金鸡滩中学新教师业务汇报课

新教师汇报课简讯

金牛初中2017年秋开展教研活动
新教师上汇报课
为尽快帮助新教师成长，提高课堂教学效率，金牛初中在对两位新教师（李双喻红星）的汇报课进行了反复磨课、教研后，于昨日（11月7日星期二）开展了新教师汇报课全校展示活动。

学校非常重视这次汇报课，陈校长及学校领导亲临课堂，全校空堂老师也都积极走进课堂听课。

课堂上，作为新教师的李双教学思路清晰，教学方式本土化，很好地完成了预期的教学目标，得到了听课老师的一致称赞。

课后，校领导及听课教师对两位新教师的课进行了点评，对存在的问题进行了研讨。

本次教研活动的目的在于培养新教师的课堂教学能力，帮助新教师更快速地成长。

新教师汇报课这一传统教研活动，已成为我校的一个常规活动，它是摇篮，推动着青年教师茁壮成长；它是契机，推进广大教师教学教改；它是平台，推出一批又一批脱颖而出的新秀；它是动力，把我校的教育教学推向一个又一个新高峰！相信，通过学校的用心培养和新教师的刻苦钻研，他们一定会成为教师队伍中的佼佼者。

（金牛初中李洪林）。

青年教师汇报课活动方案2篇

青年教师汇报课活动方案2篇一、指导思想为了落实教学计划，为青年教师提供相互切磋、相互交流的平台，搭建锻炼成才、展示自我的舞台，特举办本次教学大赛。

9月14日已经开始至9月30日完结。

我校35周岁以下教师（含35周岁）全部参加。

说道课、听课、测试三项，由于可以课就是群体智慧和组内素质的彰显，所以在本学期内暂时无此这次活动中彰显，重点看看个人说道课、听课的整体表现以及教学效果。

因此确认三项内容。

另外本次说道课为课前说道课，利用课前5分钟展开说道课，说道课后再听课，以便考查说道课、听课与否一致。

本次活动说课、上课、测试三项内容总分为100分，依次按2：7：1，比例分配，即说课占20分，课堂教学占70分，学生当堂测试10分。

六、结果的利用此项活动评为一、二、三等奖，一等奖2人，二等奖6人，三等奖若干人，学校对获奖教师颁发奖品和证书，同时对参与活动的教师给予加分。

积极开展“四课”系列教研活动的方案一、活动目的：为了全面落实本学期教学工作计划，二要把各项教学工作狠抓落实、狠抓，提升教师的综合素质，特此精心安排此项活动。

二、活动时间：xx年3月10日-4月30日。

三、活动学科：四、活动方式：（1）会课。

参评教师按照正常教学计划，做主备人，利用会课时间同组教师参与会课，如果同一备课组有多名教师参加，所有参评者都做主备人，会同一节课，讲同一节课。

（2）听课。

由主备人按照事先准备好的预案展开听课，建议全组的教师全员出席听讲（申报授课但又无补于事的教师除外）写下不好听讲记录，以便评课时交流。

同时，听课必须利用40分钟领5分钟，对讲课效果展开评定，评定结果步入总成绩。

（3）说课。

在评课前主备人利用5分钟时间对自己的课进行反思式说课，同组人听说课后进行评课。

（4）评课。

评课建议全组人员人人讲话，按照“七字”评价方针，既谈优点，又谈论缺点，同时明确提出自己的建议。

五、活动要求：建议每个备课组至少存有一人出席，但学校期望所有任课教师积极主动出席。

开展实习教师汇报课展示活动简报

教育简报学校2024年5月24日引路促成长，扬帆待航为了进一步促进实习教师的成长，提升教学实践能力，充分展示实习的成果，2024年5月21——5月20日，我校开展了实习教师汇报课展示活动。

教务处、结对师傅全程参与本次活动。

活动前，实习教师们认真备课，在结对师傅的指导下研究教材，多次修改教学设计、精心制作课件、锤炼课堂语言、反复试讲，力求呈现最精彩的课堂。

今天，我们在这里聚集，共同见证和分享昆明城市学院学生在实习过程中的成长与收获。

这是一次重要的时刻，也是我们共同努力的成果。

他们在倚伴完全小学进行了为期一学期的实习工作，为我们带来了一场精彩的汇报课。

让我们一起见证他们的成长与付出，感受教育的美好与力量。

实习汇报课堂内容丰富、生动有趣，老师能够与学生实现良性互动，有效激发学生的学习热情和兴趣，教学效果显著。

本次汇报课展示活动中，实习老师们准备充分，思路清晰，自然有序，重难点突破有方法，教态自然大方，与学生交流互动良好，体现了各具特色的课堂教学，充分展示了实习教师的风采。

教而不研则浅，汇报课展示结束后，实习老师对自己教学活动进行了自我反思和评价，梳理了自己的收获和不足，参与观摩的师傅和老师进行现场点评，指出活动中的亮点和需要改进的地方，为实习生今后的教学工作指明了方向。

学校制定了实习生培养方案，并召开实习生带教会，为每位实习生配备骨干教师作为指导老师。

以“师带徒”方式，从教学设计、课堂教学到管理班级等方方面面，促进实习老师能力的快速提升。

经过将近一个学期的课堂观摩和教学实践，7位实习生迅速成长，以他们的自信和活力，在学校为他们搭建的舞台上尽显风采，实习生们不仅收获了宝贵的教学经验，更收获了与孩子们的深厚情谊。

中学新教师汇报课方案

凌云中学“新老教师结对”——新教师入职汇报课活动方案一、活动目的为了深入推进学校教学教研工作，积极深化“疑探"课堂教学的有效模式，推进“新老教师结对"活动,发挥老教师指导作用，帮助“新教师”尽快的实现角色的转换，激励新入职教师不断改进教学方法,提高教学质量,促进青年教师的专业成长。

学校决定本学期5月下旬举办“新老教师结对"——-新教师入职汇报课活动.此次活动旨在为新教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，使新教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力等方面得到锻炼和提高,引导青年教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的有效性、时效性、艺术性，不断提升课堂教学水平,打造新一代的教学能手,为未来全县教师大比武做准备.二、组织机构组长：易力副组长: 张宇海邓贵锋组员：各教研组组长李宝红周晓明马丽孙月李慧媛三、汇报课对象米琢李媛郭旭刘铭扬闫美彤四：时间总体安排：５月1４日——５月２５日新老教师集备研讨日期:5月１4日——5月1９日讲课日期:5月21日—-5月２5日五、青年教师汇报课要求１、课堂要体现新课程标准的基本理念,教师主导性、学生的主体性要充分展示,让学生真正成为学习的主人。

2、提倡自主、合作、探究的学习方式，使学生的主体意识、能动性和创造性得到发挥，培养学生的创新精神和实践能力。

3、汇报课教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。

4、汇报课教师课堂教学要体现我校的“三个必须"。

5、要求使用现代的教学技术和手段，提倡自制多媒体课件。

6、讲课内容由汇报课教师自己确定,授课班级由汇报课教师确定。

7、汇报课结束后请上课教师将汇报课教案,交教务处。

六、老教师指导新教师汇报课要求1、新教师上课前，老教师要对备课情况给与指导。

2、汇报课结束后,由教研组长及结对老教师组织本学科教师对汇报课学科进行课后点评，点评记录交教务处一份。

七、注意事项1、汇报课教师要准备充分,若遇停电也能正常上课.２、本教研组教师必须听课。

2024年青年教师汇报课活动方案

2024年青年教师汇报课活动方案____年青年教师汇报课活动方案一、活动主题：青年教师成长与发展二、活动目标：1. 帮助青年教师提升教学能力和专业素质；2. 促进青年教师的互相学习和交流；3. 鼓励青年教师创新教学方法和教育理念；4. 培养青年教师的自我反思和持续学习能力。

三、活动内容：1. 学习研讨会：邀请学校内外专家学者对重点教学和教育问题进行讲座和研讨，提供专业知识和经验分享的平台。

青年教师可以通过参加讲座和讨论，提高学科教学水平和教学能力。

- 确定研讨会的时间、地点和主题；- 邀请学校内外专家学者作为主讲嘉宾；- 组织青年教师积极参与讨论和提问。

2. 教学观摩：以学校内部为主的教学观摩活动，让青年教师观摩优秀老师的课堂教学，学习他们的教学经验和教学方法。

- 邀请优秀老师进行课堂观摩；- 安排学科组内部教学观摩；- 提供观摩反思和交流的机会。

3. 教学设计交流：鼓励青年教师分享自己的教学设计和教学经验，互相学习和借鉴。

- 组织教学设计交流活动；- 鼓励青年教师分享自己的优秀教学设计；- 提供教学设计评价和反馈的机会。

4. 教学反思指导：为青年教师提供教学反思和指导的机会，促进其个人专业发展和成长。

- 组织教学反思讨论会；- 提供教学反思的指导和辅导；- 提供教学反思成果展示的机会。

5. 专业培训：邀请专业教育机构和培训机构开展专业培训课程，提供专业知识和能力的培训。

- 组织专业培训活动；- 邀请专业教育机构和培训机构提供培训课程；- 提供培训后的反馈和评价。

6. 个人成长计划指导：根据青年教师的个人需求和发展方向，提供个人成长计划指导和辅导，帮助青年教师规划个人职业发展。

- 针对青年教师个人需求，提供成长计划指导和辅导；- 安排个人成长计划辅导时间和地点。

四、活动组织方式：1. 设立活动组织委员会，由学校领导、优秀教师和青年教师共同组成，制定具体活动方案和安排；2. 分配各项任务给相关负责人，确保活动顺利进行；3. 制定活动日程表，明确活动时间和地点，提前通知参与人员；4. 定期组织活动评估，总结经验，完善活动。

新进教师汇报课活动方案

新进教师汇报课活动方案一、活动背景新进教师汇报课活动是为了促进新进教师的专业成长，提高教育教学水平，同时为新进教师提供一个展示自我、交流学习的平台。

通过汇报课活动，新进教师可以展示自己的教学理念、教学方法和教学成果，同时也可以从其他教师的评价和建议中获得宝贵的反馈，进一步提升自己的教学能力。

二、活动目的1. 促进新进教师的专业成长，提高教育教学水平。

2. 为新进教师提供一个展示自我、交流学习的平台。

3. 通过评价和建议，帮助新进教师发现自身不足，提升教学能力。

4. 加强教师之间的交流与合作，促进教师团队的共同进步。

三、活动对象新进教师以及相关学科的教师均可参加。

四、活动时间汇报课活动时间安排在每学期期中考试后的一周内进行。

五、活动地点各相关学科教室或学校指定教室。

六、活动内容与形式1. 内容：汇报课的内容应与学科相关，由新进教师自行选择和准备。

建议新进教师选择自己擅长或感兴趣的课题进行汇报。

2. 形式：汇报课可以采用多种形式，如讲授式、讨论式、互动式等。

新进教师可以根据课程特点和自身特长选择适合的形式进行汇报。

3. 评价：汇报课后，由相关学科的教师对新进教师的汇报进行点评和打分，同时给出具体的建议和意见。

评价内容应包括教学内容、教学方法、课堂管理等多个方面。

4. 互动交流：汇报课结束后，可以安排一定的时间进行互动交流，让新进教师与其他教师进行深入的交流和探讨，共同进步。

七、活动组织与实施1. 组织机构：由学校教务处负责组织和管理汇报课活动，各学科教研组负责具体实施和执行。

2. 实施步骤：（1）提前发布通知：在学校教务处网站或公告栏上发布通知，明确汇报课活动的目的、时间、地点、内容等相关信息。

（2）报名与审核：新进教师在规定时间内报名参加汇报课活动，并提交课程名称、教学内容、教学方案等相关材料。

各学科教研组对报名材料进行审核，确定参加汇报课的名单。

（3）教学准备：新进教师根据审核通过的课程名称和教学方案进行充分的教学准备，包括教案、PPT等材料的制作。

新教师汇报课简讯

新教师汇报课简讯敬启者，感谢您给予我撰写新教师汇报课简讯的任务。

下面是我为您准备的详细内容：【简讯标题】：欢迎新教师加入我们的团队！【简讯正文】：尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是教务处的负责人，今天我很高兴向大家介绍我们学校的新教师团队。

在过去的一个学期里，我们迎来了一批优秀的新教师加入我们的大家庭，他们为学校的发展和学生的成长做出了卓越的贡献。

现在，我将为大家简要介绍一下这些新教师的情况。

1. 张老师（语文教师）张老师毕业于某某大学中文系，拥有丰富的教学经验和深厚的学术素养。

她热爱教育事业，擅长启发式教学法，通过引导学生思考和讨论，激发了学生对语文学习的兴趣。

她还积极参与学校的课外活动，组织了一次精彩的朗诵比赛，得到了学生和家长的一致好评。

2. 李老师（数学教师）李老师毕业于某某大学数学系，具有扎实的数学基础和较强的逻辑思维能力。

他善于将抽象的数学知识与实际生活相结合，通过举例和解决实际问题的方式，帮助学生更好地理解和应用数学。

他还利用网络教学平台，为学生提供了在线辅导和习题解析，帮助学生提高了学习效果。

3. 王老师（英语教师）王老师毕业于某某大学外语学院，具备流利的英语口语和较强的跨文化交际能力。

她注重培养学生的听说能力，通过组织英语角和英语演讲比赛，提高了学生的英语交流能力和自信心。

她还积极参与学校的国际交流项目，带领学生参观了外国大使馆和国际组织，拓宽了学生的国际视野。

4. 张老师（物理教师）张老师毕业于某某大学物理系，具备扎实的物理理论知识和丰富的实验经验。

他注重培养学生的实践能力，通过设计并组织了一次有趣的物理实验展示活动，激发了学生对物理学习的兴趣。

他还积极参与学校的科技创新项目，指导学生参加了全国物理竞赛，取得了优异的成绩。

5. 李老师（化学教师）李老师毕业于某某大学化学系，具有丰富的化学知识和实验技能。

他注重培养学生的实验操作能力，通过组织化学实验课堂和科学探究活动，培养了学生的动手能力和科学思维。

开展新教师上岗课展示活动简报

教育简报
学校2023年10月30日
小荷初露风采教坛赋能成长
新教师作为学校教师队伍的重要组成部分，是学校的新鲜血液，他们的成长需要“引”更需要“领”。

为提升新教师的教学基本功，促进新教师的专业化成长，推动教育教学质量整体提升，我校于10月16日至10月27日开展了为期两周的新教师上岗课活动。

此次活动共有23位新教师参与，涵盖了11门学科。

活动初，各教研组、结对师徒共同商议探讨，确定所讲课题。

新教师在师傅教师和教研组的帮助下把握学情，坚持以学定教，深入钻研课程标准与教材，充分利用多媒体课件、情景游戏、手工作品等多种教学工具，以问题驱动教学，反复研磨上岗课，以期实现学生知识的落实与能力的提升。

初登讲台的新教师饱含热情，用精心设计的教学活动呈现出一节节精彩的课程；课前书写学习目标，让课堂所讲重点内容能够更突出直观地传递给学生。

上岗课结束后，各教研组开展评课议课活动，就教学设计、学习目标、教学过程等方面进行全面细致的评价。

同时，和新教师进行面对面的交流探讨，提出合理化的建议。

参与上岗课活动的教师表示在此活动中收获甚多，在今后的教学中会多学习新课标，多阅读，多反思，争取在教学道路上快速成长；要保持初心，继续以谦虚好学的态度行稳致远。

“积极进取明教育初心，蓄势待发谱时代芳华”。

教学之路，道阻且长，教研和成长永不止步。

校区教师们感受到不断学习的重要性，他们将以此为契机，认真规划自己的专业化成长方向，扎实推进教育教学能力的发展，在教坛勤耕不辍，收获桃李芬芳。

开展新入职教师汇报课总结经验交流分享会简报

教育简报小学2023年4月26日初耕杏坛话成长，逐梦前行启未来为总结新教师入职以来的收获与成长，助力新教师教育教学之跨越与发展，4月27日，我校召开了新入职教师汇报课总结经验交流分享会。

会议伊始，教导主任反馈新教师汇报课基本情况，青年教师在此次汇报课过程中展现出的良好素质及高度重视的态度，对各教研组发挥团队共研精神给予高度评价。

主任不仅肯定了新教师优秀的素养，还从备课和解题能力提升这两个维度给予新教师建议。

希望新入职教师积极主动，保持终身学习的态度，成为有热情、有规划、有进取心和有恒心的好教师。

“一枝独放不是春，百花齐放春满园。

”分享会上，高一年级语文组老师、政治组老师用最诗意的语言和最切身的感受，诠释了教育的真谛，让在场的教师受益匪浅。

“行远自迩，弦歌不绝。

”王老师从“课堂教学与教研”、“高三初体验”及“课后跟踪辅导”三个角度进行详细阐述。

王老师指出“课堂教学是学校教育的主阵地”，作为新教师在新课改教育背景下快速成长一定要把握“备课”和“教研”两个核心，既要在广泛学习的基础上细致备课，又要积极参加教研活动，做到敢突破、多研讨、常交流。

在与学生交流过程中，要针对学生个性化问题提供个性化的指导方案并持续跟进。

“步履不停，成长不止。

”新教师要勇于面对前行道路上的挑战，敬畏自己的专业，快速成长。

纪老师以新教师成长的不同阶段为线索，将新教师成长阶段分为“迷茫期”、“追随期”、“提升期”、“瓶颈期”、“平稳期”五大阶段。

并将个人成长经历与各阶段特点相结合，进行了深入浅出，有的放矢的经验分享。

纪老师介绍到，新教师成长的过程就是不断建立教师身份认同的过程。

不仅要通过多渠道宽领域的学习增强自己的素养，还要紧跟师父的脚步在学习借鉴的过程中逐步建立自己的教学风格和教学体系。

纪老师说，教师和学生并不仅仅只是教与学的关系，老师对学生还要有耐心、有信心、有爱心、有恒心，良好的师生关系是促进教学、增进信任的桥梁，教师要和学生建立融洽的师生情。

新教师汇报课

新老师汇报课新老师汇报课在杨校长的正确领导下，教诲处的严密组织下，9 月份我校举办新老师亮相课。

本组成员思想重视，屡次教研讨论，由新老师白瑞芳老师完成授课任务。

白老师备课认真，准备充分，讲解细致；可以平等地与学生沟通，且谦虚好学，在课堂上展示了青年老师的实力；同时可以以学生为本位，做到目的明确、重点突出，师生合作很愉快。

课堂语言抑扬顿挫，声音明晰，语调沉稳，富有穿透力，充分调动学生的思维，在教学中都特别注重反应环节，可以做到当堂的知识点尽量当堂消化，尤其是可以根据学生实际情况，课程内容面向大多数学生，做到低起点、小步子、循循善诱，给听课老师一个深入印象。

白老师讲授《地球的圈层构造》第 1 节“地球的内部圈层构造”，师生一起通过对“地球的内部圈层构造与地震波速度的关系图”的仔细分析^p ，明确了地球内部构造的划分，各圈层物质的状态等，然后学生亲自手绘地球内部构造图，以图代讲，充分培养学生的读图和绘力才能，为学生的长期开展打下根底；并且讲解明晰，重点突出，醒目。

教态和蔼，语言平等，循循善诱，低起点，符合学生的认知程度。

通过读书指导，培养学生自学才能；先学后教，以兵带兵，表达高中新课程改革的理念和杨校长的办学理念；并且联络生活体验，学生体会到地理是一门有用的学科，并试着让学生根据所学知识解释生活中的一些地理现象，充分调动了学生学习地理的积极性；学生的积极性高涨，授课效果好；整个教学过程，参与的师生是在享受课堂，享受地理知识带给大家的乐趣。

当然，通过此课的讲授，白老师也暴露出自身的一些问题，突出的是知识储藏缺乏，应变才能有待进步。

总体来说，白老师这节课生动活泼，启发性强，充分调动学生思和画，课堂效率较高。

总之，这次汇报课本组完成的比拟好，在此，特别感谢孙艳萍老师和赵雅静老师，在备课过程中，她们提出了许多珍贵意见，无私传授授课技巧，白老师受益匪浅。

地理教研组 2023 年 9 月 28 日。

新进教师汇报课活动美篇文案

新进教师汇报课活动美篇文案尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！首先，我要向大家汇报一下我作为新进教师所进行的一次课堂活动。

这次活动是我为了让学生更好地理解和应用所学知识，提高他们的思维能力和动手实践能力而设计的。

活动的主题是“科学探索之发明创造”。

我采用了多种教学方法，如课堂讲授、小组合作、实践操作等，以使学生们更加积极主动地参与其中。

在活动中，我首先通过展示一些著名的发明创造和科学家们的故事，激发了学生们对科学探索的兴趣，并引导他们思考“为什么要发明创造”和“发明创造对社会和个人的影响”。

接下来，我组织了学生们在小组中进行讨论和分享，每个小组成员都有机会发表自己的观点和想法。

通过这样的互动，学生们得以展示自己的思考能力和表达能力，同时也培养了他们的合作意识和团队精神。

在实践操作环节中，我带领学生们进行了一项小实验，让他们亲自动手制作一个简单的机械装置。

通过这个过程，他们不仅学到了一些基本的物理原理，还培养了他们的观察力、动手能力和解决问题的能力。

最后，我让学生们在小组内展示他们制作的机械装置，并进行了简单的评比。

这样不仅给予了学生们展示自己成果的机会，还激发了他们竞争的动力和加深了他们对所学知识的理解和记忆。

通过这次课堂活动，我发现学生们的参与度显著提高，他们对科学探索的兴趣也得到了更好的培养。

同时，我也从学生们的反馈中得到了一些改进的意见和建议，比如可以增加更多的实践操作环节，提供更具挑战性的任务等。

总体上，这次课堂活动取得了良好的效果，不仅使学生们得到了知识的拓展和能力的提升，也增强了他们与我之间的互动和交流。

我相信，通过这样的活动，学生们会对科学探索保持持续的兴趣，并为将来的学习和发展打下坚实的基础。

感谢领导和同事们对我的支持和鼓励，希望在以后的工作中，我能够继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们创造更好的学习环境和更丰富的学习经验。

谢谢大家！。

开展新入职教师汇报课简报

教育简报学校 2023年10月20日初绽风采砥砺前行风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。

新教师是学校的新鲜血液，也是学校的生力军，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任。

为了提高新教师的课堂教学组织能力，全面帮助、促进新教师快速成长，2023年10月9日——10月19日，我校开展了为期两周的新教师课堂教学汇报课。

花开千朵，天各一方。

14位不同学科的新教师，有的合理运用辅助教学手段，激发学生的学习兴趣；有的教师在课堂中语言生动、形象，具有极强的亲和力；有的方法新颖，激发学生的主动性和积极性；有的基本功扎实，课堂张弛有度，营造了良好的教学氛围。

新教师们各显身手，充分展示自身教学水平、发挥自身教学技能，既关注到新课标、新教材、新评价方式，又关注学生、教法和学法，以先进的教育教学理念及新课标为指导，以教材为依据，充分展示了他们的教学风采和学科特色。

“教而不研则浅，研而不教则空。

”每节汇报课后，学校牵头，教研组长主导，组织同学科教师一起评课。

先由新教师围绕课堂教学设计进行简短的说课环节，再由同学科组教师进行评课。

评课时，各位教师对新教师课堂上的闪光点进行了充分的肯定，同时也指出了他们在授课过程中的不足之处，并提出相应的改进意见。

通过教--思--评--研一体的教研活动，能够帮助新教师准确找到教学过程中存在的问题，帮助新教师有针对性地提高教育教学能力。

教师在教中学，在学中教。

通过此次活动，不仅为新教师提供了打磨教学功底、展现自我风采的平台，也促使全校老师在相互学习与交流中有了新的收获与提高，以真正达到以教促研、以评促研的目的。

希望每位老教师依然有“大雁高飞头雁领”的担当；愿所有教师依然有“雏牛昂首志当远”的抱负，共同谱写教育新篇章。

新教师汇报课活动总结(16篇)

新教师汇报课活动总结（16篇）新教师汇报课活动总结（通用16篇）新教师汇报课活动总结篇1为了使青年教师在教学实践中迅速成长，为我校未来发展奠基蓄势，学校坚持实施“青年教师汇报课”制度，根据《师徒结对协议》青年教师每学期必须上好一节汇报课，现将本年度青年教师汇报课活动予以总结。

一、领导重视，计划周密。

我校领导对青年教师的健康成长尤其对青年教师教学业务的提高历来十分重视，从汇报课的安排到汇报课后的教学研讨左秀璞校长、石明红教学副校长不仅几乎对每节课亲自过问，还亲临课堂听课，参加课后的教学研讨，提出中肯的意见和建议，热情鼓励青年教师大胆创新。

教科处的领导周密安排汇报课，还派出电教人员为汇报课照像，保存相关资料。

二、师傅关心，徒弟热心。

对徒弟的汇报课师傅最关心，根据新课标的要求，从教学重点、教学难点确定和突破，到教学过程的合理设计，反复酝酿，再三斟酌，对青年教师提出合理的建议。

在师傅的无私关怀和热情指导下，徒弟们深为感动，决心上好汇报课，为师父增光，为学校增光。

三、精心备课，认真讲课。

在师傅的精心指导下13位青年教师对上好汇报课信心大增，从上交的教学设计看，他们是通过反复修改、精心设计教案的，备课充分细致，上课细节准备详尽，多数还在正式展示前进行了“预演”，让同课头的教师提意见和建议，进行改进。

因此，上课时候较能充分发挥特长，收到了预期的效果，受到了学生和其他教师的好评。

四、集体研讨，集思广益。

根据事先安排，课后立即进行教学研讨，召集同教研组的教师和听课的领导和其他教师对汇报课进行研讨，青年教师汇报本节课的设想和感受，其他教师对本节课的优缺点进行点评分析，这对于青年教师正确认识自己，进行教学反思和不断成长起到了不可低估的作用。

五、教学反思，促进成长。

学校要求青年教师上完汇报课和听取教学研讨后，写一篇“教学反思”，对本节汇报课进行认真回顾总结。

通过上交的“教学反思”来看，他们对自己的优缺点认识十分清醒，对未来不断提高教学能力，充分发挥特长，克服缺点发挥着不可低估的作用。

综合科组开展新教师汇报课研讨活动

综合科组开展新教师汇报课研讨活动为尽快帮助新教师成长，提高课堂教学效率，综合科组在本周开展了以新教师汇报课研讨为主的教研活动。

10月23日上午第一节课伦碧洮老师在7（4）班给我们带来了一堂精彩的地理汇报课《大洲和大洋》。

本节地理课，伦老师大胆采用了“先学后教，小组合作”的教学模式，使学生的自学能力和竞争、合作意识都得到了全面的展示。

课前发放预习案，让学生比较好的熟悉了即将讲授的新课知识，也为新授知识的记忆打下良好的基础。

而课中的重点、难点的突破，伦老师也是选用很多自己设计的课程小道具，如：裁剪大洲、大洋轮廓图，小地球仪。

这些直观小道具既有效的降低了记忆辨识的难度又大大提高了学生的学习兴趣，教学效果很好。

小组合作交流也是本节课的一大亮点，小组为单位就老师提出的问题热烈讨论，充分发挥了学生在教学中的主体作用，让学生主动学习，积极参与，充分调动学生参与课堂教学的积极性。

课后，在张波科长的组织下，开展了评课活动，各位听课老师都对伦老师的进步给予了肯定，同时对课中的不足也提出的自己的建议。

相信在这种积极的交流、讨论下，我们的新教师能成长的更快。

（中山市丽景学校李信张波唐继康）。

新进教师汇报课活动方案

新进教师汇报课活动方案嘿，各位新老师们，欢迎加入我们这个大家庭！为了让你们更快地融入教学环境，展示自己的教学风采，我们准备了一场新进教师汇报课活动。

下面，我就用意识流的方式，给大家梳理一下这场活动的完整方案。

活动主题：新进教师教学风采展示。

一、活动目标1.帮助新教师尽快熟悉教学环境，提升教学能力。

2.促进教师之间的交流与合作，共享教育资源。

二、活动时间安排在开学第三周，具体时间为周五下午2点至5点。

三、活动地点学校多功能报告厅。

四、活动流程1.开场致辞由校长或教学副校长致辞，对新教师的加入表示欢迎，并对活动进行简要介绍。

2.教师风采展示课程内容：结合自己所教学科，选择一个有趣的话题或知识点进行讲解。

教学方法：运用创新的教学方法，如案例分析、小组讨论、实验演示等，让学生积极参与。

教学工具：可以使用PPT、视频、实物道具等辅助教学。

3.学生互动环节在每位新教师展示完毕后，由学生代表对其进行提问，新教师现场解答。

这个环节可以检验新教师的教学效果，也能让学生对新教师有更深入的了解。

4.教师交流分享每位新教师展示结束后，组织一场教师交流分享会。

新教师可以分享自己的教学心得，也可以向其他教师请教教学技巧。

5.闭幕式五、活动筹备1.筹备组：由学校教务处、政教处、教研组等相关部门组成，负责活动的组织和协调。

2.活动宣传：通过学校官网、公众号、校园广播等渠道，对新进教师汇报课活动进行宣传。

3.活动用品：准备PPT、投影仪、音响设备等教学辅助工具，以及座位牌、欢迎牌等。

4.活动邀请：邀请校领导、各部门负责人、其他教师和学生代表参加活动。

六、活动评估1.学生反馈：在活动结束后，收集学生对新教师的评价和建议，作为新教师教学改进的依据。

2.教师评价：由筹备组组织评课活动，对每位新教师的教学展示进行评价，提出改进意见。

注意事项一：时间安排要合理别小看了时间安排，这可是决定活动成败的关键。

时间太紧凑，老师们施展不开，学生也吸收不了；时间太宽裕，又可能导致学生们注意力分散。

新教师汇报课简讯

新教师汇报课简讯简介：本文档旨在提供一份新教师汇报课简讯的标准格式，以便新教师能够准确、清晰地向学校管理层和其他教师介绍自己的汇报课内容。

该简讯将包含课程概述、教学目标、教学方法、评估方式以及预期结果等方面的信息。

1. 课程概述：本课程旨在帮助学生掌握基础英语语法知识，并提高他们的听、说、读、写能力。

通过引入实际场景和互动活动，学生将能够更好地运用所学知识，并增强他们的语言表达能力。

2. 教学目标：- 帮助学生掌握英语基础语法知识；- 提高学生的听、说、读、写能力；- 培养学生的语言表达能力；- 培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 教学方法：- 交互式教学：通过小组讨论、角色扮演和情景模拟等活动，激发学生的学习兴趣，并增强他们的参与度。

- 多媒体辅助教学：利用投影仪、音频和视频等多媒体工具，向学生展示真实的语言环境，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

- 小组合作学习：鼓励学生在小组内合作，共同解决问题和完成任务，培养他们的团队合作和沟通能力。

4. 评估方式：- 课堂表现：通过观察学生的参与度、表达能力和合作精神等方面来评估他们在课堂上的表现。

- 作业评估：通过批改学生的作业，评估他们对所学知识的理解和运用能力。

- 小组项目评估：通过评估小组项目的完成情况和成果，评估学生的团队合作和沟通能力。

5. 预期结果：- 学生能够掌握基础英语语法知识，并能够正确运用于实际语境中。

- 学生的听、说、读、写能力得到明显提高。

- 学生的语言表达能力得到增强，能够流利地进行简单的英语对话。

- 学生的团队合作和沟通能力得到培养和提高。

总结：本课程的设计旨在通过交互式教学、多媒体辅助教学和小组合作学习等教学方法，帮助学生掌握英语基础语法知识，并提高他们的听、说、读、写能力。

通过课堂表现、作业评估和小组项目评估等评估方式，我们将能够准确评估学生的学习情况和能力提升情况。

我们期待学生能够在本课程中取得明显的进步，并能够在实际生活中流利地运用所学英语知识。

金鸡中学语文教研组组长(3篇)

第1篇一、引言金鸡中学语文教研组组长，一位热爱教育事业、富有创新精神的优秀教育工作者。

他带领着教研组全体成员，不断探索语文教育的新方法、新途径，为学校语文教育质量的提升贡献了自己的智慧和力量。

本文将从以下几个方面介绍金鸡中学语文教研组组长的工作事迹和成果。

二、热爱教育事业，以身作则金鸡中学语文教研组组长始终热爱教育事业，以身作则，用自己的实际行动感染和带动着身边的同事们。

他深知，作为一名语文教师，肩负着传承中华优秀传统文化、培养学生人文素养的重要使命。

因此，他始终保持对教育事业的热爱，用自己的热情去感染每一个学生，激发他们对语文学习的兴趣。

1. 爱岗敬业，勤奋好学金鸡中学语文教研组组长始终坚持“学高为师，身正为范”的原则，不断提高自己的教育教学水平。

他积极参加各类培训，不断学习新的教育教学理念和方法，将所学知识运用到实际教学中。

在教研组内，他以身作则，带领同事们共同进步。

2. 关心学生，关爱同事金鸡中学语文教研组组长关心每一位学生的成长，关注他们的身心健康。

他善于与学生沟通交流，了解他们的需求和困惑，为他们提供个性化的辅导。

同时，他还关心同事的生活和工作，积极为他们排忧解难，营造一个和谐、温馨的团队氛围。

三、创新教学方法，提升教学质量金鸡中学语文教研组组长积极探索语文教育的新方法、新途径，努力提升教学质量。

他带领教研组全体成员，不断尝试和总结，形成了具有特色的语文教育模式。

1. 课堂改革，激发学生学习兴趣金鸡中学语文教研组组长倡导“以学生为本”的课堂改革，关注学生的主体地位。

他鼓励学生在课堂上积极发言、展示自我，培养学生的创新思维和表达能力。

同时，他还运用多媒体技术，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。

2. 阅读教学，提升学生人文素养金鸡中学语文教研组组长高度重视阅读教学，认为阅读是提升学生人文素养的重要途径。

他组织开展了丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、经典诵读比赛等，激发学生的阅读兴趣，拓宽他们的视野。

新教师汇报课简讯

新教师汇报课简讯一、课程概述本次新教师汇报课简讯旨在让新加入教师团队的教师们能够简明扼要地介绍自己的课程内容、教学目标、教学方法和评估方式等。

通过这个简讯，既可以让其他教师对新教师的教学理念和实施情况有所了解，也可以为新教师提供一个分享和学习的平台。

二、课程名称及教师信息1. 课程名称：《创意写作》2. 教师姓名：李明3. 教师联系方式：邮箱：xxxxx，电话：xxxxx三、课程目标《创意写作》课程的目标是培养学生的创造力、想象力和写作能力。

通过课程的学习，学生将能够熟练运用各种写作技巧和方法，表达自己的观点和情感，提高写作的准确性和流畅度。

四、课程内容1. 单元一：写作基础- 学习写作的基本要素，如主题句、段落结构等。

- 练习撰写叙事性、描写性和说明性文章。

2. 单元二：创意写作技巧- 学习运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强文章的表现力。

- 练习写作短篇小说、诗歌等创意作品。

3. 单元三：文学欣赏与分析- 阅读并分析经典文学作品，学习借鉴优秀作品的写作技巧。

- 练习写作书评、文学评论等。

五、教学方法1. 多媒体教学：通过使用图片、音频和视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣和注意力。

2. 小组合作：组织学生进行小组讨论、合作写作等活动，促进学生之间的互动和合作能力的培养。

3. 个性化指导：根据学生的不同程度和需求，提供个性化的写作指导和辅导。

六、评估方式1. 作业评估：根据学生的作业完成情况、文章质量等进行评估，并给予具体的反馈和建议。

2. 课堂表现评估：评估学生在课堂上的参与度、思考能力和表达能力等。

3. 期末考试：通过期末考试对学生的写作能力进行综合评估。

七、教学资源1. 教材：《创意写作教程》2. 辅助教材：经典文学作品、写作范例等3. 多媒体资源：图片、音频、视频等八、预期效果通过本课程的学习，学生将能够提高自己的写作能力，培养创造力和想象力，增强表达能力和逻辑思维能力。

同时，学生将对文学作品有更深入的理解和欣赏能力。