四年级上册信息技术课件-认识“画图”新朋友-广教版
四年级信息技术上册第1课认识新朋友教案1
板书设计
①计算机基本组成与功能
-显示器：展示信息
-主机：存储和计算
-键盘：输入信息
-鼠标：操作界面
②鼠标基本操作
-单击：选中对象
-双击：打开程序
-拖拽：移动或选择多个对象
③计算机桌面与窗口操作
-桌面图标：快速访问程序和文件
-学生在解决问题的过程中，学会了分析、归纳、总结等学习方法，形成了解决问题的基本策略。
3.情感态度与价值观：
-学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，激发了学习信息技术的积极性。
-学生认识到计算机在生活中的重要作用，增强了信息意识。
-学生在学习过程中，培养了良好的计算机使用习惯，提高了信息安全意识。
4.创新与实践：
1.学生在阅读材料时，可以做好笔记，整理关键知识点。
2.观看视频时，注意跟随操作演示，动手实践，加深记忆。
3.遇到问题时，及时向教师请教，或与同学进行讨论，共同解决问题。
4.教师在课后拓展环节，关注学生的学习进度，给予必要的指导和帮助。
-桌面图标的作用；
-图标的打开与关闭。
4.掌握基本的窗口操作；
-窗口的最大化、最小化、关闭；
-窗口的移动和调整大小。
5.学习简单的计算机安全知识；
-计算机病毒的认识；
-基本的安全防护措施。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生对计算机基本信息的好奇心，激发他们探索和使用计算机的兴趣，提高对信息技术的认识，使学生能够主动关注计算机在日常生活中的应用。
5.根据评价与反馈结果，调整教学策略，促进教学效果的不断提高。
课后拓展
人教新课标信息技术四年级上册《认识画图新朋友》教案
人教新课标信息技术四年级上册《认识画图新朋友》教案一. 教材分析《认识画图新朋友》这一课的内容主要是让学生了解并掌握画图软件的基本功能和操作方法。
通过这一课的学习，让学生能够运用画图软件进行简单的创作，培养学生的信息素养和创造力。
本课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对画图软件有一定的了解。
但是，他们对画图软件的掌握程度参差不齐，有的学生可能只会一些基本的操作，而有的学生可能已经能够进行一些简单的创作。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索，因此在教学过程中，教师应充分利用学生的这一特点，引导他们通过实践和探索来掌握画图软件的使用方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解并掌握画图软件的基本功能和操作方法，能够运用画图软件进行简单的创作。
2.过程与方法：通过实践和探索，让学生学会使用画图软件，培养学生的信息素养和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：画图软件的基本功能和操作方法。
2.教学难点：画图软件的高级功能和操作方法。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生通过实践来掌握画图软件的使用方法。
2.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解画图软件的操作方法。
3.小组合作法：让学生在小组内进行合作交流，共同完成任务，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.硬件准备：电脑、投影仪、音响等设备。
2.软件准备：画图软件、教学素材。
3.教具准备：教学课件、教学设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的画作，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题——《认识画图新朋友》。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍画图软件的基本功能和操作方法，让学生对画图软件有一个整体的认识。
广州市新版信息技术教材第一册四年级信息技术全册教案设计
课题名称：初识新朋友——信息技术与计算机（一）教学内容分析《初识新朋友——信息技术与计算机》是广州市信息技术教科书第一册第1课内容，为了提高学生的学习兴趣，教材安排了“猜猜木棉仔的家”、“”说说身边的信息技术应用和计算机的应用、“上信息科要注意什么规范”等活动，主要介绍了信息与信息技术，信息与信息技术对人类社会所带来的影响；介绍了计算机的组成、计算机的应用和发展历程，向学生展示计算机在日常学习、生活中的应用；让学生知道计算机的使用规范等内容。
（二）教学对象分析小学四年级的学生，通过各种渠道对信息和信息技术有一定的了解，但对于信息的概念、表现形式和什么是信息技术及其应用还是不清晰的。
学生对计算机极感兴趣，大多数学生知道一些有关计算机的信息，不少同学已有接触。
只是了解还不够全面。
尤其是信息技术、计算机的名词术语等对于四年级学生比较难理解。
（三）教学目标1．知识与技能（1）了解信息与信息技术及其应用（2）了解计算机及其应用（3）知道计算机和计算机室的使用规范。
2．过程与方法（1）通过从日常生活、学习中发现、归纳的事实，了解信息与信息技术以及信息技术在现代社会中的作用。
（2）通过对计算机实物的观察活动，了解计算机的组成。
（3）通过小组讨论并归纳，知道计算机和计算机室的使用规范。
3．情感态度与价值观（1）感受信息和信息技术对人类社会的巨大作用，养成学习信息技术的浓厚兴趣。
（2）养成良好的操作计算机的习惯、信息技术课堂规范。
（四）教学重点与难点教学重点：计算机的组成、使用计算机的规范。
教学难点：信息与信息技术。
（五）教学策略本课采用任务驱动法，通过活动“猜猜木棉仔的家”、“”说说身边的信息技术应用和计算机的应用、“上信息科要注意什么规范”等活动引出任务，驱动学生主动探索、发现、学习新知。
同时运用情境教学法，通过实物演示，展示计算机的组成。
对于计算机的应用，我直接用计算机向学生展示计算机常见的应用，既能提高学生的学习兴趣也让学生感受到计算机强大的功能。
小学信息技术《认识新朋友_》优质课件设计
初级任务：小猫动起来
1 、在 scratch 中导入“教室 ”的舞台背景。 2 、通过移动指令让小猫走进教室。 方法 1: 打开桌面上“认识新朋友”文件夹中的视频
“ 小猫动起来”自主学习。 方法 2: 根据课本 8-10 页合作探究。 3 、学习时间为 5 分钟。
抢答题（一）
在编写“小猫动起来”程序时，你编写的步 骤是
中的微视频“小猫巧介绍”自主学习。 3 、学习时间为 5 分钟。
验证题
如果将 令，
指令换成
指
程序运行的效果如何？两者有什么区别？
高级任务：作品巧“打包”
1 、请将小猫的“自我介绍”保存到“认识新朋友” 文件夹中。
2 、保存“自我介绍”后退出 Scratch 软件。 3 、小流交流合作，快速完成操作。 4 、学习时间为 3 分钟。
拓展任务：故事共分享
1 、请你选择自已喜欢的角色和舞台背 景
，创
设一个讲故事的小程序。
进行设计也
2、可以参考任务单提示 可
以
收获与未来
通过今天的学习，相信你 一定收获很多，说说你都有哪些 收获？
创建舞 台
添加角 色
编写程序 查看 效
果
抢答题（二）
如果将 “— 100” ，
指令中的数值改成
程序运行的效果会怎样？
后退
。
中级任务：小猫巧介绍
1 、设计小猫要介绍的内容。 2 、通过“说”指令让小猫做自我介绍。
方法 1: 根据课本第 11 页合作探究。 方法 2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：打开桌面上 “认识新朋友”文件夹
第4课认识“画图”新朋友课件(1)
请你在画图软件中用铅笔工具
写下自己的名字，让我认识你。
如何使用铅笔工具？
后悔药——撤销
如何使用橡皮擦？
如何保存我们的文件？
名片
她是谁呢？
请同学们制作一张自己的自画像
• 要求：在画图区写上自己的名字， 注意使用橡皮擦修改文字，使名 片更美观。
• 比赛：看谁的名片做得最好看？
课堂小结
E时Байду номын сангаас神笔——画图
认识“画图”新朋友
活动一：找朋友
如何打开画图工具？
• 请根据书先生P28的知识，自 己尝试找出电脑的神笔—— “画图软件”。
活动二：认识新朋友
• 玩小游戏“认识画图窗口”。
• 认识工具箱中工具的名称，比 一比哪个小组找得全？
想知道我的名字吗？
活动三：我想认识你
人教新课标信息技术四年级上册《认识画图新朋友》教学设计
人教新课标信息技术四年级上册《认识画图新朋友》教学设计一. 教材分析《认识画图新朋友》这一课是人教新课标信息技术四年级上册的教学内容。
本节课的主要任务是让学生熟悉并掌握画图软件的基本操作，培养学生利用信息技术进行创意表达的能力。
通过本节课的学习，学生将能够掌握画图软件的基本工具，如画笔、剪刀、橡皮等，并能运用这些工具进行简单的图形绘制和编辑。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够使用电脑并进行一些基本的操作。
但是，对于画图软件的使用，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生画图软件操作的引导和练习，以帮助他们熟练掌握画图软件的使用。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握画图软件的基本操作，如画笔、剪刀、橡皮等工具的使用。
2.过程与方法：通过学生的实际操作，培养学生的动手能力和创新思维。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生利用信息技术进行创意表达的能力。
四. 教学重难点1.重点：画图软件的基本工具的使用。
2.难点：如何运用画图软件进行创意表达。
五. 教学方法采用任务驱动法、示范教学法和小组合作法进行教学。
通过设置具体的任务，引导学生动手操作，培养学生的实际操作能力。
同时，教师以示范教学法引导学生学习，让学生在模仿中掌握画图软件的基本操作。
小组合作法可以让学生在讨论和合作中相互学习，提高学习效果。
六. 教学准备1.准备画图软件的安装和调试。
2.准备一些简单的图形素材，用于学生的练习和创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一些有趣的图片或动画，引导学生关注画图软件，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍本节课的任务和学习目标。
2.呈现（10分钟）教师通过示范教学法，向学生展示画图软件的基本操作，如画笔、剪刀、橡皮等工具的使用。
在示范过程中，教师讲解每个操作的步骤和注意事项。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，进行实际操作。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误操作。
广州市信息技术教材第一册四年级信息技术全册教案
课题名称：初识新朋友——信息技术与计算机（一）教学内容分析《初识新朋友——信息技术与计算机》是广州市信息技术教科书第一册第1课内容，为了提高学生的学习兴趣，教材安排了“猜猜木棉仔的家”、“”说说身边的信息技术应用和计算机的应用、“上信息科要注意什么规范”等活动，主要介绍了信息与信息技术，信息与信息技术对人类社会所带来的影响；介绍了计算机的组成、计算机的应用和发展历程，向学生展示计算机在日常学习、生活中的应用；让学生知道计算机的使用规范等内容。
（二）教学对象分析小学四年级的学生，通过各种渠道对信息和信息技术有一定的了解，但对于信息的概念、表现形式和什么是信息技术及其应用还是不清晰的。
学生对计算机极感兴趣，大多数学生知道一些有关计算机的信息，不少同学已有接触。
只是了解还不够全面。
尤其是信息技术、计算机的名词术语等对于四年级学生比较难理解。
（三）教学目标1．知识与技能（1）了解信息与信息技术及其应用（2）了解计算机及其应用（3）知道计算机和计算机室的使用规范。
2．过程与方法（1）通过从日常生活、学习中发现、归纳的事实，了解信息与信息技术以及信息技术在现代社会中的作用。
（2）通过对计算机实物的观察活动，了解计算机的组成。
（3）通过小组讨论并归纳，知道计算机和计算机室的使用规范。
3．情感态度与价值观（1）感受信息和信息技术对人类社会的巨大作用，养成学习信息技术的浓厚兴趣。
（2）养成良好的操作计算机的习惯、信息技术课堂规范。
（四）教学重点与难点教学重点：计算机的组成、使用计算机的规范。
教学难点：信息与信息技术。
（五）教学策略本课采用任务驱动法，通过活动“猜猜木棉仔的家”、“”说说身边的信息技术应用和计算机的应用、“上信息科要注意什么规范”等活动引出任务，驱动学生主动探索、发现、学习新知。
同时运用情境教学法，通过实物演示，展示计算机的组成。
对于计算机的应用，我直接用计算机向学生展示计算机常见的应用，既能提高学生的学习兴趣也让学生感受到计算机强大的功能。
第4课 认识画图新朋友教案
第4课认识“画图”新朋友(一)教材分析本课的内容选自广东教育出版社出版的小学课本《信息技术》第一册（上）第4课《认识“画图” 新朋友》的内容。
本课主要是让学生初步了解Windows“画图”软件，掌握“画图”软件的启动、退出保存等操作，了解“画图”软件窗口的组成，初步认识绘图工具箱及使用“铅笔”工具。
（二）学情分析小学三年级的学生，刚刚接触信息技术这门新的课程和计算机这个新事物，有着很强的好奇心。
学习这节课前，学生已经了解Windows窗口的组成和掌握了鼠标的基本操作，以大部分小学生都喜欢画画为基础，学好用计算机画图的第一节课，将为今后的学习打下坚实的基础，并激发学生学习计算机的兴趣。
（三）教学目标1.知识与技能（1）了解“画图”软件的作用及其窗口的组成。
（2）能启动、退出“画图”程序，并能保存画图文件。
（3）初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。
2.过程与方法（1）通过用“铅笔”工具在画图中写自己名字及画自画像的活动过程中，掌握“铅笔”工具的使用方法及绘画技能。
（2）能对自己和他人的信息活动过程和作品进行评价，能利用画图作品表达观点。
3．情感、态度与价值观（1）体验使用“画图”软件画画的过程，激发学习计算机绘画的兴趣。
（2）充分发挥丰富的想像力和创造力，增强敢于实践、勇于创新的精神。
（四）教学重、难点分析1.重点：使用“画图”软件绘画的全过程；2.难点：保存文件。
(五)教学准备1.每个学生一台计算机；2.学生机安装有“画图”软件；3.多媒体网络教室软件及投影。
（六）教学过程分：（4）教师鼠标操作，提问：你发现了什么？（5）出示任务：请你模仿老师的操作，把工具箱里的工具名字说给同桌听。
（6）教师巡视指导，答疑。
（7）提问：同学们知道这个工具是什么吗？通过移动鼠标，认识工具箱里的工具。
（6）学生通过认识工具箱里的工具，回答铅笔工具。
避免学生在课堂上操作别的工具，说明今天所学的使用工具。
用“铅笔”工具写自己的名字（1）出示任务：利用我们工具箱里的铅笔工具来写名字。
小学计算机精品PPT课件
“任务栏属性”对话框
C 在该对话框中的“任务栏选项”选项卡中，选中“自动隐 藏” D 复单选击框“。确定”按钮。
三. “开始”菜单的使用 “开始”菜单
四. 窗口的操作
1. 改变窗口的大小 2. 最大化、最大小和关闭窗口 3. 改变窗口位置 4. 排列窗口
1. 改变窗口的大小
学习目标
1. 引发同学们的学习兴趣，使同学 们感知网络的精彩和网络的强大作 用。
2. 掌握用浏览器访问因特网的方法， 知道什么是网址，学会使用超级链 接。
思考：网上冲浪中的“网”是指什么 网？
因特网：一个将世界上许许多多计算机 网络互联在一起所构成的网络。
考考你
自主探究
任务一：尝试打开下面网站 中国少年雏鹰网 http://
方法一： 使用鼠标。 方法二： 使用键盘。
方法一： 使用鼠标
先将鼠标指针指向窗口的边缘，当鼠标指针变为双 向箭头时，按下鼠标左键并拖动到所需的大小，然 后松开鼠标左键即可。
方法二： 使用键盘
A 按[Alt+空格]组合键打开控制菜单。
B 移动方向键到“大小”命令，然后按[Enter]键，这时窗口 中出现四头箭头。
B 单击“新建”菜单中的“快捷方式”命令，打开“创建 快捷方式”对话框，如图所示：
“创建快捷方式”对话框
C. 在“命令行”方本框中输入“资源管理器”的位置和名称, 如果不清楚详细的名称和位置,单击“浏览”按钮,并在“浏览 对话框的“搜寻”下拉列表中找到““资源管理器”的位置,在 下面的列表中找到“资源管理器”的程序名,然后单击“打开” 按钮,返回到“创建快捷方式”对话框。
浏览 区
工具栏
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
《认识画图新朋友》课教案
《认识画图新朋友》优质课教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识画图软件的基本界面和功能。
2. 培养学生运用画图软件进行创意绘画的能力。
3. 激发学生对画图软件的兴趣，培养学生的信息技术素养。
二、教学内容：1. 画图软件的基本界面及功能介绍。
2. 画图软件的基本操作方法。
3. 利用画图软件进行创意绘画实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：画图软件的基本界面及功能、基本操作方法。
2. 教学难点：利用画图软件进行创意绘画。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过完成具体的绘画任务，让学生掌握画图软件的基本操作。
2. 示范教学法：教师演示画图软件的基本操作，学生跟随实践。
3. 小组合作法：学生分组进行绘画创作，相互学习、交流。
五、教学准备：1. 硬件准备：计算机、投影仪、画图软件。
2. 软件准备：画图软件、教学素材。
3. 教学设计：教案、课件、作业布置。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示优秀的画图作品，激发学生对画图软件的兴趣，引出本课主题。
2. 讲解与示范：介绍画图软件的基本界面及功能，演示基本操作方法。
3. 实践操作：学生跟随教师操作，进行画图实践。
4. 创意绘画：学生自主发挥，利用画图软件进行创意绘画。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
七、课堂小结：总结本节课所学内容，强调画图软件的基本界面、功能及操作方法，鼓励学生在课后继续探索画图软件的更多功能，发挥创意，进行绘画创作。
八、作业布置：1. 利用画图软件绘制一幅作品，展示自己的创意。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，为下一节课的教学做好准备。
十、课后评价：对学生在本节课的学习情况进行评价，包括对画图软件的掌握程度、创意绘画能力以及信息技术素养等方面，为今后的教学提供参考。
六、教学拓展：1. 延伸学习：介绍画图软件在其他领域的应用，如设计、制图等。
2. 推荐资源：为学生提供画图软件的学习资源，如教程、素材库等。
《认识画图新朋友》教学案例(小学四年级信息技术精品教案)
《认识“画图”新朋友》教学案例一、教学目标1.知识与技能(1)了解画图软件的作用及其窗口的组成；(2)能启动、退出画图程序，打开图画文件并能保存画图文件；（3）初步认识绘图工具箱，能使用铅笔、刷子、油漆桶、喷枪等工具简单绘画。
2.过程与方法（1）以“画图新朋友邀请大家去它家做客玩游戏”整个故事情节贯穿全节课，激发学生的学习兴趣，用“换装游戏”的形式让学生用铅笔、刷子、油漆桶、喷枪等工具在画图中为小人“换装”，从而掌握启动、打开文件及保存画图的方法，掌握铅笔、刷子、油漆桶、喷枪等工具的使用方法及绘画技能。
通过变换发型、服装、背景三个任务层层深入，进行分层练习，照顾到不同学情的学生。
让每个学生都能体验使用画图软件画画过程，感受绘画的乐趣及成就感。
（2）能利用画图作品表达自己的观点，欣赏及评价他人的作品。
3．情感态度与价值观（1）体验使用画图软件画画过程，激发学习计算机绘画的兴趣。
（2）充分发挥丰富的想像力和创造力，培养学生敢于实践、勇于创新的精神及审美能力。
二、教材分析1. 本节课是《广东省信息技术第一册》第四课的内容《认识“画图”新朋友》。
本节课是让学生初步认识Windows的画图软件，掌握画图程序的启动、退出、保存等操作，了解画图窗口的组成，初步认识绘图工具箱，能简单使用工具箱里的工具进行绘画。
这是学生开始学习用计算机画画的第一节课，是最基础最关键的一节课，为学生今后的学习打下基础。
2.教学重点难点重点：铅笔、油漆桶、喷枪、刷子工具的使用。
难点：合理运用几种工具画出创意图画。
三、学情分析本节课教学对象是三年级学生，通过前面的学习，学生已经掌握了正确开关机的方法，能熟练地掌握了鼠标的单击、双击、拖动等操作方法，掌握了Windows 窗口的基本操作，为本节课的学习奠定了基础，但学生还未接触计算机画图软件，对其比较陌生；这个年龄段的孩子求知欲旺，好奇心强，容易被新鲜事务吸引，渴望学习更多的计算机知识，而且三年级的孩子已经有了手绘画画的美术基础，用计算机画画，更能吸引学生，满足学生的好奇心，有利于本节课的学习。
《认识画图新朋友》课教案
《认识画图新朋友》优质课教案一、教学目标：1. 让学生掌握画图软件的基本操作方法和技巧。
2. 培养学生创新设计能力和审美能力。
3. 激发学生对画图软件的兴趣，培养学生的动手操作能力。
二、教学内容：1. 画图软件的启动与退出。
2. 画图工具箱的基本工具的使用。
3. 选择颜色、线条、橡皮等绘图属性。
4. 保存和打开作品。
5. 创新设计一幅简单的画图作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：画图软件的基本操作方法和技巧，创新设计能力。
2. 教学难点：选择颜色、线条、橡皮等绘图属性，创新设计。
四、教学方法：采用“任务驱动”法，引导学生通过自主探究、合作学习来完成学习任务。
五、教学准备：1. 教师准备画图软件的教学课件和操作演示。
2. 学生准备一台装有画图软件的计算机。
【教学环节1】1.1 教师引导：讲解画图软件的启动与退出方法。
1.2 学生操作：学生跟随教师操作，学会启动与退出画图软件。
【教学环节2】2.1 教师引导：讲解画图工具箱的基本工具的使用方法。
2.2 学生操作：学生跟随教师操作，学会使用基本工具进行绘画。
【教学环节3】3.1 教师引导：讲解选择颜色、线条、橡皮等绘图属性的方法。
3.2 学生操作：学生跟随教师操作，学会调整颜色、线条、橡皮等绘图属性。
【教学环节4】4.1 教师引导：讲解保存和打开作品的方法。
4.2 学生操作：学生跟随教师操作，学会保存和打开作品。
【教学环节5】5.1 教师引导：讲解创新设计一幅简单的画图作品的方法。
5.2 学生操作：学生自主创作，完成一幅创新画图作品。
【教学反思】教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学做好准备。
【课后作业】学生根据所学内容，完成一幅画图作品，并在下次课堂上进行展示和交流。
六、教学环节66.1 教师引导：讲解如何使用画图工具箱中的剪刀、放大镜等工具。
6.2 学生操作：学生跟随教师操作，学会使用剪刀、放大镜等工具对作品进行编辑。
《小学信息技术》PPT课件
(一)导入 (二)探索新知 (三)进入新课 (四)知识归纳 (五)课后任务
*老师：在IE浏览器的地址栏中输入“儿童FLASH 网”网址：/，按回车键， 进入网站。需要帮助的可以举手或与邻座同学互 帮互助。
一般情况下，访问网站时，第一个出现的页面是首页或主页。
第1课 认识网络新朋友
首先，我们来看一些图片。
(一)导入
(二)探索新知 (三)进入新课 (四)知识归纳 (五)课后任务
！
(一)导入 (二)探索新知 (三)进入新课 (四)知识归纳 (五)课后任务
（二） 探索新知 1、IE浏览器的认知 *老师：在接入因特网的电脑上启动浏览器，
双击“桌面”上的“Internet Explore”----（E型图标）， 启动IE浏览器。
(一)导入 (二)探索新知 (三)进入新课 (四)知识归纳 (五)课后任务
现在我们来熟悉一下“儿童FLASH网” 页面，有哪些部分组成。
(一)导入 (二)探索新知 (三)进入新课 (四)知识归纳 (五)课后任务
2、浏览网上信息
• （1）进入网站之后，依靠网站上的“超链接”， 进入相应的网页，进行网页内容的浏览。请大家 和老师一起进入“动物科学”页面。
通过浏览器，足不出户，即可浏览到大量的网页信息，了解到外面的精彩世界。
（4）超链接
在浏览网页时，当鼠标移动到文字、按钮或图像时，就会变成“手”形，说明此处有一个 超链接，这时单击鼠标左键就会打开另外一个网页。
(一)导入 (二)探索新知 (三)进入新课 (四)知识归纳 (五)课后任务
这节课我们就学习到这里， 下课后请同学们 完成下面的作业。
小学信息技术
• 授课日期：X年X月X日 • 地点：亳师 • 授课人：曹明莉
四年级信息技术上册第1课认识新朋友教案1
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对信息技术的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道信息技术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于信息技术在日常生活中的应用图片或视频片段，让学生初步感受信息技术的魅力。
简短介绍信息技术的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.信息技术基础知识讲解（10分钟）
-社交媒体：如微博、Facebook等，用于分享信息和互动，使用方法包括发布动态、关注他人、评论和转发等。
例题4：
请举例说明信息技术在生活中的应用。
答案：
-在线购物：通过电商平台购买商品，如淘宝、京东等。
-电子支付：使用支付宝、微信支付等工具进行线上支付。
-在线教育：通过网络学习平台，如网易云课堂、慕课网等，学习知识。
3.学生参与度：在本节课中，我发现部分学生的参与度不高，可能是因为他们对信息技术课程的兴趣不足。为了激发学生的兴趣，我计划在未来的教学中，引入更多与生活实际相关的案例，让学生感受到信息技术的实用性和趣味性。
4.课堂氛围：整体来看，课堂氛围较为活跃，学生能够积极回答问题和参与讨论。但在小组讨论环节，部分小组的讨论氛围不够热烈，可能是因为组内分工不明确。为了改善这一现象，我将在下一次教学中，明确小组讨论的要求和分工，鼓励学生积极发表自己的观点。
教学资源准备
1.教材：提前发放信息技术上册课本，确保每位学生人手一本。
2.辅助材料：准备计算机硬件组成图片、网络交流工具操作流程图、计算机操作基本步骤视频等多媒体资源。
3.实验器材：计算机设备、投影仪、网络连接等，确保设备正常运行，提前进行调试。
4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区、操作区，便于学生进行理论学习和实践操作。
四年级的上信息技术教案认识“画图”新朋友_广教版
精选资料
第 4 课认识“绘图”新朋友
教课目的
知识与技术
1、认识绘图软件的作用，认识其窗口的界面。
2、掌握绘图软件的启动和封闭，知道各工具的功能。
3、掌握铅笔工具的使用并能保留文件。
过程与方法
以任务为驱动为主线，经过学生活动培育学生自主研究、在实践中概括总结的能力。
感情、态度价值观：
赏识各种漂亮的小孩画，培育审雅观。
教课的要点和难点
要点：绘图工具保留功能
难点：合理选择绘图工具
教课过程
一、导入：
朋友，你们喜爱画画吗？我们的电脑里有一个应用软件，利用它，我们能够画出漂亮的图画，你想学吗？
活动一、翻开绘图软件：
比一比：看看那一个小组的同学最快翻开了“绘图”工具的窗
口。
活动二、认识绘图窗口：
想想：我们此刻看到的绘图窗口和我们过去见到的窗口（如资源管
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精选资料
理器窗口）都有那些异同？
异—绘图工具箱，颜料盒，绘图区，远景背风景等。
小比赛——以抢答的形式说出老师所指地点的名称。
活动三、认识颜料盒：
数一数：在颜料盒有多少种颜色？想想、试一试，你还有什么方法
“变”出更多种的颜色（拓展部分）？
看一看：颜料盒中有哪个地方和其余的地方不同样？你知道它叫什么，怎么操作它吗？（单击左键选远景，单击右键选背景）
活动四、消除图象：试一试：你有几种方法能够消除图象？（图象消除图象；用橡皮。
）全课总结：
请同学讲一讲，你都学到了什么。
教课反省：
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四年级上册信息技术教案-认识画图新朋友 人教（新版）
值观
学生学习信息技术的兴趣和热情。
1.启动和退出画图程序的方法。
学 习 重 难 2.“画图”窗口的组成 点
3.掌握保存文件的方法
学
习
过
程
教师活动
学生活动
1
一．新课导入 1。出示三幅图画，引发学生的兴趣
欣赏老师出示的图画
教师出示三幅漂亮的画是用 windows 的“画图”软 件画出来的。
师：这些图不是用画笔画出来的，不是画在纸上的， 而是直接在计算机上用“画图”这个程序画出来 的，神奇吧，没有纸笔照样能画出美丽的图画。你 们想不想认识“画图”这个朋友
菜单栏：有 6 个下拉菜单
状态栏：显示当前图画的状态
工具箱：相当于文具盒，装着画画的各种笔、工具 等。
画图区：画画的纸
颜料盒：画画的颜料
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3.画数字（使用铅笔、橡皮刷工具）
师：我们先来尝试一下画数字，工具栏中有很多 的工具，用铅笔工具能把这些字画出来 。
（1）教师演示操作步骤，利用铅笔工具画数字。 观看老师的操作步骤
（2）提问：如果在画纸上画错了怎么办，可以用 什么方法
可以用橡皮擦工具擦掉，也可以用撤销命令。
思考问题，积极回答教师 的问题
师：计算机可聪明了，他记录了你的每一步操作， 做错了，可以退回一步。（撤销命令）
4.使用直线工具画画
师：刚才我们学习了用铅笔工具画画，如果我们要 画一些直线图形，同学们认为用什么工具比较合适
《认识“画图”新朋友》教案
课题
认识“画图”新朋友
授课对象
（1)学习启动与退出“画图”程序的方法。
502 班
学习目标
(2)了解“画图”窗口的组成，并初步认识工具箱中各种工具。 (3)学制“铅笔”、“橡皮刷”、“直线”工具的使用方法。
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第二步，单击左 键，选择前景色
任务三：保存、退出
要求： （1）小组合作。 （2）遇到困难可参考书 本31页。
五、保存图画
第一步，单击 “文件”按钮
第二步，单击 “保存”选项
第三步，选择图画的 保存位置
第五步，单击 “保存”按钮 第四步，输入 图画文件名
六、退出“画图”软件
第一步，单击 “文件”按钮
三、认识“画图”窗口
窗口
菜单栏
画图区
标题栏 工具箱 颜料盒
状态栏
任务二：“我的名字”——用铅笔写字
要求： （1）小组合作。 （2）有困难的 同学可参考课 本第30页。
四、“铅笔”工具的使用
第一步，单击“铅 笔”工具，鼠标指 针变成了铅笔形 第三步，把鼠标指针移到画图区，按住 鼠标左键拖动鼠标开始写字
第二步，单击 “退出”选项
按需要单击一项。单击“是” 则保存文件后退出；单击 “否”则不保存退出；选择 “取消”则不退出，返回 “画图”窗口
任务四：画“我的自画像”
要求： （1）启动“画图”软件。 （2）用“铅笔”工具绘画。 （3）画完后，保存文件，退出。
认识“画图”新朋友
第4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课
一、我的自画像
任务一：启动“画图”软件
要求： （1）自主尝试。 （2）遇到困难 可参考课本第27 页。
思考：画图窗口组成 部分的名称是什么？
二、启动“画图”软件
第三步，移动鼠标 指向“附件”选项
第二步，移动鼠标 指向“程序”选项
第一步，单击 “开始”按钮
第四步，单击“画 图”选项