碎,不可能漂移过 海。尽管现在大陆之间呈犬牙 交错状,但仍能说明它们在以 前曾是连成一片的。
世界地图
大陆曾发大生陆过漂大移规学模说的水平移动
2亿年前
大陆拼合图
推理: 一种叫中龙的爬行动物,既见于巴西东部,
也见于非洲西南部,显然,这些动物当时生活在 同一块大陆上,否则,即使是插上翅膀也难以飞 渡重洋。 中龙既见于巴西东部,也见于非洲西南部
中龙插上翅膀也难以飞渡重洋
这些动物当时生活在同一块大陆上
科学依据
化石 产地
同一种岩石 的发现地点
魏格纳获得成功的不可缺少的因素: 仔细观察、认真思考、反复论证
魏格纳的发现并考证了大 陆漂移假说,高度赞扬了 他勇于探索大自然奥秘的
世界地图引出的发现PPT资料17页
平
西
非洲
洋
洋
南美洲
几内亚湾
巴西
亚洲
太
平
印
洋
度
洋
大洋洲
南极洲
地图上的发现
难道仅 仅是巧 合吗?
魏格纳认为:全球的陆地 在2亿年前还是彼此相连的一 个整体,后来,由于受到力 的作用,才不断分离并漂移 到现在海陆分布。
世界地图
“如果两片撕碎了 的报纸按其参差的毛 边可以拼接起来,且 其上的印刷文字也可 以相互连接,我们就 不得不承认,这两片 破报纸是由完整的一 张撕开得来的。”
高度赞扬了他勇于探索 大自然奥秘的执著精神。
谢谢!
17
——魏格纳
大陆曾发大生陆过漂大移规学模说的水平移动
2亿年前
大陆拼合图
大西洋两岸的 非洲和南美洲 的很多动物有 亲缘关系。
如两岸都有鸵 鸟,而鸵鸟不 会飞,更不会 游,所以无法 跨越大西洋。
大陆漂移学说
魏格纳获得成功的不可缺少的因素: 仔细观察、认真思考、பைடு நூலகம்复论证
魏格纳发现并考证了大 陆漂移假说,
北冰洋
北美洲
欧洲
太
大
平
西
非洲
洋
洋
南美洲
几内亚湾
巴西
亚洲
太
平
印
洋
度
洋
大洋洲
南极洲
洁白宁静 性格豪放 坐卧不安 不可思议
静谧舒适
zhèn
精神大振
枉费心机 浩如烟海 飞渡重洋
资料
zhào
召开
chéng
起源 呈直角
朗读课文,说说魏格纳 从地图上发现了什么?是 怎样发现的?
魏格纳
北冰洋
《世界地图引出的发现》ppt优秀
3
古罗马和阿拉伯的贡献
探索古罗马和阿拉伯文化对地图绘制的进一步发展和影响。
世界地图的绘制概述
经纬度的发现和应用
探讨经纬度的重要性,以及它们如何帮助我们绘制准确的地图。
地图投影方式的分类和应用
了解不同的地图投影方式及其在地图绘制中的应用。
卫星地图技术的发展
探寻卫星地图技术如何改变我地图引出的发现》
地图是我们探索世界和了解地理的重要工具。本次演讲将带您深入了解地图 的历史、发展以及其在现代社会中的广泛应用。
古代地图的发展及其意义
1
中国古代地图的演变
探索中国古代地图的绘制方式和对中国文化的重要影响。
2
古希腊的地理思想和地图绘制
了解古希腊人对地理知识的贡献以及他们独特的地图绘制方法。
探讨在全球化时代地图的作用和影响。
总结:地图的重要性及其在人 类生活中的广泛应用
2
旅游和教育中地图的应用
展示地图如何在旅游和教育领域中发挥重要作用。
3
政治和社会问题的地图分析
使用地图分析政治和社会问题的趋势和变化。
世界地图展望和探索
1 地图技术的未来发展趋势
2 探索未知领域产生的新地图
展望地图技术在未来的创新和发展。
讨论在探索未知领域时产生的新地图。
3 全球化时代地图的重要性和发挥
卫星地图技术引出的新发现
展示卫星地图技术在探索地球上 新地点和地貌方面的突破。
气候和环境问题的地图展示
使用地图展示全球气候变化和环 境问题的影响。
数字地球技术在地图绘制 中的应用
探索数字地球技术如何改进地图 绘制和信息展示。
现代地图的应用
1
航空和海洋航行中地图的重要性
讨论地图在航空和海洋航行过程中的关键作用。
四年级世界地图引出的发现知识点
四年级世界地图引出的发现知识点在四年级的学习中,“世界地图引出的发现”是一个非常有趣且富有启发性的内容。
这部分知识不仅能够激发孩子们对地理的兴趣,还能培养他们的观察力和思考能力。
首先,我们要了解这个发现的背景。
故事的主人公是德国气象学家魏格纳。
有一天,他生病住院,在无聊中对着墙上的世界地图仔细观察。
这一看,就看出了不寻常之处。
从地图上看,非洲西海岸和南美洲东海岸的形状似乎能够完美地拼合在一起。
这一发现让魏格纳产生了一个大胆的想法:难道这两块大陆曾经是连在一起的?为了验证自己的想法,魏格纳做了大量的研究工作。
他开始搜集古生物学、地质学、气候学等方面的资料。
他发现,在非洲和南美洲,都能找到相同的古代生物化石,比如中龙。
中龙是一种淡水爬行动物,无法跨越海洋。
这就说明,在很久以前,这两个地方很可能是连在一起的,中龙可以在同一片土地上生存。
此外,在两块大陆对应的地层结构上,也有很多相似之处。
这进一步证明了它们曾经是一个整体。
通过这些观察和研究,魏格纳提出了大陆漂移假说。
他认为,在两亿多年前,地球上的大陆是连在一起的,被称为“泛大陆”。
后来,由于地球内部的力量,泛大陆逐渐分裂、漂移,形成了今天我们所看到的七大洲和四大洋的分布格局。
那么,对于四年级的同学们来说,从这个发现中能学到哪些重要的知识点呢?第一,要学会观察。
魏格纳就是通过仔细观察世界地图,才发现了其中的奥秘。
在日常生活中,我们也要善于观察周围的事物,也许会有意外的收获。
第二,要有大胆的想象和假设。
当魏格纳发现非洲和南美洲的海岸线形状相似时,他大胆地提出了大陆曾经相连的假设。
这种敢于想象的精神是非常宝贵的。
第三,要学会用证据来支持自己的观点。
魏格纳不是仅仅依靠想象,而是通过搜集各种资料和证据,来证明自己的大陆漂移假说。
在学习和生活中,我们也要学会用事实说话,让自己的观点更有说服力。
第四,了解地球的演化历史。
通过这个发现,同学们可以初步了解到地球的陆地和海洋在漫长的岁月中是不断变化的,这有助于培养他们对地球科学的兴趣。
世界地图引出的发现01
地球上所有的大陆块都能够较好地吻合 在一起。
Hale Waihona Puke 几内亚湾 巴西大西洋
魏格纳的奇思妙想是怎样产生的?
手指不断地画。 将陆地进行比较。
自主探究、合作学习
自由读6—8自然段,思考:魏格纳为了 实现自己的理想,做了哪些考证?画出相关 句子,可写写体会,然后在小组内交流。
他开始在各大洲之间的联系和对比中 进行考察,在浩如烟海的资料中寻找大陆 漂移的证据。
魏格纳是如何验证巴西和非洲 大陆以前是连在一起的?
中龙见于巴西,也见于非洲。 中龙没有翅膀,无法飞过大西洋。 中龙应该是生活在一块陆地上。 巴西和非洲以前是连在一起的。
★魏格纳为什么能在一张平平常常的世界地图中发现
重大的地理现象?
仔细观察 认真思考 反复论证
关于大陆漂移的假说
在太古时代,地球上所有的陆地都是连在一起的 ,后来因为 不断漂移 ,两亿年前,这块大陆分裂了,碎片逐渐漂移到现在的 位置上,成了南极洲、亚洲、美洲、大洋洲……
洁白宁静 性格豪放 静谧舒适 坐卧不安 不可思议 精神大振 浩如烟海 枉费心机 飞渡重洋 召开 吻合 叩开 资料 起源
自主学习
默读课文思考,魏格纳在观察 中发现了什么,把你找到的相关句 子画上记号。
突然,他的手指慢了下来,停在地图 上南美洲上巴西的一块突出的部分,眼睛 却盯住非洲西海岸呈直角凹进去的几内亚湾。 瞧!这两个地方的形状竟是这般不可思议地 吻合!
总结四年级上册语文《世界地图引出的发现》知识点
总结四年级上册语文《世界地图引出的发现》知识点_四年级语文知识点_
本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷?魏格纳首创大陆漂移学说的故事。
故事发生在1910年。
魏格纳在病房的世界地图上发现,非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合,从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块,后因大陆不断漂移,才形成今天的各个大陆。
为了证明自己的发现,他进行了大量的考证工作,找到了许多事实,提出大陆漂移的假说。
生字:谧(mi)振(zhen)枉(wǎng)浩(hao)资(zī)召(zhao)源(yuan)
多音字:曾、兴
四字词:“洁白宁静、性格豪放、静谧舒适、坐卧不安、不可思议、浩如烟海、飞渡重洋”
以上是为大家准备的四年级上册语文世界地图引出的
发现知识点,希望对大家有所帮助。
人教版四年级上册语文《观潮》知识点整理
小学四年级语文知识点。
世界地图引出的发现 课文_教案教学
世界地图引出的发现课文1910年的一天,年青的魏格纳因病住进了医院。
病房洁白宁静,就连穿着白大褂的医生也是脚步轻轻。
魏格纳性格豪放,天性好动,在静谧舒畅的病房里坐卧不安,就像软禁在牢笼中的困兽大凡。
他常常耐着性子,面对墙上的地图呆呆地出神。
实在无聊了,魏格纳就站起来,用食指在地图上画着各个大陆的海岸线,借此消磨时光。
他画完了大洋洲,又画南极洲;画完了非洲,又画南美洲。
突然,他的手指慢了下来停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分,眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。
瞧!这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合!魏格纳被自己偶然的发现惊呆了!他精神大振,仔细端祥着美洲和非洲大陆形状上的不同点。
果然,巴西东海岸的每一个突出部分,都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾;同时,巴西的每个海湾,又能在非洲找到相应的突出部分。
“这不会是一种巧合吧?”魏格纳兴奋极了,将地图上一块块陆地进行了比较,结果发现,从海岸线的相似情形看,地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。
于是,这位年青人的脑海里形成了一个崭新的奇想:在太古时代,地球上所有的陆地都是连在一起的,后来因为不断漂移,才分成今天的各个大陆,它们的海岸线才会惊人地吻合。
第二天一早,他叩开了出名科学家柯彭教授的大门,把自己这个想法告诉了他。
教授肯定了他的假想有道理,并说也曾有人提起过,但都没有足够的事实加以证明。
教授劝他打消念头,不必为此枉费心机。
魏格纳并不是一个轻松改变自己想法的人。
他开始在各大洲之间的联系和对r>比中进行考察,在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。
一次,他看到一份材料,里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似性。
一种叫中龙的爬行动物,既见于巴西东部,也见于非洲西南部,显然,这些动物当时生活在同一块大陆上,否则,即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。
这个严重的发现大大鼓舞了他。
他充满信心,又做了很多考证工作。
1912年,在法兰克福召开的地质学会上,魏格纳作了题为《大陆与海洋的起源》的演讲,提出了关于大陆漂移的假说,引起了地质界的震动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《世界地图引出的发现》相关知识魏格纳(AlfredLotharWegener)是德国气象学家、地球物理学家,1880年11月1日生于柏林,1930年11月在格陵兰考察冰原时遇难。
魏格纳以倡导大陆漂移学说闻名于世,他在《大陆和海洋的形成》这部不朽的著作中努力恢复地球物理、地理学、气象学及地质学之间的联系这种联系因各学科的专门化发展被割断用综合的方法来论证大陆漂移。
魏格纳的研究表明科学是一项精美的人类活动,并不是机械地收集客观信息。
在人们习惯用流行的理论解释事实时,只有少数杰出的人有勇气打破旧框架提出新理论。
但由于当时科学发展水平的限制,大陆漂移由于缺乏合理的动力学机制遭到正统学者的非议。
魏格纳的学说成了超越时代的理念。
魏格纳去世30年后,板块构造学说席卷全球,人们终于承认了大陆漂移学说的正确性。
由此可见到:一种正确的理论在其初期阶段常常被当作错误抛弃或是被当作与宗教对立的观点被否定,后期阶段则被当作信条来接受。
但无论如何,人们至今还纪念魏格纳的,不是他生前冷遇与死后热闹,而是他毕生寻求真理、正视事实、勇于探索和不惜献身的科学精神。
早在1620年的时候,英国的哲学家、政治家弗朗西斯培根就在地图上观察到,南美洲东岸和非洲西岸可以很完美地衔接在一起。
虽然培根喊出了著名的言语知识就是力量,但他不是真正的科学家,他只是将自己关于两块大陆的想法说了出来,而没有试图去寻找证据,来证实两岸曾经是相连的。
在培根之前的人们没有想到这一点是有情可原的,因为哥伦布在1492年才发现了美洲,当时的地图错误百出,只是到了培根的时代,大西洋两岸的海岸线才绘制得像模像样。
但是培根之后将近300年的时间里,竟然没有一个科学家认真思考过,为什么大洋两岸的陆地竟可以严丝合缝地拼在一起。
许多人也许在心里有过疑问,但是却都没有去行动。
最终,历史将荣誉授予了一位德国人。
阿尔弗雷德魏格纳的大陆漂移说1910年的一天,年轻的德国气象学家魏格纳身体欠佳,躺在病床上。
百无聊赖中,他的目光落在墙上的一幅世界地图上,他意外地发现,大西洋两岸的轮廓竟是如此相对应,特别是巴西东端的直角突出部分,与非洲西岸凹入大陆的几内亚湾非常吻合。
自此往南,巴西海岸每一个突出部分,恰好对应非洲西岸同样形状的海湾;相反,巴西海岸每一个海湾,在非洲西岸就有一个突出部分与之对应。
这难道是偶然的巧合?这位青年学家的脑海里突然掠过这样一个念头:非洲大陆与南美洲大陆是不是曾经贴合在一起,也就是说,从前它们之间没有大西洋,是由于地球自转的分力使原始大陆分裂、漂移,才形成如今的海陆分布情况的?第二年,魏格纳开始搜集资料,验证自己的设想。
他首先追踪了大西洋两岸的山系和地层,结果令人振奋:北美洲纽芬兰一带的褶皱山系与欧洲北部的斯堪的纳维亚半岛的褶皱山系遥相呼应,暗示了北美洲与欧洲以前曾经亲密接触;美国阿巴拉契亚山的褶皱带,其东北端没入大西洋,延至对岸,在英国西部和中欧一带复又出现;非洲西部的古老岩石分布区(老于20亿年)可以与巴西的古老岩石区相衔接,而且二者之间的岩石结构、构造也彼此吻合;与非洲南端的开普勒山脉的地层相对应的,是南美的阿根廷首都布宜诺斯艾利斯附近的山脉中的岩石。
阿尔弗雷德魏格纳的大陆漂移说对此,魏格纳作了一个很浅显的比喻。
他说,如果两片撕碎了的报纸按其参差的毛边可以拼接起来,且其上的印刷文字也可以相互连接,我们就不得不承认,这两片破报纸是由完整的一张撕开得来的。
除了大西洋两岸的证据,魏格纳甚至在非洲和印度、澳大利亚等大陆之间,也发现有地层构造之间的联系,而这种联系都限于中生代之前即2.5亿年以前的地层和构造。
看来,报纸的版面规模巨大。
沉浸在喜悦中的魏格纳又考察了岩石中的化石。
在他之前,古生物学家就已发现,在目前远隔重洋的一些大陆之间,古生物面貌有着密切的亲缘关系。
例如,中龙是一种小型爬行动物,生活在远古时期的陆地淡水中,它既可以在巴西石炭纪到二叠纪形成的地层中找到,也出现在南非的石炭纪、二叠纪的同类地层中。
而迄今为止,世界上其它大陆上,都未曾找到过这种动物化石。
淡水生活的中龙,是如何游过由咸水组成的大西洋的?更有趣的是,有一种园庭蜗牛,既发现于德国和英国等地,也分布于大西洋对岸的北美洲。
蜗牛素以步履缓慢著称,居然有本事跨过大西洋的千重波澜,从一岸传播到另一岸?当时没有人类发明的飞机和舰艇,甚至连鸟类还没有在地球上出现,蜗牛是怎么过去的?再来看一看植物化石舌羊齿,这是一种古代的蕨类植物,广布于澳大利亚、印度、南美、非洲等地的晚古生代地层中,即现代版图中比较靠南方的大陆上。
植物没有腿,也不会游泳,如何漂洋过海的?为解释这些现象,魏格纳之前的古生物学家曾提出陆桥说,他们设想在这些大陆之间的大洋中,一度有狭长的陆地或一系列岛屿把遥远的大陆连接起来,植物与动物通过陆桥远涉千万里,到达另外的大陆;后来这些陆桥沉没消失了,各大陆被大洋完全分隔开来。
这种观点被称为固定论,即大陆与海洋是固定不动的。
而魏格纳的解释则是活动论的,各大陆之间古生物面貌的相似性,并不是因为它们之间曾有什么陆桥相连,而是由于这些大陆本来就是直接连在一起的,到后来才分裂漂移,各奔东西。
固定论与活动论的争论,与火成论与水成论的争论、渐变论与灾变论的争论一道,被人们称为地质学三大论战。
作为活动论的先驱,魏格纳一开始几乎是孤军奋战。
古代冰川的分布也支持魏格纳的想法。
距今约3亿年前后的晚古生代,在南美洲、非洲、澳大利亚、印度和南极洲,都曾发生过广泛的冰川作用,有的地区还可以从冰川的擦痕判断出古冰川的流动方向。
从冰川遗迹分布的规模与特征判断,当时的冰川类型是在极地附近产生的大陆冰川。
而且南美、印度和澳大利亚的古冰川遗迹残留在大陆边缘地区,冰川的运动方向是从海岸指向内陆,显然冰川是不会登陆向高处运动的,这说明这些大陆上的古冰川不是源于本地。
面对这种古冰川的分布及流向特征,过去的地质学家一筹莫展。
然而正是这些特征,却为大陆漂移说提供了强有力的证据。
阿尔弗雷德魏格纳在魏格纳看来,上述出现古冰川的大陆在当时曾是连接在一起的,整个大陆位于南极附近。
冰川中心处于非洲南部,古大陆冰川由中心向四方呈放射状流动,这就很合理地解释了古冰川的分布与流动特征。
我们现在看到的冰川向陆地内部运动的表象,其实是因为原来巨大的大陆分裂开来,原来的内陆变成了沿海的缘故。
除古冰川遗迹外,蒸发盐、珊瑚礁等古气候标志,也可用来推断它们形成时的古纬度。
古纬度与现在大陆的位置是冲突的,这也说明以前的大陆不在今天所处的地方。
证据似乎已经很充分了。
在严谨的科学研究的基础上,魏格纳的代表作《海陆的起源》于1915年问世了。
在这本书里,魏格纳阐述了古代大陆原来是联合在一起、而后由于大陆漂移而分开,分开的大陆之间出现了海洋的观点。
魏格纳认为,大陆由较轻的含硅铝质的岩石如玄武岩组成,它们像一座座块状冰山一样,漂浮在较重的含硅镁质的岩石如花岗岩之上(洋底就是由硅镁质组成的),并在其上发生漂移。
在二叠纪时,全球只有一个巨大的陆地,他称之为泛大陆(或联合古陆)。
风平浪静的二叠纪过后,风起云涌的中生代开始了,泛大陆首先一分为二,形成北方的劳亚大陆和南方的冈瓦纳大陆,并逐步分裂成几块小一点的陆地,四散漂移,有的陆地又重新拼合,最后形成了今天的海陆格局。
魏格纳这一石破天惊的观点立刻震撼了当时的科学界,招致的攻击远远大于支持。
一方面这个假说涉及的问题太宏大了,如若成立,整个地球科学的理论就要重写。
必须要有足够的证据,假说的每个环节都要经得起检验;另一方面,魏格纳在大学中获得的是天文学博士学位,主要研究气象,他并非地质学家、地球物理学家或古生物学家。
在不是自己的研究领域发表看法,人们对其假说的科学性难免会产生怀疑。
魏格纳理论最主要的弱点是:巨大的大陆是在什么上漂移的?驱动大陆漂移的力量来自何方?魏格纳认为硅铝质的大陆漂浮在地球的硅镁层上,即固体在固体上漂浮、移动。
对于推动大陆的力量,魏格纳猜测是海洋中的潮汐,拍打大陆的岸边,引起微小的运动,日积月累使巨大的陆地漂到远方;还有可能是太阳和月亮的引力。
根据魏格纳的说法,当时的物理学家立刻开始计算,利用大陆的体积、密度计算陆地的质量。
再根据硅铝质岩石与硅镁质岩石摩擦力的状况,算出要让大陆运动,需要多么大的力量。
物理学家发现,日月引力和潮汐力实在是太小了,根本无法推动广袤的大陆。
1912年-1913年冬天在格陵兰岛大陆漂移学说以轰动效应问世,却很快在嘲笑中销声匿迹。
虽然魏格纳找到的证据很多,但是如果别人找出一个反对这个科学理论的证据,比如大陆漂移的动力不足,这个学说只能叫做假说,而不是真正的理论。
当人们解释中龙、舌羊齿等古生物的分布时,依然用陆桥说来搪塞,虽然陆桥说显得很荒唐,但是当时人们认为,还有一种理论更加荒唐,那就是魏格纳的大陆漂移学说。
有人开玩笑说,大陆漂移学说只是一个大诗人的梦而已。
只有魏格纳还孤独地吟唱着自己的诗篇。
1930年魏格纳第三次深入格陵兰岛考察气象时,不幸长眠于冰天雪地之中,年仅50岁,他的遗体在第二年夏天才被发现。
他离去的早了一点儿,因为德国的一艘科学考察船刚刚从大西洋回国,带来了一个消息,在大西洋中间存在一条很长的洋中脊,那里有巨大的裂谷。
凭着魏格纳广博的学识,他将有可能找到解决大陆漂移动力问题的方案,洋底的移动会提供大陆漂移的线索。
可惜他与这个消息永远地隔绝了。
同许多超越时代的科学家一样,他又出生得早了一点,未能等到他的学说被世人接受的一天。
也许,只有人迹罕至的冰雪大陆,才能理解魏格纳生前的孤独吧。
魏格纳的灵魂被冰封在格陵兰的积雪中,大陆漂移学说则被尘封在图书馆的书架上,无人问津。